GA 4 Rat tot Cuc Ki

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếpvà gián tiếp?. CHUẨN BỊ.[r]

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2009 MÔN: THỂ DỤC

BÀI

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I-MUC TIÊU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều,đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hướng quay, động tác, lệnh

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu chơi luật, háo hứng trật tự chơi II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu:

GV phoå biến nội dung học tập Trò chơi: Làm theo hiệu leänh

Đứng chỗ hát vỗ tay 2 Phần bản:

a Đội hình đội ngũ

Ôn đều, đứng lại, quay sau

Lần 2: GV hướng dẫn HS thực Những lần sau cho HS điều khiển

GV nhận xét, biểu dương tổ thi đua tốt GV cho HS tập lần để củng cố lại

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ GV tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

GV cho HS ôn lại vần điệu trước – lần, cho HS làm mẫu

Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV quan sát nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

Cho HS chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ

Làm động tác thả lỏng GV hệ thống

HS tập hợp thành hàng HS chơi

Nhóm trưởng điều khiển HS thực

HS chơi theo hướng dẫn GV

HS tạo thành vòng tròn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GV nhận xét, đánh giá tiết học

Môn: TẬP ĐỌC Bài: THƯ THĂM BẠN I:MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thư thể thông cảm, chia sẻ với nỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời CH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, kết thúc thư) II:CHUẪN Bị:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III:CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra.

-Vì tác giả u truyện cổ nướcmình? -2Dịng thơ cuối cuối nói lên điều gì? -Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới.

HĐ 1: Luyện đọc -Giới thiệu -Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ khó bài:Ngày 15-8-2000, Quách Tuấn Lương,lũ lụt, buồn

HĐ 2:Luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-Cho HS đọc giải

- GV đọc diễn cảm thư HĐ 3: tìm hiểu

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Bạn Lương biết bạn Hồng từ trước không? -Cho HS đọc đoạn cịn lại

-Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng

-Tìm câu cho biết lương biết cách an ủi Hồng

-Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì?

-Truyện cổ lời dạy cha ông đời sau

-Nối tiếp đọc 2,3 lần

-2 HS ngồi cạnh ,đọc cho nghe

- Một vài HS đọc -1 HS đọc HS giải nghĩa -HS theo dõi

Lương Hồng em biết Hồng đọc báo

-Đọc thành tiếng

- “Hôm đọc báo nào” - “Chắc Hồng tự hào nước

lũ”

HĐ 5:Đọc điễn cảm

-Đọc mẫu tồn với giọng tình cảm nhẹ nhàng

-Trầm giọng đọc câu văn nói mát

-Cần nhấn giọng số từ ngữ xúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc -Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

BVMT; Tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên.

-Nhận xét tiết học

-GD HS biết thương yêu chia sẻ bạn gặp khó khăn

người nhận thư

-Dịng cuối ghi lời chúc

HS luyện đọc, cho thi đọc diễn cảm -HS phát biểu tự

HS lắng nghe

Mơn: TỐN (Tiết 11)

Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I:MỤC TIÊU:

- Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng lớp II:CHUẪN Bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng hàng số có chữ số

III:CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T 10

-Kiểm tra tập nhà số HS 2 Bài mới

HĐ 1:HD đọc viết số đến lớp triệu -Giới thiệu

-Treo bảng tìm lớp, hàng

-Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu số trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, trăm,1 chục đơn vị

HĐ 2:Luyện tập thực hành -Cho HS lên bảng viết số

3 HS lên bảng lam số tập

HS theo dõi

-1 HS lên bảng viết số HS lớp viết vào nháp 342 157 413

-HD lại cách đọc

-Yêu cầu HS đọc lại số

-Viết thêm vài số khác cho HS đọc Bài 1

-Treo bảng

-Yêu cầu viết số

-Yêu cầu kiểm tra số mà bạn viết bảng -Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số -Chỉ số bảng gọi HS đọc

Bài

-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết số lên bảng thêm vài số khác, sau định HS đọc số

Bài 3:

-Yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc -Nhận xét cho điểm HS

3)Củng cố dặn dò

- Nhắc nhở HS nhà làm tập nhà HD luyện tập thêm, chuẩn bị sau

đúng sai

-1 số HS đọc cá nhân , lớp đọc đồng

-Đọc đề

1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo thứ tự dòng bảng

-Kiểm tra, nhận xét bạn

-Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc

-Mỗi HS gọi đọc 1-2 số

Viết số theo thứ tự GV đọc

HS lắng nghe

Môn: Khoa học( Tiết 5)

Bài:VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I:MỤC TIÊU:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, tôm, cua,…), chất béo (dầu, mỡ, bơ,…)

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thề người - Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

- Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thục vitamin A, D, E, KC II:CHUẪN BI:

- Các hình SGK - Phiếu học nhóm

III:CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra

-Có cách phân loại thức ăn, nêu cách đó?

-Nhóm thức ăn có chất bột đường có vai trị gì? -Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới.

HĐ 1:Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo -Yêu cầu Thảo luận

-Theo dõi giúp đỡ thêm

-Nói tên thức ăn dàu chất đạm có hình trang 12, 13?

-Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em hàng ngày em thích ăn?

-Tạo hàng ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

-Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13?

-Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em hàng ngày mà em thích ăn?

-Nêu vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?

HĐ 2: Phân loại thức ăn chứanhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc thực vật động vật - Theo dõi – Nhận xét yêu cầu bổ sung - KL:

- Chia nhóm

Chữa KL:

Như thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc đâu?

3 Củng cố, dặn dò:

BVMT: Con người cần ăn đủ chất đam chất béo để có sức khoẻ tốt

-Làm việc theo cặp HS nói với tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có hình trang 12, 13 tìm hiểu vai trị chúng

-Nối tiếp trả lời

-Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm trứng, cua, đậu, phụng, cá, mát, gà

-Giúp ăn ngon miệng

dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc -Nối tiếp kể

-2HS nối tiếp đọc lại phần bạn cần biết

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm làm việc với phiếu học tập

-Hoàn thành bảng thức ăn có chứa chất đạm, béo

Một số HS trình bày kết -Nhận xét – bổ sung

-Có nguồn gốc từ động vật, thực vật

Thứ tự

Tên thức ăn

Nguồn gốc thực vật

Nguồn gốc động vật

1 Đậu nành Thịt lợn

Môn: ĐẠO ĐỨC

BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU:

- Nêu số ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

- -Trung thực học tập có nghĩa khơng làm học tập?

-Nhận xét – đánh giá 2.Bài mới.

HĐ 1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó -Giới thiệu

GV kể câu chuyện SGK - Yêu cầu thảo luận

1.Thảo gặp khó khăn gì? 2.Thảo khắc phục nào? 3.Kết học tập bạn nào?

KL: Thảo gặp khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi.Chúng ta cần học tập tinh thần học tập bạn

HĐ ( Câu hỏi SGK )

- GV kết luận cách giải tốt HĐ 3: Làm việc cá nhân ( BT1, SGK )

- GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lí - GV kết luận : (a), (b), (đ) cách giải tích cực

- Qua học hơm nay,chúng ta rút điều ?

3.Củng cố dặn dò: Nhận xét – kết luận:

-Khi gặp khó khăn học tập em làm gì? -Nhận xét tiết học

-2HS lên bảng trả lời

-Nghe 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện -Thảo luận theo cặp

-Một số cặp nêu:

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trình bày kết

- HS làm tập

- HS phát biểu

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2009 Môn: MĨ THUẬT

Bài :VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC ( Cô Tuyền dạy )

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 5) Bài.:TỪ ĐƠN VÀ TƯ PHỨC I.MỤC TIÊU:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra

- Em nói lại phần ghi nhớ dấu hai chấm dã học

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới

HĐ 1: Gới thiệu : Tìm hiểu từ đơn từ phức

Dẫn dắt ghi tên HĐ 2:Làm tập - Đọc viết

+Phần nhận xét

- Cho HS đọc câu trích: Mười năm cõng bạn học

- Đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm - Cho nhóm trình bày HĐ 3:Làm tập

-Nhận xét chốt lại lời giải -Cho HS đọc yêu cầu

-Giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

- Vài HS nêu

HS lắng nghe

-Các nhóm trình bày vào nháp

-Nhóm xong dán lên bảng trước lớp thắng

-Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung tập - HS thảo luận nhóm

+ Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ phức

+ Từ dùng để tạo câu

HĐ 4:Ghi nhớ

- Đưa bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

HĐ Luyện tập-Cho HS đọc yêu cầu BT1 (SGK)

- GV HS phân tích mẫu - Nhận xét chốt lại lời nhận xét - Làm tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Nhận xét chốt lại lời giải - Làm tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu tập Cho HS phân tích mẫu

3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà thuộc ghi nhớ

HS làm phần cịn lại

- Các nhóm trao đổi thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- Cho HS nêu câu vừa đặt, HS khác nhận xét

-HS làm cá nhân

Mơn: TỐN ( Tiết 12 ) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

- Yêu cầu HS làm HD luyện tập thêm T 11

- Chữa nhận xét cho HS điểm 2 Bài mới

- Giới thiệu bài

a) Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số

- Lần lượt đọc số lên bảng - Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

b)Củng cố đọc số ( BT3 , SGK) -Đọc số tập

-Hỏi cấu tạo số

-3 HS lên bảng

- Nghe , theo dõi

- HS Viết vao ô trống theo mẫu ( BT1 )

- HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- -Một số HS đọc số trước lớp - Cho học sinh đọc số , nêu hàng, lớp số

c)Củng cố viết số ( BT3 ,SGK ) d ) GV viết số BT4 lên bảng

-Có thể hỏi thêm chữ số khác hàng khác

3)Củng cố dặn dò :

-Nhắc nhở HS nhà làm tập -HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

lời đọc GV

- HS đoc số, cho biết giá trị chữ số số

-HS thẽo dõi đọc số

Môn : ANH VĂN GV Bộ môn dạy

Môn: LỊCH SỬ Bài: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nết chình đời sống vật chất đời sống tinh thần người Việt cổ

- Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đấu tiên lịch sử dân tộc đời - Người Lạc Việt cổbiết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

- Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… II CHUẨN BỊ

Phiếu thảo luận nhóm –Lươc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ : Nêu bước sử dụng đồ

2 Bài : Tìm hiểu nước chúng ta - GV treo lược đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ tường vẽ trục thời gian lên bảng

- GV giới thiệu trục thời gian ( giải thich CN, TCN, SCN )

- Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK& kênh hình, xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang, xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian

- GV nhận xết, kết luận

- HS khá, giỏi nêu tầng lớp xã hội Văn Lang

- Vài HS trả lời

- HS quan sát lược đồ

- HS làm việc theo nhóm đơi - Trinh bày kết

- HS bảng địa phận Văn Lang

Tìm hiểu nét đời sống vật chất, tinh thần người dân Văn Lang:

+ Trình bày hoạt động sản xuất người VL + Về ăn ,

+ Mặc , trang điểm + Lễ hội

- GV kết luận (SGK)

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK 3 Củng cố, dặn dò:

-HS học thuộc ghi nhớ , chuẩn bị sau

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS đọc ghi nhớ SGK

Thú ngày 09 tháng 09 năm 2009 Môn : TẬP ĐỌC

Bài: NGƯỜI ĂN XIN I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật truyện

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nân hậu biết đồng cảm, thướng xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, )

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ HD luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Kiểm tra HS đọc Thư thăm bạn Bài

-Giới thiệu : Tình yêu thương người……

-Ghi tên HĐ 1: Luyện đọc a)Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc - HS đọc giải

-Cho HS đọc

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy

HĐ 2: Tìm hiểu

b ) Đọc diễn cảm ( GV đọc ) *Đoạn

-2 HS lên bảng

-Nối tiếp đọc đoạn

-Đọc từ ngữ theo HD GV - HS đọc theo cặp

-2 HS đọc

-Cho HS đọc thành tiếngĐ1

-Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lời câu hỏi * Đoạn 2:-Cho HS đọc thành tiếng -Đọc thầm + trả lời

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Đọc thầm trả lời câu hỏi HĐ 4:Đọc diễn cảm -Đọc mẫu văn

+Các câu thuật cần đọc chậm

_Câu cảm xúc đọc với giọng thể cảm xúc đau xót, thương cảm

-Cho HS luyện đọc

-Uốn nắn HD HS từ em đọc sai +Câu chuyện giúp em hiểu điều

3.Củng cố, dặn dị : -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện đọc thêm

-Đọc thành tiếng

-Luyện đọc

- Cho số HS thi đọc diễn cảm

-Con người phải biết yêu thương

-Hãy thơng cảm với người ngheo khó

Mơn: TỐN (T 13 ) Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II ĐỒ DÙNG :

-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có chữ số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra :

-HD luyện tập thêm tiêt 12 -Chữa nhận xét cho điểm HS 2 Bài :

- HD luyện tập -Giới thiệu

Bài 1yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số 3, chữ số số

-Nhận xét Bài

Bài tập yêu cầu gì? -yêu cầu HS tự viết số

-2 HS lên bảng làm

-HS làm việc theo cặp sau số HS làm trước lớp

-Yêu cầu viết số

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Treo bảng số liệu Hỏi yêu cầu ?

-Hãy nêu dân số nước thống kê

-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

Bài ( Dành cho HS , giỏi ) -Bạn viết số nghìn triệu

-Thống cách viết 1000 000 000 giới thiệu đựoc gọi tỷ

-Số tỷ có chữ số chữ số nào?

-Đưa số số khác để HS tham khảo

3) Củng cố , dặn dò :

của

- Thống kê dân số số nước -Nối tiếp nêu

a)Nước có dân số nhiều Ấn Độ , it Lào

-3-4 HS lên bảng viết -HS đọc số tỷ

-Số tỷ có 10 chữ số chữ số chữ số bên phải số

Tieát:

BÀI: ƠN TẬP BÀI HÁT EM U HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU :

HS thuộc hát, tập biểu diễn nhóm, kết hợp động tác phụ họa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

-Nghiên cứu vài động tác phụ họa phù hợp với hát ; - Học sinh : số nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Hát vỗ tay theo nhịp : Em u hồ bình Giới thiệu nội dung tiết học

2 Phần hoạt động : Nội dung 1:

Hoạt động 1: Chia lớp thành nửa, nủa lớp hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp động tác

HS haùt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phụ hoạ gợi ý phần thông tin cho GV

tự sáng tạo động tác phù hợp Nội dung 2:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn gõ phách vỗ tay theo “Bài tập tiết tấu ” SGK

Hoạt động 2: Làm quen với tập âm nhạc Gọi HS nói tên nốt GV đọc mẫu, HS đọc theo, ngón tay gõ theo phách (tương ứng nốt đen lặng đen) Thực “Luyện tập cao độ SGK”

3 Phần kết thúc:

Hát lại hát em u hồ bình, vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp

HS vỗ tay

HS thực

HS hát vỗ tay

Mơn: TẬP LÀM VĂN (T5 )

Bài:KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng : nói lêntính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếpvà gián tiếp (BT mục III)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên kiểm tra cũ 2 Bài mới

a)- Giới thiệu

b)- Phần nhận xét : (BT1,2)

-Cho HS đọc yêu cầu chung tập -Giao việc

-Cho hs làm

+ BT3 (SGK) Gọi HS đọc BT3 (SGK)

- HS lên bảng nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Tả ngoại hình nhân vật

- HS đọc BT 1,2

- HS viết nhanh vào VBT câu ghi lại lời nói , ý nghĩ cậu bé; nói lên điều cậu?

c) - Phần Ghi nhớ : d) - Phần Luyện tập:

* BT1: - GV hướng dẫn HS cách nhận biết kiểu ( dấu ngoặc kép, dấu chấm, gạch đầu dòng …

Lời dẫn gián tiếp khác

* BT2 Giúp HS xác định yêu cầu BT , muốn chuyển sang lời trực tiếp: Đổi xưng hô, dấu hai chấm, ngoặc kép, gạch đầu dòng…

* BT3 : Cho HS đọc yêu cầu tập Ngược lại tập Bỏ dấu gạch ngang, gạch đầu dòng…

3 ) Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu học thuộc Ghi nhớ Tìm lời dẫn trực tiếp, mộy lời dẫn gián tiếp tập đọc

- HS thảo luận nhóm, trả lời : + Cách :Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão

+ Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão - Cho HS đọc Ghi nhớ

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS lam bai theo nhóm : Kết : Gián tiếp (cậu bé thứ ) ; Trực tiếp : cậu thứ hai cậu thứ ba

+ Xin cụ cho biết têm trầu + Tâu Bệ hạ, trầu già têm ! + Thưa, trầu gái già têm ạ!

Kết : Bác thợ hỏi H cậu có thích làm thợ xây khơng

H đáp H thích

Môn: KHOA HỌC (BÀI )

Bài:VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I MỤC TIÊU:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khống (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau) - Nêu vai trị vitamin, chất khống chất xơ thể :

+ Vitamin cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để dãm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá

II CHUẨN BỊ :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Yêu cầu trả lời câu hỏi:

2.Bài

HĐ 1: Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khống chất xơ

Quan sát hình 14,15 nêu tên loại thức ăn ?

- Vai trị vi- ta-min, chất khống, chất xơ

GV nêu số ví dụ minh hoạ : +Thiếu sắt gây thiếu máu

+Thiêu i- ốt gây bướu cổ

- Chất xơ : Đảm bảo hoạt động bình thường cho máy têu hố qua việc tạo thành phân , giúp thể thải chất cặn bã

3 Củng cố, dặn dò :

- Học thuộc nội dung học

-3HS lên bảng trả lời

+Nêu thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng

+Chất béo có vai trị gì, nêu số thức ăn có chứa chất béo?

-Hai loại thức ăn có nguồn gốc từ đâu?

-+Kể tên số vi ta min, chất khoáng mà em biết : + Sũa, trứng,chuối , cam,gạo , ngô, ốc, cua, cà cha, đu đủ,thịt gà, cà rốt, dầu ăn, …

+ Bắp cải , rau diếp,hành, cà rốt, đậu quả, rau ngót,rau cải, mướp,đậu đũa, rau muống,…

-HS đọc thầm SGK , lam việc theo nhóm :

+ Vi-ta-min cần cho hoạt động sống cho thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

+ Thiếu vi-ta-minA: mắc bệnh khô mắt , quáng gà + Thiếu Vtm D : còi xương trẻ

+ ………… C : bệnh chảy máu chân răng…

- Chất khoáng tham gia xây dựng thể thiếu thể bị bệnh

BÀI

ĐI ĐỀU, VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I-MUC TIEÂU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác, lệnh

- Học động tác mới: Đi vòng phải, còng trái, đứng lại Yêu cầu học sinh nhận biết hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu : rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hướng cho học sinh, chơi luật, hào hứng, trật tự chơi

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Làm theo lệnh Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 2 Phần bản: 18 – 22 phút a Ôn quay đằng sau :

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Tập trung lớp, củng cố GV điều khiển

Học vòng phải, vòng trái, đứng lại GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm vừa giảng giải kĩ thuật động tác

Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

HS tập hợp thành hàng HS chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

3 Phần kết thúc: – phút GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS haùt vỗ tay

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 6)

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐỒN KẾT

I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tực ngữ tử Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi ND tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra : 2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu : Mở rộng vốn từ…

-HĐ 2:HD HS làm tập Bài tập 1:Tìm từ

- -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảng -Giải nghĩa từ vừa tìm HĐ 3:Làm tập

-Nhận xét chốt lại lời giải

HĐ 4:Làm tập

GV hướng dẫn dùng từ cho sẵn

-2 HS lên bảng nhắc Ghi nhớ Từ đơn , Từ phức

-2 HS nêu ví dụ

- HS sử dụng Từ điển để tìm

- HS nêu : + hiền dịu, hiền đức, hiền hậu , hiền hoà,hiền lành , hiền thảo, hiền từ , dịu hiền… + ác , ác nghiệt,ác độc, ác ôn, ác hại,tàn ác, ác liệt, ác mộng, tàn ác, …

-HS làm theo nhóm ghi tên từ tìm giấy

-Đại diện nhóm trình bày

Nhân hậu : nhân , hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo

trong dấu ngoặc

Hđ 5: Làm tập

GV hướng dẫn phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng suy từ nghĩa đen từ -Nhận xét chốt lại lời giải 3) Củng cố, dặn dò :

- Về nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ BT3, Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ

BVMT:

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* KQ : Hiền đất ( bụt) , Lành đất (bụt ) Dữ cọp Thương chị em gái -Làm theo nhóm vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

Con người cần biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người.

Mơn: TỐN ( Tiết14 ) DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- Bước nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Yêu cầu HS làm HD luyện tập 2 Bài mới

HĐ 1:Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên -Giới thiệu

-Giới thiệu: số 5,8,10,11,35,237 gọi số tự nhiên

-Kể thêm số số tự nhiên khác xếp chúng theo thứ tự yêu cầu

-Viết lên bảng số dãy số yêu cầu nhận dãy số tự nhiên đâu không phải?

GV kết luận :Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy số tự nhiên - GV đưa số dãy số yêu cầu nhận biết , giải

-3 HS lên bảng làm

- HS nêu số số tự nhiên tuỳ ý

-4-5 HS kể trước lớp - HS trả lời

thích

- Cho HS quan sát tia số :

+ Điểm gốc tia số ứng với điểm nào? + Mỗi điểm tia số ứng với ?

+ Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự nao?

* Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên + Khi thêm vào ta số nào? +Khi thêm vào1 ta số nào?

+ Khi thêm1 vào 100 ta số nào?

GV đàm thoại để HS nhân đươc :+ khơng có số tự nhiên lơn

+ số số tự nhiên nhỏ

+ hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

* Luyện tập – Thực hành - BT1 (SGK)

+ Muốn tím số liền sau số ta làm ?

- BT2 Tìm số liền trước số ?

- BT3 : Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

- BT4 : HS xác định yêu cầu tự làm 3 ) Củng cố , dặn dò :

- Về nhà hoc , nắm vững nội dung học

lời + Số

+ số tự nhiên + Từ bé đến lớn

+ Được số 1, số + Được 101

- HS cho ví dụ minh hoạ

- HS đọc đề + lấy số cộng với + 2HS lên bảng làm + lấy số trừ + HS lên bảng làm - đơn vị

- HS lên bảng làm a, b, c

- HS chữ

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài :CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe – viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm BT(2) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi BT2

Giáo viên Học sinh 1: Kiểm tra.

-Đọc: xa xôi, xinh xắn,sâu xa, sắc sảo,sưng tấy 2.Bài mới.

HĐ 1: Viết tả -Dấn dắt ghi tên Đọc đoạn viết HĐ 3: HS nghe viết -HD tả

- Cho HS đọc

- HD viết từ dễ viết sai + Cách trình bày thơ lục bát - Nhắc hs tư ngồi viết

- Đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

- Đọc toàn

- Đọc câu phận ngắn cho HS viết

- Đọc lại tồn tả

- Chấm+ chữa 7-10 HĐ 4:Làm tập a)Điền vào chỗ trống ch/tr

-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn -Giao việc

-Cho HS làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy

b)Điền dấu hỏi/ ngã -Tiến hành câu a

-Lời giải :Triển lãm, bảo, thử -Yêu cầu nhà tìm ghi vào từ đồ đạc 3)Củng cố dặn dò :

- Nhận xét chấm số - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà luyện viết

-2 HS viết bảng , bảng lớp

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-Dòng chữ viết cách lề -Dịng chữ viết cách lề 1ơ -Viết tả

- HS dị , sửa lỗi -rà sốt lại viết

-Từng cặp đơi tập cho đối chiếu SGK để tự sửa chữa

-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh -Lớp nhận xét

Mơn:ĐỊA LÍ

Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU:

- Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ

- Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa,… II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành , tự nhiên VN ; số tranh ảnh dân tộc phía Bắc , tranh nhà sàn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu.

-Tìm hiểu số dân tộc sinh sống HLS 2.Vào bài.

a ) Hoàng liên Sơn- nơi cư trú số dân tộc người

- Dựa vào SGK ,vốn hiểu biết trả lời số câu hỏi sau :+ Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng ?

+ Kể tên số dân tộc người HLS ?

+ Xếp thứ tự dân tộc ( Dao, Mông, Thái ) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?

+ Người dân nơi núi cao thường lại bằn phương tiện gì? Vì sao?

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời b ) Bản làng với nhà sàn

- Dựa vào mục SGK, tranh ảnh trả lời câu hỏi sau :

+ Bản làng thường nằm đâu? + Bản có nhiều nhà hay nhà ?

+ Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ? + Nhà sàn làm vật liệu ?

+ Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước ?

- GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời c ) Chợ phiên , lễ hội, trang phục

- Dựa vào mục 3, hìmh SGK tranh ảnh…., trả lời câu hỏi sau :

+ Kể tên sốhàng hoá bán chợ ?

+ Kể tên số lễ hội dân tộc HLS ? + Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 4,5,6

-Thảo luận theo cặp nói cho nghe

- Đại diện trình bày trước lớp

+ sườn núi thung lũng + HS trao đổi thảo luận , trả lời

GV kết luận

3 ) Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK

BVMT: Sự thích nghi người miền núi : Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp , thú

Thứ ngày 11 tháng năm 2009 Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: VIẾT THƯ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

-Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ)

-Vận dụng kiến thức học để viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

II.CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra :

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ :

2 Bài mới -Giới thiệu +Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu

-Một thư, cần có nội dung ?

-Qua thư đọc, em thấy thư thường mở đầu kết thúc nào?

2 Ghi nhớ : 3 Luyện tập :

- Đề bai yêu cầu viết thư cho ai?

- Mục đích viết thư để làm ?

- Thư viết cho bạn tuổi, cần xưng hô nào?

- Cần thăm hỏi gì? -Kể cho bạn nghe

-2 HS lên bảng nhắc lại ghi nhớ ‘ Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật”

- HS đọc lại : “ Thư thăm bạn” - HS đọc to phần BT ( SGK) - HS thảo luận cặp đôi

-1 vài HS trình bày kết làm

+ Để thăm hỏi , thơng báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến,chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với +Nêu lí mục đích viết thư

+Thăm hỏi tình hình người nhận thư +Thơng báo tình hình người viết thư

+Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư

+Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư./ Lời thưa gửi

+Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư./ Chữ kí tên họ tên người viết thư

- Vài HS đọc ghi nhớ (SGK)

- Vài HS đọc đề , HS gạch chân từ quan trọng

- HS trả lời câu hỏi bên

* HS viết giấy nháp ý cần viết thư * Vài em trình bày miệng thư

ở lớp?

4) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu nhà viết hoàn chỉnh thư

Môn: KĨ THUẬT

Bài: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU :

- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng, vạch đường cong) cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt mấp mơ

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu vải vạch dấu theo đường thẳng đường cong, cắt khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

- Một số sản phẩm HS năm trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

-Chấm số sản phẩm tiết trước -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét chung

2.Bài mới.

HĐ 1: Quan sát nhận xét -Giới thiệu

-Giới thiệu mẫu, HD quan sát

-Nêu hình dạng cách cắt vải theo đường vạch dấu?

-Nêu tác dụng đường vạch dấu vải? -Nhận xét

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a.Vạch dấu vải

Yêu cầu quan sát hình 1a,1b nêu cách vạch dấu?

-Đính vải lên bảng yêu cầu: -Một số điểm cần lưu ý:

+Vuốt thẳng vải

- HS ngồi gần kiểm tra Đ D H T

-Quan sát nhận xét

-Đường vạch dấu thẳng hạoc đường vạch dấu cong, vạch dấu vải cắt theo đường vạch

-Nêu: Để cát vải xác khơng bị lệch

-Quan sát thực theo yêu cầu GV

+Dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước điểm đánh dấu

-Vạch đường cong

b Cắt vải theo đường vạch dấu

-Yêu cầu quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

-Nhận xét bổ xung Lưu ý:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn +Mở rộng hai lưỡi kéo

HĐ 3: Thực hành vạch dấu cắt theo đường vạch dấu

-Nêu yêu cầu thực hành

Lưu ý đường vạch dấu cách khoảng -4 cm

HĐ 4: Nhận xét đánh giá -Nêu tiêu chuẩn đánh giá 3.Nhận xét – dặn dò.

-Nhận xét – đánh giá -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị sau

-Quan sát lắng nghe

-Quan sát nêu:

-Nghe

-1HS đọc phần ghi nhớ

-Tự kiểm tra dụng cụ vật liệu thực hành

-Mỗi HS thực vạch hai đường thẳng đường thẳng dài 15cm hai đường cong có độ dái tương ứng Và cắt

-Trưng bày sản phẩm theo bàn

-Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

Mơn: TỐN (Tiết 15 )

Bài: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II CHUẨN BỊ :

Đề toán1a,b,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Yêu cầu làm tập T14

- Kiểm tra chữa nhận xét cho điểm HS 2 Bài

HĐ1:Đặc điểm hệ thập phân

- Viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 Đơn vi= chục 10 chục= trăm nghìn= chục nghìn

-2 HS lên bảng

-nghe

Qua tập em cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp nó?

- KL

HĐ 2:Cách viết số hệ thập phân - Hệ thập phân có chữ số dó chữ số nào?

- Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:

+Chín trăm mười nghìn

- KL

-Nêu giá trị chữ số số 999

- KL

HĐ 3:Luyện tập thực hành Bài 1:Yêu cầu đọc

-Yêu cầu đôir chéo để kiểm tra lẫn nhau?

- Nhận xét cho điểm HS

- Viết số 378 yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị

- Nêu cách viết sau yêu cầu làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài

- Yêu cầu gì?

- Giá trị chữ số số phụ thuộc điều gì?

-Viết số 45 gọi HS nêu giá trị chữ số giải thích?

-Yêu cầu HS làm -Nhận xét cho HS điểm 3)Củng cố dặn dò

-Nhận xét tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập vào

-Trong hệ thập phân có 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp

-HS nhắc lại KL

-Hệ thập phân có 10 chữ số chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

-Nghe +999

-Gia strị chữ số hàng đơn vị đơn vị chữ số 9hàng chục là 90 củ chữ số hàng trăm 900

-Nhắc lại KL -Cả lớp làm -Kiểm tra

-1 HS lên bảng 387=300+80+7 -1 HS lên bảng làm

-Ghi gí trị chữ số số

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

Mơn:KỂ CHUỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

-Kể câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

-Lời kể rõ ràng, rành mạch bước đầu biết biểu lộ tình cảm qua giọng kể II CHẨN BỊ : Truyện đọc 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

Kể lại chuyện “ Nàng tiên Ốc” 2 Bài

HĐ 1: Tìm hiểu đề GV ghi đề lên bảng HĐ 2:HD HS kể chuyện -Cho HS đọc đề

-Gạch từ ngữ quan trọng đề -Cho HS đọc gợi ý

-Các em biết biểu lòng nhân hậu qua gợi ý em vừa đọc Các em chọn câu chuyện có nội dung

-Khi kể chuyện em không kể lộn xộn mà phải kể trình tự định

HĐ 3:HS thực hành

-Gọi HS lên đọc bảng phụ -Cho hS tập kể theo nhóm

-Cho HS thi kể

-Nhận xét + khen ngợi

HĐ 4:Tìm ý nghĩa câu chuyện -Cho HS thảo luận theo nhóm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại ý nghĩa 3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu nhà tập kể lại câu chuyện

- Vài HS kể

-1 HS đọc đề

-Cả lớp đọc thầm đề bàiYY y -HS đọc thầm gợi ý

-1 HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Kể theo nhóm theo cặp -Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa chung câu chuyện

-Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3 Nội dung sinh hoạt

- Đánh giá , nhân xét hoạt động học tập, sinh hoạt tuần qua : + Thực giấc học,ra vào lớp

+ Tỉ lệ chuyên cần tổ , cá nhân + Ý thức xếp hàng vào lớp , + Vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp - Ý thức tự giác học tập:

+ Đã học làm nhà đầy đủ chưa ? + Trong học lớp tập trung cao chưa ?

+ Tinh thần phát biểu xây dựng tích cực chưa ? + Giữ gìn sách , đồ dùng học tập tốt chưa?

- Quan hệ , đối xử với bạn bè với người mực chưa ?