Với bộ sưu tập giáo án môn Đại số lớp 7 bài Làm tròn số quý thầy cô và các bạn học sinh có thêm tài liệu tham khảo để xây dựng tiết học ngày hoàn thiện hơn. Hy vọng rằng với những giáo án đã được chọn lọc của bài Làm tròn số sẽ là những tài liệu hữu ích cho sự nghiệp giáo dục của bạn, giúp học sinh tìm hiểu kĩ nội dung bài, nắm được các kiến thức cần thiết để vận dụng, thực hành làm các bài tập, qua đó cải thiện những kĩ năng Toán học cần thiết. Chúc các bạn luôn thành công.
ĐẠI SỐ – GIÁO ÁN LÀM TRÒN SỐ A Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tiễn - Học sinh nắm biết vận dụng qui ước làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu - Có ý thức vận dụng qui ước làm tròn số đời ssống hàng ngày B Chuẩn bị: - Thước thẳng, bảng phụ ghi trường hợp hoạt động C Tiến trình giảng: I.ổn định lớp (1') II Kiểm tra cũ: (7') - Học sinh 1: Phát biểu mối quan hệ số hữu tỉ số thập phân - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = III Bài mới: Hoạt động thày, trò Nội dung - Giáo viên đưa số ví dụ Ví dụ (15') làm trịn số: + Số học sinh dự thi tốt nghiệp THCS nước năm 2002-2003 1,35triệu học sinh + Nước ta khoảng 26000 trẻ em lang thang - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ - học sinh lấy ví dụ - GV: Trong thực tế việc làm trịn số dùng nhiều Nó giúp ta dễ nhớ, ước lượng nhanh kết - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ Ví dụ 1: Làm tròn số 4,3 4,5 đến hàng đơn vị - Giáo viên học sinh vẽ hình (trục số) 4,3 4,5 4,9 5,4 ? Số 4,3 gần số nguyên - Số 4,3 gần số - Học sinh: 4,3 gần số - Số 4,9 gần số ? Số 4,9 gần số nguyên - Học sinh: gần số 5,8 - Giáo viên: Để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với - Yêu cầu học sinh làm ?1 - học sinh lên bảng làm - Kí hiệu: 4,3 4; 4,9 ( đọc xấp xỉ) ?1 5,4 5; 4,5 5; 5,8 Ví dụ 2: Làm trịn số 72900 đến hàng nghìn - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK ví dụ 2, ví dụ 72900 73000 (trịn nghìn) Ví dụ 3: 0,8134 0,813 (làm trịn đến hàng thập phân thứ 3) Qui ước làm tròn số (10') - Cho học sinh nghiên cứu SGK - Phát biểu qui ước làm tròn số - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét đánh giá - Trường hợp 1: Nếu chữ số chữ số bị bỏ nhỏ ta giữ nguyên phận lại Trong trường hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số - Trường hợp 2: Nếu chữ số - Giáo viên treo bảng phụ hai trường chữ số bị bỏ lớn hợp: ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trường hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số ?2 a) 79,3826 79,383 b) 79,3826 79,38 c) 79,3826 79,4 - Yêu cầu học sinh làm ?2 Bài tập 73 (tr36-SGK) - học sinh lên bảng làm 7,923 7,92 17,418 17,42 79,1364 709,14 - học sinh lên bảng làm 50,401 50,40 - Lớp làm chỗ nhËn xÐt, 0,155 0,16 ®¸nh gi¸ 60,996 61,00 IV Củng cố: (10') - Làm tập 74 (tr36-SGK) Điểm TB kiểm tra bạn Cường là: (7 10) (7 9).2 8.3 7,2(6) 7,3 15 - Làm tập 76 (SGK) 76 324 753 76 324 750 (tròn chục) 76 324 800 (tròn trăm) 76 325 000 (trịn nghìn) 3695 3700 (trịn chục) 3700 (trịn trăm) 4000 (trịn nghìn) - Lµm bµi tËp 100 (tr16-SBT) (Đối với lớp có nhiều học sinh khá) a) 5,3013 + 1,49 + 2,364 + 0,154 = 0,3093 9,31 b) (2,635 + 8,3) - (6,002 + 0,16) = 4,937 4,94 V Hướng dẫn học nhà:(2') - Học theo SGK - Nẵm vững qui ước phép làm tròn số - Làm tập 75, 77 (tr38; 39-SGK); Bài tập 93; 94; 95 (tr16-SBT) - Chuẩn bị máy tính bỏ túi, thước dây, thước cuộn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1) Kiến thức - Củng cố vận dụng thành thạo qui ước làm tròn số sử dụng thuật ngữ 2) kỹ - Vận dụng qui ước làm tròn số vào tốn thực tế vào việc tính giá trị biểu thức vào đời sống hàng ngày 3) Thái độ Hs ý nghe giảng, xây dựng II Chuẩn bị: 1) Giáo viên PT: Máy tính, thước mét, bảng phụ có nội dung sau: PP: Vân dụng tính tích cựu sáng tạo hs 2) Học sinh Nghiên cứu Sgk III Tiến trình giảng: 1) Ổn định lớp (1') 2) Kiểm tra cũ: (7') - Học sinh 1: Phát biểu qui ước làm tròn số Làm tròn số 76 324 735 đến hàng chục, trăm - Học sinh 2: Cho số sau: 5032,6; 991,23 59436,21 Hãy làm tròn số đến hàng đơn vị, hàng chục - Giáo viên: Nhận xét 3) Bài Hoạt động thày, trò Hoạt động Tg Nội dung 15’ Bài tập 78 (tr38-SGK) GV: Yêu cầu học sinh đọc đề Đường chéo hình dài : HS: Cả lớp làm khoảng 3' Học 21 2,54 53,34 (cm) sinh đứng chỗ đọc kết GV: Yêu cầu lớp nhận xét GV: Yêu cầu hs đọc đề cho biết tốn cho điều gì, cần tính Bài tập 79 (tr38-SGK) điều GV: u cầu học sinh thảo luận nhóm Chu vi hình chữ nhật HS: Các nhóm tiến hành thảo luận (dài + rộng) = (10,234 + 4,7).2 Đại diện nhóm lên bảng trình bày = 29,886 30 m Diện tích hình chữ nhật GV: u cầu lớp nhận xét 2 dài rộng = 10,234 4,7 48 m Hoạt động GV: Yêu cầu hoạt động tập 78 GV: yêu cầu học sinh tự làm HS: học sinh lên bảng trình bày GV: Lớp nhận xét, bổ sung 22’ Bài tập 80 (tr38-SGK) pao = 0,45 kg 1kg (pao) 2,22 (lb) 0,45 Bài tập 81 (tr38-SGK) a) 14,61 - 7,15 + 3,2 Cách 1: 15 - + = 11 Cách 2: 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7,56 5,173 Cách 1: = 40 Cách 2: 7,56 5,173 = 39,10788 39 c) 73,95 : 14,2 Cách 1: 74: 14 Cách 2: 73,95: 14,2 = 5,2077 d) 21,73.0,815 7,3 22.1 3 Cách 1: Cách 2: 21,73.0,815 2,42602 2 7,3 4) Luyện tập 5) Củng cố (2’) - Qui ước làm tròn số: chữ số đầu tien chữ số bị bỏ nhỏ ta giữ nguyên phận cịn lại, lớn cộng thêm vào chữ số cuối IV Hướng dẫn học nhà:(2') - Thực hành làm theo hướng dẫn giáo viên phần ''Có thể em chưa biết'' - Thực hành đo đường chéo ti vi gia đình (theo cm) - Làm tập 98; 101; 104 tr 16; 17 (SBT) ... 0,45 Bài tập 81 (tr38-SGK) a) 14 , 61 - 7, 15 + 3,2 Cách 1: 15 - + = 11 Cách 2: 14 , 61 - 7, 15 + 3,2 = 10 ,66 11 b) 7, 56 5, 17 3 Cách 1: = 40 Cách 2: 7, 56 5, 17 3 = 39 ,1 078 8 39 c) 73 ,95 : 14 ,2... 1: 74 : 14 Cách 2: 73 ,95: 14 ,2 = 5,2 077 d) 21 ,73 .0, 815 7, 3 22 .1 3 Cách 1: Cách 2: 21 ,73 .0, 815 2,42602 2 7, 3 4) Luyện tập 5) Củng cố (2’) - Qui ước làm tròn số: chữ số đầu tien chữ số. .. học sinh làm ?2 Bài tập 73 (tr36-SGK) - học sinh lên bảng làm 7, 923 7, 92 17 , 418 17 , 42 79 ,13 64 70 9 ,14 - học sinh lên bảng làm 50,4 01 50,40 - Lớp làm ch nhận xét, 0 ,15 5 0 ,16 đánh giá 60,996