Văn bản : BÁNH TRÔI NƯỚC.. - Hồ Xuân Hương –....I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Cảm nhận được phẩm chất và tài năng của tác giả Hồ Xuân Hương qua.một bài thơ thất ngôn tứ.. tuyệt Đường luật chữ Nôm... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:.. 1. Kiến thức:.. - Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương... - Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài th ơ Bánh trôi.nước... 2. Kĩ năng:.. - Nhận biết thể loại của văn bản... - Đọc - hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật... 3. Thái độ:.. - Học tập nghiêm túc, tự giác... III.CHUẨN BỊ :.. 1. chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, TLTK.. 2. chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài... IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:.. 1. Kiểm tra bài cũ :.. ? Đọc thuộc bài thơ “Bài ca Côn Sơn” ? Cho biết ý nghĩa của bài thơ. ?..2. Bài mới : GV giới thiệu bài :.. - Nếu như với bản dịch “ Chinh phụ ngâm khúc” Đoàn thị Điểm từng. được xem là 1 phụ nữ có sắc có tài “ Xuất kh ẩu thành ch ương , b ản ch ất. thông minh” thì tài năng ấy một lần nữa ta cũng sẽ bắt g ặp ở HXH 1. người là mệnh danh là bà chúa thơ Nôm , là nhà thơ của phụ nữ . Trong sự. nghiệp thơ ca của mình bài thơ “ Bánh trôi nước “ được xem là một. trong những bài thơ nổi tiếng , tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật của. HXH...... Hoạt động của giáo viên Hoạt động Ghi bài. của học. sinh...- GV đọc mẫu gọi 2 hs đọc I. Tìm hiểu chung..- Nêu yêu cầu đọc: nhịp 2/2/3 1. Đọc..- Đọc chú thích * . 2.Chú thích..? Nói rõ những nét nổi bật về con HS trả lời - HXH; Chưa rõ lai lịch, là.người, tính cách HXH? người có tài, sắc, có cá tính. mạnh mẽ, được mệnh danh.- HXH; Chưa rõ lai lịch, là người có là bà chúa thơ Nôm.tài, sắc, có cá tính mạnh mẽ, được.mệnh danh là bà chúa thơ Nôm.. - Bánh trôi nước nằm trong. chùm bài thơ vịnh vật( vịnh.? Em cho biết một vài nét về bài cái quạt, quả mít, con ốc,.thơ bánh trôi nước? đánh đu)..- Bánh trôi nước nằm trong chùm bài HS trả lời.thơ vịnh vật( vịnh cái quạt, quả mít,.con ốc, đánh đu)....? Hãy nhận dạng thể thơ của bài → Bánh trôi nước: Thất.thơ ?..-Bánh trôi nước: Thất ngôn tứ tuyệt ngôn tứ tuyệt....? Văn bản này có sự đan xen của HS trả lời ⇒ Biểu cảm là phương.nhiều phương thức biểu đạt như thức chính vì các yếu tố.tự sự, miêu tả, BC. Theo em xác miêu tả, tự sự ở đay chỉ có.định phương thức nào là chính ? tác dụng phục vụ cho BC.Giải thích ?.... HS cùng bàn. luận suy. nghĩ..... II . Phân tích chi tiết...? Hình ảnh chiếc bánh trôi nước HS cùng bàn 1. Hai câu đầu :.được miêu tả qua từ ngữ nào ? luận suy. nghĩ..? Nhận xét gì về cách miêu tả, h/a.bánh trôi hiện ra NTN? HS trả lời..-Tả thực chiếc bánh trôi mang màu →Tả thực chiếc bánh trôi.trắng của bột nếp, có hình tròn xinh mang màu trắng của bột.xắn, cho vào nước nguội bánh chìm, nếp, có hình tròn xinh xắn,.lúc nước sôi chín tới sẽ nổi lên. cho vào nước nguội bánh. chìm, lúc nước sôi chín tới. sẽ nổi lên...? ẩn sau chiếc bánh trôi ấy là nỗi.niềm, tâm sự của ai? Nhận xét về.mô típ “Thân em”?. HS c
Trang 1Văn bản : BÁNH TRÔI NƯỚC
- Hồ Xuân Hương –
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận được phẩm chất và tài năng của tác giả Hồ Xuân Hương qua một
bài thơ thất ngôn tứ
tuyệt Đường luật chữ Nôm
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương
- Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước.
2 Kĩ năng:
- Nhận biết thể loại của văn bản
- Đọc - hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật
3 Thái độ:
- Học tập nghiêm túc, tự giác.
III.CHUẨN BỊ :
1 chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, TLTK
2 chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài.
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ :
? Đọc thuộc bài thơ “Bài ca Côn Sơn” ? Cho biết ý nghĩa của bài thơ ?
Trang 22 Bài mới : GV giới thiệu bài :
- Nếu như với bản dịch “ Chinh phụ ngâm khúc” Đoàn thị Điểm từng
được xem là 1 phụ nữ có sắc có tài “ Xuất khẩu thành chương , bản chất
thông minh” thì tài năng ấy một lần nữa ta cũng sẽ bắt gặp ở HXH 1 người
là mệnh danh là bà chúa thơ Nôm , là nhà thơ của phụ nữ Trong sự nghiệp
thơ ca của mình bài thơ “ Bánh trôi nước “ được xem là một trong những
bài thơ nổi tiếng , tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật của HXH
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
Ghi bài
- GV đọc mẫu gọi 2 hs đọc
- Nêu yêu cầu đọc: nhịp 2/2/3
- Đọc chú thích *
? Nói rõ những nét nổi bật về con
người, tính cách HXH?
- HXH; Chưa rõ lai lịch, là người có
tài, sắc, có cá tính mạnh mẽ, được
mệnh danh là bà chúa thơ Nôm
? Em cho biết một vài nét về bài thơ
bánh trôi nước?
- Bánh trôi nước nằm trong chùm bài
thơ vịnh vật( vịnh cái quạt, quả mít,
con ốc, đánh đu)
? Hãy nhận dạng thể thơ của bài
thơ ?
-Bánh trôi nước: Thất ngôn tứ tuyệt
HS trả lời
HS trả lời
I Tìm hiểu chung
1 Đọc 2.Chú thích
- HXH; Chưa rõ lai lịch, là người có tài, sắc, có cá tính mạnh mẽ, được mệnh danh
là bà chúa thơ Nôm
- Bánh trôi nước nằm trong chùm bài thơ vịnh vật( vịnh cái quạt, quả mít, con ốc, đánh đu)
→ Bánh trôi nước: Thất ngôn
tứ tuyệt
Trang 3? Văn bản này có sự đan xen của
nhiều phương thức biểu đạt như tự
sự, miêu tả, BC Theo em xác định
phương thức nào là chính ? Giải
thích ?
HS trả lời
HS cùng bàn luận suy nghĩ
⇒ Biểu cảm là phương thức chính vì các yếu tố miêu tả,
tự sự ở đay chỉ có tác dụng phục vụ cho BC
? Hình ảnh chiếc bánh trôi nước
được miêu tả qua từ ngữ nào ?
? Nhận xét gì về cách miêu tả, h/a
bánh trôi hiện ra NTN?
-Tả thực chiếc bánh trôi mang màu
trắng của bột nếp, có hình tròn xinh
xắn, cho vào nước nguội bánh chìm,
lúc nước sôi chín tới sẽ nổi lên
? ẩn sau chiếc bánh trôi ấy là nỗi
niềm, tâm sự của ai? Nhận xét về
mô típ “Thân em”?
-( Mô típ quen thuộc thường gặp
trong những bài ca dao than thân, ở
những bài này không có âm điệu ấy )
-Người phụ nữ
? Người phụ nữ đã giới thiệu về
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS trả lời
HS chia nhóm trả lời
II Phân tích chi tiết
1 Hai câu đầu :
→Tả thực chiếc bánh trôi mang màu trắng của bột nếp,
có hình tròn xinh xắn, cho vào nước nguội bánh chìm, lúc nước sôi chín tới sẽ nổi lên
Trang 4mình NTN? Em có nhận xét gì về
cách dùng từ?
“vừa trắng lại vừa tròn”
⇒ Nghgệ thuật dùng từ thật khéo léo
người phụ nữ tự hào về vẻ đẹp của
mình, giới thiệu về nhan sắc của mình
một cách mạnh bạo tự tin, vẻ đẹp
trong trắng, tinh khiết
? Với vẻ đep ấy người phụ nữ có
quyền sống NTN trong xã hội công
bằng?
- Họ có quyền được nâng niu trân
trọng, được hưởng hạnh phúc được
làm đẹp cho đời
? Nhưng trong xã hội cũ thân phận
của họ ra sao? Nhận xét về nghệ
thuật mà TG sử dụng- Gợi cho em
liên tưởng điều gì?
-“ Bảy nổi ba chìm” → tác giả đã vận
dụng sáng tạo thành ngữ dân gian gợi
cho ta liên tưởng đến sự long đong,
vất vả của con người
GV: Họ lên thác xuống ghềnh vì
chồng, vì con vì cả mọi người Một
cuộc đời xả thân vị tha như thế cao cả
bao nhiêu, đáng thương cảm và trân
trọng bao nhiêu
? Nghĩa tả thực ở đây là gì?
- Cụm từ “ với nước non” cho ta hiểu
số phận, cuộc đời người phụ nữ bấp
HS chia nhóm trả lời
- Họ có quyền được nâng niu trân trọng, được hưởng hạnh phúc được làm đẹp cho đời
HS trả lời
-“vừa trắng lại vừa tròn”
⇒ Nghgệ thuật dùng từ thật khéo léo người phụ nữ tự hào về vẻ đẹp của mình, giới thiệu về nhan sắc của mình một cách mạnh bạo tự tin, vẻ đẹp trong trắng, tinh khiết
-“ Bảy nổi ba chìm” → liên tưởng đến sự long đong, vất
vả của con người
Trang 5bênh chìm nổi.
HS đọc 2 câu cuối.
? Nếu câu thơ hai ẩn dụ sự than
thở về số phận long đong của người
phụ nữ thì đến câu ba sự ẩn dụ về
thân phận ấy NTN?
→Chất lượng bánh là do người nặn bề
ngoài có thể rắn nát nhưng cái nhân
đường bên trong vẫn ngọt, vẫn thơm
⇒ Số phận bất hạnh của người PN
trong XHPK sống phụ thuộc, họ
không có quyền quyết định cuộc đời
mình
? Nhưng bản lĩnh của họ, phẩm
chất bên trong của họ có thay đổi
theo số phận không?
- Hai từ “ mặc dầu”- “ mà em” ở hai
câu thơ có cấu trúc liền mạch tạo
nghĩa đối lập rất ấn tượng → sự cố
gắng vươn lên để tự khẳng định mình,
chiến thắng hoàn cảnh
?“ Tấm lòng son” nên hiểu như thế
nào ?
-“ Giữ tấm lòng son”→ Tấm gương
son sắt, thuỷ chung là bất biến trong
mọi hoàn cảnh
GV: Với “tấm lòng son” Hồ Xuân
Hương đã có tuyên ngôn cho người
phụ nữ… khẳng định
HS trả lời
HS đọc 2 câu cuối.
- Cụm từ “ với nước non” cho ta hiểu số phận, cuộc đời người phụ nữ bấp bênh chìm nổi
2 Hai câu cuối
-Chất lượng bánh là do người nặn bề ngoài có thể rắn nát nhưng cái nhân đường bên trong vẫn ngọt, vẫn thơm
⇒ Số phận bất hạnh của người PN trong XHPK sống phụ thuộc, họ không có quyền quyết định cuộc đời mình
Trang 6? Liên hệ trong XH ngày nay?
- Xã hội nam nữ bình đẳng, người PN
làm chủ cuộc sống… nhiều người giữ
chức vụ cao trong XH…
HS trả lời
HS cùng bàn luận suy nghĩ
Tấm gương son sắt, thuỷ chung là bất biến trong mọi hoàn cảnh
- Hai từ “ mặc dầu”- “ mà em” → sự cố gắng vươn lên
để tự khẳng định mình, chiến thắng hoàn cảnh
-“ Giữ tấm lòng son”→ Tấm gương son sắt, thuỷ chung là bất biến trong mọi hoàn cảnh
? Nghệ thuật độc đáo nào góp phần
vào giá trị bài thơ ?
ẩn dụ, sử
III Tổng kết – ghi nhớ
1 Nghệ thuật: ẩn dụ, sử
Trang 7-ẩn dụ, sử dụng thành ngữ điêu luyện
phù hợp làm tăng giá trị nghệ thuật
của bài thơ
? Nội dung của bài?
-Vẻ đẹp phong cách cao quý của
người PN trong XH cũ với cuộc sống
chìm nổi bấp bênh
- Tiếng nói phản kháng xã hội
? Ghi các câu hát than thân, mở đầu
bằng “ Thân em” ?
- Thân em như tấm lụa đào
- Thân em như hạt mưa sa
- Thân em như chẽn lúa đòng đòng
?Em hãy so sánh h/a người phụ nữ
trong bài thơ và trong những bài ca
dao đã học?
( Chịu nhiều cay đắng trong XHPK
trọng nam khinh nữ , có thân phận
chim nổi nhưng 1 cách cứng cỏi, dám
chấp nhận sự thua thiệt đầy lòng tin
vào phẩm giá của mình )
dụng thành ngữ điêu
HS trả lời
HS trả lời
HS đọc ghi nhớ trong SGK
dụng thành ngữ điêu luyện phù hợp làm tăng giá trị nghệ thuật của bài thơ
2 Nội dung: Vẻ đẹp phong
cách cao quý của người PN trong XH cũ với cuộc sống chìm nổi bấp bênh
- Tiếng nói phản kháng xã hội
* Ghi nhớ ( SGK )
3.củng cố:
? Ghi các câu hát than thân, mở đầu bằng “ Thân em” ?
Trang 8?Em hãy so sánh h/a người phụ nữ trong bài thơ và trong những bài ca dao đã học?
( Chịu nhiều cay đắng trong XHPK trọng nam khinh nữ , có thân phận chim nổi nhưng 1 cách cứng cỏi, dám chấp nhận sự thua thiệt đầy lòng tin vào phẩm giá của mình )
4 dặn dò :
- Cần nắm vững nd bài, học thuộc ghi nhớ
- Soạn bài: Sau phút chia ly
- Đọc kĩ từng bài thơ (phần tác giả , chú thích )
- Trả lời các câu hỏi SGK