giao an 3 tuan 15CKTKN

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên.. - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài. - Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3 - Gọi đọc bài trong sách giáo khoa. - Yêu cầu h[r]

(1)

TUẦN 15

Từ ngày 14/12/2009 đến 18/12/2009

Thứ/ ngày T Môn Tên dạy

Thứ hai 14/12

1 Chào cờ

2 Tốn Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Tập đọc Hũ bạc người cha

4 TĐ-KC Hũ bạc người cha

Thứ ba 15/12

1 Thể dục Tiếp tục hồn thiện thể dục phát triển chung Tốn Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (T2) Chính tả Nghe viết: Hũ bạc người cha

4 Tập đọc Nhà rông Tây Nguyên

Thứ tư 16/12

1 Toán Giới thiệu bảng nhân

2 LT & Câu Từ ngữ dân tộc - Luyện tập so sánh TNXH Các hoạt động thông tin liên lạc

4 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T2)

5 Âm nhạc Bài ngày mùa vui (Lời 2) - GT vài nhạc cụ dân tộc

Thứ năm 17/12

1 Toán Giới thiệu bảng chia

2 Chính tả Nghe viết: Nhà rong Tây Nguyên Tập viết Ôn tập chữ hoa L

4 Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng: Nặn vật (Xé dán)

Thứ sáu 18/12

1 Toán Luyện tập

2 Tập làm văn Nghe kể : Dấu cày - Giới thiệu Tổ em TNXH Hoạt động nông nghiệp

4 Thủ công Cắt dán chữ V Sinh hoạt Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: 10/12/2009

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: Toán:

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu - HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư) - Giáo dục HS thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, tập học sinh C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Đặt tính tính:

(2)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng

+ Em có nhận xét số chữ số SBC và SC?

- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5

- Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng?

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

c) Luyện tập

Bài 1: - Gọi nêu tập

- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 390 905 07 218 25 75 30 65 40 181

32 05

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải :

Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

(3)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

A/ Mục tiêu :- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )

- GDHS

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:

+ Ông lão người Chăm buồn chuyện ?

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

(4)

+ Ông muốn trai trở thành người như ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

- Mời học sinh đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm như ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con trai làm ?

+Vì người trai phản ứng ?

+ Thái độ ông lão thấy con thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này.

Liên hệ thực tế d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

) Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý

* Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoạn

- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu

+ Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn

(5)

chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

đ) Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

- Tự nêu ý kiến

Ngày soạn: 11/12/2009

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

TIẾP TỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A/ Mục tiêu : Thực động tác thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi - GDHS Rèn luyện thể lực

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/Các hoạt động dạy học::

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình

luyện tập /Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Chui qua hầm )

2 / Phần bản :

* Ơn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số

- Giáo viên điểu khiển hô cho lớp ơn lại động tác đội hình đội ngũ – lần

* Ôn động tác thể dục học :

- GV điều khiển cho HS tập liên hoàn động tác lần, x nhịp - Cho HS luyện tập theo tổ, GV theo dõi sửa sai cho HS

- GV nêu tên động tác, HS nhớ tự tập - lần

- Tổ chức thi đua biểu diễn TD tổ: lần x nhịp * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ”

* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “Đua ngựa “

- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi.

3/Phần kết thúc:

(6)

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà thực TD vào buổi sáng

GV

Tiết 2: Toán:

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t )

A/ Mục tiêu : Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường

hợp thương có chữ số 0 hàng đơn vị - GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Khai thác :

- Ghi phép tính 560 : 8 lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7

- GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung

632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng

(7)

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Dặn nhà học xem lại tập

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư )

Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S:52 tuần lễ ngày

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

-Tiết 3: Chính tả: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

A/ Mục tiêu: - Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 )

- Làm BT3

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết gữi

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập

C/ Lên lớp :

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(8)

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT - nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc

- Cả lớp chữa vào

-Tiết 4: Tập đọc:

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu: - Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán,

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )

- GDHS Biết phong tục vùng miền

B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

(9)

từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rơng trang trí như nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau khi xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Sau học em có suy nghĩ gì?

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái …

- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

-Ngày soạn: 12/12/2009

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

(10)

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm

2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân

2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân :

- Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng

đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy x = 12 *) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích - HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số 2

T Số Tích 8 56

- Một em đọc đề - Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

(11)

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Giải :

Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương )

Đ/S: 32 huy chương

- Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

-Tiết 2: Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu :- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1)

- Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK

C/ Các hoạt động dạy - học::

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

-Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, + Vân Kiều, Cơ ho, Khơ mú, Ê đê, Ba -na

(12)

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập

- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

+ Trăng tròn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

Tiết 3: Tự nhiên xã hội :

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

A/ Mục tiêu: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

B/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học::

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

2.Bài mới:

(13)

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể về nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại được không?

* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước2

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Liên hệ thực tế

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi "Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức

- Nhận xét học - Xem trước

- Lớp theo dõi

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

(14)

-

Tiết 4: Mĩ thuật

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT A/ Mục tiêu

- Học sinh hiểu đặc điểm hình dáng vật - Biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích - Thêm yêu mến vật

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh số vật - Hình gợi ý cách nặn - Đất nặn, giấy màu

III Các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài: Hơm trước tìm hiểu số vật thơng qua vẽ 14 (vẽ vật quen thuộc) Chúng ta nặn đất hay xé dán giấy màu thông qua hôm

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: Giới thiệu tranh ảnh chuẩn bị cho em quan sát để nhận ra:

- Tên vật ? - Các phận vật ? - Đặc điểm vật ?

- Em thích vật ?

- Em dự định nặn vật ? vật có đặc điểm khác với vật khác?

Hoạt động 2: Cách nặn vật

- Nặn phận trước: mình, đầu - Nặn chi tiết sau: chân, đi, tai - Ghép dính thành vật

- Chú ý tạo dáng vật: đi, chạy

- Có thể nặn vật màu nhiều màu

Hoạt động 3: Thực hành - Các em nặn vật hai vật theo ý thích (nặn phận ghép dính lại nặn từ thỏi đất)

- Giáo viên bao quát lớp hướng dẫn học sinh làm - Tổ chức cho học sinh nặn theo nhóm theo chủ đề

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm Cho học sinh nhận xét: + Hình dáng, đặc điểm vật

- Tìm vật mà em thích

_

Ngày soạn: 13/12/2009

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009

(15)

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2)

A/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ B/ Đồ dùng dạy - học:

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2) Bài mới: - Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Cho HS liên hệ theo việc làm

* Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

* Dặn dò: Về nhà thực điều học

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

(16)

Tiết 2: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia

- GDHS Yêu thích học toán

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS

2.Bài mới:

b) Khai thác :

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2.Cách sử dụng bảng chia

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dò : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- gọi Hs nêu kết

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào trống

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 ) …

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

(17)

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: Chính tả: NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu - Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định

- Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b

- GDHS rèn chữ viết đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết từ cuae BT2 - băng giấy viết từ tập 3b

C/ Hoạt động dạy - học:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai chính tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

(18)

tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết

Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào

- Dặn nhà học xem trước

viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- nhóm lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới cây.

- - em đọc lại kết

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng …

Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

-Tiết 4: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA L

A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa L, viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp

B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

- Tiết trước em học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L

- Con chữ hoa Y

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu;

+ câu: Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng

- hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu.

(19)

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L

* Luyệnviết từ ứng dụng ( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời.

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng đúng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Chữ hoa có bài: L

- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi. - Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

+ Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t

cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét

(20)

Ngày soạn: 14/12/2009

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2009

Tiết : Toán: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

- Lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực 396 630 09 132 00 90 06

- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m)

Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m)

Đ/ S: 860 m

(21)

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Dặn nhà xem lại tập làm

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt : 450 – 90 = 360 ( áo )

Đ/S :360 chiếc áo

-Tiết 2: Tập làm văn:

NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM A/ Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện giấu cày

- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm

B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)

- KT chuẩn bị HS

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện

+ Bác nơng dân làm ?

+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?

+ Vì bác bị vợ trách ? +Thấy cày bác làm ?

- Kể lại câu chuyện lần

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu

- Hai em đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !

+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày

+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :

- Nó lấy cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

(22)

chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ ? Bài tập :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào vở.

- Mời – em thi đọc văn trước lớp.- Nhận xét, chấm điểm c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

+ Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ

- Một học sinh đọc đề tập

- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

Tiết 3; Tự nhiên - xã hội:

HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi em sống )

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp B/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

2.Bài mới:

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu trong tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ?

- em trả lời câu hỏi

- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn

- Lớp theo dõi

- Ngồi theo nhóm

(23)

Bước :

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

* Hoạt động

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?

Bước2

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp.

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy

- u cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

-Tiết 4: Thủ công: CẮT DÁN CHỮ V

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V nét chữ tương đối phẳng

GDHS Học sinh thích cắt , dán chữ

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V đã dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy - học: :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

(24)

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais của chữ V?

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V thế nào?

- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ

V như sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp

c) Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô

+ Giống + Trùng khít

- Lớp quan sát GV thao tác mẫu

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp

- Thực hành cắt giấy thủ công theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đồn kết với bạn bè,

II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần

III.Lên lớp:

(25)

2 Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV:

- Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, - Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh công tác thu nộp

+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật

4 Tổng kết: - Hát tập thể

Tiết 2: Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI :NGÀY MÙA VUI (TIẾT 2) GIỚI THIỆU VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC

A/ Mục tiêu : - Học sinh hát giai điệu lời hát Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc : Đàn bầu , nguyệt , tranh

- Giáo dục học sinh tình yêu dân ca nhạc cụ

B/ Đồ dùng dạy học: - Băng nhạc hát máy nghe Chép lời lên bảng phụ - Tranh ảnh vài nhạc cụ dân tộc

C/ Các hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động : Dạy lời hát.

- Cho học sinh ôn lại lời hát ngày mùa vui - Cho học sinh nghe băng nhạc lời hát - Cho học sinh đọc đồng lời hát - Dạy hát câu

- Luyện tập luân phiên theo nhóm - Hát lời lời kết hợp Gõ đệm - Hát kết hợp với múa đơn giản

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nhắc lại tên hát “ Ngày mùa vui“

- Lớp thực ôn lời hát sở tập lời hát

+ Lớp lắng nghe lời hát qua băng

(26)

- Từng nhóm học sinh thi biểu diễn trước lớp

*Hoạt động : - Giới thiệu đến học sinh vài nhạc cụ dân tộc

- Nêu tên gọi nhạc cụ theo tranh vẽ vật thật

* Hoạt động : Nghe nhạc

-C ho học sinh nghe hát thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học tập hát cho thuộc lời hát

- Hát luân phiên nhóm

- Học sinh hát hát kết hợp với múa đơn giản – Các nhóm lên thi biểu diễn trước lớp

- Quan sát tramh vật thật để nêu tên nhạc cụ : Đàn bầu , đàn nguyệt , đàn tranh

- Lớp nghe nhạc hát dành cho thiếu nhi nhạc không lời nhạc cụ

Tiết 1: Thể dục:

KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A/ Mục tiêu : Kiểm tra thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS thuộc thực động tác mức độ tương đối xác

B/ Địa điểm phương tiện : Sân bãi vệ sinh sẽ, ghế GV ngồi kiểm tra

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Hướng dẫn học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy tiết kiểm tra - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Làm theo hiệu lệnh )

2/Phần :

- Giáo viên yêu cầu lớp chia thành tổ để giáo viên kiểm tra TDPTC ( động tác )

- Lớp tập theo hàng ngang

- Mỗi lượt em lên thực lần TD - GV theo dõi đánh giá em

+ Hoàn thành : Thuộc từ động tác trở lên thực động tác tương đối thuộc từ – động tác với chất lượng thực động tác tốt có ý thức tốt đánh giá hoàn thành tốt

+ Chưa hoàn thành : Học sinh thuộc động tác thực động tác khác thể dục cịn sai sót, thiếu cố gắng luyện tập

* Chơi trò chơi “ Chim tổ “

3/Phần kết thúc:

    GV

(27)

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực TD vào buổi sáng

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	247 KB