giao an 3 Tuan 22

* GV: Baûng phuï, phaán maøu. Moâ hình hình troøn, compa. - Gv nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà. Giôùi thieäu baøi – ghi töïa. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng.[r]

Lịch Báo Giảng Tuần 22

Thứ ngày Tiết Môn học Tên dạy

2-25/01/10

1 2 3 4

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Toán

Chào cờ đầu tuần. Nhà bác họcvà bà cụ. Nhà bác học bà cụ. Luyện tập.

3-26/01/10

1 2 3

Tập đọc Tốn Chính tả

Cái cầu.

Hình trịn, Tâm, Đường kính, Bán kính. Nghe viết:Ê- đi- xơn.

4-27/01/10

1 2 3 4

Thể dục Toán

Luyện từ câu Tự nhiên xã hội

Baøi 43.

Trang trí hình tròn.

Từ ngữ sáng tạo,Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi.

Thaân caây. 5-28/01/10

1 2 3

Thể dục Tốn

Tập làm văn

Bài 44.

Nhân số có chữ số vứi số có chữ số Nói, Viết người lao động trí óc. 6-29/01/10

1 2 3 4

Tốn Chính tả

Tự nhiên xã hội Tập viết

Luyện tập.

Nghe- viết: Một nhà thông thái. Rễ cây.

Ơn chữ hoa P

Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm2010 Tập đọc – Kể chuyện

Nhà bác học bà cụ I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: nhà bác học, cười móm mém

Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người.(trả lời CH 1,2,3,4)

B Kể Chuyện

-Bước đầu biết bạn dựng lại câu chuyện theo lối phân vai

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động:

1. Bài cũ : Người trí thức yêu nước.

2. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài

 Gv đọc mẫu văn

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

* Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

Gv mời Hs đọc câu

+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn - Gv mời Hs giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm mém

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm. - Đọc đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm cốt truyện, hiểu nội dung

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm thích ảnh Ê-đi-xơn đoạn trả lời câu hỏi:

+ Nói điều em biết Ê-đi-xơn? - Gv phát chốt lại:

+ Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, Thảo luận câu hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì cụ muốn có xe khơng cần ngựa kéo? + Mong muốn cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? - Gv mời Hs đọc đoạn

+ Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho người? - Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, - Học sinh đọc thầm theo Gv - Hs xem tranh minh họa - Hs đọc câu

- Hs đọc tiếp nối đọc câu đoạn

- Hs đọc đoạn

- Hs giải thích từ khó - Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trứơc lớp Một Hs đọc

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận

- Hs đọc thầm đoạn

Ê-đi-xơn nhà bác học người Mĩ (1847 – 1931) Oâng cống hiến cho loài người ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Oâng bán báo kiếm sống tự học tập Nhờ tài lao động không mệt mỏi, ông trở thành bác sĩ vĩ đại

Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đến xem Bà cụ số những người đó.

- Hs đọc đoạn 2, 3ø

- Bà mong nuốn Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm

- Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm. - Chế tạo xe chạy dòng diện. Hs đọc đoạn

- Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến con người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa.

- Khoa học cải tạo giới, cải thiện cuộc sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi

- Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai

- Gv cho Hs phân thành vai: người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn bà cụ

- Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu

- Gv yêu cầu tốp em dựng lại câu chuyện theo vai

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

- Hs thi đọc đoạn Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi Hs phân vai

Hs tự hình thành nhóm, phân vai

Từng tốp Hs lên phân vai kể lại câu chuyện

Hs nhận xét

4 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Cái cầu

Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

** Lưu ý Dạng 1, Không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: bảng con, HS tờ lịch treo tường 2010

III/ Các hoạt động

1 Bài cũ: Tháng – năm

- Gọi học sinh : HS hỏi, HS trả lời 2 Giới thiệu nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu – ghi tựa

3 Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Làm 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết xem lịch ghi số ngày tháng

 Bài 1:+ Phần 1a.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs quan sát tờ lịch năm 2010 làm

- Gv mời Hs làm mẫu

- Gv yêu cầu HS xem lịch trả lời câu hỏi

+ Phaàn b,c

HS tự nghiên cứu trả lời - Gv nhận xét, chốt lại

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

HT:

- Hs đọc yêu cầu đề - Một Hs làm mẫu

- Học sinh lớp làm miệng - Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét

- Bốn Hs đứng lên đọc kết Hs nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu

Sau HS xem lịch trả lời câu hỏi 2 Nhận xét.

* Hoạt động 2: Làm 3,4

- Mục tiêu: Giúp cho em biết xem ngày tháng

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi u cầu HS trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại

Liên hệ thực tế:

 Baøi 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thaûo luận nhóm đôi Câu hỏi:

- Gv u cầu lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng thi làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

HS thảo luận – Trả lời câu hỏi HS thảo luận nhóm

HS xem lich trả lời - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận – Trả lời câu hỏi

-Tháng có 30 ngày.S; Tháng 12 có 31 ngày Đ Tháng có 31 ngày Đ ;+ Tháng có 30 ngày S

Tháng có 31 ngày Đ ;+ Tháng có 30 ngày Đ

PP: Trị chơi, luyện tập, thực hành - Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận nhóm đơi

- Hs lớp làm vào VBT Hs lên bảng thi làm - Ngày 29 tháng ngày thứ bảy Ngày tháng năm ngày chủ nhật

4 Tổng kết – dặn dò

- Chuẩn bị bài: Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính - Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm2010 Tập đọc:

Cái cầu

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ , khổ thơ

- Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Bạn nhỏ yêu cha, tự hòa cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ em thích

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Nhà bác học bà cụ

- GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn – – – câu chuyện “ Nhà bác học bà cụ” trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc nào? + Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn nghĩ gì? - Gv nhận xét

2 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ

nhịp câu dòng thơ

 Gv đọc diễm cảm tồn

- Gv cho hs xem tranh

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc dòng thơ

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp

- Gv cho Hs giải thích từ : chum, ngịi, sông Mã. - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ Và hỏi: + Người cha làm nghề ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, được bắt qua dịng sơng nào?

- Gv nói thên cho Hs cầu Hàm Rồng - Hs đọc khổ thơ 2, 3, trả lời câu hỏi - Cả lớp trao đổi nhóm

+ Từ câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ?

- Gv chốt lại:

+ Bạn nhỏ thích cầu sao? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm lại thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích em thích nhất câu thơ ?

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3:Học thuộc lịng khổ thơem thích.

- Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ - Gv mời số Hs đọc lại toàn thơ thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng khổ thơ em thích

- Hs thi đua học thuộc lòng khổ thơ thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc khổ thơ em thích

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

-Học sinh lắng nghe - Hs xem tranh

- Hs đọc dòng thơ thơ - Hs đọc khổ thơ trước lớp

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ - Hs giải thích từ

- Hs đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải - Hs đọc thầm thơ:

- Cha làm nghề xây dựng cầu – kỉ sư công nhân.

- Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã Hs đọc khổ thơ 2, 3,

- Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sông Bạn nhĩ đến tre, cầu giúp kiến qua ngịi…

- Vì cầu cha bạn bạn đồng nghiệp làm nên.

- Hs đọc thầm thơ - Hs phát biểu cá nhân

PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi - Hs đọc lại tồn thơ

- Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ

- Hs đọc thuộc lòng Hs nhận xét

4

Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Chiếc máy bơm

- Nhận xét cũ

Tốn:

I/ Mục tiêu:

- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình troốcc tâm bán kính cho trước

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu Mô hình hình tròn, compa * HS: bảng con, compa

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập

- Gv gọi Hs lên làm tập 3, - Gv nhận xét làm HS 2 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn, compa cách vẽ hình trịn.

- Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với hình trịn, compa a) Giới thiệu hình trịn.

- Gv đưa số vật thật có dạng hình trịn (mặt đồng hồ), giới thiệu “ mặt đồng hồ có dạng hình trịn”

- Gv giới thiệu hình trịn vẽ bảng giới thiệu Hình trịn có tâm 0, bán kính 0M, đường kính AB - Gv nêu nhận xét : Trong hình trịn

+ Tâm trung điểm đường kính AB + Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính b) Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn.

- Gv cho Hs quan sát compa giới thiệu cấu tạo compa Compa dùng để vẽ hình trịn

- Gv giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm 0, bán kính 2cm: + Xác định độ compa 2cm thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn tâm 0, đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn

* Hoạt động 2: Làm 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết nêu tên bán kính, đường kính có hình trịn Biết vẽ hình trịn tâm

Cho học sinh mở tập

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi - Gv u cầu Hs trình bày - Gv nhận xét, chốt lại

* Baøi 2:

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ hình tròn tâm 0, bán kính 3cm

- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại, tuyên dương bạn vẽ đúng, đẹp

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải

- Hs quan sát mặt đồng hồ - Hs quan sát hình trịn

- Vài Hs nêu lại nhận xét hình tròn

- Hs quan sát compa

- Hs vẽ hình tròn compa

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận nhóm đơi - Học sinh trình bày

+ Hình a): OP, OQ, OM, ON bán kính PQ, MN đường kính

+ Hình b): Các bán kính có hình tròn là: OA OB

- Hs đọc yêu cầu đề - Một Hs nhắc lại

* Hoạt động 3: Làm 3.

-Mục tiêu: Giúp biết vẽ đường kính, bán kính hình rịn cho trước

 Baøi 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu tự làm vào VBT

- Gv mời Hs lên bảng vẽ bán kính đường kính vào hình trịn cho trước

- Sau Hs vẽ bán kính OM đường kính CD xong, Gv yêu cầu Hs làm phần b) vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại: b, Ghi sai

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi - Hs đọc yêu cầu đề

- Hs laøm baøi vaøo VBT

- Hs lên bảng vẽ bán kính OM đường kính CD

Hs làm phần b) vào VBT Hs chữa vào VBT

Tổng kết – dặn dò

- Chuẩn bị bài: Vẽ trang trí hình tròn - Nhận xét tiết học

Chính tả:

Nghe–viết : Ê-đi-xơn

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết CT; Trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu hỏi / dấu ngã, giải câu đố

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: Baûng

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Trên đường mịn Hồ Chí Minh

- Gv gọi Hs viết từ bắt đầu chữ tr/ch - Gv nhận xét thi Hs

2 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Những chữ viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: - Gv đọc cho Hs viết vào

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

PP: Phân tích, thực hành - Hs lắng nghe

- – Hs đọc lại viết

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê-đi-xơn

- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối giữa tiếng.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch, giải câu đố.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân điền ch tr - Gv mời em đọc kết

- GV nêu câu đố - Gv nhận xét, chốt lại:

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

- Một Hs đọc yêu cầu đề - Hs làm cá nhân

- Hs đọc kết qủa

- HS ghi lời giải câu đố vào bảng a, Là mặt trời.

b, Là cánh đồng Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem tập viết lại từ khó

Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2010 Thể dục

TRÒ CHƠI “LÒ CỊ TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác

- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” HS biết cách chơi – Tham gia trò chơi chủ động luật

II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN

1) Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an tồn

2) Phương tiện : còi, kẻ sẵn vạch chuẩn bị cho tập nhảy dây, kẻ sân chơi cho trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Đ/l Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện

2-3p 3phút 2p 1lần 10p-12p

1)Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học -Yêu cầu HS tích cực học tập

- Tập lại thể dục phát triển chung lần: 2x8 nhịp Chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập - Khởi động khớp

Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” ,

2) Phần Ôân nhảy dây kiểu chụm chân - GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu sau:

+ HS đứng chổ tập so dây, trao dây, quay sây tập chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng khiển cho bạn tập

- GV quan sát NX sửa sai - Cho tổ thi đua

Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức ”

- GV nêu lại cách chơi trường hợp phạm quy, sau cho HS cho chơi thức, có phân thắng bại Có thể cho cán lớp làm trọng tài để giám sát chơi

- Đội hình hàng ngang - Đội hình hàng ngang

- Đội hình vịng trịn - Luyện tập theo tổ - tổ thi đua

6-8p ph 2ph

GV quan sát nhận xét, sửa sai Hướng dẫn cách kĩ cách bật nhảy để tránh chấn động mạnh

Nhắc nhở HS chơi chủ động luật, đảm bảo an tồn

3) Phần kết thúc

- Tập số động tác hồi tĩnh hít thở sâu -GV hệ thống học, nhận xét tiết học

Daên dò : Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân GV hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

Luyện từ câu

Từ ngữ sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi.

I/ Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ chủ đề sáng tạo tập đọc , tae học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d)

- Bết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi (BT3) ** HSKG làm toàn tập 2.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng nhóm làmBT1 Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết câu BT3 * HS: Xem trước học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ : Nhân hóa Cách đặt trả lời câu hỏi “ Ở đâu” - Gv gọi Hs lên làm BT2 BT3

- Gv nhận xét Hs 2 Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu + ghi tựa 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động : Thảo luận nhóm bàn.

- Mục tiêu: Giúp HS nêu số từ ngữ chur đề Sáng rạo học

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv nhắc Hs dựa vào tập đọc tả đọc học tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức

- Gv phát bảng nhóm cho nhóm Hs Các nhóm làm

- Sau đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng lớp, đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại:

Mở rộng: H Trong từ nhà trí thức tư em khơng hiểu?

Giải thích:

PP: thảo luận, giảng giải, thực hành - Hs đọc yêu cầu đề

Hs laéng nghe

Hs làm theo nhóm

Đại diện nhóm lên dán kết

1. Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ: nghiên cứu khoa học.

2. Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống.

3. Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Muïc tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu phẩy. Bài tập 2:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân

- Gv mời Hs lên bảng thi làm Cả lớp làm vào VBT

** HSKG làm thêm 2d.

- Gv nhận xét, chốt lại

Mở rộng: Mối dấu hỏi có tác dụng gì? Đặt 1-2 câu có nội dung

Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề truyện vui Điện - Gv giải thích từ phát minh

- Gv mời Hs giải thích yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân

- Gv dán băng giấy lên bảng lớp Mời Hs lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa Sau đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại:

5. Nhà văn, nhà thơ: sáng tác Hs lớp nhận xét

PP: Thảo luận, thực hành - Hs đọc yêu cầu đề - Hs lớp làm cá nhân - Hslên bảng thi làm

a, Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b,Trong lớp,Liên chăm nghe giảng

c, Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt

Hs nhận xét

……… ngăn cách phận trả lời câu hỏi đâu - Hs đọc u cầu đề

- Hs giải thích yêu cầu - Hs làm cá nhân vàVBT - hs lên bảng thi làm

+ Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? + Điện quan trọng em ạ, đến chưa phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu để xem vơ tuyến Hs chữa vào VBT

4 Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Nhân hoá Oân cách đặt trả lời câu hỏi “ Như nào?” - Nhận xét tiết học

Tốn:

Vẽ trang trí hình tròn

I/ Mục tiêu:

- Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Bài bước 1, bước (HSKG vẽ thêm bước 3)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu , compa * HS: VBT, bảng con, compa

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính

- Một Hs chữa

3 Phát triển hoạt động

*Hoạt động 1: Làm 1

-Mục tiêu Giúp Hs biết dùng compa để vẽ trang trí hình trịn theo mẫu

Cho học sinh mở tập:

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn Hs:

+ Bước 1: Gv hướng dẫn Hs tự vẽ hình trịn tâm 0, bán kính “ cạnh vng”, sau ghi chữ A, B, C, D (như hình vẽ (SGK)

+ Bước 2: Dựa hình mẫu, Hs vẽ phần hình trịn tâm A, bán kính AC phần hình trịn tâm B, bán kính BC (tạo hình bên)

+ Bước 3:(HSKG làm thêm) Dựa hình mẫu, Hs vẽ tiếp phần hình trịn tâm C, bán kính CA phần hình trịn tâm D, bán kính DA ( tạo hình bên)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gv yêu cầu Hs trình bày hình vẽ - Gv nhận xét, tuyên dương bạn vẽ đẹp

* Hoạt động 2:Làm 2

-Mục tiêu: Giúp cho em biết trang trí hình trịn Qua cảm nhận vẽ đẹp hình trịn

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs tơ màu theo ý thích em vào hình - GV yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gv cho caùc em trình bày sản phẩm - Gv nhận xét, chốt lại

PP: Luyện tập, thực hành

- Hs đọc yêu cầu đề Hs tự vẽ hình trịn vào VBT

Hs vẽ hình tròn tâm A hình tròn tâm B

- Hs lớp làm vào VBT - Hs trình bày hình vẽ

PP: Luyện tập, thực hành, trị chơi

- Hs đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào VBT

- Hs trình bày sản phẩm - Hs lớp nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò

- Laøm baøi 2,

- Chuẩn bị bài: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Rễ cây

I/ Mục tiêu:

- Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 82, 83 SGK Sưu tầm loại rễ

* HS: Sưu tầm em rễ

1 Bài cũ :Thân (tiết 2). - Gv gọi Hs lên bảng :

+ Nêu ích lợi số thân đời sống người động vật - Gv nhận xét

2 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động. ( ** )

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ phụ, rễ chùm, rễ củ

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv u cầu Hs quan sát hình 1, 2, 3, trang 82 SGK trả lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm?

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 5ï, 6, trang 83 SGK trả lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ củ ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời số cặp Hs lên trả lời trước lớp câu hỏi

- Gv chốt lại

=> Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ có đâm nhiều rễ con, loại gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số có rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to thành củ, loại rễ gọi rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Mục tiêu: Biết phân loại rễ sưu tầm Các bước tiến hành.

Bước : làm việc theo nhóm

- Gv phát cho nhóm tờ bìa băng đính - Nhóm trưởng u cầu bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

Bước 2: Thảo luận

- Gv yêu cầu nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ trước lớp

- Gv nhận xét nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải

HT:

- Hs làm việc theo cặp - Hs quan sát hình SGK - Hs thảo luận câu hỏi

- Một số Hs lên trình bày kết thảo luận - Hs lắng nghe

- Hs lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

- Hs quan saùt

- Hs làm việc với vật thật

Các nhóm giới thiệu sưu tập Hs nhận xét

4 Tổng kết– dặn dò

- Về xem lại

Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm2010 Thể dục:

Bài 44 :ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI LỊ CỊ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu HS thực động tác tương đối

chính xác

- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” HS biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động luật

II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN

1) Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an toàn

2) Phương tiện : còi, kẻ sẵn vạch chuẩn bị cho tập nhảy dây trò chơi “Lò cò tiếp sức”.

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Đ/l Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện 2-3p

2p 1lần 4-6p 8p 10p-12p

6-8p

3-5p

1)Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS tích cực học tập

- Khởi động khớp

- Tập thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Chim bay cò bay ” ,

2)Phần bản

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng khiển cho bạn tập

GV quan sát nhận xét sửa sai

Sử dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua, trình diễn cho thêm phần sinh động nhóm tập nhiều lần biểu dương, nhóm nàokém phải nắm tay đứng thành vòng tròn vừa nhảy vừa hát câu: “Học-tập-đội-bạn Chúng-ta-cùng-nhau-học-tập-đội-bạn”

- Chú ý nhắc HS thực chưa tốt Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức ”:

- GV cho khởi động kĩ khớp

- HD cách chơi, Tập lò cị chân Cho chơi thử, sau cho chơi thức

Nhắc nhở HS chơi chủ động luật đảm bảo an tồn

3) Phần kết thúc

- Đứng chỗ thả lỏng

- Cả lớp vỗ tay theo nhịp hát - GV hệ thống học, nhận xét học

Dăn dị : Về nhà ơn luyện nhảy dây kiểu chụm hai chân xem trước trò chơi chuyển bóng tiếp sức

GV hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ t

ŸŸŸŸŸŸ t

Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ t

Tốn:

Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

I/ Mục tiêu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải tốn có gắn với phép nhân

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, baûng

III/ Các hoạt động:

2 Bài cũ: Trang trí hình tròn - Gv gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét cũ

2 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 3 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực phép nhân có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- Mục tiêu: Giúp Hs nhớ bước thực phép tính a) Phép nhân 1034 x 2.

- GV viết lên bảng phép nhân 1034 x - Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc

+ Khi thực phép tính ta đâu?

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ thực phép tính 1034 * nhân 8, viết

x * nhân 6, viết 246 * nhân 0, viết * nhân 2, viết * Vậy 1034 nhân 2068

b) Phép nhân 2125 x 3

- Gv GV viết lên bảng phép nhân 2125 x - Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột doïc

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ thực phép tính 2125 * nhân 15, viết nhớ

x * nhân 6, thêm 7, viết 7.

6375 * nhân 3, viết * nhân 6, viết * Vậy 2125 nhân baèng 6375

* Hoạt động 2:Làm bài1, 2.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách thực phép tính nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

 Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp Tính ghi kết phép tính - Gv chốt lại

 Baøi 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải Hs đọc đề

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp

Bắt đầu từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục.

.

- Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp

- Hs vừ thực phép nhân trình bày cách tính

PP: Luyện tập, thực hành - Hs đọc yêu cầu đề

- Hs lớp làm vào bảng Bốn Hs lên bảng làm nêu cách thực phép tính

- Gv yêu cầu lớp làm vào bảng Bốn Hs lên bảng sửa

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 3

- Mục tiêu: Giúp em biết giải tốn có lời văn - Gv mời Hs đọc yêu cầu toán

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa

- GV nhaän xét, chốt lại:

* Hoạt động 4: Làm

- Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách tính nhẩm - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv hỏi: Nhắc lại cách thực tính nhẩm? - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhận xét, chốt lại:

x x x x 7

4848 6363 6848 7567 - Hs nhận xét

PP: Thảo luận, thực hành Hs đọc yêu cầu toán

- Cả lớp làm vào Một Hs lên bảng làm

Bài giải

Số viên gạch lát cho phòng học là: 1210 x = 9680 (viên gạch) Đáp số :9680 viên gạch. Hs chữa vào VBT

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề

Hs trả lời

Hai nhóm thi đua làm Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Nói người lao động trí óc

I/ Mục tiêu:

- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ 7- 10 câu) BT2

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa

* HS: VBT, buùt

III/ Các hoạt động:

1. Bài cũ : Nói trí thức – Nghe kể: nâng niu từ hạt giống (4’) - Gv gọi Hs kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống” - Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

3. Phát triển hoạt động : (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài

-Mục tiêu : Giúp em biết nói người lao

động trí thức viết thành đoạn văn ngắn? + Bài tập 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv mời – Hs kể tên số nghề lao động trí óc

PP: Quan sát, giảng giải, thực hành

-Hs đọc yêu cầu

- Gv mời Hs nói người lao động trí óc mà em chọn

- Gv gợi ý cho Hs:

+ Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ thế với em?

+ Công việc ngày người gì? + Người làm việc nào?

+ Công việc quan trọng, cần thiết với mọi người?

+ Em có thích làm công việc người không? - Gv mời cặp hs kể G-K- TB- Y

- Gv mời – Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài

-Mục tiêu : Giúp viết thành đoạn văn ngắn mà

các em vừa kể + Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc đề

- Gv nhắc nhở Hs viết vào rõ ràng, từ – 10 câu lời mính vừa kể

- Gv theo dõi nhắc nhở em

- Gv mời từ – Hs đọc viết trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt

nhà nghiên cứu

- Hs nói người lao động trí thức

- Từng cặp Hs kể - Hs thi kể chuyện - Hs lắng nghe

PP: Quan sát, luyện tập, thực hành - Hs đọc yêu cầu đề

- Hs viết vào - Hs đọc viết - Hs lớp nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

Âm nhạc:

Ơn Tập Bài Hát: Cùng Múa Hát Dưới Trăng

(Nhạc lời : Hồng Lân)

I/Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa Hs giỏi :

- Biết khuông nhạc khóa son nốt khuông

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm

- Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gội đến em hát lại hát học

- Bài mới:

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Cùng múa hát trăng

thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Do sáng tác?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

- HS nhận xét:

- Giáo viên nhận xét: * Cũng cố dặn doø:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS trả lời

+ Bài :Cùng Múa Hát Dưới Trăng + Nhạc sĩ: Hoàng Lân

- HS nhận xét

- HS thực

- HS thực

- HS thực - HS ý -HS ghi nhớ

Thứ sáu, ngày29 tháng 01 năm 2010 Toán:

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số có nhớ lần ** HSKG làm thêm cột2 2; cột 4.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, baûng

III/ Các hoạt động:

- Gv gọi 2Hs lên bảng sửa 1, - Gv nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu nêu vấn đề.

Giới thiệu – ghi tựa 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1:Làm 1.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs củng cố lại cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Củng cố tìm số bị chia

 Baøi 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv kẻ bảng nội dung tập bảng - Gv hỏi:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Muốn viết thành phép nhân phải làm thế nào?

- Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT

- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT HSKG làm thêm cột 4.

- Gv choát lại

 Bài 2:GV treo bảng phụ

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

+ Muốn tìm số bị chia ta làm nào?

- Gv u cầu Hs lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 2:Làm 3

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách giải tốn có lời văn hai phép tính

 Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào Một Hs lên

bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 4

- Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách “gấp, thêm” số lên nhiều laàn

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

-Gv hỏi: Gấp số khác với thêm số nào?

- Gv yêu cầu HS đọc mẫu cho biết cách làm toán

PP: Luyện tập, thực hành

- Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu tìm tích.

- Chúng ta thực phép nhân các thừa số với nhau.

a) Ba Hs lên bảng làm Hs lớp vào b) 3217 + 3217 = 3217 x = 6434

c) 1082 + 1082 + 1082 = 1082 x = 3246 d) 1109 + 1109 + 1109 + 1109 = 1109 x

= 4436

Hs lớp nhận xét bạn - Hs đọc yêu cầu Ta lấy thương nhân với số chia.

Hs làm vào VBT Hai Hs lên làm Hs chữa vào

PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Hs lớp làm vào VBT Bài giải

Một H Số lít xăng xe laø: 1125 x 3= 3375 (lít) Số lít xăng lại là:

3375 – 1280 = 2095 (lít) Đáp số : 2095 lít.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi - Hs đọc yêu cầu đề

- Hs trả lời

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhaän xét, tuyên dương nhóm thắng

- Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò. (1’)

- Tập làm lại - Làm 3,

Chính tả

Nghe –viết : Một nhà thông thái

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết CT trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập(2)a/b

II/ Chuẩn bị:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3

III/ Các hoạt động:

1) Bài cũ: “ Ê-đi-xơn”.

- Gv mời Hs lên bảng viết từ bắt đầu chữ ch/tr

- Gv lớp nhận xét

2) Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 3) Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết vào

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại thơ

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày

thơ

+ Đoạn văn gồm câu?

+ Những chữ đoạn phải viết hoa ? + Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học

 Gv đọc viết vào

- Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập VBT + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv dán băng giấy mời Hs

PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành - Hs lắng nghe

- Hai Hs đọc lại - Có câu.

- Những chữ đầu dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký.

- Yêu cầu em tự viết nháp từ em cho dễ viết sai

- Học sinh nhớ viết vào vở. - Học sinh soát lại

- Hs tự chữa

PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi

- Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: + Bài tập 3: HSKG làm thêm.

a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ - Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội:

Rễ cây (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống cin

người

II/ Chuaån bị:

* GV: Hình SGK trang 84, 85 SGK Sưu tầm loại rễ

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ :Rễ (tiết 1) - Gv gọi Hs lên bảng :

+ Mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm? + Mô tả đặc điểm rễ phụ, rễ củ? - Gv nhận xét

2 Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động ( ** )

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: Nêu chức rễ

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm

- Gv u cầu nhóm trưởng điều khiển bạn theo gợi ý sau:

+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82 ?

+ Giải thích khơng có rễ, khơng sống ?

+ Theo bạn, rễ có chức gì?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện số nhóm Hs lên trả lời trước lớp câu hỏi

- Gv chốt lại

=> Rễ đâm sâu xuống đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải

- Hs làm việc theo nhóm - Hs thảo luận câu hỏi

- Một số Hs lên trình bày kết thảo luaän

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.

- Mục tiêu: Kể ích lợi số rễ cây.

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quay mặt vào đâu rễ có hình 2, 3, 4, trang 85 SGK trả lời câu hỏi:

+ Những rễ sử dụng để làm gì?

Bước 2: Hoạt động lớp.

- Gv yêu cầu cặp lên trình bày - Gv nhận xét, chốt lại

=> Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận - Hs quan sát

- Hs laøm việc theo cặp - Các cặp lên trình bày - Hs nhận xét

4 Tổng kết– dặn dò

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Lá - Nhận xét học

TẬP VIẾT :

ƠN CHỮ HOA P, (PH) (tiếp ) I , MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Viết tương đối nhanh mẫu chữ hoa P (1dòng), Ph,B (1dòng); viết tên riêng Phan Bội Châu(1dòng) viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào Nam1 lần) chữ cỡ nhỏ

II , ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa P Tên riêng Phan Bội Châu câu tục ngữ dòng kẻ ô li

- Vở tập viết, bảng con, phấn

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- GV nhaän xét – Ghi điểm

2 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Nêu MĐ YC tiết học - Ghi tựa

Hướng dẫn viết bảng

a luyện viết chữ hoa

? Tìm chữ hoa có DT riêng ? Yêu cầu HS viết chữ Ph

b HS viết từ ứng dụng :

GV giới thiệu :Phan Bội Châu (1867- 1940): nhà cách mạng vĩ đại đầu kỷ XX Việt Nam hoạt động cách mạng, ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước

* Lưu ý cách viết tên riêng c HS viết câu ứng dụng

GV giúp em hiểu địa danh câu ca dao: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên - Huế, dàikhoảng

- HS lên bảng viết.từ câu ứng dụng Cả lớp viết bảng :Lãn Ông, Ổi

- HS nhắc lại

- HS tìm chữ :P (Ph) B , C, (Ch,) T , G (Gi), D, H, V, N

- HS nhắc lại cách viết HS viết bảng

Ph, T, V C

HS viết baûng

60 km, rộng từ 1-6 km đèo Hải Vân gần bờ biển, giửa tỉnh Thừa Thiên – Huế thành phố Đà Nẳng, cao 1444m dài 20 km cách Huế 71,6km

HS đọc câu ứng dung

GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên ta phải đồn kết gắn bó với nhau, thương u

Hướng dẫn viết vào Tập viết : GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ P, Ph, B :1 dòng cở nhỏ

+ Viết tên Phan Bội Châu dòng cở nhỏ + Viết câu ca dao :2 lần

GV nhắc nhở HS viết chữ mẫu, tư ngồi ngắn, giữ khoảng cách từ mặt bàn

Chấm chữa :

- Chấm nhanh 5-7 - Nhận xét rút kinh nghiệm

3 ủng cố dặn dòC :

- Thưởng trò chơi “Ai nhanh nhất” - Nhận xét, khen đội thắng

- Nhắc HS luyện viết nhà, học thuộc câu ứng dụng Chuẩn bị

- HS viết vào