giao an tuan 10

- NhËn xÐt, khen ngîi häc sinh cã hiÓu biÕt ®Ó thùc hiÖn an toµn giao th«ng.. - NhËn xÐt tiÕt häc vµ chuÈn bÞ bµi sau.[r]

(1)

Tuần 10

Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: chào cờ

Tiết 2: tiÕng viÖt : tiÕt 1:

kiểm tra đọc I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm

+ Nội dung: Các tập đọc từ tuần  tuần

+ Kỹ đọc thành tiếng: Đọc chôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể đợc nội dung bài, cảm xúc nhân vật

+ Kỹ đọc – hiểu: Trả lời đợc 1 câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

- Lập đợc bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, cánh chim hịa bình, ngời với thiên nhiên, ghi nhớ về: Chủ điểm, tên bài, tác giả, nội dung

II Đồ dùng: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 1 tuần + Phiếu kẻ sẵn bảng tập (95) SGK

III Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc:

- Yêu cầu HS đọc dã bốc thăm trả lời 1 câu hỏi nội dung đọc - Cho điểm trực tiếp học sinh

3 H íng dẫn làm tập:

Bài 1:Ôn luyện TĐ, học thuộc lòng

? Em ó c hc chủ điểm nào? ? Hãy đọc tên thơ tác giả thơ ấy?

- Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò:

- Những tập đọc mà ta vừa ôn thuộc chủ đề nào?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà ôn lại nội dung tập đọc

Học sinh lên bảng bốc thăm đọc

- 1HS đọc yêu cầu tập - 1số HS trả lời

- 2HS lµm vµo giÊy khỉ to, häc sinh díi líp lµm vµo vë

- 2HS làm phiếu lên bảng dán phiếu, đọc phiếu

- C¶ líp nhËn xÐt, bổ sung - Theo dõi tự chữa

- số HS trả lời

Tiết 3: Toán:

Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân, đọc, viết số TP - So sánh số đo độ dài

- Giải toán liên quan đến rút đơn vị tìm tỉ số II Các hoạt động dạy – học:

1.KiĨm tra bµi cị:

ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm: 1kg800g = kg

7,6256ha = m2

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm häc sinh Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bµi: 2.2 Híng dÉn lun tËp:

Bµi 1: Cđng cố cách viết từ phân số thập phân số thập phân

- 2HS lên bảng làm luyện tËp thªm - Theo dâi – nhËn xÐt

- 1HS đọc đề tự làm vào tập, 1HS lên bảng làm

10 127

(2)

- Chỉ số thập phân vừa viết đợc yêu cầu học sinh đọc

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài vừa củng cố cách viết gì?

Bài 2: Mục tiêu: Chuyển số đo sang số thập phân

- Bài yêu cầu gì?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

- u cầu HS giải thích rõ số đo 11,02km

Bài 3: Củng cố cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài đơn vị đo

? Bµi yêu cầu gì?

Nhận xét, ghi điểm học sinh

? Nêu cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo đơn vị đo?

Bài 4: Củng cố giải tốn “tìm tỉ số” “rút đơn vị”

? Biết giá tiền hộp đồ dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần số tiền phải trả thay đổi theo nh nào?

? Có thể dùng cách để giải toàn này?

- Nhận xét làm HS nêu rõ đâu bớc “rút đơn vị”, đâu bớc “tìm tỉ số” giải

- Ghi ®iĨm häc sinh Cđng cè, dặn dò:

- Bài hôm vừa giúp ta cđng cè kiÕn thøc g×?

- Về nhà: Ôn lại kiến thức học số thập phân, giải toán

- 2HS trả lời - 1HS đọc đề - 2HS tr li

- 1số HS báo cáo kết tríc líp, HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- 3HS giải thích - 1HS đọc

- 2HS trả lời tự làm vào tập, lớp theo dõi, nhận xét tự kiểm tra lại

- HS khác nhận xét - 2HS tr¶ lêi

- 2HS đọc - 2HS trả lời

- Dùng cách giải: Rút đơn vị Tìm tỉ số

- 2HS lên bảng làm hai cách, lớp làm tập

- HS khác nhận xét - Học sinh lần lợt nêu

- 2HS nêu

Tiết 4:tiếng việt : tiết 2:

nỗi niềm giữ nớc giữ rừng I Mục tiêu:

- Kim tra c, lấy điểm ( nh tiết )

- Nghe – viết xác, đẹp văn: Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng

- Hiểu nội dung văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng v gi gỡn ngun nc

II Đồ dùng: Bảng phô

III Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc:

- Hái 1 c©u hái néi dung

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho tõng häc sinh Viết tả

a Tìm hiểu nội dung văn:

? Ti tỏc gi li nói ngời đốt rừng đốt man sách?

Học sinh lên bốc thăm đọc - Nhận xét

(3)

? V× ngời chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc, giữ rừng?

? Bài văn cho em biết điều gì?

b Hớng dẫn viết từ khó

? Trong văn, có chữ phải viết hoa?

c Viết tả d Soát lỗi, chấm Củng cố, dặn dò:

- Trong tả hơm giúp ta viết từ ngữ mà ta hay viết sai? - Chúng ta phải làm để bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nớc?

- Về nhà: Tiếp tục luyện đọc học thuộc lòng để kiểm tra lấy điểm

- Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc

- 1sè HS nêu viết từ khó - 1số HS trả lêi

- 2HS tr¶ lêi

Thø Ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết1: Tiếng việt:

TiÕt I Môc tiªu:

- Ôn lại tập đọc văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, cánh chim hồ bình, ngời với thiên nhiên nhằm củng cố kỹ cảm thụ văn học, thấy đợc hay, tinh tế cách quan sát miêu tả nhà văn

II Đồ dùng: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Kiểm tra đọc:

- Hái - c©u hái néi dung H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 2:Biết ghi lại chi tiết thích văn miêu tả

? Trong cỏc bi đọc học, văn miêu tả

Híng dÉn häc sinh lµm bµi:

+ Chọn văn miêu tả mà em thích + Đọc kĩ văn chọn

+ Chän chi tiÕt mµ thích

+ Giải thích lí m×nh thÝch chi tiÕt Êy

- Nhận xét, khen ngợi HS phát đợc chi tiết hay văn giải thích đợc lí

3 Củng cố, dặn dò:

? Thế văn miêu tả? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà ôn lại danh từ, đại từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, thành ngữ, tục ngữ ba chủ điểm học

HS lên bảng bốc thăm đọc

- 2HS tr¶ lêi

- 2HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- Học sinh trình bày phần làm

- 1HS

Tiết2: Toán

(4)

- Viết số thập phân; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- So sánh số thập phân; đổi đơn vị đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số” II Đề:

Phần I: Mỗi tập dới dây có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời ỳng:

1 Số hai mơi mốt phảy tám mơi sáu viết là:

A 201, 806 B 21, 806 C 21, 806 D 201, 86 ViÕt

10

dới dạng số thập phân ta đợc:

A 7,0 B 0,007 C 0,07 D 0,7 Sè lín nhÊt c¸c sè 6,97; 7,99; 6,79; 7,9 lµ

A 7,99 B 6,79 C 6,97 D 7,9

4 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 7dm2 4cm2 = …….cm2 là:

A 74 B 704 C.740 D Một khu rừng hình chữ nhật 300 m có kích thớc ghi hình vẽ

Diện tích khu rừng là: 45 m A, 13,05ha

B, 1,35ha C, 13,5ha D, 0,135km2

PhÇn 2:

1 ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a, 9m 34m = ……m b, 56ha = …….km2

2 Mua 15 sách Toán hết 135000 đồng Hỏi mua 45 sách Toán hết tiền?

III Hớng dẫn đánh giá:

Phần I: điểm : Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đợc điểm Phần II điểm

1 Viết số vào chỗ chấm đợc điểm điểm

TiÕt3:tiÕng viÖt: tiÕt 4:

ôn tập học kỳ I I Mục tiªu:

- Ơn tập hệ thống hố vốn từ: danh từ, đại từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với ba chủ điểm học

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm học II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:

Nªu mục tiêu tiết học H ớng dẫn làm tËp:

Bài 1:Tìm DT, ĐT,TT, thành ngữ,tục ngữ cỏc ch ó hc

- Bài yêu cầu g×?

Bài 2:Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cho trớc

- 2HS đọc yêu cầu nội dung tập hoạt động nhóm 3phút, tìm danh từ, đại từ, tính từ thích hợp viết vào Một nhóm viết vo giy kh to

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các HS nhóm tiếp nối đọc từ ng ca tng ch im

- Kẻ bảng viết vµo vë

(5)

- NhËn xÐt, sưa chữa, bổ sung, ghi điểm Củng cố, dặn dò:

- Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? - Nhận xét tiết học

- Về nhà: Ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc, tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị trang phục để đóng kịch Lịng dân

tõng chđ ®iĨm

Dán phiếu lên bảng, đọc lại phiếu Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh kẻ bảng viết vào - Một số học sinh đọc lại

- 2HS tr¶ lêi

TiÕt4: Khoa häc

Phịng tránh tai nạn giao thông đờng bộ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đờng - Hiểu đợc hậu nặng nề vi phạm luật giao thơng đờng

- Ln có ý thức chấp hành luật giao thông, cẩn thận tham gia giao thông tuyên truyền, vận động, nhắc nhở ngời thực

II Đồ dùng: + Hình minh hoạ (40,41) + Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ:

? Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?

? Khi có nguy bị xâm hại em làm gì? ? Tại bị xâm hại, cần tìm ngời tin cậy để chia sẻ, tâm sự?

- NhËn xét, ghi điểm học sinh Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Nguyên nhân gây tai nạn giao th«ng

- Kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh thông tin tai nạn giao thông đờng HS - Ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà học sinh nêu lên bảng

KL vỊ nguyªn nhân gây tai nạn giao thông

* HĐ2: Những vi phạm luật giao thông ngời tham gia hậu ? HÃy vi phạm cđa ngêi tham gia giao th«ng?

? Điều xảy với ngời vi phạm giao thơng đó?

? Hậu vi phạm gì?

? Qua vi phạm giao thơng em có nhận xét gì?

KÕt ln H§2:

* HĐ3: Những việc làm để thực an toàn giao thụng

- 3HS lần lợt trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị - – học sinh kể tai nạn giao thơng đờng mà biết trớc lớp

- Quan sát hình minh hoạ (40) Thảo luận nhóm phút để trả lời câu hỏi

- Các nhóm đại diện trình bày nhóm khác bổ sung ý kiến lớp đến thống

- 2HS tr¶ lêi

Hoạt động nhóm bàn phút: Quan sát tranh minh hoạ (41) SGK nói rõ lợi ích việc làm đợc mơ tả hình, sau tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an tồn giao thơng

(6)

- Nhận xét, khen ngợi học sinh có hiểu biết để thực an tồn giao thơng Củng cố, dặn dị:

- Thực hành an toàn đa tình để học sinh xử lí

- Nhận xét học sinh thực hành - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Học sinh thực hành

Thứ T, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết1: Tiếng việt : tiết 5:

Ôn tập kì I I Mục tiêu:

- Xác định đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân, phân vai, diễn lại kịch

II Đồ dùng: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần  tuần 9 III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc:

- Hái – c©u vỊ néi dung - NhËn xÐt, ghi điểm cho học sinh H ớng dẫn làm tập:

Bài 1: Nêu tính cách nhân vật kịch Lòng dân

- Nhn xột, kt lun li gii ỳng

- Yêu cầu học sinh diễn kịch nhãm Gỵi ý:

+ Chọn đoạn kịch định diễn + Phân vai

+ TËp diÔn nhãm

- Tỉ chøc cho häc sinh thi diƠn kÞch - GVcùng lớp tham gia bình chọn + Nhóm diƠn kÞch giái nhÊt

+ Khen ngợi học sinh đạt giải Củng cố, dặn dò:

? Qua kịch cho em biết lòng ngời dân cách mạng ntn?

- NhËn xÐt tiÕt học:

- Khen ngợi học sinh diễn kịch hay, khuyến khích nhóm diễn kịch luyện tập thêm

- Học sinh bốc thăm tập đọc - HS khác nhận xét

- 2HS đọc yêu cầu - 2HS trả lời

- 2HS đọc lại kịch, lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật - 1số HS phát biểu

- HS khác nhận xét

- Học sinh diễn kịch theo nhóm HS1 : Dì Năm

HS2 : An

HS3 : Chó c¸n bé HS4 : LÝnh

HS5 : Cai

HS : Theo dâi lời thoại, nhận xét, sửa cho thành viên nhãm

Bèn nhãm thi diƠn kÞch

- 2HS tr¶ lêi

TiÕt2: TiÕng viƯt

TiÕt 6 I Mơc tiªu:

- Thực hành, luyện tập nghĩa từ: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Làm tập nghĩa từ

(7)

II Đồ dùng: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:

2 H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Biết thay từ đồng nghĩa khác cho xác

? Đọc từ in đậm đoạn văn? ? Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

- Giáo viên nhận xét, kết luận từ ? Thế từ đồng nghĩa? Cú my loi t ng ngha?

Bài 2:Biết tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ chấm

- Nhận xét bạn làm bảng - Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng ? Các từ đồng nghĩa đặt cạnh có tác dụng ?

Bài 3:Biết đặt câu để phân biệt từ đồng õm

- Nhận xét bạn làm bảng

? Từ đồng âm từ nhiều nghĩa khác điểm nào?

Bài 4:Hiểu nghĩa từ đánh ? Bài yêu cầu gì?

- Nhận xét sửa chữa cho học sinh ? Từ đánh có nghĩa? Đó nghĩa nào?

- T ng õm v từ nhiều nghĩa có giống khác nhau?

- Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị sau

- 2HS đọc yêu cầu nội dung tập - 1số HS lần lợt trả lời

- Thảo luận nhóm phút để tìm nghĩa từ in đậm tìm từ khác thay

- Đại diện nhóm phát biểu, bổ sung - 2HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu ND tập - HS làm miệng

- Nhẩm, đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- 2HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu tập

Học sinh làm vào vở, số HS tiếp nối đọc câu

- 2HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu nội dung tập - 1số HS trả lời tự làm bi vo v bi

- 1HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bạn

- 1số HS tiếp nối nêu tập - 2HS tr¶ lêi

- 3HS tr¶ lêi

Tiết 3: Toán

Cộng hai số thập phân. I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân II Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC: NhËn xÐt bµi kiĨm tra Bµi mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Dạy học bµi míi:

- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

a VÝ dơ 1:

- Hình thành phép cộng hai số thập phân - Vẽ đờng gấp khúc ABC nêu toán ? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm nh nào?

? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC? Giáo viên nêu: Để tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây tổng hai số thập phân - Đi tìm kết

(8)

? Tìm cách tính tổng 1,84 2,45m (Gợi ý: Đổi thành số đo có đơn vị cm tính)

? VËy 1,84 + 2,45 = bao nhiªu? Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh:

Hớng dẫn học sinh cách đặt tính: + Đặt tính

+ Tính

+ Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- So sánh để tìm điểm giống khác hai phép tính em vừa thực

? Em có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân

b Ví dụ 2: Nêu ví dụ Đặt tính tính 15,9 + 8,75

- Nhận xét câu trả lêi cđa häc sinh

? Qua hai vÝ dơ, bạn nêu cách thực phép cộng hai sè thËp ph©n? - Ghi nhí:

2.3 Lun tËp – thùc hµnh:

Bµi 1:HS biÕt thùc hiƯn cộng số thập phân

? Bài yêu cầu gì?

- Nhận xét, bạn

? Nêu lại cách thực phép tính?

? Dấu phẩy tổng hai số thập phân đ-ợc viết nh nào?

Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2:HS biết đặt tính tính cộng s thp phõn

? Bài yêu cầu làm gì?

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Nêu cách thực cộng số thập phân? Bài 3:Giải toán có phép cộng số thập phân

? NhËn xÐt c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh: 32,6 + 4,8 = 37,4

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm học sinh Củng cố, dặn dò:

- Muốn cộng số thập phân ta làm nào?

- Học sinh thực đổi tính tổng - Học sinh trình bày kết tính

C¶ líp theo dõi thao tác giáo viên 1,84

+ 2,45 4,29(m)

- 1HS đặt tính thực lại phép tính 1,84 + 2,45, lớp làm nháp

- So s¸nh phÐp tÝnh: 184 1,84 + 245 + 2,45 429 4,29 -2HS tr¶ lêi

- 1HS lên bảng đặt tính tính

- 2HS nêu rõ cách đặt tính thực tính

- Đặt tính:

- Thực phép cộng - ViÕt dÊu phÈy

- 2HS tr¶ lêi

- 1sốHS đọc học thuộc ghi nhớ cách cộng hai số thập phân

- 1HS đọc đề bài: - 2HS tr li

- 2HS lên bảng làm, lớp làm tập

- 1số HS lần lợt trả lời

- 1HS c bi: - 2HS tr li

- 1số HS nêu cách tính thực tính tổng hai số thập phân

- 3HS lên bảng, học sinh thực mét phÐp tÝnh

- NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - 2HS trả lời

- 1HS c lớp tự làm - 1HS lên bảng làm, lớp làm tập

- HS khác NX bạn

(9)

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp chuẩn bị sau Tiết 4: khoa học

ôn tập con ngời sức khoẻ (Tiết1) I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dy thỡ

- Ôn tập kiến thức sinh sản ngời thiên chức ngời phơ n÷

- Vẽ viết đợc sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS

II Đồ dùng: Phiếu học tập Giấy khổ to, bút III Các hoạt động day – học:

1 KiĨm tra bµi cị:

? Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?

? Tai nạn giao thông để lại hậu nh nào?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm häc sinh Bµi míi:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hớng dẫn ơn tập: * HĐ1: Ơn tập ngời Phát phiếu học tập in sẵn

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh ? Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

? Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới? ? Hãy nêu hình thành thể ngời? ? Em có nhận xét vai trị ngời phụ nữ

KÕt luËn H§1:

* HĐ2: Cách phòng tránh số bệnh - Chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng” + Phát giấy khổ to, bút

+ Nhóm trởng bốc thăm lựa chọn bệnh học để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh

- GV ®i híng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn

- Nhận xÐt, khen ngỵi häc sinh

- u cầu nhóm khác hỏi lại nhóm trình bày câu hỏi bệnh mà nhóm bạn vẽ sơ đồ

- Chỳng ta ang lứa tuổi nào? Lứa tuổi có tầm quan trọng nh đời cuả ngời?

- NhËn xÐt tiÕt häc:

- VÒ nhà học chuẩn bị sau học tiếp

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS kh¸c nhËn xÐt

- NhËn phiÕu vµ lµm vµo phiÕu

- 1HS làm bảng lớp, vẽ sơ đồ tuổi dậy trai, gái riêng Ghi rõ độ tuổi, giai đoạn: Mới sinh, tuổi dậy thì, tuổi vị thành niên, trởng thành - HS khác NX làm bảng dới lớp đổi phiếu cho để chữa

- Hot ng nhóm phút

- Các nhóm trình bày kết - Hỏi đáp trớc lớp

(10)

Thứ Năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết1: Toán

Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè kü thựchiện phép cộng hai số thập phân

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng c¸c sè thËp ph©n

- Giải tốn có nội dung hình học tốn có liên quan đến số trung bình cộng II Đồ dùng: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra c:

? Nêu bớc thực cộng hai số thập phân?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Dạy học mới:

2.1 Giới thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn lun:

Bµi 1: Cđng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ

? Em có nhận xét giá trị, vị trí số hạng tổng a + b b + a a = 5,7 ; b = 6,24

Tơng tự: trờng hợp lại

? HÃy so sánh giá trị hai biểu thức a + b vµ b + a?

? Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b đợc tổng nào? Tổng có giá trị nh so với tổng a + b?

Khẳng định: Tính chất giao hốn phép cộng

? Em h·y so s¸nh tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp cộng số tự nhiên, tính chất giao hoán phép cộng phân số tính chất giao hoán phép cộng số thập phân?

Bài 2: Củng cố cách cộng hai số thập phân

? Em hiểu u cầu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nh nào?

- NhËn xÐt làm bạn bảng - Nhận xét cho điểm học sinh

? HÃy nêu bớc thực cộng hai số thập phân?

Bài 3: Rèn cho học sinh cách tính chu vi hình chữ nhật

- Chữa bài, ghi điểm học sinh

? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh nào?

Bài 4: Rèn cho giải toán trung bình cộng ? Bài toán cho em biết gì?

? Bài toán yêu cầu em tính gì?

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng làm lun tËp thªm - Theo dâi, nhËn xÐt

-1HS đọc - 1HS trả lời

- 1HS lªn bảng làm bài, lớp làm vào

- HS khác nhận xét, bạn làm đúng/sai - 2HS tr li

- 1HS đọc đề - 2HS trả lời

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë bµi tËp

- HS khác nhận xét bạn làm sai

- 2HS nªu

- 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS khác nhận xét làm sai

- 2HS trả lời - 1HS đọc đề - 1số HS lần lợt trả lời

(11)

- Híng dÉn häc sinh kém:

- Chữa bài, nhận xét, ghi điểm học sinh Củng cố, dặn dò:

- Nêu bíc thùc hiƯn céng sè thËp ph©n?

- Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị sau

- HS khác nhận xét bạn làm bảng

- 2HS trả lời

Tiết2: Lịch sử

Bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập I Mục tiêu: Sau học, học sinh nêu đợc:

- Ngày 2/9/1945 quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập

- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh dân tộc ta

II Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy – học:

? Em h·y têng thuật lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/8/1945?

? Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa nh với dân tộc ta?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945

- Giáo viên kết luận ý quang cảnh ngày 2/9/1945

- Kết luận HĐ1:

* HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lp

? Buổi lễ bắt đầu nào?

? Trong bi lƠ diƠn c¸c sù viƯc chÝnh nµo?

? Bi lƠ kÕt thóc sao? - NhËn xÐt, sưa ch÷a

? Khi đọc Tun ngơn Độc lập Bác Hồ kính u dừng lại để làm gì?

Giáo viên kết luận nét diễn biến lễ tuyên ngôn độc lập * HĐ3: Một số nội dung ca bn Tuyờn ngụn c lp.

Giáo viên kết ln H§3:

* H§4: ý nghÜa cđa sù kiƯn lịch sử ngày 2/9/1945

? S kin lch s 2/9/1945 khẳng định nên độc lập dân tộc Việt Nam chấm dứt tồn chế độ Việt Nam?

? Tuyên bố khai sinh chế độ nào?

- 3HS lần lợt lên bảng trả lời - HS khác NX

- Đọc SGK dùng tranh ảnh minh hoạ SGK TLN 2- phút: tả quang cảnh ngày 2/9/1945 phút

- Ba nhóm trình bày trớc lớp

- Đọc SGK thảo luận nhóm phút với câu hỏi sau:

- Ba nhóm lần lợt trình bày diễn biến tr-ớc líp

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn -2HS tr¶ lêi

- 2HS đọc hai đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK.

- Thảo luận nhóm phút để tìm hiểu nội dung Tun ngơn Độc lập.

(12)

Những việc tác động nh đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống ngời Việt Nam? - Giáo viên nhận xét kết luận HĐ4 Củng cố, dặn dũ:

? Ngày 2/9 ngày kỉ niệm dân tộc ta?

? Nêu ý nghĩa lịch sư cđa sù kiƯn 2/9/ 1945?

- NhËn xÐt tiết học chuẩn bị sau

- Hai nhóm đại diện trình bày ý nghĩa kiện 2/9/1945

- C¶ líp theo dâi, bỉ sung ý kiÕn

- 3HS tr¶ lêi

Thø Sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

Tiết1: Tiếng viÖt TiÕt 7

Kiểm tra đọc – hiểu, LTVC ( Đề nhà trờng ra) Tiết2: Tốn

Tỉng nhiỊu số Thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- BiÕt thùc hiƯn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n tơng tự nh tính tổng hai số thập phân - Nhận biết tính chất kết hợp số thập ph©n

- Biết sử dụng tính chất phép cộng số thập phân để tính theo cách thuận tiện II Đồ dùng: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:

? Nêu bớc thực cộng hai số thập phân?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bµi:

2.2 Híng dÉn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp phân a Ví dụ: Nêu toán:

? Lm để tính số lít dầu thựng?

? Dựa vào cách tình tổng hai số thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm hiều cách tÝnh tæng sè

27,5 + 36,75 + 14,5

- Giáo viên nhận xét nêu lại b Bài toán:

Giáo viên nêu toán

? Em hÃy nêu cách tính chu vi hình tam giác

Giáo viên chữa HS bảng lớp ? Em hÃy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,35 + 10

- Giáo viên nhận xét

Bµi 1: Củng cố cách tính tổng nhiều số ? Bài yêu cầu gì?

- Chữa

? Khi viết dÊu phÈy ë kÕt qu¶ chóng ta ph¶i

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng làm luyện tập thêm - HS khác nhận xét

- 1HS đọc tốn ví dụ - 2HS trả lời

- Học sinh trao đổi tính 27,4

+ 36,75 14,5

- 1HS lên bảng làm

- 1s HS nờu rõ cách đặt tính thực lại

- 1HS đọc toán -1HS trả lời

- 1HS lên bảng làm, lớp làm tập

- 2HS nêu trớc lớp, học sinh lớp theo dâi, nhËn xÐt

-1HS đọc yêu cầu nội dung - 2HS trả lời

- HS làm bảng tay, 2HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, bạn cách đặt tính tính kt qu

(13)

chú ý điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Đề yêu cầu gì?

? HÃy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c víi gia trÞ cđa biĨu thøc a + (b + c) a = 2,5 ; b = 6,8;c = 1,2

? Vậy giá trị biểu thức (a + b) + c nh với giá trị biểu thức a + (b + c) ta thay chữ số? ? Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên? ? Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên?

? Theo em, phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp không? Vì sao?

Bi 3: Vn dng tính chất kết hợp để tính nhanh

? Bµi yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh Củng cố, dặn dò:

Nêu cách thực tổng nhiỊu sè thËp ph©n?

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

- 1HS c SGK - 2HS trả lời

- HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bạn làm sai - 1số HS lần lợt trả lời

- 1sè HS nªu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- 2HS trả lời -1HS c bi

- 3HS trả lời tự làm vào tập, 3HS lên bảng lµm

- HS khác NX bạn làm sai - Giải thích

- 3HS tr¶ lêi

Tiết3:tiếng việt : Tiết 8: kiểm tra ( đề nhà trờng ra) Tiết 4: Sinh hoạt tập thể

ChiÒu

Tiết1: rèn toán

tổng nhiều số thập phân i Mơc tiªu:

- Rèn cho HS có kỹ đặt tính tính tổng số thập phân - Biết sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh

ii hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:

? Nêu bớc thực tính tổng nhiều số thËp ph©n?

2 Lun tËp:

Bài 1: Rèn cho học sinh có kỹ đặt tính tính nhiều số thập phân - Yêu cầu học sinh c bi

- Yêu cầu học sinh tự làm -Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận đáp án ỳng

? Nêu bớc tính tổng nhiều số thËp ph©n?

Bài 1: Giúp học sinh nắm đợc cách tính nhiều số thập phân cách sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng - Yêu cầu học sinh tự làm vào

- 2HS tr¶ lêi

- 2HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS trả lời

- 2HS lªn bảng làm, lớp làm bảng - HS khác nhận xÐt

- 2HS tr¶ lêi

(14)

- Gọi học sinh nhận xét bạn ? So sánh kết hai biểu thức (a + b) + c = a + (b + c)

 Rót tính chất kết hợp phép cộng phân?

Bài 3: Rèn cách tính thuận lợi

? S dụng tính chất để tính nhanh? Thu chấm, NX, cha bi

Muốn tính nhanh giá trị biểu thức trên, ta sử dụng tính chất phép cộng?

3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu bớc thực hiên tính tổng nhiều số thập phân?

- Dặn dò nhà chuẩn bị sau

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - 3HS nhắc lại

- 1HS c bi, lớp đọc thầm - 2HS trả lời

- 1HS lên bảng làm, lớp làm - 2HS trả lêi

- 2HS tr¶ lêi

TiÕt2: rÌn tËp làm văn

t cnh bi: T li mt cảnh đẹp địa phơng em i mục tiêu:

- Rèn cho học sinh có kỹ tả lại cảnh đẹp địa phơng - Trình bày

ii hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc ? Đề yêu cầu gì?

? Em kể cảnh đẹp địa ph-ơng cnh no?

? Em tả cảnh gì?

- Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh dán lên bảng - Nhận xét, sửa (câu, từ, lỗi tả) - Gọi học sinh đọc

- Nhận xét, tuyên dơng học sinh có làm tốt

- Đọc số văn có chất lợng Củng cố, dặn dò:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nhận xét tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

- 2HS c, c lp c thầm - 2HS trả lời

- Học sinh nối tiếp kể cảnh đẹp - Học sinh nêu tả cảnh đẹp

- Cả lớp làm vở, 2HS làm vào phiếu lớn - Dán đọc

- 5HS đọc HS khác nhận xét

(15)

TiÕt 3: rÌn luyện từ câu

ôn từ trái nghĩa i mơc tiªu:

- Rèn kỹ cho học sinh biết dùng từ trái nghĩa để điền vào thành ngữ, tục ngữ - Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu

? ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa?

? Tìm cặp từ trái nghĩa đặt câu với cặp từ trái nghĩa đó?

2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kỹ tìm từ trái nghĩa điền vào thành ngữ

- Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: a Việc nghÜa lín

b N¾ng tèt da, tèt lóa c Thøc dËy sím

d Chết sống nhục - Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận đáp án ? Nêu tác dụng từ trái nghĩa? Bài 2: Tiếp tục rèn kỹ tìm từ trái nghĩa điền chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ sau:

+ Đi xuôi + Chân đá mềm + Kẻ ngời + Nói trớc quên

+ Việc nhà việc bác + S¸ng chiỊu ma

- u cầu học sinh tự đọc làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận, ghi điểm cho hc sinh

? Em hiểu câu thành ngữ, tục ngữ nh nào?

- Nhn xột, kết luận câu giải nghĩa Bài 3: Rèn kỹ tìm cặp từ trái nghĩa để đặt câu

- Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trỏi ngha

- Vân trả lời - Oanh trả lời

- Mai đọc, lớp đọc thầm - 2HS trả lời

- 1HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - 2HS trả lời

- Làm vào vở, 2HS lên bảng làm -HS khác nhận xét

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

(16)

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Thu chấm nhận xét, tuyên dơng học sinh làm tốt

3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

- 1HS lên bảng, lớp làm

Chiềuth tuàn 10

Tiết 1: Rèn Luyện từ câu:

ôn Từ trái nghĩa i mục tiêu:

- Rốn k cho học sinh biết dùng từ trái nghĩa để điền vào thành ngữ, tục ngữ - Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu

? Thế từ trái nghĩa?

? Tỡm cặp từ trái nghĩa đặt câu với cặp từ trái nghĩa đó?

2 Lun tËp:

Bµi 1: Rèn kỹ tìm từ trái nghĩa điền vào thành ngữ

- Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: a Việc nghĩa lớn

b Nắng tèt da, tèt lóa c Thøc dËy sím

d Chết sống nhục - Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận đáp án ? Nêu tác dụng từ trái nghĩa? Bài 2: Tiếp tục rèn kỹ tìm từ trái nghĩa điền chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ sau:

+ Đi xuôi + Chân đá mềm + Kẻ ngời + Nói trc quờn

+ Việc nhà việc bác + Sáng chiều ma

- Yêu cầu học sinh tự đọc làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận, ghi điểm cho học sinh

? Em hiÓu câu thành ngữ, tục ngữ nh nào?

- Nhận xét, kết luận câu giải nghĩa Bài 3: Rèn kỹ tìm cặp từ trái nghĩa để đặt câu

- Đặt câu để phân bit mt cp t trỏi ngha

- Thu chấm nhận xét, tuyên dơng học sinh làm tốt

- Thế từ trái nghĩa? Cặp từ trái nghĩa có tác dụng gì?

- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

- HS1 trả lêi - HS tr¶ lêi

-1 HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS trả lời

- 1HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- 2HS tr¶ lêi

- HS đọc bài, lớp đọc thm

- Làm vào vở, 2HS lên bảng làm -HS khác nhận xét

- Nối tiếp ph¸t biĨu ý kiÕn

(17)

TiÕt 2: RÌn To¸n:

Tù kiĨm tra I Mơc tiªu: KiĨm tra häc sinh vỊ:

- Viết số thập phân; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- So sánh số thập phân; đổi đơn vị đo diện tích - Giải bi toỏn v tớnh din tớch

II Đề bài: Trong thực hành III biểu điểm:

Bi 1: điểm( ý 0,8 điểm) Bài 2: điểm( ý 0,5 điểm) Bài 3:4 điểm: Tính chiều rộng: điểm Tính diện tích: điểm

§ỉi tõ m2 hÐc- ta : 0,5 điểm

Đáp số: 0,5 điểm

Thứ T, ngày 26 tháng năm 2007 Tiết 1: o c:

có chí nên (tiết 2) I Mục tiêu:

- Cần phải khắc phục, vợt qua khó khăn ý chí, tâm thân mình, biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy

- BiTỏc giiỳp đỡ ngịi có khó khăn II Đồ dùng: + Phiếu tự điều tra thân

+ Giấy màu xanh, đỏ cho học sinh III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

? Trớc khó khăn bạn bè, nên làm gì?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu

* HĐ1: Gơng sáng noi theo

- Giáo viên tổ chức hoạt động lớp + Yêu cầu học sinh kể số gơng vợt khó sống học tập xung quanh

? Khi gặp khó khăn học tập bạn ú ó lm gỡ?

? Thế vợt khó sống

- Trả lời

- Học sinh tiến hành hoạt động lớp 4-5 học sinh kể

(18)

häc tËp

? Vợt khó sống học tập giúp ta điều gì?

Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện gơng vợt khó

Giáo viên kết luận

* H2: Lỏ lành đùm rách

Yêu cầu học sinh nhóm đa thuận lợi khó khăn - Nhận xét, khen tinh thần giúp đỡ bn v-t khú ca c lp

Giáo viên kết luận:

* HĐ3: Trò chơi: Đúng sai

- Phát cho học sinh lớp em hai ming giy xanh,

- Giáo viên hớng dẫn cách chơi

- Yêu cầu học sinh giải thích trờng hợp sai

- Giáo viên nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò:

- Tỉng kÕt bµi

- Nhận xét học, tun dơng học sinh tích cực tham gia hoạt động xây dựng

- Tr¶ lêi

Hoạt động theo nhóm Học sinh lên báo cáo

Nhận miếng giấy xanh, đỏ chuẩn bị chơi

- Häc sinh thùc hiƯn ch¬i

ChiỊu:th t tuần 6 Tiết 1: rèn toán

luyện tập

I Mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giới thiệu bài:

2 Lun tËp: Bµi 1:

- Bài yêu cầu làm gì?

-Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài 2:

- Đề yêu cầu làm

- Mun in c Đ,S phải làm gì?

- Gäi häc sinh ch÷a bạn - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Thu chÊm, nhËn xÐt bµi cđa häc sinh

3 Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Đọc - Đổi m2.

- Tâm, Thảo, Vân Anh lên bảng, lớp làm vào

3 = 30000m2

9dam2 = 900m2

525dm2 = 100

525

m2

- Hiền nhận xét nêu cách chuyển đổi đơn vị đo

Đọc - Trả lời

Kim tra li kết phép đổi hay sai

Häc sinh tự làm, Hiền, N Ngọc lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét Đọc

- Trả lời tự làm vào vở, L Ngọc lên tóm tắt sơ đồ giải

(19)

Tiết 3: rèn văn(th năm tuần 6)

luyện tập làm đơn I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách viết đơn có nội dung theo yêu cầu - Trình bày hình thức, đủ, rõ ý đơn

2 H íng dÉn lun tËp: Bµi 1:

? Va – li – a cã m¬ íc g×?

? Va – li – a làm thc hin m -c y?

Giáo viên giảng thêm: Bài 2:

? Hóy c tờn n em viết?

? Mục nơi nhận đơn em viết ? Phần lý em viết gì?

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lý viết đơn số học sinh - Yêu cầu học sinh viết đơn

Nhận xét, cho điểm học sinh viết đạt yêu cầu

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- c bi

- Phúc, Tâm, Hiền đọc đoạn văn - Trả lời

- Đọc yêu cầu đề - Trả lời

- Trả lời

Học sinh viết vào

Năm học sinh đọc trớc lớp Nhận xét làm bạn

Tiết 4: địa lý

đất rừng I Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Chỉ đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất phe – – lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc số đặc điểm đất phe – – lít, đất phù sa, rừng râm, nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc vai trò của đất, vai trò rừng đời sống sản xuất ngời - Nhận biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lý

iI đồ dùng:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lợc đồ phân bố rừng Việt Nam - Các hình minh họa SGK

iiI Các họat động dạy – học: Kiểm tra cũ:

? Nêu vị trí đặc điểm vùng biển n-ớc ta

? Biển có vai trị nh đời sống sản xuất ngời?

? Kể tên đồ vị trí số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng n-ớc ta?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu bµi:

* HĐ1: Các loại đất nớc ta - Kẻ mẫu sơ đồ lên bảng

- Nhận xét, sửa chữa để hoàn thành sơ đồ

- Phúc, Tâm, Thảo lên bảng trả lời câu hỏi

- Đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại đất nớc ta

- HiỊn lên bảng làm

(20)

Giáo viên kết luËn

* HĐ2: Sử dụng đất cách hợp lý ? Đất có phải tài nguyên v”hạn ko? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất?

? Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì?

? Nêu số cách cải tạo bảo v t m em bit

* HĐ3: Các loại đất rừng nớc ta

- Gọi hai học sinh lần lợt lên bảng vừa lợc đồ vừa trình bày

Gi¸o viên kết luận HĐ3 * HĐ4: Vai trò rừng

? Hãy nêu vai trò rừng đời sống sản xuất ngời?

? Tại phải sử dụng khai thác rừng hợp lý?

? Em biết thực trạng rừng nớc ta nay?

? Để bảo vệ rừng, Nhà nớc nời dân cần làm gì?

Giáo viên nhận xét kết luận HĐ4 Củng cố, dặn dò:

- Nờu vai trũ ca đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta

- VỊ nhµ häc thc phÇn ghi nhí

- Vân Anh, Khang đọc lại

- Thảo luận nhóm câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Quan sát H.1, 2, hoàn thành sơ đồ loại rừng nớc ta: làm việc theo nhúm phỳt

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Chiến, Phúc lên bảng

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Trả lời

Tiết 3: rèn văn(thứ t tuần 6)

luyện tập làm đơn I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách viết đơn có nội dung theo u cầu - Trình bày hình thức, đủ, rõ ý đơn

2 H íng dÉn lun tËp: Bµi 1:

? Va – li – a cã mơ ớc gì?

? Va li a làm để thực mơ -ớc ấy?

Gi¸o viên giảng thêm: Bài 2:

? Hóy c tờn đơn em viết?

? Mục nơi nhận đơn em viết ? Phần lý em viết gì?

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lý viết đơn số học sinh - Yêu cầu học sinh viết đơn

Nhận xét, cho điểm học sinh viết đạt yêu cầu

- c

- Phúc, Tâm, Hiền đọc đoạn văn - Trả lời

- Đọc yêu cầu đề - Trả lời

- Tr¶ lêi

Häc sinh viÕt vµo vë

(21)

- NhËn xÐt tiết học - Chuẩn bị sau Chiều thứ hai tuần 7 Tiết 1: rèn toán

luyện tập chung i mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Tìm thừa số, số chia, số hạng - Giải toán phân số ii Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài:

2 LuyÖn tËp:

Bài 1: Rèn kỹ tìm thừa số, số chia - Yêu cu hc sinh c bi

? Bài yêu cầu làm gì? - Cho lớp làm miệng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh làm tốt

- Muốn tìm thừa số, số chia ta làm nào?

Bài 2: Giúp học sinh tìm số hạng, số bị trừ , số bị chia

- Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét - Kt lun li gii ỳng

? Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia?

Bi 3: Rèn kỹ giải tốn có liên quan đến phân số (dành cho học sinh giỏi) - Yêu cu hc sinh c bi

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh tự lµm vë - Thu vë chÊm, nhËn xÐt Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

- Thiên đọc, lớp đọc thầm - Trả lời

- Hoà, Lĩnh, Hoà, Hiếunêu miệng, Khang nhận xét

- Tr¶ lêi

- P Duyên đọc, lp theo dừi

Sang, Chiến, Tâm, Hiền lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét

- Sửa chữa (nếu sai) - Trả lời

- An đọc bài, lớp đọc thầm - Trả lời

- Mai lên bảng làm, lớp làm - Sửa chữa (nếu sai)

Tiết 2: rèn tả (Nghe viết)

dòng kinh quê hơng i mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nghe viết xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng - Làm tập tả

2 H íng dÉn viết tả: - Tìm hiểu nội dung bài:

+ Gọi học sinh đọc đoạn văn

? T×m từ ngữ cho thấy dòng kinh quê hơng thân thuốc với tác giả?

- Hớng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu học sinh tìm tõ khã viÕt

+ Yêu cầu học sinh đọc viết từ - Viết tả

- Thu, chÊm bµi

- Híng dÉn lµm tập tả Bài 2:

- Yờu cu học sinh đọc yêu cầu nội

- Vân Anh, Hùng nối tiếp đọc - Trả lời

- Học sinh tìm nêu từ khó - Học sinh viết theo lời đọc giáo viên

- Hoà, Hiếu, Khang, Phúc, Tâm, Thảo, Hiền thu giáo viên chấm

(22)

dung tập ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu häc sinh tù lµm - Thu vë chÊm, nhËn xÐt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Trả lời

- Thiên lên bảng làm, lớp làm

Tiết 3: kỹ thuật

đính khuy bấm (tiết 3) I Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Đính đợc khuy bấm quy trình, kỹ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II Đồ dùng: Kim, chỉ, khâu, khuy bấm. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * HĐ3: Học sinh thực hành

? Nhắc lại cách đính hai phần khuy bấm?

Giáo viên nhận xét hệ thống lại ớnh khuy bm

Gọi học sinh nhắc lại yêu cầu thực hành nêu thời gian hoàn thành sản phÈm

Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh thực cha thao tác kỹ thuật

* HĐ4: Đánh giá sản phẩm

- Nhc lại yêu cầu đánh giá sản phẩm ghi yêu cầu lên bảng

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo hai mức: hoàn thành A cha hoàn thành B Những học sinh hoàn thành sớm, đính khuy kỹ thuật, chắn vợt mức quy định đợc đánh giá mức A+.

- Tr¶ lêi

- Học sinh thực hành đính khuy bm

- Học sinh trình bày sản phẩm

- Sang, Mai lên đánh giá sản phẩm bạn theo yờu cu

IV Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành đính khuy bấm ca hc sinh

- Dặn chuẩn bị sau Thêu chữ V

Th T, ngy thỏng 10 năm 2007 Tiết 1: đạo đức

nhí ¬n tỉ tiªn (tiÕt 1) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thức: Giúp học sinh hiểu:

- Phải nhớ ơn tổ tiên có tổ tiên, ông bà

- Nhớ ơn tổ tiên truyền thống văn hố có từ lâu đời nhân dân ta - Mỗi ngời phải có trách nhiệm gia đình, dịng họ

2 Thái độ:

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ - Khơng đồng tình với biểu khơng biết ơn tổ tiên

3 Hµnh vi:

- Biết làm việc để thể lòn biết ơn tổ tiên, ông, bà

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Biết phê phán, nhắc nhở ngời có biểu ơn tổ tiên, ông bà II phơng pháp: Kể chuyện: Đàm thoại; thảo luận nhóm; nêu vấn đề.

III đồ dùng: Tranh phóng to SGK; phiếu tập. IV Các hoạt động dạy - học chủ yu:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu truyện Thăm mộ

(23)

? Trong tranh cã nh÷ng ai? ? Bè Việt làm gì?

? Nhõn dp ún Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt đợc kể tổ tiên

- Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? ? Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét rút kết luận * HĐ2: Thế biết ơn tổ tiên

Giáo viên kết luận: * HĐ3: Liên hệ thân

- Giáo viên nhận xét khen học sinh * HĐ4: Hớng dẫn học sinh thực hành - Dặn nhà su tầm báo, tranh ảnh ngày Giỗ tổ Hùng Vơng câu ca dao tục ngữ chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Phúc, Thiên đọc Thăm mộ

- Th¶o ln nhãm vỊ nội dung truyện phút

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Học sinh c¸c nhãm nhËn xÐt

Hùng, Hiếu đọc ghi nhớ SGK (14) - Làm việc theo nhóm bàn 4phút: Làm tập phiếu học tập, đa ý kiến mình, bạn nhóm nhận xét đến thống

Khang nhận xét nhóm đúng, sai

Thảo luận nhóm đa việc làm làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

- Từng nhóm đọc kết thảo luận

- Häc sinh häc thuéc lßng ghi nhí

ChiỊu thø t tn 7 TiÕt 1: rèn toán

khái niệm số thập phân (tiếp) I Mục tiêu: Luyện học sinh biết viết số thập phân.

2 LuyÖn tËp:

Bài 1: (Viết đợc cấu tạo số thập phân) - Đề u cầu gì?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài 2: (Viết từ phân số thập phân số thập phân)

T¹i em viÕt

1000 23

= 4,023 Bài vừa củng cố cho ta gì? Bài 3: Dành cho học sinh khá, giỏi

Mục tiêu bài: Từ phân số thập phân học sinh viết thành số thập phân

- c yêu cầu đề - Trả lời

- Häc sinh tự làm, Sang, Lĩnh lên bảng làm

Thiờn nhận xét, sau đọc số thập phân

Đọc - Trả lời

- Học sinh tự làm, P Duyên, An, Vân Anh lên bảng lớp làm tập - Trả lời

(24)

a Bài yêu cầu gì?

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh làm tốt

- Bài vừa hớng dẫn cho ta biết điều gì? Củng cố, dặn dò:

- Nêu cấu tạo số thập phân? - Cho thêm tập nhà

- Trả lời

- Tâm, Linh lên bảng làm, lớp làm vào

0,7 =

10

; 0,12 =

100 12

1,1 =

10

; 2,63 =

100 63

- C¸ch viÕt tõ sè thËp ph©n ph©n sè thËp ph©n

Tiết 3: rèn văncủa chiều thứ t tuân7

luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Xỏc định cấu tạo văn tả cảnh, câu mở bài, liên kết ý nghĩa đoạn văn văn

- Viết đợc câu mở đoạn theo đoạn văn II Các hoạt động dạy - học ch yu: Gii thiu bi:

2 Giảng bài: Bài 1:

? Bài văn mở bài, kết theo kiểu gì? ? Bài văn gồm có đoạn? Nội dung đoạn?

- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm Bài 2:

? Tìm câu văn nêu ý đoạn?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa câu văn, ghi điểm cho học sinh

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi

- Phúc, Chiến đọc đoạn văn: Hồ cá Yên Duyên thảo luận nhóm 2.

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt

Đọc đề bài, tho lun nhúm bn 3phỳt

Đoạn 1: Quanh hồ, ven bờ sông, bờ máng, cối chạy dài, soi bóng rập rờn xanh

Đoạn 2: Bốn mùa gọi chim Đoạn 3: Tiếng cá quẫy, cá b¬i giÊc ngđ thiu thiu

- Đọc đề học sinh tự làm - Khang lên bảng viết câu mở đoạn - Mai nhận xét

Tiết 4: địa lý

«n tËp

I mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, ôn tập nội dung kiến thức, kỹ sau: - Xác định nêu đợc vị trí địa lý nớc ta đồ

- Nêu tên đợc vị trí số đảo, quần đảo nớc ta đồ (lợc đồ)

- Nêu tên đợc vị trí dãy nũi lớn, sơng lớn, đồng nớc ta đồ

- Nêu đợc đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

ii Đồ dùng: + Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam + Hình minh hoạ SGK

iii hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:

? Em trình bày loại đất nớc ta?

(25)

? Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngậnp mặn?

? Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta?

- NhËn xÐt, ghi điểm học sinh Dạy - học mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài:

* HĐ1: Thực hành số kỹ địa lý liên quan đến yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam

- Giáo viên giúp đỡ, theo dõi học sinh

- Giáo viên nhận xét

- Tổ chức chơi trò chơixì điệnô Cách chơi:

+ Treo lợc đồ Việt Nam h”to: Việt Nam nằm đâu? Sau xì điện

- NhËn xÐt trß chơi, tuyên dơng nhóm thắng

* H2: ễn tập đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam

- Theo dõi nhóm hot ng

- Sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời Củng cố, dặn dò:

- Nờu cỏch đọc, viết số thập phân?

- VỊ nhµ xem lại ôn tập chuẩn bị sau

- NhËn xÐt

- Häc sinh th¶o luËn nhãm cïng lµm bµi tËp thùc hµnh vë bµi tËp

- Đại diện nhóm báo cáo kết lên đồ

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Học sinh đọc lại kiến thức - Học sinh chơi trị chơi

- Hoạt động theo nhóm 4: kẻ bảng thống kê theo mẫu SGK phiếu nhóm - Một nhóm học sinh trình bày kết thảo luận nhóm học sinh khác theo dõi, bổ sung

- Học sinh đọc lại câu trả lời hoàn chỉnh

ChiỊu thø hai tn 8 TiÕt 1: rÌn toán:

số thập phân nhau

i mc tiêu: Giúp học sinh: Viết đợc tiếp số thập phân vào chỗ chấm. ii hoạt động dạy – học:

- Khi ta viết hay xoá chữ số vào bên phải phần thập phân số có thay đổi nh nào? Lấy ví dụ

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Lun tËp – thực hành:

Bài 1: Rèn kỹ viết tử mẫu số vào phân số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu lm gỡ?

- Yêu cầu học sinh nêu miệng hỏi: Vì em làm nh vậy?

? Muốn viết đợc phân số thập phân dựa vào tính chất phân số?

- Mai lên bảng trả lời

- Phỳc c, c lớp đọc thầm - Trả lời

(26)

Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ viết phân số thập phân thành số thập phân (cách tiến hành tơng tự 1)

Bài 3: Rèn kỹ viết số thập phân cách viết thêm xoá chữ số phần thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh làm - Thu chấm, nhận xét

? Khi ta viết hay xoá chữ số bên phải phần thập phân số giá trị có thay đổi khơng? Vì sao?

3 Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét tiết học

- Thiờn đọc, lớp đọc thầm - Trả lời

- Häc sinh làm - Trả lời

Tiết 2: rèn tả

kỳ diệu rừng xanh i mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn: Từ “sau hồi len lách”đến “thế giới thần bí” - Làm tập điền từ

2 H ớng dẫn nghe – viết tả: - Trao đổi nội dung đoạn văn: + Gọi học sinh đọc đoạn văn

? Trong rừng khộp có loại muông thú nào?

- Híng dÉn viÕt tõ khã:

+ Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết + u cầu học sinh đọc viết từ khó - Viết tả:

- Thu, chÊm bµi:

- Híng dÉn làm tập tả: Bài 1:

- Gi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh đọc câu thơ Củng cố, dặn dò:

- Về nàh học chuẩn bị sau

- N Ngọc, Đ Duyên đọc nối tiếp - Tr li

- Học sinh tìm nêu từ theo yêu cầu

- Làm theo yêu cầu giáo viên

- Phỳc c

- P Duyên viết bảng lớp, học sinh lớp làm

- N An, Mai đọc

TiÕt 3: kü thuật

thêu chữ v (tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh cần:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thờu đợc mũi thêu chữ V kỹ thuật quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tớnh cn thn

II Đồ dùng + Mẫu thêu chữ V

+ Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V + Vật liệu, dụng cô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

KiĨm tra dơng cụ, vật liệu học sinh chuẩn bị

2 Bài mới:

(27)

2.2 Dạy

* HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu: - Giới thiƯu mÉu thªu

? Nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V mặt phải trái đờng thờu?

- Giới thiệu sản phẩm có thêu chữ V ? Nêu ứng dụng mũi thêu chữ V? Giáo viên tóm tắt

* HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật ? Nêu bớc thêu chữ V?

? So sánh vạch dấu đờng thêu chữ V với thêu lớt vặn, thêu móc xích học lp 4?

- Hớng dẫn vạch dấu (hoặc rút sợi vải) ? Nêu cách bắt đầu cách thêu mũi thêu chữ V?

- Giáo viªn híng dÉn thªu mịi thø 1, thø

- Giáo viên căng vải vào khung, hớng dẫn thao tác thêu nhằm giúp thực thao tác dễ dàng Lu ý học sinh:

+ Thêu từ trái sang phải

+ Cỏc mi thờu c luõn phiên thực đờng dấu song song

+ Xuống kim vị trí vạch dấu + Rút từ từ, vừa phải

+ Híng dÉn nhanh lần Củng cố, dặn dò:

? Nhắc lại cách thêu chữ V? Chuẩn bị sau: Thực hành thêu

Quan sát, nhận xét - Trả lời

- Trả lời

- Đọc mục II (SGK) trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Quan sát hình 3, 4, trả lời

- Tâm, N An lên bảng thực tiếp

- Học sinh lên bảng thực thao tác kt thỳc ng thờu

Thứ T, ngày 10 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Đạo Đức

nhớ ơn tỉ tiªn (tiÕt 2) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh hiểu:

- Phải nhớ ơn tổ tiên có tổ tiên, ông bà

- Nh n tổ tiên truyền thống văn hoá từ lâu đời nhân dân ta - Mỗi ngời phải có trách nhiệm gia đình dịng họ

II Đồ dùng: + Tranh ảnh, báo ngày giỗ tổ Hùng Vơng

+ Cỏc cõu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nhớ ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy – học

1 KiÓm tra cũ: ? Hôm trớc học gì? ? Thế nhớ ơn tổ tiên? - Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng - Chia lớp thành nhãm

? Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào?

? Đền thờ Hùng Vơng đâu? Các vua Hùng có cơng lao với đất nớc ta? - Giáo viên khen ngợi, nhóm su

- Tr¶ lêi

- N An nhËn xÐt

(28)

tầm đợc nhiều tranh ảnh, báo ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Em có cảm nghĩ ngày giỗ tổ Hùng Vơng?

? Việc nhân dân ta tiến hành giõ tổ Hùng Vơng vào ngày 10/3 (âm) năm thể điều gì?

Giáo viên nhận xét kết luận * HĐ2: Thi kể chuyện

- Tổ chức hoạt động theo nhóm - yêu cầu nhóm chọn câu chuyên đề truyền thống, phong tc ngi Vit Nam k

- Cử năm học sinh làm giám khảo ? Tại chọn câu chuyện này? Khen học sinh kể hay

Giáo viên kÕt luËn

* HĐ3: Truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chúc mừng học sinh sống gia đình có truyền thống tốt đẹp

? Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

? Em hày đọc câu ca dao, tục ngữ biết ơn tổ tiên

3 Cñng cố, dặn dò: - Giáo viên tổng kết bài:

- Nhận xét tiết học dặn chuẩn bị sau

- Nhãm th¶o ln chän chuyện kể Và lần lợt kể

- Cỏc nhúm cử đại diện lên kể trớc lớp - Bình chọn ngời kể hay cách giơ thẻ

HiÒn kĨ

- Hoạt động theo nhóm 2: Kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dũng h mỡnh

- Đ Duyên kể

- Nhận xét câu trả lời bạn

Chiềuthứ t tuàn 8

Tiết 1: Rèn toán

luyÖn tËp

I Mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ biết so sánh hai số thập phân II Các hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Lun tËp - thùc hµnh: Bµi 1:

Mục tiêu : Học sinh biết viết cấu tạo sè thËp ph©n råi xÕp theo thø tù bÐ  lớn - Bài yêu cầu làm gì?

- Giỏo viên giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho học sinh

? Bài vừa củng cố cho ta gì? Bài 2:

Mục tiêu: Tìm chữ số thích hợp để điền vo dóy s

Nhận xét, chữa

- Hiu c bi - Trả lời

Häc sinh tù lµm vµo vë, Hoµ lên bảng làm

- Tâm nhận xét - Trả lêi

- Thảo đọc

- Tr¶ lêi vµ häc sinh tù lµm bµi vµo vë, Khang, P Duyên lên bảng làm

(29)

? Muốn tìm đợc dấu * ta phải làm gì? Bài 3: (Dành cho học sinh khá, giỏi) Mục tiêu: Tìm chữ số x cho thích hợp?

? số số có số tự nhiên không?

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm học sinh ? số số có số tự nhiên hay nhiều số thập phân?

? Hai số tự nhiên liên tiếp chúng có số thập phân không?

- Cho tập nhà lµm

- Dựa vào chữ số cuối nh tìm x - Sang đọc bài:

- Tr¶ lêi học sinh làm vở, Thiên lên bảng

- NhËn xÐt - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

Tiết 3: Rèn văn chiều thứ t tuần 8 lun tƯp t¶ c¶nh

I Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh kỹ lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phơng em

II Các hoạt động dạy – học Gới thiệu bài:

2 H íng dÉn lun tËp: Bµi

- Ghi đề lên bảng

? Phần mở bài, em yêu cầu gì? ? Phần thân gồm ýlà ý nào?

? Phần kết cần nêu gì?

- Giáo viên giúp đỡ học sinh khó khăn - Cùng học sinh nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Sửa chữa, nhận xét học sinh Bài 2:

- Sưa ch÷a, nhËn xÐt, bỉ sung - NhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng häc sinh Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Phỳc c

Mai đọc phần gợi ý dàn ý - Trả lời

- Học sinh tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh định tả

- Trang, Tïng viÕt vµo giÊy khỉ to dán lên bảng

- Thảo nhận xét, sửa chữa

- Tâm, Hiền, N An, P Duyên đọc dàn ý

Phúc đọc

Bình đọc yêu cầu đề Học sinh tự viết đoạn văn

Hiếu, Đ Duyên, C An làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc

- Hoµ nhËn xÐt

- Khang, An, Vân Anh đứng ch c bi ca mỡnh

Tiết 4: Địa lý

Dân số nớc ta I Mục Tiêu: Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm gia tăng dân số nớc ta

- Biết nêu đợc: nớc ta có số dân đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ nêu đợc số liệu dân số nớc ta thời điểm gần - Nêu đợc số hậu gia tăng dân số nhanh

- Nhận biết đợc cần thiết kế hoạch hố gia đình

(30)

III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:

? Chỉ nêu vị trí, giới hạn nứơc ta đồ?

? Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhõn dõn ta

? Chỉ môtả vùng biển Việt Nam Nêu vai trò biển

- Nhận xét, ghi điểm Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2.Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với

dân số nớc Đông Nam

- Treo bảng số liệu số dân nớc Đông Nam

? Đây bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu có tác dụng gì?

? Các số liệu bảng thống kê vào thời gian nµo?

? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị nào?

- Giáo viên: Rút đặc điểm dân Việt Nam theo cõu hi:

? Năm 2004, dân số nớc ta ngời?

? Dõn s nc ta đứng hàng thứ nớc ta Đông Nam á?

? Dân số nớc ta có đặc điểm gì? - Nhận xét, bổ sung câu trả lời Giáo viên kết luận HĐ1

* HĐ2 : Gia tăng dân số Việt Nam - Theo biểu đồ dân số Việt Nam ? Đây biểu đồ gì, có tác dụng gì?

? Nêu giá trị đợc biểu trục ngang trục dọc biểu đồ?

? Nh số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào?

Qua ú nhn xột tình hình gia tăng dân số Việt Nam?

Giáo viên giảng thêm kết luận HĐ2 * HĐ3: Hậu dân số tăng nhanh

- Giáo viên kết luận gia tăng dân số hậu việc dân số tăng nhanh Củng cố, dặn dò:

? Em bit gỡ v tỡnh hỡnh tăng dân số địa phơng tác động đến đời sống nhân dân?

- Häc thc ghi nhí vµ chuẩn bị sau

- Tùng, Linh, Lĩnh lên bảng trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Nhận xét

- Đọc bảng số liệu - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Tr¶ lêi

- Th¶o luËn nhãm hậu gia tăng dân số phút

- Báo cáo kết làm việc

- Trả lời

Chiều thứ hai tuần 9 TiÕt 1: rÌn to¸n

(31)

i mục tiêu: Giúp học sinh có kỹ viết đơn vị đo độ dài dới dạng số thập phân. ii hoạt động dạy – học:

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Lun tËp – thùc hµnh: 2.1 Giíi thiƯu bµi :

Bài 1: Rèn cho học sinh có kỹ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Gọi học sinh khác nêu cách làm

Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ giải tốn chia tỉ lệ có liên quan đến đơn vị đo độ dài - Gọi học sinh đọc yêu cầu

? Bµi toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh tù lµm vë

- Thu vë chÊm, nhËn xét bảng bạn

? Đây toán thuộc dạng nào? ? Nêu cách giải bíc?

Bài 3: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài dới dạng số thập phân

- u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để thực yêu cầu

- Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò:

- VỊ nhµ học chuẩn bị sau

- Tõm đọc, vả lớp đọc thầm - Trả lời

- Thiên, Sang lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) - Bình, Giang, Trang nªu

- Phúc đọc, lớp theo dõi - Tr li

- Chiến lên bảng làm, lớp làm - Khang nhận xét

- Trả lời - Trả lời

- Học sinh làm theo dẫn giáo viên

- Đại diện nhóm báo cáo kết

Tiết 2: rèn tả (Nhí – viÕt):

tiếng đàn ba – la – lai – ca sông đà i mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhớ – viết xác, đẹp hai khổ thơ đầu Tiếng đàn Ba – La – Lai – Ca sơng Đà

- Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần inh, ang ii hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi:

2 H ớng dẫn viết tả: - Trao đổi nội dung thơ

+ Gọi học sinh đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu

? Hai khổ thơ cho ta biết điều gì? - Hớng dẫn viết từ ngữ khó

+ Yêu cầu học sinh tìm từ ngữ khó, dễ lẫn viết chÝnh t¶

+ Yêu cầu học sinh luyện đọc v vit cỏc t trờn

+ Giáo viên hớng dẫn cách trình bày ? Trong thơ, em trình bày nh nào? + Viết tả

+ Soát lỗi, chấm

- Hớng dẫn làm tả Bài 2:

- Gi hc sinh c yêu cầu nội dung phần a, b

- Yờu cu học sinh làm việc theo nhóm để

- Hiền, Bình nối tiếp đọc - Trả lời

- Học sinh nêu từ ngữ khó

- Linh đọc - Trả lời

- Trao đổi tìm từ nhóm, viết vào giấy khổ to

(32)

hoµn thµnh bµi

- Yêu cầu học sinh đọc phiếu bảng Củng cố, dặn dò:

- VỊ nhµ học chuẩn bị sau

- Hc sinh đọc, lớp viết vào

TiÕt 3: kỹ thuật

thêu chữ V (T2) I Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Thờu c cỏc mi thêu chữ V kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II Đồ dùng: Vật liệu dụng cụ cần thiết. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Giảng bài:

* HĐ3: Học sinh thực hành

- Giỏo viờn nhn xét hệ thống lại cách đính khuy bấm

Kiểm tra kết thực hành tiết nhËn xÐt

Giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh thực cha thao tác kỹ thut

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết häc sau lµm tiÕp

- Nhắc lại cách đính phn ca khuy bm

- Nhắc lại yêu cầu thực hành - Làm việc cá nhân

Tit 1: o c

Tình bạn (Tiết 1) I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu:

- Trong sống có bạn bè, lúc khó khăn - Đã bạn bè phải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lần

- Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn Thái độ:

- Biết tơn trong, đồn kết, giúp đỡ ngời bạn

- Biết đồng tình, noi gơng bạn có hanh vi tố phê phán hành vi, cách đối xử không tố tình bạn

3 Hµnh vi:

- C xử tốt với bạn bè lớp, trờng sống ngày - Xây dựng tình bạn đẹp

- Phê phán hành vi, cách c xử khơng tốt tình bạn II Phơng pháp, kể chuyện, đàm thoại, đóng vai. III Đồ dùng: Phiếu.

IV Các hoạt động dạy - học 1.Kiểm tra cũ:

? Em cần làm để nhớ ơn tổ tiên?

? Hãy đọc câu ca dao tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên:

2 Bài - Giới thiệu bài: - Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn Giáo viên kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ

(33)

? Câu chuyện gồm có nhân vật nào? ? Khi vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?

? Chuyện xảy sau đó?

? Hành động bỏ bạn để chạy thân nhân vật truyện cho ta thấy nhân vật ngời bạn nh nào? ? Khi gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn kia?

? Theo em, bạn bè cần c xử với nh nào? Vì lại phi c x nh th no?

- Giáo viên kết luận:

* HĐ2: Trò chơi Sắm vai

- Nội dung thảo luận: Dựa vào câu chuyện SGK, em đóng vai nhân vật truyện để thể tình bạn đẹp đơi bạn

- Nhận xét, nhóm giải tình v din hay

* HĐ3: Đàm thoại

? Lớp ta đồn kết cha?

? §iỊu xảy cho xung quanh bạn bè?

? Em hóy kể việc làm làm để có tình bạn tốt đẹp?

? Hãy kể cho bạn lớp nghe tình bạn đẹp mà em nghe thấy?

? Theo em, trẻ em có quyền đợc tự kết bạn không? Em biết điều từ đâu? Giáo viên kết luận:

3 Cđng cố, Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ SGK

- Trả lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Tr¶ lời - Trả lời

- Học sinh làm việc theo nhãm

- - nhãm lªn b¶ng diƠn

- Hồ, Lĩnh, Thiên đọc ghi nhớ - Trả lời

- Trả lời

Chiều thứ t tuần 9 Tiết 1: Rèn toán

VIết số đo diện tích dới dạng số thập phân

I Mc tiờu: Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích dới dạng số thập phân

II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài:

2 Lun tËp thùc hµnh: Bµi 1:

Mục tiêu: Rèn cho học sinh cách chyển đổi từ hai đơn vị đo  đơn vị

- Bµi yêu cầu gì?

- Giỏo viờn i giỳp học sinh yếu kém:

? Em làm để đổi 3m2 12dm2 = m2

-? 4m2 5dm2 = m2

- Đọc

- Trả lời tự làm vào vở, Tâm, Thảo, Chiến lên bảng làm

- Trả lời 12dm2 =

100 12

m2

3m2 12dm2 = 3,12m2

5dm2 =

100

(34)

- Bài vừa củng cố vấn đề gì? - Thu chấm – nhận xét, chữa Bài 2:

Mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ đổi đơn vị đo diện tích từ lớn nhỏ ngc li

- Thu vë chÊm – nhËn xÐt

? Muốn đổi từ đơn vị diện tích lớn đơn vị diện tích nhỏ ta làm nh nào? ? Muốn đổi từ đơn vị diện tích nhỏ đơn vị diện tích lớn ta làm nh nào? Bài 3:

Mục tiêu: Củng cố cách đổi đơn vị diện tích m2 km2

- Bài yêu cầu làm gì?

- Chữa nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

4m2 dm2 = 4,05m2

- Nộp

Đọc

- Trả lời tự làm vào tập, N Ngọc, N An làm bảng lớp

- Khang nhận xét sai - Trả lời

- Trả lời

- Đọc

- Trả lời Tâm lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét

Tiết 2: Rèn văn chiều thứ t tuần 9

Luyện tập: Thuyết trình tranh ln I Mơc tiªu:

- Biết đa lí lẽ, dẫn chứng cụ thuyết trình, tranh luận II Các hoạt động day- học

1 Giíi thiƯu bµi: H íng dÉn lun tËp: Bµi 1:

Bài 2:

? Em vai bạn nào?

? Nu em Hùng em dùng lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến mình?

- NhËn xét, sửa chữa, ghi điểm Bài 3:

? Khi muốn tham gia tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện gì? Bài u cầu gì?

- Nhận xét, sửa chữa ghi điểm

? Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch ngời nói cần có thái độ nh nào?

KÕt luËn:

§äc yêu cầu nội dung

- P Duyờn, An, Vân Anh, Phúc, Chiến đọc phân vai Cái gỡ quý nht? - Nhn xột

- Đọc yêu cầu nội dung - Trả lời

- Tr¶ lêi

- Chẳng có khơng ăn sống đợc, lúa gạo nuôi sống ngời

- Häc sinh lần lợt trả lời - Nhận xét

Đọc nội dung yêu cầu tập - Trả lời

- Tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm phút để nêu lí lẽ để bảo vệ ý kin trờn

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét

(35)

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xÐt tiÕt häc

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tiết : địa lý: tuần 9

Các dân tộc, phân bố dân c I Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Kể tên đợc số dân tộc ngời nớc ta

- Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tơn trọng, đoàn kết dân tộc II Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:

- Năm 2004, nớc ta có dân? Dan số nớc ta đứng thứ nớc Đông Nam á?

? Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân?

2 Dạy - học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu mục tiêu dạy

2.2 Tìm hiểu bài:

* H1: 54 dõn tc anh em đất nớc Việt Nam

? Níc ta có dân tộc?

? Dõn tc no có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu? ? Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống ca h?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, bổ sung câu trả lời học sinh

- Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi giới thiệu dân tộc anh em đất n-ớc Việt Nam

- Nhận xét tuyên dơng học sinh * HĐ2: Mật độ dân số Việt Nam ? Em hiểu mật độ dân số? Giáo viên giảng:

Mật độ dân số = Tổng số dân/ Diện tích đất tự nhiên nêu ví dụ nh SGK

- Treo bảng thống kê mật độ dân số số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gì?

? So sánh mật độ dân số nớc với mật độ dân số số nớc châu á?

? Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dõn s Vit Nam?

Giáo viên kết luận:

* HĐ3: Sự phân bố dân c Việt Nam - Treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam hỏi:

Nêu tên lợc đồ cho biết lợc đồ giúp nhận xét tợng gỡ?

Trả lời câu hỏi:

? Dõn s nớc ta tập trung đông vùng

- Sang, Bình lên bảng lần lợt trả lời - Trả lời

- Tr¶ lêi

- Phúc đọc SGK - Trả lời

- Học sinh chơi trò chơi

- Trả lời

- Häc sinh tÝnh - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Mật độ dân số Việt Nam cao

- Tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm lợc đồ nêu

- Các vùng có mật độ DS > 1000 ng/km2

(36)

nào?

Vùng dân c sống tha thít?

- NhËn xÐt câu trả lời học sinh Củng cố, dặn dß:

- Rót ghi nhí

- VỊ nhà học thuộc chuẩn bị sau

C An, P Duyên đọc

ChiỊu thø hai tn 10 tiÕt 1: rÌn to¸n

lun tËp chung

i mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân

? Trong bảng đơn vị đo khối lợng, đọ dài đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

2 LuyÖn tập thực hành

Bài 1: Mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- Yờu cu hc sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận ỏp ỏn ỳng

? Dựa vào đâu mà em viết phân số thập phân thành số thập phân? Bài 2, 3:

Mc tiờu: Rốn k nng chuyển đổi đơn vị đo khối lợng dới dạng số thp phõn

? Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu lớp làm

- Gi hc sinh so sánh hai kết - Kết luận lời giải

? 1kg gấp lần g? Vì sao? ? 1ha phần km2?

Bài 4: Rèn kỹ so sánh số thập phân

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận câu trả lời ? Bài vừa củng cố kiến thức gì? Bài 5:

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm

- Thu vë chÊm, nhận xét chữa

? Bi toỏn thuc loi tốn gì? Có thể làm cách khác đợc khơng?

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- T Anh, Tuấn trả lời

-2HS c

- An, Đ Duyên trả lời

- Lĩnh, Phúc lên bảng làm, lớp làm

- NhËn xÐt, sưa ch÷a (nÕu sai) - Sang trả lời

- Thiên trả lời

- Hùng, Giang lên bảng nối - Nhận xét

- Trang trả lời - Hiếu trả lời

- P Duyên lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, sửa chữa

- Bình trả lời

- Linh lên bảng làm, lớp làm

- Trả lêi

TiÕt 2: rÌn chÝnh t¶

đất cà mau

(37)

Từ “Cà Mau đất xốp … thân đớcô ii hoạt động dạy – học:

1 T×m hiĨu néi dung:

- u cầu học sinh đọc

? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? ? Ngời Cà Mau dựng nàh cửa nh nào? H ớng dn vit t khú:

? Tìm tõ khã thêng viÕt sai?

- Yêu cầu học sinh đọc viết Đọc cho học sinh viết: Thu chấm, nhận xét:

- Phúc đọc

- Vân Anh trả lời - Chiến trả lời

- Đất nẻ, phập phều, thịnh nộ, san sát, xanh rì

- Luyện viết bảng tay - Viết

Tiết 3: kỹ thuật

thêu chữ V (TiÕt 3)

I Mục tiêu: - Thêu đợc mũi thêu chữ V kỹ thuật, quy trình II Đồ dùng: Mảnh vải trắng - kim, chỉ, khung thêu.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

? Nêu vạch dấu đờng thêu? ? Nêu cách thêu chữ V?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giảng bài: * HĐ3: Thực hành

-? Nhắc lại cách thêu chữ V?

- Nhận xét hệ thống lại cách thêu chữ V chiều thêu, vị trí lên kim, xuống kim, khoảng cách mũi thêu, cách nút

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên quan sát uốn nắn * HĐ4: Đánh giá sản phẩm

Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giá kết học tập

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập - Chuẩn bị sau: Thêu dấu nhân

- Trả lời

- Trả lời Tâm lên bảng thực thao tác thêu mũi thêu chữ V

- Mai, Trang nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK

Học sinh thực hành thêu chữ V

Các nhóm trng bày sản phẩm

- Khang, Ho lờn ỏnh giỏ sản phẩm nhóm

Tiết 1: Đạo đức:

Tình bạn (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh biÕt:

- Biết đồng tình noi gơng bạn có hành vi tốt phê phán hành vi, cách đối sử khơng tốt tình bạn

- Xây dựng tình bạn đẹp

II Đồ dùng: Bảng phụ + Ngôi vàng, đỏ giấy. III Các hoạt động dạy – học:

1 KiÓm tra bµi cị:

? Em kể việc em làm làm để có tình bạn tốt dẹp

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Lun tËp – thùc hµnh

(38)

* HĐ1: Em làm gì?

- Tổ chức hoạt động nhóm phút + Phát phiếu ghi tình cho học sinh

Gi¸o viên tóm tắt lên bảng phụ cách xử lí nhóm

- Giáo viên nhận xét, kết luận

? Em làm đợc nh với bạn bè tình tơng tự trên?

? Em h·y kĨ mét trêng hỵp thĨ? - NhËn xÐt, khen ngỵi häc sinh

* HĐ2: Cùng học tập gơng sáng - Yêu cầu nhóm lựa chọn câu chuyện gơng tình bạn mà em chuẩn bị trớc

? Câu chuyện kể ai?

? Chúng ta học đợc từ câu chuyện mà em kể?

- NhËn xÐt, khen ngỵi häc sinh kĨ chuyện hay

* HĐ3: Liên hệ thân

Nội dung thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận đa việc mà thành niên nhóm làm cha làm đợc từ thống việc nên làm để có tình bạn đẹp nhóm

- Nhận xét, khen ngợi nhóm có việc tốt cho tình bạn - Kt lun:

3 Củng cố, dặn dò: - Tỉng kÕt bµi:

- Nhận xét tiết học, tun dơng học sinh tích cực tham gia hoạt động tìm hiu bi

+ Học sinh nhận phiếu thảo luận, giải tình

- Mỗi trờng hợp nhóm nêu ý kiến nhóm khác bổ sung ý kiÕn

- Các nhóm nêu ý kiến đồng ý hay không đồng ý

- Nhãm nhËn xÐt lÉn - Tr¶ lêi

- Häc sinh kĨ

- Hoạt động nhóm bàn phút - Hc sinh tho lun

- Đại diện nhóm lên kĨ - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

Th¶o luận nhóm lớn

- Đại diện nhóm lên báo c¸o

ChiỊu thø t.

TiÕt 1: RÌn to¸n

cộng hai số thập phân (Vở tập) i mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ cộng hai số thập phân ii hoạt động dạy – hc:

1 Kiểm tra cũ:

? Nêu quy tắc cộng hai số thập phân? - Nhận xét, ghi điểm

2 Luyện tập thực hành

Bài 1: Rèn kỹ cộng hai số thập phân - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận ỏp ỏn ỳng

Bài 2: Rèn cho học sinh cách đặt tính tính hai số thập phõn

- Yêu cầu học sinh dán lên bảng, gọi

- Phúc lên bảng

- Thiên, Mai, An, Lĩnh lên bảng làm, lớp làm

- Nhận xét

- Đ Duyên trả lời

(39)

học sinh nhận xét bạn ? Bài vừa củng cố kiến thức gì? Bài 3:

Mc tiêu: Rèn kỹ giải tốn có lời văn liên quan đến cộng hai số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn

- Kết luận lời giải gọi học sinh nêu lại cách giải tốn

? Bµi vừa củng cố kiến thức gì? Củng cố, dặn dß:

- VỊ nhà học chuẩn bị sau

- NhËn xÐt - An tr¶ lêi

- Trang đọc, lp c thm

- Chiến lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét

- Thiên, Khang nêu

Tiết 3: rèn tập làm văn chiều thứ t tuần 10 luyện tập tả cảnh Đề bài: Em tả lại cảnh buổi sáng đờng làng quê em i Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh có kỹ biết tả cảnh buổi sáng đờng làng quê em - Học sinh trình bày

ii hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bi c:

? Nêu cấu tạo văn tả cảnh? Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bµi:

- Yêu cầu học sinh đọc ? bi yờu cu gỡ?

? Bài văn thuộc thể loại văn gì? - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh dán lên bảng, gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên sửa câu, từ

- Gi nm hc sinh đọc Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm học sinh làm tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

- Giang trả lời

- Chiến đọc bài, lớp đọc thầm - Mai trả lời

- Hïng tr¶ lêi

- Häc sinh lµm vë, ba häc sinh lµm vµo giÊy khỉ to

- Ba học sinh dán nhận xét - Lắng nghe sửa sai

- Đọc - Nhận xét

Tiết 4: Địa lí

Nông Nghiệp I Mục tiêu: Sau học, học sinh cã thÓ:

- Nếu đợc vùng phân bố cứu số loại trơng, vật ni nớc ta lợc đồ nông nghiệp Việt Nam

- Nêu đợc vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp, ngành chăn nuôi ngày phát triển?

- Nêu đợc đặc điểm trồng nớc ta: dạng, phong phú lúa gạo đợc trồng nhiều

II Đồ dùng: lợcđồ nông nghiệp Việt Nam III Các họat động dạy – học:

? Nớc ta có dân tộc? Dân tộc có số lợng đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu? - Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

(40)

2.2 Tìm hiểu bµi:

* HĐ1: Vai trị ngành trồng trọt Treo lợc đồ Việt Nam:

? Nêu tên tác dụng lợc đồ?

? Nhìn lợc đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn?

? Nông nghiệp có vai trò nh nào? Giáo viên nêu kết luận

* H2: Cỏc loi đặc điểm trồng Việt Nam

- Giao phiếu tập cho nhóm Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khn

* HĐ3: Giá trị lúa gạo nông nghiệp lâu năm

? Loi cõy no c trng ch yu vùng đồng bằng?

? Em biÕt g× vỊ tình hình xuất lúa gạo nớc ta?

? Vì nớc ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nớc xuất gạo nhiều trªn thÕ giíi?

? Loại đợc trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên?

? Em biết giá trị xuất loại này?

Kết luận HĐ3:

* H4: S phõn bố trồng nớc ta: - Treo đồ nơng nghiệp Việt Nam ? Trình bày phân bố loại trồng Việt Nam?

- Gi¸o viªn kÕt ln:

* HĐ5: Ngành chăn ni nớc ta ? Kể tên số vật nuôi nớc ta? ? Trâu, bị, lợn đợc ni vùng nào? ? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? Kết luận HĐ5

 Rót ghi nhí Cđng cè dặn dò : - Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị sau

Quan sát trả lời câu hỏi: - Trả lời

- Trả lời

- Thảo luận nhóm phút để hồn thnh phiu bi

- Đại diện hai nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi hiĨu biÕt cđa - Trả lời

- Trả lời - Trả lời

- Quan sát thảo luận nhóm 2trong phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết qu¶:

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi