Giáo án hỗ trợ cho các giáo viên dễ dàng trong việc chuẩn bị giáo án bài giảng khi đến lớp. Tài Liệu được biên soạn rất công phu, dễ hiểu, mỗi chủ đề đều gắn liền với cuộc sống thực tế, do đó học sinh sẽ dễ nhớ và tiếp thu bài nhanh trong học tập.
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Thứ ngày Hai Ba Môn Tên dạy Học vần (2) Uông - ương Đạo đức Đi học (Tiết 1) Thủ công Kiểm tra chương I: Xé dán giấy Thể dục Thể dục rèn tư – Trò chơi Học vần (2) Ang - anh Toán Phép cộng phạm vi Học vần (2) Inh - ênh Toán Phép trừ phạm vi TNXH Công việc nhà Mĩ thuật Vẽ cá Tư Năm Học vần (2) Ôn tập Toán Luyện tập Tập viết Tuần 13 Học vần (2) Om - am Toán Phép cộng phạm vi Hát Học hát: Sắp đến tết Sáu Sinh hoạt Thứ hai ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : UÔNG - ƯƠNG I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần uông, ương, tiếng: chuông, đường -Phân biệt khác vần uông ương II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : củ riềng; N2 : bay liệng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ng Lớp cài vần ng HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần uông với iêng Giống : kết thúc ng Khác : uông bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê HD đánh vần vần uông CN em, đọc trơn em, nhóm Có ng, muốn có tiếng chng ta làm Thêm âm ch đứng trước vần uông nào? Cài tiếng chng Tồn lớp GV nhận xét ghi bảng tiếng chng Gọi phân tích tiếng chng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông Chờ – uông – chuông CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “quả chng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần Tiếng chuông học Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông CN em, đọc trơn em, nhóm Gọi đọc sơ đồ bảng CN em Vần : vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Nghỉ tiết Hướng dẫn viết bảng con: ng, chng, ương, đường Tồn lớp viết GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Muống, luống, trường, nương 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc CN em Tìm tiếng mang vần học CN em, đồng NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Vần uông, ương Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN em Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đại diện nhóm Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ” CN ->8 em, lớp đồng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trai gái làng kéo hội GV treo tranh hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Những trồng lúa, ngơ, khoai, sắn? HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) + Trong trang vẽ bác nơng dân làm đồng ruộng? câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu + Ngồi bác nơng dân cịn làm em, đồng việc khác? + Con thấy bác nông dân làm việc Các bác nông dân Cày bừa cấy lúa chưa? + Đối với bác nông dân sản Gieo mạ, be bờ, tát nước phẩm họ làm cần có thái độ nào? Đã thấy GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Tôn trọng họ sản phẩm họ làm GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV thu số em để chấm điểm Học sinh lắng nghe Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Tồn lớp Trị chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có CN em chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm Đại diện nhóm nhóm học sinh lên nêu tiếng có chứa vần vừa học, chơi trị chơi thời gian định nhóm nói nhiều Học sinh khác nhận xét tiếng nhóm thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh lợi ích việc học giúp cho em thực tốt quyền học II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi trước: HS nêu tên học Hỏi học sinh cũ GV gọi học sinh để kiểm tra 1) Khi chào cờ em phải có tháo độ Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ nào? 2) Hình dáng Quốc kì Việt Nam nào? Khơng nói chuyện riêng Hình chữ nhật Màu đỏ Ngơi màu vàng, cách GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Học sinh tập 1: Gọi học sinh nêu nội dung tranh Học sinh nêu nội dung GV nêu câu hỏi: -Thỏ học chưa? -Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học giờ? -Qua câu chuyện em thấy bạn đáng Thỏ học chưa Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng chăm nên học khen? Vì sao? Cho học sinh thảo luận theo nhóm học Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học sinh, sau gọi học sinh trình bày kết qủa Vài em trình bày bổ sung cho GV kết luận: Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học Bạn rùa thật đáng khen Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại Hoạt động 2: Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2) Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học thành nhóm đóng vai hai nhân vật sinh tình Gọi học sinh đóng vai trước lớp Gọi học sinh khác nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt Em nói với bạn? Tại sao? Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh liên hệ: Bạn lớp ta học giờ? Kể việc cần làm để học giờ? Giáo viên kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực Học sinh liên hệ thực tế lớp nêu tốt quyền học Để học cần phải: Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Không thức khuya Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học 3.Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường… Học sinh nêu Môn : Thủ công BÀI : KIỂM TRA CHƯƠNG: XÉ DÁN GIẤY I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm kĩ thật xé dán giấy Biết chọ giấy màu phù hợp, xé hình biết cách ghép, dán -Dán cân đối, phẳng Trình bày sản phẩm hồn chỉnh II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán hình học, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo cầu Giáo viên dặn tiết trước viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu chương học việc kiểm tra Vài HS nêu lại hết chương Giáo viên chép đề lên bảng để học sinh thực + Đề: Em chọn màu xé, dán nội dung chương? + Xé dán hình ngơi nhà + Xé dán vật mà em yêu thích Học sinh đọc lại đề bảng + Xé dán hình cam + Xé dán hình đơn giản Yêu cầu: Xé xong em xếp dán lên tờ giấy trình bày cho cân đối, đẹp Học sinh lắng nghe YC Giáo viên Giáo viên cho học sinh đọc lại đề gợi ý học sinh chọn nội dung thích hợp theo thân Trước học sinh thực hành Giáo viên cho Học sinh nêu hình em chọn để xé dán, xem lại sản phẩm học tiết trước Học sinh thực hành xé dán theo việc lựa chọn Nhắc em giữ trật tự dọn vệ sinh hồn thành cơng việc 4.Đánh gía sản phẩm: Mơn : Tập viết BÀI : CON ONG – CÂY THÔNG VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG – CỦ RIỀNG I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ : ong, thông vầng trăng, củ gừng, củ riềng -Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 12, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ 1HS nêu tên viết tuần trước, Gọi HS lên bảng viết HS lên bảng viết: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa Gọi tổ nộp để GV chấm Chấm tổ Nhận xét cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS nêu tựa HS theo dõi bảng lớp ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng HS tự phân tích Học sinh nêu : chữ viết cao dịng kẽ là: h (thơng) Các chữ viết cao dịng kẽ là: t (thơng, trăng), chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y (cây, ong…), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cácch chữ vịng trịn khép kín Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết HS nêu : ong, thông,vầng trăng, củ gừng, củ riềng Gọi HS đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem Thứ sáu ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : OM - AM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần om, am, tiếng xóm, làng -Phân biệt khác om am để đọc viết tiếng có chứa vần om, am -Nhận om, am tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : bình minh; N2 : nhà rông GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi bảng Học sinh nhắc lại Gọi HS phân tích vần om Lớp cài vần om HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài So sánh vần on với om Giống nhau: bắt đầu nguyên âm o HD đánh vần vần om Khác nhau: om kết thúc m Có om, muốn có tiếng xóm ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng xóm GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm Gọi phân tích tiếng xóm Thêm âm x đứng trước vần om sắc đầu âm o Tồn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm CN em Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần Xờ – om – xom – sắc – xóm CN em, đọc trơn em, nhóm học Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ làng Tiếng xóm xóm Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần am (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm CN em So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc m Khác : am bắt đầu nguyên âm a em HD viết bảng : om, làng xóm, am, rừng em tràm Nghỉ tiết GV nhận xét sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Hỏi tiếng mang vần học từ : Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gọi đọc tồn bảng Chịm, đom đóm, trám, cam 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần om, am Tiết Luyện đọc bảng lớp : CN em Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng CN ->8 em, lớp đồng Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Nói lời cảm ơn” HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học em, đồng sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh nói dựa theo gợi ý GV GV treo tranh hỏi: Học sinh khác nhận xét + Trong trang vẽ ai? + Họ làm gì? Hai chị em + Tại em bé lại cảm ơn chị? Chị cho em bóng bay Em cảm ơn chị + Con nói lời cảm ơn chưa? Vì chị cho bóng bay + Khi phải nói lời cảm ơn? Học sinh tự nêu GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV đọc mẫu lần Học sinh lắng nghe GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) Toàn lớp GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Gọi đọc CN em Trị chơi: Thi nói lời cảm ơn Đại diện nhóm nhóm học sinh lên Hai đội chơi, đội người Đóng vai tạo tình nói lời cảm ơn chơi trị chơi Bạn A cho B B nói “B xin cảm ơn bạn” GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, Học sinh khác nhận xét tự tìm từ mang vần vừa học Mơn : Toán BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : Học sinh được: -Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Thực hành tính cộng phạm vi -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập Hỏi tên Gọi học sinh nộp Tổ nộp Gọi học sinh lên bảng làm tập Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4+…=7 , -…=5 …+2=7 , -…=3 …+6=7 , …-2=4 Làm bảng : - … = (dãy 1) …+ = (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT ghi tựa học HS nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng? Có tam giác thêm tam giác Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác? tam giác Làm để biết tam giác? Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét tồn lớp GV viết công thức : + = bảng giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng + = cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút Vài học sinh đọc lại + = nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = + GV viết công thức lên bảng: + = Học sinh quan sát nêu: 7+1=1+7=8 gọi học sinh đọc Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + = Vài em đọc lại công thức Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập 7+1=8 công thức lại: + = + = 8; + = + = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng + = 8, + = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng Học sinh nêu: 6+2=8 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC tập 2+6=8 3+5=8 GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng + = phạm vi để tìm kết qủa phép 4+4=8 tính học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC tập Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên GV nêu câu hỏi : a) Có cua đứng yên cua bị tới Hỏi tất có cua? Có ốc sên đứng yên, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên? Nêu trò chơi : Tiếp sức Học sinh làm bảng con: Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, + = 8(con cua) hay + = (con cua) + = (con ốc sên) dãy bàn đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh Học sinh nêu tên người quản trò chơi, thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nối nhanh thắng Đại diện nhóm chơi trị chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe Môn : Hát BÀI : SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.Mục tiêu : -HS biết hát giai điệu lời ca hát: Sắp đến tết -Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách Biết hát kết hợp với vận động II.Đồ dùng dạy học: -Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ, phách … -GV thuộc hát III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ HS nêu Gọi HS hát trước lớp em hát trước lớp Gọi HS nhận xét HS khác nhận xét bạn hát GV nhận xét phần KTBC 2.Bài : GT bài, ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : *Dạy hát: Sắp đến tết Giáo viên hát mẫu Học sinh lắng nghe GV đọc lời ca Học sinh nhẫm theo Dạy hát câu GV hát trước, bắt nhịp cho học sinh hát theo, Sắp đến tết rồi, đến trường vui câu đến lần Lần lượt câu đến câu khác … Hết hát Sắp đến tết rồi, nhà vui Mẹ mua cho áo nhé, vui mừng ghê Mùa xuân em lớn, biết thăm ông bà Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát Học sinh hát theo nhóm GV ý để sửa sai Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách Học sinh theo dõi GV thực Hướng dẫn học sinh hát vỗ tay theo phách Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách GV hát kết hợp nhún chân Lớp hát kết hợp vỗ tay Học sinh theo dõi GV thực Hướng dẫn học sinh làm theo Gọi HS hát kết nhún chân Lớp hát két hợp nhún chân 4.Củng cố : Hỏi tên hát, tên tác hát HS hát lại hát vừa học Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Học sinh nêu Lớp hát đồng ... chọn màu xé, dán nội dung chương? + Xé dán hình ngơi nhà + Xé dán vật mà em yêu thích Học sinh đọc lại đề bảng + Xé dán hình cam + Xé dán hình đơn giản Yêu cầu: Xé xong em xếp dán lên tờ giấy... XÉ DÁN GIẤY I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm kĩ thật xé dán giấy Biết chọ giấy màu phù hợp, xé hình biết cách ghép, dán -Dán cân đối, phẳng Trình bày sản phẩm hồn chỉnh II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán... Học vần (2) Ơn tập Tốn Luyện tập Tập viết Tuần 13 Học vần (2) Om - am Toán Phép cộng phạm vi Hát Học hát: Sắp đến tết Sáu Sinh hoạt Thứ hai ngày… tháng… năm 200… Mơn : Học vần BÀI : NG - ƯƠNG