Giao an lop 4 tuan 12010 2011

- Giáo viên hướng dẫn - Chốt lại lời giải đúng.. - Yêu cầu học sinh viết câu ra vở nháp. - Cả lớp nhận xét chữa bài. - học sinh đọc yêu cầu.2. - Thảo luận về nội dung của các câu tục ngữ[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010

CHÀO CỜ.

TẬP ĐỌC.

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc từ câu, đọc tiếng có âm,

vần dễ lẫn Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời

lẽ tính cách nhân vật.

2 Hiểu từ ngữ bài: Cỏ xước Nhà Trò, bự, lương ăn, ăn hiếp,

mai phục,

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp

-bênh vực người yếu, xoá bỏ ấp bất cơng.

3 Giáo dục học sinh có lịng hào hiệp, yêu thương người khác, sẵn

sàng giúp đỡ bênh vực kẻ yếu.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK ( ảnh Dế Mèn.Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK - Tiếng Việt 4, Tập

2 Bài mới

a Giới thiệu chủ điểm đọc: - GV giới thiệu chủ điểm - GV giới thiệu tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" - Tơ Hồi

- GV giới thiệu đọc "Dề Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Học sinh quan sát tranh chủ điểm - Học sinh tìm đọc truyện

- Học sinh quan sát tranh minh hoạt SGK, Dế Mèn, Nhà Trò

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- GV yêu cầu học sinh mở SGK.Bài văn chia đoạn? - Sửa lỗi phát âm sai kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn, thui thủi - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm

- GV yêu cầu học sinh đọc lướt cho biết Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - Nêu câu hỏi SGK

- HS đọc

- HS luyện đọc Đoạn 1: dòng đầu.Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dòng tiếp Đoạn 4: Phần lại

- Luyện đọc theo đoạn

- HS đọc, kết hợp tìm hiểu nghĩa số từ Đặt câu với từ "thui thủi"

- HS làm việc cá nhân,nhóm trả lời câu hỏi

- GV chốt ý

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

-Tìm giọng đọc nhân vật

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn: "Năm trước kẻ yếu"

- GV nhận xét, uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò:

- Em học Dế Mèn? -Tìm đọc tác phẩm:Dế Mèn phiêu lưu kí

- Chuẩn bị sau

- HS đọc - lớp nghe - nhận xét giọng đọc bạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo theo cặp,theo vai - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Học sinh nói nhiều điều học tập nhân vật Dế Mèn

TỐN

Ơn tập số đến 100.000 I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết số phạm vi 100.000 - Phân tích cấu tạo số

- Tính chu vi hình II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Mở đầu: GV giới thiệu chương trình tốn

Dạy mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.

HĐ1 Ôn lại cách đọc số, viết số các hàng.

- Giáo viên viết số 83251, yêu cầu học sinh đọc số, nêu rõ chữ số hàng - Nêu quan hệ hai hàng liền kề - Gọi số học sinh nêu số tròn chục, trăm, nghìn, chục nghìn

*KL

HĐ2:Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh mở sách Toán - HS tự nêu

- Tương tự 83001; 802001; 80001

- Học sinh nêu (VD: chục 10 đơn vị, trăm 10 chục )

- HS khác nhận xét

- Đọc, nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhận xét, nêu quy luật viết số dãy số

Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự phân tích mẫu, sau tự làm

- Giáo viên ý học sinh cách đọc số: 70 008

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Chú ý học sinh cách đọc viết số Bài 3: Yêu cầu học sinh tự phân tích mẫu nêu cách làm

- Giáo viên chấm bìa, nhận xét chữa - Giáo viên lưu ý cấu tạo số

Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu vi hình

- GV nhận xét, yêu cầu học sinh giải thích cách làm

- Gọi vài học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, hình vng? *KL

- Nhận xét chữa - HS nhận xét

- Tự làm vào

- học sinh lên bảng làm phần a, học sinh làm phần b

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào bảng - Một số học sinh giải thích cách làm - Một số học sinh nêu

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học

- Nhắc học sinh tiếp tục ôn tập số đến 100.000 để chuẩn bị sau

LỊCH SỬ Môn lịch sử địa lý I Mục tiêu:HS biết

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử Tổ quốc

- Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý -Tự hào truyền thống lịch sử VN

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Các hoạt động dạy - học 1 Hoạt động 1: Làm quen lớp - GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng đồ Hoạt động 2: Làm việc nhóm - GV phát cho học sinh nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt

- HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh em sống

dân tộc vùng, YC học sinh tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh

* GVkết luận: Mỗi DT có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử VN

3.Hoạt động 3: Làm việc lớp - Em kể kiện LS mà em biết

Hoạt động 4: Làm việc lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách học môn Lịch sử Địa lí *Củng cố dặn dị

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS phát biểu ý kiến

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung - học sinh nghe, chuẩn bị sau

- Qua nội dung em biết môn học này.Ghi nhớ cách học để vận dụng

KHOA HỌC

Con người cần để sống I Mục tiêu:

- Học sinh nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống

- Kể điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống người

- Có ý giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống II Các hoạt động dạy học :

1 Mở đầu. 2.Bài mới.

a.GTB-ghi bảng. b.HĐ1:Động não

Hãy liệt kê tất em cần có cho sống mình? - GV ghi ý kiến: người cần

+ Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng

+ Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập

- Giáo viên nhận xét kết nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh bịt mũi? Em có cảm giác nào?

- GVkết luận: Con người không nhịn thở phút

? Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy nào?

? Nếu hàng ngày em không quan tâm gia đình, bạn bè sao? - GV kết luận - ghi bảng

c.HĐ 2: Những yếu tố cần cho sống người

? Con người cần cho sống

- HS hoạt động cá nhân nêu ý ngắn gọn

- Nhận xét bổ sung

- Học sinh làm theo yêu cầu NX - Học sinh nêu lại

- HS nêu - bổ sung - HS nêu - bổ sung

hàng ngày mình?- Giáo viên chốt - Chia lớp thành lớp

- Giáo viên chốt

d HĐ3:Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- GVhướng dẫn cách chơi - Giáo viên phát phiếu

? Khi du lịch cần mang theo gì? 3 Củng cố, dặn dị:

- Con người cần để trì sống? - Dặn: Chuẩn bị sau

- Học sinh hoạt động nhóm - ghi kết vào phiếu học tập sau quan sát G1 - 10

- Trình bày kết - HS hoạt động nhóm - HS tiến hành chơi

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

TỐN

Ơn tập số đến 100.000 (

tiếp theo

)

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Thứ tự số phạm vị 100.000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới:

a GTB ghi bảng.

HĐ 1: Luyện tập tính nhẩm.

- Cho học sinh chơi trị chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi

Bài 2: - GV cho học sinh tự làm vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh

- Học sinh thực

- Học sinh vui chơi

- Học sinh tính nhẩm theo nhóm - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu,

các số phạm vị 100.000 Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét

- Chốt ý

Bài 5- GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, kết luận rút từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhận xét học

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tính phần rỗi viết câu hỏi trả lời

- Học sinh trình bày miệng

- Nhắc nhở học sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

CHÍNH TẢ

Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đẹp đoạn văn "Một hơm khóc" tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Viết đẹp tên riêng Nhà Trò, Dế Mèn

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) dễ lẫn - Giáo viên dạy học sinh ý thức viết đúng, đẹp nhanh đảm bảo tốc độc quy định II Đồ dùng dạy - học:

-Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ.: Giáo viên nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho học

2 Dạy mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - GV đoạn văn cần viết lần Đoạn văn viết điều gì?

- Yêu cầu học sinh tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Nhận xét, uốn nắn

- Gọi học sinh đọc lại từ khó

-Nhắc nhở học sinh cách viết tư ngồi viết

- GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết

- GV chấm, chữa số bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2a

- theo dõi SGK - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - 3-4 học sinh đọc

- Học sinh gấp SGK, chuẩn bị bút, viết - Học sinh viết tả

- Nghe học sinh đọc lại soát lại - Học sinh sửa lỗi viết sai

- Gọi học sinh lên bảng chữa Bài tập 3a:

- Giáo viên yêu cầu viết nhanh đáp án , nhận xét chữa

- Học sinh tự làm vào vởBTTV - Cả lớp nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3a - Chữa miệng cá nhân

- HS đọc lại câu đố lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học -Về luyện viết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

- Biết cấu tạo tiếng gồm ba phận: Âm đầu, vần, - Biết nhận diện phận tiếng Biết tiếng phải có vần - Biết phận vần vần tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy – học: - Bộ chữ ghép tiếng - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Mở đầu: GV giới thiệu tác dụng phân môn luyện từ câu Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng b.Nội dung

HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh đếm thầm xem câu tục ngữ có tiếng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đếm thành tiếng

- GV kết luận số tiếng câu tục ngữ

- GV ghi bảng

- Yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo cảu tiếng "bầu"

- GV giúp HS gọi tên phận cấu tạo lên tiếng là: âm đầu, vần - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng lại ghi vào bảng

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết phân tích yêu cầu học sinh nêu tiếng có đủ phận, tiếng khơng có đủ yếu tố

 Giáo viên kết luận

HĐ2: Ghi nhớ:

- HS nghe

- Học sinh đọc thực yêu cầu SGK

- Học sinh đếm thầm

- Học sinh đếm thành tiếng dòng đầu -2 học sinh đánh vần thành tiếng - Thảo luận bàn phân tích tiếng "bầu”, trình bày kết

- vài học sinh nhắc lại cấu tạo tiếng "bầu"

- Học sinh rút nhận xét - Học sinh nêu (dựa vào bảng)

- Học sinh nghe

- Giáo viên khắc sâu ghi nhớ cho học sinh tự lấy VD khác

HĐ3: Luyện tập. Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh bàn phân tích 2,3 tiếng

- Gọi học sinh lên chữa - GV nhận xét làm HS Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩa giải đố - Gọi học sinh trả lời giải thích - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- 3-4 học sinh đọc thành tiếng

- Học sinh đọc yêu cầu SGK

- Học sinh làm việc cá nhân BTTV chữa

- HS trả lời - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm bàn,trả lời

- Nhận xét học, nhắc học thuộc ghi nhớ

ÂM NHẠC

_ THỂ DỤC

Giới Thiệu chương trình, tổ chức lớp. Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp HS biết số nội dung chương trình Một số qui định nội qui, yêu cầu tập luyện HS biết điểm để thực học thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Trị chơi “ Chuyền bóng tiếp sức” HS nắm cách chơi

2 Kỹ năng: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn 3 Thái độ: Có thái độ học tập

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường,Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng cỡ nhỡ nhựa, cao su ,bằng da III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: (6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -2 phút * Trò chơi: “ Tìm người huy” : 2-3 phút

2 Phần bản: (18 - 22 phút)

a.Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: (3-4 phút)

- GV giới thiệu tóm tắt chương trình mơn thể dục lớp 4: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chon đá cầu, ném bóng

b Phổ biến nội qui yêu cầu tập luyện: (2 -3phút.)

- Trong học, quần áo phải gọn gàng,

- Đứng chỗ hát vỗ tay: - phút

muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép GV

c Biên chế tổ tập luyện: 2-3 phút

d Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức: (6-8 phút) - GV làm mẫu cách chuyền bóng phổ biến luật chơi

+ Cách 1: xoay người qua trái phải sau, chuyền bóng cho

+ Cách 2: chuyền bóng qua đầu cho - Cho lớp chơi thử hai cách số lần - Tổ chức chơi thức có phân thắng thua

3 Phần kết thúc:( - phút)

- GV học sinh hệ thống bài: -2 phút - GV nhận xét, đánh giá kết học

- chia thành tổ luyện tập - HS theo dõi

- HS tiến hành chơi

- Đứng chố vỗ tay hát

Thứ tư ngày tháng năm 2010.

TẬP ĐỌC

MẸ ỐM I Mục tiêu.

- Đọc đúng: trầu, khép lỏng, nóng ran, Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhẹ nhàng tình cảm Học thuộc lòng thơ

- Hiểu nghĩa số từ ngữ khó: Khơ cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ,

- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn người bạn nhỏ mẹ

- Giáo dục học sinh biết ơn, có tình cảm u thương cha mẹ, biết quan tâm chăm sóc cha mẹ ốm đau

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học sinh đọc tiếp nối Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi

Bài mới.

a Giới thiệu - Ghi bảng b Hướng dẫn luyện đọc:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK trang - Gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh hỏi, giải nghĩa số từ

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp * Giáo viên đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc lướt để suy nghĩa trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc

- Nêu câu hỏi SGK

- học sinh đọc - Cả lớp nhận xét - Đánh giá

- HS mở SGK

- HS nối tiếp đọc em đọc khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- - em đọc

- HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - SGK

d Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.

- GV gọi học sinh tiếp nối đọc thơ, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm khổ 4,

- Giáo viên hướng dẫn cách HTL 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi - em nêu ý nghĩa thơ

- Em làm giúp người thân bị ốm?

- học sinh đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Nhẩm thuộc lòng thơ - HS khác nhận xét, đánh giá - -2 học sinh nêu

- HS liên hệ

- Về học thuộc lịng thơ, chuẩn bị sau TỐN

Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn tập bốn phép tính phạm vi 100.000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị

II.Đồ dùng dạy - học

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ:3’-5’

- Gọi học sinh lên làm tập - GV nhận xét chữa bài,ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: GVcho học sinh tính nhẩm nêu kết

- Yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm Bài 2: Đặt tính tính

- GV cho học sinh tự tính sau chữa

- u câù HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- Học sinh 1: a, Học sinh 2: b, - Cả lớp làm nháp,chữa - HS nghe

- HS tính nhẩm

- Vài học sinh nêu kết - Cả lớp thống kết - HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp

- HS lên bảng chữa - HS nêu

- Cho học sinh làm nháp - HS nêu

- Chữabài - Học sinh nêu

- Vài học sinh nhắc lại

- GV nhận xét chữa Bài 5:

- Nêu cách giải?

- HS đọc yêu cầu, làm vào - HS lên bảng,chữa bài,nêu cách giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Cách tìm thành phần chưa biết phép tính? -Về hồn thiện chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN Sự tích hồ Ba Bể I Mục tiêu.

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời bạn kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

- GD học sinh có lịng nhân tình yêu quê hướng đất nước II Đồ dùng dạy - học:

- Các tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu phân môn Kể chuyện

2 Dạy mời:

a Giới thiệu - ghi bảng. b GV kể chuyện

- GV kể lần 1: giải nghĩa từ

- GV kể lần : kể, vào tranh

c Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhắc nhở điều cần ý kể

- Yêu cầu học sinh tập kể - Thi kể chuyện trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn muốn nói với ta điều gì?

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe, kết hợp nhìn tranh - Đọc phần lời tranh - Học sinh nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS tập kể cá nhân, theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa truyện

- 3-4 học sinh thi kể chuyện đoạn - 1-2 học sinh thi kể câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố, dặn dị:

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị sau

_ MĨ THUẬT

_

KỸ THUẬT

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kỹ năng: thực thao tác xâu vào kim vê nút

3.Thái độ: Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: + Một số mẫu vải khâu thêu màu + kim khâu, kim thêu cỡ

+ kéo cắt vải, khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dẹt, thước dây + Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu - GV nêu mục đích học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét vật liệu khâu thêu

a.Vải:

- HS đọc nội dung a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- GV nhận xét kết luận:Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho người

- GV hướng dẫn HS chọn vải để khâu, thêu ( vải sợi bông, vải sợi pha)

b Chỉ:

- HS đọc mục b SGK trả lời câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu khâu, thêu

- Kết luận: Chỉ khâu, thêu làm từ nguyên liệu sợi bơng,sợi lanh, sợi hố học,tơ nhuộm thành nhiều màu để trắng

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh với kéo cắt - GV thực hành sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt cho HS quan sát

- GV giới thiệu thêm lưu ý sử dụng kéo cắt vải - HS quan sát hình nêu cách cầm kéo cắt vải

- GV hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

- 1,2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải, em khác theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu trước cách sử dụng kim

_

Thứ năm ngày tháng năm 2010

TẬP LÀM VĂN

Thế kể chuyện. I Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

II Đồ dùng dạy - học:

- Các việc truyện Sự tích hồ Ba Bể, phấn màu,Vở BTTV III Các hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: Giáo viên nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Phần nhận xét:7-10’ Bài tập 1:

- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thực yêu cầu BT - GV theo dõi giúp đỡ

- Chốt câu trả lời Bài tập 2:

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài văn có nhân vật khơng?

+ Bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

_Bài tập3:

Theo em văn kể chuyện? c Phần ghi nhớ:3’

d Luyện tập:20’-25’ Bài tập 1:

- GV nhắc học sinh kể cần xác định rõ nhân vật, việc diễn kết Bài tập 2:

- GV nhận xét, chốt nội dung cho học sinh liên hệ thân

Củng cố, dặn dò:

- HS đọc nội dung tập

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- HS làm việc theo cặp BTTV,chữa

- HS đọc yêu cầu cầu Hồ Ba Bể HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi - Nhận xét rút kết luận

-Thảo luận nhóm trả lời - HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp HS tập thể

- số học sinh thi kể trước lớp - Nhậnxét,bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập 2, tiếp nối phát biểu

- HS liên hệ - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

-Viết lại nội dung tập vào vở.Chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC

Trung thực học tập (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả 1 Nhận thức được:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hoc tập

II Tài liệu phương tiện:

Hoạt động 1: Xử lý tình (trang 3, SGK) - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nội

dung tình giao nhiệm vụ: ? Theo em, bạn Long có cách giải nào?

- Giáo viên tóm tắt cách giải ? Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

GVkết luận: "Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau" cách giải phù hợp thể tính trung thực

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV kết luận:

- Các việc (c) trung thực

- Các v iệc a, b, d thiếu trung thực Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Giáo viên nêu ý tập yêu cầu học sinh tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

- GV kết luận: ý kiến (b,c) đúng; ý kiến (a) sai

* Gọi - học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Học sinh liệt kê cách giải quếyt có ban Long tình

- Học sinh đồng ý theo cách giải giơ tay

- Các em nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Cả lớp trao đổi mặt tích cực, hạn chế cách giải

- 1-2 học sinh đọc, học sinh khác đọc thầm - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân sau trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn - Học sinh nắm yêu cầu, suy nghĩa đứng vào vị trí lựa chọn

- Nhóm học sinh có lựa chọn thảo luận giải thích lý lựa chọn - Cả lớp trao đổi bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (BT5)

TỐN

Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giới thiệu - ghi bảng.

a.HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ.Cách tính giá trị BT - GV nêu VD kẻ bảng SGK

- GV đặt vấn đề đưa tình nêu ví dụ

- HS theo dõi

- Cuối giáo viên nêu: Nếu thêm a Lan có tất quyển?

- GV: + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a - Hướng dẫn HS cách tính giá trị

của BT b.HĐ2: Thực hành

Bài 1: GV cho học sinh tự làm phần a, nhận xét cách làm.HD cách trình bày - Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: Giáo viên kẻ bảng, hướng dẫn cách làm

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cách làm, cách trình bày sau cho học sinh làm vào chấm

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy VD biểu thức có chứa một chữ khác tính giá trị BT đó

-Về xem lại bài

- HS tự nêu

- HS nhắc lại

-Nhắc lại làm tương tự - Rút nhận xét SGK - HS nêu YC,làm

- Nhận xét, thống kết - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét chữa - HS làm vào

-Tự lấy VD

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo cảu tiếng phận: âm đầu, vần, - Phân tích cấu tạo cảu tiếng câu

- Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng câu "Lá lành đùm rách" - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu - ghi bảng. b Hướng dẫn HS luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - GV nhận xét chốt nội dung kiến thức

Bài 2:

- HS đọc nội dung tập

- HS làm việc theo cặp lên bảng trình bày kết

-Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

- GT tiếng bắt vần thơ Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lớp nhận xét chốt lại lời giải

Bài

- Giáo viên chốt lại ý Bài 5:

- GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, khen ngợi chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

- HS phát biểu ý kiến - Nhận xét,bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu - HS làmVBT theo cặp,chữa - HS đọc YC

- Làm, chữa - HS đọc

-Thi đố nhóm

- Tiếng có cấu tạo nào? Những phận thiết phải có? - Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị sau

THỂ DỤC

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, nghỉ. Trò chơi: Chạy tiếp sức

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ

2.Kỹ năng:Tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải dứt khốt, theo lệnh hơ GV

3.Thái độ:Học sinh biết chơi luật, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện:Chuẩn bị 1cịi, - cờ nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: - 10 phút

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -2 phút

- Trị chơi “ Tìm người huy”: 2-3 phút

2 Phần bản: 18 - 22 phút

Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ : - 10 phút

- Lần - 2, GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS - Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện : lần

- Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển : lần

a.Trò chơi “ Chạy tiếp sức” : 8-10 phút

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi - GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng

3 Phần kết thúc: - phút

- GV học sinh hệ thống bài: - phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: 1-2 phút

- Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển tập : - lần

- GV nhận xét, đánh giá kết học thi đua chơi lần - Thả lỏng

Thứ sáu ngày tháng năm 2010. TẬP LÀM VĂN

Nhân vật truyện I Mục tiêu

- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối, nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi Thế kể chuyện? Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng. b Phần nhận xét:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên truyện học - GV chốt lời giải cho học sinh nêu nhận xét

Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt cho học sinh rút nhận xét

c Ghi nhớ:3’

d Luyện tập:15’-20’

Bài tập 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu đầu

- Giáo viên gợi ý

- Nhận xét, chốt ý, cho học sinh liên hệ Bài tập 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làmvở BT, chữa

- HS rút nhận xét 1, học sinh khác nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọcthầm quan sát tranh minh hoạ, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS liên hệ

- học sinh đọc nội dung BT2

- HS trao đổi thảo luận hướng việc diễn

- HS suy nghĩ, thi kể

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

TOÁN Luyện tập

I Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 1,

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy VD biểu thức có chứa chữ? Tính giá trị BT - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn luyện tập:

Bài1: GV cho học sinh đọc nêu cách làm phần a

- Nhận xét, chốt ý

Bài 2: GV cho học sinh tự làm vào vở, giáo viên chấm, nhận xét chữa bài, chốt cách làm

Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu

- Giáo viên chốt ý

Bài 4: Giáo viên vẽ hình vng

- Hướng dẫn học sinh XD cơng thức tính chu vi hình vng

- Cho học sinh vận dụng cơng thức để tính chu vi hình vng

3 Củng cố, dặn dò:

-Mỗi lần thay chữ số ta gì? Lấy VD

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

- HS nêu giá trị BT x a với a=5

- Cả lớp làm phần lại Một số học sinh nêu kết

- HS làm tập vào vở, học sinh lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét

- HS làm vào nháp - Chữa bài, nhận xét

ĐỊA LÍ

Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tượng địa lý thể đồ

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

2 Bài

a Bản đồ:

Hoạt động 1: Làm việc lớp: 5’-7’ Bài 1: GV treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

Bài 2: GV nhận xét bổ sung kết luận ý

Hoạt động 2: Làm việc CN: 5’-7’

Bài 1: GVnêu nhiệm vụ yêu cầu thực

+ Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?

Bài 2: GVsửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

b Một số yếu tố đồ:

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận

- Nêu số yếu tố đồ?… - GVgiải thích thêm kết luận Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát giúp đỡ

- Kết luận

3.Củng cố dặn dò:

- HS quan sát, đọc tên đồ treo bảng

- HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

- Đọc SGK trả lời câu hỏi

- HS thực hiện, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Đại diện nhóm trả lời

- HS quan sát bảng giải hình số đồ khác

- HS làm việc theo cặp - Đọc học SGK

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh học tập tích cực -Tìm hiểu đồ HD.Chuẩn bị sau

KHOA HỌC

I Mục tiêu.

- Học sinh biết kể thể ngày lấy vào thải trình sống

- Nêu trình trao đổichất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ(6,7),bút vẽ III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ:

- Con người cần để sống? - Nhận xét đánh giá

Bài

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Học tập nội quy trường lớp. I.Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức lớp.Học tập nội quy trường lớp - Củng cố trì nề nếp hoạt động

- Tự giác chấp hành II.Nội dung:

1 Học nội quy trường lớp

- Cho HS học nhiệm vụ học sinh tiểu học

- Phổ biến số nội quy,quy định trường lớp - Một số yêu cầu vào lớp

2 Bầu đội ngũ cán a.giới thiệu bài: 1’

b.HĐ 1:Tìm hiểu trao đổi chất người

MT:1,2 MTbài

Kể tên vẽ hình 1? Con người lấy thải mơi trường gì?

Vậy trao đổi chất gì? Vai trị trao đổi chất người?

*KL

c.HĐ Thực hành viết sơ đồ trao đổi chất

- Chốt sơ đồ 3.Củng cố dặn dò:

- Nêu trình trao đổi chất người?

- Học vận dụng học

- Quan sát hình vẽ SGK(6) - Thảo luận nhóm đôi - Bày tỏ ý kiến

- Nhận xét bổ sung - Trả lời

- HS tự bầu đội ngũ cán lớp

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho đội ngũ cán - Một số quy định sách,vở,đồ dùng học tập Đại diện lớp kí cam kết

TUẦN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2009. CHÀO CỜ.

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP ) I MỤC TIÊU.

- Đọc tiếng, từ khó: sừng sừng, nặc nơ, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ ngữ khó bài: sừng sừng, lủng củng, phóng càng, chóp bu, nặc nô, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bất cơng, bênh vực Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục học sinh lòng thương người, sẵn sàng bênh vực, giúp đỡ kẻ yếu

- Tranh minh hoạ (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung

- học sinh đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, nêu nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - GV yêu cầu học sinh mở SGK - 15, gọi HS tiếp nối đọc trước lớp - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai lưu ý giọng đọc, cách ngắt, nghỉ

- Giúp HS hiểu giải nghĩa số nghĩa từ

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài:

- GVyêu cầu học sinh đọc lướt đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ chốt ý

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc nhân vật

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn,diễn cảm

- GV sửa chữa uốn nắn, đánh giá

-1 HS đọc

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: bọn Nhện - Đoạn 2:Tôi cất tiếng giã gạo

- HS luyện đọc nhóm,kết hơp tìm hiểu giải nghĩa số từ

- HS đọc bài, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu, bày tỏ ý kiến

- Thi đọcdiễn cảm đoạn,cả 3 Củng cố, dặn dò:

- Em học Dế Mèn - Dặn học sinh chuẩn bị sau

Toán

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Ôn lại quan hệ giữ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Các thẻ ghi số gắn bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ;

-Tính giá trị biểu thức: 14 x n với n = 3, n = m : với m = 72, m = 126 - GV nhận xét, cho điểm

Bài mới

a Giới thiệu - Ghi bảng.

HĐ1: Ôn tập hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD cụ thể

HĐ2: Hàng trăm nghìn:

- Đếm thêm chục nghìn từ chục nghìn đến mười chục nghìn.

- 10 chục nghìn =1 trăm nghìn. - 1trăm nghìn viết là: 100 000 HĐ3: Viết đọc số có chữ số:

- GVkẻ bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn,gắn thẻ số tương ứng - Có trăm nghìn, chục nghìn - Giáo viên nhận xét

- HD học sinhviết số,đọc số

- YC học sinh lấy VD số có chữ số viết nháp nêu cách đọc số

HĐ 4: thực hành:

Bài 1: GV cho học sinh phân tích mẫu ?Vì hàng trăm nghìn viết số 3hàng chục nghìn viết số hàng …

- Giáo viên nhân xét, chốt kiến thức Bài

- Kẻ bảng HS viết chữ số với hàng tương ứng đọc

Bài 3: GV cho học sinh đọc số Bài 4: GV lưu ý cách viết,trình bày

- Làm việc cá nhân,viết,đếm - Nhắc lại

- HS nêu kết cần viết vào ô trống - Thực hành gắn thẻ số 432 516

- Tự lấy VD

- Nêu,phân tích phần a - Làm, chữa

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu - Nêu miệng - Làm vở,chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD. - Về hoàn thành tập

Lịch sử

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Trình tự bước sử dụng đồ

- Xác định hướng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước

- Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng giải đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

+ Trên đồ người ta thể quy định hướng B, N, Đ, T nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

Bài mới:

a Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào giải hình (Bài 2) để đọc ký hiệu cảu số đối tượng địa lý + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm làm

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời học sinh

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên treo đồ hành Việt Nam nêu nhiệm vụ

- GV hướng dẫn học sinh cách đồ (chỉ khu vực phải khoanh trịn theo danh giới, )

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Đại diện số học sinh trả lời câu hỏi đường biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- Một số học sinh khác nhận xét - Nêu bước sử dụng đồ, SGK - học sinh nhóm làm tập a, b (SGK)

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm, nhóm khác bổ sung

- học sinh lên bảng đọc tên đồ hướng B, N, Đ, T

- học sinh tỉnh, TP sống

- học sinh nêu tên tỉnh, TP giáp với tỉnh, TP sống

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾP) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Biết vai trò quan hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn, tiết trình trao đổi chất người

- Hiểu giải thích sơ đồ trình trao đổi chất

- Hiểu trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất thể người môi trường

II CHUẨN BỊ.

- Hình minh hoạ trang

- Cơ quan tuần hồn.(hình minh hoạ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài

Hoạt động 1: Xác định quan tham gia vào trình trao đổi chất người

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

- Nêu câu hỏi trang - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm q trình trao đổi chất

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Yêu cầu: thảo luận để hoàn thành phiếu tập

- HS quan sát hình trang thảo luận theo cặp Nêu kết thảo luận

- Nhận xét,bổ sung

- Học sinh thảo luận viết kết vào phiếu học tập

- Trình bày kết

Lấy vào Cơ quan thực trình trao đổi chất

Thải

? Q trình trao đổi chất khí quan thực hiện? Nó lấy vào thải gì?

? Quá trình trao đổi thức ăn quan thực diễn nào? ? Quá trình tiết quan thực diễn nào?

- Giáo viên kết luận

3- Hoạt động 3: Thực hành lớp phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực hành q trình trao đổi chất

- Giới thiệu sơ đồ phóng to (tr9)

- Giáo viên giới thiệu từ cho trước cần điền vào chỗ chấm

- GVkết luận, nhận xét

-GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp với yêu cầu quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài, chữa

- Học sinh hỏi trả lời câu hỏi theo nhóm đơi

3 Củng cố, dặn dò:

? Các quan tham gia trình trao đổi chất

- Học vận dụng để biết cách bảo vệ sức khoẻ cho người thân

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có chữ số 0) - Rèn kĩ đọc,viết số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu học sinh kể tên hàng học nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề?

- Giáo viên viết 825 713, cho học sinh xác định chữ số thuộc hàng nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Thực hành:

Bài 1.GVkẻ bảng SGK

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc số.Nêu cách

- HS nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào nháp - HS lên bảng chữa

đọc

Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Yêu cầu học sinh viết vào - N cách viết số

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Để viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm Em phải tìm gì?

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chữa bài, trả lời câu b

- HS viết vào

- - học sinh lên bảng chữa - Thống kết

- Nêu cách làm - Làm, chữa - Cách đọc viết số có 6chữ số

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe-viết)

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC TIÊU.

- Nghe - viết cính xác, trình bày đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Luyện viết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, ăng/ ăn - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh, giữ

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc cho hai bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm dầu l/n

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc toàn tả SGK - Tìm tiếng viết khó,dễ lẫn

- Nhắc nhở học sinh viết hoa tên riêng - GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết (2 lượt)

- GV đọc lại toàn - GV chấm xét chung

c Hướng dẫn học sinh làm tập:

- học sinh theo dõi

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- Tập viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn - HS nghe - viết vào

- HS đổi vở, soát lại

Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu đố

- Giáo viên chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi

- học sinh làm vào - học sinh đọc

- Thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- Nhận xét học chuẩn bị tuần - Luyện viết lại bài,chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ

- Giáo dục HS có lịng nhânhậu đồn kết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV, bút

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Hai học sinh lên bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ ghi tiếng người gia đình mà phần vần:

+ Có âm (bố, mẹ, chú, )/ + Có âm: bác, thím, ơng, - Giáo viên nhân xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1:

- Giáo viên hướng dẫn - Chốt lại lời giải Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn

- Nhận xét chữa bài, chốt kiến thức Bài tập 3: - Giáo viên giao nhiệm vụ

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Từng cặp học sinh trao đổi, làm vào nháp

- - học sinh chữa bảng - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu học sinh viết câu nháp - Gọi - học sinh đọc câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu

Bài tập 4: - yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày kết

- Giáo viên nhận xét

- Làm việc cá nhân, viết câu đặt giấy nháp

- - học sinh trình bày miệng - Cả lớp nhận xét chữa - học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận nội dung câu tục ngữ, trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu học sinh học thuộc câu tục ngữ

ÂM NHẠC THỂ DỤC

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái kỹ thuật, đều, đẹp, với lệnh - Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu : 6 - 10 phút

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : - phút

2 Phần : 18 - 22 phút a) Đội hình đội ngũ : 10 - 12 phút

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

+ Lần - : GV điều khiển tập, có nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

+ Chia tổ tập luyện tổ trởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ : - phút

+ Tập hợp lớp, sau cho HS tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ - lần GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

+ Cho lớp tập để củng cố

b) Trò chơi vận động : - phút

- Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh''. GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, cho tổ HS chơi thử : - lần, sau lớp chơi thử - lần Tiếp theo cho lớp chơi thức có thi đua : - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

- Đứng chỗ hát vỗ tay : - phút * Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - 2, -

- Ôn theo tổ

- Theo dõi

3 Phần kết thúc : 4 - phút

- GV HS hệ thống : - phút

- GV nhận sét, đánh giá kết học giao tập nhà : - phút

- Cho HS làm động tác thả lỏng ( - phút.)

-Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát đọc với giọng trầm lắng Học thuộc lòng thơ

- Hiểu nghĩa số từ mới, nắm nội dung ý nghĩa thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- Giáo dục học sinh yêu kho tàng truyện cổ đất nước, có ý thức tìm đọc câu truyện cổ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Sưu tầm tranh minh họa truyện cổ như: Tấm Cám, Thạch Sach, Cây khế,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" (phần tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạt b Luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV chia thơ thành đoạn, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp nhắc nhở, sửa sai

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa số từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận dựa theo câu hỏi SGK

c Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Giáo viên chọn hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Hướng dẫn HS học thuộc thơ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ

- học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh ý lắng nghe - Đọc đoạn,tìm hiểu đoạn

- học sinh đọc tiếp nối - Thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc thơ - Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Vài học sinh đọc nêu ý nghĩa thơ, liên hệ thân - Nhận xét học, tuyên ương học sinh đọc hay

Toán

HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Biết lớp đơn vị gồm hàng đơn vị chục, trăm, lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận xét vị trí chữ số theo hàng lớp

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - YC học sinh nêu tên hàng học

từ nhở đến lớn

- GV giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Giáo viên viết số 321 vào cột số yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Tiến hành tương tự với số 654 000 654 321

- GV lưu ý cách viết chữ số lớp

- Chốt kiến thức c.HĐ2: Thực hành.

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm tập theo mẫu

- GV nhận xét, chốt cách làm Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Viết số 46 307 lên bảng, vào chữ số 7, 6, 3, 0,

- Giáo viên tổ chức tương tự với số lại, phần học sinh tự làm Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét chữa

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 4: Giáo viên đọc cho học sinh viết số vào nháp

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 5: Giáo viên nêu yêu cầu tiếp tục cho học sinh làm

- Giáo viên chốt kiến thức

- học sinh nêu

- học sinh khác nhận xét

- học sinh viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số cột trăm

- học sinh thực

- học sinh nêu lài cách viết

- học sinh quan sát phân tích mẫu sau làm vào nháp

- học sinh lên bảng chữa - HS nêu tên hàng tương ứng - học sinh lên bảng chữa - Nhận xét chữa

- Đọc yêu cầu - Làm,chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học

Kể chuyện

I MỤC TIÊU:

- Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn

- Giáo dục học sinh có lịng thương yêu, giúp đỡ người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa truyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Tìm hiểu truyện:

- GV đọc diễn cảm thơ - GV nêu câu hỏi, học sinh trả lời

+ Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bắt ốc?

- Tương tự giáo viên cho học sinh tìm hiểu nội dung đoạn 2,

c Hướng dẫn kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện lời mình:

- ? Thế kể chuyện lời em?

- Giáo viên lưu ý không đọc lại câu thơ

b) Cho học sinh trảo đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên chốt nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- học sinh nghe - học sinh đọc

- học sinh đọc tiếp nối đoạn - học sinh trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - học sinh trả lời

- học sinh trả lời

- HS tập kể đoạn cặp - số học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét

- HS trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Thống nội dung

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh chuẩn bị tập kể chuyện tuần

MĨ THUẬT

-KỸ THUẬT

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kỹ năng: thực thao tác xâu vào kim vê nút

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: + Một số mẫu vải khâu thêu màu + kim khâu, kim thêu cỡ

+ kéo cắt vải, khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dẹt, thước dây + Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu - GV nêu mục đích học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét vật liệu khâu thêu

a.Vải:

- HS đọc nội dung a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- GV nhận xét kết luận:Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho người

- GV hướng dẫn HS chọn vải để khâu, thêu ( vải sợi bông, vải sợi pha)

b Chỉ:

- HS đọc mục b SGK trả lời câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu khâu, thêu

- Kết luận: Chỉ khâu, thêu làm từ nguyên liệu sợi bơng,sợi lanh, sợi hố học,tơ nhuộm thành nhiều màu để trắng

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh với kéo cắt - GV thực hành sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt cho HS quan sát

- GV giới thiệu thêm lưu ý sử dụng kéo cắt vải - HS quan sát hình nêu cách cầm kéo cắt vải

- GV hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

- 1,2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải, em khác theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu trước cách sử dụng kim

-Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu hành độc nhân vật thể tính cách nhân vật - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Thế kể chuyện? Những điều em biết nhân vật truyện

- GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm

a Giới thiệu - Ghi bảng. b.HĐ1: Nhận xét.

- GV đọc diễn cảm văn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên lớp trao đổi, nhận xét làm nhóm

- Yêu cầu học sinh rút nhận xét *Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không (ý1,ý2)

c.HĐ2: Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d.HĐ3: Luyện tập:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài, hướng dẫn cách làm

- Nhận xét, chữa - Chốt kiến thức 3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết

- - học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh trao đổi làm vào nháp

- học sinh trình bày lại câu chuyện theo dàn ý xếp

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích, chuẩn bị sau

-ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: Như tiết II CHUẨN BỊ:

Bài tập 3, 4, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- GV kết luận cách ứng xử tình

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm

- GV yêu cầu vài HS trình bày

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- Yêu cầu lớp trao đổi: Em nghĩ mẫu chuyện đó?

- GV kết luận cho HS liên hệ Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm - Gọi - nhóm trình bày tác phẩm - GV u cầu học sinh thảo luận - Em có suy nghĩ tác phẩm vừa xem? - Nếu em có tình đó, em HĐ NTN? - Giáo viên nhận xét chung

- Thảo luận lớp, vài em nêu ý kiến

- học sinh liên hệ

- học sinh trình bày - học sinh thảo luận -1 vài em nêu ý kiến - học sinh khác nhận xét

Hoạt động tiếp nối:

- Học sinh thực nội dung mục "Thực hành" - SGK

Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số

- Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: a Giới thiệu - Ghi bảng. HĐ1: Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số.

- Giáo viên viết: 578 100 000, yêu cầu học sinh so sánh GT

- Giúp HS rút kết luận

- Giáo viên: 693 251 693 500 yêu cầu học sinh so sánh GT - Giáo viên nêu nhận xét chung HĐ2: Thực hành:

Bài 1:

- Muốn so sánh hai hay nhiều số tự nhiên ta làm nào?

- HS so sánh,giải thích - HS nêu nhận xét

- HS so sánh giải thích

- học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: - Gọi HS nêu miệng làm Bài 3: Cho HS làm bảng

Bài 4: Cho học sinh làm vào

- HS trao đổi, trình bày miệng - HS làm

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Cách so sánh số có nhiều chữ số? - Về hồn thiện

-Luyện từ câu

DẤU HAI CHẤM

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhận vật lời giải thích cho phận đứng trước

- Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh làm lại tập 1, tập tiết trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh làm tập - Nhận xét

- Chốt kiến thức c.HĐ2: Ghi nhớ: d HĐ3 Luyện tập:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi - Gọi học sinh chữa bài, nhận xét

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn lớp viết đoạn văn vào vởbằng nhiều cách

- Giáo viên lớp nhận xét - Chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng

- học sinh tiếp nối đọc ND BT1 - Nhận xét tác dụng dấu chấm câu

- - học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh tiếp nối đọc nội dung tập

dấu (:)

- Nhận xét học

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

-THỂ DỤC Động tác quay sau.

Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, -Học kĩ thuật động tác quay sau

- Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

2 Kỹ năng: Động tác với lệnh, nhận biết hớng xoay ngời

3.Thái độ: HS chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút

2 Phần bản(18 - 22 phút) a Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút

- Ôn quay phải, quay trái, : - phút GV điều khiển lớp tập - lần

+ GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ - Học kĩ thuật động tác quay sau : - phút

GV làm động tác mẫu lần : Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác

- GV nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

* Chia tổ tập luyện, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

b.Trò chơi vận động: - phút

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” : GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- GV làm mẫu cách nhảy

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng 3 Phần kết thúc (4 - phút)

- GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp : - phút - GV học sinh hệ thống bài: - phút

- GV nhận xét đánh, giá kết học giao tập nhà: - phút

Trò chơi “Diệt vật có hại” : -3 phút

- HS chia tổ tập luyện

- 3HS lên tập thử

- Cả lớp tập theo lệnh GV

- HS theo dõi, tổ chơi thử

- Cả lớp chơi - lần, sau lớp thi đua chơi - lần

- Thả lỏng

-Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Tập làm văn

- Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trước - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn học sinh nhận xét. - Yên cầu HS đọc đoạn văn

- Chia nhóm học sinh, phát phiếu bút cho học sinh u cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu

- Gọi nhóm lên dán phiếu trình bày

- Gọi nhóm khác bổ sung - Giáo viên kết luận

c Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận d Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

- Giáo viên kết luận, chốt kiến thức Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò.

- học sinh tiếp nối đọc - Hoạt động nhóm

- nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét bổ sung

- học sinh đọc, học sinh khác theo dõi - học sinh tìm học đọc báo

- học sinh nối tiếp đọc bìa đoạn văn

- Đọc thầm trả lời câu hỏi - học sinh khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ - học sinh làm vào

- - học sinh trình bày trước lớp - Nhật xét, đánh giá

- Nhận xét, học, nhắc học sinh học thuộc lịng ghi nhớ

TỐN.

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU. I MỤC TIÊU.

- Giúp HS nắm hàng lớp triệu.

- Nhận biết đượcthứ tự sốcó nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số,lấy VD. 2 Bài mới.

a giới thiệu –ghi bảng. b HĐ1: Giới thiệu lớp triệu.

- Ghi bảng: 100 000 , 200 000 , … - Đếm thêm trăm nghìn từ 1trăm nghìn đến10 trăm nghìn

-Tương tự nói, ghi phần đóng khung SGK

Lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- phân tích hàng, lớp của: 871 000 000

c HĐ2:Thực hành Bài

- 10 triệu hay gọi bao nhiêu?

Bài 2:Lưu ý phân tích mẫu cấu tạo số cách viết, đọc

Bài 3:

-Yêu cầu HS viết vào toán - Thu chấm

Bài 4:

3. Củng cố dặn dò:

- Lớp triệu có hàng nào? Lấy VD minh hoạ

- Về hoàn thiện tập, ôn lại

- Đếm, nhận xét

- Nhắc lại

- Lấy VD khác, phân tích có đến hàng triệu,chục triệu, trăm triệu

- Đọc yêu cầu

- Chữa miệng,1 em lên viết - Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu, làm, chữa - Đọc yêu cầu

- Làm vổ

- Nêu miệng câu hỏi sau - Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu - Làm, chữa

-Địa lý

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.KTBC:Bản đồ gì? Các yếu tố của bản đồ?

2.Bài mới.

a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ - Giáo viên vị trí dãy núi HLS đồ ĐLTNVN u cầu học sinh tìm vị trí dãy HLS hình

- Đặc điểm dãy núi HLS.Những dãy núi phía Bắc nước ta

- * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Đỉnh Phan - xi - păng

- Giáo viên tổ chức, hướng dẫn - Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Làm việc lớp: Khí hậu HLS

- Khí hậu nơi cao HLS nào?

- Nhận xét, kết luận 3.Củng cố dặn dò:

- HS quan sát lược đồ - Trả lời câu hỏi - nhận xét

- HS đọc thầm mục trả lời câu hỏi - HS đồ vị trí Sapa

- Đọc học SGK - Em biết dãy núi HLS, khí hậu đây?

- Chuẩn bị sau

Khoa học

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gọc thực vật

- Phân loại thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường

- Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống

- Hình 10, 11 SGK, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn * Mục tiêu: SGV - 35

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu càu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK, trả lời câu hỏi hoàn thành bảng phiếu tập

- Gọi số nhóm trình bày kết - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đường

* Mục tiêu: Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đường

* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm (SGV trang 38)

- Giáo viên nhận xét, chữa học sinh - Giáo viên kết luận

Hoạt động kết thúc:

- Giáo viên học sinh hệ thống - Dặn học sinh nhà đọc thuộc nội dung bạn cần biết, thực ăn đủ loại thức ăn

- Quan sát hình minh hoạ suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- HS hồn thành bảng theo nhóm đơi - Đại diện số cặp trình bày kết - HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc phiếu học tập theo nhóm đơi - Một số học sinh trình bày kết làm việc, học sinh khác bổ sung kết

- học sinh liên hệ - HS đọc học

- Nhận xét học, dặn chuẩn bị sau

Sinh hoạt lớp TUẦN 2

-I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Quan tâm đến số em học yếu chữ chưa đẹp: Duy, Mận, Hồng

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 2009.

CHÀO CỜ.

Tập đọc

THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng, từ khó: Quách Tuấn Lương, lũ lụt, quyên góp, xả thân, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

- Hiểu nghĩa từ mới: Xả thân, quyên góp, khắc phục Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Nắm phần mở đầu kết thúc thư - Giáo dục tình bạn bè yêu thương chia sẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ "Truyện cổ nước mình" trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV treo tranh giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - Bài chia làm đoạn

- GVsửa sai cho HS,kết hợp hỏi giải nghĩa số từ

- GV đọc diễn cảm toàn lưu ý giọng đọc

- GV yêu cầu học sinh, đọc lướt trả lời câu hỏi SGK

- Nêu nội dung bài? c Luyện đọc diễn cảm:

-Tìm giọng đọc thư?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh - 1HS đọc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

- học sinh đọc sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc nhóm

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi - Nêu ND tập đọc

- HS bày tỏ ý kiến

- Cả lớp nghe, nhận xét, giọng đọc - HS thi đọc diễn cảm

- Bức thư cho em biết điều tình cảm bạn Lương với bạn Hồng.Em học điều sau học xong bài?

- Nhận xét học, nhắc học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị sau

Toán

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Hướng dẫn HS đọc viết số

- GV kẻ bảng SGK ghi số yêu cầu.HS ghi chữ số ứng với hàng - yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số cho đọc số

- Giáo viên chốt lại cách đọc viết, số c HĐ2: Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh làm vào nháp nêu kết

Bài 2:

- Nêu lại cách đọc Bài 3:

- HD cách viết tương tự viết số có chữ số

- Giáo viên chấm, nhận xét, chốt Bài 4:Hướng dẫn cách tra bảng

- học sinh thực

- Viết,đọc số - Nhận xét

- học sinh viết,đọc số vừa viết - Nhận xét chữa

- HS đọc miệng - Nêu

- HS đọc yêu cầu, làm vào

Lưu ý nói đủ câu - Chữa miệng

3 Củng cố, dặn dò:

- Lớp triệu gồm hàng nào? Lâý VD số có đến hàng trăm triệu -Tuyên dương học sinh học tập tích cực

- Về học hoàn thiện

-Lịch sử

NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết

- Nhà nước lịch sử nước ta nhà nước Văn Lang, đời khoảng 700 năm trước công nguyên (TCN), nơi người Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lược tổ chức xã đông thời Hùng Vương

- Mơ tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ đến

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình SGK

- Phiếu tập học sinh, lược đồ Bắc Bộ trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên treo lược đồ Bắc phần Bắc Trung Bộ trục thời gian, giới thiệu trục thời gian

- Yêu cầu học sinh điền thơng tin thích hợp vào bảng

- HS đọc SGK quan sát lược đồ - học sinh theo dõi

- học sinh làm việc theo cặp - Trình bày kết

Nhà nước Người lạc Việt - Xác định thời gian đời nước Văn Lang trục thời gian

Tên nước

Thời điểm đời Khu vực hình thành

Văn Lang CN

- GV kết luận lại nội dung hoạt động bảng

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

(SGV trang 18)

- Giáo viên kết luận lại nội dung hoạt động 2:

Hoạt đồng 3: Đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

- Giáo viên đưa khung bảng thống kê (bỏ trống) SGV (18) giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên kết luận hoạt động

Hoạt động 4: Phong tục người Lạc Việt - GV yêu cầu học sinh thực hoạt động

- Giáo viên kết luận

- Xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ

- học sinh làm việc theo cặp, vẽ sơ sồ vào điền, học sinh lên bảng điền - học sinh trình bày kết quả:

Vua Hùng Lạc tướng, Lạc hầu Lạc dân -nơ tì

- học sinh đọc kênh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vào cột

- Trình bày kết

- HS nêu phong tục người Lạc Việc lưu giữ đến ngày mà em biết - Cả lớp nhận xét, bổ sung

1 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nêu ý kiến câu nói Bác Hồ: "Các vua Hùng giữ nước" - Tổng kết học, nhận xét, nhắc nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

_ Khoa học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béođối với thể - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo - Hiểu cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ SGK + Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu chất dinh dưỡng cung cấp cho thể?

- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có vai trị gì? 2 Bài mới.

a Giới thiệu

b HĐ1:Tìm hiểuvai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo MT:1của

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

? Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm?

- HS quan sát H12, 13thảo luận nhóm đơi

? Thức ăn có chứa nhiều chất béo? - Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày

? Kể tên thức ăn có nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Chốt,kết luận.

? Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy nào?

? Khi ăn rau xào em cảm thấy nào? - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết

- Giáo viên kết luận

c Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT:2của

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Nhiều học sinh kể

- Vài học sinh đọc

- Học sinh làm việc với phiếu học tập

- Vài học sinh trình bày kết - Học sinh nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò.

- HS đọc học

- Về học bài,vận dụng nội dung vào đời sống - Chuẩn bị sau

-Thứ ba ngày tháng năm 2009.

TOÁN

Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Củng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu

2 Kỹ năng: Nhận biết giá trị chữ số số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài.

2.2.GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn.

- GV hỏi: Các số đến lớp triệu có chữ số ?

2.3.Thực hành

Bài tập 1: Hoạt động nhóm

- GV nhận xét chốt kết Bài tập 2: Làm việc lớp

- GV viết số lên bảng HS đọc số

- HS làm lại trang 15 Nêu cách đọc số

- HS nêu

- HS tự nghĩ số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu Viết số nháp

- Các nhóm làm vào

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết

Bài tập 3: Làm việc cá nhân Bài tập 4:

- GV gợi ý cách làm

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại cách viết số có nhiều chữ số

- GV nhận xét tiết học Dăn xem lại tập trang 16

- HS nêu yêu cầu - HS tự viết vào - HS lên chữa - HS nêu yêu cầu tập - HS trả lời miệng

-CHÍNH TẢ (Nghe-viết)

Cháu nghe câu chuyện bà I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nghe – Viết lại tả thơ cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn( tr/ch; dấu hỏ/ dấu ngã)

2 Kỹ năng: Trình bày đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

3 Thái độ: Cảm thông, thương, kính trọng ơng bà

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt dầu s/x

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướng dẫn tả ( - 10 phút )

- GV đọc thơ Cháu nghe câu chuyện bà - GV hỏi: Nội dung thơ nói gì?

- Cả lớp đọc thầm thơ GV nhắc em ỹ tiếng: trước, sau, làm, lưng, lối Rưng rưng

- GV hỏi cách trình bày thơ lục bát

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ nghi tiếng khó dễ lẫn vào nháp

2.3 Viết tả (12-15 phút) - GV đọc cho HS nghe viết - GV đọc toàn cho HS sốt lại

2.4 Chấm, chữa tả (4-5 phút) - GV chấm chữa

- GV nêu nhận xét chung

2.5 Hướng dẫn học sinh làm tập(4-5 phút) - GV nêu yêu cầu tập 2a

- GV giảng: Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất, bạn người

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - GV nhận xét tiét học

- HS tìm viết tên tên vật bắt đầu chữ tr/ch

- HS viết

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại viết - HS nêu

- HS nêu

- HS viết

-Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

- HS làm vào VBT, đại diện số HS lên đọc viết

- Cả lớp sửa làm theo lời giải

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1.Kiến thức: Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng dể tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ phải có nghĩa Bước đầu làm quen với từ điển

2 Kỹ năng: Phân biệt từ đơn, từ phức Biết dùng từ điển để timg hiểu từ

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài ( 1phút)

2.2 Hướng dẫn hình thành khái niệm ( 5-10 phút) a Phần nhận xét:

Câu 1: Hãy chia từ cho thành hai loại Từ gồm tiếng( từ

đơn)

Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức)

Câu 2:

Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

- GV nhận xét chốt lại kiến thức chuẩn

+ Từ gồm tiếng ( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là

+ Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

+ Tiếng dùng để cấu tạo từ

+ Từ dùng biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý nghĩa).Từ dùng để cấu tạo câu

b.Phần ghi nhớ

- GV giải thích cho rõ thêm nội dung phần ghi nhớ

2.3 Hướng dẫn luyện tập ( 20-25 phút ) Bài tập 1:

- GV nhận xét đánh giá chốt lại kết Bài tập 2:

- GV giảng: Từ điển sách tập hợp từ tiếng việt giải thích nghĩa từ

- GV kiểm tra chuẩn bị từ điển HS, hướng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ

- GV nhận xét

Bài tập 3: - GV tổ chức trò chơi nhanh GV chia lớp thành nhóm thi đặt câu nối tiếp nhóm theo vịng trịn tính điểm

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút) - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Về học thuộc ghi nhớ, viết lại câu đặt tập

- 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Dấu hai chấm.

- 1HS làm lại 1a, 1HS làm

- 1HS đọc yêu cầu phần NX

- HS thảo luận theo cặp làm vào VBT

- Đại diện số nhóm trình bày kết

- HS nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- 1HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp tự làm

- HS lên bảng trình bày kết - HS nhận xét

- 1HS đọc giải thích rõ yêu cầu tập

- HS tự tra từ điển để tìm từ, 1số em báo cáo kết làm việc -1HS đọc yêu cầu tập câu văn mẫu

-ÂM NHẠC

-THỂ DỤC

1.Kiến thức: Đi đều, đứng lại, quay sau Nhận biết hướng quay, động tác, lệnh

2.Kỹ năng: Biết quay hướng, động tác

3.Thái độ: Chơi luật hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh : - phút

2 Phần bản (18 - 22 phút) Đội hình đội ngũ: - 10 phút

- Ôn đều, đứng lại, quay sau ; - 10 phút

+ Lần : Tập lớp, GV điều khiển Lần : tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

+ GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

+ Tập lớp GV điều khiển để củng cố : lần

Trò chơi vận động: - 10 phút

Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho lớp ôn lại vần điệu trước - lần, cho hai HS làm mẫu, sau cho1 tổ HS chơi thử Tiếp theo cho lớp thi đua chơi - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật nhiệt tình

3 Phần kết thúc (4 - phút)

- GV học sinh hệ thống bài: - phút

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: - phút

- Đứng chỗ hát (1 - phút)

- HS luyện tập

- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn - HS theo dõi, tiến hành chơi

- Cho HS lớp chạy (theo thứ tự tổ 1, 2, 3, 4) nối tiếp thành vòng tròn lớn, sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ - Làm động tác thả lỏng : - phút

-Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng từ khó, dễ lẫn: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy, chằm chằm,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể giọng đọc nhân vật

- Hiểu nghĩa số từ mới: Lom khom, đỏ đọc, giàn giụa,

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục học sinh lòng thương người, đồng cảm, chia sẻ với nỗi bất hạnh người khác

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- học sinh nối tiếp đọc bài"Thư thăm bạn" kết hợp trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài:1’

b Luyện đọc tìm hiểu bài:20 - 25’ - Hướng dẫn đọc đúng:

- Sửa lỗi phát âm sai, lỗi ngắt nghỉ chưa đúng?Tài sản nghĩa gì, khản đặc

- Giáo viên đọc văn

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Nhấn mạnh lời ông lão nói - Nêu nội dung

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn

- GVhướng dẫn học sinh đọc nhấn, ngắt câu dài

- Nhận xét,đánh giá

- học sinh đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp, đối thoại với bạn

- Học sinh bày tỏ ý kiến - Thi đọc nhóm theo vai - Nhận xét,bình chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa truyện - liên hệ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

_ Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép tập 3, 4, lược đồ trang 18 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng làm lại tập - Học sinh nêu miệng tập

- Giáo viên nhận xét chữa

2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số số

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào - Giáo viên chấm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc số liệu số dân nước Sau trả lời câu hỏi SGK

Bài 4:

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- GT số tỉ cách đọc viết - Giáo viên chốt kiến thức Bài 5:

GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ SGK nêu số dân số tỉnh, thành phố - giáo dục cho học sinh ý thức thực tốt công tác dân số -KHHGĐ

3 Củng cố, dặn dò:

- học sinh thực yêu cầu - Nhận xét, chữa

- học sinh làm sau kiểm tra chéo

- HS thực yêu cầu giáo viên - Đọc trả lơif câu hỏi

- Nhận xét, chữa - học sinh quan sát bảng - học sinh đếm

- học sinh đọc tập viết số tỉ - Làm tập vào nháp - Nhận xét, chữa

- học sinh nêu

- học sinh khác nhận xét

- HS nhận thức rõ bùng nổ dân số giới - tác hại

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm u thương, đùm bọc lẫn người với người

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Sưu tầm truyện nói lịng nhân hậu - Truyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc"

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu SGV - trang 81 b HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện.

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề - GVgạch chân từ:

nghe, đọc, lòng nhân hậu

- Cần lưu ý kể chuyện?

* Thực hành kể chuyện nhóm * Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể

- học sinh đọc - HS phân tích đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, (SGK)

.- Thảo luận nhóm

- Nêu tên câu chuyện nghe, đọc - Nêu lại yêu cầu(hành động, lời nói tiêu biểu nhân vật)

- HS thực hành kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể,bình chọn 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

-MĨ THUẬT

-Kĩ thuật.

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU. I MỤC TIÊU.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải cắt vải theo đườngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu 1mảnh vải vạch dấu đường thẳng,đường cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải có kích thước 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch vải,thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ:1’

3 Bài

a Giới thiệu

b HĐ1:Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đường vạch

dấu,đường cắt vải theo đường vạch dấu - Nêu tác dụng đường vạch dấu?Các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- GVnhận xét, bổ sung,kết luận

c.HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vải

- Hướng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK - Nêu cách vạch dấu đường thẳng,đường cong vải?Gọi HS lên bảngthực thao tácđánh dấu hai điểm

- Hướng dẫn thực hiệnvà đưa số điểm cần ý

*Cắt vải theo đường vạch dấu

- Hướng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK - Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu -Nhận xét bổ sung đưa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành

Nêu thời gian yêu cầu thực hành (GVquan sát giúp đỡ em yếu) đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhận xét đánh giá

- HS quan sát nhận xét

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- HS thực hành

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành - Chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I MỤC TIÊU

1 Kĩ năng: Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩcủa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2 Kiến thức: Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: Trực tiếp gián tiếp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Phần nhận xét

a.Bài tập 1,2:

- Yêu cầu Hs nêu nhận xét: Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải b Bài tập 3:

- Nhận xét, chốt lại lời giải

2.3 Phần ghi nhớ

- GV nhắc lại

2.3 Phần luyện tập.

Bài tập 1:

- GV nhắc HS trước làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV gợi ý cho HS: Muốn chuyển đổi lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời ai, nói với

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- Gv gợi ý cho HS: BT yêu cầu làm ngược với BT -GV chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp tập đọc bất kỳ.

1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc Người ăn xin, viết nhanh vào BT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- HS nêu

- Một số HS lên trình bày - Dọc nội dung tập - Từng cặp HS đọc thầm câu văn, suy nghĩ trao đổi, trả lời câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách cho có khác nhau?

- Hs phát biểu ý kiến - 2,3 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi tìm lời dẫn trực tiếp, gián tiếp đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu

- HS làm mẫu, lớp làm vởBT

- HS đọc yêu cầu

- HS làm mẫu, lớp làm vởBT

-ĐẠO ĐỨC

Vượt khó học tập (T1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS có khả nhận thức : người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn

2.Kỹ năng: Xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK,Các mẩu chuyện, gương vượt khó tong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ: HS đọc ghi nhớ 1: Trung thực học tập

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó * Mục đích: Giới thiệu gương vượt khó học tập tốt * Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV giới thiệu sống cúng gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo truyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp khó khăn vượt qua nào?

+ Bước 2: GV kể chuyện

+ Bước 3: 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm câu hỏi 1,2 SGK trang

* Mục đích: tìm hiểu khó khăn Thảo gặp phải cách khắc phục bạn * Cách tiến hành: + Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ

+ Bước 2: Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK + Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp câu hỏi SGK

* Mục đích: HS biết nêu cách giải cảu thân gặp khó khăn * Cách tiến hành:

+ Bước 1: HS thảo luận theo cặp

+ Bước 2: Đại diện nhóm trình bày cách giải - GV ghi vắn tắt lên bảng

+ Bước 3: HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải GV kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( tập SGK)

* Mục đích: HS biết cách chọn cách giải khó khăn cụ thể học tập * Cách tiến hành:

+ Bước 1: HS tự làm

+ Bước 2: HS nêu cách chọn giải thích lí

GV kết luận: (a), (b), (đ) cách giải tích cực

GV hỏi: Qua học hơm rút điều gì? Một số HS đọc mục Ghi nhớ SGK

Củng cố -dặn dò

- NX tiết học,về nhà xem trước BT3,4

-TOÁN

Dãy số tự nhiên I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên

2 Kỹ năng: Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: HS làm lại trang 17

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài.

- GV gợi ý HS nêu vài số học

- GV ghi số lên bảng vào số nêu số Ví dụ : 12,241,1996,0 số tự nhiên

- GV hướng dãn HS viết lên bảng số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số

- GV giới thiệu: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số dãy số tự nhiên dãy số tự nhiên: - GV cho HS quan sát hình vẽ tia số bảng

- GV kết luận : ta biểu diễn dãy số tự nhiên tia số

2.3.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

-GV hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- GV nêu câu hỏi thêm vào số 36 ta số nào? + Thêm vào số 2005 ta số nào?

- Tương tự GV cho HS bớt số số tự nhiên liền trước số

-GV kết luận khơng thể bớt số để số tự nhiên nên

khơng có số tự nhiên liền trước số số số tự nhiên bé nhất

- GV gợi ý HS nhận xét hai số tự nhiên liền từ có nhận xét chung

2.4.Thực hành

Bài tập 1, 2: Làm việc cá nhân

- GV hỏi củng cố số liền trước, số liền sau dãy số tự nhiên

Bài tập 3: Thảo luận theo cặp - GV nhân xét chốt kết

Bài tập 4: Làm việc cá nhân - GV nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại đặc điểm dãy số tự nhiên

- GV nhận xét tiết học Dặn xem lại tập 3,4 trang 19

- HS nhắc lại nêu thêm ví dụ số tự nhiên

- HS nêu lại đặc điẻm dãy số vừa viết

- HS quan sát

- HS nêu nhận xét số ứng với điểm gốc tia số; số dãy số tự nhiên ứng với điểmcủa tia số

- HS tự phát thêm vào số số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên kéo dài mãi điều chứng tỏ khơng có số tự nhiên lớn nhất.

- HS nêu thêm số ví dụ khác

Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp nhau 1 đơn vị

- HS tự viết vào - HS lên chữa - Cả lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài,thảo luận cặp

- Đại diện cặp lên điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Các HS khác nhận xét - HS tự làm vào - Đại diện em lên chữa

-LUYỆN TỪ & CÂU

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết

2 Kỹ năng: Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

3 Thái độ: Có lịng nhân hậu bao dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì?nêu ví dụ?

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn thực hành ( 30-35 phút ) Bài tập 1: Làm việc cá nhân

- GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển

- HS trả lời

- GV nhận xét đánh giá

.Bài tập 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ yêu cầu HS làm VBT

Xếp từ sau vào thích hợp bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cưu mang, che chở, phúc hậu, ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo

+

-Nhân hậu M : nhân từ M : độc ác

Đoàn kết M : đùm bọc M: chia rẽ

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết tập 3: Tổ chức thi điền từ nhanh - HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS lên dính từ vào chỗ trống BT - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 4: HS làm miệng - GV gợi ý

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút)

- GV nhận xét tiết học HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tập 3,

ra nháp

- Đại diện số em trình bày kết

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận làm vào VBT Thi nhóm làm nhanh - Đại diện số nhóm trình bày kết

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến thành ngữ tục ngữ

- Một số HS giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ

-THỂ DỤC

Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê" I MỤC TIÊU

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay sau

- Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại - Trò chơi " Bịt mắt bắt dê": HS hào hứng chơi, chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, khăn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu(6-10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Phần bản(18-22 phút) a Đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau:

+ GV điều khiển lớp tập

- Trò chơi " Làm theo lệnh"

- Học vòng phải, vòng trái, đứng lại

+ GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kỹ thuật động tác

+GV quan sát, sửa sai cho HS b Trò chơi vận động

Trò chơi " Bịt mắt bắt dê"

- GV tập hợp HS, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

+ GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc(4-6 phút) - GV HS hệ thống lại - NX tiết học

+ HS chia tổ luyện tập + GV quan sát, nhận xét + HS chia tổ luyện tập

+ Một nhóm HS chơi thử, sau lớp chơi

- Thả lỏng

-_Thứ sáu ngày tháng năm 2009

.

Tập làm văn

VIẾT THƯ I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư

- Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết dề văn phần Luyện tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ

- Lời nói ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì? Có mấu cách kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật? Đó cách nào?

- Giáo viên nhân xét, cho điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài. b.HĐ1: Nhận xét:

- Gọi học sinh đọc lại Thư thăm bạn

- Giáo viên nêu cầu hỏi: + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Người ta viết thư để làm gì?

+ Một thư cần có ND gì? + Bức thư mở đầu, kết thúc NTN? c.HĐ2: Ghi nhớ.

- Gọi - học sinh đọc ghi nhớ d Luyện tập:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi học sinh đọc đề

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc thầm

- Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu đề

* Thực hành:

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý bảng để viết thư

- Giáo viên chấm, chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- HS trả lời

- HS suy nghĩ, viết nháp - trình bày miệng - nhận xét

- học sinh viết vào

- Nhận xét học, nhắc học sinh - Chuẩn bị sau

Toán

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm hệ thập phân

- Sử dụng mười ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép tập - tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy ví dụ số tự nhiên viết dãy số tự nhiên - Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b HĐ1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân. - Giáo viên viết lên bảng tập sau yêu cầu học sinh làm 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm 10 trăm = nghìn

nghìn - chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Qua tập ta thấy đơn vị hàng thấp lập thành đơn vị hàng cao liền trước nó?

- Giáo viên GT hệ thập phân

c.HĐ2: Cách viết số hệ thập phân.

- Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?

- Giáo viên hướng dẫn cách viết số cho học sinh rút kết luận GT chữ số

d HĐ3: Thực hành.

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

- học sinh trả lời

Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: Yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa

- HS làm nháp, học sinh lên bảng làm

- học sinh làm vào - HS làm,chữa 3 Củng cố, dặn dò: Hệ thống - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

-Địa lý

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn - Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Nêu bước sử dụng đồ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng:

b Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc người - GV nêu cầu hỏi YC HS thảo luận

- Dân cư Hoàng Liên sơn NTN? - Kể tên số DT người HLS.họ lại Vì sao?

- Giáo viên sửa chữa, kết luận

c Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn - giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

+ Bản làng thường nằm đâu?

+ Có nhiều hay nhà? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- Giáo viên chốt kiến thức

d Hoạt động 3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

Nêu hoạt động chợ phiên mặt hàng bán số lễ hội, trang phục người dân Hoàng Liên Sơn

*KL

- HS dựa vào mục SGK trả lời câu hỏi - HS trình bày kết

- học sinh làm việc theo nhóm

- Thảo luận ghi câu trả lời nháp - Trình bày ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét bổ sung

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

-Khoa học

VAI TRÒ CỦA VI TA MIN, CHẤT KHOÁNG, CHẤT XƠ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có thể:

- Nói tên vai trị thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Có ý thức ăn thức ăn có nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trang 14, 15 SGK - Bảng phụ, bút viết, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: - Kiểm tra cũ

- Những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nguồn gốc vai trò chúng thể?

- GV nhận xét, cho điểm GT * Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ

Mục tiêu: SGV - 43 * Cách tiến hành:

Bài 1: Tổ chức hướng dẫn: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi điền bảng tập

Bài 2: u cầu nhóm thực Bài 3: Trình bày

- Giáo viên kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Thảo luận nguồn gốc vai trị vi ta chất khống nước chất xơ

- Mục tiêu: SGV - 44

- Kể tên số vi ta mà em biết? Nêu vai trị vi ta đó?

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vitamin với thể?Hỏi TT với chất khoáng,chất xơ,nước

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh trả lời

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng HT

- Học sinh hoàn thiện bảng phiếu tập

- Nhóm làm vịêc

- Các nhóm trình bày kết - Học sinh nhận xét, bổ sung

- Giáo viên tổng kết *Hoạt động kết thúc: - Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà học thuộc, chuẩn bị sau

Sinh hoạt lớp

I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Xây dựng phong trào đôi bạn tiến.Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ chưa đẹp: Duy, Hồng, Mận, Tân

TIẾT 4: TỐN

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Thứ tự số phạm vị 100.000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới:

a GTB ghi bảng.

HĐ 1: Luyện tập tính nhẩm.

- Cho học sinh chơi trị chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi

Bài 2: - GV cho học sinh tự làm vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Học sinh thực

- Học sinh vui chơi

- Học sinh tính nhẩm theo nhóm - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu,

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số phạm vị 100.000

Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét

- Chốt ý

Bài 5- GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, kết luận rút từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhận xét học

- HS làm nháp,chữa - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tính phần rỗi viết câu hỏi trả lời

- Học sinh trình bày miệng

- Nhắc nhở học sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

TIẾT5: TIẾNG VIỆT.

Luyện đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

- Rèn kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh qua việc luyện đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Học sinh nắm vững nội dung ý nghĩa truyện

- GD học sinh học tập đức tính thương người, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, chẳng hạn yêu thương bênh vực em nhỏ

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK Tiếng Việt - tập 1; bảng phụ III Các hoạt động dạy:

1 Hoạt động 1: GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu nhiệm vụ học Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc yếu lớp luyện đọc đoạn; GV học sinh khác nghe uốn nắn góp ý cách đọc

- GV tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm kết hợp trả lời số câu hỏi nội dung

-Tổ chức thi đọc diễn cảm, học sinh khác nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện, liên hệ

- Nhắc học sinh tiếp tục luyện đọc thật tốt câu chuyện

TIẾT 6: TỐN.

Luyện ơn số đến 100.000.

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cách đọc,viết số đến 100.000 - Kĩ hiểu cấu tạo sốvà trình bày

II.Chuẩn bị: - HS : VBTT

- GVmột số sách tham khảo III Hướng dẫn luyện tập. 1.KTBC:

- Nêu cách đọc,viết số Hướng dẫn làm tập

- Hướng dẫn HS làm VBTT

- Quan sát giúp đỡ em yếu, giao thêm cho HS khá,giỏi:

Bài 1:Viết số gồm có:

a.Tám trăm nghìn,chín trăm,5 đơn vị b.2 vạn chín nghìn

c.Ba nghìn,bảy chục,sáu đơn vị 3.Nhận xét, đánh giá

- HS mở BTT trang 3,làm

-HS giỏi làm

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ.

Mơn lịch sử địa lý I Mục tiêu:HS biết

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử Tổ quốc

- Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý -Tự hào truyền thống lịch sử VN

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

- GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng đồ Hoạt động 2: Làm việc nhóm - GV phát cho học sinh nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, YC học sinh tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh

* GVkết luận: Mỗi DT có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử VN

3.Hoạt động 3: Làm việc lớp - Em kể kiện LS mà em biết

Hoạt động 4: Làm việc lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách học môn Lịch sử Địa lí

*Củng cố dặn dị

- HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh em sống

- Các nhóm làm việc - Trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS phát biểu ý kiến

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung

- học sinh nghe, chuẩn bị sau

- Qua nội dung em biết mơn học này.Ghi nhớ cách học để vận dụng

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2007.

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đẹp đoạn văn "Một hơm khóc" tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Viết đẹp tên riêng Nhà Trò, Dế Mèn

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) dễ lẫn - Giáo viên dạy học sinh ý thức viết đúng, đẹp nhanh đảm bảo tốc độc quy định II Đồ dùng dạy - học:

-Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ.: Giáo viên nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho học

2 Dạy mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.

- GV đoạn văn cần viết lần Đoạn văn viết điều gì?

- Yêu cầu học sinh tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Nhận xét, uốn nắn

- Gọi học sinh đọc lại từ khó

-Nhắc nhở học sinh cách viết tư ngồi viết

- GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết

- GV chấm, chữa số bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2a

- Gọi học sinh lên bảng chữa Bài tập 3a:

- Giáo viên yêu cầu viết nhanh đáp án , nhận xét chữa

- theo dõi SGK - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - 3-4 học sinh đọc

- Học sinh gấp SGK, chuẩn bị bút, viết

- Học sinh viết tả

- Nghe học sinh đọc lại soát lại - Học sinh sửa lỗi viết sai

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2a - Học sinh tự làm vào vởBTTV - Cả lớp nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3a - Chữa miệng cá nhân

- HS đọc lại câu đố lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học -Về luyện viết

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

- Biết cấu tạo tiếng gồm ba phận: Âm đầu, vần, - Biết nhận diện phận tiếng Biết tiếng phải có vần - Biết phận vần vần tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy – học: - Bộ chữ ghép tiếng - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Mở đầu: GV giới thiệu tác dụng phân môn luyện từ câu Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng b.Nội dung

HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh đếm thầm xem câu tục ngữ có tiếng

- HS nghe

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đếm thành tiếng

- GV kết luận số tiếng câu tục ngữ

- GV ghi bảng

- Yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo cảu tiếng "bầu"

- GV giúp HS gọi tên phận cấu tạo lên tiếng là: âm đầu, vần - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng lại ghi vào bảng

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết phân tích yêu cầu học sinh nêu tiếng có đủ phận, tiếng khơng có đủ yếu tố

 Giáo viên kết luận

HĐ2: Ghi nhớ:

- Giáo viên khắc sâu ghi nhớ cho học sinh tự lấy VD khác

HĐ3: Luyện tập. Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh bàn phân tích 2,3 tiếng

- Gọi học sinh lên chữa - GV nhận xét làm HS Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩa giải đố - Gọi học sinh trả lời giải thích - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đếm thầm

- Học sinh đếm thành tiếng dòng đầu -2 học sinh đánh vần thành tiếng - Thảo luận bàn phân tích tiếng "bầu”, trình bày kết

- vài học sinh nhắc lại cấu tạo tiếng "bầu"

- Học sinh rút nhận xét - Học sinh nêu (dựa vào bảng)

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm phần ghi nhớ - 3-4 học sinh đọc thành tiếng

- Học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh làm việc cá nhân BTTV chữa

- HS trả lời - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm bàn,trả lời

- Nhận xét học, nhắc học thuộc ghi nhớ

TIẾT 4: TỐN

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Thứ tự số phạm vị 100.000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới:

a GTB ghi bảng.

HĐ 1: Luyện tập tính nhẩm.

- Cho học sinh chơi trị chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi

Bài 2: - GV cho học sinh tự làm vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số phạm vị 100.000

Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét

- Chốt ý

Bài 5- GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, kết luận rút từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhận xét học

- Học sinh thực

- Học sinh vui chơi

- Học sinh tính nhẩm theo nhóm - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu,

- Học sinh nêu cách so sánh số - HS làm nháp,chữa

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tính phần rỗi viết câu hỏi trả lời

- Học sinh trình bày miệng

- Nhắc nhở học sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2007.

KỂ CHUYỆN Sự tích hồ Ba Bể I Mục tiêu.

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời bạn kể

- GD học sinh có lịng nhân tình u quê hướng đất nước II Đồ dùng dạy - học:

- Các tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu phân môn Kể chuyện

2 Dạy mời:

a Giới thiệu - ghi bảng. b GV kể chuyện

- GV kể lần 1: giải nghĩa từ

- GV kể lần : kể, vào tranh

c Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhắc nhở điều cần ý kể

- Yêu cầu học sinh tập kể - Thi kể chuyện trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn muốn nói với ta điều gì?

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe, kết hợp nhìn tranh - Đọc phần lời tranh - Học sinh nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tập kể cá nhân, theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa truyện

- 3-4 học sinh thi kể chuyện đoạn - 1-2 học sinh thi kể câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt - Chuẩn bị sau

TIẾT 2: TẬP ĐỌC MẸ ỐM I Mục tiêu.

- Đọc đúng: trầu, khép lỏng, nóng ran, Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhẹ nhàng tình cảm Học thuộc lòng thơ

- Hiểu nghĩa số từ ngữ khó: Khơ cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ,

- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn người bạn nhỏ mẹ

- Giáo dục học sinh biết ơn, có tình cảm u thương cha mẹ, biết quan tâm chăm sóc cha mẹ ốm đau

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học sinh đọc tiếp nối Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi

Bài mới.

c Giới thiệu - Ghi bảng

d Hướng dẫn luyện đọc:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK trang - Gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh hỏi, giải nghĩa số từ

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp * Giáo viên đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc lướt để suy nghĩa trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc

- Nêu câu hỏi SGK

d Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.

- GV gọi học sinh tiếp nối đọc thơ, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm khổ 4,

- Giáo viên hướng dẫn cách HTL 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi - em nêu ý nghĩa thơ

- Em làm giúp người thân bị ốm?

- HS mở SGK

- HS nối tiếp đọc em đọc khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- - em đọc

- HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - SGK

- Nêu nội dung ý nghĩa thơ

- học sinh đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Nhẩm thuộc lòng thơ - HS khác nhận xét, đánh giá - -2 học sinh nêu

- HS liên hệ

- Về học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau TIẾT 4: TỐN

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn tập bốn phép tính phạm vi 100.000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị

II.Đồ dùng dạy - học - Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ:3’-5’

- Gọi học sinh lên làm tập - GV nhận xét chữa bài,ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: GVcho học sinh tính nhẩm nêu kết

- Học sinh 1: a, Học sinh 2: b, - Cả lớp làm nháp,chữa - HS nghe

- HS tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm Bài 2: Đặt tính tính

- GV cho học sinh tự tính sau chữa

- Yêu câù HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- GV nhận xét chữa Bài 5:

- Nêu cách giải?

- Cả lớp thống kết - HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp

- HS lên bảng chữa - HS nêu

- Cho học sinh làm nháp - HS nêu

- Chữabài - Học sinh nêu

- Vài học sinh nhắc lại

- HS làm vào nháp,chữa - HS đọc yêu cầu, làm vào - HS lên bảng,chữa bài,nêu cách giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Cách tìm thành phần chưa biết phép tính? -Về hoàn thiện chuẩn bị sau

TIẾT 5:TIẾNG VIỆT.

Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu

- Củng cố để học sinh nắm vững phận cấu tạo tiếng - Rèn kĩ nhận diện ba phận tiếng, vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Nhận biết tiếng có đủ ba phận, tiếng khơng có đủ ba phận

II Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

a) Em vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng

b) Tìm hai ví dụ tiếng có đủ ba phận, ví dụ tiếng khơng có đủ phận Bài 2: Tiếng việt có dấu thanh, dấu ?

Bài 3: Giải câu đố sau; cho biết chữ gì?

Mang tên thứ ngon Thêm nặng nước mắt rơi tn, chữ ?

Thêm huyền, viết phải chữa Thêm "u" vào trại mang theo Bài 4: Bài phân tích cấu tạo tiếng sau có lỗi sai Hãy tìm viết lại cho

- HS làm bảng con, HS lên bảng

- Nhận xét, chữa - HS làm nháp

- 5-7 em nêu miệng - Nhận xét - chốt ý - HS trả lời miệng - HS khác nhận xét - Thống kết

- HS giải đố

- Thống đáp án

Tiếng âm đầu vần

Rồi r ôi huyền

tôi t ôi ngang

dắt d ăt sắc

Nhà n huyền

Trò t ro huyền

đi đ i ngang

được đ ươc nặng

một m ôt nặng

quãng q uang ngã

- Làm vào - GV chấm, chữa

 nh + a + huyền  tr + o + huyền

 qu + ang + ngã Củng cố bài:

- Nhận xét học, nhắc nhở HS nhà luyện tập TIẾT 6:TỰ HỌC

1 Kiểm tra HS,chia nhóm HS hồn thành buổi sáng

3 GV giao

- HS làm tập - GV thu chấm,chữa

TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. Học tập nội quy trường lớp. I.Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức lớp.Học tập nội quy trường lớp - Củng cố trì nề nếp hoạt động

- Tự giác chấp hành II.Nội dung:

4 Học nội quy trường lớp

- Cho HS học nhiệm vụ học sinh tiểu học

- Phổ biến số nội quy,quy định trường lớp - Một số yêu cầu vào lớp

5 Bầu đội ngũ cán

- HS tự bầu đội ngũ cán lớp

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho đội ngũ cán - Một số quy định sách,vở,đồ dùng học tập 3.Đại diện lớp kí cam kết

Thứ năm ngày 13 tháng 9năm2007

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN

Thế kể chuyện. I Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

II Đồ dùng dạy - học:

- Các việc truyện Sự tích hồ Ba Bể, phấn màu,Vở BTTV III Các hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: Giáo viên nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Phần nhận xét:7-10’ Bài tập 1:

- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thực yêu cầu BT - GV theo dõi giúp đỡ

- Chốt câu trả lời Bài tập 2:

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài văn có nhân vật khơng?

+ Bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

_Bài tập3:

Theo em văn kể chuyện? c Phần ghi nhớ:3’

d Luyện tập:20’-25’ Bài tập 1:

- GV nhắc học sinh kể cần xác định rõ nhân vật, việc diễn kết Bài tập 2:

- GV nhận xét, chốt nội dung cho học sinh liên hệ thân

Củng cố, dặn dò:

- HS đọc nội dung tập

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- HS làm việc theo cặp BTTV,chữa

- HS đọc yêu cầu cầu Hồ Ba Bể HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi - Nhận xét rút kết luận

-Thảo luận nhóm trả lời - HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp HS tập thể

- số học sinh thi kể trước lớp - Nhậnxét,bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập 2, tiếp nối phát biểu

- HS liên hệ - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

-Viết lại nội dung tập vào vở.Chuẩn bị sau TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo cảu tiếng phận: âm đầu, vần, - Phân tích cấu tạo cảu tiếng câu

- Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu - ghi bảng. b Hướng dẫn HS luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập

- GV nhận xét chốt nội dung kiến thức

Bài 2:

-Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

- GT tiếng bắt vần thơ Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lại lời giải

Bài

- Giáo viên chốt lại ý Bài 5:

- GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, khen ngợi chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc nội dung tập

- HS làm việc theo cặp lên bảng trình bày kết

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét,bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu - HS làmVBT theo cặp,chữa - HS đọc YC

- Làm, chữa - HS đọc

-Thi đố nhóm

- Tiếng có cấu tạo nào? Những phận thiết phải có? - Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị sau

TIẾT 3: TỐN Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giới thiệu - ghi bảng.

a.HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ.Cách tính giá trị BT - GV nêu VD kẻ bảng SGK

- GV đặt vấn đề đưa tình nêu ví dụ

- Cuối giáo viên nêu: Nếu thêm a Lan có tất quyển?

- GV: + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a

- Hướng dẫn HS cách tính giá trị BT

b.HĐ2: Thực hành

- HS theo dõi

- GVcho học sinh tự cho số khác điền vào bảng

- HS tự nêu

- HS nhắc lại

Bài 1: GV cho học sinh tự làm phần a, nhận xét cách làm.HD cách trình bày - Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: Giáo viên kẻ bảng, hướng dẫn cách làm

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cách làm, cách trình bày sau cho học sinh làm vào chấm

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy VD biểu thức có chứa một chữ khác tính giá trị BT đó -Về xem lại bài

- HS nêu YC,làm

- Nhận xét, thống kết - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét chữa - HS làm vào

-Tự lấy VD

TIẾT 4:KHOA HỌC. Trao đổi chất người. I.Mục tiêu.

- Học sinh biết kể thể ngày lấy vào thải trình sống

- Nêu trình trao đổichất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ(6,7),bút vẽ III Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra cũ:

- Con người cần để sống? - Nhận xét đánh giá

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007. TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN

Nhân vật truyện I Mục tiêu

- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối, nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi Thế kể chuyện? Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng. b Phần nhận xét:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên truyện học - GV chốt lời giải cho học sinh nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làmvở BT, chữa

- HS rút nhận xét 1, học sinh khác nhắc lại

a.giới thiệu bài: 1’

b.HĐ 1:Tìm hiểu trao đổi chất người

MT:1,2 MTbài

Kể tên vẽ hình 1? Con người lấy thải môi trường gì?

Vậy trao đổi chất gì? Vai trò trao đổi chất người?

*KL

c.HĐ Thực hành viết sơ đồ trao đổi chất

- Chốt sơ đồ 3.Củng cố dặn dị:

- Nêu q trình trao đổi chất người?

- Học vận dụng học

- Quan sát hình vẽ SGK(6) - Thảo luận nhóm đơi - Bày tỏ ý kiến

- Nhận xét bổ sung - Trả lời

Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt cho học sinh rút nhận xét

c Ghi nhớ:3’

d Luyện tập:15’-20’

Bài tập 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu đầu

- Giáo viên gợi ý

- Nhận xét, chốt ý, cho học sinh liên hệ Bài tập 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọcthầm quan sát tranh minh hoạ, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS liên hệ

- học sinh đọc nội dung BT2

- HS trao đổi thảo luận hướng việc diễn

- HS suy nghĩ, thi kể

- Nêu ND Nhận xét học, tuyên dương

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

TIẾT 2: TOÁN. Luyện tập I Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 1,

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy VD biểu thức có chứa chữ? Tính giá trị BT - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn luyện tập:

Bài1: GV cho học sinh đọc nêu cách làm phần a

- Nhận xét, chốt ý

Bài 2: GV cho học sinh tự làm vào vở, giáo viên chấm, nhận xét chữa bài, chốt cách làm

Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ, hướng

- HS nêu giá trị BT x a với a=5 - Cả lớp làm phần lại Một số học sinh nêu kết

- HS làm tập vào vở, học sinh lên bảng chữa

dẫn mẫu

- Giáo viên chốt ý

Bài 4: Giáo viên vẽ hình vng

- Hướng dẫn học sinh XD cơng thức tính chu vi hình vng

- Cho học sinh vận dụng cơng thức để tính chu vi hình vng

3 Củng cố, dặn dị:

-Mỗi lần thay chữ số ta được gì?Lấy VD

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

- HS làm vào nháp - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu quy tắc tính chu vi -HS làm, chữa

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC

Trung thực học tập (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả 1 Nhận thức được:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hoc tập

II Tài liệu phương tiện:

- SGK , mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Xử lý tình (trang 3, SGK) - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nội

dung tình giao nhiệm vụ: ? Theo em, bạn Long có cách giải nào?

- Giáo viên tóm tắt cách giải ? Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

GVkết luận: "Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau" cách giải phù hợp thể tính trung thực

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV kết luận:

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Học sinh liệt kê cách giải quếyt có ban Long tình - Học sinh đồng ý theo cách giải giơ tay

- Các em nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Cả lớp trao đổi mặt tích cực, hạn chế cách giải

- 1-2 học sinh đọc, học sinh khác đọc thầm - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các việc (c) trung thực

- Các v iệc a, b, d thiếu trung thực Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Giáo viên nêu ý tập yêu cầu học sinh tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

- GV kết luận: ý kiến (b,c) đúng; ý kiến (a) sai

* Gọi - học sinh đọc lại ghi nhớ

bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn - Học sinh nắm yêu cầu, suy nghĩa đứng vào vị trí lựa chọn - Nhóm học sinh có lựa chọn thảo luận giải thích lý lựa chọn - Cả lớp trao đổi bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (BT5)

TIẾT 7: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tượng địa lý thể đồ

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

2 Bài

a Bản đồ:

Hoạt động 1: Làm việc lớp: 5’-7’ Bài 1: GV treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

Bài 2: GV nhận xét bổ sung kết luận ý

Hoạt động 2: Làm việc CN: 5’-7’

Bài 1: GVnêu nhiệm vụ yêu cầu thực

+ Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?

Bài 2: GVsửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- HS quan sát, đọc tên đồ treo bảng

- HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

b Một số yếu tố đồ:

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận

- Nêu số yếu tố đồ?… - GVgiải thích thêm kết luận Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát giúp đỡ

- Kết luận

3.Củng cố dặn dò:

- HS thực hiện, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Đại diện nhóm trả lời

- HS quan sát bảng giải hình số đồ khác

- HS làm việc theo cặp - Đọc học SGK

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh học tập tích cực -Tìm hiểu đồ HD.Chuẩn bị sau

TUẦN 2

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2007.

Tiết 1:CHÀO CỜ.

Tiết 2: Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP ) I MỤC TIÊU.

- Đọc tiếng, từ khó: sừng sừng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn,

- Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ ngữ khó bài: sừng sừng, lủng củng, phóng càng, chóp bu, nặc nô, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bất cơng, bênh vực Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục học sinh lòng thương người, sẵn sàng bênh vực, giúp đỡ kẻ yếu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung

- học sinh đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, nêu nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - GV yêu cầu học sinh mở SGK - 15, gọi HS tiếp nối đọc trước lớp - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai lưu ý giọng đọc, cách ngắt, nghỉ

- Giúp HS hiểu giải nghĩa số nghĩa từ

- GV đọc mẫu

-1 HS đọc

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: bọn Nhện - Đoạn 2:Tôi cất tiếng giã gạo

c Tìm hiểu bài:

- GVyêu cầu học sinh đọc lướt đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ chốt ý

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc nhân vật

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn,diễn cảm

- GV sửa chữa uốn nắn, đánh giá

- HS đọc bài, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu, bày tỏ ý kiến

- Thi đọcdiễn cảm đoạn,cả 3 Củng cố, dặn dị:

- Em học Dế Mèn - Dặn học sinh chuẩn bị sau

Tiết 3: Tốn

CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Ôn lại quan hệ giữ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Các thẻ ghi số gắn bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ;

-Tính giá trị biểu thức: 14 x n với n = 3, n = m : với m = 72, m = 126 - GV nhận xét, cho điểm

Bài mới

a Giới thiệu - Ghi bảng.

HĐ1: Ôn tập hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD cụ thể

HĐ2: Hàng trăm nghìn:

- Đếm thêm chục nghìn từ chục nghìn đến mười chục nghìn.

- 10 chục nghìn =1 trăm nghìn. - 1trăm nghìn viết là: 100 000 HĐ3: Viết đọc số có chữ số:

- GVkẻ bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn,gắn thẻ số tương ứng - Có trăm nghìn, chục nghìn - Giáo viên nhận xét

- HD học sinhviết số,đọc số

- YC học sinh lấy VD số có chữ số viết nháp nêu cách đọc số

HĐ 4: thực hành:

Bài 1: GV cho học sinh phân tích mẫu ?Vì hàng trăm nghìn viết số 3hàng

- HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Làm việc cá nhân,viết,đếm - Nhắc lại

- HS nêu kết cần viết vào ô trống - Thực hành gắn thẻ số 432 516

- Tự lấy VD

chục nghìn viết số hàng …

- Giáo viên nhân xét, chốt kiến thức Bài

- Kẻ bảng HS viết chữ số với hàng tương ứng đọc

Bài 3: GV cho học sinh đọc số Bài 4: GV lưu ý cách viết,trình bày

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu - Nêu miệng - Làm vở,chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD. - Về hoàn thành tập

Tiết 4: Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾP) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Biết vai trị quan hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn, tiết q trình trao đổi chất người

- Hiểu giải thích sơ đồ q trình trao đổi chất

- Hiểu trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết việc thực trao đổi chất thể người môi trường

II CHUẨN BỊ.

- Hình minh hoạ trang

- Cơ quan tuần hồn.(hình minh hoạ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KTBC: ? Thế trình trao đổi chất? - Vẽ sơ đồ trình tro đổi chất

Hoạt động 1: Xác định quan tham gia vào trình trao đổi chất người

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

- Nêu câu hỏi trang - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm trình trao đổi chất

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Yêu cầu: thảo luận để hoàn thành phiếu tập

- HS quan sát hình trang thảo luận theo cặp Nêu kết thảo luận

- Nhận xét,bổ sung

- Học sinh thảo luận viết kết vào phiếu học tập

- Trình bày kết

Lấy vào Cơ quan thực trình trao đổi chất

Thải

? Q trình trao đổi chất khí quan thực hiện? Nó lấy vào thải gì?

? Quá trình trao đổi thức ăn quan thực diễn nào? ? Quá trình tiết quan thực diễn nào?

- Giáo viên kết luận

3- Hoạt động 3: Thực hành lớp phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực hành trình trao đổi chất

- Giới thiệu sơ đồ phóng to (tr9)

- Giáo viên giới thiệu từ cho trước cần điền vào chỗ chấm

- GVkết luận, nhận xét

-GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp với yêu cầu quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài, chữa

- Học sinh hỏi trả lời câu hỏi theo nhóm đơi

3 Củng cố, dặn dị:

? Các quan tham gia trình trao đổi chất

- Học vận dụng để biết cách bảo vệ sức khoẻ cho người thân

Tiết5: Tiếng việt.

LUYỆN PHÂN BIỆT,VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ. I MỤC TIÊU.

- Giúp học sinh phân biệt viêt số tiếng có âm,vần dễ lẫn,luyện viết tả,viết đẹp

- Kĩ đọc,viết - Phối hợp viết đúng,đẹp

II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

Bài

Những từ viết sai tả:

a nở nang b nịch c nông d lông cạn e béo lẳn g loà xoà h nhào lộn i sỗ sàng Bài 2: Điền vào chỗ trống l n

Chim sa cá … ặn

Bán anh em xa mua …áng giềng gần …ước sôi …ửa bang

Bài3: Tìm thành ngữ tục ngữ bắt đầu bằngl n Một thành ngữ tục ngữ có từ chứa vần an ang.Sau luyện viết cho đúng,đẹp

Tiết 6: Toán.

I MỤC TIÊU.

- Ôn lại quan hệ hàng đơn vị liền kề - Biết đọc ,viết số số có chữ số

II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

- Hướng dẫn HS làm tập BTT - Quan sát giúp đỡ HS trung bình,yếu

-Giao tập cho HSkhá giỏi Bài 1:Tính giá trị biểu thức 17 n –36 với n= ; n = 7; n =9 11534 –1075 m với m = 5; m =

Tiết 7:Lịch sử Địa lí

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Trình tự bước sử dụng đồ

- Xác định hướng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước

- Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng giải đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

+ Trên đồ người ta thể quy định hướng B, N, Đ, T nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn sử dụng đồ. Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào giải hình (Bài 2) để đọc ký hiệu cảu số đối tượng địa lý + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm làm

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời học sinh

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên treo đồ hành Việt Nam nêu nhiệm vụ

- Đại diện số học sinh trả lời câu hỏi đường biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- Một số học sinh khác nhận xét - Nêu bước sử dụng đồ, SGK - học sinh nhóm làm tập a, b (SGK)

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm, nhóm khác bổ sung

- GV hướng dẫn học sinh cách đồ (chỉ khu vực phải khoanh trịn theo danh giới, )

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- học sinh tỉnh, TP sống - học sinh nêu tên tỉnh, TP giáp với tỉnh, TP sống

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2007

Tiết 1: Chính tả

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC TIÊU.

- Nghe - viết cính xác, trình bày đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Luyện viết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, ăng/ ăn - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh, giữ

III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc cho hai bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm dầu l/n

- Nhận xét, cho điểm

6 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc tồn tả SGK - Tìm tiếng viết khó,dễ lẫn

- Nhắc nhở học sinh viết hoa tên riêng - GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết (2 lượt)

- GV đọc lại toàn - GV chấm xét chung

c Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu đố

- học sinh theo dõi

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- Tập viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn

- HS nghe - viết vào - HS đổi vở, soát lại

- HS tự viết lại chữ viết sai

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi

- Giáo viên chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- Nhận xét học chuẩn bị tuần - Luyện viết lại bài,chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ

- Giáo dục HS có lịng nhânhậu đồn kết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV, bút

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Hai học sinh lên bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ ghi tiếng người gia đình mà phần vần:

+ Có âm (bố, mẹ, chú, )/ + Có âm: bác, thím, ơng, - Giáo viên nhân xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1:

- Giáo viên hướng dẫn - Chốt lại lời giải Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn

- Nhận xét chữa bài, chốt kiến thức Bài tập 3: - Giáo viên giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh viết câu nháp - Gọi - học sinh đọc câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu

Bài tập 4: - yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày kết

- học sinh đọc yêu cầu tập - Từng cặp học sinh trao đổi, làm vào nháp

- - học sinh chữa bảng - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu BT2

- Trao đổi thảo luận làm vào - học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân, viết câu đặt giấy nháp

- - học sinh trình bày miệng - Cả lớp nhận xét chữa - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét ngữ, trình bày 3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu học sinh học thuộc câu tục ngữ

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có chữ số 0) - Rèn kĩ đọc,viết số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu học sinh kể tên hàng học nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề?

- Giáo viên viết 825 713, cho học sinh xác định chữ số thuộc hàng nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Thực hành:

Bài 1.GVkẻ bảng SGK

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc số.Nêu cách đọc

Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Yêu cầu học sinh viết vào - N cách viết số

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Để viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm Em phải tìm gì?

Củng cố, dặn dò:

- HS nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào nháp - HS lên bảng chữa

- học sinh đọc yêu cầu tập - Nhận xét chữa bài, trả lời câu b

- HS viết vào

- - học sinh lên bảng chữa - Thống kết

- Nêu cách làm - Làm, chữa - Cách đọc viết số có 6chữ số

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2007

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn

- Giáo dục học sinh có lịng thương u, giúp đỡ người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa truyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Tìm hiểu truyện:

- GV đọc diễn cảm thơ - GV nêu câu hỏi, học sinh trả lời

+ Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bắt ốc?

- Tương tự giáo viên cho học sinh tìm hiểu nội dung đoạn 2,

c Hướng dẫn kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện lời mình:

- ? Thế kể chuyện lời em?

- Giáo viên lưu ý không đọc lại câu thơ

b) Cho học sinh trảo đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên chốt nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- học sinh nghe - học sinh đọc

- học sinh đọc tiếp nối đoạn - học sinh trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - học sinh trả lời

- học sinh trả lời

- HS tập kể đoạn cặp - số học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét

- HS trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Thống nội dung

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh chuẩn bị tập kể chuyện tuần

Tiết 2: Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa số từ mới, nắm nội dung ý nghĩa thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- Giáo dục học sinh yêu kho tàng truyện cổ đất nước, có ý thức tìm đọc câu truyện cổ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Sưu tầm tranh minh họa truyện cổ như: Tấm Cám, Thạch Sach, Cây khế,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" (phần tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạt b Luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV chia thơ thành đoạn, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp nhắc nhở, sửa sai

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa số từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận dựa theo câu hỏi SGK

c Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Giáo viên chọn hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Hướng dẫn HS học thuộc thơ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ

- học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh ý lắng nghe - Đọc đoạn,tìm hiểu đoạn

- học sinh đọc tiếp nối - Thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc thơ - Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Vài học sinh đọc nêu ý nghĩa thơ, liên hệ thân - Nhận xét học, tuyên ương học sinh đọc hay

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tiết 4: Toán

HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Biết lớp đơn vị gồm hàng đơn vị chục, trăm, lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận xét vị trí chữ số theo hàng lớp

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

từ nhở đến lớn

- GV giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Giáo viên viết số 321 vào cột số yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Tiến hành tương tự với số 654 000 654 321

- GV lưu ý cách viết chữ số lớp

- Chốt kiến thức c.HĐ2: Thực hành.

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm tập theo mẫu

- GV nhận xét, chốt cách làm Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Viết số 46 307 lên bảng, vào chữ số 7, 6, 3, 0,

- Giáo viên tổ chức tương tự với số lại, phần học sinh tự làm Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét chữa

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 4: Giáo viên đọc cho học sinh viết số vào nháp

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 5: Giáo viên nêu yêu cầu tiếp tục cho học sinh làm

- Giáo viên chốt kiến thức

- học sinh khác nhận xét

- học sinh viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số cột trăm

- học sinh thực

- học sinh nêu lài cách viết

- học sinh quan sát phân tích mẫu sau làm vào nháp

- học sinh lên bảng chữa - HS nêu tên hàng tương ứng - học sinh lên bảng chữa - Nhận xét chữa

- Đọc yêu cầu - Làm,chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học

_ _Tiết 5: Tiếng Việt

LUYỆN KỂ CHUYỆN, MỞ RỘNG VỐN TỪ.

I MỤC TIÊU:

- Học sinh tiếp tục kể chuyện nghe, đọc: Nàng tiên Ốc Rèn kĩ dùng từ, đặt câu cách diễn đạt

- Tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Nhân hậu - Đoàn kết

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1 Kể chuyện.

- GV ghi yêu cầu lên bảng: Em kể lại thơ: Nàng tiên Ốc lời kể

- Gọi số học sinh đọc làm

- Tổ chức cho lớp nhận xét, bổ sung về: + Nội dung chưa?

+ Dùng từ đặt câu + Cách diễn đạt 2 Luyện từ câu.

Yêu cầu: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ thích hợp với chủ điểm nhân hậu -đoàn kết nêu ý nghĩa câu vừa tìm

- Học sinh nêu miệng

GV nhận xét bổ sung ý nghĩa câu mà học sinh vừa nêu 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc nhở cách dùng từ đặt câu - Dặn: Học nhà

TIẾT 6: TỰ HỌC Kiểm tra HS, chia nhóm

HS hoàn thành buổi sáng GV giao

- HS làm tập - GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể. ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

II. Mục tiêu

- HS nắm số động tác đội hình đội ngũ - Kĩ thực động tác

- Giáodục HScó ý thứcchấp hành kỉ luật II Hướng dẫn luyện tập

- Lần 1: GVlàm mẫu - Lần 2: HS tập mẫu

- Lần 3, HS tập theo hàng

* Nhận xét đánh giá chung

- Dặn ôn lại động tác học

- Tập hợp 2hàng dọc - Tập di chuyển đội hình: - 1hàng dọc thành hàng dọc - hàng dọc thành hàng dọc - Quay trái phải,đằng sau

- Giậm chân chỗ,đứng nghiêm nghỉ

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2007.

Tiết 1: Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu hành độc nhân vật thể tính cách nhân vật - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Thế kể chuyện? Những điều em biết nhân vật truyện

- GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm

Bài mới.

a Giới thiệu - Ghi bảng. b.HĐ1: Nhận xét.

- GV đọc diễn cảm văn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên lớp trao đổi, nhận xét làm nhóm

- Yêu cầu học sinh rút nhận xét

*Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không (ý1,ý2)

c.HĐ2: Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d.HĐ3: Luyện tập:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài, hướng dẫn cách làm

- Nhận xét, chữa - Chốt kiến thức 3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết

- - học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh trao đổi làm vào nháp

- học sinh trình bày lại câu chuyện theo dàn ý xếp

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích, chuẩn bị sau

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhận vật lời giải thích cho phận đứng trước

- Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh làm lại tập 1, tập tiết trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh làm tập - Nhận xét

- Chốt kiến thức c.HĐ2: Ghi nhớ: d HĐ3 Luyện tập:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi học sinh chữa bài, nhận xét

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn lớp viết đoạn văn vào vởbằng nhiều cách

- Giáo viên lớp nhận xét - Chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu (:)

- Nhận xét học

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

- học sinh tiếp nối đọc ND BT1 - Nhận xét tác dụng dấu chấm câu

- - học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh tiếp nối đọc nội dung tập

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh thực hành viết đoạn văn vào

- số học sinh đọc đoạn viết trước lớp giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp

Tiết 3: Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: a Giới thiệu - Ghi bảng. HĐ1: Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số.

- Giáo viên viết: 578 100 000, yêu cầu học sinh so sánh GT

- Giúp HS rút kết luận

- Giáo viên: 693 251 693 500 yêu cầu học sinh so sánh GT - Giáo viên nêu nhận xét chung HĐ2: Thực hành:

Bài 1:

- Muốn so sánh hai hay nhiều số tự nhiên ta làm nào?

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: - Gọi HS nêu miệng làm Bài 3: Cho HS làm bảng

Bài 4: Cho học sinh làm vào

- HS so sánh,giải thích - HS nêu nhận xét

- HS so sánh giải thích

- học sinh nêu yêu cầu

- Làm ,chữa

- HS trao đổi, trình bày miệng - HS làm

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Cách so sánh số có nhiều chữ số? - Về hồn thiện

Tiết 4: Khoa học

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gọc thực vật

- Phân loại thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường

- Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* Mục tiêu: SGV - 35 * Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu càu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK, trả lời câu hỏi hoàn thành bảng phiếu tập

- Gọi số nhóm trình bày kết - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đường

* Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đường

* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm (SGV trang 38)

- Giáo viên nhận xét, chữa học sinh - Giáo viên kết luận

Hoạt động kết thúc:

- Giáo viên học sinh hệ thống - Dặn học sinh nhà đọc thuộc nội dung bạn cần biết, thực ăn đủ loại thức ăn

- Quan sát hình minh hoạ suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- HS hoàn thành bảng theo nhóm đơi - Đại diện số cặp trình bày kết - HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc phiếu học tập theo nhóm đơi

- Một số học sinh trình bày kết làm việc, học sinh khác bổ sung kết

- học sinh liên hệ - HS đọc học

- Nhận xét học, dặn chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trước - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hướng dẫn học sinh nhận xét. - Yên cầu HS đọc đoạn văn

- Chia nhóm học sinh, phát phiếu bút cho học sinh u cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu

- Gọi nhóm lên dán phiếu trình

- học sinh tiếp nối đọc - Hoạt động nhóm

bày

- Gọi nhóm khác bổ sung - Giáo viên kết luận

c Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận d Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

- Giáo viên kết luận, chốt kiến thức Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét bổ sung

- học sinh đọc, học sinh khác theo dõi - học sinh tìm học đọc báo

- học sinh nối tiếp đọc bìa đoạn văn

- Đọc thầm trả lời câu hỏi - học sinh khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ - học sinh làm vào

- - học sinh trình bày trước lớp - Nhật xét, đánh giá

- Nhận xét, học, nhắc học sinh học thuộc lòng ghi nhớ Tiết 2:Toán.

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU. I MỤC TIÊU.

- Giúp HS nắm hàng lớp triệu.

- Nhận biết đượcthứ tự sốcó nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số,lấy VD. 2 Bài mới.

a giới thiệu –ghi bảng. b HĐ1: Giới thiệu lớp triệu.

- Ghi bảng: 100 000 , 200 000 , … - Đếm thêm trăm nghìn từ 1trăm nghìn đến10 trăm nghìn

-Tương tự nói, ghi phần đóng khung SGK

Lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- phân tích hàng, lớp của: 871 000 000

c HĐ2:Thực hành

- Đếm, nhận xét

- Nhắc lại

Bài

- 10 triệu hay gọi bao nhiêu?

Bài 2:Lưu ý phân tích mẫu cấu tạo số cách viết, đọc

Bài 3:

-Yêu cầu HS viết vào toán - Thu chấm

Bài 4:

3. Củng cố dặn dò:

- Lớp triệu có hàng nào? Lấy VD minh hoạ

- Về hồn thiện tập, ơn lại

- Đọc yêu cầu

- Chữa miệng,1 em lên viết - Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu, làm, chữa - Đọc yêu cầu

- Làm vổ

- Nêu miệng câu hỏi sau - Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu - Làm, chữa

Tiết 3: Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: Như tiết II CHUẨN BỊ:

Bài tập 3, 4, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- GV kết luận cách ứng xử tình

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm

- GV yêu cầu vài HS trình bày - Yêu cầu lớp trao đổi: Em nghĩ mẫu chuyện đó?

- GV kết luận cho HS liên hệ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- HS giới thiệu

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm - Gọi - nhóm trình bày tác phẩm - GV u cầu học sinh thảo luận - Em có suy nghĩ tác phẩm vừa xem? - Nếu em có tình đó, em HĐ NTN? - Giáo viên nhận xét chung

- học sinh liên hệ

- học sinh trình bày - học sinh thảo luận -1 vài em nêu ý kiến - học sinh khác nhận xét Hoạt động tiếp nối:

- Học sinh thực nội dung mục "Thực hành" - SGK

Tiết 4: Địa lý

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết:

- Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.KTBC:Bản đồ gì? Các yếu tố của bản đồ?

2.Bài mới.

a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ - Giáo viên vị trí dãy núi HLS đồ ĐLTNVN yêu cầu học sinh tìm vị trí dãy HLS hình

- Đặc điểm dãy núi HLS.Những dãy núi phía Bắc nước ta

- * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Đỉnh Phan - xi - păng

- Giáo viên tổ chức, hướng dẫn

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Làm việc lớp: Khí hậu HLS

- Khí hậu nơi cao HLS nào?

- Nhận xét, kết luận 3.Củng cố dặn dò:

- HS đọc thầm mục trả lời câu hỏi - HS đồ vị trí Sapa

- Đọc học SGK - Em biết dãy núi HLS, khí hậu đây?

- Chuẩn bị sau

Tiết 5: Tiếng việt.

LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT. I MỤC TIÊU:

- Mở rộng thêm số từ ngữ nói viết chủ điểm nhân hậu đoàn kết từ ngữ tuần trước

- Kĩ xếp từ ngữ vào nhóm chủ điểm II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

1.Ôn lại trước

- Nêu lại từ ngữ học thuộc chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết Bài tập

Bài 1:

- Tìm số từ nói lịng nhân hậu (tình cảm u thương người với người,tình yêu thương đồng loại…)

-Tìm từ trái nghĩa với số từ nhóm từ Bài 2:

- Tìm từ ghép có tiếng nhân nhân có nghĩa lịng thương người Bài 3:

-Tìm câu thành ngữ,tục ngữ,ca dao nói vềlịng nhân hậu, tinh thần đoàn kết

3.Nhận xét, đánh giá

Tiết 6: Toán.

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố cách đọc,viết so sánh số có nhiều chữ số - Kĩ đọc viết so sánh số có nhiều chữ số

II HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP.

- Hướng dẫn HS làm VBTT - HS làm BTT,chữa - Quan sát giúp đỡ em yếu, giao thêm

cho HS khá, giỏi:

Bài 1:Viết số biết số gồm:

- triệu, trăm nghìn, chục, đơn vị - chục triệu, nghìn, trăm, chục - tỉ, trăm triệu

- tỉ, trăm ,5 đơn vị

Bài 2:Viết số trịn triệu có bảy chữ số *Nhận xét đánh giá

Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT THI ĐUA TUẦN 2

I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Quan tâm đến số em học yếu chữ chưa đẹp:Yến, Vĩ, Thuận

TUẦN 3

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007.

TIẾT 1: CHÀO CỜ.

THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng, từ khó: Quách Tuấn Lương, lũ lụt, quyên góp, xả thân, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

- Hiểu nghĩa từ mới: Xả thân, qun góp, khắc phục Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Nắm phần mở đầu kết thúc thư - Giáo dục tình bạn bè yêu thương chia sẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ "Truyện cổ nước mình" trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV treo tranh giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - Bài chia làm đoạn

- GVsửa sai cho HS,kết hợp hỏi giải nghĩa số từ

- GV đọc diễn cảm toàn lưu ý giọng đọc

- GV yêu cầu học sinh, đọc lướt trả lời câu hỏi SGK

- Nêu nội dung bài? c Luyện đọc diễn cảm:

-Tìm giọng đọc thư?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh - 1HS đọc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

- học sinh đọc sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc nhóm

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu ND tập đọc - HS bày tỏ ý kiến

- Cả lớp nghe, nhận xét, giọng đọc - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét,đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Bức thư cho em biết điều tình cảm bạn Lương với bạn Hồng.Em học điều sau học xong bài?

- Nhận xét học, nhắc học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị sau

Tiết 3: Toán

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Hướng dẫn HS đọc viết số - GV kẻ bảng SGK ghi số yêu cầu.HS ghi chữ số ứng với hàng - yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số cho đọc số

- Giáo viên chốt lại cách đọc viết, số c HĐ2: Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh làm vào nháp nêu kết

Bài 2:

- Nêu lại cách đọc Bài 3:

- HD cách viết tương tự viết số có chữ số

- Giáo viên chấm, nhận xét, chốt Bài 4:Hướng dẫn cách tra bảng Lưu ý nói đủ câu

- học sinh thực

- Viết,đọc số - Nhận xét

- học sinh viết,đọc số vừa viết - Nhận xét chữa

- HS đọc miệng - Nêu

- HS đọc yêu cầu, làm vào

- HS đọc yêu cầu - Chữa miệng 3 Củng cố, dặn dò:

- Lớp triệu gồm hàng nào? Lâý VD số có đến hàng trăm triệu -Tuyên dương học sinh học tập tích cực

- Về học hoàn thiện

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béođối với thể - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo - Hiểu cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ SGK + Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 3 Kiểm tra cũ:

- Nêu chất dinh dưỡng cung cấp cho thể?

- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có vai trị gì? 4 Bài mới.

a Giới thiệu

b HĐ1:Tìm hiểuvai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo MT:1của

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

? Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm?

? Thức ăn có chứa nhiều chất béo? - Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày

? Kể tên thức ăn có nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Chốt,kết luận.

? Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy nào?

? Khi ăn rau xào em cảm thấy nào? - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết

- Giáo viên kết luận

c Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT:2của

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- HS quan sát H12, 13thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời - Nhiều học sinh kể

- Vài học sinh đọc

- Học sinh làm việc với phiếu học tập

- Vài học sinh trình bày kết - Học sinh nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò.

- HS đọc học

Tiết 5: Chính tả

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đẹp thơ lục bát "Cháu nghe câu chuyện bà" - Làm tập tả phân biệt tr/ch dấu hỏi, dấu ngã - Luyên viết tiếng có âm vần dễ lẫn

- Tự giác viết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng tìm,viết tiếng, từ có chứa âm đầu s x - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn viết tả:20-25’

- Giáo viên đọc thơ

- Bạn nhỏ có điều thấy bà khác ngày?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- u cầu học sinh tìm từ khó, dễ nhầm lẫn

- Hướng dẫn nhắc nhở trước viết Cách trình bày thờ lục bát ? - GVđọc

- Đọc cho HS soát lỗi.Thu chấm số bài, nhận xét

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập tả:

Bài tập a

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Tìm 5từ vật bắt đầu bằng tr/ch.

- Luyện viết cho đẹp.

- Cả lớp theo dõi SGK - Nêu

- Học sinh nêu,viết từ, tiếng dễ lẫn

- HS viết - Đổi soát lỗi

- Đọc yêu cầu

Tiết : Luyện từ câu. TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC. I MỤC TIÊU:

- Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Phân biệt từ đơn từ phức

- Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-VởBTTV - Từ điển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh nhắc lại tác dụng cách dùng dấu hai chấm - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HĐ1 Phần nhận xét: 5-7’

- Gọi HS đọc YC phần nhân xét

- Theo em tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

- Giáo viên KL

c HĐ2 Phần ghi nhớ:3-5’

- Giáo viên giải thích cho rõ thêm nội dung cần ghi nhớ.YC học sinh lấy VD d HĐ2 Luyện tập:20-25’

Bài 1(28)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu ầu học sinh làm - Nhận xét, chữa

Bài 2: Giới thiệu từ điển, hướng dẫn cách xem

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 3:

- Gọi học sinh nêu miệng câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu sai cho học sinh nội dung câu, ngữ pháp

- HS đọc, học sinh khác theo dõi - Làm BTTVtrao đổi bày tỏ ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc, Ylấy VD - Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc

- Từng cặp HS trao đổi làm - Thống kết

- học sinh đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp.Nhiều em nêu

- học sinh đọc yêu cầu - Làm,chữa

Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ, lấy VD - Về nhà học thuộcND cần ghi nhớ Hoàn thành

LUYỆN TẬP (TR16) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Củng cố kỹ nhận biết giá trị chữ số số theo hàng lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy VD số có đến hàng trăm triệu, phân tích hàng số - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Kẻ bảng SGK

- Khi đọc số ta cần làm gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- GV viết số lên bảng Bài 3:

Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào – chấm, chữa

Bài 4:

- Giáo viên viết số lên bảng yêu cầu học sinh nói chữ số hàng nêu GT hàng

- HS đọc, phân tích mẫu chữa - Nhận xét, chữa

- học sinh làm vào

- học sinh đọc số - Đọc yêu cầu - Làm vở, chữa

- Chữa miệng

_ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2007.

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM.

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2007

Tiết 1: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn người với người

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Sưu tầm truyện nói lòng nhân hậu - Truyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc"

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu SGV - trang 81 b HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện.

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề - GVgạch chân từ:

nghe, đọc, lòng nhân hậu

- Cần lưu ý kể chuyện?

* Thực hành kể chuyện nhóm * Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể

- học sinh đọc - HS phân tích đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, (SGK)

.- Thảo luận nhóm

- Nêu tên câu chuyện nghe, đọc - Nêu lại yêu cầu(hành động, lời nói tiêu biểu nhân vật)

- HS thực hành kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể,bình chọn 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

Tiết 2: Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng từ khó, dễ lẫn: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy, chằm chằm,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể giọng đọc nhân vật

- Hiểu nghĩa số từ mới: Lom khom, đỏ đọc, giàn giụa,

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục học sinh lòng thương người, đồng cảm, chia sẻ với nỗi bất hạnh người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- học sinh nối tiếp đọc bài"Thư thăm bạn" kết hợp trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài mới:

b Giới thiệu bài:1’

b Luyện đọc tìm hiểu bài:20 - 25’ - Hướng dẫn đọc đúng:

- Sửa lỗi phát âm sai, lỗi ngắt nghỉ chưa đúng?Tài sản nghĩa gì, khản đặc - Giáo viên đọc văn

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Nhấn mạnh lời ơng lão nói - Nêu nội dung

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn

- GVhướng dẫn học sinh đọc nhấn, ngắt câu dài

- Nhận xét,đánh giá

- học sinh đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp, đối thoại với bạn

- Học sinh bày tỏ ý kiến - Thi đọc nhóm theo vai - Nhận xét,bình chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa truyện - liên hệ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

_

- Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép tập 3, 4, lược đồ trang 18 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng làm lại tập - Học sinh nêu miệng tập

- Giáo viên nhận xét chữa

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số số

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào - Giáo viên chấm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc số liệu số dân nước Sau trả lời câu hỏi SGK

Bài 4:

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- GT số tỉ cách đọc viết - Giáo viên chốt kiến thức Bài 5:

GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ SGK nêu số dân số tỉnh, thành phố - giáo dục cho học sinh ý thức thực tốt công tác dân số - KHHGĐ 3 Củng cố, dặn dò:

- học sinh thực yêu cầu - Nhận xét, chữa

- học sinh làm sau kiểm tra chéo

- HS thực yêu cầu giáo viên - Đọc trả lơif câu hỏi

- Nhận xét, chữa - học sinh quan sát bảng - học sinh đếm

- học sinh đọc tập viết số tỉ - Làm tập vào nháp - Nhận xét, chữa

- học sinh nêu

- học sinh khác nhận xét

- HS nhận thức rõ bùng nổ dân số giới - tác hại

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

_ Tiết 5: Tiếng việt.

- Như tiết

II Hướng dẫn luyện 1.Kiểm tra cũ

- Phân biệt tiếng, từ, lấy VD minh hoạ Hướng dẫn luyện

Bài 1:

Câu sau có từ đơn từ phức?

Tôi đặc biệt ý đến đôi mắt em, đôi mắt sáng xếch lên khiến ngừời ta có cảm giác em bé vừa thông minh vừa gan

Bài 2:

Tìm từ phức có tiếng trở lên.Đặt câu với từ vừa tìm *Lưu ý HS cách tìm dựa vào ghi nhớ Đặt,viết câu ngữ pháp

_ Tiết : Địa lý

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên sinh hoạt người Hồng Liên Sơn - Tơn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

- Nêu bước sử dụng đồ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng:

b Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc người - GV nêu cầu hỏi YC HS thảo luận

- Dân cư Hoàng Liên sơn NTN? - Kể tên số DT người HLS.họ lại Vì sao?

- Giáo viên sửa chữa, kết luận

c Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn - giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

+ Bản làng thường nằm đâu?

+ Có nhiều hay nhà? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- Giáo viên chốt kiến thức

d Hoạt động 3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

Nêu hoạt động chợ phiên mặt hàng bán số lễ hội, trang phục

- HS dựa vào mục SGK trả lời câu hỏi

- HS trình bày kết

- học sinh làm việc theo nhóm

- Thảo luận ghi câu trả lời nháp - Trình bày ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh thảo luận

của người dân Hoàng Liên Sơn

*KL - HS đọc học SGK

Củng cố dặn dò:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

Tiết 7:Hoạt động tập thể.

TÌM HIỂU,ƠN LẠI VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG.

I.Mục tiêu:

- HS ôn lại truyền thống tốt đẹp nhà trường - Tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp

II.Tổ chức thi tìm hiểu *GVphát phiếu học tập

- Trường thành lập ngày tháng năm nào?

- Nêu thành tích mà nhà trường đạt trongnhữngnăm qua? - Hiện trường có đổi (Về sở vật chất,đội ngũ thầy cô giáo)

- Nêu kỉ niệm đáng ghi nhớ em *Các nhóm thảo luận, báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung

*Thi hát cá nhân, tập thể hát nói trường,lớp

Tiết 5: Kĩ thuật.

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU. I MỤC TIÊU.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải cắt vải theo đườngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu 1mảnh vải vạch dấu đường thẳng,đường cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải có kích thước 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch vải,thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5 Kiểm tra cũ:1’

6 Bài

a Giới thiệu

b HĐ1:Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đường vạch dấu,đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Nêu tác dụng đường vạch dấu? Các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- GVnhận xét, bổ sung,kết luận c.HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vải

- Hướng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK

- Nêu cách vạch dấu đường

thẳng,đường cong vải?Gọi HS lên bảngthực thao tácđánh dấu hai điểm

- Hướng dẫn thực hiệnvà đưa số điểm cần ý

*Cắt vải theo đường vạch dấu - Hướng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK

- Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

-Nhận xét bổ sung đưa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành

Nêu thời gian yêu cầu thực hành (GVquan sát giúp đỡ em yếu) đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhận xét đánh giá

- HS quan sát nhận xét

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- HS thực hành

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

_ Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Từ điển tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết sẵn Bài tập 2, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Tiếng dùng đề làm gì? Từ dùng để làm gì? Cho ví dụ:

- Kể tên số từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm u thương đồng loại? Đặt câu với số từ em vừa nêu

- GV nhận xét, cho điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài:1’

b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu: - Hướng dẫn học sinh sử dụng từ điển tra từ

- Phát giấy + bút cho nhóm - GV học sinh nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm nhóm - Gọi nhóm xong trước dán lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung - giáo viên chốt lời giải

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tự làm

- Chốt lại lời giải

- Em thích câu thành ngữ nhất? Vì sao?

Bài tập 4.(HSkhá giỏi) Bài yêu cầugì? - GV yêu cầu học sinh hiểu nghĩa đen

- học sinh đọc yêu cầu - Sử dụng từ điển

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc yêu cầu

- Trao đổi làm

- Dán bìa, nhận xét bổ sung - Thống lời giải

- học sinh đọc yêu cầu

- làm vào BTTV,chữa - nhận xét, chữa

- Bày tỏ ý kiến học sinh - học sinh đọc yêu cầu - học sinh thảo luận cặp đôi - Gọi HS nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

- Giáo viên nhận xét, chữa 6 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà nhẩm học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau

_

Tiết 3: Toán

- Nhận biết số tự nhiên dẫy số tự nhiên

- Tự nêu số đặc điểm dẫy số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Số 1000 triệu cịn gọi gì? Hãy viết số cho biết số gồm chữ số 0?

- Nhận xét chữa bài:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b HĐ1: Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên. - Yêu cầu học sinh nêu vài số

học, GV ghi số lên bảng

- Giáo viên giới thiệu: số gọi số tự nhiên

- Gọi học sinh lấy thêm VD số TN - Gọi học sinh lên bảng viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn số

- Giới thiệu dãy số tự nhiên

- Giáo viên viết lên bảng số dãy số yêu cầu học sinh nhận dãy số tự nhiên, đâu dãy số tự nhiên

- GV treo bảng phụ có vẽ tia số GT tia số: điểm gốc tia số, điểm khác, mũi tên,

- HD học sinh tập vẽ tia số vào nháp c HĐ2: Giới thiệu số đặc điểm của dãy số tự nhiên.

- Đặc điểm dãy số tự nhiên? d HĐ3: Thực hành.

Bài 1,2: Cho học sinh tự làm - Củng cố số liền trước, liền sau Bài 3: Yêu cầu học sinh làm

- học sinh nêu - HS nhắc lại

- học sinh nêu, học sinh khác nhận xét - học sinh lên bảng viết

- học sinh khác nhận xét - học sinh nhắc lại

- HS quan sát dãy số trả lời - học sinh khác nhận xét

- học sinh nhận xét tia số:

VD: Mỗi số dãy số TN ứng với điểm tia số, số - điểm gốc,

- học sinh tập vẽ

- học sinh làm chữa - Nhận xét chữa

Bài 4: Học sinh làm vào Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học - Nhắc nhở học sinh ôn lại kiến thức

Tiết 4: Khoa học

VAI TRỊ CỦA VI TA MIN, CHẤT KHỐNG, CHẤT XƠ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có thể:

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khống chất xơ

- Có ý thức ăn thức ăn có nhiều vi ta min, chất khống chất xơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trang 14, 15 SGK - Bảng phụ, bút viết, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động: - Kiểm tra cũ

- Những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nguồn gốc vai trò chúng thể?

- GV nhận xét, cho điểm GT * Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ

Mục tiêu: SGV - 43 * Cách tiến hành:

Bài 1: Tổ chức hướng dẫn: u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi điền bảng tập

Bài 2: Yêu cầu nhóm thực Bài 3: Trình bày

- Giáo viên kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Thảo luận nguồn gốc vai trò vi ta chất khoáng nước chất xơ

- Mục tiêu: SGV - 44

- Kể tên số vi ta mà em biết? Nêu vai trị vi ta đó?

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vitamin với thể?Hỏi TT với chất khoáng,chất xơ,nước

- Giáo viên tổng kết *Hoạt động kết thúc: - Nhận xét học

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh trả lời

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng HT

- Học sinh hoàn thiện bảng phiếu tập

- Nhóm làm vịêc

- Các nhóm trình bày kết - Học sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày kết

- Dặn học sinh nhà học thuộc, chuẩn bị sau

Tiết 5: Kĩ thuật.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải cắt vải theo đườngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu 1mảnh vải vạch dấu đường thẳng,đường cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải có kích thước 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch vải,thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

7 Kiểm tra cũ:1’

- Kể tên vật liệu dùng cho công việc cắt khâu thêu? Bài

a Giới thiệu

b HĐ1:Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đường vạch dấu,đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Nêu tác dụng đường vạch dấu? Các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- GVnhận xét, bổ sung,kết luận c.HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vải

- Hướng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK

- Nêu cách vạch dấu đường

thẳng,đường cong vải?Gọi HS lên bảngthực thao tácđánh dấu hai điểm

- Hướng dẫn thực hiệnvà đưa số điểm cần ý

*Cắt vải theo đường vạch dấu - Hướng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK

- Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

-Nhận xét bổ sung đưa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

- HS quan sát nhận xét

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành

Nêu thời gian yêu cầu thực hành (GVquan sát giúp đỡ em yếu) đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhận xét đánh giá

- HS thực hành

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành - Chuẩn bị sau

_Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007

.

Tiết 1: Tập làm văn

VIẾT THƯ I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư

- Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết dề văn phần Luyện tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ

- Lời nói ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì? Có mấu cách kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật? Đó cách nào?

- Giáo viên nhân xét, cho điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài. b.HĐ1: Nhận xét:

- Gọi học sinh đọc lại Thư thăm bạn

- Giáo viên nêu cầu hỏi: + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Người ta viết thư để làm gì?

+ Một thư cần có ND gì? + Bức thư mở đầu, kết thúc NTN? c.HĐ2: Ghi nhớ.

- Gọi - học sinh đọc ghi nhớ d Luyện tập:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi học sinh đọc đề

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc thầm

- Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu đề

* Thực hành:

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý bảng để viết thư

- Giáo viên chấm, chữa 9 Củng cố, dặn dò:

- HS trả lời

- HS suy nghĩ, viết nháp - trình bày miệng - nhận xét

- học sinh viết vào

- Nhận xét học, nhắc học sinh - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN (TR20) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm hệ thập phân

- Sử dụng mười ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép tập - tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy ví dụ số tự nhiên viết dãy số tự nhiên - Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b HĐ1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân. - Giáo viên viết lên bảng tập sau yêu cầu học sinh làm 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm 10 trăm = nghìn

nghìn - chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Qua tập ta thấy đơn vị hàng thấp lập thành đơn vị hàng cao liền trước nó?

- Giáo viên GT hệ thập phân

c.HĐ2: Cách viết số hệ thập phân.

- Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?

- Giáo viên hướng dẫn cách viết số cho học sinh rút kết luận GT chữ số

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

- học sinh trả lời

d HĐ3: Thực hành. Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: Yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa

- HS làm nháp, học sinh lên bảng làm

- học sinh làm vào - HS làm,chữa 3 Củng cố, dặn dò: Hệ thống - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Tiết 3: Đạo đức

VƯỢT KHÓ HỌC TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh có khả

Nhận thức được:

- Mỗi người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn

Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- SGK Đạo đức 4; mẩu chuyện gương vượt khó học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó - Giáo viên giới thiệu SGK trang 20

- Giáo viên kể chuyện

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận

- Giáo viên ghi tóm tắt ý bảng - Giáo viên kết luận - SGV trang 20 Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi - Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng

- Giáo viên kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu học sinh làm tập - GV yêu cầu học sinh nêu cách chọn giải thích lý

- Giáo viên kết luận: a, b, đ cách giải tích cực

+ Giáoviên hỏi: Qua học hơm rút điều gì?

- HS lắng nghe, - học sinh kể lại - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp chất vấn, bổ sung

- Câu hỏi trang

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày cách giải

- Nhận xét,bổ sung

- học sinh làm tập - học sinh nêu

- học sinh khác nhận xét

- Giáo viên gọi - học sinh đọc Ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối:

- Chuẩn bị tập 3, SGK

- Thực hoạt động mục Thực hành SGK

Tiết 4: Lịch sử

NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết

- Nhà nước lịch sử nước ta nhà nước Văn Lang, đời khoảng 700 năm trước công nguyên (TCN), nơi người Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lược tổ chức xã đông thời Hùng Vương

- Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ đến

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình SGK

- Phiếu tập học sinh, lược đồ Bắc Bộ trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên treo lược đồ Bắc phần Bắc Trung Bộ trục thời gian, giới thiệu trục thời gian

- u cầu học sinh điền thơng tin thích hợp vào bảng

- HS đọc SGK quan sát lược đồ - học sinh theo dõi

- học sinh làm việc theo cặp - Trình bày kết

Nhà nước Người lạc Việt - Xác định thời gian đời nước Văn Lang trục thời gian

Tên nước

Thời điểm đời Khu vực hình thành

Văn Lang CN

- GV kết luận lại nội dung hoạt động bảng

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

(SGV trang 18)

- Giáo viên kết luận lại nội dung hoạt động 2:

Hoạt đồng 3: Đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

- Giáo viên đưa khung bảng thống kê (bỏ trống) SGV (18) giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên kết luận hoạt động

Hoạt động 4: Phong tục người Lạc Việt - GV yêu cầu học sinh thực hoạt động

- Giáo viên kết luận

- Xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ

- học sinh làm việc theo cặp, vẽ sơ sồ vào điền, học sinh lên bảng điền

- học sinh trình bày kết quả:

Vua Hùng - Lạc tướng, Lạc hầu - Lạc dân - nơ tì

- học sinh đọc kênh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vào cột

- Trình bày kết

- HS nêu phong tục người Lạc Việc lưu giữ đến ngày mà em biết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung 10 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nêu ý kiến câu nói Bác Hồ: "Các vua Hùng giữ nước" - Tổng kết học, nhận xét, nhắc nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

_

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I MỤC TIÊU.

- Giúp học sinh nắm nội dung câu chuyện nghe,đã học kể lại - Kĩ kể chuyện

- Tự giác hình thành thói quen biết nghe để xếp việc kể lại truyện

II HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC VÀ KỂ

1.Kiểm tra cũ

Thế kể chuyện? Khi kể chuyện em cần ý gì? Nêu tên câu chuyện em học nghe mà em thích

2.Hướng dẫn cách kể

- Gọi HS nêu tên câu chuyện nghe

*GVcó thể gợi ý câu chuyện tập đọc học lớp 1, 2,3 - HS nêu tên câu chuyện mà em đọc

*Gợi ý số câu chuyện cổ gần gũi như: Tấm Cám,Sự tích trầu cau,Cây tre trăm đốt…

- HS thi kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp

Tốn

LUYỆNƠN CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu

- Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số số theo hàng lớp

II HƯỚNG DẪN LUYỆN

1 Kiểm tra: Giáo viên đọc số - học sinh viếtvở nháp

- Ba mươi hai triệu, sáu trăm mười nghìn năm trăm linh bảy 2 Bài tập.

Bài 1: Khoanh tròn vào: a) Số bé số:

197 234 587; 179 234 287; 197 432 578; 179 875 432 b) Số lớn số

457 231 045; 475 213 045; 457 031 245; 475 245 310 * Ở này, giáo viên lưu ý củng cố so sánh số có nhiều chữ số: - So sánh số chữ số

- So sánh cặp chữ số hàng Bài 2: a) Viết vào chỗ chấm

a 10 000 000 + 000 000 + 20 000 =

b 200 000 000 + 80 000 000 + 500 000 + 40 = c 80 000 000 + 800 000 + 8000 + =

d 400 000 000 + 200 + 30 + =

b) Đọc số em vừa viết vào chỗ chấm phần a

* Giáo viên ý kèm cặp giúp đỡ học sinh đọc, viết yếu 3 Nhận xét, dặn dò

- Củng cố so sánh số - Dặn: Chuẩn bị sau

Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT THI ĐUA TUẦN 3

I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Xây dựng phong trào đôi bạn tiến.Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ chưa đẹp: Vĩ, Thuận, Đạt

TUẦN 4

Tiết 2: Tập đọc

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng

Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng

- Giáo dục học sinh tính trung thực, thẳng, lịng u nước qua gương danh nhân lịch sử: Tô Hiến Thành

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc SGK, tranh ảnh đền thờ ông Tô Hiến Thành (nếu có)

- Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh đọc nối tiếp truyện Người ăn xin trả lời câu hỏi SGK

Bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm đọc.1’

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.20-25’

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn truyện - GV theo dõi kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh; hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu dài

- Giúp HS hiểu nghĩa số từ - Giáo viên theo dõi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- GV yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên chốt kiến thức.Nêu ND bài?

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:5-7’

- Giáo viên hướng dẫn em tìm giọng đọc đoạn

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- học sinh đọc lượt (3 lượt) Đoạn 1: Từ đầu đến Lý Cao Tơng Đoạn 2: Tiếp

Đoạn 3: Cịn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- học sinh thực

- Nêu cách đọc

- HS luyện đọc theo lối phân vai - HS thi đọc

- Nhận xét bình chọn 3 Củng cố, dặn dò:2’

- Nhận xét tiết học, nhắc học sinh tiếp tục bạn luyện đọc học buổi chiều

Tiết 3: Toán

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (TR21) I MỤC TIÊU Giúp học sinh hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về:

- Kĩ so sánh vận dụng vào đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn tia số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ.3-5’

- Lấy VD số tự nhiên có chữ số so sánh hai số đó.

2 Bài a Giới thiệu bài.1’

b.HĐ1 Hướng dẫn học sinh nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên:3-5’ - Ta có cách so sánh hai số tư nhiên

đã học nào? Lấy VD Khi chúng nhau?

* Giáo viên kết luận, chốt kiến thức c.HĐ2 Hướng dẫn học sinh xếp thứ tự các số tự nhiên:3’

- Giáo viên nêu ví dụ SGK.Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,ngược lại - Giáo viên giúp học sinh nêu nhận xét d Thực hành:20-25’

Bài 1: Nêu yêu cầu ? Bài 2:

- Để xếp số em cần làm bước nào?

Bài 3:

- Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:2’

-Tự nêu, lấy VD minh hoạ - Rút kết luận

- học sinh thực

- Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm,chữa

- Học sinh nêu, làm, chữa - học sinh làm

- Nêu cách so sánh , xếp thứ tự số tự nhiên? VD - Nhận xét học Chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

TẠI SAO CẦN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN. I MỤC TIÊU

- Giải thích lí cần phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món.

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ,ăn vừa phải,ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế.

- Có ý thức, tạo thói quen ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tháp dinh dưỡng. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra cũ.2’

- Kể tên thức ăn thuộc nhóm Vitamin,chất khống chất xơ.

2.Bài mới.

a.Giới thiệu - Ghi bảng1’. b.HĐ1:Thảo luận cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ănvà thường xuyên thay đổi món. Mục tiêu:(MT1)

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu bằng số câu hỏi.

- Nhắc tên số thức ăn mà các em thường ăn?

- Điều xảy chỉ ăn cơm với thịt mà không ăn cá ăn rau?…

*KL

c HĐ2:Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. Mục tiêu:(MT2)

- Hướng dẫn HSlàm việc theo cặp cho HS đặt câu hỏi, trả lời. *KL

d HĐ3:Đi chợ.

Mục tiêu:Biết lựa chọn thứ ăncho từng bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ.

- Treo tháp dinhdưỡng Hướng dẫn cách chơi.

- Chú ý chọn thúc ăn cho phù hợp.

- Tại cần phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Thảo luận nhóm câu hỏi SGK. - Báo cáo kết quả.

- Nhận xét bổ sung.

-Làm việc cá nhân nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối trung bình tháng,trả lời

- làm việc theo cặp.

- Từng HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp nhữngthứcăn,đồ uống mà chọn.

- Nhận xét lựa chọn thức ăn phù hợp.

3.Củng cố dặn dò:2’

- Nêu câu hỏi SGK

- Học vận dụng học vào sống.

Tiết5:Tiếng việt

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cách kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật.

- Kĩ kể chuyện trực tiếp gián tiếp.

- Vận dụng vào tiết kể chuyện nghe, đọc

II.HƯỚNG DẪN LUYỆN.

1.Ơn lại cũ:

Có cách kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật?lấy VD minh hoạ.

2.Bài tập.

Bài 1:Đọc :”Dế mèn bênh vực kẻ yếu”và cho biết:

- Lời nói Dế mèn

- Lời nói lời nói trực tiếp hay gián tiếp sau chuyển đổi

Bài 2:

-Nêu tác dụng dấu hai chấm cách trình bày chuyển lời dẫn gían

tiếp thành lời dẫn trực tiếp.

Bài 3:

Kể lại câu chuyện đó.

Tiết 6: Tốn

LUYỆN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I MỤC TIÊU.

- Tiếp tục củng cố hoàn thiện buổi sáng

- Rèn kĩ biết so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

- Hướng dẫn học sinh hoàn thành tập BTT - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Giao thêm tập khuyến khích HS giỏi Bài 1:Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

467 5…0 >467 589 846 …57 > 846 910 > 846 9…5 783 52… <783 522 657 843 <657 …07 < 657 90… Bài 2:

a Viết số lớn có năm chữ số có tổng chữ số b Viết số bé có năm chữ số có tổng chữ số 40

Tiết 7: Địa lý

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN. I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân HLS - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập phối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh, số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Kiểm tra cũ:2’

- Hãy trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng:1’

b Hoạt động 1: Làm việc lớp.5-7’ - Treo tranh ruộng bậc thang

- Nêu câu hỏi SGK

- GV yên cầu đọc thầm mục cho biết người dân HLS thường trồng gì? Ở đâu?

- GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ TNVN

- GV kết luận hoạt động

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Nghề thủ công truyền thống:5-7’

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK

- Giáo viên theo dõi

- Nhận xét, sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện kiến thức

- GV kết luận hoạt động

d Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.5-7’ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình đọc mục trả lời câu hỏi - Kể tên số khống sản có HLS? Khống sản khai thác nhiều nhất? - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân - Giáo viên kết luận

- học sinh quan sát

- Làm việc cá nhân: đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- học sinh quan sát hình trả lời:

- học sinh quan sát hình thảo luận - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung

- HS quan sát hình 3SGK, kênh chữ - HS kể

- vài học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xết, bổ sung

- HS tự liên hệ việc bảo vệ tài nguyên 3.Củng cố dặn dò: 2’

- Nêu nội dung

- Nhận xét học, nhắc học sinh nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Tập làm văn

CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ to viết yêu cầu tập (nhận xét) - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh trả lời câu hỏi: Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

- học sinh đọc thư em viết gửi bạn học trường khác - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài

a Giới thiệu bài:1’ b.HĐ1: Nhận xét:7-10’ Bài tập 1,2:

- Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu - Chú ý ghi lại việc 1câu ngắn gọn

- Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải Bài tập 3:

- Giáo viên chốt lại kiến thức: Cốt truyện gồm có phần: mở đầu, diễn biến kết thúc

c.HĐ2: Ghi nhớ.3’

d.HĐ3: Luyện tập.20-25’

Bài tập 1: Giáo viên giải thích thêm để học sinh nắm rõ yêu cầu để

- Nhận xét, chốt lại kiến thức Bài tập 2:

- học sinh dựa vào tập để kể chuyện theo cách

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- HS đọc yêu cầu BT1

- HS làm BTTVthảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến

- HS đọc nội dung ghi nhớ, SGK, lớp đọc thầm lại ghi nhớ, lấy VD

- Đọc yêu cầu tập

- HS làm vào BTTV, chữa

- Thi kể chuyện cá nhân - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc học sinh nhà đọc lại cho thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

- Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Từ điển Tiếng Việt, bút dạ, số tờ phiếu khổ to tập 2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:3-5’

Thế từ ghép, từ láy? Cho ví dụ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giới viên nên mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn làm tập:25-30’

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc YC BT

- Giáo viên hướng dẫn HS kĩ yêu cầu cách trình bày để phân biệt làm - Giáo viên nhận xát, chữa bài, chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- học sinh đọc nội dung tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- học sinh đọc nội dung tập - Làm ,chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà xem lại tập 2,

Tiết 3: Toán

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (TR24) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề ca gam, héc tô gam, quan hệ đề -ca - gam, héc - tô - gam gam với

- Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột SGK chưa viết chữ số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng:1’

b HĐ1 Giới thiệu đề - ca - gam héc - tô - gam:5-7’

* Giới thiệu đề - ca - gam:

Giáo viên giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đơn vị đề - ca - gam

- Viết tắt: dag

- Quy ước: dag = 10 gam 10g dag? * Giới thiệu héc - tô - gam:

- Giáo viên giới thiệu tương tự

c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: 7’

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nêu đơn vị lớn kg,nhỏ kg? (giáo viên ghi vào bảng)

- Giáo viên cho học sinh nêu mối quan hệ hai đơn vị đo giáo viên điền vào bảng

? Mỗi đơn vị đo khối lượng náơ đơn vị bé liền

d Luyện tập:20-25’ Bài 1:

- học sinh đọc yêu cầu tự làm Bài 2: Bài yêu cầu gì?

Bài 3,4: Làm vào - Giáo viên chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên HS hệ thống học - Nhận xét ý thức học tập

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

- học sinh nhắc lại

- học sinh nêu tên đơn vị đo học: gam, dag, hg, kg, yến, tạ,

- học sinh nêu: g, dag, hg - bên phải cột kg

- học sinh nêu: yến, tạ, - bên trái cột kg

- học sinh nêu: - 10 tạ - 1000 kg tạ = 10 yến = 100 kg

- HS trả lời

- học sinh làm, chữa - học sinh lưu ý viết đơn vị đo

- học sinh làm vào vở, học sinh lại đổi soát

- Một số học sinh đọc lại bảng đơn vị đo

_ Tiết 4: Khoa học

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT. I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có thể:

- Giải thích lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích cảu việc ăn cá

- Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

- Hình trang 18, 19 - SGK - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh trả lời: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm * Mục tiêu: SGV

* Cách tiến hành

Bài 1: Tổ chức: Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội cử đội trưởng rút thăm xem nói trước hay sau Bài 2: Cách chơi luật chơi

Bài 3: Thực

- Giáo viên bấm đồng hồ theo dõi * Giáo viên kết luận

- Lần lượt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

- Thời gian chơi tối đa 10'

- Cả lớp nhận xét đánh giá xem đội ghi nhiều tên ăn

Hoạt động 2: Tìm hiều lý cần ăn phối hợp đạm động vậtvà đạm thực vật * Mục tiêu : SGV

* Cách tiến hành

Bước 1: Thảo luận lớp

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập (SGV)

Bước 3: Thảo luận lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại mục bạn cần biết để chốt lại ý

* Kết luận: SGV (51)

- Giáo viên nêu số lưu ý:

* Không nên ăn nhu cầu chất đạm ngày

* Khuyến khích học sinh sử dụng đậu phụ sữa đậu nành

* Kết luận chung: 3.Củng cố dặn dò

- Giáo viên hệ thống học

- học sinh đọc lại danh sách tên trị chơi hoạt động ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật

- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- học sinh đọc SGK - Vài học sinh nhắc lại - học sinh tự liên hệ

- Nhắc nhở học sinh nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị sau

TUẦN 5

Tiết 2: Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

- Giáo dục học sinh lòng trung thực, dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:3-5’

- HS đọc thuộc lòng thơ "Tre Việt Nam" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, chữa

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng.1’

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:20-25’

Bài chia làm đoạn?

- Hướng dẫn đọc đúng, tìm hiểu nghĩa số từ mục giải, đọc câu hỏi, câu cảm

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Giáo viên yêu cầuđọc lướt đoạn, để trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên chốt ý - Nêu nội dung bài?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:5-7’

- GV nhắc nhở, hướng dẫn em tìm giọng đọc văn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai - Giáo viên học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- 1HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS khác nghe, nhận xét, phát lỗi sai

- HS luyện đọc theo cặp nhóm bàn - Nhận xét,đánh giá

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

- Thi đọc diễn cảm cá nhân

- Các nhóm thi đọc theo lối phân vai đoạn:

- Nhận xét, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò:2’

- Câu chuyện muối nói với em điều gì? - Học sinh liên hệ

- Nhận xét học, yêu cầu học sinh luyện đọc, chuẩn bị sau

_ Tiết 3: Toán

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ giữ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỷ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép tập 2, tập 4,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh lên bảng làm lại tập trang 25 - Nhận xét, chữa

Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng.1’ b Hướng dẫn HS luyện tập: 20-25’ Bài

Cho học sinh tự đọc đề bài, làm chữa

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn HS nhớ số ngày tháng theo bàn tay Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh làm

- Hướng dẫn cách đổi 1/4giờ - Chốt kết

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh cách tính năm kỉ

Bài 4:(HS giỏi)

- Vì bạn Bình chạy nhanh hơn? Bài tập 5:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét chữa

- học sinh tự làm - Cả lớp chữa - học sinh theo dõi

- HS làm vào nháp, học sinh lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa - Đọc yêu cầu

- Làm,chữa

- HS đọc đề - Chữa miệng - HS thi làm nhanh 3 Củng cố, dặn dò:2’

- Tổng kết bài, nhận xét học, tuyên dương

Tiết4: Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN.

I MỤC TIÊU.

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốcđộng vật chất béo có nguồn gốc thực vật

Nói lợi ích muối Iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Vận dụng học vào đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình vẽ trang 20, 21 SGK.Muối Iốt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Kiểm tra cũ.

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng

b.HĐ1:Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

*MT:Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

- Thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo

*Chốt ý kết luận

c.HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

*MT:

- Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Nêu ích lợi việcăn phối hợp chất beó có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Yêu cầu đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo vừa nêu Chia nhóm –Thảo luận câu hỏi SGK trang 20

*Chốt lời giải

d HĐ3: Thảo luậnvề ích lợi muối Iốt tác hại ăn mặn

*MT:

- Nói ích lợi muối Iốt

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn + Giao nhiệm vụ thảo luận câu hỏi trang21

?Làm để bổ sung Iốt cho thể

Tại không nên ăn mặn ? *Chốt

- Làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến - Nhận xét ,bổ sung

- Nêu nhận xét số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Thảo luận câu hỏi SGK trang20 - Báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung

Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật.Nêu tác dụng muối Iốt, cách phòng?

- Nêu lại,đọc học SGK - Liên hệ với gia đình

3.Củng cố dặn dị.

- Vì phải sử dụng hợp lí chất béo muối ăn? - Học ứng dụng vào sống Chuẩn bị sau

_ Tiết 5: Tiếng Việt

LUYỆN TẬP NÂNG CAO I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ sử dụng từ ghép, từ láy để đặt câu

II HƯỚNG DẪN LUYỆN. Kiểm tra:

- Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ * Giáo viên nhận xét, cho điểm

Luyện tập.

Bài 1: Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau: a) xanh

b) trắng c) bạc Bài 2:

a)Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại

b) Đặt câu với từ ghép tổng hợp câu với từ ghép phân loại vừa tìm Bài 3:

Tìm từ láy theo mẫu sau Đặt câu với loại từ láy tìm - Láy đâm đầu

- Láy vần

- Láy âm đầu vần

Bài 4: Tìm từ láy đoạn văn sau cho biết từ láy kiểu nào?

Không thể lẫn chị Chấm với người khác Chị có thân hình nở nang cân đối Hai cánh tay béo lẳn, nịch Đôi lông mày không tỉa bao giờ, mọc lồ xồ tự nhiên, làm cho đơi mắt sắc sảo chị dịu dàng

* Học sinh tự làm

* Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 3 Nhận xét,đánh giá

- Nhắc nhở ý thức dùng từ để đặt câu cho hay, sinh động

Tiết 6: Toán

LUYỆN TẬP VỀ ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG, THỜI GIAN

- Củng cố bảng đơn vị đo khối lượng số đo thời gian - Làm tập thành thạo

II HƯỚNG DẪN LUYỆN. Kiểm tra:

yến kg = …kg yến kg =… kg tạ = …tạ Luyện tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào trống yến kg = …kg

4 tạ =… kg 15 kg dag =… dag 97 kg =… yến…kg

7 kỉ = …năm

5

kỉ = … năm ngày =…

1 12 giây =…giây Bài 2: Điền dấu < , > , = thích hợp vào ô trống

6 tạ  63 tạ 20 phút  260 giây  8100 kg phút 26 giây  726 giây tạ 30 kg  43 kg kỉ năm  150 năm

Bài 3: Một xe ô tô loại lớn chở tạ hàng Một xe tơ loại nhỏ chở 50 tạ hàng Hỏi hai xe chở tạ hàng?

3 Nhận xét, đánh giá.

Về hoàn thiện

Tiết 7: Địa lý

TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU Học xong HS biết:

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Bản đồ hành Việt Nam.Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ:2’

- Người dân HLS làm nghề gì, nghề nghề chính? - Nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.1’ b HĐ1 Làm việc cá nhân: 5-7’

SGK quan sát tranh ảnh để trả lời câu hỏi (SGV - 65)

- Vùng trung du vùng nào? Mô tả sơ lược vùng trung du.Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc bộ?

- Treo đồ

*KL

c HĐ 2: Làm việc theo nhóm 7-10’ - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi SGV mục

- Treo tranh đồi chè

- Giáo viên nhận xét bổ sung d HĐ 3: Làm việc lớp7-10’

- Cho học sinh quan sát tranh, ảnh đồi trọc trả lời câu hỏi

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc bộ?

đọc mục SGK trả lời câu hỏi - Làm việc cá nhân, trả lời

- Chỉ đồ vùng đồi trung du Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục SGK

- Nhận xét,bổ sung

- Nêu quy trình chế biến chè - Học sinh khác nhận xét

- HS đọc thầm SGK,trả lời - Nêu nội dung

- GV liên hệ thực tế để giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng 3.Củng cố dặn dò:2’

- HS nêu lại ND

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007.

Tiết 5: Tiếng việt.

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố biết kể lại lời câu chuyện nghe, đọc về tính trung thực.

- Rèn kĩ kể chuyện Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục lòng trung thực từ câu chuyện.

II HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN

-Tiếp tục hoàn thiện buổi sáng. - Chia nhóm, hướng dẫn cách kể chuyện.

- Chọn truyện định kể.(ND truyện kể nói tính trung thực kể chuyện nghe,đã đọc tiết tập đọc hoặc tham khảo truyện đọc 4) - Nhớ lại ND cốt truyện.(Gạch những việc để nhớ lại cốt truyện.

- Thảo luận, tập kể lại đoạn. - Cùng trao đổi với bạn ND,ý nghĩa câu chuyện.

*GVquan tâm đến HS diễn đạt yếu.

- Nhận xét đánh giá

- Đại diện nhóm kể.(tạo điều kiện để HS diễn đạt kể)

- Nhận xét đánh giá.

TIẾT 6: TỰ HỌC

Kiểm tra HS, chia nhóm HS hồn thành buổi sáng

GV giao

- HS làm tập - GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể.

GIÁO DỤC Ý THỨC LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP. I Mục tiêu

- Tạo thói quen thường xuyên có ý thức làm đẹp trường,lớp - Thực nghiêm túc nhiệm vụ học sinh tiểu học

II.Cách tổ chức.

1.Các tổ tự báo cáo việc làm tổ làm thời gian qua việc làm đẹp trường, lớp

2.Thảo luận kế hoạch tuần sau

3.GVđộng viên, khuyến khích,và giáo dục em làm thường xuyên

_

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ viết thư: học sinh viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giấy viết, phong bì (mua tự làm), tem thư

- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần

Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ ba phần thư - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc nhở học sinh điều cần lưu ý viết

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3; học sinh thực hành viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - thu

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, nhắc nhở học sinh nhà luyện tập viết thư

- học sinh nêu

- HS để giấy, phong bì, tem lên bàn - học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Một số học sinh nói đề đối tượng em chọn để viết thư

- học sinh viết thư

- Cuối giờ, đặt thư vào phong bì, viết địa người gửi, nhận nộp

Tiết 2: Luyện từ Câu

DANH TỪ I MỤC TIÊU:

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

- Học sinh có ý thức dùng từ đặt câu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép Bài tập 1,2 (phần nhận xét), tập (luyện tập) - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập 1, - Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b HĐ1 Nhận xét:

Bài tập 1:

- Phát phiếu cho nhóm học sinh, hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ vật câu - Giáo viên chốt lại lời giải

- học sinh đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm

Bài tập 2: Giáo viên tổ chức - Giáo viên giải thích thêm DT, khái niệm, danh từ đơn vị

c HĐ2. Ghi nhớ: Giáo viên gọi học sinh đọc.Lấy VD minh hoạ

- Giáo viên chốt kiến thức d.HĐ3 Luyện tập:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc YC BT - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Giáo viên chốt kiến thức

Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh làm

- Gọi số học sinh trình bày kết - Giáo viên lớp nhận xét

- Giáo viên chốt kiến thức

- học sinh làm - Nhận xét chữa - Nêu nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc , lớp đọc thầm

- học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh làm bảng nhóm

- Cả lớp làm vào

- Một số học sinh trình bày kết quả, nhận xét

- học sinh đọc thầm yêu cầu - học sinh làm cá nhân

- học sinh nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

_ Tiết 3: Toán

BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh.Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh Bước đầu phân tích số liệu biểu đồ tranh

- Rèn kĩ đọc phân tích số liệu.Vận dụng vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Biểu đồ tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:3’

- Học sinh chữa tập 2, - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu - g hi bảng:1’

b.HĐ1 Hướng dẫn học sinh làm quen với biểu đồ tranh: - Giáo viên cho học sinh quan sát biểu

đồ "Các gia đình" SGK - Bằng hệ thống câu hỏi phát vấn GV

cho học sinh phát biểu nội dung biểu đồ

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức c HĐ2 Thực hành:

Bài

- GV cho học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi biểu đồ

- Ngồi câu hỏi SGK, học sinh tự phát vấn trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt kiến thức Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc tìm hiểu yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh làm gọi học sinh lên bảng làm a, b Sau cho học sinh làm phần c

- GV chấm số bài, nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò:

hàng, nội dung cột, hàng

- học sinh quan sát trao đổi trả lời câu hỏi

- học sinh hỏi lẫn trả lời

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - Nhận xét, chữa - Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày.Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Có ý thức ăn nhiều rau, chín, sử dụng thực phẩm an toàn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trang 22, 23 - SGK

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 - SGK

- Học sinh chuẩn bị theo nhóm: số rau, quả, số đồ hộp (vỏ đồ hộp)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- GVkiểm tra học sinh: Tại nên ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật? Nêu lợi ích muối I ốt?

a Giới thiệu - Ghi bảng.

b Họat động 1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín

* Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau - chín ngày

- Yêu cầu học sinh xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem xét loịa rau chín khuyên dùng với liệu lượng NTN?

- Giáo viên kết luận

- học sinh quan sát nêu nhận xét - học sinh kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày nêu ích lợi việc ăn rau,

c Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Thế

nào thực phẩm an toàn? - GV kết luận, nhắc nhở HS thực

- học sinh thảo luận nhóm đơi trình bày sản phẩm

- Nhận xét bổ sung

d Hoạt động 3: Thảo luận biện pháp thực giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

* Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh ATTP - GV chia lớp làm nhóm giao NV:

+Nhóm 1: Chọn thức ăn tươi, Cách nhận thức ăn ôi, héo

+ Nhóm 2: Cách chọn đồ hộp chọn nhiều thức ăn đóng gói (lưu ý thời hạn sử dụng in vỏ hộp)

+ Nhóm 3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn, cần thiết phải nấu thức ăn chín

*Giáo viên kết luận hoạt động

Vì phải ăn nhiều rau chín,sử dụng thực phẩm an tồn?

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nêu ND

3 Củng cố dặn dò.

- Liên hệ học với gia đình mình.Vận dụng học vào đời sống - Chuẩn bị cho sau

Thứ sáu ngày 12 tháng10 năm 2007.

Tiết1: Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU.

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi - học sinh đọc lại truyện "Những hạt thóc giống"Bài có đoạn,nêuND từng đoạn.

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:1’

b HĐ1 Nhận xét:

Bài tập 1,2: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện "Những hạt thóc giống"

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với phiếu học tập

- u cầu trình bày kết - Chốt lại lời giải

- Đặt câu hỏi cho học sinh nêu nhận xét tập

c.HĐ3 Ghi nhớ:3-5’

Giáo viên nhấn mạnh lại nhắc học sinh cần khắc sâu phần

d Luyện tập:15-20’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV giải thích thêm để học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh làm - Gọi số học sinh đọc làm mình, giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh

- học sinh yêu bài, đọc thầm truyện "Những hạt thóc giống"

- Từng cặp học sinh trao đổi, làm tập 1,

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu nhận xét, tập - 2-3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

- số học sinh đọc kết làm - nhận xét,chữa

3 Củng cố, dặn dò. - Nêu ND

- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- Về hoàn thiện

_

Tiết 2: Toán

BIỂU ĐỒ (TIẾP) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Bước đầu nhận xét biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ vẽ biểu đồ cột "số chuột bốn thôn diệt được" biểu đồ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Học sinh trình bày miệng tập - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng

b.HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột

- Giáo viên treo bảng phụ vẽ biểu đồ "số chuột bốn thôn diệt được" - Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, chốt câu trả lời

- Kết luận c Thực hành: Bài 1:

Cho học sinh tìm hiểu yêu cầu tập Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi SGK

Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh lên bảng viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ

- Giáo viên hướng dẫn làm phần b - Giáo viên chấm số bài, nhận xét, chữa

- học sinh quan sát biểu đồ

- học sinh nêu tên thôn nêu đồ, ý nghĩa cột biểu đồ, cách đọc số liệu biểu diễn cột tác dụng biểu đồ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Làm vào vở, nhận xét chữa

- học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm quan sát biểu đồ

- học sinh làm phần a - học sinh làm phần b vào - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học, chuẩn bị sau

Tiết 3: Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh có khả

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK đạo đức 4, vài tranh đồ vật dùng cho họat động không động

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Khởi động: Trò chơi "Diễn tả"

- Cách chơi: Giáo viên chia học sinh thành 4-6 nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn người vừa cầm đồ vật, tranh quan sát vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh

- Thảo luận: ý kiến nhóm có giống không?

- Giáo viên kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật

1 Họat động 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - GV kết luận: SGV - 23

2 Họat động 2: Thảo luận theo nhóm đơi

- Nêu yêu cầu tập - Kết luận: SGV - 23

3 Họat động 3: Bày tỏ ý kiến

- Phố biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa

- Lần lượng nêu ý kiến tập 2, yêu cầu học sinh giải thích lý

- Kết luận: SGV - 24

Câu hỏi 1,2 trang 9, SGK - học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận lớp: câu hỏi

Bài tập 1, sách giáo khoa: - học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm đơi - Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài tập 2, sách giáo khoa:

Đỏ: tán thành Xanh: phản đối

Trắng: phân vân, lưỡng lự

- Học sinh chọn cách biểu lộ thái độ - Thảo luận chung lớp

Họat động tiếp nối: Đọc phần ghi nhớ SGK; thực yêu cầu tập 4, số tiểu phẩm

Tiết 4:Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Từ năm 179 trước công nguyên đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Phiếu học tập học sinh,

III CÁC HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN a Giới thiệu - ghi bảng.

b Họat động 1: Làm việc cá nhân - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn cột SGV trang 21

- Giải thích khái niệm

- Yêu cầu học sinh nêu kết giáo viên kết luận họat động

c Họat động 2: Làm việc CN

- Giáo viên đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống): (như SGV - 22)

- Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm việc với phiếu học tập báo cáo kết

- Giáo viên nhận xét - Kết luận họat động Tổng kết bài:

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau

- học sinh so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ điền nội dung vào bảng

- học sinh báo cáo kết lớp nhận xét bổ sung

- học sinh điền tên khởi nghĩa vào cột khởi nghĩa tương ứng với thời gian

- Một số học sinh báo cáo kết làm việc trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

_ Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ I MỤC TIÊU

- Củng cố hiểu biết danh từ - Xác định danh từ câu - Biết đặt câu với danh từ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra.

- Danh từ gì? Lấy ví dụ 2 Luyện tập.

Bài 1: Tìm:

- danh từ đơn vị

Đặt câu với danh từ em vừa tìm

Bài 2: Đọc thầm bài: Những hạt thóc giống tìm danh từ có

Tiết 6: Toán

LUYỆN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ, TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. I MỤC TIÊU.

- Củng cố cách đọc so sánh số liệu đồ,giải toán tìm số trung bình cộng - Kĩ học vận dụng học vào thực tế

II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

1 Kiểm tra

- Nêu cách đọc, so sánh số liệu biểu đồ? Hướng dẫn luyện

- Hướng dẫn học sinh làm 25 BTT : Biểu đồ (tiếp ) - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh chữa - Nhận xét đánh giá

* Giao cho học sinh giỏi Bài 1:

Nói:Trung bình ngày làm 30 000 đồng Em hiểu điều có nghĩa nào? Bài 2:

Trong tháng lao động người công nhân 750 000 đồng (30 ngày làm việc) Vậy bình quân ngày làm tiền?

Bài 3:

Nêu cách vẽ biểu đồ?(GV hướng dẫn )

3 Nhận xét, đánh giá.

_

Tiết Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT THI ĐUA TUẦN 5. I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

TUẦN 6

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, xúc động thể dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện, nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên kiểm tra 2-3 học sinh đọc thuộc lịng thơ Gà trống Cáo, nhận xét tính cách hai nhân vật Gà trống Cáo

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng1’

b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:15-20’

- Bài chia làm đoạn?

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ dằn vặt - Quan sát giúp đỡ học sinh đọc - Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc lướt trả lời câu hỏi SGK

- Chốt câu trả lời đúng. - Nêu nội dung bài? c Luyện đọc diễn cảm:5-7’

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm câu, đoạn

- Giáo viên lớp đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh đọc

- HS luyện đọc tiếp sức theo đoạn - Luyện đọc nhóm

- Học sinh luyện phát âm trôi chảy tên riêng nước An-đrây-ca

- học sinh trả lời

- học sinh khác nhận xét - HS nêu

- học sinh luyện đọc

- thi đọc diễn cảm theo vai - Nhận xét,đánh giá

3 Củng cố dặn dò:2’

_

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh nêu miệng 2, giáo viên bổ sung thêm câu hỏi - Nhận xét, cho điểm

2. Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện tập:25-30’

Bài 1: Cho học sinh đọc tìm hiểu u cầu tốn

- Giáo viên giúp đỡ học sinh làm - Gọi số em trả lời câu hỏi

- Chốt

Bài 2: Cả lớp

Cho học sinh tìm hiểu yêu cầu tập, yêu cầu học sinh so sánh biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ

- Giáo viên theo dõi chung - Chấm số bài, nhận xét

- Giáo viên bổ sung thêm số câu hỏi khác

Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh tìm hiểu yêu cầu toán, hướng dẫn học sinh làm bài, nhận xét

- học sinh đọc, nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ SGK

- 3,4 học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- 1-2 học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm so sánh

- Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

- Học sinh trả lời - Nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò:2’

- Nhận xét học - Về hoàn thiện

Tiết Khoa học

I MỤC TIÊU Sau học HS :

- Kể tên cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng - Nói điều cần ýkhi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản

- Tạo thói quen có ý thức bảo quản thức ăn gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 24, 25 SGK - Bảng nhóm Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:3’

- Vì cần ăn nhiều rau chín?

- Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm? Bài

a Giới thiệu - Ghi bảng:1’

b HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn:7-10’ *MT: Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Chia nhóm, nhóm thảo luận hình - Hướng quan sát hình trang 24, 25 SGK

- Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình *Nhận xét, chốt lời giải

c.HĐ2: Tìm hiểu sỏ khoa học cách bảo quản thức ăn.5-7’

*MT: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn

- Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm thếnào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn ND tập - Các cách :

a Phơi khô, sấy, nướng b.ướp muối, ngâm nước mắm c.ướp lạnh

d Đóng hộp

đ Cơ đặc với đường

Cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện t hoạtđộng? Cách ngăn không làm cho vi

Sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? *Chốt lời giải

c.HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà:3-5’

MT: HS liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn mà gia đình áp dụng

*Chốt lời giải

Nêu số cách bảo quản thức ăn?

- Thảo luận nhóm.(ghi kết thảo luận vào bảngnhóm)

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tự liên hệ thực tế trả lời - Làm việc cá nhân trả lời

- HS liên hệ thực tế - Nêu nội dung 3.Củng cố dặn dị:3’

- Vì phải bảo quản thức ăn? Em làm để bảo quản thức ăn gia đình sau học xong bài?

- Học vận dụng Chuẩn bị sau

Tiết 4: Địa lý

I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí địa hình, khí hậu) - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Mô tả sơ lược vùng trung du Bắc ?

- Nêu hoạt động trồng rừng công nghiệp vùng trung du Bắc Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b HĐ 1: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng - Giáo viên vị trí khu vực Tây

Nguyên đồ gt Tây Nguyên

- Gọi học sinh lên bảng BĐĐL TNVN đọc tên CN - Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm 1: CN Đắc Lắc

- Nhóm 2: CN Kon Tum - Nhóm 3: CN Di Linh - Nhóm 4: CN Lâm Viên

- học sinh làm việc lớp

- học sinh vị trí cao ngun lược đồ hình SGK

- dựa vào số liệu mục SGK xếp CN từ thấp - cao

- học sinh trình bày

- nhóm thảo luận số đặc điểm tiêu biểu CN mà nhóm quan tâm

- đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

* Hoạt động 4: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô - Giáo viên yêu cầu học sinh vào mục

2 bảng số liệu mục SGK, học sinh trả lời câu hỏi: SGK - Giáo viên theo dõi sửa chữa, giúp học sinh hoàn thiện câu hỏi trả lời

- học sinh làm việc cá nhân

- vài học sinh trả lời câu hỏi trước lớp - học sinh khác nhận xét

3 Tổng kết

- Tây Nguyên có đặc điểm gì?

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007

Chính tả

NGHE VIẾT: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I MỤC TIÊU.

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn: Người viết truyện thật - Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi/ ngã

- Bảng phụ phiếu tập viết nội dung tập 2, tập 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên mời hs lên bảng lớp đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có chữa tiếng bắt đầu l/n vần en/eng

- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học

b Hướng dẫn học sinh nghe viết

- G đọc Người viết truyện thật - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện nêu nội dung truyện

- Yêu cầu học sinh tìm luyện viết từ ngữ khó viết, nêu cách trình bày

- Nhắc nhở học sinh trước viết - GVđọc

- GV chấm số bài, nhận xét yêu cầu học sinh chữa lỗi sai

c Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả.

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự sửa lỗi viết sai tập tả - Giáo viên lớp nhận xét, chữa Bài tập 3: Giáo viên nêu yêu cầu a

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3a - Nhận xét, sửa chữa cho

- học sinh theo dõi SGK

- học sinh đọc Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, nêu nội dung

- học sinh luyện viết vào nháp, nêu cách trình bày

- học sinh lắng nghe - học sinh viết - học sinh soát lại

- học sinh viết lại từ viết sai tả

- học sinh đọc lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm làm bàivào BTTV số học sinh làm phiếu tập

- Dán kết lên bảng

- học sinh đọc yêu cầu tập 3a - Cả lớp làm vào tập - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về luyện viết

- Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU.

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

- Có ý thức viết hoa tên mình, tên bạn, tên địa danh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung tập (phần nhận xét) - Một số phiếu viết nội dung tập (LT) kẻ bảng

Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết Luyện từ câu tuần trước (Danh từ gì)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b HĐ1: Phần nhận xét

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa *Chốt lời giải

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV dùng phiếu ghi lời giải để hướng dẫn học sinh trả lời - Giáo viên nêu kết luận

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt ý c HĐ2 Ghi nhớ d.HĐ3 Luyện tập Bài tập 1:

- Giáo viên cho số học sinh làm phiếu dán lên bảng kết quả, học sinh khác làm vào

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tự làm

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi làm vào - Chữa

- học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ sông Cửu Long, vua Lê Lợi trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc yêu cầu bài, suy nghĩa, so sánh cách viết từ có khác - 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân trao đổi theo cặp, nhận xét chữa

- học sinh đọc yêu cầu tập

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào vở, trả lời câu hỏi

- Nhận xét chữa 3.Củng cố, dặn dò:2’

- Tổng kết bài, nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh nhà tìm viết danh từ chung, riêng

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng

- Vận dụng học vào thực tế đời sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ.

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b Thực hành: 25-30’

Bài 1: Cả lớp

- Muốn viết số tự nhiên liền trước liền sau ta làm nào?

Bài

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Bài

- Cách đọc số liệu biểu đồ? Bài

Bài 5.HS giỏi

- Đọc yêu cầu. - Nêu.

- Chữa miệng. - Đọc yêu cầu, làm. - Thi theo dãy.

- Đọc yêu cầu. - Làm, chữa bài. - Đọc yêu cầu. - Chữa miệng.

3.Củng cố dặn dò3’.

- Cách viết, so sánh số tự nhiên, lấy VD. - Về hoàn thành tập Chuẩn bị sau.

_

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2007

Tiết1: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU.

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Giáo viên học sinh sưu tầm số truyện viết lịng tự trọng: cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyện cười,

- học sinh kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện:25-30’

* Hướng dẫn HS phân tích đề bài:3-5’

- Đề yêu cầu gì?

- Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng đề

* Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh luyện kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá

- Giúp HS rút học sau nghe xong truyện

- học sinh đọc đề

- học sinh xác định yêu cầu đề - học sinh nối tiếp đọcgợi ý SGK - Thực hành kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện nhóm

- Nhận xét,bổ sung trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét chung học, nhắc nhở học sinh luyện kể thêm - Dặn học sinh chuẩn bị sau

_ Tiết 2: Tập đọc

CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn bài, đọc từ, tiếng khó, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em

- Câu chuyện lời khuyên học sinh không nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh đọc "Nỗi dằn vặt An-đrây-ca" trả lời câu hỏi cuối 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b Luyện đọc tìm hiểu bài:15-20’

Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn, theo dõi sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa

- HS đọc

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu - Nêu yêu cầu thảo luận - Theo dõi, bổ sung, chốt ý

c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: 5-7’.

- Giáo viên nhắc nhở, hướng dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc theo lối phân vai (4 em, nhóm) - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét, đánh giá

- học sinh đọc lướt đoạn, bài, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc nhóm theo cách phân vai

- Thi đọc trước lớp 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh rút cho học từ câu chuyện để khơng nói dối

- Chuẩn bị sau

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập củng cố, tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng đo thời gian

Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ Giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số

- Rèn kĩ trình bày kiểm tra - Giáo dục ý thức tự giác làm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Giới thiệu bài:

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị giấy để kiểm tra 2 Cho học sinh chép đề kiểm tra

A BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM.

Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Bài 1: điểm (mỗi phần khoanh 0,5 điểm)

a Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi viết là:

A 505 050 B 050 050 C 005 050 D 50 050 050 b Giá trị chữ số số 548 762 là:

Bài 2: điểm( phần khoanh 0,5 điểm) a Số liền sau số 000 000 là:

A 10 000 001 B 999 999 C 000 010 D 000 001 b Số thích hợp để viết vào chỗ chấm yến = …yến là:

A 96 B 960 C 906 D 9006 c Phép tính có kết lớn 10 km?

A 5000m + 4990m B 100km : 10 C 16km - 5320m D 3203m x 2 d phút 10 giây = …giây.

A 30 B 210 C 130 D 270 Bài 3: điểm

Trong 10 ngày, trung bình ngày cửa hàng bán 50kg đường Trong 9 ngày đầu, cửa hàng bán 420 kg đường Hỏi ngày thứ mười, cửa hàng bán được kg đường?

A 80kg B 50kg C 30kg D 47kg B BÀI TẬP TỰ LUẬN.

Bài Tìm x: điểm

x + 999 = 1001 x : = 8570

Bài Tính giá trị biểu thức: điểm

70850 – 276 x 3 40075 : - 1999

Bài 3: điểm

Một cửa hàng ngày đầu bán 120 m vải, ngày thứ hai bán bằng

2

số mét vải bán ngày đầu, ngày thứ ba bán đượcgấp đơi ngày đầu Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán mét vải?

3.Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

Tiết 5:Tiếng việt

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU.

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

II HƯỚNG DẪN LUYỆN KỂ. 1 Nhắc lại nội dung bài.

- Đề buổi sáng yêu cầu gì?

- Tiếp tục cho HS thảo luận kể chuyện(khuyến khích học sinh giỏi đọc truyện tham khảo trong truyện đọc kể lại).

- GV quan sát giúp đỡ em yếu tập kể lại đoạn, câu chuyện - HSnhận xét lời kể bạn nêu học rút từ câu chuyện 3 Nhận xét, đánh giá

TIẾT 6: TỰ HỌC

Kiểm tra HS, chia nhóm HS hồn thành buổi sáng

GV giao

- HS làm tập - GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể. GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG. I MỤC TIÊU.

-

Học sinh nắm cần phải giữ vệ sinh miệng.

-

Tạo thhói quen vệ sinh miệng thường xuyên.

-

Có ý thức giữ gìn vệ sinh miệng.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 GV hát cho học sinh nghe bài:Tí sún

Sau nghe xong em thấy hát mang lại cho em thơng điệp gì?

2 Em vệ sinh miệng hàng ngày nào?

3 Thi sưu tầm hát, thơ có nội dung bài.

4 Dạy HS hát :Tí sún.

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I MỤC TIÊU

- Nhận thức lỗi thư bạn giáo rõ - Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi giáo viên yêu cầu chữa viết

- Nhận thức hay giáo viên khen

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ chép đề - Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp - Treo bảng vụ viết đề lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh chữa

a Hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- Giáo viên phát phiếu giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc

- Theo dõi kiểm tra học sinh làm việc

b Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên chép lỗi định chữa lên bảng

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu

* Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn thư, thư hay.

- giáo viên đoạn thư, thư hay

- Đọc lời nhận xét giáo viên

- Đọc chỗ thầy cô lỗi - Viết vào phiếu lỗi sai

- Đổi chéo vở, phiếu để soát lại

- 1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi nhà

- Chép chữa vào

- học sinh trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học thư

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Có ý thức vận dụng học vào nói viết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, 2, - Từ điển Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- viết danh từ chung tên gọi đồ dùng, danh từ riêng tên riêng người vật xung quanh

- Nhận xét, đánh giá. 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b. Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Giáo viên phát phiếu riêng cho 3-4 học sinh

- Giáo viên quan sát nhắc nhở chung - Giáo viên nhận xét, chữa bài, chốt lời giải

Bài tập 2:

- Giáo viên chuyển phiếu cho 3,

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào BTTV

- Chữa

4 học sinh tự làm bài, - nhận xét chốt lời giải

Bài tập 3: Giáo viên phát phiếu cho 3-4 học sinh làm

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày

- Chốt lại lời giải

Bài tập 4: Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên quan sát, làm trọng tài - Nhận xét chung

- học sinh làm phiếu, lên bảng trình bày

- học sinh đọc tập - học sinh làm việc cá nhân - học sinh nhận xét

- học sinh suy nghĩ đặt câu

- Các nhóm thi tiếp sức, em đọc nối tiếp câu vừa đặt

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh hoàn thiện Chuẩn bị sau

Tiết 3: Toán PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ) - Kỹ làm tính cộng.Vận dụng học vào đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu - ghi bảng: 1’

b Củng cố cách thực phép cộng:5-7’

Giáo viên ghi bảng phép cộng 48352 + 21026.YC tính

- Nêu cách thực phép cộng? - Giáo viên chốt

c Thực hành:20-25’

Bài 2: Cho học sinh làm nháp sau lên bảng chữa

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề tự làm vào

- Giáo viên chấm, chữa Bài 4: Nêu cách giải

- học sinh làm nháp,1 em lên bảng chữa

- HS nêu cách thực phép cộng

- học sinh làm vừa nêu cách cộng

- HS nêu yêu cầu

- học sinh làm vào - HS đọc toán

-Làm, chữa

3 Củng cố, dặn dò.

- Nêu cách thực phép cộng, lấy VD minh hoạ - Nhắc nhởvề hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Có ý thức ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trang 26, 27 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3’

- Nêu số cách bảo quản thức ăn, gia đình em làm cách nào? 2 Bài mới.

a Giới thiệu bài- ghi bảng:1’

b Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng * Mục tiêu: SGV – tr 61

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung Kết luận: SGV - 62

c Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng * Mục tiêu: SGV

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh nêu bệnh thiếu chất dinh dưỡng, cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh

- học sinh làm việc theo nhóm

- Quan sát hình 1, 2, nhận xét mơ tả dấu hiệu cảu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ

- Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh

dưỡng

- Giáo viên kết luận

- Nhận xét, bổ sung

d Hoạt động 3: Chơi trò chơi

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành đội: đội nói ngun nhân đội đốn tên bệnh ngược lại

3.Củng cố dặn dò

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh, học sinh nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Ba lưỡi rìu - Giáo dục đức tính trung thực, thật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- học sinh lại nội dung ghi nhớ trước - số học sinh đọc lại tập phần c

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng: 1’

b Hướng dẫn học sinh làm tập:25-30’

Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh giải nghĩa từ: "tiều

phu"

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc thầm gợi ý tranh

- Truyện có nhân vật? Nội dung truyện nói điều gì?

- Giáo viên học sinh dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc nội dung tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình…

- học sinh đọc thành tiếng

- lớp quan sát tranh, đọc thầm gợi ý để nắm cốt truyện

- học sinh tập kể lại theo tranh

- Hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ

- Tổ chức thi kể

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét bình chọn

- học sinh quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi,ghi lại tập xây dựng đoạn văn - học sinh làm việc cá nhân tranh lại

- Thi kể đoạn, kể toàn truyện - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học, khuyến khích viết lại câu chuyện kể vào

Tiết 2: Toán

PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố

- Cách thực phép trừ (khơng nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ

- Vận dụng vào thực tế

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh làm tập 1, 2, SGK - Nhận xét, chữa

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b.Củng cố cách thực phép trừ:5-7’ YC: Lấy VD phép trừ số có chữ số trừ số có chữ số, tính, nêu cách làm.

c HĐ2 Thực hành:20-25’ Bài 1: Cả lớp

- Nêu cách tính? Bài 2: Nêu yêu cầu

Để tính ta phải làm gì? Tính sao? - Thu chấm, chữa

Bài 3:

- Vẽ sơ đồ lên bảng - Nêu cách giải

Bài 4: Hướng dẫn tương tự

- HS lấy VD tính.

- Làm, chữa bài. - Nêu.

- HS trả lời. -Làm, chữa bài. - Đọc toán

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại cách thực phép trừ, lấy VD - Về hoàn thiện Chuẩn bị sau

Tiết 3: Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Như tiết

- Củng cố nhận thức bày tỏ ý kiến, cách bày tỏ ý kiến tôn trọng ý kiến người khác

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- ND câu chuyện: Một buổi tối gia đình bé Hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ:3-5’

- Trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến phải nào? Bài

a Giới thiệu bài:1’

b Hoạt động 1:Tìm hiểu tiểu phẩm: "Một buổi tối gia đình bạn Hoa"

- Đọc cho HS nghe tiểu phẩm

- Tiểu phẩm có nhân vật nào? Từng nhân vật nói gì?

- Bạn Hoa biết bày tỏ ý kiến với bố mẹ, em có nhận xét ý kiến bạn Hoa

- Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không?

- Nếu Hoa, em giải nào?

- Kết luận: SGV -26

c Hoạt động 2: Trị chơi "Phóng viên"

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm - Phát biểu ý kiến

- học sinh thảo luận nhóm đơi

- Hướng dẫn cách chơi *KL

d Hoạt động 3: Học sinh trình bày viết, tranh vẽ tập

*Kết luận chung:

- HS chơi trò chơi

- Nêu ý nghĩa tranh vẽ nhóm

* Hoạt động tiếp nối

- Học sinh thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

Tiết 4: Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh

- Nêu nguyên nhân Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Hiểu nêu ý nghĩa khởi nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Hình minh hoạ SGK

- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu tên số khởi nghĩa chống quân đô hộ phương bắc(179 TCN- 938)

2 Bài

a Giới thiệu bài, ghi bảng: 1’ b Tìm hiểu bài.

* Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Giải thích: Quận Giao Chỉ, Thái Thú - Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm nguyên nhân khởi nghĩa

- Gọi kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa

- Giáo viên treo lược đồ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu học sinh tường thuật trước lớp - Giáo viên nhận xét, khen ngợi

- học sinh đọc thầm SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh quan sát lược đồ

- Học sinh làm việc cá nhân, tự tường thuật theo lược đồ

- 2-3 học sinh lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời

câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, nêu lại ý

- Học sinh tìm thông tin SGK trả lời

mẩu chuyện thơ, hát Hai Bà Trưng, tên phố, đền thờ Hai Bà Trưng

*Giáo viên kết luận

- nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Giáo viên tổng kết học, dặn học sinh nhà học thuộc _

Tiết 5: Tiếng việt.

LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG. I MỤC TIÊU.

- Củng cố mở rộng số từ ngữ nói chủ điểm: Trung thực – Tự trọng, biết đặt câu nghĩa, ngữ pháp

- Kĩ nhận biết từ thuộc chủ điểm, viết câu ngữ pháp - Vận dụng học vào đời sống

II Hướng dẫn ơn luyện Nhắc lại lí thuyết

- Tự trọng gì?Trung thực gì? - Trung thực- Tự trọng có đâu? Bài

Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với trung thực Bài

Tìm việc làm mà em biết thể tính trung thực,hành động lời nõviệc làmđể thể lòng tự trọng

Bài

Đặt câu với từ tập

Tiết 6: Toán

LUYỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU.

- Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng, phép trừ, tính - Kĩ đặt tính, tính

- Vận dụng vào thực tế II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

- Hướng dẫn HS làm BTT - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Giao cho học sinh khá, giỏi Bài 1:

Đặt tính, tính thử lại

Bài 2:

Tính cách thuận tiện

a 100-99+98-97+96-95+94-93+92-91+90 b 38+125+29+17

c 2547+1456+6923-456 Bài 3:

Một cửa hàng ngày đầu bán 1000 m vải Ngày thứ hai bán gấp đôi ngày đầu bán nhiều ngày thứ ba 94 m Tính trung bình ngày bán m vải?

_ SƠ KẾT THI ĐUA TUẦN 6

I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp.Phát huy phong trào đôi bạn tiến, bồi dưỡng đội tuyển đọc hay,viết đẹp

II NỘI DUNG

1 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát động phong trào thi đua: Dạy tốt, học tốt

- Làm việc làm cụ thể để giữ vệ sinh trường, lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp.Khắc phục tồn - Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ chưa đẹp: Vĩ, Thuận, Đạt TUẦN 7

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007.

TIẾT 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU.

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước thiếu nhi

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước lòng tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ: - 5’

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc "Chị em tôi", trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, chữa bài.

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng: 1’ b Luyện đọc tìm hiểu bài:20-25’

- Bài chia làm đoạn?

- Giáo viên kết hợp uốn nắn, sửa sai cho học sinh giúp học sinh hiểu từ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Yêu cầu học sinh đọc lướt trả lời câu hỏi

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

- Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

*giáo viên chốt ý

- Nêu nội dung bài?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn Nhấn giọng số từ: ngày mai, mơ tưởng, phấp phới, …

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc mục giải - học sinh luyện đọc theo cặp

- học sinh đọc thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, bổ sung

- học sinh luyện đọc diễn cảm - thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung ý nghĩa văn

- Nhận xét học, tuyên dương học sinh Dặn học sinh nhà tự luyện đọc, chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

- ý thức tự giác làm bài, vận dụng vào thực tế

1 Kiểm tra cũ.

- Tự lấy VD phép cộng tính - Nhận xét, chữa

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:25-30’

Bài 1:Cả lớp

- Muốn thử laị phép cộng ta làm nào?

Bài 2: Cả lớp

- Giáo viên hướng dẫn tương tự

Bài 3: Cả lớp

- Muốn tìm số hạng chưa biết, số bị trừ ta làm nào?

- Thu chấm, chữa Bài 4(HS giỏi) - Vì sao?

Bài 5: Cho học sinh nêu số lớn bé có chữ số tính nhẩm hiệu chúng

- Đọc yêu cầu - Nêu

- học sinh làm, chữa - học sinh đọc yêu cầu

- học sinh nêu, làm, chữa

- học sinh nêu - Làm

- Chữa miệng - học sinh nêu 3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh có ý thức học tập - Về hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ.

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu ngun nhân bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ người béo phì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 28, 29 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Nêu số cách phòng bệnh suy dinh dưỡng? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài

a Giới thiệu bài- ghi bảng

b.HĐ1:Tìm hiểu bệnh béo phì

*MT: Nhận dạng dấu hiệu béo phì Nêu tác

*KLvà nêu số thơng tin bệnh béo phì c.HĐ2: Ngun nhân, cách phòng bệnh

*MT: Nêu nguyên nhân phòng bệnh béo phì, cách phịng

- Ngun nhân gây nên béo phì gì? - Làm để phịng chống béo phì?

- Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì có nguy béo phì?

d.HĐ3: Đóng vai

*MT: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng

GV tổ chức hướng dẫn cách chơi.(Đặt đưa tình huống,đóng vai)

- Nêu ND

- Quan sát tranh vẽ - Báo cáo kết

- Thảo luận nhóm đôi - Nêu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm, trình diễn - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Làm cách để phịng bệnh béo phì? - Học vận dụng học vào thực tế

Tiết 5: Tiếng việt.

LUYỆN TÌM, VIẾT DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. I MỤC TIÊU.

- Củng cố cách tìm, viết danh từ chung, danh từ riêng - Kĩ xác định biết viết danh từ riêng -Tạo thói quen viết danh từ riêng

II HƯỚNG DẪN LUYỆN.

1.Kiểm tra cũ

- Danh từ từ nào? lấy VD

- Người ta chia danh từ làm loại, loại nào, Hướng dẫn luyện

Bài 1: Lấy VD danh từ chung danh từ riêng viết lại cho Bài 2: Xác định danh từ phân loại danh từ tập đọc: Chị em - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh chữa Nhận xét, đánh giá

Tiết 6: Toán.

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ. I MỤC TIÊU.

- Củng cố phép cộng,phép trừ.Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ - Kĩ tính giải toán

- Tự giác làm bàivà ứng dụng học vào thực tế II HƯỚNG DẪN LUYỆN

- Hướng dẫn HS làm BTTBài 31: Luyện tập

- GV quan sát giúp đỡ em yếu

*GVchép tập khuyến khích học sinh giỏi làm

- HS làm, chữa

Bài 1:

Tính giá trị biểu thức 3242+2326+192 13228-(28072-16785) 86572-(58406+9275) 52401+27429-13965

Bài 2: Thay vào dấu * chữ số thích hợp 5*17 13*47

+ + *4*8 *48* Bài 3:

Để ghi trang sách,trung bình trang phải dùng chữ số Hỏi sách có trang?

* Nhận xét đánh giá

Tiết 7: Địa lý

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Một số dân tộc Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Treo đồ, YC học sinh nêu tên cao nguyên Tây nguyên cho biết có đặc điểm gì?

- Nhận xét bổ sung Bài

a Giới thiệu - ghi bảng b Giảng

1 Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận

2 Nhà rông Tây Nguyên

- Yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức học mục SGK

- HS đọc thầm mục 1SGK - học sinh trả lời câu hỏi - học sinh nhận xét,bổ sung - học sinh nhắc lại

- học sinh thảo luận nhóm

tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận

3 Trang phục lễ hội.

Nêu số lễ hội Tây nguyên? - Giáo viên chốt kiến thức

- nhóm khác nhận xét bổ sung

- Làm việc cá nhân, trả lời Củng cố dặn dò

- Nhận xét học.Nêu nội dung - Nhắc học sinh nhà học

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Chính tả

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU

- Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ "Gà trống cáo"

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ươm/ương) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

- GD học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Vở BTTV - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu, gọi HS viết, đọc số từ mắc lỗi nhiều trước 2 Bài

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn học sinh nhớ - viết

- Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết

- Giáo viên đọc lại đoạn thơ lần - Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết đoạn thơ theo trí nhớ

- Giáo viên chấm số bài, nêu nhận xét chung

c Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập (a)

- G nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho hs làm vào

- học sinh đọc - Cả lớp lắng nghe

- Đọc thầm lại đoạn thơ, tập viết chữ dễ viết sai, nêu cách trình bày thơ

- học sinh viết bài, tự soát lỗi

- học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào

chữa Bài tập (a)

- Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

- chữa bài, nhận xét kết

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà xem lại tập 2a, 2b ghi nhớ tượng tả để không mắc lỗi viết

- Về luyện viết lại cho đẹp

Tiết 2: Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I MỤC TIÊU

- Nắm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Có ý thức viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam học tập giao tiếp

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ chép tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- học sinh làm lại 1, - Nhận xét

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học b HĐ1: Phần nhận xét.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét + Mỗi tên riêng gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết ?

- Giáo viên kết luận

c HĐ2: Phần ghi nhớ

- Giáo viên chốt nội dung, yêu cầu học sinh lấy VD minh hoạ

d.HĐ3: Phần luyện tập

Bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên kiểm tra học sinh viết đúng/sai nhận xét, chốt kiến thức Bài tập 2: Thực Bài tập 3: Cho HS làm cá nhân - Nhận xét chữa

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- học sinh khác nhận xét bổ sung - 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ - lớp đọc thầm lại, lấy VD

- học sinh viết tên địa gia đình (3 học sinh lên bảng, lớp viết nháp)

- học sinh làm chữa - học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng viết - lớp viết vào

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị tiết sau

Tiết 4: Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ chép sẵn ví dụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên kiểm tra học sinh, làm tập3, - Nhận xét, chữa

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ, tính giá trị biểu thức

- Giáo viên nêu tốn ví dụ

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- gt: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ, yêu cầu học sinh nhận xét biểu thức có chứa hai chữ - Giáo viên đưa giá trị a, b yêu cầu học sinh tính a + b rút nhận xét

- Kết sau tính gọi là gì?

c Luyện tập, thực hành

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh đọc tập sau làm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2: Hướng dẫn

- GV hỏi thêm để củng cố kiến thức Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bảng - Giáo viên nhắc học sinh ý thay gt a b phải thay cột - YC học sinh làm bài, nhận xét chữa

Bài 4: GV tiến hành tập

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- vài học sinh nhắc lại - học sinh nêu nhận xét - học sinh tính a + b - nhận xét SGK

- học sinh nêu yêu cầu

- làm vào nháp, nêu kết

- học sinh đọc đề - học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- HS làm bài, nhận xét chữa - học sinh nêu ví dụ

3 Củng cố, dặn dò

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Kể chuyện

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, học sinh kể lại câu chuyện Lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Những lời ước cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho người)

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Rút học từ nội dung câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to) - Giáo viên nhớ truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe đọc

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1: Kể cách tóm tắt ND câu chuyện

- Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh

- Giáo viên kể lần - Kể chuyện nhóm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh tập kể

- Thi kể chuyện trước lớp: yêu cầu học sinh kể chuyện trước lớp trả lời câu hỏi a, b, c

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Câu chuyện giúp ta rút điều gì?

- học sinh lắng nghe - vừa nghe vừa nhìn tranh - học sinh nghe

- học sinh nối tiếp đọc yêu cầu tập

- học sinh kể đoạn câu chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- vài học sinh thi kể toàn câu chuyện

- nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật truyện, sao? - Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tiết 2: Tập đọc

- Đọc từ khó dễ lẫn đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ khó, nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ

- Giáo dục học sinh có ước mơ sáng tạo, cao đẹp mong muốn đạt ước mơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Tranh minh hoạ đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. Màn 1: Trong cơng xưởng xanh

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu kịch

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh để nhận biết hai nhân vật Tin-tin, Min-tin - Gọi học sinh nối tiếp đọc toàn Giáo viên sửa lỗi phát âm - Gọi học sinh đọc phần giải - Giáo viên gọi hs đọc tồn * Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đọc trả lời câu hỏi

- Giáo viên tổng kết * Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Gv nhận xét, cho điểm, động viên

b) Màn 2: Trong khu vườn kì diệu - G tổ chức hoạt động

- học sinh lắng nghe, theo dõi SGK - học sinh quan sát tranh nhận biết nhân vật

- học sinh luyện đọc

- học sinh đọc

- học sinh đọc toàn - học sinh nêu

- học sinh trao đổi trả lời câu hỏi

- học sinh đọc phân vai theo nhóm - học sinh thi đọc diễn cảm theo vai - học sinh thực

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh thuộc lời thoại tham gia trị chơi "Đóng vai" - số học sinh nêu ý nghĩa kịch Nhận xét học

Tiết 4: Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết tínhc hất giao hốn phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tính giá trị a + b b + a điền vào bảng, nhận xét

- Giáo viên viết: a + b = b + a - Nêu kết luận: SGK - 42 c Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Cho học sinh nêu miệng kết giải thích lại nêu kết

Bài 2: Gọi học sinh lên bảng làm bài, nhận xét chữa

- Chốt kt

Bài 3: học sinh làm vào Thu chấm, chữa

- học sinh quan sát, đọc nội dung - học sinh thực

- nhận xét (kết quả) giá trị a + b b + a

- học sinh nhắc lại - số học sinh nêu

- học sinh nêu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHƯYỆN. I MỤC TIÊU.

- Củng cố cách xây dựng đoạn văn kể chuyện kể lại nội dung truyện theođoạn văn viết

- Rèn kĩ viết đoạn văn dụa vào gợi ý tranh minh hoạ - Trao đổi rút baì học từ nội dung câu chuyện

II HƯỚNG DẪN LUYỆN

1 Kiểm tra cũ.

- Câu chuyện ba lưỡi rìugồm việc nào? Để xây dựng đoạn văn kể chuyện em cần ý gì?

2 Hướng dẫn luyện

- Nêu lại việc câu chuyện :”Ba lưỡi rìu”

- Quan sát kĩ tranh hình dung nhân vật tranh làm Dựa vào việc cho tập thử đốn xem nhân vật tranh chuẩn bị nói gì,ngoại hình họ sao?

- Khuyến khích diễn đạt nhiều cách khác ý không thay đổi việc

3 Củng cố dặn dị

- Khi xây dựng đoạn văn kể chuyện cần ý gì? - Về tiếp tục hồn thiện

TIẾT 6: TỰ HỌC

Kiểm tra HS, chia nhóm HS hồn thành buổi sáng

GV giao bài1, 2, đề Tuần 7(Luyện giải toán 4) - HS làm tập

- GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể.

HÁT NHỮNG BÀI CA VỀ BÀ VÀ MẸ.

I MỤC TIÊU

- Học sinh hát hát ca ngợi bà, mẹ

- Kĩ hát biểu diễn hát ca ngợi bà, mẹ

- Giáo dục học sinh lòng kính u bà, mẹ có việc làm thiết thực để tỏ lịng kính u biết ơn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức

- Em biết ngày bà, mẹ? Thi tìm hiểu ngày bà, mẹ Thi hát ca ngợi bà, mẹ Củng cố dặn dò

- Em cần làm để bà, mẹ vui lịng?

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I MỤC TIÊU

- Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Kĩ phân tích viết đoạn văn đủ ba phần: Mở đầu,diễn biến, kết thúc - Có ý thức tự giác làm để tạo điều kiện cho việc luyện viết đoạn văn sau

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề SGK trang 73

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- số học sinh trình bày đoạn văn câu chuyện Ba lưỡi rìu - Nhận xét, cho điểm

2. Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn làm tập:25-30’

Bài 1:

Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu việc đoạn

- Chốt lời giải

Bài 2: Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn truyện

- Yêu cầu học sinh lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh làm

- Gọi học sinh trình bày kết thảo luận đoạn văn vừa hoàn chỉnh

- Vậy viết đoạn văn cần ý gì? - Đoạn văn thường gồm phần nào?

- học sinh nêu yêu cầu

- đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi

- học sinh đọc

- Thảo luận nhóm,ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét,bổ sung - học sinh viết lại vào

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Về hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Kĩ viết quy tắc tả

- Tự giácviết đúng, sửa lỗi viết hoa chưa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK

- học sinh viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lý Việt Nam - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: 1’

b Hướng dẫn học sinh làm tập:25-30’

Bài tập 1:

- Nêu yêu cầu đề - Long Thành có nghĩa gì?

- u cầu học sinh viết lại tên riêng viết không

- GV nhận xét, chốt lời giải - Khi viết tên riêng cần ý gì? Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên treo đồ địa lý Việt Nam giải thích yêu cầu

- Nhận xét chữa

- học sinh đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm, làm vào BTTV

- số học sinh trình bày kết - Học sinh trả lời

- học sinh nêu

- học sinh quan sát đồ, viết lại theo yêu cầu

3 Củng cố, dặn dò:2’

- Nêu ghi tên thành phố miền Bắc, miền Nam, miền Trung - Nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh nhà chuẩn bị sau

_ Tiết 3: Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Phát biểu tính chất giao hốn phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ, tính giá trị biểu thức:10-12’

- Hướng dẫn tìm hiểu tương tự: Biểu thức có chứa hai chữ

- Gt: a + b + c biểu thức có chứa chữ - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?Lấy VD minh hoạ - Treo bảng phụ ghi yêu cầu HS điền cho đầy đủ: Mỗi lần thay chữ số ta tính …

-Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ

c Luyện tập, thực hành.20-25’ Bài 1: Cho học sinh làm chữa bài, học sinh nêu kết

*Chú ý biểu thức chữ để thay cho

Bài 2:

- Nhận xét,chữa Bài 3:

-Mỗi lần thay chữ số ta tínhđược gì?

Bài 4:

- Nêu yêu cầu?

*Chú ý ghi đơn vị tính

- học sinh thực theo yêu cầu - vài học sinh nhắc lại

- vài học sinh nhắc lại - học sinh nêu lấy VD

- học sinh lên bảng điền

- học sinh đọc yêu cầu, làm, chữa

- học sinh đọc yêu cầu, làm, chữa

- học sinh đọc yêu cầu, làm, chữa - thi làm theo dãy

3 Củng cố, dặn dò

- Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Hồn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ. I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung phòng bệnh vận động người thực

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Hình trang 30, 31 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3’

- Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì? - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

*MT: Kể số bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Yêu cầu học sinh theo câu hỏi sau: + Khi bị đau bụng tiêu chảy cảm thấy nào?

+ Kể tên loại bệnh lây truyền qua đường tiêu hố khác mà em biết? Các bệnh nguy hiểm nào? - Giáo viên nhận xét, kết luận

HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá:5-7’

*MT: Nêu nguyên nhân cách phòng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 30, 31 SGK trả lời

- Giáo viên kết luận

HĐ3: Vẽ tranh cổ động:15-20’

- học sinh thảo luận - trình bày ý kiến - nhận xét bổ sung

- học sinh quan sát, trả lời câu hỏi - học sinh trình bày ý kiến - học sinh khác bổ sung

- Các nhóm xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

- Thực hành vẽ tranh theo nhóm - Trình bày đánh giá

3 Củng cố dặn dò:2’

- Nêu số bệnh lây qua đường tiêu hoá, cách phòng - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I MỤC TIÊU

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - GD học sinh có giấc mơ cao đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:1’

b Hướng dẫn học sinh làm tập:25-30’

- Gọi học sinh đọc đề gợi ý

- GV giúp HS tìm hiểu đề, gạch chân từ ngữ quan trọng

- Yêu cầu học sinh viết vào - Gọi số học sinh đọc viết - GV nhận xét, chấm điểm

- học sinh đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm

- học sinh phân tích đề

- học sinh làm bàivào BTTV sau kể chuyện nhóm

- Các nhóm cử người lên thi kể - học sinh viết vào - số học sinh đọc

- Cả lớp nhận xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò:2’

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh phân tích câu chuyện tốt - Yêu cầu học sinh nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe

Tiết 2: Tốn

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm Cả lớp làm nháp - Nhận xét chữa

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b HĐ 1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Giáo viên treo bảng phụ có kẻ bảng

và yêu cầu học sinh nêu gt a,b,c - Yêu cầu học sinh tính giá trị (a+b) + c a + (b+c) so sánh kết đưa kết luận

- (a+b)+c = a +(b+c) cho học sinh phát biểu lời

- Giải thích tính chất kết hợp ý SGK.Lấy VD minh hoạ

- học sinh đọc thành tiếng

- học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Cho học sinh làm chữa - Giáo viên chốt kết

Bài 2: Gọi học sinh đọc

- Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu đề

- Chấm số

- Tìm cách giải khác ? - Giáo viên chốt kiến thức Bài 3:

- Nêu yêu cầu?

- Phép cộng có tính chất gì?

- học sinh làm vào nháp - học sinh lên bảng chữa - nhận xét, chốt kết

- học sinh đọc đề - học sinh làm vảo - học sinh lên bảng chữa - học sinh nêu

- nhận xét chữa

- Thi làm theo dãy - Tự nêu

3 Củng cố, dặn dò.

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng Lấy VD minh hoạ - Dặn học sinh nhà hoàn thiện

_ Tiết 3: Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cần tiết kiệm tiền vao cần tiết kiệm tiền - Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- SGK đạo đức lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11 SGK) - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu

nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK

- Giáo viên kết luận

- học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập SGK) - Giáo viên nêu ý kiến

trong tập 1, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

- Giáo viên kết luận + c, d + a, b sai

- học sinh giơ thẻ ý kiến  giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập - SGK) - Giáo viên nêu yêu cầu tập

yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Gọi số học sinh trình bày - Giáo viên kết luận

- Yêu cầu học sinh đọc học

- số học sinh trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc học - học sinh tự liên hệ Củng cố dặn dị

- Vì phải biết tiết kiệm tiền

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (BT6) - Tự liên hệ thân (bt7)

_ Tiết 4: Lịch sử

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có thể:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Tường thuật diễn biến trận Bạch Đằng

- Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra cũ:

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đem lại kết gì? - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng: 1’ b Tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngơ Quyền - GV yêu cầu học sinh đọc SGK tìm hiểu Ngô Quyền

- Giáo viên nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

GV chia học sinh thành nhóm nhỏ, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Tổ chức cho - học sinh thi tường thuật lại trận Bạch Đằng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- học sinh làm việc cá nhân để rút hiểu biết Ngô Quyền

- số học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét

- học sinh thảo luận nhóm nguyên diễn biến, kết trận Bạch Đằng

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo viên chốt kiến thức.Gọi HS đọc học SGK

- HS nêu

3.Củng cố dặn dò

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - Học bài, chuẩn bị sau

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục củng cố làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian kể lại nội dung câu chuyện

- GD học sinh có giấc mơ cao đẹp II HƯỚNG DẪN LUYỆN

1 Nhắc lại

- Đề buổi sáng yêu cầu gì? Bà tiên thường xuất nào? Hướng dẫn luyện

- Gọi HS kể lại câu chuyện viết buổi sáng - Gọi học sinh nhận xét về:

- Nội dung điều ước hợp lí với ND câu chuyện chưa? - HS luyện viết lại nội dung vào BTTV

- GV quan sát giúp đỡ em yếu Khuyến khích học sinh giỏi cần dựa vào nội dung cốt truyện để nghĩ nhiều cách hay

3.Củng cố dặn dị

- Về hồn thiện bài,tập kể lại cho người thân nghe

Tiết 6: Toán

LUYỆN ƠN BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ.

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục củng cố biểu thức có chứa ba chữ,vận dụng tính chất kết hợp để tính nhanh

- Kĩ tính giá trị biểu thức

II.HƯỚNG DẪN LUYỆN

1 Kiểm tra cũ.

- Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Nhận xét ghi điểm

2.Hướng dẫn luyện

- Hướng dẫn học sinh giải bàitập 34vở BTT

- Quan sát giúp đỡ em yếu

- Khuyến khích học sinh giỏi làm số

Bài 1:

Tính giá trị biểu thức

a+ b- c ; a x b- c; a + b : c; với a=52, b=9, c=3

Bài 2:

Tìm giá trị lớn bé biểu thức sau(với a, b, c số khác có 3chữ số)

b+ a- c a - ( b + c )

- Chép tập, làm, chữa

3.Củng cố dặn dò

- Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Về hoàn thiện

Tiết 7: Sinh hoạt lớp

SƠ KẾT THI ĐUA TUẦN 7. I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trường lớp

II NỘI DUNG

Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

Phổ biến công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trường lớp

- Tiếp tục trì hoạt động nề nếp - Bình bầu học sinh tuyên dương tháng

- Phát huy phong trào học tập đôi bạn tiến hưởng ứng đợt hội học hội giảng - Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, đến số em học yếu chữ chưa đẹp: Vĩ, Yến

TUẦN 8

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

TIẾT :CHÀO CỜ

Tiết 2: Tập đọc

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn Đọc nhịp thở Biết đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

- Có ước mơ hướng phấn đấu thực ước mơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra hai nhóm phân vai đọc kịch: Vương quốc Tương Lai

- Nhận xét, chữa 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Luyện đọc tìm hiểu

- Bài thơ chia làm đoạn? - Giáo viên ý kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp.Tìm hiểu nghĩa số từ

- Giáo viên đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn nhỏ bài thơ?

- Em thích ước mơ thơ. Vì sao?

- Nêu nội dung bài

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng thơ.

- Tìm giọng đọc bài?

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm ( Ngắt nhịp, nhấn giọng)

-1 học sinh đọc

- học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Theo dõi, nhận xét sửa sai - học sinh luyện đọc theo cặp

- học sinh đọc lướt trả lời câu hỏi

- học sinh luyện thi đọc diễn cảm - Thi học thuộc lòng thơ - Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa thơ

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải tốn có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài- Ghi bảng:1’

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:25-30’

Bài 1:

Nêu yêu cầu

* Chú ý học sinh cách trình bày đặt tính

Bài 2: Nêu yêu cầu ?

- Gọi học sinh trình bày cách thuận tiện

- Hướng dẫn học sinh hiểu chữ thuận tiện

Bài 3: Hỏi đẻ củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng

Bài 4:

Nêu cách giải?

Bài

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu rút cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm, chữa

- học sinh nêu yêu cầu - HS bày tỏ ý kiến

- học sinh làm bài, chữa

- học sinh nêu yêu cầu - làm bài, chữa - Đọc toán - Nêu cách giải - Làm, chữa - Đọc toán

- Phân tích, nhắc lại cơng thức tính - Làm, chữa

- Nhận xét học

- Về hoàn thiện

Tiết 4: Khoa học

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I MỤC TIÊU

Sau học, học sinh có thể:

- Nêu biểu thể bị bệnh

- Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường - Tạo thói quen có ý thức biết tự theo dõi sức khoẻ cho mình, người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 32, 33 SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra cũ

- Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì, cách phịng bệnh béo phì? Bài

a giới thiệu bài-ghi bảng

b HĐ1:Quan sát hình SGKvà kể chuyện *Mục tiêu: Nêu biểu thể bị bệnh

YC học sinh thực theo yêu cầu mục quan sát thực hành trang 32 SGK

- Kể tên số bệnh em bị mắc, bị bệnh em cảm thấy nào?

Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm gì? Tại sao?

*KL

HĐ2: Trị chơi đóng vai mẹ , …sốt! *MT: HS biết nói với mẹ người lớn người cảm thâý khó chịu, khơng bình thường

GVnêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh *KL

Bạn cảm thấy bị bệnh?

- Làm việc nhóm bàn

- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm, trình diễn - Thảo luận lựa chọn cách ứng xử - Nêu nội dung

3 Củng cố dặn dò

- Khi người cảm thấy người cảm thấy khơng bình thường em phải làm gì? - Học vận dụng vào đời sống

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC, VIẾT ĐÚNG, VIẾT ĐẸP

I.MỤC TIÊU

- Học sinh đọc luyện viết tả Ca dao tiết luyện từ câu - Kĩ đọc đúng, diễn cảm luyện viết lại cho đúng, đẹp ca dao - ý thức tự giác viết bài, viết , đẹp nhanh

1 Kiểm tra cũ.

- Đọc thuộc lòng đoạn ca dao - Em biết phố hàng Hà Nội

2 Hướng dẫn luyện.

- Luyện đọc thuộc 6-8 dịng thơ mà em thích

- Trong 6- dịng thơ em vừa đọc có tên phố, phường nào? - Khi viết tên địa lí em phải làm gì?

3 Luyện viết tả.

-Tự nhớ ngồi luyện viết lại - Đổi soát lỗi, sửa sai - GV thu chấm

4 Củng cố dặn dò.

- Về luyện viết hồn thiện

Tiết 6: Tốn.

LUYỆN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG. I.MỤC TIÊU.

- Củng cố tính chất kết hợp phép cộng

- Kĩ sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức - Tự giác làm

II.HƯỚNG DẪN LUYỆN 1.Kiểm tra cũ.

- Điền tiếp vào chỗ chấm cho a+b +c =(a +… ) +c =… +(… +c) 2 Hướng dẫn luyện

*Giao việc:

- Làm tập : Bài 36 tiết luyện tập BTT - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh lên bảng chữa b ài

*Khuyến khích HS giỏi làm tập sau: Bài 1:Tính giá trị biểu thức

35761 +61773 x2 15853 x5 –62608 Bài 2:

Điền dấu vào chỗ chấm để có kết

5… … …5 …5 = 150 5… … …5 …5 = 55 5… … …5 …5 = 100

5… … …5 …5 = 130 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về hoàn thiện

Tiết 7: Địa lý

I MỤC TIÊU: Học sinh biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên, trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội ngừơi dân Tây Nguyên?

- Nhận xét,đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng

b Hoạt động 1: Trồng công nghiệp đất badan - Yêu cầu học sinh dựa vào kênh chữ,

kênh hình mục 1, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGV-72

- Giáo viên sửa chữa, giúp nhóm hồn thiện phần trình bày giải thích thêm hình thành đất đỏ ba dan

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột

- Yêu cầu học sinh lên bảng vị trí Bn Mê Thuột đồ địa lý Tây Nguyên Việt Nam

- Các em biết cà phê Bn Ma Thuột

- Giáo viên giải thích thêm sản xuất cà phê Tây Nguyên

- Giáo viên kết luận chung

Hoạt động 2: Chăn nuôi đồng cỏ - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nêu câu hỏi SGV-73 - Giáo viên nhận xét

- Nêu nội dung

- học sinh chia nhóm thảo luận

- đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- học sinh nhận xét bổ sung

- học sinh thực

- học sinh dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK để trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 1,bảng số liệu, mục 2SGK trả lời câu hỏi

- HS đọc học SGK 3.Củng cố dặn dò

- Về học bài, chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Chính tả TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống hợp với nghĩa cho

- Giáo dục học sinh tự giác nghe, viết đúng, đẹp, nhanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh lên bảng, lớp viết nháp từ ngữ bắt đầu tiếng ch/tr - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: 1’

b.HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai

- Giáo viên đọc - Đọc lại

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét HĐ2:Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2a, 3a

Nhấn mạnh viết l/n

- học sinh theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm, nêu, viết lại tiếng hay nhầm lẫn

- lớp luyện viết - HS viết - Đổi chéo soát

- học sinh làm tập 2a, 3a - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh tự luyện viết đúng, đẹp

Tiết 2: Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU

- Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người tên địa lý nước phổ biến, quen thuộc

- Có ý thức viết hoa tên riêng ngữ pháp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng lớp câu thơ (SGV-174) - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng:1’

b Phần nhận xét:10-12’

Bài tập 1:

- Giáo viên đọc mẫu - hướng dẫn học sinh đọc Bài tập 2:

Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn phân tích VD: Lép Tơn Xtơi

- Bộ phận 1gồm tiếng: Lép - Bộ phận gồm tiếng: Tơn /xtơi Sau nhận xét cách viết

* Giáo viên kết luận chung Bài tập 3:

*Đặc biệt tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt

c Phần ghi nhớ:2’

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d Phần luyện tập15-20’

Bài 1: Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu

- Nhận xét chữa Bài 2:

Lưu ý dựa vào ghi nhớ để viết cho

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Giáo viên giải thích cách chơi - Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức - Giáo viên chốt lời giải

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh luyện đọc lại

- học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời

- Học sinh làm BTTVsau thảo luận câu hỏi SGKtrả lời

- học sinh suy nghĩ trả lời

- 2, học sinh đọc phần ghi nhớ - học sinh lấy ví dụ

- học sinh đọc yêu cầu - Làm BTTV, chữa

- Làm BTTV, chữa

- học sinh đọc yêu cầu, quan sát tranh - Thảo luận nhóm, thi tiếp sức

- Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi Lấy VD - Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tiết 4: Tốn

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra cũ.

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng hiệu số

- Giáo viên nêu tốn - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn, tóm tắt

- Muốn tìm số bé ta làm nào? - Giáo viên chốt lời giải

*Từ cách tìm hai lần số bé giúp HS rút cách tìm số bé để rút cơng thức

- Cịn cách giải khác khơng? - Giúp HS rút công thức cách 2

c HĐ2: Thực hành Bài 1:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Có cách giải

*Lưu ý HS tóm tắt sơ đồ

- học sinh đọc đề toán - Nêu

- HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn - Tự nêu cách tìm

- Tự bày tỏ ý kiến

- HS đọc toán - Nêu

chọn cách giải Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Hướng dẫn phân tích : Số HS trai số HS gái em

Bài 3:

- quan sát giúp đỡ em yếu - Giáo viên chấm, chữa Bài 4: Cho học sinh tính nhẩm

- Đọc tốn

- Phân tích tốn, tóm tắt giải - học sinh làm vào

- Chữa miệng 3 Củng cố, dặn dị

- Bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số có cách giải?

- Về hồn thiện bài, chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I MỤC TIÊU

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)

- Giáo dục học sinh ham đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ.

- Gọi 1HS kể lại tóm tắt câu chuyện Lời ước trăng theo tranh phóng to - Nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Ghi bảng đề

- Hướng dẫn phân tích đề

- Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm

- học sinh đọc yêu cầu đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK - Thảo luận nhóm gợi ý