Giao an lich su 9 moi sua

Chaâu Phi laø moät luïc ñòa roäng lôùn, daân soá ñoâng. Töø sau chieán tranh theá giôùi thöù hai phong traøo ñaáu tranh choáng chuû nghóa thöïc daân giaønh ñoäc laäp cuûa caùc daân toäc [r]

CHƯƠNG I: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU THẾ CHIẾN HAI

Tuần Soạn

ngày:15/8/10 Tiết

Bài 1: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu

1 Về kiến thức Giúp HS nắm được:

- Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khơi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất, kĩ thuật CNXH

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân nước Đông Âu sau năm 1945: giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành công xây dựng CNXH

- Sự hình thành hệ thống XHCN giới 2 Về tư tưởng

- Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sửcủa cơng xây dựng CNXHở Liên Xô nước Đông Âu Ở nước có thay đổi sâu sắc Đó thật lịch sử

- Mặc dù ngày tình hình thay đổi khơng tránh khỏi có lúc bị gián đoạn tạm thời, mối quan hệ hữu nghị truyền thống nước ta Liên Bang Nga, nước cộng hòa thuộc Liên Xô trước đây, với nước Đông Âu trì gần có bước phát triển Cần trân trọng mối quan hệ truyền thống q báu đó, nhằm tăng cường tình đoàn kết hữu nghị đẩy mạnh hợp tác phát triển, tiết thực phục vụ công công nghiệp hố, đại hóa đất nước ta

3 Về kó năng

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích nhận định kiện, vấn đề lịch sử

- Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu (hoặc châu Âu)

- Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô, nước Đông Âu giai đoạn từ sau năm 1945 đến năm 1970

- Hs sưu tầm tranh ảnh ,những mẫu chuyện công xây dựng CNXH LX

III Tiến trình thực 1 Oån định

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thiệu

- Đây mở đầu chương trình lịch sử lớp 9, học lịch sử giớ từ sau năm 1945 đến hết kỉ XX – năm 2000

- Trước em học lớp giai đoạn đầu lịch sử giới đại, từ cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 đến năm 1945 – kết thúc CTTG II

- GVå đưa tranh mô tả cảnh làng mạc, thành phố… LX bị tàn phá sau CT tranh mô tả nhà máy, tàu vũ trụ LX năm 60-70 nêu câu hỏi : nguyên nhân thay đổi đâu? Có thể gọi HS trả lời câu hỏi Sau GV dẫn dắt o  nguyên nhân thay đổi thành tựu cơng xây dựng CNXH LX Để hiểu rõ hồn cảnh , nội dung, kết qủa cơng khơi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào, nội dung học hơm

b Dạy & học I/ LIÊN XÔ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Bài ghi

HOẠT ĐỘNG 1:( CÁ NHÂN/ CẢ LỚP) * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS nắm hoàn cảnh LX tiến hành khôi phục kinh tế sau CTTG II * Tổ chức thực hiện:

- GV goị HS đọc số liệu thiệt hại đất nước LX SGK/3

? Em có nhận xét thiệt hại cuả

LX CTTG/II?

-HS trả lời- GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh: thiệt hại to lớn người của LX , đất nước gặp nhiều khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt

-GV so sánh thiệt hại LX so với nước đồng minh để thấy rõ thiệt hại LX to lớn cịn nước đồng minh khơng đáng kể

- GV nhấn mạnh cho HS thấy nhiệm vụ to lớn LX khôi phục kinh tế

HOẠT ĐỘNG : ( CÁ NHÂN NHÓM) * Tổ chức thực hiện:

- GV phân tích tâm Đ- NN/ LX việc đề thực kế hoạch khôi phục kinh tế Quyết tâm ủng hộ nhân dân nên hoàn thành kế hoạch năm trước thời hạn năm tháng

* THẢO LUẬN : thành tựu khôi phục KT

Dựa vào số liệu SGK nêu câu hỏi: ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế LX thời kỳ khôi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó?

- HS trả lời:

( + Tốc độ khôi phục KT thời kỳ tăng nhanh chóng

+ Có kết qủa do: thống tư tưởng, trị xã LX, tinh thần tự lực, tự cường, chịu đựng gian khổ, lao động cần cù,quên nhân dân LX

- Liên xô chịu tổn thất nặng nề sau CTTG/II

 ĐẢNG – nhà nước Liên xô đề kế hoạch khôi phục kinh tế

- Thực kế hoạch năm lần IV ( 1946-1950):

* Kết qủa:

- Công nghiệp: 1950 SXCN tăng 73% so với trước CT, 6200 xí nghiệp phục hồi - Nơng nghiệp: bước đầu khôi phục , số ngành phát triển

HOẠT ĐỘNG 1:( NHÓM) * Tổ chức thực hiện:

-GV giải thích khái niệm:” Thế xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH”. > Đó sản xuất đại khí với cơng nơng nghiệp đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến

- GV : Đ ây việc tiếp tục xây dựng sở vật chất- kỹ thuật CNXH mà HS học đến năm 1939

* THẢO LUẬN: ? LX xây dựng CSVC-KT hoàn cảnh nào?

- HS dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để thảo luận

-GV nhận xét, bổ sung , hoàn thiện nội dung HS trả lời

? Hoàn cảnh có ảnh hưởng đến cơng xây dựng CNXH LX?

-GV gợi ý: ảnh hưởng trực tiếp đến xây dựng CSVC-KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH LX

HOẠT ĐỘNG ( CẢ LỚP/ CÁ NHÂN) * Tổ chức thực hiện:

- GV nêu phương hướng kế hoạch năm, năm theo SGK./4 - HS đọc số liệu SGK/4 thành tựu

- GV nêu rõ nội dung thành tựu LX tính đến nửa đầu năm 70 /XX

- GV giới thiệu tranh ảnh thành tựu LX ( TD: H.1/SGK- Vệ tinh nhân tạo nặng 83,6 kg, bay cao 160 km)

- HS cho thí dụ giúp đỡ LX đối

2/ Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất – kỹ thuật CNXH ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX )

- Hoàn cảnh:

- Các nước TB phương Tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá LX kinh tế, trị qn - Liên Xơ phí lớn cho quốc phịng, an ninh để bảo vệ thành qủa công xây dựng CNXH

Thành tựu: -

Về kinh tế :LX cường quốc công nghiệp đứng hàng thứ giới ( sau Mĩ) , số ngành vượt Mĩ

- Về khoa học kỹ thuật: ngành KHKT phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ - Về quốc phòng :đạt cân chiến lược quân nói chung sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ phương Tây

-

với nước giới có VN

? Hãy cho biết ý nghĩa thành tựu mà LX đạt được?

- GV gợi ý: Uy tín CT địa vị quốc tế LX đề cao LX trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới

chính sách đối ngoại hịa bình tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới

Củng cố:

a Những thành tựu LX công khôi phục KT, xây dựng CSVC-KT Của CNXH ?

b Em kể số chuyến bay nhà du hành vũ trụ LX năm 60 kỷ XX?

Dặn dò:

- Học thuộc bài.Vẽ điền vào lược đồ châu Âu nước XHCN - Xem trước mới, đồ Đông Âu, giới

- Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần II/ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU. Soạn

ngày:20/8/10 Tiết

I/ Mục tiêu : Kiến thức:

- Nắm nét việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đ ông  u công xây dựng CNXH Đ ông  u ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX.)

- Nắm nét hệ thống XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ, ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong tráo cách mạng giới VN

- Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH Đ ông  u

2 Tư tưởng:

- Gíao dục tinh thần đoàn kết quốc tế HS 3.Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ TG để xác định vị trí nước ĐÂ

-Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét II/ Thiết bị:

- Tranh ảnh Đ/Â ( từ 1949  năm 70) - Tư liệu nước Đ/Â

- Bản đồ nước Đ/ Âu giới III/ Tiến trình thực

1 n định:

2 Kiểm tra cũ:

-Nêu thành tựu phát triển kinh tế khoa học kỹ thuật LX từ 1950 năm 70 kỷ XX

Bài mới:

a Gíơi thiệu mới:

- Từ sau CTTG/I kết thúc nước XHCN LX đời Đến sau CTTG/II có nhiều nước XHCN đời, nước nào? Qúa trình xây dựng CNXH nước diễn đạt thành tựu sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung

b Dạy học mới:

Hoạt động GV- HS Bài ghi

HOẠT ĐỘNG I: CÁ NHÂN/ NHÓM * Tổ chức thực hiện:

-HS đọc SGK/5 đoạn đời nhà nước Đông Âu

? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh nào?

- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung ý đến vai trò nhân dân Hồng quân LX

- Yêu cầu HS xác định vị trí nước Đông Âu đồ Hoặc cho HS lên bảng điền vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: số thứ tự, tên nước, ngày tháng

1

Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đơng Âu

a Hồn cảnh:

- Hồng quân LX truy kích tiêu diệt quân phát xít

- Nhân dân lực lượng vũ trang dậy giành thành lập quyền dân chủ nhân dân:

thành lập

- GV phân tích hồn cảnh đời nước CHDC Đức, liên hệ tình hình Triều Tiên, VN.Tóm tắt nội dung cần ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG 2: NHÓM/ CÁ NHÂN * Tổ chức thực hiện:

- THAÛO LUẬN NHÓM;

? Để hồn thành nhiệm vụ CM/DCND nước Đơng Âu cần làm việc gì?

- GV gợi ý: quyền, cải cách ruộng đất, cơng nghiệp

-HS thảo luận, trình bày kết

- GV nhận xét, bổ sung ,hoàn thiện ý trả lời HS

-GV nhấn mạnh ý : việc hoàn thành nhiệm vụ hoàn cảnh đấu tranh giai cấp liệt , đập tan mưu đồ lực đế quốc phản động

HOẠT ĐỘNG 1: CẢ LỚP/ CÁ NHÂN * Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS đọc SGK/7 ( sau khi… CNXH)

- Sau phân tích trình bày thêm hồn cảnh Đơng Âu xây dựng CNXH

HOẠT ĐỘNG 2: CẢ LỚP/CÁ NHÂN * Tổ chức thực hiện:

-GV nhấn mạnh nỗ lực nhà nước nhân dân Đông Âu giúp đỡ LX công xây

b Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân:

- Xây dựng quyền dân chủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư - Ban hành quyền tự dân chủ

2 Các nước Đông Âu xây dựng CNXH ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX) a Những nhiệm vụ chính:

- Xóa bỏ áp ,bóc lột GCTS , đưa nông dân vào đường làm ăn tập thể, tiến hành cơng nghiệp hóa , xây dựng sở vật chất kỹ thuật

b Thành tựu:

- Hoàn thành kế hoạch dài hạn :

dựng CNXH

- GV cho HS lập bảng thống kê thành tựu Đông Âu công xây dựng CNXH

Tên nước Những thành tựu chủ yếu -HS trình bày kết qủa HS khác nhận xét GV bổ sung hoàn thiện nội dung

trở thành nước cơng-nơng nghiệp phát triển, có văn hóa giáo dục phát triển (SGK/7)

 An-ba-ni: điện khí hóa nước, giáo dục phát triển cao châu Âu

 Ba- Lan: sản lượng công-nông nghiệp tăng gấp đôi…

 Bun-Ga-Ri: sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939…

Hoạt động GV-HS Bài ghi HOẠT ĐỘNG 1: CÁ NHÂN/ NHÓM

? Tại hệ thống XHCN đời? -GV gợi ý: nước XHCN có điểm chung có Đảng CS cơng nhân lãnh đạo, lấy CN/MLN làm tảng có mục tiêu xây dựng CNXH Có cần hợp tác giúp đỡ khơng ?

- HS dựa vào SGK trả lời

- GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu hỏi

HOẠT ĐỘNG 2: NHÓM/ CÁ NHÂN ? Về quan hệ kinh tế, văn hóa ,KHKT nước XHCN có hoạt động ? - HS dựa vào SGK trả lời đời khối SEV, mục đích,vai trị

III/SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XHCN

- Sau CTTG/II:hệ thống nước XHCN đời

khối SEV, vai trò LX khối SEV

- GV hướng dẫn HS trình bày đời vai trò khối Vac-sa-Va - GV nhấn mạnh thêm hoạt động giải thể khối SEV, hiệp ước Vacsava

- LHTT: Mối quan hệ hợp tác nuớc có giúp đỡ VN  Hãy trình bày mục đích đời thành tích HĐTTKT năm 1951-1973?

Cuba,VN

- Về quan hệ trị quân sự: 14/5/1955 tổ chức Hiệp ứơc Vacsava thành lập

3 Sơ kết học- Củng cố:

- Sự đời nước DCND/ĐÂ công xây dựng CNXH nước XHCN làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào PTCMTG

- Các tổ chức hệ thống XHCN đời: KHỐI SEV, VACSAVA có vai trò to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN

- Hãy nêu sở hình thành hệ thống XHCN?

- Trình bày mục đích đời, thành tích HĐTTKTtrong năm 1951-1973?

4.Dặn dò:

- Học thuộc bài, đọc trước - Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần 3: Soạn

ngaøy: 25/8/10 Tiết 3:

Bài 2: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Giúp HS nắm nét trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu

2 Về tư tưởng

- Qua kiến thức học, giúp HS thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, chí thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đơng Âu (vì đường hồn tồn mẻ, chưa có tiền lệ lịch sử; mặt khác chống phá gay gắt lực thù địch)

- Với thành tựu quan trọng thu công đổi – mở cửa nước ta gần 20 năm qua, bồi dưỡng củng cố cho HS niềm tin tưởng vào thắng lợicủa cơng cơng nghiệp hóa , đại hóa đất nước ta theo định hướng XHCN, lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam

3 Về kó năng

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử

II Thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu - Tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô nước Đơng Âu III Tiến trình tổ chức dạy học :

1 Kiểm tra cũ :

Câu : Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Đông Âu cần phải tiến hành cơng việc gì? Câu : Nêu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH nước Đông Âu

2 Giới thiệu :

ta tìm hiểu nội dung học hơm để lí giải vấn đề

3 Dạy học :

Hoạt động thầy trị Bài ghi HOẠT ĐỘNG : NHĨM

- Tổ chức thực hiện:

- Trước hết , GV cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi : “ Tình hình Liên Xơ năm 70 đến 1985 có điểm cộm?

- Gợi ý : tình hình kinh tế? Chính trị xã hội? Khủng hoảng dầu mỏ giới năm 1973 tác động đến nhiều mặt Liên Xô, kinh tế HS dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức có để thảo luận trình bày kết Nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức

HOẠT ĐỘNG : CẢ LỚP/ CÁ NHÂN

-Tổ chức thực hiện:

- Gv hỏi :” Hãy cho biết mục đích nội dung công cải tổ?

- HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi.GV nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời

- GV cần so sánh lời nói việc làm M.Goóc-ba-chốp, lý thuyết thực tiễn công cải tổ để thấy rõ thực chất công cải tổ

I/ Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết

- Kinh tế Liên Xơ lâm vào khủng hoảng : Cơng nghiệp trì trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, nông nghiệp sa sút

- Chính trị xã hội ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, miềm tin vào Đảng Nhà Nước

Mục đích cải tổ : sửa chữa thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước khỏi khủng hoảng

- Noäi dung cải tổ :

M.Gc-ba-chốp từ bỏ phá vỡ CNXH, xa rời chủ nghĩa Mác-lênin, phủ định Đảng cộng sản, vậy, cơng cải tổ M Goóc-ba-chốp làm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng - GV giới thiệu số tranh,

ảnh sưu tầm nhân vật M.Goóc-ba-chốp khảng hoảng Liên Xơ hình 3,4 SGK

- HOẠT ĐỘNG : CA ÛLỚP -Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS đọc SGK tìm hiểu diễn biến Liên bang Xơ Viết SGK thông qua việc yêu cầu HS nêu kiện sụp đổ Liên bang Xơ Viết - GV nhận xét, bổ sung hồn thiện

nội dung kiến thức Đồng thời nhấn mạnh đảo 21/8/1991 thất bại đưa đến việc Đảng Cộng sản Liên Xô phải ngừng hoạt động tan rã, đất nước lâm vào tình trạng khơng có người lãnh đạo

HOẠT ĐỘNG : NHÓM/ CÁ NHÂN

-Tổ chức thực hiện:

-Trước hết, GV tổ chức HS thảo luận nhóm:” Tình hình nước Đơng Âu cuối năm 70 đầu năm 80?”

-HS dựa vào SGK vốn kiến thức học trước thảo luận trình bày kết

kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa

-Ngày 21/8/1991 đảo thất bại, Đảng cộng sản bị đình hoạt động Liên bang Xơ Viết tan rã

-Ngày 25/12/19991 cờ búa liềm điện Krem-li bị hạ , chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô

II/ Cuộc khủng hoảng chế độ XHCN nước Đơng Âu

a.Tình hình:

- Kinh tế khủng hoảng gay gắt

- Chính trị ổn định Các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

quả.HS khác nhận xét , bổ sung bạn trả lời.GV kết luận vấn đề

Hoạt động : Cả lớp -Tổ chức thực

-GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi :” Hãy cho biết diễn biến sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu?”

-HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung, kết luận.Hoặc GV lập bảng thống kê sụp đổ nước XHCN Đông Âu theo yêu cầu sau : Tên nước, ngày, tháng, năm, q trình sụp đổ

HOẠT ĐỘNG : NHĨM/ CÁ NHÂN -Tổ chức thực

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi :” Nguyên nhân sụp đổ nước XHCN Đông Âu?”

-HS dựa vào nội dung kiến thức học thảo luận trình bày kết thảo luận

-GV nhận xét bổ sung , kết luận

Đơng Âu nhanh chóng b Nguyên nhân sụp đổ :

+ Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc

+ Rập khn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí chậm sửa đổi

+ Sự chống phá lực nước

+ Nhân dân bất bình với nhà lãnh đạo địi hỏi phải thay đổi

4.Sơ kết học :

- Do ngun nhân khách quan chủ quan sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu không tránh khỏi

- Cuộc cải tổ M.Goóc-ba-chốp với hậu tan rã chế độ XHCN Liên Xô

5.Dặn dò, tập nhà :Học cũ, chuẩn bị - Trả lời câu hỏi cuối SGK

Tuần :4 Soạn

ngày:30/8/10 Tiết:

Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Giúp HS nắm q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộcvà tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, châu Phi Mĩ La-tinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn công xây dựng đất nước nước

2 Về tư tưởng

- Thấy rõ đấu tranh anh dũng gian khổ nhân dân nước Á, Phi, Mĩ La-tinh nghiệp giải phóng độc lập dân tộc

- Tăng cường tình đồn kết hữu nghị với dân tộc Á, Phi, Mĩ La-tinh, tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn đấu tranh chống kẻ thù chung CNĐQ – thực dân

- Nâng cao lịng tự hào dân tộc nhân dân ta giành thắng lợi to lớn công đấu tranh giải phóng dân tộc, nửa sau kỉ XX đóng góp to lớn, thúc đẩy mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc

3 Về kó năng

- Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp phân tích kiện; rèn luyện kĩ sử dụng đồ kinh tế, trị châu giới

II/ Thiết bị dạy hoïc:

-Tranh ảnh nước Á, Phi, Mĩ - latinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

-Bản đồ treo tường : châu Á, Phi, Mĩ – latinh III/ Tiến trình tổ chức dạy học :

1 Kiểm tra cũ : Cuộc khủng hoảng sụp đổ nước Đông Âu diễn nào?

2 Giới thiệu :

tan rã sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm để trả lời cho nội dung

3 Dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ BÀI GHI HOẠT ĐỘNG : CẢ LỚP/ CÁ NHÂN

-Tổ chức thực

-Trước hết, giáo viên gợi cho HS nhớ lại tác động chiến tranh giới thứ hai tác động đến phong trào giải phóng dân tộc nước châu Á, Phi, Mĩ – latinh -Sau GV sử dụng đồ để giới thiệu cho HS đấu tranh giải phóng dân tộc nhằm đập tan hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc nhấn mạnh nơi khởi đầu Đơng Nam Á, ti6eu biểu Việt Nam, Indonexia, Lào

-GV tiếp tục sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấu tranh lan rộng sang Nam Á, Bắc Phi, Mĩ latinh nhấn mạnh năm 1960 “ năm Châu Phi” cách mạng Cu Ba thắng lợi

-GV gọi HS lên bảng điền ngày tháng tên nước giành độc lập vào lược đồ châu Á, Phi, Mĩ-latinh

HOẠT ĐỘNG : CẢ LỚP -Tổ chức thực

-Cuối GV nhấn mạnh đến tới năm 60 hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ Lúc hệ thống thuộc địa CNĐQ tồn hai hình thức:

+ Các nước thuộc địa Bồ Đào Nha + Chế độ phân biệt chủng tộc ( Apacthai)

I/.: Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX

-Đông Nam Á : nước tuyên bố độc lập : In-đô-nê-xi-a ( 17-8-1945), Việt Nam( 2-9-1945), Lào ( 12-10-1945)

-Các nước Nam Á Bắc Phi nhiều nước giành độc lập : Ấn Độ ( 1945-1950), Ai Cập(1952)…Năm 1960 có 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập

-Mĩ-latinh :1-1-1959 cách mạng Cu-Ba giành thắng lợi

phần lớn miền Nam Châu Phi HOẠT ĐỘNG : CẢ LỚP -Tổ chức thực hiện:

-GV sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấn tranh gìanh độc lập nhân dân : An-gơ-la,Mơ-dăm-bich Ghi-ne-bít-xao

-GV gọi HS lên bảng điền ngày tháng giành độc lập nước vào đồ -Cuối GV nhấn mạnh : tan rã thuộc địa Bồ Đào Nha thắng lợi quan trọng phong trào giải phóng dân tộc châu Phi

HOẠT ĐỘNG : CẢ LỚP/ CÁ NHÂN -Tổ chức thực hiện:

-Trước hết GV giải thích khái niệm “ chủ nghĩa A-pác-thai? :( Tiếng Anh A-pác-thai có nghĩa tách biệt dân tộc ) sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng quốc dân, đảng thiểu số da trắng cầm quyền Nam Phi thực từ 1948, chủ trương tước đoạt quyền lợi trị , kinh tế xã hội người da đen dân tộc châu Á đến định cư, đặc biệt người Ấn Độ Nhà cầm quyền Nam Phi ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da màu, quyền bóc lột người da trắng người da đen ghi vào hiến pháp Các nước tiến giới lên án gay gắt chế độ A-pác-thai Nhiều văn kiện Liên hợp quốc coi A-pác-thai tội ác chống nhân loại

-Sau đó, GV lên đồ nước Nam Phi, Dim-ba-bu-e Na-mi-bi-a tồn

địa CNĐQ sụp đổ

II/ Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỉ XX

-Ba nước tiến hành đấu tranh vũ trang giành độc

lập :Ghine-bít-xao

( 9/1974), Mô-dăm-bích ( 6-1975), An-go-la(11-1975)

chế độ A-pác-thai

-HS thảo luận nhóm : Cuộc đấu tranh nhân dân châu Phi chống chế độ A-pác-thai diễn nhu nào?

-HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

-GV nhận xét , bổ sung kết luận

-GV nêu câu hỏi : Sau chế độ A-pac – thai bị xoá bỏ Nam Phi hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn nhiệm vụ nước châu Á, Phi,Mĩ-latinh gì?

-HS dựa vào nội dung SGK tìm nội dung trả lời : Lịch sử dân tộc Á, Phi, Mĩ-latinh chuyển sang chương với nhiệm vụ củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước nhằm khắc phục tình trạng nghèo nàn, laic hậu

Người da đen giành độc thắng lợi thông qua bầu cử thành lập quyền : Dim-ba-bu-e(1980),Nam-mi-bi-a(1990)

- Thắng lợi có ý nghĩa lịch sử : xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi

4 Sơ kết học :

- GV cần làm rõ giai đoạn phong trào giải phóng dân tộc với nội dung quan trọng giai đoạn

- Nhấn mạnh : từ năm 90 kỉ XX, dân tộc Á, Phi,Mĩ- latinh đập tan hệ thống thuộc địa CNĐQ, thành lập hàng loạt nhà nước độc lập trẻ tuổi Đó thắng lợi có ý nghĩa lịch sử làm thay đổi mặt nước Á, Phi, Mĩ-latinh

5 Dặn dò, tập nhà : Học cũ, đọc chuẩn bị

Tuần Soạn

ngaøy :2/9/10

Tiết Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I MỤC TIÊU

1 Về kiến thứcGiúp HS nắm được:

- Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến

2 Về tư tưởng

Giáo dục HS tinh thần quốc tế, đoàn kết với nước khu vực để xây dựng xã hội giàu đẹp, công văn minh

3 Về kó năng

Rèn luyện cho HS kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ giới châu Á

II THIẾT BỊ : Bản đồ châu Á đồ Trung Quốc (nếu có) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cuõ

Câu hỏi: Nêu giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc số kiện tiêu biểu giai đoạn

2 Giới thiệu

Châu Á với diện tích rộng lớn đơng dân giới từ sau chiến tranh giới thứ hai đến tình hình nước châu Á có điểm bật? Cuộc đấu tranh cách mạng Trung Quốc lãnh đạo Đảng cộng sản diễn nào? Công xây dựng CNXH Trung Quốc diễn sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung hôm để trả lời câu hỏi Dạy học

Hoạt động thầy trò Bài ghi Hoạt động 1: Cả lớp

-Tổ chức thực hiện:

Trước hết, GV giới thiệu nét chung tình hình nước châu Á trước chiến tranh giới thứ hai chịu bóc lột, nơ dịch nước đế quốc thực dân

Sau đó, GV nêu câu hỏi :”Hãy cho biết đấu tranh giành độc lập nước châu Á diễn nào?”

HS dựa vào SGK vốn kiến thức học tìm hiểu trình bày kết học

I :Tình hình chung

tập mình.Tiếp đó, GV dùng đồ châu A giới thiệu đấu tranh giải phóng dân tộc từ sau chiến tranh giới thứ hai đến cuối năm 50 với phần lớn nước giành độc lập :Trung Quốc, Ấn Độ, In-do-ne-si-a… Đồng thời GV nhấn mạnh sau gần suốt nửa sau kỉ XX tình hình châu Á khơng ổn định với chiến tranh xâm lược CNĐQ, xung đột khu vực tranh chấp biên giới, phong trào ly khai, khủng bố(Aán Độ, Pakixtan)

Hoạt động 2: Nhóm /cá nhân

-HS thảo luận nhóm: Sau giành độc lập nước châu Á phát triển nào? kết quả? HS dựa vào nội dung SGK thảo luận,sau trình bày kết GV nhận xét, bổ sung kết luận

Đồng thời GV nhấn mạnh : nhiều nước đa đạt tăng trưởng kinh tế nhanh chóng, nhiều người dự đoán kỉ XXI “thế kỉ châu Á” Trong Ấn Độ ví dụ : từ nước nhập lương thực, nhờ cách mạng xanh nông nghiệp, Ấn Độ tự túc lương thực cho dân số tỷ người Những thập kỉ gần công nghệ thông tin viễn thông phát triển mạnh Ấn Độ vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân công nghệ vũ trụ

-Hoạt động 1: Cả lớp -Tổ chức thực hiện:

GV cho HS đọc SGK sau yêu cầu HS

- Sau chiến tranh giới thứ hai: hầu châu Á giành độc lập

- Các nước sức phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu quan trọng, có nước trở thành cường quốc Công Nghiệp (Nhật Bản), nhiều nước trở thành rồng châu Á ( Xin-ga-po, Hồng Kông, Đài Loan,… Hàn Quốc)

II Trung Quoác

1 Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa - Sau nộI chiến(1946-1949 Tưởng GiớI Thạch thua chạy sang Đài Loan

- CuốI năm 1949 tồn lục địa TQ giảI phóng

tóm tắt đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa GV nhận xét bổ sung kết luận nội dung học sinh trả lời

GV giới thiệu cho HS hình Chủ Tịch Mao Trạch Đông tuyên bố thành lập nước CHND Trung Hoa

Hỏi? Nêu ý nghĩa đời nước Cộng hòa Nhân Trung Hoa

Gợi ý: +Ý nghĩa cách mạng trung Quốc?

+Ý nghĩa quốc tế?

ra đời.Mao Trạch Đơng làm chủ tịch

+ Ý nghóa:

- Đây thắng lợi có ý nghĩa lịch sử : kết thúc 100 nô dịch ĐQ PK, bước vào kỉ nguyên độc lập tự

- CNXH nối liền từ châu Âu

sang châu Á

Hoạt động 1: Cả lớp /cá nhân -Tổ chức thực hiện:

-GV hỏi: Sau thành lập, Trung Quốc tiến hành nhiệm vụ gì?

-HS dựa vào nội dung SGK trả lời theo hướng :sau nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa thành lập, nhiệm vụ to lớn đưa Trung Quốc thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu,tiến hành cơng nghiệp hóa, phát triển kinh tế xã hội -GV giới thiệu cho HS biết lược đồ hình

SGK nước CHND Trung Hoa sau ngày thành lập

-GV hỏi : nêu tóm tắt cơng khơi phục phát triển kinh tế thực kế hoạch năm (1953-1957) Trung Quốc với số liệu tiêu biểu : Trong năm , 246 cơng trình xây dựng đưa vào sản xuất;sản lượng công nghiệp tăng 140%, sản lượng nông nghiệp tăng 25% so với năm 1952

2 Mười năm đầu xây dựng chế độ ( 1949-1959)

- Từ 1949-1952 Trung Quốc hồn

thành thắng lợi khơi phục kinh tế

Hoạt động 1: Nhóm /cá nhân

Nội dung kiến thức cần đạt:Tình hình TQ 20 năm

HS thảo luận nhóm : “Trong cuối năm 50 60 kỉ XX Trung Quốc có kiện tiêu biểu ? hậu nó? ”

-HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết GV nhận xét bổ sung nhấn mạnh : Từ 1959 Trung Quốc đề đường lối “Ba cờ hồng” với ý đồ nhanh chóng xây dựng thành công CNXH với phương châm “nhiều , nhanh ,tốt ,rẻ” , ba cờ hồng phong trào “Đại nhảy vọt” phát động toàn dân làm gang thép -Hậu kinh tế đất nước bị hỗn loạn ,sản xuất giảm sút ,đời sống nhân dân điêu đứng ,nạn đói xảy nhiều nơi

3 Hai mươi năm biến động (1959-1978)

- Trong năm 1959-1978 Trung Quốc đầy biến động: “Ba cờ hồng” kinh tế “Đại cách mạng văn hóa vơ sản” trị

- Hậu kinh tế đất nước bị hỗn loạn ,sản xuất giảm sút ,đời sống nhân dân điêu đứng ,nạn đói xảy nhiều nơi

Về trị :tranh giành quyền lực nội đỉnh cao “ Đại cách mạng văn hóa vơ sản” gây hỗn loạn nước để lại thảm họa nghiêm trọng

Hoạt động 1: Nhóm /cá nhân

- -HS thảo luận nhóm: “ Hãy cho biết thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc từ năm 1978 đến nay?”

-HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết HS nhận xét bổ sung GV kết luận

GV nhấn mạnh số liệu chứng tỏ

sự phát triển Trung Quốc sau 20 cải cách mở cửa : tốc độ tăng trưởng cao giới tổng sản phẫm nước (GDP) trung bình năm tăng 9,8 % đạt 7974,8 tỉ nhân dân tệ đứng hàng thứ giới…

-GV giới thiệu hình “Thành phố Thượng Hải ngày nay” hình “Hà Khẩu- thủ phủ tỉnh Hải Nam,đặc khu kinh tế lớn Trung Quốc” SGK nói lên phát triển mạnh mẽ kinh tế Trung Quốc

Hoạt động 2: Cả lớp:

GV giới thiệu chích sách đối ngoại Trung Quốc thời kì cải cách mở cửa đạt nhiều kết , củng cố địa vị trường quốc tế

GV yêu cầu HS lấy ví dụ việc bình thường hố quan hệ ngoại giao Trung Quốc số nước giới: Liên Xô ,Mông Cổ, Lào,In-do-ne-si-a, VN Thu hồi chủ quyền Hồng Kông (7-1997) Ma Kao (12-1999)

-Từ 1978 đến Trung Quốc thực đường lối cải cách mở cửa đạt nhiều thành tựu to lớn ,nhất tốc độ phát triển kinh tế.( SGK/19)

- Chính sách đối ngoại Trung Quốc thu nhiều kết quả, củng cố địa vị trường quốc tế ( SGK/ 20)

4 Sơ kết học

-Tómlược nét bật tình hình châu Á từ sau 1945 đến -Sự đời nhà nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa giai đoạn diễn Trung Quốc

Tuần Soạn ngày:7/9/10 Tiết

BÀI CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

Giúp HS nắm ý sau: - Tình hình ĐNÁ trước sau năm 1945

- Sự đời tổ chức ASEAN, vai trị phát triển nước khu vực ĐNÁ

2 Về tư tưởng

Tự hào thành tựu đạt nhân ta nhân dân nước ĐNÁ thời gian gần đây, củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển giữc dân tộc khu vực

3 Về kó năng

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ ĐNÁ, châu Á giới II THIẾT BỊ

- Bản đồ giới, lược đồ nước ĐNÁ

- Một số tranh ảnh nước ĐNÁ Lào, Campuchia, Thái Lan, Indonesia…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc cuối năm 1978 đến

2 Giới thiệu

Chiến tranh giới thứ hai tạo hội thuận lợi để nhiều nước khu vực Đông Nam Á giành độc lập phát triển kinh tế ,bộ mặt nước khu vực có nhiều thay đổi nhiều nước trở thành rồng châu Á, để tìm hiểu tình hình chung nước Đông Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ hai nào? Công phát triển kinh tế xây dựng đất nước đạt thành tựu sao? Nội dung học hôm trả lời cho câu hỏi

3 Dạy học

Hoạt động thầy trò Bài ghi

- Tổ chức thực hiện:

Trước hết GV treo đồ nước Đông Nam Á giới thiệu khu vực này, đồng thời gợi cho HS nhớ trước chiến tranh giới thứ hai hầu thuộc địa chủ nghĩa ĐQ(trừ Thái Lan)

-HS thảo luận nhóm“Hãy cho biết kết

trước sau năm 1945

- Trước CTTG/II: thuộc địa chủ nghĩa ĐQ(trừ Thái Lan)

- Sau chiến tranh giới thứ hai ;hầu hết dân tộc Đông Nam Á giành độc lập

đấu tranh giành độc lập nhân dân ĐNA sau chiến tranh giới thứ hai? -GV nhận xét bổ sung kết luận Đồng thời nhấn mạnh đến mốc thời gian nước giành độc lập : In-do-ne-si-a(8-1945), VN (9-1945), Lào (10-1945),nhân dân nước khác Ma-lay-si-a,Mi-an-ma Phi-lip-pin dậy đấu tranh khỏi ách chiếm đóng phát xít Nhật

-HS lên bảng điền vào bảng thống kê nước Đông Nam Á giành độc lập theo nội dung sau : Tên nước, tên thủ đơ, ngày giành độc lập ,tình hình

Sau HS điền xong GV gọi HS khác nhận xét bổ sung cuối GV kết luận

Hoạt động 2: Cá nhân - Tổ chức thực hiện:

-GV hỏi: “Hãy cho biết tình hình nước Đơng Nam Á sau giành độc lập nay?”

-GV gợi ý :Tác động chiến tranh lạnh khu vực, Mĩ thành

- Trong thời kì chiến tranh lạnh Mĩ can thiệp vào khu vực : lập khối quân SEATO ,xâm lược Việt Nam sau mở rộng sang Lào Cam-pu-chia

lập khối quân SEATO, Mĩ tiến hành chiến tranh Việt Nam

-HS dựa vào SGK gợi ý GV để trả lời câu hỏi

-GV nhận xét bổ sung kết luận Hoạt động 1: Nhóm /Cá nhân - Tổ chức thực hiện:

-HS thảo luận: “Hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN ?”

-HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

-GV nhận xét bổ sung kết luận Đồng thời nhấn mạnh thêm : Các nước khu vực vừa giành độc lập cần phải hợp tác để phát triển kinh tế, đồng thời tránh phụ thuộc vào nước lớn Mặc khác xu liên minh khu vực giới có hiệu đời hoạt động cộng đồng kinh tế châu Âu Cuộc chiến tranh Mĩ Đông Dương khó tránh

a Hồn cảnh đời:

- Đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội nước cần hợp tác ,liên minh với để phát triển

- 8-8-1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập

khỏi thất bại Vì nước thấy cần hợp tác với

- Gíới thiệu H.10/sgk

- Cho HS xác định vị trí nước ASEAN đồ

Hoạt động 2: Cá nhân - Tổ chức thực hiện:

-GV hỏi: “Mục tiêu họat động ASEAN gì?”

-HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi.GV nhận xét bổ sung kết luận -GV giới thiệu quan hệ nước

trong khu vực từ 1975 cuối năm 80, tình hình phát triển kinh tế nước khu vực ý đến phát triển Xin-ga-po, Ma-lay-si-a, Thái Lan

Hoạt động 1: Nhóm - Tổ chức thực hiện:

-HS thảo luận : “ Sự phát triển nước ASEAN diễn ?” -HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi theo hướng : Từ năm 90 kỉ XX xu bật mở rộng thành viên tổ chức ASEAN (7-1945 Việt Nam thức gia nhập trở thành thành viên thứ bảy tổ chức này, tháng 9-1997 Lào , Mi-an-ma gia nhập tổ chức ASEAN .Tháng 4-1999 Cam-pu-chia kết nạp)

Hoạt động 2: Cả lớp - Tổ chức thực hiện:

GV giới thiệu tình hình xu hoạt động ASEAN : Năm 1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA) vòng 10-15 năm Năm 1994 ASEAN la75p diễn đàn khu vực (ARF) với tham gia 23 quốc gia khu vực GV giới thiệu hình 11 SGK “ Hội nghị cao cấp ASEAN VI họp Hà Nội”

Mục III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10” - Từ năm 90 nước khu vực tham gia tổ chức ASEAN

- Hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hoạt động kinh tế

- Sau chiến tranh giới thứ hai nước khu vực vùng lên đấu tranh Hầu giành độc lập

- Sau giành độc lập nước khu vực sức phát triển kinh tế, văn hóa, nhiều nước trở thành rồng châu Á ;các nước gắn bó với tổ chức ASEAN với cơng hợp tác phát triển hịa bình, ổn định phồn vinh

5 Dặn dò

Tuần Soạn ngày:15/9/10

Tiết

BÀI CÁC NƯỚC CHÂU PHI I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức Giúp HS nắm :

- Tình hình chung nước châu Phi sau CTTG II: đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế – xã hội nước châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hòa Nam Phi

2 Về tư tưởng

Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo

3 Về kó năng

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ châu Phi đồ giới, hướng dẫn HS khai thác tài liệu, tranh ảnh để em hiểu thêm châu Phi

II THIẾT BỊ

- Bản đồ giới, đồ châu Phi Nếu khơng có, GV phóng to lược đồ châu Phi SGK

- Một số tranh ảnh châu Phi (nếu có) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Hoàn cảnh mục tiêu đời tổ chức ASEAN? Giới thiệu

kinh tế diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm để trả lờ câu hỏi nêu

3 Dạy học

Hoạt động thầy trò Bài ghi Hoạt động 1: Cả lớp /Cá nhân

-Nội dung kiến thức cần đạt: Tình hình chung châu Phi

-Tổ chức thực hiện:

-GV giới thiệu đồ châu Phi với đại dương biển bao quanh với diện tích dân số châu Phi Đồng thời GV nhấn mạnh : Từ sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân đòi độc lập diễn sôi khắp châu Phi

I Tình hình chung

1 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi:

-GV hỏi : “Nêu nét đấu tranh nhân dân châu Phi?” -HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung kết luận

-GV trình bày cho HS biết rõ: Phong trào nổ sớm vùng Bắc Phi, có trình độ phát triển cao vùng khác

-HS lên bảng điền vào lược đồ thời gian nước châu Phi giành độc lập

GV gọi HS khác lên nhận xét

GV nêu câu hỏi : “năm 1960 châu Phi có kiện bật?”

- Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập châu Phi diễn sôi nhiều nước giành độc lập: Ai Cập (6-1953), An-giê-ri (1962)

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhần mạnh : năm châu Phi có tới 17 nước châu Phi giành độc lập

Hoạt động 2: Nhóm

-Nội dung kiến thức cần đạt: Công xây dựng đất nước phát triển kinh tế châu Phi

-Tổ chức thực hiện:

-HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm với câu hỏi: “Hãy cho biết tình hình châu Phi sau giành độc lập?”

-HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét ,bổ sung HS trả lời kết luận GV nhấn mạnh :Nét bật châu Phi ln tình bất ổn: xung đột nội chiến ,đói nghèo( 1/4 dân số đói kinh niên (150 triệu ) 32/57 nước nghèo TG),nợ chồng chất bệnh tật (từ năm 1987 đến năm 1997 có tới 14 xung đột nội chiến tộc Hutu Tuxi Ru-an-da với dân số 7,4 triệu, có tới 800 nghìn người chết 1,2 triệu người phải lang thang,chiếm 1/10 dân số)

GV lấy số liệu SGK/ 26- đoạn chữ nhỏ- để chứng minh cho đói nghèo xung đột châu Phi minh họa thêm( tỉ lệ

có tới 17 nước giành độc lập  Hệ thống thuộc địa châu Phi tan rã, nước giành độc lập chủ quyền

2.Công xây dựng đất nước phát triển kinh tế châu Phi

- Đạt nhiều thành tích ,nhưng đói nghèo, lạc hậu

- Từ cuối năm 80 đến , tình hình châu Phi khó khăn, không ổn định với :xung đột sắc tộc, nội chiến, đói nghèo…

- Đầu thập kỷ 90 : nợ chồng chất (300 tỉ USD)

tăng dân số cao nhất: Ruanda 5,2%, tỉ lệ người mù chữ cao TG :Ghinê70%-Xênêgan 68%)

Hoạt động 1: Cả lớp /Cá nhân

-Nội dung kiến thức cần đạt: Khái quát Nam Phi

-Tổ chức thực hiện:

Trước hết, GV giới thiệu đồ vị trí Nam Phi giới thiệu nét đất nước Nam Phi , nằm cực Nam châu Phi, diện tích: 1,2 triệu km2

II Cộng hòa Nam Phi Khái quát

-Nằm cực Nam châu Phi - Diện tích: 1,2 triệu km2

- Dân số:43,4 triệu người (1999)

,dân số:43,4 triệu người (1999) ,trong có 75,2% người da đen, 13,6 người da trắng , 11,2% người da màu; đồng thời GV gợi cho HS nhớ lại qúa trình xâm lược thực dân Hà Lan Anh xâm lược Nam Phi; đấu tranh nhân dân Nam Phi

Hoạt động 2: Nhóm /Cá nhân

-Nội dung kiến thức cần đạt: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi

-Tổ chức thực hiện:

-HS thảo luận nhóm với câu hỏi: “Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi diễn nào?”

-Trước hết HS trả lời GV giải thích chế độ phân biệt chủng tộc

- 1961: Cộng hòa Nam Phi tuyên bố độc lập

2 Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi

A-pác-thai : sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng Quốc dân (Đảng người da trắng) chủ trương tước đoạt quyền lợi trị-kinh tế, xã hội người da đen Họ lập luận người da đen khơng thể bình đẳng với người da trắng Nhà cầm quyền ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da màu Nam Phi, quyền bóc lột Nam Phi xác nhận hiến pháp

-HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận trình bày kết

-GV nhận xét bổ sung kết luận - Sau GV giới thiệu hình 13 SGK “Nen-xơn Man-đe-la” đơi nét tiểu sử đời ông

- GV hỏi: “Hiện Nam Phi đưa chủ trương phát triển kinh tế nào?”

-Trước HS trả lời GV cung cấp cho HS biết: Nam Phi nước giàu có tài nguyên thiên nhiên vàng, uranium, kim cương ,khí tự nhiên

-HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung kết luận

-Dưới lãnh đạo “ Đại hội dân tộc Phi”( ANC) người da đen đấu tranh kiên trì chống chủ nghĩa Apacthai - 1993 chế độ A-pác-thai bị xóa bỏ Nam Phi

- 5-1994 Nen-xơn Man-đe-la trở thành tổng thống da đen

- Chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ sào huyệt

- Hiện quyền Nam Phi đề “Chiến lược kinh tế vĩ mô” nhằm phát triễn kinh tế, giải việc làm phân phối lại sản phẩm.( 6/1996)

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu châu Phi giành độc lập, song châu Phi ln tình trạng bất ổn

- Trải qua thời gian đấu tranh gian khổ lâu dài Nam Phi xóa bỏ chế độ A-pác-thai

- Câu Trình bày phong trào GPDT châu Phi ( đồ) -Câu Tình hình kinh tế , xã hội châu Phi nào? - Câu Trình bày đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai kết qủa?

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tài liệu tranh ảnh châu Phi ( TỪ 1945NAY) -Đọc trước chuẩn bị

Tuần Soạn

ngày: 25/9/10

Tiết Dạy

ngày:5/10

Bài : Các nước Mĩ La-tinh A- MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức

HS cần nắm :

- Những nét khái quát tình hình Mĩ La-tinh ( từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến nay)

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cuba thành tựu nhân dân Cuba đạt kinh tế, văn hoá, giáo dục trước bao vây cấm vận Mĩ, Cuba kiên trì với đường chọn ( định hướng XHCN)

2 Tư tưởng GV cho HS hiểu

- Tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mĩ La-tinh ( chống chủ nghĩa thực dân Mĩ)

nhân dân Cuba, ủng hộ nhân dân Cuba chống âm mưu bao vây cấm vận Mó

3 Kó

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích so sánh ( đặc điểm nước Mĩ La-tinh với Châu Á Châu Phi)

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU

- Bản đồ giới lược đồ khu vực Mĩ La-tinh - Những tài liệu Mĩ-Latinh

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra cũ

- Trình bày nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi ( 1945 đến nay)

- Hiện nước châu Phi gặp khó khăn cơng xây dựng đất nước phát triển kinh tế- xã hội?

- Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi đạt thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn?

3 Hoạt động dạy học: a.Giới thiệu

Mĩ La-tinh khu vựa rộng lớn , 20 triệu km2 ( 1/7 diện tích giới ) gồm 23 nước cộng hồ ( từ Mêhicô đến cực Nam Châu Mĩ), tài nguyên phong phú Từ sau 1945, nước Mĩ La-tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập, chủ quyền,

phát triển kinh tế-xã hội nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào đế quốc Mĩ Trong đấu tranh đó, bật lên gương Cuba, điển hình phong trào cách mạng khu vực Mĩ La-tinh Hôm , học : Các nước Mĩ La-tinh

b.Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Nội dung kiến thức

cần đạt: Những nét chung vềphong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền MLT

-Tổ chức thực hiện: -Gv dùng đồ giới lược đồ Mĩ La-tinh giới thiệu khu vực Mĩ La-tinh , sau yêu cầu HS đọc SGK mục I sau đặt câu hỏi :

- Em có nhận xét khác biệt tình hình châu Á , châu Phi khu vực Mĩ La-tinh

Gv yêu cầu HS xác định nước dành độc lập từ đầu kỷ XIX đồ ( treo bảng)

Hoûi :

Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến tình hình cách mạng Mĩ La-tinh phát triển nào?

Trả lời:

- Khác với châu Á, châu Phi, nhiều nước khu vực Mĩ La-tinh dành độc lập từ thập niên đầu kỷ XIX : Braxin, Achentina, Peru, Vênêxuêla…

Trả lời:

- Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến nay, cách mạng Mĩ La-tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ

+ Mở đầu cách mạng Cuba(1959)

- Đầu năm 60 đến năm 80 kỷ XX, cao trào đấu tranh bùng nổ Mĩ La-tinh, khu vực gọi “ Lục địa bùng cháy: phong trào cách mạng khởi nghĩa vũ trang Bôlivia, Vênêxuêla, Côlômbia, Nicaragoa + Kết : Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ

- Chính quyền dân tộc dân chủ thiết lập

- Nhiều nước dành độc lập từ thập niên đầu kỷ

XIX: Braxin,

Achentina, Peru, Veâneâxueâla…

- Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến nay, cách mạng Mĩ La-tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ

- Mở đầu cách mạng Cuba(1959)

- Đầu năm 80 kỷ XX, cao trào đấu tranh bùng nổ khu vực gọi “ Lục địa bùng cháy

- Khởi nghĩa vũ trang

ở Bơlivia,

Vênêxuêla…

Gv yêu cầu HS xác định vị trí nước : Chilê Nicaragoa đồ đặt câu hỏi

- Em trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chilê Nicaragoa thời gian

?Hỏi :Công xây dựng phát triển đất nước nước Mĩ la-tinh diễn ?

tiến hành nhiều cải coach tiến : Chilê, Nicaragoa

Trả lời :

Do thắng lợi bầu cử tháng 9/1970 Chilê, phủ Liên minh đồn kết nhân dân Tổng thống Agienđê lãnh đạo thực sách tiến để củng cố độc lập chủ quyền dân tộc (1970-1973)

- Ở Nicaragoa, lãnh đạo mặt trận Xanđinô, nhân dân lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ, đưa đất nước vào đường dân chủ

- Nhưng cuối nhiều nguyên nhân, can thiệp Mĩ, phong trào cách mạng Chilê Nicaragoa thất bại vào năm 1973 1991

Trả lời :

- Trong công xây dựng phát triển đất nước, nước thu thành tựu quan trọng:

+ Củng cố độc lập, chủ quyền

+ Dân chủ hoá sinh hoạt

quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, quyền dân chủ nhân dân thiết lập

- Cuối phong trào cách mạng Chilê Nicaragoa bị thất bại vào năm 1973 1991

2 Công xây dựng phát triển đất nước Mĩ La-tinh

* Thành tựu:

-GV minh họa thêm Bước vào thập niên 90, Mĩ La-tinh nợ nước 400 tỉ USD, kinh tế nước bị giảm sút -Năm 1989 buôn bán với giới chiếm 2,8% tổng giá trị buôn bán giới -Tốc độ tăng trưởng kinh tế : thập kỷ 70 5,9%, thập kỷ 80 1%

-Lạm phát cao

thế giới :

1000%(1983).Năm 1980 56,1%

-Hiện nay, Mĩ La-tinh có nước NIC Braxin Mêhicơ -GV giới thiệu đất nước Cuba ( đồ Mĩ La-tinh ) đồ giới, yêu cầu HS đọc SGK mục II đặt câu hỏi :

chính trị

+ Tiến hành cải cách kinh tế

+ Thành lập tổ chức Liên minh khu vực hợp tác phát triển kinh tế - Từ đầu năm 90 kỷ XX, tình hình trị kinh tế nước gặp khó khăn căng thẳng

Trả lời :

- Cuba nằm vùng biển

quyeàn

- Dân tộc hóa trị - Cải cách kinh teá

- Các tổ chức Liên minh khu vực để phát triển kinh tế thành lập - Đầu năm 90 tình hình kinh tế trị khó khăn , căng thẳng

- Hiện nước Mĩ La-tinh tìm cách khắc phục lên Braxin Mêhicô

nước công nghiệp

II Cuba-hòn đảo anh hùng

1 Khaùi quaùt

- Em biết đất nước Cuba?

GV minh họa thêm - Năm 1942, Critxtopcolong đặt chân đến Cuba, sau thực dân Tây Ban Nha thống trị Cuba 400 năm

- Nhân dân Cuba đấu tranh mạnh mẽ để giành độc lập, đặc biệt khởi nghĩa năm 1895

Hôxe-Macti

Maxio lãnh đạo - Năm 1902 , Tây Ban Nha phải công nhận độc lập cho Cuba, thực tế Cuba lại rơi vào ách thống trị thực dân Mĩ

Hỏi :

Em trình bày phong trào cách mạng Cuba ( từ 1945 đến nay)

Caribê , hình dạng giống cá sấu, rộng 111.000 km2, với 11,3 triệu người (2002)

Trả lời :

-Sau chiến tranh giới lần thứ II, với giúp đỡ Mĩ, tháng 3/1952 tướng Btixta làm đảo chính, thiết lập chế độ độc tài quân Cuba -Chính quyền xố bỏ hiến pháp

+Cấm đảng phái tiến hoạt động

+ Bắt giam hàng chục vạn người yêu nước

2 Phong trào cách mạng Cuba(1945 đến nay)

a Hoàn cảnh :

- Sau chiến tranh giới lần thứ II, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển

GV minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958 Batixta giết van chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người

Hỏi :

Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cuba

GV minh hoạ thêm : Tại Mêhicô, Phiđen tập hợp chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí, luyện tập quân

Ngày 25/11/1956, 81 chiến sĩ yêu nước Phiđen lãng đạo đáp tàu Giama vượt biển nước, lênh đênh ngày biển Khi đặt chân lên bờ, họ bị quân Batixta bao vây, ấtn công Trong chiến không cân sức, 26 người bị thiêu sống, 44 người hy

Trả lời :

- Nhân dân Cuba kiên trì đấu tranh chống chế độ độc tài Batixta để dành quyền

- Mở đầu công pháo đài Môncađa ( thuộc tỉnh Xanchiagô), ngày 16/7/1953, 135 niên yêu nước, lãnh đạo Phiđen Ca-xtơ-rô Cuộc cơng khơng thắng lợi , mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang Cuba

- Sau gần năm bị giam cầm, năm 1955 Phiđen Ca-xtơ-rô trả lại tự bị trục xuất sang Mêhicô.Tại đây, Phiđen thành lập tổ chức cách mạng lấy tên :” phong trào 26-7” tập hợp chiến sĩ yêu nước, luyện tập quân sự, chuẩn bị cho chiến đấu

- Tháng 11/1956, Phiđen với 81 chiến sĩ yêu nước hoạt động, tàu Gran-ma đổ lên

b Diễn biến cách mạng :

- 26/7/1953 qn cách mạng cơng trại lính Mơncada mở đầu thời kì khởi nghĩa vũ trang

- Sau Phiđen Ca-xtơ-rơ bị bắt

- Năm 1955 Phiđen trả tự bị trục xuất sang Mêhicô - Tháng 11/1956, Phiđen nước tiếp tục lãnh đạo cách mạng

sinh, 12 chiến sĩ rút vùng rừng núi hoạt động

Hoûi :

- Sau cách mạng thắng lợi, phủ cách mạng Cuba làm để thiết lập chế độ

Hoûi :

Em nêu thành tựu Cuba đạt công xây dựng CNXH?

tỉnh Ô-ri-en-tê phần lớn chiến sĩ hy sinh lại 12 người, Phiđen chiến sĩ tiếp tục đấu tranh Được giúp đỡ nhân dân, phong trào cách mạng lan nhanh chóng khắp tồn quốc - Cuối 1958, lực lượng cách mạng lớn mạnh liên tiếp tiến công địch

- Ngày 1/1/1959 chế độ độc tài Batixta sụp đổ, cách mạng Cuba thắng lợi

Trả lời :

- Chính phủ cách mạng Phiđen đứng đầu, đẵ tiến hành cải cách dân chủ triệt để, cải cách ruộng đất , quốc hữu hố xí nghiệp nước ngồi

- Xây dựng quyền cách mạng cấp

- Thanh toán nạn mù chữ

- Tháng 4/1961 Cuba diệt gọn 1300 tên lính đánh th Mĩ vịng 72 Phiđen tuyên bố tiến lên CNXH

Trả lời :

- Mĩ thực bao vây cấm vận, Cuba đạt thành tựu to lớn

- Xây dựng công nghiệp cấu ngành hợp lý

- Nông nghiệp đa dạng - Giáo dục, y tế, văn hố phát triển đạt trình độ cao giới

- Sau Liên Xơ tan rã, Cuba trải qua thời kì đặc biệt khó khăn, phủ thực cải cách , điều chỉnh, kinh tế tiếp tục lên :

1994 : 0,4%/naêm 1995 : 2,5%/naêm 1996 : 7,8%/naêm

độ xây dựng CNXH

Tiến hành cách mạng dân chủ, cải cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp Tư nước ngồi - Xây dựng quyền mới, phát triển giáo dục

- 4/1961 tiến lên CNXH

*Thành tựu xây dựng CNXH

- Xây dựng công nghiệp cấu hợp lý Nơng nghiệp đa dạng Văn hố, giáo dục, y tế phát triển

- Mĩ thực sách thù địch, cấm vận, Cuba kiên trì với CNXH

4.Củng cố:

- Theo em, tình hình cách mạng Mĩ La-tinh có khác biệt với phong trào cách mạng châu Á châu Phi ( GV chia nhóm để thảo luận vấn đề này)

- GV hướng dẫn em vào nội dung sau:

+ Châu Phi : phong trào cách mạng bùng nổ sau chiến tranh giới thứ II, phát triển không ( mạnh Bắc Phi), đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc gay gắt Hiện châu Phi châu lục nghèo đói, bệnh tật, laic hậu giới

+ Mĩ La-tinh dành độc lập từ thập niên đầu kỉ XIX từ tay Tây Ban Nha Nhưng sau lại bị Mĩ thống trị “ sân sau Mĩ” Kinh tế phát triển châu Á châu Phi

-Vì nói cơng pháo đài Mơncađa(26/7/1953) mở giai đoạn phong trào cách mạng Cuba

- Em hiểu bếit mối quan hệ đồn kết hữu nghị lãnh tụ Phiđen Caxtơrơ, nhân dân Cuba với đảng, phủ nhân dân ta

5 Dặn dò-Bài tập :

-Em nêu nét bật tình hình Mĩ La-tinh từ 1945 đến nay? - Ôn từ 1 để kiểm tra tiết ( tiết 9) Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần:10 Soạn ngày:

10/10/10 Tiể:10

CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂUTỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BAØI : NƯỚC MĨ

A-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS nắm :

- Sau chiến tranh giới lần thứ II , kinh tế Mĩ có bước phát triển nhảy vọt : Giàu mạnh kinh tế, khoa học kĩ thuật quân hệ thống nước tư bản, trở thành siêu cường

- Trong thời kì này, nước Mĩ thực sách đối nội phản động , đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng

- Chính sách đối ngoại : bành trướng lực với mưu đồ làm bá chủ , thống trị giới, nửa kỷ qua, Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

2 Tư tưởng

- HS cần thấy rõ thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ

- Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức nhiều mặt Về kinh tế , ta mạnh hợp tác phát triển để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước kiên phản đối mưu đồ “ diễn biến hồ bình” bá quyền Mĩ

3 Kó :

Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, kĩ sử dụng đồ

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU

- Bản đồ giới đồ nước Mĩ

- Những thơng tin nói kinh tế, trị, đối ngoại nước Mĩ ( 1945 đến nay)

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra cũ( tuần kiểm tra 45p)

d Từ đầu năm 90 ( kỷ XX) đến

Câu 3: Điền vào chỗ trống để nhận biết kết cao trào đấu tranh cách mạng Mĩ La-tinh:

Kết quyền phản động nhiều nước bị lật đổ, phủ dân tộc, dân chủ thiết lập tiến hành nhiều cải cách tiến Nổi bật thời kỳ kiện diễn Chi-lê Na-ca-ra-goa

3 Họat động dạy học: a Giới thiệu

Từ sau chiến tranh giới thứ 2, kinh tế Mĩ phát triển nhãy vọt, đứng đầu giới tư bản, trở thành siêu cường Với vượt trội kinh tế , khoa học kĩ thuật , Mĩ giữ vai trò hàng đầu trị giới quan hệ quốc tế

Hôm học nước Mĩ ( 1945 đến nay) b Bài :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

Gv giới giới thiệu nước Mĩ( thơng qua nước Mĩ) sau gọi HS đọc SGK mục I đặt câu hỏi

-Sau CTTG II, Mĩ Trả lời :

nước ? Nguyên nhân dẫn đến phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ II đến nay?

Hoûi :

Em nêu thành tựu kinh tế Mĩ sau chiến tranh

Hỏi :

Vì từ năm 1973 trở kinh tế Mĩ suy giảmạnh?

GV giải thích thêm : Theo số thức Bộ Thương mại Mĩ công bố : năm 1972 chi 352 tỉ USD cho quân GV yêu cầu HS đọc

- Sau chiến tranh giới thứ II, Mĩ trở thành nước giàu mạnh giới

- Thu 114 tỉ USD ( nhờ buôn bán vũ khí)

- Khơng bị chiến tranh tàn phá, xa chiến trường ( đại dương bao bọc)

- Phát triển kinh tế điều kiện hoà bình, bn bán vũ khí hàng hóa cho nước tham chiến

Trả lời : - 1945->1973

+ Từ 1945 ->1950: chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới : 56,47%(1948)

- sản lượng nơng nghiệp gấp lần nước giới cộng lại : Anh, Pháp, Đức, Ý, Nhật

- Nắm ¾ trữ lượng vàng giới chủ nợ thếá giới

- Có lực lượng quân mạnh độc quyền vũ khí nguyên tử giới + Từ 1973 đến nay:

Sản lượng cơng nghiệp giảm Dự trữ vàng giảm, cịn 11,9 tỉ USD (1974) Trả lời:

- Sự vươn lên Nhật Bản Tây Âu ( EU) cạnh tranh tiết với Mĩ

- Kinh tế khơng ổn định, vấp phải nhiều khủng hoảng, suy thối

- Tham vọng làm bá chủ giới chi phí qn lớn ( có hàng ngàn quân giới)

- Sự giàu nghèo chênh lệch lớn

nhất kinh tế- KHKT quân giớI Tư Bản

SGK mục II đặt câu hỏi :

- Em nêu thành tựu chủ yếu khoa học kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh giới thứ ?

-Giới thiệu số tranh ảnh số loại máy bay Mĩ -GV giới thiệu cho HS hình 16 SGK, hình ảnh tàu Con thoi Mĩ

đang phóng lên vũ trụ, biểu tiến vượt bậc khoa học-kĩ thuật Mĩ

-GV yêu cầu HS đọc SGK mục III cho thảo luận :

Câu 1: Sau chiến tranh giới lần thứ , Mĩ thực sách đối nội nào?

nguồn gốc sinh ổn định kinh tế- xã hội

Trả lời :

- Nước Mĩ nơi khởi đầu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ loài người, từ năm 40 kỉ XX

- Mĩ nước đầu khoa học-kĩ thuật công nghệ giớo thu nhiều thành tựu kì diệu tất lĩnh vực

+ Sáng chế công cụ ( máy tính, máy tự động)

+ Nguồn lượng ( nguyên tử, mặt trời)

+ Vật liệu tổng hợp + “ Cách mạng xanh”

+ Cách mạng giao thông thông tin liên laïc

+ Chinh phục vũ trụ ( 7/1969 đưa người lên mặt trăng)

+ Sản xuất vũ khí đại ( tên lửa chiến lược, máy bay tàng hình…)

- Nền kinh tế Mĩ khơng ngừng tăng trưởng

Trả lời:

- Ở Mĩ có chế độ đảng thay cầm quyền : Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà

- Bề đảng đối lập, thực chất đảng thống với mục đích bảo vệ quyền lợi

II Sự phát triển khoa học-kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh. Là nước khởi đầu CMKH_KT lần thứ 2(1945)

-Đạt nhiều thành tựu tất lĩnh vực

- Sáng chế công cụ sản xuất mới(máy tính, máy tự động…)

- Tìm nguổn lượng

- Chế tạo vật liệu mới(Pôlime)

- Cách mạng xanh nông nghiệp - Chinh phục vũ trụ(7/1969 đưa người lên mặt trăng) - Sản xuất vũ khí đại

- Cách mạng giao thông thông tin liên lạc

III Chính sách đối nội và đối ngoại Mĩ sau chiến tranh.

1 Chính sách đối nội :

Hoûi :

Thái độ nhân dân Mĩ với sách đối nội phủ

Thảo luận:

Câu 2: Chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ nào?

cho tư độc quyền

- Những năm sau chiến tranh, Mĩ ban hành loạt đạo luật phản động

+ Cấm Đảng cộng sản hoạt động

+ Chống lại phong trào đình cơng, loại bỏ người tiến khỏi máy phủ

+ Đàn áp phong trào công nhân + Thực phân biệt chủng tộc Trả lời :

- Phong trào đấu tranh quần chúng nhân dân phát triển mạnh : năm 1963,1969-1975 đặc biệt phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam Trả lời :

- Với tiềm lực kinh tế quốc phòng mạnh đế quốc Mĩ đề “ chiến lược toàn cầu” nhằm chống lại nước XHCN, lùi phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc thiết lập thống trị giới

- Tiến hành “ viện trợ “ để lôi kéo , khống chế nước nhận viện trợ

- Lập khối quân - Gây chiến tranh xâm lược

- Từ năm 1991 trở lại đây, Mĩ riết tiến hành nhiều biện pháp , sách để xác lập trật tự giới: đơn cực” Mĩ hoàn toàn khống chế, thực tế tham vọng cịn có khoảng cách không nhỏ

đạo luật phản động: + Cấm Đảng Cộng sản hoạt động

+ Choáng phong trào đình công

+ Phân biệt chủng tộc…

2 Chính sách đối ngoại :

-Đề “ chiến lược toàn cầu”

-Lập khối quân -Gây nhiều chiến tranh xâm lược

Củng cố : - GV khái qt lạI tình hình nước Mĩ sau chiến tranh giớI thứ hai

- Khái quát số thành tựu KHKT Mĩ Sau chiến tranh giớI thứ

- Các sách đốI nộI đốI ngoạI Mĩ

Tuần: 11 Soạn

ngày 10/10/10 Tiết : 11

Bài 9: Nhật Bản I Mục tiêu hoïc

1 Kiến thức:

- HS nắm Nhật Bản từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề vươn lên trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới, sau Mĩ

- Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản

2 Tư tưởng:

- Giáo dục ý chí vươn lên, lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật người Nhật nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kì Nhật Bản

- Từ năm 1993 đến nay, mối quan hệ trị, kinh tế, văn hố nước ta Nhật Bản ngày mở rộng phát triển sở phương châm “Hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” hai nước

3 Kó năng:

Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh liên hệ

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ Nhật Bản (hoặc đồ châu Á) - Một số tranh ảnh đất nước Nhật Bản III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Oån định, tổ chức Kiểm tra cũ:

Vì nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới Chiến tranh giới thứ hai kết thúc?

Từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, Nhật Bản vươn lên mạnh mẽ, trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ hai giới Vậy công khôi phục pháttriển kinh tế Nhật Bản diễn nào? Tại kinh tế Nhật Bản lại có phát triển thế?

* Dạy học

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tình hình Nhật Bản cải

cách dân chủ sau CTTG II

GV giới thiệu “Lược đồ Nhật Bản sau CTTG II”

HS đọc SGK phần I tr 36

GV?: Em cho biết tình hình Nhật Bản sau CTTG II về:

- Kinh tế - Xã hội - Chính trị

GV nhận xét, bổ sung nội dung HS trả lời

GV?: Nguyên nhân tình hình đâu HS thảo luận nhóm: cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II

Nhóm 1: Nội dung Nhóm 2: Ý nghóa Nhóm 3: Đặc điểm

-Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

-GV kết luận nói rõ đặc điểm cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II Mĩ tiến hành

-GV?: Vì sao? (SGV trang 41)

Hoạt động 2: Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Nhật Bản -GV trình bày cơng khơi phục phát triển kinh tế Nhật:

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

a Tình hình Nhật Bản: - Kinh tế: khó khăn - Xã hội: thất nghiệp, lạm phát - - Chính trị: bị qn đội nước ngồi (Mĩ) chiếm đóng

b Những cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II

- Nội dung: ban hành Hiến pháp (1946), thực cải cách ruộng đất (1946 – 1949), giải giáp lực lượng vũ trang, ban hành quyền tự dân chủ - Ý nghĩa: cải cách dân chủ Nhật nhân tố quan trọng giúp Nhật Bản phát triển mạnh mẽ sau

II Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh a Khôi phục phát triển kinh tế:

Từ năm 1950 – 1970: kinh tế Nhật Bản tăng trưởng nhanh chóng, năm 1952 – 1973, thường gọi giai đoạn “thần kì” Nhật Bản

-HS đọc SGK/37 số liệu chứng tỏ phát triển “thần kì” Nhật -> GV nhấn mạnh đến số liệu so sánh

-Từ năm 70 kỉ XX: Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế, tài giới

HS thảo luận nhóm:

-Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Nhật Bản?

? Theo em, nguyeân nhân chủ yếu? Vì sao?

-HS thảo luận trình bày kết -> GV nhận xét, bổ sung kết luận (SGV tr 42)

-GV giới thiệu số tranh ảnh SGK sưu tầm để HS thấy phát triển kinh tế Nhật Bản

Từ đầu năm 90 kỉ XX: kinh tế Nhật Bản lâm vào tình trạng suy thối -> GV dẫn chứng (SGK/39)

Hoạt động 3: Những nét bật sách đối nội đối ngoại Nhật Bản sau CTTG II

-HS đọc SGK -> nêu sách đối nội đối ngoại Nhật

HS thảo luận nhóm:

- Những nét bật sách đối nội - Những nét bật sách đối ngoại -HS nhận xét nhóm bạn trả lời, GV kết luận

triển mạnh, vươn lên hàng thứ hai sau Mĩ

- Từ năm 1970, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế, tài giới

b Nguyên nhân kinh tế Nhật Bản phát triển:

- Truyền thống văn hóa, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lí hiệu xí nghiệp, cơng ti - Vai trị quản lí nhà nước - Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, tiết kiệm III Chính sách đối nội đối ngoại Nhật Bản sau chiến tranh

Đối nội: Nhật Bản chuyển từ xã hội chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự dân chủ tư sản

Đối ngoại:

có thể nhấn mạnh thêm quan hệ đối ngoại Nhật (SGV tr 43)

* Sơ kết học:

- Những nổ lực phi thường Nhật Bản việc khắc phục khó khăn, vươn lên trở thành siêu cường kinh tế.

- Từ sau “Chiến tranh lạnh”, Nhật Bản vươn lên trở thành một cường quốc trị giới.

4 Củng cố:

- Những nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 70 kỉ XX?

- Làm tập trắc nghiệm Dặn dò:

- Làm tập nhà

- Chuẩn bị trước 10 “Các nước Tây Aâu”

Tuần 12 Soạn ngày: 17/10/10

Tiết 12 Bài 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

-HS nắm tình hình chung với nét bật nước Tây Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai

- Xu liên kết khu vực ngày phổ biến giới nước Tây Aâu đầu

2 Tư tưởng:

- Giúp HS nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Aâu quan hệ nước Tây Aâu Mĩ từ sau CTTG II

- Mối quan hệ nước ta với Liên minh châu Aâu thiết lập ngày phát triển Năm 1990, hai bên thiết lập quan hệ ngoại giao-> năm 1995 kí kết Hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to lớn

3 Kó năng:

- Biết sử dụng đồ xác định phạm vi lãnh thổ Liên minh châu Aâu, trước hết nước Anh, Pháp, Đức I-ta-li-a

- Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích tổng hợp II Thiết bị dạy học

Bản đồ trị châu Aâu III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Oån định, tổ chức Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ý nghĩa cải cách dân chủ Nhật Bản sau CTTG II?

- Những nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 70 kỉ XX?

3 Dạy học * Giới thiệu mới:

xem tình hình chung Tây Aâu nào? Xu hướng liên kết khu vực phát triển sao?

* Dạy học

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Những nét bật tình

hình nước châu Aâu từ sau CTTG II -GV?: Tây Aâu khu vực châu Aâu?

-GV đồ cho HS thấy phạm vi nước Tây Aâu  HS đọc thích cuối tr 40 SGK

-HS đọc SGK mục I

-GV?: Tình hình kinh tế nước Tây Aâu sau CTTG II nào?

-GV nói rõ “Kế hoạch phục hưng châu Aâu”  kế hoạch mang tên tướng G.Mác-san (G.Marshall, 1880 – 1959) lúc Ngoại trưởng Mĩ, đề  kết quả?

-GV?: Về trị, sau củng cố lực, giai cấp tư sản cầm quyền nước Tây Aâu thực sách gì?

-GV trình bày chia cắt nước Đức thành nước  việc chia cắt có ý nghĩa tình hình giới sau chiến tranh? -GV? Chính sách đối ngoại nước Tây Aâu nào?

-GV trình bày sơ lược tình hình chung số nước Tây u tiêu biểu Pháp, Anh

HS thảo luận nhoùm:

Sau CTTG II, kinh tế nước Tây Aâu phục hồi ngày lệ thuộc vào Mĩ Nhận định hay sai? Vì sao?

Hoạt động 2: Xu hướng liên kết khu vực, đời Cộng đồng kinh tế châu u

I Tình hình chung a Kinh tế:

- Chịu hậu nặng nề CTTG II

- 1948, nước nước Tây Aâu nhận viện trợ kinh tế Mĩ theo “Kế hoạch phục hưng châu u”

b Chính trị:

- Giới cầm quyền tìm cách thu hẹp quyền tự dân chủ, xóa bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản PTCN dân chủ - Nước Đức bị chia cắt thành nước: CHLB Đức (9 – 1949) CHDC Đức (10 – 1949)

c Đối ngoại:

- Tiến hành chiến tranh xâm lược, chạy đua vũ trang

- – 1949, thành lập khối quân Bắc Đại Tây Dương(NATO) II Sự liên kết khu vực

Sau CTTG II không lâu, Tây Aâu xuất xu hướng liên kết khu vực, tiêu biểu đời Cộng đồng kinh tế châu Aâu (EEC, 1957) -GV?: Nguyên nhân đưa tới liên kết kinh tế nước Tây Aâu?

-GV dùng bảng liệt kê tên tổ chức liên kết kinh tế Tây Aâu  cho HS điền vào bảng liệt kê theo mốc thời gian cho sẵn

Thời gian thành lập

Tên gọi tổ chức Liên kết kinh tế

4 – 1951 – 1957 – 196 12 – 1991

HS đọc SGK tìm hiểu thêm hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rich (Hà Lan)

HS thảo luận nhóm:

Vì nước Tây u có xu hướng liên kết với nhau?

thép châu Aâu” đời

+ -1957, “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Aâu”, “Cộng đồng kinh tế châu Aâu” (EEC) thành lập

+ – 1967, cộng đồng sáp nhập thành Cộng đồng châu Aâu (EC)

+ 12 -1991, nước EC họp Hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan) định Cộng đồng châu Aâu -> Liên minh châu Aâu (EU), liên minh kinh tế – trị lớn giới, trở thành ba trung tâm kinh tế giới

* GV sơ kết

- Đặc điểm bật nước Tây Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai.

- Xu hướng liên kết khu vực, đời Cộng đồng kinh tế châu

u (EEC, 1957). Củng cố:

- Hãy xác định đồ châu Aâu sáu nước EU - Làm tập trắc nghiệm – sách THLS

5 Dặn dò:

- Xem trước 11 “Trật tự giới sau Chiến tranh” - Làm tập nhà

Tuaàn 13 Soạn ngày

21/10/10 Tiết 13 CHƯƠNG IV

QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BAØI 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

(1 TIẾT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Sự hình thành trật tự giới hai cực sau chiến tranh giới thứ hai hệ đời tổ chức Liên hợp Quốc , tình trạng chiến tranh lạnh đối đầu hai phe - Tình hình giới từ sau chiến tranh lạnh Những tượng

mới xu phát triển giới Về tư tưởng :

Qua kiến thức lịch sử bài, giúp học sinh thấy cách khái quát toàn cảnh giới nửa sau kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu: hồ bình giới, độc lập dân tộc hợp tác phát triển

3 Về kó năng:

Giúp học sinh có thói quen quan sát sử dụng đồ giới, rèn luyện phương pháp tư khái quát phân tích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ giới:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Oån định lớp:

2 Kieåm tra cũ

Đặc điểm bật nước Tây Aâu sau chiến tranh giới thứ hai?

a.Giới thiệu mới:

Sau chiến tranh giới thứ hai, trật tự giới xác lập “trật tự hai cực I-an-ta” Vậy “trật tự hai cực I-an-ta” nào? Hôm em tìm hiểu chương IV mối quan hệ quốc gia, cường quốc phạm vi toàn cầu

b.Bài mới:

Hoạt động dạy học Ghi bảng

-Học sinh đọc SGK mục I -GV hướng dẫn HS xem H22

Hội nghị thơng qua định ?

-HS: Quyết định quan trọng việc phân chia khu vực ảnh hưởng Mĩ Liên Xô

-Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK/45

-Gv: Dùng đồ giới xác định vị trí nước có đề cập Đồng thời chốt ý ngắn gọn nội dung

Với thoả thuận quy định dẫn tới hệ nào?

-HS: Trật tự giới hình thành

-GV giải thích khái niệm “ trật tự hai cực I-an-ta”

-Gv chuyển ý

-GV: Ngồi quy định việc phân chia khu vực ảnh hưởng Mĩ Liên Xô, hội nghị I-an-ta cịn có định quan trọng nữa?(HS thảo luận)

-HS:Thành lập tổ chức quốc tế Liên Hợp Quốc

-Gv: Nhiệm vụ tổ chức gì?

-HS: Duy trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc sở tôn trọng độc lập chủ quyền dân tộc, thực hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá, xã hội, nhân đạo…

-HS xem H23

I. Sự hình thành trật tự giới mới:

Hội nghị I-an-ta diễn từ 4-11/2/1945 thông qua định việc phân chia khu vực ảnh hưởng Liên Xô Mĩ Trật tự hai cực I-an-ta hình thành

II.Sự thành lập Liên Hợp Quốc:

 Nhiệm vụ:

-GV đọc tài liệu tham khảo SGV T53 Hiến chương Liên Hợp Quốc, mục đích, nguyên tắc hoạt động Liên Hợp Quốc

-GV: Sau thành lập, Liên Hợp Quốc có vai trị nào?

-HS: Trả lời theo SGK

-GV liên hệ nước ta tham gia Liên Hợp Quốc từ tháng 9.1977

Các tổ chức Liên HỢp Quốc có mặt Việt Nam tổ chức nào? Hãy nêu nhưngõ việc làm Liên Hợp Quốc giúp nhân dân Việt Nam ?

-HS: tự trả lời -GV chốt ý -Chuyển ý

-GV: Sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ Liên Xơ khơng cịn liên minh chống phát xít mà chuyển sang đối đầu Dó tình trạng chiến tranh lạnh kéo dài hai pghe tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa

-GV giải thích chiến tranh lạnh

-Học sinh đọc sgk Mỹ làm gì? Liên Xơ đối phó nào?

-Hãy nêu hậu chiến tranh lạnh? -HS: SGK

-Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh hậu chiến tranh lạnh( đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai… nước Á Phi)

-Chuyển ý

-GV:Sau thập niên chạy đua vũ trang tốn đến tháng 12 /1989 tổng thống Mỹ Busơ(Cha) tổng bí thư Đảng Cộng Sản Liên Xơ Gc-Ba-Chốp tun bố chấm dứt chiến tranh lạnh.Từ đó,tình hình giới có nhiều chuyển biến diễn theo nhiều xu hướng Đó

hội, nhân đạo…  Vai trị:

Có vai trị quan trọng việc trì hịa bình an ninh giới, đấu tranh xóa bỏ chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, giúp đỡ nước Á, Phi, MỹLa tinh

III.“Chieán tranh laïnh”

 Sau chiến tranh giới thứ II, Liên Xô Mỹ chuyển sang đối đầu chiến tranh lạnh phe TBCN &XHCN

 Những biểu chiến tranh lạnh: Chạy đua vũ trang, lập liên minh quân quân sự, tiến hành chiến tranh xâm lược …

những xu hướng nào?( Thảo luận) -HS:Rút xu hướng(Chữ in nghiêng)

-GV:Minh hoạ dẫn chứng xu hướng thông tin, kiện khai thác từ báo chí, đài truyền hình

-GV rút xu chung ngày hồ bình ổn định hợp tác phát triển kinh tế

-GV giải thích:Tại vừa thời vừa thách thức dân tộc Việt Nam?

Gv sô kết học

IV.Thế giới sau “chiến tranh lạnh”

- Xu hịa hỗn hồ dịu quan hệ quốc tế

- Trực tự cực I-an-ta tan rã, tiến tới xác lập trực tự giới đa cực, nhiều trung tâm

- Các nước sau chiến tranh lạnh sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm

- Từ đầu năm 90 kỉ 20 nhiều khu vực xảy xung đột nội chiến kéo dài

 Xu chung giới:Hoà bình ổn định hợp tác phát triển kinh tế

4.Củng cố:

HS nêu điểm “ chiến tranh lạnh”, nêu xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh

5.Dặn dò:

Học bài, làm tập thực hành, tập trả lời câu hỏi SGK