Bài giảng Giao an T24-L4-CKTKN+BVMT

Tn 24 Thø hai ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2011 TËp ®äc TiÕt 47: VÏ vỊ cc sèng an toµn I.M ơc tiªu : HS - Biết  ọc rành mạch, trơi chảy ; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng báo tin vui. - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn  ược thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức úng  ắn về an tồn,  ặc biệt là an tồn giao thơng (trả lời  ược các câu hỏi trong SGK) II . §å dïng : - GV: Tranh trong sgk B¶ng phơ III. Ca ́c hoa ̣ t đơ ̣ ng da ̣ y- ho ̣ c: GV HS 1.KT: HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bµi mơ ́ i: Giơ ́ i thiệu bài a) Hướng dẫn luyện đọc: + GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc đồng thanh, kết hợp GV giải thích nghóa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. + GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin + GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá dài. + GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng…. - 2 HS - HS nghe - HS đọc và nghe giải thích. + 2HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc - Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2 lượt - 1HS đọc cả bài b) Tìm hiểu bài: -GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: -HS trả lời + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? * Cho HS nêu ý chính của bài -HS nêu - 1 hs nêu c)Hướng dẫn HS lu ̣ n đọc: Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và thi đọc đoạn tin 3. Củng cớ, dă ̣ n do ̀ : -GV nhận xét tiết học -Vềø nhà tiếp tục luyện đọc bản tin - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin. - HS nghe Toán Tiết 116: LUYỆN TẬP. I.MỤC TIE ÂU: HS - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với một phân số, cộng một phân số với một số tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG: III. Ca ́c hoa ̣ t đơ ̣ ng da ̣ y- ho ̣ c : GV HS 1.KT: -HS làm bài 1,3/128 2. Bài tâ ̣ p: Bài 1: -Gọi HS đọc đề. -BT yêu cầu gì? -GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 thành phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và cộng các p số. -HS làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. Bài 3: -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. 3. Củng cớ, dă ̣ n do ̀ : -Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số? - Tổng kết giờ học. - VN: bài 2 -Chuẩn bò: Phép trừ phân số; VN bài 2. - 2 hs - 1 hs đo ̣ c to, ca ̉ lơ ́ p đo ̣ c thâ ̀ m. - HS nêu - HS nghe -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. -1 HS đọc đề. - HS nêu -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT - 1-2 hs nêu - HS nghe ĐỊA LÝ Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU : HS -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh; +Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sơng Sài Gòn. +Thành phố lớn nhất cả nước. +Trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học lớn: các sản phẩm cơng nghiệp của thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển. -Chỉ được thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ). *HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố II.ĐỒ DÙNG: -Bản đồ ,lược đồ đồng bằng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ -Tranh ảnh trong SGK III. Ca ́c hoa ̣ t đơ ̣ ng da ̣ y- ho ̣ c: GV HS 1.KT: -GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ 2. Bài mơ ́ i: .*Họat động 1:THÀNH PHỐ TRẺ LỚN NHẤT CẢ NƯỚC -Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới thiệu:lược đồ TP Hồ Chí Minh -Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: +TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? +Trước đây TP Hồ Chí Minh có tên gọi là gì? +TP mang tên Bác từ khi nào? -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng số liệu trong SGK và trả lời câu hỏi:Tại sao nói TP Hồ Chí Minh là TP lớn nhất cả nước? -HS theo dõi +HS thảo luận sau đó đại diện HS trả lời -Hs thảo luận .Sau đó từng đại diện Hs từng nhóm trả lời câu hỏi -2 HS lên chỉ trên lược đồ-cả lớp theo dõi. *Họat động 2: TRUNG TÂM KINH TẾ-VĂN HÓA- KHOA HỌC LỚN -GV treo bản đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng yêu cầu Hs thể hiện TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả nước ? (Kể tên các ngành công nghiệp lớn của TP Hồ Chí Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thò lớn? Kể tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao thông?) -HS thực hiện theo yêu cầu -Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn(kể tên các trường đại học lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên cứu?) -Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,công viên lớn. 3.Cu ̉ng cơ ́ , dă ̣ n do ̀ : -Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ -VN HS học bài,chuẩn bò tranh ảnh tìm hiểu về thành phố Cần Thơ - 2 HS trả lơ ̀ i - 1 hs nêu - 2 hs nêu - HS nghe ĐẠO ĐỨC Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T 2) I.MỤC TIÊU: -Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng. -Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng. -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương. Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng. * GDBVMT: Mức độ tích hợp: bộ phận II. ĐỒ DÙNG: -Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà. -Nội dung của trò chơi “Ô chữ kì diệu” : ô chữ, nội dung lời gợi ý. -Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng. * Lấy cc 3, nx 7 III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1. KT: Nêu bài học T 1 2. Bài mới: *Hoạt động 1:TRÌNH BÀY BÀI TẬP -Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại đòa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng. (Lưu ý : Tùy lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày) - Nhận xét .Tổng hợp các ý kiến của HS. - 2 hs - HS trình bày. - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. *Hoạt động 2: Trß ch¬i « ch÷ k× diƯu - GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp là phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì ? (Lưu ý : Nếu sau 5 lần gọi, HS dưới lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, 2 chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng ô chữ khác). - GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi- GV nhận xét HS chơi. 1.Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá (có 7 chữ cái). K H Ắ C T Ê N 2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này (có 8 chữ cái). M Ọ I N G Ư Ờ I 3.Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ cái)? T À I S Ả N C H U N G *GDBVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, .là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phảibảo vệ, giữ gìn bằng những việcc làm phù hợp với khả năng của bản thân. 3. HOẠTĐỘNG NỐI TIẾP: -GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại Toán Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I.MỤC TIÊU: HS Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II. ĐỒ DÙNG: -Chuẩn bò hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo. -GV chuẩn bò hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm. III. Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KTBC: 2 HS đồng thời làm bài 1,2/128 2.BÀI MỚI: -GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy? -GV HD hoạt động với băng giấy. -Vậy 5/6 – 3/6 = ? - Lớp nhận xét -HS hoạt động theo hướng dẫn. - 2/6. a)Thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số: -GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì? -Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 – 3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? -Vài HS nhắc lại. -phép trừ. -Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. b) Luyện tập thực hành *Bài 1: -BT yêu cầu gì? -HS làm bài. -GV theo dõi và nhận xét. *Bài 2a,b: -BT yêu cầu gì? -GV theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: -Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? -1 HS đọc đề. -4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. -1 HS đọc đề. -HS tự làm bài. -4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT -2 HS nêu - VN: bài tập còn lại. -Chuẩn bò: Phép trừ phân số (tt) - HS nghe Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Chính tả (Nghe- viết) HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU : HS Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. *HS khá, giỏi làm được BT3 (đốn chữ). - II. ĐỒ DÙNG : -3-4 tờ phiếu khổ to phô tô viết nội dung BT2a III .Các hoạt động dạy,- học GV HS 1.KT: - Đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2 2.BÀI MỚI: a)Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Họa só Tô Ngọc Vân - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - GV: Đoạn văn nói điều gì? - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhận xét chung - 1 HS - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - Học sinh viết bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai b)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và làm - HS trình bày - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa - HS theo dõi - HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống - HS lên bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét -HS nêu - Cả lớp đọc thầm và làm - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét - Hs nghe luyện tập để không viết sai chính tả LỊCH SỬ Tiết 24: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: HS -Biết thơng kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện). Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn, thống nhất đất nước ; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, … -Kể lại một trong những sự kiệnlịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV). II. ĐỒ DÙNG: -Phiếu học tập cho từng Hs. -Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 nếu có. III .Các hoạt động dạy- học: GV HS 1. KT: Bài tiết 23 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm phiếu BT - GV giao nhiệm vụ *Hoạt đ ộng 2: THI KỂ VỀ CÁC SỰ KIỆN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ Đà HỌC Đònh hướng kể: + Kể về sự kiện lòch sử: sự kiện đó là sự kiện gì? Xảy ra lúc nào? Xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghóa của sự kiện đó với lòch sử dân tộc ta? + Kể về nhân vật lòch sử: tên nhân vật là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó đóng góp gì cho lòch sử nước nhà? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, bản đồ, lược đồ các tư liệu khác trong bài kể. 3. Củng cố, dặn dò: - Gv tổng kết giờ học - Dặn Hs ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn vừa học, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) - Tìm hiểu trước bài 21. - Hs nhận và làm vào phiếu. - 3 Hs lên bảng nêu kết quả làm việc: 1hs làm bài tập 1, 1 hs làm phần 2a, 1 hs làm phần 2b. Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. - HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong. - HS nghe [...]... - 1 HS bài tập 1 ( tiết LTVC trước) - 1 HS làm BT3 2.BÀI MỚI: a) Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4: - 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK b)Phần lên tập Bài tập1: - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV giao việc... theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài II ĐỒ DÙNG: -Tranh trong SGK III Các hoạt động dạy- học: GV 1 KT: - GV gọi HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 2.BÀI MỚI: a)Hướng dẫn luyện đọc -GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổthơ u nghóa các tìm từ khó trong bài , giải nghóa từ -GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhòp nhàng , khẩn trương Nhấn giọng những... trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG: - Một tờ phiếu viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây cối chuối tiêu BT2 III.Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KT: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - 2 HS cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước 2.BÀI MỚI: * Hướng dẫn Hs làm bài tập (trang 60-SGK) Bài tập 1: - 1 HS đọc dàn ý bài văn... đúng yêu cầu của bài - HS làm bài tập - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Lớp - GV nhận xét và kết luận: GDBVMT nhận xét Bài tập 2: Tiến hành như BT1 Bài tập3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gợi ý bài cho HS - HS tiếp nối nhau đặt câu - GV nhận xét và chốt lại ý đúng 3 Củng cố, dặn dò: - HS nghe - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài KĨ THUẬT Bài: CHĂM SÓC... sống II ĐỒ DÙNG: -Hình trang 94, 94 SGK -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: GV HS - 2 HS 1 KT: Bài 46 2.BÀI MỚI: *Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời quan sát các hình và trả lời câu hỏi câu hỏi trang 94, 95 SGK - Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo dõi trang 94, 95 SGK - HS làm việc... khai thác trực tiếp nội dung bài II ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp III.Các hoạt động dạy- học: GV HS 1.KT: hs kể một câu chuyện em đã được - 1 HS nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác 2.BÀI MỚI: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những -... bài KC Những chú bé không chết Toán Tiết 119: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: HS Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên II ĐỒ DÙNG: III.Các hoạt động dạy- học: GV 1.KT: - Gọi HS làm bài 1,2/130 2.BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài vào vở BT, sau đó đọc bài làm trước lớp -GV theo dõi và nhận xét Bài. .. trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn - HS theo dõi chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghó, làm - HS thực hiện bài cá nhân vào vở - HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các - HS trình bày em đã hoàn chỉnh - GV nhận xét, khen đoạn hay nhất - HS làm bài trên phiếu ( có đoạn 1) dán bài - Cả lớp nhận... nhận xét Bài 2a b c: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 3: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: -Nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số? - VN: làm nốt các bài còn lại -Chuẩn bò: Luyện tập chung *Tổng kết giờ học HS - 2 HS -HS cả lớp cùng làm bài -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận... thế nào? *GV hỏi về nội dung bài thơ c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -HS đọc tiếp nối -Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc -Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài -HS nhẩm HTL bài thơ thơ 3 Củng cố, dặn dò: - GDBVMT: Qua bài thơ, các em cảm - HS tự . Hs. -Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 nếu có. III .Các hoạt động dạy- học: GV HS 1. KT: Bài tiết 23 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm phiếu BT - GV giao nhiệm. HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập