ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng.[r]
(1)Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 1)
I, Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /1 phút)
Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đợc đoạn thơ, đoạn văn học KHI
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết đợc nhân vất tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thỡ nờn, Ting sỏo diu
II,Đồ dùng dạy häc:
- Phiếu viết tên tập đọc HTL học HK I - Bảng kẻ sẵn tập
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) 3 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi (1 )’
b Kiểm tra tập đọc HTL (25’)
(Kho¶ng 1/6 sè HS líp)
+ Gọi HS lên bốc thăm, chọn + Đặt câu hỏi đoạn HS vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn
c Hớng dẫn HS làm tập SGK (10’) + Gọi HS đọc yêu cầu
+ y/C hs nêu tập đọc truyện kể?
+ YC HS lµm viƯc theo nhóm y/c + Phát giấy, bút cho c¸c nhãm
+ Híng dÉn HS nhËn xÐt theo yêu cầu - Nội dung ghi cột có xác không? - Lời trình bày có rõ rành, mạch lạc không?
+ Từng HS lên bốc thăm xem lại 1-2 phút
+ HS đọc SGK (học thuộc lòng) đoạn theo định phiếu + HS trả lời
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Ơng trạng thả diều; Vua tàu thủy
B¹ch Th¸I B
“ ởi ; Vẽ trứng; Ng” ời tìm đ-ờng lên sao; Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn Ba cá“
Bống ; Rất nhiều mặt trăng. + Chia nhóm
+ Nhận đồ dùng
+ Thảo luận, trao đổi để điền cho hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết + Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xét, bổ sung
Tên Tác giả Nội dung Nhân vật VD: Ông Trạng thả
diều
Trình Đờng
Nguyễn HiỊn nhµ nghÌo mµ hiÕu häc
……… ………Ngun HiỊn
4, Cñng cè: - NhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau
.
(2)To¸n
DÊu hiƯu chia hÕt cho 9
I, Mơc tiªu:
- BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ Bổ trợ
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)
+ T×m số có chữ số vừa chia hết cho võa chia hÕt cho +Cđng cè dÊu hiƯu chia hết cho 5 3 Dạy học míi: a Giíi thiƯu bµi (1 )’
b HĐ1:Tìm hiểu số chia hết cho (5 )
+ Tổ chức cho HS tìm số chia hết cho không chia hết cho
+ Ghi kết tìm đợc HS làm cột, cột số chia hết cho cột số không chia hết cho
c HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho (7’) + YC HS đọc tìm đặc điểm số chia hết cho vừa tìm đợc + YC HS tính tổng chữ số số chia hết cho
+ Em có nhận xét tổng chữ số số chia hết cho + Các số chia hết cho có đặc điểm gì? + YC HS tính tổng chữ số số không chia hết cho
+ Em cã nhận xét tổng chữ số sè kh«ng chia hÕt cho
+ Các số khơng chia hết cho có đặc điểm gì?
+ NhËn xÐt Rót kÕt luËn SGK
+ Y/C hs lÊy VD
d H§3: Lun tËp (20’) - Giao bµi tËp
- Theo dõi giúp hs lm bi
- Y/C hs chữa , củng cố:
Bài 1+2: Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
Bài 3+4:Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tốn
4 Cđng cè : - Nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS nêu số, số chia hết cho sè kh«ng chia hÕt cho
+ số HS nêu lại phép tính cột
+ HS tự tìm nêu ý kiến (có thể nêu đặc điểm dấu hiệu chia hết cho 9)
+ HS tự tính tổng chữ số số vừa tìm đợc chia hết cho nêu ý kiến
+ Tổng chữ số số chia hết cho
+ HS nêu dấu hiệu chia hết cho :Các số chia hết cho có tổng chữ số trong số chia hết cho 9.
+ HS tự tính tổng chữ số số không chia hết cho nêu ý kiến + Tổng chữ số số không chia hết cho
+ Nêu phần lu ý SGK :Tổng chữ số của số không chia hết cho 9. + Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho
+ Nêu VD
+ Tự làm vào
+ Chữa giảI thích cách làm + HS lên bảng chữa
Bài 1: 999, 234, 2565 Bµi 2: 69, 9257,5452, 8720
- HS giảI thích cách làm, nêu dấu hiệu chia hết cho DÊu hiƯu kh«ng chia hÕt cho9
+ HS chữa bài, kết quả:
Bi 3+4:Vn dng dấu hiệu chia hết cho để làm toán (HSKG) Bài3: Xếp số theo thứ tự sau: 63; 72; 82; 90; 99; 108; 117
Bµi4: 342; 468; 6183; 405
Bài cịn có đáp án khác
………
Đạo đức:
(3)I, Môc tiªu:
- Ơn lại từ đến
- Tổ chức cho HS thực hành kĩ biết lắng nghe, biết bày tỏ ý kiến; quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo ngời lao động
II,Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Phiếu thảo luận III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)
- ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp? - GV nhËn xét, cho điểm
3 Bài mới: a Giới thiệu bài(2)
b Phát triển bài:
H1: Trũ chi: Phỏng vấn (15 )“ ” ’ + Tổ chức cho HS làm việc cặp đơi
+ YC HS đóng vai vấn bạn vấn đề:
- Trong học tập, phải trung thực HÃy kĨ mét tÊm g¬ng trung thùc.
- Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì? - Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cha? Kể những việc tốt mà em làm.
- Vì cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo.
+ Gọi số cặp lên lớp thực hành vấn trả lời + Hớng dẫn HS nhËn xÐt, bæ sung
HĐ2 Củng cố hệ thống kiến thức học (15 )’
- Chia nhãm y/c hs lµm viƯc theo nhãm
- Phát phiếu ghi nội dung sau:các hành vi sau thuộc mực, hành vi nào?
+ Nhn lỗi với cô giáo cha làm tập. + Giữ gìn đồ dùng cẩn thận.
+ Phấn đấu giành điểm 10. + Tranh thủ học chăn trâu.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý ỳng
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nội dung sau:
TH1: Nghe tin cô giáo cũ bị ốm, em làm gì?
TH2: Nhà nghèo, mẹ muốn em nghỉ học, em làm g×?
4, Cđng cè : - NhËn xét học
5 Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị sau
- học sinh lên bảng trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét - Häc sinh theo dâi
+ HS làm việc cặp đơi: Lần lợt HS phóng viên – HS ngời vấn
+ 2-3 HS lên thực hành + Các nhóm khác theo dõi
- HS đọc yêu cầu phiếu +Thảo luận nhóm, đa kết chung + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét
a- Trung thùc häc tËp b- TiÕt kiƯm tiỊn cđa. c- BiÕt ¬n….
d- TiÕt kiÖm thêi giê
- HS chia nhãm: bµn/ nhãm
- Các nhóm thảo luận đa cách giải
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét cách giải chuẩn mực hành vi
………
LÞch sư:
Kiểm tra định kỳ
I.Mơc tiªu: KiĨm tra kiÕn thøc học kì I
II Đề bài:
Cõu1: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Thăng long là:
(4)C D©n c cực ngập lụt D Muôn vật phong phú, tốt tơi. b) Chùa thời Lý nơi:
A Tu hành cac nhà s B Tổ chức tề lễ đạo phật. C Trung tâm văn hóa làng xă D Hoàn toàn nhà nớc xây dng
Câu 2: Sông ngòi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất nhng gây nhiều khó khăn gì?
Cõu3: Nờu nhng s kin nói lên quan tâmđến đê điều nhàảTrần? Câu4: địa phơng em nhân dân đẵ làm để phịng chống lũ lụt?
III BiĨu ®iĨm chÊm:
Câu1:4 điểm Câu2: 2điểm Câu3: 2điểm Câu4: 2điểm
.
Tiếng Việt : Ôn tập cuối học kì i Toán: VBT Trang 6
.
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Toán:
Dấu hiệu chia hết cho 3 I, Mơc tiªu:
- BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ Bổ trợ
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) A Bài cũ (4’)
+ Cho c¸c sè: 1235, 4590, 1784, 25678
+ Nêu số chia hết cho + NhËn xÐt, sưa (nÕu sai) B D¹y häc bµi míi: Giíi thiƯu bµi (1’)
2 HĐ1: Tìm hiểu số chia hết cho (6)
+ Nêu VD sgk, y/ c hs đọc phép tính VD
+ YC HS đọc số chia hết cho bảng tìm đặc điểm chung số
+ YC HS tính tổng chữ số số chia hết cho
+ Em h·y t×m mèi quan hƯ tổng chữ số số với
+ Đó dấu hiệu chia hết cho
+ YC HS tính tổng chữ số không chia hết cho cho biết tổng có chia hết cho không? + Nhận xÐt Rót kÕt luËn SGK + Y/C hs lấy VD
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
+ Đọc phép tính chia hết cho3 phép tính không chia hÕt cho3
+ số HS đọc số, nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + HS tớnh vo giy nhỏp
+ Tổng chữ số cđa chóng cịng chia hÕt cho 3.
+ Vµi HS nhắc lại
+ Tính rút nhận xét Các tổng không chia hết cho 3.
+ Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK + HS lấy VD số chia hết cho không chia hết cho
(5)3 H§3: Lun tËp + Giao nhiƯm vơ cho HS
+ Híng dẫn HS chữa bài, củng cố:
Bài 1+ 2: Cđng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 3.DÊu hiƯu không chia hết cho3
+ Chọn số chia hết cho chọn số nh nào?
+ Chọn số chia hết cho chọn số nh nào?
Bài 3: Củng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5,9 (HSKG)
+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, sưa (nÕu sai) + Y/C hs nêu lại dấu hiệu chia hết
Bi4:Vn dụng dấu hiệu chia hết cho3 dấu hiệu chia hết cho để điền số (HSKG)
C, Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học - Giao tập nhà
+ Vài hs chữa + HS lên bảng chữa
+ HS so sánh đối chiếu kết với kết bảng, nêu nhận xét
Bµi 1: 540; 627; 10 953 Bµi 2: 610; 363; 413 161
- HS giảI thích cách làm, nêu lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho3
+ HS chữa bài:Kết quả:
a. 450; 452; 454; 456; 458 b. 451;453;456;459
c. 450; 455 d. 450; 459
+ Lớp đổi kiểm tra chéo kết lẫn
Bµi 3: Cđng cè dấu hiệu chia hết cho 2,5,9 (HSKG) +HS nêu lại c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2;5;9
Bài4:Vận dụng dấu hiệu chia hết cho3 dấu hiệu chia hết cho để điền số (HSKG) + HS làm nh sau:
471; 600; 3147; 8313 V×: 4+7+1=12
12:3=4 12:9=1(d 3)
………
Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 2)
I, Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học(BT2), bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trớc(BT3)
II,Đồ dùng dạy học: - số tờ phiếu to viết sẵn tập III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) Giới thiệu (1 )’
2.Kiểm tra tập đọc HTL (18’) + YC HS lên bốc thăm chọn
+ Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hớng dẫn Luyện tập.(10 )’
Bài 2:Đặt câu nhận xét nhân vật + Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS làm tập vào + Y/C hs nêu câu đặt
+ Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung Lu ý HS phải đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS làm việc theo phiếu
+ Phát giấy chuẩn bị sẵn nội dung tập - Yêu cầu HS chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn.
- Yêu cầu HS xem lại TĐ : Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ , tục ngữ học + Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá
+ Kết luận lời giải C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xột gi hc
+ HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị, xem lại (1-2)
+ Tng HS đọc SGK đọc thuộc lòng đoạn theo yêu cầu + HS trả lời
+ HS đọc yêu cầu + HS tự làm vào
+ số HS nêu miệng câu mà vừa đặt + Lớp nhận xét, bổ sung
VD : NguyÔn Ngäc KÝ rÊt cã chÝ
+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Chia nhóm, Nhận đồ dùng
+ Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu thành ngữ, tục ng thớch hp
+ Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày vào
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
+ Có chí nên.
Có công mài sắt , có ngày nên kim Ngời có chí nên,
Nhà có vững
+ Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo Lửa thử vàng, gian nan thử sức Thất bại mẹ thành công …. + Ai hành
(6)- Dặn HS chuẩn bị sau
.
Khoa học:
Không khí cần cho cháy I, Mục tiêu:
- Lm thớ nghim chứng tỏ
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơxi để trì cháy đợc lâu + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải đợc lu thơng
- Nêu đợc ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trị khơng khí cháy II, Đồ dùng dạy học: - nến nhau; lọ thủy tinh (1 to, nhỏ)
- lọ thủy tinh khơng có đáy để kê III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’) A ổ n định tổ chức
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
B Dạy học mới:Giới thiệu (1’) HĐ1: Tìm hiểu vai trị ơxi sự cháy (10 )’
+ Chia nhóm, yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng
+ YC em đọc mục thực hành (trang 70 SGK) để biết cỏch lm
+ YC nhóm làm thí nghiệm + YC HS quan sát trả lời - Hiện tợng xảy ra?
- Theo em, nến lọ to lại cháy lâu hơn?
- Vậy khí ôxi có vai trò gì?
+ NhËn xÐt TiĨu kÕt : KhÝ Ni t¬ gióp cho sự cháy không khí xảy không quá nhanh mạnh.
+ Khụng khớ cng có nhiều có nhiều xi để trỡ s chỏy lõu hn
HĐ2:Tìm hiểu cách trì cháy (10)
+ Y/C cỏc nhúm bỏo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm
+ YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK để làm thí nghiệm
+ Quan sát, giải thích nguyên nhân
+ Theo em thí nghiệm 1, nến lại cháy đợc thời gian ngắn nh vậy? + Vì thí nghiệm nến có th chỏy bỡnh thng?
+ Để trì cháy cần phải làm gì? Tại phải làm nh vËy?
+ NhËn xÐt, tiÓu kÕt
HĐ3: ứng dụng liên quan đến cháy (10 )’ + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi
+ YC HS quan sát hình SGK thảo luận nội dung sau
- Bạn nhỏ làm gì? - Bạn làm nh để làm gì?
+ Các nhóm trởng báo cáo + HS đọc mục thực hành
+ Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn SGK
+ HS quan sát, nêu ý kiến
- Cả nến tắt, nhng nến trong lọ to cháy lâu hơn.
- V× lọ to chứa nhiều không khí hơn, mà không khí có chứa khí ôxi trì sự cháy.
- Ơxi để trì cháy, có nhiều khơng khí nhiều ơxi cháy lâu hơn.
+ Các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm
+ §äc mơc thùc hµnh thÝ nghiƯm SGK + HS lµm thÝ nghiƯm nh mơc 1, mơc SGK trang 70, 71
+ Quan sát, giải thích nguyên nhân
- Là lợng ôxi lọ cháy hết mà không đợc cung cấp tiếp.
- Là nến đợc cung cấp ôxi liên tục. Để gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ôxi nên nến cháy liên tục.
- Để trì cháy liên tục cần cung cấp không khhí Vì không khí chứa nhiều ôxi
Ôxi nhiều cháy diễn liên tôc.
+ HS ngồi cạnh quan sát hình SGK trao đổi, thảo luận
+ sè HS nªu ý kiÕn – Líp bỉ sung
- Đang dùng ống nứa thổi không khí vào trong bếp củi.
(7)- Em cã kinh nghiƯm lµm cho ngän lưa bÕp cđi, bÕp than không bị tắt?
+ Nhận xét, bổ sung, tiểu kết C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị bµi sau
tơc.
- HS trao đổi trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung
.
………
To¸n: VBT – Trang 6
Tiếng Việt: Ôn tập cuối học kì 1 .
Thứ t ngày 23 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 3)
I, Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nắm đợc kiểu mở bài, kết văn kể chuyện, bớc đầu viết đợc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)
II,Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc – HTL III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)
1 Bµi cị:Gäi hs trả lời câu hỏi
- Nêu nội dung Cánh diều tuổi thơ. - Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm
2 Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)
(1/6 sè HS líp)
- Yêu cầu HS đọc (mỗi HS đọc bài) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung học
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Lun tập:Ôn luyện kiểu mở bài và kết văn kể chuyện.
Bi 2: Gi HS đọc yêu cầu đề
+ Y/C hs đoc lại truyện “Ông Trạng thả diều” + YC HS nhắc lại kiểu mở kết học
+ YC HS viết phần mở gián tiếp, phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Ngun HiỊn
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viết + Gọi số HS đọc
+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, bæ sung
Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
C, Cđng cè – dỈn dò: Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ 1HS trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV đọc
+ HS đọc
+ Lớp đọc thầm truyện “Ơng Trạng thả diều”
+1HS nh¾c lại ghi nhớ kiểu mở kiĨu kÕt bµi
- HS làm cá nhân vào sau nối tiếp đọc mở kết
VD: a Nớc ta có thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ Đó trờng hợp bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học nh-ng có ý chí vơn lên, tự học đỗ Trạnh-ng nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tơng
b C©u chun vị Trạng nguyên trẻ nhất nớc Nam làm em thấm thía những lời khuyên ngời xa: Có chí nên, Có công mài sắt, có ngày nªn kim
+ Lần lợt HS đọc tiếp nối phần mở bài, kết
+ Líp theo dâi, nhËn xÐt
(8)- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ Bổ trợ
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4) A Bi c:
+ Gọi HS lên bảng làm tập sau:
Cho số 258, 371250, 1468, 127890, 4234
Tìm số vừa chia hết cho 2, 3, 5, + NhËn xÐt, bæ sung
B Dạy học mới; Giới thiệu bài: (1’) H§1: Lun tËp:
Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu
+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, sưa ch÷a
+ Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hÕt cho vµ cho
Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu
+ Híng dÉn HS nhận xét, bổ sung làm bạn
+ Giáo viên yêu cầu HS lên bảng làm giải thích cách làm
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Gi HS ln lt làm phần giải thích rõ đúng/ sai?
2 HĐ2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ghi nhanh kết
+ Chia lớp làm nhóm
+ Mỗi nhóm cử 10 HS lên ch¬i
+ Gọi HS nêu yêu cầu luật chơi + Nhận xét, kết luận kết
+ ChÊm ®iĨm cho tõng nhãm C, Cđng cè – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp + HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào v
+ số HS nêu miệng kết + Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- C¸c sè chia hÕt cho lµ: 4563, 2229, 3576, 66816
- Các số chia hết cho là: 4563, 66816
- Các số chia hết cho nhng không chia hÕt cho lµ: 2229, 3576
+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn
+ Nhận xét làm bạn bảng
a, 945
b, 225, 255, 285 c, 762, 768
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào
+ số HS nêu miệng kết + Lớp nhận xét, bổ sung a, Đ; b, S; c, S; d, § + Chia nhãm
+ Cử đại diện lên thi đua + HS nêu
+ Các nhóm lên thi đua
+ Nhúm ghi đợc nhiều số nhanh, nhóm thắng
a, 612, 621, 126, 162, 216, 261
b, 120, 102, 210, 201
Bµi tËp 4: HSKG
Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra ci häc k× i (TiÕt 4)
I, Mơc tiªu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nghe – viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), khơng mắc q lỗi ; trình bày thơ chữ (Đôi que đan)
II, Đồ dùng dạy học: Phiếu bốc thăm III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết mở rộng mở gián tiếp đẵ làm tiết3
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)
(1/6 số HS lớp) - Yêu cầu HS đọc (mỗi HS đọc bài)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung học
+ 2-3HS đọc + HS khác nhận xét
- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài)
(9)- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Nghe viết tả (15) a Tìm hiểu nội dung thơ:
+ Gi HS c bi th “Đôi que đan”
+ Từ đôi que đan bàn tay chị em ra?
+ Theo em, hai chị em ngời nh thÕ nµo?
b Híng dÉn viÕt tõ khã:
+ YC HS tự phát tìm từ khã, dÔ lÉn thêng hay viÕt sai
+ NhËn xét, bổ sung, yêu cầu HS viết bảng + Nhận xét, sửa lỗi
c Nghe viết tả:
+ Đọc thong thả cho HS viết vào d Soát lỗi chấm bài:
+ Đọc lại cho HS soát lỗi + Thu chm
+ Nhận xét, sửa lỗi 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
câu hỏi GV đọc
+ HS đọc – Lớp đọc thầm
+ Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, cha mẹ. + Là ngời chăm chỉ, yêu thơng những ngời thân gia đình
+ HS đọc thầm thơ , ý từ ngữ dễ viết sai: mũ đỏ, giản dị, dẻo dai, mũi, mũi,
+ Viết bảng từ: mũ, chăm chỉ, giản dị, que tre
+ ViÕt bµi vµo vë + HS tự soát lỗi + Tự sửa lỗi
+ HS tiÕp tơc «n tËp
………
Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 5) I, Mục tiêu:
- Mc độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm gì? Thế nào? Ai? (BT)
II,Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm ghi sẵn TĐ – HTL học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)
1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết mở rộng mở gián tiếp đẵ làm tiết3
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)
(1/6 số HS lớp) - Yêu cầu HS đọc (mỗi HS đọc bài)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung học
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm (15’)
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
a Tìm động từ, danh từ, tính từ câu văn cho
+Treo bảng phụ ghi đoạn văn Y/C hs chữa + Nhận xét, kết luận lời giải
b Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi cho phận đ-ợc in đậm
+ Gäi hs nªu miƯng
+ Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải C,Củng cố – dặn dò: Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
+ 2-3HS đọc + HS khác nhận xét
- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV đọc
+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Tự làm vào
+ HS lên bảng gạch chân dới danh từ, động từ, tính từ
+ HS đổi kiểm tra kết lẫn
+ So sánh đối chiếu, nhận xét làm bảng thống kết là:
a Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá. + Động từ: dừng lại, chơi đùa.
+ TÝnh tõ: nhá, vàng hoa, sặc sỡ.
+ Lớp tự làm vào
+ số HS nêu miệng câu hỏi + Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- Bi chiỊu, xe làm gì?
(10)Tiếng Việt: Ôn tập cuối học kì 1 Toán: VBT Trang 7
Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 Toán:
Luyện tập chung
I, Mơc tiªu:
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tốn có liên quan
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ Bổ trợ
1: KiĨm tra bµi cị (5’)
- Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9 Cho vÝ dơ? 2 Lun tËp (30’)
HĐ1: Củng cố dấu hiệu chia hết đã học(10 )’
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS t lm bi
+ Y/C hs chữa
+ HDHS nhËn xÐt, sưa (nÕu sai)
+ Gi¸o viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,
H§2: Giíi thiƯu dÊu hiƯu chia hết cho 2 và5; và2; 2,3,5,9 (10 )
-Y/C hs chữa bài, nhận xét thống làm nêu đợc:
+ Sè chia hÕt cho cố chữ số tận cùng 0.
+ Sè chia hÕt cho vµ số chẵn có tổng chữ số chí hết cho 3.
+ Sè chia hÕt cho c¶ 2,3,5,9 có chữ số tận cùng chữ số có tổng chữ số chia hết cho 9
HĐ3:Củng cố dÃy số chẵn, dÃy số lẻ (10 ) + Số chẵn có chữ số tận là 1;2;4;6;8.
Số lẻ có chữ số tạn là: 1;3;5;7;9 + Hai số chắn( lẻ) liên tiếp nhau 2 n v
C, Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
+ HS nêu lấy ví dụ + Lớp làm vào giấy nháp + HS đọc – Lớp đọc thầm + HS tự làm vào
+ Đổi để kiểm tra kt qu ln
+ HS chữa bài, nhËn xÐt
a.C¸c sè:676; 984; 2050 b.C¸c sè:6705; 2050
c.C¸c sè:984; 676; 3327.d.C¸c sè: 676; 57603
+ HS giải thích chọn số
VD:Sè 676 không chia hết cho có:
6 + + = 19 số không chia hết cho
- HS chữa tập 2, 3, a Kết quả: 64620; 3560 b Chọn số: 64620; 48432 c Các số chia hết cho 2, 3, 5, lµ : 64620
-HS nêu đợc đặc điểm số chia hết cho 5; số chia hết cho 3; số chia hết cho 2, 3, 5,
Bµi 3: a) 429 b) 126 c) 180 d) 444
- HS KG chữa tập 4:
a)30; 40 b) 18; 24 c) 18; 36
- HSKG chữa : (1HS nêu miệng KQ nhận xét )
a) § b) S c) § - HS nêu khái niệm số chẵn , số lẻ tÝnh chÊt cña nã
.
………
Tiếng Việt
Ôn tập kiểm tra cuối học kì i (Tiết 6)
I, Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đò dùng học tập quan sát, viết đợc đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết thoe kiểu mở rộng(BT2)
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức:
(11)2 KiĨm tra bµi cị (4’) 1.Bµi cò(4’)
- Thế danh từ? động từ? tính từ? Cho ví dụ ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1.Kiểm tra tập đọc HTL (18’)
(1/6 số HS lớp) - Yêu cầu HS đọc (mỗi HS đọc bài)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung học
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Ôn luyện văn miêu tả (20’) a Gọi HS nêu yêu cầu tập + Y/C hs xác định y/c đề
- Treo bảng phụ : Nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật
- Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập để quan sát ghi kết vào v.(dn ý).
+ Giáo viên lu ý HS trớc lµm bµi
- Hãy quan sát kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn vi chic bỳt ca bn.
- Không nên tả chi tiết, rờm rà.
- Yêu cầu HS trình bày kết
- GV theo dõi, nhận xÐt, bỉ sung thªm cho häc sinh
b ViÕt phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở réng - Y/C hs tù lµm bµi
- Gọi HS đọc phần mở kết
+ Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS 3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xột gi hc
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ HS kh¸c nhËn xÐt
- HS nối tiếp đọc (mỗi HS đọc bài)
- Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV đọc
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Xác định yêu cầu đề: Đây bài văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập)- cụ thể em.
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS tự HS tự lập dàn ý
+ HS nối tiếp đọc dàn bài:Tả bút: Mở bài: Giới thiệu bút quý bố em tặng nhân ngày sinh nhật.
Thân bài: Tả bao quát bên ngoài: hình dáng, màu sắc , chất liệu
Tả bên trong: ngoµi bót, rt bót
KÕt bµi: Em giữ gìn bút cẩn thận, không quên đậy nắp, không bở quên bút Em nh luôn cảm thấy ông emở bên mỗi khi dùng bút.
+ HS viết vào + 3-5 HS trình bày
.
TiÕng ViƯt
Kiểm tra định kì ( đọc) I mục tiêu:
- Kiểm tra Đọc theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI
Địa lí
kim tra nh kỡ cui học kì i i mục tiêu:
- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình khí hậu, sơng ngịi, dân
tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc B.
Tiếng Việt: Ôn tập cuối học kì 1 Toán: VBT Trang 8
Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 Toán
(12)i mục tiêu:
- - Đọc viết so sánh số tự nhiên, hàng lớp.
- Thực phép cộng, trừ số đến chữ số khơng nhớ có nhớ - Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
- Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù - Giải toán có bớc tính
Hot ng ca thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4’)
Giáo viên tổ chức cho học sinh tự kiểm tra theo đề sau:
Bài1: Khoanh vào câu trả lời :
a) Sè số dới có chữ số biĨu thÞ 000?
A 93 574 B 29 687 C 17 932 D 80 296 b) PhÐp céng :24 675 + 45 327 có kết :
A 699 912 B 69 902 C 70 002 D 60 002 c) PhÐp trõ : 634 – 059 có kết :
A 5624 B 5685 C 5675 D 5575 d) Thơng phép chia : 67 200 : 80 sè cã mÊy ch÷ sè ?
A ch÷ sè B ch÷ sè C ch÷ sè D ch÷ sè
Bài 2: Một trờng tiểu học có 672 học sinh Số HS nữ nhiều số HS nam 92 em Hỏi tr-ờng có HS nữ , HS nam ?
Bài3: Biểu đồ (SGK- T93) cho biết số có ma ngày tuần lễ (có nhiều m-a ) huyn vựng bin :
Trả lời câu hái sau :
a) Ngµy nµo cã ma víi sè giê nhiỊu nhÊt ? b) Ngµy thø cã ma ?
c) Ngày ma tuần ngày thứ ? Biểu điểm:
Bài1: điểm.Mỗi câu cho điểm Bài2: im
Bài 3: điểm
………
TiÕng ViƯt
Kiểm tra định kì( viết) I mục tiêu:
- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI
.
Khoa học:
Không khí cần cho sèng I, Mơc tiªu:
- Nêuđợc ngời, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống đợc II, Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên HS chuẩn bị cây, vật nuôi, trồng giao từ tiết trớc - Giáo viên su tầm ngời bệnh thở bình ôxi, bể cá đợc bơm không khí III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ (4)
A Bài cũ: (4)Gọi HS lên bảng trả lêi:
+ Khí ơxi có vai trị nh cháy + Nhận xét câu trả li v cho im
B Dạy học mới: Giới thiệu (1)
+ HS lên bảng tr¶ lêi + Líp theo dâi, nhËn xÐt
(13)HĐ1: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với con ngời (10’)
+ Tổ chức cho HS hoạt động lớp
+ YC lớp để tay trớc mũi, thở hít vào, em có nhận xét gì?
+ NhËn xÐt, tiĨu kÕt
+ YC HS ngồi bàn bịt mũi lại ng-ời bị bịt mũi phải ngậm miệng lại
- Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại?
+ Qua thớ nghiệm trên, em thấy khơng khí có vai trị ngời?
+ Nhận xét, tiểu kết GV kể cho HS nghe thí nghiệm : Nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín có đủ thức ăn nớc
uống HĐ2: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với động, thực vật (10’)
+ YC c¸c nhãm trng bày vật, trồng theo yêu cầu tiết tríc
+ YC đại diện nhóm nêu kết thí nghiệm nhóm làm nhà
+ Với điều kiện nh vËt (cđa nhãm 2) l¹i chÕt?
+ Cịn hạt đậu (của nhóm 4) khơng sống đợc bình thờng?
+ Qua thí nghiệm trên, em hiểu khơng khí có vai trị nh thực vật, động vật? + Nhận xét, tiểu kết
HĐ3: ứng dụng vai trị khơng khí trong đời sống (10’)
+ Tổ chức cho HS trao đổi cặp đơi: Quan sát hình 5, SGK cho biết tên dụng cụ giúp ngời thợ lặn lặn sâu dới nớc
+ Tªn dơng gióp cho bĨ cá có nhiều không khí hòa tan?
+ Cho HS quan sát tranh, ảnh (su tầm đợc) ngời bệnh nặng thở bình ơxi
+ Nhận xét, kết ln: Ngời, động vật muốn sống đợc cần có ơxi để thở.
Rót bµi häc
C, Củng cố dặn dò: (1) - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
+ sè HS nªu ý kiÕn
- Để tay trớc mũi, thở hít vào em thấy có luồng khơng khí chạm vào tay + Làm việc cặp đôi theo yêu cầu giáo viên
+ Em cảm thấy tức ngực, tim đập nhanh nhịn thở thêm đợc nữa.
+ Khơng khí cần cho q trình hơ hấp ngời Khơng có khơng khí để thở ngời chết.
+ nhóm trng bày vật, trồng chuẩn bị lên bàn trớc lớp + HS cầm vật (cây trồng) tay nêu kết
- Nhãm 1: Con vËt cđa nhãm em vÉn sèng b×nh thêng
- Nhóm 2: Con vật nhóm em ni bị chết.
- Nhóm 3: Hạt đậu nhóm en trồng vẫn phát triển bình thờng
- Nhúm 4: Ht u sau nảy mầm đã bị héo.
- Là khơng có khơng khí để thở Khi nắp lọ đợc đóng kín, lợng ơxi lọ hết chết.
- Vì thiếu khơng khí Cây sống đợc là nhờ trao đổi khí với mơi trờng.
- Khơng khí cần cho hoạt động sống của động thực vật Thiếu ơxi trong khơng khí động, thực vật chết.
+ HS ngồi cạnh quan sát tranh trao đổi, nêu ý kin
+ số HS lên bảng vào hình vừa nêu - Dụng cụ giúp ngời thợ lặn lặn sâu dới nớc bình ôxi.
- Bể cá có nhiều không khí máy bơm không khí vào nớc.
- HS quan sát, nhận xét, nªu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
+ Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK
.
………
To¸n: VBT