Giao an lop 4 tuan 30 CKT KNS

- Hiểu ND, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi Ma- gien lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu , phát [r]

(1)

Tuần 30

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi Ma- gien lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hy sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu , phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK.) II Đồ dùng dạy học

- Ảnh chân dung Măn - gien - lăng

- Bảng phụ ghi đoạn văn (vượt Đại Tây Dương…… tinh thần ) III Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ củaHS

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: : Trăng từ đầu đến - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Luyện đọc

- Luyện đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - HD đọc từ khó tên riêng - HD giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Ma- gien- lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

+ Đồn thám hiểm gặp khó khăn đường?

+ Hạm đội Ma- gien- lăng theo hành trình nào?

+ Đồn thám hiểm Ma- gien- lăng đạt kết gì?

- Cho lớp tìm nội dung HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp

- HD đọc DC đoạn văn bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố, dặn dò N/x tiết học

- Lớp ổn định - HS lên bảng

- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Đọc đoạn TLCH

Ca ngợi Ma- gien- lăng đồn thám hiểm dã vượt qua bao khó khăn, hy sinh …….

(2)

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu

-Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường -Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

-Tham gia BVMT nhà , trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

*Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè , người thân thực bảo vệ mơi trường

II.KNS:

Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường

Kĩ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường họat động BVMT Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để BVMT nhà trường

Kĩ đảm nhận trách nhiệm BVMT nhà trường III.Đồ dùng dạy học

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

IV.Hoạt động lớp Tiết 1

Giáo viên Học sinh

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra

+ Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao thông”

+ Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại

- GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài 25- 27 ph ) + Trao đổi ý kiến - GV nêu câu hỏi:

+ Em nhận từ mơi trường? - GV kết luận

HĐ1: Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44) - GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

- GV nhận xét, kết luận - GV nêu KL

HĐ2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

+ Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ môi trường?

- GV kết luận

3)Củng cố - Dặn dò: ( 3- 5ph )

- Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK/44 - HS bày tỏ ý kiến đánh giá

(3)

- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Thực phép tính phân số

-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

-Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) số đó.( BT 1, 2,3 )

*HSKG làm BT4.,5 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập: ( 25- 27 ph )

BT 1: Treo bảng phụ cho HS tính chữa - Nhắc lại phép tính phân số

- Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi tóm tắt

- Cho HS nêu cách tính diện tích HBH - HD tính chiều cao HBH

BT 3: HD HS - Vẽ sơ đồ

- Tỉnh tổng số phần - Số ô tô

*BT 4: HD làm tương tự

*BT 5: HD HS đọc khoanh vào ý - Nhận xét kết luận

3)Củng cố, dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Lớp ổn định - HS lên bảng - Mở SGK - VBT - HS đọc yêu cầu

- số HS nhắc lại cách tính phép tính phân số theo yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề tính

- Trả lời

Đ/S: Diện tích HBH: 180 cm2.

- HS đọc đề tóm tắt giải - Tổng số phần : +5 = (phần)

- Số ô tô gian hàng : 63 : x = 45 (ô tô )

Đ/S: 45 ô tô *HS giải BT ĐS: 10 tuổi

(4)

Thứ ba ngày3 tháng năm 2012

Toán:

TỶ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ -Bài tập 1,2

*HSKG làm BT3 II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới; ( 25- 27 ph ) HĐ 1: GT tỉ lệ đồ

- Giới thiệu tỉ lệ đồ cho HS xem đồ có ghi tỉ lệ ( SGK)

- Tỉ lệ đồ 1: 10000000 viết 100000001 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m…) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000cm,……

- Chỉ bảng đò cho HS biết HĐ 2: Luyện tập

BT 1: GV hỏi yêu cầu HS trả lời miệng - Nhận xét, KL

BT 2: Yêu cầu tương tự BT - Nhận xét, KL

*BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống

- Nhận xét kết luận

3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát đồ GV giới thiệu tỉ lệ

- Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số mẫu số

- HS trả lời theo yêu cầu

- : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật 1000 mm, cm ứng với độ dài thật 1000 cm, dm ứng với độ dài thật 1000 dm

- HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu

*HS ghi theo yêu cầu

(5)

Lịch sử: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA QUANG TRUNG

I Mục tiêu

- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước

+Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế “chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp, sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá giáo dục “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm, …Các sách có tác dụng thúc đẩy VH , giáo dục phát triển

*HSKG; lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hố ‘Chiếu khuyến nông” “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm

II Đồ dùng dạy học

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua QT

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph )

-HĐ 1: .Tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời kì Trịnh Nguyễn

- Phân nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm + Hỏi: Vua QT có sách về kinh tế?

+ Nội dung tác dụng sách đó?

- GV nhận xét kết luận

HĐ 2: Vua Quang trung coi trọng chữ Nôm -ban bố chiếu lập học

Làm việc lớp ( bảng phụ )

+ Lý vua đề cao chữ Nôm? - GV nhận xét kết luận

- GV nói thêm Quang Trung Bài học

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph )

- Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau

- Lớp ổn định

- HS lên trả lời theo yêu cầu - Nghe

- Mở SGK - HS ý nghe

- HS nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận - Vua ban hành chiếu khuyến nào: đúc tiền mới, yêu cầu nàh Thanh ,ở cửa biên giới cho dân nước tự trao hàng hoá, mở cửa cho thuyền nước ngồi vào bn bán

- Đại diện trình bày

- HS nghe GV giới thiệu để trả lời câu hỏi - Vì chữ Nơm chữ dân tộc, đề cao tinh thần học

(6)

Luyện từ Câu:

Mở rộng vốn từ: DU LỊCH - THÁM HIỂM

I Mục tiêu

- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm

-Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch- thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm

II Đồ dùng dạy học - ƯDCNTT

(7)

1)Khởi động: ( 3- ph )

- Bài cũ: Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Và làm tập tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Luyện tập : ( 25- 27 ph )

BT 1: Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch

- Phát phiếu cho nhóm trao đổi tìm từ - Nhận xét, chốt ý đúng:

a) Va li, cần câu, quần áo bơi, … b)Tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay, …

c) Khách sạn, HD viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch

d) Phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ núi , thác BT 2: Tìm từ liên quan đến hoạt động thám hiểm

- Phát phiếu cho nhóm

- Nhận xét, chốt ý

BT 3: Cho HS tự viết đoạn văn theo yêu cầu - GV chấm điểm đoạn viết tốt

3)Củng cố dặn dò :(3- ph ) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị

- HS lên thực theo yêu cầu

- Mở SGK

- HS đọc yêu cầu

- HS nhóm thực yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- HS nhóm tìm

a) La bàn, liều trại, thiết bị an toàn b) Bão, thú dữ, vực sâu,

c) Kiên trì, dũng cảm, thông minh - HS lựa chọn viết

- Đọc trước lớp

- Lớp nhận xét rút kinh nghiệm

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC( giảmtải) KỂ CHUYỆN TỰ CHỌN

I Mục tiêu

-Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện nói du lịch hay thám hiểm.

-Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện )

- Nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể II Đồ dùng dạy học

(8)

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: Gọi HS lên kể chuyện: Đôi cánh ngựa trắng

2)Bài : ( 25- 27 ph ) HĐ 1: HD tìm hiểu đề

- GV viết đề lên bảng: Kể lại câu chuyện du lịch hay thám hiểm

- GV gạch từ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý

- HD cho HS kể chuyện SGK - Dán phiếu ghi sẵn dàn ý

- Dặn HS số lưu ý

HĐ 2: Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể theo cặp - Dán tiêu chuẩn đánh giá

- GV kết luận, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- Lớp ổn định - HS kể đoạn -

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý 1- Lớp theo dõi - HS nối tiếp nói câu chuyện kể - HS đọc lại dàn ý

- HS kể cho nghe theo cặp trao đổi nội dung câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

- HS đối thoại với câu chuyện bạn kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay

Kỹ thuật:

LẮP XE NÔI

I Mục tiêu - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

*HS khéo tay ; lắp xe nôi theo mẫu , xe lắp tương đối chắn , chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận, ATLĐ th/ thao tác lắp, tháo chi tiết xe

II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe nôi lắp sẵn - Bộ lắp ghép kĩ thuật

(9)

TIẾT 2

1)Khởi động: ( 2- ph ) - Giới thiệu

2)Bài : ( 26- 28 ph ) -HĐ 1: HS thực hành - Gọi HS đọc ghi nhớ

- H/d HS chọn chi tiết theo SGK bỏ vào nắp hộp

- Yêu cầu HS q/sát hình lắp bước - Q/ sát giúp đỡ uốn nắn HS

-HĐ 2: Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Lắp xe nơi mẫu quy trình + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động

- Nhận xét đánh giá kết học tập

- Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào hộp

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại ghi nhớ - Làm việc với N.4 - HS tự chọn

- Q/sát

- Trưng bày sản phẩm

- Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm bạn

- Tháo xếp vào hộp

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Toán:

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu

- Giúp HS: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ -Bài tập: 1,2

*HSKG làm đầy đủ BT II Đồ dùng dạy học

- Vẽ lại tranh SGK vào tờ giấy to III Hoạt động dạy học

(10)

1)Khởi động: ( 3- 5ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ

- Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB dài cm?

- Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: : 300 hay 3001 + Tỉ lệ cm ứng với bao nhiêu?

+ cm đồ ứng bao nhiêu? - HD cách giải SGK

- Giới thiệu - Thực VD1 - HS viết : 102 x 1000.000 HĐ 2: Luyện tập

BT 1: yêu cầu tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ vào chỗ chấm

- Nhận xét, KL BT 2: HD BT - Gợi ý cho HS giải - Nhận xét, kết luận

*BT 3: HDHS tự giải toán - Nhận xét, kết luận

- HS quan sát trả lời theo yêu cầu - Đoạn AB dài cm

- cm ứng với 300cm

- cm ứng với x 300 = 600(cm - HS trả lời theo yêu cầu

- Mở SGK

- HS ghi theo yêu cầu

2 x 500.000 = 1000.000 (cm) viết 1.000.000 vào chỗ chấm

45.000 ; 100.000

- HS ý GV HD giải - Chiều dài thật phòng học x 200 = 800 (cm) = 8m

*HS đọc yêu cầu giải

- Q/Đ từ TPHCM đến Quy nhơn 27 x 2.500.000 = 67.500.000 (cm) = 675 km

Tập đọc:

DỊNG SƠNG MẶC ÁO

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương.( trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng

*HSKG học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

(11)

HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: đọc đoạn bài: Một nghìn ngày vịng quanh giới

2)Bài : (25- 27 ph ) - HĐ 1: Luyện đọc

- Cho đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - HD đọc từ khó tên riêng - HD giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Cho lớp đọc khổ thơ trả lời + Vì t/g nói dịng sơng điệu?

+ Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?

+ Cách nói “ dịng sơng mặc áo có hay”? + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Cho lớp tìm nội dung

HĐ 3: Đọc diễn cảm - HD đọc giọng

- HD luyện đọc đoạn bảng phụ - GV đánh giá, khen ngợi

3)Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học

- HS đọc trả lời theo yêu cầu

- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc

- HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Đọc đoạn

- Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống thay áo

- Lụa đào, hây hây ráng vàng…

- Đay hình ảnh nhân hố làm cho sông gần gũi với người

- Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha… * Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

- HS đọc theo HD GV - Luyện đọc

- Nhẩm HTL toàn - Thi đọc thuộc đoạn,

Khoa học:

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I Mục tiêu

-Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác

- Hình upload.123doc.net, 119 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo phân bón III Hoạt động dạy học

(12)

1)Khởi động: ( 3- 5ph ) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài : ( 25- 27 ph )

HĐ 1: Vai trò chất khống.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi theo tranh SGK

- GV nhận xét, kết luận

HĐ 2: Nhu cầu chất khống TV. - Phát phiếu cho nhóm

- GV kết luận

- Giải thích thêm nhu cầu loài - GV nêu KL

- Mở SGK

- HS nhóm đôi thảo luận câu a, b, c, d nêu nhận xét

- Cây b, c, d thiếu Ni - tơ Ka - li, phốt

- Cây a phát triển bón đủ chất khống

- Cây b kếm thiếu Ni - tơ cần có ni - tơ

- HS báo cáo kết

- HS nhóm 4: nhận nhiệm vụ đọc mục bạn cần biết SGK để hoàn thành phiếu học tập

- Luá, ngô, cà chua, rau muống cần nhiều ni tơ

- Khoai lang, cà rốt, cải củ cần nhiều Ka - li

- Luá, ngô cần nhiều phốt - Các nhóm báo cáo

- HS nhắc theo yêu cầu - Vài HS đọc mục bạn cần biết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I Mục tiêu

- Biết quan sát vật, Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2)

-Bước đầu biết quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật đó.(BT3, BT4)

(13)

HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động: (3- ph )

- KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Luyện tập:( 25- 27 ph )

BT 1, 2: Đọc đoạn văn ghi lại câu văn mà em cho hay

+ Câu văn em cho hay? - Nhận xét, chốt ý

BT 3: Yêu cầu miêu tả đặc điểm ngoại hình con mèo

- Kiểm tra HS chuẩn bị nhà - Treo tranh chó, mèo

- GV nhắc lưu ý quan sát - GV nhận xét, tuyên dương

BT 4: Miêu tả hoạt động mèo - Hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động

- HS lên thực theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu trả lời

- Những phận quan sát miêu tả: to hơn, mỏ, đầu, hai chân

- HS đọc yêu cầu - Đưa phần chuẩn bị nhà

- HS quan sát viết ra: đặc điểm bật chó, mèo

- HS phát biểu ý kiến ngoại hình vật quan sát

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Tiếp nối phát biểu

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán:

ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ ( TT )

I Mục tiêu

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ -Bài tập 1,2

(14)

- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: (3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài : ( 25- 27 ph ) HĐ 1: HD giải tốn

BT 1: Cho HS tự tìm hiểu đề toán - A B cách 20m, tỉ lệ = 500 - Độ dài thật AB mấy? - Gợi ý phải đổi cm

BT 2: HD - HDHS đổi km = mm HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Treo bảng phụ, HD cho HS tính độ dài thu nhỏ theo tỉ lệ ghi vào ô trống

- Nhận xét, KL

BT 2: cho HS tự tìm hiểu tốn giải

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Yêu cầu HS tính dộ dài thu nhỏ chiều dài chiều rộng

- Nhận xét, ghi điểm

- HS tìm hiểu đề toán trả lời - HS làm bảng, lớp làm nháp

- Tính độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ theo đơn vị cm

- 20m = 2000cm

- Khoảng cách AB đồ 2000 : 500 = (cm)

- HS tính theo HD GV - HS tính ghi theo yêu cầu cột 1: 5km = 500.000 cm 500.000 : 10.000 = 50cm - HS giải theo đề toán 12km = 1.200.000 cm

- QĐ từ A đến B đồ là: 1.200.000 : 10.000 = 12 (cm)

Đ/S: 12 cm

*HS tính theo yêu cầu

Đ/S : CD : 3cm ; CR : 2cm

Luyện từ câu:

CÂU CẢM

I Mục tiêu

- Nắm tác dụng cấu tạo câu cảm

-Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm , bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm

(15)

- Giấy khổ to làm BT III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết DL-TH

2)Bài mới( 25- 27 ph ) HĐ 1: Phần nhận xét.

- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu BT 1,2,3 - Nêu câu hỏi BT 1, 2,3

- GV nhận xét chốt lại ý - Nêu KL……

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Chuyển câu kể sau thành câu cảm - GV nhận xét, chốt ý:

+ Chà mèo bắt chuột giỏi ! + Ôi trời rét !

BT 2: Đặt câu cảm cho tình sau…

- Nhận xét, khen ngợi

BT 3: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì… - GV nhắc HS nói

- GV nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- HS lên đọc đoạn văn chuẩn bị

- HS đọc nối tiếp HT 1, ,

- HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu - HS đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm phiếu

- Đọc yêu cầu - HS làm BT

+ a : Trời, cậu giỏi thật !

+ b : Ôi cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt !

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ nêu ý kiến

ĐỊA LÍ:

THÀNH PHỐ HUẾ

I Mục Tiêu

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế.: +Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

(16)

+Chỉ thành phố Huế đồ - Tự hào TP Huế

II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT.

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 25- 27 ph )

HĐ1: Thiên nhiên với cơng trình kiến trúc cổ

- Cho HS quan sát đồ hành nêu kí hiệu tên TP Huế

- GV treo đồ yêu cầu HS vị trí thành phố Huế

- Yêu cầu cặp làm việc SGK

- GV nói thêm cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách du lịch

HĐ : Huế - thành phố du lịch - Yêu cầu HS trả lời mục

- Gọi đại diện nhóm lên mơ tả theo tranh ,ảnh

- GV mô tả thêm cảnh đẹp Huế - Gọi HS lên vị trí Huế

- Giải thích Huế trở thành TP du lịch - Nêu KL

3) Củng cố, dặn dò: ( 3- ph ) - Dặn học chuẩn bị

- Quan sát đồ

- HS thảo luận theo cặp BT

- Sông chảy qua TP Huế Sông Hương, cơng trình kiến trúc cổ kinh thành Huế ,chùa thiên mụ, Lăng tự Đức

- Phía tây Huế tựa vào núi, đồi Phía Đơng nhìn biển

- Huế kinh đô cũ nhà Nguyễn - HS nêu theo yêu cầu SGK

- Điểm du lịch dọc Sông Hương Lăng tự Đức, điện Hịn Chén, chợ Đơng Ba, cầu Trường Tiền

- Mơ tả địa điểm đến tham quan - HS trả lời theo yêu GV để củng cố - Vài HS đọc ghi nhớ

Chính tả: ( nhớ- viết )

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu

(17)

- Làm tập tả phương ngữ(2) a/ b, (30 a/b II Đồ dùng dạy học

- Phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2a, BT3b III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: yêu cầu HS viết tiếng có vần êt/êch tr/ch

2)Bài mới( 25- 27 ph ) HĐ 1: viết tả

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn văn - Cho HS nêu nội dung

- Nhắc HS cách trình bày, viết từ khó: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn…

- GV cho HS viết - HD chữa lỗi

- Chấm 10 HĐ 2: Luỵên tập

BT 2a : GV nêu yêu cầu BT.

- Dán phiếu lên bảng: mời nhóm thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt ý

+ R : lệch, vào, rong chơi + D : da thịt, dong, dưa + Gi : gia đình, giong buồn, giông BT 3b : Cách thực tập 2a - Nhận xét, chốt ý

b) Thư viện Quốc gia, lưu giữ, vàng, đại dương, giới

- HS viết bảng lớp Lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa - Viết vào nháp

- HS viết

- Đổi chấm cho

HS đọc thầm làm

- Các nhóm thi đua tiếp sức

- HS thi tiếp sức

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán:

THỰC HÀNH

I Mục tiêu

(18)

*HSKG đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân *HSKG làm BT2

- Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét - Cọc tiêu, cột mốc

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Chấm HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: GT cách đo - HD cách đo SGK - Thực hành ngồi lớp

- Chia lớp thành nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhận xét, KL

+ BT1: Đo độ dài

- GV HD - kiểm tra ghi kết nhóm - Nhận xét, KL

*BT 2: Tập ước lượng

- Cho HS thực yêu cầu BT

- GV nhận xét, kết luận

- Dặn nhà thực đo sân nhà chuẩn bị tiết sau

- Lớp ổn định - HS đưa lên

- HS dựa vào ý cách đo GV HD để đo độ dài điểm cho trước - Làm việc nhóm

- Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu GV nêu

- Thư ký ghi kết vào giấ *HSKH làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu

- HS bước em 10 bước xem khoảng mét, dùng thước để kiểm tra lại

Tập làm văn:

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

(19)

- Biết điền nội dung vào chỗ trống trang giấy tờ in sẵn Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

- Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II.KNS:

- Kĩ thu thập, xử lý thông tin

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm công dân III Đồ dùng dạy học

- VBT TV4 phô tô mẫu phiếu tạm trú, tạm vắng - Phô tô mẫu to dán bảng

IV Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph )

- KTBC: Gọi HS đọc đoạn văn làm tiết trước

2)Luyện tập : ( 25- 27 ph )

BT 1: Yêu cầu HS điền vào phiếu khai báo - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Dán phiếu phô tô lên bảng, giải thích từ viết tắt, HD điền nội dung

- Nhắc số lưu ý viết - Phát phiếu cho HS

- GV nghe nhận xét

BT 2: Gọi HS đọc đề trả lời câu hỏi - Nhận xét, kết luận

- HS lên đọc theo yêu cầu BT

- HSđọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK - HS ý nghe

- Nghe GV nhăc lưu ý nội dung cần ghi giấy

- Nhận phiếu

- Điền đầy đủ nội dung thiếu vào phiếu

- Đọc nối tiếp phiếu - HS đọc theo yêu cầu - HS trả lời theo hiểu biết

(20)

I Mục tiêu

- Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật nhu cầu khơng khí khác

II Đồ dùng dạy học - Hình 120, 121 SGK - Phiếu học tập

1)Khởi động: ( 3-5 ph ) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài ( 25- 27 ph )

HĐ 1: Sự trao đổi khơng khí TV + Hỏi: Nêu thành phần khơng khí? + Thành phần quan trọng TV? - GV cho HS biết:

- Quang hợp : hút cacbơníc nhả ôxi - Hô hấp : Hút ôxi nhả cácbôníc - Liên tục trao đổi ngày đêm

- Cây bị chết thiếu qúa trình trao đổi - GV nhận xét, kết luận

HĐ 2: ứng dụng thực tế

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi

+ Thực vật “ăn gì” để sống nhờ đâu TV thực điều kì diệu đó?

+ Nêu ứng dụng trồng trọt khí - bơ - níc ơxi ?

- GV nêu KL

3)Củng cố dặn dò ; ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- HS trả lời theo yêu cầu GV

- Cho HS làm việc theo cặp

- thành phần chính: ơxi nitơ ngồi cịn có cácbơníc

- Ơxi cácbơníc thành phần quan trọng TV

- Làm việc nhóm

- Nhờ khí cácbơníc hấp thụ nước rể hút lên nuôi sống phận

- Bón phân xanh để tăng khí (cácbơníc cho TV: phân chuồng, )

- Xới đất tơi xốp, thoáng cung cấp ôxi - Vài HS đọc mục bạn cần biết

Hoạt động tập thể:

(21)

I Mục tiêu:

- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến

- Có ý thức hoạt động tập thể II Các hoạt động:

HĐ GV HĐ HS

1.Ổn định lớp

2.Đánh giá tuần học vừa qua - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần

+ Hăng say phát biểu + Đánh giá kết thi GKII 3 Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp

- Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng

- Các tổ trưởng dò bảng nhân chia bạn

4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét sinh hoạt

- Hát

- Các tổ nhận xét tình hình tổ - Lớp trưởng nhận xét

- Ý kiến lớp