GIAO AN GDCD9

- VÒ kinh tÕ, t¸c ®éng cña cuéc c¸h m¹ng khcn hiÖn ®¹i vµ qu¸ tr×nh quèc tÕ ho¸ nÒn s¶n xuÊt vËt chÊt vµ ®êi sèng x· héi:vÒ chÝnh trÞ,CNXH ®ang khñng ho¶ng trÇm träng, v× vËy chÝnh s¸ch [r]

Phân phối chơng trình môn giáo dục công dân

Cả năm : 35 tiết / 37 tuần

Häc kú I : 18 tuÇn x 1tiÕt / tuÇn = 18 tiÕt Häc kú II : 17 tuÇn x tiÕt / tuÇn = 17 tiÕt

Häc kỳ I

TT Tiết Tên học

1 Tiết 1 Bài : Chí công, vô t 2 TiÕt 2 Bµi : Tù chđ

3 TiÕt 3 Bài : Dân chủ kỷ luật 4 Tiết 4 Bài : Bảo vệ hoà bình

5 Tiết 5 Bài : Tình hữu nghị dân tộc giới 6 Tiết 6 Bài : Hợp tác phát triển

7 Tiết 7 KiĨm tra 45 phót

8 Tiết 8 Bài : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 9 Tiết9 Bài : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 10 Tiết10 Bài : Năng động , sáng tạo

11 Tiết11 Bài : Năng động , sáng tạo

12 TiÕt12 Bµi : Lµm viƯc có suất, chất lợng , hiệu 13 Tiết13 Bài 10 : Lý tởng sống niên

14 TiÕt14 Bµi 10 : Lý tëng sèng cđa niên 15 Tiết15 Ôn tạp học kỳ I

16 TiÕt16 KiĨm tra häc kú I 17 TiÕt17 Thùc hµnh, ngoại khoá 18 Tiết18 Thực hành, ngoại khoá

Học kỳ II

TT Tiết Tên học

1 Tiết19 Bải 11 : Trách nhiệm niên nghiệp CN, HĐH 2 Tiết20 Bải 11 : Trách nhiệm niên nghiệp CN, HĐH 3 Tiết21 Bài 12 : Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân 4 Tiết22 Bài 12 : Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân 5 Tiết23 Bài 13 : Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế 6 Tiết24 Bài 14 : Quyền nghĩa vụ lao động công dân 7 Tiết25 Bài 14 : Quyền nghĩa vụ lao động công dân 8 Tiết26 Kiểm tra 45 phút

10 Tiết28 Bai 15 : Vi phạm pháp luật trách nhiẹm pháp lý công dân 11 Tiết29 Bai 16 : Quyên tham gia quản lý Nhà nơc, quản lý xà hội

12 Tiết30 Bai 16 : Quyên tham gia quản lý Nhà nơc, quản lý xà hội 13 Tiết31 Bài 17 : Nghĩa vụ bảo vƯ Tỉ Qc

14 Tiết32 Bài 18 : Sống có đạo đức tuân theo pháp luật 15 Tiết33 Ôn tập học kỳ II

16 TiÕt34 KiÓm tra học kỳ II 17 Tiết35 Thực hành, ngoại khoá

Nội dung tích hợp giáo dục bảo vƯ m«i trêng trong m«n GDCD 9

Tên bài Địa chỉ Nội dung GD môi trờng

Ghi chú

1 Bài 6: Hợp tác cùng phát triển

Tích hợp vào mục ý nghĩa hợp tác quốc tế

- ý nghĩa hợp tác quốc tế việc bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

- ChØ mét vµi vÝ dơ thĨ vÌ sù hợp tác nớc ta với nớc khác khu vực giới việc bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

2 Bi 18 : Sống có đạo đức tuân theo Phỏp lut

Tích hợp vào mục

1 Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật Trách nhiệm Sống có đạo đức tuân theo Pháp luật học sinh

- Lu«n có ý thức bảo vệ môi

trng v TNTN biểu ngời Sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Học sinh có trách nhiệm bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên; đồng thời vận động bạn bè, ngời thân thực

Nội dung tích hợp GDPL hđngll sang môn gdcd 7

I i vi ch đề đạo đức :

Tiết PPCT Tên bài Nội dung tích hợp 3 Bài : Dân Chủ kỷ luật - Đại hội chi đội, bầu cán lớp

4 Bài : Bảo vệ hòa bình

- Một số hoạt động hớng tới chủ đề “Tình đồn kết hữu nghị” , “ Trờng học thân thiện học sinh tích cực”

8 Bài : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Ca ngợi truyền thống nhà trờng - Thảo luận với chủ đề “ Thanh niên phát huy truyền thống cách mạng dân tộc” 12 Bài : Làm việc có

suất chất lơng hiệu

- Thảo luận phơng pháp học tập học sinh cuèi cÊp

13, 14

Bµi 10 : Lý tëng sèng cđa niªn

- Thảo luận với chủ đề : Bác Hồ với niên.Giao lu với đoàn viên u tú địa bàn dân c

19, 20

Bài 11 : Trách nhiệm niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc

- Täa đầm vai trò đoàn lý tởng niªn hiƯn

II chủ đề pháp lut :

Tiết ppct Tên bài Nội dung tích hợp

21, 22

Bài 12 : Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

- Điều 64 Hiến Pháp năm 1992

23

Bài 13 : Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

- Điều 57, 80 Hiến Pháp năm 1992 - Điều 157 Bộ Luật hình năm 1999

24, 25 Bài 14 : Quyền nghĩa vụ lao động cụng dõn

- Điều 55 Hiến pháp năm 1992

- Điều 13, 14, 20, 25 Bộ Luật lao động năm 2000

27, 28

Bµi 15 : Vi phạm pháp luật trách nhiẹm pháp lý công dân

- Điều 6, Pháp lệnh xử lý vi phạm hành nă2002

- Điều 12, 13 41, 42 Bộ luật hình năm 1999

29, 30

Bai 16 : Quyên tham gia quản lý Nhà nơc, quản lý xà hội

- Điều 3, 53, 54, 74 Hiến Pháp năm 1992

31 Bài 17 : Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc

- Điều 13, 14 , 48 Hiến Pháp năm 1992 - Điều 12 Luật nghĩa vụ quân năm 1994 - Điều 78 259, 262 Bộ luật hình năm 1999

Ngày soạn 15//8/2010

Tiết1: Bài 1: CHí CÔNG VÔ TƯ I mục tiêu học:

1 Kiến thøc:

- Hiểu đợc chí cụng vụ t

- Những biểu cđa phÈm chÊt chÝ c«ng v« t - ý nghÜa chí công vô t

Kỹ năng:

- Học sinh biết phân biệt hành vi chí cơng vơ t hành vi trái với chí cơng vô t; tự đánh giá hành vi thân để rèn luyện trở thành ngời chí cơng vơ t

3 Thái độ:

- đng hé, noi g¬ng ngời chí công vô t ; phê phán hành vi vụ lợi, ko công II tài liệu phơng tiện :

- SGK, sách GV môn GDCD

- Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, chuyện kể nãi vỊ phÈm chÊt chÝ c«ng v« t - GiÊy khỉ lín, bót da

- KiĨm tra sÜ sè, t¸c phong, vƯ sinh cđa líp

2 KiĨm tr a bµi cị : GV: Giới thiệu khái quát chơng trình GDCD

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động Thầy Trò Nội dung cần đạt

GV: Gọi học sinh đọc tình SGK HS : Đọc mẩu chuyện SGK

GV: Tæ chøc, híng dÉn HS th¶o ln nhãm

HS : chia làm nhóm, thảo luận vấn đề sau:

Nhãm vµ 2:

? H·y nhËn xÐt việc làm Vũ Tá Đờng và Trần Trung T¸?

? Vì Tơ Hiến Thành chọn Trần Trung Tá thay ông để lo việc nớc? Việc làm thể đức tính gì?

Nhãm vµ 4:

? Mong muốn Bác Hồ gì? Suốt đời Bác theo đuổi mục đích nào? ? Tình cảm nhân dân ta Bác nh ?

HS : Trình bày kết thảo luận GV: Nhận xÐt, bỉ sung

? Việc làm Tơ Hiến Thành Bác Hồ thể đức tính gì?

? Em hiểu Chí công vô t gì? HS : Tr¶ lêi

GV: KÕt ln, chun ý

I Đăt vấn đề : 1 Đọc tình huống: 2 Nhận xét:

- Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên gi-ờng bệnh chu đáo

- Trần Trung Tá mải chống giăc nơi biên cơng

- Dùng ngời hoàn toàn vào khả ngời

- Việc làm ông xuất phát từ lợi ích chung

- Tổ quốc đợc giải phóng,nhân dân đợc ấm no hạnh phúc

- Làm cho ích quốc lợi dân

- Nhân dân ta vô kính trọng, tin yêu, khâm phơc

- Là biểu đức tính chí công vô t II nội dung học:

1 Kh¸i NiƯm:

* Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức thể hiện:

- C«ng b»ng, không thiên vị

- Giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung

- Đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

Hoạt động 2: ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ t

GV: Tỉ chøc cho HS làm BT tiếp sức

? Tìm hành vi thể chí công vô t không chí công v« t cuéc sèng?

ChÝ c«ng v« t Không chí công vô t - Làm việc lợi ích chung

- Giải việc công

- Luôn tôn trọng lẽ phải - Nghiêm tóc thi cư

Che giÊu khut điểm cho bạn thân

-Thiên vị bình bầu thi đua

- Làm việc cí lợi cho thân

GV: ý nghĩa phẩm chất chí c«ng v« t cc sèng? LÊy vÝ dơ minh hoạ?

HS : Phát biểu

GV: Bổ sung, kÕt luËn

2 ý nghÜa:

- Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng

- Làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Hoạt động 3: Liên hệ thân

GV: Híng dÉn HS làm BT3(sgk) HS : Đa ý kiến cá nhân, bỉ sung GV: NhËn xÐt, gi¶i thÝch

? Cần phải làm để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ t ?

HS : Th¶o ln, tr¶ lời GV: Kết luận

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt, kÕt ln

3 C¸ch rÌn lun :

- đng hé, q träng ngêi chÝ c«ng v« t

- Phê phán hành vi trái với chí công vô t - Làm nhiều việc tốt thể phẩm chất chí công vô t

III tËp: * Bµi 1:

+ Hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ t: d Đề bạt ngi cú tiờu chun

đ Xử lí công

e Sẵn sàng chủ trơng chung + Hành vi không chí công vô t : a Chỉ biết lo cho lợi ích thân b Không công bằng, thiên vị

c Không công bằng, tình cảm riêng

4 Củng cố :

- Trong nghiệp CNH-HĐH Đất nớc nay, cần có ngời có đức tính chí cơng vơ t, có nh tài sản nhà nớc, nhân dân sức lao động ngời mới đợc nâng niu trân trọng,giữ gìn bảo vệ, khơng bị thất thốt, h hỏng, lợi dụng…

Học sinh cân học tâp, noi gơng hệ cha ơng có phẩm chất chí cơng vơ t -Quyết tâm rèn luyện đức tính chí cơng vô t để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

5 Dặn dò:

- Làm BT lại sgk

- Tìm gơng chí công vô t

- Tìm câu ca dao, tục ngữ nói chí công vô t

- Xem “Tự chủ”: Đọc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

- -

Ngµy so¹n :20/08/2010

TiÕt2 : Bài2 : Tự CHủ I mục tiêu học :

KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc tính tự chủ ?

- BiĨu hiƯn vµ ý nghÜa cđa tÝnh tù chñ ý nghÜa cña tÝnh tù chñ sống ? 2 Kỹ năng:

- Bit nhn xét, đánh giá hành vi tính tự chủ, có việc làm thể tính tự chủ 3 Thái độ:

- ủng hộ, noi gơng ngời có tính tự chủ ; có kế hoạch, biện pháp rèn luyện tính tự chủ học tập nh hoạt động xã hội khác

- Câu chuyện, gơng đức tính tự chủ - Giấy khổ lớn, bút

III tiến trình dạy – học : 1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi : Em hiểu chí công vô t ? Nêu ví dơ vỊ viƯc lµm thĨ hiƯn phÈm chÊt chÝ công vô t ?

3 Bài : Giới thiệu bài

GV: Kể gơng anh Trần Ngäc TuÊn ë héi ngêi mï thµnh Hµ Néi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin liên quan đến học

GV: Gọi HS c chuyn SGK

HS : Đọc lớp lăng nghe theo dõi SGK GV: Tổ chøc híng dÉn th¶o ln nhãm

HS : Chia làm nhóm, thảo luận câu hỏi: * Nhóm 1:

? Gia đình bà Tâm gặp bất hạnh nào? Bà Tâm làm trứơc bất hạnh đó?

? Việc làm bà Tâm thể đức tính gì? * Nhóm 2:

? Trớc đây, N học sinh có u điểm gì? ? N có hành vi sai trái nào? Vì N lại có kết cục xu nh vy?

HS : Trình bày, bổ sung GV: NhËn xÐt, bỉ sung

GV: NÕu líp em có bạn nh bạn N em bạn nên xử lí nh nào?

HS : Phát biểu ý kiến cá nhân HS : Nhận xét, bæ sung

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

? Biết làm chủ thân ngời có đức tính gì? ? Làm chủ thân lĩnh vực nào? GV: Gợi ý ví dụ cụ thể

HS : Trả lời GV: Kêt luận

I t vấn đề: 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

+ Con trai nghiÖn ma tuý, nhiÖm HIV

+ Bà nén chặt nỗi đau đẻ chăm sóc

+ Bà tích cực giúp đỡ nhũng ngời bị nhiễm HIV khác

Bà vận động gia đình quan tâm giúp đỡ, gần gũi chăm sóc họ

* Bà Tâm ngời biết làm chủ tình cảm, hanh vi

+ N HS ngoan học giỏi + N bị bạn bè xấu rủ rê hút thuốc, uống bia, đua xe máy, trốn học, thi trợt tốt nghiệp, bị nghiện

* N khơng làm chủ đợc tình cảm hành vi gây hậu cho thân gia đình, xó hi

II nội dung học: 1 Khái niệm:

Tự chủ làm chủ thân về: - Suy nghĩ

- Tình cảm - Hành vi

trong điều kiện, hoàn cảnh sống

Hoạt động 2 Tìm hiểu biểu tớnh t ch

GV: Nêu tình ? Em làm :

- Mt bạn bị ngất học - Em bị bạn bè nghi oan lấy cắp đồ ? Hành vi trái với tự chủ: - Bột phát giải cơng việc - Hoang mang, sợ hãi trớc khó khăn

2 BiĨu hiƯn:

- Thái độ bình tĩnh, tự tin

- Nổi nóng, cãi vã khơng vừa ý HS :Trao đổi, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét

? Tính tự chủ đợc biểu nh ? GV: Chuyển ý

Hoạt động 3 ý nghĩa tính tự chủ

GV: Qua câu chuyện phần ĐVĐ em rút đợc học gì?

HS : Phải biết tự làm chủ thân để không mắc sai lầm vợt qua khó khăn, cám dỗ sống

? TÝnh tù chñ cã ý nghĩa nh nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

HS : Phát biểu ý kiến

GV: Phân tÝch vÝ dô, kÕt luËn

3 ý nghÜa:

Tự chủ đức tính quý giá giúp mổi ngời:

- Sống đắn, c xử có đạo đức, cú hoỏ

- Sẵn sàng vợt qua khó khăn thử thách, cám dỗ

Hot ng 4 Cáh rèn luyện tính tự chủ

GV: Tỉ chøc cho HS thảo luận liên hệ thực tế

GV: Chia câu hỏi theo chủ đề sau :

Gia đình Đi học tra, mẹ cha nấu cơm

Nhà trờng Giờ kiễm tra, bạn bên cạnh cho chép Xã hội Nhặt đợc ví có nhiều tiền HS : Thảo luận, xử lí tình

GV: Bỉ sung

? RÌn lun tính tự chủ nh nào? HS : Trả lời

GV: Kết luận

GV: Yêu cầu HS líp lµm bµi tËp SGK HS : Lµm bµi tập, trình bày

GV: Nhận xét, lết luận

4 C¸ch rÌn lun:

- Suy nghĩ kĩ trớc nói hành động

- Xem xét lời nói, thái độ, việc làm thân - Biết tự rút kinh nghiệm sữa chữa

III bµi tËp : Bµi 1:

- Đáp án : a, b, d, e 4 Củng cố- Dặn dò:

- Giáo viên hệ thống lại nội dung học dặn học sinh nhà học - Làm BT lại sgk

- Su tầm ca dao tục ngữ nói tự chủ

- Giải thích câu ca dao “ Dù nói ngã nói nghiêng lịng ta vững nh kiềng chân” - Xem “ Dân chủ kỉ luật”, đọc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn 25/08/2010

Tiết3 : Bài : dân chủ kỉ luật I mục tiêu học :

1 Kiến thức:

Giỳp học sinh hiểu đợc :

- ý nghĩa dân chủ kỷ luật nhà trờng xà hội 2 Kỹ năng:

- Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chđ, kû lt

- Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội tính dân chủ kỷ luật

- Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính dân chủ kỉ luật 3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ việc làm phát huy dân chủ thực tốt kỉ luật; phê phán hành vi thiếu dân chủ, vô kỉ luật

II Tài liệu phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

- Các kiện, tình thể dân chủ không dân chủ; kỷ luật tốt không kỷ luật tốt nhà trờng, xà hôi

- Giấy khổ lớn, bút

III tiến trình dạy - học : 1 ổ n định tổ chức lớp :

2 KiÓm tra cũ: Câu hỏi : Tự chủ ? Nêu số việc làm thể tính tù chđ vµ cã tÝnh kû lt cđa ngêi häc sinh ?

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động Khái niệm dân chủ, kỉ luật mối quan hệ

GV: Gọi HS đọc tình SGK HS : Đọc chuyện SGK

GV: Tæ chøc cho HS làm thảo luận nhóm * Nhóm 1: HÃy nêu chi tiết thể tính dân chủ thiếu dân chủ câu chuyện trên?

* Nhóm 2: Sự kết hợp biện pháp dân chủ với tính kØ lt cđa líp 9A thĨ hiƯn nh thÕ nµo ?

HS : Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm lên trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, bỉ sung

GV : Đặt câu hỏi :

? Dân chủ gì? kỉ luật gì? cho ví dô?

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt:

D©n chđ ThiÕu d©n chđ - Sôi thảo luận

- Đề xuất chi tiÕt, thĨ vỊ biƯn ph¸p thùc hiƯn

- Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

- Thành lập “Đội niên cờ đỏ”

- Công nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý kiến

- Không quan tâm đến đk lao động chủ công nhân - Giám đốc không chấp nhận lời kiến nghị cơng nhân Biện pháp Dân

chđ BiƯn ph¸p kØ luật - Mọi ngời

tham gia, bàn bạc - ý thức tự giác chấp hành

- Tuõn theo quy định tập thể

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt, kÕt ln

? D©n chđ vµ kØ lt cã mèi quan hƯ nh nào?

HS : Phát biểu

GV: Lấy vÝ dơ, ph©n tÝch kÕt ln Chun ý

- §Ị xt biƯn

pháp thực hịên - Nhắc nhở, đôn đốc thực II Nội dung học:

1 Khái niệm: a Dân chủ là: - Làm chủ công việc - Đợc biết, tham gia

- Góp phần thực hiện, kiễm tra, giám sát b KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy định tập thể, cộng đồng

- Hành thống để đạt kết cao công việc

c Mèi quan hÖ:

- Dân chủ sở để thể hiện, phát huy đóng góp vào việc chung

- Kỉ luật điều kiện để thực dân chủ có hiệu

Hoạt động 2 ý nghĩa dân chủ kỉ luật

GV: Qua việc làm câu chuyện trên, em rút học cho thân?

HS : Tự liên hệ, rút học GV: LÊy vÝ dơ:

* Tơc ng÷, ca dao:

-Muốn tròn phải có khuôn, muốn vuông phải có thớc

- Bề chẳng kỉ cơng, bề dới lập đ-ờng mây ma

* Bỏc H: “Nớc ta nớc dân chủ…công cuôc đổi mới, xây dựng đất nớc trách nhiệm nhân dân”

GV: Tính dân chủ kỉ luật có ý nghĩa nh nào?

HS : Phát biểu ý kiÕn

GV: Ph©n tÝch vÝ dơ, kÕt ln

2 ý nghÜa:

- Tạo thống cao nhận thức, ý chí, hành động

- Lµ điều kiện cho cá nhân phát triển

- Góp phần xây dựng xà hội mặt

Hot động 3 Cách rèn luyện tính dân chủ kỉ luật

GV: Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em biết?

GV: Nªu số việc làm thiếu dân chủ hậu cđa nã?

HS : th¶o ln, lÊy vÝ dơ GV: Bỉ sung vÝ dơ, kÕt ln

GV: CÇn phải rèn luyện tính dân chủ kỉ luật nh nào?

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm Và trả lời

HS : Cả lớp nhận xét , bổ sung GV: Nhân xét, kết luận

GV: Yêu cầu HS làm tiếp SGK HS : Làm trả lời

3 C¸ch rÌn lun:

- Cã ý thøc tù giác chấp hành kỉ luật - Các cán tổ chức cần tạo điều kiện phát huy dân chủ cho cá nhân - HS chấp hành tốt nội quy trờng, lớp pháp luật nhà nớc III tËp :

Bµi 1:

+ Đáp án đúng: a , c , d Bài 3:

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

GV: Nhận xét, kết luận hành động dân chủvà kỷ luật góp phần tạo thống nhất, khai thác có hiệu tiềm quần chúng, thiết lập đợc đông tâm trí ngời

4 Cđng cè :

- Đất nớc ta đà đổi mới, phát triển Nhà nớc XHCN phát huy quyền làm chủ nhân dân Mỗi công dân cần phát huy tinh thần dân chủ, ln đóng góp sức vào công chung xây dựng đất nớc Mỗi học sinh cần biết dân chủ, phải có ý thức kỷ luật, góp phần xây dựng xã hội gia đìng bình n, hạnh phúc 5 Dặn dị :

- Lµm bµi tËp 2,4 SGK

- Nắm nội dung học, liên hệ việc làm thân - Su tầm ca dao, tục ngữ nói vỊ d©n chđ, kØ lt

- Xem trớc “Bảo vệ hồ bình”, đọc trớc phần ĐVĐ trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn 06/09/2010

Tiết : Bài : Bảo vệ hoà bình I mục tiêu học :

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân lồi Hịa bình mang lại hạnh phúc cho ngời Hậu tác hại chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh nhân loài 2 Kỹ năng:

- Tớch cc tham gia tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh trờng, lớp, địa phơng tổ chức

- Tuyền truyền, vận động ngời tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

3 Thái độ:

- Quan hệ tốt đẹp với ngời xung quanh, biết u hồ bình, ghét chiến tranh - Góp phần nhỏ tùy theo sức để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh II tài liệu phơng tiện :

- S¸ch gi¸o khoa, S¸ch GV GDCD

-Tranh ảnh, báo, thơ, hát chiến tranh hoà binh - Ví dụ hoạt động bảo vệ hồ bình chống chiến tranh

III tiến trình dạy – học : 1 ổ n định tổ chức lớp :

2 KiĨm tra bµi cị:

C©u hái : Em hiĨu d©n chđ ? Kỉ luật g ì? Cho ví dơ ?

3 Bµi míi:

GV: Cho HS xem bøc tranh vỊ hËu qu¶ cđa chiÕn tranh HS : Quan s¸t, theo dâi

GV: Em có suy nghĩ xem ảnh HS : Tr¶ lêi

GV: Chóng ta mong íc điều gì? HS : Trả lời

GV: Ho binh khát vọng, ớc nguyện ng ời, hạnh phúc cho gia đình, dân tộc toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề này, nghiên cứu bài học hôm nay.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HS : Đọc thông tin xem hình ảnh

sgk

GV: Hớng dẫn nêu câu hỏi thảo luận: ? Em có suy nghĩ đọc thơng tin xem ảnh trên?

? Chiến tranh gây hậu cho con ngời?

? Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây chiến tranh Việt Nam ?

? Em rót bµi học sau thảo luận thông tin ảnh trên?

HS : Thảo luận, phát biĨu ý kiÕn HS : NhËn xÐt, bỉ sung

GV: KÕt luËn, chuyÓn ý:

Nhân loại đứng trớc vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc nh toàn nhân loại Đó bảo vệ hịa bình chống chiến tranh HS cần hiểu rõ hịa bình đối lập với chiến tranh nh nào, chiến tranh nghĩa, chiến tranh phi nghĩa GV: Tổ chức cho HS làm BT tiếp sức

? Hãy nêu đối lập chiến tranh và hồ bình?

I đặt vấn đề: 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

- Sù tµn khèc cđa chiÕn tranh - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình

- HËu qu¶ :

+ ChiÕn tranh thÕ giíi : 10 triƯu ngêi chÕt

+ ChiÕn tranh thÕ giíi : lµm 60 triƯu ngêi chÕt

+ Từ 1900-2000 chiến tranh làm triệu trẻ em bị chết, triệu trẻ em bị th-ơng tích, tàn phế, 20 triệu trẻ em sơng bơ vơ, 300.000 trẻ em phải lính câm súng giết ngời

- Suy nghĩ : Đế quốc Mỹ gieo dắt nỗi đau thơng cho dân tộc VN

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học :

HOà BìNH CHIếN TRANH II nội dung học: 1 Kh¸i niƯm:

- Đem lại sống bình yên, tự

- Đời sống ấm no, hạnh phúc

- Là khát väng cđa loµi ngêi

- Gây chết chóc, đau thơng, đói nghèo, bệnh tật

- C¬ së vËt chất bị tàn phá

- Là thảm hoạ loài ngời

GV: Phân tích, lấy ví dụ chiÕn tranh chÝnh nghÜa vµ phi nghÜa

CT tranh nghĩa CT phi nghĩa Đấu tranh chống xâm

lỵc

Bảo vệ độc lập tự do, hồ bình

Chiểntanh xâm lợc giết ngời cớp Phá hoại hoà bình VD : chiến tranh Mỹ thực I răc HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

? Hoà bình gì? Hoà bình có thuộc tính nào?

? Tại hoà bình khát vọng nhân loại? HS : Phát biểu ý kiến

GV: Bổ sung, kÕt luËn ChuyÓn ý

GV: Thế boả vệ hồ bình? Em nêu số hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình? GV : Hồ bình có ý nghĩa nh ?

+ Tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột

+ Hoà bình mối quan hệ: - Hiểu biết

- Tơn trọng - Bình đẳng - Hợp tác

Giữa quốc qia, dân tộc, ngời - ngời

+ Hoà bình khát vọng nhân loại

b Bo v ho bỡnh : Gi gìn cuộc sống xã hội bình yên, dùng thơng l-ợng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo quốc gia; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang 2 ý nghĩa hồ bình:

Hồ bình điều kiện để :

- ngời sống, học tập lao động - giao lu, học hỏi, tăng cờng tình đồn kết, hợp tác dân tộc

- Đất nớc ổn định, phát triển

Hoạt động 3: Làm để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

GV: Gỵi më:

? Cách bảo vệ hồ bình vững gì? - Dùng thơng lợng, đàm phán để giải mâu thun

- Xây dng qhệ hợp tác níc

- Đấu tranh chống xâm lợc, bảo vệ độc lập tự

3 Trách nhiệm học sinh : - Chung tay, góp sức để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình

- Xây dựng mqh tơn trọng, bình đẳng, thân thiện, hữu nghị, hợp tác với dân tộc ngời

Biểu lòng yêu hoà b×nh

? Tồn nhân loại dân tộc ta đang làm để bảo vệ hồ bình?

? HS cần phải làm để góp phần bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh?

HS : Ph¸t biĨu, bỉ sung GV: NhËn xÐt, chèt ý

GV: Yêu cầu HS làm tập số1 SGK HS : Làm tập

HS : Cả lớp nhận xét bổ sung GV: Yêu cầu HS làm tiÕp bµi tËp HS : Lµm bµi tËp vµ tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung GV: NhËn xÐt kÕt ln

lóc, mäi nơi

III tập: Bài 1:

*Hành vi biểu lòng yêu hoà bình : b , e , h , i

Bµi 2:

a Tán thành

b Không tán thành c Tán thành

4 Cñng cè:

- Chúng ta muốn có hồ bình Trên khắp hành tinh chúng ta, hồ bình điều kiện cần có cho ngời, gia đình dân tộc Hồ bình điều kiện trớc tiên, để ngời sống, học tập, lao động sáng tạo, xây dựng sống ấm no hạnh phúc - Ngày nay, xu hoà binh, đối thoại trở thành xu chung dân tộc

- Tuy nhiªn vÉn cã nhiỊu thÕ lùc hiÕu chiÕn ph¶n tiÕn bé tìm cách trì vũ khí hạt nhân đe doạ loài ngời vũ khí hạt nhân

- Vì Vậy, viềc tiếp tục đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh chiến tranh hạt nhân trách nhiệm lơng tâm ngời, mõi dân tộc, nhiệm vụ cao tồn nhân loại nói chung dân tộc Việt nam nói riêng

- Là học sinh đợc sống dân tộc có hồ bình, chung ta phải cố gắng học tập góp phần nhỏ vào việc gi gìn hồ bình cho dân tộc ta loài ngời tiến

5 Dặn dò:

- Nắm nội dung học, liên hệ thân - Làm BT lại sgk

- Su tầm t liệu hoạt động hồ bình

- Xem trớc Tình hữu nghị dân tộc

Ngày soạn 15/09/2010 Tiết : Bài : tình hữu nghị

dân tộc giới

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc tình hữu nghị dân tộc, ý nghĩa biểu ca tỡnh hu ngh

2 Kỹ năng:

- Tham gia tốt hoạt động tình hữu nghị dân tộc

- Thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi đồng bào nớc khác sống hàng ngày

3 Thái độ:

- C xử có văn hóa với bạn bè, khách nớc ngồi ; góp phần giữ gìn tạo mối quan hệ tốt đẹp với dân tộc

- Tun truyền hịa bình, hữu nghị đảng nhà nớc ta II tài liệu phơng tiện :

- S¸ch gi¸o khoa, Sách GV GDCD

- Tranh, ảnh báo, Câu chuyện tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nh©n d©n thÕ giíi

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Vì phải bảo vệ hồ bình? Nêu số hoạt động hồ bình địa ph ơng, trờng lớp em?

3 Bµi míi:

- GV: Cho HS hát “Trái đất chúng em” - GV: Đặt câu hỏi

+ Néi dung vµ ý nghÜa hát nói lên điêu ?

+ Bài hát có liên quan đến hồ bình ? Thể câu hát hình ảnh nào? - HS : Trả lời ý kiến cá nhân

- GV: Biểu hoà bình hữu nghị, hợp tác dân tộc giới Để hiêu thêm nội dung này, học h«m

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu HS đọc thơng tin quan sát

¶nh ë SGK

HS : Đọc thông tin quan sát ảnh SGK GV: Đặt câu hỏi :

? Quan sỏt số liệu ảnh trên, em thấy Việt Nam thể mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nh nào?

? Nªu vÝ dơ vỊ mqh nớc ta với nớc tổ chức giới ?

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân HS : Cả lớp bổ sung

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

I Đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt:

- VN cã quan hƯ víi rÊt nhiỊu tỉ chøc nớc giới

- Tớnh n tháng 10/2002 : VN có quan hệ song phơng đa phơng với 47 tổ chức - Tính đến tháng 3/2003 : VN có quan hệ ngoại giao với 167 quc gia

GV : Tình hữu nghị dân tộc gì? Cho vÝ dơ?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, kÕt ln

B¸c Hå nãi vỊ quan hƯ ViƯt – Lµo : “ ViƯt Lµo hai níc chóng ta

Tình sâu nớc Hồng Hà, Cửu Long Quan hệ Việt Trung : 16 chữ vàng

Lỏng giềng hữu nghị, hợp tác toàn diện, ổn định lâu dài, hướng tới tương lai" GV: ý nghÜa cña tình hữu nghị dân tộc cuat giới?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

Lào,Căm-pu-chia, Thái Lan, Cu Ba - VN thành viên tổ chức quốc tế : LHQ, ASEAN,WHO, UNDP(Chơng trình phát triển LHQ), FAO, WTO II nội dung học :

1 Khái niệm:

Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc kh¸c

2 ý nghÜa

+ Tạo hội, điều kiện thuận lợi để n-ớc hợp tác, phát triển tồn diện (kinh tế, văn hố, giáo dục, y tế )

+ Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẩn, căng thẳng, xung đột đẫn đến nguy chiến tranh

Hoạt động 3: Chính sách Đảng hồ bình, hữu nghị

* Bác Hồ nói tình hữu nghị: “Quan san muôn dặm nhà Bốn phơng vô sản anh em”

“Trăm ơn…tinh thần hữu nghị quang vinh muôn đời”

* Đảng ta:” VN sẵn sàng bạn, đối tác tin cậy tất cỏc nc

? Chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng ta thể nh nào?

HS : Trả lời

GV: Nhấn mạnh : Hợp tác toàn diện lĩnh vực với phơng châm : Tiếp thu tinh hoa, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, cốt cách ngời Việt Nam

3 Chính sách Đảng

+ Cú chớnh sỏch đối ngoịa hồ bình, hữu nghị

+ Chủ động tạo mqh quốc tế để thúc đẩy trình phát triển đất nớc + Hồ nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

Hoạt động 4: Liên hệ trách nhiệm hc sinh

? Tìm hành vi thể tình hữu nghị và trái với tình hữu nghị học sinh?

HS : Nêu việc làm GV: Nhận xÐt, bỉ sung:

- Tèt : đng c¸c nớc bị sóng thần

- Xấu : thiếu lịch sự, thô lỗ với ngới nớc

4 Trách nhiêm

- Thể tình đoàn kết với bạn bè, ngêi níc ngoµi vµ mäi ngêi xung quanh

ngoài

? Để xây dựng tình hữu nghị với dân tộc, HS cần làm gì?

GV: Yêu cầu HS làm tập số SGK HS : Làm tập trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt, kết luận

GV: Yêu cầu HS làm tạp số HS : Làm tập trả lời

HS : C¶ líp nhËn xet bỉ sung GV: Nhận xét, Cho điểm

III tập : *Bài tập 1:

-Tổ chức thi ôlymbích quốc tế , Robôtcon

-Phát triển văn hoá giáo dục

-Bảo vệ môi trờng chống chiến tranh *Bài Tập 2:

a Góp ý vơi bạn, cần phải có thái độ văn minh lịch với ngơi nớc Cần giúp họ tận tình họ yêu cầu

b Tham gia tích cực đóng góp s ,ý kiến cho giao lu dịp giới thiệu ngời đất nớc Việt nam

4 Cñng cè:

- Giao lu quốc tế thời đại ngày trở thành yếu tố sơng cịn dân tộc Đối với đất nớc ta thời kỳ đổi cần đến tình hữu nghị hợp tác Vấn đề giúp cho phát triển toàn diện đất nớc.Bản thân sức học, tập lao động để góp phần xây dựng đất nớc Có quan điểm đắn, phát huy tinh thần hữu nghị, hợp tác để xây dựng đất nớc nhanh chóng hồ nhập giới

5 Dặn dò:

- Nắm nội dung học, liên hệ thân - Làm tập lại sgk

- Su tầm t liệu xem trớc Hợp tác phát triển

-

Ngày soạn 20/09/2010

Tiết6 : Bài 6: hợp tác phát triển I mục tiêu bµi häc:

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc hợp tác, nguyên tắc cần thiết phải hợp tác - Đờng lối Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh chóng ta viƯc rỊn lun tinh thần hợp tác phát triển

2 Kỹ năng:

- Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập lao động hoạt động xã hội - Biết hợp tác với bạn bề ngời hoạt động chung

- Giáo dục học sinh thái độ biết tuyên truyền, vận động ủng hộ chủ trơng, sách Đảng hợp tác

II tµi liƯu phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

- Tranh, ảnh báo, Câu chuyện tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân thÕ giíi

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

II tài liệu phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

- Tranh, ảnh báo, Câu chuyện tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân giới

- Giấy khổ lớn, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổn định tổ chức lớp :

2 KiÓm tra cũ:

Câu hỏi : Tình hữu nghị ? Nêu số việc làm cụ thể tình hữu nghị Việt Nam với dân tộc khác?

3 Bài : Giới thiệu bµi

Lồi ngời ngày đứng trớc vấn đề nóng bỏng có liên quan đến cuộc sống dân tộc nh toàn nhân loại : Bảo vệ hồ bình chống chiến tranh hạt nhân, chống khủng bố, bảo vệ môi trờng, dân số, bệnh tật, cách mạng KHKT Để giải vấn đề trách nhiệm tất quốc gia

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung liên quan đến học

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin xem ảnh SGK

? Qua thông tin gia nhập tổ chức quốc tế, em có nhận xét gì?

HS : Trả lời cá nhân

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

VN cã quan hƯ hỵp tác với nhiều tổ chức khu vực giới

? Những hình ảnh có ý nghĩa gì? HS : Trả lời cá nhân

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, bổ sung, kết luận

Sự hợp tác VN với nớc nhiều lĩnh

I đặt vấn đề : Đọc:

NhËn xÐt:

- Việt nam tham gia vào tổ chức quốc tế tất lĩnh vực : thuơng mãi, y tế, lơng thực , nông nghiệp, giáo dục…Đó hợp tác tồn diện thúc đẩy phát triển đất nớc

+ ảnh 1: Là ngời VN bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên xô

vùc kh¸c

GV: Qua phần ĐVĐ em rút đợc học gì? HS : Trả lời, bổ sung

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

GV: ThÕ nµo hợp tác? HS : Trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn XÐt kÕt luận

GV: Hợp tác dựa nguyên tắc nào? HS : Trả lời cá nhân

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, bỉ sung, kết luận

tác VN ốxtrâylia lÜnh vùc GTVT

+ ảnh 3: Các bác sỹ VN Mỹ phẫu thuật cho trẻ em VN thể hợp tác y tế nhân đạo * Cần phải tăng cờng quan hệ hợp tác với nớc giới để thúc đảy s phát triển toàn diện đất nớc II nội dung học : Khái niệm:

a Hỵp tác là:

+ Cựng chung sc + Giỳp , hỗ trợ

trong công việc lĩnh vực lợi ích chung

b Nguyªn tắc hợp tác:

+ Bỡnh ng + Cựng có lợi

+ Khơng xâm hại đến lợi ích

Hoạt động 2: ý nghĩa hợp tác phát triển

GV: Gợi ý học sinh trao đổi thành hợp tác

? H·y nêu vài thành hợp tác giữa VN với nớc khác?

HS : Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long, bệnh viện Việt – NhËt, dù ¸n trång triƯu rõng…

? Quan hệ hợp tác với nớc giúp ta đkiện gì?

HS : Vn, trỡnh qun lớ, KHCN

? Đối với thân em, việc hợp tác với ngời xung quanh có tác dụng gì?

HS : m rng hiu bit, nâng cao nhận thức,tiếp cận tiến KHKT, tạo mqhệ tốt đẹp… ? Hợp tác có ý nghĩa ntn?

HS : Trao đổi, trả lời GV: Kết luận, chuyển ý

2 ý nghÜa:

+ Hợp tác để giải vấn đề xúc có tính tồn cầu

+ Giúp đỡ, tạo đkiện cho nớc phát triển

+ Tăng cờng tình đồn kết, hữu nghị để đạt mục tiêu hồ bình

Hoạt động 3: Tìm hiểu chủ tr ơng Đảng Nhà n ớc hợp tác

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại Chính sách Đảng hoà bình, hữu nghị

GV: Hiện hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia, tổ chức nhiều lĩnh vực khác

? Chđ tr¬ng cđa Đảng Nhà nớc ta thể ntn?

HS : Thảo luận trả lời GV: Bổ sung, kết luận

nguyên tắc:

+ Độc lập chủ quyền, toàn vẹn lÃnh thổ, không can thiệp công việc nội bé

+ Bình đẳng, có lợi

+ Giải bất đồng thơng lợng + Phản đối âm mu hành động gây sức ép, áp đặt, cờng quyền…

+ Hợp tác với quốc gia khơng phân biệt chế độ trị

Hoạt động 4: Liên hệ trách nhiệm thân

GV: nêu vấn đề: Em đồng ý với ý kiến nào? a Muốn học tốt cần phải học hỏi bạn bè b Học tập, rèn luyện việc tự mổi ngời c Cần tích cực tham gia hoạt động tập thể, xã hội

HS : Tr¶ lời, liên hệ thân GV: Chốt lại nội dung

? Để rèn luyện tinh thần hợp tác, hs cần làm gì?

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm tập trả lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

4 Tr¸ch nhiƯm:

- Ln quan tâm đến tình hình đất nớc giới

- Có thái độ hữu nghị đoàn kết với ngời đứng bạn bè xung quanh - Tham gia tích cực hoạt động học tập

III.bµi tËp : *Bµi 1:

- Sự hợp tác quốc tế việc bảo vệ môi trờng

- S hp tỏc chng nghốo

- Sự hợp tác quốc tế phßng chèng HIV

4 Cđng cè:

- Q trinh đổi đất nớc ta diễn giới có nhiều biến đổi to lớn kinh tế trị

- Về kinh tế, tác động cáh mạng khcn đại q trình quốc tế hố sản xuất vật chất đời sống xã hội:về trị,CNXH khủng hoảng trầm trọng, sách hựu nghị hợp tác ngày cang có vai trị quan trọng việc góp phần tạo điều kiện để đất nớc phát triển nhanh kinh tế, ổn định trị, tận dụng nhng thành tựu khoa học loài ngời đeer vững bớc đờng XHCN

- Là công dân tơng lai đất nớc XHCN ,chúng ta cần hiểu rõ trách nhiệm nghiệp xây dựng đất nớc nói chung hợp tác với nớc nói riêng GV nhận xét, tổng kết tồn

5 DỈn dò:

+ Học bài, làm tập lại SGK

+ ChuÈn bÞ t liệu cho kế thừa phát huy truyền thống

Ngày soạn: 06/10/2008

Tiết 7: kiểm tra 45 phút I mục tiêu häc:

- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức học trớc - Giúp học sinh t đánh giá đợc lực thân

- Giúp giáo viên đánh giá đợc lực học sinh

- Giúp giáo viên có sở để đánh giá , xếp loại học lực học sinh

- Rèn luyện cho học sinh số kỹ cần thiết nh : kỹ trình bày viết , nhân biết , vận dụng kiến thức dã học vào giải tình đặt sống… II tài liệu phơng tiện:

- S¸ch gi¸o khoa , s¸ch gi¸o viên giáo dục công dân lớp III chuẩn bị :

1 Chn bÞ cđa häc sinh:

- Ôn tập kỹ phần kiến thức học 2 Chuẩn bị giáo viên : II Tự luận:

Câu 5: Vì phải chống chiến tranh bảo vệ hồ bình ? Bản thân em có thể làm để thể lịng u hồ bình ?

Câu 6: Ngày thời kỳ chế thị trờng tính tự chủ có cịn quan trọng khơng ? Vì sao? Em làm để phát huy tớnh t ch cuc sng?

c Đáp án biểu điểm: I Trắc nghiệm:(3điểm)

Câu1 : Khoanh tròn vào B (1điểm) Câu2 : Khoanh tròn vào D (1điểm) Câu3 : Khoanh tròn vào C (1điểm) Câu4 : Điền theo thứ tự sau :

- hỗ trợ lẫn công việc (vào đoạn thứ nhất) (0,5điểm) - đến lợi ích ngời khác (vào đoạn thứ hai) (0,5điểm) II.tự luận : (6điểm)

Câu5 (3điểm): Học sinh nêu đơc ý sau:

- Chóng ta ph¶i chèng chiÕn tranh b¶o vệ hoà bình :((1,5điểm)

+ Ho bỡnh l khát vọng nhân loại,chiên tranh thảm hoạ ngời (0,75điểm) + Hiện giới xảy chiến tranh xung đột Nớc ta hồ bình nhng lực thù địch tìm cách phá hoại (0,75điểm)

- Trong giai đoạn hiên tính tự chủ cần thiêt quan trọng : (2điểm) + Muốn hành động ngời phải biết làm chủ thân

+ Nếu khơng có tính tự chủ ngời khơng giám đơng đầu với khó khăn - Học sinh phải làm : (2điểm)

+ Suy nghĩ trớc sau hành động

+ BiÕt rót kinh nghiƯm va sửa chữa khuyết điểm

+ Hn ch nhng đòi hỏi, mong muốn hởng thụ cá nhân + Giữ thái độ ơn hồ từ tốn giao tiếp với ngời D.tiên trình kiểm tra:

1 ổn định tổ chức lớp : 2 Ra đề cho học sinh : 3 Học sinh làm :

4 Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra : 5.ChÊm trả cho học sinh :

- - Ngày soạn 11/10/09

TiÕt : Bµi : Kế thừa phát huy truyền

thng tốt đẹp dân tộc ( tiết 1) I mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu ca dõn tc ta

2 Kỹ năng:

+ Phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục thói quen lạc hậu cần xố bỏ 3 Thái độ:

- Tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc phê phán, lên án việc làm thiếu tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc

II tµi liƯu vµ phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

- Tranh, ảnh báo, Câu chuyện tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân giíi

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổn định tổ chức lớp:

Câu hỏi : Hợp tác phát triển ? Bản thân em thể hợp tác nh học tập, lao động sống ?

3 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động Thầy Trò Nội dung bản GV: Gọi HS đọc tình SGK

HS : Đọc, lớp lắng nghe theo dõi

GV: Tổ chức cho HS thảo Luận theo nhóm với c©u hái sau:

Nhãm1:

? Long yêu nớc dân tộc ta đợc thể ntn qua lời k ca Bỏc H

? Tình cảm việc làm thể truyên thống

Nhãm2:

? NhËn xÐt cđa em vỊ c¸ch c xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An

? Cách c xử biểu truyền thống Nhóm3:

? Qua câu chuyện em có suy nghĩ HS : Thảo luận theo nhóm ghi lại kết GV: Gọi đại diện nhóm trả lời

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp nào?

HS : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt bỉ sung

GV: Theo em bên cạnh truyền thông tốt đẹp, mang ý nghĩa tích cực, cịn có truyền thống, thói quen, lối sống tiêu cực khơng? Cho ví dụ?

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bæ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn: * Yõu tố tiêu cực:

+ Tập tục lạc hậu: tảo h«n… + NÕp nghÜ lèi sèng t tiƯn

I Đặt vấn đề: 1 Đọc:

2 NhËn xÐt:

+ Những tình cảm, việc làm khác nhng giống long yêu nớc nồng nàn

+ Thể truyền thống tôn s trọng đạo

- Lòng yêu nớc dân tộc ta trun thèng q b¸u

- Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, truyền thống tơn s trọng đạo

II néi dung bµi häc : 1 Truyền thống dân tộc: Là giá trị tinh thần:

+ Hình thành trình lịch s lâu dài dân tộc

+ Truyền từ hệ sang hệ khác

2 Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc:

+Yªu níc

+ Lao động cân cù + Đồn kết

+ HiÕu häc

+ Tôn s trọng đạo + Hiếu thảo

+ Coi thờng pháp luật + T tởng địa phơng hẹp hòi

+ Tục lễ ma chay, cới hỏi, mê tín, dị ®oan

GV: Em hiĨu thÕ nµo lµ phong tơc thê hủ tục?

HS : Trả lời

GV: NH¹n xÐt, kÕt luËn

GV: Thế kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dõn tc?

HS : Trả lời cá nhân

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt, bæ sung

- Kế thừa, phát huy truyền thơng thống dân tộc nhng cần có ngun tắc có chọn lọc loại bỏ nhng hủ tục

- Phải giữ gìn sắc dân tộc đồng thời học hỏi tinh hoa văn hoá nhân loại Mỗi dân tộc muốn phát triển cần giao lu học hỏi tôn trọng truyền thống dân tộc khác để làm giàu bổ sung cho dân tộc

- Tuy nhiên học tập cần có chọn lọc, tránh chạy theo lạ, mốt, phủ nhận khứ

- Phong tục: Là yếu tố truyền thống tốt, thể lành mạnh phần chủ yếu

- Hủ tục : Là truyền thống không tốt, chủ yếu

K thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là: + Trân trọng

+ B¶o vƯ + Tìm hiểu + Học tập + Thực hành

Nhng giá trị truyền thống, đẻ hay đẹp phát triển toả sáng

4 Cñng cè:

Truyền thống đợc giới thiệu học giá trị tinh thần đợc hình thành trình lịch s lâu dài dân tộc, Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn, giữ gìn giá trị tốt đẹp đồng thời giao lu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống chỳng ta

5 Dặn dò:

+ Học vµ lµm bµi tËp SGK

+ Tìm câu ca dao, tục ngữ nói truyền thống tốt đẹp dân tộc

+ Tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa truyền thống tốt đẹp biểu trái với truyền thống, phong mĩ tục Việt Nam địa phơng em

Ngày soạn:23/10/2010

Tit9 : Bi 7: K thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (T2)

- ý nghĩa trách nhiệm công dân truyền thống tt p ú

2 Kỹ năng:

- Tích cực học tập tham gia bảo vệ truyền thống tốt đẹp dân tộc 3 Thái độ:

- Có việc làm tốt để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, loại bỏ tập tục lạc hậu phê phán hành vi, thái độ thiếu tôn trọng truyền thống II tài liệu phơng tiện :

- S¸ch gi¸o khoa, S¸ch GV GDCD 9

- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói chủ đề - Giấy khổ lớn, bút dạ

III tiến trình dạy - học: 1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? 3 Bài mới: GV dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc

GV: Chia HS thµnh nhóm nhỏ hớng dẫn HS thảo luận BT3(sgk)

HS : Thảo luận, trình bày kết HS : NhËn xÐt, bæ sung

GV: Tổng kết, đáp án a, b, c, e

? Truyền thống tốt đẹp có ý nghĩa ntn đối với phát triển dân tộc?

HS : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt, kÕt ln, lÊy vÝ dơ minh ho¹

ý nghÜa

+ Lµ kinh nghiệm quý giá, tạo nên sắc văn hoá dân tộc Việt Nam

+ Thúc đẩy trình phát triĨn cđa d©n téc

+ Tạo điều kiện để cá nhân hoà nhập cộng đồng, phát triển nhân cách Hoạt động 2: Liên hệ thc tế địa phơng

HS trình bày kết tìm hiểu địa phơng với nội dung: Truyền thống tốt đẹp Hủ tục lạc hậu

- Gia đình hiếu học - Lễ hội đua thuyền, hoa đăng

- NghÒ đan nón, mây tre đan - Trò chơi cổ truyền

- Trang phục: áo dài, áo tứ thân, áo bà ba

- Nồi da xáo thịt - Cóng b¸i, ma chay

- Hội hè đình đám xa hoa, lãng phí

- ¡n mỈc hë hang, kƯch cìm

GV nhËn xÐt, bỉ sung

Hoạt động 3: Trách nhiệm HS với việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

GV: Chúng ta nên khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp ca dõn tc?

HS : Nêu giải pháp

3.Trách nhiệm

GV: Liệt kê giải pháp theo cột nên không nên

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

Bổ sung : phê phán thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền thống; t tởng bảo thủ, đua đòi…

GV: Yêu câu HS làm tập số1 SGK HS : Làm tập trả lời

HS : Cả lớp nhận xét bổ sung GV: Nhận xét, chữa tËp

+ Lên án, phê phán, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc

III bµi tËp: Bµi1:

+ Đáp án đúng:

a Tìm đọc tài liệu truyền thống, phong tục, tập quán dân tộc

c Đánh giá cao, kính phục nghệ nhân nghề truyên thống; e Tích c tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa

g Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc

i Su tầm ăn kiểu trang phục độc đáo

4.Cñng cè:

GV: Tổ chức cho học sinh thi hát điệu dân ca miền đất nớc HS : Chia làm đội thi hát, GV tham gia HS

GV: Tổng kết toàn 5 Dặn dò:

- Học cũ làm tập sè 2, 4, SGK.

- Su tÇm ca dao, tục ngữ , câu chuyện truyền thống cđa d©n téc

- Tìm hiểu hát nhng điệu dân ca địa phơng

- Xem trớc nội dung Bài : Năng động, sáng tạo Đọc trớc phân đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn : 04/10/2010

Tiết10 : Bài 8: động, sáng tạo (TIT1)

I mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Thế động, sáng tạo ; ý nghĩa cách rèn luyện tính động sáng tạo học tập, lao động cỏc hot ng xó hi

2 Kĩ năng:

- Biết tự đánh giá thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo; Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo

- Có thái độ ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh no ca cuc sng

II tài liệu phơng tiƯn : - S¸ch gi¸o khoa, S¸ch GV GDCD

- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện , dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổ n định tổ chức lớp :

2 KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

GV: Trong cơng việc xây dựng đất nớc có ngời dân Việt Nam bình th-ờng làm công việc phi thth-ờng nh huyền thoại, kỳ tích thời đại khoa học kỹ thuật

- Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm (Lâm Đồng ) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay anh không học qua trờng lớp kỹ thuật

- Bác Nguyễn Cẩm Lũ không qua lớp đào tạo mà bác chuyển đợc nhà đa Bác đợc mệnh danh “ Thần đèn”

Việc làm anh Nguyễn Đức Tâm bác Nguyễn Cẩm Lũ thể đức tính gì? HS : Trả lời

GV: Để hiêu rõ đức tính chung ta học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm động, sáng tạo

GV: Gọi HS đọc phần ĐVĐ HS : Đọc mẫu chuyện sgk

GV: Tỉ chøc híng dÉn HS th¶o ln nhãm HS : Chia làm nhóm, thảo luận câu hỏi: ? Em có nhận xét việc làm Ê - xơn Lê Thái Hoàng ?

? Những việc làm động, sáng tạo đem lại thành cho Ê - – xơn Lê Thái Hoàng ? ? Em học tập đợc qua việc làm động, sáng tạo Ê - – Xơn Lê Thái Hoàng?

HS : Trình bày, nhóm khác bổ sung GV: Nhận xÐt, tãm t¾t ý chÝnh

? Thế động, sáng tạo?

I đặt vấn đề: 1 Đọc:

2 NhËn xÐt:

+ Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo

+ Thành quả:

- ấ-i-sn cu sng c trở thành nhà minh vĩ đại

- Lê Thái Hồng đạt huy chơng đồng kỳ thi tốn quốc tế lần thứ 39 HCV kỳ thi toán quốc tế lần thứ 40

GV kÕt ln, chun ý

Sự thành cơng mổi ngời kết động, sáng tạo Sự động, sáng tạo thể khía cạnh cuc sng

II nội dung học: 1 Khái niƯm:

- Năng động tích cực, chủ động, dám nghỉ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo Hoạt động 2: Biểu động, sáng tạo

GV: Tổ chức cho HS trao đổi

GV: Gợi ý HS đa ví dụ thể tính động, sáng tạo lao động, học tập sinh hoạt ngày

HS : Trả lời

GV: Liệt kê ý kiến, tổng kÕt

Hình thức Năng động, sáng tạo Khơng Năng động, sáng tạo Lao động

- Chủ động dám nghỉ, dám làm - Tìm mới, cách làm - Suy nghĩ cải tiến cách làm việc

- Bị động dự, bảo thủ, trì trệ - Khơng dám nghỉ dám làm, né tránh lịng với thc ti

Học tập

- Phơng pháp học tập khoa học, say mê kiên trì, nhẫn nại, phát hiƯn c¸i míi

- Khơng thoả mãn với điều biết

- Thụ động, lời nhác suy nghỉ khơng có ý chí, nghị lực

- Häc theo ngời khác, học vẹt - Chép làm b¹n

Sinh ho¹t

- Lạc quan, tin tởng, có ý thức phấn đấu vơn lên vợt khó vợt khổ, vật chất tinh thần

- Cã lòng tin, kiên trì, dẫn nại

- ua ũi, ỷ lại, không quan tâm đến ngời khác, lời hoạt ng

- Bắt chớc, thiếu nghị lực, ý chí, làm theo dẫn ngời khác

HS : Liên hệ lấy ví dụ cụ thể tính động, sáng tạo thân

? Tính động sáng tạo biểu ntn? GV: Nhận xét, kết luận

2 BiĨu hiƯn:

- Say mê, tìm tòi, phát

- Linh hot x lí tình học tập, lao động sống…

4 Cñng cè:

- GV hớng dẫn HS làm Bài tập (SGK 29) HS trả lời, đáp án b, d, e, h

- GV gợi ý HS tìm câu ca dao, tục ngữ nói động, sáng tạo - Cái khó ló khơn

- Häc mét biÕt mêi

- Siêng làm có, siêng học hay - “Trẻ không động, già hối hận”

5 Dặn dò:

- Xem nội dung lại - Làm tập sgk

- Tìm gơng động, sáng tạo sống

Ngµy so¹n 10/10/2009

Tiết 11: Bài 8: động, sáng tạo (TIếT2)

I mơc tiªu bµi häc 1 KiÕn thøc:

+ Thế động, sáng tạo; ý nghĩa cách rèn luyện tính động sáng tạo học tập, lao động hoạt động xã hội

2 Kĩ năng:

- Bit t ỏnh giỏ bn thõn ngời khác biểu tính động, sáng tạo; Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo

3 Thái độ:

- Có thái độ ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh sống

II tµi liƯu vµ phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện , dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổ n định tổ chức lớp :

KiÓm tra bµi cị :

Câu hỏi : Em tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tính động sáng tạo?

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: ý nghĩa động, sáng tạo

GV: Hớng dẫn HS lấy ví dụ cụ thể biểu tính động, sáng tạo lĩnh vực khác

3 ý nghÜa:

HS : Giới thiệu gơng tiêu biểu tính động, sáng tạo học tập, lao động, nghiên cứu khoa học

GV bæ sung:

- Gali lê (1563 1633), nhà thiên văn học tiếng ngời ý tiếp tục nghiên cứu thunt cđa C« - pÐc – nÝc b»ng chiÕc kÝnh thiên văn tự sáng chế

- Trng nguyờn Lơng Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, tốn học, lúc cáo quan q ơng gần gủi với ngời dân Thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác suốt ngày ơng miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ ruộng Cuối ơng tìm quy tắc tính tốn ơng viết nên tác phẩm có giá trị lớn “ Đại thành toán Pháp”

- Sinh viên VN chế tạo thành công Rôbôt tự động

? Năng động, sáng tạo có ý nghĩa nh thế nào?

? Em lấy ví dụ để thấy đợc ý nghĩa đó học tập, lao động sống tính động, sáng tạo?

- Gióp ngời vợt qua khó khăn, hoàn cảnh rút ngắn thời gian

- Giúp ngời làm nên thành công, kỳ tích vẻ vang cho thân, gia đình xã hội

Hoạt động 2: Cách rèn luỵên tính động, sáng tạo

GV cho HS làm tập tình ? Em tán thành với ý kiến sau đây a HS nhỏ, cha sáng tạo đợc

b Học GDCD, KTNN, thể dục không cần sáng tạo

c Năng động, sáng tạo thiên tài đ Năng động, sáng tạo cần lĩnh vực kinh doanh, kinh tế

e Ngời khuyết tật động, sáng tạo

HS ph¸t biĨu ý kiến lí giải sao?

GV nhn xột, bổ sung Lấy ví dụ để HS hiểu rõ

? Học sinh cần rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?

4 C¸ch rÌn lun:

- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm

- Biết vợt qua khó khăn

- Tìm tốt nhất, khoa học để đạt đợc mục đích

III bµi tËp :

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm trả lời

GV : Nhận xÐt kÕt luËn 4 Cñng cè :

GV: Em nêu gơng tiêu biểu động sáng tạo trờng, lớp, địa ph-ơng em?

GV: kể chuyện Bà Mari – Quyri: ngời đạt giải Nơ- Ben vật lí hố học GV kt lun ton bi

5 Dặn dò:

- Lµm bµi tËp2, 3, , 5, (SGK 30- 31 ) - Nắm nội dung học, liên hệ thân - Su tầm ca dao , tơc ngù , danh ng«n

- Su rầm gơng động sáng tạo đất nớc ta thời kỳ đổi - Xem trớc “Làm việc có suất, chất lợng, hiệu

Ngày soạn: 28/10/2010

Tiết 12 : Bài : làm việc có suất, chất lợng, hiệu I mục tiêu bµi häc :

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS hiểu: làm việc có suất, chất lợng, hiệu - ý nghĩa cách rèn luyện làm việc có suất, chất lợng cao 2 Kỹ năng:

- Bit t ỏnh giỏ hnh vi thân ngời khác làm việc có suất, chất lợng hiệu

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập gơng làm việc có suất, chất lợng hiệu ủng hộ, tôn trọng thành lao động thân, gia đình ngời

II tµi liệu phơng tiện : - Sách giáo khoa, Sách GV GDCD

-Tranh ảnh, câu chuyện gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu - Một số câu ca dao, tục ngữ

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổ n định tổ chức lớp :

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Vì học sinh phải rèn luyện tính động sáng tạo ? Để rèn luyện tính động sáng tạo học sinh cần phải làm gì?

GV: Giới thiệu cho học sinh số sản phẩm đợc đánh giá “Hàng Vit Nam cht l-ng cao

Dầu ăn Tờng An, Sữa Vinamilk, quần áo Xí ghiệp may 10, bút viết Thiên Long, Hồng Hà

GV: Đặt câu hỏi Tại nớc ta có nhiều sở sản xuất suất cao, hàng hoá có chât lợng nh vậy?

HS : Trả lời

GV: Để giúp em hiểu vấn đề này, học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khái niệm làm việc suất, chất lợng, hiệu

GV: Gọi học sinh đọc mẫu chuyện SGK HS : Đọc theo dõi SGK

GV : Tæ chức thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

? Qua câu chuyện em có nhận xét những việc làm Giáo s Lê Thế Trung

? Hãy tìm chi tiết chứng tỏ Giáo s Lê Thế Trung làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? ? Việc làm ông đợc Nhà nớc ta ghi nhận ntn? Em học tập đợc giáo s Lê Thế Trung? GV nhận xét, chốt ý

? ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã suất, chất lợng, hiệu quả?

HS : Thảo luận trả lời câu hỏi HS : Cả líp nhËn xÐt, gãp ý

GV: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt luËn

I Đặt vấn đề a Đọc

b Nhận xét

* Giáo s Lê Thế Trung ngời có ý chí quết tâm cao, có sức làm việc phi thờng, có ý thức trách nhiệm công việc, ông say mê sáng tạo công việc * Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô ; Nghiên cứu thành công việc tìm da Õch thay thÕ cho da ngêi; chÕ lo¹i thuốc trị bỏng gần 50 loại thuốc khác

* Đợc Đảng nhà nớc tặng nhiều danh hiệu cao q : ThiÕu t-íng, gi¸o s, tiÕn sü y khoa, thầy thuốc nhân dân

* Em hc đợc tinh thần ý chí vơn lên Tinh thần học tập say mê sáng tạo

Hoạt động 2: Biểu làm việc suất, chất l ợng, hiệu quả

GV: Hớng dẫn HS thảo luận nhóm: Tìm biểu lao động có suất chất lợng hiệu ngợc lại

LÜnh vùc

Năng suất, chất lợng, hiệu quả Khơng NS, chất lợng, hiệu quả Gia đình

- Làm kinh tế giỏi - ỷ lại, lời nhác, lòng với

Nh trng - Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

- Cơ sở vật chất nghèo nàn - Học sinh häc vÑt, xa rêi thùc tÕ

Lao động

-Lao động tự giác, động, sáng tạo

- Máy móc KT- CN đại

- Chất lợng hàng hoá tốt, mẫu mã đẹp, giá thành phù hp

- Làm bừa, làm ẩu

- Chạy theo suất, số lợng, làm hàng giả, hàng nhái

- Chất lợng hàng hố khơng tiêu thụ đợc

Hoạt động 3: Khái niệm, ý nghĩa làm việc suất, chất lợng, hiệu

? Tìm gơng tốt lao động có suất , chất lợng, hiệu quả?

GV: Giíi thiƯu mét số cá nhân tập thể tiêu biểu

GV : Đặt câu hỏi :

? Thế làm việc có suất chất lợng hiệu quả?

? Vì phải làm việc suất, chất lợng, hiƯu qu¶?

? Nếu quan tâm đến suất mà không chú ý đến chất lợng hiệu có tác hại ntn? Cho ví dụ?

HS tr¶ lêi

GV: Chèt ý, cho häc sinh xem số hình ảnh ? ý nghĩa làm việc suất, chất lợng, hiệu quả?

Cho ví dụ minh hoạ? HS : Trả lời

GV: NhËn xÐt, kÕt luËn

II néi dung bµi häc

1 ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã năng suất, chất lợng hiệu quả:

Làm việc suất, chất lợng, hiệu là:

- Tạo nhiều sản phẩm

- Có giá trị cao nội dung hình thức

- Trong mt thời gian định 2 ý nghĩa:

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động thời đại CNH – HĐH - Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình, xã hội

Hoạt động 4: Cách rèn luyện làm việc suất, chất lợng, hiệu

Chuyển ý: Trong lĩnh vực nào, làm việc có suất phải với đảm bảo chất lợng cơng việc đạt hiệu cao ? Là học sinh em làm để rèn luyện thói quen làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

? Em h·y lÊy vÝ dô minh ho¹?

GV: Liên hệ việc thực vận động “ khơng ”

3 C¸ch rÌn lun:

- TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, - RÌn lun søc kh

- Lao động tự giác, có kỷ luật - Ln động sáng tạo

Bản Thân :

+ Học tập rèn luyện ý thøc kû luËt tèt

GV : Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm trả lời

GV : Nhận xét kết luận

khó khăn, tránh xa tệ nạn xà hội III tập

Bài : Đáp ¸n

+ Hµnh vi thĨ hiƯn viƯc lµm cã NS ,CL, HQ : c, đ, e

+ Hành vi thể việc làm NS ,CL, HQ : a, b, ®

4 Cđng cè :

GV : Tìm câu ca dao, tục ngữ nói làm việc có suất, chất lợng, hiệu qu¶ HS : Tr¶ lêi

GV nhận xét, kết luận toàn bài: Đất nớc ta thời kỳ đổi mới, Đảng nhà nớc ta kiên trì đa đất nớc theo đờng XHCN Làm việc có suất, chất lợng, hiệu điều kiện quan trọng để thực đợc mục tiêu đề Bản thân học sinh cần có thái độ việc làm nghiêm túc, làm việc suất, chất l-ợng, hiệu lĩnh vc ca cuc sng

5 Dặn dò:

+ Dặn học sinh nhà học làm bµi tËp 2,3,4 (SGK 33)

+ Tìm gơng tiêu biểu làm việc có suất, chất lợng, có hiệu + Dặn học sinh đọc trớc Bài 10: “ Lý tởng sống niên”

Ngày soạn 14/11/2009 TiÕt 13 : Bµi 10 : lý tëng sống niên (T1)

I mục tiêu häc 1 KiÕn thøc

- Giúp học sinh hiểu : lý tởng mục đích sống tốt đẹp ngời - ý nghĩa việc thực lý tởng sống niên

2 Kỹ năng

- Rốn luyn cho hc sinh k biết tự đánh giá hành vi lối sống niên - Có kế hoạch cho việc sống lý tởng

3 Thái độ

- Rèn luyện cho học sinh có ý thức đắn trớc biểu sống có lý tởng - Biết lên án phê phán hành vi thiếu lành mạnh

II tài liệu phơng tiện : - Sách giáo khoa, S¸ch GV GDCD

- Những gơng lao động, học tập sáng tạo thời kỳ đổi - Giấy khổ lớn, bút

1 ổ n định tổ chức lớp : 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? Bản thân em làm gì để làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

3 Bµi míi :

GV: Giíi thiƯu bµi :

Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bớc vào thời kỳ phát triển quan trọng, lứa tuổi niên (từ 15-30) Đó tuổi trởng thành đạo đức, nhân cách văn hoá Đó lứa tuổi ni ớc mơ, hồi bảo, khát vọng, ý chí Đó thể lý tởng sống cao đẹp

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề:

GV: Cho HS đọc mẫu chuyện phần đặt vấn đề

HS : Đọc, lớp lắng nghe theo dõi SGK GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm HS : Trao đổi theo gợi ý GV nội dung sau:

? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì?Lí tởng niên thời kì gì?

? Trong thời kì đổi đất nớc nay, niên có đóng góp ? Lí tởng sống niên ?

? Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc ?

GV nhËn xÐt

GV nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nớc vai trò niên nghiệp CNH – HĐH đất nớc

GV kÕt luËn tÝnh chÊt lí tởng niên qua thời kì ChuyÓn ý

I đặt vấn đề 1 Đọc

2 NhËn xÐt

* Trong cuéc c¸ch mạng giải phóng dân tộc : Thanh niên sẵn sàng hy sinh Đất nớc lý tởng họ : Giải phóng dân tộc

* Trong thi kỳ đổi đất nớc : Tham gia tích cực động sáng tạo lĩnh vực xây dựng bảo vệ Tổ quốc lý tởng họ : Dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH

* Thấy đợc tinh thần yêu nớc xả thân độc lập dân tộc em thấy cần phải xác định lý tơng sống

Hoạt động 2: Khái niệm lí t ởng, biểu ng ời sống có lí t ởng

GV: Đặt câu hỏi : ? Lý tởng sống g×?

? BiĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã lý tëng ?

II Néi dung bµi häc 1 Lí tởng sống gì?

Lấy ví dụ minh hoạ HS : Trả lời

GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt ln

GV: Nhấn mạnh sở để xác định lí tởng nien phải phù hợp với lợi ích dân tộc, yêu cầu xã hội lực thân

- Lí tởng đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc

b.BiĨu hiƯn:

+ Ln suy nghĩ, hành động để thực lí tởng dân tộc, tin b ca bn thõn

+ Luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt

+ Mong muèn cèng hiÕn trÝ tuÖ, søc lùc cho sù nghiÖp chung

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế lí t ởng niên qua cỏc thi kỡ :

GV: Gợi ý HS tìm hiĨu vỊ lÝ tëng cđa mét sè niªn tiªu biĨu

? Nêu ví dụ gơng tiêu biểu của lịch sử thể lý tởng sống mà họ chọn phấn đấu?

GV: Bổ sung thêm lĩnh vực học tập, lao động, sản xuất

GV: Liên hệ phong trào lớn mà Đoàn niên phát động thực

? HÃy su tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam?

? Lý tởng sống em gì? Vì em lại xác định lí tởng nh vậy?

GV : Yªu cầu HS làm tập SGK HS : Làm trả lời

G : Nhận xét , kết luËn

- Bác Hồ: ”Cả đời có ham muốn…ai đợc học hành” - Lý Tự Trọng:“Con đờng niên đờng cách mạng đờng khác” - Nguyễn Văn Trỗi ngã xuống trớc gọng súng kẻ thù anh kịp hô:”Hồ Chớ Minh muụn nm

- Nguyễn Văn Thạc - Đặng Thuỳ Trâm

III Bài tập : * Bài tËp :

- Việc làm : (a, c, d ,đ , e, i, k) - Việc làm sai : (b, g, h )

4 Cñng cè

GV: Mơ ớc em gì? Em để thực ớc mơ đó? 5 Dn dũ:

- Dặn học sinh làm tập (SGK 36)

- Tìm biểu sèng cã lÝ tëng vµ thiÕu lÝ tëng cđa niên nay? - Dặn học sinh xem tiếp phần lại 10: Lý tởng sống niên

Tiết14: Bài 10: lý tëng sèng cđa niªn (T2) I mơc tiêu học

1 Kiến thức

- ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng cđa niên - Biện pháp thực lí tởng sống

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn cho học sinh kỷ biết tự đánh giá hành vi lối sống niên - Có kế hoạch cho việc thực lý tởng sống phù hợp với yêu cầu xã hội 3 Thái độ:

- Rèn luyện cho học sinh có ý thức đắn trớc biểu sống có lý tởng - Biết lên án phê phán hành vi thiếu lành mạnh

II tài liệu phơng tiện : - Sách gi¸o khoa, S¸ch GV GDCD

- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện , dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

III tiến trình dạy - học: 1 ổ n định tổ chức lớp :

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi : Lí tởng sống em gì? Vì em lại xác định lí tởng sống nh vậy? 3 Bài : GV dẫn từ cũ sang

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: ý nghĩa việc xác định lí t ởng sống đắn:

GV: Híng dÉn HS th¶o luận nhóm

HS : Chia làm nhóm, thảo luận tình sau:

? Nu xỏc nh lí tởng đắn phấn đấu suốt đời cho lí tởng sống có lợi ntn? Lấy ví dụ ?

? Nếu sống thiếu lí tởng xác định mục đích sống khơng đắn có hại ntn? Lấy ví dụ ?

HS : Trình bày ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung

? ý nghĩa xác định lí tởng sống đắn?

II Néi dung bµi häc 2 ý nghÜa cđa sèng cã lÝ tëng: Khi lÝ tëng cđa mỉi ngời phù hợp với lí tởng dân tộc thì:

- Gãp phÇn thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ chung

- Xã hội tạo điều kiện để họ phát triển khả năng, thực lí tởng - Ngời có lí tởng cao đẹp ln đợc ngời tơn trọng

GV: Híng dÉn HS lµm BT 2(SGK) HS : Thảo luận, trình bày

GV: NhËn xÐt, bỉ sung

? Lí tởng sống niên ngày gì? HS cần phải rèn luyện ntn để thực lí tởng sống đó?

GV: Bỉ sung:

HS cần phải biết sống ngời khác, quyền lợi chung ngời, tránh lối sống ích kỉ; có ý chí, nghị lực, khiêm tốn, cầu thị, có tâm; có kế hoạch phơng pháp để thực mục đích đặt

3 Tr¸ch nhiƯm:

* Lí tởng niên ngày là: xây dựng đất nớc VN XHCN, độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh * Thanh niên, học sinh cần:

- Học tập tốt để có tri thức, rèn luyện phẩm chất, lực

- Tu dỡng đạo đức, lối sống lành mạnh

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể, xã hội

Hoạt động 3: Luyện tập liên hệ thực tế:

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln

HS : Chia làm đội tiếp sức trình bày

? Nêu biểu sống có lí tởng sống thiếu lí tởng niên nay?

GV: nhËn xÐt, bỉ sung vÝ dơ thĨ

III Bµi tËp:

- Vợt khó học tốt, vận dụng điều học vào thực tiễn, rèn luyện phẩm chất đạo đức, kĩ năng, lực - Khơng có ớc mơ, mục đích phấn đấu; sống ỷ lại, thực dụng; khơng có ý chí vơn lên…

4 Cñng cè

?Theo em, niên, học sinh cần có biện pháp để thực lí tởng sống ntn HS trao đổi, trình bày

GV kết luận toàn 5 Dặn dò:

+ Dặn học sinh làm tập lại SGK

+ Tìm hiểu gơng niên sèng cã lÝ tëng

+ Dặn học sinh nhà xem lại nội dung học để tiết sau ôn tập học kỳ

Ngày soạn 26/11/2010

Tiết15: ôn tập học kì i

A mục tiêu bại học

1 Kiến thức:

- Giỳp HS hệ thống lại kiến thức học 2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ làm tập trắc nghiệm, vận dụng sáng tạo kiến thức để giải tình

b.Phơng pháp:

- Tho lun nhúm, ging giải, đàm thoại C Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án

- HS : Xem lại toàn chơng trình học kỳ I d tiến trình lên líp:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

- GV: Khát quát toàn chơng trình học kì

- GV: Yêu cầu HS nắm nội dung học theo hệ thống: * Định nghĩa, biểu

* ý nghĩa * Trách nhiệm

* Nêu gơng, lÊy vÝ dơ thùc tÕ

* Tìm ca dao - tục ngữ có liên quan phẩm chất đạo đức * Các tình sống

GV đa hệ thống câu hỏi ôn tập

1 Dân chủ gì? kỉ luật gì? Dân chủ vµ kØ luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

2 Vì phải bảo vệ hồ bình? HS cần phải làm để góp phần bảo vệ hồ bình? Nêu việc làm thực tế nhằm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh?

3 Tình hữu nghị dân tộc có ý nghĩa gì? Chính sách Đảng ta vấn đề thể ntn? Hãy nêu số việc làm thể tình hữu nghị VN với dân tộc? Liên hệ trách nhiệm HS vấn đề này?

4 Vì phải tăng cờng hợp tác với dân tộc, hợp tác sở nguyên tắc nào? Chính sách Đảng ta vấn đề thể ntn? Hãy nêu số việc làm thể hợp tác toàn diện VN với dân tộc? Liên hệ trách nhiệm HS vấn đề này? Hãy nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta cần kế thừa phát huy? Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? HS cần làm để góp phần giữ gìn phát huy thống đó, nêu số việc làm cụ thể?

6 Biểu hiện, ý nghĩa tính động, sáng tạo? Cần rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?

Hãy lấy ví dụ gơng học sinh động, sáng to?

7 Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu có ý nghĩa nh ?

Bản thân em rèn luyện đức tính ntn? Nêu gơng làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu quả?

Theo em, việc xác định lí tởng đắn phấn đấu suốt đời cho lí tởng có ý nghĩa nh nào?

HS : Trao đổi, trả lời HS : Nêu thắc mắc

GV : Giải đáp thắc mắc HS 4 Củng cố:

- GV chèt ý chính, tổng kết toàn chơng trình 5 Dặn dß:

- Về nhà ơn tập kỹ nội dung học để kiểm tra học kì có cht lng

Ngày soạn:30/11/2009

TiÕt 16 : KiĨm tra häc k× i I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Qua kiểm tra khắc sâu kiến thức học phần đạo đức môn DGCD lớp

- Đánh giá kết học tập học sinh qua bài: Năng động sáng tạo, lý thởng sống niờn, bo v ho bỡnh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân tích tổng hợp áp dụng liên hệ thực tế. 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c, trung thùc II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm. 2 Học sinh: Ôn tập nội dung ơn tập. III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Bài kiểm tra:

Đề bài

Cõu 1: (2 im) Nng động, sáng tạo có ý nghĩa nh sống ? Câu 2: (3 điểm) Em có suy nghĩ sau học xong "Lý tởng sống thanh niên" ? Là học sinh lớp 9, em cần làm để có lý tởng sống đắn ?

Câu 3: (2 điểm) Vì phải chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình ? Bản thân em làm để thể lịng u hồ bình ? (Nêu đợc việc cú th lm)

Câu 4: (3 điểm) Tình huống:

Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ngời làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm nh cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe vậy, nhiều bạn khen cách làm hay, vừa suất, vừa có chất lợng mà nhàn thân

Đáp án - biểu điểm Câu 1: (2 điểm) ý nghĩa tính động, sáng tạo:

- Năng động sáng tạo phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội hienẹ đại Nó giúp ngời vợt qua ràng buộc thân, hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

- Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

Câu 2: (3 điểm) Suỹ nghĩ:

+ L niên thời đại phải có lý tởng sống đắn

+ Vì lý tởng sống đắn động lực thúc đẩy ngời tự hoàn thiện đóng góp cho qn hơng, đất nớc

- Là học sinh lớp cần phải: + Ra sức học tập để có tri thức

+ Tìm hiểu xác định lí tởng sống đắn

+ Rèn luyện sức khoẻ, phẩm chất, lực cần thiết Câu 3: (2 điểm)

* Chúng ta cần chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình vì:

- Hồ bình khát vọng, ớc mơ muôn đời nhân dân ta nhân dân giới Chiến tranh thảm hoạ, gây đau thơng cho loài ngời

- Hiện nay, nhiều nơi giới xảy chiến tranh, xung đột ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi Nớc ta hồ bình nhng nhiều lực thù địch tìm cách phá hoại cuọc sống bình yên

* Bản thân em làm để thể lịng u hồ bình - Tơn trọng lng nghe ngi khỏc

- Chung sống thân ái, khoan dung với bạn ngời xung quanh - Tôn trọng dân tộc khác

- Khi cú xích mích chủ động gặp trao đổi để hiểu - Khơng phân biệt đối xử

C©u 4: (3 điểm)

a) Em không tán thành cách làm bạn Dũng b) Giải thích:

Vic làm Dũng tởng nh tiết kiệm đợc thời gian, làm việc có hiệu quả, có suất nhng thực khơng suất

Vì: Mỗi ngời làm đợc đáp án nên việc làm có suất Đây việc làm xấu biểu đối phó, dối trá với giáo

Mục đích giáo u cầu ngời tự làm đáp án mơn nhằm ngời tự học, ngời làm đáp án thuộc hiểu rõ

3 Cñng cè:

Ngày soạn 05/12/2009

Tiết 17-18 : thực hành, ngoại khoá Giáo dục phòng chống hiv/aids A mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu đợctính chất nguy hiểm HIV/AIDS biện pháp phòng tránh

2 Kỹ năng

- Bit cỏch phũng trỏnh khơng bị nhiễm HIV/AIDS, tun truyền ngời phịng tránh

3 Thái độ:

- Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS, tích cực tham gia hoạt động phịng chống HIV/AIDS

b ph¬ng ph¸p:

- Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện c chuẩn bị:

GV: soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy HS: chuẩn bị số liệu tình hình lây nhiểm HIV/AIDS D tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Lý tởng sống niên ngày gì? TN– HS cần làm để thực lí tởng đó?

3 Bài mới: GV giới thiệu mục đích hoạt động ngoại khố

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thi hiểu biết HIV/AIDS:

GV: Chia líp thµnh nhãm

HS :Cchia nhãm, cử nhóm trởng th kí GV: Tuyên bố cách thức chơi:

Câu hỏi:

1 Em hiểu HIV/AIDS gì?

2 Nguyờn nhõn dn n HIV/AIDS ?

1.HIV/AIDS gì?

*HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngơi

*AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng ngời

2 Nguyên nhân : + Kinh tÕ cßn nghÌo

3 HIV/AIDS lây truyền qua đờng nào?

4 HIV/AIDS có tác hại ntn?

5 Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS nay?

6 Cách phòng tránh HIV/AIDS ?

7 HS cần phải làm để phịng tránh HIV/AIDS ?

8 Trách nhiệm toàn xã hội việc phòng chống ngời bị nhiễmHIV/AIDS ?

HS : Các nhóm lần lợt lựa chọn, trả lời GV : Bổ sung, cho điểm đội

GV : KÕt luËn ý chÝnh

+ KÐm hiĨu biÕt

+ Bản thân khơng làm chủ + Tâm sinh lý lứa tuổi 3 Con đờng lây truyền : + Lây truyền qua đờng máu + Lây truyền qua đờng tình dục + Lây truyền từ mẹ sang 4 Tác hại :

+ HIV đại địch giới Việt Nam cha có thuốc chữa

+ Nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng ngời

+ Nguy hiểm đến tơng lai nòi giống dân tộc

+ ảnh hởng nghiêm trọnh đến kinh tế xã hội 5 Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS nay:

* Trên giới:Hiện có 80 tr ngời nhiễm, có 30tr ngời chết Mổi ngày có thêm 15000 ngời nhiễm 8500 chết AIDS

* Cả nớc: Tính từ năm 1990 đến có 330000 ngời nhiễm HIV, có 19261 ngời chuyển sang AIDS có 11247 ngời chết

* Tỉnh Quảng Trị: Hiện có 88 ngời nhiễm, cú 17 ngi cht

6 Cách phòng tránh:

+ Tránh tiếp xúc với máu ngời bị nhiễm HIV/AIDS

+ Không dùng chung bơm, kim tiêm + Không quan hệ tình dục bừa bÃi 7 Học sinh cÇn :

+ Phải có hiểu biết đầy đủ HIV /AIDS + Chú động phịng tránh cho cộng đồng

+ Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS gia đìng họ

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế:

GV tổ chức cho HS chơi trò chử để tìm từ chìa khố chử GV phổ biến cách chơi

HS c¸c nhóm chọn ô chử, trả lời

1 Châu lục cã sè ngêi bÞ nhiƠm HIV cao nhÊt thÕ giíi: Ch©u Phi

2 Đây biện pháp phịng chống HIV/AIDS có hiệu quả: Tuyên truyền HIV/AIDS đợc coi là… giới: Đại dịch

4 Ngời bị HIV/AIDS mong muốn điều để hoà nhập cộng đồng: Làm việc Một nguyên nhân chủ quan dẫn đến HIV/AIDS

6 HIV/AIDS ảnh hởng lớn đến yếu tố ngời: Sức khoẻ HIV/AIDS không lây truyền qua đờng này: Hắt

GV: Nhận xét, cho điểm

GV chốt lại ý nghĩa từ chìa khoá HIV/AIDS ngày giíi phßng chèng AIDS (01/12)

Hoạt động 3: X lớ tỡnh hung:

GV: Nêu tình huống:

1 Chị H hàng xóm em, trớc hồn cảnh khó khăn chị vào Nam làm ăn, sau trở quê, chị biết bị nhiễm HIV nên mặc cảm với ngời

Em làm để giúp chị H hết mặc cảm sống hồ đồng với ngời? Vì sao? Bố mẹ K bị nhiễm HIV/AIDS qua đời để lại K với bệnh chết ngời K mong muốn đợc đến trờng nhng bạn bè xa lánh, chí có phụ huynh xin chuyển lớp cho sợ lây

Em cã nhËn xét cách ứng xử suy nghĩ bạn HS bậc phụ huynh tình trên?

HS xử lí tình huống, bổ sung ý kiÕn GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Cđng cè :

GV: Mêi th kÝ tæng kÕt ®iĨm cđa c¸c nhãm

GV chốt ý nêu chủ đề ngày phòng chống HIV/AIDS năm là:”Giữ vững cam kết – tâm ngăn chặn HIV/AIDS ”

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu thông tin vÒ HIV/AIDS

- Đề kế hoạch tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS địa phơng, trờng lớp em

Ngày soạn : 31/12/2009

TiÕt19 - Bµi 11:

trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc (t1)

- Giúp học sinh hiểu đợc định hớng thời kỳ CNH HĐH đất nớc - Hiểu mục tiêu, ý nghĩa nghiệp CNH, HĐH đất nớc

2 Kü năng:

- Rốn luyn cho hc sinh k nng biết đánh giá thực tiễn đất nớc giai đoạn

- Xác định lí tởng thân để chuẩn bị hành trang vào đời 3 Thái độ:

- Học sinh có thái độ tin tởng vào đờng lối, mục tiêu xây dựng đất nớc

- Học tập nghiêm túc, sẵn sàng gánh vác trách nhiệm cha anh trớc để xây dựng đất nc ngy cng giu p

b phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, thuyết trình, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện c chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy - HS : Chuẩn bị trớc đến lớp

D tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Em nêu gơng niên sống có lí tởng? Em học tập đợc điều từ gơng đó?

3.Bàimới: Giới thiệu Bác Hồ nói : Thanh niên ng ời tiếp sức cách mạng cho hệ niên già nớc nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu niên Câu nói của Bác Hồ nhắc nhủ niên điều gì?

Hot ng ca giỏo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV: Cho HS đọc phát biểu SGK HS : Đọc, lớp theo dõi SGK

GV: Chia lớp thành nhóm, thảo luận vấn đề:

Nhóm 1: Nhiệm vụ c/m mà Đảng ta đề ntn th đ/c Tổng bí th Nơng c Mnh?

Nhóm 2: Vai trò, vị trí Thanh niên thông qua phát biểu này?

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

* Nhiệm vụ cách mạng đảng : + Phát huy sức mạnh dân tộc , tiếp tục đổi đẩy mạnh CNH HĐH xây dựng bảo vệ đất nớc

+ Thùc hiƯn mơc tiêu : Dân giàu n-ớc mạnh, xà hội công dân chủ văn minh

Nhóm 3: Tại nói: Mục tiêu CNH, HĐH vừa trách nhiệm vẻ vang vừa thời to lớn cđa Thanh niªn?

Nhãm 4: Em cã suy nghÜa thảo luận bức th đ/c Tổng bí th gưi Thanh niªn?

HS : Trao đổi, trình bày, bổ sung

GV: Nhận xét, kết luận: Thanh niên lực lợng xung kích, nịng cốt nghiệp CNH – HĐH đất nớc

HS : Liên hệ thực tế nhiệm vụ HS thực trạng đất ta

GV: Bổ sung, nhấn mạnh tình cảm Đảng, dân tộc, gia đình, nhà trờng gửi gắm vào em

ChuyÓn ý

phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần, tạo tiền đề trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại * Vai trò , vị trí niên : + Thanh niên đảm đơng trách nhiệm lịch sử, ngời vơn lên tự rốn luyn

+TN lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí VN lòng tự hào dân tộc + Quyết tâm xóa tình trạng nớc nghèo , phát triển

+ Thực thắng lợi nghiệp CNH H§H

+ Học tập, lao động, rèn luyện Hoạt động 2: Mục tiêu, ý nghĩa CNH – HĐH đất n ớc:

GV: Tæ chøc HS th¶o luËn

HS : Cả lớp trao đổi vấn đề: ? Mục tiêu CNH – HĐH gì?

? ý nghĩa nghiệp CNH – HĐH đất nớc? GV: Gợi ý nội dung khó

HS : Trao đổi, trình bày, bổ sung GV: Kết luận

GV: Nhấn mạnh: Để thực thắng lợi nghiệp CNH – HĐH đất nớc yếu tố ng-ời trung tâm, Đảng ta xác định giáo dục ngời quốc sách hàng đầu ”muốn xây dựng thành công CNXH trớc hết phải có ngời XHCN ”

? Hiện giới có thành tựu KH- KT nỗi bật?

+Cách mạng KH - KT lần thứ Nhất: Máy n-ớc Giêm - oát

+Cách mạng KH- KT lần thứ hai: Điện tư, tin häc

- Rơ bốt thay sức lao động cho ngời -ảnung Quốc bắn thành công tàu vũ trụ “Thành Châu Sáu” - Lai tạo nhiều giống cây, cho giá trị cao

? Mặt trái KH- KT gì? - Ô nhiễm môi trờng,

3 CNH HĐH gì?

- Là trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp; xây dựng phát triển kinh tế trí thức - ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào mổi lĩnh vực đời sống xã hội sản xuất vật chất

- Nâng cao suất lao động, đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân

4 ý nghÜa:

- CNH-HĐH nhiệm vụ trung tâm cuả thời kì độ

- Tạo tiền đề mặt(kinh tế, xã hội, ngi)

- Sự phân hoá giàu nghÌo râ rƯt

- Số ngời thất nghiệp tệ nạn xã hội gia tăng - Các lực thù địch lợi dụng KH- KT để gây chiến

4 Cđng cè :

GV: Chèt l¹i néi dung bµi häc GV: KÕt luËn tiÕt

5 Dặn dò :

+ Dặn học sinh làm tập lại SGK

+ Tỡm hiu gơng niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

+ Trách nhiệm niên nhiệm vụ HS sù nghiÖp

- -

Ngày soạn : 6/01/200

Tiết 20 : Bµi 11:

trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nc (t2)

A mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc vai trò, vị trí niên nghiệp CNH, HĐH đất n-ớc

- Hiểu đợc nhiệm vụ trớc mắt niên, học sinh ? Phơng hớng phấn đấu lớp cá nhân

2 Kü năng:

Bit ỏnh giỏ thc tin t nc giai đoạn nay, xác định lí tởng thân để chuẩn bị hành trang vào đời

3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, sẵn sàng gánh vác trách nhiệm cha anh trớc để xây dựng đất nớc ngày giàu đẹp

b ph¬ng ph¸p:

Thảo luận nhóm, thuyết trình, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện c chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy - HS : Chuẩn bị trớc đến lớp

Câu hỏi : Em nêu vai trò, vị trí TN thơng qua phát biểu đồng chí Tổng bí th Nơng Đức Mạnh ? Từ thân em thấy phải làm ?

3 Bµi míi: : DÉn tõ bµi cị sang bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Trao đổi nhận thức trách nhiệm niên GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo t

HS : Các tổ thảo luận

GV: Gợi ý HS thảo luận vấn đề sau:

1.Trách nhiệm niên, nghiệp CNH, HĐH?

2 Nhiệm vụ niên, học sinh sù nghiƯp CNH, H§H?

3 Phơng hớng phấn đấu tập thể lớp mổi cá nhân nghiệp CNH, HĐH đất nớc?

HS trao đổi, trình bày, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận

GV: Gợi ý: Đánh giá đợc u, nhợc điểm lớp; phân tích biểu tích cực, thành tích hạn chế; rút nguyên nhân, phơng hớng phấn đấu biện pháp thực kế hoạch

GV: KÕt luËn ChuyÓn ý

Trách nhiệm niên, HS nghiệp CNH, HĐH góp phần xây dựng nớc ta thành nớc cơng nghiệp đại… lc lợng nòng cốt, đầu nghiệp CNH, HĐH đất nớc

HS rót néi dung bµi häc

GV: Phơng hớng phấn đấu lớp , thân em ?

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV : NhËn xÐt , kÕt luËn

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK HS : Đọc , lớp theo dừi

GV: Yêu cầu HS lớp làm bµi tËp

II néi dung bµi häc:

1 Trách nhiệm cuả niên

- Ra sức học tập văn hoá KHKT - Tu dỡng đạo đức, t tởng trị - Có lối sống lnh mnh

- Rèn luyện kỹ năng, sức khoẻ phát triển lực

- Tham gia cỏc hot động trị xã hội, lao động sản xuất

2 Nhiệm vụ cuả niên HS:

- Học tËp, rÌn lun toµn diƯn

- Xác định cho lý tởng sống đắn

- Vạch kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động cụ thể, khoa học

3 Ph ơng h ơng phấn đấu lớp của cá nhân:

- Thùc hiÖn tèt nhiÖm vụ Đoàn-Đội nhà trờng giao phó

- Tích cực tham gia hoạt đơng tập thể hoạt động xã hội

- X©y dùng tËp thĨ lớp vững mạnh học tập rèn luyện

III Bài tập : *Bài : Vì :

+ TN lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí VN lịng tự hào dân tộc + Là lực lợng xung kích tình nguyện đầu góp phần to lớn vào mục tiêu phấn đấu toàn thể dõn tc

GV: Yêu cầu HS lµm tiÕp bµi tËp SGK HS : Lµm bµi tËp

HS : C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

sèng thiÕu lành mạnh , sống gấp , sống thiếu lý tởng thân ngời xung quanh ớc mơ hoài bÃo , mờ nhạt lý tởng

4 Cñng cè :

? Những hoạt động trị – xã hội mà Thanh niên tham gia nay? + TN tham gia tình nguyện

+ TN Hiến máu nhân đạo:” Ngân hàng máu sống”

+ TN tham gia hoạt động ủng hộ : Đồng bào lũ lụt, miền núi, bạn nghèo

? Từ trách nhiệm TN học sinh em đặt phơng hớng cho mình? HS : Trao đổi, trình bày

HS : NhËn xÐt, bỉ sung GV: KÕt ln toµn bµi 5 Dặn dò:

+ Dặn học sinh làm tập lại SGK

+ Tỡm hiu v gơng niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

+ Trách nhiệm niên nhiệm vụ HS nghiệp CNH- HĐH + Xem trớc 12 : Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Ngày soạn: 02/02/2009

Tiết21 :Bài 12 : quyền nghĩa vụ công dântrong hôn nhân

( Tiết ) A mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu nhân gì? quy định nhà nớc hôn nhân ý nghĩa việc hôn nhân ỳng phỏp lut

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ biết phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật - Đồng thời tuyên truyền, vận động ngời thực tốt luật nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định PL hôn nhân, có sống lành mạnh, nghiêm túc tình yêu hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

b phơng pháp:

c chuẩn bÞ:

GV: Soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy HS : Chuẩn bị trớc đến lớp

D tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Sự nghiệp CNH, HĐH có ý nghĩa ntn? học sinh em làm để góp phần vào nghiệp CNH, HĐH đất nớc?

3 Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề khái niệm hôn nhân” ” GV: Gọi học sinh đọc mẩu chuyện SGK

HS : §äc , c¶ líp theo dâi SGK

GV: Tỉ chức cho HS thảo luận theo tổ HS : Các tỉ th¶o ln

GV: Gợi ý HS thảo luận vấn đề sau: Nhóm :

? Nh÷ng sai lầm T K câu chuyện 1là gì? Hậu việc làm sai lầm T K gì?

Nhóm 2:

? Những sai lầm M H câu chuyện 2là gì? Hậu việc làm sai lầm M H gì?

Nhóm :

? Em có suy nghĩ hôn nhân T/y trong trờng hợp trên?

I t : 1 Đọc

2 NhËn xÐt : a Chun cđa T : - Sai lÇm :

+ T học hết lớp 10 ( cha đủ tuổi ) dã kết

+ Bè mĐ T ham giµu , ép T lấy chồng mà tình yêu

+ K niên lời biếng ham chơi ,rợu chè

-Hậu :

+ T phải làm lũng vất vả ,buồn phiền chồng nên gÇy u

+ K bỏ nhà chơi khơng quan tõm n v

b.Nỗi khổ M : - Sai lÇm:

- M Vì nể , sợ ngời u giận nêmn đã có quan hệ tình dục với H có thai - H dao động , trốn tránh trách nhiệm - Hậu :

- M sinh vất vả dến kiệt sức để nuôi

? Qua tình em em thấy cần rút ra học ch thân ?

HS : Các nhãm th¶o ln

HS : Cử dậi diện nhóm trình bày HS : Cả lớp trao đổi bổ sung

GV: Nhận xét , kết luận ý bổ sung

* Nhận xét: Tình yêu hôn nhân trờng hợp sai trái , khơng đắn tình u mù quáng ,nhẹ tin vô trách nhiệm; nhân khơng dứ sở tình u chân mà nhân ép buộc Cả trờng hợp dẫn đến hậu xấu bất hạnh đời sống hôn nhân *Bài học :

+ Xác định vị trí mỡnh hin l hc sinh THCS

+Không yêu lấy chồng , lấy vợ sớm

+Phỏi có tình u chân nhân pháp luật

Hoạt động 2: Thảo luận giúp HS hiểu quan niệm đắn tình u HN

? Vì nói tình u chân sở của hôn nhân hạnh phúc gia đình?

HS : trao đổi, trình bày, bổ sung GV: nhận xét, kết luận

- Hôn nhân không dựa sở t/yêu chân nh (bị ép buộc, danh vọng, tiền bạc…)sẽ dẫn đến gia đình bt hnh

GV: Những sai lầm thờng gặp tình yêu ?

HS : Trả lời

GV: NhËn xÐt , bæ sung

GV: Thế hôn nhân pháp luật ? GV: Thế hôn nhân trái pháp luật ? GV: nhận xét , kêt luận

*Trong x· héi ta hiÖn :

*Tình yêu chân : Là tình cảm cao quan hệ nam nữ , họ cảm thấy có nhu cầu gắn bó với tự nguyện hiến dâng cho sống cđa m×nh

*Cơ sở tình chân chính: Tình yêu chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc ngời, chân thành, tin cậy, tôn trọng nhau, vị tha, chung thuỷ =>cơ sở quan trng ca hụn nhõn

* Những sai trái tình yêu : + Thô lỗ , nông cạn , cẩu thả tình yêu

+ Vụ lợi , ích kỷ

+ nhầm lẫn tình bạn tình yêu +Yêu sớm

* Hụn nhõn ỳng pháp luật : Là hôn nhân dựa cở sở tình u chân

+ nơng thơn : Các quan niệm phong kiến tình u nhân cịn để lại nhiều tàn d nặng nề : nạn tảo hôn, cha mẹ ép buộc ngăn cản để lại nhiều đau khổ ch đơi lứa

+ thành phố : Đó tự trớn yêu đơng, xu hời hợt,cẩu thả , thiếu nghiêm túc , cẩn trọng yêu đơng, thể quan niệm “tình yêu đại ,tình yêu sét đánh” , tình yêu chớp nhoáng dễ dàng yêu , chán , thay ngời yêu nh thay áo.Điềuđó tác động đến niên , học sinh

Ðp buéc …

4 Cñng cè :

GV: tổ chức HS làm BT1 SGK HS : trao đổi, trình bày

GV: nhận xét Đáp án d, đ, g, h, i, k GV: chốt lại nội dung tiết

5 Dặn dò:

+ Liờn h trỏch nhim CD-HS thực quy định pháp luật

+ Tìm hiểu địa phơng trờng hợp vi phạm pháp luật hôn nhân hậu + Làm tập 2, xem bi cũn li

+ Xem phần lại Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Ngày soạn:06/02/2009

TiÕt 22 -Bµi 12: qun vµ nghÜa vơ cđa công dân hôn nhân (T2) A mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc:

Trách nhiệm công dân việc thực hôn nhân pháp luật 2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ biết phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật Đồng thời tuyên truyền, vận động ngời thực tốt luật nhân gia đình

3 Thái độ:

Tôn trọng quy định PL nhân, có sống lành mạnh, nghiêm túc tình u nhân

b ph¬ng pháp:

c chuẩn bị:

GV: soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy HS: chuẩn bị trớc đến lớp

D tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Vì nói tình u chân sở quan trọng hôn nhân gia đình hạnh phúc?

3 Bµi míi: GV dÉn tõ bµi cị sang bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học

GV: H«n nhân ? Nhà nớc thừa nhận thụ tục pháp lý ?

GV: Em hiu th tự nguyện , bình đẳng nhân ?

HS : Tr¶ lêi

HS : NhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt , kÕt ln

*Thđ tục pháp lý : Đăng ký kết hôn

*Tự nguyện hôn nhân : Là nam ,1 nữ tù ngun kÕt h«n víi theo ngun väng cđa bên mà không chịu ép buộc , cìng chÕ , rµng bc tõ bÊt kú phÝa nµo

* Bình đẳng nhân: Mọi cơng dân có quyền kết đủ điều kiện theo quy định PL , Khơng có phân biệt ; giàu- nghèo , tôn giáo dân tộc , nghề nghiệp , quốc gia…

HS đọc mục a phần (nội dung học) HS nêu thắc mắc vấn đề liên quan HS lớp trao đổi, trả lời

GV giải thích: bình đẳng, tự nguyện, tiến ntn?

HS ghi bµi GV chun ý

GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm GV gợi ý vấn đề thảo luận

? Để đợc kết cần có điều kiện nào? ? Cấm kết hụn trng hp no?

? Những hành vi ntn vi phạm pháp luật hôn nhân?

II nội dung học : 1 Hôn nhân gì?

- L s liờn kt c biệt nam nữ, nguyên tắc

+ Bình đẳng, tự nguyện + Đợc pháp luật thừa nhận

=> chung sống lâu dài, xây dựng gia đình hồ thuận, hạnh phúc

2

Những Quy định pháp luật về hụn nhõn:

a Nguyên tắc:

- T nguyn, tiến bộ, bình đẳng, vợ chồng

- Hôn nhân CD Việt Nam thuộc dân tộc,các tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, CD Việt nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng pháp luật bảo vệ

- Vỵ chång cã nghÜa vơ thùc sách dân số, KHHGĐ b Quyền nghĩa vụ CD

* Đợc kết hôn:

? Pháp luật quy định ntn quan hệ vợ chồng?

? Những quy định có ý nghĩa ntn? HS lớp trao đổi, trả lời

GV nhÊn m¹nh:

- quy định yêu cầu tối thiểu quan hệ nhân

- giải thích: Ngời dịng máu trực hệ, quan hệ phạm vi đời

- thủ tục kết hôn sở pháp lí nhân quy định, có giá trị pháp lí

GV: phân tích ví dụ thực tế việc thực quy định

GV: hớng dẫn HS trình bày kết tìm hiểu thực tế địa phơng việc thực quy định pháp luật hôn nhân

HS trao đổi, bổ sung

- Tảo hôn, gả ép, tham địa vị, tiền bạc… HS : nhận xét hậu vi phạm GV: yêu cầu HS đề xuất biện pháp để góp phần ngăn chặn vi phạm ( gả ép, tảo hôn…) GV: cho HS trao đổi số phong tục, tập quán dân tộc thiểu số nhân để có thái độ đắn phù hợp

GV: giới thiệu Nghị định Chính phủ quy định chế độ HN dân tộc thiểu số

? CD- HS có trách nhiệm ntn việc thực quy định luật HN GĐ?

HS : Trao đổi, trả lời GV: Nhận xét, kết luận

* CÊm kÕt hôn:

- Ngời có vợ, có chồng, - Ngời hành vi dân

- Ngi cựng dòng máu trực hệ, quan hệ phạm vi i

- Giữa cha mẹ nuôi với nuôi ;bố chồng - dâu, mẹ vợ -con rể;

bố dợng - riêng vợ, mẹ kế - riªng cđa chång

- Ngêi cïng giíi tÝnh * Thủ tục kết hôn:

- Đăng kí UBND phờng, xà - Đợc cấp giấy chứng nhận

* Quan hƯ vỵ chång:

- Bình đẳng, có quyền nghĩa vụ ngang mội mặt gia ỡnh

- Tôn trọng nhân phẩm, danh dự nghỊ nghiƯp cđa

3 Tr¸ch nhiƯm:

- Có thái độ tơn trọng, nghiêm túc T/u hôn nhân

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa việc hôn nhân pháp luật, không vi phạm quy định pháp luật hôn nhân

- Biết tự đánh giá thân, thực trách nhiệm gia đình, xã hội

Hoạt động 2: Thảo luận, phân tích tình nhằm phát triển kĩ cho HS

GV chia HS thành nhóm giao cho nhóm thảo luận, xử lí tình tập 4, 5, SGK

HS nhóm trao đổi, trình bày GV gi ý, b sung

GV ghi lên bảng phụ BT 6,7 sách BT tình (Trang 41)

HS quan sát, trả lời nhanh HS nhận xét, bổ sung

BT6: Đáp án đúng: 1, 2, 4, BT7: Đáp án đúng: 1, 2, 3, 6, ,8 GV tng kt, cho im

GV chốt lại kÕt luËn

Mổi cần nắm vững để thực tốt quy định pháp luật, quyền nghĩa vụ công dân đồng thời biết bảo vệ lợi ích hợp pháp

Bµi tËp:

* BT4: ý kiến gia đình Vì Lan Tuấn cha có cơng ăn việc làm, nh gặp khó khăn lập gia đình

* BT5: Lí lựa chọn anh Đức, chị Hoa sai họ ngời dịng máu trực hệ(con bác ruột) Nếu ngời cố tình lấy HN vi phạm pháp luật nguyên tắc HN pháp luật VNam

cđa m×nh 4 Cđng cè :

GV: Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ nhân, gia đình - Con dại, cỏi mang

- Của chồng, công vợ - Râu tôm nấu với ruột bầu

Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon GV chốt lại nội dung toàn

5 Dặn dò:

+ Liờn h thực tế việc thực quy định pháp luật nhân + Tìm hiểu quy định pháp luật nhân gia đình

+ Làm tập lại

+ Xem bi Quyn tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế” - Lut thu

- Quyền nghĩa vụ công dân

Ngày soạn:12/02/2009

Tiết23: Bài 12: quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế A mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Gióp häc sinh hiĨu: thÕ nµo lµ qun tù kinh doanh th - ý nghĩa tác dụng quyền nghĩa vụ này?

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn cho học sinh kỷ biết phân biệt hành vi kinh doanh đóng thuế trái - pháp luật Đồng thời vận động gia đình thực tốt quyền nghĩa vụ 3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh biết ủng hộ chủ trơng, sách Nhà nớc kinh doanh đóng thuế Đồng thời biết phê phán hành vi trốn thu

b phơng pháp:

- Tho lun nhóm, thuyết trình, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện, diễn đàn c chuẩn bị:

GV: soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy HS: chuẩn bị trớc n lp

D tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Nhà nớc ta đa quy định hôn nhân? nêu số trờng hợp hôn nhân trái pháp luật địa phơng em ?

3 Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Cho học sinh đọc tình phần đặt vấn đề

HS : Đọc , lớp theo dõi SGK

GV: Tỉ chøc cho HS th¸o ln theo nhãm c¸c c©u hái sau :

* Nhãm :

? Hành vi vi phạm anh X thuộc lĩnh vùc nµo?

? Hành vi vi phạm ? * Nhóm 2:

? ViƯc s¶n xt, buôn bán hàng giả sẽ gây hậu gì?

* Nhãm :

? Vì Nhà nớc ta lại quy định mức thuế chênh lệch nh vậy?

* Nhãm :

? C¸c thông tin giúp em biết thêm điều gì?

HS : Các nhóm thảo luận HS : Cử đại diện trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung

GV: NhËn xÐt , chèt l¹i ý kiÕn cđa c¸c nhãm

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

- Hành vi vi phạm X: thuộc lĩnh vực kinh doanh (Sản xuất, buôn bán)

- Vi phạm : sản xuất, buôn bán, tàng trữ, vận chuyển hàng giả

- Hu qu : nh hởng đến sức khoẻ ng-ời tiêu dùng ; giảm uy tín mặt hàng bị làm giả; gây lòng tin ngời tiêu dùng -> mặt hàng bị làm giả bị thất thu +Đánh thuế cao : Hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nhân dân (ô tô , mỹ phẩm )

+ Đánh thuế thấp số mặt hàng (trồng trọt, chăn nuôi) nhằm khuyến khích nhân dân sản xuất => cần thiết đời sống nhân dân

* Hiểu đợc quy định nhà nớc kinh doanh thuế Kinh doanh thuế có liên quan đến trách nhiệm công dân đợc nhà nớc quy định

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung hc

? Theo em kinh doanh gì?

? Em kể tên hoạt động : sản xuất, kinh doanh, dịch vụ mà em biết? HS : Sản xuất bánh kẹo, lúa gạo, vải vóc, xe mỏy

+ Dịch vụ: Du lịch, vui chơi, gội đầu, cắt tóc

+ Trao i hng hố, mua bán vải vóc, xe máy

? Qun tự có nghĩa gì?

II néi dung bµi häc:

1 Qun tù kinh doanh? a Kh¸i niƯm kinh doanh

- Là hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi hàng hố nhằm sinh lợi

b.Qun tù kinhdoanh

HS : Là quyền tự đợc lựa chọn mà thích phải theo pháp luật

? Tù kinh doanh cã nghĩa gì? TDKD có phải tự muốn làm làm không? Hay phải tuân theo điều kiƯn nµo?

HS : Khơng phải muốn làm làm mà phải tuân theo quy định PL chịu quản lý Nhà nớc

? Em hÃy nêu hình thức tổ chức kinh tế mà em biết?

Bỏ vốn lập xí nghiệp, công ty TNHH, Khách sạn, nuôi tôm

? Nh nc ta có quy định nh đối với hộ kinh doanh

HS: + Kê khai số vốn

+ Kinh doanh ngành nghề + K doanh mặt hàng ghi

trong giÊy phÐp

? Nhµ níc cÊm kinh doanh lĩnh vực nào?

HS: Thuc n, v khí, ma tuý, mại dâm => gây ảnh hởng đến sống ng-ời, gây trật tự ATXH

? Vì Nhà nớc bắt buộc ngời kinh doanh phải kê khai số vốn, ngành nghề, mặt hàng?

? Em kể tên cơng trình đợc xây dựng địa phơng em?

HS : Trờng học, bệnh viện, đờng sắt, đ-ờng bộ, cầu cống

? Để xây dựng công trình ấy, Nhà nớc lấy vốn đâu ra?

HS : Do CD nộp thuế ? Thuế gì?

? Ngoài Nhà nớc dùng thuế cho công việc nào?

HS : An ninh quốc phòng, xây dựng công trình VH, nhà tình nghĩa, trả lơng cho cán công nhân viên

? gia ỡnh em, bố mẹ có nộp thuế

c Qui định nhà nớc :

Ngời kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật quản lý nhà nớc nh : phải kê khai số vốn , kinh doanh nghành ,mặt hàng ghi giấy phép , không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nớc cấm nh thuốc nổ , vũ khí , ma tỳy , mi dõm

+ Để Nhà nớc dễ dàng quản lý

+ CD np thu với quy định PL Tránh trờng hợp gây thất thuế

2 Nghĩa vụ đóng thuế a Khái niệm thuế:

khơng? Đó loại thuế nào? HS : Thuế nhà đất, bn bán ? Thuế có tác dụng gì?

? Là học sinh em thấy cần có trách nhiệm nh với quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế ?

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: Nhận xét , kết luận

GV: Yêu cầu HS lµm BT2 (SGK 47) HS : Lµm bµi tËp

GV: Gọi 1HS lên bảng trả lời HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt , bổ sung GV: Nhận xét cho điểm

GV: Yêu cầu HS làm BT3 (SGK 47) HS : Làm tập

GV: Gọi 1HS lên bảng trả lời HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xét , bổ sung GV: Nhận xét cho điểm

b Tác dụng thuế: + ổn định thị trng

+ Điều chỉnh cấu kinh tế + PT kinh tÕ x· héi

3 Tr¸ch nhiƯm:

- Tuyên truyền, vận động gia đình, xã hội thực quyền kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

- Đấu tranh chống tợng tiêu cực kinh doanh đóng thuế

III bµi tËp : *Bµi : (SGK)

- Bà H có vi phạm qui định kinh doanh đoa : kinh doanh không mặt hàng đăng ký giấy phép

*Bµi (SGK)

- Đáp án : c ; đ ;e

4 Cđng cè :

+ Chèt l¹i ý chÝnh cđa néi dung bµi häc vµ cho HS lµm tiÕp bµi tËp sau

+ Bµi tËp : Theo em, Nhà nớc ta ban hành loại thuế sau đây? - Thuế giá trị gia tăng (VAT)

- Thuế xuất nhập - Thuế thu nhập cá nhân - Thuế thu nhập doanh nghiệp - Lệ phí trớc bạ, lệ phí cầu đờng

5 Dặn dò:

- Nm ni dung học, tìm hiểu quy định pháp luật có liên quan - Làm tập (SGK 47)

- Liên hệ việc thực nghĩa vụ đóng thuế gia đình địa phơng em

- Xem trớc 14 “Quyền nghĩa vụ lao động CD” đọc phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý

Ngày soạn:18/02/2010

Tit24 : Bi 14 : quyn nghĩa vụ lao động công dân ( tiết 1) A mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu : + Lao động ?

+ Tâm quan trọng lao động đời sống ngời xã hội + Nội dung quyền nghĩa vụ lao động CD

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn cho HS biết đợc loại hợp đồng lao động, quyền nghĩa vụ điều kiện để tham gia hợp đồng

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh u lao động tơn trọng ngời lao động Tích cực chủ động tham gia công việc chung trng hp, gia ỡnh

b phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, thuyết trình, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện, diễn đàn c chuẩn bị:

GV: soạn giáo án, su tầm tài liệu có liên quan đến dạy HS : chuẩn bị trớc đến lớp

D tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Quyền tự kinh doanh gì? Thuế dùng để làm gì? địa phơng em đóng góp loại thuế nào?

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

GV: Gọi HS đọc tình SGK HS : Đọc , lớp theo dõi SGK

GV: Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi sau: * Ơng An làm việc gì?

? Ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em trong làng có ích lợi gì?

? Vic lm ơng An có mục đích hay khơng?

? Suy nghĩa em việc làm ông An. HS : Th¶o ln c¶ líp

HS : Làm việc cá nhân HS : Phát biểu câu hái HS : C¶ líp tham gia gãp ý kiÕn

GV: Nhận xét , lựa chọn ý kiến bổ sung

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt : * T×nh huèng 1:

- Ông An tập trung niên làng mở lớp dạy nghề, hớng dẫn họ sản xuất , làm sản phẩm để bán

- Việc làm Ơng An giúp em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho xã hội

- Vịêc làm Ông An mục đích * Ơng An làm việc có ý nghĩa , tạo cải vật chất tinh thần cho , ngời khác xã hội

Hoạt động 2: Tìm hiểu quyền lao động công dân:

GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm lao động học

? Lao động gì? ? Lấy ví dụ minh hoạ? hội

? Lao động có tác dụng nh nào?

GV: Có hình thức lao động ? hình thức lao động ? Cho ví dụ ?

II Nội dung học : 1 Lao động :

a Kh¸i niƯm :

- Lao động hoạt động có mục đích ngời Đó việc ngời sử dụng công cụ tác động vào thiên nhiên làm cải vật chất tinh thần phục vụ cho nhu cầu ngày phát triển ng-ời

c Vai trò lao động :

- Là nhân tố định tồn phát triển ngời xã hội lồi ngời b Các hình thức lao động :

* Lao động trí óc : Là loại lao động chủ yếu dựa vào lực óc ngời , tiêu phí sức lực trí óc

GV: Chúng ta phải có thái độ nh lao động ?

HS : TrÈ lêi

HS : NhËn xÐt , bæ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

phÝ søc lùc bắp.

d Thỏi i vi lao ng :

- Coi trọng lao động trí óc lao đông chân tay

-Lao động cần cù ,khoa học , suất cao , chhống lời biến dối trá , cẩu thả lao động

- Lao động tiết kiệm , chống tham lãng phí…

4 Dặn dò:

Dặn học sinh làm bµi tËp 1,2,3 SGK (T50 – 51) Xem néi dung lại:

Quy nh ca phỏp lut; trỏch nhim nhà nớc công dân lao động; liên hệ trách nhiệm HS việc rèn luyện ý thức lao động tự giác, tích cực

Ngày soạn :22/02/2009

Tiết 25 : Bài 14 : quyền nghĩa vụ lao động của công dân ( Tiết )

A mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Gióp häc sinh hiĨu :

+ Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân + Một số qui định sử dụng lao động

+ Hợp đồng lao động 2 Kỹ :

- Rèn luyện cho HS biết đợc loại hợp đồng lao động, quyền nghĩa vụ , điều kiện để tham gia hợp đồng

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh yêu lao động tôn trọng ngời lao động

-Tích cực chủ động tham gia cơng việc chung trờng hợp, gia đình b phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, thuyết trình, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện, diễn đàn c chuẩn bị:

D tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu Hỏi : Lao động ? Lao đơng có ý nghĩa nh ngời xã hội loài ngời ?

Hoạt động : Tìm hiểu quyền nghĩa vụ lao động cơng dân: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o luËn nhãm vÒ néi dung sau:

? Trong lao động CD có quyền gì?

? Quyền làm việc CD đợc thể hiện ntn? Ví dụ?

? Thế quyền tự sử dụng sức lao động?

? Vì lao động quyền, vừa nghĩa vụ CD?

HS : trao đổi, thảo luận Trình bày ý kiến GV: Bổ sung, giải thích

GV: Tỉng kÕt, chèt ý chÝnh

II néi dung bµi häc :

2 Quyền nghĩa vụ lao động cơng

d©n :

a Quyền lao động CD

- CD có quyền làm việc,quyền tìm kiếm việc làm,lựa chọn nghề nghiệp,lự chọn nơi làm việc sử dụng sức lao động vào bbất cơng việc hợp pháp có ích cho thân ,gia đình xã hội - CD có quyền tạo việc làm cho thân cho ngời

- Có quyền sử dụng lao động theo quy định pháp luật

b Nghĩa vụ lao động CD:

- Mọi ngời phải tự lao động để nuôi sống thân, gia đình

- Mọi ngời phải tham gia lao động tạo cải để đóng góp cho xã hội trì phát triển đất nớc

Hoạt động : Tìm hiểu số quy định Của PL lao động sử dung lao động

GV: Nhà nớc ta có quy định nh lao động ?

GV: Đối với ngời lao động nhà nớc quy định nh độ tuổi lao động? GV: Đối với ngời sử dụng lao động PL quy định nh nào?

3 Một số quy định lao động sử dụng lao động :

- Mọi hoạt động lao động tạo nguồn thu nhập không bị pháp luật cấm đợc pháp luật thừa nhận việc làm

- Nhà nớc có sách khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức cá nhân nớc đầu t phát triển sản xuất kinh doanh để giải việc làm cho ngời lao động

nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại,cấm lạm dụng sức lao động ngời lao động dới 18 tuổi.cấm cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung hợp đồng lao động:

GV: Gọi HS đọc mục phần ĐVĐ HS : Đọc mục phn V

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi:

? Bn cam kt gia ch Ba cty Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng? Vì sao?

HS :Là HĐLĐ : Chị Ba ngời lao động, GĐ cơng ty ngời sử dụng lao động có quy định tiền công, thời gian lao động

? Chị Ba tự ý bỏ việc hay sai? Vì sao?

HS : Việc làm chị Ba sai vi phạm HĐLĐ

? Em hiĨu H§L§ gì? Nguyên tắc, nội dung, hình thức HĐLĐ?

HS tr¶ lêi

GV: bỉ sung, kÕt ln

GV: Yêu cầu HS làm tập số6 SGK HS : Làm tập trả lời

HS : C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

4.Hợp đồng lao động:

a HĐLĐ thoả thuận NLĐ NSDLD về:

- Việc làm có trả công - Điều kiện lao déng

- Quyền, nghĩa vụ mổi bên quan h lao ng

b Nguyên tắc:

- Tự nguyện, bình đẳng, hợp tác,tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp

c Néi dung:

- Công việc, thời gian, địa điểm

- Tiền lơng, tiền công, phụ cấp, chế độ bảo hiểm

- Điều kiện an toàn vệ sinh - Thời hạn hợp đồng

- Qun vµ nghÜa vơ cđa bên d Hình thức :

- Bằng văn b¶n

- Bằng miệng : HĐ đơn giản III Bài Tâp :

*Ba× :

Hành vi vi phạm Ngời

LĐ Ngời SDLĐ

Thuê trẻ em 14 tuổi làm thợ may công

nghiƯp

* §i xt khÈu L§ cha

hết thời hạn bỏ việc,trốn lại nớc

ngoài

*

Không trả công cho

ng-êi thư viƯc * KÐo dµi thêi gian thư

viƯc *

Khơng sử dụng trang bị bảo hộ lao động

lµm viƯc

* Tự ý bỏ việc không báo

trớc *

Nghỉ việc dài ngày

không có lý *

theo thỏa thuận Không cung cấp trang thiết bị bảo hộ lao động cho ngời làm việc môi trờng độc hại nh cam kết hợp đồng

*

Tự ý đuổi việc ngời lao động cha hết hạn

hợp đồng

*

4 DỈn då :

- Về nhà học cũ làm tập lại SGK

- ễn li nội dung 11 , 12 ,bài 13 , 14 để chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra mt tit

Ngày soạn : 28/02/2010

TiÕt 26: kiÓm tra tiÕt A mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

+ Giúp học sinh hiểu khắc sâu hệ thống kiến thức học 11, 12, 13, 14 vận dụng vào làm nh quỏ trỡnh thc tin

2 Kỹ năng:

+ Rèn luyện cho học sinh kỷ biết đánh trắc nghiệm + tự luận

3 Thái độ:

+ Giáo dục cho học sinh có thái độ làm nghiêm túc, tự giác, sáng tạo + Biết phê phán, lên án việc làm thiếu trung thực kiểm tra b phơng pháp:

- KiĨm tra tù ln c chn bÞ:

1 Chn bÞ cđa häc sinh:

+ HS : chuẩn bị kỹ phần kiến thức học 11, 12, 12, bài13, 14 trớc kim tra

2 Chuẩn bị giáo viên :

đề ra

Câu1:( 3điểm ): Trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nớc gì? Em nêu ý kiến mìnhvề tình trạng có số niên đua đòi , ăn chơi, lời học, đua xe máy, nghiện ma tuý ?

Câu 2:( điểm): Em cho biết nguyên tắc chế độ hôn nhân nớc ta gì? Em làm có ngời chị họ 17 tuổi xin bố mẹ lấy chồng?

Câu 4: ( 3điểm) : Ngời lao động có quyền nghĩa vụ ? để đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp thân tham gia quan hệ lao động, ngời lao động cần phải làm ?

đáp án biểu điểm Câu 1:( 2điểm ) :

- Ra sức học tập văn hoá KHKT - Tu dỡng đạo đức, t tởng trị - Có li sng lnh mnh

- Rèn luyện kỹ năng, sức khoẻ phát triển lực

- Tham gia hoạt động trị xã hội, lao động sản xut Cõu :(2im) :

* Nguyên tắc(1điểm)

- Tự nguyện, tiến bộ, bình đẳng, vợ chồng

- Hôn nhân CD Việt Nam thuộc dân tộc,các tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, CD Việt nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng pháp luật bảo vệ

- Vỵ chång cã nghĩa vụ thực sách dân số, KHHGĐ * Giải thích (1điểm) :

Em khuyên chị củ không nên kết hôn sớm :

- Kết hôn sớm mang thai sớm, ảnh hởng đến sức khoẻ mẹ con, ảnh hởng đến học tập, công tác thân

- Mới 17 tuổi lấy chồng vi phạm luật hôn nhân gia đình nên khơng đợc đăng ký kết Lờy chồng mà khơng đợc đăng ký kết khơng có sở pháp lý để bảo vệ nhõn ca mỡnh

Câu :(3điểm) :

- Nhà nớc nguồn kinh phí chủ yếu từ thuế để trả lơng cho Bác sĩ, giáo viên công chức nhà nớc

- Th lµ ng thu chđ yếu ngân sách quốc gia

- Thu c dùng để đầu t phát triển kinh tế, xây dựng sở hạ tầng, phát triển nghành y tế, văn hoá, xã hội đảm bảo ccá khoản chi cho tổ chức máy nhà n ớc, lực lợng vũ trang để trì trật tự xã hội, an ninh trị bảo vệ tổ quốc

- Đóng thuế nghĩa vụ tổ chức cá nhân Câu : (3điểm) :

* Quyn lao động CD(1điểm)

- CD có quyền làm việc,quyền tìm kiếm việc làm,lựa chọn nghề nghiệp,lự chọn nơi làm việc sử dụng sức lao động vào bbất cơng việc hợp pháp có ích cho thân ,gia đình xã hội

- CD có quyền tạo việc làm cho thân cho ngời - Có quyền sử dụng lao động theo quy định pháp luật

* Nghĩa vụ lao động CD(1điểm)

- Mọi ngời phải tự lao động để nuôi sống thân, gia đình

*Khi tham gia quan hệ lao động ngời lao động cần phảI ký HĐLĐ với ngời sử dụng lao động, HĐLĐ cần phải đầy đủ nọi dung theo qui định pháp luật để làm sở để giải tranh chấp lao động trờng hợp có tranh chấp xảy ra.(1điểm)

I trắc nghiệm ( 4điểm ) : D tiến trình lên lớp:

1 n nh t chức lớp: 2 Phát đề cho học sinh: 3 Học sinh làm :

4 Thu bµi vµ nhËn xét kiểm tra :

Ngày soạn 03/3/2010

TiÕt 27- Bµi 15 : vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân (Tiêt 1) A Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

+ Gióp häc sinh hiểu vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật + Khái niệm trách nhiệm pháp lý ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm

2 Kỹ năng:

+ Bit ng xử phù hợp với quy định pháp luật

+Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách ứng xử phù hợp

3 Thái độ:

+ Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật , nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật + Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

+ Thực nghiêm túc quy định pháp luật B Phơng pháp:

+ Thuyết trình, thảo luận nhóm, kể chuyện, tổ chức trị chơi, đóng vai, nêu giải vấn đề

C ChuÈn bÞ:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy - HS : chuẩn bị trớc n lp

D Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

HS : Đọc theo dõi ë SGK

GV: Cho híng dÉn häc sinh th¶o luận theo nhóm HS : Thảo luận nhóm lập bảng

TT Hành vi

Chủ ý thực

Hậu

Vi phạm pháp luật

Có Kh«ng Cã Kh«ng

1 - Xây nhà trái phép - Đổ phế thải sai quy định

X

- Mất mỹ quan - Làm tắc cống , ngËp níc

X - §ua xe

X

- ThiƯt h¹i vỊ ngêi

và X

3 - Đập phá tài sản X - Làm hỏng tài sản X

- Cíp cđa X

- G©y tỉn thất tài

sản ngời khác X - Vay tiền dây da

không trả X - Tiền X

6 - Chặt cành tỉa

khơng đặt biển báo X

- Ngêi bÞ th¬ng X GV : NhËn xÐt , bỉ sung :

+ Hành vi : khơng có lỗi khơng vi phạm bị tâm thần khơng làm chủ đợc hành vi

+ Hành vi : Không vi phạm pháp luật mà vi phạm kỷ luật lao động GV : Yêu cầu học sinh hoàn thành nội dung bảng thứ

HS : Hoạt động nhóm hồn thành bảng HS : Trả lời

HS : C¸c nhãm nhËn xÐt , bæ sung GV: NhËn xÐt , kÕt luận

TT

Trách nhiệm pháp lý

Phân loại vi phạm Phải chịu Không chịu

1 X Vi phạm PL hành

2 X Vi phạm PL d©n sù

3 X

4 X Vi phạm pháp PL hình

5 X Vi pham PL dân

6 X Vi phạm Kỷ luật

? Em hÃy nhận xét hành vi vµ cho biÕt ngêi thùc hiƯn tõng hµnh vi vi phạm lĩnh vực nào?

? Nhng hnh vi gây hậu gì?

? Ngời thực hành vi phải chịu trách nhiệm hậu đó?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

? Vi phạm PL gì? Lấy VD minh họa?

? Trong vi phạm pháp luật, đợc chia làm loại? Đó loại ? Lấy VD minh họa - Vi phạm PL hình : Giết ngời cớp của, tham ô, buôn bán ma túy

- Vi phạm pháp luật hành : Lấn chiếm lòng lề đờng, xây nhà cao tầng kèm tắc cống

- Trung tâm tiếng Anh SITC: Lừa 10.000 ngời, học viên nộp 1.500.000 USD Có 40 giảng viên không đợc trả lơng

- Vi phạm PL dân sự: ăn cắp quyền , tranh chấp phân chia tài sản, quyền thừa kế, ly hôn, lao động

- Vi phạm kỷ luật: HS đến lớp không mặc đồng phục, ăn quà vặt…

? Vi phạm hình có khác so với vi phạm dân sự?

- Vi phạm hình có tính chất nguy hiểm hơn, ảnh hởng trực tiếp gây hậu nặng cho xà hội

- Vi phạm dân không ảnh hởng trực tiếp đến xã hội mà ảnh hởng đến đơng s

GV nhấn mạnh yếu tố cuả hành vi vi phạm pháp luật yêu cầu HS lấy VD minh hoạ

1 Vi phạm pháp luật gì? a Vi phạm pháp luật:

- L hành vi trái pháp luật, có lỗi, ngời có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội, đợc PL bảo vệ b Các loại vi phạm pháp luật:

+ Vi phạm pháp luật hình + Vi phạm PL hành + Vi phạm PL dân + Vi phạm kû luËt

Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm pháp lí CD

GV: Những hành vi vi phạm pháp luật CD, bị PL xử lý hình phạt mà CD phải gánh chịu trách nhiệm pháp lý

? VËy tr¸ch nhiƯm p háp lý gì?

? Vỡ núi: Trách nhiệm pháp lý “nghĩa vụ đặc biệt”

Bởi trách nhiệm dành cho ngời (cơ quan, tổ chức, cá nhân ) vi phạm PL

? Có loại trách nhiệm pháp lý? Cho VD minh hoạ?

2 Trách nhiệm pháp lý gì? a Trách nhiệm pháp lí:

- L nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân, tổ chức, quan vi phạm PL phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nớc quy định b Các loại trách nhiệm pháp lí

4 Cđng cè:

+ GV tỉ chøc HS lµm BT1 BT3 (SGK -Tr55) + HS làm BT giải thÝch

+ GV chèt l¹i ý chÝnh

+ Liên hệ địa phơng hành vi vi phạm pháp luật việc thực trách nhiệm pháp lí nh nào?

+ Tỉng kÕt tiÕt 5 Dặn dò:

+ Làm BT lại SGK

+ Xem néi dung tr¸ch nhiƯm ph¸p lí ý nghĩa việc thực trách nhiệm pháp lí

Ngày soạn : 08/03/2010

TiÕt 28 - Bµi 15 : vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân (Tiết2) A Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- Gióp häc sinh hiĨu vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lý ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm

2. Kỷ năng:

- Rèn luyện cho học sinh có kỷ biết phân tích, đánh giá đóng vai nội dung cách tích cực

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh kỷ biết sử dụng phù hợp với quy định luật phỏp v tụn trng phỏp lut

B Phơng pháp:

- Thuyết trình , thảo luận nhóm , kể chuyện , tổ chức trị chơi , đóng vai , nêu giải vấn đề

C ChuÈn bÞ:

- GV: Soạn giáo án , su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy - HS : Chuẩn bị trớc n lp

D Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bµi míi :

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

Hoạt động : ý nghĩa việc thực hiện trách nhiệm pháp lí

GV: Giới thiệu quy định pháp luật(ghi bảng phụ)

Khoản Điều 15 Nghị định 39/NĐ- CP xử phạt hành GTĐB GV: nêu câu hỏi:

? Quy định ban hành nhằm mục đích gì?

? Ngời vi phạm quy định chịu trách nhiệm gì?

? Vì Nhà nớc lại đa hình thức xử phạt ngời vi phạm hành vi vi phạm?

HS : trao đổi trả lời

? Vậy trách nhiệm pháp lý có ý nghĩa nh chúng ta?

GV: chèt ý chÝnh, lÊy vÝ dơ minh häa GV: Lµ CD chóng ta có trách nhiệm gì? Lấy ví dụ

- Đối với công dân? - Đối với học sinh ?

GV: yêu cầu HS xem phần T liệu tham khảo sgk

Hoạt động 2: Bài tập

GV: híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 4, ( SGK-tr56)

HS : Trình bày, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm

3 ý nghĩa:

- Trừng phạt, ngăn ngừa hành vi vi phạm, răn đe, cải tạo ngời phạm tội

- Giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luậtPL

- Hình thành , bồi dỡng lòng tin vào PLvà công lý nh©n d©n

- Hạn chế, ngăn chặn,xóa bỏ hành vi vi phạm PL lĩnh vực đời sống xã hội

4 Tr¸ch nhiƯm

* Đối với công dân :

- Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi , việc làm vi phạm hiến pháp pháp luật

* Đối với häc sinh :

- Tuyên truyền, vận động ngời thực tốt PL

- Có lối sống lành mạnh, học tập lao động tốt

- Tránh xa tệ nạn xà hội - Đấu tranh với tợng xấu III Bài tập :

*Bµi 4:

- Tú vi phậm pháp luật :

+ Đi xe máy cha đủ tuổi qui định + Vợt đèn đỏ

+ Lµm bị thơng ngời khác - Trách nhiệm Tú:

+ Chịu trách nhiệm pháp lý ngời ca đủ tuổi vị thành niên

+ Båi thêng thiÖt hại cho ngời bị thơng Củng cố:

+ Chèt l¹i ý chÝnh + KÕt luËn toàn Dặn dò:

+ Về nhà làm BT6 (SGK tr56)

+ Nắm nội dung học, liên hệ thực tế

+ Xem 16 " Quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý xà hội công dân (T1)

Ngày soạn :12/03/2010

Tiết 29 - Bài 16 : quyền tham gia quản lý nhà nớc quản lý xà hội công dân (Tiết1)

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

+ Nội dung, cách thực quyền tham gia quản lý nhà nớc, xà hội 2 Kỷ năng:

+ Rèn luyện kỷ nắm vững quyền tham gia quản lý nhà nớc xà hội

3 Thỏi :

+ Giáo dục niềm tin ý thức tự giác tích cực góp phần vào công việc chung B Phơng pháp:

+ Tho luận nhóm, kể chuyện, tổ chức trị chơi, nêu giải vấn đề C Chuẩn bị:

GV: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy HS: chuẩn bị trớc đến lớp

D Tiến trình lên lớp : 1 ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra cũ.

+ Trách nhiệm pháp lý ? Có loại trách nhiệm pháp lý ? LÊy VD minh häa Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động Thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

GV: Gọi HS đọc phần ĐVĐ HS : HS đọc, lớp theo dõi SGK

GV: trờng hợp tình có quyền đóng góp ý kiến ? Vì ?

HS : Tr¶ lêi

GV: Theo em quy định thể

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

qun g× cđa CD?

GV: Nhà nớc gọi quyền gì? GV: Nhà nớc ban hàng qui định để làm ?

HS : Th¶o ln, tr¶ lêi GV: kÕt luËn:

- CD có quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội nhà nớc ta nhà nớc dân, nhân dân xây dung nên để phục vụ nhân dân

- Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động quan, tổ chức nhà nớc; có nghĩa vụ thực tốt sách pháp luật nhà nớc, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức nhà nớc thực thi công vụ

- Những qui định thể quyền : + Quyền tham gia góp ý kiến

+ Tham gia bàn bạc định cong việc XH

- Những qui định quyền tham gia quản lý NN, quản lý XH

- Để xác định quyền nghỉa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà n ớc xã hội.

GV: QuyÒn tham gia quản lí nhà nớc quản lí xà hội gì? Nội dung quyền thể ntn?

? Liên hệ việc thực quyền trờng lớp địa phơng em?

HS : C¸c nhãm lÊy vÝ dơ thĨ cho tõng néi dung cđa qun:

- Tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội, hội đồng nhân dân

- Tham gia góp ý kiến xây dựng hiến pháp, pháp luật

- Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lý nhà nớc

GV: nêu thêm ví dụ khác liên quan đến HS : Ghi

II néi dung bµi häc :

1 Quyền tham gia quản lí nhà n ớc quản lí xà hội ?

* Là quyền công dân:

- Tham gia xây dựng máy nhà nớc tổ chức x· héi,

- Tham gia bàn bạc công việc chung, - Tham gia thực hiện, giám sát đánh giá hoạt động, công việc chung đất nớc xã hội

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức thực quyền:

GV: Cho HS đọc mục phần nội dung học, sau làm BT3 (SGK)

HS : Làm tập trả lêi GV: NhËn xÐt , kÕt luËn

- Trùc tiÕp : a, b, c, d - Gi¸n tiÕp : ®, e

GV: C¸ch thøc thùc hiƯn qun tham gia quản lí nhà nớc xà hội ntn? Cho vÝ dơ?

2 Ph ¬ng thøc thùc hiƯn

- Trực tiếp: Tự tham gia cơng việc thuộc quản lí nhà nớc xã hội - Gián tiếp: Là thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

4 Cñng cè:

Hớng dẫn HS làm tập ( SGK) Đáp án đúng: a , c, d, h 5 Dặn dị:

- Häc sinh n¾m néi dung bµi, lµm BT 2, (SGK : 59 - 60 )

- Xem phần lại 16 " Quyền tham gia quản lý Nhà nớc quản lý x· héi” - ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn qun gì?

- Trách nhiệm nhà nớc công dân?

Ngày soạn: 24/03/2009

Tiết 30 : - Bài 16 : quyền tham gia quản lý nhà nớc quản lý xà hội công dân (T2)

A Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Gióp häc sinh hiĨu ý nghÜa, tr¸ch nhiệm nhà nớc công dân thực quyền tham gia quản lý nhà nớc, xà hội

2.

Kỷ năng:

Rèn luyện cho học sinh có kỷ nắm vững quyền tham gia quản lý nhà nớc xà hội

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh thấy đợc trách nhiệm, niềm tin ý thức tự giác tích cực góp phần vào cụng vic chung

B Phơng pháp:

- Thuyết trình, thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề C Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy - HS : chuẩn bị trớc đến lớp

D Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ

? Những quyền sau tham gia quản lý nhà nớc, xã hội - Quyền bầu cử - Quyền đợc học tập - Quyền kinh doanh - Quyền khiếu nại, tố cáo ? Cơng dân học sinh tham gia quyền nh nào?

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà n ớc xã hội:

GV: Quyền tham gia quản lý nhà nớc x· héi cã ý nghÜa ntn? Cho vÝ dô?

HS : Tìm hiểu trả lời GV: Bổ sung, chèt ý:

VD : - Tham gia góp ý, b n biện pháp để khu phố nơi sinh sống ngày văn minh, lịch

- Góp ý cách tổ chức cán lớp để giúp hoạt động lớp có hiệu - Em gia nhập hội chữ thập đỏ, đoàn niên đa ý kiến để làm cho tổ chức vững mạnh

=> Qun tham gia quản lý nhà nớc xà hội vừa quyền vừa nghĩa vụ công dân

3 ý nghĩa:

* Là quyền trị quan trọng CD:

- Đảm bảo CD thực quyền làm chủ - Để CD thực trách nhiệm với nhà nớc xà hội

Hot ng 2: Trách nhiệm nhà n ớc cơng dân:

GV: §Ĩ thùc hiƯn tèt quyền tham gia quản lý nhà nớc xà hội nhà nớc CD có trách nhiệm gì?

HS : Thảo luận trả lời GV: Kết luận

GV: HS làm để góp phần thực tốt quyền nghĩa vụ này?

HS : Tr¶ lêi

HS : NhËn xÐt bỉ sung

GV: Nhận xét bổ sung thêm

- Hc tập tốt, lao động tốt rèn luyện đạo đức

- Tích cực hoạt động phong trào lớp, trờng

- Tham gia hoạt động địa phơng (tuyên truyền phòng chống TNXH, xây dung nếp sng hoỏ)

GV: Yêu cầu HS làm tập SGK HS : Làm tập trả lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: Nhạn xét , kết luận

4 Trách nhiệm:

a Trách nhiệm nhà n ớc

- Nhà nớc đảm bảo không ngừng tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ

b Tr¸ch nhiƯm cđa CD

- Cơng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc nhà nớc, xã hội để đem lại lợi ích cho thân xã hội

- Nhận thức đúng, hiểu rõ nội dung, ý nghĩa, cách thực

- N©ng cao hiĨu biÕt, tu dìng rÌn luyện phẩm chất, lực

III tập : * Bµi 2:

a Khơng đồng ý : quan điểm thiếu Tại điều HP 1992 quy định nhà nớc ta nhà nớc dân, dân, dân, tất quyền lực thuộc nhân dân cơng dân có quyền tham gia quản lý NN, quản lý XH

GV: Yêu cầu HS làm tiếp tập SGK HS : Làm tập trả lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung GV: Nh¹n xÐt, kÕt ln

đây bao hàm ngời khơng phải cơng dân ví dụ ngời nớc làm ăn sinh sống VN, ngời khơng có quốc tịch VN, ngời quyền cơng dân…

c Đúng Điều 53 HP 1992 qui địng : Cơng dân có quyền tham gia quản lý đất nớc xã hội, tham gia thảo luận vấn đề chung nớc địa ph-ơng

* Bµi 5:

- Vân có quyền tham gia góp ý kiến PL nớc ta qui định Cơng dân có quyền tham gia quản lý đất nớc xã hội , tham gia thảo luận vấn đề chung nớc địa phơng mà Vân cơng dân

- V©n cã thĨ tham gia gãp ý kiÕn b»ng c¸ch :

+Tham gia góp ý kiến họp sở bàn dân sổ, gia đìnhvà trẻ em ( xóm, trờng…)

+ Viết th gửi cho ban dân số gia đình trẻ em

+ Đóng góp ý kiến qua báo chí, đài truyền thanh, truyền hình…

4 Cđng cè:

GV: Chốt lại nội dung học sơ đồ củng cố 5 Dặn dò:

- Häc sinh nắm nội dung học, làm BT 4, (SGK : 59 - 60 ) - Lµm BT9, 10, 11(Sách BTTH 9)

- Xem phần trớc 17 "NghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ qc”

- Tìm hiểu tình hình thực tế địa phơng bảo vệ ANTT, tham gia NVQS…

Ngµy soạn:11/04/2010

Tiết 31: Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc A Mục tiêu BàI HọC:

1 KiÕn thøc:

- Gióp häc sinh hiểu bảo vệ tổ quốc gì? Vì soa phải bảo vệ Tổ Quốc? Những việc phải làm trách nhiệm thời bình

2 Kỹ năng:

3 Thỏi :

- Giáo dục cho học sinh có lịng u q hơng đất nớc, đồng thời đóng góp cơng sức vào cơng việc bảo vệ Tổ quốc

B ChuÈn bÞ:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy - HS : Chuẩn bị trc n lp

C Tiến trình dạy häc :

1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ

? QuyÒn tham gia quản lý nhà nớc xà hội gì? Công dân có trách nhiệm nh nµo qun nµy?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

"Nớc Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, sơng cạn, núi mịn, song chân lý khơng thay đổi"

? Câu nói có ý nghĩa nh nào? Để có độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thỗ phải làm gì?

 chóng ta cïng t×m hiĨu hôm

Hot ng ca Thõy v trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Quan sát ảnh, thảo luận tìm hiểu nội dung V:

GV: Yêu cầu HS quan sát ¶nh ë SGK

HS : xem h×nh ¶nh SGK GV: Đặt câu hỏi :

? Em hÃy nêu nội dung ảnh trên?

GV: Em có suy nghĩ xem ¶nh trªn ?

HS : Tr¶ lêi

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

GV: NhËn xÐt, kÕt ln vµ chun ý

I đặt vấn đề : 1 Quan sát ảnh : 2 Nhận xét :

Bức ảnh 1: Chiến sĩ Hải quân b¶o vƯ vïng biĨn cđa Tỉ qc

Bức ảnh : Dân quân nữ lực lợng bảo vệ Tổ quốc Bức ảnh : Tình cảm hệ trẻ đối với bà mẹ Việt Nam anh hùng

=> Những ngời đóng góp cơng sức nghiệp bảo vệ Tổ quốc * Thấy đợc trách nhiệm BVTQ ngời dân Việt Nam chiến tranh nh thời bình

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học:

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm vấn :

? Bảo vệ Tổ quốc gì? Thế nghĩa vụ

1 Khái niệm :

BVTQ?

? V× chóng ta ph¶i b¶o vƯ Tỉ qc ? B¶o vƯ Tổ quốc cách nào?

? Công dân có trách nhiệm việc thực nghĩa vơ BVTQ?

HS chia làm nhóm, trao đổi trả lời, lấy ví dụ

GV : gợi ý câu trả lời, bổ sung ví dụ VD : Tên Hồng Minh Chính nhà nớc ta ni ăn học có tiến sĩ triết học bêu rếu bôi nhọ chế độ ta

VD : Sự kiện loạn Tây Nguyên năm 2001: Lợi dụng dân trí cịn thấp đồng bào miền núi, chúng gây nên vụ bạo loạn gây chia rẽ tình cảm ngời kinh ngời dân tộc

- Bọn Phôn - Rô rũ rê lôi kéo đồng bào miền núi sang Campuchia hứa hẹn sống sung sớng nhng thực chất sống trại tị nạn

=> Đó lý để bảo vệ Tổ quốc => Là nghĩa vụ thiêng liêng cao cả, toàn Đảng, toàn dân cá nhân

? Thanh niªn bao nhiªu ti tham gia nghÜa vơ qu©n sù ?

? Em có nhận xét việc tham gia nghĩa vụ quân địa phơng em?

? Vậy cơng dân làm trịn nghĩa vụ nhà nớc ta phải làm gì?

? Đối với học sinh cần phải làm để bảo vệ Tổ quốc?

? Bên cạnh việc BVTQ, CD có trách nhiệm nh việc bảo vệ hồ bình giới?

ĐA; Lên án, phê phán vụ bạo động

chế độ XHCN Nhà nớc CHXHCN Việt Nam

b Nghĩa vụ BVTQ: việc mà CD phải làm để góp phần vào nghiệp

BVTQ

2 V× phải bảo vệ Tổ quốc

- Đó thành hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc

- Các lực thù địch âm mu thơn tính, phá hoại cơng xây dung đổi đất nớc ta

3 Néi dung Bảo vệ Tổ quốc:

- Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân - Thực nghĩa vụ quân sù

- Thực sách hậu phơng quân đội - Giữ gìn trật tự, an ninh xã hội

4 Tr¸ch nhiƯm:

- Học tập tốt, tu dỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe, luyện tập qn

- B¶o vƯ an ninh trËt tự trờng học nơi c trú

- Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân

khủng bố gây chia rẽ sắc tộc, chủng tộc chống lại chiến tranh nớc có chiến tranh

GV chốt lại nội dung học

=> BVTQ nghiệp toàn Đảng, toàn quân, toàn dân Là nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quý công dân

III tËp :

* Bài1: Đáp án : a, c, d, đ, e, h, i

4 Cñng cè:

HS : Trình bày hoạt động BVTQ, giữ gìn ANTT địa phơng GV: Giới thiệu thêm vài hoạt động khác hình ảnh

HS : Lµm BT 2, SGK

GV: Chèt lại ý Kết luận toàn 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh làm BT 1, (SGK- tr 65)

- Xem trớc 18 "Sống có đạo đức tuân theo pháp luật”

- Liên hệ thực tế, tìm hiểu gơng sống có đạo đức thực tốt pháp luật

Ngày soạn : 18/04/2010

Tit31 : bi 18 : sống có đạo đức tuân theo pháp luật A mục tiêu học :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu đợc :

- Thế la sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật,cần phải rèn luyện học tâp nhiều mặt 2 Kỹ :

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi sai đạo đức pháp luật thân ngời xung quanh

- Biết tuyên truyền giúp đỡ ngời xung quanh sống có đạo đức có văn hóa thực tốt pháp luật

3 Thái độ :

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngời xung quanh trớc hết với ngời gia đình, thầy bn bố

B Ph ơng pháp:

- Thuyết trình, thảo luận nhóm, đóng vai, nêu giải vấn đề C Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy - HS : chuẩn bị trớc đến lớp

D Tiến trình lên lớp

1 n nh tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ

Câu hỏi : Vì phải bảo vệ Tổ Quốc ? HS phải làm để góp phần bảo vệ Tổ Quốc ?

3 Bµi míi :

Hoạt động Thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Tìm hiểu phần đặt vấn đề :

GV: Gọi học sinh đọc truyện HS : Đọc , lớp theo dõi GV: Đặt câu hỏi :

* Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo c?

* Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống làm việc tuân theo PL ?

* Động thúc đẩy anh làm đợc việc ấy? Động thể phẩm chất anh ?

I đặt vấn đề : 1 Đọc :

2 NhËn xÐt :

- Biểu sống có đạo đức :

+ BiÕt tù träng, tù tin, tù lËp, cã t©m, trung thùc

+ Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời

+ Có trách nhiệm động sáng tạo + Nâng cao uy tín đơn vị, công ty - Biểu sống tuân theo pháp luật : + Làm theo pháp luật

+ Giáo dục cho ngời ý thức PL kỷ luật lao động

+ Mở rộng sản xuất theo qui định PL + Thực qui định nộp thuế, đóng bảo hiểm xã hội

+ Ln phản đối đấu tranh với tợng làm ăn phi pháp, tham nhũng, trôn thuế

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học :

GV: Thế sống có đạo đức? Chu ví dụ?

HS : TRả lời cá nhâ

II ni dung học : 1 Sống có đạo đức :

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt kÕt luËn

GV: ThÕ nµo sống tuân theo PL? Cho ví dụ?

HS : TRả lời cá nhâ

HS : Cả lớp nhËn xÐt, bæ sung GV: NhËn xÐt kÕt luËn

GV: Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL l gỡ?

HS : TRả lời cá nhâ

HS : Cả lớp nhận xét, bổ sung GV: NhËn xÐt kÕt luËn

GV: Sống có đạo đức tn theo PL có ý nghĩa ?

HS : Trả lời cá nhâ

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt kÕt luËn

GV: Học sinh có trách nhiệm nh việc sống có đạo đức tuân theo PL?

HS : TRả lời cá nhâ

HS : C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV: NhËn xÐt kết luận

- Chăm lo việc chung, lo cho ngời - Giải hợp lý quyền nghĩa vụ - Lấy lợi ích xà hội, dân tộc làm mục tiêu sống

- Kiờn trỡ hot ng để đạt đợc mục đích 2 Tuân theo pháp luật :

- Sống hành động theo qui định bắt buộc pháp luật

3 Mèi quan hÖ :

- Đạo đức phẩm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận, thức, thái độ hành vi ngời có hành vi pháp luật

- Ngời có đạo đức biết tự nguyện thực qui định Pháp luật

4 ý nghÜa :

- Là điều kiện, yếu tố giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích cho ngời, cho xã hội đ-ợc ngời yêu quí kính trọng

5 Trách nhiệm học sinh : - Học tập lao động tốt

- Rèn luyện đạo đức, t cách

- Quan hệ tốt với bạn bè, gia đình xó hi

- Nghiêm túc thực Pháp luật

Hoạt động3 : Luyện tâp giải :

GV: Yêu cầu HS làm tập số SGK HS : Làm tập trả lêi

GV: NhËn xÐt , cho ®iĨm

GV: Yêu cầu HS làm tập số SGK HS : Làm tập trả lời

GV: Nhận xét, cho điểm

III tập : *Số2:

- Hành vi biểu sống có đạo đức :a, b, c, d, đ, e

- Hµnh vi biĨu hiÖn sèng cã PL :g, h, i, k, l *Sè3:

- BÊt chhÊp ph¸p luËt

- Cuuéc sèng khó khăn hoàn cảnh đa đẩy - Do tham lam muốn làm giàu bất Củng cố Dặn dò:

- Giáo viên hệ thống lại nội dung chÝnh cđa tiÕt d¹y

- Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập học kỳ II : Xem lại nội dung học học k II

Ngày soạn : 20/04/2010

TiÕt 33 : «n tËp häc kú II I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh :

- Củng cố lại kiến thức đã học, nắm kiến thức

- Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có thái độ nghiêm túc học tập kiểm tra

- Häc sinh cã kü tổng hợp hệ thống hóa cách xác, khoa học kiến thức cần nhớ, chuẩn bị kiểm tra häc kú II

II tµi liƯu vµ phơng tiện:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD8 - Hệ thông câu hỏi ôn tập gợi ý trả lời III tiến trình ôn tập :

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Thế sống có đạo đức tuân theo PL ? Cho ví dụ ? 3.Bài mi :

- Giáo viên Cho học sinh ghi câu hỏi ôn tập :

Cõu1: Hóy nờu cỏc đấu hiệu để nhận biết hành vi vi phạm pháp luật ? Câu2: Năng lực trách nhiệm pháp lý l gỡ ?

Câu3 : Thế quyền tù kinh doanh?

Câu4: Nghĩa vụ : ngời kinh doanh, ngời sử dụng lao động, quyền lao động cơng dân?

Câu5:Tảo ? Hãy nêu qui định cấm kết hôn Luật nhân gia đìnhVN năm 2000?

Câu6: Thế quyền tham gia quản lý nhà nớc,quản lý xã hội ? Nêu việc công dân làm để tham gia quản lý nhà nớc,quản lý xã hội?

Câu7: Là học sinh lớp em làm để bảo vệ Tổ quốc?

Câu8: gần nhà Hằng có cửa hàng thuê cô bé làm thuê 14 tuổi nhng ngày em phải làm việc tùe sáng đến tối,làm việc nặng sức, lại bị Bà chủ đánh đập chửi mắng

Hỏi : a.Bà chủ có sai phạm gì?

b NnÕu lµ ngêi chøng kiÕn em sÏ xư sù nh nào? - GV : Huớng dẫn học sinh ôn tập gợi ý trả lời :

Cõu 1: có đấu hiệu để nhận biết hành vi vi phạm PL:

+ Phải có hành vi cụ thể, hành vi hành động khơng hành động + Hành vi trái với qui định Pháp luật

+ Ngêi thùc hiƯn hµnh vi có lỗi

Câu : Quyền tự kinh doanh : quyên công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề qui mô kinh doanh

Câu : Tham kh¶o ë SGK

Câu : Tảo hôn tợng lấy vợ, lấy chồng sớm cha đủ tuổi kết hôn

Quy định cấm kết luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: Ngời có vợ, có chồng;

Ngời lực hành vi dân sự;

Gia ngời dòng máu trực hệ; Giữa ngời có họ phạm vi đời;

Gi÷a cha, mĐ nu«i víi nu«i, bè chång víi dâu, mẹ vợ với rể, bố dợng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng;

Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh

* Quyền tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xã hội quyền tham gia xây dựng máy nhà nớc tổ chức xã hội; tham gia bàn bạc tổ chức thực hiện, giám sát đánh giácác hoạt động, công việc chung nhà nớc xã hi

* Nêu việc làm:

+ Trc tiếp tham gia công việc quản lý nhà nớc, quản lý xã hội gián tiếp thông qua đại biểu ca nhõn dõn

+ Khiếu nai tố cáo với quan nhà nớc có thẩm quyền việc lam trái PL quan nhà nớc

+ Đóng góp ý kiến với quan nhà nớc công việc họ +Đề xuất biện pháp đảm bảo trật tự an tồn giao thơng

C©u :

Là học sinh lớp em làm việc sau để bảo vệ Tổ quốc:

+Tích cực học, tập rèn luyện thân thể, tu dỡng đạo đức để dáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ Quốc tơng lai

+ Tham gia giữ gìn trật tự an ninh trờng học địa phơng, vận động ngời thân lên đ-ờng nhập ngũ

+Tham gia thực hiên sách hậu phơng quân đội (nh thăm hổi, giúp đỡ gia đình th-ơng binh, liệt sĩ, gia đình đội neo đơn…)

C©u 8:

a Bà chủ có sai phạm sau : + Nhận ngời cha đủ 15 tuổi vào làm việc

+ Bóc lột sức lao động bắt trẻ em làm việc nặng nhọc + Đánh đập ngợc đãi ngời lao động

b Xö sù :

+ Góp ý để bà chủ quan biết vi phạm bà ta

+ Tố cáo việc làm với quan chức bà ta không sửa chữa việc làm mỡnh

4 Củng cố Dặn dò:

- Giáo viên khái quát lại nội dung cần nắm

Ngày soạn : 28/04/2010

TiÕt 34 : kiÓm tra häc kú II a mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Giúp HS nắm vững kiến thức học, vận dụng vào thực tế 2 Kĩ năng:

- HS có ý thức làm tự giác, nghiêm túc 3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ làm tập trắc nghiệm, vận dụng sáng tạo kiến thức để giải tình

b Tµi liƯu phơng tiện :

- Sỏch giỏo khoa , sách giáo viên GDCD - Đề ra, đáp án biểu điểm

c ChuÈn bÞ :

I Chn bÞ cđa häc sinh :

- Ơn tập kỹ phần kiến thức học đặc biệt nội dung đợc ôn tập ii chuẩn bị giáo viên :

a Lập ma trận đề : Nội dung

Các cấp độ t

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

tn tl tn tl tn tl

A Hiểu vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý

1câu (0.5điểm)

1câu (0.5®iĨm) B HiĨu qun tù kinh

doanh cđa công dân

1câu (0.5điểm) D Nhận biết nghĩa vụ nép

thuế, nghĩa vụ ngời sử dụng lao động, sở hôn nhân hạnh phúc, quyền lao ng ca cụng dõn

1câu (1 điểm)

Đ Hiểu quyền công dân hôn nhân

1câu (1.5điểm) E Liên hệ thân học

sinh quyền nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc

1câu (1.5điểm) G hiểu quyền tham gia

quản lý nhà nớc , quản lý xà hội công dân

1câu (0.5điểm)

H Vn dng kin thức học để xử lý tình nghĩa vụ ng-ời sử dụng lao động

1c©u (2.5điểm)

Tổng số câu hỏi câu 2Câu 2Câu 2Câu

Tổng điểm điểm Điểm Điểm 4Điểm

b Đề :

I trắc nghiệm :

Câu1: Vì tức dận Ơng H nhà bên thờng xun vứt rác sang nhà T ln nghĩ phải nện cho Ơng H trận thật đau để trả thù việc Ông vứt rác sang nhà mình.Có ý kiến cho :

A T vi phạm Pháp luật

B T không vi phạm ph¸p luËt

Theo em ý kiến (khoanh tròn vào đáp án đúng) Câu2 : Nằng lực trách nhiệm pháp lý ?

A Khả nhận thức, điều khiển đợc việc làm B Đợc tự lựa chọn cách ứng xử

C Chịu trách nhiệm hành vi D Cả A, B, C

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau quyền tự kinh doanh ? A Làm việc để có lợi nhuận cao

B Kinh doanh bÊt cø mặt hàng có lợi nhuận cao C Không kinh doanh mặt hàng nhà nớc cấm D Tự më cưa hµng kinh doanh

Câu :Hãy nối ô cột trái A với ô cột phải B cho :

A B

a Việc kết hôn phải đợc đăng ký quan nhà nớc có thẩm quyền

1 Nghĩa vụ ngời sử dụng lao động b Công dân có quyền tự sử dụng sức

lao động

2 Nghĩa vụ ngời kinh doanh c Các sở sản xuất khơng đợc nhận ngời

díi 15 ti vµo lµm viƯc

3 Qun vµ nghÜa vụ công dân hôn nhân

d Ngi kinh doanh phải thực nghĩa vụ đóng thuế

4 Quyền lao động công dân đ.mọi hoạt động sản xuất kinh doanh thu

hút lao động đợc nhà nớc khuyến khích,tạo điều kiện giúp đỡ

II tù ln(7®iĨm):

Câu2: Thế quyền tham gia quản lý nhà nớc,quản lý xã hội? Nêu việc cơng dân làm để tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xã hội?

Câu3: Là học sinh lớp em làm để bảo vệ Tổ quốc?

Câu4: gần nhà Hằng có cửa hàng thuê cô bé làm thuê 14 tuổi nhng ngày em phải làm việc từ sáng đến tối, làm việc nặng sức, lại bị Bà chủ đánh đập chửi mắng

Hỏi: a.Bà chủ có sai phạm gì?

b NÕu lµ ngêi chøng kiÕn em sÏ xư sù nh thÕ nµo? c Đáp án biểu điểm:

I trắc nghiệm (3điểm):

Câu3: Khoanh tròn vào C (0,5 điểm)

Câu4: (1,5 điểm) a nối với ; b nèi víi ; c nèi víi ; d nèi víi II tự luận (7điểm):

Câu1: (1.5 điểm)

- Tảo hôn : Tảo hôn tợng lấy vợ, lấy chồng sớm cha đủ tuổi kết hôn

Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: Ngời có v, cú chng;

Ngời lực hành vi d©n sù;

Giữa ngời dịng máu trực hệ; Giữa ngời có họ phạm vi i;

Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dợng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng;

Giữa ngời giới tính Câu2 : (1,5 điểm)

* Quyn tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xã hội quyền tham gia xây dựng máy nhà nớc tổ chức xã hội; tham gia bàn bạc tổ chức thực hiện, giám sát đánh giácác hoạt động, công việc chung nhà nớc xã hội

* Nêu việc làm:

+ Trc tip tham gia công việc quản lý nhà nớc, quản lý xã hội gián tiếp thông qua đại biểu nhân dõn

+ Khiếu nai tố cáo với quan nhà nớc có thẩm quyền việc lam trái PL quan nhà nớc

+ úng góp ý kiến với quan nhà nớc công việc họ +Đề xuất biện pháp đảm bảo trật tự an tồn giao thơng

C©u3 : (1,5 ®iĨm)

Là học sinh lớp em làm việc sau để bảo vệ Tổ quốc:

+Tích cực học, tập rèn luyện thân thể, tu dỡng đạo đức để dáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ Quốc tơng lai

+ Tham gia giữ gìn trật tự an ninh trờng học địa phơng, vận động ngời thân lên đ-ờng nhập ngũ

+Tham gia thực hiên sách hậu phơng quân đội (nh thăm hổi, giúp đỡ gia đình th-ơng binh, liệt sĩ, gia đình đội neo đơn…)

C©u4 : (2,5 ®iĨm)

a Bà chủ có sai phạm sau : + Nhận ngời cha đủ 15 tuổi vào làm việc

+ Bóc lột sức lao động bắt trẻ em làm việc nặng nhọc + Đánh đập ngợc đãi ngời lao động

b Xö sù :

+ Góp ý để bà chủ quan biết vi phạm bà ta

+ Tố cáo việc làm với quan chức bà ta khơng sửa chữa việc làm

D tiến trình kiểm tra : ổn định tổ chúc lớp : 2 Phát đề cho học sinh :