GA LOP 1 TUAN 2 CKTKN

- Tieát tröôùc em hoïc baøi gì ? Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh trong vôû baøi taäp toaùn 3. - Giaùo vieân cho hoïc sinh môû saùch giaùo khoa, höôùng daãn hoïc sinh quan saùt caùc n[r]

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Học âm

Bài 4: Dấu hỏi, dấu nặng I- Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Đọc đợc: bẻ, bẹ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- ẹoà duứng dáy hóc

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con)

- Chỉ dấu sắc tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC

3 Bài :

Giới thiệu - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:

+ Mục tiêu:- Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng

- Bieát ghép tiếng : bẻ, bẹ + Cách tiến hành :

a Nhận diện dấu :

- Dấu hỏi : Dấu hỏi nét móc Hỏi: Dấu hỏigiống hình gì?

- Dấu nặng : Dấu nặng dấu chấm

Hỏi: Dấu chấm giống hình gì? b Ghép chữ phát âm:

- Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ

- Phát âm:

- Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

MT: HS viết dấu ? , ,tiếng bẻ ,bẹ - Cách tiến hành: viết mẫu bảng

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu hỏi

Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu nặng

Đọc tiếng (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : giống nốt ruồi, ông ban đêmGhép bìa cài

Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài

Đọc : bẹ(Cá nhân- đồng thanh)

lớp

+ Viết mẫu bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

4 Củng co,á dặn dò:

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- MT: HS phát âm bẻ ,bẹ - Cách tiến hành: Đọc lại tiết GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện viết: - MT: HS tô bẻ , bẹ

- Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS tơ theo dịng

Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ”

- MT: HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ

- Cách tiến hành: treo tranh

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?

- Các tranh có chung? - Em thích tranh ? Vì Củng cố, dặn dị:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)

Tô tập viết : bẻ, bẹ

Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để hoạt động

Đạo đức

Bµi 2: Em lµ häc sinh líp 1(tiÕt 2) I- Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết trẻ em tuổi đợc học

- BiÕt tªn trêng, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu tên mình, diều thích trớc lớp II- Đồ dùng d¹y häc:

- Vở BTĐĐ1 , điều 7.28 công ước QT QTE

- Các hát : Trường em , học , Em yêu trường em , Đi tới trường

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : hát , Chuẩn bị BTĐĐ. 2 Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? - Em tự giới thiệu em.?

- Nhận xét cũ , KTCBBM

3 Bài :

Khởi động:Hát tới trường

- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Con người có tên riêng có ngày học

- Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hồn cảnh gia đình , em có chung niềm vui sướng là học sinh lớp Một

Hoạt động : Quan sát tranh kể chuyện theo tranh

Mt : Qua thực tế Học sinh có thể kể câu chuyện theo nội dung tranh :

- Cho Học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em ?

- Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh ) + Tranh : Đây bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học

+ Tranh : Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật đẹp Cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp

+ Tranh : Ở lớp , Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc , biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan

+ Tranh : Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui + Tranh : Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp , cô giáo bạn em Cả nhà vui Hoa Học sinh lớp

- HS lắng nghe , nêu nhận xét

- HS họp theo nhóm , quan sát tranh kể chuyện

Hoạt động 2: Múa hát trường lớp em

Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp :

- Cho Học sinh múa hát

Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học Chúng ta thật vui tự hào trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng Học sinh lớp

+ Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể

4 Củng cố, dặn doø :

-Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực -Dặn học sinh ôn lại , tập kể lại chuyện theo tranh -Chuẩn bị hôm sau:“ Gọn gàng , ”

––––––––––––––––––––––––––––––––––– –

Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

Nhận biết số lượng 1,2,3 ; biết đọc , viết , đếm số 1,2,3

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

Các hình vuông, tròn, tam giác gỗ bìa

Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vuông, hình tam giác, tròn

2 Học sinh :

Sách, vở, tập Bộ đồ dùng học tốn

III) Các hoạt động dạy học:

Ổn định :Hát Bài cũ :

Kể tên hình học

Lấy đồ dùng:hình tam giác, hinh vng, hình trịn 3- Dạy mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài:Luyện tập

Ơn hình học

 Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh hình học

 Mở sách

a) Hoạt động : Tạo hình

 từ hình vng, hình trịn, hình tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác

 Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh 5’ tạo hình



 Học sinh xếp hình

 Ngôi nhà, thuyền, khăn quàng

 Cả ba nhóm lên hơ to vật tìm bảng

 Lớp nhận xét tổ

Củõng cố:

 Phương pháp : Trò chơi

 Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn  Lớp tun dương

5-Dặn dò:

 Xem lại học  Chuẩn bị:Các số 1,2,3  Nhận xét tiết học

Tự nhiên xà hội Bài 2: Chúng ta lớn I- Mục tiêu:

Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết bn thõn

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK phóng to - Vở tậpTN-XH

III- Hoạt động dạy học: 1 Khởi động:

2 Bài mới:

- GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm em rõ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGK nói với em quan sát

- GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

- Chơi trò chơi vật tay theo nhoùm

- HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình

- HS đứng lên nói em quan sát

Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò,biết ngồi,biết …) hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói )

- Các em năm cao hơn,nặng hơn,học nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ

Bước 1:

- GV chia nhoùm

- Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn cao

- Tương tự đo tay dài hơn, vòng đầu, vòng ngực to

- Quan sát xem béo, gaày

Bước 2:

- GV nêu: Dựa vào kết thực hành, em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

Kết luận:

- Sự lớn lên em giống không giống

- Các em cần ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm - Cho HS vẽ bạn nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tên phận bên thể? - Về nhà hàng ngày phải thường xun tập thể dục

- Nhận xét tiết học

- HS theodõi

- Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

- HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

- HS theo dõi

- HS vẽ

––––––––––––––––––––––––––––––––––– –

MÜ thuËt

Bµi 2: VÏ nÐt thẳng I- Mục tiêu:

- HS nhn bit c số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng

Biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản II- Đồ dùng dạy học: - Màu vẽ, giấy vẽ…

III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra. 3 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi b Néi dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn cách vẽ

nÐt th¼ng

- VÏ nÐt thẳng ngang: Từ trái sang phải - Vẽ nét thẳng nghiêng: Từ xuống -Vẽ nét thẳng gấp khúc

Hoạt động 2: Thực hành vẽ

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

4 Cđng cè, dỈn dò.

- GV củng cố - Nhận xét giê häc

- HS quan s¸t thao t¸c cđa GV

- HS thùc hµnh vÏ bµi - HS trình bày sản phẩm

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Học ©m

DAÁU ø , õ

I) Muc Tieâu :

- Nhận biết chữ âm b - Đọc được: be

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Bảng có kẻ ô li

 Các vật giống hình dấu ø , õ

 Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12

2 Học sinh :

 Bảng

 Bộ đồ dùng học tiếng việt III) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Oån định :

 Hát

2 Kiểm tra cũ : Dấu hỏi , nặng  Cho học sinh viết dấu û , tiếng bẻ, bẹ vào bảng

 Gọi học sinh lên bảng dấu û , tiếng củ cải, nghé ọ

3 Dạy học mới:  Giới thiệu :

 Mục tiêu : Nêu tiếng có dấu ø , õ

 Daáu ø :

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 12

 Tranh vẽ ai, vẽ ?

 Học sinh viết

 Học sinh đọc

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, nhóm  Phương pháp : Đàm thoại, trực quan

 Dừa, mèo, cị, gà, giống chổ có dấu huyền

 Giáo viên : ø, cho học sinh đọc đồng tiếng có dấu ø

 Tên dấu dấu huyền  Dấu õ :

 Thực tương tư ø  Dạy dấu :

 Học sinh phát âm

 Học sinh đồng dấu huyền

a) Hoạt động : Nhận diện dấu

 Muc Tiêu : Nhận diện dấu ø , õ  ĐDDH : Dấu ø , õ chữ

 Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Trực quan , thực hành

 Daáu ø :

 Giáo viên viết dấu ø , dấu ø nét sổ nghiêng trái

 Viết laàn

 Đưa dấu ø chữ  Dấu ø giống vật ?

 Daáu õ :

 Thực tương tự

b) Hoạt Động : Ghép chữ phát âm

 Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ

 Daáu ø :

 Tiếng be thêm dấu ø vào ta tiếng bè Giáo viên viết bè

 Cho học sinh thảo luận vị trí dấu ø tiếng bè

 Giáo viên phát âm bè

 Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh  Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè

 Daáu õ :

 Thực tương tự dấu huyền

c) Hoạt Động : Hướng dẫn viết dấu

trên bảng

 Học sinh quan sát

 Học sinh lấy làm theo  Giống thước kẻ để

nghiêng

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, quan sát, thảo luận

 Học sinh ghép tiếng bè sách giáo khoa

 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu huyền đặt chữ e

 Học sinh đọc theo : Cả lớp, tổ, cá nhân

 Muc Tiêu : Viết dấu ø , õ

 Da áu ø :

 Giáo viên viết mẫu : dấu ø

 Cho học sinh viết không, bàn  Giáo viên viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai  Da áu õ :

 Thực tương tự

 ĐDDH : Bảng kẻ li  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 Phương pháp : Thực hành , giảng giải

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết

 Học sinh viết bảng

 Hát múa chuyển sang tiết

TIEÁT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu :

 Chúng ta học tiết 2 Dạy học mới:

a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc tiếng có dấu ø , õ

 Giáo viên cho học sinh đọc tiếng bè , bẽ bảng

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

 ĐDDH : Bảng chữ lớp  Hình thức học : Cá nhân  Phương pháp : Luyện tập  Học sinh đọc

 Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân

b) Hoạt Động : Luyện viết

 Muc Tiêu : Viết đặt dấu

 Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tơ tiếng bè , bẽ theo qui trình

 ĐDDH : Bảng chữ mẫu  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải , thực hành

 Hoïc sinh nhắc lại

 Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền chữ e

 Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e

 Giáo viên cho học sinh tô vào

 Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ

 Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm

c) Hoạt Động : Luyện nói

 Muc Tiêu : Nhìn tranh nói theo chủ đề

 Giáo viên treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh xem

 Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ?  Giáo viên gợi mở thêm nội dung tranh  Bè cạn hay nước ?  Thuyền khác bè ?  Bè thường chở ?

 Giáo viên phát triển chủ đề luyện nói  Tại phải dùng bè mà khơng dùng thuyền ?

 Em có trông thấy bè chưa ?  Em đọc lại tên

 Học sinh tô vào

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, trực quan, thảo luận, đàm thoại  Học sinh xem thảo luận nội dung tranh

 Học sinh nêu theo cảm nhận

 Bè nước

 Thuyền làm gỗ, bè làm tre nứa ghép lại  Chở gỗ

 Học sinh nêu theo hiểu biết

 Học sinh đọc : bè Củng cố – kết thúc :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi nhanh

 Giáo viên viết tiếng : khỉ, hè, về, đến, sẽ, vẽ, mẻ, bé nhè mẹ

 Nhaän xeùt

 Hoạt động lớp

 Học sinh cử tổ em đại diện lên gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã

 Lớp hát Dặn dò :

 Học lại Xem trước  Làm tập

_ To¸n

Bài 6: Các số 1, 2, 3 I- Mục tiªu:

- Nhận biết đợc số lợng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Đọc, viết đợc chữ số 1, 2,

- Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngợc lại 3, 2, 1;biết thứ tự cá số 1, 2, II- Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 1,2,3 đồ vật loại ( gà, bơng hoa, hình trịn) - tờ bìa tờ ghi số : 1, 2, tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn

III- Các hoạt động chủ yếu:

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? Nhận xét làm học sinh tập toán 3 Bài : Giới thiệu ghi đa u

Hoạt động : Giới thiệu Số 1,2,3

Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu số 1,2,3

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát nhóm có phần tử Giới thiệu với học sinh : Có chim, có bạn gái, có chấm trịn, có tính

- Tất nhóm đồ vật vừa nêu có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật

- Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số in số viết

- Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số

Hoạt động : Đọc viết số

Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm xuôi, ngược phạm vi

- Gọi học sinh đọc lại số

- Hướng dẫn viết số không Viết bảng số lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai

- Hướng dẫn học sinh vào hình ô vuông để đếm từ đến đọc ngược lại

- Học sinh quan sát tranh lặp lại giáo viên định.”Có con chim …”

- Học sinh nhìn số đọc : số một

- Học sinh đọc : số , số 2, số - Học sinh viết bóng

- Học sinh viết vào baûng

- Học sinh đếm : một, hai, ba

- Cho nhận xét cột ô vuông

- Giới thiệu đếm xi đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm ngược đếm từ lớn đến (3,2,1)

Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Củng cố đọc, viết đếm số 1,2,3 Nhận biết thứ tự số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên

Bài : Cho học sinh viết số 1,2,3

Bài : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống

Bài : Viết số vẽ số chấm tròn

- Giáo viên giảng giải thêm thứ tự số 1,2,3 ( số liền sau số 1, số liền sau số ) Hoạt động : Trò chơi nhận biết số lượng

Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên tham gia chơi

- Giáo viên nêu cách chơi -Giáo viên nhận xét tổng kết

- ô nhiều ô

- ô nhiều ô, nhiều ô - Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt lần )

- Học sinh viết dòng

- Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật tranh

- Học sinh hiểu yêu cầu toán - Viết số phù hợp với số chấm trịn

- Vẽ thêm chấm trịn vào cho phù hợp với số ghi ô

- Em A : đưa tờ bìa ghi số

- Em B phải đưa tờ bìa có vẽ chấm trịn

- Em A đưa tờ bìa vẽ chim - Em b phải đưa tờ bìa có ghi số 4 Củng co,á dặn dị :

- Em vừa học ? Em đếm từ đến từ đến - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

_ Thủ công

Bài 2: Xé, dán hình chữ nhật I- Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình chữ nhật

- Xộ, dán đợc hình chữ nhật Đờng xé cha thẳng, bị ca Hình dán cha phẳng

II- Đồ dùng dạy học:

GV : Bài mẫu xé dán hình Bút chì,giấy trắng có kẻ ơ,hồ dán,khăn lau tay

HS : Giấy kẻ ô trắng, hồ dán, bút chì, sách thủ công, khăn

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp : Hát tập thể

2 Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ học sinh đầy đủ chưa?

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình chữ nhật

- Giáo viên cho học sinh xem mẫu hỏi: “Em quan sát phát xung quanh đồ vật có dạng hình chữ nhật?

Hoạt động 2: Giáo viên vẽ xé dán hình chữ nhật

Mục tiêu: Học sinh tập vẽ xé dán hình giấy trắng

a) Vẽ, xé hình chữ nhật cạnh 12x6 - Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Lấy tờ giấy trắng kẻ ô vuông đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật cạnh dài 12 ô,ngắn ô

Bước 2: Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật theo đường vẽ,xé xong đưa cho học sinh quan sát

b) Dán hình :

Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật ý cách đặt hình cân đối

chữ nhật

Học sinh quan sát

Lấy giấy trắng tập đếm ơ,vẽ xé hình chữ nhật

Học sinh dùng bút chì làm dấu tập dán vào nháp

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật - Dặn dị: Chuẩn bị tuần sau

Thứ t ngày tháng năm 2010 Học âm

Baứi 6: be, beứ, bé, bẻ, bẽ, bẹ

I- Mục tiêu:

- Nhận biết đợc âm, chữ e, b dấu thanh: Dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dâú ngã

- Đọc đợc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẽ, bẻ, bẹ - Tô đợc e, b, bé dấu

II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Tranh minh hoạ tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng đọc 5- em)

- Chỉ dấu `, ~trong tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) - Nhận xét KTBC

2.Bài :

Hoạt động : Giới thiệu : GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Thảo luận nhóm trả lời

Hoạt động 2: Ôân tập :

+ Mục tiêu: Ôn âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

+ Cách tiến hành :

a Oân chữ, âm e, b ghép e,b thành tiếng be

- Gắn bảng :

b e

be

b Daáu ghép dấu thành tiếng :

- Gắn bảng :

` / ? ~

be bè bé bẻ bẽ bẹ + Các từ tạo nên từ e, b dấu

- Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm Hoạt động 3: Luyện viết

MT: HS viết tiếng có âm dấu vừa ơn

- Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn viết bảng :

+ Viết mẫu bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

3 Củng cố, dặn do:ø

hoạ

Thảo luận nhóm đọc

Thảo luận nhóm đọc Đọc : e, be be, bè bè, be bé (C nhân- đ thanh)

Vieát bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ

TiÕt 2

Hoạt động 1: Luyện đọc:

MT:HS phân biệt tiếng có âm dấu vừa ôn

Cách tiến hành: đọc lại tiết GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện viết

- MT:HS tô tiếng có âm dấu vừa ơn

- Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS tơ theo dịng

Hoạt động 3: Luyên nói” Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh” - MT:Phân biết vật việc người

Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh) Quan sát,thảo luận trả lời

qua thể khác dấu - Cách tiến hành: Nhìn tranh phát biểu :

- Tranh vẽ ?Em thích tranh không (Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh )

b.Luyện viết:

c Luyện nói: “ Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? Phát triển chủ đề luyện nói :

- Em trơng thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ? Ở đâu?

- Em thích tranh nào? Vì ?

- Trong tranh, vẽ người Người làm ?

- Hướng dẫn trò chơi Củng cố, dặn dò:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Quan sát vàtrả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ

- HS chia học nhóm nhận xét

Trả lời

Chia nhóm lên viết dấu phù hợp tranh

––––––––––––––––––––––––––––––––––– –

ThĨ dơc ( GV chuyªn dạy )

Âm nhạc

( GV chuyên dạy )

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Học âm

Bài 7: ê, v I- Mơc tiªu:

- Đọc đợc: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

- Viết đợc: e, v, bê, ve ( viết đợc số dòng quy định tập viết 1, tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế

II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve; câu ứng dụng : bé vẽ bê - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bế bé

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : - Đọc viết :bé, bẻ

- Nhận xét cũ

3 Bài :

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ê-v a Dạy chữ ghi âm ê :

- Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ

Hỏi: Chữ e giống hình gì? - Phát âm đánh vần tiếng : ê, bê - Đọc lại sơ đồ ¯

b Dạy chữ ghi âm v :

- Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ

Hỏi: Chữ v giống chữ b ?

- Phát âm đánh vần tiếng : v, ve - Đọc lại sơ đồ ¯

- Đọc lại hai sơ đồ Hoạt động 2: Luyện viết

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

Hoạt động 3: Luyện đọc tiếng ứng dụng - MT:HS đọc ê-v , bê –ve

- Cách tiến hành:Hướng dẫn HS đọc tiếng ứng dụng

4 Củng co,á dặn doø:

Thảo luận trả lời câu hỏi: giống hình nón

(Cá nhân- đồng thanh) So sánh v b :

Giống : nét thắt

Khác : v nét khuyết (C nhân- đ thanh)

Viết bảng : ê, v, bê, ve (C nhân- đ thanh)

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc lại âm tiết

- Đọc câu ứng dụng bé ,vẽ ,bê - §äc SGK

- GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyên viết

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng

Hoạt động3: Luyện nói:

Hỏi: - Bức tranh vẽ ? Ai bế em bé?

- Em bé vui hay buồn ? Tại ? - Mẹ thường làm bế em bé ? - Em bé thường làm nũng

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : Bé vẽ bê Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê (C nhân- đ thanh)

- Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng? Kết luận : Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lịng

Củng co,á dặn dò:

Quan sát trả lời

TiÕng ViÖt TC

Bài 6: be, bè, bẽ, bẻ, bĐ, bÐ.

I- Mơc tiªu:

- Củng cố ôn luyện đọc, viết âm dấu học - Đọc đợc tiếng có âm dấu học

- Lun viÕt:bỴ, bĐ, bÏ, bÌ, bÐ…

II- Đồ dùng dạy học: GV: SGK, đồ dùng TV.

HS: SGK, đồ dùng TV, ô li III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra

3 Bài mới: a.Giới thiệu b Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV hớng dẫn yêu cầu đọc

+ Luyện đọc âm dấu học + Luyện đọc: bẻ, bẹ, bẽ, bè, bé… - GV kiểm tra đọc, nhận xét

Hoạt động 2: Luyện viết

- GV híng dÉn viÕt bỴ, bĐ, bÌ, bÐ, bÏ… - GV kiÓm tra, nhËn xÐt

Hoạt động 3: Làm tập

- GV híng dÉn lµm BT vë BTTV

4 Củng cố, dặn dò.

- GV cñng cè, nhËn xÐt giê

- HS ổn định lớp,hát tập thể - KT đồ dùng HS

- HS nghe giíi thiƯu

- HS luyện đọc SGK

- HS viÕt vë « li - HS làm BT

- HS chuẩn bị sau Toán

Bài 7: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Nhận biết đợc số lợng 1,2,3 - Biết đọc, viết, đếm số 1, 2,

II- §å dïng d¹y häc: Bảng sơ đồ ven tập số trang 13 SGK

Bộ thực hành toán học sinh

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định :

+ Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập - Sách Giáo khoa 2 Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Em đếm xuôi từ 1- , đếm ngược từ 3- + Viết lại số 1,2,3 vào bảng

3 Bài :

Giới thiệu , ghi đầu – Híng dÉn HS lµm bµi tËp

bài tập : - Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật hình

Bài tập : Điền số thiếu vào ô trống

- Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số

Bài tập : Viết số tương ứng vào ô trống

- Giáo viên gắn biểu đồ ven tập lên hướng dẫn học sinh cách ghi số vào

Bài tập : Viết lại số 1,2,3

- HS nêu miệng : hình vuông ghi số 2, hình vuông ghi số Tất có hình vuông ghi số

- HS viÕt vµo vë BT

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xi từ -3 ngược từ - - Trong số 1,2,3 số lớn ? số bé ? - Số đứng số ?

- Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tt

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập viết

TV tuần 1: Tô nét bản I- Mục tiêu:

Tô đợc nét theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Các nét trình bày khung chữ - Viết bảng lớp nội dung

HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS.

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu nét

Hôm cô giúp em ôn lại

cách viết nét để em biết vận dụng viết chữ tốt qua học hôm : Các nét bản

Hoạt động : Củng cố cách viết nét

cơ

- GV đưa nét mẫu - Hỏi: Đây nét ?

( Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết :

Nét khuyết : Kết luận: Hãy nêu lại nét Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết - GV sử dụng que tô chữ mẫu - Viết mẫu khung chữ thật thong thả

- Viết mẫu dòng kẻ bảng lớp - Hướng dẫn viết: + Viết không + Viết bảng Kết luận: Nêu lại cách viết nét bản?

Hoạt động 4: Thực hành

- GV nêu yêu cầu viết

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm 4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

2 HS nêu HS quan sát HS theo dõi

HS viết theo hướng dẫn GV

1 HS neâu

––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––

TËp viÕt

TV tuÇn 2: Tập tô e, b, bé I- Mục tiêu:

Tụ viết đợc chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Mẫu chữ e, b khung chữ - Viết bảng lớp nội dung

HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Em viết nét gì? ( HS nêu)

- GV đọc nét để HS viết vào bảng

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ e ,b ,be

Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết

a Hướng dẫn viết chữ : e, b

- GV đưa chữ mẫu: e - Đọc chữ: e - Phân tích cấu tạo chữ e ?

- Viết mẫu : e

- GV đưa chữ mẫu: b - Đọc chữ: b - Phân tích cấu tạo chữ b ?

- Viết mẫu : b

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: bé - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giảng từ: ( bé: có hình thể khơng đáng kể đem so sánh)

- Hỏi: Nêu độ cao chữ ? Cách đặt dấu thanh?

- Viết mẫu: bé

Hoạt động 3: Thực hành

- Hỏi: Nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để vơ.û

- GV vieát maãu

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

HS viết bảng con: e

HS quan saùt

2 HS đọc phân tích

HS viết bảng con: b

2 HS đọc

2 HS nêu

HS viết bảng con: bé

HS đọc

HS quan sát HS laøm theo

HS viết vào Tập viết

Toán

Bài 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5. I- Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc số lợng nhóm đồ vật từ 1đến - Biết đọc, viết số 4và

- Biết đếm đợc số từ 1đến đọc theo thứ tự ngợc lại từ đến - Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II- Đồ dùng dạy học:

GV: máy bay, kéo, kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa

HS: Bộ thực hành tốn học sinh

III Các hoạt động dạy học:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành 2 Kiểm tra cũ :

- Em đếm từ đến , từ đến - Số đứng liền sau số ? liền trước số ? - gồm ? gồm ?

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,

- Treo tranh : nhà, ô tô, ngựa Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp tranh

- Gắn tranh bạn trai hỏi : Em biết có bạn trai ?

- Giáo viên giới thiệu : bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai

- Giới thiệu tranh kèn Hỏi học sinh: + Có kèn ?

+ Có chấm trịn ? tính ? - Giới thiệu số in – viết

Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm trịn, tính – số in – số viết Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số 4,

- Hướng dẫn viết số 4, bảng - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

- Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo viên

- Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu

- Giáo viên treo bảng tầng ô vuông bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng

- Điền số cịn thiếu vào trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

Hoạt động 3: Thực hành làm tập - Cho học sinh lấy SGK toán mở trang 15

- Hướng dẫn học sinh làm từ đến

- Học sinh lên điền số ô tô, số nhà, số ngựa - Học sinh khơng nêu - Học sinh đếm 1, 2, 3,

- Học sinh đếm nhẩm trả lời : 4 cái kèn

-Có chấm tròn, tính

- Học sinh lặp lại : số

- Học sinh lặp lại :soá

- Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn giáo viên – viết số lần - Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số đo.ù

- Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 đếm dãy số

- Học sinh lên viết 1, 2, 3, ,

- 5, 4, 3, 2,

- Học sinh đếm xuôi ngược - học sinh lên bảng điền số : - Học sinh khác nhận xét

- Học sinh mở

- Nêu yêu cầu làm tự làm Bài : Viết số 4,

1

- Giáo viên treo tranh bảng - Hướng dẫn cách nối

- Giáo viên làm mẫu- Gọi học sinh lên bảng thi đua làm bài- Nhận xét tuyên dương học sinh

Bài : Điền số cịn thiếu vào trống để có dãy số

Bài : ghi số vào ô cho phù hợp với số lượng nhóm

1 em chữa - Học sinh nhận xét Bài 4:

- em lên bảng tham gia làm - Lớp nhận xét, sửa sai

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xuôi từ -5 ngược từ - - Số đứng liền sau số đứng liền trước số

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn chuẩn bị hôm sau

Toán TC Ôn số 1, 2, 3 I- Mơc tiªu:

- Củng cố nhận biết đợc số lợng nhóm đồ vậtcó 1, 2, đồ vật - Đọc, viết đợc chữ số 1, 2,

- Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngợc lại 3, 2,1;biết thứ tự số 1, 2, II- Đồ dùng dạy học: Vở BT học toán.

III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra. 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi

b Néi dung: Hớng dẫn HS làm BT BT toán 1( trang )

Bµi 1: ViÕt sè 1,2,3 - GV kiểm tra, nhận xét Bài 2: Điền số

Bài 3:Viết số vẽ số chấm tròn thích hợp

4 Củng cố, dặn dò.

- GV củng cè bµi - NhËn xÐt giê häc

- HS hát TT

- HS chuẩn bị BTT

- HS viÕt c¸c sè 1,2,3

- HS quan sát hình vẽ, đếm số lợng ghi số tng ng

- HS chữa - HS tự làm

- HS lên bảng chữa