Rút kinh nghiệm trong thời gian qua, tôi nhận thấy rằng: Đối với học sinh lớp 1, trò chơi là một nhu cầu không thể thiếu được, trong thực tế hàng ngày, giáo viên ít áp dụng trò chơi vào [r]
(1)SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM
Tên sáng kiến: MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI KHI DẠY CÁC SỐ ĐẾN 10 Ở LỚP 1
PHẦN THỨ NHẤT: I ĐẶT VẤN ĐỀ
- Hơn năm học gần phân công giảng dạy lớp Năm thứ giảng dạy mơn Tốn lớp dạng tốn số đến 10, thấy học không diễn tự nhiên, sôi nổi, lớp học trầm lắng, em học sinh mệt mỏi
(2)- Xuất phát từ lý nêu trên, với việc thực giảng dạy chương trình mơn Tốn lớp 1, tơi áp dụng “Một vài kinh nghiệm tổ chức trò chơi dạy số đến 10 lớp 1”, trường Tiểu học xã Hàng Vịnh mà nơi công tác
PHẦN THỨ HAI: II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Qua khó khăn tơi suy nghĩ nhiều đến định dùng số phương pháp để thử chọn Cuối lựa chọn cho phương pháp phù hợp Phương pháp áp dụng thực tiễn thời gian qua nhận thấy: Đối với học sinh lớp 1, trị chơi nhu cầu khơng thể thiếu Mỗi học không thầy cô tổ chức trị chơi, làm cho em có cảm giác hụt hững, trị chơi làm cho giáo viên phải chuẩn bị nhiều thời gian, cách tổ chức cách tiến hành giáo viên lúng túng, làm ảnh hưởng đến thời gian học Bản thân đưa biện pháp cụ thể sau:
Biện pháp Các trò chơi dạy học số từ - 10
Mục tiêu: Các trò chơi nhằm củng cố khái niệm từ đến 10. Trò chơi 1: Bịt mắt, lắp nhà
a- Chuẩn bị:
- Vẽ bìa số ngơi nhà (trên ghi tập hợp nhóm đồ vật số tương ứng) cắt làm đôi tách nửa xa
(3)- Mỗi tổ cử bạn, bạn A bị mắt cịn bạn B khơng Bạn A có nhiệm vụ dị tìm nhà lắp nhà, cịn bạn B có nhiệm vụ dẫn cho A dị không đụng vào A
- Hai bạn đứng cách bảng độ 2m Bạn B đứng chỗ, bạn A cầm que dò bước lên theo tiếng vỗ tay bạn B Cách thức vỗ tay tùy bạn quy định với Miễn A que dị vào nửa ngơi nhà sau lại vào nửa cịn lại
- Trong khoảng thời gian quy định, cặp "tìm đúng" "lắp" nhà thưởng bơng hoa Tổ nhiều hoa thắng Trị chơi 2: Thay đồ vật số
a- Chuẩn bị:
- Một vài bìa có vẽ nhóm đồ vật ( Ví dụ cam, táo, xe ô tô )
b- Cách chơi:
- Giáo viên nên chọn bạn hát hay lên làm ban giám khảo Trò chơi tổ chức thành thi tổ
- Đầu tiên giáo viên giơ bìa ghi, chẳng hạn xe ô tô Các học sinh dùng đồ dùng học Tốn tìm số gài vào bảng Thời gian gài câu hát ban giám khảo trình bày Hết thời gian bạn ban giám khảo đếm bảng tổ Tổ bơng hoa đỏ Tổ nhì bơng hoa xanh Và tổ xếp thứ hoa vàng Sau bốn, năm lần tổng kết trao thưởng cho tổ thắng Trị chơi 3: Đơ mi nô
a- Chuẩn bị:
(4)b- Cách chơi:
- Hai đội lên tham gia trò chơi đội gồm bạn Giáo viên phát cho bạn bìa Mỗi đội cử người quân trước Sau hiệu lệnh giáo viên nhóm bắt đầu chọn quân để xếp thành hàng ngang nối tiếp nhau, cho đuôi bìa phải phù hợp với nhóm số thích hợp đầu bìa
- Ví dụ: Nếu bìa có phần cam người có bìa ghi số nhanh chân gắn tiếp vào Các bạn khác lại nhìn bìa vừa ghép để điền tiếp Đội thắng đội hết trước
Trị chơi 4: Nhặt thóc giúp Tấm a- Chuẩn bị:
- Các bìa hình hạt thóc có ghi nhóm đồ vật với số lượng khác Gắn bìa lên bảng
- Chuẩn bị giỏ
- Làm mũ hình chim để đội lên đầu b- Cách chơi:
- Giới thiệu:
* Mụ dì ghẻ bắt Tấm phải nhặt hết chỗ gạo hội Chúng ta hố thành chim giúp Tấm Sẽ có: Hai đội lên tham gia trò chơi Mỗi đội gồm em Giáo viên phát cho người chơi mũ chim
- Sau hiệu lệnh, em đội nhặt hạt thóc ghi đồ vật với số lượng Bỏ vào giỏ
* Thời gian thi phút Sau phút đội nhặt nhiều hạt thóc với số lượng đồ vật tương ứng nhiều đội thắng
(5)Biện pháp 2: Trị chơi đọc viết số đến 10.
Mục tiêu: Trò chơi củng cố kĩ đọc viết phạm vi 10 Trò chơi : Thi đua xếp đẹp:
a- Chuẩn bị:
- Những bìa có ghi số phạm vi 10 với hình thức giống hồn tồn số máy tính
- Những que tính (mỗi em bộ) b- Cách chơi:
- Giáo viên cho học sinh ngồi theo nhóm nhỏ (3 - học sinh) Các nhóm thi đua xếp nhanh que tính số giống số ghi bìa Đội xếp nhanh đẹp đội thắng
Biện pháp 3: Trị chơi đếm số đến 10. Mục tiêu: Trò chơi củng cố kĩ đếm. Trò chơi 1: Tặng quà cho bé giỏi:
a- Chuẩn bị:
- Một xúc sắc to Mỗi mặt ghi chấm tròn khác - Một hộp kẹo lớn, cốc to
b- Cách chơi:
- Giáo viên gọi em lên đổ xúc sắc hai chấm trịn Em nói "Em hai kẹo" Sau em tự lấy kẹo Lấy xong, em giơ trước lớp để bạn đếm lại Nếu em lấy số kẹo coi thắng thưởng ln số kẹo
(6)- Hai bìa có đánh số 10 theo thứ tự để nối điểm lại hình vật (con mèo, vịt, gà)
- Hai bút to b- Cách chơi:
- Hai em lên tham gia trị chơi Sau hiệu lệnh giáo em nối điểm với theo thứ tự từ đến 10 Hết thời gian thi em hoàn thành đúng, đẹp dành phần thắng
Trị chơi 3: Cá ngựa a - Chuẩn bị:
- Một bìa vẽ vng nhỏ nối tiếp tạo thành dãy ô vng ( giống hình đường ray tàu hoả ) Một đầu ta để vạch xuất phát Đầu lại để ta vẽ nhà
- Hai cá ngựa hai hình trịn màu khác có dính nam châm - Một xúc sắc
b- Cách chơi:
- Cách chơi trò chơi giống hệt cách chơi cá ngựa Ba em lên tham gia trò chơi, hai em thi với nhau, em làm trọng tài Được lệnh cô giáo em đổ xúc sắc Đổ điểm nhiêu Ai đích trước người dành thắng lợi
- Trị chơi ta chơi thành nhóm nhỏ (mỗi nhóm em) Và để trị chơi hấp dẫn ta cho thêm điều kiện
Ví dụ: học sinh ngựa vào ô số trọng tài lấy tờ giấy thi nội quy ô số sau: "Chú ngựa tới ô buộc phải lùi lại sau bước" ngựa dừng phải lùi đằng sau ô
(7)- Học sinh lớp đứng nguyên chỗ Giáo viên định học sinh đếm Một em đứng bên cạnh đếm tiếp số Cứ đến số Em số hô to "Tôi số 8" tách đứng vào bục giảng Em bên phải lại tiếp tục đếm 1, Cứ đến số Em số hô to "Tôi số 8" tách đứng lên bục giảng Nếu em có quen đếm đếm sai phải ngồi xuống coi lượt tham gia vịng thi đấu Hết vịng lớp vỗ tay hô to "chào mừng số 8"
- Giáo viên lại cho lớp đứng lại cũ cho đếm cách bắt đầu 2, 4, 6, trò chơi tiếp tục Cuối cùng, giáo viên cho học sinh tiếp tục chơi đếm lùi từ đến Trị chơi tiếp tục với lời hơ to lớp "Chào mừng số 8"
Biện pháp 4: Trò chơi so sánh số
Mục tiêu: Trò chơi củng cố kĩ so sánh số. Trò chơi 1: Điền dấu đúng
a- Chuẩn bị:
- Hai biển số biển dấu có tay cầm vật liệu nhẹ chắn (có thể sử dụng nhiều lần)
b- Cách chơi:
- Hai đội chơi với Mỗi đội gồm người chia thành lượt, lượt người Để trò chơi đạt hiệu giáo viên cần mời thêm bạn cầm giúp biển số, biển dấu chia thành nhóm Được gắn lên bảng, mặt có dấu lộ ngồi
(8)Chẳng hạn người đứng theo thứ tự "2, 1" Thì người chơi phải giơ biển số chọn biển dấu " >" để đứng hai người > 1, chọn dấu " = " " < " kết sai Sau lượt đội xếp nhanh thắng
Trị chơi 2: Nhìn mũ bạn đốn mũ mình a- Chuẩn bị:
- Những mũ giấy vẽ 1, 2, 3, ngơi nhỏ b- Cách chơi:
- Các đội chơi đội người Giáo viên đội cho người mũ, người đếm số mũ người từ đốn mũ có ngơi Khi lớp hơ 1, 2, thành viên đội phải xếp theo thứ tự từ đến Đội thứ song đến lượt đội thứ 2, nhóm xếp đội giành phần thắng
Trị chơi 3: Đoán số a- Chuẩn bị:
- 16 thẻ cớ x (cm), ghi số 1, ghi số 2, ghi số 3, ghi số
b- Cách chơi:
(9)gì Sau người đốn xong, đội nhận thẻ đội thắng
Trò chơi 4: Truyền điện Cách chơi:
- Các em học sinh ngồi đứng chỗ Bắt đầu từ em đó, ví dụ em A Em A xướng to số phạm vi 10, chẳng hạn: cầm tay bạn ngồi bên cạnh để truyền điện Lúc em ngồi bên phải nói tiếp chẳng hạn “bé hơn” cầm tay em ngồi bên cạnh để truyền điện Thế em phải nói tiếp “4”
- Nếu bạn nói kết quyền xướng to bạn A Chẳng hạn nắm tay bạn bên cạnh để truyền điện Các em làm Cứ bạn nói sai làm tính sai phải nhảy lị cị vịng Sau đó, bạn quyền xướng to số để tiếp tục chơi
PHẦN THỨ BA.
III KẾT QUẢ VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG 1 Kết quả:
Năm học Số học sinh
Trước áp dụng trò chơi
Sau áp dụng trò chơi
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 2008 - 2009
16 SL 6
% 12.50 50.00 37.50 18.75 37.50 43.75 2009 - 2010
13 SL 5
% 15.38 46.15 38.46 23.08 38.46 38.46
(10)đến 10 đem lại cho học sinh khơng khí học tập sơi nổi, đầy hào hứng, em tham gia chơi tích cực, chủ động, sáng tạo hơn, việc tiếp thu kiến thức mơn tốn môn học khác dễ dàng hơn, em học mau hiểu hơn, mạnh dạn em thích học, ham học, em cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Đăc biệt làm tăng niềm tin cha mẹ học sinh, xã hội vào việc dạy thầy cô giáo, vào nhà trường, học sinh ham thích học, khơng bỏ học cịn góp phần vào việc phổ cập giáo dục độ tuổi
2 Phổ biến ứng dụng:
- Với kinh nghiệm thân việc “Tổ chức số trò chơi dạy số đến 10 lớp ” mà áp dụng hướng dẫn số giáo viên khối thực đạt kết tốt Tôi mong bạn đồng nghiệp áp dụng vào dạy lớp dạy học số từ đến 10, nhằm giúp cho học sinh học tập Toán tốt Áp dụng số biện pháp khơng trường Tiểu học mà áp dụng linh hoạt cho phù hợp nhiều trường, nhiều lớp huyện, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục
Hàng Vịnh, ngày 02 tháng 10 năm 2010 Người viết
Phạm Thị Sinh
(11)- Tên đề tài: Tổ chức số trò chơi khi dạy số đến 10 lớp 1.
- Tác giả: Phạm Thị Sinh
Trường (đối với đơn vị trực thuộc Phòng GD&ĐT), Tổ chuyên môn
(đối với đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT)
Phòng GD&ĐT (hoặc trường, trung tâm,
đơn vị trực thuộc Sở)
Nội dung Xếp loại Nội dung Xếp loại
- Đặt vấn đề - Biện pháp
- Kết phổ biến, ứng dụng
- Tính khoa học - Tính sáng tạo
- Đặt vấn đề - Biện pháp
- Kết phổ biến, ứng dụng
- Tính khoa học - Tính sáng tạo Xếp loại chung:
Ngày tháng năm 200 Hiệu trưởng
(hoặc tổ trưởng chuyên môn)
Xếp loại chung:
Ngày tháng năm 200 Thủ trưởng đơn vị
Căn kết xét, thẩm định Hội đồng khoa học ngành GD&ĐT cấp tỉnh; Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau thống công nhận SKKN xếp loại: …………