bai soan lop 3

-Gv nhaän xeùt söûa baøi cho hs Baøi 3 : - Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi -Goïi 1hs ñoïc baøi cuûa mình tröôùc lôùp - Hs laøm vieäc caù nhaän.. -Goïi hs neâu mieäng, lôùp nhaän xeùt - Nha[r]

(1)

Thư tư ngày 11 t háng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU

 Xác định từ ngữ vật(BT1)

 Tìm đđược vật so sánh với câu văn, câu thơ (Bt2)  Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đĩ (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ tập tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 MỞ ĐẦU

- Giờ Luyện từ câu đầu tiên, ôn tập từ vật làm quen với biện pháp tu từ so sánh

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI Bài

- Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân từ vật có trong khổ thơ.

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm đúng, nhanh Yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baøi HS YEÁU

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a - Hai bàn tay em so sánh với gì?

- Theo em, hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành?

- Kết luận: Trong câu thơ hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đẹp, xinh - Yêu cầu HS lên bảng làm phần lại bài, HS lớp làm vào tập

- Tuyên dương HS làm  Làm tập HS GIỎI - Yêu cầu HS đọc đề - HS phát biểu ý kiến

- Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết dạy - Tuyên dương hs học tốt

- HS đọc trước lớp, lớp đọc - Làm theo yêu cầu GV - Từng HS theo dõi chữa GV, kiểm tra bạn bên cạnh

- HS đọc thành tiếng

- HS phát biểu: - Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành.

- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp hoa đầu cành

- Làm a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ.

b) Cánh diều được so sánh với

dấu á.

c) Dấu hỏi so sánh với

vành tai nhỏ.

(2)

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI; ƠN TẬP CÂU LÀM GÌ? I MỤC TIÊU

 Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

 Tìm phận trả lời câu hỏi ai( gì, gì) ?(Bt2)  Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (Bt3)

*ĐĐHCM :BT3C:Giải thích đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (LH)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn câu văn tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Gv nhận xét cho HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập, đọc mẫu

- Gv cho học sinh thảo luận nhóm bảng nhóm

- Gọi vài nhóm phát biểu

- Gv nhận xét chốt sửa cho HS Bài 2

- Gọi HS đọc đề - Hs làm việc nhóm - Gv nhận xét chốt lại Bài 3

- Gọi1 HS đọc đề

- Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - gọi vài hs nêu miệng - gv nhận xét sửa cho hs CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- HS lên bảng làm theo yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp

-HS đọc yêu cầu - Hs làm theo nhóm

- vài nhóm phát biểu lớp nhận xét - Hs sửa vào vở, đọc lại - Hs nêu yêu cầu trả lời câu hỏi -Hs làm việc nhóm

- Lớp nhận xét , bổ sung sửa - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đặt câu hỏi cho thích

- HS làm cá nhân - Hs nêu miệng

(3)

- Tổng kết học - Nhận xét tiết dạy

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 T3 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

SO SÁNH , DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

 Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn(Bt1)  Nhận biết từ so sánh(BT2)

 Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn nội dung tập bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm

- Gọi HS đọc đề bài.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần

- GV chữa sửa bàicho HS Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm cá nhân

- Gv Chữa tuyên dương HS làm nhanh

Baøi 3

- Gọi1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Gv hướng dẫn gợi ý cho hs cần chọn dấu chấm cho phù hợp

- Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS làm chưa nhà làm lại

- Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ơn tập câu:

- HS lên bảng thực yêu cầu - Hs nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Tìm hình ảnh ss câu thơ câu văn

- HS lớp suy nghĩ làm vào tập

- HS lên bảng làm

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc yêu cầu nêu yêu cầu - Gọi hs lên bảng ghi nhanh - Nhận xét bổ sung

-1 HS đọc nêu yêu cầu - Hs ý nghe gv gợi ý - HS lên bảng làm

(4)

Ai gì?

Thứ tư ngày tháng năm 2009 t4 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU

 Tìm đđược số từ ngữ gộp người gia đình (BT1)  Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhĩm thích hợp (BT2)

 Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3.a.b.c) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Viết sẵn nội dung tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm lại tập - Kiểm tra đến HS

- Nhận xét

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài :- GV gọi HS đọc đề bài. - GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi hs nhận xét, gv chốt lại ý - Gọi hs đọc đồng

Baøi 2

- Hỏi: Con hiền cháu thảo nghĩa gì? - Vậy ta xếp câu vào cột nào? -Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi hs nêu miệng kết - Chữa cho điểm HS Bài 3- Gọi1 HS đọc đề 3.

- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? nói Tuấn truyện Chiếc áo len.

- Nhaän xét câu HS, - Hs làm việc nhóm

- Gọi hs lên bảng ghi câu lớp nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét học, tuyên dương HS

- Thực yêu cầu GV

- Nghe giới thiệu

- Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ơng bà, cháu,…

-Hs làm việc theo nhóm

-Các nhóm báo kết lớp nhận xét

- HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ

- HS đọc bài, HS lớp đọc thầm

- Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Vào cột 2, cháu ông bà, …… - HS làm việc cá nhân

- Hs nêu miệng lớp nhận xét - Hs sửa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len

khoâng?

- Hs làm việc nhóm

(5)

- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung

Thứ tư ngày tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH I MỤC TIEÂU

 Nắm số kiểu so sánh : so sánh (BT1)  Nêêu đđược từ so sánh khổ thơ BT2

 Biết thêm từ so sánh vào câu chưa cĩ từ so sánh(BT3, Bt4) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS kiểm tra tập - Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- nghe gv gt ghi baûng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1- Gọi HS đọc đề 1. - Gọi hs nêu u cầu bt

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi hs lên bảng gạch hình ảnh ss , Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS

Bài :-Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gv gọi thi đua, sửa cho hs

- Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên?

Baøi 3

- Gọi HS đọc đề - Hs làm việc nhóm

- Gọi hs nêu miệng, lớp nhận xét

- Các hình ảnh so sánh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập 1?

Bài 4- Gọi HS đọc đề bài. - Hs làm việc nhóm

- HS thi đua phút nhóm tìm nhiều từ để thay (đúng) tổ thắng CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm việc cá nhân

-hs lên bảng gạch hình ảnh ss ,lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân

- Hs thi đua, lớp nhận xét

- Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” chỉ kém, từ “là” chỉ ngang

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Hs làm việc nhóm

-Gọi hs nêu miệng, lớp nhận xét

- Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-)

-So sánh ngang -1 HS đọc đề - Hs làm việc nhóm

(6)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ôn lại tập

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 t6 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤÂU PHẨY I MỤC TIÊU

 Tìm đđược số từ ngữ trường học qua BT giài ô chữ (BT1)  Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Chép sẵn câu văn tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần Mỗi HS làm

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Trị chơi chữ

- GV giới thiệu ô chữ bảng: Ô chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang từ liên quan đến trường học có nghĩa tương ứng giới thiệu SGK Từ hàng dọc có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học - Tổng kết điểm sau trò chơi tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào chữ tập

2.3 Ôn luyện cách dùng dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm từ nói nhà trường, luyện tập thêm cách sử dụng dấu phẩy

- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu ô chữ

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn Đáp án:

Hàng dọc: Lễ khai giảng.

- HS viết vào tập

- Mỗi nhóm HS đọc lại tất từ hàng ngang, hàng dọc lời giải nghĩa từ theo yêu cầu GV

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào tập - Đáp án:

a) Ông em, bố em em thợ mỏ.

b) Các bạn kết nạp vào Đội đều ngoan, trò giỏi.

(7)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU

 Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người (BT1)

 Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng với lịng đường, tập TLv cuối tuần em (BT2, BT3)

 Bảng phụ chia thành cột ghi: từ hoạt động/ từ trạng thái III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi 3HS lên điền dấu phẩy câu sau: Bà em……… xưởng gỗ

Hai bạn nữ……… khéo tay Bội đội ta hiếu với dân - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài :- Gọi HS đọc đề - Hs làm việc nhóm

- Gọi Hs lên bảng lớp gạch chân có hình ảnh so sánh, lớp nhận xét, gv chốt

chữa cho điểm HS

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.(Hs yếu) - Hoạt động, thái độ chơi bóng bạn nhỏ kể lại truyện nào?

- Vậy muốn tìm từ hoạt động thái độ chơi bóng bạn nhỏ ta cần đọc kĩ đoạn đoạn

- Hs thảo luận nhóm bảng nhóm

- Gọi vài nhóm trình bày,lớp nhận xét

-Gv nhận xét sửa cho hs Bài : - Yêu cầu HS đọc đề -Gọi 1hs đọc trước lớp - Hs làm việc cá nhận

-Gọi hs nêu miệng, lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp.Hs nhận xét

- HS đọc đề trước lớp - Hs làm việc nhóm

- HS lên bảng làm , lớp nhận xét, bổ sung Hs sửa vào

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo -Trận bóng lịng đường

- HS đọc lại đoạn đoạn

Trận bóng dưới lịng đường.

- Hs làm việc nhóm bảng nhóm

-gọi vài nhóm nêu kết lớp nhận xét, bổ sung

- Hs sửa đọc lại tập - HS đọc đề 3,

-1 HS đọc đề tập làm văn - Làm việc cá nhân

(8)

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn dò

LUYỆN TỪ VAØ CÂUt8

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU

 Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1)

 Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3)  Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)

 Hs giỏi làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng viết nội dung tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS nêu tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 7.Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu 1. - Hỏi: Cộng đồng có nghĩa gì? - Ta phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? - Hỏi: Cộng tác có nghĩa gì?

- Ta phải xếp từ cộng tác vào cột nào? -Hs làm việc nhóm bảng nhóm

- Gọi vài nhóm nêu lớp nhận xét, gv chốt chữa bài, cho điểm HS

Bài : Gọi HS đọc đề Hs giỏi)

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Gọi hs lên bảng gạch phận trả lời - Chữa cho điểm HS

Bài : Gọi HS đọc đề bài.

- Các câu văn tập viết theo kiểu câu nào?

- Đề yêu cầu Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng, phải ý điều gì? - Yêu cầu HS làm Gọi hs nêu miệng - Chữa cho điểm HS

3 CUÛNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới tthiệu - HS đọc đề

- Hs nêu SGK trang 65.

- Xếp Những người cộng đồng.

- Cộng tác làm chung việc - Xếp Thái độ, Hđộng cộng đồng.

- Hs làm việc nhóm bảng nhóm -Hs nêu lớp nhận xét bổ sung - Hs sửa vào vở, hs đọc lại - HS đọc trước lớp

- HS lên bảng gạch lớp nhận xét, sửa Gọi hs đọc lại

- HS đọc đề trước lớp

- Kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào,

Ai (cái gì, gì) hay Làm gì?

- HS lên làm bài, gọi hs nêu miệng, lớp nhận xét, bổ sung

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b) Ơng ngoại làm gì?

(9)

Ai (cái gì, gì) làm gì?

TẬP ĐỌC

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

-Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học( tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời câu hỏi nội dung, đoạn ,

-Tìm vật so sánh với câu cho.(BT2) -Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) II/ Chuẩn bị:

 GV: Phiếu viết tên tập III/ Các hoạt động:

1.Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc .

- Gv học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc - Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề - Hs làm việc nhóm

- Gọi vài nhóm đại diện lên bảng ghi, lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại

a) Hồ nước chiếc gương bầu dục khổng lồ b) Cầu Thê Húc cong cong con tôm

c) Con rùa đầu to trái bưởi * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp làm vào - Gv mời Hs đọc làm

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Mảnh trăng non đầu tháng lơ lững trời

moät cách diều.

b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo

c) Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn.Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm việc nhóm Hs lên bảng ghi, lớp NX Hs chữa vào

Hs đọc yêu cầu Làm vào

3 Hs đọc làm Hs nhận xét

3 Tổng kềt – dặn dò. - Về xem lại

(10)

KỂ CHUYỆN

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng I/ Mục tiêu:

-Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ? BT2 -Kể lại đoạn câu chuyện học BT3

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc

-ảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi tên truyện học tuần đầu III/ Các hoạt động:

1Bài cuõ :Gọi hs nêu lại tập 2+3 2.Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

- Gv cho điểm

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv hỏi: Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời nhiều Hs tiếp nối nêu câu hỏi đặt

a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b) Câu lạc thiếu nhi là gì? * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu Hs kể tên câu chuyện học - Hs tập kể nhóm

- Gv cho Hs thi kể chuyện

- Gv nhận xét, chốt lại Tun dương bạn kể chuyện hay, hấp dẫn

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs trả lời: Mẫu câu “ Ai gì? Ai làm gì?

Hs lớp làm vào Hs tiếp nối nêu câu hỏi

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu Hs trả lời

Hs tập kể nhóm Hs thi kể chuyện

Hs nhận xét

(11)

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 CHÍNH TẢ

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

-Đặt 2-3 câu theo mẫu câu ? BT2

-Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu BT3

 GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 III/ Các hoạt động:

1.Bài cũ:

2.Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

- Gv cho điểm

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu văn đặt vào

- Gv mời vài Hs đọc câu đặt xong - Gv nhận xét, chốt lại

a) Bố em công nhân nhà máy điện. b) Chúng học trò chăm ngoan c) Chúng em học sinh tiểu học

* Hoạt động 3: Làm tập 3.

- Gv giải thích thêm: Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện

- Gv yêu cầu Hs tự làm cá nhân - Gv mời – Hs đọc mẫu đơn trước lớp

- Gv nhận xét, chốt lại nội dung điền hình thức trình bày đơn Tuyên dương bạn làm tốt

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm vào

Hs tiếp nối đọc câu tự đặt

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào

Hs đọc yêu cầu Hs lắng nghe

Hs tự suy nghĩ làm – Hs đọc đơn trước lớp

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

(12)

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 T ẬP ĐỌC

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

-Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Bt2

-Nghe – Viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả (BT3); tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 III/ Các hoạt động:

Bài cũ:

2.Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

- Gv cho điểm

- Gv hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu hỏi đặt vào

- Gv mời vài Hs đọc câu đặt xong - Gv nhận xét, chốt lại

a) Ơû câu lạc em làm gì?

b) Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV đọc mẫu đoạn văn viết tả

- Gv yeu cầu Hs tự viết nháp từ dễ viết sai - Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cụm từ, câu cho Hs viết

- Gv chấm, chữa từ – Và nêu nhận xét

- Gv thu Hs chưa có điểm nhà chấm

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định.Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu

Ai làm gì?

Hs làm vào

Nhiều Hs tiếp nối đặt câu hỏi đặt Hs lớp nhận xét Hs chữa vào

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết Hs viết nháp từ khó

Hs nghe viết vào

(13)

- Nhận xét học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng I/ Mục tiêu:

-Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật Bt2 -Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ?BT3

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 III/ Các hoạt động:

Bài cũ:

2.Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

-Gv học sinh lên bốc thăm chọn HTL

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp để chọn từ thích hợp bổ sung cho từ in đậm

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời Hs lên bảng làm Và giải thích lựa chọn từ

Mỗi bơng cỏ mai tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu bơng hoa lại đính hạt sương Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ, to lớn đến * Hoạt động 3: Làm tập 3.Hs yếu

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ viết câu đặt vào

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu

- Gv mời vài em đứng lên đọc câu đặt - Gv nhận xét

a) Đàn cò bay lượng cánh đồng. b) Mẹ dẫn tới trường.

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs bốc thăm HTL Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu.Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs trao đổi theo cặp Hs làm vào

Hs lên bảng làm giải thích làm

Hs lớp nhận xét

2 – Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Hs chữa vào

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm

Hs nghe viết vào Hs đứng lên đọc câu làm

(14)

c) Bạn Hoa học bài.

5 Tổng kềt – dặn dò Nhận xét học

TẬP Viết

Tiết : 1 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

-Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật BT2 -Đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu BT3

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Bảng lớp viết tập 3 III/ Các hoạt động:

Bài cũ:

Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng .

-Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

- Các em phải lựa chọn từ để điền vào chỗ trống

- Hs làm việc nhóm

- Gọi hs lên bảng điền, lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm tập hs yếu - - GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ làm vào

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu - Gv mời em lên bảng làm

- Gv nhận xét

a) Hằng năm, vào đầu tháng 9, trường lại khai giảng năm học mới.

b) Sau ba tháng hè tạm xa trường , chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.

c) Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng đựơc kéo lên cột cờ.

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu.Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs quan sát.Hs lắng nghe Hs làm nhóm

Hs sửa lớp nhận xét – Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.Hs chữa vào

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm cá nhân

Hs nghe viết vào Ba Hs lên bảng làm Hs nhận xét bạn Hs chữa vào VBT

(15)

- Về xem lại Nhận xét học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Chính tả

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

- Kiểm tra (Đọc) theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ kì II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ:

2.Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng .

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

- Gv yêu cầu lớp đọc thầm quan sát ô chữ chữ điền mẫu (1 TRẺ EM)

- Gv yêu cầu Hs quan sát ô chữ SGK - Gv hướng dẫn cho Hs

+ Bước 1:Dựa rheo lời gợi ý (dịng 1), phán đốn từ ngữ gì? Đừng quên điều kiện: tất từ ngữ tìm điều phải bắt đầu chữ T

+ Bước 2: Ghi từ ngữ vào ô trống theo dịng hàng ngang có đánh số thứ tự (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ Các từ phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dòng

+ Bước 3: Sau điền đủ từ ngữ vào trống theo dịng ngang, đọc từ xuất dãy ô chữ in màu

- Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu Hs làm theo nhóm

- Hết thời gian, Gv yêu cầu nhóm dán nhanh nhóm lên bảng, dại diện nhóm đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại

=> Từ xuất hiện: TRUNG THU.

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu.Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs đọc thầm quan sát ô chữ TRẺ EM

Hs quan sát chữ SGK

Hs lắng nghe

Hs lớp chia làm nhóm Các em làm theo nhóm

(16)

chỉnh

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại bài.Nhận xét học

TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA I/ Mục tiêu:

-Nghe – Viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả (BT3); tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi

- Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm học

II Kiểm tra kỳ theo lịch thi ban giám hiệu.

- Theo chuẩn kiến thức kĩ cần đạt theo mục tiêu học sinh - Học sinh thi theo lich ban giám hiệu nhà trường

(17)

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết SO SÁNH ; DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (bt1, bt2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (bt3)

- GDVSMT tập giám tiếp

*ĐĐHCM :BT2b dựa vào hoàn cảnh sáng tác thơ cảnh khuya, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn Bác( thơ Bác thơ thi sĩ- chiến si Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ Bác.(LH)

 Các câu thơ, câu văn, đoạn văn viết sẵn bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI

a/ HƯỚNG DẪN LAØM BAØI TẬP: Bài : Gọi HS đọc đề bài. - Hs thảo luận nhóm 2

- Hỏi: tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

- Treo tranh minh họa rừng cọ (nếu có) giảng: Lá cọ to, tròn, xoè rộng, mưa rơi vào rừng cọ, đập vào cọ tạo nên âm to vang

Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, gọi HS lên bảng gạch chân âm so sánh với nhau: gạch gạch âm 1, gạch gạch âm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

- Giáo dục hs biết cảnh thiên nhiên đẹp

Bài : Gọi HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn: Trước đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn lần xem

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Hs thảo luận nhóm

- Suy nghĩ trả lời Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió - Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh vang

- Nghe giảng, sau làm vào tập

- HS đọc trước lớp

- HS làm bảng, lớp làm vào tập

a) Tiếng suối tiếng đàn cầm. b) Tiếng suối tiếng hát.

c)Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng.

- Nhận xét bạn, chữa theo chữa GV, sai

-Hs nghe gv hỏi nghe gd MT - HS đọc đề trước lớp - Nghe GV hướng dẫn

(18)

đã diễn đạt ý đầy đủ chưa - Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm lại tập

bài vào tập

Đáp án: Trên nương, người một việc Người lớn đánh trâu cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé đi bắc bếp thổi cơm.

Thứ tư , ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU

 Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

 Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2)

 Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Hoặc làm gì? BT3

 Đặt 2-3 câu theo mẫu làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Hs trả lời nôi dung câu hỏi cũ DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài : Gọi HS đọc đề bài

- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Gv cho hs thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, thi đua tiếp sức, ghi từ em

- Tuyên dương nhóm thắng Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn.

- Hs làm cá nhân

- Gọi hs lên bảng điền lớp nhận xét - Gv nhận xét sửa cho hs

Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs làm nhóm2.Gọi HS nêu miệng làm bài, lớp nhận xét

- Chữa cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài.

- HS neâu mieâng bài, HS khác theo dõi nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm chỉ vật q hương, nhóm

chỉ tình cảm quê hương. - Hs thảo luận nhóm 4

- HS thi laøm baøi nhanh

- hs đọc lại nội dung điền bảng lớp - HS đọc

- Hs giải thích nghĩa từ khó - Hs làm việc cá nhân

- Hs lên điền, lớp nhận xét - Hs đọc lại

- Hs trả lời

(19)

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân……….

- Yêu cầu HS tự đặt câu viết vào - Gọi số HS đọc câu

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học.chuẩn bị sau

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Hs suy nghĩ chọn 2-3 từ đặt câu - Hs làm vào

- đến HS tiếp nối đọc câu

- hs nêu từ quê hương.lớp NX Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU

 Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (Bt1)  Biết thêm kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động (bt2)  Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (bt3)

 Viết sẵn đoạn thơ, đoạn văn tập lên bảng lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước

- Gọi HS đọc đề - H s làm cá nhân

- Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động có khổ thơ

- Hoạt động chạy gà miêu tả cách nào?

- GV nhấn mạnh: Đây cách so sánh hoạt động trạng thái

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2

- u cầu HS đọc đề - Hs thảo luận nhóm

- Gọi hs nêu miệng trước lớp

- GV nhấn mạnh: Đây cách so sánh hoạt động với hoạt động.- Gv nhận xét, sửa cho hs

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Hs làm cá nhân

- Hs lên bảng gạch, lớp nhận xét a) Từ hoạt động: chạy, lăn trịn.

- Đó miêu tả cách so sánh Có thể miêu tả (so sánh) gà lơng thường vàng óng tơ, thân hình lại trịn, nên trơng chạy giống tơ lăn - HS đọc đề

(20)

Baøi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hs thi đua tổ, gv nhận xét - Tổng kết trò chơi yêu cầu HS làm vào tập

3 Củng cố dặn dò: nhận xét tiết dạy

- Chọn từ ngữ thích hợp hai cột A B để ghép thành câu

- Hs thi đua tổ , lớp nhận xét - Gọi 1-3 hs đọc nội dung điền

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN. I MỤC TIÊU

 Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ (Bt1, Bt2)

 Đặt dấu câu ( dấu chấm hỏi, dâu chấm than0 vào chỗ trống đoạn văn (Bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Chuẩn bị bảng nhóm tập

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS neu( miệng tập 2, tiết Luyện từ câu, tuần trước

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Mỗi cặp từ có ý Nhiệm vụ em phân loại từ theo địa phương sử dụng chúng

- Hs thảo luận bảng nhóm

- Gọi vài nhóm đọc lớp nhận xét - Hs nhận xét tuyên dương

Baøi 2

- HS cạnh thảo luận làm

- Nhận xét đưa đáp án Bài : HS đọc yêu cầu bài. - Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- HS đọc trước lớp - Nghe giảng

- Hs làm việc bảng nhóm

- Gọi vài nhóm đọc, lớp nhận xét - Hs đọc lại

- HS đọc đề

- Làm theo cặp, sau số HS điền bảng lớp

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn văn

(21)

- HS làm cá nhân

-Gọi hs nêu miệng, lớp nhận xét - Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Hs làm cá nhân

- Hs nêu miệng, lớp nhận xét - Goi-1-2 hs đọc lại

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM.ÔN TẬP AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU

 Tìm từ đặc điểm câu thơ (bt1)

 Xác định vật so sánh với đặc điểm (bt2)

 Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì)? Thế ? (Bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu thơ, câu văn tập viết sẵn bảng bảng phụ, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS nêu miệng tập - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv hỏi Tre lúa dòng thơ có đặc điểgì? Gvgạch từ xanh bảng lớp -Sơng máng dịng thơ 3-4 có đặc điểm gì?gv gạch từ “xanh mát” - Hs tự vào vở,-Gọi hs lên bảng Bài : Gọi HS đọc đề bài.

-Gv hướng dẫn gợi ý

- Yêu cầu HS đọc câu thơ a)

- Tgiả ss vật với nhau? - Tiếng suối và……….về đặc điểm gì? -HS suy nghĩ tự làm phần lại - Nhận xét cho điểm HS

Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS đọc câu văn a)

- Hỏi: Ai nhanh trí dũng cảm?

- Vậy phận câu: Anh Kim Đồng dũng cảm cho câu hỏi Ai?

- Anh Kim Đồng như nào?

- Vậy phận câu Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm trả lời

- HS nêu miệng, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu,1 HS đọc đoạn thơ -Hs trả lời “xanh”

- Hs trả lời “Xanh mát”

- Hs làm vào vở-Hs lên sửa lớp nhận xét

- Hs đọc tập - HS đọc câu a

- Ss tiếng suối với tiếng hát xa

- tiếng suối “ trong” tiếng hát xa - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét sửa

- HS đọc trước lớp

- HS đọc: Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm.

- HS trả lời: Anh Kim Đồng.

- Bộ phận Anh Kim Đồng.

(22)

cho câu hỏi như nào?

- Yêu cầu HS làm phần lại

- Gọi hs lên bảng sửa lớp nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học Cho hs đặt câu Ai - Dặn dò HS nhà ôn lại

- Hs tự làm vào

- Gọi hs lên bảng sửa lớp nhận xét

-Gọi hs đặt câu theo mẫu …thế Nghe GV dặn dò cuối tiết học

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết ; LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH. I MỤC TIÊU

 Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (bt1)  Điền từ ngử thích hợp vào chỗ trống (bt2)

 Dựa vào tranh gợi ý, viết ( nói) câu có hình ảnh so sánh (bt3)  Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (bt4)

 Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài hs yếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Em hiểu dân tộc thiểu số? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta

- Hs làm việc nhóm bảng nhóm Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề - Hs tự bài cá nhân

- Goi hs lên bảng lớp điền lớp nhận xét - Gv nhận xét sửa cho hs

Baøi hs yếu

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ gì?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng

- Hs nói nhóm cặp có hình ảnh ss - Gọi hs nói trước lớp , lớp nhận xét

- HS nêu miệng lớp nhận xét

- Kể tên dân tộc thiểu số mà em biết - Là dân tộc có người

- Người dân tộc thường sống vùng cao, vàng núi

- Làm việc theo nhóm - Hs đọc yêu cầu tập - Hs tự làm cá nhân

- Hs lên sửa bài, trước lớp, nhận xét - Hs đọc lại

- Cả lớp đọc đồng - Hs đọc yều cầu

- Quan sát hình minh họa - vẽ mặt trăng bóng

- Mặt trăng bóng trịn - Trăng trịn bóng

-Hs nói nhóm

(23)

Baøi 4

- Hs làm cá nhân, gọi hs nêu miệng lớp nhận xét

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Hs làm cá nhân, nêu kết trước lớp, lớp nhận xét

PHỤ LỤC 54 dân tộc Việt Nam

Cộng đồng người Việt Nam có 54 thành phần dân tộc khác Trong dân tộc Kinh chiếm gần 90% tổng số dân nước, 10% lại dân số 53 dân tộc Trải qua bao kỉ, cộng đồng dân tộc Việt Nam gắn bó với suốt trình lịch sử đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước Mỗi dân tộc có tiếng nói, chữ viết sắc văn hoá riêng

Bản sắc văn hoá dân tộc thể rõ nét sinh hoạt cộng đồng hoạt động kinh tế Đằng sau nét khác biệt ngơn ngữ, phong tục,… tìm thấy nét chung 54 dân tộc anh em Việt Nam Đó đức tính, cần cù, chịu khó, thơng minh sản xuất; gắn bó, hồ đồng với thiên nhiên; không khoan nhượng với kẻ thù; vị tha, bao dung, độ lượng với người,…

Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà-ôi,…

Các dân tộc thiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ- mú, Ê- đê, Gia-rai, Xơ- đăng, Chăm,…

(24)

T20

Thứ tư , ngày tháng 12 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

 Nêu số từ ngữ nói chủ điểm Thành thị Nông thôn (bt1, Bt2)  Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (bt3)

* ĐĐHCM : bt3.Bác vun đắp truyền thống đoàn kết dân tộc nhắc nhở toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc.(BP)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng nhóm

 Bản đồ Việt Nam

- HS làm miệng tập 1, tiết

Luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài hs yếu

- Yêu cầu HS thảo luận ghi tên vùng q, thành phố mà nhóm tìm vào bảng nhóm

- Các nhóm trình bày kết - Gv nhận xét sửa cho hs Bài 2

- Gọi HS đọc đề - Hs thảo luận nhóm

- Cho vài nhóm thi đua tiếp sức - Gv nhận xét sửa cho hs Bài hs yếu

-Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hs làm cá nhân

- Gọi hs nêu miệng trước lớp , lớp

- HS nêu miêng bt 1.3 trước lớp

- HS đọc trước lớp - Làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp - Gọi hs đọc lại

1 HS đọc trước lớp - Làm việc theo nhóm - Hs thi đua tiếp sức - Gọi hs đọc lại - Hs đọc yêu cầu tập - hs làm cá nhân

(25)

nhận xét

3 Củng cố – dặn dò; - Gv nhận xét tiết dạy

- chuận bị xem lại

T20 Thứ tư , ngày tháng 12 năm 200 9 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ƠN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

 Tìm từ đặc điểm người vật (bt1)

 Biết đặt câu theo mẫu Ai ? để miêu tả đối tượng (bt2)  Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (Bt.3a, b)

 Hs giỏi làm toàn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Các câu văn tập 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS nêu miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước

2.2 Hướng dẫn ôn tập:

- HS đọc yêu cầu tập hs yếu - GV nhận xét

- Yêu cầu HS ghi nhanh từ tìm vào tập

2.3 tập:2 hs yếu - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Câu Buổi sớm hơm lạnh cóng tay

cho ta biết điều buổi sớm hôm nay?

- Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai nào? vật, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS

2.4 Luyện tập cách dùng dấu phẩy

- HS nêu miệng, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc trước lớp - Làm cá nhân

- HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp

- Câu văn cho ta biết đặc điểm buổi sớm hơm là lạnh cóng tay.

- Nghe hướng dẫn

(26)

- Gọi HS đọc đề Hs giỏi

- HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS lớp làm vào tập

- Nhận xét, cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài,

-1 HS đọc lại làm, lớp nhận xét

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

19

Nhân hố,Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi “Khi nào ?” I

/ Mục đích ,yêu cầu :

- Nhận biết đợc tợng nhân hoá, cách nhân hoá (BT1, Bt2)

- Oân tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? ; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi nào? Trả lời câu hỏi nào? (BT3, BT4)

II / Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết sẵn câu tập III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tập Bài GV Y/C HS nhặc lại Y/C tập -1HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi tập -Tổ chức cho HS làm

-GV gọi HS làm - HS trình bày bàibài

-GV nhận xét chốt lại lời giải _Con đom đóm đợc gọi :Anh

-Tính nết đom đóm đợc tả từ : chuyên cần

-Hoạt động đom đóm đợc tả từngữ : lên đèn,đi gác ,đi êm,đi suốt đêm,lo cho ngời ngủ

GV: Tất hoạt động đom đóm đợc tả nh ngời Nh vật đom đóm đợc nhân hố

Bµi tËp

GV Y/C HS đọc Y/C ca bi HS lm bi

HS trình bày bµi

GV nhận xét chốt lại lời giải

Trong Anh đom đóm cịn có Cị Bợ,Vạc đợc nhân hố ( gọi thím)

Những từ Cò Bợ ru Ru ! Ru ! Hỡi bé ơi,

Ngủ cho ngon giấc Thím Vạc lặng lẽ mò tôm

Bài tập

1HS c Y/C ca HS làm

HS lên trình bày GV nhận xét chốt lại lời giả :

-Anh Đom Đóm lên đèn gác trời tối -Tối mai ,anh Đom Đóm lại i gỏc

Chúng em học thơ anh Đom Đóm Trong học kì Bài tập

Cho HS đọc Y/C -Cho HS làm bi

HS trình bày

GV nhn xột chốt lại lời giải Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò:

GV cho HS nhắc lài điều vừa học đợc nhân hoá Về nhà em tìm câu thơ ,câu văn có phép nhân hố

-HS l¾ng nghe

2-3 HS nhắc lại đề -1 HS đọc Y/C

HS làm bài.vào

3 HS làm Cả líp theo dâi vµ nhËn xÐt

1 HS đọc Y/C HS làm bài.vào

3 HS làm vào Cả lớp theo dõi nhận xét

HS chép lời vào

3 HS làm vào Cả lớp theo dõi nhận xÐt

HS chép lời vào

(27)

Thứ tư ngày 04 tháng 01 năm 2010 Tiết 20 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

më réng vèn tõ:Tæ quèc ,DÊu phÈy

I

/ Mục đíc ,yêu cầu :

-Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ Quốc để xếp nhóm (BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2)

- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)

* Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước ( nd đặt câu) TT trực tiếp

* ĐĐHCM : BT2.Bác Hồ chiến sĩ hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân Việt nam(BP)

II / Đồ dùng dạy- học: -Bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ KT HS

Những vật Anh Đom Đóm đợc nhân hố ? Đặt có phép nhân hố.GV nhận xét ghi điểm 2 Bài

Ho¹t déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài GV Y/C HS nhặc lại Y/C tập hs yếu -1HS đọc câu hỏi tập

-Tæ chøc cho HS làm theo bảng nhóm Cho HS trình bày, líp nhËn xÐt

-GV nhận xét chốt lại lời giải GDVSMT

a) Những từ nghĩa với Tổ quốc : đất nớc , nớc nhà,non sụng, giang sn.

b) Những từ nghĩa vơí bảo vệ giữ gìn,gìn giữ,

c) Nhng từ nghĩa với xây dựng dựng xây ,kiến thiết Bµi tËp hs yÕu

GV Y/C HS đọc Y/C Cho HS kể nhóm

Hs kể trớc lớp GV nhận xét bình chọn bạn kĨ tèt nhÊt Bµi tËp Hs u

1HS đọc Y/C HS làm cá nhân

Hs lên bảng điền, lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại nội dung :

-C©u 1:Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa -câu 2:Trong năm đầu, nghĩa quân yếu, thờng bị giặc vây.

Cõu 3:Cú ln, giặc vây ngặt, bắt đợc chủ tớng Lê Lợi

Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học biểu dơng HS hc tt

Về nhà em tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng dân tộc

-HS lắng nghe.2 HS nhắc lại đề HS c Y/C

HS làm theo bảng nhóm

Hs trình bày, Cả lớp theo dõi nhận xét chép lời giải vào

Hs đọc yêu câu tập HS nhóm

Hs kể trớc lớp Lớp nhận xét bình chọn ngêi kÓ hay

1 Hs lên bảng lớp điền.Cả lớp theo dõi nhận xét HS chép lời vào

Tuần 21 Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010 TiÕt LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Nhân hố Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi “ở đâu” I

(28)

- Nắm cách nhân hố (BT2)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (BT3)

- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (BT4a/b a/c)

II / Đồ dùng dạy- học :-Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : 2HS Sắp xép từ sau vào nhóm thích hợp: đất nớc ,xây dựng ,nớc nhà

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ho¹t déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi Hs yÕu

- HS nhặc lại Y/C tập - Gv đọc thơ

- HS đọc thơ, lớp nhận xét - gv nhận xét tuyên dơng hs đọc Bài tập hs yếu

- HS đọc Y/C - HS làm theo nhóm

- HS đọc miệng làm , lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại lời giải

- Trong thơ có vật đợc nhân hoá là: mặt trời ,mây ,trăng ,đất, ma, sấm

-Các vật đợc gọi ông, chị (Chị mây,ông mặt trời ,ông sấm) -Các vật đợc tả từ ngữ: bật lửa (ông mặt trời bật lửa ),kéo đến ( chị mây kéo đén),trốn ( trăng trốn ) nóng lịng chờ đợi,hả uống nớc ( đất óng lịng )xuống ( ma xuống ) vỗ tay cời ( ông sấm v tay ci )

-Tác giả nói với ma thân mật nh nói với ngời bạn thân Xuống ,ma !

GV:hỏi qua tập em thấy có cách nhân hoá vËt ? HS lµm bµi

HS trình bày

GV nhn xột cht li li giải Bài tập hs yếu

1HS đọc Y/C HS làm việc theo nhóm

HS hỏi em trả lời câu hỏi đâu GV nhận xét chốt tuyên dơng hs Bài a, b (hs yÕu)

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm cá nhân

-C©u chun diƠn chiến khu vào thời kì kháng chiến chống Pháp -Các chiến sĩ liên lạc tuổi nhỏ sống l¸n

-Trung đồn trởng khuyển họ trở sống với gia đình Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dị:

- Có cách nhân hố? cách ?GV nhận xét

2-3 HS nhắc lại đề HS đọc Y/C

3 Hs Đọc diễn cảm thơ Lớp nhận xét bạn đọc

1 HS đọc Y/C HS làm theo nhóm

1 HS làm miệng Cả lớp theo dõi nhận xét HS chép lời vào v

HS trả lời

Có cách nhân ho¸:

-Gọi vật từ đùng để gọi ngời - Tả vật từ dùng để ngời Nối với vật thân mật nh nói với ngời HS đọc Y/C

HS làm việc theo nhóm 2Hs hỏi trả lời lớp nhận xét HS chép lời vào Hs đọc u cầu tập

3 Hs tr¶ lêi tríc líp Líp nËhn xÐt, sưa bµi vµo vë

Hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010

tiÕt tuần 22 LUYệN Từ Và CâU Mở rộng vốn từ :

Sáng tạo Dấu phẩy ,dÊu ch¸m ,chÊm hái I

- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập, tả học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích câu (BT2a/b/c a/b/d)

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bi (BT3) II / Đồ dùng dạy- học:

B¶ng nhãm

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KiĨm tra bµi cị : 2HS HÃy nói vị anh hùng mà em biết rõ Dặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: LÊ LƠI GV nhận xét ghi điểm

2/Bài míi :

(29)

Bµi hs y uế

- HS nhặc lại Y/C tập - HS làm theo bảng nhóm - HS báo cáo kết quả, lớp nhận xét -GV nhận xét chốt li li gii ỳng

Câu a/ Những từ ngữ trí thức : nhà bác học,nhà thông thái ,nhà nghiên cứu , nhà phát minh ,kĩ s ,bác sĩ , dợc sĩ ,dợc sĩ thầy giáo, cô gi¸o,

- Câu b/ Những từ ngữ hoạt động trí thức: nghiên cứu khoa học, phát minh ,chế tạo máy mốc, thiết kế nhà cửa,cầu cống ,chữa bệnh,chế thuốc ,dạy học

Bài tập hs yếu làm a,b,c/ (hs giỏi làm hết 2.) HS đọc Y/C

HS lµm theo nhóm HS trình bày

GV nhn xét chốt lại lời giải

C©u a/ nhà , em thờng giúp bà sâu kim Câu b/Trong lơp, Liên luôn chăm nghe giảng

Câu c/ hai bên bờ sông, b i ngô bắt đầu xanh tốt Ã Câu d/ Trên cac cánh rừng trồng,chim chóc lại bay vỊ rÝu rÝt Bµi tËp hs yếu

1HS đọc Y/C HS làm cá nhân HS nêu miệng làm

GV nhận xét chốt lại lời giả : điện

“ Anh ( , ) ngời ta làm điện để làm (? )

-Điện quan trọng em ,vì đên cha phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu xem vô tuyến

-Truyện gây cời chỗ ? Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

-Về nhà kể cho ngời thân nghê câu chuyện “ §iƯn”

1 HS đọc Y/C tập HS làm theo nhóm

4 nhãm HS lên trình nhóm lênbảng lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

1 HS đọc Y/C

HS lµm bµi theo nhãm

3 HS lên bảng điền Cả lớp theo dõi nhận xét

HS chép lời vào

1 HS đọc Y/C HS làm cá nhân Hs nêu miệng, trớc lớp -Lớp nhận xét

HS chép lời gii ỳng vo v

HS trả lời Câu trả lời ngời anh làm ta buồn cời điện có vô tuyến

23 tiết LUYệN Từ Và CâU nhân hoá

Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi - Nh ? I

/ Mục đích,yêu cầu :

- Tìn vật nhân hố, cách nhân hoá thơ ngắn (BT1) - Biết cách trả lời câu hỏi Như nào? (BT2)

- Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời cõu hi ú Bt3a/c/d II / Đồ dùng dạy- học:

- Mơ hình đồng hồ có kim -Bảng lớp( bảng phụ )

1/ Kiểm tra cũ : 2HS Nêu ngời trí thức, đặt dấu phẩy tập 3, lớp nhận xét GV nhận xét ghi điểm

2/ Bµi míi :

Ho¹t déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

HS nhặc lại Y/C tập Hs làm bảng nhãm nhãm Hs b¸o c¸o líp nhËn xÐt

-GV nhận xét chốt lại lời giải

Câu a/ Trong vật đợc nhân hoá là: kim ,kim phút ,kim giây

- Câu b/ Những vật đợc nhân hoá cách :Gọi kim bác,kim phút anh,gọi kim giây bé.

Những vật đợc tả từ ngữ dùng để tả ngời nh : Kim

-HS lắng nghe 2-3 HS nhắc lại đề HS đọc Y/C

HS lµm bµi.bµi theo nhãm

(30)

giờ thận trọng nhích li ,từng tí kim phut lầm lì bớc, bớc.kim giậy tinh nghịch ,chạy vút lên trớc hàng: ba kim tới đích dung hồi chuông vang

HS trả lời câu c Bài tập hs yeỏu HS đọc Y/C

HS làm theo nhóm đơi Hs hỏi trả lời , lớp nhận xet

GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập a, c , d hs yeỏu

1HS đọc Y/C

Muốn đặt câu hỏi cho phận in đậm em việc thay phận in đậm cụm từ “Nh ?”

HS làm cá nhân

HS lờn trỡnh by ming trớc lớp GV nhận xét chốt lại lời giả : Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc lịng Đồng hồ báo thức tìm hiểu từ ngữ ngời hoạt động nghệ thuật

HS trả lời giải thích HS đọc Y/C

HS làm bài.theo nhóm đơi

Một em hỏi em trả lời, lớp theo dõi nhận xét HS chép lời vào

1 HS đọc Y/C

Hs tr¶ lêi, líp nhËn xét HS làm cá nhân HS trình bày -Líp nhËn xÐt

HS chép lời giải vào

24 Thứ tư ngày 03 tháng 02 năm 2010 tiÕt LUYN Từ Và CâU

mở rộng vèn tõ:

NghÖ thuËt, DÊu phÈy

I

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1).

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn ngn (BT2). II / Đồ dùng dạy- học:

- B¶ng nhãm

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

- 2HS nêu lại tập , líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

2/ Bµi míi :

Hoạt động : Giới thiệu bài Gv ghi bảng bài

Ho¹t déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi hs u

- HS nhặc lại Y/C tập - Hs làm bảng nhóm nhóm - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét

-GV m s t nhóm Nhóm tìm nhiều số từ nhóm thắng -GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập hs yếu HS đọc Y/C bài.

HS làm theo nhóm đơi Hs lên bảng điền dấu phẩy , lớp nậhn xét. GV nhận xét chốt lại lời giải

-HS l¾ng nghe.

2-3 HS nhắc lại đề bài

1 HS đọc Y/C

HS lµm bµi theo nhóm , nhóm Các nhóm trình bày lớp nhËn xÐt Hs nhËn xÐt nhãm th¾ng.

HS chép lại vào đọc lại từ đó. 1 HS đọc Y/C

(31)

Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

-Về nhà học tìm hiểu từ ngữ ngời hoạt động nghệ thuật.

Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2010 tiết LUYN Từ Và CâU

nhân hoá t25

ễn cách đặt trả lời câu hỏi Vì ?

I

- Nhận tượng nhân hoá, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hố (BT1)

- Xác định phận trả lời câu hỏi Vì sao? (BT2)

- Trả lời 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong (BT3).Hs giỏi làm hết II / Đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhãm

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ : 2HS

-Tìm từ ngữ hoạt động nghệ thuật -Tìm từ ngữ môn nghệ thuật

GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu

Gv ghi b¶ng học

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tập Bài

HS nhắc lại Y/C tập Gv gợi ý hs nắm nội dung bµi

H : Tìm vật vật đợc tả thơ H; Các vật vật đợc tả từ ngữ no ?

H; Cách tả gọi vật, vật nh vạy có hay? Hs lµm viƯc nhãm , nhãm

Các nhóm trình bày , lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giải

KLCách gọi tả nh làm cho vật ,con vật trở nên sinh động đáng yêu

Bµi tËp

HS đọc Y/C Cho HS làm nhóm cặp

HS lên bảng gạch dới phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? GV nhận xét chốt lại lời giải

Câu a/ Cả lớp cời lên vì câu thơ vô lý quá. C âu b/.Những chàng man gát bình tĩnh vì họ th ờng ng

êi phi ngùa giái

Câu c/ Chị em Xô - phi đ Ã vì nhớ lời mẹ dặn không đ ợc làm phiền ng ời khác

Bi hs giỏi làm hết HS đọc Y/C

HS lµm bµi

Cho HS lên trình bày miệng Một em hỏi em trả lời GV nhận xét chốt lại lời giả :

Hs nghe gv híng dÉn lµm bµi tËp

HS làm bài.bài theo nhóm

4 HS lên trình Cả lớp theo dõi nhận xét

HS chép lời giải vào VBT HS c Y/C

HS làm nhóm cặp

3 HS làm trình bày lớp theo dõi nhËn xÐt

HS chép lời vào

1 HS đọc Y/C HS làm cá nhân

HS trình bày miệng, em hỏi, em trả lời Líp nhËn xÐt

(32)

-Về nhà làm lại tập 3.tập đặt câu hỏi Vì ?

Thứ tư ngày tháng năm 2010 tiÕt 26 Tiết LUYƯN Tõ Và CâU

Mở rộng vốn từ : Lễ hội DÊu phÈy ? I

- Hiểu nghĩa tữ lễ , hội, lễ hội(BT1)

- Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thíchhợp câu (BT3a/b/c) II / Đồ dùng dạy- học:

Bảng nhóm , tập 1.2.3 Hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ : 2HS

-HS lên làm tập 1,2(tiết 25 ) ,GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài :HS làm cá nhân

HS lên bảng điền, líp nhËn xÐt GV nhËn xÐt chèt l¹i

-Về nhà ôn lại đ học để ơn tập kì ã

Líp nhËn xÐt HS chÐp vµo vë

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2010 tiết LUYN Từ Và CâU

nhân hoá

(33)

I

- Xác định đựơc cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hố (BT1)

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? (BT2)

- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trng cõu(BT3) II / Đồ dùng dạy- học:

- BT3 Bảng lớp( bảng phụ ) III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KiĨm tra bµi cị : KTCBB GV nhËn xÐt 2/ Bµi míi :

Gv gtb ghi bảng

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tËp Bµi

HS nhặc lại Y/C tập Cho HS đọc khổ thơ

Gv gỵi ý híng dÉn hs cách nhân hoá vật H: Cây cối vật khổ thơ tự xng ? H: cách xng hô có tác dụng ?

Hs làm việc nhóm Hs phát biểu líp nhËn xÐt

GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập

HS đọc Y/C Cho HS làm

HS lên bảng làm đ chuẩn bị sẳn ã GV nhận xét chốt lại lời giải

Câu a/ Con phải đến bác thợ rèn xem lại móng Câu b/.Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ,mở hội để t - ởng nhớ ông.

Câu c/ Ngày mai muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh

Nh muốn tìm phận câu trả lời cho câu hỏi:Để làm gì ? cần gạch chân cụm từ đằng sau từ

Bµi tËp

1HS đọc Y/C HS làm

Cho HS nêu miệng, lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giả : Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

Chú ý tợng nhân hoá vật, vật,con vật đọc thơ

-Về nhà tập kể lại truỵen vui :Nhìn bạn

-HS lắng nghe

2-3 HS nhắc lại đề HS đọc Y/C tập HS đọc khổ thơ Hs nghe gv gợi ý Hs làm nhóm

HS trả lời miệng.lớp nhận xét HS đọc Y/C

HS lµm cá nhân

3 HS làm Gạch chân phận câu trả lời câu hỏi Để làm ?

HS nhËn xÐt

HS chép lời vào

1 HS đọc Y/C HS làm cá nhân

1HS nêu miệng lớp nhận xét HS chép lời giải vào

Thứ tư ngy 24 thỏng nm 2010 Ngày dạy tiết 29 LUYN Từ Và CâU

Mở r«ng vèn tõ :ThĨ thao,DÊu phÈy

I

- Kể tên số môn thể thao (BT1)

- Nêu số từ ngữ chủ điểm Thể Thao (BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3a/b a/c) II / Đồ dùng dạy- học:

- Trnh ảnh môm thể thao Bảng bảng phụ viết ba câu văn BT3 III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KiĨm tra bµi cị : KT HS

(34)

- Gv nhận xét cho điểm HS 2/ Bài :

Gv gtb ghi b¶ng

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tập Bài hs yếu

HS nhặc lại Y/C tập HS làm bảng nhóm , nhãm C¸c nhãm b¸o c¸o, líp nhËn xÐt

a/ Tên môn thể thao bắt đầu tiếng bóng : bóng đá , bóng chuyền ,bóng rổ , bóng ném bóng bầu

dơc,bãng níc

b/Tên môn thể thao bắt đầu tiếng chạy; chạy vợt rào ,chạy việt rÃ, chạy vũ trang,

c/Tên môn thể thao bắt đầu tiếng nhảy ; nhảy cao, nhảy xa ,nhảy sào,nhảy ngựa nhảy cầu, nhảy dù, Bài tập hs yÕu

HS đọc Y/C

Cho HS lµm bµi theo nhãm Cho HS trình bày

GV nhn xột cht li li gii Hs đọc câu truyện vui

H truyện đáng cời chỗ ?

Bài tập hs yếu a,b( hs giỏi làm hết HS đọc Y/C ca bi

HS làm cá nhân

Hs lên bảng điền, lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giả : Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết hc

Về nhớ tên môn thể thao kể lại truyện vui Cao cờ

-HS l¾ng nghe

2-3 HS nhắc lại đề HS c Y/C

Hs làm bảng nhóm, nhãm

Hs c¸c nhãm b¸o c¸o, líp nhËn xÐt HS bổ sung tữ thiếu vào m×nh

1 HS đọc Y/C HS làm nhóm HS trình bày Lớp nhận xét

1 HS đọc

1 HS đọc to cho lớp nghe Hs làm cá nhân

3 HS lên bảng điền, lớp nhận xét HS chép lại lời giải

Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010

đặt trả lời câu hỏi: bằng ?Dấu hai chấm I / Mục đíc ,u cầu :

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT1) - Trả lời đúngcác câu hỏi Bằng gì? (BT2,BT3)

- Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chm (BT4) II / Đồ dùng dạy- học: - B¶ng líp, b¶ng nhãm

1/ KiĨm tra bµi cị : 2HS làm bài1-2.GV nhận xét cho điểm HS 2/ Bµi míi :

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài

Gv gtb ghi bảng

Hoạt déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

- HS nhắc lại Y/C tËp

-Cho HS lµm bµi nhãm em hỏi, em trả lời bằnggì? Gạch chân phận g×

-Cho HS lên bảng làm bảng lớp -GV nhận xét chốt lại lời giải a/ voi uống nớc bằng vòi.

b/ Chiếc đèn ông bé đợc làm bằng nan tre dán giấy bóng kính.

c/ c¸c nghƯ sĩ đ chinh phục khán giả Ã bằng tài cđa

-HS l¾ng nghe

2-3 HS nhắc lại đề HS đọc Y/C

Hs lµm nhóm 2, hỏi trả lời gạch chân phËn b»ng g×

(35)

m×nh

Nh , muốn tiìm câu trả lời cho câu hỏi “Bằng “ em việc gạch dới cụm từ ( từ chữ hết câu Bài tập hs yếu

HS đọc Y/C bi

GV nhắc lại Y/C tập Nhiệm vụ HS phải trả lời cáccâu hỏi cho thíh hợp

Cho HS làm cá nhân HS làm miệng trớc lớp

GV nhn xét chốt lại lời giải -Hàng ngày em viết bút bi - Chiếc bàn em ngồi học làm gỗ -cả thở mang

Bài tập hs yếu 1HS đọc Y/C

Tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm

Cho HS thực hành lớp GV nhËn xÐt chèt l¹i

Bài hs yếu 1HS đọc Y/C Cho HS làm

Cho HS trình bày GV nhận xét chốt lại lời giả :

-Về nhà xem lại tập ,nhớ thông tin đợc cung cấp tập

1 HS đọc Y/C

C¶ líp chó ý lắng nghe Hs làm cá nhân

HS trả lời, líp nhËn xÐt

1 HS đọc Y/C

HS chơi theo nhóm đơi Một em hỏi em trả lời sau đổi lại

-Lớp nhận xét Cả lớp đọc thầm HS làm cá nhân

3 HS lên trình bày bảng lớp -Lớp nhận xét

Ngµy dạy tiết 31 LUYệN Từ Và CâU Bài dạy: Më réng vèn tõ: C¸c níc , DÊu phÈy I

- Kể tên vài nước mà em biết (BT1). - Viết tên nước vừa kể (BT2).

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3). II / §å dïng d¹y- häc:

- Bản đồ (hoặc địa cầu ) III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KiĨm tra bµi cị : KT HS lµm bµi tËp 1,2 GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS 2/ Bµi míi :

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu Mở rộng vốn từ:Các nớc , Dấu

phẩy Gv gtb ghi bảng

Hoạt dộng Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi hs yÕu

- HS nh cắ lại Y/C tập -Hs quan sát đồ

- Hs trình bày đồ, lớp nhận xét -GV nhận xét

Bài tập hs yếu HS đọc Y/C

Cho HS lµm bµi theo nhãm Cho HS thi theo h×nh thøc tiÕp sức

+Lớp chia làm nhóm lên bảng nối tiếp viết tên nớc vừa kể tập

GV nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt

GV chọn nhóm thắng cc ,viÕt bỉ sung tªn mét sè n-íc

Bµi tËp

Hs quan sát đồ giới

Hs kể trớc lớp ,chỉ đồ tên số n-ớc Cả lớp nhận xét

1 HS đọc Y/C HS làm nhóm

Mỗi nhóm 3-4 HS lên bảng làm đại diện nhóm đọc kết HS nhận xét

(36)

Cho3 HS lên bảng điền, lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giả : Hoạt động 3: Hoạt động củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

Chú ý nhớ tên số nớc giới Khi viết câu nhớ nhớ dùng dấu phẩy cho chỗ

1 HS đọc Y/C HS làm cá nhân HS lên bảng lớp làm -Lớp nhận xét

Ngµy d¹y tiÕt 32 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài dạy đặt trả lời câu hỏi :

B»ng g× ? DÊu chÊm ,DÊu hai chÊm

I / Mục đíc ,yêu cầu :

- Tìm nêu tácdụng dấu hai chấm đoạn văn (BT1) - Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT3)

II / Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết BT1+ BT2 III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :KT 2HS H y kể tên nã ớc mà em biết H y đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp vào câu vănã GV nhân xét ghi điểm cho HS

2/ Bµi míi :

Gv gtb ghi b¶ng

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tập Bài

- HS đoạn văn

- Gv gợi ý hs làm dấu hai chấm thứ cho biết dấu hai chấm đợc dùng làm gì?

-Cho HS trao đổi nhóm

-Cử đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét chốt lại lời giải

* Dấu hai chấm thứ hai dùng để giải thích việc diễn *Dấu hai chấm thứ ba đung để dẫn lời nhân vật Tu Hú

KL : Dâu hai chấm dùng để báo hiệu cho ngời đọc biết câu tiếp sau lời nói, lời kể nhân vật lời giải thích cho ý

Bµi tËp

HS đọc Y/C Cho HS làm cá nhân

HS lên bảng làm điền, lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập

HS đọc Y/C HS làm nhóm

Hs hỏi, 1em trả lời , lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giả :

Câu a: Nhà vùng phần nhiều làm bằng gỗ xoan.

cõu b:cỏc ngh nhõn thêu lên tranh tinh xảo ã bằng đôi tay khộo lộo ca mỡnh

câu c; Trải qua hàng nghìn năm lịch sử,ngời Việt Nam ta đ xây Ã

-HS lắng nghe

2-3 HS nhc lại đề

1 HS đọc Y/C đọc đoạn văn

1 Hs làm mẫu theo gợi ý gv Trả lời câu hỏi.-Dấu hai chấm đợc dùng để dẫn lời nói nhân vật Bồ Chao

HS trao i nhúm

HS trình bày bµi miƯng, líp nhËn xÐt

1HS lđọc đoạn văn HS lm bi cỏc nhõn

3 HS lên bảng lµm bµi HS nhËn xÐt

HS chép lời vào HS đọc Y/C

HS làm nhóm 1em hỏi, em trả lời Hs hái, hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

(37)

dựng nên non sông gấm vóc bằng trí tuệ mồ hôi máu mình

Chú ý nhớ tác dụng hai dấu chấm để sử dụng viết

Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010 LUYỆN T V CU Ngày dạy tiết 33

Bài dạy: nhân hoá I

- Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá tác giả sử dụng đoạn thơ, đoạn văn (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá(BT2)

- Hs viết đoạn văn ngắn; qua gd tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường ( trực tiếp)

II / Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : KT GV đọc cho HS viết Của tuần 32 GV chấm số nhận xét 2/ Bài :

Ho¹t déng Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Mục tiêu : qua tập HS hiêu thêm tợng nhân hoá.trong đoạn thơ cảcm nhận đợc hình ảnh nhân hố đẹp.biét viết đợc đoạn văn ngắn có hình ảnh nhân hố

Bµi GV Y/C HS nhặc lại Y/C tập Câu a

-Cho HS th¶o luËn nhãm

-Các nhóm trình bày giáy khổ to dán bảng lớp -GV chốt lại lời giải

*Sự vật đợc nhân hoá đoạn thơ là:Mầm ,Ht ma ,Cõy o

Tác giả đ nhân hoá vật từ ngữ ngÃ ời ,bọ phận ngời : mắt

Nhân hoá từ ngữ hoạt động,đặc điểm ngời : tỉnh giấc (mầm tỉnh giấc),mải miết ,trốn tìm (hạt ma mải miết trốn tìm )lim dim,cời

C©u b

Cho HS đọc Y/C + đoạn văncủa câu b GV nhặc lại Y/C

Cho HS lµm bµi

* Sự vật đợc nhân hố : cơn dơng,lá câygạo,cây gạo * Nhân hố từ ngữ ngời : anh ,em

*Nhân hoá từ ngữ hoạt độngđặc điểm ng-ời :kéo đến (cơn dông kéo đến) reo ,chào (lá ) gạo múa reo chào)thảo ,hiền đứng hát( gạo thảo hiền,đứng hát) Trong hình ảnh nhân hố trên,em thích hình ảnh nào?Vì sao?

Bµi tËp

GV Y/C HS đọc Y/C Cho HS lm bi

HS trình bày GV nhËn xÐt

Nhắc nhở HS cha làm xong nhà lµm tiÕp cho hoµn chØnh

-HS lắng nghe 2-3 HS nhắc lại đề

1 HS đọc Y/C nêu Y/C lớp theo dõi

Đại diện nhóm lên bảng trình bày Lớp nhận xÐt

1 HS c Y/C

HS làm cá nhân + trình bày làm -Lớp nhận xét

HS trả lời theo cảm nghĩ HS đọc ,lớp lắng nghe

HS lµm bµi

3HS đọc viết

Thứ tư ngày 13 thỏng 01 nm 2010

Ngày dạy tiết 34 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(38)

DÊu chÊm,dÊu phÈy I

- Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên người vai trò người thiên nhiên (BT1, BT2)

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn (BT3) II / Đồ dùng dạy- học:

- tê giÊy khæ to

-Tranh ,ảnh cảnh đẹp thiên nhiên -Bảng phụ

1/ Kiểm tra cũ : HS đọc viết tuần trớc (BT2 trang 127 ) GV nhận xét cho điểm HS

2/ Bµi míi :

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bi

Mở rông vốn từ thiên nhiên ¤n lun vỊ dÊu chÊm,dÊu phÈy

Hoạt dộng Hớng dẫn HS làm tập Bài GV Y/C HS nhắc lại Y/C tập

-Cho HS làm theo nhóm ( GV phát giấy cho HS làm ) HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải ỳng Bi

GV Y/C HS nhắc lại Y/C cđa bµi tËp

-Cho HS lµm theo nhóm ( GV phát giấy cho HS làm ) HS trình bày

-GV nhn xột v chốt lại lời giải Bài tập

Cho HS làm theo hình thức tiếp sức GV nhận xét chốt lại lời giả :

Trái đất mặt trời Tuấn lên bảy tuổi (;)Em hay hỏi ( ;) Một lầm ( ;) em hỏi bố :

-Bố ơi, nghe nói trái đất xoay xung quanh mặt trời.Có khơng bố ?

-Đúng ( ; ) ! -Bố Tuấn đáp -Thế ban đêm khơng có mặt trời ? *Câu chuyện gây cời chỗ ?

Về nhà nghi nhớ từ ngữ tập -Về nhà tập kể lại truỵen vui :Trái đất mặt trời

-HS lắng nghe 2-3 HS nhắc lại đề

1 HS đọc Y/C

HS làm theo nhóm

Đại điện nhóm lên trình bày lớp theo dõi nhËn xÐt

HS chép lời vào

1 HS đọc Y/C

HS lµm bµi theo nhãm

Đại điện nhóm lên trình bày lớp theo dõi nhận xét

HS chộp lời vào HS đọc Y/C

Cho HS làm theo hình thức tiếp sức

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	399 KB