- Yeâu caàu HS ñoïc laïi caùc töø treân. - Theo doõi vaø chænh söõa loãi cho HS. Ho ạt động 2 : Höôùng daãn laøm baøi taäp chính tả... Mục tiêu: HS làm đúng được bài tập theo YC[r]
(1)Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm……… Tập đọc – Kể chuyện
NGƯỜI MẸ I.MỤC TIÊU
A – Tập đọc
- Đọc rành mạch, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung : người mẹ yêu thương Vì người mẹ làm ( trả lời câu hỏi SGK )
B – Keå chuyeän
- Bườc đầu biết bạn dựng lại đọan câu chuyện theo cách phân vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Đồ dùng hố trang đơn giản để đóng vai (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chú sẻ hoa lăng.
- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- Yêu cầu HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em
- Giới thiệu theo sách giáo viên - GV ghi tên lên bảng 2.2 Ho ạt động 1: Luyện đọc M
ục tiêu : Như mục tiêu Cách tiến hành:
Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần 1.
+ Đọc mẫu
+ Gv đọc mẫu toàn bàimột lượt Chú ý:
+ Đoạn 1: Giọng đọc cần thể hốt hoảng người mẹ
+ Đoạn 2,3: Đọc với giọng tha thiết, khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh
+ Đoạn 4: Lời Thần Chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời Vì tơi mẹ đọc với giọng khảng khái Khi đòi con
- HS lên bảng thực yêu cầu
- đến HS kể trước lớp
(2)Hãy trả cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát
+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn giới thiệu phấn Mục tiêu + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ khó:
+ Em hiểu từ hớt hải câu bà mẹ hớt hải gọi nào?
+ Thế thiếp đi?
+ Khẩn khoản có nghĩa gì? Đặt câu với từ khẩn khoản.
+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã nào?
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm
2.3 Ho ạt động : Hướng dẫn tìm hiểu M
ục tiêu : HS nắm trả lời câu hỏi
Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn
- Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật:
- Thần Chết chạy nhanh gió/ chẳng bao trả lại người lão cướp đi đâu.//
- Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấm tôi.// - Tôi giúp bà,/ bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ đôi mắt rơi xuống!//
- Làm tìm đến tận nơi đây?// - Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tơi!//
+ Bà mẹ hoảng hốt, vội vàng gọi con. + Là ngủ lả mệt
+ Khẩn khoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu
+ Nước mắt bà mẹ rơi nhiều, liên tục, không dứt
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS , em đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm
- đến HS kể, HS khác theo dõi để nhận xét
(3)- Khi biết Thần Chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần Đêm Tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn gì? Bà có vượt qua khó khăn khơng? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,3
- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?
- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình?
- Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo Thần Chết Thần Chết có thái độ thấy bà mẹ? - Bà mẹ trả lời Thần Chết nào? - Theo em, câu trả lời bà mẹ “Vì tơi mẹ” có nghĩa gì?
- u cầu HS đọc câu hỏi thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
- GV kết luận: Cả ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ không sợ Thần Chết sẵn sàng tìm Thần Chết để địi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo Thần Chết để địi Vì con, người mẹ hi sinh tất 2.4 Ho ạt độn g 3: Luyện đọc lại
M
ục tiêu : HS đọc thể lời nhân vật Cách tiến hành:
- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS
đồng ý.
- HS đọc đoạn 2,3 trước lớp, HS lớp đọc thầm theo
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ơm bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành hai ngọc
- Thần Chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ: “Làm tìm đến tận nơi đây?”
- Bà mẹ trả lời:”Vì tơi me” địi Thần Chết “Hãy trả cho tơi!”
- “Vì tơi mẹ” ý muốn nói người mẹ làm tất
- HS thảo luận trả lời
- Mỗi HS nhóm nhận vai: người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết
- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay
Kể chuyện
(4)1 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
- Gọi đến HS đọc yêu cầu
2 Ho ạt động 4: THỰC HAØNH KỂ CHUYỆN M
ục tiêu : HS biết dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
Cách tiến hành:
- Chia HS thành nhóm, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần Luyện đọc lại bài) yêu cầu HS tập kể nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm
- Tổ chức thi kể chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS Củng cố:
- GV hỏi: Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành hai viên ngọc có ý nghĩa gì?
- GV: Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ
- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ
- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm
- đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay
- HS tự phát biểu ý kiến
Rút kinh nghiệm
(5)Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm……… Tập đọc
ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ơng hết lịngg chăm lo cho cháu, cháu mãi nhớ ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- u cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Mẹ vắng nhà ngày bão trả lời câu hỏi 1,2,3
- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI
2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên - GV ghi tên lên bảng
2.2 Ho ạt động 1: Luyện đọc M
ục tiêu : Như mục tiêu Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:
- H.dẫn HS chia thành đoạn sau: + Đoạn 1: Thành phố… hè phố + Đoạn 2: Năm nay… đến xem trường + Đoạn 3: Ơng chậm rãi… tơi sau + Đoạn 4: Phần lại
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng
- Giải nghĩa từ loang lổ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- HS lên bảng thực yêu cầu Mỗi HS trả lời câu hỏi
- Nghe giới thiệu mở SGK trang 34,35
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu (đọc khoảng vòng)
- Đọc đoạn theo hướng dẫn Giáo viên
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn vào SGK
- HS tiếp nối đọc từ đầu hết bài, HS đọc đoạn Chú ý đọc câu: Trời xanh ngắt cao,/ xanh dịng sơng trong,/ trôi lặng lẽ/ cây hè phố //
- HS đọc giải
(6)- Cho đến nhóm thi đọc nối tiếp + Ycầu tổ (dãy bàn) đọc đồng đoạn 2.3 Ho ạt động : Hướng dẫn tìm hiểu M
ục tiêu : HS hiếu nội dung trả lời câu hỏi
Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Hỏi: Thành phố vào thu có đẹp?
- Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu vào năm học Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?
- Chuyển ý: Không giúp bạn chuẩn bị thứ trước học, ơng ngoại cịn đưa bạn nhỏ thăm trường
- Yêu cầu: Hãy đọc đoạn tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường
- Yêu cầu HS đọc phần lại - Hỏi: Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?
2.4 Ho ạt động 3: Luyện đọc lại
Mục tiêu: HS đọc trôi chảy bài, ngắt nghỉ
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đọc diễn cảm - GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại nhóm
- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp Ho ạt động : CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà em - Nhận xét học, dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm
- Trời vào thu, khơng khí mát dịu; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố
- HS đọc thầm đoạn trả lời: Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bàn chữ
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK, sau HS phát biểu ý kiến:
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Vì ơng người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trường cho bạn gõ thử vào trống trường để nghe tiếng trống đời học
- HS đọc, lớp theo dõi
- Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe Cả nhóm rút kinh nghiệm để đọc tốt
- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay
- đến HS trả lời
Rút kinh nghiệm
(7)Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm……… Chính tả: Nghe-viết
NGƯỜI MẸ Phấn biệt : d/gi/r; ân/âng I MỤC TIÊU
Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắc nội dung truyện Người mẹ Làm tập tả phân biệt d/ r/ g, ân/âng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bài tập viết lần bảng tờ giấy to + bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIEÅM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau:
+ PB: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng.
+ PN: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ - Nhận xét, cho điểm HS
2 DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- Trong tả này, em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ làm tập tả phân biệt d/ r/ g, ân/âng 2.2 Ho ạt động : Hướng dẫn viết tả M
ục tiêu : HS viết từ khó trình bày đoạn văn
Cách tiến hành:
a) Trao đổi nội dung đoạn viết
- GV đọc thơ lần sau yêu cầu HS đọc lại
- Hỏi: Bà mẹ làm để giành lại đứa con?
- Thần Chết ngạc nhiên điều gì? b) Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có từ phải viết hoa? Vì sao?
- Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng?
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Bà vượt qua khó khăn hi sinh đơi mắt để giành lại đứa
- Thần Chết ngạc nhiên người mẹ làm tất
- Đoạn văn có câu
- Các từ: Thần Chết, Thần Đêm Tối phải viết hoa tên riêng Các từ Một, Nhớ, Thấy, Thần phải viết hoa chữ đầu câu.
(8)c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng HS viết bảng lớn
- Yêu cầu HS đọc lại từ - Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS d) Viết tả
e) Sốt lỗi g) Chấm bài
2.3 Ho ạt động : Hướng dẫn làm tập tả
Mục tiêu: HS làm tập theo YC
Cách tiến hành:û
GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải Bài 2
a) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét làm HS
b) Tiến hành tương tự phần a) Bài
a) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm phát giấy, bút cho nhóm
- Yêu cầu nhóm tự làm bài, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi đến nhóm đọc làm Các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác b) Tiến hành tương tự phần a)
3 Ho ạt động : CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặën dị HS nhà học thuộc lòng câu đố, ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đẹp,
- Viết bảng từ khó
+ PB: đường, hi sinh, giàng lại
+ PN: khó khăn, giành lại, hiểu, ngạc nhiên - Đọc từ bảng
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp
- HS chữa làm vào - Lời giải:
Hòn đất nặn ra Xếp vào lị lửa nung ba bốn ngày,
Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà. (Là gạch)
- Lời giải: Là viên phấn trắng viết hàng chữ bảng đen
- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Tự làm nhóm
- Lời giải: ru – dịu dàng – giải thưởng - Lời giải: thân thể – lời, cân
Rút kinh nghiệm
(9)……… ……… Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm………
Chính tả: Nghe-viết ƠNG NGOẠI
Vần oay Phân biệt: d/gi/r; ân/âng I MỤC TIÊU
Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Trong vắng lặng… sau Ơng ngoại Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi, ân/âng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Giấy khổ to bút
Bài tập viết sẵn bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau:
+ PB: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.
+ PN: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên.
- Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- Trong tả em viết đoạn Ông ngoại làm tập tả phân biệt r/d/gi, ân/âng; tìm tiếng có vần oay
2.2 Ho ạt động 1: Hướng dẫn viết tả M
ục tiêu : Như mục tiêu Cách tiến hành:
a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lần
- Khi đến trường, ơng ngoại làm để cậu bé yêu trường hơn?
- Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích nhất?
b) Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có câu? Câu đầu đoạn văn viết nào?
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp
- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại
- Ông dẫn cậu lang thang khắp lớp học, cho cậu gõ tay vào trống trường
- HS trả lời theo nội dung Ví dụ: + Hình ảnh ơng dắt cậu vào lớp
+ Hình ảnh ông nhấc bổng cậu tay cho cậu gõ vào trống trường
(10)- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm
d) Viết tả
- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Soát lỗi
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa lỗi
g) Chấm bài
- Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS
2.3 Ho ạt động 2: Hướng dẫn làm tập ta
M
ục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:û
Baøi 2
- Yêu cầu HS đọc đề mẫu
- Phát giấy bút cho nhóm trưởng - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm đọc từ tìm nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng
- Yêu cầu HS đọc lại từ bảng làm vào
Bài
GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) Ho ạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặën dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho
- Những chữ đầu câu là: Trong, Ông, Tiếng phải viết hoa
- PB: Vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo.
- PN: nhấc bổng, gõ thử, loang lổ, trẻo - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe GV đọc viết đoạn văn
- Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa
- HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Nhận đồ dùng học tập
- Tự làm nhóm
- Đáp án: xoay, nước xốy, khốy, ngốy, ngúng ngoảy, tí tốy, loay hoay, hí hốy, nhoay nhốy, ngọ ngoạy, ngó ngốy, xốy tai…
- Đọc viết vào
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng làm, HS lớp viết vào nháp
- Viết vào vở: giúp – –
(11)Rút kinh nghiệm
……… ……
Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : GIA ĐÌNH. Ơn tập câu: Ai ?
I MỤC TIÊU
- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình ( BT1 ) - Xềp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp
- Đặt câu theo mẫu Ai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Viết sẵn nội dung tập vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHUÛ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm lại tập tiết Luyện từ câu tuần 3.
- Thu kiểm tra đến HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ câu tuần 3.
- Nhận xét cho điểm HS. DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu học
2.2 Ho ạt động : Hướng dẫn làm tập M
ục tiêu : Như mục tiêu Cách tiến hành:
Bài
+ Tìm hiểu u cầu bài: - GV gọi HS đọc đề bài. - Em hiểu ông bà? - Em hiểu cháu?
- GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên
+ Làm tập:
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ, sau nêu từ em GV viết từ HS nêu lên bảng - Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết vào tập
Bài
- Hỏi: Con hiền cháu thảo nghóa gì? - Vậy ta xếp câu vào cột nào?
- Thực u cầu GV
- Nghe giới thiệu
- Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ơng bà, cháu,…
- Là ông bà - Là cháu
- HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu
- HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ
(12)- Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g
- Yêu cầu HS laøm baøi
- Chữa cho điểm HS Bài
- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai gì? nói Tuấn truyện Chiếc áo len
- Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự làm
- GV chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu thực hành( HS làm phần a, b, c, d)
3 Ho ạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cịn chưa ý
- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học
- Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ - Nghe hướng dẫn
- HS thảo luận nhóm nghĩa câu
- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án:
+ Cha mẹ cái: c, d
+ Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chị em nhau: e, g
- HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len không?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Đáp án:
a) Tuấn anh trai Lan./ Tuấn người anh thương yêu em./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn đứa hiếu thảo./ Tuấn người ngoan./…
b) Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ người yêu bà./ Bạn nhỏ người thương bà./ Bạn nhỏ người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ cô bé đáng quý./…
c) Bà mẹ người yêu thương con./ Bà mẹ người dũng cảm./ Bà mẹ người hi sinh tất con./ Bà mẹ người thật đáng quí trọng./…
d) Sẻ non người bạn tốt./ Sẻ non người yêu quý lăng bé Thơ./ Sẻ non người bạn đáng yêu./ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non bạn bé Thơ hoa lăng./…
Rút kinh nghiệm
(13)……… ………
Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm……… TẬP VIẾT
ƠN CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU
Củng cố lại cách viết chữ viết hoa C Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, L, T, S, N
Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Cửu Longï câu ứng dụng
Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Mẫu chữ hoa C, L, T, S, N
Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Bố Hạ, Bầu
- Nhận xét, cho điểm HS. DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa C số chữ viết hoa khác có từ câu ứng dụng 2.2 Ho ạt động : Hướng dẫn viết chữ viết hoa M
ục tiêu : Hs viết chữ hoaC, L, T, S, N Cách tiến hành:
a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa C, L, T, S, N.
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp
- Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết
b) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh
- Đọc: Bố Hạ
Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra. -2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng
- Có chữ hoa: C, L, T, S, N -5 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi
(14)sửa lỗi cho HS
2.3 Ho ạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
M
ục tiêu : HS đọc, hiểu viết tữ ứng dụng
Cách tiến hành:
a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng
- Em có biết Cửu Long gì?
- Cửu Long tên sông dài nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
b) Quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào?
c) Viết bảng
- u cầu HS viết từ ứng dụng:Cửu Long GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Ho ạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng M
ục tiêu : HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng
Cách tiến hành:
a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích: Câu ca dao ý nói cơng cha mẹ lớn lao
b) Quan saùt nhận xét
- Câu ứng dụng có chữ phải viết hoa? - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
c) Viết bảng
- u cầu HS viết chữ Công, Thái, Sơn,, Nghĩa vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết Mục tiêu: Như mục tiêu học
Cách tiến hành:
- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Lưu ý cách trình câu ca dao lục bát
- Thu chấm đến
3 Ho ạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng
- HS đọc: Cửu Long
- Là tên sông, tên loại mực viết
- Chữ C, L, g có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li
- Bằng chữ o
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS đọc:
Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra. - Các chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa phải viết hoa
- Các chữ C, g, h, T, S, y cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS vieát
(15)Rút kinh nghiệm
……… Tuần Thứ ……….ngày ……… Tháng ……….năm………
TẬP LÀM VĂN: Nghe-kể DẠI GÌ MÀ ĐỔI Điền vào giấy tờ in sẵn I MỤC TIÊU
Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi, kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử
chỉ thoải mái kể
Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi Mẫu điện báo, photo cho HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KIEÅM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng kể gia đình với người bạn quen
- Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết làm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu học
2.2 Ho ạt động 1: Nghe kể lại truyện Dại gì mà đổi
M
ục tiêu : Như mục tiêu Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể câu chuyện lần Nội dung:
- HS kể, lớp theo dõi nhận xét
- Nghe giới thiệu
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK
DẠI GÌ MÀ ĐỔI
Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu dọa đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói:
- Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi:
- Vì thế? Cậu bé trả lời:
- Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ Theo Tiếng cười tuổi học trò. - GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp
học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé?
(16)+ Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy?
- GV gọi HS kể lại nội dung câu chuyện
- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức thi kể chuyện
- Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào?
2.3.Ho ạt động : Viết điện baùo M
ục tiêu : Như mục tiêu bài. Cách tiến hành:
- Gọi GV đọc yêu cầu
- Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình
- Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo?
- Người nhận điện
- Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận?
- Phần cần ghi nội dung điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng hạn ghi: Con đến nơi an toàn./ Con khoẻ đến nhà bà…
- Phần cuối họ tên, địa người gửi Phần không chuyển nên khơng tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện khơng chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu
- Gọi HS làm miệng trước lớp
- Yêu cầu HS làm vào tập
- Nhận xét chấm điểm số điện.Thu để chấm số cịn lại sau Ho ạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, nhà nhớ kể câu chuyện Dại mà đổi cho
+ Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!” + Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm
- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - Hoạt động theo nhóm nhỏ
- đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay
- Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi tìm hiểu yêu cầu
- Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết tin khơng lo lắng
- Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện
- Laø gia đình em
- Chúng ta phải viết rõ tên viết địa thật xác
(Một số HS nói địa người nhận trước lớp.) - Một số HS nói phần nội dung ghi điện trước lớp Các HS khác theo dõi góp ý để điện ngắn gọn gia đình n tâm
- HS nói hồn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
(17)người thân nghe