Giao an lop 4 Tuan 29 CKT

- Veà nhaø ñaët 4 caâu yeâu caàu, ñeà nghò, hoïc thuoäc phaàn ghi nhôù, luoân giöõ pheùp lòch söï khi noùi, yeâu caàu, ñeà nghò vaø chuaån bò baøi sau.- Nhaän xeùt tieát hoïc.. Theå duïc[r]

(1)

Tuaàn 29:

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010

Tập đọc:

ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU:

- Bit c din cm đoạn vi ging nh nhng, tình cảm, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Hiu ni dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- Trả lời đợc CH , HTL đoạn cuối II CHUẨN Bề ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Tranh minh hoạ tập đọc SGK

Tranh (ảnh) cảnh đẹp sinh hoạt người dân Sa Pa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Con sẻ

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Giới thiệu bài:

- Tên chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều gì? Bài học hơm giúp em thấy vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa sống giản dị tươi vui người dân nơi

Hướng dẫn luyện đọc :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ mi, khú bi:H mông, Tu Dí, Phù Lá

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- HS thực theo yêu cầu GV

- Tên chủ điểm Khám phá giới Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến chuyến du lịch đến miền đất lạ mà em chưa biết…

- Theo doõi

- HS nối tiếp đọc theo trình tự: + HS 1: Xe …… lướt thước liễu rủ + HS 2: Buổi chiều …… sương núi tím nhạt + HS 3: Hôm sau … đất nước ta

- HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ mới, từ khó

(2)

Hướng dẫn HS tìm hiểu :

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi:

+ Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh

+ Em cho biết đoạn văn gợi cho điều Sa Pa?

+ Những tranh lời mà tác giả vẽ trước mắt ta thật sinh động hấp dẫn Điều thể quan sát tinh tế tác giả Theo em chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả?

+ Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kì thiên nhiên”?

+ Từ ngữ cho thấy khí hậu Sa Pa thay đổi liên tục ?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào?

+ Em nêu ý vaên?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn + GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc diễn cảm

+ Nhận xét , cho điểm HS

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS ngồi bàn đọc thầm, nói cho nghe hình dung - HS tiếp nối phát biểu:

+ Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa + Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn đường lên Sa Pa

+ Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa

- Tieáp nối phát biểu ý kiến:

+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ tạo lên cảm giác bồng bềnh huyền ảo

+ Con ®en hun, tr¾ng tut,

- Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì thay đổi mùa ngày Sa pa him cú

+ Thoắt

- Tỏc gi ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa ca ngợi: Sa Pa q tặng diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta

Néi dung: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo

của Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS theo dõi

- HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

(3)

Giáo viên Học sinh - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn

- Nhận xét cho điểm HS

loøng

- HS đọc thuộc lịng 4/ Củng cố, dặn dị:

- Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kì thiên nhiên”?

- Về nhà học thuộc lòng đoạn chuẩn bị “Trăng … từ đâu đến?” - Nhận xét tiết học

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Viết đợc tỉ số hai đại lợng loại

- Giải đợc tốn " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó" II CHUẨN Bề ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Bảng phụ vẽ nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/ 149

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số chúng?

- GV nhận xét, cho điểm HS 2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu bước giải

-Dành cho HS khá,giỏi(làm thêm mục c,d )

Bài giải

Vì số lớn giảm lần số nhỏ nên số lớn gấp lần số nhỏ

Ta có sơ đồ :

Theo sơ đồ, Tổng số phần là: + = (phần)

Số nhỏ là: 72 : = 12 Số lớn la ø: 72 – 12 = 60

Đáp số: Số nhỏ : 12 ; Số lớn 60

72

?

(4)

baøi

- Yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp Bài 2:

- GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên bảng hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS giải toán

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - em lên bảnglàm bài, lớp làm vào a a = ; b = Tỉ số 43

b a

b a = 5m ; b = 7m Tỉ số 75 b a

c a = 12kg ; b = 3kg Tỉ số

3 12

  b a d a = 6ℓ ; b = 8ℓ Tỉ số 86 43

b a

- Theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- Bài tập yêu cầu tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó, sau điền vào trống bảng

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- HS nêu trước lớp

- em lên bảng trình bày, lớp làm vào

Bài giải

Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ

7

Ta có sơ đồ :

Theo sơ đồ, Tổng số phần là: + = (phần)

Số thứ : 1080 : = 135 Số thứ hai : 1080 – 135 = 945

Đáp số: Số thứ nhất: 135 ; Số thứ hai: 945

Tổng hai số 72 120 45

Tỉ số hai số

5

7

3

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

? 1081

(5)

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - em lên bảnglàm bài, lớp làm vào

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Về nhà làm tập 5/149

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số - Nhận xét tiết học

Lịch Sư:û

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lợc đồ , tờng thuật sơ lợc việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận đánh tiêu biểu: Ngọc hồi , đống Đa

+ Quân Thanh xâm lợc nuớc ta, chúng chiếm Thăng Long ; Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế , hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ngọc Hồi, Đống Đa(Sáng mồng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đợc đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mồng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tớng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn ; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nớc

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung :đánh bại quân xâm lợc Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

(6)

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 24

* HS lên bảng thực yêu cầu

2 Bài mới: Gii thiu bi:

1- Nguyên nhân quõn Thanh xõm lược

nước ta

- GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi: Vì quân Thanh sang xâm lược nước ta?

- HS: Phong kiến phương Bắc từ lâu muốn thơn tính nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta

2-Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:

+ GV treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý nội dung thảo luận, sau theo dõi HS thảo luận

+ Hết thời gian thảo luận, GV cho HS báo cáo kết thảo luận

Noäi dung thảo luận sau:

Hãy đọc SGK, xem lược đồ trang 61 để kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo gợi ý sau:

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế việc làm cần thiết Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp nào? Ở ông làm gì? Việc làm có tác dụng

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS thảo luận theo hướng dẫn HS

+ Tiến hành thảo luận

+ Đại diện nhóm báo cáo, nhóm báo cáo nội dung, nhóm khác theo dõi nhận xét Kết thảo luận mong muốn:

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, ………… Nguyễn Hụê đảm đương nhiệm vụ

2 Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) vào ngày 20 tháng Chạp năm kỉ dậu (1789) ……… , tâm đánh giặc

(7)

Giáo viên Học sinh nào?

3 Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến đạo quân

4 Trận đánh mở diễn đâu? Khi nào? Kết sao?

5 Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi Hãy thuật lại trận Đống Đa

- GV tổ chức cho HS thi kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá qn Thanh

- GV tổng kết thi

Trung trực tiếp huy thẳng hướng Thăng Long, đạo quân thứ hai thứ ba đô đốc Long, ……… chặn đường rút lui địch

4 Trận đánh mở trận Hạ Hồi, cách Thăng Long 20km, diễn vào đêm mùng Tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng

5 HS thuật lại SGK (trận Ngọc Hồi vua Quang Trung trực tiếp huy)

6 HS thuật lại SGK (trận Đống Đa đô đốc Long huy)

- Các nhóm cử đại diện tham gia thi, khuyến khích nhóm thuật lại diễn biến theo hình thức nối tiếp để nhiều HS tham gia

Lòng tâm đánh giặc sự mưu trí vua quang trung.

- GV tiến hành hoạt động lớp Yêu cầu HS trao đổi để tìm việc, hành động vua Quang Trung nói lên lịng tâm đánh giặc mưu trí nhà vua

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc?

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Theo em, việc chọn thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch? Trước tiến vào Thăng Long nhà vua làm

- HS trao đổi với theo hướng dẫn GV

- Trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua phải cho quân hành quân từ Nam Bắc để đánh giặc, đoạn đường dài, gian lao nhà vua quân sĩ tâm để đánh giặc

(8)

gì để động viên tinh thần quân sĩ + Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua cho quân tiến quân vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho quân ta?

- Vậy, theo em quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?

giặc Còn quân Thanh, xa nhà lâu ngày, vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút

+ Vua cho quân ta ghép mảnh ván thành chắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, 20 người tiến lên Tấm chắn giúp quân ta tránh mũi tên quân địch, rơm ướt khiến địch dùng lửa đánh quân ta

- Vì quân ta đồn kết lịng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy 3/ Củng cố, dặn dò:

- GV: Vì qn ta đồn kết lịng đáng giặc, lại có nhà vua sáng suất huy nên đãn giành đại thắng Trưa mùng Tết, vua Quang Trung ngồi lưng voi, áo bào xạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long mn ngàn tiếng reo hị:

Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến, Trăm họ chật đường vui tiếp nghênh

- GV tổng kết giở học, dặn dò HS nhà làm tập tự đánh giá kết học (nếu có) chuẩn bị sau Những sách kinh tế văn hóa của vua Quang Trung.

ĐẠO ĐỨC:

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TT) I MỤC TIÊU:

- Nêu đợc số quy định tham gia giao thông có liên quan đến HS

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng ttrong sống ngày

- HS k¸h, giỏi : Biết nhắc nhở bạn tôn trọng Luật Giao th«ng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung số tin an toàn giao thơng thu thập từ sách báo, truyền hình …

- Một số biển báo giao thông III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Kiểm tra cũ:

(9)

Giáo viên Học sinh an toàn?

Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tiếp tục tìm hiểu : TƠN TRỌNG LUẬT GIAO THƠNG

Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông

- GV chuẩn bị số biển báo giao thông: + Biển báo đường chiều

+ Biển báo có HS qua + Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi thành phố - GV giơ biển đố HS

- GV nhận xét giúp HS nhận biết: + Biển báo đường chiều: xe đường theo chiều (xi ngược)

+ Biển báo có HS qua: báo hiệu gần có trường học, đơng HS Do phương tiện lại cần ý giảm tốc độ + Biển báo cấm đỗ xe: báo hiệu khơng đỗ xe vị trí

+ Biển báo cấm dùng còi thành phố: báo hiệu khơng dùng cịi ảnh hưởng đến sống người dân sống phố

- GV giơ biển báo

- GV nói ý nghóa biển báo

Kết luận: Thực nghiêm túc an tồn giao thơng phải tn theo làm biển báo giao thông

Xử lý tình huống

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu

trước hết phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng Sau cần phải vận động người xung quanh tham gia giao thơng an tồn

- HS nhắc lại đề

- HS trả lời theo hiểu biết - –2 HS nhắc lại ý nghĩa biển báo

- –2 HS nhắc lại ý nghĩa biển báo - –2 HS nhắc lại ý nghĩa biển báo - –2 HS nhắc lại ý nghĩa biển báo - HS nói lại ý nghĩa biển báo - HS chọn giơ biển

- Mỗi nhóm nhận tình huống, đóng vai: Em sẽ:

(10)

nhóm đóng vai tình tập – SGK

Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS trình bày kết điều tra thực tiễn (bài tập – SGK)

- GV nhaän xét kết làm việc nhóm HS

Kết luận: Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thơng

thích cho bạn hiểu: Luật giao thơng cần thực nơi, lúc

b Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hoang tài sản công cộng

d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e Khuyên bạn khơng lịng đường nguy hiểm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra thực tiễn nhóm khác bổ sung

3/ Củng cố, dặn dò:

- Tại cần phải thực tốt Luật giao thông ? - HS đọc lại ghi nhớ

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Sưu tầm thơng tin có liên quan đến mơi trường Việt Nam giới, sau ghi chép lại

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010

Chính tả:

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, …? I MỤC TIÊU:

(11)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập 2a , III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1/Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS đọc viết từ ngữ cần ý tiết tả trước

- Nhận xét cho điểm học sinh 2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết tả hơm em nghe viết Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? và làm tập tả phân biệt tr / ch hoặc êt/ êch

Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung văn - GV đọc văn

+ Đầu tiên người ta cho nghĩ chữ số?

+ Vậy nghĩ chữ số? + Mẩu chuyện có nội dung gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

* Viết tả

- GV đọc HS viết * Soát lỗi, thu chấm

- GV đọc lại tồn , hướng dẫn HS sốt lỗi

- Chấm chữa

- HS lên bảng, HS đọc cho HS viết từ ngữ: biển, hiểu, bủng, buổi, nguẩy, ngẩn, còng, diễm, diễn, miễn …

- Laéng nghe

- HS theo doõi

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đầu tiên người ta cho người Ả Rập nghĩ chữ số

+ Người nghĩ chữ số nhà thiên văn học người Ấn Độ

+ Mẩu chuyện nhằm giải thích chữ số 1, 2, 3, 4, … người Ả Rập nghĩ mà nhà thiên văn học người Ấn Độ sang Bát- đa ngẫu nghiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4, …

- HS đọc viết từ: Ả – rập, Bát – đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi

- HS viết - HS soát lại

(12)

- GV nhận xét viết HS

Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài :

- GV chọn cho HS làm phần a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gợi ý: Nối âm ghép với vần bên phải, sau thêm dấu em tiếng có nghĩa

- GV ghi nhanh lên bảng

- GV nhận xét kết luận từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi HS đọc

+ Truyện đáng cười điểm nào?

- em đọc yêu cầu trước lớp, cảø lớp đọc thầm

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

+ tr

trai, trái, trải, trại

tràm, trám, (xử) trảm, trạm trán, tràn

trâu, trầu, trấu trăng trắng

trân, trần, trẩn, trận + ch

chai, chài, chái, chải, chãi chàm, chạm

chan, chán, chạn

châu, chầu, chấu, chẫu, chậu chăng, chằng, chẳng, chặng chân, chần, chẩn

- Nhận xét làm bạn bảng - HS lớp đọc tiếng có nghĩa sau thêm dấu

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

- nhóm HS đọc câu chuyện hồn chỉnh, u cầu nhóm khác bổ sung, nhận xét

(13)

Giáo viên Học sinh sống 500 năm 3/ Củng cố, dặn dị:

- Vừa viết tả ?

- Dặn HS nhà đặt câu với từ tìm tập vào vở, kể lại câu chuyện trí nhớ tốt cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học Luyện từ câu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MC TIấU:

- Hiểu từ du lịch , thám hiểm (BT1, 2) Bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT3)

- Bit chn tờn sông cho trớc với lời giải câu đố

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn tập 1,

- Các câu đố tập viết câu vào mảnh giấy nhỏ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét ghi điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong chủ điểm khám phá giới, hôm em học tiết mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm, cùng tìm hiểu dịng sơng nước ta

Hướng dẫn làm tập Bài 1: Làm vào vë

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch

- HS lên bảng Mỗi HS đặt câu kể dạng Ai làm gì? Ai nào?Ai gì?

- HS lắng nghe

Làm vào vë

- HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS trao đổi, tìm câu trả lời theo cặp Khoanh tròn trước chữ ý vë

bài tập

Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - HS tiếp nối đọc câu đặt trước lớp:

+ Em thích du lịch

(14)

- GV ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Baøi 2: Laøm baøi vaøo vë

- Yêu cầu HS làm vào vë - Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm

- GV ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 3: Thảo luận nhóm đơi trả lời.

- u cầu HS trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

- Nhận xét, kết luận lời giải

- u cầu HS nêu tình sử dụng câu Đi ngày đàng học sàng khơn

Bài 4: Trò chơi Du lịch sông

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi Du lịch sơng bằng hình thức hái hoa dân chủ

- Nhận xét, tổng kết nhóm thắng - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố câu trả lời

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trao đổi, tìm câu trả lời theo cặp Khoanh tròn trước chữ ý vë

taäp

Thám hiểm: Thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn gặp nguy hiểm

- HS tiếp nối đọc câu đặt: + Cơ-lơm-bơ nhà thám hiểm tài ba - HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS bàn trao đổi, sau phát biểu ý kiến

Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa là:

+ Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành + Chịu khó đi để học hỏi, người sớm khôn ngoan hiểu biết

- HS nêu tình trước lớp Ví dụ: + Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ nhà nghỉ mát Em sợ trời nắng khơng muốn đi, bà em liền nói: “Đi ngày đàng học một sàng khôn ạ!”

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Mỗi tổ cử đại diện tham gia Lần lượt HS hái hoa trả lời câu hỏi (8 HS thi hái hoa dân chủ)

- dãy HS đọc câu đố, dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối

Hỏi Đáp

a Sơng đỏ nặng phù sa

b Sơng lại hóa chín rồng c Làng quan họ có sơng

Hỏi dịng sơng sơng tên gì? d Sơng tên xanh biếc sơng chi? đ Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời e Sơng chẳng thể lên?

Bởi tên gắn liền sâu g Hai dịng sơng trước sơng sau Hỏi hai sông đâu? Sông nào? h Sơng nơi sóng trào

Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Sông Hồng - Sông Cửu Long - Sông Cầu - Sông Lam - Sông Mã - Sông Đáy

(15)

3 Củng cố, dặn doø:

- Kể điều em biết dịng sơng trên?

- Về nhà học thuộc lịng thơ tập chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Toán:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ

I MỤC TIÊU :

- Biết cách giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó" II ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phú veừ saỹn sụ ủoà baứi toaựn 1, III HOAẽT ẹỘNG TRÊN LễÙP:

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập 5/ 149 - GV thu tập toán in chấm tổ - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu mới:

Hướng dẫn giải tốn tìm hai số khi biết tổng tỉ hai số đó.

a) Bài tốn 1:

- GV nêu toán: Hiệu hai số 24

(16)

Tỉ số hai số 53 Tìm hai số + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp dựa vào tỉ số hai số để biểu diễn chúng sơ đồ đoạn thẳng - GV yêu cầu HS biểu thị hiệu hai số sơ đồ

- GV kết luận sơ đồ

GV yêu cầu HS đọc sơ đồ hỏi:

+ Theo sơ đồ số lớn số bé phần nhau?

+ Em làm để tìm phần nhau?

+ Như hiệu số phần maáy?

+ Số lớn số bé đơn vị? + Theo sơ đồ số lớn số bé hai phần, Theo đề số lớn số bé 24 đơn vị, Vậy 24 tương ứng với phần nhau?

- GV yêu cầu HS trình bày giải

b) Bài tốn 2:

- GV gọi HS đọc đề toán sau hướng dẫn HS bước tương tự toán

+ Qua hai toán trên, em nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng

+ Bài toán cho biết hiệu hai số là24 Tỉ số hai số 53

- Bài tốn u cầu tìm hai số - Theo dõi

- HS phát biểu ý kiến vẽ sơ đồ: biểu thị số bé phần số lớn phần

- HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ

Sè lín: / / / / / / Sè bÐ : / / / / 24

+ Số lớn số bé hai phần + Em đếm / Em thực phép trừ + Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)

+ Số lớn số bé 24 đơn vị

+ 24 tương ứng với hai phần - em lên bảng trình bày, lớp làm vào

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé là: 24 :  = 36

Số lớn là: 36 + 24 = 60

Đáp số: SB : 36 ; SL : 60

- HS thực theo hướng dẫn GV + HS nêu bước giải:

• Vẽ sơ đồ minh hoạ tốn

• Tìm hiệu số phần • Tìm giá trị phần

• Tìm số

(17)

Giáo viên Học sinh tỉ số chúng?

+ GV nêu lại bước giải sau nêu: Khi trình bày lời giải, gộp bước tìm giá trị phần với bước tìm số

Luyện tập:

Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS giải toán

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi.

- GV tiến hành tương tự tập 1, yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ toán giải

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS nêu trước lớp

Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra.

- Thực theo u cầu GV

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ là: 123 :  = 82

Số thứ hai là: 82 + 123 = 205

Đáp số: Số thứ : 82 ;

Số thứ hai: 205

?

123

Bài giải Ta có sơ đồ:

? tuoåi 25 tuoåi Tuổi con:

Tuổi là: 25 :  = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 10 + 25 = 35 (tuoåi)

(18)

- Chữa nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Về nhà làm tập 3/151

- Chuaån bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Khoa học: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I.MỤC TIEÂU:

Nêu đợc yếu tố cần để trì sống thực vật : Nớc , khơng khí , ánh sáng, nhiệt độ chất khống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS mang đến lớp loại gieo trồng - GV có trồng theo yêu cầu SGK Phiếu học tập theo nhóm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Mơ tả dấu hiệu bên ngồi trao đổi chất động vật môi trường ?

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài :

HĐ 1: Mô tả thí nghiệm

- Kiểm tra việc chuẩn bị trồng HS

- Gọi HS báo cáo cơng việc em làm

- Nhận xét việc làm thí nghiệm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu cầu GV Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS ý lắng nghe

HĐ lớp.

- HS đặt lon sữa bị có trồng lên bàn

- Quan sát trồng Mơ tả cách gieo trồng, chăm sóc cho bạn biết - Ghi tóm tắt điều kiện sống

- Đại diện nhóm trình bày: + Cây 1: Đặt nơi tối, nước tưới

+ Cây2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước

(19)

Giáo viên Học sinh nhóm

+ Các đậu có điều kiện sống giống nhau?

+ Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết điều đó?

+ Thí nghiệm nhằm mục đích gì? + Theo em dự đốn, để sống, thực vật cần phải có điều kiện gì?

+ Trong trồng trên, có đủ điều kiện sống?

HĐ 2: Điều kiện để sống và phát triển bình thường.

- Phát phiếu học tập

+ Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Vì sao?

+ Các kh¸c nào? Vì

cây phát triển khơng bình thường chết nhanh?

+ Để sống phát triển bình thường, cần phải có điều kiện nào?

+ Các đậu gieo ngày, 1, 2, 3, trồng lớp đất giống

+ Cây 1: Thiếu ánh sáng bị đặt nơi tối, ánh sáng chiếu vào + Cây 2: Thiếu khơng khí bôi lớp keo lên làm cho thực q trình trao đổi khí với mơi trường

+ Cây 3: Thiếu nước, không tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng, không cung cấp nước

+ Cây 5: Thiếu chất khống có đất trồng sỏi rửa

+ Thí nghiệm trồng đậu để biết xem thực vật cần để sống + Cần phải cung cấp nước, ánh sáng, khơng khí, khống chất

+ Trong trồng có số có đủ điều kiện sống

Hoạt động theo nhóm, quan sát trồng, trao đổi hoàn thành phiếu

+ Trong đậu trên, số sống phát triển bình thường cung cấp đầy đủ yếu tố cần cho sống: nước, ánh sáng, không khí, chất khống có đất

(20)

HĐ 3: Tập làm vườn

- Em trồng hoa, rau … hàng ngày em làm để giúp phát triển tốt, cho hiệu cao? - Nhận xét, khen ngợi HS có kỹ trồng chăm sóc

cần phải có đủ điều kiện nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống có đất

+ Em muốn trồng hoa hồng, em xới đất thật tơi trồng cây, tưới nước sau trồng …

+ Nhà em có trồng luống rau cải, hàng ngày em giúp mẹ tưới cây, nhổ cỏ, xới cho đất tơi xốp để rễ dễ dàng hút chất dinh dưỡng hòa tan đất

3 Củng cố, dặn dị : Thực vật cần để sống?

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, tên lồi sống nơi khơ hạn, lồi sống nơi ẩm ướt loài sống nước

- Nhận xét tiết học

Thứ t ngày 31 tháng năm 2010

Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU :

- Dựa theo lời kể gv tranh minh họa, kể lại đợc đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ ràng , đủ ý BT1

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

- Gọi HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói lòng dũng cảm - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Ông cha ta thường nói: Đi ngày đàng học một sàng khơn. câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng mà em nghe kể hôm giúp em thêm hiểu câu tục ngữ

- HS kể chuyện trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(21)

Giáo viên kể chuyện:

- GV treo tranh minh họa phóng to SGK lên bảng

- GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng Ngựa Mẹ với con, sức mạnh Đại Bàng Núi Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Con, hào hứng đoạn cuối Ngựa Con biết phóng bay - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng

- GV đặt câu hỏi, giúp HS tái lại câu chuyện

+ Ngựa ngựa nào? + Ngựa mẹ yêu nào?

+ Đại Bàng Núi có lạ mà ngựa ao ước?

+ Anh Đại Bàng làm ngựa gặp nạn?

+ Ngựa Trắng có cánh nào?

Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

* Tái chi tiết truyện.

- GV treo tranh minh họa câu chuyện, yêu cầu: Mỗi tranh minh họa cho chi tiết câu chuyện, em trao đổi kể lại chi tiết đến câu - Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận thống nội dung tranh

* Kể theo nhóm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Yêu cầu HS nối tiếp kể lại đoạn truyện trao đổi nội dung câu chuyện

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu học

- HS ý lắng nghe

- HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa

- HS trả lời câu hỏi:

- HS làm việc theo cặp, trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết minh họa

- HS tiếp nối nêu ý kiến tranh Cả lớp theo dõi, bổ sung

(22)

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp theo hình thức tiếp nối

- Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện

- Khi HS kể GV khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi nội dung truyện cho bạn trả lời

+ Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa với Đại Bàng Núi?

+ Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng gì?

+ Kể lại câu chuyện

- nhóm thi kể tiếp nối, nhóm có HS , HS kể tranh sau nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp - Trao đổi với trước lớp nội dung câu chuyện

- Vì ao ước có đơi cánh giống Đại Bàng Núi

- Ngựa Trắng biết thêm nhiều điều khám phá sức mạnh bốn vó khiến chạy nhanh chẳng cánh bay Đại Bàng

3 Củng cố, dặên dò : Nội dung câu chuyện muốn nói với ta điều gì?

- Dăïn học sinh nhà kể lại chuyện cho người thân nghe tìm câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS, nhóm HS tích cực hoạt động

Tập đọc: TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN?

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng thiết tha, nhẹ nhàng tình cảm, bớc đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

- Hiểu ND : Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nớc

- Trả lời đợc câu hỏi SGK; Thuộc3,4 khổ thơ thơ II ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoá baứi taọp ủóc SGK

- Tập thơ Góc sân khoảng trời của Trần Đăng Khoa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn cuối bài, HS đọc tồn Đường Sa Pa trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Các em làm quen với nhà thơ Trần Đăng Khoa qua Khi mẹ vắng nhà lớp 3, Mẹ ốm lớp thấy tình

- HS thực theo yêu cầu GV

(23)

Giáo viên Học sinh yêu tha thiết nhà thơ dành cho

Mẹ … phát riêng độc đáo, ngộ nghĩnh nhà thơ ơng trăng trịn

Hướng dẫn luyện đọc :

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu thơ

Trăng …/ từ đâu đến?

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

Hướng dẫn HS tìm hiểu :

- GV nêu hình ảnh trăng thơ đẹp sinh động nào? Các em tìm hiểu

+ Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với gì?

+ Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

+ Trong khổ thơ tiếp vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó gì? ai?

+ Những đối tượng mà tác giả đưa có ý nghĩa sống trẻ thơ?

+ Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước nào? + Câu thơ cho thấy rõ tình u, lịng tự hào quê hương

- HS đọc tiếp nối theo trình tự: + HS 1: khổ thơ

…

+ HS 6: khổ thơ

- HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc toàn - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm khổ thơ đầu

+ Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với chín mắt cá

+ Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa trăng hồng chín treo lửng lơ mái nhà, trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá khơng chớp mi

- Đọc thầm khổ thơ cịn lại

+ Trăng cịn gắn với bóng, sân chơi, lời mẹ ru, cuội, đội hành qn

(24)

tác giả?

Bµi thơ cho em biết điều gì?

Hng dn c diễn cảm học thuộc lòng:

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

+ Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ luyện đọc Sau GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét , cho điểm HS

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

giả nghĩ khơng có nơi trăng sáng đất nước em

Nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nớc

- Trả lời đợc câu hỏi SGK; Thuộc3,4 khổ thơ thơ

- HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS theo doõi

- HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- HS ngồi bàn nhẩm học thuộc lòng

- HS đọc thuộc lòng 3 Củng cố, dặn dị: - Nội dung thơ nói lên điều gì?

- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

- Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Toán: LUYỆN TẬP(T1) I MỤC TIÊU :

- Giải đợc tốn "Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó'' II ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phú veừ saỹn sụ ủồ baứi toaựn 1, III HOAẽT ẹỘNG TRÊN LễÙP:

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số chúng?

- GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài:

(25)

Giáo viên Học sinh Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:Làm vào .

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS giải toán

- GV chữa bài, hỏi HS cách vẽ sơ đồ - Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Thảo luận nhóm đơi, làm vào vở. - Gọi HS đọc đề trước lớp

- Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- u cầu HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS giải toán

Làm vào , đổi tự kiểm tra nhau.

- HS theo dõi chữa GV

Thảo luận nhóm đơi, làm vào vở.

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS nêu trước lớp

- em lên bảng làm, lớp làm vào

Toùm taét ?

? Bài giải

Số bé là: 85 :  = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136

Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn : 136

85

Tóm tắt ? bóng

? boùng Bài giải

Số bóng đèn màu là: 250 :  = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng ; Đèn trắng : 375 bóng

bong

(26)

Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc đề trước lớp - GV hướng dẫn HS giải toán: + Bài toán hỏi gì?

+ Vì lớp 4A trồng nhiều lớp 4B 10 cây?

+ Lớp 4A có nhiều lớp 4B HS? + Hãy tính số mà HS trồng - Yêu cầu HS làm

HS làm vào vở.

- HS trả lời câu hỏi hướng dẫn GV để tìm lời giải tốn

+ Bài tốn hỏi số lớp trồng + Vì lớp 4A có nhiều HS

+ Lớp 4A có nhiều lớp 4B HS + 10 : = (cây)

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Về nhà làm tập 4/151

- Chuaån bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Địa lý:

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( t2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu đợc đặc điểm dân c ĐB DHMT: tập trung đông, chủ yếu ngời Kinh, ngời Chăm số dân tộc khác sống hòa thuận

- Trình bày đợc đặc điểm hoạt động sản xuất ĐB DHMT - Dựa vào tranh ảnh để tìm thơng tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ dân cư Việt Nam III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Bài giải

Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 – 33 = (học sinh) Mỗi học sinh trồng số : 10 : = 5(cây)

(27)

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi sau:

+ Em kể tên đồng thuộc dải đồng duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam

+ Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung

- GV lớp theo dõi, nhận xét 2 Bài mới:Giới thiệu bài:

HĐ 1: Dân cư tập trung đông đúc - GV treo đồ dân cư Việt Nam cho lớp quan sát đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân cư biểu thị kí hiệu hình trịn Thơng báo cho HS số dân tỉnh miền Trung Vậy so với đồng Bắc Bộ dân cư khơng đơng đúc

- Đọc thầm kênh chữ mục SGK trang 138 cho biết: Dân tộc dân tộc chủ yếu duyên hải miền Trung?

Gv chốt: Trang phục phụ nữ Kinh Chăm qua hình 1, SGK Bổ sung thêm: Trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận tiện lao động, sản xuất

HĐ 2:Hoạt động sản xuất người dân.

- GV yêu cầu số HS đọc, ghi hình ảnh từ hình đến hình cho biết tên hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

+ Phaùt phiếu học tập

- HS đứng chỗ trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Theo doõi

HĐ lớp.

- HS quan saùt

- Cả đọc thầm trả lời:

- Dân tộc chủ yếu duyên hải miền Trung dân tộc Kinh Chăm

- Laéng nghe

HĐ cá nhân làm phiếu học tập.

(28)

- HS làm phiếu, Hs làm phiếu lớn

+ GV lớp nhận xét, chữa bài, thu chấm

- Gọi HS đọc lại kết làm việc phiếu

+ Hỏi thêm: Đồng duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất?

GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà em tìm hiểu đa số thuộc ngành nơng – ngư nghiệp

- Gọi HS đọc học SGK trang 140

lớn

- Treo phiếu lớn chữa

- HS đọc lại kết làm việc phiếu + Đồng duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi: Đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm Nguồn nước sơng, biển dồi dào, người dân có kinh nghiệm nơi trồng đánh bắt, chế biến thủy sản

- HS theo dõi lắng nghe

- - HS đọc học SGK trang 140 3 Củng cố, dặn dò:

- GV chia lớp thành đội, yêu cầu đội cử HS nối tiếp thi điền vào sơ đồ sau:

+ Bãi biển, cảnh đẹp xây khách sạn …

+ Đất pha cát, khí hậu nóng …… sản xuất đường

+ Biển, đầm, phá, sơng có nhiều cá tơm tàu đánh bắt thủy sản xưởng … - GV nhận xét kết thúc Dặn dò HS chuẩn bị học sau

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC TIÊU :

Kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác.

Trồng trọt Chăn ni Ni trồng, đánh

bắt thủy sản

Ngành khác - Trồng lúa, mía,

ngô, …

- Gia súc (bị), … - Đánh bắt cá, tơm,…

(29)

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt ;bớc đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt vài câu

- HS kh¸, giái biÕt tãm tắt tin BT1

II DNG DẠY HỌC : Một vài tờ giấy trắng khổ rộng Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, báo Thiếu niên tiền phong III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

Làm tập 1, 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập 1,

- GV giao việc: Các em tóm tắt hai tin SGK Để em chọn loại tin nào, cô mời em quan sát hai tranh bảng (GV treo hai tranh SGK phóng to) lên bảng lớp Tóm tắt xong, em nhớ đặt tên cho tin

- Cho hoïc sinh làm bài: GV phát giấy khổ rộng cho hai học sinh làm Một em tóm tắt tin a, em tóm tắt tin b

- Cho học sinh trình bày kết làm

- GV nhận xét + khen học sinh tóm tắt hay + đặt tên cho tin hấp dẫn

Làm tập 3:

- học sinh đọc to, lớp theo dõi SGK

- Theo doõi, quan sát tranh

- Học sinh suy nghó làm baøi

- Một số học sinh đọc tóm tắt

- học sinh tóm tắt vào giấy lên dán lớp

- Lớp nhận xét

- học sinh đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

(30)

- Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- GV giao việc: Các em đọc tin báo Nhiệm vụ em tóm tắt tin đọc vài câu

- Cho học sinh giới thiệu tin sưu tầm

- Cho học sinh làm việc: GV phát số tin cho học sinh khơng có tin GV phát giấy băng cho học sinh

- Cho học sinh trình bày tóm tắt

- GV nhận xét + khen em tóm tắt hay

- Theo doõi

- Học sinh đọc tin sưu tầm

- Học sinh đọc tin tóm tắt - học sinh tóm tắt vào giấy

- Một số học sinh đọc tin tóm tắt

- học sinh làm vào giấy dán lên bảng lớp

- Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặên dò : - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn học sinh quan sát vật nuôi nhà + mang đến lớp tranh, ảnh vật ni

Tốn: LUYỆN TẬP(T2) I MỤC TIÊU :

- Giải tốn "Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó"

- Biết nêu tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó"theo sơ đồ cho trớc II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phú veừ saỹn sụ ủồ baứi toaựn 1,

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập:

(31)

Bài 1:HĐ cá nhân

- GV u cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS giải toán

- GV chữa bài, hỏi HS cách vẽ sơ đồ - Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2: Daønh cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Hiệu hai số bao nhiêu?

- Nêu tỉ số hai số? - Yêu cầu HS giải tốn

HĐ cá nhân

- em lên bảng làm, lớp làm vào

- HS làm vào vở.

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS nêu trước lớp - Hiệu hai số 60

-Vì số thứ gấp lần số thứ hai nên số thứ 1/5 số thứ hai số thứ hai gấp lần số thứ

- em lên bảng làm

Tóm tắt ?

Sốlớn : | | | |

Sốbé : | | Bài giải

Số bé là: 30 : = 15 Số lớn là: 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé:15 ; Số lớn : 45

30

Toùm taét ?

? Bài giải

Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75

Đáp số: Số thứ nhất: 15 ; Số thứ hai: 75

(32)

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Yêu cầu HS tự làm

-1 em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - em lên bảng làm , lớp làm vào

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Về nhà làm tập 4/151 Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch

- Bớc đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, phân biệt đợc lời yêu cầu đề nghị lịch lời yêu cầu đề nghị không lịch

- Bớc đầu biết đặt câu khiến phù với tình giao tiếp cho trớc - HS khá, giỏi đặt đợc câu khiến khác với tình cho BT4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Tóm tắt ? kg

? kg Bài giải

Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 15 + 60 = 75

Đáp số: Số thứ nhất: 15 ; Số thứ hai: 75 Tóm tắt ? kg

? kg Bài giải

Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg)

Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 + 540 = 720 (kg)

Đáp số : Gạo nếp : 180 kg ; Gạo tẻ : 720 kg kg

(33)

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng

- GV lớp nhận xét ghi điểm HS

+ GV yêu cầu số HS đặt câu khiến trước lớp

+ Có cách để tạo câu khiến?

Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1, 2: HĐ cá nhân, làm phiếu học tập.

- GV phát phiếu tập, yêu cầu HS đọc thầm tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị

- Goïi HS phát biểu

Bài 3: HĐ lớp, trả lời.

- Em có nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoa?

GV giảng: Hùng Hoa có yêu cầu muốn mượn bơm, muốn nhờ bác Hai bơm xe cho mình, cách nói hai bạn khác hẳn …

Bài 4: Thảo luận nhóm 2, trả lời. - Theo em, lịch yêu cầu, đề nghị?

- Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị?

- GV chốt ý Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- HS lên bảng làm tập tiết luyện từ câu trước

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp

HĐ cá nhân, làm phiếu học tập.

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Gạch chân câu nêu yêu cầu, đề nghị

+ Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học rồi.

+ Vậy, cho mượn bơm, bơm lấy vậy.

+ Bác ơi, cho cháu mượn bơm nhé. + Nào để bác bơm cho.

- Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch với bác Hai Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác Hai

- HS lắng nghe

Thảo luận nhóm 2, trả lời.

- Lịch yêu cầu, đề nghị lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xưng hơ phù hợp - Cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho

(34)

- Yêu cầu HS nói câu yêu cầu, đề nghị để minh họa cho ghi nhớ Luyện tập:

Bài 1: Hoạt động theo cặp.

- Gợi ý: Các em đọc ngữ điệu câu khiến biết chọn cách nói

- Gọi HS phát biểu, HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải

Bài 2: Hoạt động nhóm 3

- Gọi HS phát biểu, HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải

Bài 3: Hoạt động theo nhóm 2.

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Gợi ý: Các em đọc ngữ điệu câu, tìm từ xưng hơ phù hợp

a Lan ơi, cho tớ với!

- Cho nhờ cái!

b Chiều nay, chị đón em nhé!

- HS tiếp nối nói:

+ Mai mẹ cho tiền nộp học mẹ nhé!

+ Chị ơi, giảng giúp em tốn này với!.

+ Cậu làm ơn cho chung áo mưa với!

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS hoạt động theo cặp

+ Khi muốn mượn bạn bút, em nói:

a Lan ơi, cho tớ mượn bút!

b Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút được không?

- Tiếp nối phát biểu nhận xét - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS hoạt động theo nhóm

+ Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em nói:

a Bác ơi, ạ!

b Bác ơi, bác làm ơn cho cháu giờ !

c Bác ơi, bác xem giùm cháu rồi ạ!

- Tiếp nối phát biểu nhận xét - HS đọc yêu cầu nội dung tập

Hoạt động theo nhóm 2.

HS hoạt động theo nhóm - HS tiếp nối trình bày

(35)

- Chiều nay, chị phải đón em đấy! c Đừng có mà nói thế!

- Theo tớ cậu khơng nên nói ! d Mở hộ cháu cửa!

- Bác mở giúp cháu cửa với!

Baøi 4: HĐ nhóm 4.

- u cầu HS làm việc theo nhóm - Gợi ý: Với tình có nhiều cách đặt câu khiến khác để bày tỏ thái độ lịch

- Nhận xét, kết luận câu

+ Câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ

+ Câu lịch sự, tình cảm có cặp từ xưng hơ chị – em, có từ nheù thể thân mật

+ Từ phải câu có tính bắt buộc, khơ khan, tình cảm

+ Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục, có cặp từ xưng hô tớ – cậu từ khuyên nhủ không nên, dùng từ khiêm tốn, dễ nghe theo tớ

+ Vẫn gợi cảm giác nói cộc lốc

+ Lời lẽ lịch sự, lễ độ, có cặp từ xưng hô bác – cháu thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm thân mật

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Trao đổi, viết câu khiến vào giấy

- nhóm dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc

- HS viết vào

3 Củng cố, dặn dò:- Theo em, lịch yêu cầu, đề nghị? - Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị?

- Về nhà đặt câu yêu cầu, đề nghị, học thuộc phần ghi nhớ, ln giữ phép lịch nói, u cầu, đề nghị chuẩn bị sau.- Nhận xét tiết học

Thể dục : MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN- NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU:

- Thực đợc động tác chuyền cầu mu bàn chân Bớc đầu biết cách thực chuyền cầu má bàn chân

- Biết cách cầm bóng 150g, t đứng chuẩn bị - ngắm đích- ném bóng( khơng có bóng có bóng)

- Biết cách thực động tác nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

- HS khá, giỏi yêu cầu HS đợc tâng cầu, chuyền cầu biết đợc cách chuyền cầu mu má bàn chân

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

(36)

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ

thuật

Định

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Xoay khớp - Chạy

II PHẦN CƠ BẢN 1 Môn tự chọn: Đá cầu - Ôn tâng cầu đùi

- Ôn chuyền cầu theo nhóm người

6– 10 phút

18– 22 phuùt – 11 phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Tập theo đội hình hàng ngang - GV nêu tên động tác, sau HS tự tập, GV uốn nắn , nhắc nhở kỉ luật tập

- Tổ chức thi xem tâng cầu giỏi

(37)

2 Nhaûy dây

- Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Thi vô địch tổ tập luyện

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GVø nhận xét, đánh giá, giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn chuyền cầu má mu bàn chân, nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi

9– 11 phút

4 – phuùt

lại Cách tập tiếp tục cách liên tục, để cầu rơi, nhặt cầu, tiếp tục tập Cần chuyền cầu sang cho bạn cho hướng, tầm - HS tập luyện theo nhóm người

- Tập đồng loạt theo nhóm theo đội hình hàng ngang cán điều khiển

- Tổ chức thi theo hàng ngang Khi có lệnh em bắt đầu nhảy, để dây vướng chân dừng lại Người để vướng dây cuối người vô địch tổ tập luyện

- Đứng vỗ tay hát

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Taọp laứm vaờn : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU :

- Nhận biết đợc cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật.(ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật ni nhà

(38)

dàn ý

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Phần nhận xét:

a) Làm taäp 1, 2, 3, 4:

- GV giao vieäc

- Cho học sinh làm - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét + chốt ý: * Bài văn có phần, đoạn

Mở bài(đoạn 1): giới thiệu mèo tả

Thân bài (đoạn 2, 3):

+ Đoạn 2: Tả hình dáng mèo + Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen mèo

Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ mèo

- Từ văn mèo hoang, em nêu nhận xét cấu tạo văn miêu tả vật?

- GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ Ghi nhớ:

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- GV nhắc lại lượt nội dung ghi nhớ + dặn học sinh phải học thuộc ghi nhớ

- học sinh đọc, lớp lắng nghe - Theo dõi

- Cả lớp đọc đề Con mèo hoang - Một số học sinh phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS phát biểu ý kieán

- học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ

- học sinh đọc tóm tắt tin tức làm tiết tập làm văn trước - GV nhận xét + cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

(39)

Giáo viên Học sinh Phần luyện tập:

Lập dàn ý

- GV giao việc: Các em cần chọn vật nuôi nhà lập dàn ý chi tiết vật ni

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh trình bày kết làm

- GV nhận xét + khen học sinh làm tốt

- học sinh đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm

- Theo doõi

- Học sinh làm vào

- Học sinh trình bày kết làm - Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học

- u cầu nhà hồn chỉnh dàn ý văn tả vật nuôi

- Quan sát ngoại hình mèo, chó nhà em nhà hàng xóm

Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY I MỤC TIÊU:

- Ôn số nội dung môn tự chọn (Đá cầu) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Mỗi HS dây nhảy dụng cụ để tập mơn tự chọn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ

thuật

Định

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

6– 10

phút - Tập hợp lớp theo hàng dọc,

(40)

- Xoay khớp - Chạy

II PHẦN CƠ BẢN 1 Môn tự chọn: Đá cầu

- Ôn chuyền cầu mu bàn chân

- Học chuyền cầu ( má mu bàn chân) theo nhóm người

2 Nhảy dây

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước

18– 22 phuùt – 11 phuùt

9– 11

đầu gối, hông, cổ chân, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Tập theo đội hình – hàng ngang quay mặt vào thành đôi cách – 3m, hàng người cách người tối thiểu 1,5 m, người tâng cầu, người đỡ cầu chuyền lại, sau đổi vai - Tập theo đội hình – hàng ngang quay mặt vào thành đôi cách – 3m, hàng người cách người tối thiểu 1,5 m, người cầm cầu, có lệnh, người cầm cầu tung cầu lên, đá chuyền cầu má mu bàn chân sang cho bạn đứng đối diện Bạn đứng đối diện đứng chỗ di chuyển để chuyền cầu lại cho bạn tâng chỉnh hướng cầu vài lần chuyền trả lại Cách tập tiếp tục cách liên tục, để cầu rơi, nhặt cầu, tiếp tục tập Cần chuyền cầu sang cho bạn cho hướng, tầm - GV làm mẫu, kết hợp giải thích, sau cho HS tập GV kiểm tra, sửa động tác sai

(41)

chân sau

- Thi vơ địch tổ tập luyện III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống - GVø nhận xét, đánh giá, giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn chuyền cầu má mu bàn chân, nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi

phút

4 – phuùt

- Tổ chức thi theo hàng ngang Khi có lệnh em bắt đầu nhảy, để dây vướng chân dừng lại Người để vướng dây cuối người vô địch tổ tập luyện

- Đi hát

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Viết đợc tỉ số hai đại lợng loại

- Giải đợc tốn " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó" II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phú veừ saỹn sụ ủồ baứi toaựn 1, III HOAẽT ẹỘNG TRÊN LễÙP:

- HS nêu bước giải

Bài giải

(42)

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Dành cho HS khá,giỏi.

- Treo bảng phụ có sẵn nội dung tốn lên bảng

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS giải toán

Bài 2: Thảo luận nhóm 2, tìm cách giải. - Gọi HS đọc đề trước lớp

- Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- u cầu HS nêu bước giải toán - Nêu tỉ số hai số?

HĐ cá nhân.

- em làm vào phiếu học tập

Thảo luận nhóm 2, tìm cách giải.

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai 1/10 số thứ - em lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai. Ta có sơ đồ:

Số thứ : | | | | | | | | | | |

Số thứ hai : | |

Theo sơ đồ, hiệu số phần là:

10 - = (phần) Số thứ là: 82 + 738 = 820 Số thứ hai là: 738 : = 82

Đáp số: Số thứ : 820 ; Số thứ hai: 82

738

Tỉ số

hai số Hiệu haisố Số bé Số lớn

3

15 30 45

4

36 12 48

?

(43)

Bài 4: HS tự làm sau đổi chéo kiểm tra nhau.

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Yêu cầu HS làm

HS tự làm sau đổi chéo kiểm tra nhau.

-1 em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - em lên bảng làm, lớp làm vào

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Về nhà làm tập 4/152 (GV hướng dẫn)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Khoa học: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU:

-BiÕt loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nớc khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS sưu tầm tranh, ảnh, thật sống nơi khơ hạn,nơi ẩm ướt nước Hình minh họa trang 116, 117 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Bài giải Tổng số túi gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi gạo nặng là: 220 : 22 = 10 (kg)

Số gạo nếp nặng là: 10  10 = 100 (kg)

Số gạo tẻ nặng là: 12  10 = 120 (kg)

(44)

1.Kiểm tra cũ: -Thực vật cần để sống?

- Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết cần để sống?

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài :

HĐ 1: Mỗi lồi thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.

- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh, thật HS

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4, yêu cầu phân loại tranh, ảnh lồi thành nhóm: sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

- Nhận xét câu trả lời HS

- Em có nhận xét nhu cầu nước loài cây?

HĐ 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển lồi cây

- Mơ tả em nhìn thấy trong hình vẽ?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu cầu GV Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS ý lắng nghe HS nhắc lại đề

HS hoạt động theo nhóm 4.

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- Hoạt động theo nhóm, phân loại tranh, ảnh dựa vào những hiểu biết để tìm thêm các loại khác.

- Các lồi khác có nhu cầu nước khác nhau, có chịu khơ hạn, có ưa ẩm, có lại vừa sống cạn, vừa sống nước

Thảo luận nhóm 6, nhóm câu hỏi.

- HS quan sát hình minh họa trang 116, 117 SGK

- Hình 2: ruộng lúa vừa cấy, ruộng bà nông dân làm cỏ lúa bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước

+ Nhóm sống nước: béo, rong, rêu, tảo, khoai nước, đước, chàm, bụt mọc, vẹt, sú, rau muống, rau rút …

+ Nhóm sống nơi khô hạn: xương rồng, thầu dầu, dứa, hành, tỏi, thuốc bỏng, thơng, phi lao …

+ Nhóm sống nơi ẩm ướt: khoai môn, rau má, thài lài, bóng nước, ráy, cói, lốt, rêu, dương xỉ …

(45)

- Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước?

- Tại giai đoạn cấy làm đòng, lúa lại cần nhiều nước?

- Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau?

- Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi nào?

GV kết luận: Biết nhu cầu nước của để có chế độ tưới tiêu hợp lý cho loại vào thời kì phát triển mới đạt suất cao.

+ Hình 3: Lúa chín vàng, bà nơng dân gặt lúa Bề mặt ruộng lúa khô. - Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt - Giai đoạn cấy lúa cần nhiều nước để sống phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt

- Cây ngô: lúc ngô nẩy mầm đến lúc ra hoa cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào hạt khơng cần nước.

+ Cây rau cải; rau xà lách; xu hào: cần phải có nước thường xuyên

+ Các loại ăn lúc non để sinh trưởng phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên đến chín, cần nước

+ Cây mía: từ trồng cần tưới nước thường xuyên, đến mía bắt đầu có đốt lên luống khơng cần tưới nước …

- Khi thời tiết thay đổi, trời nắng, nhiệt độ trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho

- Lắng nghe

3 Củng cố, dặn doø :

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117 SGK - Về nhà học chuẩn bị sau