Ph¶i sèng vµ lµm viÖc theo kØ luËt, ph¸p luËt gióp cho mäi ngêi cã mét chuÈn mùc chung ®Ó rÌn luyÖn vµ thèng nhÊt trong ho¹t ®éng, gãp phÇn t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho mçi c¸ nh©n vµ t[r]
(1)TiÕt – TuÇn 1
Ngày soạn : 3.9.2007
Bài : Tôn trọng lẽ phải.
A Mục tiêu học:
- Giúp h/s hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu ý nghĩa TTLP - Biết tôn trọng học tập gơng tốt Biết phê phán hành vi xấu - Biết phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng
- Rèn luyện giúp đỡ ngời rèn luyện thói quen tự kt hành vi
B TiÕn trình dạy:
*B1: Kiểm tra cũ:
Gv kiểm tra sách h/s * B2: Bài míi:
I. Đặt vấn đề:
? Tóm tắt việc làm viên tri huyện Thanh Ba ? ? Hình Thợng th có hành động gì?
? Nhận xét việc làm quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Việc làm thể hin c tớnh gỡ?
- Những việc làm:
+Ăn hối lộ tên nhà giàu +ức hiếp dân nghÌo
+ Xử án ko cơng minh, đổi trắng thay đen - Xin tha cho tri huyện
- Khơng nể nang, đồng lỗ với việc xấu
- Dũng cảm trung thực, dám đấu tranh với sai trỏi
- Bảo vệ chân lí, tôn trọng lÏ ph¶i
Th¶o ln nhãm : chia líp nhóm thảo luận theo câu hỏi :
- Nhóm 1: Trong tranh luận, có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử x ntn?
- Nhóm 2: Nếu bạn quay cóp kiểm tra, em làm ?
- Nhóm 3: Theo em, trờng hợp : tình 1, tình hành động đợc coi phù hợp, đắn
& G/v cho h/s cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nghe – nhận xét
II. Néi dung bµi häc:
? Qua tìm hiểu, em hiểu lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải?
? Nêu biểu tôn trọng lẽ phải ? ? ý nghĩa tôn trọng lẽ phải sèng
1 Kh¸i niƯm:
2 BiĨu hiƯn cđa tôn trọng lẽ phải: 3.ý nghĩa:
* G/v chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho h/s thảo luận, cử đại diện PB - Tìm biểu hành vi TTLP?
- Kh«ng TTLP ? III Bµi tËp :
1 Lùa chän cách giải trờng hợp sau giải thích ? - Bảo vệ ý kiến mình, không cần lắng nghe ý kiến ngời khác?
- ý kiến đợc đa số đồng tình theo
- Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích đánh giá xem ý kiến hợp lí ? - Không dám đa ý kiến ?
2 Theo em hµnh vi nµo sau thể tôn trọng lẽ phải ? - Chấp hành tốt nội qui quan, nhà trêng
- Thực tốt qui định pháp luật
- Chỉ làm việc thích, ko phê phán việc làm sai trái - Ko a dua ua ũi vi nhng bn xu
- Phê phán gay gắt ý kiến trái với quan điểm
Lê Châu Lan THCS Bình Minh Thành phố Hải Dơng
(2)- Lng nghe ý kiến ngời khác, suy nghĩ kĩ để tìm chân lí
IV Cđng cè:
- §äc nhanh câu tục ngữ ca dao nói TTLP?
- Giải thích, bày tỏ ý kiến cá nhân câu tục ngữ : “ Gió chiều theo chiều ” V HDVN:
- Häc bµi vµ lµm tập3,4 - Đọc trớc
TiÕt – TuÇn 2
Ngày soạn : 8.9.07
Liêm khiết.
A.Mục tiêu học:
- H/s hiu th no liêm khiết Biết phân biệt với hành vi trái với liêm khiết - Đồng tình ủng hộ học gơng liêm khiết Phê phán hành vi không liêm khiết - Biết kiểm tra hành vi để tự rèn luyn bn thõn
B Tiến trình dạy:
*Kiểm tra:
? Tìm hành vi líp, trêngTTLP ? ý nghÜa cđa sù biÕt TTLP ? ? Lẽ phải TTLP gì?
*Bài míi:
I- Đặt vấn đề:
Th¶o ln nhãm: Chia líp nhãm th¶o ln
Nhãm :
- Hành vi thể của: bà chồng đóng góp cho giới sản phẩm bà Mari Quyri? Những hành vi có giá trị khoa học va kinh tế thể đức tính gì? + Ko giữ quyền phát minh mà vui lịng sống túng thiếu sẵn sàng gửi quy trình trết tách ra cho cần
+ Göi biÕu 1g cho Radi + Ko nhËn quµ tỉng thèng
(3)Nêu hành động Dơng Chấn ? Những hành động thể đức tính ? - Dơng Chấn đợc bổ nhiệm làm quan
- Vơng Mật đem vng n l
- Ông tiến cử ngời làm việc tốt không cần vàng - Đức tính ông vô t, cao, không hám lợi Nhóm 3:
Hành động Bác Hồ đợc đánh giá ntn ? Hành động thể đức tính ?
- B¸c Hå sèng nh mét ngêi ViƯt Nam bình thờng: khớc từ nhà cửa, quân phục, sáng chói -> Cụ ngời VN liêm khiết s¹ch
Nhãm 4:
Em có suy nghĩ từ cách xử xự nh trên? Cách xử xự có điểm chung? sao? - Cách xử xự nói lên lối sống cao, khơng vụ lợi, khơng hám danh, có trách nhiệm làm việc vơ t khơng địi hỏi vật chất, thể đức tính liêm khiết
II Néi dung bµi häc:
? Liêm khiết gì? ý nghĩa liêm khiết c/s?
? Liêm khiết có td ntn thân, gia đình, xh?
* TL nhãm:
1 Kh¸i niƯm: ý nghÜa: T¸c dơng: Bµi tËp nhanh:
- ViƯc häc tËp gơng sống liêm khiết có cần thiết không?
- Nêu hành vi biểu tính liêm khiết hàng ngày?
- Nêu hành vi trái với liêm khiÕt?
III Bµi tËp:
1: Hµnh vi liªm khiÕt:1,3,5,7
Hành vi khơng liêm khiết :2,4,6 2: Không đồng ý với tất ý kiến trờn
IV Củng cố:
1.Chơi trò chơi tiếp sức:
- Mỗi bạn viết câu, bạn khác nối tiếp câu - Cứ nh kĨ xong g/v cho viÕt trun hoµn chØnh
Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tính liêm khiết: - Cần kiệm, liêm chính, chÝ c«ng, v« t
- Cây thẳng bóng ngay, cong bóng vẹo - Cây khơng sợ chết đứng
V HDVN:
- Häc bài, làm tập lại
- Su tầm truyện nói tính liêm khiết - Xem tríc bµi
-Tiết Tuần 3
Ngày so¹n: 14.9.07
Tơn trọng ngời khác A Mục tiêu cần đạt:
- H/s hiểu tôn trọng ngời khác, tôn trọng ngời khác thân Biểu ý nghĩa tơn trọng ngời khác
B.TiÕn tr×nh dạy: *B1 Kiểm tra:
? HÃy kể câu chuyện tính liêm khiết?
? Đọc câu tục ngữ ca dao nói tính liêm khiết? * B2 Bài mới:
I t đề:
* Chia líp th¶o ln nhãm:
(4)cña Mai?
? Hành vi Mai nhận đợc t/c ng-ời ntn?
? Nhận xét cách c xử số bạn víi H¶i?
? Qn Hùng có hành vi lớp? ? Trong trờng hợp trên, hành vi đáng học tập? hành vi đáng phờ phỏn? Vỡ sao?
kiêu căng, coi thờng ngời khác
+ Lễ phép, chan hoà, cởi mở, nhiệt tình, vô t, gơng mẫu
+ Đợc ngời quÝ träng
2 Chế giễu, trêu chọc màu da đen Hải - Cời rúc rích, mang chuyện đến lớp, ngồi đọc
- Mai Hải đáng học tập họ biết tôn trọng ngời khác
- Các bạn Hải đáng chê trách họ không tôn trọng Hải, tôn trọng thày cô giáo
II Nội dung học: ? Qua tìm hiểu, em hiểu
tôn trọng ngời khác?
? Nêu ý nghĩa tôn trọng ngời khác?
? Thiếu tôn trọng ngời khác?
? Chúng ta cần rèn luyện đức tính tơn trọng ngời khác ntn?
T
a Kh¸i niƯm: b ý nghÜa:
BT nhanh:
- Trong gia đình: lời bố mẹ - Lớp trờng: giúp bn bố
- Công cộng: nhờng chỗ cho ngời già lên xe buýt
- Chờ bai nh nghèo, đùa nghịch nơi công viên, dẫm lên bàn ghế, phá cơng
c C¸ch rÌn lun :
Mọi lúc, nơi, cử chỉ, hành vi, lời nói
III Bài tập:
1 Những hành vi: a,g,i ( h/s giải thích, g/v sửa chữa) Tán thành: b,e
3 Ca dao: Lời nói vừa lòng Tục ngữ: áo rách cốt cáh ngời thơng Ăn có mời làm có khiến Kính già yêu trẻ
Danh ngụn: Yờu ngời, tin vài ngời, đừng xúc phạm đến ( Sha Kes pea ra)
IV HDVN:
- Học bài, làm tập lại - Xem tríc bµi sau
-TiÕt Tuần 4
Soạn: 19 07
Giữ chữ tín A Mục tiêu cần đạt:
(5)- H biÕt ph©n biệt biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín - Rèn luyện thói quen giữ chữ tín
B Tiến trình dạy: * B1: KiĨm tra bµi cị:
? ThÕ nµo tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải?
* B2: Bµi míi:
I Đặt vấn đề:
1 VÝ dô: NhËn xÐt:
*G cho H thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm thảo luËn:
* Nhãm 1:
? T×m hiểu việc làm nớc Lỗ? Nhạc Chính tử? Vì Nhạc Chính Tử làm nh vậy?
* Nhãm 2:
? Một em bé nhờ Bác điều gì? Bác thực lời hứa ntn? Vì bận chăm cơng nghìn việc Bác thực lời hứa?
* Nhãm 3:
? Ngời sx kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc ngời tiêu dùng? Vì sao? Kí kết hợp đồng phải thực hiên tốt điều gì? Vì sao?
* Nhãm 4:
? Biểu việc làm đợc ng-ời tin cậy, tín nhiệm? Trái với việc làm gì? Vì khơng đợc tin cậy, tín nhiệm?
- Nớc Lỗ phải cống nộp đỉnh quí cho nớc Tề Nớc Lỗ định mang đỉnh giả sang Nhạc Chính Tử khơng chịu mang làm lịng tin vua Tề với ơng
- Bác hứa giữ lời hứa Bác ngời trọng chữ tín
- Đảm bảo chất lợng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ
- Sẽ lòng tin với khách hàng hàng hố khơng đợc tiêu thụ
- Kí hợp đồng phải :
+ Thực đầy đủ u cầu kí kết + Nêu khơng ảnh hởng tới yếu tố kinh tế, thời gian, uy tín Đặc biệt lòng tin hai bên
- Làm việc phải cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm trung thực
- Làm qua loa đại khái khơng đợc tin nhiệm tin cậy ko biết tôn trọng II Nội dung bi hc:
? Giữ chữ tín gì? Khái niệm : ? ý nghĩa giữ ch÷ tÝn? nghÜa:ý
? Muốn có lòng tin ta cần làm tốt gì? Bµi häc:
III Bµi tËp:
1 a: Minh không giữ chữ tín
b: Bố Trung ngời không giữ chữ tín c, d, đ, e: Không giữ chữ tín
G cho H hoạt động nhóm lấy VD giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn:
- Ngêi hẹn nên,
Ngời chín hẹn quên mời - Nói chín nên làm mời
Nói mời làm chín kẻ cời ngời chª
IV HDVN
(6)
-Tiết - Bài 5
Soạn: 28.9.07
Ph¸p lt kØ lt. A Mơc tiêu học:
- Giỳp H hiu c chất kỉ luật, pháp luật, mối quan hệ pl, kl Lợi ích cần thiết phải tuân theo nhứng qui địng PL, KL
- H biết xd kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỉ luật, có thói quen đánh giá tự đánh giá hành vi kỉ luật biểu hàng ngày học tập, lao động, sinh hoạt H có ý thức tơn trọng PL, tự rèn luyện tính kỉ luật, tuân thủ kỉ luật
B TiÕn tr×nh dạy: B1: Kiểm tra:
Th no giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn? Kể lại lần em giữ chữ tín?
B2: Bµi míi:
I Đặt vấn đề
? Câu chuyện kể vụ án nào?
? Hãy tóm tắt hành vi vi phạm Pl Vũ Xuân Trờng đồng bọn? ? Em đánh giá ntn hành vi đó?
? Những hành vi Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu gì?
? Hµnh vi phạm tội chúng bị triệt phá sao? Kết vụ án?
? Da vo õu xét xử đợc nh vậy? Vậy PL gì?
G cho h th¶o ln phiếu học tập: ? N1: Nêu vài nội quy trêng häc?
? N2: Nªu néi quy cđa c¬ quan?
? N3: Những nội quy có tn theo quy định PL khơng?
? N4: Vậy nội quy trờng học, quan coi PL khơng, đợc gọi gì?
? Vậy pháp luật khác với kỉ luật điểm nào? Theo em ngời H có phải tn theo quy định PL khơng? Có cần có tính kỉ luật khơng? VD?
? Trong trờng học khơng có tiếng trống vào điều xảy ra? Qui định pháp luật kỉ luật có ý nghĩa gì?
? Là H em cần rèn luyện ntn c/s hàng ngày, học tập, cộng đồng?
- Vũ Xuân Trờng đồng bọn buôn bán thuốc phiện xuyên Thái Lan- Việt Nam- Lào
- Tổ chức, thiết lập đờng dây buôn bán công phu với vỏ bọc chắn lợi dụng cán phơng tiện lực lợng công an, quan nhà nớc che mắt pháp luật Buôn bán vận chuyển hàng tạ thuốc phiện vận chuyển vào Việt Nam hàng trăm kg hê-rô-in Mua chuộc cán nhà nớc che dấu tiếp tay cho tội ác
- Làm huỷ hoại ngời, làm suy thoái đạo đức, lối sống văn minh có văn hố, làm cho bao gia đình tan nát, xh bất an, trật tự xh không đợc đảm bảo
* Ghi nhí:
- Cử đại diện nhóm trả lời G cho nhóm khác nhận xét sửa chữa
- Tuân theo qui định PL - Kỉ luật
- Cần: Đi đờng phải tuân theo qui định luật đờng tham gia giao thông Nếu không xảy tai nạn
- CÇn rÌn lun tÝnh kØ lt ë mäi lóc nơi Nếu không không tạo nếp sống văn minh xh
*H.th¶o luËn nhãm
+ Học tập: tự giác vợt khó tuân theo quy định trờng lớp Biết tự kiểm tra đánh giá, tự lập kế hoạch bồi dỡng, học hỏi để đạt mục tiêu học tập
(7)II Néi dung bµi häc:
? Thế PL, KL? Pháp luật: ? PL khác với KL điểm nào? Kỉ luật: ? Là H cần rèn luyện tính KL tuân theo Pl sao? ý nghĩa: * Gọi H đọc nội dung học.
III Bµi tËp:
Bµi tËp 1:
QN sai: PL cần cho tất ngời kể ngời có ý thức quy định để tạo thống hoạt động Tạo hiệu chất lợng hoạt động xh
Bµi tËp 2:
Nội qui khơng phải nhà nớc ban hành việc giám sát hoạt động quan giám sát nhà nớc
Bµi tËp 3:
ý kiến chi đội trởng đội tổ chức XH có quy định thơng hành động Đi họp chậm thiếu lí đáng thiếu KL đội
IV Cñng cè- HDVN:
* G đọc cho H nghe số câu chuyện vi phạm PL kể chuyện gơng tuân theo KL lao động
* VN: - Làm BT 4, học phần NDBH.
- Xem tríc bµi
-Tiết Bài 6
Ngày soạn: 8.10 07
Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh A Mục tiêu cần đạt:
- Kể đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa xây dựng tình bạn sáng lành mạnh
- Biết đánh giá thái độ hành vi thân việc xây dựng tình bạn - Có thái độ q trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh B Tiến trình dạy:
* B1: KiĨm tra:
? PL, KL gì? Chúng khác điểm nào? ? Tại phải thực tôt quy định PL, KL? * B2: Bài mới:
I Đặt vấn đề:
- Gọi H đọc ? Em có nhận xét tình bạn Mác
vµ ¡ng Ghen?
? Tại em cho hai ông có tình bạn sáng lành mạnh? Tìm dẫn chứng thể điều ấy?
? Theo em tình bạn dựa sở nào?
? Trong công việc c/s hai ngời gắn bó với sao?
? Dới chia xẻ, giúp đỡ ăng ghen, Mác hồn thành đợc việc gì?
* TLN: Chia lớp làm nhóm thảo luận câu hỏi?
N1: Em hÃy kể thêm tình bạn vÜ
- Hai ơng có tình bạn vĩ đại, họ cảm thơng cho nhau-> Tình bạn sáng, lãng mạn
- Hai ơng chung lí tởng, mục đích nghiệp đấu tranh chống lại hệ t bản, truyền bá t tởng vô sản
- Ln gắn bó sát cánh bên ăng Ghen ngời bạn thân thiết gia đình Mác Nhận lời kinh doanh cho cha để lấy tiền giúp đỡ Mác
- Bé T b¶n nỉi tiÕng
(8)đại mà em đợc đọc đợc nghe? N2: Trong mối quan hệ trờng, lớp em có quan hệ thân thiết với khơng? Vì em chơi thân với bạn?
N3: Đã có lúc em bạn thân chia xẻ buồn vui cha? Em giúp bạn bạn giúp em nhng gỡ?
N4: Theo em tình bạn thân cã ý nghÜa víi em ntn?
- Hỵp tÝnh, sở thích
- ấm áp, tự tin, yêu c/s
II Nội dung học:
? Tình bạn gì? Tình bạn:
? Đặc điểm tình bạn sáng? Đặc điểm tình bạn sáng: ? Tình bạn sáng có ý nghĩa ntn? ý nghÜa:
G gọi H đọc nội dung học
III Bµi tËp:
Bài tập 1: Tán thành ý kiến:c, d, g Bài tập 2:
a,b: khuyên ngăn bạn
c: hi thăm, an ủi, khuyên ngăn, giúp đỡ bạn d.: chúc mng bn
đ: hiểu ý tốt bạn, không giận bạn, cố gắng sửa chữa khuyết điểm
e: coi chuyện bình thờng, quyền bạn, khơng khó chịu, giận bạn Bài tập3: Su tầm, kể lại truyện, gơng tình bạn
Bµi tập thêm:
Ca dao có câu:
Thói thờng gần mực đen, Anh em em hữu phải nên chọn ngời.
Những ngời lổng chơi bời, Cũng lời biếng ta thời tránh xa.
Trong lớp có bạn có thiếu xót, khuyết điểm nh câu ca dao tập thể lớp có nên định kiến nh khơng hay có cách ứng xử khác?
Hãy bàn cách ứng xử tốt trờng hợp cụ thẻ bạn có thiếu xót khuyết điểm nh
* G cho lớp thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời, nhóm khác nghe, bổ sung IV Hớng Dẫn Về Nhà:
- Học Làm tập lại - Xem tríc bµi
-TiÕt Bài 7
Ngày soạn: 15 10 07
Tích cực tham gia hĐ trị xà héi
A Mục tiêu cần đạt:
- H hiểu loại hình hoạt động trị, xã hội Sự cần thiết tham gia hạt động trị, xh lợi ích ý nghĩa
(9)- Hình thành H niềm tin yêu c/s, tin vào ngời, mong muốn đợc tham giấcc hoạt động lớp trờng, xh
B TiÕn trình dạy:
* B1: Kiểm tra:
? Tình bạn gì? Tình bạn sáng có đặc điểm gì?
? Em có suy nghĩ dự định hành động ntn để có đợc bạn tốt? * B2: Bài mới:
I Đặt vấn đề:
* Th¶o luËn nhãm: * Nhãm 1:
? Em kể tên hoạt động thờng ngày em tham gia gia đình, khu dân c, lớp trờng ? Theo em hoạt động có nội dung ntn?
* Nhãm 2:
? Có quan niệm cho rằng: “Để lập nghiệp cần có văn hoá, tiếp thu KHKT, rèn luyện kĩ lao động đủ, khơng cần tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội? Em suy nghĩ sao?
* Nhãm 3:
Có quan niệm lại cho rằng: Học văn hố tơt, rèn luyện kĩ lao động cần nhng cha đủ, phải tham gia tích cực hoạt động trị xh địa phơng, đất nớc? Em đồng tình với quan niệm nào? Tại sao? * Nhóm 4:
Hãy kể tên hoạt động trị xh mà em thờng tham gia?
* Nhãm 5:
H tham gia hoạt động xh có lợi ích cho cá nhân xh?
- N1:
+ NÊu cơm, tới rau, lau nhà
+ Học bài, học ngoại ngữ, học đan lát
+ Dn v sinh đờng phố, tham gia giữ trật tự trị an
- N2:
+ Khơng đồng ý: lo học tập văn hoá, tiếp thu khkt rèn luyện kĩ lao động pt khơng tồn diện Chỉ chăm lo lợi ích cá nhân, khơng biết quan tâm đến lợi ích tập thể, khơng có trách nhiệm với cộng đồng
- N3: +Đồng ý với ý kiến vì: học văn hố tốt, rèn luyện kĩ lao động tốt, biết tích cực tham gia cơng tác xh trở thàmh ngời pt tồn diện Có t/c yêu thơng tất ngời, có trách nhiệm với tất cộng đồng
- N4:
+ hoạt động từ thiện + Hoạt động đoàn đội
+ Hoạt động giữ gìn trật tự an tồn xh + Tham gia phòng chống tệ nạn xh + Cõu lc b ngi cao tui
+ câu lạc tuổi trăng tròn - N5:
+ Hỡnh thnh, pt thái độ, t/c, niềm tin sáng rèn luyện giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lí, hợp tác
II Néi dung bµi häc:
? Hoạt động trị xh gì? Hoạt động trị xã hội: ? Tại phải tham gia HĐCTXH? ý nghĩa:
? Su tầm câu tục ngữ ca dao * H trao i tho lun :
phê phán, chê trách ngời thờ Chơi trò chơi tiếp sức: nhóm lên lời biếng với công việc chung xh? viết tiếp lên bảng câu tục ngữ ca
dao, nhóm viết đợc nhiều- thng
III Bài tập:
1 Phần: b, đ, o
2 TÝch cùc Kh«ng tÝch cùc: a, ®, g, i, k, l b, c, d, h
IV Cđng cè – Híng DÉn VỊ Nhµ:
- Làm tập tự đánh giá thân tham gia hoạt động xã hội: + Trong học tập:
Hồn thành tự giác khơng để nhắc nhở, khơng coi cóp (10đ) Cịn nhắc nhở (5 đ)
(10)- Xem tríc b8
-TiÕt – Bµi 8
Ngày soạn: 23 10 07
Tụn trọng học hỏi dân tộc khác A Mục tiêu cần đạt:
- H hiểu đợc ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- Biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác, biết tiếp thu cách có chọn lọc, tích cực nâng cao hiểu biết, tham gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dt
- H có lòng tự hào dân tộc, tôn trọng dân tộc khác B Tiến trình dạy:
* B1: KiÓm tra:
? Thế hoạt động trị xã hội? Nêu HĐCTXH mà em biết? ? Thu thu hoạch lấy điểm 15 phút
* B2: Bµi míi:
G giới thiệu dân tộc. H đọc nội dung ĐVĐ.
I Đặt vấn đề:
? Bác Hồ nớc ngồi để làm gì?
? Việc học hỏi Bác nớc đạt kết ntn?
? Mục đích học hỏi kinh nghiệm có đạt đợc không?
? Việc làm Bác thể tinh thần thái độ gì?
? Theo em Việt Nam đóng góp văn hố giới di sản văn hoá giới nào?
? LÝ quan träng nµo gióp nỊn kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?
?Vậy Việt Nam có cần học hỏi tiếp thu văn hoá nớc không?
- Hc hi kinh nghim nớc ngồi để áp dụng có chọn lọc vào cơng giải phóng dân tộc đất nớc
- Lãnh đạo nhân dân, giải phóng dân tộc thành cụng
- Bác ngời biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- úng gúp ca Việt Nam: Vờn quốc gia, vịnh Hạ Long, Thánh địa Mĩ Sơn, lăng tẩm Huế, Phong Nha Kẻ Bàng phố cổ Hội An - Kinh tế Trung Quốc phát triển do: mở rộng quan hệ, học tập kinh nghiệm, cử ngời lao động nớc ngồi, phát triển cơng nghiệp
(11)G: Giữa dt có học hỏi kinh nghiệm lẫn đóng góp dt làm phong phú văn hoá giới, nhân loại.
II Néi dung học: ? Thế TTHH dân tộc kh¸c? a Kh¸i niƯm: ? TTHH cã ý nghÜa gì? b ý nghĩa:
Là học sinh có nhiƯm vơ g× c NhiƯm vơ cđa häc sinh: việc TTHH dân tộc khác?
Bài tËp nhanh :
Chúng ta nên học hỏi dân tộc khác( điền dấu Xvào ý kiến đúng): - Về văn hố.
- VỊ KHKT
- Về cách ăn mặc kiểu cách, đầu tóc.
- Về quản lí kinh tế.
- Về âm nhạc không lành mạnh
III Bµi tËp:
Trung Quốc: Vạn Lí Trờng Thành Lào: Cánh đồng chum
Th¸i lan: Vên thó qc gia Ph¸p: Th¸p Ðp phen
Nên học tập tiếp thu thành tựu KHKT: Trung Quèc, Hµn Quèc, NhËt
Đồng ý với ý kiến Hà nớc pt họ có thành tựu văn hoá
IV Hớng dẫn nhà:
- học ôn lại kiến thức học từ 1-> - Chú ý có liên hệ thực tế thân
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến vấn đề - Tiết sau kiểm tra 45 phút
-Tiết
Ngày soạn: 29.10 07.
Kiểm tra 45 phút A Mục tiêu cần đạt:
(12)- G đánh giá đợc kết H tháng qua Qua giáo dục đợc ý thức tự giác làm học tập tốt môn giáo dục công dân
B Tiến trình dạy:
* B1: Kiểm tra sÜ sè:
8a: 8b: 8c: * B2: Bài mới:
I Đề bài:
Câu :
Thế pháp luật, kỉ luật? Tại phải sống, làm việc học tập theo kỉ luật pháp luật
Cõu 2: trờng lớp em từ đầu năm đến tổ chức hoạt động trị xã hội nào? Em lớp em tham gia sao?
C©u :
Em đồng ý với ý kiến sau đây( đấnh dấu x vào ô trống có ý kiến đúng) : - Học hỏi, khám phá thành tựu kĩ thuật tiên tiến
- Ưa thích nghệ thuật dân tộc - Thích ăn dân tộc
- S dng sỏch bỏo băng nhạc nớc ngồi - Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng
- Bắt chớc kiểu quần áo ngơi điện ảnh, bóng đá - Thích tìm hiểu đất nớc Trung Quốc việt nam II ỏp ỏn, biu im:
Câu1:(4 điểm)
a Pháp luật quy tắc xử xự chung có tính bắt buộc nhà nớc ban hành
đợc nhà nớc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (1đ)
Kỉ luật quy định, qui ớc cộng đồng( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ.( 1đ)
b Phải sống làm việc theo kỉ luật, pháp luật giúp cho ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt động, góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân toàn xh phát triển theo định hớng chung (2đ)
Câu 2: ( điểm)
H Kể đợc đầy đủ hoạt động có ý nghĩa trị xh trờng, lớp Phải nêu đợc ý thức tham gia thân tốt
C©u 3: (2đ)
Đánh dấu vào ô trống: 1, 2,3,5
Ci giê thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra
Hớng dẫn Về nhà:
- Ôn lại - Xem trớc
-TiÕt 10 – Bµi 9
Ngày soạn: 5.11 07
(13)A Mục tiêu học:
- Giỳp H hiu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố nơi cộng đồng dân c
- H có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi để ham thích nhiệt tình tham gia
- Biết phân biệt biểu không yêu cầu xd nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c
- Thờng xuyên tham gia vận động ngời tham gia B.Tiến trình dạy:
* B1: KiĨm tra: * B2: Bµi míi:
I Đặt vấn đề:
? Những tợng tiiêu cực mục nêu tợng gì?
? Những tợng có ảnh hởng ntn đến c/s ngời dõn
- Hiện tợng tảo hôn
- Dng vợ gả chồng sớm để có ngời làm
- Ngời chết gia súc chết mời thày cúng, thầy mo phù phép trừ ma
- ảnh hởng:
+ Các em cha thật trởng thành thể xác phải lập gia đình ảnh hởng đến sức khoẻ, phải xa gia đình cha biết thu vén cho sống cá nhân.Nhwngx cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau- c/s dang dở
+ Không đợc học
+ Nguyên nhân gây đói nghèo
+ Ngời bị coi ma bị căm ghét, xua ®i
+ Những ngời bất hạnh phải chết bị đối xử tàn tệ, c/s độc kh
Đọc phần 2:
? Vỡ làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố?
? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng ntn đến c/s ngời dân cộng đồng?
- Vệ sinh sẽ, dùng nớc sạch, khơng có bệnh dịch lây lan, bà đau ốm đến trạm xá, trẻ em đủ tuổi đến trờng, phổ cập giáo dục, xố mù chữ, đồn kết nơng tựa nhau, an ninh giữ vững, xoá bỏ phong tục tập quán cũ lạc hậu - Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế Nâng cao đời sống văn hố tinh thần nhân dân
Th¶o ln:
- Chia líp lµm nhãm TL:
1.Nêu biểu nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c Nêu biện pháp góp phần xd nếp sống văn hố khu dân c Vì phải xd nếp sống văn hoá khu cộng đồng dân c
4 H phải làm để xd nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c
II Néi dung bµi häc:
? Qua tìm hiểu , em hiểu cộng đồng dân c?
? Xây dựng nếp sống văn hố gì? ? Việc xây dựng nếp sống văn hoá khu cộng đồng dân c có ý nghĩa gì?
? Tìm biểu trái với việc xây dựng văn hoá nơi cộng đông dân c?
a Cộng đồng dân c :
b Xây dựng nếp sống văn hoá:
c ý nghĩa việc xây dựng văn hoá nơi cộng đồng dân c :
* Thảo luận nhóm: Cử đại diện trả lời
III Bµi tËp:
1 nhà
(14)Sai: l¹i
3 Một số khu làng khơng có xe rác tập kết rác, em tham gia ý kiến với bác trởng khu huy động gia đình hàng tháng đóng góp khoản tiền nhỏ để trả công hàng ngày cho CNVS môi trờng đến thu gom rác theo qui định
IV.Cđng cè vµ híng dÉn vỊ nhµ:
- Tìm câu tục ngữ, ca dao nói nếp sống văn hố hủ tục lạc hậu? - Tìm hiểu gơng tốt việc xd nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c? - Làm tập 1,3
- Xem tríc bµi 10
-TiÕt 11 Bài 10
Ngày soạn : 12.11 07
Tự lập
A mục tiêu học: Gióp häc sinh:
- HiĨu thÕ nµo lµ tù lËp, biĨu hiƯn, ý nghÜa cđa tù lËp - RÌn luyện tính tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm
- HS thích sống tự lập, biết cách tự lập học tập, lao động
B.TiÕn tr×nh dạy:
* B1 Kiểm tra:
? Nờu biểu nếp sống văn hoá khu dân c? Em làm để góp phần vào việc xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c?
* B2 Giíi thiƯu bµi:
Trong sống có nhiều gơng vợt lên hồn cảnh, tự vơn lên đạt kết quả cao hoạt động - tự lập Vậy để hiểu rõ vấn đề chúng ta đi tìm hiểu hơm nay.
I Đặt vấn đề :
- HS đọc truyện I, SGK
(1 em đọc lời dẫn, em vào vai BH, em vai anh Lê)
? Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc dù có bàn tay trắng?
?Em cã nhận xét suy nghĩ việc làm anh Lª?
? Việc BH tìm đờng cứu nớc thể phẩm chất gì?
+? Em có suy nghĩ qua câu chuyện trên? +? Vậy em hiĨu thÕ nµo lµ tù lËp?
? H·y kể câu chuyện g-ơng HS nghèo vợt khó, tự lập vơn lên mà em biết?
- HS đọc - HS trả lời
+ Bác ngời có lòng yêu nớc sâu sắc - Bác ngời có ý chí, lĩnh nghị lực - Bác sớm hiểu tự ngời VN phải tự cøu lÊy m×nh
+ Khơng đủ can đảm q phiêu lu + Bác khơng sợ khó khăn, gian khổ, tự lập - HS tự bộc lộ
- HS trả lời - HS phát biểu
II Néi dung bµi häc:
1 Tù lËp:
- Là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, không trông chờ dựa dẫm, phụ thuộc vào ngêi kh¸c
2 BiĨu hiƯn:
- Tự lập thể tự tin, lĩnh cá nhân, dám đơng đầu với khó khăn, thử thách, ý chí nỗ lực phấn đấu vơn lên lĩnh vực đời sống
(15)4 RÌn lun:
- HS cần rèn luyện tính tự lập từ ngồi ghế nhà trờng học tập, lao động hoạt động khác
* Thảo luận: HS lập kế hoạch rèn luyện tính tù lËp
- GV cho HS lËp bảng bìa lớn theo tổ, kế hoạch rèn luyện (hoặc phiếu nhóm) dựa yêu cầu BT - SGK - GV yêu cầu HS lần lợt nêu lên ý kiến (3, nhóm)
- GV chèt néi dung bµi häc
- HS lµm
- HS đọc cho lớp nghe
III Lun tËp.
1 Lµm bµi tËp - SGK - GV sư dơng b¶ng phơ
+ HS khoanh trịn vào đáp án đúng, giải thích (ý c, d, đ e) + GV nhận xét
- HS đọc lại nội dung học Làm tập5:
G ph¸t phiÕu cã mÉu kế hoạch H điền mẫu Gọi H trình bày
IV Hớng dẫn học tập nhà.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung học - Lập kÕ ho¹ch thĨ rÌn lun tÝnh tù lËp
- Su tầm số câu chuyện, gơng HS nghèo lớp, trờng, địa phơng - Chuẩn bị – Bài 11 "Lao động tự giác sáng tạo"
-TiÕt 12 - Bµi 11
Ngày soạn : 15.11 07
Lao động tự giác sáng tạo
(TiÕt 1)
A mục tiêu học Giúp học sinh:
- Hiểu hình thức lao động ngời, học tập hình thức nào?
- Bớc đầu rèn luyện kĩ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động - Hình thành HS ý thc t giỏc
B Tài liệu, phơng tiện
- GV:SGK, SGV, mẩu chuyện gơng lao động tự giác sáng tạo - HS: SGK, ghi
C Tiến trình dạy:
*C1 Kiểm tra:
(16)? Nêu kế hoạch rèn luyện? *C2 Bài
Giới thiệu bài: Câu tục ngữ: "Miệng nói tay làm,
Quen tay hay việc
Trăm hay không tay quen."
Muốn nói lên lĩnh vực gì? ý nghĩa sao? Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu hơm
I. Đặt vấn đề:
? Có ý kiến cho rằng: Lao động điều kiện, phơng tiện để ngời xã hội phát triển Theo em nh vậy? Nếu con ngời khơng lao động điều xảy ra?
- GV kÕt luËn
? Theo em, có hình thức(loại) lao động chủ yếu? Đó loại nào? - G cho HS tìm hiểu truyện "Ngơi nhà khơng hồn hảo".
? Em có suy nghĩ thái độ lao động của ngời thợ mộc trớc q trình làm ngơi nhà cuối cựng?
? Hậu việc làm ông?
? Nguyên nhân dẫn đến hậu đó? ? Em hiểu lao động tự giác? - GV cho HS đọc tình huống.
? Cã ý kiÕn cho r»ng:
+ Chỉ cần có ý thức tự giác đủ, không cần sáng tạo, ý kiến hay sai? + Nhiệm vụ HS học tập không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động?
?Em hiểu lao động sáng tạo? - GV chốt.
? Vì phải lao động tự giác ? Nếu khơng LĐ tự giác kết qu sao?
? Tại phải LĐ sáng tao? Nếu không sáng tạo nào?
? Nêu mối quan hệ lao động tự giác và sáng tạo?
1 Nội dung, hình thức lao động:
+ Lao động hình thức hoạt động đặc trng ngời, nhờ có lao động mà thân ngời đợc hoàn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lí khơng ngừng phát triển điều quan trọng làm cải cho XH đáp ứng nhu cầu ngày phát triển ngời
- Lao động giúp ngời xã hội phát triển không ngừng
- Các loại lao động chủ yếu: LĐ trí óc chân tay
2 Lao động tự giác sáng tạo + Trớc: Làm tận tuỵ, tự giác - Sau: Thiếu tự giác
+ Sống nhà gậy ông hổ thẹn
+ Nguyên nhân: - ThiÕu tù gi¸c
- Khơng có kỉ luật lao động - Không ý đến kĩ thuật
II Néi dung bµi häc:
1 Lao động tự giác chủ động làm việc không đợi nhắc nhở khơng phải áp lực bên ngồi
- HS thảo luận, trả lời
+ Cần sáng tạo mäi c«ng viƯc
+ Nhiệm vụ HS học tập nhng học tập cần ý thức tự giác, sáng tạo, điều kin lờn
+ Không có kết tốt
+ Hiệu công việc không cao
2 Lao động sáng tạo trình lao động ln nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm khơng ngừng nâng cao chất lợng, hiệu lao động
(17)1 Làm nghề quét rác xấu Lao động chân tay khơng vinh quang
3 Nghiên cứu khoa học nghề vinh quang Muốn sang trọng phải giới trí thøc
+ HS khoanh tròn vào đáp án đúng, giải thích (ý a) + GV nhận xét
- HS đọc lại nội dung học * Hớng dn hc nh.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung học
- Tìm biểu tự giác sáng tạo học tập
- Chuẩn bị – Bài 11 "Lao động tự giác sáng tạo".- Tiết
-Bài 11 - Tiết 13.
Ngày soạn: 26 11 07
Lao động tự giác sáng tạo
(Tiết 2)
A mục tiêu học Giúp học sinh:
- Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập, lao động - Hình thành số kĩ lao động, sáng tạo lĩnh vực hoạt động
- Hình thành HS ý thức tự giác, ln hớng tới tìm tịi học tập, lao động
B Tµi liƯu, ph¬ng tiƯn
- GV:SGK, SGV, mẩu chuyện gơng lao động tự giác sáng tạo - HS: SGK, v ghi
C Tiến trình dạy:
* C1 KiÓm tra:
? Thế lao động tự giác sáng tạo? Vì phải lao động tự giác sáng tạo? * C2 Bài mới:
Giíi thiƯu bµi:
Chúng ta biết hình thức lao động, để hiểu biểu lao động tự giác sáng tạo cách rèn luyện sao? Chúng ta tìm hiểu bi hụm
- GV ghi đầu lên b¶ng - GV cho HS th¶o luËn
+ Nhãm 1: Những biểu tự giáctrong học tập?
+ Nhóm 2: Những biểu sáng tạo häc tËp?
+Nhóm 3: Mối quan hệ tự giác sáng tạo học tập? + Nhóm 4: Lợi ích tự giác sáng tạo học tập HS?
- GV: Muèn cã phÈm chÊt phải có trình rèn luyện lâu dài, bền bỉ, phải có ý thức vợt khó, cần khiêm tốn học hỏi ? Tìm ví dụ làm rõ biểu tự giác sáng tạo học tập?( Kết hợp làm tập 2, 3, SGK)
1 Biểu tự giác sáng tạo häc tËp + N1:
- Tù häc bµi, làm không cần nhắc nhở - Không nói chuyÖn giê häc
+ N2:
- Tự nghĩ cách giải toán
- Tự tìm phơng pháp học tập có hiệu - Gặp khó không nản trí
+ N3:
- Tự giác học tập khơng ngừng tìm tòi để phấn đấu vơn lên học tập
+ N4: Kết học tập đợc nâng cao
- Tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tụê
(18)? Nêu biện pháp rèn luyện thân?
? Nêu biểu thiếu tự giác, sáng tạo häc tËp? ? Híng kh¾c phơc?
2 RÌn lun:
- Có kế hoạch rèn luyện cụ thể - Kiểm tra đôn đốc việc thực
- Rút kinh nghiệm: Phát huy việc làm tốt, nghiêm túc khắc phục sai lầm
* Củng cố, luyện tËp.
- Lµm bµi tËp1, SGK
- Tìm câu tục ngữ dao lao động: + Cày sâu cuốc bẫm
+ Tay lµm hµm nhai Tay quai miƯng trƠ
+ Ch©n lÊm tay bïn
- HS đọc lại nội dung học
* Híng dÉn häc tËp ë nhµ.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung học
- Tìm biện pháp khắc phục môt số biểu thiếu tự giác, sáng tao thân bạn
- Chuẩn bị Bài 12 "Qun vµ nghÜa vơ cđa CD " -TiÕt 14
Ng y soạn: 12 07
Bài 12
Quyền nghĩa vụ công dân gia ỡnh
(Tiết 1)
A mục tiêu häc: Gióp häc sinh:
- Hiểu khái niệm bớc đầu quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Bớc đầu biết đánh giá hành vi thân ngời khác
- HS có thái độ tơn trọng tình cảm gia đình mình, có ý thức xây dựng gia ỡnh hnh phỳc
B Tài liệu, phơng tiện
- GV:SGK, SGV, luật nhân gia đình năm 2000 - HS: SGK, ghi
C TiÕn tr×nh dạy:
* C1 Kiểm tra: 15 phút
? Em h·y liªn hƯ thùc tÕ vỊ hËu qđa việc thiếu tự giác, sáng tạo học tập? Lấy ví dụ minh hoạ?
*C2 Bài mới:
Giíi thiƯu bµi:
Trong gia đình gồm nhiều thành viên, nhiều hệ sinh sống Để xây dựng gia đình hạnh phúc thành viên phải làm gì? Chúng ta tìm hiểu hôm để hiểu rõ vấn đề ny
- GV ghi đầu lên bảng
I Đặt vấn đề: - GVđọc câu ca dao:
" Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh níc Mét lßng thê mĐ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu "
(Có thể ghi lên bảng phụ)
? Em hiểu câu dao trên?
(19)? Em kể việc ông bà cha mẹ, anh chị làm cho em?
? Em kể việc em làm cho ông bà, cha mẹ, anh ch?
? Em cảm thấy ntn tình thơng chăm sóc dạy dỗ cha mẹ?
? Điều xảy em bổn phận, nghĩa vụ trách nhiệm với ông bà, cha mẹ anh chị em?
- GV cho HS thảo luận cách ứng xử nhân vật truyện
- GV cho HS đọc
? Em nêu việc làm Tuấn ông bà?
? Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?
? Em h·y nªu viƯc lµm cđa trai Lam?
? Em có đồng tình với việc làm trai cụ Lam khơng? Vì sao?
? Em rót bµi häc qua mẩu chuyện trên?
* GV giao tËp cho HS + Nhãm 1: Bµi
+ Nhãm 2: Bµi + Nhãm 3: Bµi
- GV thống ý kiến
? Qua tình vừa phân tích, em hiểu ntn quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà cđa ch¸u?
- Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng ngời Để gia đình hành phúc ngời phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ với gia đình - HS thảo luận trả lời
- HS nhËn xÐt nªu ý kiÕn
+ Xin mĐ với ông bà nội
- Thơng ông bà, Tuấn chấp nhận học xà nhà, xa mẹ xa em
- Hàng ngày dậy sớm nấu cơm
+ Sử dụng số tiền bán nhà, vờn để xây nhà - Tầng cho thuê, cụ Lam di bp
Là cháu phải kính trọng, yêu thơng chăm sóc ông bà
- Các nhóm thảo luận làm - Từng nhóm lên trình bày kết - Lớp bổ sung, nhận xét
+ Bài 3: Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền tự mà họ có quyền nghĩa vụ quản lí trơng nom - Chi sai khơng tơn trọng ý kiến cha mẹ
- Cách ứng xử đúng: Nghe lời cha mẹ, khơng chơi xa mà khơng có giáo, nhà trờng quản lí nên giải thích cho nhóm bạn hiểu
+ BT4:
- Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi
- Sơn đua địi ăn chơi, cha mẹ Sơn q nng chiều, bng lỏng việc quản lí + BT5:
- Bố mẹ Lâm c sử không đúng, cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thờng
- Lam vi phạm PL GT đờng
- Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm với
II Néi dung bµi häc
1 Qun vµ nghÜa vơ cđa «ng bµ, cha mĐ:
* Cđng cè, lun tËp.
- GV cho HS làm tập: Chọn ý đúng, giải thích sao? Kính trọng lễ phép
2 BiÕt v©ng lêi
(20)* Hớng dẫn học tập nhà.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung học
- Tìm hiểu quy định PL quyền nghĩa vụ CD gai đình - Chuẩn bị 12 "Quyền nghĩa vụ CD " - Tiết
-TiÕt 15
Ng y soạn: 10 12 07
Bài 12
Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình
(Tiết 2)
A mục tiêu học: Tiết 1
B Tài liệu, phơng tiện
- GV:SGK, SGV, luật nhân gia đình năm 2000 - HS: SGK, ghi
C TiÕn tr×nh dạy:
* C1 Kiểm tra:
? Gia đình có vai trị ntn thành viên? * C2 Giới thiệu bài:
Gia đình nôi nuôi dỡng ngời, môi trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách Vậy PL nớc ta quy đinh ntn quyền nghĩa vụ cỏc thnh viờn?
- GV ghi đầu lên b¶ng.
II Nội dung học - GV đọc cho HS nghe Điều 64 luật hôn
nhân gia đình năm 2000
- Đối chiếu với phần ĐVĐ tiết để HS thấy rõ tính hợp lí PL
? Hãy liên hệ mặt tốt cha tốt việc thực PL quyền nghĩa vụ CD gia đình?
? H·y lÊy vÝ dơ thĨ t¬ng øng víi hành vi trên?
? Vỡ ca số gia đình trở lên h hỏng (lời học, ham chơi, quậy phá, nghiện hút )?
? Con có vai trị gia đình? ? Em thực ntn quyền nghĩa vụ gia đình?
2 Quy định PL a Vic lm tt:
- Động viên, an ủi tâm với - Tạo điều kiện vật chất tinh thần - Tôn trọng ý kiến
- Gia đình quan tâm đến ơng bà - Anh em hồ thuận
- Bè mĐ g¬ng mẫu với b Không tốt:
- Nuông chiều
- Can thiệp thô bạo vào tình cảm ý thích
- Con vô lễ với bố mẹ - Anh em đánh cãi chửi
(21)qun vµ nghÜa vơ cđa CD G§?
+ Tình 1: Tiến bắt đầu làm sau tốt ngiệp đại học Tiến dùng tiền lơng để mua sắm quần áo, mua xe, chiêu đãi bạn bè Bố mẹ hỏi công việc Tiến, Tiến cằn nhằn:" Bố mẹ hỏi để làm gì? Tiến cho rằng, cần có sống riêng, Bố mẹ Tiến buồn ? Em nhận xét cách c xử Tiến? Vì sao?
+Tình 2: Ơng nội Minh quê chơi, nhà vui vẻ đón tiếp ơng Bố mẹ mua quần áo, thức ăn ngon đa ông thăm quan cảnh đẹp nhiều nơi Riêng Minh khó chịu ln phải nhắc ơng: "Bỏ dép ngồi cửa, khơng nói to, khơng tắt điện, mở tivi xem chơng trình mà Minh khơng thích"
? ý kiến em thái độ Minh? ? Là thành viên gia đình em thấy cần có trách nhiệm ntn gia đình?
- Đảm bảo cho thành viên phát huy quyền nghĩa vụ GĐ đảm bảo GĐ ngày tiến phát triển
4 Tr¸ch nhiƯm công dân, học sinh:
- Cỏch c x nh khơng đúng, Tiến khơng biết Tiến đợc nh ngày hơm cơng lao bố mẹ Bố mẹ Tiến quan tâm cơng việc Tiến hỏi
- Thái độ Minh khơng đúng, khơng thể kính trọng ơng - u q kính trọng, biết ơn, chăm sóc ni dỡng
- Bỉn phËn anh chÞ em
* Cđng cè, lun tËp.
+GV cho HS lµm bµi tËp 6:
- Nếu cha mẹ, anh chị, có bất hoà, cách xử tốt nhất: - Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng
- Khuyờn hai bên thật bình tĩnh giải thích khun bảo để thấy đợc sai + Su tầm số câu dao tục ngữ nói gia đình:
" Anh em nh thể chân tay, Khôn ngoan đối đáp ngi ngoi
Gà mẹ " Cá không năn muối cá ơn
Con cÃi cha mẹ
+ HS đọc lại nội dung học
* Híng dÉn häc tËp ë nhµ.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung học - Làm tập - SGK
- Chuẩn bị bµi míi " Thùc hµnh"
(22)
Ng y so¹n: 16.12.07
Thực hành – ngoại khoá vấn đề địa phơng
và nội dung học A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp H nắm đợc thành tựu phát triển kinh tế xh thành phố Hải Dơng năm 01 - 05
- Hiểu thấy rõ phơng hớng, nhiệm vụ pt kinh tế XH năm năm 2006 – 2010 - Qua giáo dục em có ý thức thực tố qui chế tuyên truyền cho ngời xung quanh thực
B Tiến trình dạy:
* B1: Kiểm tra: * B2: Bài mới:
Thành tựu phát triển kinh tế xà hội năm 2001 2005 thành phố Hải Dơng.
1 Thành tựu sản xuất nông nghiệp: * G/v chia nhóm thảo luận
? NhËn xÐt chung cđa em vỊ bøc tranh s¶n xt n«ng nghiƯp cđa tØnh HD 2001 -2005
? Từ 2001 – 2005 áp dụng thành tựu KHKT công nghệ vào SX nông nghiệp ntn?
? Trong việc áp dụng có thuận lợi khó khăn gì?
? Trong lnh vc sn xuất nông nghiệp ta thu đợc thành tựu
* Các nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trả lời
* Các nhóm khác theo dõi để nhận xét, bổ sung
- Những giống trồng có nhiều suất cao, ngắn ngày chịu đợc hạn - Cơng nghiệp chế biến hàng hố cho nhân dân
+ Thuận lợi: đạo sát ca ng, cỏc ban ngnh
+ Khó khăn: ruộng bÃi úng ngập, sâu bệnh pt Thị trờng tiêu thụ sản phẩm bà nông dân hạn chế
- Năng suất bình quân phát triển, tỉ trọng CCNN đạt 27%, ngành dịch vụ phục vụ nông nghiệp: phân bón, thuốc trừ sâu, giống pt
Ngăn chặn đợc dịch lây lan cúm gia cầm
2 Thành tựu sản xuất công nghiệp - Quan sát tranh SXCN ? Nhận xét chung sản xuÊt néng nghiÖp
ë tØnh HD? ( 2001 – 2005)
? Kể tên nhà máy xí nghiệp lớn có địa bàn HD?
? Bên cạnh thuận lợi cịn có khó khăn gì? ? Từ 2001-2002 thành phố Hải Dơng thu đợc thành tựu SXCN?
- Các nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhà máy bơm, nhà máy đá mi, nh
máy sứ Li ba ma, công ty Fo
- Thị trờng tiêu thụ SPCN hạn chế Các làng nghề thủ cơng cịn nhiều khó khăn lĩnh vực vốn, tiêu thụ hàng hoá - CCNN t 42%
3 Thành tựu văn hoá - xà hội ? Trong lĩnh vực xh, năm 2001 2005 ta
thu đợc thành tựu văn hố, xã hội? Thành tựu TDTT?
- ChÊt lỵng gd toàn diện không ngừng pt - Nhiều sở dạy nghề hình thành
(23)? Thnh tựu KHH gia đình? - Thơng tin tun truyền: gia đình chỉnên có từ -> Nhữngthành tựu khác:
? Trong lĩnh vực xd đạt đợc thành tựu gỡ?
? Công tác quân quốc phòng? ? Tấn công truy quét tội phạm?
? HÃy nêu ý nghĩa thành tựu trên?
? L h/s cần làm để góp phần xd nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c?
- XD khu thị mới: phía đơng phía tây TP
- XD đờng làng, cơng trình thuỷ lợi quan trọng nông thôn, xây dợng công viên Bạch Đằng
- Thùc hiƯn tèt nghÜa vơ quân - Truy quét tội phạm, giữ gìn trật tù an ninh
5 ý nghÜa:
- Nâng cao đời sống vật chất, văn hoá tinh thần, thành phố ổn định
- Tạo tiền đề vững cho năm
- Tham gia hoạt động cơng tác xã hội - Tích cực ủng hộ nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c
HDVN:
- Nắm đợc thành tu, phng hng
- Su tầm tranh ảnh vỊ thµnh tùu kinh tÕ TPHD
-TiÕt 17
Ng y so¹n: 22.12 07
ôn tập học kỳ i A mục tiêu häc: Gióp häc sinh:
- Hệ thống lại kiến thức học chơng trình học kì I bao gồm chuẩn mực đạo đức PL
- Rèn luyện cách học tập nâng cao ý thức học tập môn
- Biết liên hệ tốt với tình sống có cách ứng xử phù hợp
B Tài liệu, phơng tiện
- GV: Câu hỏi, tình - HS: Vở ghi
C Tiến trình dạy: * C1 Kiểm tra:
( Kết hợp trình ôn tập) * C2 Bài mới:
- GV ghi đầu lên bảng ? Thế tôn trọng lẽ phải? Tại phải tôn trọng lẽ phải?
? Nêu ý nghĩa?
? Lấy ví dụ tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải?
? Liêm khiết gì? Lấy ví dụ liêm khiết?
1 Tôn trọng lẽ phải:
- Là công nhận, ủng hộ theo điều - Giúp ngời có cách ứng xử phù hợp với mối quan hệ xã hội
2 Liªm khiÕt:
- Thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi
(24)? Tụn trọng ngời khác đợc thể nh nào? Lấy ví dụ hành vi tơn trọng ngời khác?
? Giữ chữ tín gì? Có ngời cho giữ chữ tín giữ lời hứa, em có đồng ý với ý kiến khơng?
? PL vµ KL giống khác điểm nào?
? ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh? Su tầm số gơng tình bạn sáng lành mạnh?
? Hc sinh tham gia cỏc hot động trị xã hội có lợi
? Từ đầu năm đến em tham gia hoạt động trị xã hội nào? Nêu ý nghĩa hoạt động trị xã hội ú?
? Góp phần xây dựng có ý nghĩa gì?
? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác thÕ giíi?
? Tự lập gì? Tự lập có ý nghĩa ntn? ? Thế lao động tự giác sáng tạo? Lấy ví dụ?
? Quyền nghĩa vụ CD gia đình đợc thể điều khoản nào? Nêu số quyền nghĩa vụ cụ thể?
3 T«n träng ngêi kh¸c:
- Là đánh giá mức coi trọng danh dự, phẩm chất lợi ích ngời khác
4 Giữ chữ tín: coi trọng lịng tin mi ng-i i vi mỡnh
5 Pháp luật Kỉ Lụât.
- Pl quy tắc xử chung có tính bắt buộc NN ban hành
- KL quy định, quy ớc cộng đồng Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh:
- Giúp ngời cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống
7 Tớch cc tự giác tham gia các hoạt động chính trị, xã hội:
- Là điều kiện để cã nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng, công sức
8 Góp phần xây dựng nếp sống :
- Làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày phong phú, lành mạnh
9 T«n träng học hỏi :
10 Tự lập: Là tự giải quyết, làm lấy công việc
11 Lao động tự giác sáng tạo:
- Luôn chủ động, suy nghĩ cải tiến, tìm tịi 12 Quyền nghĩa vụ CD gia đình:
- HP 1992
- Luật Hơn nhân gia đình
4 Cđng cè, lun tËp.
- Nêu câu hỏi chốt vấn đề - Làm số tập trắc nghiệm
5 Híng dÉn häc tËp ë nhµ.
- Ôn lại nội dung qua phần ND học - Chuẩn bị kiểm tra học kì
(25)-Tiết 18
Ngày soạn: 23 12 07
KiĨm tra häc kú i A mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh:
- Hệ thống lại kiến thức thuộc chuẩn mực đạo đức PL - Biết áp dụng với tình thực tế
- Båi dìng ý thøc tÝch cùc häc tập môn
B Tiến trình dạy:
*B1 KiÓm tra: SÜ sè: 8a: 8b: 8c: * B2 Bài mới:
A Đề bài
Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm)
Cõu 1: (2) Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích sao?
Điền dấu X vào tơng ứng với ý kiến đồng ý:
- Con c¸i h háng lµ bè mĐ bÊt hoµ
- Bố mẹ không gơng mẫu, làm ăn phi pháp ảnh hởng đến - Học sinh không ngoan, lời học phần gia đình
- Cả ba ý Câu 2:(4đ)
Thế tự lập? Nêu ý nghĩa tự lập? KĨ viƯc lµm cđa em thĨ hiƯn tÝnh tù lập?
Câu 3: (4 đ)
Cho tỡnh hung: Khu dân c nơi em gia đình Hải, đội hu, vợ công nhân, hai học THCS Ngoaì học trờng, hai thờng chơi điện tử, nhiều lần lấy cắp tiền bố mẹ hàng xóm để chơi Về nhà thờng cãi nhau, đánh nên khơng khí gia đình ln căng thẳng
H·y cho biÕt:
a Hai chó H¶i vi phạm điều gì?
b Chỳ Hi phi lm gỡ hai chú? c Những ngời khu th phi lm gỡ?
II Đáp án, biểu điểm:
Câu
- Đánh dấu vào ô trèng (0,5®)
- Giải thích (1,5đ): Bố mẹ bất hồ, khơng khí gia đình lúc căng thẳng, chán ngán sa vào thú ham vui tầm thờng, việc làm sai trái khơng có dám sát bảo ban nên dẫn đến h hỏng Bố mẹ làm ăn phi pháp đâm lao vào cn đờng làm ăn không quản lí đợc con, có trờng hợp đa vào tiếp tay cho hành vi phạm pháp, khơng ngoan nếp sống gia đình
Câu
- Khái niệm (1.5đ): Tự lập tự làm lấy, giải lấy công việc tự lo liệu tạo dựng c/s mà khônỉntông chờ, dựa dẫm phụ thuộc vào ngời khác
- Nêu ý nghĩa(1đ) Ngời có tính tự lập thờng thành công c/s họ xứng đáng nhận đợc kính trọng ngời
(26)A Vi phạm:(2đ)
- Nghĩa vụ CD G§ - TÝnh tù lËp
- Nếp sống văn hoá cộng đồng dân c
b.(1đ): Chú Hải phải giám sát hoạt động chú, giảng giải không sa đà vào trị chơi vơ bổ, biết u thơng lẫn Đồng thời biết động viên lời khen kịp thời với công việc làm đợc , đối xử cơng bằng, bình đẳng hai
c.(1đ): Khu dân c tổ chức sang nhắc nhở động viên em, cho em tham gia vào buổi sinh hoạt đội khu dân c, giao việc vừa sức em, giám sát tiến em
4 Cđng cè.
- GV thu bµi nhËn xÐt
5 Híng dÉn häc tËp ë nhµ.
- Ôn lại toàn nội dung phần học
- Chuẩn bị - Bài 13 "Phßng chèng TNXH"