ga lop 2 t8

- Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò. - Luyện đọc trong nhóm.. - Hai em nhắc lại nội dung bài. -Ap dụng kiến thức để tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán có lời văn bằng một [r]

(1)

TUƯN 8 (Tỉì n 2007)

Thứ

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Người mẹ hiền Người mẹ hiền Luyện tập

Chăm làm việc nhà ( t2)

Thứ

Thể dục Chính tả Tốn Kể chuyện

Động tác điều hồ - Trị chơi Bịt mắt bắt dê TC: Người mẹ hiền

Luyện tập Người mẹ hiền

Thứ

Tập đọc Toán Tập vẽ Hát

Bàn tay dịu dàng Bảng cộng

Thứ

Thể dục Chính tả Tốn

Luyện từ câu Thủ cơng

Ơn thể dục phát triển chung - Đi NV: Bàn tay dịu dàng

Luyện tập

Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy Gấp thuyền phẳng đáy(t2)

Thứ

Tập viết Tập làm văn Toán

Tự nhiên xã hội HĐTT

Chữ hoa G

Mời , nhờ, yêu cầu , đề nghị- Kể ngắn theo câu hỏi Phép cộng có tổng 100

An uống Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007

Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2 Rèn kỉ đọc – hiểu : -Hiểu nghĩa từ :gánh xiếc , tò mò , lấm lét , thập thò

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em , vừa nghiêm khác dạy bảo em nên người

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1

Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền

-Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”

- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em “ trả lời câu hỏi giáo viên

(2)

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Tiết

c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ?

- Hai bạn định cách ?

-Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc đoạn

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

- Khi bác làm ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì? - Những việc làm cô giáo cho em thấy cô là người ?

- Cơ giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?

- Cịn Minh ? Khi giáo gọi vào em đã làm ?

- Người mẹ hiền ?

-Theo em cơgiáo ví người mẹhiền ? * Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu hết đoạn - Giờ chơi ,/ Minh thầm với Nam :// “ Ngồi phố có gánh xiếc .// Bọn xem đi!”//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Hai bạn chui qua chỗ tường thủng

-Đọc đoạn , -Bác bảo vệ

- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?”

-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em ngồi dậy , phủi hết đất cát người em đưa em lớp

- Cô dịu dàng u thương học trị - Cơ xoa đầu an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

Minh rthập thị ngồi cửa cô giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô

- Là cô giáo

- Vì gần gũi thương u học sinh

(3)

đ) Củng cố dặn dò :

- HS hát “ Mẹ em trường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Thi đọc theo vai - Hát hát

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán 36 + 15 A/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 36 + 15

-Ap dụng kiến thức để tính tổng số hạng biết, giải tốn có lời văn phép cộng - Làm quen với toán trắc nghiệm lựa chọn

B/ Chuẩn bị :

- Que tính Bảng phụ viết nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu đặt tính thực 46+ 48 + , nêu cách làm phép tính 47 +

- HS2 : Tính nhẩm : 36 + + ; 96 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 36 + 15

* Giới thiệu phép cộng 36 +15

- Nêu tốn : có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tât có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?

* Tìm kết : - u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bao nhiêu que tính

-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính cách tính : 26 + 38 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính tổng số hạng biết ntn? - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

-Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 36 + 15

- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 36 cộng 15 51

- 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính - Nêu cách đếm

36 Viết 36 viết 15 xuống +1 cho thẳng cột với 6, thẳng cột với 41 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ , cộng thêm

Vậy : 36 + 15 = 51 - Một em đọc đề

- Tự làm vào vở,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Thực phép cộng số hạng lại với - Lớp thực vào

(4)

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu - Bao gạo nặng kilôgam ? - Bao ngô nặng kilôgam ? - Đề yêu cầu ta làm ?

- Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngơ : 27 kg Cả hai bao : kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Ghi bảng phép tính

-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg

- Cả hai bao nặng kilôgam? Bài giải

Số kilôgam hai bao nặng : 46 + 27 = 73 ( kg ) Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa

-Một em đọc đề - Lớp thực vào

-Một em nêu cách làm điền - Các phép tính có kết 45 : 40 + ; 18 + 27 ; 36 +

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ( T2 )

A/ Mục tiêu : Như tiết

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập

C/ Lên lớp :

1 Khởi động : Lớp hát “Một sợi rơm vàng” 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Xử lí tình

- Yêu cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập -Tình : Lan giúp mẹ trơng em có các bạn đến rủ chơi Lan làm ?

- Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan đi học mà chưa nấu cơm Nam phải làm gì bây ?

-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa - Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà chơi hơm bố mẹ lại vắng mà bà lại đang bị ốm em làm để giúp bạn Sơn ?

- Khen nhóm có cách xử lí hay

- Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc rồi mới làm việc khác

b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều hay sai - Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến -Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước : - Đưa mặt cười : Đúng

- Đưa mặt mêu : Sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt khơng

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Lan không nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác

- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để mẹ nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học

- Bạn Hoa nên rửa xong bát vào xem phim

- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

(5)

có mặt người lớn

d Tự giác làm công việc phù hợp với khả năng của thân thương yêu cha mẹ

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm c)Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Nêu câu hỏi với học sinh

-Ở nhà em làm việc ? kết ra ?

- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?

- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ như thế ?

- Em thích làm cơng việc ?Vì ? -Nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh

- Trả lời câu hỏi nhanh - Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu

- Do bố mẹ giao cho , em tự làm

- Bố mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi

- Gấp quần áo , trơng em , nấu cơm , Vì công việc phù hợp với khả em

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007

Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ - TRỊ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ “ A/ Mục tiêu:

- Ôn động tác học Yêu cầu thực động tác tương đối xác thứ tự , đẹp Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi khăn cho trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động trò

1.Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 60 m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

* Trị chơi giáo viên tự chọn

2.Phần : * Động tác Điều Hoà (4 - lần )

-Lần 1: GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( x nhịp ) Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét dẫn thêm Lần Cho lớp thi xem tổ có nhiều người tập , đẹp GV lớp quan sát nhận xét đánh giá

- Ôn lại thể dục .( lần )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp Do GV cán điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học chia tổ tập luyện

- HS thực

(6)

* Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “

-GV nêu tên trò chơi , chọn em lên đóng vai dê lạc đàn em đóng người tìm GV dùng còi cho đội chơi

3.Phần kết thúc: - Đi theo - hàng dọc hát

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- HS thực

- Ơn lại động tác vừa học

Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN

A/ Mục đích u cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô “ chuyện “Người mẹ hiền “Biết cách trình bày đoạn văn -Làm tập phân biệt : r/ d / gi Củng cố qui tắc tả với ao au

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

1) Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền“, tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo -Đọan chép có nội dung từ ?

-Vì Nam khóc ?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ? - Hai bạn trả lời cô ?

* Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ? - Dấu chấm hỏi đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm nhận

- Ba em lên bảng viết từ : vui vẻ , tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , kiến , tiếng đàn

- Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Bài : Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng - Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm Gạch ngang dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói giáo , Nam Minh - Ở cuối câu hỏi giáo viên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , , xin lỗi , chỗ , giảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng - Nhìn bảng chép

(7)

xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức phép cộng có nhớ dạng : + ; 26 + ; 36 + 15 - Giải toán lời văn Tìm tổng biết số hạng Biểu tượng hình tam giác

B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung , C/ Lên lớp :

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Giải BT: Thùng đường trắng nặng 48 kg thùng đường đỏ nặng thùng đường trắng kg Hỏi thùng đỏ nặng kg ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : 26 + ; 36 + 15

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài 3 : - Mời học sinh đọc đề - Số nối với số ?

-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết -Hai em nêu cách đặt tính cách tính

- Viết 36 viết 15 36 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 36 cộng 15 51

(8)

-Mũi tên số thứ vào đâu ? - Vậy ta lấy cộng 10 - 10 nối với số ?

- Số thứ có mũi tên vào đâu ? -Hãy đọc phép tính tương ứng ?

- Ghi bảng : + + = 16 Vậy tập ta lấy số hàng đầu cộng với ?

- Dòng thứ bảng ghi ? - Dịng thứ ghi ?

- Gọi em lên bảng chữa

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Bài thuộc dạng tốn ? -u cầu lớp làm

- Nhận xét làm học sinh

Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

- Vẽ lên bảng đánh số phần 1, 2,

- Kể tên hình tam giác ?

- Có hình tam giác ? Mấy hình tứ giác là những hình ?

- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Số 10 - Số - Số 16

- cộng 10, 10 cộng 16 - cộng với

- Kết lần cộng thứ - Kết lần cộng thứ hai - Nối với số thứ - Một em lên bảng làm bà

- Đọc đề : - Đội trồng 46 , đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ?

- Bài toán nhiều Bài giải

Số đội trồng : 46 + = 51 ( ) Đ/S: 51 - Một em đọc đề

- Quan sát

- Hình , hình hình ( + + )

- Có hình tam giác ; Có hình tứ giác ( hình , hình ( + ) hình ( + ) - Em khác nhận xét bạn

Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Người thầy cũ “

- Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Người mẹ hiền “

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn chuyện “ Người thầy cũ “

(9)

b)Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện * Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 : Minh thầm với Nam

điều ?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ? -Hai bạn định cách ? Bức tranh :

-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng ai xuất ?

- Bác làm ? Nói ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? Bức tranh :

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học ?

Bức tranh :

-Cơ giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với

c)Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Minh rủ Nam phố xem xiếc - Nam tò mò muốn xem

-Hai bạn định chui qua lỗ tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Định trốn học ?”

- Nam sợ q khóc tống lên

- Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cơ hỏi : Từ em có trốn học chơi nữa không ?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Bốn em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay -Về nhà tập kể lại nhiều lần

-Học xem trước

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007

Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve

- Nghỉ dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ :âu yếm ,thì thào , trìu mến , , đám tang

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Sự dịu dàng , đầy thương yêu thầy giáo an ủi động viên bạn học sinh đau buồn bà nên bạn thêm yêu quí thầy cố gắng học tập để khơng phụ lịng tin thầy

B/ Chuan bị :

- Tranh minh họa Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

(10)

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi về nội dung “ Người mẹ hiền “

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vuinhư Hơm tìm hiểu “ Bàn tay dịu dàng ” b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như giới thiệu tập đọc học tiết trước - Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , ) -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng cả

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Chuyện xảy với An gia đình ?

- Từ ngữ cho ta thấy An buồn bà mới mất ?

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Theo em thầy giáo có thái độ ? - An trả lời thầy ?

-Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm bài tập?

- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo bạn An người thế nào ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể đ) Củng cố dặn dò :

- Hai em đọc “ Người mẹ hiền “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lịng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve. -Thế / chẳng /An nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng cịn bà âu yếm ,/ vuốt ve //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

- Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Bà An

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thào , buồn bã

- Thầy An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An

- Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An , với lòng quý mến bà An

- Nhưng sáng mai em làm ạ!

- Vì An cảm nhận tình yêu , lòng tin thầy An ,

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !”

-Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh ,

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An

(11)

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Toán BẢNG CỘNG

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh : Tái ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) phạm vi 20

- Vận dụng bảng cộng để giải tốn có liên quan Nhận dạng hình tam giác, tứ giác B/ Chuẩn bị :

- Hình vẽ tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm ôn lại bảng cộng phạm vi 20

b) Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu vầu lớp tự nhẩm ghi nhanh kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - Hỏi học sinh kết vài phép tính - Yêu cầu tự làm

Bài 2: - Yêu cầu tính nêu cách đặt tính cách thực phép tính

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận làm

- Gọi em đọc kết

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Bài thuộc dạng tốn ? Vì ? -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai nặng : ? kg - Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Vẽ lên bảng :

-Hãy kể tên tam giác có hình ? - Có hình tam giác ?

- Hãy kể tên tứ giác ? - Có tứ giác ?

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét

- Nhẩm ghi kết - Đọc đồng - Trả lời theo yêu cầu - Một em đọc chữa -Thảo luận làm

- Đọc chữa Em khác nhận xét - Nêu yêu cầu đề

- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng Hoa kg - Hỏi Mai cân nặng kilôgam ?

- Dạng nhiều “ nặmg “ có nghĩa nhiều

- Lớp thực vào -Một em giải

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đ/S : 10 kg - Lớp nhận xét bạn

- Một em đọc đề - Lớp quan sát nêu

- Hình , hình , hình - Có hình

(12)

-Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp nhận xét bạn

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007

Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU

A/ Mục tiêu :

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác tương đối xác thứ tự động tác - Ôn Yêu cầu nhịp , động tác tương đối xác ,

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động trò

1.Phần mở đầu :

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 60 - 80 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

* Trị chơi giáo viên tự chọn 2.Phần : - Ôn lại thể dục .( - lần )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp Lần GV hô vừa làm mẫu để HS bắt chước tập theo đội hình vòng tròn Lần sau cán điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học chia tổ thi xem tổ tập đẹp * Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “

-GV nêu tên trò chơi , chọn em lên đóng vai dê lạc đàn em đóng người tìm GV dùng cịi cho đội chơi

3.Phần kết thúc: - Đi theo - hàng dọc hát -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- HS thực

- Ôn lại động tác vừa học

Chính tả BÀN TAY DỊU DÀNG A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn “ Bàn tay dịu dàng “ Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi vần ao / au , uôn /

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

1.Bài cu:

(13)

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Bàn tay dịu dàng “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc -Đoạn trích tập ?

- An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An “ câu ?

- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết ? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết:- Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao bài tập nhà , muông thú

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong “ Bàn tay dịu dàng “

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách -Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn

- Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu

- Các chữ đầu câu danh từ riêng - Viết hoa lùi vào ô li

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến -Hai em lên bảng viết

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào -ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , cây sáo , pháo hoa , nhổn nháo , cáo , - Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏmỗi nhóm em - Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ Từ cần gắn : da dẻ gia dao rao -giao

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách

Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

(14)

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét ghi điểm em

-Hôm củng phép cộng có nhớ so sánh số phạm vi 100

b) Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tính nhẩm ghi kết vào - Nêu cách thực giải thích : + + = + ?

Bài 3

- Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp đặt tính tính vào - Gọi em lên bảng làm

- Y/C : nêu cách đặt tính tính 35 + 47 ; 69 + -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề giải - Ghi tóm tắt lên bảng

- Tóm tắt : Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : bưởi ? -Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ?

Bài 5:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Tại hai câu a b điền vào ô trống -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Hai em lên bảng em đọc thuộc lòng bảng cộng

-Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề - Tự làm vào

- Đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Lớp thực nhẩm ghi kết vào -Hai em nêu : = ; + = nên + + = +

-Điền số thích hợp vào trống - Điền số + = 11

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính kết -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Tự tóm tắt tốn giải tốn vào Bài giải

Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 ( ) Đ/S: 54 bưởi - Giải thích cách làm

- Một em đọc đề - Tự làm vào - Hai em đọc kết :

a/ Điền số để có 59 > 58 b/ Điền để có : 89 < 98

- Một em khác nhận xét bạn

Luyện từ câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY

A/ Mục đích yêu cầu

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu

(15)

B/ Chuẩn bị :-Bảng phụ ghi nội dung tập 2, C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng điền từ hoạt động trạng thái câu sau

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ hoạt động, trạng thái làm quen với dấu phẩy ”

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : ( làm miệng ) - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ? - Con trâu làm ?

- Vậy “An “ từ hoạt động trâu - Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại

- Mời em đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Mời em đọc làm - Mở đáp án cho em đọc lại

Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em đọc câu

- Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy

-Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ?

-Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào trong câu a

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Chữa cho ghi vào

c) Củng cố - Dặn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- HS : - Điền từ

- Chúng em cô giáo giảng - Thầy Minh mơn Tốn

-Bạn Ngọc giỏi lớp em

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho

- Từ trâu -Ăn cỏ - Nhắc lại

- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa

- Một em đọc , lớp lắng nghe nhận xét - Lớp đọc lại từ vừa điền

- Đọc đề

- Quan sát tìm từ hoạt động - Điền từ vào chỗ trống đồng dao -Đọc làm

- Đọc đáp án

- Một em đọc tập - Đọc câu

- Các từ hoạt động : học tập - lao động

- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a - Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Làm vào câu lại - Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập cịn lại

Thủ cơng GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết )

A/ Mục tiêu :

-Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công

-Làm thuyền phẳng đáy không mui qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị : -Như tiết

C/ Lên lớp :

(16)

1 Bài cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy không mui “

b) Khai thác:

Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền

d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui ”

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Bước :Gấp nếp gấp cách . - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền

- Bước Tạo thành thuyền phẳng đáy không mui sử dụng

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy không mui theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau học gấp “ Thuyền phẳng đáy có mui “

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007

Tập viết CHỮ HOA G

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

1 Bài cu:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê cụm từ Em yêu trường em.

- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G

b) Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ G: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa G gồm nét ? Có nét ? -Cao li , rộng li ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ E, Ê

- Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em “

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

(17)

-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ cịn lại giống chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa G vào không trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

c) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Giống chữ C

- Quan sát theo giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Góp sức chung lịng

- Gồm tiếng : Góp , sức , chung , lòng -Chữ g, h , y cao 2,5 li

- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa dịng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lịng“ -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Tập làm văn MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ - KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A/ Mục đích yêu cầu

- Biết nói câu mời , nhờ , đề nghị , yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi trả lời viết văn ngắn khoảng 4-5 câu nói thày giáo cũ ( lớp )

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn tập C/ Lên lớp :

Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau

- Ngày mai có tiết tiết ?Em cần mang sách đến trường ?

- Nhân xét cho điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành tập nói lời mời , yêu

- Hai em lên bảng làm tập

-HS2: - Trả lời câu hỏi giáo viên - Nhận xét bạn

(18)

cầu , đề nghị bạn b)Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em đọc tình a

- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn

- Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lịng hiếu khách

- u cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà

-Gọi số em lên bảng thực hành

- Các tính cịn lại tiến hành tương tự - Lời đề nghị

- Lời yêu cầu

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi - Theo dõi nhận xét làm học sinh

Bài : - Yêu cầu đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc đề

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi

- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :

-HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi -HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà !

-Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa “ Cậu chép giùm tớ khơng ?

-Đề nghị bạn giữ trật tự lớp học - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời câu hỏi -Hai em trả lời liền mạch câu hỏi (miệng) -Nhận xét câu trả lời bạn

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết, lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

A/ Mục tiêu :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có chữ số ( trịn chục khơng trịn chục )có tổng 100 Ap dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ?

- Nhẩm : chục + chục = 10 chục ; 10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Tính nhẩm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 ; 42 + +

-Hôm thực phép cộng có kết ghi đến chữ số : “ Phép cộng có tổng 100” b) Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Nêu tốn : có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét bạn

(19)

tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm thế ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính 99 + ; 64 + 36

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có em nhẩm không

-Hướng dẫn nhẩm : - 60 chục ? -40 chục ?

- chục cộng chục chục ? - 10 chục bao nhiêu?

-Vậy 60 chục cộng 40 chục ? - Yêu cầu tự làm vào

-Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu nêu cách làm câu a ? - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời hai em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu lớp tự tóm tắt tốn giải vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 83 + 17

83 * Viết 83 viết 17 xuống + 17 cho thẳng cột với 3; thẳng cột với

100 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 10 viết thẳng cột với nhớ 1, cộng , thêm 10 Vậy : 83 cộng 17 100 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

-Môt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Quan sát nhận xét

-Có thể nhẩm ln 60 + 40 = 100 - chục

- chục - 10 chục - Là 100

- 40 cộng 60 100

- chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 Vậy 60 + 40 = 100 - Lớp thực vào

- Đọc đề

- Lấy 58 cộng 12 ghi vào ô trống thứ lấy kết cộng tiếp với 30 ghi vào ô trống thứ hai

- Đọc đề

- Dạng tốn nhiều

Tóm tắt : Sáng bán : 85 kg Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : Kg?

Bài giải

Số kilôgam đường buổi chiều bán : 85 + 15 = 100 ( kg )

Đ/S : 100 kg

Tự nhiên xã hội ĂN , UỐNG SẠCH SE

A/ Mục tiêu :

(20)

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ trang 18 , 19 C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài “ Ăn uống đầy đủ “

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học

b) Hoạt động : -Phải làm để ăn *Bước : Động não

-Đưa câu hỏi để học sinh trả lời

- Để ăn uống phải làm những việc ?

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng

* Bước : Làm việc với SGK theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh SGK trang 18 tập đặt câu hỏi trả lời nhóm

Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ? Hình : Rửa ?

Hình : Bạn gái hình làm ? Hình : Tại thức ăn phải để lồng bàn Hình : Bát, đĩa, thìa, đũa sau ăn phải làm * Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phải làm gì để uống

* Bước : Làm việc nhóm

- Yêu cầu thảo luận nêu tên đồ uống mà thường uống ngày ưa thích * Bước : Làm việc lớp

- YC số em trả lời nhận xét loại nước uống nên uống , loại không nên uống

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh. - Gv gợi ý để học sinh rút vấn đề vệ sinh đồ uống

- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại

d) Hoạt động : Ích lợi việc ăn , uống sạch

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi : - Tại phải ăn uống ? - Yêu cầu nhóm trao đổi

- Mời đại diện nhóm trả lời trước lớp

-Vì cần ăn uống đày đủ ? Nếu bị bỏ đói , bị khát có tác hại ?

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Rửa tay chân trước ăn , ăn chín , uống sơi , khơng ăn xanh ,

- Em khác lắng nghe bổ sung ý bạn

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Quan sát SGK trao đổi tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Phải rửa nước xà phòng

- Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ trái trước ăn

-Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn -Phải rửa để nơi cao

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu

- Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt, - Một số em trả lời trước lớp

- Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước , phải đun sôi để nguội Nếu vùng nước không cần phải lọc nước đun sôi để nguội uống

- Các nhóm trao đổi trả lời

(21)

e) Củng cố - Dặn do:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước - Hai em nêu lại nội dung học

SINH HOẠT LỚP

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè

- Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Như, Lê Phúc, Đức, Huệ, - Học tập tiến như: Nở, Hảo, Đức, Mơ, Thu,

Bên cạnh cịn số em lười học như: Thoại, Thuyết, Hoàng, Phước, Duy, - Hay quên sách vở: Tú, Duy,

- Đồ dùng học tập thiếu như: Duy, Nguyễn Phúc, Phước, - Hay nói chuyện riêng lớp: Thoại, Tú, Hoàng, Thuyết 2 Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10 - Có đầy đủ đồ dùng học tập