Giao an Tin hoc 7 20102011

- Thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính. - HS có thái độ nghiêm túc trong giờ thực hành, có ý thức bảo vệ máy.. + Căn giữa cho tiêu đrrf cột của bảng dữ l[r]

(1)

Ngày soạn 15 tháng 08 năm 2010 PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết – Bài : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1) A MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- HS nắm bảng tính, cơng dụng bảng tính - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chương trình bảng tính

B PHƯƠNG PHÁP:

- Hỏi – đáp, thuyết trình, quan sát trực quan, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, SGK tin 7, máy tính để giới thiệu

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu (5’)

Hằng ngày người ta cần phải giải nhiều công việc như: soạn thảo văn bản, thiết kế, tính tốn, làm việc nhà,… Để tiện cho việc theo dõi, tính tốn, so sánh, xếp,… liệu cách xác, khoa học, nhanh chóng,… ta cần phải có phương tiện để giúp người lĩnh vực là?

* HS: Máy tính phần mềm máy tính

H: Vậy phần mềm hỗ trợ cho công việc gọi phần mềm gì? * HS: Phần mềm ứng dụng

* GV: Để hiểu rõ phần mềm ứng dụng ta tìm hiểu

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng (15’) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

GV: Để theo dõi điểm học môn tin em ta cần làm để tiện theo dõi?

* HS: Tạo bảng

H: Các em học lớp tạo bảng cho biết cần tạo bảng?

* HS: Khi cần theo dõi, so sánh, tính tốn sáp xếp, …

?Tạo bảng có ưu điểm gì? – HS trả lời ?Hãy cho biết cách tạo bảng Word – HS trả lời *GV: Để tiện cho việc theo dõi, so sánh, tính tốn, xếp, lọc liệu,… ta cấn phải sử dụng bảng để lưu trữ liệu

*GV: Chiếu ví dụ “Bảng điểm lớp 7A, SGK trang *HS: Quan sát

1 BẢNG TÍNH VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THƠNG TIN DẠNG

(2)

?Nhìn vào bảng điểm em dễ dàng nhận điều gì? * HS: Kết học tập học sinh

* Ví dụ 2: Dựa vào cách lập bảng em tự lập bảng theo dõi kết học tập em không? * HS: Trả lời

* GV: chiếu ví dụ SGK trang – HS quan sát

* GV: Trong thực tế nhu cầu người lớn cần trình bày liệu dạng khác ?Hãy kể số dạng trình bày mà em hay sử dụng?

* HS: Thời khoá biểu, đo lượng mưa, bảng lương, theo dõi kết học tập em, sổ điểm vắng,… * GV: - Chiếu ví dụ 3: SGK trang – HS quan sát - Trong thực tế ta khơng có đơn sử dụng bảng mà cần biểu đồ để so sánh, lọc tiêu cần Như cần phải có phàn mềm ứng dụng hỗ trợ cho cơng việc cần thiết chương trình bảng tính điện tử (Excel) Nhờ vào chương trình ta dễ dàng thực cơng việc dựa vào máy tính điện tử

* HS: Ghi

(3)

?Vậy chương trình bảng tính điện tử gì? * HS: Là phần mềm ứng dụng

bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan oó liệu có bảng

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu chương trình bảng tính (20’) * GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính

khác như: Quattropro Microsoft Office Excel, Assco,… nhiên chúng có số đặc điểm chung

* GV: Chiếu cửa sổ làm việc chương trình bảng tính Excel – HS quan sát

* GV: Thực số thao tác như: nhập vào kí tự, số, hình ảnh – HS quan sát Từ bảng điểm ta ta lấy điểm trung bình

?Hãy rút đặc trưng chung bảng tính - HS trả lời

* GV: Để làm việc thuận tiện với bảng tính ta phải hiểu hình làm việc bảng tính

?Hãy nhớ lại cho biết hình làm việc cửa sổ Word? – HS trả lời

* GV: Cho HS quan sát hình Excel – HS quan sát

 HS so sánh với hình làm việc cửa sổ

Word

?Hãy cho biết hình làm việc bảng tínhcó đặc trưng gì?

* HS: - Có bảng chọn, cơng cụ, cửa sổ làm việc

?Hãy cho biết có dạng liệu nào? * HS: Dạng số, hình ảnh, âm

* GV: Chiếu số dạng liệu – HS quan sát * GV: Chốt lại dạng số, phi số, tin tức, kiện

?Hãy cho ví dụ dạng số?

* HS: Điểm kiểm tra, số liệu, số điện thoại…

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH:

* Cơng cụ đặc trưng bảng tính: Có cơng thức bảng chọn DATA

a Màn hình làm việc: - Các bảng chọn

- Các nút lệnh thường dùng - Cửa sổ làm việc

b Dữ liệu:

(4)

* HS: Họ tên, thơ, hát, văn, thứ ngày,… * GV: Thực số thao tác ví dụ: Tính điểm trung bình, thực tính tốn với số liệu lớn,… * HS: Quan sát

?Qua tìm hiểu bảng tính em cho biết chương trình bảng tính có khả nào?

* HS: Trả lời

* GV: Chương trình bảng tính có khả tính tốn tự động, tìm kiếm, xếp, cập nhật tự động

* GV: Thực số thao tác lọc số học sinh giỏi có danh sách, sáp xếp danh sách theo điểm mơn tốn giảm dần,…

* HS: Quan sát

?Hãy cho biết chương trình bảng tính cịn có khả nào? – HS trả lời

?Qua quan sát thao tác cô vừa thực em thấy thực cơng việc bảng tính nào?

* HS: Nhanh chóng, thuận tiện, dễ dàng

* GV: Chiếu lại bảng thống kê ví dụ SGK trang

* HS: Quan sát

?Hãy cho biết làm để so sánh tỉ lệ loại đất?

* HS: Ta sử dụng biểu đồ để so sánh ? Tìm hiểu thực tế cho biết biểu đồ có dạng nào?

* HS: Dạng cột, dạng vành khun,…

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn: - Thực cập nhật tự động cơng việc tính tốn

- Sử dụng hàm để tính tốn thuận tiện

d Sắp xếp lọc liệu: - Dễ dàng, nhanh chóng lại thuận tiện

e Tạo biểu đồ:

Là dạng trình bày liệu cô đọng, trực quan

E CỦNG CỐ (3’) - Cần nắm bảng tính, nhu cầu xử dụng thông tin

dạng bảng

- Các chức chung chương trình bảng tính là: Màn hình làm việc, liệu, khả tính tốn, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ

F DẶN DÒ (2’) - Về làm tập 1, SGK trang

- Xem tiếp phần SGK trang 7, để tiết sau học tiếp

(5)

Ngày soạn 16 tháng 08 năm 2010 Tiết – Bài : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t2)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nhận biết thành phần hình trang tính (bảng tính) - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính

- Biết nhập, sửa, xố liệu tính - Biết cách di chuyển tính trang tính - Biết cách di chuyển đến trang tính

- Hỏi – đáp, trao đổi theo cặp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌ C:

- Giáo án, SGK tin 7, máy tính để giới thiệu

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: (5’)

1) Chương trình bảng tính gì?

2) Hãy cho biết công cụ đặc trưng bảng tính điện tử

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính.(15’) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Để thực công việc bảng tính ta phải biết hiểu rõ hình làm việc chương trình bảng tính

?Hãy cho biết tính chất chung hình làm việc Word? – HS trả lời

*GV: Khởi động phần mềm bảng tính Excel * HS: Quan sát

?Hãy mơ tả hình làm việc bảng tính? * HS: Trả lời

* GV: Chốt lại hướng dẫn chi tiết, cụ thể tính chất cửa sổ bảng tính – HS quan sát

* GV: Giới thiệu để học sinh rõ vùng soạn thảo

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính:

- Thanh tiêu đề

- Thanh bảng chọn: chứa bảng chọn File, Edit, Insert, Format, Data,…

- Thanh công cụ chứa nút lệnh thường dùng

- Thanh công thức, hộp tên có chứa “Fx” dùng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính

(6)

có cột hanhg, dùng cho cơng việc nhập liệu, chỉnh sửa, tính tốn liệu

* HS: Trao đổi theo cặp tìm hiểu trang tính?

* HS: Trả lời * GV: Chốt lại

* GV: Hướng dẫn để HS phân biệt cột có tiêu đề cột dịng có tiêu đề dòng - HS: Quan sát ?Cho biết cột đánh số tự nào? * HS: Cột đánh số thứ tự theo chữ A, B, C, D,…,

?Hàng đánh số thứ tự nào? * HS: Hàng đánh số thứ tự chữ số 1, 2, 3,

* GV: Hướng dẫn rõ đâu tính (là vùng giao cột hàng)

Ví dụ: A2 có nghĩa nằm cột A hàng * HS: Quan sát

?Nêu cách chọn khối ô Word? – HS: Trả lời * GV: Ở trang tính cách chọn khối tương tự

?Gọi hai em lên chọn khối ô – HS thao tác * GV: Các em làm quen với hình làm việc trang tính Vậy cách nhập liệu sửa liệu nào? – HS trả lời

* Trang tính miền làm việc bảng tính gồm có cột, hàng tính + Vùng giao cột hàng gọi tính dùng để chứa liệu

+ Tên cột đánh số thứ tự A, B, C,…

+ Tên hàng đánh số thứ tự chữ số 1, 2, 3, 4, …

+ Ô đánh số tên cột trước hàng sau

Ví dụ: A5, B2, C9

+ Khối ô tập hợp ô tính liện kề

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính (18’)

* Nhập liệu trang tính khác với nhập liệu Word muốn nhập liệu vào ô ta phải chọn (kích hoạt đó) liệu lưu tính cịn khác khơng nhập liệu khơng có liệu

+ GV: Thao tác mẫu – HS quan sát

* Gọi hai HS thao tác – HS thao tác

a Nhập sửa liệu :

* Nhập liệu:

B1) Nháy chuột chọn ô cần nhập liệu

B2) Gõ liệu từ bàn phím B3) Gõ phím Enter để kết thúc nhập liệu

(7)

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát

?Cho biết cách di chuyển trỏ đến ô bảng Word? – HS trả lời

* GV: Đẻ di chuyển trỏ đến tính tương tự di chuyển trỏ bảng Word

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi hai em thao tác – HS thao tác

?Hãy cho biết cách chọn để gõ tiếng Việt mà em biết?

* HS: Trả lời

* GV: Để gõ chữ việt trang tính cách làm tương tự Word

?Gọi HS khởi động phần mềm Vietkey – HS thao tác

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi hai em thao tác lại

- C1 Nháy đúp chuột vào ô cần sửa → sửa → gõ phím Enter để kết thúc

- C2 Nháy chọn ô cần sửa → gõ F5 → Sửa → gõ phím Enter để kết thức

- C3 Nháy chọn ô cần sửa → nháy chuột vào cơng thức → sửa → gõ phím Enter để kết thúc

B Di chuyển trang tính:

Phím Chức

- Con chuột - Nháy chuột vào ô cần đến

- →, , ,  - Sang phải ô, sang

trái ô, lên ô, xuống ô

- Home - Về ô hàng

- End +  - Về hàng trang

tính

- End +  - Về hàng cuối

trang tính Gõ địa

ơ vào hộp tên

- Đến

C Gõ chữ việt trang tính: - Sử dụng phần mềm Vietkey Unikey

* Chú ý: Trước chọn phơng tiếng việt cần chọn trang tính cách nháy chuột vào ô giao tên cột tên hàng góc bên trái

(8)

* HOẠT ĐỘNG 3: Bài tập (5’)

Câu 1: Phân biệt bảng tính, trang tính, trang hình?

* Bảng tính: Là phần mềm dùng để tính tốn, tệp tin (File)

* Trang tính: - Là vùng soạn thảo gọi Sheet gồm có cột, hàng, - Một bảng tính gồm có nhiều trang tính

* Trang hình: Là vùng soạn thảo mà ta nhìn thấy hình làm việc Bài SGK trang 9: Ơ tính kích hoạt có đường viền đen bao quanh, nút tiêu đề cột, hàng hiển thị màu vàng, địa tính hiển thị hộp tên

E CỦNG CỐ (1’) - Cần nắm vững hình làm việc Excel có cơng cụ đặc trưng gì?

- Nhập sửa liệu - Di chuyển đến tính

- Phân biệt đâu bảng tính, trang tính, trang hình

F DẶN DỊ: (1’) - Xem lại tồn nội dung

(9)

Ngày soạn 22 th 08 n ăm 2010 Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL A MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Khởi động kết thúc Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột, hộp tên, công thức trang tính - Biết cách di chuyển trỏ chuột trang tính

- Biết chọn khối ô

- Biết cách di chuyển đến trang tính

- Học sinh thực hành trực quan máy tính

- SGK tin 7, phòng máy tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ:

1) Hãy cho biết cách di chuyển trỏ soạn thảo trang tính? 2) Nêu cách nhập chỉnh sửa liệu tính?

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Khởi động Excel Câu 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel Câu 2:

Lưu tên bảng tính

Câu 2: B1) File → Save

B2) Chọn đường dẫn để lưu tên tệp

B3) Gõ tên tệp vào khung File Name chọn Save

Câu 3: Lưu kết vào trang tính

Câu 3: C1) File → Save

C2)Nháy chọn nút lệnh công cụ Câu 4: Nhận biết tên cột,

tên hàng, tính, cơng thức bảng Data

Câu 4: HS nhận biếttên cột, tên hàng, tính, công thức bảng Data cách quan sát trực quan phần mềm

Câu 5: -Di chuyển trỏ soạn thảo trang tính

(10)

+ Chọn ô: Nháy chuột vào ô cần chọn + Chọn hàng: Nháy chuột vào tên hàng + Chọn cột: Nháy chuột vào tên cột

Câu 6: Nhận biết trang tính, trang hình, bảng tính

Câu 6: Học sinh quan sát trực quan máy tính để phân biệt đâu bảng tính, trang tính, trang hình Câu 7: Chọn bảng mã,

phông chữ tiếng việt

Câu 7: Học sinh thao tác trực tiếp máy tính Câu 8: Thốt khỏi cửa sổ

bảng tính điện tử

Câu 8: C1) Nháy chọn nút Close tiêu đề C2) Gõ tổ hợp phím Alt + F4

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

E DẶN DÒ: - Về làm tập 2, SGK trang 11

(11)

Ngày soạn 23 th 08 n ăm 2010 Tiết 4: BÀI THỰC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS biết vận dụng lí thuyết học để thực hành máy nhập chỉnh sửa liệu tính trang tính

- Học sinh thực hành trực quan máy tính

- SGK tin 7, phòng máy tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ:

1) Lên máy thao tác chọn phông chữ, bảng mã tiếng việt? 2) Thao tác nhập vào máy bảng điểm em?

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Khỏi động bảng

tính điện tử

- Học sinh thao tác Câu 2: Làm tập

SGK trang 11

B1) Chọn phông tiếng việt

B2) Nháy chuột vào ô giao tên cột tên hàng để chọn trang tính

B3) Chọn phơng tiếng việt: Nháy chọn nút lệnh Font → chọn phông tương ứng với bảng mã

B4) Nhập liệu cho tính

* Thực thao tác kết hợp với quan sát để đưa nhận xét kết sau thao tác

+ Chọn có liệu gõ phím Delete (VD: A3) + Chọn ô khác có liệu gõ nội dung (VD: ô B5)

(12)

+ ô B5: liệu cũ bị xóa thay liệu vừa nhập vào

Câu 3: Làm tập SGK trang 11

* Yêu cầu: - Nhập liệu cho 15 hàng với họ tên, điểm môn

- Tập di chuyển trỏ chuột trang tính - Lưu tên tệp với tên “BAI_TH1” vào ổ đĩa D - Tập chỉnh sửa tên, điểm

- Lưu liệu vừa chỉnh sửa vào máy (nháy chọn nút lệnh Save công cụ)

- Thoát khỏi cửa sổ Excel (File → Exit)

- Thoát khỏi CPU (Start → Turn off computer → Turn off

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

E DẶN DÒ: - Về nhà đọc đọc thêm “Chuyện cổ tích Visicalc”

- Chuẩn bị 2: “Các thành phần liệu trang tính” phần để tiết sau học

(13)

Ngày soạn 29 th 08 n ăm 2010 TI ẾT : BÀI : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN

TRANG TÍNH (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Hiểu biết bảng tính gồm nhiều trang tính cách kích hoạt trang tính bảng tính

- Biết thành phàn trang tính gồm: Hộp tên, khối, hàng, cột, ô, công thức, địa ô

- Hiểu vai trị cơng thức B PHƯƠNG PHÁP:

- Hỏi – đáp, trao đổi theo cặp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

- Giáo án, SGK tin 7, máy tính để giới thiệu D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: ( 5’)

1) Khởi động Excel gõ liệu sau vào tính A2 “Hơm lớp học mơn tin” sau sửa lại nội dung “Ngày mai lớp khô học môn tin”

2) Lưu tệp tin vừa tạo theo đường dẫn “D:\LOP7\BAI2”. * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐÔNG 1: Giới thiệu ( 2’)

Để làm việc thuận tiện với Excel ta cần phải hiểu rõ nắm vững bảng tính, hiểu thành phần trang tính Vậy thành phần gì? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiêu

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bảng tính điện tử ( 15’)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Bảng tính điện tử lâu ta gọi

phần mềm Excel gồm ba trang tính ngầm định (Sheets1, Sheets2, Sheets3)

?Nhìn đâu ta thấy Sheets1, ? * HS: Nhìn cuối hình

* GV: Mở cửa sổ Excel giới thiệu cho HS rõ bảng tính cửa sổ để ta làm việc gồm nhiều cột, hàng,

?Hãy cho biết bảng tính có đặc trưng nào?

* HS: Có công thức bảng chọn Data ?Thế bảng tính? – HS trả lời

* GV: Thao tác chuyển đổi trang tính với trang tính khác – HS quan sát

1 Bảng tính:

(14)

tính kích hoạt? Vì em biết? * HS: Nhìn vào tên nhãn có màu trắng chữ đậm

?Ta đổi tên nhãn khơng?

* HS: Ta đổi tên nhãn đổi tên tệp * GV: Di chuyển cuộn cho học sinh quan sát trang tính để thấy rõ trang tính có nhiều trang hình – HS quan sát

* Gọi hai em lên thao tác kích hoạt trang tính – HS thao tác

* GV: Mở thêm khoảng trang tính – HS quan sát

?Hiện bảng tính có trang tính? * HS: Hiện bảng tính có trang tính

* Đổi tên nhãn: Nháy phải chuột tên nhãn cần đổi → chọn

Rename → gõ tên → Gõ phím Enter

+ Mỗi trang tính có nhiều trang hình

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu thành phần trang tính (17’) * HS: Trao đổi theo cặp cách quan sát

hình ảnh SGK kết hợp với mẫu máy tính

?Hãy cho biết trang tính có thành phần giống cửa sổ Word – HS trả lời

?Hãy cho biết em nhìn thấy trang tính?

* HS: Trả lời

* GV: Ở trước em nắm trang tính có ô, cột, hàng bây gời em tìm hiểu thêm số thành phần khác hộp tên, khối, công thức, tên cột, tên hàng – HS quan sát

* GV: Thao tác nháy chọn tính – HS quan sát

?Hãy cho biết kích hoạt nằm vị trí nào? Nhìn vào đâu để biết được?

* HS: Trả lời nhìn vào hộp tên để biết địa kích hoạt

?Hãy đâu hộp tên – HS lên máy * GV: Chỉ lại đâu hộp tên để lớp quan sát lại – HS quan sát

* Gọi hai em lênh (tùy ý nháy chọn ô) cho biết tính kích hoạt?

2 Các thành phần trang tính:

(15)

* HS: Thao tác trả lời

?Các em học Word khối ô cho biết khối ô? – HS trả lời

* GV: Ở trang tínhkhối hình chữ nhật chọn có màu đen

?Hãy cho biết cách chọn khối? – HS trả lời * GV: Nháy chọn ô, hàng, cột, khối ơ,…

?Đó có phải khối khơng?

* HS: Đó khối vừa chọn ?Vậy khối là? – HS trả lời

* Gọi ba em lên thao tác chọn khối – HS thao tác

?Hãy cho biết cách chọn khối? – HS trả lời

* Gọi hai em lên thao tác – HS thao tác

?Ngoài đặc trưng trang tính cịn có đặc trưng gì? – HS: Thanh cơng thức

* GV: Gõ liệu để học sinh quan sát công thức

?Thanh cơng thức có vai trị đặc biệt gì? – HS trả lời

* Khối: - Là nhóm chọn liền kề tạo thành hình chữ nhật, có màu đen

- Khối là: + + hàng, cột

+ phần hàng, cột (nhiều ô liền kề)

* Cách chọn khối:

C1) Di chuyển chuột để chọn C2) Nháy chọn ô đầu + giữ phím Shift + nháy chọn ô cuối cần chọn C3) Nháy vào tên cột, tên hàng cần chọn

* Thanh công thức:

- Vai trị đặc bịêt cơng thức dùng để nhập, hiển thị liệu công thức, sửa nội dung tính

E CỦNG CỐ: (4’)

- Cần phân biệt rõ bảng tính, trang tính, trang hình, tính, cột, hàng, khối - Nắm vững chức hộp tên công thức

F DẶN DÒ: (2’)

- Về làm tập 1, SGK trang 18 - Học thuộc lí thuyết vừa học

(16)

Ngày soạn 30 th 08 n ăm 2010 TIẾT : BÀI : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN

TRANG TÍNH (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự - Biết cách chọn ơ, hàng, cột khối ô

- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ: (5’)

1) Hãy lên rõ đâu bảng tính, trang tính, trang hình 2) Hãy cho biết chức hộp tên vai trị cơng thức 3) Hãy tên nhãn trang tính đổi tên nhãn Sheets1 thành “BAI1” * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính.(10’) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Để thao tác trang tính ta phải kích hoạt đối tượng (thao tác chọn)

?Hãy nêu cách chọn khối Word? – HS trả lời * GV: Thao tác chọn trang tính ?Gọi hai em lên thao tác – HS thao tác

?Hãy cho biết đối tượng trang tính? * HS: Các đối tượng gồm: ô, hàng, cột

* Gọi ba em thao tác – HS thao tác

* GV: Chiếu bảng liệu bao gồm có chữ cái, chữ số, kiểu ngày

* HS quan sát

Chọn đối tượng trang tính:

- Chọn ơ: Nháy chuột vào ô cần chọn

- Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột vào nút tên cột

- Chọn trang tính: Nháy chuột vào nút tên nhãn

- Chọn khối: di chuyển chuột để chọn

HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu liệu trang tính (15’) ?Hãy cho biết có kiểu liệu nào?

* HS: liệu gồm có kiểu: số, kí tự

* GV: Các em học Word có loại liệu chữ cái, chữ số, kí hiệu đặc biệt, âm thanh, hình ảnh Thì bảng tính Ví dụ: 157, -35, +10, 45%, 12,5

4 Dữ liệu trang tính: a) Dữ liệu số:

(17)

* Gọi HS lên nhập liệu vào tính – HS nhập liệu

A B C

1 157 -85 +10

2 35% 15.8 Đi

3 20/10/2011 Học

?Hãy quan sát cho biết diệu số nằm vị trí nào?

* HS: Dữ liệu kiểu số nằm thẳng lề phải ?Hãy cho biết liệu kí tự gồm có? – HS trả lời * GV: Chiếu trang hình kiểu liệu kí tự

VDU: Hôm nay, lớp 7A học môn tin thời gian 8h 30’

?Hãy nhận xét liệu kiểu kí tự nằm vị trí ơ?

* Gọi hai em lên nhập liệu (Dữ liệu tùy ý) * HS: Thao tác

- Kiểu số ngầm định thẳng lề phải ô tính b) Dữ liệu kí tự:

- Là dãy chữ từ A → Z, a → z

- Các chữ số từ →

- Các kí hiệu: , ? \ / ? * > < } ], …

- Dữ liệu kí tự ngầm định thẳng lề trái tính

HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP.(10’) Bài SHK trang 18:

Vai trị đặc biệt cơng thức dùng để nhập liệu, hiển thị công thức sửa nội dung tính

Bài SHK trang 18:

Trong khối chọn ô có màu trắng kích hoạt (có thể góc khối chọn), nghĩa ô chọn khối Bài SHK trang 18:

Nhìn vào trang tính ta nhận biết chứa liệu kiểu gì, ta chưa định dạng kiếu liệu ngầm định ô

E CỦNG CỐ (3’)

- Cần nắm vững cách chọn đối tượng trang tính - Phân biệt kiểu liệu

F DẶN DÒ: (2’)

(18)

Tiết 7: BÀI THỰC HÀNH (t1)

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lưu bảng tnhs máy tính

- Thực việc chọn đối tương trang tính B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- SGK tin 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Hãy cho biết đau trang tính, trang hình chọn khối từ B2:D7? 2) Chọn khối ô tùy ý cho biết khối ơ kích hoạt? 3) Hãy cho hộp tên, công thức vai trị nó?

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Mở bảng tính

Excel

Câu 2: - Mở tệp tin có đĩa

- Mở thêm bảng tính

Câu 3: Lưu bảng tính với tên khác “BAITH2”

Câu 4: - Tìm hiểu thành phần trang tính

- Di chuyển đến tính trang tính

Câu 5: Nhập liệu vào ô quan sát thay đổi liệu công thức

Câu 6: Bài tập

* Chọn đối tượng trang tính

Câu 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel

Câu 2: - File → Open → chọn đường dẫn đến tệp tin cần mở → chọn tệp tin cần → Open

- C1) Nháy chọn nút lệnh New công thức C2) File → New

Câu 3: B1) File → Save as

B2) Chọn đường dẫn đên thư mục cần lưu → gõ tên tệp vào khung File name → chọn Save

Câu 4: - HS nhận biết ô, hàng, cột, hộp tên, công thức, tên hàng, tên cột,…

- Di chuyển đến ô khác để nhận biết thay đổi địa ô – HS thực hành trực quan phần mềm Excel

Câu 5: Nhập liệu kiểu số, kí tự vào tính sau nháy chọn ô quan sát liệu công thức thấy liệu thay đổi tùy thuộc vào liệu nhập trước

Câu 6: Bài tập

- Chọn ô: Nháy chuột vào ô cần chọn - Chọn cột: Nháy chuột vào nút tên cột - Chọn hang: Nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn khối: Di chuyển chuột để chọn

- Chọn nhiều khối ô không liền kề: Chọn khối đầu + Ctrl + chọn khối

(19)

* Nhận xét cách chọn có kết hợp giữ phím Ctrl * Đến nhanh địa A50, H19, D70, C100

tượng chọn, cịn khơng giữ phím Ctrl khối vừa chọn chọn

* Nháy chuột vào hộp tên gõ địa ô cần đến → gõ phím Enter

* GV: - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

E DẶN DÒ: Về nhà làm tập 3, SGK trang 21 để tiết sau thực hành tiếp

- Phân biệt nhập số kiểu liệu khác vào ô tính B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Mở bảng tính Excel đến B25 sau lại A1 ba cách? + Di chuyển cuộn dọc để chọn

+ Nháy vào hộp tên để chọn + Gõ phím F5 để chọn

2) Nhập liệu vào địa sau? Và nhận xét liệu

A B C D E

Họ tên 1567Ha 3456 25/9/2010 Hôm 13/7/2010

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 3:

Mở bảng tính Excel

Bài tập 4:

Lập bảng theo dõi thể lực HS

Bài tập 3:

* Mở bảng tính mới:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình * Mở bảng tính “BAITH2” lưu đĩa

B1) Nháy chọn nút lệnh Open công cụ B2) Mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH2”

Bài tập 4:

A B C D E

1 DANH SÁCH LỚP EM

2 ST Họ Năm Chiều cao Cân

Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH (t2)

(20)

?Hãy cho biết kiếu liệu có địa

* Vì em nhận biết kiểu liệu có địa ô?

* Thoát khỏi Excel

3

- Nhập vào danh sách 15 em - Lưu tệp tin: B1) File → Save

B2) Chọn đường dẫn để lưu → gõ tên tệp vào khung File name → chọn Save

* Địa ô hàng 1, cột B liệu kí tự cịn lại chứa liệu kiểu số

* Nêu chưa có can thiệp định dạng có liệu thẳng lề trái chứa liệu kí tự, cịn thẳng lề phải ô chứa liệu số

* Nháy chọn nút Close tiêu đề * GV: - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có) E DẶN DỊ: -Về nhà tập nhập liệu vào tính

(21)

- Hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm - Ơn luyện gõ phím

* BÀI CŨ:

1) Mở tệp “BAITH2” chọn hàng, cột, khối ô, nhiều khối ô không liền kề 2) Nhập liệu vào cho có liệu kí tự, liệu số (dữ liệu tùy ý)

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.

Ở lớp em học luyện gõ phím phần mềm Mario Để gõ phím nhanh ta luyện nào?

* HS: Luyện gõ mười ngón

?Có phần mềm khác hỗ trợ luyện gõ phím khơng?

* HS: Có nhiều phần mềm hỗ trợ cơng việc luyện gõ phím

* GV: Đúng lớp em học phần mềm mớ Typing Test phần mềm dùng hỗ trợ việc luyện gõ phím nhanh Vậy sử dụng phần mềm ta tìm hiểu

* HOẠT ĐÔNG 2: Giới thiệu phần mềm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Để luyện gõ phím ta cần hiểu

đó phần mềm gì?

?Để luyện gõ với phần mềm ta phải làm gì? – HS: Khởi động phần mềm

?Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết?

* HS: Trả lời

* GV: Thao tác – HS quan sát

* Chuyển sang hình khác →bắt đầu vào hình trị chơi →xuất cửa sổ → ta lựa chọn trò chơi từ dễ đến → khó

1 Giới thiệu phần mềm:

Typing Test phần mềm hỗ trợ việc luyện gõ nhanh phím cách thơng qua trị chơi để luyện gõ

2 Khởi động:

B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing Test hình

B2) Gõ tên em vào khung Enter Your name B3) Nháy chuột vào nút > → Yes

B4) Chon Warm up games

* Chọn thời gian luyện gõ khung Duration B5) Lựa chọn trò chơi

- Clouds (cờ lao): Trò chơi đám mây - Wordtris (guộc trít): Gõ chữ nhanh

Tiết 9: LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST (t1)

(22)

* GV: Hướng dẫn để HS rõ → HS nghe

Ví dụ: Để luyênj gõ trị chơi đám mây, ta phải nhìn nhanh chữ đám mây mà gõ, gõ xong phải gõ phím cách (Space) gõ Enter để sang đám mây khác

* Gọi em lên thao tác → HS thao tác

* Chú ý: - Trò chơi bóng mây (Bubbles) phải quan sát nhanh chữ thường hoa để gõ cho xá chữ thường chữ hoa

- Để hủy trò chơi ta nháy vào nút Cancel

* Gọi em thao tác gõ trò chơi Wordtris → HS thao tác

* Chú ý: Gõ nhanh từ có ngang để ngang rơi xuống đáy khung

- abc: Gõ vòng tròn theo bảng chữ

* Lựa chọn trò chơi từ dễ đến khó: abc, Clouds, Bubbles, Wordtris → nháy vào nút >

B6) > Để sang hình

* Xong thao tác luyện gõ ta phải gõ phím Space để sang gõ tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách khỏi phần mềm ?Khi luyện gõ xong ta phải làm gì?

→ HS khỏi hình

?Nêu cách thoát khỏi phần mềm mà em biết → HS trả lời

4 Thoát khỏi phần mềm: C1) Nháy vào nút Close C2: File → Exit

C3) Alt + F4

E CỦNG CỐ: - Cần hiểu phần mềm Typing test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh

- Biết cách khởi động vào luyện gõ thoát khỏi phần mềm

(23)

- Luyện tập gõ phím cách thơng qua trị chơi: abc, Bubbles để luyện gõ phím Từ HS hiểu rèn luyện kĩ gõ phím nhanh xác

- Học sinh thực hành trực quan máy tính để luyện gõ phím C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Typing test

2) Vào luyện gõ trị chơi bóng mây (Bubbles) * BÀI MỚI:

HS học luyện gõ phím 10 ngón thơng qua trị chơi để học gõ

CÂU 1: Khởi động phần mềm Typing test vào tập gõ trò chơi Bubbles B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing test hình

B2) Gõ tên em vào khung Enter Your name Chọn Yes

* Nếu chưa có tên gõ tên, có tên việc chọn tên → Enter B3) Lựa chọn thời gian gõ Duration

B4) Chọn Warm up Games B5) > Bubbles để vào luyện gõ

B6) Luyện gõ phím cách quan sát nhanh chữ nằm bong bóng để gõ * Chú ý: Gõ chữ thường, chữ hoa

B7) > Kết thúc trò chơi xem kết đạt > quay lựa chọn trò chơi khác * HS luyện gõ trò chơi 10 lần

CÂU 2: Vào luyện gõ phím trị chơi ABC (Bảng chữ cái) HS: Luyện gõ 10 lần trò chơi

B1) Nháy vào nút > khung ABC → > B2) Luyện gõ phím theo kí tự vịng trịn B3) > Xem kết

B4) > Để luyện gõ lại

* HS: Luyện gõ hai trò chơi thời gian 40 phút CÂU 3: Thoát khỏi phần mềm gõ tổ hợp phím Alt + F4

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, gõ đúng, tư ngồi gõ đúng, cách đặt tay bàn phím, sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DỊ: - Về nhà tập luyện gõ phím phần mềm Typing test

- Tập luyện gõ phím cách thơng qua hai trị chơi Clouds, Wordtris để tiết sau thực hành

(24)

- Luyện tập gõ phím cách thơng qua trị chơi: Clouds Wordtris để luyện gõ

- Từ HS hiểu rèn luyện kĩ gõ phím nhanh, xác B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Typing test vào luyện gõ trò chơi ABC * BÀI MỚI:

CÂU 1: KhỞI động phần mềm Typing test vào luyện gõ trò chơi Clouds (đám mây)

B1) B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing test hình B2) Gõ tên em vào khung Enter Your name Chọn Yes

* Nếu chưa có tên gõ tên, có tên việc chọn tên → Enter B3) Lựa chọn thời gian gõ Duration

B4) Chọn Warm up Games B5) > Clouds để vào luyện gõ

B6) Luyện gõ phím cách quan sát nhanh chữ nằm bên đám mây để luyện gõ

* Chú ý: Gõ chữ thường, chữ hoa

B7) > Kết thúc trò chơi xem kết đạt > quay lựa chọn trò chơi khác * HS: - Chú ý chữ thường, chữ hoa, luyện gõ trò chơi 20 phút

- Gõ xong kí tự đám mây phải gõ phím cách (Space) để chuyển nhanh sang bóng mây khác

B8) > Kết thúc gõ xem kết đạt > Về lại cửa sổ chọn trị chơi CÂU 2: Vào gõ phím nhanh trò chơi Wordtris

B1) Nháy chuột vào nút > Wordtris → > B2) Luyện gõ theo kí tự ngang

* Chú ý: Gõ nhanh xong kí tự ngang phải gõ phím Space, khơng để ngang rơi xuống đáy khung

B3) > Kết thúc luyện gõ xem kết đạt → > quay cửa sổ chọn trò chơi khác

* HS luyện gõ 20 phút

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS E DẶN DÒ:

Về nhà tập luyện gõ phím phần mềm Typing Test cho thành thạo

(25)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thao tác được

- Luyện tập gõ phím cách thơng qua trị chơi: ABC, Bubbles, Clouds Wordtris để luyện gõ

- Từ HS hiểu rèn luyện kĩ gõ phím nhanh, xác B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Typing test vào luyện gõ trò chơi Bubbles (đám mây)

2) Chọn trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) * BÀI MỚI:

CÂU 1: HS luyện gõ phím nhanh trị chơi ABC → HS luyện gõ phút CÂU 2: HS luyện phím nhanh trị chơi Bubbles (bớp bờ)→ HS luyện gõ 10 phút

CÂU 3: HS luyện phím nhanh trò chơi Clouds (cờ lao) → HS luyện gõ 10 phút

CÂU 4: HS luyện phím nhanh trị chơi Wordtris (guộc trít) → HS luyện gõ 10 phút

* Luyện gõ nhanh toàn phút

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DÒ:

- Về nhà tập luyện gõ phím phần mềm Typing test cho thành thạo - Chuẩn bị 3: “Thực tính tốn trang tính” để tiết sau học

(26)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS biết - Nhập cơng thức vào tính

- Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính

* BÀI CŨ:

1) Khởi động Excel nhập liệu tùy ý vào ô tính 2) Chọn khối ô cho biết ô kích hoạt? * BÀI MỚI:

Bảng tính Excel cung cấp cơng cụ tính tốn có tính hỗ trợ mạnh Nhưng để tính tốn Excel ta cần phải nhập công thức theo qui định bảng tính Vậy nhập cơng thức cho đúng? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu

* HOẠT ĐƠNG 2: Tìm hiểu cách sử dụng cơng thức để tính tốn. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Các em biết cách nhập liệu vào tính

?Vậy bảng tính cịn cho phép ta thực điều gì? – HS trả lời cịn cho phép tính toán

?Hãy cho biết phép toán thường sử dụng toán học?

* HS: Phép toán +, -, x, :

* GV: trang tính thực phép tốn để tính tốn, cách viết lại có phép tốn viết khác

?Hãy cho biết cách viết phép tốn trang tính?

* HS: Trả lời +, -, *, /, ^,

* GV: Ở trang tính ta sử dụng kí hiệu bàn phím thay phép tốn

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi em thao tác lại – HS thao tác

?Khi tính tốn biểu thức em phải thực theo thứ tự nào?

* HS: Thực ngoặc trước, tiếp đến nhân, chia,cuối cộng, trừ

1 Sử dụng công thức để tính tốn:

* Các kí hiệu dùng cho phép toán:

Cộng (+), trừ (- ), nhân (*), chia (/), lũy thừa (^ ), phần trăm (%)

- Cách thực phép toán: Các phép toán ngoặc thực trước → nâng lên lũy thừa → *, /, cuối +,

(27)

* GV: chiếu cách thực phép tốn trang tính – HS quan sát

* Gọi ba em lên viết phép toán bảng em lên nhập phép tốn máy tính – HS thao tác * GV: Nhập biểu thức =5+12-7 vào ô A2

?Hãy quan sát ô tính nhận xét – HS có dấu trước biểu thức

* GV: Enter – HS quan sát tính nhận xét * HS: lúc tính khơng cịn thấy biểu thức mà thay vào kết tính tốn

-HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách nhập cơng thức * GV: Để thực tính tốn trang tính

nhập biếu thức vào tính trước tiên ta phải nhập dấu trước tiếp đến nhập liệu

Ví dụ: =(15+6)*3+(12+8)/2+3^2 * HS: Quan sát

* GV: Gõ phím Enter, nhận xét tính? * HS: Kết tính tốn

* GV: Để thực tính tốn em cần thực theo bước sau

* Gọi bốn em lên nhập biểu thức cho biết kết tính

- { [5 + 10(6-4+9)+7]-9:5} - 12:6.4+3x2

- (15:5)42 + 15

- 6+8.9-12:6-9+20 * HS: thao tác

2 Nhập công thức:

B1) Nháy chọn ô cần nhập công thức

B2) Nhập dấu =

B3) Nhập biểu thức cần → gõ Enter

B4) Xem kết tính tốn - Kết hiển thị ô nhập công thức

- Công thức hiển thị công thức

E CỦNG CỐ:

- HS cần nắm vững kí hiệu phép tốn *, /, ^, %

- Hiểu biết cách nhập công thức bắt đầu dấu (=) - Thực tính tốn số biểu thức đơn giản

F DẶN DÒ:

- Về nhà lấy sách số học tập nhập tính tốn phép tốn sách giáo khoa trang tính

- Làm tập 1, 2, 3, SGK trang 24

(28)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS biết

- Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn - Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

* BÀI CŨ:

1) Hãy nhập biểu thức sau theo công thức vào tính: (15+5)2 –(30-5)+42(40+5).

2) Nhập giá trị sau vào địa

Ơ A2 B2 C3 D3 H4 E4 F1 G1

15 30 40

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐƠNG 1: Tìm hiểu cách sử dụng địa ô công thức. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* GV: - Chiếu mẫu có liệu kiểu số, tính kết nhập theo điạ – HS quan sát

- Ta không nhập biểu thức cụ thể giá trị mà thông qua địa ô để nhận liệu cho việc tính tốn

- GV thao tác mâuc – HS quan sát * Gọi hai em thao tác – HS thao tác

* GV: Để thuận tiện cho việc chỉnh sửa liệu tính, nhập công thức người ta sử dụng địa ô để thay

* GV cho HS quan sát liệu vừa nhập kiểm tra cũ liệu mẫu – HS quan sát

* GV: Khi ta nhập liệu vào ô tính liệu lưu tính

* GV: Thao tac nhập cơng thức – HS quan sát công thức

?Nếu ta nhập cơng thức liệu cơng thức có dạng nào? – HS trả lời

3 Sử dụng địa ô công thức:

- Nếu nhập liệu vào tính cơng thức có dạng

* Trong đó: + X (Cancel): Hủy liệu vừa nhập

+ (Enter): Kết thúc thao tác nhập

+ fx: Chọn hàm

(29)

* Ví dụ 2: GV thao tác theo hai cách nhập công thức

C1 =Sum(A1:E2)/10  Kết = 240,808

C2 =(A1+C1+Đ1+A2+B2+D2+E2)/10 * HS: Quan sát

?Nhận xét hai cách nhập?

*HS: Kết tính tốn nhau, xong C1 nhập nhanh lại xác

* Cũng ví dụ GV nhập theo cơng thức = (2156+40+15,72+98+56+23+19,36)/10 

240,808

?So sánh kết - HS trả lời Kết

* GV: Thay đơi liệu tính

?Hãy so sánh kết ba cách nhập tính tốn

* HS: Kết khác

* GV: Nhập dãy số cho dãy số lớn mà địa tính khơng chứa hết – HS quan sát

?Hãy cho biết địa ô nào? * HS: Địa có dạng ##########

* GV: Nếu em nhìn thấy tính có dạng ###### nghĩa liệu số dài nên không hiển thị hết, ta việc nháy đúp chuụot nút tên cột

* Gọi bốn em thao tác – HS thao tác * Khi nhập liệu đơi có sai sót muốn sửa chữa liệu khác ta phải sửa liệu

?Chỉnh sửa cách nào? – HS trả lời * GV thao tác mẫu – HS quan sát

?Nêu cách chỉnh sửa liệu? – HS trả lời

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác

* GV: Nháy chuột vào ô có liệu gõ liệu – HS quan sát

- Để kết tính tốn cập nhật tự động, xác ta nên sử dụng địa thay cho liệu

Ví dụ: =A1+B2

* Chú ý: - Nếu liệu số nhập vào q dài hiển thị có dạng #######, việc nháy đúp chuột vào hiển thị đầy đủ

* Chỉnh sửa liệu tính: B1) Nháy chọn ô cần chỉnh sửa B2) C1: Nháy chuột lên cơng thức → sửa → gõ phím Enter

C2: Gõ F2 → sửa → Gõ phím Enter

(30)

* HS: Dữ liệu cữ bị xóa thay vào liệu vừa nhập

* HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập

1) Bạn Hằng nhập thiếu dấu (=) công thức

3) Lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức cập nhật tự động kết tính tốn

4) Câu C E CỦNG CỐ:

Nắm vững cách nhập cơng thức hai cách nhập trực tiếp giá trị nhập theo địa ô

F DẶN DÒ:

- Về nhà nhập liệu số vào tính (dữ liệu tùy ý) → thực tính tốn theo địa

(31)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thao tác được - Biết nhập sử dụng công thức trang tính B PHƯƠNG PHÁP:

- SGK tin 7, sách GK số học 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Nhập liệu vào ô

A1 B2 C1 D2

5 10 15

?Hãy nhập công thức để tính tốn tổng giá trị theo hai dạng: + Nhập giá trị trực tiếp vào công thức

+ Nhập giá trị theo địa ô vào công thức

2) – So sánh kết hai tính vừa nhập cơng thức

- Sửa liệu (tùy ý) vào địa ô → So sánh kết hai ô nhập công thức

* BÀI MỚI:

CÂU 1: Khởi động bảng tính Excel: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

CÂU 2: Làm tập 1, SGK trang 25, 26 * Bài tập 1:

A B C D E

1 =20+15 =20-15 =20*5 =20/5 =20^5

2 =20+15*4 =(20+15)*4 =(20-15)*4 =20-(15*4)

3 =144/6-3*5 =144/(6-3)*5 =(144/6-3)*5 =144/(6+3)*5 =15^2/4 =(2+7)^2/7 =(32-7)^2-(6+3)^3

* HS thao tác máy tính- GV hướng dẫn HS nhập công thức → sửa sai (nếu có)

* Bài tập 2: Tạo bảng tính nhập cơng thức B1: Mở trang tính (Sheet 2) để làm

B2: Nhập liệu vào tính sau tính tốn giá trị theo địa ô

A B C D E F G H

1 =A1+5 =A1*5 =A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4

=(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4

3 =A1*C4

=(C4-A1)/B2

=(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3

4 12

* GV: - Hướng dẫn HS thao tác nhập công thức theo địa ô cho → sửa sai

(32)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

(33)

- HS hiểu địa tương đối, địa tuyệt đối - Biết nhập sửa công thức trang tính B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Nhập liệu vào ô sau cho biết kết nào? Nhìn vào đâu mà em biết ô nhập công thức, ô nhập liệu?

A1 B2 C1 D2

=55-40*3^2 (24*5)^2-126* 125 =A1+C1

* BÀI MỚI:

* GV: Để làm em phải hiểu địa tương đối, địa tuyệt đối

a) Tuyệt đối cột, tuyệt đối dịng: Khi chép địa tính tốn công thức không thay đổi, ta phải tuyệt đối cột, tuyệt đối dịng chứa liệu số cần cho tính tốn Để tuyệt đối tính ta việc gõ F4 lần

Ví dụ: Tuyệt đối ô B2 → Gõ F4 lần  =$B$1 b) Tuyệt đối cột, tương đối dòng:

- Khi chép địa cột không thay đổi, địa dòng thay đổi - Ta gõ F4 ba lần → Ví dụ: B1  =$B1

c) Tương đối cột, tuyệt đối dòng: Khi chép địa cột thay đổi địa dịng khơng thay đổi → gõ F4 hai lần

Ví dụ: B1  =B$1

* Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng cơng thức tính lãi xuất tiền gửi tiết kiệm khơng kì hạn

A B C D

1 Tiền gửi 5.000.000 Tháng Số tiền sổ

2 Lãi xuất 0,3% =($B$1*$B$2)+$B$1

3 =($B$1*$B$2)+D2

4 * Từ tháng đến tháng 12 ta việc

chép công thức ô D3 cách đưa chuột vào vng màu đen góc bên phải D3 cho chuột có dấu cộng (+) →

nháy đúp chuột để chép

: 12

* Bài tập 4: Lập bảng tính sử dụng cơng thức

B1) Mở bảng tính Nháy chọn nút lệnh New công cụ

(34)

A B C D E F G H BẢNG ĐIỂM CỦA EM

2 TT Môn ĐM 15’ TH KT1tiết HK ĐTB

3 Toán =(SUM(C3:E3)+(F3+G3)*2+H3*3)/10

4 Tin

: : :

* GV: - Hướng dẫn HS hiểu rõ địa ô tương đối, địa ô tuyệt đối

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS → sửa sai (nếu có) E DẶN DỊ: Về xem trước “Sử dụng hàm để tính tốn”, phần 1, SGK trang 28, 29 để tiết sau học

- Biết cách sử dụng số hàm như: Hàm tính tổng (Sum), hàm tính trung bình cộng (Average), hàm tìm giá trị lớn (Max), hàm tìm giá trị nhỏ (Min)

- Viết cú pháp hàm B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Lên tính biểu thức sau: a) 12.32 +6 - + 3/2

b) (5 + )2 +10 – 1/5

c) 3/2 + 53 22 – ( + 2)2 + + 10 + 105 +17 + +25 + 41

2) Chọn khối ô cho biết ô kích hoạt? * BÀI MỚI:

Các em biết trang tính cho phép nhập liệu vào tính tính tốn cách nhập cơng thức trực tiếp tính tốn theo địa tính

?Hãy quan sát cú câu C để tính tốn phép toán em cần phép toán cộng?

* HS: Cần phép toán cộng

?Vậy có cách giúp cho việc tính tốn nhanh, đơn giản lại xác cao Bảng tính điện tử cho phép ta sử dụng hàm để thay phép toán

* Sử dụng hàm nào? Ta tìm hiểu

* HOẠT ĐƠNG 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm chương trình bảng tính. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* GV: Ghi phép toán lên bảng: 10+ 3+ + 20 + 150

* Gọi HS lên nhập phép tốn vào trang tính – HS thao tác

* Gọi HS lên nhập giá trị sau vào ô

(35)

tính: 200, 17, 6, 4, 7, 15, 30, 100, 90, 76, 42, 18 – HS thao tác

* Gọi HS lên tính tổng giá trị số liệu vừa nhập – HS thao tác

* Gọi HS lên tính trung bình cộng giá trị – HS thao tác

* GV: Giả sử có 2.500 chứa liệu tính tốn thế nào?

* HS: Nếu nhập địa ô dài, khó khăn, dễ nhầm lẫn có lại bị sai sót * GV: - Để tính tốn nhanh lại khơng bị nhầm lẫn, bảng tính cho phép ta sử dụng hàm để tính tốn thay cho phép toán

- Sử dụng tính có chứa liệu nhập

- GV thao tác tính tổng ô từ A1 đến E5

=Sum(A1:E5) – HS quan sát nhận xét kết * HS: Kết nhập công thức cách viết lại nhanh xác

* Gọi HS thao tác tính tổng từ A1 đến F1- HS thao tác

* GV: Nếu tính trung bình cộng ba số: 6, 10, em tính nào?

* HS: ta cộng ba số lại chia cho ba (6 + 10 + 9)/3

* GV: ta sử dụng hàm thay cho phép tốn cộng chia hàm Average

Ví dụ: có bảng liệu sau

A B C D

1 15 Hôm 10

2 12 Đi

3 17

4 Quê 30

5

* Gọi hai HS lên sử dụng hàm Sum để tímh tổng + Một tính tổng theo địa

+ Một tính tổng theo khối ô từ A1 đến D5 – HS thao tác

* GV: Chốt lại

* GV: Từ bảng liệu ta dễ dàng tính tổng, tính trung bình cộng giá trị

1 Hàm chương trình bảng tính:

* Cách viết:

=Tên hàm(tham số hàm) * Chú ý: - Mỗi tham số viết cách dấu phẩy (,)

VD: Tính tổng A1, A3, B1, C5

=Sum(A1,A3,B1,C5) - Nếu tham số khối liền kề ta việc viết địa đầu:địa cuối

VD: Tính tổng khối ô từ A1 đến G15

=Sum(A1:G15) - Hàm công thức định nghĩa sẵn bảng tính

(36)

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách sử dụng hàm * GV: Để sử dụng hàm ta cần nhập hàm vào ô

tính cách nhập tương tự nhập cơng thức Ví dụ: =Average(A1:A10)

* Gọi em lên nhập hàm tính trung bình cộng A1, C1, D1, B2, C2, A3

* HS: =Average(A1,C1,D1,B2,C2,A3) Tên hàm Tham số

?Nêu cách bước thực sử dụng hàm – HS trả lời

2 Cách sử dụng hàm:

B1: Nháy chịn ô cần nhập hàm B2: Gõ dấu =

B3: Nhập hàm

B4: Nhập tham số cho hàm (Nhập giá trị)

B5: Gõ phím Enter để kết thúc * HOẠT ĐỘNG 4: HS Lên máy thao tác

Cho bảng liệu sau

A B C D

1 25 70

2 60 45 23

3 105 72 51 13

4 150 250 165

5 201 10 95 76

1 Tính tổng hàng – HS lên máy thao tác

=Sum(A1:D1) ; =Sum(A2:D2) ; =Sum(A3:D3) ; =Sum(A4:D4) ; =Sum(A5:D5) ;

2 Tính trung bình cộng hàng

=Average(A1:D1) ; =Average(A2:D2) ; =Average(A3:D3) ; =Average(A4:D4) ; =Average(A5:D5);

3 Tính tổng khối ô từ A1 đế D5: =Sum(A1:D5)

4 Tính trung bình cộng khối từ A1:D5: =Averege(A1:D5) E DẶN DÒ: - Về nhà làm tập 1, SGK trang 31

- Chuẩn bị mới: Xem tiếp phần để tiết sau học

- Biết cách sử dụng số hàm như: Hàm tính tổng (Sum), hàm tính trung bình cộng (Average), hàm tìm giá trị lớn (Max), hàm tìm giá trị nhỏ (Min)

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa pp tính địa khối cơng thức

(37)

* BÀI CŨ:

1) Cho bảng liệu sau

Tính tổng giá trị dòng cách nhập trực tiếp giá trị

=15+11+100+30+16+20

Tính tổng giá trị dòng cách nhập theo địa ô

=A1+B1+C1+A2+B2+C2)

Tính trung bình cộng khối

=(15+11+100+30+16+20+4+5+7+9+120+3)/12 * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐƠNG 1: Tìm hiểu số hàm chương trình bảng tính. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* GV: Để tiện cho việc tính tốn nhanh lại xác, bảng tính cho phép sử dụng hàm thay phép tốn

* GV: - Để tính tốn nhanh câu hỏi cũ ta thay phép toán cộng, chia hàm Sum, Average tính tốn nhanh nhiều

- GV thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi em thao tác lại – HS thao tác

?Nêu cách sử dụng hàm để tính tổng?- HS trả lời

* GV: Để tính trung bình cộng ta thực cách tính tổng

?Để tính trung bình cộng ta sử dụng hàm nào? * HS: Ta sử dụng hàm Average

* Dựa vào bảng liệu cũ, gọi ba em lên thao tác em thực cách * HS: Thao tác

?Nêu cách sử dụng hàm để tính trung bình cộng?- HS trả lời

3 Một số hàm chương trình bảng tính:

a Hàm tính tổng (SUM):

C1: =Sum(Giá trị 1, giá trị2, ,giá tri n)

C2: =Sum(Địa ô 1, địa ô2, …, địa ô n)

C3: =Sum(Địa ô đầu:địa cuối)

b Hàm tính trung bình cộng (Average):

C1: =Average(Giá trị 1, giá

A B C D

1 15 11 100

2 30 16 20

3

(38)

* GV: Hàm tính trung bình cộng nghĩa Excel tự động cộng tất các giá trị có sau tự động chia cho tổng giá trị

* GV: Từ bảng liệu GV thay đổi liệu số ô (chỉnh lại bảng liệu sau

* Gọi hai em lên tính tổng, tính trung bình cộng khối từ A1 đến C4 – HS thao tác – Cả lớp quan sát

?Hãy nhận xét giá trị tính tốn?

* HS: Giá trị tính tốn với liệu số, khơng tính liệu kí tự

?Hãy quan sát bảng liệu cho biết giá trị lớn nhất? - HS: 150 lớn

?Làm để tìm nhanh địa có giá trị lớn nhất?

* HS: Ta sử dụng hàm Max để tìm giá trị lớn

* Gọi Hai HS lên thao tác – HS thao tác

?Nêu cách tìm giá trị lớn nhất? – HS trả lời

* Tương tự để tìm giá trị nhỏ ta nào? – HS trả lời

* Gọi HS thao tác – HS thao tác

C2: =Average(Địa ô 1, địa ô2,…, địa ô n) C3: =Average(Địa ô đầu:địa

ô cuối)

* Chú ý: Khi tính tốn Excel tính địa có chứa liệu số, cịn khơng chứa liệu chứa liệu kí tự Excel bỏ qua khơng tính

e Hàm xác định giá trị lớn (Max):

C1: =Max(Giá trị 1, giá trị2, ,giá tri n)

C2: =Max(Địa ô 1, địa ô2,…, địa ô n)

C3: =Max(Địa ô đầu:địa ô cuối)

d Hàm xác định giá trị nhỏ (Min):

C1: =Min(Giá trị 1, giá trị2, ,giá tri n)

C2: =Min(Địa ô 1, địa ô2,…, địa ô n)

C3: =Min(Địa ô đầu:địa ô

A B C D

1 15 100

2 30 16 quê

3 150

(39)

cuối) E DẶN DÒ:

- Về nhà làm tập SGK trang 31

- Tự làm thêm số ví dụ với liệu tùy ý cách sử dụng bốn hàm vừa học

(40)

A MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Biết nhập cơng thức hàm vào tính - Biết sử dụng hàm Sum,Average, Max, Min để tính tốn

B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Mở sổ Excel nhập liệu vào ô sau

A B C D E

1

2 10

3

a) Tính tổng khối từ A1 để D3

b) Tìm giá trị nhỏ khối A1 đến D3 c) Tính trung bình cộng khối A1 đến D3

* BÀI MỚI: Bài 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức

1. Khởi động chương trình bảng tính Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

2. Mở “BAITH1” lưu máy

* Yêu cầu HS mở đường dẫn: D:\LOP7|BAITH1

a) Nhập điểm thi cho môn theo minh họa hình 30 SGK trang 34

A B C D E F G H I

1 BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

2 TT Họ tên Tốn Lí Tin Văn Sử Địa ĐTB

3 Lê Thi Na

4 : :

* Yêu cầu: - HS nhập điểm cho 10 em

b) Sử dụng cơng thức để tính điểm trung bình cho bạn lớp. * Yêu cầu: - Nhập công thức cột I để tính ĐTB cho bạn

=(C3*2+D3+E3+F3*2+G3+H3)/8

Chỉ cần nhập hàm để tính cho bạn đầu, sau sử dụng phương pháp chép để chép cho bạn lại, cách đưa chuột vào ô vuông màu đen nằm góc bên phải nháy đúp chuột để chép

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô cuối cột ĐTB =(I3+I4+I5+I6+…I12)/10

d) Lưu bảng tính với tên “BAITH4” vào thư mục :”LOP7” ổ đĩa D B1) File save as → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7”

B2) Gõ tên tệp vào khung File name Chọn Save Bài 2: - Mở “BAITH2” lưu máy

Nháy chọn nút lệnh (Open) công cụ → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH2” → Open

- Tính chiều cao, cân nặng trung bình bạn

+ Tính chiều cao trung bình: =Average(D3:D12)

(41)

+ Tính cân nặng trung bình: C1) =Average(E3:E12)

C2) Sao chép cơng thức tính trung bình chiều cao cách đưa chuột vào vng màu đen góc bên phải D3 di chuyển chuột sang phải

- Lưu liệu vừa sửa vào bảng tính: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

E DẶN DÒ: Về nhà làm tiếp tập 3, SGK trang 35 để tiết sau thực hành tiếp

- Biết sử dụng hàm Sum,Average, Max, Min để tính tốn

* BÀI CŨ:

1) Mở “BAITH4” tìm điểm nhỏ mơn học

2) Tính điểm trung bình mơn cách sử dụng hàm để tính * BÀI MỚI:

* Mở “BAITH4” lưu tiết trước: Nháy chọn nút lệnh (Open) công cụ → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH4” → Open Bài tập 3: - Sử dụng bảng điểm lưu tiết trước ìa sử dụng hàm để tính ĐTB cho bạn, ĐTB cho lớp, sử dụng hàm Max, Min để tìm ĐTB lớn nhất, nhỏ

* Tính điểm trung bình cho bạn: =Average(C3:H3,C3,F3) → sau chép cơng thức cho bạn lại (thêm C3 F3 mơn văn, tốn hệ số 2)

* Tính điểm trung bình cho lớp: =Average(I3:I12) * Tìm ĐTB nhỏ nhất: =Min(I3:I12)

* Tìm ĐTB lớn nhất: =Max(I3:I12)

* Tìm điểm mơn học nhỏ nhất: =Min(C3:H12) * Tìm điểm mơn học lớn nhất: =Max(C3:H12)

* So sánh kết vừa tính với kết tính tiết trước nhau, cách tính sau đơn giản hơn, xác

- Lưu liệu vừa chỉnh vào bảng tính: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ

BÀI TẬP 4: Lập trang tính sử dụng hàm Sum để tính theo hình 31 SGK trang 35 * Yêu cầu: Mở trang tính (Sheet3) tọa bảng liệu theo hình 31

A B C D E

1

2 Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Tổng

3 2001 1.640,31 542,155 1.049,45

4 : : : :

(42)

=Sum(B3:D3) → Sao chép cơng thức tính cho năm cịn lại =Sum(B3:B10) → Sao chép cơng thức tính cho ngành cịn lại - Tính giá trị trung bình năm =Average(E3:E10)

- Lưu liệu vừa chỉnh vào bảng tính: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành → sửa sai (nếu có) - Chú ý học sinh cách nhập hàm cho

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DỊ:

(43)

- Giúp HS vận dụng lí thuyết học để giải số tập câu hỏi SGK, sách tập

- Hỏi – đáp, quan sát trực quan, diễn giải tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

1) Mở “BAITH3” lưu máy tính ĐTB mơn học 2) Tìm ĐTB lớn nhất, nhỏ

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Giả sử ô A1

kích hoạt Hãy cho biết cách nhanh để chọn ô K70, A40

Câu 2:

- Nháy chuột vào hộp tên gõ A:A

+ gõ: A:C; B2:D6 + Gõ 2:2; 2:4

+ A:A,A:C,2:2,2:4,B2:D6 Câu 3:

Nê cách chọn đói tượng

Câu 4:

Phát biểu sau sai nói lợi ích chương trình bảng tính?

Câu 1:

- Đến nhanh ô K70: Nháy chuột vào hộp tên gõ K70 → Gõ phím Enter

- Đến nhanh A40: Nháy chuột vào hộp tên gõ A40 → Gõ phím Enter

Câu 2:

- Chọn cột A,

- Chọn cột A, B, C, chọn khối ô từ B2 đến D6 - Chọn dòng 2, chọn dịng 2, 3,

- Chọn nhiều khối ơ: Cột A, cột A, B, C, dòng 2, dòng 2, 3, 4, khối ô từ B2 đến D6

Câu 3:

- Chon ô: Nháy chuột vào ô cần chọn - Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột vào nút tên cột - Chọn khối ô: Di chuyển chuột để chọn

- Chọn nhiều khối ô không liền kề: Chọn khối đầu + giữ phím Ctrl + chọn khối * Ô chọn kích hoạt Câu 4:

a Việc tính tốn thực tự động b Có thể dễ dàng tạo biểu đồ

c Khi chỉnh sửa tự động cập kết d Bảng tính nhập liệu kiểu số Câu 5:

Vùng giao cột hàng gọi tính

(44)

Vùng giao cột hàng gọi là?

Câu 6:

Địa ô gọi nào?

Câu 7:

Cho biết chức hàm sau

- Sum - Average - Max - Min Câu 8:

Cho biết ý nghĩa kí hiệu sau ##

Câu 9:

Khối C6:D9 có đồng với khối ô D9:C6

Câu 10:

Phát biểu sau đâu sai nói bảng tính

Câu 6:

Địa gọi tên cột trước, tên hàng sau Câu 7:

- Hàm tính tổng

- Hàm tính trung bình cộng - Hàm tìm giá trị lớn - Hàm tìm giá trị nhỏ

Câu 8: Ơ tính có độ rộng hẹp nên khơng hiển thị hết liệu kiểu số có

Câu 9:

Khối ô C6:D9 không đồng với khối D9:C6 khối C6:D9 có C6 kích hoạt, cịn khối D9:C6 có D9 kích hoạt

Câu 10:

a Chứa liệu kí tự

b Khơng chứa liệu ảnh c Chứa liệu số

d chứa liệu thời gian

* GV: - Nhận xét độ bền kiến thức, thái độ làm HS E DẶN DỊ:

Về ơn tập lại tồn lí thuyết học từ đến làm tập lại SGK, sách tập để tiết sau kiểm tra tiết

(45)

KIỂM TRA I TIẾT Môn: Tin Học Lớp

Năm học 2010 - 2011 A Mục tiêu đánh giá:

- Về kiến thức:

 Học sinh biết bảng tính gì?, chức chủ yếu thành phần

chính bảng tính Excel

 Biết thành phần liệu trang tính

 Hiểu vận dụng số hàm tính tổng (SUM), tính trung bình cộng

(AVERAGE), tìm giá trị lớn nhất, nhỏ trang tính

- Về kỹ năng: Viêt công thức sử dụng số hàm có sẵn

- Về thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, trung thực kiểm tra.

B Yêu cầu đề bài: - Đề kiểm tra thể yêu cầu mục tiêu đánh giá - Đảm bảo yêu cầu phân loại đối tượng học sinh - Đề in rõ, từ ngữ sáng, khơng sai tả

C Ma trận đề: Nội dung đánh giá

Chuẩn đánh giá

Nhập liệu

Tính tốn theo địa chỉ, hàm

Bảng

tính Trang tính

Biết Phần 1:

-Câu1:

Phần 1: - Câu1: - Câu 2:

Phần 1: - Câu1: 1, - Câu 2: 1,2,4,5,6 Phần 2: Câu1

Hiểu Phần 1:

Câu1:

Phần 1: Câu1: 5,8

Phần 2: Câu 2a

Vận dụng Phần 1: Câu1:

4,6

Phần 2: Câu 2b,2c

* HƯỚNG DẪN CHẤM:

Phần 1: Trắc nghiệm: Câu 1: Mỗi câu trả lời 0.5 điểm Câu : Mỗi ý nối 0,25đ

* ĐỀ :

Câu 1

a b c b b d c d a Tính tổng b Tính TB cộng

c Tìm giá trị lớn d Tìm giá trị nhỏ

Câu 2

e d a f b c

* ĐỀ :

(46)

c Tính tổng d Tìm giá trị nhỏ

Câu 2

c d e g f a

Phần :

Câu 1(2đ): - Chọn : Kích chuột vào ô cần chọn - Chọn hàng : Nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn cột : Nháy chuột vào nút tên cột

- Chọn khối ô : Cách : Nháy chuột kéo thả chuột vùng, ô nháy chuột ô kích hoạt

- Cách 2: Nháy chuột vào ô đầu cần chọn + Shifh +

Câu (2đ): a) Ý nghĩa công thức =AVERAGE((E5:E10) tính trung bình cộng địa từ ô E5 đến ô E10

b) Kết thực công thức =

c) Sử dụng hàm tìm giá trị lớn nhât =MAX(E5:E10), kết = Phòng GD - Quảng Điền KIỂM TRA I TIẾT

Trường THCS Đặng Dung Môn: Tin Học Lớp Năm học 2010 - 2011

Họ

tên :

Lớp :

ĐỀ 1 * Phần 1: Trắc nghiệm (6đ):

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ câu trả lời (Mỗi câu được

0,5đ)

Địa ô B3 nằm :

a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột

Để khỏi hình EXCEL ta chọn cách đây?

a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print

Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D4, sau nhân với giá trị trong B2 Công thức sau đúng?

a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2;

4. Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)?

a) 30 b) 10 c) 16 d)

Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

(47)

Cho liệu Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là:

a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36

Nếutrong tính có ký hiệu ########, điều có nghĩa là?

a) Công thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi

b) Dịng chứa có độ cao thấp nên khơng hiển thị hết chữ số c) Ơ tính có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số

d) Nhập sai liệu

Cách nhập hàm sau không đúng?

a) =SUM(5,A3,B1) b) =SUM(5;A3;B1) c) = SUM(5,A3,B1) d) =SUM (5;A3;B1)

Cho biết ý nghĩa hàm sau?

a) SUM : b) AVERAGE :

c) MAX : d) MIN :

Câu2: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp? (1,5đ)(1ý đúng 0,25đ)

A B

1 Ơ tính kích hoạt

a Phần mềm thiết kế để giúp ta ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng

2 Hộp tên b Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính

3 Bảng tính c.Vùng giao cột hàng, dùng để chứa liệu

4 Tên cột d

5.Trang tính e

6 Ô tính f

g * Phần 2: Tự luận (4đ)

Câu 1: Nêu cách chọn đối tượng trang tính? (2đ)

Câu 2: Điểm thực hành mơn Tin học nhóm Chim Non chứa ô từ

E5 đến E10 là: 8, 6, 7, 9, 5,

a Em cho biết ý nghĩa công thức sau: =AVERAGE(E5:E10); b Hãy cho biết kết thực công thức trên;

c Hãy cho biết điểm thực hành lớn nhóm Chim Non? Và cho biết cách sử dụng hàm?

Phòng GD - Quảng Điền KIỂM TRA I TIẾT Trường THCS Đặng Dung Môn: Tin Học Lớp Năm học 2010 - 2011

Họ

(48)

ĐỀ 2 * Phần 1: Trắc nghiệm (6đ):

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ câu trả lời (Mỗi câu được

0,5đ)

1.Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)?

a) 10 b) 30 c) 16 d)

Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị trong ô B2 Công thức sau đúng?

a) =(C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) (C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2;

Để khỏi hình EXCEL ta chọn cách đây?

a/ File/Open b/ File/Save c/ File/Exit d/ File/Print

4. Địa ô B3 nằm :

a) Cột B, cột b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, dòng

5 Nếutrong tính có ký hiệu ########, điều có nghĩa là?

a) Cơng thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi

b) Dịng chứa có độ cao thấp nên khơng hiển thị hết chữ số c) Nhập sai liệu

d) Ơ tính có độ rộng hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số

6 Cho liệu Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là:

a/ 47 b/ 36 c/ 21 d/

25

7.Cho biết ý nghĩa hàm sau?

a) MAX : b) AVERAGE :

c) SUM : d) MIN :

Cách nhập hàm sau không đúng?

a) =SUM(5,A3,B1) b) =SUM (5;A3;B1) c) = SUM(5,A3,B1) d) =SUM(5;A3;B1)

9 Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

a) Tính tổng A5 A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 ô A10

c) Tính tổng từ A5 đến A10 c) Tìm giá trị lớn từ A5 đến A10

Câu2: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp? (1,5đ)(1ý 0,25đ)

A B

1 Ơ tính a

2 Hộp tên b

3 Bảng tính c.Vùng giao cột hàng, dùng để chứa liệu

(49)

5.Trang tính e Phần mềm thiết kế để giúp ta ghi lại trình bàythơng tin dạng bảng. Ơ tính kích

hoạt

f Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính

g * Phần 2: Tự luận (4đ)

Câu 1: Nêu cách chọn đối tượng trang tính? (2đ)

Câu 2: Điểm thực hành môn Tin học nhóm Chim Non chứa từ E5 đến E10 là: 8, 6, 7, 9, 5,

a Em cho biết ý nghĩa công thức sau: =AVERAGE(E5:E10); b Hãy cho biết kết thực công thức trên;

c Hãy cho biết điểm thực hành lớn nhóm Chim Non? Và cho biết cách sử dụng hàm?

- HS hiểu ý nghĩa số chức phần mềm Earth Explorer xem, tra cứu đồ giới

- Khởi động thoát khỏi phần mềm

- Nắm cách quan sát đồ cách cho trái đất tự động quay - Phóng to, thu nhỏ khung nhìn dịch chuyển đồ

* BÀI CŨ:

Tính tổng giá trị từ ô A1 đến D4

Tìm giá trị nhỏ khối ô từ A1 đến D4 Tính trung bình cộng khối từ A1 đến D4 Tìm giá trị lớn khối ô từ A1 đến D4

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiêu

* GV: Để biết thông tin nước dân số, diện tích, khí hậu,… giới ta thường xem đâu?

* HS: Ta thường xem đồ, địa cầu

* GV: - Để biết thông tin nước giới cách thuận tiện, nhanh chóng, rõ ràng công ty Mother – planet (mo rờ pờ lây nit) cung cấp phần mềm Earth

A B C D

1 15 20

2 10 30

3 412 10 40

4

(50)

- Để hiểu rõ phần mềm ta tìm hiểu

* HOẠT ĐƠNG 2: Tìm hiểu phần mềm Earth Explorer

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Earth Explorer phần mềm dùng để

xem tra cứu đồ giới Hay nói cách khác phần mềm trái đất cho ta xem thông tin

của 250 quốc gia toàn giới 1 Giới thiệu phần mềm: - Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới

- Do công ty Mother planet cung cấp

- Cho phép xem, tìm kiếm thông tin theo nhiều chủ đề khác 250 quốc gia

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách khỏi động phần mềm * GV: Để xem thông tin phần mềm

đầu tiên ta phải làm gì? – HS khởi động phần mềm

?Hãy cho biết cách khởi động phần mềm mà em biết? – HS trả lời

* Gọi HS khởi động – HS khởi động

2 Khởi động phần mềm:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer hình

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cửa sổ phần mềm * GV: Cho HS quan sát cửa sổ phần mềm

* HS: Quan sát

?Hãy cho biết thành phần cửa sổ phần mềm?

* HS: Trả lời * GV: Giới thiệu

?Hãy cho biết công cụ gồm có nút lệnh nào? – HS quan sát nút lệnh * Cho HS quan sát

* GV: Để quan sát đầy đủ 250 quốc gia ta phải cho trái đất quay

3 Giới thiệu sổ phần mềm: - Thanh bảng chọn chứa lệnh chươưng trình: File, Maps, Earth Explorer,…

- Thanh công cụ gồm biểu tượng lệnh thường dùng - Chính hình trái đất

- Bên phải hình thơng tin bổ sung dạng bảng liệu

HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu cách quan sát đồ cách cho trái đất tự quay * GV: Thao tác mẫu cách nháy chuột vào

các nút lệnh điều khiển – HS quan sát

4 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay:

* Các nút lệnh.

(51)

* Gọi hai em lên thao tác – HS thao tác * Cả lớp quan sát trái đất quay

?Để quan sát rõ ràng vị trí ta cần làm gì?

* HS: Ta cần phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển khung nhìn

trái

- Up: Xoay trái đất từ xuống

- Down: Xoay trái đất từ lên

- Stop: Dừng quay

HOẠT ĐỘNG 6: Tìm hiểu phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển đồ. * GV: Giới thiệu – HS quan sát

* Gọi HS lên thao tác – HS thao tác * GV: Ngồi phóng to, thu nhỏ khung nhìn ta cịn xem thơng tin theo ý thích (tùy ý) cách dịch chuyển đồ để xem

* Có nhiều cách dịch chuyển đồ * GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi em lên thao tác – HS thao tác

* GV: Nếu em sử dụng nút lệnh center để xem thông tin thơng tin dịch chuyển vào để ta xem rõ có nghĩa xá định lại trung tâm xem

* Gọi HS lên thao tác – HS thao tác

?Để không xem thông tin ta phải làm gì?

* HS: Thốt khỏi phần mềm

5 Phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển bản đồ

a Phóng to, thu nhỏ:

- Nút + : Phóng to khung nhìn - Nút - : Thu nhỏ khung nhìn

b Dịch chuyển đồ hình:

* Dịch chuyển cách kéo thả chuột:

B1) Nháy chuột vào nút lệnh B2) Nháy chuột vào vị trí cần di chuyển đồ

* Dịch chuyển nháy chuột: (Center): Xác định vị trí tâm cần xem

Nháy chuột vào nút lệnh – nháy chuột vào vị trí cần xem

HOẠT ĐỘNG 6: Tìm hiểu cách khỏi phần mềm ?Nêu cách thoát khỏi phần mềm mà em

biết?

* HS: Trả lời

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác

6 Thoát khỏi phần mềm:

- C1: Nháy nút Close tiêu đề

- C2: Gõ Alt + F4 - C3: File → Exit E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững biểu tượng Earth Explorer - Các nút lệnh điều khiển

(52)

- HS thao tác xem số chức như: Dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ khung nhìn, dừng dịch chuyển

- Thông qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập

- Biết vận dụng để sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập mơn địa lí

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Earth Explorer bảng chọn, công cụ 2) Cho biết chức nút lệnh

* BÀI MỚI:

Câu 1: Khởi động phần mềm Earth Explorer

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer hình Câu 2: Quan sát đồ băng cách cho trái đất tự quay

HS sử dụng cơng cụ có chứa nút lệnh để xem

- Left: Xoay trái đất từ trái sang phải - Right: Xoay trái đất từ phải sang trái

- Up: Xoay trái đất từ xuống - Down: Xoay trái đất từ lên

- Stop: Dừng quay - Zoom out: Thu nhỏ khung

nhìn

- Zoom in: Phóng to khung nhìn (Mỗi lần nháy chuột vào trái đất tự động phóng to thêm)

* Dịch chuyển cách kéo thả chuột: B1) Nháy chuột vào nút lệnh

B2) Nháy chuột vào vị trí cần di chuyển đồ * Dịch chuyển nháy chuột:

(Center): Xác định vị trí tâm cần xem

Nháy chuột vào nút lệnh – nháy chuột vào vị trí cần xem

* HS thực hành trực tiếp với phần mềm máy tính để xem thơng tin câu hỏi

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành cách nháy chuột chọn nút lệnh để xem thông tin chi tiết

- Sửa sai (nếu có)

(53)

* Chú ý: Quan sát trái đất theo màu sắc để phán đoán - Vùng biển nông: Màu xanh nước biển nhạt - Vùng biển sâu: Màu xanh đậm

- Đồng bằng: Màu xanh - Cao nguyên: Màu vàng

- Núi thấp trung bình: Nâu nhạt - Núi vùng cao: Màu nâu đậm

E DẶN DÒ: - Về nhà tập quan sát trái đất theo nội dung học môn địa lí từ trước tới lớp

(54)

- HS nắm thao tác như: Xem thông tin nhanh quốc gia, xem thông tin chi tiết đồ

- Nắm cách đo khoảng cách hai vị trí đồ B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Dịch chuyển đồ cách kéo thả chuột, nháy chuột * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐƠNG 1: Tìm hiểu cách dịch chuyển nhanh đến quốc gia Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* GV: - Các em không xem đồ cách nháy chuột kéo thả chuộtđể tìm quốc gia cần xem Ta cịn có cách tìm đến nhanh quốc gia tùy ý

- Ta sử dụng bảng thơng tin

Countries (khân trì) phía bên phải hình

- GV thao tác mẫu – HS quan sát - Bảng Countries cho phép ta tìm đến nhanh quốc gia thành phố lớn quốc gia cách nháy chuột vào tên quốc gia cần * Gọi hai HS thao tác – HS thao tác

* Dịch chuyển nhanh đến quốc gia hoặc thành phố:

- Sử dụng bảng thơng tin Countries để xem, bảng thường nằm phía bên phải hình

- Nháy chuột vào tên quốc gia cần xem thông tin

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách xem thơng tin đồ * GV: Để xem thông tin chi tiết

bản đồ ta sử dụng bảng chọn để xem

* GV: Ta sử dụng bảng chọn Maps (Mép)

5 Xem thông tin đồ: a) Thông tin chi tiết đồ: B1: Nháy chọn bảng chọn Maps

- All Maps layers {on mép lây ờ} (Ctrl + A): Hiện tồn thơng tin

- Political boundaries {pô li ti cồ bao đờ ri} (Ctrl +1): Thể đường biên giới

- Coastlines {cốt lai} (Ctrl + 2): Đường bờ biển

- Rivers {ri vơ} (Ctrl + 3): Thể sông - Lat/lon Grids {let/lân} (Ctrl + 4): Thể đường kinh tuyến, vĩ tuyến

(55)

* GV: Thao tác mẫu cách nháy chuột vào lệnh – HS quan sát * Gọi ba em thao tác lại – HS thao tác

* GV: Ta khơng có xem thơng tin mà ta cịn đo khoảng cách theo đường chim bay từ thành phố đến thành phố khác nhờ vào chức phần mềm

* GV: Thao tác mẫu

* Gọi hai HS thao tác – HS thao tác * GV: Đây chức hay (ưu việt) phần mềm cho phép ta đo khoảng cách hai vị trí đồ

* Ví dụ: Đo khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh theo đường chim bay 2.198.017km

* Gọi ba HS thao tác – HS thao tác

- Countries {khaan trì}: Hiện tên quốc gia - Cities {xi tỳ}: Hiện tên thành phố

- Islands {ai len}: Hiện tên đảo

- No Maps layers (Ctrl + n): Hủy thông tin chi tiết

- Earth quakes {ớt kha khờ}: Hiện vị trí có động đất

B2: Xem thơng tin

b Tính khoảng cách hai vị trí bản đồ:

B1) Nháy chọn nút lệnh Measure {me sờ} B2) Nháy chuột vào vị trí đầu cần đo → di chuyển chuột đến vị trí cuối cần đo → thả chuột

B3) Xem độ dài hộp thoại B4) OK

E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững nút lệnh Measure để đo khoảng cách hai vị trí - Bảng chọn Maps xem tổng thể thông tin quốc gia

F DẶN DÒ:

(56)

- HS biết cách xem nhanh thông tin quốc gia - Biết sử dụng bảng chọn Maps để xem thông tin

- Biết sử dụng nút lệnh Measure để đo khoảng cách hai vị trí đồ B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực quan máy tính

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Earth Explorer đo khoảng cách từ Bắc Kinh tới Tokeyo, Viên chăn tới Hà Nội

2) Cho đường biên giới nước, xem nhanh thông tin Việt Nam * BÀI MỚI:

Câu 1: Sử dụng bảng chọn Maps để xem thông tin

HS thao tác chọn lệnh bảng chọn để xem B1: Nháy chọn bảng chọn Maps

B2: Lựa chọn

- All Maps layers {on mép lây ờ} (Ctrl + A): Hiện tồn thơng tin

- Political boundaries {pơ li ti cồ bao đờ ri} (Ctrl +1): Thể đường biên giới - Coastlines {cốt lai} (Ctrl + 2): Đường bờ biển

- Rivers {ri vơ} (Ctrl + 3): Thể sông

- Lat/lon Grids {let/lân} (Ctrl + 4): Thể đường kinh tuyến, vĩ tuyến - Countries {khaan trì}: Hiện tên quốc gia

- Cities {xi tỳ}: Hiện tên thành phố - Islands {ai len}: Hiện tên đảo

- No Maps layers (Ctrl + n): Hủy thông tin chi tiết - Earth quakes {ớt kha khờ}: Hiện vị trí có động đất Câu 2: Đến nhanh nước tùy ý

HS: - Thao tác cách chọn tên nước bảng chọn Countries khung bên phải hình

- Nháy chọn nước tùy ý xem thông tin trái đất Câu 3: Đo khoảng cách giỡa hai vị trí đồ

HS: B1) Thao tác đo khoảng cách cách nháy chọn nút lệnh Measure → nháy chuột vào vị trí đầu → nháy chuột vào vị trí hai → thả chuột

B2) Xem độ dìa theo đường chim bay hộp thoại Câu 4: Quan sát trái đất theo ngày đêm

B1) Nháy chuột vào nút lệnh Day/Night B2) Quan sát

GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DÒ:

- Về nhà tập quan sát đồ với phần mềm Earth Explorer

(57)

(58)

- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

- Chèn thêm họăc xóa bớt cột, hàng từ HS hiểu kĩ thao tác với bảng tính

- Có thái độ nghiêm túc công việc B PHƯƠNG PHÁP:

- Đối thoại, diễn giải, quan sát trực quan, hoạt động nhóm C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Earth Explorer đo khoảng cách hai vị trí tùy ý đồ, đọc kết đo

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐÔNG 1: Giới thiệu

- Các em làm quen với bảng tính biết ô tinh hộp để chứa liệu

- Nếu có hộp rộng 5cm, dài 10cm, cao 5cm muốn bỏ vào 10 sách biết sách có độ dày 1,5cm, dài 20cm, rộng 10em

?Hộp có chứa hết 10 sách khơng? Vì sao?

* HS: Hộp khơng chứa hết 10 sách độ cao, chiều dài vượt độ cao, chiều dài hộp

?Vậy em làm để cất hết 10 sách đó? * HS: Ta cần thay đổi độ rộng, độ cao hộp

* GV: Bảng tính có chứa chức ưu việt Muốn chứa hết liệu vào ô ta phải điều chỉnh độ rộng, chiều cao ô

?Điều chỉnh ta tìm hiểu

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách điều chỉnhđộ rộng cột, độ cao hàng. Sử dụng phương pháp quan sát trực quan → nhận biết tình cần thiết, đối thoại, diễn giải.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * HS: Quan sát trực quan hình 32, 33, 34, 35,

36, 37 SGK trang 36, 37

* GV: Chiếu hình SGK số ví dụ - HS quan sát

* Ví dụ 1: Ơ A2 thể ####### ?Điều có nghĩa gì?

* HS: Độ rộng ô hẹp không chứa hết liệu kiểu số

?Làm cách để ô chứa hết liệu? * HS: Điều chỉnh độ rộng cho hợp lí

* HS quan sát hình 32 SGK, kết hợp GV chiếu

(59)

trên máy

?Hãy cho biết có vấn đề chưa hợp lí? * HS: có số cột có độ rộng hẹp hay rộng

?Quan sát hình 33, 34 nhận xét độ rộng ô?

* HS: ƠA1 có độ rộng hẹp nên liệu kí tự tràn sang bên cạnh, cột B có độ rộng hẹp nên liệu bị che khuất

?Quan sát hình 35 nhận xét cách hiển thị? * HS: Nội dung ô B1 che lấp nội dung ô A1

* GV: Chốt lại để hiển thị hết nội dung ô cho cách trình bày đẹp, khoa học ta cần điều chỉnh độ rộng, hẹp cho hợp lí

?Nêu cách điều chỉnh độ rộng, hẹp ô, cột, hàng?

* HS: Trả lời

* GV: Chốt lại – HS ghi

* GV: Giả sử có bảng liệu hình 37, muốn thêm thông tin địa chỉ, lớp vào sau cột B

?Ta cần phải làm gì?

* HS: Đưa thêm cột để nhập địa chỉ, nhập lớp vào bảng liệu

* GV: Đưa nào? Đó cách chèn thêm cột, hàng vào bảng liệu

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng: C1: Nháy đúp chuột vào nút tên cột tên hàng

C2: Đưa chuột vào vạch ngăn (Biên cột, hàng) bên phải ô, bên hàng cho chuột có dạng

<╫> → di chuyển chuột để điều chỉnh → thả chuột

C3: B1) Chọn cột, hàng cần điều chỉnh

B2) Format → Rows → Height columns

B3) Gõ độ rộng cần vào khung Row (columns) → OK

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách chèn thêm xóa cột, hàng * GV: Cho HS quan sát hình 38 máy kết hợp

với quan sát hình SGK – HS quan sát * HOẠT ĐỘNG NHÓM.

Dựa hình kiến thức SGK

- Nhóm 1, 2, 3: Tìm hiểu cách chèn thêm cột, hàng

2 Chèn thêm xoat cột, hàng:

(60)

hàng

* Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, bổ sung

* GV: Chốt lại cách thao tác mẫu – HS quan sát

* Gọi hai em thao tác lại – HS thao tác

* GV: Chèn thêm hàng tương tự chèn thêm cột

?Hãy nêu bước chèn thêm hàng – HS trả lời

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi hai em thao tác – HS thao tác

* Giả sử với bảng liệu cô khơng cần cột địa ta phải làm gì? – HS ta phải xóa bớt * Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, bổ sung

* Gọi HS thao tác chọn cột địa → gõ phím Delete

* HS quan sát

?Hãy nhận xét bảng liệu vừa xóa?

* HS: Dữ liệu cột xóa xạch cột cịn

* GV: - Để xóa cột, hàng ta cần thực lệnh xóa

- GV thao tác mẫu – HS quan sát

?Nêu bước thao tác xóa cột, hàng – HS trả lời * GV: Chốt lại – HS ghi

* Chèn thêm cột:

B1: Nháy chuột vào ô cột cần chèn

B2: Insert → columns

* Chú ý: - Cột chèn vào trước ô chọn * Chèn thêm hàng:

B1: Nháy chuột vào ô hàng cần chèn

B2: Insert → Rows

* Lưu ý: Nếu em chọn nhiều ô hàng, nhiều cột chèn số cột, hàng với số em chọn

* Xóa cột, hàng:

B1: Chọn cột, hàng cần xóa B2: Edit → Delete

E CỦNG CỐ: Cần nắm vững cách điều chỉnh độ rộng, hẹp cột, độ cao hàng, chèn thêm cột, hàng

F DẶN DÒ: - Về nhà tập thao tác máy với nội dung vừa học - Làm tập 1, SGK trang 44

(61)

- Biết chép di chuyển liệu - Biết chép công thức

- Hiểu thay đổi địa ô chép cơng thức Từ HS nhận biết kĩ thao tác máy

- Quan sát trực quan, hoạt động theo cặp, theo bàn, hỏi - đáp, diễn giải tìm hướng giải vấn đề

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Excel mở “BAITH4” sau chèn thêm hai cột vào trước cột B ba hàng vào trước hàng

2) Điều chỉnh độ rộng, hẹp cho cột cho hợp lí đẹp * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách chép di chuyển liệu.

Sử dụng phương pháp quan sát trực quan → hoạt động theo cạp, hỏi - đáp, diễn giải. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* GV: Khi làm việc với máy tính ta cần trợ giúp máy tính cho thao tác nhanh, xác, khoa học điều thể tính ưu việt bảng tính, cho phép ta chép, di chuyển liệu nhanh chóng lại dễ dàng

* HS hoạt động theo cặp: Trao đổi nhớ lại kiến thức học lớp chép, di

chuyển kết hợp với nôi dung SGK trang 40, 41

?Hãy cho biết nút lệnh dùng để chép, di chuyển?

* HS: Trả lời Cut, Copy, paste * GV: Sao chép nội dung bước tiến hành tương tự Word

* HS hoạt động theo bàn: Thảo luận nêu cách chép liệu

* Đại diện bàn trình bày → lớp nhận xét, góp ý, bổ sung

* GV: Thao tác mẫu - HS quan sát * Gọi em thao tác – HS thao tác

3 Sao chép di chuyển liệu:

a) Sao chép nội dung tính:

B1: Chọn khối có liệu cần chép

B2: C1) Nháy nút Copy C2) Edit → Copy

B3: Nháy chuột vào ô cần chép

(62)

?Cho biết khác chép Word với Excel?

* HS: Ở Excel chép vùng liệu bao quanh khung có nét đứt, chép xong phải gõ phím Esc để kết thúc

* GV: - Đó chép cịn di chuyển sao? - Di chuyển nội dung tính có nghĩa chép tồn nội dung nơi khác, đồng thời xóa xạch liệu ban đầu

- GV thao tác mẫu – HS quan sát

?Hãy nêu cách di chuyển nội dung ô tính? – HS trả lời

B4: C1) Nháy nút Paste C2) Edit → Paste

B5: Gõ phím Esc để kết thúc

b Di chuyển nội dung ô tính:

B1: Chọn ô khối ô chứa liệu cần di chuyển

B2: C1) Nháy nút lệnh Cut C2) Edit → Cut

C3) Ctrl + X

B3: Nháy chuột vào ô cần di chuyển đến

B4: C1) Nháy nút lệnh Paste C2) Edit → Paste

C3) Ctrl + V

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách chép cơng thức tính * GV: Khi tính tốn ta nhập cơng thức để tính

tốn củng tính tốn vậy, ta nhập công thức thay vào địa ô khác

?Nhập nào?

* HS: Nhập lâu, tốn thời gian lại dễ sai sót

?Có cách để thao tác nhanh, tốn thời gian, xác lại khơng sai sót? Bảng tính có tính ưu viẹt cho phép ta chép công thức tính tốn

* HS: Quan sát ví dụ SGK trang 42 kết hợp với ví dụ GV máy

- HS trao đổi theo cặp: Đưa nhận xét kết chép nội dung ô chứa công thức

* Đại diện cặp trình bày – Cả lớp nhận xét, góp ý bổ sung

?Nêu bước thực chép – HS trả lời

4 Sao chép công thức:

a Sao chép nội dung có cơng thức:

C1) B1: Chọn có cơng thức cần chép

(63)

* GV: Khi chép cơng thức đến vị trí ta thấy công thức bị điều chỉnh theo địa ô, ta gọi địa tương đối

* Ví dụ: - Bạn A cho biết bạn ngồi bên tay phải bạn bạn nào? – HS A trả lời - GV cho bạn A sang bàn hỏi - HS A trả lời

- GV bạn A ngồi bàn khác có bạn khác kèm

* GV: - Ta thay đổi vị trí cho bạn A bạn A lại nhận bạn khác đến vị trí mới, điều máy tính gọi địa tương đối Địa tương đối có nghĩa khơng cố định thay đổi để phù hợp điều kiện cần - Ta di chuyển tồn cơng thức đến vị trí khác

* GV: Khi ta di chuyển nội dung có chứa cơng thức có nghĩa đem tồn liệu có đến vị trí khác

?Hãy nhớ lại vaf nêu cách di chuyển văn Word? – HS trả lời

?Quan sát cho biết ta di chuyển liệu đích có cịn khơng?

* HS: Khi ta di chuyển liệu đích khơng cịn mà đươa đến vị trí

* HS hoạt động theo bàn Tìm hiểu cách di chuyển công thức cho nhận xét

* Đại diện bàn trình bày → lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Khi di chuyển đến vị trí nội dung

B3: Nháy chuột vào ô cần chép đến

B4: Nháy nút lệnh Paste B5: Gõ phím Esc để kết thúc

C2) B1: Nháy chuột vào ô cần chép công thức

B2: Đưa chuột vào ô vuông màu đen nằm góc bên phải cho chuột có dấu cộng (+) nhỏ màu đen B3: C1) Nháy đúp chuột để chép C2) Di chuyển chuột để chép B4: Gõ phím Esc để kết thúc

* Tóm lại: Khi chép có nội dung công thức chứa địa ô, địa điều chỉnh để giữ

nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

(64)

thay đổi cịn liệu đích khơng * GV: Thao tác mẫu – HS quan sát

?Nêu bước thực di chuyển? – HS trả lời

* Khi di chuyển nội dung công thức giữ nguyên không thay đổi, cịn liệu nguồn (đích) khơng cịn

B1: Chọn ô khối ô có công thức cần di chuyển

B2: Nháy chọn nút lệnh Cut

B3: Nháy chuột vào ô cần chép đến

B4: Nháy nút lệnh Paste

* Chú ý: Khi thực thao tác thực sai sử dụng lệnh Undo để khôi phục lại

* HOẠT ĐỘNG 3: Bài tập

So sánh khác di chuyển chép công thức

Sao chép Di chuyển

- Dữ liệu đích cịn - Dữ liệu đích khơng cịn

- Cơng thức điều chỉnh thay đổi theo địa ô

- Địa công thức không bị thay đổi

Câu SGK trang 44: câu b, c Câu SGK trang 44: a) =C3+D5

b c thơng báo lỗi d) =A1+B3

E DẶN DỊ:

- Về nhà làm tập lại - Tập chép, di chuyển công thức

(65)

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng, chiều cao cột, hàng, chèn xóa cột

- HS có thái độ nghiêm túc thực hành

* BÀI CŨ: 1) Điều chỉnh độ rộng củ cột, hàng chèn thêm cột 2) chèn thêm hai cột, bốn hàng sau xóa ba cột, ba hàng

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành tập 1, SGK trang 45, 46, 47

BÀI TẬP 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm cột hàng, chép di chuyển liệu

- Khởi động phần mềm Excel: + Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

+ Mở “BAITH4”: Nháy chọn nút lệnh Open → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP 7” → chọn tệp “BAITH4” → nháy Open

a) Chèn thêm cột: - Chèn thêm cột vào trước cột D để nhập điểm môn tin học

A B C D E F G

1 Bảng điểm lớp 7A

3 TT Họ tên Tốn Tin Vật lí Ngữ văn ĐTB

4 : :

B1: Nháy chuột vào ô cột D → Insert → Columns

B2: Nhập từ bàn phím thêm cột tin học (lúc cột D cũ rời thành cột E nhường chỗ cho cột D

b) Chèn thêm hàng: - Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng

B1: Chọn ô hàng (Bắt đầu từ hàng 4) → Insert → Rows (số hàng chèn thêm vào trước hàng ba hàng – hàng cũ chuyển thành hàng

B2: Nhập thêm thông tin học sinh

- Điều chỉnh độ rộng: Đưa chuột vào biên phải cột, bên hàng cho cuột có dạng <╫>, giữ chặt chuột trái di chuyển choụut để chọn → thả chuột

c) Kiểm tra công thức: Trong cột G (ĐTB) xem cơng thức có cịn không? Khi ta chèn thêm cột D câu a Nếu khơng điều chỉnh lại chép cho cịn lại cột G

* Kiểm tra: B1: Nháy đúp chuột vào ô G4 → kiểm tra

B2: Nếu chưa chỉnh sửa lại → gõ phím Enter

* Sao chép: Nháy chuột vào ô G4 đưa chuột vào ô vuông màu đen nằm góc

(66)

d) Di chuyển liệu: Từ hàng lên hàng

B1: Chèn thêm hàng vào trước hàng 5: Insert → Rows B2: Chọn hàng di chuyển liệu Edit → Cut

B3: Nháy chuột vào hàng để dán liệu Edit → Paste B4: Xóa bớt hàng Chọn hàng → Edit → Delete

BÀI TẬP 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột mới.

a) Di chuyển liệu: Di chuyểncột D (Tin học) tạm thời sang cột khác (cột I) sau xóa cột D, sử dụng hàm để tính ĐTB ba mơn (tốn, vật lí, văn)

B1: Chọn liệu cột D (Tin học) → Edit → Cut B2: Nháy chuột vào ô I1 → Edit → Paste

B3: Nháy chuột vào ô cột D → Edit → Delete

B4: Nháy chuột vào ô F4 sử dụng hàm để tính =Average(C4:E4) → gõ phím Enter

B5: Sao chép cơng thức cho cịn lại cột F

b) Chèn thêm cột: Chèn thêm cột vào sau cột E (ngữ văn) chép liệu cột G vào (tin học) → kiểm tra công thức → rút kết luận ưu điểm việc sử dụng hàm

B1: Chèn thêm cột vào trước cột F → Insert → Columns B2: Di chuyển liệu từ cột I (Tin học) → Edit → Cut

B3: Nháy chuột vào cột F để dán → Edit → Paste

B4: Kiểm tra công thức cột G, công thức không thay đổi

* Ưu điểm việc tính tốn hàm có thay đổi liệu cập nhật tự động theo

c) Chèn thêm cột: Vào trước cột G (ĐTB) nhập thêm điểm môn công nghệ, kiểm ta công thức cột H (ĐTB)

Cách làm tương tự câu

d) Lưu liệu vừa chỉnh sửa: C1) Nháy chọn nút lệnh Save C2) File → Save

C3) Ctrl + S

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DỊ:

- Về nhà tập làm lại tập SGK trang 45, 46

(67)

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, cơng thức - HS có thái độ nghiêm túc thực hành, có ý thức bảo vệ máy B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Chèn thêm cột vào trước cột B, xóa bớt cột H

2) Chèn thêm ba hàng vào trước hàng hai, xóa bớt bốn hàng từ hàng đến hàng 10

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành tập 3, SGK trang 47, 48 BÀI TẬP 3: Thực hành chép di chuyển công thức, liệu

a) Tạo trang tính mới: HS mở cửa sổ Excel nhập liệu sau

A B C D E F

1

2

3

b) Sử dụng hàm cơng thức: Tính tổng khối từ A1 đến C1 D1 C1: =A1+B1+C1 Gõ phím Enter để kết thúc → Kết =

C2: =Sum(A1:C1) Gõ phím Enter để kết thúc → Kết = c) Sao chép công thức: Của ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3

- Sao chép công thức sang ô D2 liệu cập tự động (tính tổng khối từ A2 đến C2)

=Sum(A2:C2) → Kết = 15

- Sao chép sang ô E1 công thức tự động điều chỉnh thành =Sum(A1:D1) → Kết = 11

- Sao chép sang ô E2 công thức tự động điều chỉnh thành =Sum(B2:D2) → Kết = 26

- Sao chép sang ô E3 công thức tự động điều chỉnh thành =Sum(B3:D3) → Kết = (Kết chưa có liệu nhập vào, ta nhập liệu vào có kết ngay)

* Nhận xét: Bảng tính có tính ưu virtj ta sử dụng hàm địa để tính tốn chép di chuyển liệu tự động cập nhật theo

d) Sao chép nội dung:

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối ô H1 đến J4  tồn liệu A1

được chép vào ô khối ô H1 đến J4

- Sao chép khối ô A1:A2 vào khối ô A5:A7; B5:B8; C5:C9 + Sao chép vào khối A5:A7 liệu dán vào hai ô A5, A6 + Sao chép vào khối B5:B8 liệu chép lặp lại 1, 4, 1, + Sao chép vào khối C5:C9 liệu dán vào hai ô C5 C6

BÀI TẬP 4: Chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng theo hình 51 SGK trang 48. Tiết 30: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t2)

(68)

1 Danh sách lớp em

2 TT Họ tên Địa Điện

thoại

Ngày sinh

Chiều cao

Cân nặng

- Lưu tên tệp tin: B1: File → Save as → Mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” B2: Gõ tên vào khung File name Chọn Save

- Nhập thêm liệu

- Điều chỉnh độ rộng cột cho hiển thị hết nộ dung ô cách đưa chuột vào biên phải cột → di chuyển chuột để điều chỉnh → thả chuột

- Lưu liệu vừa chỉnh sửa: Nháy chọn nút lệnh (Save) * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

E DẶN DÒ: Về xem lại tập SGK sách tập để tiết sau làm tập

- HS vận dụng lí thuyết học từ đến để giải số tập SGK sách tập

- Nhằm củng cố kiến thức học cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP:

- Hoạt động theo cặp, hỏi - đáp, hoạt động nhóm C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Excel mở “BAITH4” sau chèn thêm hai cột vào trước cột B ba hàng vào trước hàng

2) Điều chỉnh độ rộng, hẹp cho cột cho hợp lí đẹp * BÀI MỚI:

Câu 1: Trong E10 có cơng thức =A1+B3 cơng thức điều chỉnh nào? a) Sao chép ô E10 vào G12 Ta biết chép địa ô điều chỉnh thay đổi theo

- Xét cột E với cột G cách hai cột, hàng 10 với hàng 12 cách hai hàng 

+ A1 Sẽ điều chỉnh thay đổi thành C3

+ B3 Sẽ điều chỉnh thay đổi thành D5 Như G12 có cơng thức =C3+D5

b) Sao chép E10 vào G2

c) Sao chép E10 vào E3  Cả b c thơng báo lỗi trang tính khơng có

ơ với địa điều chỉnh Ta biết chép cơng thức vào địa phải lứn đích

- Xét hàng 10 đích E10 > hàng 2, ô chép đến

d) Di chuyển công thức ô E10 sang G12 Khi di chuyển liệu đích (nguồn) giữ nguyên không thay đổi  địa ô nhận công thức =A1+B3 Câu 2: Cho bảng liệu sau

(69)

* Cho biết kết hàm tính tổng:

a) =Sum(A1:A3)  Kết = 150

b) =Sum(A1:A3,100)  Kết = 250

c) =Sum(A1+A4)  Kết = 25

d) =Sum(A1:A2,A5)  Kết = 75

* Kết hàm tính trung bình cộng: e) =Average(A1:A5)  Kết = 50

f) =Average(A1:A6)  Kết = 62,5

g) =Average(A1:A9)  Kết = 51,6

k) =Average(A3:A8)  Kết = 58,8

e) =Average(A2:A6,15)  Kết = 60 Câu 3: (HS thảo luận theo cặp)

Những phát biểu sau hay sai? (Ghi chữ Đ vào câu trả lời đúng, ghi chữ S vào câu trả lời sai)

a) Để xóa hàng cột ta chọn cột hàng gõ phím Delete (S)

b) Khi chép cơng thức tính nội dung tính giống hệt nội dung đích (S)

c) Sao chép di chuyển từ nội dung ô giữ nguyên (sao chép) bị xóa (di chuyển) nội dung đích giống (Đ)

Câu 4: Muốn xóa hẳn hàng khỏi bảng tính ta chọn hàng thực hiện? Edit → Delete

Câu 5: Công thức =B2+A3 đặt ô B3, chép công thức sang D4 cơng thức D4 là? =D3+C4

Câu 6: (HS trao đổi theo cặp) Giả sử C4 có cơng thức =C3+B4 chèn thêm cột vào trước cột C, hỏi công thức ô C4? Công thức ô C4 dịch chuyển sang D4 có dạng =D3+B4, lúc ô C4 không chứa liệu mà liệu dịch chuyển sang D4

Câu 7: Cho biết hàm tính tổng, tính trung bình cộng, tìm giá trị lớn tìm giá trị nhỏ nhất?

- Sum: Hàm tính tổng - Max: Hàm tìm giá trị lớn

- Average: Hàm tính trung bình cộng - Min: Hàm tìm giá trị nhỏ

Câu 8: Để chèn thêm cột vào trang tính ta thực hiện? Insert → Columns

Câu 9: Trang tính chứa kiểu liệu nào? Kí tự, số, thời gian, hình ảnh, …

Câu 10: Khi chiều dài số > chiều rộng Excel hiển thị nào? Hiển thị #####

Câu 11: Cho biết khác chép di chuyển

Sao chép Di chuyển

- Địa ô điều chỉnh theo

- Địa ô giữ nguyên khơng thay đổi

- Dữ liệu đích cịn - Dữ liệu đích khơng cịn di chuyển đến vị trí

A

1 25

2 50

3 75

4 Hôm Nay

6 100

7 20

8 40

(70)

E DẶN DỊ:

Về ơn tập lại lí thuyết học từ đến để tiết sau kiểm tra tiết thực hành



- HS biết cách trình bày bảng liếuao cho đẹp, biết điều chỉnh độ rộng cột, chọn màu cho chữ, chọn cỡ chữ, kiểu chữ

- Biết cách nhập liệu vào tính

- Biết sử dụng cơng thức hàm để tính tốn - Biết chép công thức

* Bằng cách vận dụng lí thuyết học từ đến để thực

* Nhằm đánh giá khả tiếp thu bài, độ bền kiến thức học sinh từ đến học

B CHUẨN BỊ:

Bài kiểm tra, phịng máy C BÀI MỚI:

Có đề đính kèm D DẶN DỊ:

Về ơn tập lại tồn kiến thức học học kì I để tiết sau ôn tập

(71)

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức học học kì I, nhằm củng cố, khắc sâu độ bền kiến thức

- Hoạt động theo bàn, hỏi – đáp, trao đổi theo cặp C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

1) Lên khởi động Excel mở “BAITH5”, sau chép khối ô từ B2 đến H10 sang Sheet

2) Di chuyển khối ô từ B2 đến H10 sang Sheet 2, nhận xét khác chép di chuyển

* BÀI MỚI:

Câu 1: Chương trình bảng tính gì?

- Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại liệu dạng bảng thực tính tốn

Câu 2: Phân biệt bảng tính, trang tính, trang hình

- Bảng tính: Là tệp tin (File), bảng tính gồm nhiều trang tính

- Trang tính: Gồm cột, hàng miền làm việc bảng tính, trang tính gồm có nhiều trang hình

- Trang hình: Là vùng liệu ta nhìn thấy hình Câu 3: Phân biệt cột, ô, hàng

- Cột đánh số thứ tự A, B, C,… theo chiều ngang - Hàng đánh số thứ tự 1, 2, 3, … theo chiều dọc

- Ơ tính vùng giao cột hàng dùng để chứa liệu Câu 4: Hãy cho biết thành phần trang tính?

- Thanh bảng chọn chứa bảng chọn

- Thanh cơng thức hiển thị liêu, cơng thức tính tốn chọn - Thanh cơng cụ chứa nút lệnh thường dùng

- Có cột, hàng, ô tính

+ Hộp tên: Hiển thị địa ô kích hoạt + Khối ô: Các ô chọn

Câu 5: Nêu cách chọn đối tượng trang tính? - Chọn ơ: Nháy chuột vào ô cần chọn

- Chọn cột: Nháy chuột vào nút tên cột cần chọn - Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng cần chọn - Chọn khối ô: Di chuyển chuột để chọn

- Chọn nhiều khối ô không liền kề: Di chuyển chuột để chọn khối đầu + giữ phím Ctrl + chọn khối

- Chọn trang tính: Nháy chuột vào giao tên cột tên hàng

(72)

- Dữ liệu kiểu số bên phải ô - Dữ liệu kí tự bên trái ô

Câu 7: Cho biết phép toán trang tính +, -, *, /, ^, % Câu 8: Nêu cách nhập công thức, nhập hàm

Nhập công thức Nhập hàm

B1: Nháy chọn ô cần nhập công thức

B1: Nháy chọn ô cần nhập hàm

B2: Gõ dấu = B2: Gõ dấu =

B3: Nhập biểu thức phép toán

B3: Nhập hàm

B4: Gõ phím Enter để kết thúc B4: Nhập địa số → Gõ phím Enter để kết thúc

Câu 9: HS hoạt động theo bàn

- Nêu cách đến nhanh địa ô H10: Nháy chuột vào hộp tên gõ H10 → Gõ phím Enter

- Nêu cách chọn đối tượng sử dụng hộp tên B1) Nháy chuột vào hộp tên

B2) - Gõ 2:2 chọn hàng ; - Gõ A:D chọn bốn cột A, B, C, D - Gõ A:A chọn cột A; - Gõ A2:H7 chọn khối ô

- Gõ B2:C6,D1:E7,B8:E15 chọn nhiều khối ô

Câu 10: Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4 sau nhân với giá trị ô B2 công thức sau đúng?

a) (D4+C2)*B2 b) D4+C2*B2 c) =(D4+C2)*B2 d)

=(D4+C2)B2

Câu 11: - Giả sử ta chọn khối A3:D20 Hãy cho biết kích hoạt? Ô A3

- Cách nhập hàm sau không đúng?

a) = Sum(5,A3,B1) b) =Sum(5;A3;B1) c) =Sum(5,A3,B1) d) =Sum (5,A3,B1)

Câu 12: Giả sử B3 có cơng thức sau =B2+A3 ta chép công thức sang ô D4 ô D4 là: =D3+C4 vì: chép công thức từ ô B3 sang ô D4 địa ô thay đổi theo

- Xét cột: từ B đến D tăng hai cột - Xét hàng: Từ đến tăng hàng

Câu 13: Giả sử ta có khối A1:A5 chứa số 10, 7, 9, 27, Hãy cho biết kết tính trung bình cộng: Kết = 11

E DẶN DÒ:

- Về xem lại nội dung ôn tập

- Xem tiếp kiến thức học từ đến để tiết sau ôn tập tiếp

(73)

- HS vận dụng hàm học để tính tốn

- Ôn lại kiến thức học học kì I Nhằm củng cố, khai thác sâu độ bền kiến thức cho HS

- Hoạt động theo bàn, hỏi – đáp, trao đổi theo cặp C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* BÀI CŨ:

a) Tính trung bình cộng khối từ A1 đến C5 vào ô C6 b) Sao chép khối ô từ A1 đến C5 vào Sheet 2, sau nhận xét kết

c) Sao chép công thức ô C6 vào ô H3 nhận xét kết ô H3

* BÀI MỚI:

Câu 1: HS hoạt động theo nhóm

Ở Việt Nam nhiệt độ trung bình tính oc (Celsius), cịn số nước

giới tính oF Cơng thức biến đổi hai thang nhiệt độ F = 9/5 + 32.

B1: HS tính

B2: Sao chép cơng thức cho cịn lại Đưa chuột vào vng màu đen mằm góc bên phải ô B3 → nháy đúp chuột

B3: Thêm cột để nhập phần tính tốn độ chênh lệnh hai thang nhiệt độ B3.1: Insert → Columns

B3.2: Tính chênh lệch, =B2-A2 → Sao chép cơng thức cho cịn lại Câu 2: HS hoạt động theo nhóm

Tính số khối thể để xác định gầy, béo theo công thức BIM = W/H2 Trong

W – cân nặng (Kg), H – chiều cao (mét), BIM <18,5 → người gầy, 18,5 < BIM < 25 → người trung bình, BIM > 25 → Người béo

Tiết 34: ÔN TẬP (t2)

A B C

1 20 40

2 70 10 15 30

4 80 50

5 100 60

A B

1 oc oF

2 =9/5*A2+32

3 =9/5*A3+32

(74)

Câu 4: - Bạn An nói “Một nhóm tạo nên khối, bạn An nói hay sai? Bạn An nói chưa xác (Sai) khối tạo nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

- Cho bảng liệu sau: Hãy cho biết liệu ô bảng chứa kiểu liệu nào?

- Ô A1,D1: Dữ liệu kiểu ngày - Ô B1: Dữ liệu kiểu kí tự - Ô C1: Dữ liệu kiểu số E DẶN DÒ:

Về ôn lại kiến thức học để tiết sau kiểm tra hết học kì I

A MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Nhằm đánh giá kết học tập kết học tập, độ bền kiến thức học sinh học kì I

- Năng lực tiếp thu bài, khả vận dụng kiến thức học để thực tính tốn đơn giản cách sử dụng công thức, sử dụng hàm, thể cách trình bày bảng

- Học sinh làm máy tính thi thực hành máy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đề kiểm tra, phịng máy D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI MỚI: Có đề đính kèm

A B C D

1 10-Dec-10 125 125 10/2/10

(75)

- HS hiểu mục đích việc định dạng trang tính

- Biết bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu cho chữ

- Biết thực lề tính B PHƯƠNG PHÁP:

- Hoạt động theo bàn, trao đổi theo cặp, hỏi - đáp, quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, SGK tin 7, mẫu, máy tính để giới thiệu D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Excel chỉnh độ rộng cho cột * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em học biết cách tạo liệu tính * GV: Chiếu tệp bảng tính chưa định dạng – HS quan sát

?Hãy nhớ lại thực hành cho nhận xét bố cục bảng liệu? * HS: Bảng liệu trông chưa đẹp, cách bố trí nội dung chưa rõ ràng dẫn đến người xem khó hiểu

* GV: Để bảng tính có bố cục đẹp, nội dung bật, người xem dễ hiểu, dễ nhận nội dung ta cần định dạng cho bảng liệu

?Vậy định dạng nào? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu nội dung * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ và kiểu chữ.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Chiếu mẫu có định dạng,

kết hợp với quan sát SGK – HS quan sát

?Cho nhận xét định dạng mẫu với định dạng Word?

* HS: Việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ bảng tính Word

* Trao đổi theo cặp.

?Cho biết chức định dạng văn Word?

* Đại diện cặp trình bày – lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Định dạng không làm thay đổi nội dung liệu có tác động làm thay đổi phông, cỡ, màu chữ

* Chú ý: - Để định dạng nội dung ô, khố ô tính em cần chọn ô, khối ô tính

(76)

* HS hoạt động theo bàn.

?Liệt kê nút lệnh dùng để định dạng văn bản?

* Đại diện bàn trình bày – lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Chốt lại

* Cho HS quan sát hình 53 SGK trang 50 kết hợp với GV thao tác máy

?Hãy nêu cách thay đổi phông chữ? – HS trả lời

?Nêu cách chọn bảng mã – HS trả lời

* Khi lập bảng tính khơng có thay đổi phơng chữ mà ta cịn làm thay đổi cỡ chữ, kiểu chữ tùy ý

?Hãy cho biết nút lệnh làm thay đổi cỡ chữ?

* HS: Nút lệnh Font Size

* Gọi hai HS thao tác – HS thao tác ?Nêu bước thay đổi cỡ chữ - HS trả lời

* GV: Chiếu bảng liệu có định dạng kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân ?Hãy nhận xét bảng liệu có kiểu chữ nào?

* HS: Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

dung tính

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ:

a) Thay đổi phông chữ:

* Chú ý: Chọn phông chữ phải phù hợp với bảng mã

B1: Chọn bảng mã

B1.1: Khởi động Vietkey B1.2: Lựa chọn * Kiểu gõ - Telex

- Bỏ dấu tự - Tiếng việt

* Bảng mã Ví dụ: 15 Tcv ABC B1.3 Chọn Tasbar B2: Chọn phơng chữ

B2.1: Chọn trang tính (nháy chuột vào ô giao tên cột tên hàng)

B2.2: Chọn phông chữ nút lệnh Font b) Thay đổi cỡ chữ:

B1: Chọn ô khối ô cần thay đổi B2: C1) Nháy chuột vào nút lệnh Font Size chọn cỡ chữ

C2) Nháy chuột vào nút lệnh Font Size gõ cỡ chữ cần – gõ phím Enter để kết thúc

(77)

* GV: Đây cách làm thay đổi kiểu chữ

?Hãy nêu cách làm thay đổi kiểu chữ cách sử dụng nút lệnh Word?

* HS: Sử dụng nút lệnh B, I, U * Gọi hai HS thao tác – HS thao tác * GV: Chiếu bảng liệu có định dạng màu hữ, màu – HS quan sát ?Hãy nhận xét cách tô màu bảng liệu?

* HS: Vùng liệu tô màu chữ màu

c) Thay đổi kiểu chữ:

B1: Chọn ô khối ôcần thay đổi B2: Sử dụng nút lệnh: - B: Kiểu chữ đậm - I: Kiểu chữ nghiêng

- U: Kiểu chữ nghiêng

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách chọn màu chữ ?Hãy cho biết nút lệnh dùng để định dạng

màu cho chữ?

* HS: Nút lệnh Font color

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác ?Nêu cách chọn màu phông chữ- HS trả lời

2 Chọn màu phông:

B1: Chọn ô khối ô cần tô màu B2: Nháy chọn nút lệnh Font color HOẶT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách lề tính

* GV: Chiếu bảng tính có lề trái (cột A), phải (cột B), cho tính (cột C)

?Hãy nhận xét cách bố trí liệu trang tính?

* HS: Cột A bên trái, cột B bên phải, cột C * GV: kiểu lề tính ?Hãy cho biết nút lệnh dùng để lề Word?

* HS: Trả lời

?Nêu cách lề cho ô tính? – HS trả lời

* GV: Thao tác mẫu nút lệnh trộng ô liệu vào tính – HS quan sát

* Gọi hai em thao tác lại – HS thao tác

3 Căn lề tính:

B1: Chọn ô khối ô cần định dạng B2: Nháy chọn nút lệnh

- (Left): Căn lề trái - (Right): Căn lề phải - (Center): Căn

- (Merge and center): Trộn ô liệu vào

(78)

Câu 1: Lợi ích việc định dạng liệu trang tính: Giúp trình bày trang tính hấp dẫn hơn, cách hiển thị nội dung rõ ràng

Câu 5: - Giả sử A1 có màu vàng, chữ màu đỏ, A3 có màu trắng chữ màu đen

?Nếu chép ô A1 vào A3 A3 nhận kiểu định dạng A1 có màu vàng, chữ màu đỏ Vì chép nhận kiểu định dạng liệu ô chép đến

E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững cách chọn bảng mã, chọn phông chữ tiếng việt tương ứng - Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu lề tính F DẶN DỊ:

- Về làm tập lại SGK

(79)

- HS biết tăng giảm số, chữ số thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tô màu cho tính

- Hoạt động theo bàn, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề, hỏi - đáp, quan sát trực quan

* BÀI CŨ:

1) Chọn phông tiếng việt cho trang tính 2) Thay đổi cỡ chữ, kiểu chữ

3) Tô màu cho vùng liệu, lề cho ô tính * BÀI MỚI:

* GV: Chiếu tệp bảng tính cột C định dạng phần thập phân có chữ số thập phân, cột D phần thập phân có chữ số, sử dụng cơng thức =A1/B1 vào hai ô C1 D1

* HS quan sát

?Hãy nhận xét kết hai ô C1 D1?

* HS: Kết C1 có phần thập phân chữ số, D1 có chữ số thập phân ?Vì lại có tượng này? – HS trả lời

* GV: Thực kết hai ô chẳng qua khác kiểu hiển thị phần chữ số thập phân

?Tại lại có khác cách hiển thị? Do ta định dạng tăng giảm chữ số thập phân, mà lâu ta gọi làm phần thập phân đến chữ số

* GV: Để hiểu rõ cách thực làm tăng giảm chữ số thập phân ta tìm hiểu mục

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách làm tăng giảm chữ số thập phân của dữ liệu số.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ?Hãy cho biết nút lệnh làm tăng hoăch

giảm chữ số thập phân Word? * HS: Lên máy nút lệnh * GV: - Các nút lệnh có chức thực qui tắc làm tròn số phần thập phân Việc làm để hiển thị số tính, giá trị số chứa ô giữ nguyên không thay đổi thực phép tính

- GV thao tác mâuc – HS quan sát

(80)

phần thập phân? – HS trả lời

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác Chú ý: Để hiển thị tách biệt công cụ chuẩn công cụ định dạng ta thực

View → Toolbar → Customize → Options → chọn Show Standard and Formatting Toolbar on Two rows

B2: Nháy chuột vào nút lệnh

- (Increase Decimals): Tăng chữ số thập phân

- (Decrease Decimals): Giảm chữ số thập phân

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách tơ màu kẻ đường biên cho tính. * GV: Chiếu bảng liệu có tạo

khung tơ màu cho vùng liệu – HS quan sát

?Hãy nhận xét cách tô màu cho vùng liệu?

* HS: Vùng dữ liệu tô màu màu khung

?Việc tơ màu có tác dụng gì?

* HS: Việc tô màu giúp dễ dàng nhận vùng liệu khác nhau, nhìn bố cục đẹp, dễ hiểu, dễ quan sát,…

* HS hoạt động theo bàn Tìm hiểu cách tơ màu kẻ đường biên cho tính? * Đại diện bàn trình bày → lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* Gọi hai em thao tác → HS thao tác ?Hãy cho biết nút lệnh tạo màu Word?

* HS: lên máy nút lệnh

* GV: thao tác mẫu – HS quan sát ?Nêu bước tạo màu cho tính? * HS trả lời

5 Tô màu kẻ đường biên các tính:

a) Kẻ đường biên:

B1: Chọn ô khối ô cần kẻ đường biên

B2: C1) Nháy chuột vào nút lệnh Border → chọn All Borders

C2) B2.1: Format → Cells → chọn Border

B2.2: Chọn kiểu nét khung Style, chọn màu cho khung Color B2.3: Nháy chọn khung Outline → OK

b) Tạo màu nền:

B1: Chọn ô khối ô cần tạo màu B2: C1) Nhýa chọn nút lệnh Fill Color → chọn màu

(81)

Patemrns

B2.2: Chọn màu khung Color → OK

* HOẠT ĐỘNG 4: Câu hỏi tập.

Câu SGK trang 56: Kết = làm tròn đến phần nguyên (Số nguyên) Câu SGK trang 56: B1: Chọn khối ô từ B3 đến B10

B2: Format → Cells → chọn mục Number B3: Chọn phần thập phân = → OK E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững cách làm tròn chữ số phần thập phân - Kẻ đường biên tơ màu cho tính

F DẶN DỊ:

(82)

A MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính - HS có thái độ nghiêm túc thực hành, có ý thức bảo vệ máy B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 7, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Làm tròn chữ số thập phân 15,35967

+ Làm tròn đến chữ số thập phân, ba chữ số thập phân, làm tròn thành số nguyên

2) Tô màu cho khối ô từ A1 đến A10 màu xanh, Khối B1 đến B10 màu vàng, C1 đến C10 màu đỏ

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành tập SGK trang 57

BÀI TẬP 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu

1. Mở tệp “BAITH4” lưu máy Nháy chọn nút lệnh (Open) → mở ổ đĩa D → mở thu mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH4” → Open

2. Thực định dạng để trang tính hình 66 SGK trang 57 * Định dạng phơng chữ: B1: Khởi động Vietkey

B2: Lựa chọn - Kiểu gõ Telex, bỏ dấu tự do, tiếng việt - Chọn bảng mã ví dụ: 15 TCV ABC

B3: Chọn trang tính (nháy chuột vào giao tên cột tên hàng) B4: Chọn phông chữ nút lệnh Font Ví dụ: VnTime

* Định dạng kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ, lề: - Định dạng cho tiêu đề bảng liệu + B: Chữ đậm

+I: Chữ nghiêng + U: Chữ gạch chân

+ : Trộn ô liệu vào + Font color: Chọn màu xanh đậm + Fill color: Chọn màu vàng nhạt

- Định dạng cho tên cột vùng liệu + (Center): Căn

+ Font color: Chọn màu đỏ

+ Fill color: Chọn màu xanh dương

- Định dạng màu cho vùng liệu B1: Chọn khối ô SGK

B2: Nháy chọn nút lệnh Fill color → chọn màu

- Căn lề cho tính + Cột họ tên để nguyên (căn trái) + Vùng liệu số: Căn

- Kẻ đường biên cho ô tính B1: Chọn vùng liệu từ A1 đến G14 B2: Format → Cells → chọn Border

B3: Lựa chọn + Chọn kiểu khung Style, chọn màu khung Color

(83)

B4: Nháy chọn nút Outline → OK

3 Quan sát cách trình bày trang tính , chưa định dạng, định dạng cho nhận xét

* HS: - Trang tính định dạng có ưu điểm như: Cân đối, dễ nhận biết, dễ quan sát,…

- Các yếu tố định dạng khác biệt phông chữ, màu chữ, hàng tiêu đề liệu giữa, màu đường biên

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành, thao tác – sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

E DẶN DỊ: - Về nhà tập định dạng phơng, màu, cỡ, kiểu chữ cho tính - Làm tập SGK trang 57, 58 để tiết sau thực hành

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính - HS có thái độ nghiêm túc thực hành, có ý thức bảo vệ máy B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 7, phịng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Định dạng cột C có số phần thập phân chữ số, sau gõ cột C có phần thập phân Nhận xét kết hiển thị tính?

2) Chọn phơng tiếng việt gõ vào ô A1 với nội dung “Hơm lớp học mơn tin” sau cho liệu, tô màu chữ xanh đậm cho nội dung ô A1

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành tập SGK trang 57, 58

BÀI TẬP 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu

1) Khỏi động Excel: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình 2) Lập trang tính với liệu hình 67, 68 SGK trang 58

3) Lập cơng thức tính mật độ dân số (người / Km2) E6: =D6/C6*1000

(Đổi triệu người người nghìn Km2 Km2

 1.000)

- Sao chép công thức công thức tính cho nước cịn lại Nháy chuột vào F6 → đưa chuột vào ô vuông màu đên nằm góc bên phải cho chuột có dấu + màu đen → nháy đúp chuột để chép công thức

4) - Chèn thêm hàng trống để có hình 68 Insert → Rows - Điều chỉnh độ rộng cột hình 68

- Định dạng cho vùng liệu hình 68 + Tô màu nền:

B1) Chọn khối ô cần tô màu

B2) Nháy chọn nút lệnh Fill color → chọn màu + Trộn ô cho hàng “CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á”

B1) Chọn khối từ A2 → F2

(84)

+ Cột STT

+ Tăng phần thập phân cho cột: diện tích, dân số cột tỉ lệ dân số (lấy chữ số thập phân)

B1) Nháy chọn cột c + Shift + chọn cột D, F B2) Nháy chọn nút lệnh InCrease Decimal + Căn cho tiêu đrrf cột bảng liệu

B1) Chọn khối ô từ A4 → F5 B2) Nháy chọn nút lệnh Fill color + Kẻ đường biên cho vùng liệu

B1) Chọn khối ô từ A4 → F16

B2) Format → Cell → Border → Color → Chọn màu, Style chọn nét kẻ đường biên

5) Lưu bảng tính với tên “CAC NUOC DONG NAM A”

B1: Nháy chọn nút lệnh Save → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” B2: Gõ tên tệp vào khung File name chọn Save * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

E DẶN DÒ: - Về tập nhập liệu định dạng cho trang tính theo ý em cho trang tính có bố cục đẹp, dễ nhìn, dễ hiểu,…

(85)

- HS hiểu mục đích việc xem trang tính trước in - Biết cách xem trước in

- Biết điều chỉnh trang in cách ngắt trang B PHƯƠNG PHÁP:

- Hoạt động nhóm, hỏi - đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề

* BÀI CŨ:

1) Mở bảng tính Excel kẻ đường biên cho khối ô từ A1 đến D10 2) Tô màu - Màu xanh cho khối ô A1 đến A10

- Màu vàng cho khối ô B1 đến B10 * BÀI MỚI:

* GV: Ta soạn liệu nhập vào máy cần lấy liệu

?Bằng cách để lấy liệu từ máy tính giấy? – HS ta sử dụng lệnh in văn để lấy

?Nếu soạn nội dung để in giấy, em dự đoán xem liệu in nào?

* HS: Dữ liệu soạn song để in chắn khơng hồn chỉnh, nhìn bố cục in khơng đẹp,…

?Vì lại có tượng này? – HS trả lời

* GV: Vậy để tiện việc in liệu giấy đạt yêu cầu người sử dụng lại có bố cục đẹp, nhìn vào dễ hiểu, cách trình bày trang giấy khoa học Ta cần thao tác kiểm tra liệu trước in, thao tác thực ta tìm hiểu

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách làm xem văn trước in. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * GV: Chiếu bảng liệu chuẩn bị sẵn

Sheet 1: Dữ liệu chưa chỉnh sửa, Sheet liệu chỉnh sửa

* HS: Quan sát, so sánh rút nhận xét cách trình bày hai bảng liệu

* GV: Cho HS quan sát hình 69 SGK trang 59 – HS quan sát

?Hãy nhận xét trang tính hình 69 in nào?

* HS: Dữ liệu khơng ngắt trang hợp lí liệu in có bố cục khơng đẹp, cách trình bày

(86)

* GV: - Để tránh lãng phí, tốn thời gian in ta cần phải xem văn trước in

- Đây thao tác cần thiết, hình thức kiểm tra xem in liệu nào, in ra, in có đạt u cầu không?, …

?Hãy cho biết nút lệnh dùng để xem trước in? * HS: lên máy nút lệnh (Print Preview) * Gọi thao tác – HS thao tác

* Hoạt động nhóm: ?Tìm hiểu chức các nút lệnh cửa sổ Print Preview.

* Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét → góp ý bổ sung

* GV: Xem văn trước in để kịp thời chỉnh sửa cịn sai sót

Ví dụ: Dữ liệu chưa đưa gọn vào trang giấy, sang trang có hai hàng, …

* GV: Nếu liệu chưa đạt yêu cầu cịn ngồi trang giấy ta cần sử dụng phương pháp ngát trang để đưa liệu vào trang giấy hợp lí

B1: Nháy chọn nút lệnh (Print Preview)

B2: Xem văn

- Next: Xem trang - Zoom: Phóng to, thu nhỏ khung nhìn

- Print: In văn

- Setup: Định dạng lại trang in - Previous: Xem trang trước - Close: Đóng xem trước in

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang * HS: Tìm hiểu nội dung SGK

?Cho biết lệnh điều chỉnh ngắt trang? – HS trả lời ?Vì cần phải sử dụng phương pháp ngắt trang? * HS: Như hình 69 khơng sử dụng lệnh ngắt trang hợp lí in văn giấy liệu khơng nằm gọn vào trang giấy, … cách trình bày không đẹp, không khoa học

* GV: Xem trước in thấy liệu nằm ngồi khung có nét đứt bao quanh ta phải sử dụng phương pháp ngắt trang để điều chỉnh liệu theo

2 Điều chỉnh ngắt trang:

C1) B1: View → Page Break Preview

B2: Xuất đường ngắt trang có màu xanh bao quanh

(87)

yêu cầu

* Gọi ba HS tháo tác – HS thao tác

* Ta điều chỉnh ngắt trang cách khác * Gọi HS thao tác – HS thao tác

* GV: Nếu khơng muốn ngắt trang ta hủy việc ngắt trang cách

C2) Nháy phải chuột vị trí cần ngắt trang chọn Insert Page Break

* Hủy việc ngắt trang:

Nháy phải chuột vùng liệu chọn Reset All Page Break E CỦNG CỐ:

- Cần hiểu rõ mục đích trước in in cài gì? In vấn đề nào? In trang có bố cục nhươ nào?, … ta cần xem văn tước in để chỉnh sửa trang in

phương pháp ngắt trang hợp lí F DẶN DỊ:

- Về tập xem văn trước in, tập ngắt trang in tùy ý - Làm tập 1, SGK trang 65

(88)

- Biết cách đặt lề hướng trang giấy - Biết cách in trang tính

* BÀI CŨ:

1) Thực thao tác xem trước in 2) Thực thao tác điều chỉnh ngắt trang

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách đặt lề hướng trang in. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ?Để lấy liệu từ máy tính giấy ta

phải làm gì?

* HS: Thực thao tác in văn ?Giả sử muốn in bảng liệu giấy theo chiều ngang ta làm nào? * HS: Ta phải đặt hướng cho trang giấy trước in

* GV: Cho HS quan sát mẫu máy kết hợp với quan sát hình 74 SGK trang 63 – HS quan sát Hoạt động theo nhóm.

?Nêu bước đặt lề hướng trang in?

* Đại diện nhóm trình bày → lớp quan sát, bổ sung ý kiến

* GV: Chốt lại cách thao tác trực tiếp máy

* HS: Quan sát ghi

3 Đặt lề hướng trang giấy: B1: File → Page Setup

B2: Thiết đặt thông số cho trang * Page: Chọn hướng trang giấy - Portraint: Giấy dọc

- Landscape: Giấy ngang * Margins: Đặt lề trang - Top: Lề

- Bottom: Lề - Left: Lề trái - Right: Lề phải

* Header/Footer: Tạo tiêu đề

- Custom Header: Gõ nội dung tiêu đề - Custom Footer: Gõ nội dung tiêu đề - Ngồi ta chèn thêm

Số trang Ngày Giờ

* Sheet: Thiết đặt hàng tiêu đề bảng tính cho trang in

(89)

* Gọi ba HS thao tác – HS thao tác

- Rows to Repeat at top: nháy chuột vào khung → nháy chuột hàng tiêu đề bảng tính

- Columns to Repeat at left: nháy chuột vào khung → nháy chuột chọn cột (cột A) bảng tính

B3: OK

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách in trang tính * Ta định dạng xong trang để in

?Để in giấy ta phải làm gì? * HS: Sử dụng máy in phương pháp in để in giấy

* GV: Các bước để in trang tính củng bước để in văn Word ?Hãy cho biết nút lệnh dùng để in văn bản?

* HS: Lên máy nút lệnh

?Nêu bước in văn bản? – HS trả lời

* Gọi hai HS thao tác – HS thao tác * Ngoài cách in thơng thường ta cịn in vùng liệu theo yêu cầu

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi HS thao tác – HS thao tác * GV: - Nếu không muốn in vùng liệu theo yêu cầu ta phải hủy vùng in - GV thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi HS thao tác – HS thao tác

4 In trang tính:

B1: C1) Nháy nút lệnh Print C2) File → Print

B2: Lựa chọn

- All: In toàn trang liệu

- Pages: From To In từ trang Đến Trang - Number of copies Chọn số tờ in cho trang in

B3: OK

* In vùng liệu theo yêu cầu: B1: Chọn vùng liệu cần in

B2: File → Print Area → Set Print Area * Hủy vùng in theo yêu cầu:

File → Print Area → Clear Print Area

HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố

* Gọi hai HS lên thao tác tổng hợp từ đặt lề trang, hướng trang in đến in trang tính * HS: Thao tác → lớp quan sát, nhận xét góp ý

HOẠT ĐỘNG 4: Bài tập

(90)

- Về nhà tập thao tác đặt lề hướng trang giấy trước in

- Tập in trang tính theo hai cách: In thông thường in vùng liệu cần - Làm tập lại SGK trang 62

(91)

- Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết đặt lề hướng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK tin 7, phịng máy tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Lên máy thiết đặt lề hướng trang giấy nằm ngang? 2) In trang tính theo hai cách thơng thường in vùng liệu theo yêu cầu

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành nội dung theo SGK thực hành 7, bài tập SGK trang 66, 67

BÀI TẬP 1: * Mở thực hành lưu tiết trước

Nháy chọn nút lệnh (Open) → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH6” → chọn Open

* Xem trang tính trước in

B1: Nháy chọn nút lệnh (Print Preview) B2: Sử dụng nút lệnh để xem

+ Next: Xem trang + Previous: trang trước

+ Zoom: Phóng to, thu nhỏ khung nhìn + Print: In trang tính

+ Setup: Định dạng lại trang in

+ Margins: Xem chi tiết lề trang in

* Chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang - Page Break Preview: Ngắt trang

- Close: Đóng chế độ xem trước in

* Ghi lại nhận xét em thao tác trang in

- Cách lề hướng trang hợp lí chưa? HS ghi nhận xét vào - Cách ngắt trang đạt yêu cầu chưa?  Tìm hướng giải vấn đề Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang

B1: File → Page Setup B2: Lựa chọn

* Page: Hướng trang giấy

* Margins: Thiết đặt lề cho trang giấy * Tạo tiêu đề trên, cho trang giấy

- Header: Tạo tiêu đề trang “Trường THCS Đặng dung”

- Footer: Tạo tiêu đề trang “Người thực hiện: Ghi tên em vào” * Sheet: Đặt hàng tiêu đề trang tính cho tồn trang in

- Row to Repeat at top chọn hàng tiêu đề cột - Columns to Repeat at Left chọn cột đầu trang tính

(92)

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về nhà tập định dạng trang in

(93)

- Biết cách định dạng trình bày trang tính đẹp - In trang tính

B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK tin 7, phịng máy tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Sử dụng nút lệnh (Merge and Center) để gộp ô từ ô A1 đến D1, điều chỉnh độ rộng cột cho hợp lí

2) Tơ màu theo cột có liệu (mỗi cột màu, màu tùy ý) 3) Kiểm tra trang trước in

* BÀI MỚI: Học sinh thực hành nội dung theo SGK thực hành 7, bài tập SGK trang 68, 69

BÀI TẬP 3: * Mở “BAITH5”

Nháy chọn nút lệnh (Open) → mở ổ đĩa D → mở thư mục “LOP7” → chọn tệp “BAITH5” → chọn Open

* Định dạng trang tính để có trang tính hình 81 SGK trabg 69: HS dựa vào SGK để định dạng

* Sử dụng nút lệnh (Merge and Center) để gộp ô hàng tiêu đề B1: Chọn ô từ A1 đến G1

B2: nháy chọn nút lệnh (Merge and Center) để gộp ô từ ô từ A1 đến G1

* Định dạng trang tính – Hàng

Chọn ô từ A3 đến G3 → nháy chọn nút lệnh (Center)

- Cột F G Chọn khối ô từ F4 đến G15 → nháy chọn nút lệnh (Center)

- Cột chiều cao (F) định dạng với hai chữ số thập phân Chọn cột F → nháy chọn nút lệnh (Increase Decimal) hai lần

* Tô màu nền: HS dựa vào SGK để tô màu

* Kẻ đường biên: B1: Chọn khối ô từ A1 đến G15 B2: Format → Cells → Border

B3: Chọn kiểu khung Style, chọn màu Color → nháy chọn tạo biên → OK

* Xem trang tính: Nháy chọn nút lệnh (Print Preview) → xem * In trang tính: B1: File → Print

B2: In văn → OK

* Lưu liệu: Nháy chọn nút lệnh Save * GV: - Hướng dẫn HS thực hành → sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết q trình thực hành HS E DẶN DỊ: - Về tập xem trang trước in in văn

- Xem trước “Sắp xếp lọc liệu” phần để tiết sau học

(94)

- Hiểu nhu cầu xếp lọc liệu

- Hiểu bước cần thực xếp, lọc liệu B PHƯƠNG PHÁP:

* BÀI CŨ:

1) Thực thao tác xem trước in in bảng tính 2) Định dạng trang tính (thơng số tùy ý)

* BÀI MỚI:

- Giả sử trường ta có danh sách HS khoảng 1.100 em xếp theo khối Để lấy danh sách HS yếu khối theo mơn giúp nhà trường có hướng phụ đạo

?Có cách để lấy liệu? HS trả lời

- Nếu ta mở danh sách di chuyển chuột để chọn tìm kiếm nệnh Find sau Copy

?Theo em thao tác nào?

* HS: Thao tác lâu lại thiếu độ xác, khơng khoa học

?Có cách để lấy liệu nhanh chóng lại xác? Phần mềm Excel cho phép tính sử dụng phương pháp lọc để lấy liệu tiện lợi

Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách xếp liệu