SKKN: Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Sáng kiến “Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”” đưa ra giải pháp nhằm thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH VIỆC THỰC HIỆN CHỦ TRƯƠNG XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC, HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI GÓP PHẦN “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: Họ tên: Lê Văn Đông Ngày tháng năm sinh: 18/7/1961 - Nam Địa chỉ: 158A/2 Khu phố 1, phường Tân Hòa, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Điện thoại: (CQ) 061 3985816 ; ĐTDĐ: 0918057452 E-mail: C1 hoabinh@bienhoa.edu.vn Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường tiểu học Hịa Bình II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm - Năm nhận bằng: 1998 - Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục tiểu học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lý giáo dục - Số năm có kinh nghiệm: 25 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm thực năm gần đây: Các giải pháp nâng cao tinh thần trách nhiệm, hiệu công tác cho đội ngũ CB,GV,CNV Trường tiểu học Hịa Bình để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Thực nội dung giải pháp “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Hịa Bình Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã hội hoá giáo dục chủ trương lớn Đảng Nhà nước ta nhằm huy động tồn xã hội làm cơng tác giáo dục; huy động nguồn lực nhân dân tham gia đoàn thể , tổ chức xã hội góp sức xây dựng giáo dục quốc dân Chủ trương xã hội hóa giáo dục người đánh giá đắn, nhiên q trình thực hiện, cịn nhiều người chưa hiểu ủng hộ cơng tác xã hội hóa giáo dục tham gia với nhà trường hỗ trợ việc dạy học, tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh, chăm lo sở vật chất, điều kiện dạy học… để nâng cao hiệu giáo dục Ngày 22 tháng năm 2008, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đạt mục tiêu: xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội Năm học 2008-2009, trường tiểu học Hịa Bình Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Biên Hòa chọn làm điểm xây dựng mơ hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT Với lý nêu trên, từ năm học 2008-2009, thân tơi tích cực nghiên cứu thực giải pháp nhằm thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: 1.1 Chủ trương xã hội hóa giáo dục Đại hội lần thứ VII Đảng khởi xướng tiếp tục Nghị Đại hội VIII, IX X đẩy mạnh: xã hội hóa cơng tác giáo dục huy động tồn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân, huy động nguồn lực nhân dân tham gia đoàn thể , tổ chức xã hội góp sức xây dựng giáo dục quốc dân ngày phát triển 1.2 Công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội có ý nghĩa quan trọng chất lượng giáo dục học sinh Điều 93 Luật Giáo dục năm 2005 khẳng định: “Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục” Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, công tác phối hợp nhiều hạn chế, chưa đáp ứng kịp với nhu cầu phát triển thực tiễn, dẫn đến tình trạng nhiều trẻ em chưa hưởng điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục tốt 1.3 “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” mơi trường giáo dục có kết hợp chặt chẽ, tích cực nhà trường cộng đồng nhằm hướng tới môi trường giáo dục an tồn, bình đẳng, thân thiện, hiệu quả, tạo hứng thú cho HS tích cực học tập tham gia hoạt động khác, góp phần đảm bảo quyền trẻ em, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh 1.4 Mơ hình “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” UNICEF đưa nhiều nước thực có hiệu Từ thấy, mơ hình có sở khoa học, lý luận vững kiểm nghiệm thực tiễn Với sở nêu trên, năm qua, thân với tập thể sư phạm nhà trường tích cực thực số giải pháp nhằm đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xã hội để “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu định Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: 2.1 Quán triệt, nâng cao nhận thức, trách nhiệm việc thực chủ trương xã hội hóa giáo dục “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ban ngành đồn thể lực lượng xã hội a Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền địa phương tổ chức hội nghị quán triệt, nâng cao nhận thức, trách nhiệm việc thực chủ trương xã hội hóa giáo dục thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ban ngành đồn thể, ban khu phố, đại diện giáo xứ, ban đại diện cha mẹ học sinh địa phương b Thông qua hội nghị, thực ký kết trách nhiệm ban ngành đoàn thể với nhà trường việc phối hợp thực kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” c Thơng qua hội nghị phụ huynh học sinh đầu năm, nhà trường triển khai đến toàn thể phụ huynh học sinh chủ trương xã hội hóa giáo dục Đảng nhà nước; triển khai quán triệt đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để nâng cao nhận thức, trách nhiệm tạo điều kiện thuận lợi việc phối hợp, quan tâm hỗ trợ xây dựng môi trường giáo dục nhà trường an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với điều kiện địa phương 2.2 Phối hợp với quyền địa phương, vận động lực lượng xã hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện tốt cho trẻ học tập Trong nhiều năm qua, nhà trường thực biện pháp phối hợp với quyền địa phương, vận động lực lượng xã hội cha mẹ học sinh để huy động học sinh lớp, giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho trẻ học tập không để học sinh bỏ học: - Phối hợp tổ chức tốt vận động “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” hàng năm; tổ dân phố rà soát số trẻ độ tuổi lớp; tuyên truyền vận động nhân dân khu phố đưa trẻ đến trường; văn hóa-thơng tin phường thường xun phát tin hệ thống phát để vận động; phối hợp với giáo xứ tuyên truyền vận động nhân dân đưa trẻ đến trường đạt tỉ lệ cao - Phối hợp với Mặt trận Tổ quốc, công an, chi hội khuyến học, ban ngành đoàn thể phường, ban đại diện CMHS, ban khu phố điều tra nắm số học sinh có hồn cảnh khó khăn; vận động giúp đỡ, tạo điều kiện để em đến trường học tập - Phối hợp giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện CMHS lớp nắm hồn cảnh gia đình em học sinh lớp; thấy có biểu nghỉ học phải nắm rõ tình hình, lý tùy mức độ nhà trường có biện pháp phối hợp để giải quyết, không để học sinh phải bỏ học ( Trong năm qua, nhà trường phối hợp giải quyết, hỗ trợ cho nhiều em có hồn cảnh đặc biệt phải nghỉ học tiếp tục học tập Hàng năm, nhà trường vận động 10 triệu đồng để tạo điều kiện cho học sinh có hồn cảnh khó khăn trì việc học Đặc biệt, nhà trường phối hợp với quyền địa phương, vận động Công ty cổ phần An Co tài trợ học bổng lâu dài cho học sinh có hồn cảnh khó khăn đặc biệt số tiền 30.500.000 đồng; vận động công ty Goco Vina hỗ trợ miễn phí tiền ăn bán trú cho học sinh có hồn cảnh mồ cơi, …) 2.3 Tích cực vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ việc xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp thân thiện Ngay từ năm học 2008-2009, nhà trường tích cực thực mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua ba năm thực phong trào, nhà trường bước huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với điều kiện địa phương Huy động, lôi kéo cha mẹ học sinh tích cực tham gia hỗ trợ điều kiện để xây dựng cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện thúc đẩy nâng cao hiệu hoạt động giáo dục nhà trường; cụ thể: - Vận động phụ huynh học sinh tặng kiểng, non bộ, ghế đá, kệ sách lớp học, sách tham khảo truyện thiếu nhi,…; phụ huynh học sinh, học sinh lớp với giáo viên chủ nhiệm thực trang trí lớp học xanh-sạchđẹp, thân thiện, gần gũi em - Thực mục đích xây dựng cảnh quan nhà trường ngày xanh - - đẹp, nhà trường vận động phụ huynh học sinh trang bị 20 thùng đựng rác có hình dáng chuột Mickey; thực vẽ tranh, lót gạch men xung quanh phòng học; cải tạo nâng cấp nhà vệ sinh có tranh ảnh, có xanh có âm để tạo thích thú thân thiện, nhằm tun truyền giáo dục hình thành thói quen giữ vệ sinh trường lớp, nơi công cộng cho học sinh 2.4 Vận động cha mẹ học sinh đầu tư trang thiết bị dạy học; đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học Năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục xác định yêu cầu nhiệm vụ "Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Bên cạnh đó, vài năm trở lại đây, Games thật khuấy lên sóng nước ta, đặc biệt giới trẻ; xã hội báo động tình trạng trẻ em học tập sút kém, bỏ học mê games, bạo lực học đường gia tăng ảnh hưởng games,… Để thực chủ đề nhiệm vụ năm học giải vấn đề học sinh bị mê games, nhà trường xây dựng kế hoạch vận động phụ huynh học sinh trang bị thêm phịng máy vi tính với 25 máy, nâng số phòng máy lên phòng để tổ chức cho học sinh tồn trường học tập vi tính; đồng thời phát động, khuyến khích học sinh tích cực tham gia hội thi giải toán, Olympic Tiếng Anh internet Nhà trường phối hợp với Trường Đại học Lạc Hồng tổ chức lớp bồi dưỡng nâng cao kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy cho đội ngũ CB,GV,NV phòng máy nhà trường Đến có 70% CB,GV,NV ứng dụng CNTT có hiệu giảng dạy quản lý 2.5 Tổ chức đa dạng hoạt động ; thu hút học sinh cha mẹ học sinh tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Ngồi việc thực kế hoạch giáo dục khóa, nhà trường cịn phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức đa dạng hoạt động giờ, hoạt động vui chơi nhằm giúp em cảm nhận quan tâm thầy cô giáo, cảm thấy có niềm vui đến trường để từ cố gắng học tập; đồng thời thu hút cha mẹ học sinh quan tâm tham gia, hỗ trợ Tổ chức ngày hội trò chơi dân gian vào dịp lễ tết, tạo cho học sinh khơng khí vui chơi thân thiện, giúp học sinh hình thành kĩ sống; tổ chức sân chơi cho học sinh thông qua hoạt động trị chơi: Ai đích? Cùng Đức Việt Thơng minh khéo léo, …Tổ chức chương trình văn nghệ, vui chơi thể thao với nội dung thiết thực bổ ích, huy động tham gia hào hứng tất học sinh Tổ chức buổi tham quan tìm hiểu di tích văn hóa, lịch sử giúp em nâng cao hiểu biết lịch sử, văn hóa dân tộc tham quan Bảo tàng Đồng Nai, Văn Miếu Trấn Biên, Đền thờ Nguyễn Hữu Cảnh, Bến cảng Nhà Rồng,…; tham quan vui chơi Khu du lịch Suối Tiên, Đầm Sen, Đại Nam,… Ngoài ra, nhà trường phối hợp tổ chức hội nghị chuyên đề nhằm phối hợp với phụ huynh học sinh việc ni dưỡng, chăm sóc trẻ ( hội nghị tư vấn dinh dưỡng chăm sóc trẻ; hội nghị tư vấn chăm sóc miệng,…) Thơng qua việc tổ chức hội nghị, nhà trường thu hút đông đảo phụ huynh học sinh tham dự, tạo gắn kết chung tay chăm sóc, giáo dục trẻ III HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Chất lượng dạy học: Tỉ lệ học sinh lên lớp không ngừng nâng lên, đạt tiêu chung thành phố; tỉ lệ học sinh giỏi nâng cao; nhiều năm liền 100% học sinh lớp cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học khơng có học sinh bỏ học Nội dung Tỉ lệ HS lên lớp Tỉ lệ Hạnh kiểm Năm học 20062007 98,5% 100% Năm học 20072008 98,7% 100% Năm học 20082009 99,1% 100% Năm học 20092010 99,6 100% Năm học 20102011 99,6 100% 24,6% 25,3% 100% 25,2% 25,8% 100% 26% 27% 100% 43,8% 33,3% 100% 44,2% 40,4% 100% (Thực đầy đủ nhiệm vụ) Tỉ lệ HS tiên tiến Tỉ lệ HS giỏi Tỉ lệ HS hoàn thành CTTH Tỉ lệ học sinh bỏ học Kết xây dựng đội ngũ: Với phối hợp, quan tâm hỗ trợ phụ huynh học sinh lực lượng xã hội có tác động tích cực đến chất lượng giảng dạy Đội ngũ giáo viên tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác tích cực tham gia phong trào, hội thi Nội dung Năm học 20062007 Tỉ lệ GV đạt chuẩn 100% Tỉ lệ GV đạt chuẩn 60% Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp trường 74% Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp 24% thành phố, tỉnh Đạt LĐTT 74% Đạt CSTĐ sở 22% Năm học 20072008 100% 68% 76% 24% Năm học 20082009 100% 80% 80,5% 36,1% Năm học 20092010 100% 86% 89,5% 36,1% Năm học 20102011 100% 90% 78,4% 35,1% 84% 23% 87,5% 28,6% 90% 31% 92% 30% Kết vận động học bổng, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Trong năm qua, nhờ thực chủ trương xã hội hóa giáo dục, mơi trường sư phạm nhà trường khang trang, xanh-sạch-đẹp, thân thiện; sở vật chất điều kiện dạy học trường đánh giá tốt so với trường địa bàn thành phố; nhà trường trang bị phịng học vi tính với 50 máy để giảng dạy cho học sinh toàn trường; điều kiện trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy đầy đủ; trang bị đầy đủ phòng chức phòng truyền thống, thư viện, khu nhà tập đa năng, tiện nghi phục vụ sinh hoạt bán trú cho học sinh Năm học 2006-2007 Học bổng triệu 2007-2008 10,2 triệu 2008-2009 14 triệu 2009-2010 16,5 triệu 2010-2011 Tổng cộng 18 triệu 66,7 triệu Kết vận động Đầu tư CSVC - Trang bị 12 máy lạnh phòng nghỉ bán trú: 72 triệu đồng - Trang bị 20 thùng đựng rác hình chuột Mickey: 38 triệu đồng - Vẽ tranh sơn tường phòng học: 25 triệu đồng - Trang trí pa no, ap phich tuyên truyền giáo dục pháp luật: 15 triệu đồng - Lót gạch men xung quanh bên 14 phòng học, hệ thống bồn rửa tay: 94 triệu đồng - Trang bị phòng máy vi tính 25 máy: 232 triệu - Cải tạo 12 phòng vệ sinh HS: 96 triệu đồng 572 triệu Thành tích học sinh tham gia hội thi, phong trào cấp: Với quan tâm, hỗ trợ phụ huynh học sinh lực lượng xã hội thúc đẩy học sinh nhà trường tích cực học tập, tham gia phong trào, hội thi đạt kết ngày tiến Năm học 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Cấp quốc gia giải giải giải Cấp tỉnh giải giải 14 giải 113 giải 35 giải Cấp thành phố giải giải 31 giải 130 giải 205 giải IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Trên số giải pháp kết mà nhà trường phối hợp quyền địa phương, ban ngành đồn thể phụ huynh học sinh thực để giúp học sinh an tâm học tập, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Qua thời gian thực hiện, nhà trường tạo kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình cộng đồng việc xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, bình đẳng, thân thiện, hiệu quả; tạo hứng thú cho học sinh tích cực học tập, tham gia hoạt động; góp phần đảm bảo quyền trẻ em nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Qua trình thực giải pháp đề tài có hiệu định đơn vị, tơi nhận thức để thực tốt chủ trương xã hội hóa giáo dục, huy động phụ huynh học sinh lực lượng xã hội quan tâm chăm lo nghiệp giáo dục, nhà trường phải thực tốt số vấn đề sau: Phối hợp tổ chức cho phụ huynh học sinh quán triệt đắn chủ trương xã hội hóa giáo dục Đảng Nhà nước, quán triệt đầy đủ mục đích, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Tích cực tham mưu với quyền địa phương, giao lưu phối hợp tốt với lực lượng xã hội, tôn giáo địa bàn để xây dựng thực kế hoạch hoạt động có hiệu Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch thực có lộ trình cụ thể năm, có tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế có đồng thuận cao phụ huynh học sinh Hiệu trưởng phải thực đầu tàu, nhiệt tâm nhiệt huyết, dành nhiều thời gian cho hoạt động giáo dục nhà trường; nghiên cứu, suy nghĩ đề giải pháp phù hợp thúc đẩy nhà trường phát triển Thực tốt Quy chế dân chủ sở; thực công khai minh bạch theo Thông tư 09/2008/TT-BGD&ĐT Bộ Giáo dục-Đào tạo, từ tạo niềm tin uy tín phụ huynh học sinh lực lượng xã hội Với giải pháp kết đạt việc thực chủ trương xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xã hội góp phần “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tơi thiết nghĩ sáng kiến thực rộng rãi tất trường học phổ thông, tuỳ theo đặc điểm địa phương để vận dụng cho phù hợp V TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1.Các Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII,VIII, IX, X; 2.Luật Giáo dục Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006; 3.Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 5/2009; 4.Tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thơng theo hình thức liên kết Việt Nam-Singapore, Hà Nội, 6/2009; 5.Góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, TP.Hồ Chí Minh, 5/2010 NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Văn Đông ... giao Thực nội dung giải pháp “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Hịa Bình Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xã. .. tín phụ huynh học sinh lực lượng xã hội Với giải pháp kết đạt việc thực chủ trương xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xã hội góp phần ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tơi... qua, thân với tập thể sư phạm nhà trường tích cực thực số giải pháp nhằm đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xã hội để “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh