Giao an 3 T15

I. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc.. Cho HS nhËn xÐt t×m ra quy luËt viÕt c¸c sè trong d·y sè nµy.. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: 1)NhËn thøc ®îc: - CÇn ph¶i trung thùc tr[r]

(1)

Lịch Báo Giảng

THỨ MƠN TÊN BAØI DẠY

2 23/08/201

0

TĐ T KH ĐĐ

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập số đến 100 000 Con người cần để sống Trung thực học tập.

3 24/08/201

0

LS T CT KC

Môn lịch sử địa lý

Ôn tập số đến 100 000(tiếp theo) Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Sự tích hồ Ba Bể

4 25/08/201

0

TĐ T LT&C

TLV

Mẹ ốm

Ôn tập số đến 100 000(tiếp theo) Cấu tạo tiếng

Thế văn kể chuyện.

5 26/08/201

0

KH T LT&C

KT

Trao đổi chất người

Biểu thức có chứa chữ

Luyện tập cấu tạo tiếng Vật liệu,vật dụng cắt,khâu,thêu.

6 27/08/201

0

ĐL T TLV SHL

Làm quen với đồ Luyện tập

Nhân vật truyện

Tuaàn

(2)

Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu: 1/ Đọc lu loát toàn

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà trị, Dế Mèn ) 2/ Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Më bµi

- Giáo viên giới thiệu chủ sgk

B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học Hớng dẫn đọc tìm hiểu

a) Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV chia thành đoạn

- GV theo dõi, khen học sinh đọc đúng, sửa sai HS mắc lỗi

- Sau đọc lần GV cho HS hiểu từ ngữ mới, khó

- GV theo dâi

- GV đọc diễn cảm

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV chia líp thµnh nhãm

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

DÕ MÌn gỈp Nhà Trò hoàn cảnh nh

- C lp mở mục lục sgk - HS đọc- HS quan sát tranh

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

(3)

thế ?

- GV nhấn mạnh khắc sâu Đoạn 2:

Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ?

Đoạn 3:

Nhà Trò bị bạn Nhện ức hiếp, đe doạ nh nảo ?

Đoạn 4:

Những lời nói cử nói lên lßng nghÜa hiƯp cđa DÕ MÌn ?

Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích ? Cho biết em thích hình ảnh ? c) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dâi n n¾n

3 Cđng cè, dặn dò:

Em hc c gỡ nhõn vt Dế Mèn ? - Nhận xét học

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc thầm đoạn đại diện trả lời

- HS đọc thầm đoạn trả lời

- HS đọc lớt toàn trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp - - học sinh trả lời

To¸n

Ơn tập số đến 100 000

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh «n tËp vỊ:

(4)

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và hàng

a) GV viết số 83 251 yêu cầu HS nêu chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, chục nghìn chữ số ? b) Tơng tự nh với số: 83 001 ; 80 201 ; 80 001

c) GV cho HS nêu quan hệ hàng liền kề

d) GV cho vài HS nêu:

- Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn ?

Hot ng 2: Thc hnh

Bài 1: a Cho HS nhận xét tìm quy luật viết số dãy số Cho biết số cần viết 10 000 số nào? ( 20 000) sau số nào?

b Tơng tự: - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

Bài 3: Tơng tự

a) Giáo viên cho học sinh lµm mÉu ý 8723 = 8000 + 700 + 20 +

b) Cho HS tù lµm

Bài 4: Học sinh tự làm chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp chuẩn bị sau

- Hc sinh c số nêu

- Học sinh đọc số nêu

- HS nêu: chục = 10 đơn v

- Học sinh lần lợt nêu

- HS lần lợt nhận xét tìm quy luật

- HS nêu quy luật kết - HS tự phân tích, tự làm nêu KQ

- Häc sinh tù viÕt sè

- HS thực hành HS khác nhận xét

(5)

Con ngời cần sng

I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:

Nờu c ngi cn thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để trì sống mình.Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống

II §å dïng dạy học:

- Hình sách giáo khoa - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Động não

- GV nêu: Liệt kê tất mà có cho cc sèng cđa m×nh?

- Kể thứ mà em cần dùng hàng ngày để trì sống - Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

- Giáo viên tóm tắt : Những điều kiện cần để ngời sống phát triển là:

+ §iỊu kiƯn vËt chÊt nh: thøc ăn, nớc uống, quần áo, nhà cửa

+ Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội nh: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập sgk

- Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp theo nhãm + GV phát phiếu hớng dẫn học sinh

- Chữa tập

- Thảo luận lớp

GV yêu cầu HS mở sgk trả lời câu hỏi: Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống mình?

- Học sinh lần lợt kể

- HS nhắc l¹i

- Các nhóm thảo luận đánh du vo cỏc ct tng ng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

(6)

Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần gì?

- Giáo viên kết luận

Hot ng 3: Trũ chi hành trình đến hành tinh khác

- Tỉ chức

GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm 20 phiếu

- Hớng dẫn cách chơi chơi

- Yờu cu mi nhúm chn 10 thứ đợc vẽ 20 phiếu mà em cần phải mang theo đến hành tinh khác

- TiÕp theo cÇn chän thø cÇn thiÕt - Thảo luận

Các nhóm so sánh kết giải thích lại lựa chọn nh

Củng cố, dặn dò:

Học sinh nhắc lại kết luận bảng

Nhận xét tiết học dặn chuẩn bị bàitiết sau

- Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận chọn

- Đại diện nhóm trình bày

o đức

Trung thùc häc tËp (TiÕt 1)

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: 1)Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực hc

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2) BiÕt trung thùc häc tËp

3) Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực II Hoạt động dạy- học:

(7)

Hoạt động 1: Xử lí tình (T3- SGK)

GV tãm t¾t

GV hái: NÕu bạn Long cách nào? GV kết luận

Hot động 2: Làm việc cá nhân (BT1- SGK)

- GV nêu yêu cầu BT - GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2-SGK)

- GV nêu ý BT

_ GV yêu cầu nhãm cã cïng lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ lùa chän

- GV kÕt luËn

Hoạt động tiếp nối:

GV nhËn xÐt học, khen, dặn dò

HS xem tranh v c ND tỡnh

Liệt kê cách giải -HS nªu

- Häc sinh nghe

.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - HS đoc phần ghi nhớ SGK HS làm việc cá nhân, trình bày kq - HS lựa chọn ý

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS su tÇm mẫu chuyện, gơng học tập

- Tự liên hệ BT6, SGK, Chuẩn bị tiểu phẩm cho bµi tËp sau

Thứ ba,ngày 24 tháng năm 2010

Lịch sử

Môn Lịch sử Địa lÝ

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc

- Mét số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lÝ II §å DUNG DAY - häc:

(8)

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV giíi thiƯu

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV phát nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt vùng

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đặt vấn đề

Hỏi: Em kể đợc kiện chứng minh điều đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV hớng dẫn cách học III Hoạt động dạy - học:

- NhËn xÐt giê học, dặn làm BT

- HS trỡnh by lại xác định đồ

- Häc sinh tìm hiểu mô tả - Các nhóm làm việc trình bày

- HS phát biĨu ý kiÕn

- HS cã thĨ nªu vÝ dơ

To¸n

Ơn tập số đến 100 000 (Tip theo)

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tËp vÒ:

- Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân ( chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- So sánh, xếp thứ tự số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê

II Hot ng dy hc:

(9)

- GV cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản

- GV đọc phép tính thứ nhất:

Chẳng hạn: "Bảy nghìn cộng hai nghìn" - GV đọc phép tính thứ hai

Chẳng hạn " Tám nghìn chia hai" Tơng tự làm -5 phÐp tÝnh - GV nªu nhËn xÐt chung

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho HS lµm bµi tËp

Bµi 1: Cho HS tÝnh nhÈm - GV nhËn xÐt

Bài 2: Giáo viên cho HS làm mẫu phép Sau cho HS tự làm

- GV nhËn xÐt

Bài 3: GV cho HS nêu cách so sánh hai sè 870 vµ 890

Bµi 4:Cho Hs tù lµm -GV nhËn xÐt

Bài 5: GV cho HS đọc hớng dẫn cách làm,yêu cầu tính viết câu trả lời - GV nhận xét

- Học sinh tính nhẩm đầu ghi kết vào giấy nháp

- Hc sinh lm tng tự nh - Cả lớp thống kết quả, HS tự đánh giá

- Häc sinh tÝnh nhÈm, viết kết vào

- HS t tớnh ri tớnh

HS lên bảng làm, lớp hệ thống kq

- HS nêu

Tơng tự,HS tự làm

- HS tính viết câu tr¶ lêi - HS thùc hiƯn phÐp trõ råi viÕt câu trả lời

Hot ng 3: Cng c, dn dò: Nhận xét học, dặn làm BT

Chính tả (Nghe - viết)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi

2 Làm tập tả phơng ngữ: tiếng có âm đầu l/ n dễ lẫn

(10)

A/ Mở đầu: Nhắc lại số điểm cần lu ý Chính tả

B/ Dạy bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn lợt

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa tả

- Giáo viên nhận xét chung

Hot ng 3: Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp 2: Giáo viên treo bảng phụ phần a- Hình thức thi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét

Bi tập 3: ( 3b) Yêu cầu học sinh đọc đề bi

Giáo viên theo dõi, nhận xét, khen ngợi

C/ Củng cố, dặn dò:

Giỏo viờn nhận xét tiết học yêu cầu học sinh học thuộc câu tập

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lợt

- Häc sinh viÕt bµi

- Học sinh rà soát lại ( Khảo bài)

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS HS lên bảng thi viết nhanh , từ có âm đầu l, n lên bảng

- Học sinh làm vào tập - Cả lớp chữa

- Hc sinh c yờu cu tập

- Thi giải câu đố nhanh - Đọc lại viết vào

KĨ chun

Sù tÝch hå Ba BĨ

(11)

RÌn kü nói:

- Da vo li k ca GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện đa nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ nghe: - kể lại đợc đoạn câu chuyện ,kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: GV giới thiệu truyện

Hoạt động 2: GV kể chuyện

- Kể lần1: giải nghĩa số từ khó -Kể lần2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Hot động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KĨ chun theo nhãm b) Thi KC tríc líp

- GV theo dâi, uốn nắn - GV chốt lại

- HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuỵện

- GV chốt lại

III củng cố, dặn dò:

GV nhËn xÐt giê häc, khen, dỈn HS vỊ kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Học sinh nghe

- HS đoc lần lợt yêu cầu tập

- Nhóm HS tự kể - Vài HS kể đoạn,

-Vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay

-HS tự kể

- HS trao đổi theo nhóm bàn nêu ý kiến nhóm

Thứ tư,ngày 25 tháng năm 2010

(12)

MÑ èm

I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu lốt trơi chảy toàn bài.: Đọc từ câu Đọc rành mạch, trôi chảy

- Biết đọc diễn cảm thơ-đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tỡnh cm

2/ Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ¬n cđa b¹n víi ngêi mĐ èm

3/ Häc thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

B Dạy míi:

1 Giới thiệu chủ điểm học Hớng dẫn đọc tìm hiểu

HĐ1 Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV đọc diễn cảm tồn bi

HĐ2, Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt

- Cho HS rót néi dung chÝnh

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm,HTL

GV hớng dẫn HS tìm giọngđểđọc - GV theo dừi, un nn

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL thơ

- 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa

-HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

-HS đọc thầm khổ thơ1trả lời câu hỏi1trong SGK

HS đọc thầm khỏ thơ trả lời câu hỏi2

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi3 - 3HS đọc nối tiếp thơ

(13)

- HS nhẫm HTL thơ,thi HTL

HS tự học nhà

Toán

ễn số đến 100 000 (Tiếp theo)

I Môc tiªu: Gióp häc sinh:

- Lun tÝnh giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II Hot động dạy- học:

Hoạt động 1: Làm BT1 - GV cho HS tính nhẫm - GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm BT

- GV cho HS tự tính, sau chữa (chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực phép tính

Hoạt động 3: Làm BT3

GV cho HS tự làm, sau nhận xét

Hoạt động 4: Làm BT4 GV cho HS nêu cách tính x Chấm, chữa

Hoạt động Làm BT

GV cho HS tự làm,sau gọi lên bảnggiải GV nhận xét, cho điểm

- Học sinh nêu kết quảvà thống lớp

.- Cả lớp thống cách tính ghi kết tính giá trị biểu thức

- HS tự tính giá trị biểu thức - Cả lớp thống nhât kết

- HS tự tính nêu kết

- HS tự làm vào

(14)

III củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau

- HS tự học

Luyện từ câu

Cấu tạo tiếng

I Mục tiêu:

1) Nắm đợc cấu tạo (gồm phận: âm đầu, vần, thanh) đơn vị tiếng tiếng Việt

2) Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu ( mục 3)

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

A Phần mở đầu: GV nêu tác dụng LTVC

A Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu GV ghi bảng

Hoạt động2: Phần nhận xét - GV theo dõi

* Yêu cầu1: Đếm số tiếng câu tục ngữ

* Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng Bầu, ghi lại cỏch ỏnh

- GV ghi lại kết lên bảng

* Yêu cầu3: Phân tích cấu tạo tiếng Bầu

- GV theo dõi

*Yêu cầu4: Phân tích cấu tạo tiếng lại Rót nhËn xÐt

- HS đọc lần lợt yêu cầu SGK - Tất HS đếm thầm

- 1-2 HS đếm mẫu

- Cả lớp đếm thành tiếng

- Cả lớp đánh vần thầm,1HS làm mẫu, lớp đánh vần tiếng ghi lại kết vào nháp - 2HS ngồi cạnh trau đổi - 1-2 HS trình bày kết luận

- Các nhóm phân tích,

(15)

- GV giao cho nhóm phân tích 1-2 tiếng

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích.Tiếng phận tạo thành?

GV hỏi: - Tiếng có đủ phận nh tiếng Bầu?

- Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng Bầu?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo gải thích

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài 1: bàn phân tích 2-3 tiếng, cử đại diện lên chữa tập

- GV theo dâi

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV chữa bài, nhận xét

C Cđng cè, dỈn dß:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về học thuộc phần ghi nhớ, câu đố

- HS tr¶ lêi

- 3-4 HS lần lợt đọc phần Ghi nhớ SGK

- HS đọc thầm yêu cu v lm vo v

- Đại diện lên chữa

- 1HS c yờu cu BT

- HS giỏi suy nghĩ giải câu đố dựa theo nghĩa dòng, ghi vào BT

- HS tự học

Tập làm văn

Thế văn kể chuyện?

I Mục tiêu:

1- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc vă kể chuyện với loại văn khác

(16)

Bảng khụ ghi sẵn việc truyện "Sự tích hồ Ba Bể" III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

1.Mở đầu: GV nêu yêu cầu cách học

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

- GV chia nhóm làm Bài tập1:

GV quan sát, nhận xét

BT2 GVnêu câu hỏi

-Bi cú nhõn vt khơng? Bài văn có kể việc xẩy nhân vật k?

BT3 Theo em thÕ kể chuyện? HĐ3 Ghi nhớ - GV giải thích

HĐ4 Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhận xét

Bài tập 2:

+ Những nhân vật câu chuyện + Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dâi, nhËn xÐt

3.Cđng cè, dỈn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc néi dung cÇn ghi nhí

- HS đọc nội dung BT

1HS kể lại câu chuyện "Sự tÝch hå Ba BĨ"

- C¸c nhãm thùc hiƯn yêu cầu bài1

- Thi nhúm no làm đúng, nhanh - HS Đọc thầm, trả lời

- HS phát biểu dựa BT1,2 HS đọc phần ghi nhớ

Cả lớp đọc yêu cầu làm - HS thi kể trớc lớp

- HS đọc BT, nối tiếp phát biểu

HS tù häc ë nhµ

(17)

Khoa häc

Trao đổi chất ngời

I môc tiêu: Qua học, học sinh biết:

- Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nêu đợc nị q trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK

III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Nêu yếu cần cho sống ngời, động, thực vật? - GV nhận xét, cho im

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

Hoạt động 1: Tìm hểu STĐC ngời - Kể ngững hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nêu đợc trình tao đổi chất - Gv giao nhiệm vụ theo cặp

- Hi: Trao i cht l gỡ?

Nêu vai trò cđa ST§C ngêi, thùc vËt - GV kÕt ln

Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với môi trờng - Cho HS trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngơi với môi trờng

- GV nhËn xÐt kết luận

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - DỈn học chuận bị sau

- HS nêu

- HS khác nhận xét

- Học sinh quan sát thảo luận theo cặp

- HS đại diện lần lợt nhóm lên trình bày

- HS đọc mục bạn cần biết Trả lời câu hỏi

- HS tù lµm

- HS làm việc cá nhân

- Từng nhân trình bàySP

- HS khác nghe hỏi nêu nhận xét

(18)

Toán

Biểu thức có cha chữ

I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bíc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II đồ dùng dạy- học: - Bảng cài

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

1) Bài cũ: KT chữa bµi ë vë BT - GV nhËn xÐt, cho điểm

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a) BiĨu thøc cã chøa mét ch÷ - GV nêu VD, trình bày lên bảng

_ GV đặt vấn đề, đa tình VD, dần từ cụ thể đến biểu thức 3+a - GV nêu vấn đề SGK giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ, chữ õy l a

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS tính

+ NÕu a=1 th× 3+a= +

- GV nêu: 4là gí trị biểu thức 3+a Tơng tự cho HS làm việc với trờng hợp a=2, a=3

- Hoạt động 2: Thực hành BT1:

- GV theo dâi , nhËn xÐt

BT2 cho HS thống cách làm GVNX BT tơng tự

3 Củng cố, dặn dò.

- HS đọc kết - HS khác nhận xét

-HS tự cho số khác, ghi vào cột

- C¶ líp tr¶ lêi

- Hs tr¶ lêi - HS nhắc lại

- HS làm HS khác nhËn xÐt

HS lµm chung vµ thèng nhÊt kÕt qu¶

(19)

GV nhËn xÐt giê häc, vỊ lÇm BT ë vë BT

- HS tự làm

Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục tiêu: - Phan tÝch cÊu t¹o cđa tiÕng cịng cè tiÕt tríc - HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với thơ

II dùng dạy học:Bộ xếp chữ,bảng phụ kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng ,vần III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- Phân tích phận tiếng câu : Lá lành đùm rách

- GV nhËnu xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiu - GV ghi mục lên bảng

Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm tập - Bài tập 1:

- Thi đua xem nhóm phõn tớch nhanh, ỳng

BT2:Tìm tiếng bắt vần với nhận xét

BT3: Ghi lại cặp bắt vần với - GV nhận xét, chốt lại lời giải

BT4 : - GV theo dõi nhận xét BT5: Giải câu đố

C Cñng cố, dặn dò:

-GV hỏi: Tiếng có cấu tạo nh nào? Những phận thiết phải có?

- Cả lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm

HS c lại

- 1HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết

- Cả lớp làm , nêu kết

- HS đọc yêu cầu BT, thi làm nhanh

- HS đọc yêu cầu, phát biểu

- HS đọc yêu cầu câu đố

(20)

Nêu VD

- Chuẩn bị tríc bµi sau

KÜ tht

VËt liƯu, dơng cụ cắt, khâu, thêu

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an tồn lao động

II §å dïng dạy học:

- Một số mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở

- Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu

- Một số sản phẩm may, thêu, khâu III Hoạt động dạy học:

Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a) Vi: Giỏo viờn hng dn

- Giáo viên nhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt ln néi dung a theo SGK

- GV híng dÉn häc sinh chän loại vải b) Chỉ: Giáo viên hớng dẫn

- GV giíi thiƯu mét sè lo¹i chØ

- KÕt ln néi dung b theo SGK, liªn hƯ

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh

- Đọc SGK quan sát màu sắc, hoa văn, độ dy, mng

- Học sinh trình bày kết quan sát

(21)

tỡm hiu c điểm cách sử dụng kéo ( dụng cụ cát khâu, thêu)

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK gọi học sinh trả lời đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải, so sánh giống khác kéo cắt vải, kéo cắt chỉ?

- Giáo viên sử dụng loại kéo - Giáo viên giới thiệu cắt (bấm) - GV hớng dẫn học sinh quan sát hình

- GV hớng dẫn cách cầm kéo cắt vải

Hoạt động 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác

- GV cho häc sinh quan s¸t hình SGK Nêu tên công dụng dụng cụ hình?

- Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế

Củng cố, dặn dò:

-Có loại vật liệu thờng dùng khâu, thªu?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Häc sinh quan sát hình trả lời, học sinh khác bổ sung

- Học sinh trả lời câu hỏi cách cầm kéo

-> - häc sinh thùc hiƯn thao t¸c

häc sinh kh¸c quan s¸t nhËn xÐt

- Häc sinh quan s¸t trả lời

- Học sinh trả lời

Th sỏu,ngy 27 thỏng nm 2010

Địa lí

Làm quen với đồ

I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

(22)

- Các kí hiệu số đối tợng địa lí đồ

II Đ dùng dạy học : Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, III Hoạt động dạy học:

1.Bn

* HĐ1: Làm việc líp

- Bớc1: GV treo BĐ theo thứ tự từ lớn đến nhỏ

- Bíc2: GV nhËn xÐt, kết luận *HĐ2: Làm việc cá nhân

Hi: Ngy muốn vẽ đồ náo? Tại vẽ Việt Nam treo tờng? - GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện

2 Một số yếu tố đồ:

*HĐ3: Làm việc theo nhóm - Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Trên BĐ ngời ta quy định hớng ntn? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ H2 thực tế? - Bảng giải H3 có kí hiệu nào? + Gv kết luận

*HĐ3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gv nhận xột

3 Củng cố, dặn dò:

- Hi: Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Chuẩn bị trớc sau

- HS đọc tên đồ bảng

- HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

- HS trình bày trớc lớp

- HS quan sỏt H1,2c SGK tr li

- Đại diện trình bày tríc líp

- Các nhóm đọc SGK, quan sát bn , tho lun

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung

- HS đọc yêu cầu, phát biểu - HS đọc yêu cầu câu đố

- Hs quan sát đồ tự vẽ 2HS thi đố

(23)

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Đ dùng dạy- học:

- Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: KT chữa

- GV nhËn xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mơc bµi

Hoạt động 1: Làm BT

- GV cho HS đọc nêu cách làm phần a)

- Làm tiếp phần lại

-HS tự làm thống kết - Cả lớp lần lợt trả lời

- Cả lớp làm vào

- HS lần lợt lên bảng điền kết

(24)

Hot ng 2: Làm BT2 Viết vào ô trống - GV cho HS tự làm, theo dõi , nhận xét-

Hoạt động 3: Làm BT3 Viết vào ô trống GV hớng dẫn mẫu :

C¹nh HV a b 131

Chu vi HV a x b x4 x4 131x4 _ Cho HS nêu công thức tính chu vi hình vuông

- GV nhận xét , chữa bµi

Hoạt động 4: làm BT4 - GV nhận xột, cha bi

* Tàu S1 xuất phát từ ga Hµ Néi lóc giê Sau giê sÏ tíi ga Hoµ Hng (TPHCM) lóc gií

- Chấm số

GV nhËn xÐt giê häc, vỊ lµm BT ë vë BT

- HS tù lµm

_ Lắng nghe _ HS làm BT

_ HS nêu

_ HS chữa sai

HS làm

HS chữa sai

Tập làm văn

Nhân vật trun

I Mơc tiªu:

1- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật cối đợc nhân hố

2- Tính cách nhân vật bbộc lộ qua hành động, lời , suy nghĩ nhân vật

3 - Bớc đầu xây dựng đợc nhân vật kể vhuyện đơn giản II Đồ dùng Dạy- học Bảng p hụ kẻ sẵn bảng phận loại BT1 III Hoạt động dạy - học:

(25)

KiÓm tra cũ: Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

II Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

BT1

- GV treo b¶ng phơ ghi BT1

- GV quan sát, nhận xét chốt lại lời giải

BT2 BT GS theo dâi, nhËn xét HĐ3.Phần ghi

- GV nhắc em học thuộc HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1 - GV nhËn xÐt

BT 2:GV hớng dẫn HS trao đổi, tranh luận hớng việc diễn + GV theo dõi, nhận xét Kết luận ban k hay nht

3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Khen nh÷ng HS häc tèt

- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

HS nãi tên chuyện em học - HS làm vào BT

- HS lên bảng làm - Cả lớp chữa

- HS c yờu cu ca bi trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung, quan sát tranh - HS trao đổi

- HS đọc nội dung BT - HS suy nghĩ thi kể - Cả lớp nhận xét

- HS häc thc phÇn ghi nhí

Lịch Báo Giảng

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2 30/08/201

0

TĐ T KH ĐĐ

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Các số có sáu chữ số

(26)

3 31/08/201

0

LS T CT KC

Làm quen với đồ (tiếp theo) Luyện tập

Mười năm cổng bạn học Kể chuyện nghe,đã đọc.

4 01/9/2010

TĐ T LT&C

TLV

Truyện cổ nước mình Hàng lớp

Mở rộng vốn từ:Nhân hậu-Đoàn kết Kể lại hành động nhân vật.

5 02/9/2010

KH T LT&C

KT

Các chất dinh dưỡng có thức ăn.Vai trị chất bột đường.

So sánh số có nhiều chữ số Dấu hai chấm

Cắt vải theo đường vạch dấu.

6 03/9/2010

ĐL T TLV SHL

Dãy Hoàng Liên Sơn Triệu lớp triệu

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

TUẦN

Thứ hai,ngày 30 tháng năm 2010

Tập đọc

DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I Mục tiêu:

(27)

2/ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèm có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: GV kiểm tra - Giáo viên nhận xét

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi häc

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu a) Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV chia thành đoạn

Đoạn 1:Trận địa mai phục bọn Nhện Đoạn 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện Đoạn 3: Kết cục câu chuyện

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV chia líp thµnh nhãm

- GV điều khiển lớp trao đổi đối thoại nêu nhận xét tổng kết

- GV ghi b¶ng ý chÝnh

c) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dâi n n¾n

- 1HS đọc thuộc lịng bài"Mẹ ốm", hỏi nội dung

- HS đọc truyện DMBVKY đoạn1, nói ý nghĩa truyện

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 - lợt)

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc

- Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sgk

- HS rót ý chÝnh

- HS luyện đọc theo cặp

(28)

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột gi học, khuyến khích HS tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu ký" - Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

-HS tự tìm hiểu đọc

To¸n

C¸c sè có chữ số

I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Bài củ: Chữa tập

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Hot ng 1: Số có chữ số

a) Ơn hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

10 đơn vị = chục ; 10 chục = trăm; b) Hàng trăm nghìn:

- GV giíi thiƯu: 10 chơc ngh×n trăm nghìn, 1trăm nghìn viết 100 000

c) Viết đọc số có chữ số

- GV treo bảng phụ có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Gắn thẻ số 100 000;

- HS nêu kết - HS khác nhận xét

- Học sinh nêu quan hệ hàng liền kề

- Học sinh theo dâi

(29)

10 000; ; lªn cột tơng ứng

- GV gn kt qu đếm, HD HS viết, đọc số

- GV lËp thêm vài số - GV viết số

Hot ng 2: Thực hành Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào «

Bµi 3: Nèi theo mÉu

Bµi 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

Hot ng 3: Cng cố, dặn dò:

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

đơn vị

- HS xác định lại số, viết số đọc số

- HS lên bảng viết đọc

- HS lÊy thỴ sè 100 000, , ghi chữ 1, ,9 gắn vào cột tơng ứng

- HS phân tích điền kết - HS tự làm thèng nhÊt kÕt qu¶ - Thi nèi nhanh ( theo nhóm) - HS làm thống kết

- Häc sinh tù lµm

Khoa häc

Trao đổi chất ngời (tiếp theo) I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể biếu bên QTTĐC ,cơ quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hoàn QTTĐC xẫy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan TH, HH, TH, BT việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Vẽ sơ đồ TĐC thể

ng-êi víi m«i trêng?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi

Hoạt động 1: Xá định quan trực

- 1HS lên bảng vẽ

(30)

tiếp tham gia vào QTTĐC ngời - GV phát phiếu học tập

- GV chữa

- Hỏi: Hãy nêu lên biểu môi trờng? - Kể tên quan thực hiệnq trình đó? - Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực STĐC ngời - GV yêu cầu xem sơ đồ T9,H5 tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ, trình bày mối quan hệ quan TH, HH, TH, BT trình trao đổi chất

- GV kÕt luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị bµi sau

- Học sinh thảo luận theo nhóm - HS đại diện lần lợt nhóm lên trình by

- HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi

- HS quan sát H5 SGK thảo luận theo cỈp

- HS đổi chéo để kiểm tra - HS trình bày kết thảo luận - HS đọc mục Bạn cần biết

- HS tù häc

ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: 1)Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực học tập

- Gi¸ trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng 2) BiÕt trung thùc häc tËp

(31)

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: Nêu gơng trung thực học tập Đọc ghi nhớ

B Dạy mới: giới thiệu bµi

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3-SGK) GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại

b) Báo cho cô giáo biết để cha li im cho ỳng

c) Nói bạn thông cảm, làm nh không trung thực häc tËp

Hoạt động 2: Trình bày t liệu để su tầm đợc tập4, SGK

- GV yêu cầu HS trình bày

Hi:Em ngh gỡ v mẫu chuyện,tấm gơng đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩmBT5SGK) - GV nhận xét chung

Hoạt động tiếp nối:

GV nhận xét học, khen, dặn dò

-HS nêu, HS khác nhận xét Liệt kê cách giải qut

-.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- HS trình bày ,giới thiệu

- Thảo luận lớp ,trả lời câu hỏi

- Cả lớp trình bày thảo luận, nhận xét

- HS thùc hiƯn c¸c ND ë mơc TH

Thứ ba,ngày 31 tháng năm 2010

LÞch sư

(32)

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc

- Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ II ĐÔ DUNG DAY - học: Bản đồ địa lí VN, đồ hành VN III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta th-ờng quy định hớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào?

- GV nhận xét chung

2.Dạy mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ -GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên giới quốc gia?

- GV gióp HS bớc sử dụng BĐ

Hot ng 2: Thc hành theo nhóm GV cho HS làm tập SGK - GV hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng Và yêu cầu

+ Đọc tên đồ hớng BNĐT? + Lên vị trí tỉnh sống? + Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình? - GV nhận xét, kết luận

3.Cịng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn làm BT

- HS trỡnh by v đồ - Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học trả lời

- Đại diện trả lời, ch trờn bn -ng biờn gii

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS khác sữa chữa bổ sung

- HS lần lợt lên trả lời câu hỏi

(33)

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trờng hpj có chữ số 0)

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT4 (d,c)

- GV theo dõi, chữa bài, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Ơn lại hàng

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liện kề

- GV viÕt 823 713

Chẳng hạn: chữ số3 thuộc hàng đơn vị, - GV nhận xét

GV cho HS lµm bµi tËp

Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Chẳng hạn: 14 000,15 000,

- GV nhËn xÐt

Bµi 2: Viết số chữ vào ô trống; - GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT

- GV nhận xÐt

Bµi 3: Nèi (theo mÉu)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn BT

- 2HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Hc sinh nói lại quan hệ hàng đơn vị liền kề

- HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Học sinh tự làm, sau chữa

(34)

- GV theo dâi, nhËn xét

Bài 4:Viết số có chữ số: Chẳng hạn: Cho số: 1,2,3,5,8,9 Các số có chữ số là: 123589;

- GV nhận xét

- NhËn xét học, dặn làm BT

- HS lên bảng viết

-Cả lớp thống kết - HS vỊ lµm BT 1,2,3,4 SGK Trang10

ChÝnh tả

Mời năm cõng bạn học

I Mơc tiªu:

Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học

Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ ăn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập , tập

A/ Më đầu: Kiểm tra cũ

Viết tiếng có âm đầu l/ n, vần an/ ang - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn lợt

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa tả

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn

- Häc sinh viÕt bµi

(35)

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập

Bài tập 2: Giáo viên nêu tập

- Giáo viên dán phiếu tập lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải kết luận bạn thắng

Bài tập 3: (3a)

- GV nhận xét làm

C/ Củng cố, dặn dò:

Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng x/s, vần ăn/ăng

- HS c thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm tập

- Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm vào tập Lớp thi giải nhanh viết tả

-HS tù t×m

KĨ chun

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã

I Mơc tiªu:

1 Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ 'Nàng tiên ốc" học:

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy- học:

(36)

A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Sự tÝch hå Ba BÓ"

- GV nhËn xÐt, cho điểm

B Dạy mới:

Hot ng 1: GV giới thiệu truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ

GV hỏi:+Bà lão nghèo làm nghề để sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

+Từ bắt đợc ốc, bà lão thấy nhà có lạ?

+Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì? +Sau bà lão làm ?

+ Câu chuyện kết thúc nh nào?

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) HD kÓ lại câu chuyện lời b) Kể chuyện theo cặp

c)Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp _ GV theo dõi, bình chon bạn kể hay nhÊt - GV chèt l¹i

C Cđng cè ,dặn dò:

GV nhn xột gi hc, khen, dặn HS đọc thuộc lòng thơ

- 2HS tiÕp nèi kĨ, nªu ý nghÜa

- 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - 1HS đọc toàn

Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

- HS đóng vai ngời kể kể lại - Kể theo khổ, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi HS xong traom đổi ý nghĩa câu chuyện kết luận

- Häc thuộc lòng thơ

Th t,ngy 01 thỏng năm 2010

Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh

I Mơc tiªu:

(37)

2/ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó nh-ỡng câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống q báu cha ơng

3/ Häc thc lßng thơ

II dựng dy hc: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ

2 Hng dn c v tìm hiểu

HĐ1 Luyện đọc

- GV chia lớp thành đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV c din cm ton bi

HĐ2 Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt

- Cho HS rót néi dung chÝnh

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm,HTL

GV hớng dẫn HS tìm giọng để đọc - GV theo dõi, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL th¬

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hi v ni dung

- Cả lớp quan sát tranh

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

-HS đọc thầm khổ, đọc lớt trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc rút nội dung

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp

- HS nhÉm HTL thơ,thi HTL

(38)

Toán

Hµng vµ líp

I Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm;Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghỡn

- Vị trí chữ số theo hµng vµ theo líp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

A Kiểm tra cũ: Chữa tập 3,4 SGK - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: GV giới thiệu

Hot động 1: Giới thiệulớp đơn vị,lớpnghìn - GV nhận xét

- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng.chục, hàng trăm hợp thành lớp Đvị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV viết số 321 vào cột "Số" bảng phụ Chữ số1 vào hàng đơn vị , chữ số2 GV tiến hành tơng tự với số: 654 000, Lu ý viết hàng từ nhỏ đến lớn

Hoạt động 2: Thực hành BT1: Viết số (chữ) vào ô trống - GV thống kết BT2: Viết vào ch chm

BT3: Viết số thích hợp vào ô trèng - GV theo dâi, thèng nhÊt kÕt qu¶

- 2HS làm bảng

- C lp theo dõi đối chiếu với mình, thống kết - HS nêu tên hàng xếp thứ tự từ nhỏ đến lớn

.- HS nêu bảng phụ GV kẻ sẵn

-HS lªn bảng viết chữ số vào cột ghi hàng Cả líp thèng nhÊt kÕt qu¶

Cho HS đọc hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

(39)

BT4: Viết số thành tổng

Chẳng hạn: 65763=60000+5000+700+60+3

C Cũng cố, dặn dò: GV nhận xét học, dặn HS học,chuẩn bị sau

- HS làm vào

- 4bạn lên bảng viết , lớp chữa

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I Mục tiêu:

1) M rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2)Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo trừ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

Viết tiếng ngời gia đình: Có âm (bố,mẹ,chú,gì ), có õm (bỏc,

thím,ông,câu )

-GV nhận xét, chữa

A Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu GV ghi bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT Bài tập 1: GV phát phiếu BT

- GV nhËn xÐt, chữa

*Lòng thơng ngời, lòng vị tha

- 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào vë

- HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi làm

(40)

* ác, tàn bạo, cay độc,ác nghiệt Bài tập 2:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại li gii ỳng

Bài Tập3: Đặt câu với từ BT2 - GV nhận xét chữa

- BT4 : Yêu cầu HS đọc BT

- GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh (đúng/sai), GV chốt lại lời giải

C Cđng cè, dỈn dß:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ học thuộc câu tục ngữ

- C lp trao đổi theo cặp làm vào BT

- 1-2 HS trình bày

- HS t câu với từ thuộc nhóm a), b)

- Các nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ, nói nội dung khuyên bảo, chê bai

- HS tự học

Tập làm văn

K li hnh động nhân vật

I Mơc tiªu:

1-Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật để xây dựng văn

II Đồ dùng Dạy- học : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét III Hoạt động dạy - học:

A.Bµi cị: ThÕ nµo lµ kĨ chun? - HS nãi vỊ nh©n vËt trun - GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy mới:

- HS tr¶ lêi

(41)

1) Giíi thiƯu - ghi mục 2) Phần nhận xét:

HĐ1.Đọc truyện Bài văn bị điểm không (yêu cầu1)

- GV đọc diễn cảm văn

HĐ2 Trao đỏi thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu

- GV nhận xét, chữa bạn *Làm theo nhóm, GV chia nhóm

- Cử tổ trọng tài gồm 3HS khá, giỏi - Thi làm nhanh,

- GV nhận xét

3) Phần nhận xét: GV treo bảng phơ cã ghi s½n néi dung ghi nhí

4) PhÇn lun tËp:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

.C.Cñng cố, dặn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị sau

-2HS đọc nối tiếp lần toàn bi

- HS Đọc yêu cầu BT2 - 1HS lên bảng làm ý

- cỏc nhúm lm, đại diện trình bày kết

- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - HS đọc BT, nối tiếp phát biểu - 1HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi, trình bày kq phiếu - Cả lớp nhận xét,kết luận

- HS tù häc ë nhµ

Thứ năm,ngày 02 tháng năm 2010

Khoa häc

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trß cđa chÊt dinh dìng

I mơc tiêu: Sau học học sinh biết:

(42)

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Những quan trực tiếp tham

gia vào trình trao đổi chất ngời? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi mới: Giới thiêu, ghi mục

Hot ng 1: Tp phõn loi thc n

- GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

- GV theo dõi , kết luận,ghi tóm tắt bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đ-ờng

- GV cho HS lµm viƯc theo cỈp

- Những thức ăn có nhiều chất bột đờng? - Thức ăn chứa chất bột đờng mà em biết? - Nêu vai trị nhóm chất bột đờng? - GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc thảo luận để hoàn thành tập

- GV nhận xét đánh giá kết nhóm

3) Cđng cè, dỈn dß:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học chuận bị sau

- HS nêu trả lời - HS khác nhận xét

- Häc sinh më SGK th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi3

- HS thảo luận nhóm ghi kết - HS trình bày kết

- Từng cặp trao đổi, đọc SGK nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột đ-ờng có hinh T11 SGK

- HS trả lời câu hỏi nhận xét

- Các nhóm thảo luận điền kết vào phiếu

- Đại diện trình bày trớc lớp

(43)

To¸n

So s¸nh c¸c sè cã nhiều chữ số

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- NhËn biÕt c¸c dÊu hiƯu so sánh số có nhiều chữ số

- Cũng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số - Xác định đợc số lớn nhất, bé có chữ số; số lớn nhất, bé có sáu chữ số

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT HS làm nhà

- GV nhËn xÐt chữa bài, cho điểm 2) Bài mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 2: So sánh số có nhiều chữsố a) So sánh: 99 578 100 000

- GV viÕt lªn bảng: 99 578 100 000 - Căn vào số chữ số

- Cho HS nêu lại nhận xét b) So sánh 693 251 693 500

- GV viết lên bảng 693 251 693 500 - So sánh chữ số hàng với - GV nhận xét chung: KHi so sánh hai số có chữ sốbao bắt đầu hai số - Cho HS nêu vài ví du:

Hoạt động 3: Thực hành Bài1 Điền dấu < > = - GV nhận xét , kết luận

Bµi2 Khoanh vµo số lớn nhất, bé Bài3 GV treo bảng phụ ghi BT

Bài4 Viết tiếp vào chỗ chấm:

- HS đọc kết quả, HS khác nhận xét

-HS viết dấu thích hợp vàochỗchấm, giải thích lại chọn dấu <

- Vài HS nêu

- HS viết dấu thích hợp giải thích HS kh¸c nhËn xÐt

- HS tự nêu vài ví dụ để rút kinh nghiệm so sánh số

- HS tự làm sau chữa

(44)

Bài5 Khoanh vào chữ trc cõu TL ỳng

3 Củng cố, dặn dò Nhận xét học, làm BT

quả Đại diện lên làm

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Thảo luận nhóm4, thống kết

Luyện từ câu Dấu hai chấm

I Mơc tiªu:

1- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2- Biết dùng dấu hai chấm viết văn II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- Làm lại BT1 BT4 - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu - GV ghi mục lên bảng

Hoạt động2: Phần nhận xét Cho HS đọc nhận xét - GV theo dõi nhận xét chung

Hoạt động3: Phần ghi nhớ

-GV nh¾c em học thuộc phần ghi nhớ

Hot ng4 Phần luyện tập BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1

BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT ,làm vào +GV nhắc HS: Để báo hiêu lời nói ca nhõn

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp

-3 HS c nối tiếp BT1, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

-2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -2HS tiếp nối đọc nội dung BT - HS đọc thầm trao đổi tác dụng dấu hai chấm

(45)

vËt, cã thĨ dïng dÊu hai chÊm phèi hỵp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng + TRờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chÊm

- Cho HS gi¶i thÝch vỊ dÊu hai chấm - GV nhận xét, chữa

C Cng cố, dặn dị: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Về tập đọc có trờng hợp dùng dấu hai chấm chuẩn bị sau

vë Đọc đoạn văn trớc lớp, lớp nhận xét

- HS trả lời câu hỏi - Về nhà tự häc

kÜ thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu I, Mục tiêu:

-H biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

-Vạch đợc đờng vạch dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy định, kĩ thuật

-GD ý thức an toàn lao động II,Đồ dùng dạy học

-1 m¶nh v¶i kích thớc 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thíc -V¶i, phÊn, thíc

. III,Các hoạt động tổ chức

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi

-Giíi thiƯu bµi: ghi đầu

a,Hot ng 1:

-Giới thiệu mẫu

-Nêu tác dụng vạch dấu v¶i?

-Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu

b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -Theo quy trình giới thiệu

-§Ýnh miếng vải lên bảng

-Nờu cỏch vch du đờng thẳng đ-ờng cong vải?

-Nªu mét sè lu ý sgk

-KT đồ dùng H

-Quan sát nhận xét mẫu -HS nêu

- bớc:Vạch dấu vải cắt vải theo đờng vch du

-Vạch dấu vải -QS hình 1a,b,c sgk

-2H đánh dấu điểm cách 15 cm

-1H nối hai điểm để đợc đ-ờng thẳng

(46)

=>rót ghi nhí

d,Hoạt động 4: đánh giá kết học tập

-Tổ chức trng bày sản phẩm

-Nờu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

4,Cñng cè dặn dò.

-Nhận xét học-CB sau

cắt dứt khoát

-Ct vi theo ng cong TT cắt nhát cắt ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong cắt

-2-3 H đọc phần ghi nhớ sgk

-Đánh giá sản phẩm theo mức +Hoàn thành

+Cha hoµn thµnh

Thứ sáu,ngày 03 tháng năm 2010

Địa lí

D y núi Hoàng Liên SơnÃ

I Mục tiêu: Học xong HS biÕt:

- Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Trình số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC)

1.Bµi cị: Kiểm tra chuẩn bị HS

1I.Bài mới: Giíi thiƯu bµi

1) Hồng Liên Sơn- dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

* H§1: Làm việc theo cặp

(47)

Hỏi: - Kể tên dÃy núi phía bắc nớc ta, d·y nµo cao nhÊt?

-D·y HLS n»m ë phía SH SĐà? - DÃy HLS dài km?

- GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện HĐ2: Thảo luận nhóm, GV phát phiếu

2 Khí hậu quanh năm:

*HĐ3: Làm việc líp

- GV nhận xét, hồn thiện phần trả lời -GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa chữa hồn thiện

III Củng cố, dặn dò:

Cho HS xem số tranh ảnh dÃy núi HLS giới thiƯu vỊ d·y nói HLS

d·y nói HLS ë hình1 SGK

- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi

- Chỉ vào dÃy núi mô tả

- HS c yờu cu, tho luận - HS trình bày trớc lớp

- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao HLS nh - HS lên chỉ,trả lời câu hỏi mục2 SGK

Toán

Triệu lớp triệu

I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chs đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV viết: 653 720

- GV: Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hng no?

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bµi

Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết

- GV gới thiệu: Mời trăm nghìn gọi triệu,

- HS nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, líp nµo

(48)

đợc viết là: 000 000

_GV gới thiệu tiếp: Mời triệu gọi 1chục triệu đợc viết là: 10 000 000, Mời chục triệu gọi trăm triệu; số trăm triệu ghi là: 100 000 000

- GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - Hoạt động 2: Thực hành

- GV cho HS lµm BT1, theo dâi , nhËn xÐt BT2: Nèi theo mÉu, Gv theo dõi, chữa BT3: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT - GV theo dõi, chữa

- BT4: V tiếp để có hình vng -GV quan sát HS v, nhn xột chung

3 Củng cố, dặn dò: NhËn xÐt giê häc, vỊ lµm BT

- HS thử đếm xem có chữ số

.- Cả lớp viết vào nháp số: 10 000 000; 100 000 000 - HS nêu lại

-HS nờu lại hàng từ bé đến lớn

- HS đọc nhẫm viết tiếp vào chỗ chấm BT2 Hc sinh ni kt qu

- HS lên bảng viÕt, c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶

- Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS tù lµm

Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện

I Mục tiªu:

HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

(49)

Kiểm tra cũ: Nhắc lại ghi nhớ kể lại hành động nhân vật - Tính cách nhân vật thờng biểu qua phng dn no?

II. Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xÐt:

- GV cho lớp đọc BT1,2,3

?Ngoại hình nhà trò nói lên điều tính cách thân phận NV này? - GV phát phiếu BT, treo dõi nhận xét HĐ3.Phần ghi nhớ

- GV nêu thêm vài VD HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1

- GV treo bảng phụ viết ND đoạn văn BT 2:GV nêu yêu cầu bài, nhắc nhở HS.- Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ +GV theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3.Củng cố, dặn dò: - Gv hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Dặn HS học thuộc phÇn ghi nhí

- 2HS đọc lại ghi nhớ - 1HS trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối đọc , lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà trò Trao đổi trả lời câu hỏi

- HS làm phiếu BT, lên bảng trình bày - 4HS lđọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết nhanh vo v

-1HS lên bảng gach dới chi tiết miêu tả

- HS c yờu cu ca trao đổi theo cặp, thực yêu cầu

- 4HS thi kĨ tríc líp, c¶ líp nhận xét - HS trả lời, HS khác bổ sung

(50)

Lịch Báo Giảng

THỨ MƠN TÊN BAØI DẠY

2 06/9/2010

TĐ T KH ĐĐ

Thư thăm bạn

Triệu lớp triệu (tiếp theo) Vai trò chất đạm chất béo Vượt khó học tập.

3 07/9/2010

LS T CT KC

Nước Văn Lang Luyện tập

Cháu nghe câu chuyện bà Kể chuyện nghe,đã đọc.

4 08/9/2010

TĐ T LT&C

TLV

Người ăn xin Luyện tập

Từ đơn từ phức

Kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật.

5 09/9/2010

KH T LT&C

KT

Vai trị vi-ta min,chất khống chất xơ Dãy số tự nhiên

(51)

6 10/9/2010

ĐL T TLV SHL

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn. Viết số tự nhiên hệ thập phân. Viết thư.

TUẦN

Thứ hai,ngày 06 tháng nm 2010

Tp c

Th thăm bạn

I Mơc tiªu:

1/ Biết đọc th lu loát lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ng-ời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mât ba

2/ HiÓu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bà: thơng bạn muốn chia sẻ bạn gặp chuyện buồn ,khó khăn sống

II Đồ dùng dạy häc: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dÉn

A Bài cũ: Đọc thơ Truyện cổ nớc Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?

B Dạy mới:

(52)

1 Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ- hỏi Bức tranh vẽ cảnh g×?

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn: Đoạn1.Hồ bình với bn; on2 Hng i nh mỡnh;

Đoạn3 phần l¹i

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi bảng ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi ý chÝnh

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Hái: Bài thơ thể điểu gì?

- GV ghi nội dung thơ

Hot ng 3:Hng dẫn HS đọc diễn cảm.

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp th - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau cho HS thi đọc diễn cảm Cng c, dn dũ:

- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS c nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

- 1HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc - HS lắng nghe

đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả li

- HS rút ý đoạn

- Đọc thầm,trao đổi trả lời., rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Rút ý đọan - HS trả lời

- 3HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh

- 3HS đọc nối tiếp đoạn

- L¾ng nghe

(53)

- Hỏi: Qua th em hiểu bạn Lơng ngêi nh thÕ nµo?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- Về tự luyện đọc

To¸n

TriƯu vµ líp TriƯu (tiÕp theo)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô

1 Bµi cđ: GV Ghi sè: 675 231 000 Hái: Líp triệu gồm hàng nào? - GV nhận xét cho ®iĨm

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu.

- GV treo bảng hàng vừa viết vừa giới thiệu: 3trăm triêu, 4chục triệu, 2triệu, 1trăm nghìn,5chục nghìn, 7nghìn,4trăm, 1chục, 3đơn vị

- GV hớng dẫn lại cách đọc - Yêu cầu HS đọc lại

- HS đọc số

- Học sinh lắng nghe

- HS viết số vào nháp, 1HS lên bảng

(54)

Bµi 1: GV treo bảng phụ Ghi nôi dung BT - GV kiểm tra HS viết bảng

Bài 2: Viết vào chố chấm - GV nhận xét cho điểm

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

Hỏi: Bài 3a yêu cầu làm gì? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Về nhà làm tập hớng dẫn luyệ tập thêm chuẩn bị sau

HS lờn bng vit, lớp viết vào BT.HS ngồi cạnh đọc số - HS viết vào vở, đọc kết

- HS đọc số

- HS viết tiếp vào vở, đọc số lớp theo dõi nhận xét

- Häc sinh tù lµm

đạo đức

Vỵt khã häc tËp

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Q träng vµ học tập gơng biết vợt khó sèng vµ häc tËp

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Nêu gơng trung thực học tập Đọc ghi nhớ

B Dạy bµi míi: giíi thiƯu bµi

(55)

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

GV cho HS làm việc lớp -GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

Hỏi: - Thảo gặp phải khó khăn gì? - Thảo khắc phục nh th no?

- Kết học tập bạn nào?

Trớc khó khăn trảo có chịu bó tayk? Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xẩy ra? Vậy gặp khó khăn học tập phải làm gì?

Hot động 2: Em làm gì?

- GV yêu cầu thảo luận làm tập GV nhận xét, động viên kết làm việc - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thân

KÓ ra3 khó khăn cách giảiquyết

C Hớng dẫn thực hành:

GV yêu cầu kể gơng vợt khó học tập, chuẩn bị cho tiết sau

- Cả lớp lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi trả li cõu hi

- Đại diện nhóm trình bày,

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các nhóm thảo luận làm BT - Đại diện nhóm lên trình bày

- Thảo luận theo nhóm cặp đơi - HS trình bày khó khăn cách giải quyết, HS khác nhận xét - HS tự tìm hiểu xung quanh gơng bạn bè vợt khó học tập

Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo

I Mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

II Đ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

(56)

1) Bài cũ: Hỏi: Ngời ta thờng có cách để phân loại thức ăn? Đó cách nào? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? - GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

- Quan sát hình T12,13 trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo?

- GV nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm, cht bộo

- Hỏi: Khi ăn cơm với thịt, cá, gà cảm thấy nào? Khi ăn với rau cảm thấy nào?

- GV kết luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

Hot ng 3: Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo - Gvphát phiếu BT, yêu cầu HS hoàn thành - GV nhận xét kt lun

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - DỈn häc thuộc mục bạn cần biết

- 1HS trả

- C¶ líp theo dâi

- Học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS nối tiếp trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- yêu cầu HS đọc mục bạn cn bit

- Thảo luận nhóm 4, nhóm điền kết vào phiếu BT

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS tự học

Thứ ba,ngày 07 tháng năm 2010 LÞch sư

Nớc Văn Lang

I Mục tiêu : Học xong bµi nµy HS biÕt:

(57)

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời lạc Việt

II Đồ DùNG DAY – học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài: GV đọc hai câu thơ: Dù ngợc mùng 10 tháng

- Câu ca dao nhắc đến ngày giỗ ai? - GV nhn xột chung

Hoạt động 1: Thời gian hình thành địa phận nớc Văn Lang

-Gvtreo đồ, bảng phụ

- GV ghi b¶ng VÏ trơc thêi gian lên bảng - GV kết luận

Hot ng 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV cho HS đọc SGK, điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn

Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV giới thiệu tình hình, phát phiếu học tập

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dơng HS

Hot động 4 Phong tục ngời Lạc Việt -Kể tên 1số câu chuyện CT,TT nói phong tục ngời Lạc Việt?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét , dặn dò

- HS trả lời

- Cả lớp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,quan sát lợc đồ,thảo luận, viết thông tin vào 1HS nêu kết

- HS l¾ng nghe kÕt luËn

- HS làm việc theo cặp, 1HS lên bảng ®iỊn, c¶ líp nhËn xÐt

- HS quan sát , thảo luận nhóm, điền thơng tin đời sống vật chất ngời Lạc Việt

- C¸c nhóm trình bày

HS tho lun theo cp ụi phát biểu ý kiến

(58)

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố lại cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV đọc số: trăm triệu,

chục triệu,9 triệu,5 trăm nghìn,8 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 4chục, 2đơn vị - GV theo dõi, chữa bài, cho điểm

Hoạt động 1: Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số (bài2)

- GVviết lần lợt số lên bảng - Khi HS đọc GV hỏi cấu tạo số

Hoạt động 2: Củng cố viết số cấu tạo số (bài tập3)

- GV đọc số BT3

- GV nhËn xÐt phần viết HS - GV hỏi cấu tạo cđa c¸c sè

Hoạt động 3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp (BT4) - GV viết lên bảng số tập - GV hỏi: Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu?

Giá trị chữ số số 836 571 bao nhiêu? Vì sao?

3) Củng cố ,dăn dò:Nhận xét học, dặn làm tập chuẩn bị sau

- 2HS lên bảng viết số - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét

-2 HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS đọc trớc lớp

- HS viết theo lời đọc GV - 1HS lên bảng viết, viết vào - Học sinh tự làm, sau chữa

- HS theo dõi đọc số

- HS llần lợt trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt

(59)

- HS vỊ làm BT

Chính tả

Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

Nghe - viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã)

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ

Viết tiếng có âm đầu x/s, vần ăn/ ăng - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc thơ Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều lạ? Bài thơ nói lên điều gì? GVhớng dẫn cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên HD viết từ khó

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa tả

Hot ng 3: Hng dẫn HS làm tập

Bài tập 2: Giáo viên nêu tập2a - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS theo dõi HS đọc lại - HS trả lời

- Học sinh viết từ khó vào nháp - HS viết vào

- Tng cp hc sinh đổi soát lỗi

(60)

- Chốt lại lời giải

- Gi HS c hon chỉnh văn

C/ Củng cố, dặn dò: Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng tr/ch, đồ dùng có nhàcó hỏi,ngã

- Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét

- HS tù lµm

KĨ chun

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã

I Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc" - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ Hỏi- Lòng nhân hậu đợc hiểu nh nào? - Em đọc câu chuyện đâu? - GV ghi nhanh tiêu chí bảng

Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm HS

- 1HS kĨ, nªu ý nghÜa

.- HS l¾ng nghe

- 3HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS trả lời nối tiếp

(61)

- GVgiúp đỡ nhóm GV gợi ý choHS câu hỏi:

*HS kể hỏi: Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? - Chi tiết làm bạn cảm động nhất? -Qua câu chuyện bạn thích nhân vậtnào *HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyệntrên muốn nói lên điều gì?Bạn làm để học tập?

Hoạt động 3: Thi kể trao đổi ý nghĩa - Tổ chức cho HS thi kể, GV theo dõi, bình chọn theo tiêu chí nêu Tuyên dơng Cũng cố ,dặn dò :Nhận xét học

- Tõng nhãm kĨ chun, nhËn xÐt, bæ sung cho

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn tạo khơng khí sơi

Thứ tư,ngày 08 tháng năm 2010

Tập đọc Ngời ăn xin

I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

2/ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão n xin nghốo kh

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dÉn

A Kiểm tra cũ Đọc "Th thăm bạn" GVhỏi: Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

- Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

(62)

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu

- GV chia thành đoạn

on 1: Lỳc y cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông Đoạn 3: Ngời ăn xin ông lão - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn

HĐ2 Tìm hiểu bài:

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV nhận xét, ghi ý đoạn 1: Đoạn1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV giải nghĩa từ: Tài sản; lẩy bẩy - GV nhận xét ghi ý đoạn 2: Đoạn2: Cậu bé xót thơng ơng lão, muốn giúp ụng

- GV ghi ý đoạn 3:

on3: S ng cm ông lão ăn xin cậu bé

- ?Đọc toàn tìm nội dung bài?

- GV nhËn xÐt ghi b¶ng

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm

GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc phân vai

- HS më Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc giải

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm trả lời rút ý đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ trả lời

- HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc

(63)

- GV nhËn xÐt ghi điểm

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học, dặn nhà học kể lại câu chuyện học

- HS luyên đọc theo vai

- HS trả lời

- Về nhà tự học kể lại câu chuyện

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vÒ:

- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự s

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hot động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: Chữa tập số SGK - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: GV giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động 1: Giới thiệu "tỉ"

( một nghìn triệu gọi tỉ)

- HS đếm từ 100 000 000 đến 900 000 000 ? Nếu đếm nh số trm triu l s no?

GV nêu: nghìn triệu gọi tỉ tỉ viết lµ 000 000 000

Hoạt động 1: Bài 1: Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 2: Bài 2: Viết số theo thứ t t n ln

- 1HS lên làm ë b¶ng

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với

- HS tr¶ lêi: nghìn triệu

- HS nhắc lại

- 1HS lên bảng,lớp làm vào .- HS nêu bảng phụ GV kẻ sẵn

(64)

-? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 3: Bài 3: Viết số thích hơp vào trống

- GV nhËn xÐt

Hoạt động 4: Bài 4: Khoanh vào chữ đặt tr-ớc câu trả lời

- GV nhËn xÐt

C Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

- 1HS lên bảng viết

- HS làm vào

-2 HS lên bảng điền kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết

Luyện từ câu

T n từ phức

I Mơc tiªu:

1- Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

2- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II Đ dùng dạy- học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

A Kiểm tra cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm

A Dạy bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV đa từ: học, học hành, hợp tác xã Em có nhận xét số lợng tiếng từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét , làm BT1,2 GV phát phiếu BT

- 2HS tr¶ lêi

- HS theo dõi, trả lời - HS đọc yêu cầu BT

(65)

- GV nhận xét, chữa

+ Từ gồm tiếng (từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) +Tiếng dùng để cấu tạo từ +Từ dùng để cấu tạo câu

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

BT1: Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét BT2;Yêu cầu làm việc theo nhóm BT3: Yêu cầu HS đặt câu

- GV chØnh sưa tõng c©u cho HS

C Cđng cè, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

phiếu

- Cả lớp nhận xÐt

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm vào vở- 1HS lên bảng làm

- nhóm thảo luận làm

- HS nối tiếp nói từ chon đặt câu

- HS tự làm

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

I ) Mơc tiªu:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

II ) Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khỉ to ghi néi dung bµi tËp 1; ; ( phần nhận xét ) - Sáu tờ giấy khổ to viết tập phần luyện tập

III ) Ph ơng pháp:

K chuyn, m thoi, tho luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức

B KiĨm tra bµi cị:

+ Nªu ghi nhí cđa tiÕt tríc? + Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Hát đầu

_ 2HS lên bảng trả lời

(66)

C - Dạy mới:

- Giới thiệu ghi đầu 1.Nhận xÐt:

*bài 1:_ Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm

- Nhận xét, tuyên dơng HS

*Bài 2: GV yêu cầu HS thảo luận + Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều g× vỊ cËu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé?

- Gọi HS trả lời

*Bài 3:GVnêu câu hỏi gọi HS trả lời

+ Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách kể để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

Ghi nhí:

3 LuyÖn tËp:

*Bài 1: - Gọi HS c ni dung ca bi

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS trình bày làm

+ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi nãi trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp?

- Nhắc lại đầu

HS tìm hiểu ví dụ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp nêu Kq

-HS dọc yêu cầu

-c thm, tho lun cp ụi cõu hi

- vài HS trả lêi

- 2HS tr¶ lêi ý

a) Tác giả dẫn trực tiếp: tức dùng ngun văn lời ơng lão Do từ xng hơ từ xng hơ ơng lão với cậu bé ( ông – cháu)

b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo tức lời kể Ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin ông lÃo

+ ….để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- -> HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc nội dung - HS làm

- HS nªu

(67)

*Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp, em đặt sau dấu hai chấm phôi hợp với dấu gạch ngang đầu dòng dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dịng nhng đằng trớc thêm vào từ: rằng, dấu hai chm.

*Bài 2:+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì?

- Nhận xét tuyên dơng học sinh

*Bµi 3: + Khi chun lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lời dẫn gián tiếp cần ý gì?

D Củng cố dặn dò:Nhân xét tiết học,chuẩn bị bài: ViÕt th

vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạgh ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối: , dấu hai chm

- Thảo luận nhóm làm vào phiÕu

+ Phải thay đổi từ xng hô đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch ngang dấu ngoặc kép

+ Chú ý: Thay đổi từ xng hô bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật - Về học thuộc phần ghi nhớ

Thứ năm,ngày 09 tháng năm 2010

KHOA HäC

Vai trß vi ta , chất khoáng chất xơ

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

(68)

- Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khống chất chất xơ

II Chuẩn bị Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Chuyển tiết

2 Bµi cị : KiĨm tra HS

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?

H: kể tên số loại thức ăn có chứa nhiÒu chÊt bÐo?

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi

HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chÊt x¬

- GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

- C¸c nhãm thùc hiƯn nhiƯm vơ, GV theo dâi, quan s¸t

Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- GV tuyên dơng nhóm thắng

HĐ2 : Tìm hiểuvai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc

Thảo luận vai trß cđa vi-ta-min

H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi-ta-min đó?

H: HS cã thĨ kĨ tªn mét sè vi-ta-min nói vai trò chúng ?

H:Nờu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể

KÕt luËn :

Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp

TrËt tù

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhãm em lµm viƯc

- HS làm việc theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

(69)

vào việc xây dựng thể (nh chất đạm) hay cung cấp năng lợng cho thể hoạt động Nhng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

B

ướ c 2 : Thảo luận vai trò chất khoáng H: Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể?

KÕt luËn :

Một số chất khoáng nh sắt caxi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể chỉ cần lợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khống thể bị mắc bệnh.

Th¶o ln vai trò chất xơ nớc

H: Tại ngày phải ăn thức ¨n cã chøa chÊt x¬?

H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng lít nớc? Tại cần uống đủ nớc?

KÕt luËn :

Chất xơ khơng có giá tri dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể thải đ-ợc chất cặn bã ngoài.

Hằng ngày, cần uống khoảng lít nớc N-ớc chiếm 2/3 trọng lợng thể NN-ớc giúp cho việc thải chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ăfng ngày cần uống đủ nớc.

4.Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Xem lại bài, học thuộc kết luận, chuẩn bị

- 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

- HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

(70)

TOáN

DÃy số tự nhiên

I Mục tiªu :

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Học sinh cần dựa tia số để viết số liền ửớc, liền sau số cho tt-c

II Chuẩn bị : GV HS : Xem trớc sách giáo khoa

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Nề nếp

2.Bµi cị: “ Lun tËp” (5P) HS1 : ViÕt sè:

7 triệu,5 trăm nghìn, trăm n v

2chục triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chục

HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3: 92 650 240; 730 210; 950 003 200

* NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho häc sinh

Bài mới: Giới thiệu bài, ghi

HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên d·y sè tù nhiªn

- Gọi HS nêu vài số học -> Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng - Cho thêm số ví dụ Hớng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn số - GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dãy số tự nhiên

- Cho HS nhắc lại

- GV cho HS lần lợt nhận xét dÃy số bảng HS kết luận đâu dÃy số tự nhiên

- Cho HS quan sát tia số bảng

Kết luận : nh SGK

Hát

2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0,) - em nhắc lại

- em nhắc lại

(71)

HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

* .Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên : - HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số tự nhiên lớn nhất?

Kết luận : Nh SGKH: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị?

Kết luận : - Các số chẵn số chia hết cho - Các số lẻ c¸c sè kh”ng chia hÕt cho

- Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị

HĐ : Luyện tập, thực hành. Bài : - GV yêu cầu HS nêu đề

- Mn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo?

- GV cho HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS

Bài 2 : - Bài tập yêu cầu làm ?

- Muốn tìm số liền trớc số ta làm nh nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gi HS nhận xét làm bạn bảng,sau cho điểm học sinh

Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

-Theo dõi

- Từng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Theo dõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nêu trả lời

- Từng cá nhân thực làm vµo vë

- HS đọc đề

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nêu-

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nêu-

(72)

- Yêu cầu HS sửa sai

4 Củng cố Dặn dò-

- GV tỉng kÕt giê häc, vỊ nhµ lµn bµi lun thêm VBT Chuẩn bị : Viết số tự nhiên hệ thập phân

- Thực sửa sai

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

LUYệN Từ Và CÂU

M rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết |I.Mục đích

* Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết,rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ

* Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc ch dim

II Đổ dùng dạy học: Giấy to kẻ sẵn, bút , Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3

III- Cỏc hot động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1,Ôn đinh lớp : hát

2,Kiểm tra cũ +Gọi em lên bảng

Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? cho ví dụ

Thế từ đơn , từ phức ? cho ví dụ

3,Bài mới: GTB - Ghi đề

H§ 1: Híng dÉn hs lµm bµi tËp (20p)

Bài1 : Gọi hs đọc u cầu

+Gv híng dÉn hs t×m từ từ điển

+ Yêu cầu hs thảo luËn nhãm,

+HS th¶o luËn ghi giÊy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu cầu GV

*GV hỏi lại nghĩa từ, câu vừa t×m

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bi

+An, Minh lên trả lời

2 em đọc nối tiếp

-Hs suy nghĩ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác (ở trc hay sau t)

(73)

Yêu cầu Hs lµm bµi nhãm

Gäi nhãm xong tríc trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung,

GV chèt l¹i

Bài : Gọi HS đọc yêu cu bi

Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt lại

GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ?

HĐ : hoạt động cá nhân

Bµi : GV híng dÉn HS lµm miƯng

GV hớng đẫn cho HS hiểu nghĩa ®en, bãng HS lµm miƯng

4 Cđng cè – dặn dò

Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm

Hs làm nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi

Đọc nối tiếp

Đặt câutheo từ bên , nối tiếp

Lắng nghe, bổ sung §äc nèi tiÕp

HS tr¶ lêi tù

Trả lời theo ý hs

kỹ thuật

Khâu thêng I-Mơc tiªu:

-Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

-Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờngvạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo lộo ca ụi tay

II-Đồ dùng dạy học

-Tranh quy trình khâu thờng, mẫu khâu, số sản phẩm khâu thờng -1 mảnh vải len (sợi khác màu vải) kim khâu len

III -Cỏc hot động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-ổn định tổ chức 2-KTBC

3-Bài : -Giới thiệu: Ghi đầu a) Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu -Khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu

(?) Thế khâu thờng? b-Hoạt động 2:

*HD HS thao t¸c kÜ tht.

- HD thùc hiƯn mét số thao tác khâu, thêu bản:

-KT chuẩn bị H -Ghi nhắc lại đầu -H quan sát nhận xét

-Quan sát mặt phải mặt trái kết hợp quan sát H3a, 3b/sgk vµ nhËn xÐt

-HS trả lời đọc mục phần ghi nhớ

(74)

(?) Nêu cách cầm vải cầm kim khâu?

(?) HÃy nêu cách lên kim xuống kim?

*HD thao tác kĩ thuật khâu thờng

-Treo tranh quy tr×nh

(?) Khâu thờng đợc thực theo my bc?

-HD lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng

+Lần đầu HD thao tác có kết hợp giải thích

+Ln HD nhanh toàn thao tác để H hiểu biết cách thực

(?) Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?

-G chèt => ghi nhí

-Tỉ chøc cho H tËp khâu mũi thờng giấy ô li

4-Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

+Cỏch cm vi v cầm kim khâu -Quan sát hình đọc ni dung phn 1a

+Cách lên kim xuống kim -QS hình 2a,b sgk

-Lên kim: đâm mũi kim từ phía dới xiên lên mặt vải

-Xuống kim: tơng tự

-Quan sát nêu bớc khâu thờng -Thực theo bớc:

+Vạch đờng dấu +Vuốt thẳng vải

+Vạch đờng dấu thẳng mép vải 2cm

-Chấm điểm cách mm

-Khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu

-Theo dâi GV HD thao t¸c

-Quan sát hình 6a, b,c sgk Khâu lại mũi nút cuối đờng khâu để giữ cho đờng khâu không bị tuột sử dụng

-Cuối ta dùng kéo để cát -H đọc ghi nhớ

-Thực hành: Tập khâu mũi khâu thờng cách

Thứ sáu,ngày tháng năm 2010

Địa lí

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

(75)

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hồng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hồng Liên Sơn II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động- dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Bài cũ: Tại nói đỉnh núi Phan - xi -

păng nhà Tổ quốc? - GV nhận xét, cho điểm

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi mục lên bảng

Hoạt động 1:Hoàng Liên Sơn- nơi c trú số dân tộc ngời

-GVnêu: -Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với ng bng

- Kể tên dân tộc ë Hoµng LS? - GV nhËn xÐt, bỉ sung

Hỏi: Phơng tiện giao thông họ gì? Bản làng thơng nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay Ýt nhµ? - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn

- GV hỏi: Đây gì? Em thờng gặp hình ảnh đâu?Vì số DT ng? - GV kÕt luËn

Hoạt động3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục - Nêu hoạt động phiên chợ ,Kể tên1số hàng hoá, lễ hội, nhận xét trang phục - Gv nhận xét, tổng kết

3 Củng cố, dặn dò: Về học CB sau

- HS trả lời

- HS khác nhận xÐt

- HS l¾ng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện lên đồ trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung,

- HS quan sát tranh trả lời

- HS quan sát trnh , ảnh trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung

(76)

TOáN

Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: +Đặc điểm hệ thập phân

-S dụng mời kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Học sinh có kỹ đọc, viết số nhanh, xác

- Gi¸o dơc HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - häc:

- GV : B¶ng phơ viết sẵn nội dung tập , tập - HS : Chuẩn bị SGK To¸n

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Nề nếp

2.KiÓm tra

-Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài :

-Giới thiệu Ghi đầu , gọi HS nhắc lại

* Hot ng 1: Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân

- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 n vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = …… trăm nghìn H: Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị ở hàng tạo thành đơn vị ở hàng liền tiếp nó?

- HS lên bảng làm tập

- 2-3 em nhắc lại đầu

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

(77)

* GV khẳng định: Chính ta gọi hệ thập phân.

* Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân

H: Trong hệ thập phân có chữ số , chữ số nào?

- Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau:

+ Chín trăm chín mơi chín

+ Hai nghìn không trăm linh năm + Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín m-ơi ba

GV: Nh vy vi 10 chữ số viết đợc số tự nhiên H: Hãy nêu giá trị chữ số trong số 999?

GV: Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc bi mu

- Yêu cầu HS tự làm vµo vë bµi tËp

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trớc lớp để bạn kiểm tra theo

-HS nh¾c lại kết luận:

1HS trả lời

-HS nghe GV đọc số viết vào nháp , HS lên viết bảng lớp

+ 999 + 2005

+ 685 402 793

-1HS nêu

- HS lắng nghe nhắc lại kết luËn

HS đọc mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập

- KiĨm tra bµi

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - GV viết số 387 lên bảng

(78)

giá trị hàng

- GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bảng - GV nhận xét sửa

Bài 3:- H : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?

- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, chữ số lại có giá trị nh vậy?

- GV yêu cầu HS làm vào

nháp

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhËn xÐt

- HS tù sưa bµi vµo

- Ghi giá trị chữ số số bảng sau

- Giỏ tr chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Củng cố Dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại học bảng

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

-1 HS nêu học bảng

- HS lắng nghe

TậP LàM VĂN

VIếT THƯ

I Mc đích yêu cầu :

- HS biết đợc mục đích việc viết th Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng th

-Biết viết th thăm hỏi ,trao đổi thông tin nội dung ,kết cấu ,lời lẽ chân thành , tình cảm

-HS thấy đợc việc viết th trao đổi tình cảm với ngời thân bạn bè cần thit

II Đồ dùng dạy- học :

(79)

GiÊy khỉ lín ghi s½n câu hỏi, bút

III Hot ng dy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra:

-HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ?

- HS 2: lµm bµi tËp - HS 3: lµm bµi tËp

- GV nhận xét Xếp loại HS

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại Th thăm bạn trang 25 SGK

H: Bạn Long viết th cho bạn Hồng để làm gì?

H: Theo em ngời ta viết th để làm ? H: Đầu th bạn Lơng viết ?

H: Lơng thăm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh th no ?

H: Bạn Lơng thông báo víi Hång tin g× ? H: Theo em, néi dung th cần có gì? H: Qua th em có nhận xét phần mở đầu phÇn kÕt thóc ?

* Hoạt động 2:Phần ghi nhớ

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Phần luyện tâp

a Tìm hiểu đề:

- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trờng em.

-HS nhắc lại đầu

-1HS c , lớp theo dõi

- HS tr¶ lêi -

- HS đọc ghi nhớ

(80)

- GV ph¸t bót giÊy bót cho tõng nhãm

- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cn trỡnh by

- Gọi nhóm hoàn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét để hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bng vit th vo nhỏp

- Yêu cầu HS làm Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

- Gọi HS đọc th viết

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại th vào chuẩn bị sau

- Nhận đồ dùng học tập

- Th¶o luËn nhóm (4 em) hoàn thành nội dung

- Dán phiÕu, nhËn xÐt, bỉ sung

-Líp theo dâi

- HS tự suy nghĩ viết nháp

- HS viÕt bµi vµo vë

- đến HS đọc

- HS theo dâi

(81)

Lịch Báo Giảng

2 13/9/2010

TĐ T KH ĐĐ

Một người trực

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? Vượt khó học tập.

3 14/9/2010

LS T CT KC

Nước Âu Lạc Luyện tập

Truyện cổ nước mình Một nhà thơ chân chính.

4 15/9/2010

TĐ T LT&C

TLV

Tre Việt Nam Yến,tạ,tấn

Từ ghép từ láy Cốt truyện.

5 16/9/2010

KH T LT&C

KT

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm động vật ?

Bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập từ ghép từ láy Khâu thường

6 17/9/2010

ĐL T TLV SHL

Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Giây,thế kỷ.

Luyện tập xây dựng cốt truyện.

(82)

Thứ hai,ngày 13 tháng năm 2010

Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I Môc tiªu:

1/ Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

2/ HiĨu néi dung, ý nghÜa trun: Ca ngợi sợ trực, liêm , lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan nỗi tiếng cơng trực ngày xa II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dÉn

A Bài cũ: Đọc truyện Ngời ăn xin trả lêi c©u hái vỊ néi dung

- GV nhËn xét, cho điểm

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học.Chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì?

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu bài

HĐ 1: Luyện đọc. Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu Lý Cao Tơng

Đoạn2: Phị tá Tơ Hiến Thành đợc Đoạn3 phần lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói đến ai? - GV ghi ý

- 2HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- C¶ lớp theo dõi trả lời

- HS c nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải - HS lắng nghe

-HS đọc thầm, thảo luận, tiếp nối tr li

- HS rút ý đoạn

(83)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - Cho HS đọc toàn

- GV ghi néi dung chÝnh cđa bµi

HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV đọc mẫu

+ GV theo dâi, uốn nắn

- Cho HS đọc lại toàn nêu nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Rút ý đọan - HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm tìm nội dung

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe - HS phân vai để đọc

-1 lợt HS tham gia thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc trả lời

- HS tù häc

To¸n

So sánh xếp thứ tự số tự nhiªn

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh hƯ thèng hoá số hiểu biết ban đầu về: - So sánh hai số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

1 Bài cũ: Viết số tự nhiên có chữ số: , 5, 9,

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:Giới thiệu Ghi mục

HĐ1: So sánh số tự nhiên

a) Luụn thc đợc phép so sánh với hia số tự nhiên bt kỡ

- GV nêu cặp số TH nh: 100 vµ 89, 456

- HS viÕt vµo nháp

- 1HS lên bảng viết, lớp nhận xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

(84)

vµ 231, 4578 vµ 6325 , HS so s¸nh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

b) So sánh hai số tự nhiên -HÃy so sánh hai sè: 100 vµ 99

-hái: sè 99 cã mÊy ch÷ sè, sè 100 cã mÊy ch÷ sè? Sè 99 số100 số có chữ sh? c) SS hai số dÃy số TH tia số HÃy nêu dÃy số tự nhiên HÃy so sánh và7

HĐ 2: Xếp thứ tự số tù nhiªn.

GV nªu: 698, 968 , 896, 869 GV nhËn xÐt, kÕt luËn nh SGK

HĐ3: Thực hành

BT1: So sánh

BT2:Xếp theo thứ tự từ bế đến lớn, ngợc lại BT3: Khoanh vào số bé

BT4:Nªu chiỊu cao bạn tranh 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS làm BT3 phần luyện thêm chuẩn bị sau

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

HS so sánh ,phát biểu rút kết luËn

- HS nªu kÕt luËn nh SGK

- HS tự nêu cặp số so sánh

- HS nêu 0,1,2,3,4,5,6,7 HS so sánh nêu kÕt luËn nh SGK

-HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé HS đọc kết luận SGK - HS làm vào vở, 1HS lên bảng điền 1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở - HS làm vào vở,1HS nêu số bé - HS làm lần lợt đọc kết

- HS tự làm

Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ , ăn ăn hạn chế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

1) Bµi cị: Hái: H·y cho biÕt vai trß cđa vi -ta- kể tên số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min?

HĐ 1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên phải thay đổi

- 1HS trả lời , HS khác nhận xét

(85)

mãn?

Hỏi: Nếu ăn 1loại thức ăn, 1loại rau ảnh hởng đến hoạt động sống? -Để có sức khoẻ cần ăn nh -Vì cần phối hợp nhiều loại thức ăn? - GV nhận xét,kết luận, ghi

HĐ2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối

Cho HS quan sát tranh, chọn loại thức ăn cho bữa Yêu cầu phải có đủ chất hợp lí

- GV kÕt ln

H§ 3: Trò chơi "Đi chợ"

- Gv gii thiu trũ chơi : Hãy lên thực đơn cho ngày ăn hợp lí giải thích em lại chọn thức ăn này?

- GV nhËn xÐt vµ kết luận

3) Củng cố, dặn dò: GV NX học

- Đại diện nhóm lên trả lêi

- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh chọn loại thc n cht v hp lớ

- Cỏc nhúm nhận phiếu thực đơn lên thực đơn

- Đại diện lên trình bày

-HS học thuộc mục Bạn cần biết

o c

Vợt khó häc tËp (tiÕt 2)

I Môc tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Q trọng học tập gơng biết vợt khó cuéc sèng vµ häc tËp

II đồ dùng dạy- học:

Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập III Hoạt động dạy- học:

(86)

A KiÓm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học "Vợt khó học tập"

B Dạy mới: (TiÕt 2)

Hoạt động 1: Gơng sáng vợt khó

GV cho HS kể số gơng vợt khã häc tËp

Hỏi: - Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? Thế vợt khó học tập? Vợt khó HT giúp ta điều gì? - GV kể câu chuyện"Vợt khó bạn Lan"

Hoạt động 2: Xử lý tình - GV phát phiếu theo nhóm - GV nhận xét,kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi sai

- GV hớng dẫn cách chơivà đa tình dán lên bảng

- GV kết luận tuyên dơng

Hot ng 4: Thc hành - GV yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét kết luận

C Cñng cè, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

-HS nêu, HS khác nhận xét

- HS lần lợt kể, HS khác lắng nghe

- HS lần lợt trả lời câu hái Bæ sung

- HS theo dâi

- HS làm việc theo nhóm trả lời cho tình huống, thống cách giải

- HS thực chơi, giải thích

Tho lun nhúm , xử lý tình huống, đại diện nhóm báo cáo, b sung

- HS nhắc lại

Thứ ba,ngày 14 tháng năm 2010

Lịch sử

Nớc Âu Lạc

I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

(87)

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

II ễ DUNG DAY – học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

1 Bài cũ: Trả lêi c©u hái1,2 SGK - GV nhËn xÐt chung

HĐ1:Cuộc sống của ngời LVvà ÂV -GV hỏi: Ngời Âu Việt sống đâu?

-i sng ca h cú im giống với đời sống ngời Lạc Việt?

- Ngời dân Âu Việt Lạc Việt sống với nh thÕ nµo?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Sự đời nớc Âu Lạc

- GV treo b¶ng phơ cho HS th¶o ln nhãm - GV nhận xét , kết luận

HĐ3: Những thành tựu ngời dân LV - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, cho biết: +Về xây dựng?

+ Về sản xuất? +Về làm vũ khí? - GV giíi thiƯu thµnh Cỉ Loa

- GV nhận xét, kết luận

HĐ4 Ngời ÂL XL Triệu Đà -Kể kháng chiến chống quan XL TĐ nhân dân Âu Lạc?

- GV nhận xét, kết luận

3.Cũng cố, dặn dò: Đọc phần ghi nhớ

- 2HS trả lời - C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS l¾ng nghe kÕt luËn

-Thảo luận theo nội dung địnhhớng - Nhóm HS thảo luận

- 3HS đại diện trình bày, cịn lại theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS thảo luận theo cặp đôi phát biểu ý kiến

- HS đọc SGK trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS häc thc phÇn ghi nhí

To¸n

(88)

- Cđng cè vỊ viÕt so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x<5, 68<x<92 (với xlà số tự nhiên)

II dựng dy- học - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ: Tìm số tự nhiên x,biết145<x<150 - Tìm số x chẵn, biết 200 < x < 210

- Tìm số tròn chục x, biết 450 < x < 510 + GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 1: Làm BT1

+ ViÕt sè ứng vào vạch có mũi tên - GV vẽ tia số lên bảng

- GV nhận xét, chữa

+ Các số cần điền là: 001, 005, 009

Hoạt động 2: Làm tập - GV treo bảng phụ lên bảng - GV nhận xét phần viết HS - GV chữa (số 136)

Hoạt động 3: Làm tập3 - Viết chữ số thích hợp vào trống - GV treo bảng phụ viết tập - GV nhận xét , chữa

Hoạt động 4: Làm tập a) Tìm x, biết x <

b) Tìm x, biết x số tròn chục 28 < x 48 - Gv nhận xét, chữa x < 3, xlà: 0,1,2 xlà số tròn chục, 28 <x< 48 vËy x lµ: 30, 40

3) Cđng cè ,dăn dò:

- Nhận xét học, dặn làm tập phần luyện tập thêm chuẩn bị sau

- 3HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét

-cả lớp làm vào -1 HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết quả.Cả lớp nhận xét

- C¶ lớp làm vào - HS thi điền nhanh - HS thống kết

- HS làm vào - 2HS lên bảng làm

-Cả lớp thống kết

- HS làm BT

Chính tả

(89)

I Mục tiêu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày 14 dịng đầu thơTruyện cổ nớc

Tiếp tục nâng cao kĩ viết từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng

A/Kiểm tra cũ. Viết tên vật bắt đầu bằngtr/ch, tên đồ đạc nhà có dấu hỏi Gv nhn xột, cho im

.B/ Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ Gọi HS đọc, GV hỏi:

- V× tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? -Qua truyện cổ , cha ông ta muốn khuyên ta điều gì?

HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó - Giáo viên nhận xét

HĐ 3: Viết tả

- GV lu ý cách trình bày thơ lục bát

HĐ4: Thu chấm

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt

3 Hớng dẫn làm tập tả.

Lm BT 2a) Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải

C/ Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà làm BT 2b) chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết, lớp viÕt nh¸p

- 4HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp - HS đọc từ khó

- HS tự nhớ viết vào - Từng cặp trao đổi khảo

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng

- Líp nhËn xÐt

(90)

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I Mục tiêu: Rèn kĩ nãi:

- HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d) III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm - GV nhn xột, cho im

B Dạy mới:

1.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân chÝnh - GV kĨ chun lÇn

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - GV phát bút dạ, giấy cho nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV hớng dẫn, giúp đỡ

- GV kết luận câu trả lời

Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyện

- GV yêu cầu HS kể lại chuyện nhóm - GVgäi HS kÓ

- GV nhËn xÐt cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét cho điểm

Hot động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?Vì nhà vua lại thay đổi thái độ ?

- HS kể câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS th¶o luËn theo nhãm

- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời, thống ý kiến, ghi vào phiếu - Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS nhóm lần lợt kể

4HSk tip nối theo nội dung - đến HS kể

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

(91)

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ, nhận xét HS kể 3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học yêu cầu HS kể lại chuyện nêu ý nghÜa chun

Thứ tư,ngày 15 tháng năm 2010

Tập đọc

Tre ViƯt Nam

I Mơc tiªu:

Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

2.Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình ảnh tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu, thẳng , trực

HTL câu thơ mà em thích

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ Đọc bµi "Mét ng-êi chÝnh trùc" GV hái: Néi dung - Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài

- GV chia thành đoạn Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh Đoạn 2: Yêu nhiều ngời Đoạn 3:Chẳng may lạ đâu Đoạn 4: Mai sau tre xanh

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn

H§2 Tìm hiểu bài:

- 3HS c ni tip, tr li cõu hi

- HS quan sát trả lời

- HS më Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc thành tiếng - HS đọc chỳ gii

(92)

Đoạn1:muốn nói với điều gì? - GV ghi ý lên bảng

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi Sgk

- GV hỏi: Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - GV ghi ý lên bảng

- Đoạn thơ kết thúc có ý nghĩa gì? - GV ghi ý đoạn 4:

* Cho HS đọc toàn

- hái: Nội dung thơ gì? - GV nhận xÐt ghi b¶ng

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL

GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Tæ chøc thi HTL

- GV nhËn xét ghi điểm

? Qua hình tợng tre tác giả muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn 2,3

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn

- 2HS đọc nối tiếp toàn

- HS trả lời rút nội dung

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc

- HS luyện đọc, thi đọc hay - HS thi đọc nhóm

- HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp

- HS trả lời

- Về nhà tự học

Toán

Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

(93)

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé )

-Biết thực phép tính với số đo khối lợng (trong phạm vi học ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

A.Bài cũ: Chữa tập luyện tập thêm - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: GV giới thiệu Giới thiệu yến, tạ,

HĐ1: Giíi thiƯu n

- GV giíi thiƯu: 10kg t¹o thµnh yÕn, 1yÕn b»ng 10 kg

- GV ghi bảng: 1yến = 10kg Hỏi lại chiều để HS nắm kiếnthức

H§2: Giíi thiƯu tạ

- GV giới thiệu: 10yến tạo thành 1tạ, 1tạ 10yến

10yến tạo thành 1tạ, biết 1yến 10kg, 1tạ kg? Và hỏi ngợc lại - GV ghi bảng: 1tạ = 10yến =100kg

HĐ3: giới thiệu tạ

- GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 10tạ = 1tÊn

1tÊn = 10 t¹=100 yÕn = 1000kg Luyện tập thực hành

BT1:Nối vật với số đo khối lợng thích hợp -GV theo dõi, nhận xÐt

BT2: ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT4

- 1HS lên làm bảng Cả lớp theo dõi đối chiếu vi bi ca mỡnh

- HS nghe nhắc lại

- HSlần lợt trả lời

- HS nhắc lại

-HS nghe trả lời

-HS lắng nghe trả lời

- HS làm vào

-2 HS lên bảng nối kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết 2HS lên bảng điền kết - HS nhà làm

Từ ghép từ láy

(94)

Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống ( từ láy)

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: Từ đơn từ phức khác điểm nào? Lấy ví dụ?

A Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV đa từ: Khéo léo, khéo tay Hỏi:

Em cã nhËn xÐt cấu tạo từtrên GV giới thiêu bµi, ghi mơc bµi

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc ví dụ v gi ý

- Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành? Từ truyện, cổ có nghĩa gì?

-Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành?

Hoạt động 3: Ghi nhớ

+ Hái: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y?

Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT BT BT1: Thảo luận nhóm - GV nhận xét BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm - GV theo dừi, kt lun

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- HS tr¶ lêi

- HSđọc từ trả lời

- HS l¾ng nghe

- HS đọc, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc phần ghi nhớ SGK HS nhắc lại ghi nhớ

- Các nhóm làm vào phiếu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm tìm từ và viết vào phiếu, đọc lại từ tìm đợc - HS tự làm

(95)

Cèt trun I Mơc tiªu:

1- Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

1.Mở đầu: GV hỏi: Một th gồm phận nào? HÃy nêu nội dung phần?

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu

- Hái: ThÕ nµo lµ kĨ chun?

HĐ2.Phần nhận xét:-GV y/c đọc đềbài1 Hỏi: Thế việc chính?

- GV theo dâi, kÕt luËn

BT2 GVnêu chuỗi việc nh BT1đợc gọi cốt truyện.Vậy cốt truyện gì? BT3 Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: - Sự việc cho em biết điều gì? - Sự việc 2,3,4 kể lại chuyện gỡ? + GV kt lun

Hỏi:Cốttruyện thờng có nhữngphầnnào

H§3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu chuyện Chiếc áo rách, tìm cốt truyn

HĐ4. Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhận xét, kết luận

Bài tập 2: Tập kể lại truyện nhóm + GV nhận xét cho điểm

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học

- 1HS trả lời

- HS phát biểu

- Cả lớp đọc yêu cầu

- C¸c nhãm thảo luận trả lời -Đại diện trình bày

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc thành tiếng - HS lần lợt trả lời

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc phần ghi nhớ

- Cả lớp suy nghĩ tìm cốt truyện - Thảo luận cặp đôi xếp việc

- TËp kĨ nhãm, thi kĨ tríc líp

(96)

Thứ năm,ngày 16 thang19 năm 2010

Khoa học

Tại cần ăn phối hợp

đạm động vật đạm thực vật ?

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

II Đ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn, thờng xuyên thay đổi món? - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

HĐ1: Trò chơi: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

-GVchia lớp thành2 đội, đội cử1bạn ghi - GV theo dõi công bố kết quả, tuyên dơng

HĐ 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thc vt

-Những ăn vừa chứa đạm động vật đạm thực vật?

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn m thc vt?

- Vì cần ăn nhiều cá? - GV nhận xét kết luận

HĐ3:Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật - GV yêu cầu HS nêu tên ăn, thực phẩm dùng để chế biến, cảm nhận ăn mún n ú?

- HS nêu trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt

- Thành viên đội lần lợt lên ghi ăn

- Các nhóm tiến hành thảo luận , đại diện trình bày

- HS đọc mục Bạn cần biết

(97)

- GV nhận xét, tuyên dơng

- GV nhận xÐt chung giê häc, - DỈn häc thc mơc Bạn cần biết

- HS học thuộc mục Bạn cần biết

Toán

Bng n v o khối lợng

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề- ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam với

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

II Đ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng III Hoạt động dạy- học:

1) Bµi cị: KT chữa BT - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mơc bµi

HĐ 1: Giới thiệu đề-ca-gam

- GV nêu : 1đề-ca-gam bằng10gam + Đề -ca-gam viết tắt là: dag

- GV viÕt b¶ng: 10g = 1dag

HĐ2: Giới thiệu Héc-tô-gam - GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 1hg = 10dag = 100g

HĐ3: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV cho HS kể lại đơn vị đo KL học Hỏi: đơn vị nhỏ kg? Những đơn vị lớn kg?

Bao nhiêu gam 1dag?, hỏi tơng tự, GV viết vào cột tơng ứng

Hai n vịđo liền gấp, lần?

H§4 Lun tËp

- Cho HS lµm BT 1,2,3,4 ë vë bµi tËp

- HS theo dõi đọc

- HS theo dõi - 2HS đọc lại

-HS kể lần lợt đơn vị đo học - HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào

- HS trả lêi

(98)

- GV quan s¸t, híng dẫn - Chữa bài, nhận xét chung

GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

v Sau ú trỡnh by kt qu

Lun tËp vỊ tõ ghÐp tõ l¸y

I Mơc tiªu:

Bớc đầu nắm đợc mơ hònh cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu

II Đ å dïng d¹y häc : - Bảng phụ viết sẵn BT2,3

III Hot động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị: GV hái:

- ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho ví dụ - Thế từ láy? Cho vÝ dơ? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiệu - GV ghi mục lên bảng

Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm tập *- Bài tập 1: Yêu cầu đọc nội dung + GV nhận xét, kết luận

-Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại * BT2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

Hỏi: Tại lại xếp tàu hoả vào từ ghép PL? - Tại núi non lại từ ghép tổng hợp? * BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hỏi: Muốn xếp đợc từ láy vào ô cần xác định phận nào? Yêu cầu

- 2HS lên bảng thực têu cầu -Cả lớp đọc từ tìm đợc - HS lên bảng làm

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết

- 2HS đọc Thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên bảng

-2 HS đọc thành tiếng

- Th¶o luận nhóm, nhóm xong trớc lên dán bảng

(99)

HS phân tích mô hìmh cấu tạo vài TL - GV nhận xét, tuyên dơng

C Củng cố, dặn dò: -GV hỏi:

- Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ? - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ VỊ nhµ lµm lại BT 2,3 chuẩn bị sau

- HS trả lời nêu ví dụ

Kĩ thuật

Khâu thờng (tiết2)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kimkhi khâu đạc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vach dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải.,len khác màu , kim khâu len ,thớc , phấn v¹ch , kÐo

III Hoạt động- dạy- học:

1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bịcủa HS - HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng GV NX

2) Bài mới: Tiết

HĐ 1: HS thực hành khâu thờng

GV yờu cu nhc li kĩ thuật khâuthờng - GV nhắc lại hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác cha đúng, HS lúng túng

HĐ 2: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đờng vạch dấu

- HS nhắc lại

- HSkhác nhận xét

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS quan sát nhắc lại - HS tiến hành thực hành

(100)

+ Các mũi khâu

+Hon thnh thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết học tËp cđa HS

- Chn bÞ vËt liƯu, dơng cô cho tiÕt häc sau

- HS tù chuÈn bÞ

Thứ sáu,ngày 17 tháng năm 2010

.Địa lí

Hot ng sn xut

của ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mục tiªu: HS biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ

1I.Bài mới: Giới thiệu * HĐ1: Trồng trọt đất dốc

GV nêu: Ngời dân HLS trồng trọt gì, đâu? Tại họ lại có cách thức trồng trọt nh vËy?

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

*H§2: Nghề thủ công truyền thống

GV nêu: Dựa vào tranh, vèn hiĨu biÕt kĨ tªn mét sè nghỊ thđ công sản phẩm nỗi tiếng

- HS lờn điền hồn thiện sơ đồ

- Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết

(101)

- Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gỡ? - GV kt lun

*HĐ3: Khai thác khoáng s¶n

- Chỉ đồ số khống sản HLS? - GV kết luận đồng thời đồ - GV cho HS quan sát hình nêu quy trình sản xuất phân lân

- GV kết luận giới thiệu sơ đồ

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung

III Củng cố, dặn dò:

Về nhà học chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- HS lần lợt lên bảng vào đồ, HS khác nhận xét

- HS nêu

- HS nhắc lại

Toán

Giây, kỉ I mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Làm quen với bảng đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm II đồ dùng dạy- học: - đồng hồ thật có kim giờ, phú, giây III Hoạt động dạy- học:

1) Bµi cị: GV viÕt: 7n3kg - kg 4tÊn3t¹ = kg; 97kg = n kg - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2)Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2: Giới thiệu giây

- GVcho HS lquan xát đồng hồ thật, yêu cầu kim giờ, kim phút đồng hồ

Hỏi: Kim từ số đế7n số liền sau ?

-T¬ng tù giíi thiƯu phút.GV ghi bảng

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS quan sát theo yêu cầu

- HS tr¶ lêi

(102)

HĐ3: Giới thiệu kỉ - GV giới thiệu Từ năm1đến năm 100 kỉ thứ nhất, từ Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ 20 Hỏi: Năm 1879 kỉ nào?

Năm 2005 kỉ nào?Thế kỉ đợc tính từ năm đến năm nào?

GVgiíi thiƯu c¸ch ghi kỉ chữ sốLM

HĐ4: Luyện tập

BTI: Viết số hích hợp vào chỗ chấm 1phút = giây; 1thế kỉ = năm; - GV nhận xét, cho điểm

BT2: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV theo dõi, nhận xét

BT3:Đọc bảng số liệu, viết vào chỗ chấm - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- Cả lớp nghe nhắc lại - HS theo dõi nhắc lại

- HS trả lời

HSviết vào nháp1số Tkỉ LaM·

- Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS làm vào vở, HS đọc kết

- HS tự làm, trao đổi thống kết

TËp làm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện

I Mơc tiªu:

Thực hành tởng tợng tao lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị: GV hái:

- Thế cốt truyện? Cốt truyện th-ờng có phần nào?

1 Giới thiệu bài - ghi mơc bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

(103)

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài, phân tích gạch chân dới nhỡng từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên

+Hỏi: Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì?

HĐ2.Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện Yêu cầu HS chon chủ đề - GV nêu câu hỏi gợi ý

- Cho HS đọc câu hỏi gi ý2

HĐ3 Kể chuyện

- Yêu cÇu HS kĨ theo nhãm - GV theo dâi c¸c nhãm - Cho HS kĨ tríc líp

- Gọi lần lợt 1HS kể theo tình huống1và 1HS kĨ t×nh hng - GV nhËn xÐt, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về nhà kể lại chuyện

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- HS tr¶ lêi

- HS tự phát biểu chủ đề - HS đọc câu hỏi gợi ý trả lời

- KÓ nhãm (1bạn kể bạn khác lắng nghe, bổ sung, góp ý cho b¹n)

8-10 HS thi kĨ

(104)

2 20/9/2010

TĐ T KH ĐĐ

Những hạt thóc giống. Luyện tập.

Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn. Biết bày tỏ ý kiến.

3 21/9/2010

LS T CT KC

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc.

Tìm số trung bình cộng. Những hạt thóc giống. Kể chuyện nghe,đã đọc.

4 22/9/2010

TĐ T LT&C

TLV

Gà trống cáo. Luyện tập

Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng. Viết thư ( kiểm tra viết ).

5 23/9/2010

KH T LT&C

KT

Ăn nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm an toàn.

Biểu đồ. Danh từ.

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

6 24/9/2010

ĐL T TLV SHL

Trung du Bắc bộ. Biểu đồ ( )

Đoạn văn văn kể chuyện. TUẦN

Thứ hai,ngày 20 tháng năm 2010

Tập đọc

(105)

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính, trung thực cậu bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lơid ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2.Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, giám nói lên thật

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

A Bµi cị: Đọc thuộc lòng thơ "Tre Việt Nam" Hỏi: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai?

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài

HĐ 1: Luyện đọc. Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu bị trừng phạt

Đoạn2: Có bé nảy mầm đợc Đoạn3 Đến vụ thu hoạch ta Đoạn4: Còn lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm tồn

H§ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yờu cu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn ý nói gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý chÝnh

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Đoạn nói lên điều gì?

- 2HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi trả lời

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải - HS lng nghe

Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối tr¶ lêi

- HS rót ý chÝnh ®o¹n

- Đọc thầm,trao đổi trả lời

- HS rút ý đoạn2

(106)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc tồn

HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc "Chôm lo lắng đến trớc vua ta." + GV đọc mẫu

+ GV theo dâi, n n¾n

3 Cđng cố, dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị bµi sau

- Rút ý đọan

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi rút ý đoạn - HS đọc nối tiếp tồn trả lời rút nội dung

- HS đọc nối đoạn - HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe - HS phân vai để đọc -1 lợt HS tham gia thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xột

- HS suy nghĩ trả lời

- HS tù häc

To¸n

Lun tËp

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốcthếkỉ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết lên bảng 7thế kỉ = .năm; 1/5thế kỉ = năm; 5ngày = giờ;

2 Bài mới:Giới thiệu Ghi mục

- HS viết vào nháp

(107)

HĐ1: Làm BT1 Viết tiếp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT1a),1b) - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

H§ 2: ViÕt tiếp vào chỗ chấm

- Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792 Năm thuộc kỉ nào?

- Từ năm đến đợc năm GV nhận xét, kết luận

H§3: §iỊn dấu > < = vào chỗ chấm 2ngày 40giờ ; 2giê5phót 25phót 5phót 1/5 giê ; 1phót10gi©y 100gi©y 1/2phót 30gi©y; 1phút rỡi 90giây - GV nhận xét, cho điểm

HĐ4: Làm BT4 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị bµi sau

- 2Học sinh lên bảng điền.Cả lớp làm vào vở, vài HS đọc kết

- Học sinh làm vào vở, đọc kết

- 2HS lên bảng điền Cả lớp theo dõi, chữa

- HS nêu kết

- HS tự học

Khoa học

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn?

I Mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Giải thích đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu đợc ích lợi muối ăn, nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II Đồ dùng dạy- học: - Phóng to hình minh hoạ 20, 21 Sgk

1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Tại nên ăn nhiều cá?

(108)

HĐ 1: Trị chơi: Kể tên rán hay xào GV chia lớp thành đội số lợng nh HS đọi lần lợt nối tiếp lên ghi tên rán hay xào ( HS viết món) GVnhận xét hỏi: Gia đình em thờng rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật?

HĐ2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 20 Sgk đọc ăn bảng trả lời: ? Món vừa chứa chất béo ĐV vừa TV? Tại cần ăn phối hợp chất béo ĐVvà TV? - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần bit

HĐ 3:Tại nên sử dụng muối iốt không nên ăn mặn?

Y/cu HS nờu li ích việc dùng muối iốt - GV đọc phần mục Bạn cần biết

Muèi ièt rÊt quan trọng nhng ăn mặn có tác hại gì?

- GV kÕt ln

3) Cđng cè, dỈn dò: GV nhận xét học

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- HS đếm số lợng đội ghi

- HS tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS c

- HS nêu ích lợi muối iốt - HS c

- HS trả lời câu hỏi HS khác bỉ sung

- HS l¾ng nghe

đạo đức

Bày tỏ ý kiến

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng

Biết tôn trọng ý kiến ngời khác II đồ dùng dạy- học: tranh minh hoạ

(109)

A KiĨm tra bµi cị: HS nhắc lại nội dung học "Vợt khó học tập"

B Dạy mới: Giới thiệu (Tiết 1)

HĐ1: Nhận xét tình GV nêu tình

GV kết luận

HĐ2: Em làm gì?

- GV phát phiếu yêu cầu th¶o ln theo nhãm

Hỏi: Vì em chọn cách đó? - GV nhận xét,kết luận

HĐ3: Bày tỏ thái độ

- GV cho HS lµm viƯc theo nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận về:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến cđa ngêi kh¸c

+Ngời lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em + Mọi trẻ em đợc đa ý kiến ý kiến phải đợc thực

- GV kÕt luËn C Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

-HS nêu, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe trả lời - HS nhắc lại

- Cỏc nhúm thảo luận, đại diện trình bày

- HS tr¶ lêi

- HS làm việc theo nhóm vấn đề

-1HS đọc lần lợt câu để nhóm nêu ý kiến

- HS nhắc lại

- HS v nh tỡm hiu việc có liên quan đến trẻ em

Thứ ba,ngày 21 tháng năm 2010

LÞch sư

Nớc ta dới ách hộ

của triều đại phong kiến phơng Bắc

I Môc tiêu : Học xong HS biết:

(110)

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại p/k phơng Bắc với dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quan xâm lợc , giữ gìn văn hố dân tộc

II ĐƠ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập học sinh III Hoạt động dạy - học:

1 Bµi cũ: Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét chung

HĐ1: Chính sách áp bóc lột triều đại p /k phơng Bắc nhân dân -GV hỏi: Sau thơn tính đợc nớc ta, triều đại p/k phơng Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nào?

-Tìm khác biệt tình hình nớc ta: chủ quyền, kinh tế, văn hoá sau bị triều đại p/k phơng Bắc đô hộ?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

- GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu đọc Sgk điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ p/ k phơng Bắc vào bảng thống kê - GV nhận xét, điền kết lên bảng

- GV nêu số câu hỏi để khắc sâu kiến thức đấu tranh nhân dân ta chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS đọc ghi nhớ - GV tổng kết dăn dị

- 2HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc SGK ( Sau ngời Hán) trả lời

-Thảo luận nhóm điền kết vào phiếu, đại diên nên kết

- HS lµm suy nghĩ điền kết vào phiếu

- HS báo cáo kết quả, HS khác bổ sung

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc phần ghi nhớ Về t hc thuc ghi nh

Toán

Tìm số trung b×nh céng

(111)

- Cã hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè

II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ: Điền dấu < > =

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung b×nh céng

*GV yêu cầu đọc tốn quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung

- GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

HĐ3: Bài toán

- GV yêu cầu đọc đề toán Hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Ba số: 25,27,32 có TB cộng bao nhiêu? - GV hớng dẫn HS giải (tơng tự nh trên)

HĐ4: Thực hành BT1.Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- GV nhận xét, cho điểm BT2: Cho HS đọc yêu câu BT - GV nhận xét, chữa

BT3: Cho HS đọc yêu cầu - GV nhn xột cho im

3)Củng cố,dăn dò: Cho HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét học, dặn học thuộc quy tắc

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào nháp - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc thầm tốn, quan sát hình vẽ, HS viết giải nh SGK - 3HS nhắc lại

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết Cả lp nhn xột

- HS nhắc lại quy tắc

- Cả lớp làm vào vở, 1HS đọc kết qu

- HS làm vào - 1HS lên bảng giải

-Cả lớp giải vào 1HS lên bảng giải

-2HS nhắc lại - Tự học

(112)

Những hạt thóc giống

I Mục tiªu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày đoạn văn

Những hạt thóc giống.

2 Lm ỳng cỏc tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; en/eng

A/KiĨm tra bµi cị. HS lên viết: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng, bâng khuâng, bận bịu, nhân dân - GV nhận xét

.B/ Dạy míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn Gọi HS đọc, GV hỏi:

- Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi? -Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

H§ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã

- GV yªu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Giáo viên nhận xét

H 3: Vit chớnh t - GV đọc cho HS viết

H§4: Thu vµ chÊm bµi

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.

Làm BT 2, BT3: Cho HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

C/ Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà làm BT 2b) đọc thuộc lòng câu đố

- Học sinh lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó: luộc kỹ, dõng dạc

- HS viÕt vµo vë

- Từng cặp trao đổi khảo

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Líp nhËn xÐt

(113)

KĨ chun

Kể chuyện đ nghe, đ có ó

I Mục tiêu: Rèn kĩ nãi:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện tính trung thực III Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: KĨ lại 1,2 câu chuyện

Một nhà thơ chân chính Và trả lời câu hỏi nội dung

B Dạy bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi

HĐ1:Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề - GV yêu cầu HS đề bài, GV gạch dới từ trọng tâm

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện

H2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* KĨ nhãm

- GV nh¾c nhở: chuyện dài em kể 1,2 đoạn

* Thi kể trớc lớp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV nhận xét

- Cho lớp bình chon bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay nht

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc đề

- 3HS đọc nối tiếp gợi ý

- C¸c nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS luyện kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kÓ

- HS kể xong cần nói lên ý nghĩa chuyện

(114)

- Biểu dơng HS chăm nghe bạn kể

- Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần

- HS tìm câu chuyện lòng tự trọng

Thứ tư,ngày 22 tháng năm 2010

Tp c

Gà Trống Cáo

I Mơc tiªu:

1.Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ thơ, cuối dòng thơ.Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vật

2.HiĨu từ ngữ bài: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo GT

-Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo

HTL thơ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

A KiÓm tra cũ Đọc "Những hạt thóc gièng" GV hái: Néi dung bµi - NhËn xÐt vµ cho điểm

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Treo tranh vµ hái: Bøc tranh vÏ nhữnh vật nào? - GV giới thiệu

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc nối tiếp câu - GV chia thành đoạn Đoạn 1: Nhác trơng thân tình Đoạn 2: Nghe lời cáo loạn tin Đoạn 3: Đoạn lại

- 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh - HS quan sát trả lời

- HS c ni tip câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp

(115)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV treo đoạn thơ để hớng dẫn cách đọc

- GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV c mu din cm ton bi

HĐ2 Tìm hiểu bài:

Đoạn1: Cho em biết điêug gì? - GV ghi ý lên bảng

-GV hỏi: ý đoạn cuối gì?

- GV ghi ý lên bảng * Cho HS đọc tồn

- hỏi: Bài thơ muốn nói với điều gì?

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn ,

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức thi HTL

- 3HS đọc phận vai - GV nhận xét ghi điểm

Hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ

- HS luyện đọc

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn

- 2HS đọc nối tiếp toàn

- HS trả lời rút nội dung

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc

- HS luyện đọc HTL theo cặp đôi - HS thi đọc nhóm

- HS thi đọc thuộc lịng trớc lp

- HS trả lời

- Về nhà tù häc

To¸n

(116)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

- Giải toán tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô

A.Bµi cũ: Tìm số trung bình cộng số sau: a) 34, 91, 64

b) 456, 620, 148, 372

Hái: Mm t×m sè trung b×nh céng cđa số ta làm nào?

B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

HĐ2: Luyện tập thực hành Bài tập1: Viềt tÝnh (Theo mÉu) Sè trung b×nh céng cđa:

a) 35 vµ 45 lµ (35 + 45): = 40

b) 76 vµ 16 lµ c) 21, 30 vµ 45 lµ Bµi tËp 2: TÝnh nhÈm råi viết kết tính vào chỗ chấm

- Yờu cầu HS đọc BT - GV nhận xét, cho điểm

Bài tập3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV theo dõi, nhận xét, chữa Bài tập 4: Cho HS đọc u cầu BT

Hái:Chóng ta ph¶i tính TBsố đo mấybạn - Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét học Dặn học

- 2HS lên làm bảng - Cả lớp làm vào nháp

- HS nghe nhắc lại

- HS c yờu cu BT làm vào - 1HS lên bảng điền kết

- HS lần lợt đọc kết

- HS lµm vµo vë - HS lên làm bảng

-1HS lờn bng giải, lớp làm vào HS khác đọc giải - 1HS đọc yêu cầu BT, 1HS lên bảng làm Cả lớp thảo luận theo cặp làm vào

(117)

Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng

I Mơc tiªu:

Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc - Tù träng

Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

A KiĨm tra bµi cũ: Xếp từ láy sau thành nhóm: xinh xinh, nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo, lao xao, nghiªng nghiªng

-GV nhËn xÐt, cho điểm

B Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu

Hoạt động2: Hớng dẫn làm tập

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu, giáo viên theo dõi kết luận

* Từ nghĩa với trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật * Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, gian trá, dối trá, gian lận, lu manh, lừa bịp Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhËn xÐt cho điểm

Bi 3:Gi HS c yờu cầu nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đôi để tìm nghĩa tự trọng

Bài tập 4: HS đọc nội dung tập, yêu cầu trao i nhúm

- Giáo viên kết luận

-Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào?

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, nhóm trao đổi điền vào phiếu

- HS suy nghĩ trả lời

- HS lần lợt trình bày

- Cỏc nhúm tho lun, i din nhóm trình bày

(118)

V× sao?

- Giáo viên nhận xét, dặn nhà học thuộc từ vừa tìm đợc

- HS tù học

Tập làm văn

Viết th ( Kiểm tra viÕt)

I Mơc tiªu:

1- Rèn luyện kỹ viết th cho học sinh

2- Viết th có đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ ghi phần ghi nhớ III Hoạt động dạy - học:

1.Më đầu: GV gọi HS nhắc lại nội dung bøc th

- Treo b¶ng phơ ghi néi dung phần viết th trang 34

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu , ghi mục lên bảng

HĐ2.Tìm hiểu đề

- Kiểm tra chuẩn bị giấy học sinh - Yêu cầu HS đọc đề Sgk trang 52 - GV nhắc:

+ Có thể chọn đề để làm + Lời lẽ th cần thân mật, thể s chân thành

+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa vào phong bì ( th khơng dán)

Hỏi: - Em chọn viết th cho ai? - Viết th với mục đích gì?

- 3HS nh¾c lại - Đọc thầm lại

- HS lắng nghe

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị tổ - HS đọc thành tiếng

- HS lắng nghe

(119)

HĐ3 Viết th

- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, nộp giáo viên chấm số

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau

- HS lµm bµi

Thứ năm,ngày 23 tháng năm 2010

Khoa häc

¡n nhiỊu rau vµ chín

Sử dụng thực phẩm an toàn

I Mục tiêu: Sau học học sinh biÕt:

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II.Đ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

1) Bài cũ: Hỏi: + Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? +Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn?

HĐ1: ích lợi việc ăn rau,quả chín hàng ngày

- GV tổ chức thảo luận cặp đôi với câu hi:

+Em cảm thấy vài ngày không ăn rau?

+Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? - GV theo dõi, kết luận

HĐ 2: Đi chợ mua hàng

- GV chia thành 4tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp tiíen hành chơi

- HS tr¶ lêi

- Thảo luận bạn nêu câu trả lời

- HS kh¸c bỉ sung

- Các tổ mua hàng, giải thích chọ loại hàng đó/

(120)

- Gäi c¸c tỉ lên giải thích GV nhận xét - GV nhận xét Tuyên dơng

HĐ3: Các cách thực VSAT thực phẩm - GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luËn nhãm

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK

- GV nhËn xÐt chung giê häc,

- Dặn học thuộc mục Bạn cần biết tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thực phẩm

- HS đọc mục Bạn cần biết

- HS tự tìm hiểu

Toán

Biu đồ I mục tiêu:

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

II đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ Các năm gia đình nh SGK III Hoạt động dạy- học:

1)Bài cũ: KT tập nhà học sinh, đồng thời gọi HS làm BT tiết 23 - GV nhận xét, cho điểm

H 1: Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình

GV treo biểu đồ Các năm gia đình

GV giới thiệu: Đây biểu đồ năm gia đình

GV hỏi: Biểu đồ gồm cột? Cột bên trái

- HS mở vở, HS lên bảng làm BT - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS theo dõi đọc lại mục

- HS theo dâi

(121)

cho biết gì? Cột bên phải cho biết gì? Biểu đồ cho biết gia đình nào?

- G/đ Mai có con, trai hay gái? - G/đ Lan có con, trai hay gái? Biểu đồ cho biết g/đ Hồng? Vậy g/đ Đào, gia đình Cúc?

- Sau cho HS nêu lại thơng qua biểu đồ ? Những gia đình có gái? trai?

H§2: Lun tËp

Bài1: u cầu HS quan sát biểu đồ tự làm - Giáo viên chữa bài, nhận xét chung

Bài2: HS đọc đề làm

- GV gợi ý cho HS tính số thóc năm sau cho lm

Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu tập làm vào Sau trình bày kết HS khác nhận xột

Luyện từ câu Danh từ

I Mơc tiªu:

-Hiểu danh từ từ vật(ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)

-Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị: GV hái:

Tìm từ trái nghĩa, nghĩa với Trung thực đặt cõu vi t tỡm c

B Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV yêu cầu HS tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối? Từ giới thiệu

- 2HS lªn bảng thực yêu cầu

(122)

Hot động2: Tìm hiểu ví dụ

*Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dịng thơ, gọi HS nhận xét dòng thơ + GV nhận xét, dùng phấn gạch chân từ *Bài2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV phát phiếu cho HS thảo luận - GV kết luận phiếu

Sau giáo viên nêu: Những từ vật,chỉ ngời,vật,hiện tợng,khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ

Hỏi: - Danh từ gì? Danh từ ngời gì? Danh từ khái niệm gì? Danh từ đơn vị gì?

Hoạt động3: HS đọc ghi nhớ thuộc lớp

Hoạt ng4: Luyn tp

- GV yêu cầu HS làm 1,2 - GV chữa

C Củng cố, dặn dò: Danh từ gì? - Nhận xÐt tiÕt häc

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận cặp đơi tìm từ vật dòng thơ vào nháp - HS tiếp nối nêu kết -2 HS đọc thành tiếng

- HS th¶o luËn nhãm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

- HS lµm vµ trình bày

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch III Hoạt động- dạy- học:

(123)

- HS nhắc lại kĩ thuật khâu thêng GV nhËn xÐt

2) Bµi míi: Giới thiệu (tiết1)

HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- GV giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm

- GV kết luận đặc điểm đờng khâu

H§ 2: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht

- GV hớng dẫn HS quan sát H1,2,3 (SGK) - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình SGK để nêu cách vạch đờng dấu, cách khâu lợc, khâu ghép hai mép vải +GV hớng dẫn số điểm cần lu ý: *Vạch dấu mặt trái mảnh vải *úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải ri mi khõu lc

* Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đ-ờng khâu thật phẳng khâu tiếp

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét

- HS quan sát sản phẩm

- HS lên thực thao tác

- HS t ỏnh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

- HS lên thao tác GV vừa hớng dẫn

- HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau

Thứ sáu,ngày 24 thỏng nm 2010

Địa lí

Trung du B¾c Bé

I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh ảnh số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

(124)

1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết nội dung học Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét cho điểm

1I.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải GV Yêu cầu QS tranh trả lời câu hỏi: - Vùng TD vùng núi, đồi hay đồng bằng? - Em có nhận xét đỉnh, sờn đồi cách xếp đồi vùng trung du?

-Hãy so sánh đặc điểm với DHLS? - GV nhận xét kết luận

*HĐ2: Chè ăn vùng trung du GV hỏi: Với đặc điểm điều kiện tự nhiên nh theo em vùng trung du phù hợp trồng loaị nào?

- GV kÕt luËn

*HĐ3: Hoạt động trồng rừng CH Hỏi: Hiện cac vùng , trung du có tợng xẩy ra?

- Theo em, tợng đất trống, đồi trọc gây hậu nh nào?

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học

- tổ thi đua lên viết

- Cỏc nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS trao đổi trả lời

- HS quan sát tranh nói lên tỉnh, loại trồng tơng øng

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- HS kh¸c nhËn xÐt

To¸n

Biểu đồ (tiếp)

I mục tiêu: Giúp học sinh: - Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ

- Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

(125)

1) Bài cũ: GV yêu cầu đọc lại biểu đồ BT1 tran

- GV nhËn xÐt, cho điểm

2)Bài mới:

HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

HĐ 2: Giới thiệu biểu đồ hình cột - Số chuột thơn diệt

Gv treo biểu đồ: Số chuột 4thôn diệt, g/t

Hỏi: + Biểu đồ có cột? + Dới chân cột ghi gì?

+ Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đợc ghi đầu cột ghi gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ

B/đ ghi đợc số chuột diệt đợc thôn nào? Chỉ b/đ cột biểu diễn số chuột thôn?

Thôn đông diệt đợc chuột? - GV tiếp tục nêu câu hỏi để HS trả li nh SGK

HĐ3: Thực hành

Bi1: Da vào biể đồ VBT (trang 27) viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét, cho điểm

Bài2: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ BT trả lời câu hỏi: Chng hn:

- Có lớp tham gia trồng cây? - HÃy nêu số trồng líp?

- Khèi 5cã mÊy líp tham gia trång cây?

3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xÐt, dỈn HS

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát biểu đồ trả lời

- HS đọc biểu đồ theo câu hỏi gợi ý GV nêu

- HS quan sát làm BT1 -HS đọc kết quả, lớp nhận xét

- Cả lớp quan sát biểu đồ BT, trả lời câu hỏi khoanh vào chữ trớc câu trả lời

(126)

Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chun

I Mơc tiªu:

- Có hiểu biết ban đầu văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để toạ lập dựng đoạn văn kể chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Tranh minh hoạ hai mẹ III Hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị: GV hỏi:

-Cốt truyện gì? Cốt truyện gồm thành phần nào?

1 Giới thiệu bài -Ghi mục

2 Tìm hiểu ví dụ

HĐ1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống

- GV ph¸t phiÕu Bt

- GV kết luận lời gii ỳng

HĐ2.Bài 2:

- GV hỏi: Dấu hiêu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc?

- Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

H3 Bi 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu TL cặp đôi trả lời câu hỏi

HĐ4: Ghi nhớ- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Y/cầu HS tìm đoạn văn TĐ,KCvà nêu việc đợc nêu đoạn

- GV nhËn xÐt, khen

HĐ5:Luyện tập -Gọi HS đọc ni dung v y/c

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? Các đoạn

- HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu - HS đọc lại truyện

- HS trao đổi hoàn thành phiếu nhúm., lờn dỏn trờn bng

- HS lần lợt tr¶ lêi

- 1HS đọc

- HS tù ph¸t biĨu,HS kh¸c nhËn xÐt

- 4HS đọc ghinhớ

- HS ph¸t biĨu

- HS nối tiếp đọc y/c

(127)

kĨ sù viƯc gì/ Đoạn thiếu phần nào?

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về viết lại đoạn