GDCD 6 tu soan

- HiÓu ®îc tÇm quan träng cña viÖc thùc hiÖn an toµn giao th«ng vµ nh÷ng qui ®Þnh cÇn thiÕt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng.. - HiÓu ý nghÜa cña viÖc chÊp hµnh TTATGT vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o [r]

(1)

Ngày soạn: 13/8/ 10. Ngày giảng:

Tiết:

Bài 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân thể I- Mục tiêu dạy:

1- KiÕn thøc:

Gióp H/S hiĨu nh÷ng biĨu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc chăm sóc, rèn luyện thân thể

2- Kĩ năng:

Bit t chm súc, rốn luyện thân thể, biết tự đề kế hoạch để tập thể dục, hoạt động thể thao

3- Thái :

Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân

II- Tài liệu ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn

- Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất; bảng phụ

- Tục ngữ, ca dao chăm sóc sức khoẻ b Học sinh:

- SGK, ghi

- Chuẩn bị theo câu hỏi, theo câu hỏi SGK Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, lớp - Giải tình - Tổ chức trò chơi, sắm vai III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (1’)

Kiểm tra chuẩn bị bài, sách H/S Giới thiệu chủ đề (4’)

- GV: Đọc cho HS nghe lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh 27/ 3/ 1946 sức khoẻ giáo dục Yêu cầu HS rút học

ơng cha ta thờng nói: “ Có sức khoẻ có tất Sức khoẻ q vàng” Nếu đợc ớc muốn ngời sức khoẻ Vậy để hiểu đợc ý nghĩa sức khoẻ tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hơm em tìm hiểu 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Thảo luận truyện đọc

( ).’

- GV: §a vÝ dơ: + A ốm yếu, gầy gò + B cao lớn , khoẻ mạnh

? Theo em cú th hc tập, lao động tốt vui chơi đợc với bạn bè?

? Theo em thÕ nµo lµ ngêi cã sức khoẻ? Em thờng giữ gìn sức khoẻ

- Nghe - B

- Trình bày

(2)

nh nào?

? Đọc phân vai truyện SGK?

- GV nhËn xÐt

? Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? ? Sau tập bơi thể Minh có thay đổi gì?

? V× Minh lại có điều kì diệu ấy?

? Theo em để có đợc sức khoẻ tốt, làm cho thể khoẻ mạnh em làm gì?

? Em nêu cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể cho mình? ? Sức khoẻ có đáng q khơng? Vì sao?

? Bài học rút từ truyện đọc? * GV : Sức khoẻ quan trọng chỳng ta , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ chỳng ta khụng thể bỏ tiền mua mà nú kết quỏ trỡnh tự rốn luyện , chăm súc thõn Chỳng ta sang phần nội dung học tỡm hiểu kĩ vấn đề HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 20 ).’

? Tự kiểm tra lẫn mức độ vệ sinh thân thể: Tốt, Khá, TB, Yếu ( Tóc, mặt, chân, tay…) ? Sức khoẻ gì?

NhËn xét tình sau:

- A ngủ không mắc

- B m tun nhng gia đình khơng cho viện

? Cho biết ý kiến sau đúng? Giải thích sao?

- Cần ăn giờ, đủ chất dinh d-ỡng

- §äc - Nghe

- Minh đợc tập bơi biết bơi

- Thay i:

+ Chân tay rắn + Dáng nhanh nhẹn + Nh cao hẳn lên

- Vỡ tập bơi (đợc thầy giáo hớng dẫn cách luyện tập th thao)

- Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Chăm sóc thân thể:

+ V sinh cá nhân + Ăn uống điều độ + Không hút thuốc lá… - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá bóng, đánh cầu lơng…) - Có, cần thiết ngời tham gia tốt hoạt động

- Trình bày - Nghe

- Kiểm tra - Trình bày - Nhận xét

- A tự chăm sóc sức khoẻ

- B khụng c chm súc sc kho

- Trình bày

I- Tỡm hiểu truyện đọc:

“ Mïa hÌ k× diƯu ”

* Bµi häc

Chúng ta cần chăm luyện tập TDTT để tăng cờng sức khoẻ

II- Néi dung bµi häc:

(3)

- Hàng ngày cần tập TDTT - Khi mắc bệnh cần cúng ma - Buổi tối không cần đánh Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào tơng ứng với ý kiến đúng:

ăn uống điều độ đủ dinh dỡng ăn uống kiên khem để giảm cân

ăn thức ăn có chứa loại khoáng chất chiều cao phát triển

Nờn n cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ

Hút thuốc có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

- GV: Sau häc sinh lµm bµi tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên b¶ng:

? Chúng ta cần làm để giữ gìn sức khoẻ, rèn luyện thân thể? ? Trong lớp ta em biết chăm sóc, rèn luyện thân th cha? Vỡ sao?

* Thảo luận bàn:

- Hoa nói rằng: Tớ có sức khoẻ tốt nên khơng cần phịng bệnh ? Em có đồng ý với ý kiến bạn Hoa khơng? Vì sao?

? Vậy để có sức khoẻ tốt, khơng bị ốm cần phải làm gì?

? Khi cảm thấy ngời khơng đợc khoẻ em làm gì?

*/ Th¶o luËn: (3 nhãm)

- N1:ý nghĩa sức khoẻ

häc tËp?

- N2: ý nghĩa sức khoẻ đối

với lao động.?

- N3: ý nghĩa sức khoẻ đối

với hoạt động vui chơi, giải trí?

? Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh đối vi chỳng ta?

? Thấy bạn cha biết chăm

- Nghe - Trình bày - Trình bày

- Không đồng ý với ý kiến Hoa Vì: Khơng phịng bệnh dù khoẻ có lỳc b m

- Cần tích cực phòng bệnh, mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi

- Nói với bố mẹ, ngời lớn kịp thời chữa trÞ

- N1: Gióp ngêi minh mÉn,

học tập tốt, đạt kết cao học tập

- N2: Lao động khoẻ mạnh

đạt đợc suất - N3: đạt kết cao

- Chèt ý nội dung học

2 Cách rèn luyện:

-Giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn uống điều độ

(4)

sãc rèn luyện thân thể em làm gì?

- GV: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể trách nhiệm, bổn phận mối H/S…(đọc lời dạy ch tch HCM)

? Tìm biểu biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể tự chăm sóc rèn luyện thân thể

? Sc khoẻ có ý nghĩa nh ngi?

? Hậu việc không tự chăm sóc rèn luyện thân thể? HĐ3: Luyện tập ( 10 ).

? Làm tập a bảng phụ? ? Làm phiếu tập b, c? ? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kết luận HĐ4: Củng cố, dặn dò ( ). ? Để có sức khoẻ tốt cần phải làm gì?

? Sc kho cú ý ngha nh học tập, lao động hoạt động khác?

* VỊ nhµ:

- Häc bài, hoàn thiện tập - Chuẩn bị Siêng năng, kiên trì Trả lời phần gợi ý SGK - Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì

- Giúp bạn cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay) - Nghe

- Trình bày

- Trình bày - Trình bày - Trình bày

- Làm phiếu tập - Trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

- Trình bày - Trình bµy - Nghe

3- ý nghĩa: Sức khoẻ giúp học tập, lao động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ

III- LuyÖn tËp: Bài tập a: ( tr -7 )

Những việc làm thể tự chăm sóc sức khoẻ là: 1, 2, 3,

Bµi tËp b: ( tr -7 ).

Việc làm: Dậy giờ, tập thể dục buổi sáng đếu đặn, đánh răng, mắc màn, tắm gội, ăn mặc sẽ…

Bµi tËp c: ( tr -7 )

(5)

Ngµy soạn: 18/8/09. Ngày giảng:

Tiết 2, Bài 2:

Siêng năng, kiên trì I- Mục tiêu dạy:

1- Kiến thức:

Giúp HS hiểu siêng năng, kiên trì ; Biểu siêng năng, kiên trì; Biểu siêng năng, kiên trì; ý nghĩa siêng kiên trì

2- Kĩ năng:

Quyt tõm rốn luyn tớnh siờng kiên trì học tập, lao động hoạt động khác để trở thành ngời học sinh tốt

3- Thái độ:

- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động để trở thành ngời tốt

- HS tự biết đánh giá hành vi thân, ngời khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt ng khỏc

II- Tài liệu ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, truyện kể gơng danh nhân siêng năng, kiên trì

b Học sinh : SGK, ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

-Th¶o ln theo nhãm, líp

- Nêu tình giải tình III- Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: (5 ).’

? H·y kĨ mét viƯc lµm chøng tá em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân ? HÃy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao

2 Giới thiệu chủ đề ( ): ’ - GV: NHận xét trờng hợp sau: + A không làm tập thấy khó + Nhà B gần trờng nên trống báo B dậy

- Tân Toàn anh em trai, bố đội xa Hai anh em ngoan, giúp mẹ việc nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc…Hai anh em cần cù, chịu khó học tập, năm đạt học sinh giỏi

? Câu chuyện nói lên đức tính hai anh em? ? Đức tính đ ợc biểu hiện nh nào? Có ý nghĩa gì? Chúng ta biết qua học hôm nay.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc

( 10 ).’

? §äc trun SGK?

? B¸c Hå cđa chóng ta biÕt mÊy thø tiếng?

- Bác Hồ biết tiếng Đức, ý, NhËt…

? Bác Hồ tự học tiếng nớc nh nào? (khi làm phụ bếp, Ln đơn, tuổi cao) ?

- §äc

- Nhiều tiếng: Pháp, Anh, Nga, TQ đến nớc Bác học tiếng nớc

- Nghe * Tù häc:

- Lµm phơ bÕp: + Tù häc thªm giê + Nhê thủ thđ gi¶ng

(6)

GV: Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng

? Cách học thể đức tính Bác Hồ?

? Em nêu gơng thể đức tính siêng năng?

? Trong trình tự học Bác Hồ gặp khó khăn gì?

? Trớc khó khăn Bác Hồ vợt qua nh nào?

? Sự tâm học tập Bác Hồ thể đức tính gì? ? Em kể gơng thể tính kiên trì học tập hay lao động trờng, lớp, xóm… ? Qua cách học em thấy Bác Hồ ngời nh nào?

? Đức tính Siêng kiên trì giúp cho Bác có đợc thành cơng nh nào?

- GV: Bác Hồ học tiếng nớc ngồi từ cịn trẻ già học… gặp đầy khó khăn gian khổ… học đợc nhiều thứ tiếng nh nhờ siêng kiên trì

? Em rút đợc bàu học qua truyện đọc?

bµi

+ ViÕt vµo tay võa lµm võa häc

- Luân đôn: + Tự học vờn hoa + Đến nhà giáo s học - Tuổi cao:

+ Tra tõ ®iĨn

+ Nhê ngêi níc giảng

- Nghe

- Siêng

- Hải tự học bài, làm tập đầy đủ trớc đến lớp, không cần nhắc nhở

- Bác không đợc học tr-ờng lớp; Làm phụ bếp, thời gian làm việc Bác nhiều từ 17 - 18 giờ/ngày ->Tranh thủ vừa làm vừa học; Tuổi cao - Khơng nản lịng, ham học hỏi, vợt qua khó khăn, tìm cách để học -> Quyết tõm hc n cựng

- Đức tính kiên trì

- Đầu năm học, chữ bạn Hà xấu Sau thời gian luyện viết, bạn viết đợc chữ đẹp - Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đặn - Đức tính giúp Bác thành cơng nghiệp, đợc u q - Nghe

.

- Quyết tâm, ham học hỏi, học tập đặn; Lao động kiếm sống siêng năng, vợt qua khó

“ B¸c Hå tù học ngoại ngữ

(7)

HĐ2: Tìm hiểu néi dung bµi häc ( 40 ).’

? NhËn xét bạn sau: - Sáng An dậy sớm rửa ấm chén, quét nhà, quét sân, rang c¬m

- Cứ đến 7h tối Hoa lại ngồi vào bàn học tập đến 10h không để bố mẹ phải nhắc nhở,

? VËy em hiÓu thÕ siêng năng? Cho ví dụ?

? Nhận xét tình sau:

a Lần đầu nấu cơm bị khê A không nấu

b Gặp tập khó An không bao giê lµm

c Bµi tËp dï nhiỊu nhng Lan làm song chơi

d Vờn nhà Hà nhiều cỏ bố mẹ vắng Hà rẫy cỏ dù trời nắng vẵn cố làm song

? Thế đức tính kiên trì? Cho ví d?

? Kể tên HS siêng kiên trì trờng, lớp ta?

? Em có phảo ngời siêng kiên trì không? Tại sao?

? Nêu biểu siêng kiên trì?

? Nhóm 1: Tìm biểu đức tính siêng năng, kiên trì học tập?

? Nhóm 2: Tìm biểu đức tính siêng năng, kiên trì lao động?

? Nhóm 3: Tìm biểu đức tính siêng năng, kiên trì cỏc hot ng khỏc

khăn thành công kiên trì

- Nghe - Cần cù

- Tự giác, miệt mài - Chốt ý a nội dung học

- Nghe

- a, b: Gặp thất bại khó khăn nản chí

- c, d: Có lòng tâm, vợt khó

- Chốt ý b néi dung bµi häc

- KĨ

- Trình bày

- Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài

*/ Nhóm 1:

- Đi học chuyên cần - Chăm làm tập - Có kế hoạch học tập - Bài khó không nản chí - tự giác học

- Không chơi la cà - Đạt kết cao */ Nhóm 2:

- Chăm làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó

- Miệt mài với công việc - Tìm tòi sáng tạo

- Hoàn thành tốt công việc

*/ Nhóm 3:

- Năng luyện tập thẻ dục thể thao

- Đấu tranh phòng chống tệ nạn xÃ hội

trỡ vt qua khó khăn-> thành cơng II- Nội dung bài học:

1- Siêng năng: - Cần cù, tự giác, miƯt mµi

- Làm việc thờng xun đặn

2- Kiên trì:

- Quyt tõm lm đến

(8)

? Ngời có tính siêng năng, kiên trì cơng việc đạt kết nh nào?

? Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh mi chỳng ta?

? Em hÃy kể tên ngời mà em biết nhờ có tính siêng cần cù mà thành công xuất sắc nghiệp m×nh?

- GV: Ngày có nhiều nhà doanh nghiệp trẻ, nhà khoa học trẻ, doanh nhân, thơng binh, niên, hộ kinh doanh làm kinh tế giỏi họ làm giàu cho thân, gia đình xã hội nhờ siêng năng, kiên trì

? Em hÃy tìm biểu trái với siêng năng, kiên trì?

? Cn cú thỏi nh ngời có biểu đó? ? Là H/S cần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì nh nào? ? Tỡm cõu tục ngữ , ca dao , danh ngụn núi SNKT?

HĐ3: Luyện tập ( 38 ).

? Làm tập a bảng phụ?

- Bảo vệ m«i trêng

- Đến vùng sâu, vùng xa xố đói giảm nghèo - Thành cơng cơng việc sống

- Chèt ý c néi dung học

- Nhà bác học Lê Quý Đôn, Giáo s bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học- Giáo s Lơng Đình Của, nhà văn Nga M.Gorki, Niu- t¬n - Nghe

- Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lịng, nói nhiều, làm ít, ỉ lại, cẩu thả, hời hợt, đùn đẩy, trốn tránh.…

- Khơng đồng tình, khơng u q, lên án, phê phán

- Chăm học tập, lao động, việc… - “ Sắt khụng dựng bị gỉ”

“ Nước không chảy không trong”

“ Mưa dầm thấm lâu“ Luyện thành tài , miệt mài tất giỏi” “Tay lµm hµm nhai Siêng làm có Miệng nói tay làm Có công mài sắt có ngày nên kim

Kiến tha lâu đầy tổ

Cần cù bù khả

3 ý nghĩa:

Thành công công viƯc, cc sèng

(9)

? Lµm phiÕu tập b?

? Thảo luận nhóm tập c, d? ? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè ( ).

? Nêu nội dung cần nắm tiết học?

- GV: Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm

- Về nhà:

+ Häc néi dung bµi häc SGK

+ Su tầm câu tục ngữ, ca dao siêng năng, kiên trì

+ Lp bng ỏnh giá q trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trỡ

- Chuẩn bị Tiết kiệm cho tiết sau

- HS chơi sắm vai: Đang làm toán khó có bạn lớp rủ em chơi, em làm gì?

- GV cho nhãm HS ch¬i - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho nhãm

HĐ5: H ớng dẫn học tập ( ).’ - GV: Hớng dẫn HS tự lập bảng đánh giá trình rèn luyện tính siêng kiên trì Cộng số lần siêng năng, kiên trì tuần

- Lµm bµi tập bảng phụ

- Làm phiếu tập - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét, kết luận - Nghe

- Trình bày - Nghe - Nghe

- S¾m vai

- Nghe

kiên trì:

ỏp ỏn ỳng 1, b Việc làm thể hiện tính siêng năng:

Ngµy nµo em cịng dän dĐp nhà cửa c Kể gơng Siêng kiên tr×:

HS KĨ

d Ca dao, tơc ngữ nói siêng năng kiên trì: - Năng nhặt chặt bị

- Cần cù bù thông minh

- Tay làm hàm nhai

- Siêng làm có, siêng học hay - Luyện thành tài, miƯt mµi tÊt giái

- MiƯng nãi tay lµm

Ngày soạn: 21/8/09. Ngày giảng:

(10)

Tiết kiệm I- Mục tiêu dạy:

1- Kiến thøc:

Giúp H/S hiểu tiết kiệm, biết đợc biểu tiết kiệm sống ý nghĩa tiết kiệm

2- KÜ năng:

- T ỏnh giỏ mỡnh ó cú ý thức thực tiết kiệm cha thực tiết kiệm nh nào?

- Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình xã hội

3- Thái độ:

Quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị Ghét sống xa hoa l·ng phÝ, biÕt sèng tiÕt kiƯm III- Tµi liƯu ph ơng tiện:

1 Tài liệu phơng tiện: a Giáo viên:

- SGK, SGV, giáo án, bút, thớc, phấn

- Những mẩu chuyện, tình vỊ tÊm g¬ng tiÕt kiƯm b Häc sinh:

- Học cũ, làm tập, chuẩn bị - Câu ca dao, tục ngữ tiết kiệm

2 Phơng pháp:

Tho lun nhúm, sm vai, gii vấn đề D- Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị ( ).’

Xác định biểu khơng siêng kiên trì? Giải thích? Thế siêng kiên trì? í nghĩa?

- A chép đầy đủ tập mà B làm - C không đủ kiên nhẫn để ngồi câu cá

- E dậy sớm giúp bố mẹ nấu cơm, quét nhà… trớc học - D biết nấu cơm từ hồi học lớp

2 Giới thiệu chủ đề ( )’

Lan sáng đòi mẹ 10.000đ để ăn sáng Nhận xét? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu truyện

đọc ( ).’

? Đọc phân vai truyện SGK?

? Quan sát tranh ? ? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

? Khi mẹ muốn thởng tiền cho Thảo, Thảo nói nh với mẹ?

? Qua lời nói em có nhận xét cách c xử dựng tin ca Tho?

- Đọc - Quan sát - Trình bày - Thảo:

+ Go nh mỡnh hết + Mẹ để tiền mà mua gạo

- Thơng mẹ, biết chi tiêu hợp lý, mức

- Nghe

TiÕt: 4, Bµi 3: TiÕt kiƯm I-

Tìm hiểu truyện đọc :

(11)

- GV: Số tiền mẹ định th-ởng cho Thảo tiền cơng đan giỏ Thảo… nhng Thảo khơng địi hỏi… để mua gạo… việc làm hợp lý Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, mực, cịn Hà sao? Em phân tích diễn biến hành vi Hà trớc đến nhà Thảo:

? Hà cú suy nghĩ gỡ trước sau đến nhà Thảo? Tâm trạng Hà đó?

? Sau nghe lời nói Thảo với mẹ, Hà có suy nghĩ gì?

? Em có nhận xét cách chi tiêu Thảo Hà?

? Qua cõu truyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

- GV: Khi sai ph¶i biÕt hèi hËn, sưa cha ? Việc làm Thảo thể đức tính gì?

? Suy nhgÜ cđa em vỊ bạn Thảo Hà?

? Bi hc rỳt t truyn c?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài häc ( 21 )’

? Nếu đợc thởng tiền HS nghèo vợt khó em làm với số tin ú?

? Nhận xét tr-ờng hợp sau:

- A xếp thời gian ngày hợp lí để vừa học, làm việc, vui chơi

- B hộ mẹ cuốc vờn 12h tra mẹ giục nghỉ lần nhng B cố làm cho song

- C đòi mẹ mua SGK cho chịu học

- Hà: Mẹ thởng tiền cho con-> Cầm tiền chạy sang nhà Thảo=> Hà vui mừng không suy nghĩ cầm tiền tiêu tiền mẹ

- Ân hận, thơng mẹ-> Không vòi tiền mẹ nữa, tù høa sÏ tiÕt kiÖm

- Thảo chi tiêu hợp lí, mức Hà nhận học quí báu từ Thảo phải tiết kiệm

- Gièng Hµ - Nghe

- Đức tính: Tiết kiệm - Cả bạn có điểm tốt để học tập

-> Tiết kiệm vật chất không đủ mà phải tiết kiệm thời gian công sức

- TiÕt kiƯm

- Kh«ng tiÕt kiƯm søc khoẻ

- Không tiết kiệm tiền bạc

- Không tiết kiệm thời

* Bài học:

Cần sống tiết kiệm không để bố mẹ phải lo lắng, phiền lịng

(12)

định khơng dùng sách cũ chị

- E dành toàn thời gian ngày để vui chơi ? Theo em tiết kiệm vật chất đủ cha? Vì sao?

GV: Đa tình sau:

- Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt

- Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ tra, thời gian gaỉi trí thăm bạn bè

- Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trờng xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp nhng chị khơng đồng ý

- Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn nhng mặc áo quần cũ anh trai

? VËy em hiĨu nh thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm?

? Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho vớ d?

- GV: Phải biết xếp thời gian, công sức làm việc có hiệu cao

? Biểu hiên tiết kiệm?

? Nhận xét hành vi sau:

- A xé để viết th - B ăn thờng để rơi vãi - C nấu cơm lúc thừa

gian - Cha - Nghe - Trình bày

- Trình bày - Trình bày - Nghe

- Giản di, ko lãng phí, ko phơ trơng, tận dụng đồ cũ, ko ăn quà vặt, dùng nớc song vặn vịi lại

- Kh«ng tiÕt kiƯm

- Khơng đồng tình, lên án, phê phán

- Kh«ng tiÕt kiệm: Keo kiệt, hà tiện, tham ô, tham

1- TiÕt kiÖm:

Sử dụng hợp lý, mức cải, vật chất, thời gian, sức lực cà ngời khác

(13)

? Thái độ em hành vi trên?

? Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ?

? Hóy phõn tớch tỏc hại keo kiệt, hà tiện? ? Có ơng giám đốc chi tiêu hợp lí, mức Trong cơng việc quan chi tiêu thoải mái Ông cho cần tiết kiệm gia đình đủ Em có đồng ý với cách chi tiêu khơng? Vì sao?

- GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo néi dung sau:

- N1: Tiết kiệm gia đình

- N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

- GV: Tiết kiệm keo kiệt, bủn xỉn ? Mẹ cho Tâm tiền mua sách, thừa Tâm giả lại cho mẹ Em có nhận xét nh bạn Tâm? ? Chúng ta có cần phải tiết kiệm khơng? Biết tiết kiệm có lợi cho thân, gia đình xã hội? - GV: Tiết kiệm cần… đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân, gia đình xã hội

? Lớp bạn biết tiết kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha? Nếu có bạn cha tiết kiệm em làm gì?

nhịng, l·ng phí

- Keo kiệt hạn chế chi tiêu cách mức dễ làm hỏng việc

- Không đồng ý với cách chi tiêu ông giám đốc Vì: Ơng chi biết tiết kiệm cho gia đình mà khơng biết tiết kiệm cho xã hội, cho c quan

- Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận; Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học, điện, nớc; Có ý thức bảo vệ tham quan công viện, bảo tàng; Nhắc nhở bạn tiết kiÖm

- Nghe

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết q trọng kết lao động bố mẹ - Tiết kiệm làm giàu cho thân, gia đình xã hội

- Nghe

- Trình bày

- Kể

- Giải thích - KÓ

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn Xa

hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Thể quý trọng sức lao động người khác

(14)

? Kể chuyện đến chuyện đến chết hà tiện? ? Giải thích câu tục ngữ câu nói Bác Hồ ? Kể gơng tiết kiệm trờng, lớp ta?

? Các em cần rèn luyện thực hành tiết kiệm nh nào?

HĐ3: Luyện tập ( ). ? Lµm phiÕu bµi tËp a ( SGK- 10 )?

? Thảo luận nhóm tập b, c ( SGK- 10)?

? Trình bày?

? Nhận xét, bỉ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cố ( ). ? Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn tiết kiệm?

HĐ5: H íng dÉn häc tËp ( ).’

- Häc néi dung bµi häc SGK

- Hồn thiện tập - Chuẩn bị 4: Lễ độ

lỏnh lối sống đua đũi, ăn chơi hoang phớ Sắp xếp việc làm khoa học trỏnh lóng phớ thời gian Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động Sử dụng điện nước hợp lớ Ví dụ: Gom giấy vụn gây quĩ đội, ủng hộ sách vở, quần áo cho HS vùng lũ lụt, giữ gìn bàn ghế, tắt quạt, điện tan học, không hái hoa, bẻ cây, xếp thời gian hợp lí

- Làm phiếu tập - Thảo luận

- Trình bµy

- NhËn xÐt, bỉ sung - Nghe

- Thắt lng buộc bụng; Nên ăn có chừng, dùng có mực; Chẳng lo trớc luỵ sau; chắt chiu nhiều phung phí; Đợc mùa phụ ngơ khoai đến…bạn cùng; Ngời ta làm giàu mồ hôi nớc mắt mà tiết kiệm

- Trình bày

- Nghe

III- Luyện tập: * Bài 1:

- Thành ngữ nãi vỊ tiÕt kiƯm: 1, 3,

* Bµi 2:

BiĨu hiƯn tr¸i víi tiÕt kiƯm:

- Ăn chơi, đua địi, phá hoại cơng

-> Dẫn đến nghiện ngập, tù tội…

(15)

học-> Không đủ nớc sinh hoạt, thiếu tiền tiêu, khơng có viết, khơng học đợc

Bµi 3:

Sắp xếp thời gian: - Sáng

- Tra: - Chiều: - Tối: Ngày soạn: 1/9/09.

Ngày giảng:

Tiết Bài 4:

L

I- Mục tiêu dạy: 1- KiÕn thøc:

Giúp HS hiểu lễ độ, biểu hiện, ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện đức tính lễ độ

2- Kĩ năng:

Bit t ỏnh giỏ c hnh vi mình, biết đề phơng hớng rèn luyện tính lễ độ 3- Thái độ:

Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với ngời trên, biết kiềm chế nóng nảy ngời.Có ý thức tơn trọng cách ứng xử có văn hố

II- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên:

SGK, SGV, gi¸o ¸n

b Häc sinh: SGK, vë ghi, soạn. 2 Phơng pháp.

- Thảo luận nhãm

- Nêu tình giải tình III- Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: (5 )’

? Em cho biét tiết kiệm? Kể việc làm thể tiết kiệm em cho gia đình? (lớp, nhà trờng)

- Đáp: Tiết kiệm sử dụng cách hợp lý,đúng mức cải, vật chất, thời gian, sức lực ngời khác…

2 Giới thiệu chủ đề mới: (2 )’

- Trên đờng học An gặp nhiều thầy cô giáo nhng An không chào An cho lớp cần chào hỏi thầy cô Nhận xét?

(16)

đọc ( ).’

? Đọc phân vai truyện SGK ?

- GV nhËn xÐt

? Em kể việc làm Thuỷ khách đến nhà?

? Em có nhận xét cách c xử bạn Thuỷ?

- GV: Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch tiếp khách, làm vui lòng khách, để lại ấn tợng tốt đẹp

? Những việc Thuỷ thể đức tính gì? - GV: Thuỷ HS ngoan, lễ độ

? Bài học rút t phn truyn c?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bµi häc ( 19 ).’

? NhËn xÐt hành vi sau:

- Hng gặp cô giáo dạy hồi học cấp I không chào

- Ba chạy thẳng nhà Dũng không chào ai, dï bµ Dịng ë nhµ

- Đi học Hùng chào ông bà, cha mẹ ? Vậy em hiểu lễ độ?

? Biểu lễ độ?

- §äc - Nghe

* Việc làm Thuỷ: - Chào mời khách

- Giới thiệu khach với bà - Kéo ghế mời khách ngồi

- Pha trà mời khách

- Xin phÐp vµ nãi chun…

- Giíi thiƯu bè mĐ

- Vui vẻ kể chuyện HT, HĐ đội…

- Tiễn khách hẹn gặp lại

- Biết tôn trọng bà khách

- Nghe

- Đức tính lễ độ - Nghe

- Nghe - Nhận xét

- Trình bày

- Tụn trng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin

TiÕt Bµi 4:

Lễ độ

I- Truyện đọc: “ Em Thuỷ”

* Bµi häc:

Cần học tập bạn Thuỷ: Lễ độ để đợc ngời u q

II- Néi dung bµi häc:

1- Lễ độ:

- Cách sử mực - Khi giao tiếp với ngời khác

(17)

? Hà lễ phép, lời cha mẹ, thầy,cơ anh,em gia đình Nhng bên ngồi xã hội Hà nói cục cằn, thơ lỗ Em có đồng ý với cách c xử Hà khơng? Vì sao?

? Hà có đợc ngờng u q khơng?

? Nêu ví dụ thể lễ độ em ng-ời?

*/Th¶o ln:

Tìm biểu thể hiến lễ độ em đói với cha mẹ,anh, chị, em, cô, ?

? Trái với lễ độ gì? Tìm hành vi trái với lễ ?

- A lu«n c·i lêi cha mĐ - B nói trống không với ông bà

- C cÃi lêi anh chi

? Thái độ em ngời khơng lễ độ? ? Em có phải ngời lễ độ khơng? Vì sao?

? Vỡ phải sống cú lễ độ? Sống có lễ độ mang lại lợi ích cho chúng ta?

? Là HS có cần rèn luyện tính lễ độ khơng? Em rèn luyện nh nào?

lỗi

- Khơng đồng ý với cách xử lý Hà Vì Hà cha lễ độ nơi, lúc-> Cha có đạo đức, văn hố

- Kh«ng

- Chào hỏi gặp ngời quen Xng hơ mực với ngời

* BiĨu hiện:

+ Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn lời vd: Chào hỏi bố mẹ học + Với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết

+ Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi

+ Víi ngêi giµ, lín ti: KÝnh träng, lƠ phÐp

- Trỏi với lễ độ là: Vụ lễ, hổn lỏo, thiếu văn húa, ngông nghênh, cãi lại bố mẹ, lời nói, hành động cộc lốc, xấc xợc, xúc phạm đến ngời Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội khơng coi

- Nghe

- Vô lễ, xấc xợc, hỗn láo - Khơng đồng tình, lên án, phê phán

- Trình bày - Trình bày

- Có: Hc hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hố Tự kiểm tra hành

- Qói mÕn

2-ý nghÜa:

(18)

? §äc néi dung học SGK?

? Giải thích câu TN ( SGK- 12, 13)

H§3: Lun tËp ( ). ? Làm phiếu tập a? ? Sắm vai tập b?

? Thảo luận nhóm tập c?

? Trình bày?

? Nhn xột bổ sung? - GV nhận xét, kết luận HĐ4: Củng cố ( ).’ ? Lâm không thuộc cô giáo hỏi lí Lâm khơng trả lời cịn tỏ thỏi bc bi Nhn xột?

? Nêu nội dung cần nắm tiết học

HĐ5: H íng dÉn häc tËp ( ).’

- VÒ nhà: Học bài, hoàn thiện tập; Chuẩn bị T«n träng kØ luËt

vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp Tránh xa phê phán thái độ vơ lễ - §äc

- Giải thích

- Làm phiếu tập - Sắm vai

- Thảo luận - Trình bày

- NhËn xÐt, bæ sung - Nghe

- Trình bày

- Nghe

III- Luyện tập: a Đánh dấu X:

- Hnh vi, thỏi lễ độ: 1, 3, 5,

- Hành vi, thái độ thiếu lễ độ: 2, 4, 7,

b Gi¶i thÝch:

- Vì Thanh khơng chào, khơng hỏi, không xin phép vào quan - C sử cha mực, thiếu lễ độ

- Thanh cần chào bảo vệ nói rõ lí do, xin phép gặp mẹ cảm ơn bảo vệ

c HiÓu:

Trớc tiên phải học đạo đức, lễ nghĩa, cách đối nhân xử thế, học làm ngời sau hc hoỏ, kin thc

Ngày soạn: 4/9/09. Ngày giảng: /09/ 09.

Tiết: 6, Bài 5:

T«n träng kØ luËt

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

2 Thái độ:

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tơn trọng kỉ luật

- Có thái độ tôn trọng kỉ luật 3 Kĩ năng:

- HS biết rốn luyện kỉ luật nhắc nhở người cựng thực - Có khả đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật II- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp:

1 Tài liệu phơng tiện:

a Giỏo viờn: SGK, SGV, Tình huống, gương thực tốt kỉ luật

b Học sinh: SGK, vë ghi, vë so¹n 2 Phơng pháp:

(19)

1.Kim tra bi c ( 4’).

? Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn"

? Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ

2 Giới thiệu chủ đề ( 2’). ? Theo em chuyện gỡ xảy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vµo học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông - H/S quan sát tranh SGK

? Em hÃy giải thÝch néi dung bøc tranh?

- Tại ngã t, công an đứng nghiêm dẫn giao thông Chiếc ơtơ đỗ vạch quy định có tín hiệu đèn đỏ

? Việc dừng xe quy định lái xe nói lên điều gì? -> Tôn trọng luật giao thông

- GV: H/S xe sân trờng, bảo vệ giữ xe lại phê bình, theo em bạn bị phê bình lý gì?

- Vì khơng thực nội quy trờng đề Trong tờng học, quan hay tổ chức đó, ngời phải tuân theo quy định đề kỉ luật Trong lớp học hay tổ chức mà ngời muốn làm làm, khơng tn theo quy định chung đặt dẫn tới lộn xộn, khơng có tổ chức, cần phải có kỷ luật Vậy để hiểu rõ nh kỉ luật, kỉ luật có ý nghĩa nh chúng ta…

3 Bµi míi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung

truyện đọc ( ).’ ? Đọc truyện SGK? - GV nhận xét

? Em thấy Bác Hồ tôn trọng quy định chung nh nào?

? Trên đờng công tác Bác nói nh với lái xe?

? Qua việc làm lời nói Bác, em thấy Bác Hồ ngời nh nào?

? Việc thực quy định chung thể đức tính Bác Hồ?

? H·y nhận xét việc làm

- Đọc - Nghe - Bác Hồ:

+ Cởi dép vào nhà + §i theo sù híng dÉn cđa vÞ s

+ Đến gian thờ thắp hơng

+ Gp ốn đỏ Bác bảo lái xe dừng lại…

- Bác nói phải gơng mấu tôn trọng luật lệ giao th«ng”

- Bác tự giác chấp hành quy định chung tập thể, xã hội

- Tôn trọng kỉ luật

- Mặc dù chđ tich níc,

TiÕt: 6, Bµi 5:

Tôn trọng kỉ luật

(20)

của Bác Hå trun trªn?

- GV: Là chủ tịch nớc nh-ng Bác khơnh-ng địi hỏi cho đợc hởng u tiên

? VËy em hiÓu tôn trọng kỉ luật?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 20 ).

? Nêu néi qui trêng THCS Minh Khai?

? Nêu qui định chung dành cho ngời đến bệnh viên?

? A thợ điện nhng sửa điện không mang theo đồ bảo hộ Nhận xét? ? Thế kỷ luật? Thế tôn trọng kỷ luật? ? Trong nhà trờng có quy định, luật lệ chung khơng? VD ? ngồi nhà trờng có quy định, luật lệ chung khơng? VD - Thảo luận nhóm:

? Tìm biểu tơn trọng kỉ luật gia đình?

? T×m biểu tôn trọng kỉ luật nhà tr-ờng?

nhng Bác thể tôn trọng luật lệ chung đ-ợc dặt cho ngời - Biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, mi lỳc

- Trình bày

- Đi nhẹ, nói khẽ, ko khạc nhổ bừa bãi, thăm bệnh

- Không tuân theo nhng qui nh chung

- Trình bày

- Có, nh: Đi học giờ, học làm trớc đến lớp

- Có , nh: Thực quy tắc giao thông, không lấy cắp tài sản ngời khác

- Th¶o luËn

* Kỉ luật gia đình: - Ngủ dậy

- Đồ đạc ngăn nắp, quy định

- Đi học nhà - Thực tự học

- Hoàn thành cơng việc gia đình giao

* KØ lt nhµ tr-êng:

- Vào lớp - Trật tự nghe giảng

- Mặc đồng phục H/S

- Học làm tập đầy

- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn

- Trực nhật phân công

* Bài học: Dù chủ tịch nớc nhng Bác tôn trọng kỉ luật đợc nhân dân tin yêu, kính trọng Chúng ta cần học tập Bác Hồ II- Nội dung học:

1- Tôn trọng kỉ luật: - Tự giác chấp hành quy định chung nơi, lúc

(21)

? Tìm biểu tôn trọng kỉ luật xÃ hội?

- HS: Trình bày kết thảo luận

? Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung?

- GV: Nhận xét, kết luận: Tôn trọng kỉ luật thể việc chấp hành mội phân công cđa tËp thĨ nh líp häc, c¬ quan, doanh nghiƯp…

? Ngoài nhà trờng, quan, doanh nghiệm nơi khác có kỉ luật không? Lấy ví dụ

? Những hành vi thiếu tự giác việc thùc hiÖn kØ luËt?

? Nêu biểu không tôn trọng kỷ luật? ? Thái độ em bạn không tôn trọng kỉ luật?

? Nếu đến trờng mà học sinh không tôn trọng kỉ luật điều xảy ra?

? Nếu gia đình ngời làm theo ý điều xảy ra? ? Nếu bảo vệ uống rợu say dẫn tới hậu gì?

? Việc tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa nh

- Cã kØ luËt häc tËp

* T«n träng kØ luËt ở ngoài xÃ hội:

- Giữ gìn trật tự chung - Đảm bảo nội quy quan

- Không vứt rác bừa bÃi - Thực nếp sỗng văn minh

- Không hút thuốc - Giữ gìn trật tự chung - Đoàn kết

- Bảo vệ môi trờng - Bảo vệ công - Trình bµy

- Bất đâu có quy định yêu cầu ngời phải tôn trọng thực hiện.VD: Rạp chiếu bóng: khơng đợc hút thuốc…Cơng viên: cấm bẻ cây, hái hoa Nhà bảo tàng: không đợc sờ vào vật

- Tham gia sinh hoạt đội cách bắt buộc; Quay cóp kiểm tra… - Bỏ giờ, bỏ tiết, quyay cóp…

- Trêng líp ko cã nỊ nÕp, kØ c¬ng

- Gia đình bất hồ

- MÊt tiỊn, cđa, mÊt viƯc

- Gia đình, nhà trờng

2- ý nghÜa:

(22)

chóng ta?

- GV: gia đình có nề nếp: gọn gàng, đẹp; Trờng lớp: Chú ý nghe giảng, học làm tập đày đủ-> Kết cao => Xã hội phát triển địi hỏi ngời phải có ý thức kỉ luật cao ? Em phân biệt khác tôn trọng kỉ luật tôn trọng pháp luật?

? Em h·y cho biÕt khÈu hiƯu nµo yêu cầu nghiên chỉnh thực pháp luật?

? Em hiĨu nh thÕ nµo vỊ khÈu hiƯu trên?

? Em có phải ngời tôn trọng kỉ luật không? Vì sao?

? Tỡm nhng tm gơng tôn trọng kỷ luật lớp, trờng, nhà ? Em cần làm để rèn luyện tôn trọng kỷ luật - GV: Nhận xét, kết luận: Tập thể khơng có tổ chức, kỷ luật  hỗn loạn, ngời yên ổn làm việc  cần tơn trọng kỷ luật

H§3: Lun tËp ( ).’ ? Lµm phiÕu bµi tËp a, c? ? Thảo luận nhóm tập b?

? Trình bày kết thảo luận

? Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung?

xã hội tình, có nề nếp, kỉ cơng, bảo vệ đợc lợi ích cộng đồng, bảo đảm lợi ích thân

- Nghe

T«n träng

kØ luËt T«n trängPL - Quy

định, nội quy

- Gia đình, tập thể, xã hội đề - Nhắc nhở phê bình

- Quy tắc xử chung - Nhà nớc đặt - Bắt buộc phải thực - Xử phạt theo quy định

- “ Sèng vµ lµm việc theo hiến pháp pháp luật - Trình bày

- Trình bày - Trình bày - Trình bày - Nghe

- Làm phiếu tập - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Bảo vệ đợc lợi ích cộng đồng, bảo đảm lợi ích thân

III- Lun tËp: ( 17’) Bµi tËp a:

- Hµnh vi thĨ hiƯn tÝnh kØ lt: 2, 6,

Bµi tËp b:

(23)

- GV: Nhận xét, kết luận: HĐ4: Củng cố, dặn dò ( ).

? Thế tôn träng kØ lt?

? ý nghÜa cđa t«n träng kỉ luật?

? Kể việc làm chứng tỏ em ngời tôn trọng kỉ luật?

- Về nhµ: Häc néi dung bµi häc SGK, hoµn thiƯn tập SGK, chuẩn bị 6: Biết ơn

- Nghe - Trình bày - Trình bày - Trình bµy - Nghe

do đợc phát triển Khơng có kỉ luật hỗn loạn ngời khơng thể yen ổn tự để làm việc, phát triển

Ngày soạn: 05/ 09/ 09 Ngày giảng: / 09/ 09 TiÕt 7:

Bµi 6:

BiÕt ơn

I- Mục tiêu dạy: 1- Kiến thức:

Giúp HS hiểu biết ơn? Biểu , ý nghĩa cách rèn luyện lòng biết ơn

2- Kĩ năng:

- Bit t ỏnh giá thân ngời khác lòng biết ơn 3- Thái độ:

Có ý thức tự rèn luyện, tự nguyện làm việc thể lòng biết ơn cha mẹ, thầy cô giáo cũ, thầy giáo giảng dạy với ngời có ơn với mình, với dân tộc, đất nớc

- Biết phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với ngời II- Tài liệu ph ơng tiện, ph ơng pháp:

1- Tài liệu, phơng tiện: a- Giáo viên:

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài, tranh, bảng phụ - Tìm câu ca dao, tục ngữ lòng biết ơn

b- Học sinh:

SGK, ghi, soạn 2- Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, lớp

- Nêu tình giải tình - Sắm vai

(24)

? Thế tôn trọng kỉ luật? Nêu việc làm thể tôn träng kØ lt cđa em ë trêng, líp?

2- Giới thiệu chủ đề ( ):’

? Em cho biết chủ đề ngày kỷ niệm sau: - Ngày 10- âm lịch -> Ngày giỗ tổ Hùng vơng - Ngày 27- -> Ngày thơng binh liệt sĩ - Ngày 8-3 -> Ngày quốc tế phụ nữ - Ngày 20- 11 -> Ngày nhà giáo Việt nam ? Em nêu ý nghĩa mục đích kỉ niệm trên?

- Vua Hïng cã c«ng dùng níc

- Nhớ ơn cơng lao ngời hy sinh cho độc lập dân tộc - Nhớ ơn công lao bà mẹ

- Nhớ ơn công lao thầy cô

? ý nghĩa ngày kỉ niệm nói lên đức tính gì? ->Lịng biết ơn

- GV: Treo tranh yêu cầu HS nhận xét -> Vậy để hiểu lòng biết ơn… 3- Bài mới:

đọc ( ).’

? HS đọc truyện SGK? ? Quan sát tranh SGK- 11?

- GV nhËn xÐt

? Thầy giáo Phan giúp đỡ chị Hồng nh nào? ? Hành động chị Hồng lớp khiến chị hối hận?

? Chị Hồng có việc làm ý định để tỏ lịng biết ơn thấy? ( ? Chị Hồng làm để sửa chữa sai lầm?)

? Vì chị Hồng khơng qn thầy giáo cũ cho dù cách xa 20 năm? ? Đợc dạy dỗ thầy chị Hồng trở thành ng-ời nh nào?

? Qua việc làm suy nghĩ chị Hồng nói lên đức tính gì?

? Bài học rút từ truyện c?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 20 ).’

? Câu nói Bác Hồ có nhắc đến vua Hùng, lời dặn HS?

- Đọc - Quan sát - Nghe

- Rèn viết tay phải, thầy khuyên Nét chữ nết ng-êi”

- Khi thầy không để ý viết tay trái đợc thầy cho10 điểm

- Ân hận làm trái ý thầy; Quyết tâm rèn viết tay phải; Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy thầy; Sau 20 năm chị tìm đợc thầy vit th thm hi thy

- Vì chị Hồng biết ơn chăm sóc, dạy dỗ thầy - Nhân viên bu điện-> Thành công, sống có ích - Lòng biết ơn, sống có tình nghĩa

- Các vua Hùng có cơng dựng nớc Bác cháu ta phải giữ lấy n-ớc”

TiÕt 7:

Bài 6:

Biết ơn

I- Tìm hiểu truyện đọc: “ Th H/S cũ”

* Bµi häc:

Cần biết ơn ngời dạy dỗ, giúp đỡ ta nên ng-ời

(25)

- GV: Những ngày kỉ niệm dân tộc nói lên lịng biết ơn nhân dân ta, sống có tình nghĩa, thuỷ chung tình cảm tốt đẹp

? VËy em hiĨu thÕ nµo biết ơn?

? Chỳng ta cn bit n ai? Vì phải biết ơn ngời đó?

? Em kể việc làm thể lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, thầy cô…?

? Đảng nhà nớc ta làm để bày tỏ lịng biết ơn với bà mẹ Việt Nam anh hùng?

- TH: Tân Hà đôi bạn thân, Hà học , Tân tận tình giúp đỡ kèm cặp, Hà học hẳn lên Nay Hà không thân với Tân mà muốn xa lành Tân

? Em cã nhận xét cách sử Hà?

? A học song THCS th-ờng đến trth-ờng cũ gây rối cho khơng

- Nghe

- Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa ngời có cơng với dân tộc, t nc

Biết ơn Vì sao - Tổ tiên,

ông bà, cha mẹ

-Nhng ng-i giỳp ta

- Anh hùng liệt sĩ

- Đảng Bác Hồ

- Các dân tộc giới

-Sinh thành, nuôi dỡng ta nên ngời - Mang lại vật chất, tinh thần - Có công bảo vƯ tỉ qc

- Đem lại độc lập, tự

- Đem lại điều tốt lành - Cố gắng học tập thật giỏi để cha mẹ vui lịng, ngoan ngỗn, lễ phép; Chú ý nghe giảng, nghe lời thầy cô giáo dạy

- Xây dựng nhà tình nghĩa, cho hởng chế độ

- Nghe

- Hà ơn ngời giúp đỡ tiến bộ, Hà phụ lịng ngời giúp đỡ - Là kẻ vơ ơn

1- BiÕt ¬n:

- Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm

(26)

cịn HS nên khơng có phảI sợ Nhận xét? - GV: Chúng ta cần phải biết ơn đem lại thành cho ? Tìm biểu trái với lòng biết ơn? ? Thái độ em biểu đó? ? Nêu câu tục ngữ, ca dao có nội dung phê phán kẻ vơ ơn? ? Nêu câu tục ngữ, ca dao nói biết ơn? ? Biết ơn có ý nghĩa nh sống? ? Để có lịng biết ơn cần rèn luyện nh nào?

- GV: Trõn trọng, luụn ghi nhớ cụng ơn người khỏc mỡnh; Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm súc, giỳp đỡ, tặng quà, tham gia quyờn gúp, ủng hộ; Phờ phỏn vụ ơn, bội nghĩa diễn sống ngày ->Sống biết ơn sống nhân nghĩa, thuỷ chung, có trớc, có sau biểu tình ngời, nét đẹp phẩm chất đạo đức ngời

? Nêu ý hiểu em câu tục ngữ:

Ăn nhớ kể trồng

ng níc nhí ngn.”

- Nghe

- Vơ ơn, bạc bẽo, vơ lễ - Khơng đồng tình, lên án, phê phán

- “ Ăn cháo, đá bát”, “ Qua cầu rút ván”

- “ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng”, “ Ăn bát cơm dẻo nhớ nẻo đờng đi”

- Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp ngời với ng-ời

- Thăm hỏi, chăm sóc, lời giúp đỡ cha mẹ; Tơn trọng ngời già, ngời có cơng với đất nớc; Phê phán vô ơn, bạc béo, bạc nghĩa, bạc tình; Đợc hởng thành tốt đẹp phải biết ơn ngời đem lại cho - Nghe

- Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thuỷ chung dân tộc tạo nên sức mạnh cho hệ nối tiếp nhau, chiến đấu chiến thắng kẻ thù… cho ngời sống có nhân nghĩa có trớc có sau

- Lµm phiếu tập - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Sắm vai - Trình bày - Trình bày

2- ý nghÜa:

Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp gia ngi vi ngi

III- Luyện tâp: Bài 1:

Việc làm thể thể biết ơn: 1, 3,

Bài 2:

Những việc làm thĨ thĨ hiƯn sù biÕt ¬n:

(27)

HĐ3: Luyện tập ( 15 ). ? Làm phiếu tập a? ? Thảo luận nhóm tập b, c?

? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè ( ). ? Sắm vai thể nội dung học?

? Em rút học từ tiết học?

? Em có phải ngời biết ơn không? Kể việc làm chứng tỏ em ngời biết ơn?

HĐ5: H ớng dẫn học tập ( ).’

VỊ nhµ häc bµi, hoµn thiƯn tập, chuẩn bị 7: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

- Nghe - Trình bày - Trình bày

- Nghe

- Giỳp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ

- Hàng năm đến ngày 27-7 em bạn đến nghĩa trang thắp hơng, nhổ cỏ, don dẹp…

Bµi 3:

Việc HS cần làm: Tặng hoa, tặng hoa điểm 10 HS Sắm vai

Ngày soạn: 09/ 09/ 09 Ngày giảng: / 10/ 09 Tiết: 8.

Bài 7:

Yêu thiên nhiên, sống hoà nhập với thiên nhiên

I- Mục tiêu học: 1-Kiến thức:

Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì? Vai trò thiên nhiên với sống cá nhân loài ngời, tác hại việc phá hoại thiên nhiên

2- Kĩ năng:

Biết kp thi ngn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

3-Thái :

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trờng thiªn nhiªn, yªu q thiªn nhiªn.

- Có thái độ tơn trọng, u q thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên

II- Tµi liƯu, ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1- Tài liệu, phơng tiện:

a- Giáo viên:

SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài, tranh, bảng phụ b- Học sinh:

(28)

- Th¶o ln nhãm, líp

- Nêu tình giải tình - S¾m vai

III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: (5 )’

? Thế biết ơn? Kể số biểu biết ơn em ông bà , cha mẹ, thầy cơ? ? Hóy hỏt hỏt thể biết ơn?

- Đáp: Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa ngời giúp đỡ mình, ngời có cơng với dân tộc với đất nớc

VD: Cố gắng học cha m vui lũng

? Những bạn sau ngời biết ơn? Vì sao? a An 20/ 10 ngày

b Bình giả vờ không nhìn thấy cô giáo cô qua c Hà tặng hoa cho mẹ nhân ngày 8/3

d Lan cảm ơn Hồng đợc Hồng cho mợn bút

e Hïng nghÜ m×h häc giái thông minh không nhờ giúp ? ý nghÜa cđa biÕt ¬n?

- GV: Treo tranh yêu cầu HS nhận xét -> Bài

Thiên nhiên bao gồm gì, thiên nhiên có ý nghĩa nh sống ngời nh phát triển kinh tế đất nớc, để hiểu đợc vấn đề tiết học hơm tìm hiểu “Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên”

3 Bµi míi:

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu truyện

đọc ( )’

? Đọc truyện đọc? ? Nhận xét?

- GV nhËn xÐt

? Tìm chi tiết miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên?

? Quan s¸t tranh? NhËn xÐt?

? Trớc cảnh đẹp em có suy nghĩ cảm xúc gì?

- GV: Đợc miêu tả nh tranh vẽ đầy sức sống có màu xanh đồng ruộng, cối, vàng

- §äc - NhËn xÐt - Nghe

- §ång ruéng xanh ngát

- tia nắng vàng rực rỡ

- Xanh mớt khoai, ngô, chè, sắn

- Núi mờ sơng -Mây trắng nh khói vờn quanh

- Quan sát, nhận xét - Cảnh thiên nhiên tơi đẹp, hùng vĩ, đầy sức sống, có ích cho ngời-> tự hào yêu đất nớc hơn, cần bảo vệ giữ gìn

- Nghe

Tiết: 8.

Bài 7:

Yêu thiên nhiên, sống

hoà nhập với thiên

nhiên

(29)

ánh mặt trời, trắng mây

? Kể cảnh đẹp mà em biết?

- GV: Treo tranh Tiếng Anh cảnh đẹp cho HS quan sát nhận xét

? Những núi, đồi, đất, mặt trời, mây… đâu mà có?

? Bài học rút t ni dung truyn c?

HĐ2: Tìm hiểu néi dung bµi häc ( 20 )’

? Chúng ta thở đợc nhờ có gì?

? thỏ bị nhốt lồng kính rút hết không khí điều xảy ra? Vì sao?

? Con ngời cần nhu cầu để sống?

- GV: Những ví dụ số u tè cđa thiªn nhiªn

? VËy thiªn nhiªn bao gồm gì?

- GV:Thiên nhiên thứ khác nh hồ, biển, cỏ, hoa, thuỷ hải sản

? Thiên nhiên với sống hàng ngày ngời? ( thiên nhiên mang lại cho ngời thứ gì?)

? Thiờn nhiờn vi s phát triển kinh tế đất nớc? ( Thiên nhiên cung cấp cho ng nghiệp, cơng nghiệp?)

- GV: Thiên nhiên nguồn cải vật chất để nuôi sống ngời, sở vật chất để phát triển kinh tế đất nớc

? Vậy thiên nhiên có vai trị nh ngi?

- GV: Không có thiên

- Nha Trang, Vịnh Hạ Long, Sầm Sơn, Đà Lạt… - Quan sát, nhận xét - Do thiên nhiên tạo để phục vụ đời sống ng-ời

- Tr×nh bày

- Không khí

- Chết thiếu kh«ng khÝ

- ¡n, uèng - Nghe

- Thiên nhiên bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi, núi, động thực vật.

- Nghe

- Không khí: Để thở; Cây: Điều hoà không khí; Nớc: cung cấp nớc uống, sinh hoạt; Đất: Trồng trät, cµy cÊy…

- Cung cấp nguyên liệu cho nông, lâm ng nghiệp, công nghiệp nh tre, gỗ làm giấy, làm hàng xuất có giá trị ( Hải sản,động vật quý hiếm…) - Nghe

- Thiªn nhiªn rÊt cÇn thiÕt cho cc sèng cđa con ngêi.

- Nghe

* Bµi häc:

Thiên nhiên thật đẹp cần thiết cho sống ngời, cần u q, bảo vệ thiên nhiên II- Tìm hiểu nội dung bài học:

1 Thiªn nhiªn:

Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi, núi, động thực vật

2 ý nghÜa:

(30)

nhên ngời không tồn

- GV: Treo tranh STTT: Lị lơt ë §BSCL

? Ngun nhân dẫn đến lũ lụt?

? T¹i rõng bị tàn phá? ? Việc tàn phá rừng gây hậu nh nào?

? Lm th no ngăn cản tợng phá rừng? ? Nhận xét nhng hnh vi sau:

- Đổ rác góc lớp

- Vứt rác từ tầng xuống sân trờng

- Bẻ xanh sân trờng

? Thái độ em với hành vi đó?

? Trong việc làm sau việc làm phá hoại thiên nhiên? - Chặt rừng trái phép lấy gỗ

- t rng lm nng rẫy - Săn băn chim bừa bãi - Nổ mìn để đánh bắt cá - Vứt rác bừa bãi

- Đi tắm biển

? Nhng hnh vi phỏ hoại gây hậu gì? Cụ thể trận lũ quét làm tài sản, thiệt hại tính mạng ngời… ? Để ngăn chặn hậu phải làm gì? ? Vậy cần phải làm để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên

? Các bạn lớp biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên cha? Vì sao?

? Bản thân em biết giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên cha? ( Nêu việc làm cụ thể)

- Quan s¸t

- Con ngêi phá hoại môi trờng

- ý thc kộm, nghèo - ảnh hởng trực tiếp đến đời sống ngời, lũ lụt, thiệt hại ngời, của… - Giáo dục, tạo việc làm, xử lí pháp luật

- Phá hoại môi trờng

- Phê phán, lên ¸n - Hµnh vi: 1, 2, 3, 4,5

- Hạn hán, lũ lụt, đói nghèo, bệnh tật, giảm sức khoẻ, thiên nhiên bị cạn kiệt, sinh ô nhiễm mơi trờng…

- TÝch cùc trång c©y g©y rõng, bảo vệ rừng, không vứt rác, không chặt phá rừng bừa bÃi

- Con ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần guý hoà hợp với thiên nhiên.

- Trình bày

- Trồng trờng, xóm, phát hiện, tố cáo ngời phá hoại, không vứt rác vệ sinh nhà ở, trờng lớp

3 Trách nhiệm con ngời:

- Bảo vƯ

- Sèng gÇn gịi

(31)

- GV: Khơng ngời có ý thức bảo vệ mà biết nhắc nhở bạn bè, ngời thực bảo vệ môi trờng sống, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên ngày giàu đẹp

? Ngày tết trồng ngày nào?

? Việc làm thể tình yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên? HĐ3: Luyện tập ( ). ? Làm tập a bảng phụ?

? Trình bày kết su tầm ảnh tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên nớc ta? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận HĐ4: Củng c ( )

? Kể gơng bảo vệ thiên nhiên?

? Nhận xét tình yêu thiên nhiên bạn HS trờng, lớp ta? ? Nêu nội dung cần nắm tiết học?

H§5: Híng dÉn häc tËp ( )’

Về nhà học bài, hồn thiện tập, ơn tập kĩ để thi học kì I đợc tốt

- Nghe

III- Luyện tập: Bài a:

Đánh dấu X vào ý: 1, 2, 3,

Bµi tËp b:

(32)

Ngày soạn: 15/ 09/ 2009 Ngày giảng: / / 2009

TiÕt 9: KiÓm tra viÕt

A- Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

Học sinh nắm đợc nội dung học từ đến 7: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể, siêng kiên trì, tiết kiệm, lễ độ, tôn trọng kỉ luật, biết ơn 2 Kĩ năng:

- Trình bày rõ ràng, khoa học - Chữ viết đẹp, tả 3 Giáo dục:

RÌn cho HS thãi quen tù lËp, trung thùc kiểm tra B- Tài liệu, ph ơng tiện:

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, đề phơ tơ. 2 Học sinh: Ơn tập kĩ.

C- Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp.

(33)

2 Ma trận đề:

Nội dung chủ đề ( Mục tiêu )

Lĩnh vực nội dung Các cấp độ t duyNhận biết Thông hiểu Vận dụng A Xác định câu tục ngữ, ca dao nói về

siêng kiên trì. Câu TN( 0,5 điểm ) B Xác định Câu tục ngữ nói biết ơn Câu TN

( 0,5 điểm ) C Xác định hành vi sau khụng

thể tình yêu thiên nhiên cuộc sống hoà hợp với thiên nhiên

Câu TN ( 0,5 điểm ) D Cách c xử trớc tình huèng liªn quan

đến nội dung học: Yêu thiên nhiên, sống hồ hợp với thiên nhiên, giải thích.

Câu TN ( điểm ) Đ Xác định từ cần điền để hồn

thiƯn néi dung khái niệm siêng năng. Câu TN( 0,5 điểm ) E Biết tôn trọng kỉ luật? V×

sao phải tơn trọng kỉ luật, cách rèn luyện đức tính này, kể việc làm thân tơn trọng kỉ luật

C©u TL ( ®iĨm )

G Nhận xét tình liên quan đến bài

lễ độ Câu TL( điểm )

H Cách xử lí tình liên quan đến nội dung bài: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể, tiết kiệm, tơn trọng kỉ luật.

C©u TL ( ®iĨm ) I NhËn xÐt vỊ viƯc thùc hiƯn tiÕt kiệm

của bạn HS trờng, lớp, kể những việc làm chứng tỏ thân biết tiết kiệm.

Câu TL ( điểm )

Tỉng sè c©u hái 4 3 2

Tỉng sè ®iĨm 2 3 5

TØ lƯ % 20% 30% 50%

- GV nhắc nhở HS trớc lúc làm - GV phát đề

- HS lµm bµi

3 Néi dung kiĨm tra:

I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm). Khoanh tròn chữ trc cõu tr li ỳng.

Câu (0,5 điểm) Câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì là: A Năng nhặt chặt bị

B Lời ngời không a

(34)

Đến thất bát lấy bạn

Câu 2: ( 0,5 điểm ) Câu tục ngữ nói biết ơn là. A Đói cho sạch, rách cho thơm

B Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng C Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa D Ăn giy b bỡa

Câu (0,5 điểm): Hành vi sau tình yêu thiên nhiên cuộc sống hoà hợp với thiên nhiên.

A Thu dọn rác nhà vứt đờng

B Gia đình Lan thờng tắm biển vào chủ nhật C Tự giác làm trực nhật lớp

D Tự giác quét sân, quét vờn cho mẹ

Câu (1 điểm): Khi thấy bạn thờng xuyên vứt rác sân trờng em sẽ làm gì? Sắp xếp việc sau theo trình tự hợp lí? Giải thÝch?:

a Báo với thầy cô giáo b Báo với gia đình bạn c Nhắc nhở bạn

C©u (0,5 điểm): Điền từ (Cụm từ) Thích hợp vào chỗ chấm:

Siêng làm việc

II- Tù ln ( ®iĨm):

Câu (2 điểm): Thế tôn trọng kỉ luật? Vì phải tơn trọng kỉ luật? Chúng ta cần làm để rèn luyện đức tính này? Kể việc làm chứng tỏ em tôn trọng kỉ luật?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu (1 điểm): Mai Hoa học khối nhng khác lớp Một hôm hai bạn đờng gặp cô giáo dạy Văn lớp Mai Năm ngối dạy Hoa cịn năm cô không dạy lớp Hoa Mai lễ phép chào giáo cịn Hoa khơng chào mà đứng yêu sau lng Mai.

Em nhËn xÐt hành vi hai bạn?

……… ……… ……… ……… ……… ………

C©u 8( điểm ) Em làm tình sau? Vì sao? a Em bị ngÃ chân bị xớc.

……… ………

(35)

……… ………

c Bạn em thờng xuyên học muộn

d Em em không chịu rửa tay trớc ăn cơm.

Cõu ( điểm ) Nhận xét việc thực tiết kiệm bạn HS tr-ờng, lớp ta? Em phải ngời biết tiết kiệm cha? Tại sao? Kể việc làm chứng tỏ em biết tiết kiệm.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

III Cñng cè:

- GV: Thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra IV H íng dÉn häc tËp :

VỊ nhµ nghiên cứu 8: Sống chan hoà với ngời Trả lời câu hỏi a, b, c * Hớng dẫn chấm:

I- Phần I trắc nghiệm ( điểm )

Câu (0,5 điểm) Câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì là: A Năng nhặt chặt bị

Cõu 2: ( 0,5 im ) Câu tục ngữ nói biết ơn là. B Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng

C©u (0,5 điểm): Hành vi tình yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên.

A Thu dọn rác nhà vứt ng

Câu (1 điểm): Khi thấy bạn thờng xuyên vứt rác sân trờng em c Nhắc nhở bạn ( 0,25 điểm )

b Báo với gia đình bạn ( 0,25 điểm ) a Báo với thầy cô giáo ( 0,25 điểm )

Vì nh góp phần bảo vệ môi trờng, thể tình yêu thiên nhiên Mỗi ngời cần phải yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên C xủ nh tạo hội cho bạn sửa chữa ( 0,25 điểm )

Câu (0,5 điểm): Điền từ (Cụm từ) Thích hợp vào chỗ chấm:

Siêng đức tính ngời biểu cần cù, tự giác làm việc thờng xuyờn, u n

Câu (1 điểm)

Mai lễ độ, kính trọng giáo, c xử mực gặp giáo biết chào hỏi cịn Hoa thiếu lễ độ khơng kính trọng giáo, khơng c xử mực không chào hỏi cô giáo trờng dù cô ó tng dy mỡnh

Câu 8( điểm ) Cách xử lí: a Em bị ngÃ chân bị xớc.

(36)

sóc rèn luyện thân thể ( 0,5 điểm ) b Bạn rủ em xin tiền mẹ n qu.

Từ chối, khuyên nhủ bạn cần tiết kiệm cho bố mẹ tiêu khoản hợp lí ( 0,5 điểm )

c Bạn em thờng xuyên học muộn

Khuyên nhủ bạn cần tôn trọng kỉ luật ( 0,5 điểm ) d Em em không chịu rửa tay trớc ăn cơm.

Nhc nh, khuyờn nh em vỡ phải giữ vệ sinh cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể ( 0,5 điểm )

Câu ( điểm ) Nhận xét việc thực tiết kiệm bạn HS tr-ờng, lớp ta? Em phải ngời biết tiết kiệm cha? Tại sao? Kể việc làm chứng tỏ em biết tiết kiệm.

- Đa số bạn biết tiết kiệm chi tiêu ( 0,5 điểm )

- Một số bạn cha biết tiết kiệm hay ăn quà vặt, đòi tiền bố mẹ mua quần áo đẹp ( 0,5 im )

- Tự nhận xét thân ( điểm ) Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tuần 10 - TiÕt: 10

Bµi : sèng chan hoà với ngời I- Mục tiêu học

1.VỊ kiÕn thøc

- Gióp häc sinh hiĨu nh÷ng biểu ngời biết sống chan hoà biểu sống chan hoà với ngời xung quanh

- Hiểu đợc lợi ích việc sống chan hoà biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

2 Thái độ

Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với ngời cộng đồng muốn giúp đỡ bạn bè để xây dng th on kt

3 Kĩ năng

- Có kĩ giao tiếp, ứng cởi mở, hợp lÝ víi mäi ngêi, tríc hÕt lµ cha mĐ, anh em, bạn bè, thầy cô giáo

- Cú k đánh giá thân mội ngời xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà cha bit sng chan ho

II- Tài liệu, phơng tiện, phơng pháp: 1- Tài liệu, phơng tiện:

a- Giáo viên:

SGK, ghi, soạn 2- Phơng pháp:

III- Cỏc hot ng dạy học: 1- Kiểm tra cũ: (5 )’ Không kiểm tra

(37)

An học giỏi nhng lần bạn hỏi A cáu Nhận xét? 3 Bài mới.

đọc ( ).’

? HS đọc truyện SGK? - GV nhận xét

? Bác quan tâm đến ai?

( ? B¸c Hå cã cử lời nói nh với ngêi?)

? Bác có thái độ ntn cụ già?

? Vì Bác lại cư xử người?

? Với cử ân cần, chu đáo, hồ hợp thể đức tính Bác Hồ?

? GV: Cho häc sinh quan s¸t tranh SGK, Tranh GDCD NhËn xét?

? Em dành tình cảm cho Bác?

? Nhân dân ta dành mtình cảm cho B¸c?

? Bài học rút từ truyện đọc?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 20 ).

- A không chơi với bạn nhà nghèo

- B không chơi với bạn vùng

- C không chơi với bạn học yếu

Em cho biết ý kiến hành vi sau:

- Bác An đội, bác vui vẻ với ngời - Cô giáo Hà tập thể chia suy nghĩ với ngời

- Vợ chồng Hùng

- Đọc - Nghe

- Hỏi thăm đồng bào nơi; Quan tâm… từ già đến trẻ; Cùng ăn, làm việc, vui chơi, tập TD- TT

- DỈn anh bảo vệ mời cụ vào phòng khách Mời cụ ăn cơm Chuẩn bị xe đa cụ

- Ân cần, chu đáo, hoà hợp với ngời từ già đến trẻ

- Sèng chan hoµ vêi ngời

- Quan sát, nhận xét - Trình bày

- Yêu quí, kính trọng, biết ơn

- Trình bày

- Khụng sng chan ho vi ngời, khơng có tình bạn đẹp, chân thành, khơng đợc ngời ủng hộ

TuÇn 10 TiÕt: 10, Bµi : sèng chan hoµ

víi mäi ngêi

I- Tìm hiểu truyện đọc: “ Bác Hồ với ngời”

* Bµi häc:

(38)

giàu có nhng khơng quan tâm đến họ hàng quê - Bác Hà tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến

- Bà An có giàu có nhng khơng chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện

- Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ ngời nghèo

? VËy em hiĨu thÕ nµo lµ lèi sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

? Thi viÕt bảng nhanh: ? Nêu biểu thể lối sống chan hoà em bạn lớp, trêng? ( Nhãm )

? BiĨu hiƯn tr¸i víi lèi sèng chan hoµ?(Nhãm )

? Hải nói, lớp ý nghe giảng câu hỏi thầy đa Hải có htể trả lời đợc, song sợ bị bạn cời khơng quen nói trớc lớp nên không giơ tay phát biểu

Em có đồng ý với thái độ Hải khơng? Vậy theo em Hải phải có thái độ nh nào? Vì sao? ? Tú ln quan tâm tới bạn bè ngời xung quanh, tích cực tham gia hoạt động trờng

- Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích

- Ln vui vẻ đồn kết với bạn, sẵn sàng trao đổi chân thành, cởi mở với bạn, nhờng nhịn, trung thực, giúp đỡ, không đố kị, ghen ghét, khơng nói xấu, đấu tranh với thiếu sót bạn cách tế nhị, quan tâm, chia sẻ, tham gia hoạt động lớp, đội tổ chức, học, chơi bạn

- Xa lánh ngời, kênh kiệu, chê bai, hắt hủi ngời khác, thiếu ý thức công việc, ỷ lại, trốn tránh cơng việc, ích kỉ, sống lặng lẽ âm thầm không quan tâm tới ngời khác, tham lam, vụ lợi, sợ giao tiếp với đông ngời… - Không đồng ý với thái độ Hải, Hải phải mạnh dạn đa ý kiển để xây dựng tiết học có hiệu Hải ngại nh khơng hồ hợp đợc với ngời-> khơng chan hồ

- BiÕt sèng gÇn gịi mäi ngời tích cực góp phần vào việc xây dựng tập thĨ líp

- Khơng đồng tình, lên án,

1 Sống chan hoà với mọi người:

(39)

lớp, thẳng thắn góp ý với bạn để xây dựng tập thể vững mạnh

? Thái độ em với bạn khơng sống chan hồ với ngời? ? Em có nhận xét lối sống bạn Tú? Tú có đợc ngời u q khơng?

? VËy sèng chan hoµ cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

? Các bạn lớp biết sống chan hoà cha? ? Em biết sống chan hoà với ngời cha? ? Kể việc làm chững tỏ em sống chan hoà với ngời?

? KĨ tÊm g¬ng sèng chan hoà với ngời?

? HS cần rèn luyện lèi sèng chan hoµ nh thÕ nµo?

- GV: Cách rèn luyện: - Thành thật, thương yêu, tôn trọng, bình dẳng, giúp đỡ

- Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho

HĐ: Luyện tập ( )’ ? HS đọc yêu cầu tập? ? Làm phiếu tập a? ? Thảo luận nhóm tập b, c, d?

? Nhận xét, bổ sung?

phê phán

- Chan hồ, đợc u q

-Đợc ngời yêu quý, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Tr×nh bày - Trình bày - Kể

- Kể

- RÌn lun

+ nhà: Nói mực với ông bà, cha mẹ biết giúp đỡ, chăm sóc… + Với thầy cơ: biết lắng nghe, mạnh dạn góp ý kiến…

+ Víi mäi ngêi: Cëi mở, hoà hợp không ích kỉ cá nhân, biết lo cho riêng thân

- Nghe

- Trình bày - Trình bày - Thảo luận

- Tr×nh bày - Trình bày - Trình bày

2 í nghĩa:

- §ược người quý mến, giúp đỡ

- Xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

(40)

- GV: NhËn xÐt, kÕt luận HĐ4: Củng cố ( )

? Sắm vai thể nội dung học?

? Khi thấy bạn la cà quán sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?

- Mong muốn tham gia

- Ghê sợ tránh xa - Khơng quan tâm khơng liên quan đến

- Lên án mong muốn xã hội ngăn chặn

- VỊ nhµ häc bµi, hoàn thiện tập

- Chuẩn bị 9: Lịch tế nhị

- Nghe

Bài a: Hµnh vi thĨ hiƯn sèng chan hoµ víi mäi ngêi: 1, 2, 3, 4, Bµi b:

* BiĨu hiƯn sèng chan hoµ:

- Mạnh dạn tham hoạt động tập thể

- Chia sẻ niềm vui nỗi buồn với bạn bè

- Thẳng thắn góp ý thiếu sót cho bạn

- Yêu thơng, gần gũi, giúp đỡ bạn

* Biểu khơng sống chan hồ: Xa lánh ngời, kênh kiệu, chê bai, hắt hủi ngời khác, thiếu ý thức công việc, ỷ lại, trốn tránh cơng việc, ích kỉ, sống lặng lẽ âm thầm khơng quan tâm tới ngời khác, tham lam, vụ lợi, sợ giao tiếp với đơng ngời…

Bµi tËp c

Để sống chan hoà với mọi ngời, cần phải häc tËp, rÌn lun:

- Cởi mở, vui vẻ, hoà đồng với ngời - Quan tâm, chia sẻ - Giúp đỡ ngời - Tích cực tham gia hoạt động

- Chèng lèi sống ích kỷ Bài d: HS nêu gơng. Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 11, Bài :

Lịch sự,tế nhị

I- Mục tiêu d¹y: 1- KiÕn thøc:

Gióp HS hiĨu thÕ lịch sự, tế nhị; Biểu hiện, lợi ích lịch sự, tế nhị giao tiếp cuéc sèng

2- KiÕn thøc:

(41)

3- Thái độ:

Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, biết sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Mong muốn xây dựng tập thể đồn kết, giúp đỡ lẫn

II- Tµi liƯu, ph ơng tiện ph ơng pháp: 1- Tài liệu, phơng tiện:

a- Giáo viên:

SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài, bảng phụ b- Học sinh:

III- Cỏc hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: (5 )’

?ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngời? Tìm biểu thể lối sống chan hoà víi mäi ngêi

- Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với ngời tham gia vào hoạt động chung có ích Biểu hiện: Chia sẻ với bạn bè gặp khó khăn

? Nếu phát áo bạn lớp bị rách em làm gì?

Khi giao tip vi bạn bè phải khéo léo lời nói, có cử đẹp mắt Sự khéo léo cử đẹp mắt lịch , tế nhị Vậy để hiểu đợc lịch sự, tế nhị tìm hiểu học hơm nay…

3 Bµi míi.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Phân tích tình

hng ( SGK- 26 )

? HS đọc tình SGK?

? NhËn xÐt?

? Em có nhận xét hành vi hành vi bạn chạy vào lớp thầy giáo giảng bài?

? Khi vo mun bn Tuyết làm gì?

? Em có nhận xét hành vi bạn Tuyết? ? Nhận xét hành vi bạn trên? Em đồng ý với cách c xử bạn nào? Vì sao?

? Nếu bạn bạn lớp em, em có thái độ nh thể nào?

- §äc - NhËn xÐt * NhËn xÐt

- B¹n không chào-> vô lễ - Chào to-> không lễ phép, tế nhị

-> Vô lễ, thiếu lịch sự, tế nhị

- Đứng nép của, thầy nói kết câu Xin lỗi thầy xin thầy vào lớp - Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi -> Lịch sự, tế nhị - Nhận xét

- Nhắc nhở nhẹ nhµng sau tiÕt häc

TiÕt 11, Bµi :

Lịch sự,tế nhị

(42)

? Vì phải nhắc nhở bạn?

? Cỏch ng sử thầy Hùng bạn nữ lớp thể điều gì? ? Nếu đến sinh hoạt đội muộn em phải làm ? ? Bài học rỳt t tỡnh hung?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bµi häc ( 20 ).’

? Nếu HĐNGLL lớp em có bạn khác đến dự em làm gì? Vì sao? ? Khi có bạn mỉm cời với em, em làm gì? Vì sao? ? Nếu phát bạn mặc áo trái đến lớp em làm gì? Vì sao?

? Nếu lớp có bạn HS khuyết tật em đối xử với bạn nh nào? ? Vậy em hiểu lịch sự?

? Biểu cụ thể thể cách c xử lịch em bạn?

? Nếu có cụ già lên xe ô tô nhng xe hết chỗ em làm gì?

? Em đến nhà bạn lúc gia đình bạn chuẩn bị cất mâm cơm Bạn mời em ăn cơm em làm gì?

? B¹n cã viên kẹo chuẩn bị ăn em tới, bạn mời em em làm gì?

- GV: Cỏch c xử bạn Tuyết lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi thể tế nhị

? VËy em hiểu tế nhị?

? Tìm biểu thể tế nhị?

- Vì nh bạn tốt, biết cách c xử

- Mùng 8-3 chúc em nữ Cả lớp đoàn kết học giỏi-> Lịch

- Xin lỗi, xin phép vào - Trình bày

- Vỗ tay, chào hỏi-> Lịch sự, tế nhị

- Mm cời đáp lại

- Nói nhỏ cho bạn biết để bạn khỏi xấu hổ

- Gần gũi, quan tâm, giúp đỡ-> Tế nhị

- Lịch cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng sử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc

- §i qua tríc mỈt mäi ng-êi xin phÐp cói ngng-êi Ho quay mặt chỗ khác Ngáp lấy tay che miệng - Nhờng chỗ cho cụ già - Cảm ơn, từ chối

- Cảm ơn, từ chối - Nghe

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp ững xử, thể ngời có hiểu biết có văn hố - Không chê bai trớc mặt đông ngời, nhẹ nhàng

* Bµi häc:

Cần học tập bạn Tuyết c xử mực

II- Néi dung bµi häc

a Lịch sự:

- Những cử chỉ, hành vi giao tiÕp

- øng xư phï hỵp víi yêu cầu xÃ hội

- Thể truyền thống

b TÕ nhÞ:

KhÐo lÐo giao tiÕp, ứng xử

(43)

? Trái với lịch sự, tế nhị gì?

? Tìm hành vi thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ?

? Thái độ em với biểu thiếu lịch tế nhị

? Theo em lịch tế nhị đợc thể nh nào?

- GV: Lịch tế nhị giả dối mà khéo léo ứng xử để phù hợp với hoàn cảnh, đối tợng giao tiếp ? ý nghĩa lịch s, t nh?

? Em làm bạn nhẵm vào chân em chơi?

? Em có suy nghĩ đợc ngời đối xử lịch tế nhị với mình?

? HS cần phải làm để thể lịch tế nhị mình?

? Nªu ý kiÕn cđa em vỊ c©u ca dao?

“ Lêi nãi chẳng tiền muavừa lòng nhau. ? Đọc nội dung bµi häc ( SGK- 27 )?

HĐ3: Luyện tập ( ).’ ? HS đọc yêu cầu tập? ? Làm phiếu tập a? ? Thảo luận nhóm tập b, c, d?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè ( )

lỗi làm cho bạn biết nh-ờng nhịn bạn bè

- Khụng lch s t nh - Nói trống khơng với ng-ời lớn tuổi Vừa ăn vừa nói truyện với khách Phân biệt đối sử Bạn phát biểu sai cời Cục sằn, thô lỗ

- Lịch sự, tế nhị thể lời nói, hành vi giao tiếp, hiểu biết phép tắc quy định chung xã hội, quan hệ ngời với ngời, thể tôn trọng ngời giao tiếp ngời xung quanh

- Nghe

- Thể trình độ văn hố đạo đức ngời - Nhẹ nhàng nhắc nhở lịch sự, tế nhị

- Vui đợc ngời tơn trọng

- T«n träng mäi ngêi xung quanh, biết tự kiểm soát thân giao tiếp, biế tự kiềm chế, tránh nóng nảy

- Trình bày

- Đọc - Trình bày - Trình bày - Th¶o ln

- Hành vi

- Sự tôn trọng giao tiÕp

d ý nghÜa:

Thể hiển trình độ văn hố, đạo đức ngời

III- Lun tËp: Bµi 1:

(44)

? S¾m vai thĨ hiƯn néi dung học?

? Nêu nội dung cần nắm tiÕt häc?

? Em có phải ngời lịch tế nhị không? Đã em c xử thiếu LSTN cha? Sau em cảm thấy nh nào?

? Em h·y nªu mét sè vÝ dụ cách c sử lịch sự, tế nhị mà em biÕt?

- VỊ nhµ häc bµi, hoµn thiƯn bµi tËp

- Chuẩn bị 10: Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hi

- Trình bày

- Nghe

- Lịch sự: Đi họp muộn xin lỗi vào họp

- Tế nhị: Đi nhẹ nói khẽ quan

Bài 3:

Ví dụ không lịch sù tÕ nhÞ:

Cời đùa vui vẻ bạn có chuyện buồn-> Tình cảm sứt mẻ

Bµi 4:

- Tuấn: bất lịch thiếu tế nhị, không tôn trọng ngời, làm ảnh hởng đến ngời

- Quang: Lịch tế nhị nhắc nh bn nh nhng

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 12+13: Bµi 10:

Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hi

(45)

- Hiểu tác dụng tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hot ng xó hi

2- Kĩ năng:

Bit lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động khác, công việc giúp đỡ gia đình

3- Thái độ:

Biết tự giác, chủ động, tích cức hoạt động, hoạt động tậpp thể hoạt động xã hội, biết băn khoăn lo lắng đến công việc tập thể lớp, trờng, đội, công việc chung xã hội

II- Tµi liƯu, ph ơng tiện, ph ơng páp: 1- Tài liệu, phơng tiện:

a- Giáo viên:

III- Cỏc hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: (5 )

? Thế lịch sự, tế nhị? Lấy ví dụ? - Đáp:

+Lch s: L nhng cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng x phù hợp với quy định chung xã hội, thể truyền thông đạo đức dân tộc VD: Ngáp lấy tay che ming

+ Tế nhị: Là khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giáo tiếp ứng xử thể ngời có văn hoá VD: Nói nhẹ nhàng, từ tốn

2- Gii thiu chủ đề ( ):’

T h¸t hay nên buổi tập văn nghệ chào mừng ngày 20- 11 T hay nghØ v× T cho r»ng: “ Chẳng cần tập hát hay khối bạn Nhận xét-> Bài

3 Bài mới.

đọc ( 10 )’

? HS đọc truyện đọc? - GV nhận xét

? Qua câu truyện em thấy Trơng Quế Chi có suy nghĩ có ớc mơ gì? ? Để thực đợc ớc mơ Trơng Quế Chi làm nh nào? ( Tìm chi tiết chứng tỏ TQC tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?)

? Tìm chi tiết chứng tỏ TQC tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh?

- Đọc - Nghe

- Muốn trở thành: Con ngoan, trò giỏi Mơ ớc trở thành nhà báo

- Cố gắng học tập Tập viết văn làm thơ, dịch thơ, truyện, thi vẽ Tham gia hoạt động: Đội, câu lạc thơ… lập nhóm hát tiếng Pháp

- Giúp ngời cần Đa đón em, giúp mẹ cơng việc nội trợ Tích cực tự giác hoạt động bạn bè học

TiÕt 12+13: Bµi 10:

Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể trong hoạt động xã hội

(46)

? Qua nh÷ng chi tiết em thấy Trơng Quế Chi ngời nh nào?

- GV: Trơng Quế Chi kiên trì, chăm học tập, làm việc

? Bài học rút từ tiết học?

HĐ2: Tìm hiểu néi dung bµi häc ( 45 ).’

? Em hiểu hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? VD?

? NhËn xÐt vỊ nh÷ng tr-êng hợp sau:

- Giờ vệ sinh toàn trờng An chØ lµm qua loa

- Lao động buổi chiều Bình làm nhiều bạn khác

? VËy em hiĨu thÕ nµo lµ tÝch cùc?

? Lấy ví dụ thể tích cực học tập, lao động, hoạt động em hay bạn em?

s¸ng t¸c, biĨu diƠn

- TÝch cùc, tự giác, vợt khó học tập

- Nghe - Trình bày

* Hot ng th: l hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức - Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao * Hoạt động xã hội: hoạt động có ý nghĩa trị xã hội, tổ chức trị đứng tổ chức

- Nội dung: liên quan đến vấn đề tồn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường phong trào thi đua yêu nước khác - Nghe

- Kh«ng tÝch cùc - Tích cực

- Tích cực cố gắng vợt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn lun

* Bài học: Cần có ớc mơ đẹp, vợt khó, kiên trì học tập, tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội II- Nội dung học:

1 TÝch cùc:

(47)

? Để đạt đợc ớc mơ Trơng Quế Chi học rèn luyện nh nào? ( có cần bố mẹ, thầy cơ… nhắc nhở không?) ? Cách học tập , rèn luyện Trơng Quế Chi thể điều gì?

? Lớp 6A tập văn nghệ chuẩn bị cho 20/ 11 cô giáo nhắc lớp tự tập nhng cô giáo khơng có mặt bạn khơng chịu tập cô nhắc bạn tập Nhận xét? ? Buổi tối Lan thờng để bố mẹ nhắc chịu ngồi vào bàn học Nhận xét? ? Vậy tự giác có nghĩa gì?

? Lấy ví dụ thể tính tự giác em hot ng?

? Những chi tiết thể tính sáng tạo Tr-ơng Quế Chi?

? ng giúp Tr-ơng Quế Chi hành động tích cực tự giác nh vậy? ? ớc mơ em gì? ? Em phải làm để đạt đợc ớc mơ đó?

? Vậy để đạt đợc ớc mơ cần làm gì?

- GV: Mỗi ngời có ớc mơ riêng để đạt đợc ớc mơ cần phải có ý chí tâm cao…

? Chúng ta cần phải làm để trở thành ngời tích cực, tự giác?

? Tr¸i víi tÝch cùc, tù gi¸c gì?

- hc tt em luụn c gắng giải tốn khó Tích cực tham gia đội văn nghệ lớp Ln cố gắng hồn thành công việc đợc giao

- Trơng Quế Chi chủ động học tập, làm việc không đợi nhắc nở, thúc giục

- Tù gi¸c

- Không tự giác

- Tự giác chủ động học tập, làm việc không cần nhắc nhở, giám sát

- §óng 7h tèi em tù ngåi vµo bµn häc, lµm bµi tËp Quyét dọn nhà cửa không cần bố mẹ thúc dục nh¾c nhë

- Tập viết văn, làm thơ, dịch thơ, lập nhóm hát tiếng Pháp, câu lạc thơ, hoạt động đội

- Để đạt đợc mục đích ớc mơ cao đẹp - Trình bày

- Quyết tâm học, tích cực hoạt động - Mỗi ngời cần phải có ớc mơ, phải tâm thực kế hoạch định để hộc giỏi để tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Nghe

2 Tù gi¸c:

- Chủ động làm việc, học

- Không cần nhắc nhở, giám sát

(48)

? Thái độ em bạn khơng tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

? A chăm học chăm làm, hồn thành cơng việc đợc giao, giúp đỡ ngời A ngời nh nào? Mọi ngời dành tình cảm nh cho A?

? B cho : “ Chỉ cần học hết cấp II đủ chẳng cần có mơ ớc, khát vọng gì” B ngời nh nào? ? ý nghĩa tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? ? Chia nhóm yêu cầu HS thi viết bảng nhanh tìm biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội khơng tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

- Chèt ý c néi dung bµi häc ( SGK- 30 )

- Khơng tích cực, tự giác - Khơng đồng tình, lên án, phê phán

- Tích cực, tự giác, hiểu biết, đợc u q

- ThiÕu tr¸ch nhiƯm, ớc mơ, sống ích

- Chèt ý d néi dung bµi häc ( SGK- 30 )

* BiĨu hiƯn tù gi¸c, tÝch cùc:

- Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng - Tham gia văn nghệ, TDTT trờng

- Hởng ứng phong trào ủng hộ đông bào bị thiờn tai

- Tham gia câu lạc häc tËp

- Là niên Hội chữ thập

- Nhận chăm sóc hoa nơi công cộng

- Tham gia tuyên truyền phòng chống tệ n¹n x· héi

- Tự giác tham gia hoạt động lớp

- Tham gia phụ trách nhi ng

- Đi thăm thầy cô giáo cũ với bạn lớp * Biểu thiếu tù gi¸c, tÝch cùc:

4 ý nghÜa:

- Më réng hiĨu biÕt

- RÌn lun c¸c kÜ cần thiết

- Xõy dng quan h bn bè tốt đẹp

(49)

? NhËn xÐt, bỉ sung? - GV: NhËn xÐt kÕt ln H§3: Lun tËp ( 24 ).’ ? Lµm phiÕu bµi tËp a? ? Sắm vai tập b?

? Thảo luận nhóm tập c, d, đ?

? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt kÕt ln H§4: Cđng cè ( )’

? Em có phải ngời tích cực, tự giác kh«ng?

? Kể gơng tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? ? Các bạn lớp ta tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội cha? Nếu có bạn cha tích cực em nói với bạn?

? Để đạt kết tốt hoạt động tập thể hoạt động xã hội phải làm nh nào?

- GV: Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội thờng xuyên nhắc nhở bạn bè chống lại biểu sai trái hoạt động tập thể ( Phá đám, khơng nhiệt tình…)

H§5: Củng cố, dặn dò ( )

V nhà học bài, hoàn thiện tập, chuẩn bị 11: Mục đích học tập học sinh

- Không trực nhật lớp - Giờ chào cờ đầu tuần hay cáo ốm

- Khụng tham gia ngày lễ lớn trờng - Trốn tránh hoạt động chi đội

- Kh«ng tham gi văn nghệ, TDTT

- Làm phiếu tập - Sắm vai

- Thảo luận nhóm - Trình bày

- Tr×nh bày - Trình bày - Trình bày

- Nhắc nhở giải thích giúp bạn hiểu ích lợi việc tÝch cùc…

- Tự nguyện, sẵn sàng nhận công việc hoạt động tập thể lớp, Đồn, đội tổ chức phân cơng, làm việc nhiệt tình có trách nhiệm phấn đấu vơn lên để vợt khó nâng cao hiểu biết qua học tập hoạt động

- Nghe

III- Lun tËp: Bµi a:

BiĨu hiƯn tÝch cùc:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12 Bµi b:

- Tuấn tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

-Ph¬ng thiÕu ý thức tích cực tự giác

Bài c:

- Cứ đến 27/ hàng năm chúng em rủ đến thăm hỏi , giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ - Đóng góp cho hoạt động lớp

- Nhắc nhở bạn bè thực công việc đợc giao

- Hởng ứng phong rào đoàn, đội phát động - Trời ma sinh hoạt đội

- Nhiệt tình tham gia đội văn nghệ lớp

Bµi d: BiĨu hiƯn tù giác. - Luôn chăm sóc vờn hoa lớp

- Đến phiên trực nhật Hà đến lớp sớm

- Ln hồn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

- Đến ngồi vào bàn học tập

(50)

- Nghe

Bµi 11 TiÕt 15, 16:

mục đích học tập học sinh

Gióp HS:

+ Xác định mục đích học tập

+ Biểu ý nghĩa vịêc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực k hoch hc

2 Kỹ năng:

- HS biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí

- Biết hợp tác hoạt động 3 Thái độ

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập - Khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngi

- Sẵn sàng hợp tác với ngời học tập B- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp:

1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. b Học sinh: SGK, ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, giải vấn đề C- Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị ( ):’

?Biểu sau thể tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội:

a Tham gia H§NGLL nhiƯt t×nh

(51)

đ Tối để bố mẹ nhắc học

? Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

? ớc mơ em gì? Em làm để đạt đợc ớc mơ? Chúng ta học tập, rèn luyện để làm gì?

GV: Đó mục đích học tập HS 3 Bài mới:

đọc ( 10 )’

? Đọc truyện đọc ( sgk- 32 )?

? HÃy nêu biểu kiên trì vợt khó học tập bạn Tú ( Nhãm )?

? Vì bạn Tú đạt đợc thành tích cao học tập ( Nhóm )?

? Tú gặp khó khăn học tập ( Nhóm )? ? Tú ớc mơ gì? Để đạt đợc ớc mơ Tú suy nghĩ hành động ntn ( Nhóm )?

? Bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì? ? Em học tập đợc bạn Tú?

- GV: Qua gơng bạn Tú, em phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch học tập rèn luyện để mục ớch tr thnh hin thc

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bµi häc (54 )’

? An lời học ham chơi nh-ng lại mơ ớc trở thành bác sĩ, liệu mơ ớc có trở thành thực đợc khơng? Tại sao?

? Trong th gưi HS nh©n

- Biểu hiện:

+ Tự giác học thêm nhà + Tìm nhiều cách giải + Say mê häc tiÕng Anh + Giao tiÕp víi b¹n bÌ b»ng tiÕng Anh

- Học tập rèn luyện tốt - Khó khăn: Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhâ, điều kiện học tập không tốt

- Ước mơ trở thành nhà tốn học; Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng cha mẹ, thầy cô

- Để đạt đợc mục đích học tập

- Học tập Tú: Say mê tìm tịi, độc lập suy nghĩ - Trình bày

- Nghe

- Khơng ớc mơ viển vông, thiếu thực tế, -ớc mơ phải kèm với nỗ lực phấn đấu-> thành công

- “ Non sông Việt Nam có

Bài 11 Tiết 15, 16:

mục đích học tập học sinh

I- Truyện đọc:

* Bµi häc:

Phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành thực-> thành cơng II- Nội dung học. 1 Lí HS phải có mục đích học tập:

- HS chủ nhân tơng lai đất nớc

(52)

ngày khai trờng 9/ 1945 Bác Hồ dặn HS điều gì?

? Vì HS phải có mục đích học tập?

? Mục đích học tập trớc mắt học sinh gì?

? Mục đích học tập tơng lai học sinh gì?

? Em hiểu mục đích cá nhân có nghĩa nh nào?

? Mục đích gia đình có nghĩa gì?

? Em hiểu mục đích xã hội?

? Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội?

- GV: Häc sinh không

tr nờn cỏc chỏu - HS chủ nhân tơng lai đất nớc

- Tríc m¾t:

+ Học giỏi, đủ điều kiện lên THPT

+ Trở thành ngoan, trò giỏi

+ Trở thành ngời phát triển toàn diện

- Tơng lai:

+ Lao động để tự lập nghiệp

+ Có ích cho gia đình, xã hội

+ Là công dân tốt, lao động tốt, xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Mục đích cá nhân: Vì t-ơng lai mình, danh dự thân

- Mục đích gia đình: Mang lại danh dự cho gia đình, niềm tự hào dịng họ

- Mục đích xã hội: Góp phần làm giàu đáng cho quê hơng Xây dựng quê hơng, đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN Phát huy truyền thống, mang lại danh dự cho nhà trờng - Phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình, xã hi hc tt:

+ Cá nhân: tơng lai, danh dự tơng lai hạnh phúc

+ Gia đình: Vì góp phần làm gia đình, dòng học tự hào, thể biết ơn + XH: Góp phần làm giàu đáng cho q hơng, đất nớc, xây dựng quê h-ơng, đất nớc, bảo vệ đất nớc, phát huy truyền thống đem lại danh dự cho nhà trờng

- Nghe

(53)

mục đích cá nhân mà xa rời tập thể xã hội Chỉ có kết hợp ba mục đích với sống có ý nghĩa Cuộc sống hạnh phúc, mang lại danh dự cho gia đình, góp phần làm giàu cho đất n-ớc

? Nhận xét mục đích học tập sau:

-A học sợ bố mắng - B học mẹ hứa đợc điểm cao thởng tiền ? Mục đích học tập em gì? Em làm để đạt đợc mục đích học tập đó?

? Mục đích học tập đắn gì?

? Em kể việc làm thể mục đích học tập em? ? Nếu xác định mục đích học tập cho có lợi gì? ( ý nghĩa việc xác định mục đích học tập )?

? Em nµo cã thĨ hát tặng cô bạn hát ớc m¬”?

- GV: Đó mục đích học tập đắn

? C thờng bỏ tiết, không ý nghe giảng, đánh Nhận xét?

? Em cho biết việc làm để thực mục đích học tập

? NhiƯm vơ chđ u HS gì?

- Nghe

- Mc ớch hc khụng ỳng n

- Trình bày

- Chốt ý b néi dung bµi häc SGK- 33

- Hát - Nghe

- Không thực tốt nhiệm vụ HS

* Việc làm: - Có kế hoạch - Tù gi¸c

- Học mơn

- Chuẩn bị tốt phơng tiện - Đọc tài liệu

- Có phơng pháp học tập - Vận dụng vµo cuéc sèng

- Tham gia hoạt động tập thể xã hội

- Nhiệm vụ ngời HS: + Tu dỡng đạo đức + Học tập tốt

+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể, XH

2 Mục đích hoạ tập đúng n:

Vì tơng lai thân gắn với tơng lai cđa d©n téc

3 ý nghÜa: Cã thĨ häc tèt

4 NhiƯm vơ cđa häc sinh:

- Tu dỡng đạo đức - Học tập tốt

(54)

? Vậy để trở thành học sinh toàn diện cần phải làm nh nào?

? Thái độ em với mục đích học tập khơng đắn?

? Kể gơng có mục đích học tập mà HS biết: Vợt khó, vợt lên số phận để học tốt địa ph-ơng

- GV: Ngời có mục đích ln xác định đợc cơng việc phải đạt đến đích Tuy nhiên, có mục đích đạt đợc thời gian ngắn, có mục đích phải thực lâu dài, chí đời Với HS cần xác định mục đích trớc mắt HĐ3: Luyện tập ( 18 )’ ? Thảo luận nhóm tập a, b?

? Làm phiếu tập c, đ? ? Sắm vai tập d? ? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt kÕt luËn HĐ4: Củng cố ( )

? Em xác định đợc mục đích học tập cha? Vì sao?

H§5: H íng dÉn häc tËp ( )’

Về nhà học bài, hoàn thiện tập, chuẩn bị kịch thể nội dung học, hát, tranh vẽ nội dung học, ôn tập kĩ để chuẩn bị hoạt động ngoại khố

- Muốn học tập tốt cần phải có ý chí nghị lực, tự giá, sáng tạo khơng ngại khó khăn , vất vả, biết tìm cách để học tập tốt

- KĨ

- Nghe

- Thảo luận nhóm - Làm phiếu tập - Sắm vai

- Trình bày

III- Lun tËp: Bµi tËp a:

- Mục đích học tập đắn nhất: Học tập để góp phần xây dựng quê hơng đất nớc

- Mục đích học tập không đúng: Học để dễ kiếm việc làm nhàn hạ

- Những ý lại nhng cha đủ, mục đích sâu sắc góp phần xây dựng quê hơng, thực dân giàu, nớc mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh tơng lai thân, danh dự gia đình, nhà trng

Bài tập b:

- Động học tËp hỵp lÝ: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Không đúng: 8, Bài tập c:

- Quyết tâm vợt khó - Học tập có kế hoạch - Tự giác đọc thêm sách - Đổi phơng pháp học

Bµi tËp d:

(55)

đ-ợc yêu quí Bài tập đ: HS kể Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tit 16:

Thc hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học

A Mục tiêu cần đ ạt: 1 Kiến thức:

Củng cố lại kiến thức học 2 Kĩ năng:

Trả lời nhanh, sắm vai 3 Thái độ:

Tích cực, tự giác, mạnh dạn, tự tin B Nội dung:

1 Thi kiến thức. 2 Thi tài năng.

C Tài liệu ph ươ ng tiện, ph ươ ng pháp. 1 Tài liệu phương tiện:

a Giáo viên: SGK, SGV, giáo án

b Học sinh: SGKt, ghi, tình

2 Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, sắm vai. C Các hoạt đ ộng dạy học.

1 Kiểm tra cũ : ( 2’)

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2 Giới thiệu chủ đề ( 1’)

Các em học nhiều học hay, bổ ích hơm hội em thể hiểu biết nội dung học

3 Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS

Ghi bảng HĐ1: Thi kiến thức ( 16’).

? Nêu tình trạng xúc địa phương em có liên quan đến nội dung học? ? Nguyên nhân biện pháp khắc phục?

(56)

GV: Chia nhóm yêu cầu nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi Thời gian thảo luận 1’, thời gian trình bày 2’

- Số 1:

a Sức khoẻ l gỡ? í ngha?

b Siêng năng, kiên trì gì? ý nghĩa? - S 2:

a Tiết kiệm gỡ? í nghĩa? b Lễ độ gỡ? í nghĩa? - Số 3:

a Thiªn nhiên gì? Con ngời phải dảnh tình cảm nh cho thiên nhiên?

b.Thế sống chan hoµ víi mäi ngêi? Ý nghĩa?

? u cầu nhóm trình bày? ? Nhóm khác nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận:

Số điểm mà đội đạt phần thi là:

+ Đội 1: + Đội 2: + Đội 3: + Đội 4: H

Đ 2: Thi tài n ă ng ( 23’).

GV yêu cầu đội hát hát thể nội dung học: Hát nội dung, hay, thuyết phục, phong cách phù hợp 10 điểm

? Yêu cầu đội trình bày? ? Nhận xét, bổ sung?

- GV nhận xét, chấm điểm: +Đội 1:

+ Đội 2: + Đội 3: + Đội 4:

- GV: Yờu cầu nhúm trình bày tranh chủ đề liên quan đến nhiều nội dung GDCD học.Điểm cho tranh đẹp, ý tởng sáng tạo, trình bày thuyết phục là: 10 điểm

- Chia nhóm, thảo luận

- Trả lời SGK- - Trả lời SGK- - Trả lời SGK- 9, 10

- Trả lời SGK- 12, 13

- Trả lời SGK- 21 - Trả lời SGK - Trình bày

- Nghe

- Trình bày

- Nghe

- Trình bày

của địa phương các nội dung đã học

I Thi kiến thức.

II Thi tài n

(57)

? Yêu cầu đội trình bày? ? Nhận xét, bổ sung?

- GV nhận xét, chấm điểm: +Đội 1:

+ Đội 2: + Đội 3: + Đội 4: H

Đ 4: Củng cố ( 2’)

? Nêu nội dung cần nắm tiết học? ? Bài học rút sau tiết Thực hành ngoại khóa…

? Sắm vai thể nội dung học? ? Nhận xột, bổ sung?

- GV nhận xét, chấm điểm: H

Đ 5: H ớng dẫn học tập ( 1’).

Về nhà: Häc bµi chuÈn bị: Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em

- Trình bày - Nghe - Nghe

- Trình bày - Trình bày - S¾m vai

- Nghe

(58)

Tiết 17: Ơn tập kiểm tra học kì I A- Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc:

Ôn tập củng cố kiến thức học 2 Kĩ năng:

Nhận diện đề, hệ thống hoá kiến thức 3 Giáo dục:

Tích cực, tự giác học tập thực phẩm chất đạo đức học, tn theo kỉ luật

B- Tµi liƯu, ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên:

SGK, SGV, giáo án b Häc sinh:

SGK, vë ghi, vë so¹n 2 Phơng pháp:

Tho lun nhúm, sm vai, gii quyt vấn đề C- Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị ( )’

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Giới thiệu chủ đề ( ):’

Để thi học kì I đợc tốt cần nắm vững kiến thức, dạng đề Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng H

Đ 1: Tìm hiểu dạng đ

ề, cấp đ ộ đ ề (8’)

? Nêu dạng đề môn GDCD?

? Nêu cấp độ đề môn GDCD?

? Em thắc mắc dạng đề, cấp độ đề? - GV giải đáp thắc mắc cho HS

H

Đ 2: Giải đ áp thắc mắc về nội dung học (4’) ? Nêu thắc mắc nội dung học? - GV giải đáp thắc mắc cho HS

H

Đ 3: Ôn tập (18’)

- GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luận dành quyền trả lời câu hỏi cách giơ tay nhanh

- Trình bày - Trình bày - Đưa thắc mắc - Nghe

- Đưa thắc mắc - Nghe

- Chia nhóm, thảo luận, dành quyền trả lời:

Tiết 16: Ơn tập kiểm tra học kì I

1.Các dạng đề: - Trắc nghiệm - Tự luận

2 Các cấp độ tư duy.

- Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng 3 Giải đáp thắc mắc nội dung học:

(59)

? Làm để giữ gìn sức khoẻ? ý ngha ca sc kho?

? Siêng kiên trì gì? ý nghĩa?

? Tit kim l gì? ý nghĩa? ? Lễ độ gì? ý nghĩa? ? Thế tôn trọng kỉ luật ? ý ngha?

? Biết ơn gì? ý nghĩa? ? Thiên nhiên gì? ý nghĩa? Trách nhiệm ngời với thiên nhiên? ? Thế sống chan hoà với ngời? ý nghĩa? ? Lịch sự, tế nhị gì? ý nghĩa?

? Tích cực, tự giác gì? ý nghĩa?

H

4: Sắm vai (7’)

? Nhận xét bổ sung? - GV nhận xét kết luận H

Đ 5: Củng cố (4’)

? Hát hát thể nội dung học?

? Bài học rút cho thân?

H

Đ 6: H ớng dẫn học tập (1’)

- Về nhà học bài, ôn tập kĩ đề thi học kì tốt - Chuẩn bị bài: C«ng ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em

- Trả lời - Trả lời -Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Sắm vai

- Hát

- Nghe

(60)

Tiết 18: Kiểm tra học kì I

Nắm đợc nội dung học học kì I 2 Kĩ năng:

Nhận diện đề, biết cách bài, trình bày rõ ràng 3 Giáo dục:

Trung thực, tự trọng

B- Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên:

(61)

2 Häc sinh:

Ôn tập kĩ, chuẩn bị bút, giấy C Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:

KiĨm tra sù chn bÞ học sinh Nhắc nhở học sinh làm nghiêm tóc 2 Néi dung kiĨm tra:

Nội dung chủ đề ( Mục tiêu ) Các cấp độ t Nhận biết Thơng

hiĨu dơngVËn

A Nhận biết lễ độ Câu TN

( điểm ) B Nhận biết ý kiến đúng, sai tự chăm sóc, rèn

luyện thân thể, tiết kiệm, biết ơn Câu TN( điểm ) C Hiểu biểu biết ơn, không lịch tế nhị,

khơng u thieen nhiên, khơng tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hi

Câu TN ( điểm ) D NhËn biÕt thÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngời,

ý nghĩa

Câu TL (1,5điểm ) E Kể việc làm tích cực, tự giác ho¹t

động tập thể hoạt động xã hội Câu5 TL( điểm ) G Cách c xử tình liên quan đến nội

dung bµi Lịch sự, tế nhị Câu6TL

(1điểm)

Tổng số câu hỏi

Tổng số điểm 2,5 3,5

TØ lÖ % 25% 40% 35%

I- Trắc nghiệm khách quan ( điểm )

1 Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống sau cho với nội dung bài học? ( điểm )

Lễ độ là……… ( ) của……….( ) Trong khi……….( ) với……….( )

2 Hãy ghi chữ Đ tơng ứng với câu đúng, chữ S tơng ứng với câu sai vào ô trống bảng sau ( điểm ):

1 Cần đánh trớc ngủ

2 Nên nhai cơm thật nhanh để kịp học Thờng xin tiền bố mẹ để ăn quà

4 Thầy cô không dạy không cần chµo

3 Hãy nối câu cột trái A với cột phải B cho ( điểm )

A B

1 Cêi to thấy bạn bị ngÃ a Biết ơn

2 Chăm ngoan, học giỏi b Không lịch sự, tế nhị

3 Nhỉ hoa bån hoa cđa trêng c Kh«ng yêu thiên nhiên Không tham gia ngoại khoá lớp, trờng d Không tích cực, tự giác

trong hoạt động tập thể hoạt động xã hội

II- Tù ln ( ®iĨm )

4 ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? ý nghĩa sống chan hoà với mọi ngời? (1,5 điểm )

(62)

……… ………

5 Kể việc làm chứng tỏ em tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội ( điểm )

……… ……… ……… ………

6 Trong chơi Lan không may bị vấp ngã bạn học sinh đứng c-ời thật to thi trêu Lan Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao?( 3 điểm )

* Đáp án biểu điểm:

I- Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu ( điểm )

Mỗi ý đợc 0,25 điểm Yêu cầu điền đúng:

( ) Cách c xử mực, ( ) Mỗi ngời, ( ) Giao tiếp, ( ) Ngời khác Câu ( điểm )

Mỗi ý đợc 0,25 điểm

C©u

Đáp án Đ S S S

Câu ( điểm )

Mi ý đợc 0,25 điểm Yêu cầu HS nối đợc:

1-> b; 2-> a; 3-> c; 4-> d

Câu ( 1,5 điểm )

- Sng chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung có ích ( điểm )

- ý nghĩa: Sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp ( 0,5 điểm )

Câu ( điểm )

K mi việc đợc 0,5 điểm HS kể nhiều việc nh:

+ TÝch cùc dän vƯ sinh trêng, líp + Tham gia trồng trờng + Tự giác tíi c©y

+ Tích cực tham gia hoạt động ngoại khoá Câu ( 3,5 điểm )

HS cn tr li c:

- Không cời, không trêu bạn ( điểm )

- Phê bình, nhắc nhở bạn không nên làm ( điểm )

(63)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 19, 20.

Bµi 12 :

Công ớc liên hợp quốc về quyền trẻ em

- Giúp HS hiểu nhóm quyền trẻ em theo công ớc liên hợp quốc - Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em 2- Kĩ năng:

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- HS thùc hiƯn tèt qun vµ bỉn phËn mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em

3- Thỏi :

- HS tự hào tơng lai dân tộc

- Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho

a Giáo viên:

- SGK + SGV, giáo án Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em

- Số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em nh: Tranh ảnh , băng hình hoạt động vui chơi, hội họp trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

b Häc sinh: SGK, vë ghi, vë soạn. 2 Phơng pháp:

- Tho lun nhúm, gii vấn đề III- Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Giới thiệu chủ đề ( )’

- GV: UNESCO nhấn mạnh rằng: “ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”…khẳng định vai trò trẻ em xã hội ngời Ngạn ngữ Hy lạp khẳng định: “ Trẻ em niềm tự hào ngời” ý thức đợc điều LHQ xây dựng cơng ớc quyền trẻ em Vậy cơng ớc bao gồm qui định quyền trẻ em, tiết học hôm giúp hiểu rõ vấn đề

3 Bµi míi:

đọc ( )’

? Đọc truyện đọc SGK? - Đọc

TiÕt 19, 20 Bµi 12 :

(64)

? Tết làng trẻ SOS đợc diễn nh nào? ( nêu chi tiết cụ thể)

? Em biết làng trẻ em SOS?

? Quan s¸t nhËn xÐt tranh ( SGK- 29 )?

? Nếu trẻ mồ côi không đợc nuôi dỡng điều xảy ra?

? Qua c¸c chi tiết em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ SOS Hà Nội?

- GV: Trẻ em làng SOS Hà Nội sống hạnh phúc, quyền trẻ em không nơi n-ơng tựa đợc Nhà nớc bảo vệ, chăm sóc (Điều 20 Cơng ớc)

? KĨ tªn tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ em?

(- GV: Cho HS quan s¸t tranh GDCD )

- Quĩ bảo trợ trẻ em Tỉnh, Các cô nhi viện, tr-ờng giáo dỡng

? Giới thiệu khái quát công ớc?

- GV: Công ớc LHQ luật quốc tế quyền TE Các nớc kham gia công -ớc phải đảm bảo cố gắng cao để thực quyền TE ghi Công ớc Công ớc gồm lời mở đầu phần (54 điều) Cụng ước quyền trẻ

* Tết làng trẻ SOS - Nhà đỏ lửa - Đầy đủ nghi lễ

- Sắm quần áo, giấy dép - Kẹo bánh, hạt da, cnh o, hoa qu

- Phá cỗ hát hò vui vẻ

- Ni nh nc dnh nuôi dạy trẻ mồ côi

- NhËn xÐt

- Đói, rét, bệnh tật, chết - Đợc sống đầm ấm, hạnh phúc nh bao trẻ em khác - Nghe

- Trình bày - Quan sát

- Giíi thiƯu:

+ 1989 cơng ớc liên hiệp quyền trẻ em đợc đời

+ 1990 níc Việt Nam kí phê chuẩn công ớc + 1991 Việt Nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Nghe

quyền trẻ em

(65)

em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều) ? Công ước LHQ đời vào năm nào?Do ban hành?

? Hãy kể quyền mà em đợc hởng?

? Bài học rỳt t truyn c?

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 50 )

- GV: Công ớc liên hợp quốc luật Quốc tế quyền trỴ em

? Qun trỴ em gåm mÊy nhãm quyền? Đó nhóm quyền nào? - GV: Treo tranh cho häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt ? NhËn xét hành vi sau:

a B trẻ, không chữa bệnh cho trẻ trẻ bị ốm b Đánh trẻ em thờng xun trẻ em nữ c Không cho trẻ học, khơng cho tham dự tết

- §ược hội đồng LHQ thụng qua ngy 20/11/1989

II- Bài học: ( 11) - Nghe

- Gồm có nhóm quyền ã Sống

ã Bảo vệ ã Phát triển ã Tham gia

- Quan s¸t nhËn xÐt

- Khơng đợc ni dỡng tốt, khơng chăm sóc sức khoẻ cho trẻ

- Phân biệt đối xử đánh trẻ khiến trẻ bị đau đớn-> tàn tật

- Khơng có hiểu biết, khơng đợc vui chơi giải trí

- Khơng đợc nêu suy nghĩ mình, ép trẻ làm theo ý

- Nghe

* Bài học: Trẻ em cần đ-ợc yêu thơng, quan tâm, giúp

II- Nội dung học: 1 Công ớc Liên hợp quốc:

- Ra i 1989 ghi nhận quyền trẻ em

- Năm 1990 Việt Nam tham gia

- 1991 ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

(66)

trung thu th«n tỉ chức d Không cho trẻ phát biểu ý kiến

- GV: Tất việc làm vi phạm quyền trẻ em

? Néi dung cña nhóm quyền?

? Những việc làm, hành vi vi phạm nhóm quyền trẻ em nào?

? TH: A tuổi bị bố mẹ bỏ rơi ga tàu điều xảy với A? Bố mẹ A vi phạm quyền gì? ? Việc thực quyền trẻ em nơi em c trú nh nào? ( thực hện tốt hay cha tốt)

- GV: Một số em bị tớc quyền trẻ em nh độ tuổi thành niên khơng đợc học, khơng đợc chăm sóc, ni dỡng chu đáo, phải làm thuê để kiếm sống, bị đánh đâp tàn nhẫn, đối sử không công bằng, trọng nam, khinh nữ…

? NÕu nh vi ph¹m qun trẻ em bị sử lý nh nào?

? Nêu biểu thực tốt quyền trẻ em? ( Nhóm 1, )

? Nêu biểu vi phạm quyền trẻ em? ( Nhóm 3, )

? Suy nghĩ em việc thực quyền trẻ em địa phơng em?

- GV: Giới thiệu công ớc Liên hiệp quốc vỊ qun trỴ em

? Nếu quyền trẻ em khơng đợc thực sống tr

- Trình bày

- Vi phạm nhóm quyền:

a Sống b Bảo vệ c Ph¸t triĨn d.Tham gia

- Đói rét, bệnh tật, nguy hiểm đến tính mạng Bố mẹ A vi phạm quyền sống còn, bảo vệ, phát triển - Đa số trẻ em đợc chăm sóc, bảo vệ, đợc giáo dục; Một số bị tớc quyền trẻ em…

- Nghe

- Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em nh ngợc đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em bị trừng phạt nghiêm khắc

- Yêu thơng trẻ, cho trẻ học tập, vui chơi

- Bỏ đói, bắt trẻ bỏ học, làm việc nng

- Vẫn tình trạng vi phạm quyền trỴ em

- Nghe

- Đau khổ, bất hạnh, không phát triển mặt, không hạnh phúc - Thể tôn trọng quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em thông cảm

a Nhóm quyền sống còn:

- Đợc sèng

- Đáp ứng nhu cầu để tồn

b Nhóm quyền bảo vệ: Bảo vệ khỏi hình thức phân biệt, đối xử

c Nhóm quyền phát triển:

Đáp ứng nhu cầu cho phát triển toàn diện d Nhãm qun tham gia:

- Bµy tá ý kiÕn - Ngun väng

3 Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh:

(67)

em sÏ sao?

? ý nghĩa công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em?

? Trẻ em cần phải có trách nhiệm nh với quyền trẻ em?

HĐ3: Luyện tập ( 50 ) ? Nêu yêu cầu tập a?

? Yêu cầu làm tập a phiếu học tập?

? Thảo luận nhóm tập b, c?

? Sắm vai tập d, e? ? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè, dặn dò ( )

? Em cú đợc hởng nhóm quyền dành cho trẻ em?

? Bµi häc rót tõ tiÕt häc?

? Bà A ghen tuông với ng-ời vợ trớc chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục chồng Thấy hội phụ nữ địa phơng can thiệp, nhng bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tợng

? Em h·y nhËn xÐt hµnh vi cđa bµ A?

? Nếu đợc chứng kiến việc em làm gì? ? Em cho biết việc làm hội phụ nữ nói lên điều gì?

? Trách nhiệm nhà n-ớc trẻ em nh nào?

? Hoµ lµ mét em trai 11

- Bảo vệ quyền mình, tôn trọng quyền ngời khác

- Trình bày - Trình bày - Thảo luận - Sắm vai - Trình bµy

- Trình bày - Trình bày - Nghe

- Bà A vi phạm quyền trẻ em điều 24, 28, 37của công ớc

- Lên án, can thiệp kịp thời với ngời có thẩm quyền hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Quan tân, can thiệp kịp thời đảm bảo bảo vệ quyền trẻ em đợc thực

- Nghiêm trị đích đáng hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Nghe

III- Bµi tËp:

a Đánh dấu X vào các ý: 1, 4, 5, 7, 9.

b Biểu vi phạm quyền trẻ em:

- Đánh đập trẻ, bỏ đói trẻ, bắt trẻ làm việc sức - Bắt trẻ em bỏ hc i lm kim sng

- Dụ dỗ trẻ em buôn bán ma tuý

- Khụng cho trẻ em tham gia hoạt động

c ý nghÜa:

Các nhóm quyền cần thiết cho sống trẻ trẻ em cịn non nớt thể chất, trí tuệ dễ bị tổn thơng nên cần đợc bảo vệ, chăm sóc đặc biệt, điều kiện cần thiết để trẻ em đợc phát triển đầy đủ bầu khơng khí u thơng, thơng cảm, hạnh phúc

d NhËn xÐt:

- Lan sai Vì nhà lan khó khăn Lan cha biết thơng cảm cho mẹ… - Nếu em Lan, em nói với mẹ rằng: Khi tiết kiệm đủ tiền mẹ mua cho Nên vui vẻ dùng xe cũ

®:

- Nếu em Quân em giải thích cho bố mẹ hiểu - Ngồi việc HT phải tham gia hoạt động trờng, lớp phát triển tồn diện nhân cách e Cách ứng xử:

(68)

ng-ti cha mĐ mÊt sớm, Hoà có hai ngời thân cô Nhng không nuôi em thấy em bị tàn tật (bại liệt) hoà phải bỏ lang thang

? Cơ Hồ vi phạm điều trẻ em, mà lẽ Hoà đợc hởng?

? Những nguy sảy Hồ sống lang thang?

? Cơ Hồ phải xử nh đúng? ? Qua phần thảo luận em cho biết nhóm quyền có cần thiết trẻ em khơng? sao?

? Trẻ em cần phải làm để quyền đợc thực hiện? - GV: Cần phải tố cáo hành vi vi phạm quyền trẻ em Trẻ em phải lời ông bà,cha mẹ, thầy cô giáo, phải chăm HT, tu dỡng đạo đức tích cực tham gia hoạt động có ích…

- VỊ nhµ häc bµi, hoµn thiện tập, chuẩn bị 13: Công dân nớc céng hoµ x· héi chđ nghÜa VN

- Vi phạm vào nhóm quyền sống

- Bị xâm hai tới tính mạng, thân thể, sức khoẻ, nhân phẩm

- Phải nuôi dỡng chăm sóc Hoà

- Rất cần trẻ em Vì nhóm quyền trẻ em đảm bảo cho trẻ em chống lại xâm hại…

- Qun cđa trỴ em cần thiết, trẻ em cần phải biết bảo vệ quyền mình, chống lại xâm phạm phải biết tôn trọng quyền ngời khác, thực hện tốt bổn phận nghĩa vụ

- Nghe

ời lớn Nhờ ngời có thẩm quyền đến can thiệp - Nhắc nhở khuyên nhủ bạn Khuyên bạn, giải thích cho bạn hiểu cần thiết việc HT…Nếu khơng nghe nói cho bố mẹ bạn bit

- Khuyên bạn học

- Dạy bạn học

(69)

Công dân nớc cộng hoà xÃ héi chđ nghÜa ViƯt Nam

I- Mục tiêu cần đạt: 1- Kiến thức:

Giúp HS hiểu công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân nớc Việt Nam ngời có quc tch Vit Nam

2- Kĩ năng:

Bit phân biệt công dân nớc CHXHCN Việt Nam với công dân nớc khác 3- Thái độ:

- Tù hµo công dân nớc cộng hoà xÃ hội chủ nghĩa ViÖt Nam

- Biết cố gắng HT, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc Thực đầy đủ quền nghĩa vụ công dân

a Giáo viên:

SGK + SGV, gi¸o ¸n, tranh

b Học sinh: SGK, ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, giải vấn đề III- Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò ( ):’

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Bổn phận trẻ em? 2 Giới thiệu chủ đề ( )’

Đất nớc Việt Nam nhỏ bé nhng dân tộc Việt Nam anh dũng Chúng ta tự hào cơng dân VN, cơng dân gì? Điều kiện để trở thành công dân VN? Để trả lời đợc câu hỏi trên, tìm hiểu 13…

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Thảo luận tình

huèng ( 15 )’

? HS đọc tình SGK

? Theo em bạn A- Li- A nói nh có khơng? Vỡ sao?

- GV: Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận: Trong trờng hợp sau, tr-ờng hợp trẻ em công dân VN?

+ Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

+ Trẻ em sinh cã bè lµ ngêi ViƯt Nam, mĐ lµ ngêi nớc

+ Trẻ em sinh có mĐ lµ ngêi ViƯt Nam, bè lµ ngêi níc ngoµi

+ Trẻ em bị bỏ rơi Việt

- Đọc

- Đúng A- Li- A công dân Việt Nam Vì bố A-Li- A công d©n ViƯt Nam ( nÕu bè mĐ chän qc tÞch ViƯt Nam cho A- Li- A)

- Quan s¸t

- Cả bốn trờng hợp trẻ em công dân nớc Việt Nam ( dựa theo nguyên tắc xác định quốc tịch

TiÕt 21, 21, Bµi 13:

Công dân nớc cộng hoà xÃ hội chủ nghÜa ViƯt Nam

(70)

Nam kh«ng râ bè mĐ lµ

- GV: Giới thiệu luật quốc tịch nguyên tắc xác định quốc tịch là: + Trẻ em có cha mẹ cha mẹ công dân Việt Nam ( ngun tắc huyết thống )

+ TrỴ em sinh lÃnh thổ Việt Nam bị bỏ rơi, tìm thấy lÃnh thổ Việt Nam (nguyên tắc nơi sinh )

+ Ngời đợc nhập quốc tịch Việt Nam đợc trở lại quốc tịch Việt Nam theo qui định luật quốc tịch

* Lu ý: Trờng hợp trẻ em sinh có cha mẹ có quốc tịch VN ngời có quốc tịch nớc quốc tịch cha mẹ tho¶ thn

? Ngời nớc ngồi đến VN cơng tác ngời nớc ngồi đến VN sinh sơng có đợc coi cơng dân n-ớc VN khơng? Vì sao? - GV: Điều kiện để có quốc tịch Việt Nam:

1 Mọi ngời dân sinh sống lÃnh thổ ViƯt Nam cã qun cã qc tÞch ViƯt Nam.

2 Đối với công dân nớc ngoài ngời không có quốc tịch:

+ Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt, có năm c trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật ViƯt Nam

+ Là ngời có cơng lao đóng góp xây dựng, bảo vệ tổ quốc Việt Nam + Là vợ, chồng, con, bố, mẹ (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam

- Nghe

- Không phải công dân Việt Nam Vì không nhập quốc tịch Việt Nam ( Nếu tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam, nhập quốc tịch Việt Nam đ-ợc coi công dân Việt Nam)

(71)

3 Đối với trẻ em:

+ TE cã cha, mĐ lµ ngêi ViƯt Nam

+ TE sinh Việt Nam xin c trú Việt Nam + TE có cha (mẹ) ngời Việt Nam

+ TE tìm thấy lÃnh thổ Việt Nam nhng không rõ cha, mẹ

- GV: Trờng hợp ngời VN định c nc ngoi:

+ Nếu giữ quốc tịch VN công dân nớc VN

+ Nu ó từ bỏ quốc tịch VN gia nhập quốc tịch n-ớc ngồi đợc coi ng-ời gốc VN

* Lu ý:

+ Ngời nớc ngoài: Có quốc tịch níc ngoµi

+ Ngời khơng có quốc tịch: Ngời khơng có quốc tịch Việt Nam khơng có quốc tịch nớc ? Đọc truyện đọc SGK-35, 36?

? Quan s¸t tranh?

? Từ gơng Nguyễn Thuý Hiền gợi cho em suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời học sinh, ngời công dân đát nớc? ? Bài học rỳt t tỡnh hung?

? Qua phần tìm hiểu em hÃy cho biết công dân gì?

? Căn vào đâu để xác định công dõn ca mt n-c?

? Công dân nớc VN lµ ng-êi nh thÕ nµo?

? Một phụ nữ phát đứa bé bị bỏ rơi bên đờng, mang ni, đứa trẻ lớn lên có mái tóc vàng, da trng

- Đọc - Quan sát

- Cần chăm học tập, rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho đất n-ớc

- Tr×nh bày

- Công dân ngời dân níc

- Quốc tịch xác định cụng dõn ca mt n-c

- Công dân nớc CHXHCN- VN ngời có quốc tịch VN

* Bµi häc:

- Quốc tịch để xác định công dân nớc

- Công dân đợc nhà nớc đảm bảo quyền pphải có trách nhiệm xây dựng nhà nớc

II- Néi dung học: 1 Khái niệm:

- Công dân ngêi d©n cđa mét níc

- Quốc tịch xác định công dân n-ớc

(72)

? Theo đứa trẻ có phải cơng dân nớc CHXHCH Việt Nam khơng? Vì sao?

? Công dân TQ có quốc tịch gì?

? Ông Pi- tơ ngời Mĩ đến VN du lịch, ơng có quốc tịch gì?

? Quan s¸t tranh GDCD tranh sách GD quyền trẻ em qua môn GDCD ë tr-êng THCS nhËn xÐt? ? Ngêi d©n Minh Khai có quyền có quốc tịch VN không?

? Ngời Nùng Bắc Sơn có quyền có quốc tịch VN kh«ng?

? Vậy ngời nh đợc quyền có quốc tịch Việt Nam?

? Nh÷ng trêng hợp sau công Việt Nam ( Làm bµi tËp a SGK-36)?

? HS lên bảng đánh dấu ? Cho HS khác nhận xét, bổ xung

- GV: nhận xét, kết luận ? Nêu quyền công dân mà em biết?

? Nêu qun cđa TrỴ em

? Nêu nghĩa vụ công dân Nhà nớc mà em biết

- Nghe

- Đứa trẻ cơng dân nớc CHXHCN- VN dựa vào xác định quốc tịch

- TQ - Mü

- Quan s¸t, nhËn xÐt

- Cã - Cã

- nớc CHXHCN- VN cá nhân có quyền có quốc tịch Mọi cơng dân sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN

- Ngời VN công tác có thời hạn nớc - Ngời VN phạm tội bị giam tù

- Ngêi VN díi 18 ti - Trình bày

- Nhận xét, bổ xung - Nghe

* Quyền công dân: - Học tập

- Nghiên cứu KHKT - Hởng chế độ bảo vệ sức kho

- Tự lại, c trú - Bất khả xâm phạm thân thể

- Bất khả xâm phạm chổ

* Quyền Trẻ em: - Sống

- Bảo vệ - Ph¸t triĨn

2 Quy định quốc tịch: Mọi dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN

3 Qun vµ nghÜa vơ của công dân:

- c nh nc bo v - Thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

Tr¸ch nhiƯm cđa nhà nớc:

(73)

? Trẻ em ( HS ) phải có nghĩa vụ gì?

? Vỡ công dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

? Em h·y kĨ vỊ gơng HS giỏi đoạt HCV kì thi Olimpic quốc tế, VĐV đoạt HCV thể thao qc tÕ? ý nghÜa

- GV: Bỉ sung: Ph¹m Bá Phớc HCV môn xà kép, Đàm Thanh Xuân,Nguyễn Thị Mỹ Đức (2HCV), Nguyễn Tiến Đạt HCV môn Wushu, Đỗ Thị Ngân Thơng HCV TDDC Tại Seagames 23

? Nêu quan tâm nhà nớc trẻ em? HĐ3: Luyện tập ( 23 )’ ? Sắm vai bi b?

? Thảo luận nhóm tập c, d, đ?

? Trình bày?

? Nhận xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn 4: Cđng cè ( )’

? Em h¸t mét ca ngợi quê hơng ca ngợi ngời anh hïng mµ em thÝch?

- Tham gia

* Nghĩa vụ công dân: - Học tập

- Bảo vệ tổ quốc - Quân

- Tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

- Tuân theo hiến pháp pháp lt

- Đóng thuế lao động cơng ích

- HS phải phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất n-ớc, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích

- Cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ vì: Đã cơng dân VN đợc hỡng quyền cơng dân mà pháp luật quy định Vì phải thực tốt quyền nghĩa vụ công dân Nhà nớc Có nh quyền cơng dân đợc đảm bảo

- HS: Kể Những g-ơng đoạt giải kì thi trở thành niềm tự hào, đem lại vinh quang cho đất nớc

- Nghe

- Tạo điều kiện cho trẻ em sinh lÃnh thổ VN có quốc tịch VN - Sắm vai

- Thảo luận - Trình bµy

có quốc tịch VN III- Bài tập:

a Những trờng hợp là công dân Việt Nam: - Ngời VN công tác có thời hạn nớc - Ngời VN phạm tội bị giam tù

- Ngêi VN díi 18 ti b NhËn xÐt:

- Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN ( bố mẹ nhập quốc tịch cho Hoa VN) – Vì: Gia đình Hoa th-ờng trú VN lâu năm Nhà nớc ta tạo điều kiện cho trẻ em sinh lãnh thổ VN có quốc tịch VN

c Một số quyền nghĩa vụ công dân, quyền và bổn phận trẻ em:

* Quyền công dân: - Häc tËp

- Nghiên cứu KHKT - Hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ

- Tù ®i lại, c trú - Bất khả xâm phạm thân thể

- Bất khả xâm phạm chổ

* Quyền Trẻ em: - Sống

- Bảo vệ - Phát triển - Tham gia

* Nghĩa vụ công dân:

- Học tập

- Bảo vệ tổ quốc - Quân

- Tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

(74)

? Em hÃy kể mẩu chuyện vê gơng sáng học tập, thể thao bảo vệ tổ quốc 5 Híng dÉn häc tËp (2 )’

- VỊ nhà học bài, hoàn thiện tập, chuẩn bị bài14: Thực trật tự an toàn giao thông Su tầm tranh ảnh, viết vi phạm TTATGT, hậu TNGT qua sè vơ TNGT mµ em biÕt

- Trình bày

- Kể

- Nghe

- Đóng thuế lao động cơng ích

* Bổn phận trẻ em: HS phải phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất nớc, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dõn cú ớch

d Tấm gơng:

- Đàm Thanh Xuân huy chơng vàng môn Usu - Trờng Sơn kiƯn tíng cê vua

- Lý Hnh huy ch¬ng vàng môn thể hình

- Trơng quế Chi huy ch-ơng vàng vẽ tranh quốc tế đ Học sinh cÇn rÌn lun:

- Khơng ngừng học tập để cao kiến thức để xây dựng quê hơng đất nớc - Rèn luyện phẩm chất đạo đức… để phát triển tồn diện -> trở thành ng-ời có ích cho gia ỡnh, xó hi

TiÕt 23, 24, Bµi 14 :

Thùc hiƯn trật tự an toàn giao thông

I- Mc tiờu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Gióp HS hiĨu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông

- Hiu c tm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trật tự an tồn giao thơng

- Hiểu ý nghĩa việc chấp hành TTATGT biện pháp bảo đảm an ton i ng

2 Kĩ năng:

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đờng,

- Biết đánh giá hành vi ngời khác hay sai thực trật tự an tồn giao thơng

- Thùc hiƯn nghiêm chỉnh trật tự an toàn giao thông nhắc nhë b¹n bÌ cïng thùc hiƯn

(75)

Có ý thức tơn trọng, ủng hộ có việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thơng, phản đối việc làm sai trái không tôn trọng trật tự an tồn giao thơng

II- Tµi liƯu, ph ơng tiện, ph ơng pháp: 1 Tài liệu, phơng tiện:

a Giáo viên:

SGK + SGV, gi¸o ¸n, tranh

b Häc sinh: SGK, vë ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

- Tho lun nhúm, giải vấn đề, sắm vai III- Các hoạt động dạy học:

? Nêu điều kiện để trở thành cơng dân nớc cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Trách nhiệm công dân với nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

- GV: Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: “ Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm hoạ thứ ba gây chết thơng vong cho lồi ngời” Vì họ lại khẳng định nh vậy? Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hơm giúp hiểu rõ vấn đề -> Bài

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu thơng

tin, sù kiƯn ( 15 )’

? HS đọc thông tin SGK-43?

- GV nhËn xÐt

? Qua sè liƯu thèng kª em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh TNGT theo tõng năm?

? Nhn xột v mc thit hi tai nạn giao thơng gây ra?

? KĨ vụ TNGT gây thiệt hại nặng nề mà em biÕt?

? Quan s¸t tranh GDPL vỊ TTATGT?

? Nêu nhận xét quan sát tranh?

* Thảo luận nhóm: ? Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu nh vậy?

? Trong nguyên nhân nguyên nhân

- Số tai nạn giao thông có số ngời chết bị thơng ngày gia tăng

- Thiệt hại cao ngời

- Kể - Quan sát - Nhận xét

* Nguyên nhân: - Dân c gia tăng

- Các phơng tiện giao thông ngày nhiều - Việc quản lý giao thông ngày hạn chế

- ý thc ngi tham gia giao thông cha tốt nh: Đi không phần đờng quy nh, phúng nhanh v-t u

* Nguyên nhân chđ u: - Sù thiÕu hiĨu biÕt cđa

TiÕt 23, 24, Bµi 14 : Thùc hiƯn trËt tù an toàn giao

thông

(76)

nào chủ yếu gây tai nạn giao thông?

? Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì?

? Bài học rút sau đọc thơng tin kiện? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 46 )’

? NhËn xét hành vi sau:

- i xe vợt đèn đỏ - Đi vào đờng cấm

- Đi vào phần đờng dành cho ngời

? Mỗi cần phải làm để đảm bảo an toàn đờng?

? Trong lớp trờng ta có tình trạng vi phạm TTATGT khơng? Thái độ em hành vi vi phạm TTATGT?

? Theo em biện pháp đảm bảo an toàn đ-ờng?

? Khi tham gia giao thơng đờng em thờng thấy có đèn tín hiệu nào? Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nh nào?

? Quan s¸t loại biển báo sách GDPL TTATGT ( 14-> 22 )? ? Có loại biển báo thông dụng?

? Nhận xét màu sắc hình khối, ý nghÜa cđa

ngêi tham gia giao th«ng - ý thøc kÐm tham gia giao th«ng

* Biện pháp khắc phục: Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Trình bày

- Nguy hiĨm, vi ph¹m TTATGT

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh ngời điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, tờng bảo vệ, hàng rào chắn

- Có Khơng đồng tình, lên án, phê phán

- Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao thông; Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thơng; Khơng coi thờng cố tình vi phạm luật ATGT

- Đèn tín hiệu giao thụng: + ốn - Cm i

+ Đèn vàng- Chuẩn bị + Đèn xanh- Đợc phép - Quan sát

- loại:

+ Bin bỏo cấm: Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen->báo hiệu điều nguy hiểm cần đề phịng

* Bµi học:

TNGT cớp hạnh phúc ngời-> Cần thực tốt TTATGT

II- Nội dung học:

1 Cách phòng tránh tai nạn giao th«ng:

Tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thụng

2 Các biển bảo thông dụng:

(77)

từng loại biển báo?

- GV: T×nh huèng:

Tan học đờng vắng, muốn thể với bạn, Hng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hng vớng vào bác bán rau chiều lòng đờng ? Em có nhận xét H-ng bỏc bỏn rau?

? Nếu em công an em giải vụ nh nào?

- Đi lòng đờng - Đi xe đạp kéo lê sau xe

- tuổi xe đạp ngời lớn

- GV: để tránh đợc tai nạn giao thông cần nắm đợc quy định đờng…

? Ngời phải nh qui định luật an tồn giao thơng?

? Nơi có vạch kẻ đờng có đèn tín hiệu ngời phải nh nào?

* T×nh huèng:

Một nhóm HS xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã t đèn vàng ba xe tăng tốc độ vợt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đờng

+ BiÓn hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành

+ Biển dẫn: Hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam

- Nghe

- Hng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng; Ngời bán rau vi pham luật giao thơng: Đi lịng đờng

- Là công an em nhắc nhở ngời ngời xe đạp…

- NhËn xÐt

- Nghe

* Ngêi ®i bé:

- Phải hè phố, lề đ-ờng, trờng hợp khơng có hè phố , lề đờng phải sát mép đờng

- Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng ngời phải tuân thủ

- Nghe

- Nhãm H/S vi ph¹m luËt

- Biển hiệu lệnh: Hình tròng, màu xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành

- Biển dẫn: Hình chữ nhật, hình vuông, xanh lam

3 Các quy định đờng:

a Ngêi ®i bé:

- Phải hè phố, lề đ-ờng, sát mép đờng

(78)

ngỵc chiỊu

? Theo em bạn vi phạm lỗi luật an tồn giao thơng?

? Nêu quy định dành cho ngời xe đạp? Từ tình rút học điều khiển xe đạp?

? Trẻ em dới tuổi không đợc lái xe gắn máy?

? Nêu quy định xe gắn máy?

- GV: Giới thiêụ điều kiện để đợc lái xe mơ tơ (máy)

? NhËn xÐt vỊ tình sau:

- A tàu thờng thò đầu cửa sổ

- B nộm ỏ lên tàu thấy tàu chạy qua

? Đối với đờng sắt cần lu ý điều gì?

an tồn giao thơng: đèo ba, xe hàng ba, kéo đẩy nhau, khơng tn thủ tín hiệu đèn giao thông biển báo giao thông (Đèn vàng không dừng, dẽ vào đờng ngợc chiều, tạt qua đầu xe máy chạy) * Ngời xe đạp:

- Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho ngời phơng tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bánh

- Trẻ em dới 12 tuổi không xe đạp ngời lớn

- Trẻ em dới 16 tuổi không lái xe gắn máy - Trẻ đủ 16 tuổi trở lên đợc lái xe gắn máy có dung tích xi lanh dới 50 cm3.

- Nghe

- Vi ph¹m TTATGT, nguy hiĨm, tai nạn nghiêm trọng-> ý thức

* Qui định an tồn đ-ờng sắt:

- Khơng thả gia súc, chơi đùa đờng sắt

- Không thò đầu, tay, chân tàu dang chạy

- Không ném vật nguy hiểm từ tàu từ d-ới lên tàu

- Trình bµy

b Ngời xe đạp:

- Không: xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, vào phần đuờng dành cho ngời bộ, phơng tiện khác, sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bánh

- Trẻ em dới 12 tuổi không xe đạp ngời lớn

c Ngời xe gắn máy: Dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên đợc lái xe gắn máy có dung tích xi lanh dới 50 cm3.

d Qui định an tồn đ-ờng sắt:

- Khơng thả gia súc, chơi đùa đờng sắt

- Kh«ng thò đầu, tay, chân tàu dang chạy

(79)

? Bản thân em bạn lớp ta thực qui định đờng cha? ? Trách nhiệm HS trật tự an tồn giao thơng nh nào?

HĐ3: Luyện tập ( 30 )’ ? HS đọc yêu cầu tập SGK?

? Th¶o luËn nhãm tập a, b, c, đ?

? Làm phiếu tập d? ? Trình bày?

? Nhận xét, bỉ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cố ( )

? Nêu nội dung cần nắm?

? Sắm vai thể tình vi phạm TTATGT? ? Rút học sau quan sát tình huống? ? Nhận xét phần sắm vai bạn?

- GV: Nhận xét, kết luận An toàn giao thông hạnh phúc ngời, nhà cần nghiêm chỉnh chấp hành TTATGT

HĐ5: H ớng dẫn học tập ( )’

- VỊ nhµ häc bµi, hoµn thiện tập, chuẩn bị 15; Quyền nghĩa vụ học tập, su tầm gơng tốt báo TNDT

-Tìm hiểu luật an toàn giao thông; Thực nghiêm luật giao thông; Tuyên truyền, nhắc nhở; Lên án hành vi cố tình vi phạm; Có hình thức xử lý nghiêm

- Đọc - Thảo luận

- Làm phiếu tập - Trình bày

- Trình bày - Sắm vai - Trình bày - Nhận xét - Nghe

- Nghe

III- Bµi tËp:

III- Lun tËp: (12’) Bµi a ( trang 46):

- Vi phạm qui định giao thông đờng sắt

- Vi phạm luật giao thông đờng (cấm hàng ba) ngời xe đạp - Gây nguy hiểm cho thân ngời khác

Bài b (trang 46):

- Biển báo cho phép ngời là: Biển 305

- Bin bỏo cho phép ngời xe đạp là: Biển 304 Bài c (trang 46):

- Vợt bên trái (còi trớc vợt, xe trớc tránh sang phải xe sau mi c v-t)

- Tránh bên tay phải - Xe xuống dốc phải nh-ờng cho xe lên dốc

(80)

TiÕt 25, 26- Bµi 15:

Quyền nghĩa vụ học tập I- Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- HiĨu ý nghÜa cđa viƯc häc tËp, nội dung nghĩa vụ học tập công dân, tÇm quan träng cđa häc tËp

- Giúp HS thấy đợc quan tâm Nhà nớc xã hội quyền học tập công dân trách nhiệm thân học tập

2 Kĩ năng:

- Phõn bit c nhng biu hin không việc thực quyền nghĩa vụ học tập, thực quy định học tập nghĩa vụ học tập

- Thực quy định, nhiệm vụ học tập thân - Siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp để học tốt

3- Thái độ:

Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kết cao

a Giáo viên:

SGK + SGV, gi¸o ¸n

b Häc sinh: SGK, ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

- Tho luận nhóm, giải vấn đề, sắm vai III- Các hoạt động dạy học:

? Nêu quy định dành cho ngời bộ, xe đạp? 2 Giới thiệu chủ đề ( )’

? Hát hát: “ Đi học”? Cảm xúc em đợc đến trờng?-> Bài 3 Bài mới:

truyện đọc ( 10 )

- A ti bè mĐ kh«ng cho ®i häc

- B häc hÕt líp bè mẹ bắt nhà chăn trâu

? HS đọc truyện SGK?

- Sai tr¸i, tíc bá quyền học tập con, không làm tròn trách nhiệm

- Đọc

Tiết 25, 26- Bài 15:

Qun vµ nghÜa vơ häc tËp

(81)

- GV nhËn xÐt

? Em cho biết sống huyện đảo Cô tô trớc nh nào?

? Hiện sống đảo Cô tô sao?

? Điều điều đặc biệt đổi đảo Cơ tơ gì?

? Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đao Cơ tô đợc đến trờng học?

- GV: Huyện: Hội KH, ban đại diện cha mẹ HS, nhân dân quên góp tiền, HS đảo xa đợc hỗ trợ tiền, thầy tình nguyện lại đảo-> GĐ, nhà trờng, XH quan tâm tới việc học trẻ em

? Vì phải học tập? Chúng ta học tập để làm gì?

? NÕu kh«ng hoc tập bị thiệt thòi nh nào?

H§2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 41 )

? A hay trốn học chơi với bạn xấu Điều xảy với A?

? Vy việc học tập có ý nghĩa nh chúng ta?

- Nghe

* Đảo Cô tô trớc đây: - Quần đảo hoang vắng… - Trẻ em khơng có điều kiện học

- 1993- 1994 chØ cã 337 HS

- Trình độ dân trí thấp * Đảo Cơ tơ nay: - Tất trẻ em đến tuổi đợc học

- Trờng học đợc xây dựng khang trang

- Năm 2000- 2001 có 1250 HS

- Chất lợng HT ngày cao

- Hoàn thành tiêu chèng mï ch÷…

- Tạo điều kiện, đợc ủng hộ ban nghành, thầy cô giáo nên Cơ tơ hồn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học - Nghe

- Học để có kiến thức, để hiểu biết, để phát triển tồn diện…

- Kh«ng häc kiến thức, không hiểu biết, không phát triển toàn diện, sống gặp nhiều khó khăn

- Trình bày

- H hng, im kộm, o đức

- Vơ quan trọng Có học tập có kiến thức, có hiểu biết,đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã

* Bµi häc:

Cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập Nhà nớc xã hội quan tâm đến việc học tập học sinh HS cần cố gắng học tập tốt

II- Néi dung bµi häc: 1 ý nghÜa cđa viƯc häc tËp:

(82)

- GV: Nhờ học tập tiến bộ, trởng thành, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

? Bản thân em cố gắng học tập cha? Vì sao? * Tình huống:

A học sinh giỏi lớp Bỗng dng không thấy học Cơ giáo đến nhà thấy mẹ kế A đánh mắng A tệ Khi cô giáo hỏi lý khơng cho A học đợc biết nhà thiếu ngời bán hàng

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ sù viƯc trªn?

Nếu em bạn A em làm để A tiếp tục đ-ợc học?

? Bố mẹ H không muốn H học nên hay mắng H để H xấu hổ với bạn không dám đến trờng Nhận xét? ? Để tạo điều kiện cho trẻ em khơng có điều kiện đến trờng, tuổi đến trờng nhà nớc có hình thức giáo dục nào?

- GV: Giíi thiƯu điều: + 59 HP 1992

+ 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em

+ luật phỉ cËp gi¸o dơc tiĨu häc

? Việc học tập công dân đợc pháp luật nhà nớc ta quy định nh nào?

- GV: Mỗi công dân có quyền nghĩa vụ học tập…

hội - Nghe

- Việc làm mẹ kế bạn A vi phạm quyền học tập trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ) - Em nhờ quan có thẩm quyền giúp đỡ - Vi phạm công ớc LHQ quyền trẻ em, thiếu trách nhiệm

- Phæ cËp GD tiÓu häc, THCS

- Nghe

- Học tập quyền nghĩa vụ công dân + Công dân có quyền học không hạn chế, học b»ng nhiỊu h×nh thøc

+ Cơng dân có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em đợc học

- Nghe

- Có kiến thức, có hiểu biết, đợc phát triển toàn diện

- Trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

2 Quy định pháp luật:

Häc tËp lµ quyền nghĩa vụ công dân

+ Công dân có quyền học không hạn chế, học nhiều h×nh thøc

(83)

* T×nh huèng:

ë líp A cã An vµ Hoa tranh ln víi vỊ qun häc tËp

- An nói: “Học tập quyền mình, học đợc khơng học đợc khơng bắt buộc phải học học cho thân mình, khơng ảnh hởng đến ai”

- Cịn Hoa nói: “Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, nhà q, chúng lẽ khơng đợc học đúng”

? Em cã suy nghÜ g× vỊ ý kiÕn cđa An vµ Hoa? ? H·y cho biÕt ý kiÕn cđa em vỊ viƯc häc tËp nh thÕ nµo?

? Nhờ đâu mà học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em không may mắn, trẻ em vùng sâu xa lại có điều kiện học?

? Nêu trách nhiệm nhà nớc nghip giỏo dc?

Giới thiệu điều luật giáo dôc

? địa phơng trẻ em khuyết tật có đợc học khơng? Có đợc quyền địa phơng quan tâm không? Nêu việc làm c th m em bit?

? Nêu thắc mắc nội dung học?

? Kể gơng vợt khó học tập?

? Đọc câu Tục ng÷,

- Nghe

- Suy nghĩ bạn An khơng đúng, cơng dân khơng có quyền HT mà cịn phải có nghĩa vụ HT Vì HT đem lại lợi ích cho bản, gia đình xã hội

- Suy nghÜ cđa Hoa sai, v× trẻ em có quyền nghĩa vụ HT, không phân biệt giàu nghèo, tàn tật

- HT điều cần thiết cho tất ngời, có HT có kiến thức, hiểu biết, đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

- Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT Mở trờng lớp, miễn học phí

- Nhà nớc thực công giáo dục, tạo điều kiện để đợc học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trờng lớp, miễn phí cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn

- Trình bày

3 Trách nhiệm nhà nớc:

(84)

ca dao, danh ngôn nói kiên trì, vợt khó-> thành công?

? Nờu nhng biu hin vi phm quyền, nghĩa vụ học tập, thái độ em?

? Nêu biểu thực tốt quyền, nghĩa vô häc tËp?

HĐ3: Luyện tập ( 30) ? HS đọc yêu cầu tập a, b, c, đ SGK? ? Thảo luận nhóm tập a, b, c, đ?

? Lµm phiÕu bµi tËp d? ? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè ( )’

? Rút học sau quan sát tình huống? ? Nhận xét phần sắm vai bạn?

- GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§5: H íng dÉn häc tËp ( )’

- VỊ nhµ:

+ Häc bµi, hoµn thiƯn bµi tËp

+ Ơn lại nội dung từ 12 đến 15, làm lại dạng tập

+ TiÕt sau kiĨm tra tiÕt

- KĨ - §äc

- Trình bày - Trình bày - Đọc - Thảo luận

- Làm phiếu tập - Trình bµy

- Trình bày - Sắm vai - Trình bày - NhËn xÐt - Nghe - Nghe

III- Bµi tËp:

a Những hình thức học tập:

- Học theo líp bỉ tóc - Võa häc võa lµm

- Häc ë trêng dµnh cho häc sinh khuyÕt tËt

- Học trung tâm bảo trợ xÃ héi

- Häc ë trêng gi¸o dìng - Häc qua sách vở, qua bạn bè

- Học chơng trình dạy học từ xa

- Học theo lớp học chức

b Tấm gơng:

- Anh Ngun Ngäc KÝ: BÞ liƯt tay tËp viÕt chân trở thành nhà giáo u tú

- Trơng Bá Tú: Giải nhì kì thi toán quốc tế

- Nhà nông học Lơng Đình Của

- Giáo s, bác sĩ Tôn Thất Tùng

c Nhng rẻ em đợc hởng quyền nghĩa vụ học

- Trẻ em khuyết tật Nhà n-ớc có trờng dành riêng cho học nh: Trờng Nguyễn Đình Chiểu ( cho trẻ mù

- Trẻ có hoàn cảnh khó khăn:

+ Học trung tâm vừa học vừa làm

+ Học qua chơng trình giáo dôc tõ xa

(85)

đêm…

+ Học lớp học tình th-ơng

+ Học trung tâm bảo trợ xÃ hội

d.

- Ngày làm giúp gia đình, tối học lớp bổ túc - Có thể nghỉ thời gian, gia đình hết khó khăn học tiếp…

- Nhờ giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, anh em đ.

- Biểu 1, sai ích kỉ, nghĩ đến thân, không thực tốt quyền, bổn phận

- Biểu cân đối nhiệm vụ, thực hin tt quyn, ngha v ca mỡnh

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 27

Kim tra vit I - Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc học học kì II từ 12 đến 15. 2 Kỹ năng: Nhận diện đề, biết cách làm bài, trình bày rõ ràng.

3 Giáo dục: Tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra. II- Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên: SGK, Giáo án: Ra câu hỏi, đáp án, biểu điểm, đề phô tô 2 Học sinh: Ôn tập kĩ, chuẩn bị bút.

III- Các hoạt động dạy học:

(86)

2 Ra đề kiểm tra:

Ma trận đề:

Nội dung chủ đề ( Mục tiêu ) Các cấp độ t duy

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng A, Biết đợc nội dung nhóm quyền bảo vệ,

quy định pháp luật độ tuổi hoàn thành giáo dc tiu hc

Câu TN ( điểm ) B, Hiểu rõ biểu vi phạm công ớc Liên

hợp quốc quyền trẻ em. Câu TN( 0,5 điểm ) C, Hiểu việc làm góp phần thực trật tự

an toàn giao thông. Câu TN( 0,5 ®iĨm )

D, Phân biệt đợc ý kiến đúng, sai trật tự an toàn giao thơng, cơng dân nớc cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Câu TN ( 0,5 điểm ) E, Biết quy định đờng dành

cho ngêi ®i bé

Câu TL ( điểm ) G, Nêu đợc việc làm vi phạm cụng c

Liên hợp quốc quyền trẻ em. Câu TL( điểm ) H, Cách ứng xử tình huống

liờn quan n ni dung thực trật tự an tồn giao thơng

Câu TL ( điểm ) I, Nhận xét tình hình thực trật tự an

toàn giao thông. Câu TL( điểm )

Tổng số câu hỏi 2 4 2

Tổng số điểm 2 4 4

TØ lÖ % 20% 40% 40%

I- Trắc nghiệm khách quan ( điểm ):

1 Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung bài đã học ( điểm ):

a Nhãm quyÒn……… ( ) quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức( ) bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

b Tr em tuổi ( ) có nghĩa vụ bắt buộc phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học ( từ lớp đến lớp ) bậc học ( ) hệ thống giáo dục nớc ta

2 Việc làm sau vi phạm công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em? ( 0,5 điểm )

A, Nhà nghèo nên không cho đến trờng B, Không cho trẻ chơi điện tử nhiều C, Chăm sóc trẻ bị ốm đau

D, Cho trẻ phát biểu ý kiến

3 Em tán thành ý kiến sau việc thực trật tự an toàn giao thông ( 0,5 điểm )

A, Trẻ em dới 16 tuổi không đợc xe đạp ngời lớn B, Ngời đợc lịng đờng

C, Khơng nên chăn thả trâu bò đờng sắt D, Tan trờng học sinh hàng

4 Hãy ghi chữ Đ tơng ứng với câu đúng, ghi chữ S trớc câu sai ( điểm ) A Học sinh nhà giàu xe máy đến trờng

(87)

D Chỉ ngời có bố mẹ công dân Việt Nam công dân Việt Nam

II- Tự luận ( ®iÓm ):

5 Nêu quy định đờng dành cho ngời ( điểm )

6 Nªu viƯc làm vi phạm công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em ( điểm ) 7 Em làm tình sau? Vì sao?

a Thấy bạn xe buông thả tay.

b B¹n rđ em bá tiÕt em cha thc bµi cị.

8 NhËn xÐt vỊ t×nh h×nh thùc hiƯn trật tự an toàn giao thông bạn học sinh ë trêng, líp ta?

I- Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu ( ®iĨm ):

Mỗi ý điền đợc 0,25 điểm

a ( ) Bảo vệ; ( ) Phân biệt đối xử. b ( ) đến 14 tuổi; ( ) tảng.

Câu ( 0,5 điểm ) Việc làm sau vi phạm công ớc Liên hợp quốc về qun trỴ em:

A, Nhà nghèo nên khơng cho n trng

Câu Em tán thành ý kiÕn vỊ viƯc thùc hiƯn trËt tù an toµn giao thông ( 0,5 điểm)

C, Khụng nờn chn th trâu bò đờng sắt Câu 4: ( điểm ) Mỗi ý đợc 0,25 điểm: A: S; B: Đ; C: S; D: S II- Tự luận: ( điểm )

- Ngời phải sát mép đờng ( SGK- 45 ) 0,5 điểm - Nơi có đèn tín hiệu tn thủ ( SGK- 45 ) 0,5 điểm Câu 6: điểm Mỗi việc kể đợc 0,5 điểm:

HS kể nhiều việc ví dụ: Đánh đập trẻ, bỏ đói trẻ, khơng cho trẻ phát biểu ý kiến, bắt trẻ làm việc nặng sức

(88)

a Khuyên nhủ bạn không nên làm nguy hiểm dẫn đến tai nạn giao thơng, vi phạm trật tự an tồn giao thụng

b Từ chối, khuyên nhủ bạn cần thực tốt quyền nghĩa vụ học tập Câu 8: ®iĨm.

- Nhận xét ( điểm )

- Đa đợc lời khuyên cho ngời ( điểm ) Ngày soạn:

Ngµy giảng: Tiết 28- Bài 16:

Quyn c phỏp luật bảo hộ tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm I- Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc:

Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ng-ời, cần phải giữ gìn bảo vệ

2 Kĩ năng:

- Bit bo v mỡnh cú nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm - Không xâm hại đến ngời khác

3 Thái độ:

- Có thái độ q trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm bn thõn

- Đồng thời tôn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm ngời khác II- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp:

1 Tài liệu, phơng tiện: a Giáo viên:

SGK + SGV, giáo án, tranh GDCD 16 b Học sinh: SGK, ghi, soạn.

2 Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm, giải vấn đề, sắm vai III- Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra

2 Gii thiu chủ đề ( )’

? Cho HS quan sát tranh, nhận xét-> Bài 3 Bài míi:

truyện đọc ( 12 )’

? HS đọc truyện đọc SGK?

? Vì ơng Hùng gây chết cho ơng Nở? ? Hành vi ơng Hùng có phải cố ý khơng?

? Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? ( PL nhà nớc ta nh nào) ? Hành vi ông

- Đọc

- Chăng dây điện để bẫy chuột bảo vệ lúa

- Hành vi ơng Hùng vơ ý

- Ph¸p lt níc ta rÊt coi träng tính mạng ngời, PL nghiêm minh - Ông Hùng phạm tội xâm

Tiết 28- Bài 16:

Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm

(89)

Hùng vi phạm điều gì? ? Đối với ngời đáng quý nhất? Vì sao? - GV: Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của ngời khác phạm tội

? Khi thân thể, tính mạng, danh dự bị ngời khác xâm phạm em phải làm làm nh nào?

? Nếu tất ngời xích mích cá nhân mà gây nguy hiểm cho tính mạng ngời khác nhng nhận hậu điều xảy ra?

HĐ2: Tìm hiĨu néi dung bµi häc ( 55 )’

- A chửi mắng B vô cớ - C chặn đờng bắt nạt D đánh D

? Em hiểu bảo hộ gì? ? Vậy em hiểu quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khẻ, danh dự nhân phẩm? * Thảo luận:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm không thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai ngời to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi …Cô giáo chủ nhiệm đa hai bạn lên phòng hội đồng trờng để giải quyết…

? Em hÃy nhận xét cách c xử bạn Nam bạn Sơn?

hi n tớnh mng ca ụng Nở ( xâm hại đến tính mạng ngời khác ) - Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quí - Nghe

- Tự bảo vệ mình, nhờ can thiệp ngêi kh¸c, ngêi lín, ngêi cã thÈm qun

- XH rối loạn

- Trình bày

- Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể ngời khác

- Che trë, b¶o vƯ

- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ… quyền cơng dân Quyền gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng q cơng dân

- Nghe

- Nam sai khơng khéo léo giải mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức

* Bµi häc:

- Pháp luật nớc ta coi trọng tính mạng ngêi

- Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quí II- Nội dung học:

1 Kh¸i niƯm:

- Là quyền công dân

(90)

? Nếu em hai bạn em xử nh nào?

? Em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

? Nờu nhng biu hin vi phm đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? ? Thái độ em trớc biểu đó?

? NhËn xÐt vỊ tình sau:

- A nghi ngờ B lấy trộm xe máy nhà nên bắt B giải lên công an - C nói xấu hàng xãm

- D lợi dụng chức quyền đánh A để bắt A nhận tội ? Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác bị xử lý nh nào? ? Vậy PL nớc ta có quy định cụ thể nh việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ danh dự nhân phẩm công dân?

? Việc bắt giữ ngời nh quy định

khoẻ Sơn

- Sn sai: Cha cú chng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

- Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn ; Là Nam phải bình tĩnh giải

- L bn cựng lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc

- Đánh bạn, gây gổ, đùa dai, trêu trọc bạn

Vi phạm pháp luật xâm hại đến hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

- Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể… bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định PL Nhà nớc ban hành

* Pháp luật nớc ta qui định:

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không đợc xâm phạm tới thân thể ng-ời khác Việc bắt giữ ngng-ời phải qui định PL

- Cơng dân có quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ… điều có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khẻo… Của ngời khác

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… ngời khác bị PL trừng

2 Quy định Pháp lut:

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể

(91)

của PL?

? Đọc HP 1992 điều 71? ? Nêu ý nghĩa quy định pháp luật? ? Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời mà em biết?

? HS lµm bµi tËp? ? HS nhËn xÐt

-GV: NhËn xÐt, bæ xung

? Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh Hải

? Em hÃy cho biết, ngời vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì?

? Theo em, Hải có cách ứng xử nh nào? cách tốt nhất? ? Khi thấy hành vi nh cần có cách ứng xử nh thÕ nµo?

? Vậy cần có trách nhiệm nh tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác?

? Khi ngời khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

? Trách nhiệm công dân quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phm?

phạt nghiêm khắc - Trình bày

- §äc

- Coi träng ngêi * Hµnh vi:

- Đánh ngời chết - Đánh ngời bị thơng - Vu khèng, vu c¸o cho ngêi kh¸c

- SØ nhơc ngêi kh¸c

-> Các hành vi vi phạm PL quyền đợc PL bảo hộ tính mạng… bị PL sử lý nghiêm minh - Nghe

-Tuấn vi phạm PL: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo ngời khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải; Anh trai Tuấn vi phạm PL, can ngăn em, mà tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm

- H¶i cần báo thầy cô, bố mẹ biết

- Phờ phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn s lý kp thi

- Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phÈm cđa ngêi kh¸c

- Cần phải biết bảo vệ quyền lợi đáng theo qui nh ca PL

* Trách nhiệm công dân:

- BiÕt t«n träng tÝnh

3 ý nghÜa:

Coi träng ngêi

4 Tr¸ch nhiƯm cđa công dân:

- Biết tôn trọng quyền - Biết tự bảo vệ quyền

(92)

HĐ3: Luyện tập ( 17 ) ? Thảo luận nhóm tập c, d, đ?

? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§4: Cđng cè ( )’

? Khi bị ngời khác bắt nạt em làm nh nào? ? Sắm vai thể nội dung học?

? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt ln H§5: H íng dÉn häc tËp ( )’

- VỊ nhµ học bài, hoàn thiện tập, chuẩn bị 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ

mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngêi kh¸c

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định PL

- Thảo luận nhóm - Trình bày

- Trình bày - Sắm vai - Trình bày

- Nghe

III- Bµi tËp: a Việc làm: - Đánh ngời chết - Đánh ngời bị thơng - Vu khống, vu cáo cho ngời khác

- SØ nhơc ngêi kh¸c

-> Các hành vi vi phạm PL quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm bị PL sử lý nghiêm minh

b NhËn xÐt:

-Tuấn vi phạm PL: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo ngời khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải

- Hải có thể: Chửi, đánh lại, minh, giải thích, nhờ ngời lớn can thiệp - Hải cần báo thầy cô, bố mẹ biết

c Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy cô biết -> Đó cách ứng xử đúng, để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL

d ý kiến đúng: - ý đúng: 1, - ý sai: 2, 4, đ

Phản đối, nhờ giúp đỡ thầy cơ, ngời lớn Ngày soạn:

Ngµy giảng: Tiết: 30

Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

(93)

1 Kiến thøc:

Giúp HS hiểu nắm vững đợc nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến phỏp ca nh nc ta

2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân - Biết bảo vệ chỗ không vi phạm chỗ ngời khác

- Bit phờ phỏn, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ ngời khác

3 Thái độ:

có ý thức tôn chỗ ngời khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ nh chỗ ngời khác

a Giáo viên:

SGK + SGV, giáo án, tranh GDCD bµi 17 b Häc sinh: SGK, vë ghi, soạn.

2 Phơng pháp:

- Tho lun nhóm, giải vấn đề, nêu tình huống, sắm vai III- Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị ( ):’

? Chúng ta cần phải có trách nhiệm nh tính mạng, thân thể ngời khác tính mạng, thân thể…và nhân phẩm mình?

? Xác định ý kiến sai quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự, nhõn phm?

a, Con gái phải giỏi cÃi

b, Khi bạn nói xấu phải đánh cho bạn trận c, Chặn đờng đánh bạn sai

2 Giới thiệu chủ đề ( )’ ? Cho HS quan sát tranh, nhận xét

- GV: Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyềncơ công dân đợc quy định HP nhà nớc ta Vậy để hiểu đợc cơng đân có quyền bất khả xâm phạm chỗ nh nào? Tiết học hôm tìm hiểu 17…-> Bài

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu tình

hng trun ( )’

? HS đọc tình SGK?

? Chuyện sảy với gia đình bà Hồ?

? Trớc việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nh nào?

? Theo em bà Hồ hành động nh hay sai? Vì sao?

? Hành động bà

- §äc

- Gia đình bà Hồ mất: Gà mái, Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám; Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà… xơng vào khám

- Bà Hồ hành động nh sai khơng có tang chứng vật chứng nên khám nhà bà T - Hành động vi phạm

TiÕt: 30- Bµi 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

(94)

Hồ vi phạm điều gì? ? HS đọc HP năm 1992-Điều 72?

* Th¶o luËn:

? Theo em bà Hoà nên làm nh để xác định đợc nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ngời khác?

- GV: Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999

? Bài học rút từ tình huống?

? Hiến pháp nớc ta quy định nh quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

? Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

- Vào nhà bạn ë nhµ

- Tự ý mở cửa vào nhà bảo vệ xem phim ? A B bạn thân Chủ nhật A sang nhà B chơi thấy cửa đóng biết B gánh nớc A mở cửa vào nhà đợi

?NhËn xÐt?

? NÕu A em làm gì? Vì sao?

? Thấy kẻ gian cậy cửa vào nhà hàng xóm em

pháp luật chỗ - Đọc

- Quan sát, theo dõi; Báo với quyền địa ph-ơng, nhờ can thiệp; Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà ngời khác mà giả vờ sang chơi quan sỏt

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân đợc qui định hiến pháp 1992 điều 73 nhà nớc ta - Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là: Công dân đợc quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác không đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phép

- Xâm phạm đến chỗ ngời khác

- Nghe

- Xâm phạm đến chỗ ngời khác

- Ngồi đợi đón bạn để khơng xâm phạm đến chỗ bạn - Hơ hốn, tố cáo

* Bµi häc:

Không đợc phép xâm phạm đến chỗ ngời khác

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở:

Là quyền công dân -Đợc qui định hiến pháp 1992 điều 73 nhà nớc ta

- Công dân tôn trọng chỗ

(95)

làm gì?

* Tình huống:

Hai anh công an rợt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ụng Tỏ

? Hai anh công an vi phạm ®iỊu g×? V× sao?

? Theo em hai anh công an nên hành động nh dúng?

- GV: Ông Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

? Theo em cụng dõn cần có trách nhiệm PL quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

? Em xâm phạm đến chỗ ngời khác cha? Vì sao?

H§3: Lun tËp ( 10 ) ? Thảo luận nhóm tập a, b, c, d ( SGK- 56 )? ? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn HĐ4: Củng cố ( )

- GV: Không cho ngời lạ, ngời có thẩm quyền vào nhà mình, không tự tiện vào nhà ngời khác

- Nghe

- Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá Vì: Tự ý định vào khám nhà ông Tá cha có lệnh cấp cha có đồng ý ơng Tá

- Giải thích cho ơng tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông Tá đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử nguời vào theo dõi ngời xin giấy cấp trên…

- Nghe

* Phải tôn trọng chỗ ngời khác

- Tự bảo vệ chỗ cđa m×nh

- Tố cáo ngời làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ngời khác - Trỡnh by

- Thảo luận - Trình bày

2 Trách nhiệm công dân:

- Tôn trọng chỗ ng-ời khác

- Tự bảo vệ chỗ

- Tố cáo ngời làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ngời khác III- Luyện tp:

a Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là:

Cụng dõn c c quan nhà nớc ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác khơng đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phép

(96)

nếu không đợc đồng ý chủ nhà, trừ trờng hợp cần thiết muốn vào nhà ngời khác phải có chứng kiến nhiều ng-ời xung quanh

- Về nhà học bài, hoàn thiện tập, chuẩn bị 18: Quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín

kh¸c

- Xơng vào địi khám nhà - Vào nhà bạn khơng nhà

c Xư ph¹t:

Cải tạo không giam giữ năm phạt tù tháng đến năm

d §Ĩ thùc tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ cần: - Không cho ngời lạ, ngời thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mỡnh cng không đợc tự tiện vào lục lọi khám nhà ngời khác cha có đồng ý chủ nhà

- Trong trờng hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến ngời khác gnời xung quanh

đ Cách xử sự:

- Quay để lần sau sang mợn ngồi đợi bạn - Khơng mở cửa bảo ngời quay lại sau

- Đợi hàng xóm - Sang cất hộ quần áo - Gọi hàng xóm đến xem cựng

Tiết 31- Bµi 18:

quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

(97)

HS hiểu nắm vững đợc nội dung quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc quy định hiến pháp ca nh nc ta

2 Kỹ năng:

- Phân biệt đợc đâu hành vi vi phạm PL đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc đảm bảo an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín - Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn th tín, điện thoại, điện tín

3 Thái độ:

HS có ý thức thực quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tớn

a Giáo viên:

SGK + SGV, giáo án

b Học sinh: SGK, ghi, soạn. 2 Phơng pháp:

Thảo luận nhóm, giải vấn đề, nêu tình huống, sắm vai III- Các hoạt động dạy học:

TH: Lan đến nhà Hoa mợn để chép nhng gọi không thấy trả lời, cửa khép hờ Lan ghé mắt nhìn thấy sách Hoa để bàn Theo em Lan có cách c xử nào? Nếu Lan em chọn cách nào? Vì sao?

? Nếu em phát th chị em viết để gối em làm gì? Vì sao?-> Bài

3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu tình

huèng ( )’

? Đọc tình huống? ? Sắm vai tình huống? ? Theo em Phợng đọc th gửi Hiền mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao?

? Em có đồng ý với giải pháp Phợng đọc xong th dán lại đa cho Hiền khơng? Vì sao? ? Nếu Loan em làm gì?

- GV: Giới thiệu điều 73 Hiến pháp 1992?

? Yờu cu HS úng vai

- Đọc - Sắm vai

- Phợng đọc th Hiền, khơng phải th Phợng Dù Hiền bạn thân nhng không đợc đồng ý Hiền khơng đợc đọc - Giải pháp Phợng khơng đợc, làm nh lừa dối bạn, vi phạm quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- NÕu lµ Loan:

+ Giải thích, khuyên can để Phợng hiểu không đợc đọc th bạn cha đ-ợc bạn đồng ý

+ Cố tình đọc vi phạm PL

- Nghe

TiÕt 31- Bµi 18:

quyền đợc đảm bảo an tồn v

bí mật th tín,

điện thoại, điện tín

I- Tình huống:

* Bài học:

(98)

Hiền phát biểu ý kiến? ? Bài học rút từ tình huống?

HĐ2: Tìm hiểu néi dung bµi häc ( 20 )’

? NhËn xét hành vi sau:

- Giấu th bạn

- Nghe trộm điện thoại chị

- Xem trộn điện tín ngời khác

- Gắn máy ghi âm nghe trộm điện thoại nhà ngời khác

? Đọc điều 125 Bộ luật Hình sự?

? Quyền đợc đảm bảo an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân l nh th no?

? Theo em, hành vi ntn vi phạm PL bí mật th tín an toàn th tín, điện thoại, điện tín?

? Nếu em bị bạn lấy th, đọc trộm th, nghe trộm điện thoại em cảm thấy nh th no?

? Trẻ em có quyền không? Vì sao?

? Em ó tng vi phm quyền cha? Vì sao? Sau em cảm thấy nh nào?

? Ngêi vi ph¹m PL vỊ an toàn bí mật th tín, điện thoại, ®iƯn tÝn sÏ bÞ xư lÝ ntn?

? NÕu thấy bạn bè nghe trộm điện thoại ngời khác em làm gì?

- Sai trái, xâm phạm bí mật riêng t ngời khác, vi phạm PL

- Đọc

- Là quyền công dân, đợc quy định Hiến pháp

+ Không đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác + Không đợc nghe trộm điện thoại

- Hành vi vi phạm:

+ Đọc trộm th ngời khác + Thu giữ th tín, điện tín ngời khác

+ Nghe trộm điện thoại ngời khác

+ Đọc th ngời khác ®i nãi l¹i cho mäi ngêi biÕt

- Bùc tức, khó chịu, thấy bị xúc phạm

- Có trẻ em công dân

- Trình bày

- Xử lí kỉ luật, xử phạt hành cải tạo không giam giữ

- Nhc nh bạn khơng nên đợc hành động nh vậy; Phân tích cho bạn hiểu; Nhờ ngời nhắc

1 Quy định pháp luật:

Là quyền công dân, đợc quy định Hiến pháp

(99)

? §äc t liƯu tham kh¶o SGK- 53?

? §äc nội dung học? HĐ3: Luyện tập ( 10 ) ? Thảo luận nhóm tập a, b, c ( SGK- 50 )?

? Sắm vai tập d ( SGK- 50 )?

? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn HĐ4: Củng cố ( )

? ỏnh chữ Đ, S vào ô t-ơng ứng với hành vi em cho đúng, sai

- Minh đọc trộm th Hà

- Nhặt đợc th bạn lp em tr li

- Phê bình bạn An bãc th cđa ngêi kh¸c

- Mai nghe trộm điện thoại Đông

HĐ5: H ớng dẫn häc tËp ( )’

- VỊ nhµ: Häc bài, Chuẩn bị ngoại khoá: Mỗi nhóm kịch thĨ hiƯn néi dung bµi häc

nhë - Đọc - Đọc - Thảo luận - Sắm vai - Trình bày

- Nghe

III- Bài tập: a Khái niệm:

Khụng đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, khơng đợc nghe trộm điện thoại b Hành vi vi phạm pháp luật:

+ Đọc trộm th ngời khác + Thu giữ th tín, ®iƯn tÝn cđa ngêi kh¸c

+ Nghe trém ®iƯn thoại ngời khác

+ Đọc th ngời khác nói lại cho ngời biết

c Xư lÝ:

Kỉ luật, phạt hành chính, phạt cảnh cáo triệu đến triệu, cải tạo không giam giữ năm

d Xư lÝ: 1, §em trả

(100)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 32, 33:

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng các nội dung học

I- Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc:

Củng cố lại nội dung học 2 Kĩ năng:

- Nãi, viÕt tríc líp tù tin, mạch lạc - Xây dựng tình huống, xử lí tình 3 Giáo dục:

Tích cực, tự giác, tinh thần trách nhiệm

II- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp:

SGK + SGV, gi¸o ¸n

b Häc sinh: SGK, vë ghi, vë soạn, chuẩn bị hát, tình huống. 2 Phơng pháp:

Thảo luận nhóm, giải vấn đề, nêu tình huống, sắm vai

? Hiểu biết, tự tin, mạnh dạn tất có tiết học ngày hôm nay-> Bài 3 Bài míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động

HS Ghi bảng

HĐ1: Chào hỏi ( )’

- GV: Chúng ta làm quen với đôi thi qua chào hỏi Xin mời i 1, 2,

HĐ2: Giải ô chữ ( 21 )’

- GV: Có 17 chữ, ô chữ hàng dọc 16 ô chữ hàng ngang Mỗi đội đợc lựa chon lần ô hàng ngang Trả lời đợc 10 điểm Trả lời sai đội có tín hiệu nhanh đợc trả lời trả lời dành đợc điểm Trả lời chữ hàng dọc trớc có gợi ý dành đợc 40 điểm Trả lời ô chữ hàng dọc sau có gợi ý dành đợc 20 điểm Các đội sẵn sàng cha?

1 Có 24 chữ Đây việc làm cần thiết với ngời giúp ngời học tập, lao động tốt, sống lạc quan vui vẻ ( Ă )

2 Có chữ cái: Việc làm cần thiết thể quý trọng kết lao động ( K )

3 Có chữ cái: Biểu ngời có văn hố, có đạo đức? ( E )

4 Có 14 chữ cái: Muốn trờng lớp có nề nếp, kỉ c-ơng em phải làm tốt điều nµy? ( R )

5 Có chữ cái: Đối với ngời giúp đỡ

- Nghe - Nghe

- Tự chăm sóc rèn luyện thân thĨ

-Tiết kiệm - Lễ độ

- T«n träng kØ luËt

- BiÕt ¬n

TiÕt 32,35: Thùc hµnh

ngoại khố các vấn đề của

địa phơng và nội

(101)

ta, ta phải có tình cảm này? ( I )

6 Có 36 chữ cái: Để sống ngời tốt đẹp, có bầu khơng khí lành phải làm gì?

( S )

7 Có 22 chữ cái: Để đợc ngời quý mến, giúp đỡ phải làm gì? ( N )

8 Có 11 chữ cái: Để không làm ngời khác bối rối khó xử điều cần thiết? ( T)

9 Cú 52 chữ cái: Để xây dựng phong trào tr-ờng, lớp, tạo mối quan hệ tốt đẹp với ngời em phải làm tốt điều này? ( I )

10 Có 23 chữ cái: Để lập nghiệp xây dựng quê hơng đất nớc em phải xác định đợc điều này? ( I )

11 Có 30 chữ cái: Các quyền trẻ em đều đợc ghi đây? ( G )

12 Có 29 chữ cái: Để tránh hậu xấu xảy thân ngời đờng em cần phải làm gì? ( N )

13 Có 20 chữ cái: Là HS em phải thực tốt điều này? ( N )

14 Có 62 chữ cái: Một quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân? ( G)

15 Có 24 chữ cái: Đây quyền công dân mà không đợc xâm phạm trừ trờng hợp pháp luật cho phép? ( N )

16 Có 50 chữ cái: Quyền đảm bảo công dân đợc tôn trọng bí mật riêng t? ( Ê )

17 Cã 16 chữ Ô chữ hàng dọc: Đức tính ngời giúp thành công công việc, sống?

HĐ3: Thi trả lời nhanh ( 15 )’

- GV: Có 14 câu hỏi câu hỏi có phơng án trả lời A, B, C, D Các đội lựa chọn câu trả lời cách giơ bảng chữ Điểm cho câu trả li ỳng l im

1 Những câu thành ngữ sau nói tiết kiệm?

- Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Sèng chan hoµ víi mäi ngêi

- Lịch tế nhị - Tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Mục đích học tập học sinh

- Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em - Thực tốt trật tự an toàn giao thông - Qun vµ nghÜa vơ häc tËp

- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

- QuyÒn bất khả xâm phạm chỗ

- Quyn đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoi, in tớn

- Siêng năng, kiên trì

- Nghe

- A Năng nhặt, chặt bị;

(102)

A Năng nhặt, chặt bị; B Kiếm củi năm tiêu

C Cm thừa gạo thiếu; D Góp gió thành bão Khi qua ngã t gặp đèn tín hiệu đợc phép đi?

A Xanh; B Đỏ; C Vàng; D Hồng Khi đến thăm tình Hà Tĩnh năm 1961 lúc 12 tra Bác tiếp ai?

A Một em nhỏ; B Một cụ già C Anh lính; D Cơ gái Tìm câu nói lịch tế nhị? A Gần mực đen, gần đèn rạng B Lời nói chẳng tiền mua

Lùa lêi mµ nãi cho vừa lòng nhau C Gần nhà xa ngõ

D Năng nhặt chặt bị

5 Ai l tm gng tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

A Em Thuỷ; B Thảo Hà C Hà; D Trơng Quế Chi Ai HS nghèo vợt khó đạt giải nhì kì thi Tn quốc tế?

A Tr¬ng Q Chi; B Hà

C Em Thuỷ; D Trơng B¸ Tó

7 Cơng ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em đời vào năm nào?

A 1987; B 1988; C 1989; D 1990 Ai cô gái vàng thể thao Việt Nam? A Nguyễn Thuý Hiền; B Bùi Thị Nhung C Nguyễn Thị Mỹ Đức; D Văn Thị Thanh Căn để xác định công dân nớc là? A Dân tộc; B Tôn giáo; C Quốc tịch; 10 Có loại biển báo thơng dụng?

A 1; B 2; C 3; D 11 Ngời phải đi:

A Gia ng; B Sát mép đờng; C Bên trái

12 Trẻ em tuổi khơng đợc phép xe đạp ngời lớn?

A Díi 12 ti; B 13 tuæi C 14 tuæi; D 15 tuæi

13 Câu nói Lê Nin quyền nghĩa vụ học tập?

A Học tập cần thiÕt; B Häc tËp rÊt quan träng

C Học tập cần suốt đời; D Học học học mãi.

14 Quyền bất khả xâm phạm chỗ c quy nh :

A Hiến pháp1992 điều 71 B Hiến pháp1992 điều 72 C Hiến pháp1992 điều 73 D Hiến pháp1992 điều 74

D Góp giã thµnh b·o. - A Xanh - B Mét cụ già

- B Lời nói chẳng mÊt tiỊn mua

Lùa lêi mµ nãi cho vừa lòng nhau - D Trơng Quế Chi

- D Trơng Bá Tú

- C 1989

- A Ngun Th HiỊn - C Quốc tịch

- B Sát mép đ-ờng

- A Díi 12 ti

- D Häc häc n÷a häc m·i.

- C HiÕn pháp1992 điều 73

3 Hiểu ý nhau:

(103)

H§4: HiĨu ý ( 15 )’

- GV: Mỗi đội cử ngời, ngời gợi ý, ngời trả lời Ngời gợi ý có 1’ để quan sát, suy nghĩ sau có 2’ gợi ý để bạn đa câu trả lời Mỗi từ gợi ý trả lời dành đợc 10 điểm

1 Học sinh, ăn quà, th, đánh nhau, nghỉ học khơng phép

2 TrỴ em, thầy giáo, cắm trại, văn nghệ, bỏ tiết Học tập, cô giáo, giật tóc, cÃi nhau, nội quy HĐ5: Thi tài ( 25 )

1 Thi hát:

- GV: Thang điểm 10 Mỗi đội hát hát thể nội dung học, giải thích lí lựa chọn hát đó/

Xin mời đội 1, 2, 2 Sắm vai:

- GV: Thang điểm 40 điểm Mỗi đội sắm vai kịch thể nội dung học

Xin mời đội 1, 2, 3 Viết đoạn văn:

- GV: Trong thời gian 5’ viết 5-> câu mục đích học tập học sinh Viết hay, hấp dn c 20 im

? Trình bày?

? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn 4 Cđng cè ( ):’

? Bµi häc rút sau tiết học?

? Nêu nội dung cần nắm tiết học? 5 Hớng dẫn học tËp ( )’

- Về nhà học ôn tập kĩ chơng trình kì II để thi học kỡ II c tt

- Nghe - Hát - Nghe - Sắm vai - Nghe - Trình bày

(104)

Tit 33: ễn kim tra học kì II I- Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức học. 2 Kĩ năng: Nhận diện đề, hệ thống hoá kiến thức. 3 Giáo dục: Tích cực, tự giác hc tp.

II- Tài liệu, ph ơng tiện, ph ơng pháp:

SGK + SGV, giáo án

b Học sinh: SGK, ghi, ôn tập trớc. 2 Phơng pháp:

Tho lun nhúm, gii quyt đề, nêu tình huống, sắm vai

? Để thi học kì II đợc tốt em cần làm gì? -> Bài Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Nhắc lại dạng đề, mức độ đề

( )’

? Nêu dạng đề môn GDCD? ? Nêu mức độ đề mơn GDCD?

? Em cịn thắc mắc dạng đề, mức độ đề?

- GV: Giải đáp thắc mắc cho học sinh HĐ2: Giải đáp thắc mắc nội dung bài học( )’’

? Nêu thắc mắc nội dung học?

- GV: Giải đáp thắc mắc cho học sinh HĐ3: Ôn tập nội dung học ( 15 )’ ? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em đợc qui định công ớc Liên hợp quc v quyn tr em?

? Nêu hiểu biết em công dân nớc cộng hoà xÃ héi chđ nghÜa ViƯt Nam?

? Làm để đảm bảo an toàn đờng?

? Nêu nội dung loại biển báo thông dụng?

? Nêu quy định đờng dành cho ngời bộ, ngời xe đạp, xe gắn máy, đờng sắt?

? Nêu quy định pháp lut v

- Trình bày

- Nhận biết, thông hiểu, vận dụng

- Trình bày - Nghe - Trình bày - Nghe - Trình bày - Trình bày

Tiết 33: Ôn tập kiểm tra học kì II

1 Các dạng đề:

- Tr¸c

nghiệm. Tự luận. 2 Các cấp độ đề: Nhận biết, thônghiểu, vận dụng. 3 Giải đáp thắc mắc

vỊ néi

dung bµi häc:

(105)

học tập?

? Nêu hiểu biết em quyền đ-ợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? ? Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

? Nờu ni dung quyn c m bảo an tồn bí mật th tín, điện thoi, in tớn?

HĐ4: Sắm vai ( )

? Sắm vai thể nội dung học? ? Trình bày?

? Nhận xét, bổ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn 4 Cñng cè ( )

? Hát hát thể nội dung học? ? Bài học rút cho thân?

5 H íng dÉn häc tËp ( )’

- Về nhà học bài, ôn tập kĩ để thi học kỡ II c tt

- Trình bày - Trình bày - Trình bày - Trình bày

5 Sắm vai:

Tit 34: Kim tra hc kỡ II I- Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Nắm đợc nội dung học học kì II 2 Kĩ năng: Nhận diện đề, biết cách làm bài, trình bày rõ ràng. 3 Giáo dục: Trung thc, t trng.

II- chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên:

SGK + SGV, giáo án, đề phô tô 2 Hc sinh:

Ôn tập kĩ, chuẩn bị bót

1 ổn định tổ chức lớp:

- KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh - Nhắc nhở học sinh làm nghiêm túc Ma trận:

Ni dung chủ đề ( Mục tiêu ) Các cấp độ t duy

(106)

biết hiểu A Biết đợc ý nhgiã việc học tập Câu TN

( điểm ) B Hiểu việc làm vi phạm quyền bất khả xâm phạm

về chỗ Câu TN(0,5®iĨm)

C Hiểu ý kiến quyền đợc bảo đảm an tồn

và bí mật th tín, điện thoại, điện tín Câu TN(0,5điểm) D Phân biệt ý kiến đúng, sai nội dung

đã học Câu TN( điểm )

E Biết đợc nội dung quyền bất khả xâm phm v

chỗ Câu TL( điểm )

G Nêu việc làm vi phạm quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm

học tập Câu TL( ®iĨm )

I- Cách ứng xử liên quan đến nội dung

Tổng số câu hỏi

Tỉng sè ®iĨm 4

TØ lÖ % 20% 40% 40%

3 Néi dung kiểm tra:

I- Trắc nghiệm khách quan ( ®iĨm )

1 Điền cụm từ cịn thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học ( điểm )

Việc học tập ngời là……… ( ) Có học tập có………( ) có hiểu biết, đợc………( ) Trở thành……….( ) cho gia đình v xó hi

2 Việc làm sau vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ (0,5 điểm) A Theo bạn nhà bạn chơi

B Mở cửa vào nhà bạn lấy truyện mà bạn mợn C Sang nhà bạn giúp bạn làm việc nhà

D Đến nhà bạn học nhãm

3 Em tán thành ý kiến sau quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín ( 0,5 điểm )

A Bố mẹ có quyền đọc th mà không cần đồng ý B Không nên nghe trộm điện thoại bạn

C Bạn thân đọc th D Có thể nhận điện tín thay hàng xóm

4 Ghi chữ Đ trớc câu trả lời đúng, ghi chữ S trớc câu trả lời sai ( điểm ) A Nếu có ngời lạ đến rao bán hàng nên mời vào nhà

B Khi bÞ bạn nam trêu nên mắng cÃi với b¹n

C Trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc giáo dục tiểu học

D Trẻ em đợc phép bày tỏ ý kiến nguyện vọng

5 Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? ( điểm )

(107)

6 Kể việc làm vi phạm quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? ( điểm )

7 NhËn xÐt vÒ tình hình thực quyền nghĩa vụ học tập bạn học sinh lớp, trờng ta? ( ®iĨm )

8 Em làm trờng hỵp sau:

a Em trai em mn bá häc nhà chăn trâu

b Thấy kẻ gian cậy cửa vào nhà hàng xóm

c Hai b¹n líp em c·i nhau.

d Bạn rủ em xe đạp ốo 3.

I- Trc nghim khỏch quan ( điểm ): Câu 1: ( điểm ) Mỗi ý đợc 0,25 điểm

( ) V« cïng quan träng; ( ) KiÕn thøc; ( ) Phát triển toàn diện; ( ) Ngời có ích

Câu ( 0,5 điểm )

Việc làm vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

B Mở cửa vào nhà bạn lấy truyện mà bạn mợn Câu 3: ( 0,5 ®iÓm )

Tán thành ý kiến quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoi, in tớn

B Không nên nghe trộm ®iƯn tho¹i cđa b¹n

Câu 4: Ghi chữ Đ trớc câu trả lời đúng, ghi chữ S trớc câu trả lời sai ( điểm ) S A Nếu có ngời lạ đến rao bán hàng nên mời vo nh

S B Khi bị bạn nam trêu nên mắng cÃi với bạn

C Trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc giáo dục tiểu học

Đ D Trẻ em đợc phép bày tỏ ý kiến nguyện vọng

II- Tự luận ( điểm )

Câu 5: Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? ( điểm )

(108)

Câu 6: Kể việc làm vi phạm quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? ( điểm )

Mỗi việc kể đợc 0,5 điểm HS kể nhiều việc ví dụ:

Chửi mắng bạn, đánh bạn, giật tóc bạn, rủ bạn chặn đờng bắt nạt em học sinh lớp dới

- Một số bạn chăm học đạt đợc kết học tập tốt ( 0,5 điểm )

- Cịn nhiều bạn ham chơi, lời học, khơng học bài, làm đầy đủ trớc đến lớp, bỏ học phụ đạo ( điểm )

- Mét số bạn bỏ tiết, học muộn, bỏ học chừng ( 0,5 điểm ) Câu 8: Cách xử lÝ:

a Em trai em muèn bá häc ë nhà chăn trâu

Khuyờn nh, ng viờn em n trờng HS có quyền nghĩa vụ học tập b Thấy kẻ gian cậy cửa vào nhà hàng xóm

Tìm hỗ trợ ngời lớn, hơ hốn bắt kẻ xấu cơng dân có trách nhiệm phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

c Hai b¹n lớp em cÃi nhau.

Khuyên nhủ, ngăn cản bạn bạn cần tôn trọng danh dự nhân phẩm

d Bn r em xe đạp đèo 3.

(109)

(110)

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	1,23 MB

GDCD 6 tu soan

T×m hiÓu néi dung bài học

Tài liệu, ph ơng tiện ph ơng pháp