Bài soạn giáo án hình 6 từ tiết 7 đến tiết 28

Ngày soạn ……… Ngày giảng……… Tiết 7- Bài : ĐOẠN THẲNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đươc định nghĩa đoạn thẳng 2.Kĩ năng: Có kĩ nhận biết đoạn thẳng cắt tia , cắt đường thẳng , cắt đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng Biết mơ tả đoạn thẳng cách khác 3.Thái độ: Vẽ hình xác ,cẩn thận B PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề C CHUẨN BỊ : GV: Giáo án ,SGK 2.HS: Học bài, SGK D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định (1p) II Bài cũ : Không kiểm tra III.Bài mới: 1.ĐVĐ(1p) B A Đoạn thẳng AB 2.Triển khai bài: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1(15p) 1.Đoạn thẳng AB gì? GV: Giới thiệu đoạn thẳng AB cách vẽ đoạn thẳng AB SGK A B ? Thế đoạn thẳng AB? HS: Trả lời GV: Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA HS:Theo dỏi GV: Lưu ý cho HS vẽ đoạn thẳng cần vẽ rỏ hai điểm mút đoạn thẳng để thể đoạn thẳng AB bị giới hạn hai phía Hoạt động 2(15p) ? Hãy quan sát hình vẽ 33 SGK? HS : Thực ? Hãy nêu tên hình có hình vẽ 33 SGK? HS: : Đoạn thẳng EF , đoạn thẳng CD ? Đoạn thẳng EF đoạn thẳng CD có điểm chung? HS: GV:Ta nói : Đoạn thẳng EF cắt đoạn thẳng CD GV: Khi K gọi giao điểm hai đoạn thẳng ? Hãy quan sát hình vẽ 34 SGK? HS : Thực ? Hãy nêu tên hình có hình vẽ 34 SGK? HS: : Đoạn thẳng AB , tia Ox ? Đoạn thẳng AB tia Ox có điểm chung? HS: GV:Ta nói : Đoạn thẳng AB cắt tia Ox GV: Khi S gọi giao điểm HS: Theo dỏi ? Hãy quan sát hình vẽ 35 SGK? HS : Thực ? Hãy nêu tên hình có hình vẽ 35 SGK? HS: : Đoạn thẳng AB , đường thẳng xy *Định nghĩa: (SGK) * Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA * Hai điểm A B gọi hai điểm đầu (hoặc hai điểm mút ) đoạn thẳng AB 2.Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ,cắt tia , cắt đường thẳng: a Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng C B K A D Ta nói : Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD K Khi K gọi giao điểm hai đoạn thẳng b Đoạn thẳng cắt tia: O B S A x Ta nói: Đoạn thẳng AB cắt tia Ox S Khi S gọi giao điểm ? Đoạn thẳng AB đường thẳng xy có điểm chung? HS: c Đoạn thẳng cắt đường thẳng: x B H A GV:Ta nói : Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy GV: Khi H gọi giao điểm HS: Theo dỏi GV: Lưu ý cho HS trường hợp cắt khác thông qua hinh vẽ minh hoạ HS: Theo dỏi y Ta nói: Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy H Khi H gọi giao điểm IV.CỦNG CỐ: (10p) _Đoạn thẳng AB gì? _Bài tập 33,34,35 SGK V.DẶN DỊ (3p) _Học theo SGK _Bài tập 36,37,38,39 SGK _Chuẩn bị : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG + Thước có chia cm + Thước dây, thước xích , thước gấp E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn ……… Ngày giảng……… Tiết 8- Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết dộ dài đoạn thẳng gì? 2.Kĩ năng: Biết sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng.Biết so sánh hai đoạn thẳng 3.Thái độ: Cẩn thận cơng việc.u thích môn học B PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề Thực hành C CHUẨN BỊ : 1.GV: Giáo án ,SGK + Thước có chia cm + Thước dây, thước xích , thước gấp 2.HS: Học bài, SGK + Thước có chia cm + Thước dây, thước xích , thước gấp D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định (1p) II Bài cũ (5p) ? Đoạn thẳng AB gì? Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB thực vẽ đoạn thẳng AB III.Bài mới: 1.ĐVĐ(1p) Làm để biết đoạn thẳng AB dài cm ,m ,…? Bài học hôm giúp thực điều đó: Tiết 8- Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 2.Triển khai bài: Hoạt động GV HS Hoạt động 1(11p) ?Hãy vẽ đoạn thẳng AB? HS:Thực GV: Giới thiệu thước đo có chia cm cách đo SGK HS: Theo dỏi Nội dung 1.Đo đoạn thẳng: B A ? Hãy áp dụng cách đo để đo đoạn thẳng vừa vẽ HS:Thực ? Hãy trình bày kết đo GV:Gọi HS lên bảng thực đo đoạn thẳng AB bảng HS: Theo dỏi ?Qua cách đo em có nhận xét gì? GV: Giới thiệu khoảng cách kí hiệu độ dài đoạn thẳng HS: Theo dỏi ?Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác điểm nào? HS: Đoạn thẳng hình Độ dài đoạn thẳng số Hoạt động 2(10p) GV: Cho HS đọc phần SGK HS: Thực ? Ta so sánh hai đoạn thẳng cách nào? ? Hãy quan sát hình 40 SGK HS: Thực ?So sánh độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD? ?So sánh độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng EF? ?So sánh độ dài đoạn thẳng CD độ dài đoạn thẳng EF? HS: Thực GV: Cho HS làm ?1 SGK HS: Thực AB =………cm *Nhận xét: _Mỗi đoạn thẳng có độ dài _Độ dài đoạn thẳng số dương *Ta gọi độ dài đoạn thẳng AB khoảng cách hai điểm A B( A cách B khoảng ….) Khi A trùng với B khoảng cách A B Kí hiệu: Độ dài đoạn thẳng AB AB 2.So sánh hai đoạn thẳng: _Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dai hai đoạn thẳng A E B C Giả sử : AB = cm CD = cm EF = cm Ta có: AB = CD(= cm) AB < EF( cm < cm) CD < EF ( cm < cm) ?1 a AB = 29 mm , GH = 17 mm CD = 40 mm , IK =29 mm EF = 17 mm D F b EF < CD Hoạt động 3(10p) GV:Cho HS quan sát làm ?2, ?3 SGK HS: Thực ?Hãy đo độ dài đoạn thẳng khung? HS: Thực ? inch cm? ? inch mm? 3.Quan sát dụng cụ đo độ dài: ?2: a Thước dây b Thước gấp c.Thước xích ?3: inch = 2.,54 cm =25,4 mm IV.CỦNG CỐ(3p) _Nêu cách đo đoạn thẳng ? _bài tập 43,44 SGK V,DẶN DÒ(3p) _Học theo SGK _Bài tập : 40,42,45 SGK _Chuẩn bị: KHI NÀO THÌ AM + MB = AB? + Đọc +Thước có chia cm +Compa E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn ……… Ngày giảng……… KHI NÀO THÌ AM + MB = AB? Tiết 9- Bài : A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm vửng: Nếu điểm M nằm hai điểm A B : MA + MB = AB 2.Kĩ năng: Biết nhận điểm nằm hay không nằm hai điểm khác 3.Thái độ: Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài đoạn thẳng B PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề Thực hành C CHUẨN BỊ : 1.GV: +Giáo án ,SGK + Thước có chia cm 2.HS: + Học bài, SGK + Thước có chia cm D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định (1p) II Bài cũ (5p) ? Phân biệt khác đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng? Áp dụng : Đo độ dài đoạn thẳng AB ,AM ,MB A M B III.Bài mới: 1.ĐVĐ(1p) ? Khi AM + MB = AB ? Tiết 9- Bài : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB? 2.Triển khai bài: Hoạt động GV HS Hoạt động 1(20p) GV: Cho HS đọc ?1 SGK HS: Thực Nội dung 1.Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB: ?1: a, A ?Hãy đo độ dài đoạn thẳng AM , MB , AB? HS: Thực M B b, B A M ? So sánh tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB với độ dài đoạn thẳng AB? HS: Thực ? Qua ?1 em có nhận xét gì? HS: Nêu nhận xét SGK GV: Gọi HS đọc VD SGK HS: Thực ?Điểm M nằm A B ta suy điều gì? ?Hãy tính độ dài đoạn thẳng MB? HS: Thực Hoạt động 2(8p) GV: Gới thiệu cho HS số dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất HS: Theo dỏi a ,Ta có : AM = cm MB = cm AB = cm AM + MB = + = cm Vậy AM + MB = AB Ta nói điểm M nằm hai điểm A B b ,Ta có : AM = cm MB = cm AB = cm AM + MB = + = cm Vậy AM + MB = AB Ta nói điểm M nằm hai điểm A B * Nhận xét: (SGK) VD: Cho M nằm A B AM = cm ; AB = cm ? Tính MB = ? Giải : Vì điểm M nằm hai điểm A B nên ta có: AM + MB = AB Thay : AM = cm ; AB = cm Ta có : + MB = MB = – MB = cm Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất IV CỦNG CỐ (7p) - Biết điểm M nằm hai điểm A B làm để chi với hai lần đo ta biết độ dài ba đoạn thẳng AM ,MB ,AB? - Bài tập 46 ,47.SGK V.DẶN DÒ (3p) - Học theo SGK - Bài tập 48 ,49 ,50 ,51 ,52.SGK - Chuẩn bị : Luyện tập - Hướng dẫn 48.SGK +)Tìm độ dài lại sợi dây +) Độ dài sợi dây = 1,25 + độ dài lại sợi dây E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn ……… Ngày giảng……… Tiết 10- Bài : LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Củng cố cho HS kiến thức: Nếu điểm M nằm hai điểm A B : MA + MB = AB 2.Kĩ năng: Biết nhận điểm nằm hay không nằm hai điểm khác.Tính số đo đoạn thẳng 3.Thái độ: Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài đoạn thẳng B PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề Thực hành C CHUẨN BỊ : 1.GV: +Giáo án ,SGK + Thước có chia cm 2.HS: + Học bài, SGK + Thước có chia cm D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định (1p) II Bài cũ (5p) ? Khi AM + MB = AB ? - Áp dụng: Cho M nằm A B AM = cm ; AB = cm ? Tính MB = ? III.Bài mới: ĐVĐ:(1p) Bài học hôm giúp rèn thêm kĩ đo độ dài đoạn thẳng kĩ tinh độ dài đoạn thẳng 2.Triển khai bài: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động (30p) GV: Cho HS đọc 49.SGK HS: Thực ? Hãy so sánh AM BN trường hợp? Bài 49.SGK a, 2) ý thức kỷ luật thực hành 3) Kết thực hành B Đánh giá tổ cá nhân Đánh giá GV Hoạt động NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ GV: Cho tập trung hs HS: Thực GV: Nhận xét đánh giá chung lớp, tổ, riêng số cá nhân GV: Yêu cầu hs mang dụng cụ trả lại phòng thiết bị V DẶN DỊ: Học theo SGK ghi Chuẩn bị: ĐƯỜNG TRÒN - Đọc - Compa E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 25- Bài 8: ĐƯỜNG TRÒN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hs hiểu đường gì, hình tròn ? Thế cung, dây cung, bán kính đường kính 2.Kĩ năng: HS biết sử dụng compa để vễ đường tròn 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng compa B PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề C CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án, SGK Bảng phụ ,compa 2.HS: Học bài, SGK Compa D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định: 1’ II Bài cũ: Không kiểm tra III Bài mới: 1.ĐVĐ: 1’ ? Làm để vẻ đường tròn tâm O bán kính 10 cm? => Bài học: Tiết 25- Bài 8: ĐƯỜNG TRÒN Triển khai bài: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1(14p) GV: Ở tiểu học em học đường tròn em nhắc lại đường tròn HS: Trả lời GV: Đường trịn tâm O bán kính 1,7 cm 1.Đường trịn hình trịn: N P 1,7 cm O M GV: Cái miệng li có hình dạng nào? HS: Cái miệng li đường tròn GV: Để vẽ đường tròn người ta dùng dụng cụ gì? HS: Dùng compa GV: Vẽ đường tròn có bán kính 10 cm lên bảng lấy điểm A, B, C … thuộc đường tròn Các điểm cách O bao nhiêu? HS: Thực GV: Tập hợp điểm gọi đường tròn Vậy đường tròn? HS: Nêu định nghóa GV: Hãy so sánh độ dài OM, ON, OP HS: ON< OM< OP GV: Giới thiệu điểm nằm trong, nằm GV: Hãy so sánh khác miệng li đáy li HS: Cái miệng li rổng đáy li không rổng GV: Cái đáy li gọi hình tròn Vậy hình tròn? HS: Thực Hoạt động 2(10p) GV: Yêu cầu HS: đọc SGK quan sát hình 44, 45 GV: Yêu cầu HS vẽ đường tròn GV: Thế cung tròn, dây cung ? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS vẽ cung, dây cung, đường kính HS: Thực * Định nghĩa: Đường trịn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O khoảng R Kí hiệu: (O;R) - Để vẽ đường tròn người ta dùng compa - Điểm M nằm (thuộc) đường trịn.Kí hiệu M ∈ (O;R) - Điểm N nằm bên đường tròn - Điểm P nằm bên ngồi đường trịn Hình trịn * Định nghĩa: Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn đểm nằm đường tròn Cung dây cung: A C O B - Cung tròn (cung): AB(nhỏ) (lớn) - Dây cung: AB , CD - Đường kính CD: Dây cung qua tâm E ? Hãy vẽ đường tròn (O;2 cm) Vẽ dây cung EF dài cm ? Vẽ đường kính PQ => Tính PQ? ? Đường kính so với bán kính nào? HS: Thực P cm F cm A O Q Ta có: R = cm PQ = PO + OQ =2+2 = cm => Đường kính = Bán kính Một số cơng dụng khác compa: VD 1: (SGK) VD 2: Hoạt động 3(8p) ? Nêu công dụng compa? HS: Thực ?Hãy nêu cách so sánh đoạn thẳng ON, A B OM, OP? C D HS: Thực GV: Cho HS đọc VD 2.SGK - Vẽ tia Ox HS: Thực - Dùng compa vẽ OM = AB, MN = CD - Đo đoạn thẳng ON ON = OM + MN = AB + CD M O N x IV.CỦNG CỐ: 8’ ? Thế Đường tròn, Hình trịn ,cung , bán kính, đường kính, dây cung? GV: Yêu cầu HS làm tập 38 SGK Gọi HS lên bảng thực C O A B Đáp án: Đường tròn(C;2cm) qua O OC = AC = 2cm V DẶN DÒ: 4’ Học theo SGK ghi Bài tập 39, 40 ,41 ,42 SGK Chuẩn bị: TAM GIÁC +) Đọc +) Compa, thước đo góc +) Vật dụng có hình tam giác E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 26- Bài 9: TAM GIÁC A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu tam giác, hiểu cạnh, góc, đỉnh cua tam giác 2.Kĩ năng: Vẽ tam giác, biết gọi tên tam giác, tên đỉnh, góc tam giác Nhận biết đỉnh nằm trong, nằm tam giác 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng compa B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề C.CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án, SGK Bảng phụ ,compa 2.HS: Học bài, SGK Compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định: 1’ II Bài cũ: 5’ ? Theá đường tròn tâm O bán kính R? Áp dụng: Cho BC = 3,5 cm Vẽ (B; 2,5 cm) ( C; cm) Hai đường tròn cắt A D Tính AB AC? A B C D III Bài mới: 1.ĐVĐ: 1’ Trên hình tam giác ABC Vậy tam giác ? => Bài học: Tiết 26- Bài 9: TAM GIÁC Triển khai bài: Hoạt động GV HS Hoạt động 1(20p) GV: Vẽ hình tam giác cho HS quan sát GV: Giới thiệu tam giác ABC Nội dung Tam giác gì? A N M B ? Thế tam giác ABC HS: Phát biểu định nghóa E C * Định nghĩa: (SGK) GV: Hình gồm đoạn thẳng sau có phải tam giác không? Tại sao? A B C HS: Không phải điểm A,B,C thẳng hàng GV: Yêu cầu HS vẽ tam giác vaò HS: Thực GV: Tam giác ABC gọi tên nào? HS: Trả lời GV: Ta biết tam giác có cạnh, đỉnh, góc đọc tên ? HS: Thực +) ∆ABC đọc ∆BCA, ∆CAB, ∆ACB, ∆CBA, ∆BAC, ∆ACB +) điểm A, B, C gọi đỉnh tam giác +) đoạn thẳng AC, AB, BC gọi là3 cạnh tam giác +) góc BCA, CAB, ACB gọi là3 góc tam giác +) Điểm M: Điểm nằm bên tam giác (điểm trong) +) Điểm N: Điểm nằm bên tam giác (điểm ngoài) +) Điểm E: Điểm nằm tam giác 2.Vẽ tam giác: Hoạt động 2(10p) ? Để vẽ tam giác ABC ta lam ? VD: Vẽ ∆ABC biết : BC = cm, AB = cm, AC = cm * Cách vẽ: (SGK) GV: Vẽ mẫu HS: Theo dỏi vẽ hình vào A cm B cm C cm IV.CỦNG CỐ: 5’ ? Thế tam giác ABC GV: cho hs hoạt động nhóm làm tập 44 Sau đại diện nhóm lên bảng thực ∆ ABI đỉnh A,B, I V DẶN DỊ: 3’ Học theo SGK ghi Bài tập 43, 45 ,46 ,47.SGK Chuẩn bị: ÔN TẬP CHƯƠNG II +) Trả lời câu hỏi +) Bài tập Hướng dẫn tập 47.SGK +) Vẽ IR= cm +) Vẽ T: TI = 2,5 cm +) Vẽ R: TR = cm E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Tên góc ABI, BIA, BAI Tên cạnh AI, BI, AB => Vẽ ∆ compa Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 27- Bài: ÔN TẬP CHƯƠNG II A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức góc 2.Kĩ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo , vẽ góc, đường trịn, tam giác 3.Thái độ: Bước đầu tạp suy luận đơn giản B PHƯƠNG PHÁP: Hệ thống hoá Nêu giải vấn đề C CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án, SGK Thước đo góc, compa 2.HS: Học bài, SGK Thước đo góc, compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định: 1’ II Bài cũ: 10’ HS1: Góc gì? Vẽ góc xOy( khác góc bẹt) Lấy M điểm nằm góc.Vẽ tia OM Giải thích xƠM + Mơy = xƠy? HS2: Tam giác ABC gì? Vẽ tam giác ABC có: BC = cm, AB = cm, AC = cm Xác định số đo góc tam giác ABC III.Bài mới: 1.ĐVĐ: 1’ Nhằm giúp em hệ thống hố kiến thức góc sử dụng thành thạo dụng cụ để đo , vẽ góc, đường trịn, tam giác => Bài học: Tiết 27- Bài: ÔN TẬP CHƯƠNG II Triển khai bài: Hoạt động 1(10p): Đọc hình để củng cố kiến thức ? Mỗi hình sau cho biết kiến thức gì? HS: Quan sát tìm câu trả lời x M t M a N A a O I N P x O y y z v c A b y O O t A a O y u B C R A Đáp án: H1: Hai mp có chung bờ a đối H2: Góc nhọn xƠy, A điểm nằm bên góc H3: Góc vng MIN H4: Góc tù aPb H5: Góc bẹt xƠy , Ot tia phân giác H6: Hai góc kề bù H7: Hai góc kề phụ H8: Tia phân giác góc H9: Tam giác ABC H10: Đường tròn (O;R) Hoạt động 2(7p) Điền vào chổ trống phát biểu sau: a Bất kì đường thẳng mp là………………………… b Mỗi góc có ……………… Số đo góc bẹt bằng………………… c Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc ………………… d Nếu xƠt + tƠy = xOy …………… Đáp án: a Bờ chung hai mp đối b Số đo, 1800 c aÔb + bÔc = aÔc Ot tia phân giác xÔy Hoạt động 3(13p) Bài tập: Trên mp bờ Ox ; Vẽ tia Ot Oz cho: xÔy = 300, xÔz = 1100 a Trong tia Ox, Oy ,Oz tia nằm hai tia cịn lại? b Tính z? c Vẽ tia Ot tia phân giác z Tính zƠt ; tƠx z t y 300 O Đáp án: a Ta có: xƠy < xÔz ( 300 < 1100) => Tia Oy nằm hai tia cịn lại b Vì tia Oy nằm hai tia Ox Oz nên xÔy + yÔz = xƠz => z = 800 c Vì tia Oz tia phân giác góc yOz nên: zƠt = zÔy : = 80 : = 400 Và: zÔt = 400 zÔx = 1100 => Tia Ot nằm hai tia Oz Ox nên: zÔt + tÔx = zÔx tÔx = 700 IV.CỦNG CỐ: Qua tập V DẶN DÒ: Học theo SGK ghi Chuẩn bị: KIỂM TRA MỘT TIẾT E.BỔ SUNG BÀI DẠY: x Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 28 KIỂM TRA MỘT TIẾT A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức góc 2.Kĩ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo , vẽ góc, đường tròn, tam giác 3.Thái độ: Bước đầu tạp suy luận đơn giản B PHƯƠNG PHÁP: Hệ thống hoá Kiểm tra ,đánh giá C CHUẨN BỊ: 1.GV: Đề kiểm tra + đáp án Thước đo góc, compa 2.HS: Học bài, SGK Thước đo góc, compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định: 1’ II Bài cũ: III.Kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CHỦ ĐỀ TỔNG TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 3 Góc 1,5 1,5 Tam giác 1 0,5 2,5 Đường tròn 1 0,5 0,5 3 11 TỔNG 2,5 1,5 10 ĐỀ KIỂM TRA A TRẮC NGHIỆM I Khoanh tròn vào chữ đầu câu Câu 1: Chỉ định nghĩa góc: A Góc hình gồm hai tia B Góc hình gồm hai tia đối C Góc hình gồm hai tia trùng D Góc hình gồm hai tia chung góc Câu 2: Khi xƠy + z = xƠz ? A Khi tia Ox Nằm tia Oy Oz B Khi tia Oy Nằm tia Ox Oz C Khi tia Oz Nằm tia Oy Ox D Cả A, B ,C Câu 3: Tam giác ABC hình: A Gồm ba đoạn thẳng AB ,AC ,BC ba điểm A, B ,C không thẳng hàng B Gồm ba đoạn thẳng AB ,AC ,BC C Gồm ba điểm A, B ,C Câu 4: Đường kính hình: A Đoạn thẳng nối hai điểm đường trịn B Dây cung qua tâm C Đoạn thẳng nối tâm với điểm đường tròn II Chọn câu Câu 1: Hai góc kề bù có tổng số đo 1800 Câu 2: Tia phân giác góc xÔy tia tạo với hai cạnh Ox Oy hai góc Câu 3: Góc tù nhỏ góc vng Câu 4: Hai góc kề hai góc có có cạnh chung B TỰ LUẬN Câu 1: Trên mặt phẳng bờ chứa tia Ox , Vẽ tia Ot Oy cho: xÔt = 500 xƠy = 1000 a Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy khơng ? Vì sao? b So sánh góc tOy xOy? c Tia Ot có tia phân giác góc xOy khơng ? Vì sao? Câu 2: Cho tam giác ABC Làm để lần đo mà biết CHUẨN BỊ: vi tam giác ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM I Khoanh tròn vào chữ đầu câu đúng.(Mỗi câu 0,5đ) Câu 1: D Câu 2: B Câu 3: A Câu 4: B II Chọn câu đúng.(Mỗi câu 0,5đ) Câu 1: Đ Câu 2: Câu 3: Câu 4: B TỰ LUẬN Câu 1: Đ S Đ y t 1000 500 O x Vẽ đùng hình (0,5đ) a Vì xƠt < xƠy (500 < 1000) (0,75đ) Nên: Tia Ot nằm hai tia Ox Oy b Ta có: Tia Ot nằm hai tia Ox Oy Nên xÔt + tÔy = xÔy Thay xÔt = 500 ,xÔy = 1000 (2 đ) Ta có: tƠy = 50 => tƠy = xƠt c Tia Ot tia phân giác xƠy vì: Tia Ot nằm hai tia Ox Oy ( 0,75đ) tƠy = xƠt Câu 2: (2đ) Nêu cơng thức tính chu vi tam giác (0,5) Dùng compa “chuyển ” đoạn thẳng AB, BC, AC lên tia Ot Đo tia Ot => Chu vi tam giác ABC Vẽ hình (0,5đ) A B O M IV Thu bài: E.BỔ SUNG BÀI DẠY: C N P (1đ) ... AM + MB = AB - Bài tập 61 .SGK V DẶN DÒ: (3p) - Học theo SGK ghi - Bài tập 62 ,63 ,64 .SGK - Chuẩn bị: ÔN TẬP PHẦN HÌNH HỌC +) Trả lời câu hỏi +) Làm tập E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn ……… Ngày giảng………... bị: KIỂM TRA MỘT TIẾT +) Ôn +) Giấy kiểm tra - Hướng dẫn Câu SGK +) Vẽ hình +) Áp dụng theo Bài 60 .SGK E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn ……… Ngày giảng……… KIỂM TRA MỘT TIẾT Tiết 14- Bài : A.MỤC TIÊU:... hai góc kề bù vuông góc với III Bài mới: 1.ĐVĐ: 1’ Tiết 22- Bài LUYỆN TẬP Triển khai bài: 18’ Hoạt động GV HS Bài tập 36 GV: Yêu cầu HS đọc đề HS: Thực Nội dung Bài 36. SGK z n y m O GV: Để tính góc