giao an lop 5 tuan 17 ckt

* Ñeà baøi : Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñoïc hay ñaõ nghe hay ñaõ ñoïc veà nhöõng ngöôøi bieát soáng ñeïp, bieát mang laïi nieàm vui , haïnh phuùc cho ngöôøi khaùc - • • Ye[r]

Tuần 17

Ngày dạy : Thứ hai, 21 -12 – 2009

Tập đọc

NGU CƠNG XÃ TRỊNH TƯỜNG IMục đích u cầu:

Biết đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám làm thay đổi tập quámn canh tác cua vùng, làm thay đổi sĩng thơn ( Trả lời câu hỏi SGK ) II/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: “Thầy cúng bệnh viện”

- GV nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu :Ngu Cơng xã Trịnh Tường

* Hoạt động 1: Luyện đọc HS đọc toàn HS đọc nối tiếp

- Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”

- Đoạn : “ Con nước nhỏ … trước nữa” - Đoạn : Còn lại

HS đọc theo cặp HS đọc tồn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bà

+ Oâng Lìn làm để đưa nước thơn ?

-ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước, vợ …

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

- Họ trồng lúa nước; không làm nương , không phá rừng, thôn khơng cịn hộ đói + ng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo

vệ dịng nước ? - Oâng hướng dẫ bà trồng thảo + Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, người

phải dám nghĩ dám làm … * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn thư (đoạn 2) - 2, học sinh 4, học sinh thi đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư

3/Củng cố dặn dò

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? - Đại ý : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám làm thay đổi tập quámn canh tác cua vùng, làm thay đổi sĩng thơn

Đọc diễn cảm lại

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết thực phép tình với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm (Bài 1a ,Bài 2a, Bài 3)

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III /Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

 Hoạt động 1:

* Bài 1: cho HS làm bảng

* Bài 2: HS làm giấy nháp

* Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

2/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề - Thực phép chia

216,72 : 42 =5,16 ; 1: 12,5 = 0,08 109,98 : 42 = 2,6

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề –Lần lượt lên bảng sửa (131,4- 808) : 2,3 +21,84 x

= 50,6 : 2,3 +43,68 = 22 +43,68

=65,68

b)8,16 : (1,32 +3,48) -0,345 : = 8,16 : 4,8 – 0,1725

= 1,7-0,1725 =1,5275

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

a)Số người tăng thêm(cuối 2000-2001) 15875 - 15625 = 250 ( người )

Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625 = 0,016 = 1, %

b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002) 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường : 15875 + 254 = 16129 ( người) - Học sinh sửa

Đạo đức HỢP TÁC VỚI

Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập , làm việc vui chơi

-Biết : hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc , tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

-Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp trường

-Có thái độ mong muốn , sẵn sàng , hợp tác với bạn bè , thầy cô giáo người công việc lớp , trường , gia đình cộng đồng

-Biết hợp tác với người xung quanh

-Khơng đồng tình với thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp , trường

- lấy chứng 123 nhận xét II/Đồ dùng dạy học :

GV + HS: - Sưu tầm câu chuyện hợp tác, tương trợ công việc

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Tại cần phải hợp tác với người? - Như hợp tác với người

- Kể việc hợp tác với người khác - Trình bày kết sưu tầm?

2 Giới thiệu mới: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi làm tập (SGK)

- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập

 Hoạt động 2: Làm tập 4/ SGK - Yêu cầu học sinh làm tập

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình theo tập 5/ SGK

- GV nhận xét dự kiến HS 3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực nội dung phần thực hành

1 học sinh trả lời - học sinh trả lời học sinh trả lời học sinh trả lời

- Tán thành với ý kiến a, không tán thành ý kiến b

- Từng cặp học sinh làm tập - Đại diện trình bày kết

a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

- Học sinh làm tập

- Học sinh trình bày kết trước lớp - Các nhóm thảo luận

- Chuẩn bị: Việt Nam – Tổ quốc em - Nhận xét tiết học

Lịch sử ƠN TẬP HKI I Mục tiêu:

Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

- VD : phong trào chống Pháp Trương Định ; Đảng Cộng sản Việt Nam đời ; khởi nghĩa giành quyền Hà Nội , chiến dịch Việt Bắc …

IIĐồ dùng dạy học :

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, Bảng phụ, bảng nhóm

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Hậu phương năm sau chiến

dịch biên giới

- Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ?

- Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?

® Nhận xét cũ

2 Giới thiệu mới: Ôn tập  Hoạt động 1: Ôn tập GVCho HS hoạt động nhóm

- Phát phiếu học tập có nội dung sau

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại kiện lịch sử giai đoạn 1945 – 1954

® Điền vào bảng

+ 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng Bác Hồ định điều gì?

- Nhân dân ta chống lại “Giặc đói” “Giặc dốt” nào?

- Năm 1947, có kiện lịch sử xảy ra? Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào?

Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì? + Sau chiến thắng Biên Giới, quyền ta làm gì?

- Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị: “Chiến thắng loch sử Điện Biên

- Học sinh trả lời điền vào bảng - Học sinh đọc ® Học sinh trả lời

- Mỗi dãy em

- đội đưa bảng Đ – S

Chống giặc đói : Hủ gạo tiết kiệm Khẩu hiệu : “Không tất đất bỏ hoang”

Chống giặc dốt : Tham gia Lớp bình dânhọc vụ

Chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 Vào sáng 16-9-1950

Nhằm giải phóng phần biên giới củng cố mở rộng địa Viêt Bắc khai thông biên giới đường liên laic biên giới

Phủ ”

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy : Thứ ba, 22 -12 – 2009

Chính tả

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục đích yêu cầu:

Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi (BT1) -Làm BT2

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I/Mục đích u cầu:

Tìm phân loại đ]ợc từ đơn, từ phức;từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo y/c BT SGK

II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cũ:

2.Giới thiệu mới:“Ôn tập từ cấu tạo từ ”  Hoạt động 1:

Bài tập 1:

Cho HS hoạt động nhóm tìm từ đơn , từ ghép , từ láy đoạn thơ

Hoạt động : Thực hành làm BT * Bài 2 : Cho HS làm theo cặp

Bài cho HS làm vào BT Bài 4: cho HS làm miệng: 3/Củng cố dặn dị

- Nhận xét làm

- Chuẩn bị: “bài ôn tập câu ” - Nhận xét tiết học

- HS làm tập 1,3 tiết trước

Từ đơn Từ phức

Từ ghép Từ láy Hai , bước, ,

trên ,cát,ánh, liền, xanh, bóng, cha,dài, bóng, con, tròn

Cha Mặt trời Chắc nịch

Rực rỡ, lênh

khênh HS tìm thêm

Từ đơn Từ phức

Từ ghép Từ láy Nhà ,cây,

hoa Trái đất, hoahồng Xa xa, laoxao a) Từ nhiều nghĩa

b) Từ đồng nghĩa c) Từ đồng âm

Các từ đồng nghĩa: Dâng, tặng, hiến, nộp Êm đềm : êm ả, em ái,

Tinh ranh: tinh nghịch, tinh khơn, ranh mãnh a)Có nới cũ b) Xấu gỗ tốt nước sơn c/ Mạnh dùng sức , yếu dùng mưu

Toán

I/Mục Tiêu :

Biết thực phép tình với số thập phân giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm (Bài 1, Bài, 2Bài 3)

II/ Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

 Hoạt động 1:

* Bài 1: cho HS làm bảng

* Bài 2: HS làm giấy nháp

* Bài 3:

Bài cho HS tính nhẩm : 2/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “ em máy tính “ - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề - Thực 4

2

 4,5 10

5 

- 3

5

 3,8 10

8 

- 2

4

 2,75 100

75  - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề –Lần lượt lên bảng sửa a) X x 100 = 1,63 +7,357

X= : 100 X= 0,09 0,16 : X = 2-0,4 X= 0,16 : 1,6 X= 0,1

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

- 2/ngày đầu máy bơm hút : - 35% +40% = 70%(lượng nươc) Ngỳa thứ hút

100% - 70% = 30%(lượng nươc) HS tính nhẩm khoanh vào câu D

Địa lí

ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiết 2) I/Mục tiêu:

Biết hệ thống hố kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

II/Hoạt động dạy học: / Bài : giới thiệu

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm GV nêu câu hỏi thảo luận nhóm 1.Trình bày đặc điểm nớc ta?

2.Khí hậu nớc ta có ảnh hởng tới đời sống hoạt động sản xuất 3.Biển có vai trị sản xuất đời sống?

4.Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc cao đời sống nhân dân? 5.Phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gì?

6.Thơng mại gồm đặc điểm gì? Hoạt động 2: Làm việc c lp

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác bổ sung

-GV chốt ý 2 Củng cố-dặn dò.

-HS nhắc lại nội dung ôn tập

-Dặn học sinh chuẩn bị giấy cho tiÕt sau thi häc k×

Ngày dạy : Thứ tư, 16 -12 – 2009

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:

-Chọn mẫu chuyện nói người biét sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngừơi khác kể lại dược rõ ràng , đủ ý, biết trao dổi ND, ý nghĩa cáau chuyện

HS khá, giỏi tìm ngồi chuyện SGK; kể chuỵên cách tự nhiên, sinh động II Đồ dùng dạy học :

+ Giáo viên: Bộ tranh phoùng to SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- học sinh kể lại chuyện chứng kiến tham gia

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

* Đề bài : Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác - • • Yêu cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

: Phần thưởng, Nhà ảo thuật , Chuỗi ngọc lam

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể Cho HS làm vào nháp

 Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

3/Củng cố dặn dò - Chuẩn bị: “n tập ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

+ Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện + Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết câu chuyện Nhận xét nhân vật

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét - Đọc gợi ý 1, 2,

- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay

Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục đích yêu cầu:

Ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát

-Hiểu ý nghĩa baìo ca dao: Lao động vát vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời c.hỏi SGK) -Thuộc lòng 2, ca dao

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: “Ngu Công xã Trịnh Tường ” - GV nhận xét cho điểm

- Học sinh TLCH 2 Giới thiệu mới: Ca dao lao động

sản xuất

* Hoạt động 1: Luyện đọc -1 HS đọc toàn HS đọc nối tiếp HS đọc theo cặp HS đọc toàn  Giáo viên đọc diễn cảm toàn

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo

lắng người nông dân sản xuất ? + Nỗi vất vả : Cày đồng buổi trưa, mồ hôi …ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần

+ Sự lo lắng : … trông nhiều bề : … + Những câu thể tinh thần lạc quan

của người nông dân ? + Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày naynước bạc, ngày sau cơm vàng + Tìm câu ứng với nội dung ( a, b ,

c ) a) Khuyên nông dân chăm cày cấy“Ai …… nhiêu “ b) Thể tâm lao động sản xuất

“Trông cho …… lòng “

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo “ Ai …… mn phần”

- GV yêu cầu HS rút nội dung văn

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm

một đoạn thư (đoạn 2) - 2, học sinh - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo

cặp - 4, học sinh thi đọc diễn cảm HS nhận xét cách đọc bạn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp - Thi đua dãy: Chọn đọc diễn cảm đoạn em

thích

HS nêu ý nghĩa : Học sinh đọc - Đại ý : Ca ngợi cơng việc vất vả, khó nhọc đồng ruộng người nông dân khuyên người trân trọng , nhớ ơn người làm hạt gạo nuôi sống xã hội

- Chuẩn bị: “n tập ( Tiết 1)” - Nhận xét tiết học

Tốn

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:

Bước đầu biết dùng máy tinh bỏ túi để cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển phân số thành số thập phân.(Bài 1, Bài ,Bài 3)

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, tranh máy tính

+ HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ tuùi

III Các hoạt động:

tuùi “

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm

- Trên máy tính có phận nào? - Em thấy ghi nút?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

- Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09

- Lưu ý học sinh ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy)

- u cầu học sinh tự nêu ví dụ: 6% HS lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập thử lại máy tính

* Bài 1: Cho HS thực hiên máy tính sau nêu kết

Bài 2:

*

2/Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm”

- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học

- Các nhóm quan sát máy tính - Nêu phận máy tính

- Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát

- Nêu công dụng nút

- Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF - học sinh thực

- Cả lớp quan sát

- Học sinh nêu ví dụ phép trừ, phép nhân, phép chia

- Học sinh thực ví dụ bạn - Cả lớp quan sát nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh thực

- Kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - Học sinh thực theo nhóm

- Cuyển phân số thành phân số thập phân

4

Thể dục:

TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN. I Mục tiêu:

- Củng cố hình thành kĩ động tác tư bản, phát triển tố chất nhanh góp phần phát triển thể lực chung

- Tích cực, tự giác, giúp đỡ bạn tập luyện - Lấy chứng 123 nhận xét

II Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện III Nội dung Phương pháp lên lớp

PHẦN VÀ NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. -Tập thể dục phát triển chung x 8 nhịp.

-Giậm chân chỗ – 2, 1- 2, …

-Ôn động tác thể dục phát triển chung.

-Trò chơi tự chọn B.Phần bản. 1) Ơn tập

- Ôn vòng phải, vòng trái

- Tập lại động tác thể dục học. 2)Trò chơi vận động:

Trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn. HS Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho từng tổ chơi thử.

Cả lớp thi đua chơi.

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc.

C.Phần kết thúc.

Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu. GV HS hệ thống bài.

6 -10 phuùt

18 -22phuùt 10 -12’

7 - 8’

4-6 phút

Đội hình nhận lớp Chia tổ tập luyện Do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai cho

HS tổ

HS Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi.

- Các tổ thi đua GV biểu dương thi đua tổ.

GV

 

Nhận xét học.

-Giao tập nhà cho HS: Ơn đội hình đội ngũ.

 

củng cố

 

nhận xét

*******************************************

Kó thuật

THỨC ĂN NI GÀ

I /Mục Tiêu :

Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức thường dùng để nuôi gà

Biết liê hệ thực tế để nêu tên tác dụng số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương

- Lấy chứng 123 nhận xét

II/Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn ni gà

- Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập III/Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ : Chọn gà để nuôi

- Nêu lại ghi nhớ học trước 2 Giới thiệu bàimới : Thức ăn nuôi gà Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- Hướng dẫn HS đọc mục , đặt câu hỏi : Động vật cần yếu tố để tồn , sinh trưởng , phát triển ?

- Gợi ý

- Hỏi tiếp : Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ?

- - Giải thích , minh họa tác dụng thức ăn theo SGK

- Kết luận : Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì , phát triển thể gà Khi nuôi gà , cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

Hoạt động lớp

Hoạt động : Cho HS quan sát liên hệ thực tế Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà Kể tên số loại thức ăn nuôi gà ?

Gợi ý HS nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà ăn thực tế , kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi

- Một số em trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tên loại thức ăn ni gà Thóc ngơ, sắn , khoai rau xanh , ốc …

Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn

- Nhận xét , tóm tắt , bổ sung ý trả lời Trong nhóm , nhóm cung cấp bột đường cần cho ăn thường xuyên nhiều thức ăn Các nhóm khác phải thường xun cung cấp đủ cho gà

3/Củng cố dặn doø

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có nhận thức ban đầu vai trị thức ăn chăn ni gà

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc ghi nhớ

Hoạt động lớp , nhóm

của HS : Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn , người ta chia thức ăn gà thành nhóm :

+ Nhóm cung cấp bột đường Nhóm cung cấp đạm

+ Nhóm cung cấp khống + Nhóm cung cấp vi-ta-min - Đọc mục SGK

- Một số em trả lời

- Thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Ngày dạy :Thứ năm , 24 -12 – 2009

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục đích yêu cầu:

-Biết điền ND vào đơn in sẵn ( BT1)

-Viết đơn xin học môn tự chọn ngoại ngữ ( tin học ) thẻ thức, đủ ND cần thiết

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Phô tô mẫu đơn xin nghỉ học III/ Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Ôn tập viết đơn”  Hoạt động 1:

* Bài 1 : - GV gợi ý :

+ Đơn viết có thể thức khơng ? + Trình bày có sáng tạo khơng ?

+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không ?

- GV chấm điểm số đơn, nhận xét kó viết đơn HS

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh học tập đơn hay - Giáo viên đọc đơn hay số học sinh lớp

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét

3/Củng cố dặn dò

Về nhà rèn đọc diễn cảm để ôn tập - Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu

HS làm vào tập cách điền vào mẫu đơn

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu ƠN TẬP VỀ CÂU I Mục đích u cầu:

Tìm mọt câu hỏi, câu kể, câu cảm, mọt câu khiến nêu dấu hiẹuu kiểu câu ( BT1)

-Phân loại kiểu câu kể ( Ai làm ? Ai ? Ai gì? ), xác dịnh CN,VN cầu theo y/c BT2

II Đồ dùng dạy học :

+ GV : Bảng phụ, bảng nhóm III/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: “Ôn tập câu ”

 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức câu - Giáo viên nêu câu hỏi :

* Baøi 1

+ Câu hỏi dùng để làm ?Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

- Tương tự cho kiểu câu : kể, cảm, khiến - GV chốt kiến thức ghi bảng

Cho HS nhận biết Dấu hiệu nhận biết câu cảm

- Học sinh đọc tồn nội dung BT

Câu hỏi: Nhưng cô biết cháu cop bạn ?

Câu kể: Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh Câu cảm: Không đâu!

Câu cầu khiến: Em cho biết đại từ gì? - Học sinh trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét

Câu hỏi: Dùng để hỏi

câu hỏi, câu cầu khiến, câu keå

Hoạt động 2:

+ Các em biết kiểu câu kể ? - GV dán ghi nhớ kiểu câu kể - GV nhận xét bổ sung

* Baøi

Hướng dẫn học sinh đọc mẫu chuyện Quyết định độc đáo”

- Yêu cầu học sinh đọc Cho HS làm vào

- Giáo viên nhận xét 2/Củng cố dặn dò

- GV hỏi lại kiến thức vừa học - Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Tiết 6” - Nhận xét tiết học

chấm

Câu cảm: bộc lộ cảm xúc cuối câu có daáu chaám than

- HS viết vào kiểu câu theo yêu cầu - Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS đọc thầm mẫu chuyện “Quyết định độc đáo” xác định trạng ngữ, CN VN

HS trình bày trước lớp

Tốn

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm (Bài 1( dòng 1,2), Bài 2( dòng 1,2) ,Bài (a,b))

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm, máy tính bỏ túi + HS: Máy tính bỏ túi

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa 2,

- Cả lớp bấm máy kiểm tra kết - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

 Hoạt động 1

- Tính tỉ số phần trăm 40

- Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi

HS làm lại 2, nêu kết - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách thực

- Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)

+ Bước 1: Tìm thương : : 40 =

+ Bước 2: nhấn %

- Giáo viên chốt lại cách thực - Tính 34% 56

Tìm 65% 78

- Yêu cầu nhóm nêu cách tính máy

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành máy tính bỏ túi

* Bài 1:

* Baøi 2:

* Bài 3:Cho HS làm vào dùng máy tính để tính

phải thương vừa tìm - Học sinh bấm máy

- Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách tính học 56  34 : 100

- Học sinh nêu 56  34%

- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính

- Nêu cách thực hành máy - Học sinh nêu cách tính

78 : 65  100 =120

- Hoïc sinh nêu cách tính máy tính bỏ túi

78 : 65%=120 Học sinh nhận xét kết Học sinh nêu cách làm máy Học sinh thực hành máy Học sinh thực

311: 621 = 50,81% 294 : 578 = 50,86% 356 : 714 =49,85% 400 : 807 = 49,56%

học sinh ghi kết thay đổi

- Lần lượt học sinh sửa thực hành máy

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- HS tính máy tính sau ghi vào

phiếu :

Thóc (kg) Gạo (kg)

100 69

150 103,5

125 86,25

110 75,9

88 60,72

Học sinh giải

3/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bị: “Hình tam giác”

- Nhận xét tiết học

30000 đồng tiền lãi là:

30000 x 100 : 0,6 =5 000 000ñ

Số tiền cần gởi để sau tháng nhận 30000 đồng tiền lãi là:

60000 x 100 : 0,6 =10 000 000đ Số tiền cần gởi để sau tháng nhận 30000 đồng tiền lãi là:

90000 x 100 : 0,6 =15 000 000đ

Khoa học

ÔN TẬP HKI (2 tiết) I Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức : -đặc điểm giới tính

Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến vệ sinh cá nhân Tính chất cơng dụng số vật liệu học

IIĐồ dùng dạy học :

- GV: Hình vẽ SGK trang 68, Bảng phụ, bảng nhóm III/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:

Ôn tập kiểm tra HKI

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập Từng học sinh làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập tập theo mẫu sau:

Thực

theo dẫn Phịngtránh Giảithích Phiếu học tập

Câu 1: Đánh dấu x vào trước câu trả lời bạn cho

Trong số dấu hiệu sau đây, dấu hiệu để phân biệt nam nữ? Cách để tóc

Cấu tạo quan sinh dục

Cách ăn mặc Giọng nói, cử chỉ, điệu

Câu 2: Trong số bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viem não, viêm gan A, viêm gan B, HIV/AIDS bệnh lây qua đường sinh sản đường tiếp xúc máu?

Caâu 3:

Giáo viên cho số học sinh lên chữa 2/Củng cố dặn dị

- Trò chơi: “Hái hoa dân chủ” (4 nhóm)

- Mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi theo nội dung học trả lời

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập (tt) - Nhận xét tiết học

trong hình bệnh

1

Ngày dạy : Thứ sáu ,25 -12 – 2009

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI IMục đích u cầu:

-Biết rút kinh nghiệm để làm tôt văn tả người ( Bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiét, cách diễn đạt, trình bày)

-Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho II/Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Trả văn tả người

* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung kết làm

của lớp

- Đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục

hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều

- GV thông báo điểm số cụ thể

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

- Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung Học sinh theo dõi câu văn sai , đoạn văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm

lỗi sai

- Xác định sai mặt - Một số HS lên bảng sửa - Học sinh đọc câu sửa 2/Củng cố dặn dò

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- Chuẩn bị: “ n tập “ - Nhận xét tiết học

Tốn

HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:

Biết:

-Đặc điểm hình tam giác có: 3cạnh, góc, đỉnh -Phân biệt dạng hình tam giác(phân loại theo góc)

-Nhận biết đáy đường cao ( tương ứng) hình tam giác (Bài 1, Bài 2) II/Đồ dùng dạy học :

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm , đồ dùng học tốn lớp + HS: Ê ke, Vở tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

- Học sinh sửa 3/ 84 (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Hình tam giác

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác

- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc

- Lớp nhận xét

- Học sinh vẽ hình tam giác - học sinh vẽ bảng A

(BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C) - Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam giác - Giáo viên chốt lại:

+ Đáy: a + Đường cao: h

- Giáo viên chốt lại ba đặc điểm hình tam giác

- Giáo viên giới thiệu đáy đường cao - Giáo viên thực hành vẽ đường cao - Giải thích: từ đỉnh O

Đáy tướng ứng PQ + Vẽ đường vng góc

+ vẽ đường cao hình tam giác có góc tù

+ Vẽ đường cao tam giác vng

- Yêu cầu học sinh kết luận chiều cao hình tam giác

- Thực hành 3/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung, kiến thức vừa học

- Laøm baøi nhaø 2, 3/ 86

- Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác” - Nhận xét tiết học

- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh tổ chức nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác

- Đại diện nhóm lên dán trình bày đặc điểm

- Lần lượt học sinh vẽ đướng cao rong hình tam giác có ba góc nhọn

+ Đáy OQ – Đỉnh: P + Đáy OP – Đỉnh: Q

- Lần lượt vẽ đường cao tam giác có góc tù

+ Đáy NK – Đỉnh M (kéo dài đáy NK) + Đáy MN – Đỉnh K

+ Đáy MK – Đỉnh N

- Lần lượt xác định đường cao tam giác vuông

+ Đáy BC–Đỉnh A (kéo dài đáy NK) + Đáy AC – Đỉnh B

+ Đáy AB – Đỉnh C

- Độ dài từ đỉnh vng góc với cạnh đáy tương ứng chiều cao

- Học sinh thực tập - Học sinh sửa

- Giải toán nhanh (thi đua) A

D H B C

KIEÅM TRA HKI

(Nhà trường thống đề kiểm tra)

Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI

TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN. I Mục tiêu:

-Ơn đều, vịng phải, vịng trái u cầu bíet thực động tác mở mức tương đối xác Học trò chơi: "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi quy định

- Củng cố hình thành kĩ động tác tư bản, phát triển tố chất nhanh góp phần phát triển thể lực chung

- Tích cực, tự giác, giúp đỡ bạn tập luyện - Lấy chứng 123 nhận xét

II Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện III Nội dung Phương pháp lên lớp

PHẦN VÀ NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. -Tập thể dục phát triển chung x 8 nhịp.

-Giậm chân chỗ – 2, 1- 2, …

-Ôn động tác thể dục phát triển chung.

-Trò chơi tự chọn B.Phần bản. 1) Ơn tập

- Ôn vòng phải, vòng trái

- Tập lại động tác thể dục học.

6 -10 phuùt

18 -22phút 10 -12’

Đội hình nhận lớp Chia tổ tập luyện Do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai cho

2)Trò chơi vận động:

Trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn. HS Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho từng tổ chơi thử.

Cả lớp thi đua chơi.

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc.

C.Phần kết thúc.

Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu. GV HS hệ thống bài.

Nhận xét học.

- Bài tập nhà: Ơn đội hình đội ngũ.

7 - 8’

4-6 phút

HS Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi.

- Các tổ thi đua GV biểu dương thi đua tổ.

GV

 

Đội hình

 

củng cố

 

nhận xét

SINH HOẠT LỚP

I

/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn vài em chưa học làm 3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Có em đóng khoản đóng II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đơi bạn học tập Rèn chữ viết Ơn tập chuẩn bị thi HKI tuần sau

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch 4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định