su 7

Nhaø Lí khi môùi thaønh laäp.Vua quan raâùt chaêm lo ñeán vieäc phaùt trieån ñaát nöôùc vaø ñôøi soáng cuûa nhaân daân.Vì vaäy nhaân daân haêng haùi tham gia saûn xuaát vaø ñaït ñöôïc nh[r]

(1)

Ngày soạn : 15/ 08/ 2009 Tu

ần : 01 Tiết : 01

: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI

PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ kì – Trung kì – Trung đại ) I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Kiến thức :

-Giuựp hoùc sinh hiêủ đợc trỡnh hỡnh thaứnh vaứ phaựt trieồn cuỷa XHPK ụỷ chaõu aõu: Cụ caỏu xaừ

hội

-Khái niệm “ Lãnh địa phong kiến” đặc trưng kinh tế

-BiÕt thành thị trung đại xuất hiện, so sánh với KT lãnh địa 2 Thái đo ä :

Thấy phát triển hợp quy luật xã hội loài người chuyển từ XH nô lệ sang XHPK

Kó :

-Sử dụng đồ

-Vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1 Chuẩn bị giáo viên :

-SGK – SGV , soạn giáo án

-Bản đồ châu Âu thời PK

2.Chuẩn bị học sinh:

-Vở , SGK –dụng cụ học tập -Phiếu học tập

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định tổ chức : 1’

Kiểm tra só số: Tác phong học sinh:

2 Kiểm tra cũ : 1’

(2)

Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài :

 Giới thiệu:( 1’ )Lịch sử loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Ở chương trình lịch sử lớp ta tìm hiểu nguồn gốc phát triển loài người (Thời cổ đại ) Sang lớp ta học tiếp nối thời kì – thời kì trung đại



TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức

12’

13’

10’

Hoạt động 1: ( Nhãm, C¸ nh©n)

GV: Từ kỉ I TCN quốc gia cổ đại phương tây: Hi lạp, Rôma phát triển tồn đến kỉ V bị người Gieecman tiêu diệt thành lập nhiều vương quốc

H: Sau thành lập vương quốc người Gieecman làm ?

H: Những việc làm làm cho XH phương tây có biến đổi ntn ?

GV giải thích thêm chốt vấn đề ( Thay đổi XH dẫn đến hình thành QHSX

Hoạt động 2 : ( Nhãm)

H: Em hiểu lãnh địa, lãnh chúa nông nô ?

H: Em miêu tả nhận xét lãnh địa PK

( Hình 1- SGK )

H: Đời sống sinh hoạt lãnh địa ntn ? Đ2 KT lãnh

địa PK ?

H: Phân biệt khácnhau XH cổ đại XHPK

GV bổ sung chốt vấn đề

Hoạt động 3: (Cá nhân)

H: Em hiu th no l thành thị trung đại ?

H: Nguyên nhân làm thành thị trung đại xuất ?

H: Cư dân thành thị bao gồm

Hoạt động1(nhóm,Cá nhan) Tìm hiểu hình thành XHPK châu âu

HS: Làm việc với SGK -Quan sát đồ -Theo dõi gv trình bày

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu

-Góp ý, bổ sung

+Bộ máy N2 chiếm hữu nô

lệ sụp đổ

+Các tầng lớp xuất

Hoạt động 2 Tìm hiểu lãnh dịa PK)

HS: Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung

+Cơng trình kiên cố đất nướcthu nhỏ

HS: Thảo luận -Báo cáo

-Các nhóm bổ sung

+XH cổ đại gồm chủ nô nô lệ( công cụ )

+XHPK, lãnh chúa nông nô ( nộp tô thuế )

Hoạt động3:( Sự xuất hiện thành thị thời trung dại ? HS: Laứm vieọc caự nhaõn -Baựo caựo keỏt quaỷ

+Hàng hoá nhiều cần trao đổi, mua bán, sản xuất mở rộng …

1 Sự hình thành XHPK ở châu âu:

a.Hoàn cảnh lịch sử:

-Cuối TK V người Giec man tiêu diệt quốc gia cổ đại Rô ma

b.Biến đổi xã hội

Các tầng lớp xuất hiện: -Lãnh chúa PK: giàu có lực

-Nông nô: phụ thuộc vào lãnh chúa

XHPK hình thành

2.Lãnh địa phong kiến:

-Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ( Lâu đài , thành quách )

-Đời sống lãnh địa: +Lãnh chúa: đầy đủ +Nông nô: khổ cực -Kinh tế: tự cung, tự cấp

3 Sự xuất các thành thị trung đại:

a Nguyên nhân:

(3)

05’

những ? Họ làm nghề ?

H: Thành thị đời có ý nghĩa ?

GV: miêu tả sống thành thị qua tranh ( Hình – SGK ) Kết luận vấn đề

Hoạt động 4: Củng cố

H: Xã hội PK châu âu hình thành ntn ?

H: Vì thành thị trung đại xuất hiện, nét KT ?

GV chốt lại ý kết thúc học

HS:Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung

+Thúc đẩy sản xuất, buôn bán phát triển dẫn đến XH thay đổi

+Đông đúc, sầm uất, hoạt động chủ yếu buôn bán trao đổi hàng hố

HS: Làm việc cá nhân -Báo cáo

b Tổ chức:

-Phố xá, nhà cửa đông đúc -Tầng lớp TN0,TCN ngày

càng đông

Thúc đẩy XHPK phát triển

4.

Hoạt động nối tiếp.

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa -Đọc – 2: Sự suy vong CĐPK …

Câu hỏi:Thành thị đời có ý nghĩa gì? IV.Ruựt kinh nghieọm boồ sung:

- -

-………

(4)

Ngày soạn : 26/08/2009 Tuần : 01

Tieát : 02

Bài : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CNTB Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1.Kiến thức :

-Giúp học sinh hiểu :nguyên nhân hệ phát kiến địa lí Đây tiền đề hình thành QHSX TBCN

-Quá trình hình thành QHSX TBCN lòng XHPK

2.Thái độ :

Thấy tính tất yếu quy luật trình phát triển xã hội phong kiến đến XHTB

3.Kó :

Kĩ quan sát đồ , khai thác đồ

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên:

-SGK – SGV , soạn giáo án, bảng phụ - Bản đồ giới địa cầu

2.Chuẩn bị học sinh:

-Vở , SGK –dụng cụ học tập -Học thuộc – đọc

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’

Kieåm tra só số: Tác phong học sinh:

2.Kiểm tra cũ: 5’

Hỏi: Thế lãnh địa phong kiến ? Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa ?

* Trả lời:

-Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ( Lâu đài , thành quách …) -Đời sống lãnh địa:

(5)

-Kinh tế: tự cung, tự cấp không mở rộng giao lưu bn bán với bên ngồi

3.Bài :

* Giới thiệu: 1’ Các thành thị đời thúc đẩy sản xuất phát triển Yêu cầu tiêu thụ h2 đặc ra

, kinh tế phát triển dẫn đến suy vong CĐPK hình thành CNTB châu Âu

T L

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức 1

7’

1 5’

Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc phát kiến địa lí

GV: giao nhiệm vụ cho học sinh H: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí ?

Hk: Các phát kiến địa lí

được thực nhờ ĐK ?

GV: Mô tả tàu Caraven trình bày phát kiến địa lí đồ

H: Các phát kiến địa lí đem lại kết ?

Hk: Các phát kiến có ý

nghóa ?

GV chốt lại vấn đề Hoạt động 2: Nhãm

GV: phát kiến địa lí giúp việc giao lưu KT-VH đẩy mạnh ,quá trình tích luỹ TB dần2 hình thành (tạo vốn

ban đầu cho người làm thuê) GV giao nhiệm vụ cho học sinh

H: Quý tộc TS châu Âu làm cách để có tiền vốn đội ngũ công nhân làm thuê ? H: Tại quý tộc TS không sử dụng nông nô để lao động ? H: Với nguồn vốn công nhân có quý tộc thương nhân châu Âu làm ?

Ti m hĨu nh÷ng cc phát kiến dịa lí

HS:Lm vic vi SGK -Phỏt biểu

-Góp ý, bổ sung

+SX phát triển cần nguyên liệu thị trường

+Do KH-KT phát triển đóng tàu to, la bàn HS: Theo dõi đồ -Lên bảng tự trình bày -Học sinh nhận xét

+Tìm đường nối liền châu lục

Hoạt động 2:( Nhóm)

T×m hiĨu sù hinh thanh CNTB Châu Âu.

HS: Lm vic với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung

+Cướp bóc, bn bán nơ lệ, cướp ruộng đất

+Sử dụng nô lệ da đen thu nhiều lợi nhuận

+Lập xưởng SX, công ty, đồn điền…

1.Những phát kiến địa lí:

a Nguyên nhân:

-Sản xuất phát triển

-Cần ngun liệu, thị trường

b.Các phát kiến địa lí tiêu biểu:

( SGK )

c Kết quả, ý nghóa:

-Thúc đẩy thương nghiệp phát triển đem lại nguồn nguyên liệu dồi

2.Sự hình thành CNTB ở châu âu:

-Q trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành tạo vốn người làm thuê

-Kinh tế: hình thức kinh doanh TBCN đời

(6)

T

L

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức

0 5’

Hk: Những việc làm có tác

động ntn xã hội ?

H: Giai cấp TS VS hình thành từ tầng lớp ?

Sự bóc lột TS với VS thúc đẩy QHSX TBCN hình thành

GV chốt vấn đề

Hoạt động 3: Củng cố

H: Hãy kể tên phát kiến địa lí tác động với xã hội châu âu ?

H: Quan hệ SX TBCN châu âu hình thành ntn ?

GV hệ thống nội dung kết thúc học

+Hình thức kinh doanh TBCN thay cho chế độ tự cấp, tự túc

HS: Làm việc cá nhân -Báo cáo

-Nhận thức học

-Xã hội: hai giai cấp hình thành

-Chính trị: GCTS >< q tộc, phong kiến -> đấu tranh chống PK

4.Ho¹t ®éng nèi tiÕp 1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa

-Đọc – 3: Cuộc đấu tranh GCTS chống PK …

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

(7)

Ngày soạn : 28/8/2009 Tuần : 02 Tiết : 03

Bài : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GCTS CHỐNG PK THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

-Giúp học h Ĩu nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá phục hưng

- Ph ©n t Ých nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động nú n xó hi PK Châu Âu

2.Thái độ :

Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người

3.Kó :

Phân tích mâu thuẩn xã hội N2 phát kiến địa lí II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH :

1.Chuẩn bị giáo viên:

- Bản đồ giới ( Hoặc đồ châu Âu)

2.Chuẩn bị hoïc sinh:

Kieåm tra só số: :

(8)

Hỏi: Hãy kể tên phát kiến địa lí hệ xã hội phong kiến châu Âu ( Xác định đồ )

* Trả lời:

-Phát kiến:Điaxơ 1487,V.Gama 1498, Côlômbô 1492, Magenlăng 1519 – 1522 -Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, nguồn nguyên liệu dồi dào, thị trường ngày mở rộng

-HS lên bảng trình bày

3.Bài :

Giới thiệu :( 1’) Sự hình thành chủ nghĩa tư lòng xã hội phong kiến làm cho giai cấp tư sản ngày lớn mạnh lại khơng có địa vị thích hợp xã hội chống lại phong kiến nhiều lĩnh vực

TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức

17 Hoaùt ủoọng 1GV: Yẽu cầu hóc sinh laứm vieọc: Hoạt động SGK

H: Chế độ phong kiến châu âu hình thành từ ? Đến kỉ suy yếu ?

GV: Trong suốt 1000 năm thời trung cổ CĐPK kìm hảm phát triển xã hội (T2 thần thánh

hoá) văn hoá, di sản văn hoá bị phá huỷ GCTS dậy đấu tranh

GV: Cho học sinh tìm hiểu khái niệm “Phục hưng”là ?

Hk: Tại GCTS lại chọn văn

hố làm đt mở đường chống pk ?

GV: Yêu cầu học sinh kể số nhà văn hoá, khoa học tiêu biểu ? H: Qua em thấy thành tựu văn hố bậc văn hố phục hưng ?

H: Qua tác phẩm

T×m hiểu phong trào văn hoá phục hng.

HS:Nhn nhim vụ đọc nội dung SGK

-Thảo luận nhóm TL:

-Cử đại diện báo cáo +Ra đời vào kỉ V, suy yếu vào kỉ XV

HS: Tự suy nghĩ -Phát biểu

-Góp ý, bổ sung +Khơi phục lại giá trị văn hố Hi Lạp, RơMa sáng tạo văn hố +Giá trị VH tinh hoa nhân loại có tác động tập hợp quần chúng ND

+Học sinh trả lời

+KH-KT,VH-NT phát triển P2 đạt đến đỉnh cao

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu

-Góp ý, bổ sung

1.Phong trào văn hố phục hưng ( Thế kỉ XIV- XVII ): a Nguyên nhân:

-Giai cấp tư sản lực kinh tế, khơng có địa vị XH nên đấu tranh giành địa vị XH

b.Nội dung tư tưởng:

(9)

15

5

các tác giả thời phục hưng muốn nói lên vấn đề ?

Hoạt động 2: nho¸m

GV: Thời trung đại c2chế độ pk là

là thiên chúa giáo: chiếm 1/3 diện tích ruộng đất, chống T2 tiến

bộ, bán chức sắc, bán thẻ xá tội H: Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo ? Giáo viên giới thiệu người khởi xướng p.trào

H: Nội dung, tư tưởng cải cách Luthơ, Can vanh ? +Giáo lí nguyên thuỷ lòng tin vào đức chúa trời

Giáo hội lực kinh tế lớn

H: Phong trào cải cách tôn giáo phát triển ?

H: PT “ Cải cách tơn giáo” có tác động ntn đến xã hội ?

Giáo viên chốt nội dung vấn đề ghi

Hoạt động 4: Củng cố

H: Nguyên nhân nội dung PTVH phục hưng PT cải cách tôn giáo ?

H: Tác động phong trào cải cách tông giáo đến XH châu âu ?

Hoạt động2:Nh óm

T×mhiĨu phong trào văn hoa phục hng.

+Chớnh sỏch phn động, hoang mang giáo hội HS: Thảo luận lớp theo hướng dẫn gv

-Phát biểu

-Góp ý, bổ sung +Sự thay đổi cho phù hợp với gc

+Lan rộng sang nhiều nước

HS: Làm việc cá nhân -Báo cáo

-nhận thức học

2 Phong trào cải cách tôn giáo:

a Nguyên nhân: -Giáo hội bóc lột ND

-Cản trở phát triển GCTS

b.Noäi dung :

-Phủ nhận vai trò giáo hội -Bải bỏ lễ nghi phiền tối -Quayn giáo lí ngun thuỷ c.Tác động đến xã hội :

-Châm cho KN ND

-Đạo Ki tô bị phân hoá

4

Hoạt động nối tié

-Đọc – “ Trung Quốc thời phong kiến “ IV.Rút kinh nghiệm bổ su

(10)

Ngày soạn : 01/09/2009 Tuần : 02

Tieát : 03

Bài : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I.MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến thức :

-Giúp học sinh hi Ĩu xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào

-Tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc

-Tình hình xã hội PK Trung Quốc thời Tần – Hán – Đường

2.Thái độ :

Thấy Trung Quốc quốc gia PK lớn có ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển LSVN

3.Kó :

-Lập bảng biểu triều đại Trung Quốc -Phân tích kiện lịch sử

-SGK – SGV , soạn giáo án -Bản đồ Trung Quốc thời PK

-Vở , SGK –dụng cụ học tập - Bản niên biểu -Học thuộc – đọc

(11)

Hỏi: Ngun nhân dẫn đến đấu tranh GCTS chống PK châu âu ? Thành tựu ý nghĩa phong trào vănhoá phục hưng ?

* Trả lời:

-Chế độ PK kìm hảm phát triển xãhội GCTS có địa vị xã hội thấp, có lực kinh tế mạnh PTVH phục hưng

-KH-KT-VH-NT đạt đến đỉnh cao

-Phát động ptđt chống pk, mở đường cho VH châu âu, nhân loại

3.Bài : Giới thiệu ( 1’) Cùng với thay đổi lớn xã hội châu âu khu vực châu – điển hình Trung Quốc có thay đổi lớn kinh tế, văn hoá, xã hội … để thấy thay đổi diễn ntn tìm hiểu học hôm

10

Hot ng cá nhân.

GV: L mt quc gia đời phát triển sớm, đạt nhiều thành tựu, khác với C.Âu thời PK bắt đầu sớm kết thúc muộn Có nhiều đóng góp cho phát triển nhân loại

H: SX thời Xuân-Thu chiến quốc có tiến

Kỉ thuật canh tác, giao thông thuỷ lợi quan tâm

H: Những biến đổi SX có tác động tới xã hội ?

Hk: Giai cấp địa chủ tá điền

được hình thành từ tầng lớp ?

H: Sự thay đổi SX XH dẫn đến kết ?

GV nhấn mạnh thay quan hệ bóc lột ( thời cổ đại: Q tộc-nơng dân-địa chủ-tá điền ) sở cho thống đất nước thời Hán –Tần

Hoạt động (Cá nhân)

V: Thng nht t nc l yờu cầu khách quan XHTQ lúc

H: Chính sách đối nội đối ngoại nhà Tần ?

Tìm hiểu h thành XHPK ë

Trung Quèc.

HS:Nhận nhiệm vụ đọc nội dung SGK

-Quan sát đồ

HS: Thảo luận lớp theo hướng dẫn gv

+Quan lại, nông dân nghèo +Nông dân ruộng đất trở thành tá điền ( nông dân lĩnh canh)

Tìm hiểu XHTQ thòi Hán T

ần .

HS: Làm việc theo hướng dẫn gv

-Báo cáo -Bổ sung

1.Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc:

a Những biến đổi sản xuất:

-Công cụ sắt đời

-Diện tích mở rộng, xuất ngày tăng

b.Biến đổi xã hội:

-Xuất hai giai cấp địa chủ tá điền

Quan hệ sản xuất pk hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Hán - Tần:

a Thời Tần:

-Đối nội: Chia đất nước thành quận, huyện, cử quan cai trị, ban hành chế độ đo lường, tiền tệ …

(12)

13

4

H: Em kể số cơng trình mà Tần Thuỷ Hồng xây dựng ?

H: Em có nhận xét tượng gốm tranh ? ( Hình 8-SGK )

GV: Chính sách hà khắc, tàn bạo TTH khiến nông dân lật đổ nhà Tần lập nhà Hán

H: Sau thành lập nhà hán ban hành sách ?

H: Tác dụng sách xã hội ?

Hk: Em so sánh thời gian

tồn nhà Hán nhà Tần ? Vì có chênh lệch ?

Hoạt động 3: C Ỉp

H: Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý ? Thúc đẩy sản xuất phát triển, XH phồn thịnh cao triều đại trước mặt

H: Chính sách đối ngoại nhà Đường ?

H: Qua học em thấy cường thịnh TQ bộc lộ mặt ?

Hoạt động 4: Củng cố

H: Xã hội Trung Quốc hình thành ntn ?

H: Sự thịnh vượng Trung Quốc biểu mặt thời nhà Đường ?

HS: Vạn lý trường thành, cung a phòng, lăng li sơn +Cầu kì giơng người thật, số lượng … thể quyền uy Tần Thuỷ Hoàng

TL: Ph©n tÝch

Hoạt động cá nhân + Tần 15 năm Hán 426 năm TL

Nhà hán có nhiều sách tiến

Hoạt động3: Tìm hiểu th ịnh v ơng Trung Q thời Đ

êng.

HS: Làm việc với SGK -Phát biểu

-Góp ý, bổ sung -Trả lời – dựa vào sgk

HS: Đất nước ổn định -Kinh tế phát triển -Bờ cõi mở rộng

-Đối ngoại: Gây chiến tranh, mở rộng lãnh thổ

b.Thời Hán:

-Xoá bỏ luật lệ hà khắc thời Tần

-Giảm tô thuế, sưu dịch -Khuyến khích SX

KT phát triển, XH ổn định -Tiến hành chiến tranh XL

3.Sự thịnh vượng Trung Quốc thời nhà Đường : a Đối nội:

-Cử người cai quản địa phương

-Mở khoa thi chọn nhân tài -Giảm thuế, chia ruộng cho nông dân

b Đối ngoại: Luôn mở rộng bờ cõi chiến tranh xâm lược nước láng giềng

(13)

-Đọc – “ Trung Quốc thời phong kiến “ (tt)

IV.Rút kinh nghiệm bổ

sung -

Ngày soạn : 01/09/2009 Tuần : 03

Tieát : 05

Bài : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt) I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

-Giuựp hoùc sinh hiêủ đửụùc xaừ hoọi phong kieỏn Trung Quoỏc thụứi Minh – Thanh vaứ thụứi

Tống-Nguyên

-Những đặc điểm kinh tế , văn hoá XHPK Trung Quốc

2.Thái độ :

Học sinh hiểu ảnh hưởng to lớn Trung Quốc đến trình phát triển lịch sử Việt Nam

3.Kó :

-Phân tích, đánh giá giai đoạ lịch sử, kiện lịch sử

-SGK – SGV , soạn giáo án - Bản đồ TQ thời PK

(14)

2.Chuẩn bị hoïc sinh:

-Vở , SGK –dụng cụ học tập

-Học thuộc cũ – đọc – Trả lời câu hỏi xanh

Kiểm tra só số:

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến hình thành XHPK Trung Quốc ? Sự hình thành XHPK Trung Quốc có khác so với phương tây ?

* Trả lời:

-Sự phát triển sản xuất làm cho quan hệ SXPK hình thành

-Trung Quốc xây dựng XHPK sở nhà nước có từ lâu đời -Ở châu Âu lạc khác xâm lược lập nên

3.Bài : 1’

Sự phát triển cực thịnh thời đường, Trung Quốc lại lâm vào khủng hoảng, chia cắt (907-960) Dẫn đến nhà Tống thành lập năm 960, TQ thống tiếp tục phát triển khơng cịn mạnh mẽ trước Để thấy trình phát triển tìm hiểu tiết học hơm

TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kin thc

12 Hot ng 1:Cá nhân.

GV: khái quát hình thành triều Tống – Nguyên

H: Để ổn định xã hội nhà Tống có sách ?

Những sách có tác dụng ?

H: Nhà nguyên TQ thành lập ?

GV: Thế kỉ XIII quân Mông cổ hùng mạnh,vó ngựa Mơng cổ tràn ngập lãnh thổ Á, Aâu XLTQ, tiến hành sánh phân biệt đối xử

H: Sự phân biệt đối xử người Mông-Hán biểu ntn ? GV: Bổ sung chốt vấn đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu Trung quốc thời Tông - Nguyên.

HS:Nhận nhiệm vụ đọc nội dung SGK

-Phát biểu: Theo SGK +Ổn định đời sống nhân dân, xã hội sau chiến tranh

HS:.Thảo luận nhóm Các nhóm báo cáo kết nhận xét

TL:

+Người Mơng cổ có địa vị cao, có nhiều quyền lợi Người Hán bị cấm đốn đủ thứ như: mang vũ khí, họp chợ, đường vào ban đêm…

4.Trung Quốc thời Tống -Ngun:

a Thời Tống:

-Miễn giảm thuế, sưu dịch

-Mở mang thuỷ lơiï, phát triển TCN

-Có nhiều phát minh

b.Thời Ngun:

-Phân biệt đối xử người Mông người hán

-Nhaõn daõn noồi daọy đấu

(15)

11’

10’

Hot ng 2: Cp/ Cá nhân.

GV: Khỏi quỏt tình hình trị thời Minh – Thanh (Tồn 500 năm)

H Nhà Minh nhà Thanh thành lập nào?

H: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh –Thanh có thay đổi ?

Hk Về kinh tế quan hệ SX.TBCN

xuất nào?

H: Những đặc điểm cho thấy mầm móng KT.TBCN xuất ?

H: Sự suy yếu XHPK Trung Quốc thời Minh – Thanh biểu mặt ?

GV: Chốt vấn đề

HÑ3: Nhãm

GV: Trong suốt q trình lịch sử cịn nhiều hạn chế TQ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực

H: Về văn hố Trung Quốc có thành tựu bậc ?

H: Em kể số thành tựu vănhọc lớn mà em biết ? Em có nhận xét VH TQ ?

Hk: Nền nghệ thuật TQ

nào ? Em có nhận xét nghệ thuật đồ gốm TQ (H10), cố cung (H9) ?

H: Nền khoa học – kỉ thuật Trung Quốc có bước phát triển ntn? GV chốt vấn đề

Hoạt động2:Tìm hiểu TQ

thêi Minh-Thanh. HS: Làm việc với SGK

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu bổ sung +Vua quan sa đoạ, xã hội bị suy thối ND,TTC nộp tơ thuế,nặng nề, lao dịch +Xuất xưởng dệt, đồ sứ… chun mơn hố cao , buôn bán mở rộng

- Dựa vào nội dung sgk trả lời

HS: Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Góp ý, bổ sung

Hoạt động3: Tìm hiểu VHKHKT thời PK ở TQ.

TL:

+Văn học,sử học, nho giáo phát triển

+Đông chu liệt quốc, Tây du kí, Tam quoác

+Tinh xảo, điêu luyện (đồ sộ ,rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hồ )

+Có nhiều phát minh, đặt móng cho KH-KT đại

tranh

2 Trung Quốc thời Minh – Thanh. a Chính trị:

-Năm 1368 nhà Minh thành lập

-1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh lập nhà Thanh

b.Xã hội:

-XHPK suy thối,vua quan xa đoạ, ND đói khổ

c.Kinh tế:

- Mầm móng KT.TBCN xuất

- Mở rộng bn bán với nước ngồi

6 Văn hố, khoa học kĩ thuật thời phong kiến:

a.Văn hoá:

-Tư tưởng: nho giáo -Văn học, sử học phát triển với nhiều tác phẩm có giá trị

-Kiến trúc đạt trình độ ca

(16)

3’ HĐ4: Củng cố.

H: Chính sách cai trị Tống – Ngun có khác ? Vì có khác ?

H: Những biểu mầm móng TBCN đưới thời Minh – Thanh ?

GV chớt vấn đề

khống đạt đến trình độ cao

4.

Hoạt động nối tiếp 2’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa -Lập bảng thống kê triều đại TQ ?

-Đọc – “ Aán Độ thời phong kiến” Trả lời câu hỏi xanh

IV.Ruùt kinh ngh

Ngày soạn : 5/9/2009 Tuần : 03 Tiết : 06

Bài : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Kiến thức :

-Giúp học sinh hĨu giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ

- Phan tÝch sách cai trị vương triều biểu phát triển thành đạt Ấn Độ

- Xác định nhng thành tựu văn hoá Ân Độ thời Phong Kiến 2 Thaựi ủoọ :

Thấy ảnh hưởng to lớn văn hoá Ấn Độ với phát triển văn minh nhân loại

3 Kó :

-Sử dụng đồ

-Phương pháp tổng hợp kiến thức trongbài

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1 Chuẩn bị giáo viên :

- Bản đồ Ấn Độ Đông Nam Á 2 Chuẩn bị học sinh:

-Học cũ, đọc , chuẩn bị câu hỏi xanh

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

(17)

Hỏi: Mầm mớng kinh tế TBCN thời Minh – Thanh nảy sinh ntn ?

Thành tựu lớn khoa học – KT TQ ?

* Trả lời:

-Nhiều xưởng dệt lớn đời, chun mơn hố cao, th cơng nhân, bn bán với nước ngồi

-Có nhiều phát minh:giấy viết, nghề in la bàn, gốm sứ , KT đóng tàu, luyện

kim, khai khống đạt đến trình độ cao

3.Bài :

* Giới thiệu ( 1’)Cùng với hình thành XHPK TQ Ấn độ CĐPK dần2

hình thành, trình hình thành XHPK Ấn ntn ?Bài hôm chng ta tìm hiu

9’

13’

Hoạt động 1: C¸ nh©n /CỈp

GV: Giao nhiệm vụ cho HS- giới thiệu tên gọi Ấn độ

H: Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn độ ? T/ gian ?

H: Những việc làm làm cho xã hội Ấn Độ có biến đổi ntn ?

GV dụng đồ giới thiệu vị trí sơng

H:Nhà nước Magađa đời hoàn cảnh nào?

H:Từ sau TK III TCN tình hình nhà nước Ấn Độ có thay đổi?

GV Giáo viên chốt vấn

Hot ng ; Nhóm.cá nhân. GV Yêu cầu học sinh làm vic SGK:

H: s phát triển vương triều Gúpta thể mặt ?

H: Sự sụp đỗ vương triều Gúpta diễn ntn ?

Hoạt động1 ;T hiểu những trang sử ấn Độ.

HS: Làm việc với SGK TL:

+ 2500 TCN sông Ấn 1500TCN sông Hằng

HS: Trả lời cá nhân – dựa vào nội dung sgk

-Phát biểu

-Góp ý, bổ sung TL:

+Các tiểu vương quốc liên kết nhau,đạo phật có vai trị quan trọng

Cuối TK III N2 Maga rất

hùng mạnh TL:

+ Sau TK III TCN Ấn độ bị chia cắt- vương triều Gúp ta

H

oạt động 2 : Tìm hiểu ấn Độ thời Phong kiến,

TL:

+KT-VH-XH phát triển

TL:

+Sự XL thống trị

1 Những trang sử đầu tiên:

-2500 TCN T2 xuất ở

sông Ấn

-1500 TCN xuất sông Hằng

TK VI TCN thống thành N2 Maga hùng

mạnh

-TK IV TCN vương triều Gúp - Ta đời

2.Ấn độ thời PK:

-Vương triều Gúp - ta (TK IV – VI )

-Vương quốc hồi giáo Đê li ( TK XII – XVI )

(18)

10’

05’

H: Người hồi giáo thi hành sách

GV đến đầu kỉ XVI bị lật đổ

H: Mơng cổ thi hành sách để cai trị Ấn độ ? GV vương triều Mô gôn tồn đến kỉ XIX bị thực dân anh XL hộ

Hoạt động 3: C nh©n/nhãm

GV: Ấn độ nước có VH lâu đời, trung tâm văn minh lớn

H: Chữ viết người Ấn độ sáng tạo loại chữ ? Dùng để làm ?

GV:Kinh Vêđa kinh cầu nguyện cổ (có nghóa hiểu bieát)

H:Văn học Ấn độ ntn ? Hãy kể tên tác phẩm văn học nỗi tiếng ? Vở” Sơkuntơla” nói tình u Sơkuntơla Đunsơnta

H: Kiến trúc Ấn độ có đặc sắc ?

GV giới thiệu tranh ảnh chốt vấn đề

Hoạt động 4: Củng cố

H: Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn Ấn độ

H: Thành tựu văn hoá nỗi bậc Ấn độ ?

GV chốt lại ý kết thúc học

nước

HS: -Phaựt bieồu Theo SGK:

Trả lời

Lắng nghe ghi vë

HoỈt Ẽờng3: Tim hiểu vẨn hoÌ đnườ.

HS:Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung TL:

+Phạn – sáng tác VH, kinh nguồn gốc chữ HinĐu

TL

+Văn học phát triển có ảnh hưởng lớn đến XH TL:

+Tháp nhọn nhiều tầng trang trí phù điêu, chùa XD khoét vào vách núi …

-Vương tiều Môgôn ( TK XVI – Giữa TK XIX ) +Xố bỏ kì thị tơn giáo +Khơi phục KT, phát triển VH

3.Văn hố Ấn độ:

-Chữ viết: chữ phạn

-Văn học: sử thi đồ sộ,kịch ,thơ ca…

-Kinh; Veâda

-Kiến trúc: Hinđu, phật giáo

4.

Hoạt động nối tiếp,1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa- Sưu tầm tranh ảnh Ấn độ -Đọc – 6: “ Các quốc gia PK Đơng Nam Á”

-

(19)

Ngày soạn : 14/9/09 Tuần : 04

Tiết : 07

Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp học sinh nắm trình hình thành vương quốc cổ ĐNA, tên gọi vị trí vương quốc có điểm tương đồng , giai đoạn phát triển lớn

2.Thái độ :

Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng truyền thống gắn bó lâu đời dân tộc ĐNA

3.Kó naêng :

Sử dụng đồ, xác định vị trí vương quốc đồ

- Bản đồ hành khu vc N - Câu hỏi thảo luận nhóm

2.Chuaồn bị học sinh:

-Học thuộc – đọc Chuẩn bị câu hỏi xanh

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1.Ổn định tổ chức : 1’

(20)

Hỏi: Em hãytrình bày thành tựu văn hoá nỗi bậc Ấn độ thời Trung đại ?

* Trả lời:

-Chữ viết: chữ phạn

-Văn học: sử thi đồ sộ,kịch ,thơ ca… -Kinh; Vêda

-Kiến trúc: Hinđu, phật giáo

3.Bài :

* Giới thiệu:( 1’) Để hiểu thêm trình hình thành phát triển quốc gia khu vực ĐNA thầy em tìm hiểu học hơm

17

15

Hot ng 1: cá nhân/cả líp

GV: Giao nhiệm vụ cho HS

H: Khu vực ĐNA có quốc gia ? Xác định vị trí quốc gia đồ ?

H: Điều kiện tự nhiên quốc gia có đặc điểm chung ?

Hk:ĐKTN có thuận lợi

khó khăn cho việc phát triển N2 ở ĐNA ?

H: Các quốc gia cổ ĐNA xuất từ ?

GV nhận xét giảng giải cho HS

H:Hãy kể tên số quốc gia cũ xác định vị trí đồ ?

GV Giáo viên chốt vấn đề

Hoạt động 2: Nhóm cá nhân

GV : Cỏc quc gia ĐNÁ trải qua giai đoạn

hoạt động 1:Tỡm hiu s hỡnh

thành cácV ơng quốc cổ §NA

TL:: Làm việc với SGK

+ Xác định vị trí nước đồ

TL: Làm việc lớp Nóng , ẩm, mưa nhiều TL:

+Thuận lợi:C2 đủ nước tưới, khí

hậu nóng ẩm, thích hợp cho cối sinh trưởng

+ Khó khăn:gây lũ lụt, hạn hán gây ảnh hưởng đến n2.

TL: -Thảo luận -Phát biểu, bổ sung

Phát biểu đồ

Hoat động2: nhúm,cỏ nhõn

Tìm hiểu hinh thành phát triển quốc giaPKĐNA.

HS: Lm vic vi SGK

-Quan sát đồ lắng

1 Sự hình thành vương quốc cổ ĐNA:

*Sự hình thành vương quốc cổ:

Đầu công nguyên đến TK X vương quốc cổ ĐNA thành lập

2.Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến ĐNA:

(21)

05’

hình thành phát triển suy vong Song nước q trình diễn khác Nhưng từ TK X – đầu TK XVIII phát triển

H: Hãy trình bày hình thành quốc gia PK Inđônêxia ?

H: Hãy kể tên quốc gia PK ĐNA hình thành thời điểm ?

H: Các quốc gia PK ĐNA đạt thành tựu gì?

Hk: Em có nhận xét

kiến trúc ĐNA qua hình 12-13 SGK ?

Hoạt động 3: Củng cố H: Điều kiệ n tự nhiên yếu tố hình thành nên vương quốc cổ ĐNA ?

H:Hãy kể tên vương quốc PK ĐNA công trình kiến trúc ?

nghe

Dựa vào nội dung sgk trả lời TL:

Dựa vào đồ kể tên.:Campuchia,mianma,ThLan …

TL:

+Pan gan, Sukhôthay, Lạn xạng, Chân lạp, Chăm pa +Kiến trúc điêu khắc

+Đồ sộ,khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh động

TL:Thê trình độ điêu luyện…

TK X đến đầu TK XVIII -Inđônêxia:Vương triều Môgiôpahit (1213-1527) -Campuchia:Thời kì ng co (TK IX-XV)

-Mianma:Vương quốc Pa Gan (XI)

-Thái lan: Vương quốc Su khôthay (XIII)

-Lào:Vương quốc Lạn xạn (XV-XVIII)

-Đại việt ,Champa

Bài tập ôn tập.

1 Các vơng quốc Đông Nam á hình thành dựa tren yếu to nµo?

4.

Ha động nối tiếp.1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa- Sưu tầm tranh ảnh nước Đông Nam -Lập bảng niên biểu giai đoạn lịch sử lớn nước ĐNA

-Đọc – 6: “ Các quốc gia PK Đông Nam A ”.(tt)

(22)

 

Ngày soạn : 21-9-2009 Tuần : 04 Tiết : 08

Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tt)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :

-Giúp học sinh nắm giai đoạn phát triển lớn lịch sử khu vực, vị trí địa lí vương quốc Campuchia Lào, giai đoạn phát triển lớn nước

2.Thái độ :

Nhận thức trình gắn bó lâu đời dân tộc ĐNA -Các quốc gia ĐNA có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh giới

3.Kó :

Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử ĐNA

- Bản đồ hành khu vực ĐNÁ

-Học thuộc – đọc Chuẩn bị câu hỏi xanh

(23)

Hỏi: Kể tên quốc gia phong kiến ĐNA xác định nước đồ ?

-Khu vực ĐNA có nét chung tự nhiên ?

* Trả lời:

-ĐNA có 11 quốc gia: Việt Nam-Lào-Campuchia-Thái lan-Brunây-Mianma- Singapo-Philippin-Inđônêxia-Malaixia-Đông timo

-Đ2 chung:ảnh hưởng gió mùa: mùa mưa mùa khô,thuận lợi cho n2. 3.Bài :

*Giới thiệu: 1’ CPC-Lào hai nước anh em với VN bán đảo ĐD Hiểu lịch sử nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình.

17’

15’

Hot ng 1:Cá nhân/cp

GV: Giao nhieọm vuù cho HS

H: Từ thành lập đến năm 1863lịch sử CPC chia làm giai đoạn lớn ?

H: Cư dân CPC tộc người hình thành ?

H:Cuộc sống tộc người Khơme ?

H: Tại thời kì phát triển CPC gọi “thời kì Ăngco”

H:Sự phát triển CPC thời kì Ăngco bộc lộ điểm nào?

GV :Ăngco có nghĩa đo âthị,kinh thành Ăngco vát XD từ TK XII, Aêng co thom XD suốt TK

Hk:Em có nhận xét khu

đền Ăngco vát qua hình 14 ?

Hoạt đơng1:Tìm hiểu vờg

quèc cam puchia.

TL: làm việc với SGK + Có giai đoạn lớn

TK I đến IV ; TK VI đến IX ; TK Ĩ đến XV ; TK XV đến 1863

TL:+Cư dân cổ ĐNA tộc người khơ me

TL:+Săn bắt, đào ao, đắp hồ giữ nước, làm quen VH Ấn độ…

HS: Thaỷo luaọn cặp Caực cặp báo caựo keỏt

-Ăngco kinh có nhiều đền tháp: Ăngco vát, Ăngco thom…

TL:+ Nông nghiệp phát triển , kiến trúc độc đáo, quân đội lớn mạnh

HS: -Thảo luận -Phát biểu, bổ sung

+Quy mơ đồ sộ , kiến trúc độc đáo, óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao

1 Vương quoác CPC:

a,Từ kỉ I đến VI: nước Phù Nam

b,Từ kỉ VI đến IX: nước Chân Lạp

c,Từ kỉ IX đến XV: Thời kì Ăngco

-SX nơng nghiệp phát triển -XD cơng trình kiến trúc độc đáo Qn đội lớn mạnh

(24)

05’

H:Thời kì suy yếu CPC thời kì ?

GV nhấn mạnh chốt

Hot ng 2: Nhóm cá nhân

GV : Giao nhiệm vụ

H: Lịch sử nước có mốc quan trọng ?

H: Cuộc sống tộc lào ?

H: Trình bày nét sách đối nội đối ngoại vương quốc Lạn Xạng ?

Hk: Nguyên nhân làm

cho vương quốc Lạn Xạng suy yếu ?

H:Kiến trúc Lạc Thuổng có giống khác với cơng trình kiến trúc khu vực ?

H: Nêu giai đoạn phát triển lớn lịch sử lào CPC ?

GV:Chốt vấn đề học

TL: SGK

Hoat động2:

T hiu vơng quốclào HS: Lm vic vi SGK phỏt biểu

TL:

+Bộ tộc người lào Lào Lùm

+Sống phụ thuộc vào trồng trọt, săn bắn thủ công

HS: -Thảo luận -Phát biểu, bổ sung

+Do tranh chấp quyền lực hoàng tộc,quân Xiêm XL đến cuối TK XIX thuộc địa P’ TL:

+Uy nghi, đồ sộ có kiến trúc nhiều tầng 1tháp nhiều tháp phụ xung quanh khơng cầu kì, phức tạp

d,Từ kỉ XV đến 1863: Campuchia suy yếu

2.Vương quốc Lào:

-Trước TK XIII:người lào thơng -Sau TK XIII người thái di cư đến Lào lùm

-Năm 1353 nước Lạn Xạn thành lập

+Đối nội chia đất nước để cai trị,XD quân đội

+Đối ngoại:giữ quan hệ hoà hiếu với nước, kiên chống XL

-TK XVIII-XIX suy yeáu

Bài tập.

!.Lịch sử laò campuchia có giống khác nhau?

Hot động nối tiếp.1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa- Xem lại toàn nội dung học -Đọc – 6: “ Những nét chung xã hội phong kiến”

IV.Ruùt kinh nghiệm bổ sung:

(25)

Ngày soạn : 16-9-2009 Tuần : 05

Tieát : 09

Bài 5: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

-Giúp học sinh hiểu thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến Nền tảng KT giai cấp xã hội

-Thể chế trị nhà nước phong kiến

2.Thái độ :

Giáo dục niềm tin ,lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu mà dân tộc đạt thời kì PK

3.Kó :

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát kiện từ rút nhận xét, kết luận

- Bản đồ hành khu vực ĐNÁ

- C©u h thấ ln nhãm 2.Chuẩn bị học sinh:

-Học thuộc – đọc Trả lời câu hỏi xanh

(26)

2.Kieåm tra cũ: 5’

Hỏi: Sự phát triển Campuchia thời kì Ăngco biểu ? Trình bày sách đối nội đối ngoại Campuchia ?

* Trả lời:

-SX n2 phát triển, xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, lãnh thổ

ngày mở rộng

-Đối nội: chia đất nước để cai trị,XD quân đội

-Đối ngoại:giữ quan hệ hoà hiếu với nước, kiên chống XL

3.Bài :

* Giới thiệu: (1’) Qua tiết họcđã giúp ta biết hình thành phát triển chế độ phong kiến, giai đoạn quan trọng trình phát triển lịch sử loài người

12’

11’

Hoạt động 1: Nhãm /cỈpå GV: Giới thiệu hình thành suy vong XHPK phương Đông châu Âu

H: XHPK phương Đơng châu u hình thành từ ?

Hk: Em có nhận xét thời

gian hình thành XHPK phương Đơng châu Âu?

H:Thời kì phát triển XHPK phương Đông châu Âu kéo dài bao lâu?

H: Thời kì khủng hoảng XHPK phương Đông châu Âu diễn nào? GV kết luận : Quá trình hình thành, phát triển suy vong XHPK phương đông châu âu hoàn toàn khác

Hoạt động 2:C nh©n/nhãm

GV : Giao nhiệm vụ

H: Theo em sở kinh tế XHPK phương đơng châu âu có giống khác ?

Hot ng1:Nhúm/cp

Tìm hiểu hình thành vµ ph triĨn cđa XHPK

HS: Làm việc theo hướng dẫn GV

TL:

+ Phương Đơng: đầu CN(ĐNÁ) trước CN (TQ-III)

HS: Thảo luận -Phát biểu

-Góp ý, bổ sung TL:

+ XHPK phương Đông phát triển chậm TQ (VII-XVI) ĐNÁ(X-(VII-XVI) châu Âu TK (XI-XIV)

+ Phương Đông kéo dài suốt TK ( XVI-giữa XIX) Châu Âu nhanh từ TK XV-XVI (CNTB hình thành lịng XHPK.)

Hoạtđộng2:Cá nhÂn/hóm nhỏ

Tìm hiểu sở kinh tế-xÃ hội XHPK.

HS: Làm việc SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo

1 Sự hình thành phát triển của XHPK:

-XHPK phương:hình thành sớm, phát triển chậm suy vong kéo dài

- XHPK châu Âu: hình thành muộn, kết thúc sớm CNTB h ình thành

2.Cơ sở kinh tế-xã hội của XHPK:

-Cơ sở KT: nông nghiệp -Xã hội:

+ Phương Đông:Địa chủ nông dân

(27)

10’

04’

H: Trong XHPK phương Đông châu Âu có giai cấp

H: Hình thức cách bóc lột gc địa chủ, lãnh chúa ntn?

H: Nền kinh tế phương Đông châu Âu khác điểm ?

GV: Cht

Hot ng 3: Cp/cá nhân Hk: Thể chế nhà nước

của XHPK phương Đông châu Âu ntn ? Ai người nắm quyền lực ?

H: Chế độ quân chủ phương Đơng châu Âu có khác biệt ?

GV:Chốt vấn đề

H: XHPK phương Đông châu Âu hình thành từ ?

H: Cơ sở kinh tế XHPK ?

H:Trong XHPK có giai

-Các nhóm bổ sung

+Giống:đều sống nhờ vào nông nghiệp chủ yếu Khác:phương Đơng bó hẹp cơng xã nơng thơn Châu Âu đóng kín lãnh địa PK

TL:

+Phương đông:Địa chủ nông dân

ChâuÂu :lãnh chúa nông nô

TL:+Bằøng địa tơ,giao ruộng đất cho nông dân, nông nô, thu tô thuế nặng TL:

+ Châu Âu ngành CTN phát triển mạnh phương ẹoõng ngaứnh noõng nghieọp phaựt trieồn

Hoatdộng3: Cặp/cá nhân

T hiĨu nhµ níc PK: HS: Làm việc với SGK TL:

+Châu Âu lúc đầu hạn chế lãnh địa đến TK XV tập trung (vua) Ở phương Đơng hình thành sớm

+ ChâuÂu :lãnh chúa nông nô

-Phương thức bóc lột: địa tơ

3.Nhà nước phong kiến:

-Thể chế N2:Vua đứng đầu

chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phương đông châu âu có khác

+Mức độ +Thời gian

(28)

cấp ? GV chốt noäi dung

4.

Hoạt động n ối ti ếp.1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa- Xem lại toàn nội dung học -Chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử

-  Ngày soạn : 19-9-2009

Tuaàn : 05 Tieát : 10

Bài 5: BAØI TẬP LỊCH SỬ

-Giúp học sinh hệ thống lại nội dung học Nắm nộidung hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu châu Á

2.Thái độ :

-Giáo dục niềm tin ,lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu mà dân tộc đạt thời kì PK

-Có thái độ nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra

3.Kó :

Làm quen với phương pháp tổng hợp, hệ thông kiện từ rút nhận xét, kết luận Đánh giá kiện

- Hệ thống lại nội dung học, tập

-Học thuộc – Nắm vững nội dung học

(29)

2.Kiểm tra cuõ: 5’

Hỏi: Sự phát triển Campuchia thời kì Ăngco biểu ? Trình bày sách đối nội đối ngoại Campuchia ?

* Trả lời:

-SX n2 phát triển, xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, lãnh thổ

ngày mở rộng

-Đối nội: chia đất nước để cai trị,XD quân đội

-Đối ngoại:giữ quan hệ hoà hiếu với nước, kiên chống XL

3.Bài :

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

15

5

1 0

8

Bài tập 1:

Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ?

Bài tập2: Khu vực Đông Nam

Á ngày gồm nước nào?

Bài tập3: Nêu giai đoạn phát triển lớn khu vực Đông Nam Á?

Bài tập4: Cơ sở kinh tế xã hội PK gì?

Giai đoạn Nội dung chính

2500 TCN -1500TCN Thành thị xuất lưu vực sông Ấn, sau sơng Hằng TKVI TCN - III TCN Ấn Độ bước thống

TKIV TCN - Đầu TKIV

Ấn Độ lại bị phân chia thành nhiều quốc gia

Đầu kỉ IV - V Ấn Độ thống vương triều Gúp ta

TK VI – XI Bị nước xâm lược thống trị TK XII – XVI Người Thổ Nhĩ Kì thống trị – lập

vương quốc Hồi giáo Đêli TK XVI – Giữa

TKXIX Người Mông Cổ thống trị – lập ravương quốc Ấn Độ Môgôn Gồm 11 nước: Inđônêxia; Việt Nam; Thái Lan; Malaixia; Mianma; Philippin; Lào; Campuchia; Xingapo; Brunây; Đôngtimo

Giai đoạn Nội dung

Từ TK I – X Hình thành cacù vương quốc cổ Từ nửa sau TK X đến đầu TK

XVIII Thời kì phát triển thịnh vượngcủa quốc gia PK Từ nửa sau TK XVIII đến

giữa kỉ XIX Các quốc gia PK bước vàothời kì suy yếu Cơ sở kinh tế xã hội PK nơng nghiệp Ơû phương Đơng nơng nghiệp đóng kín công xã nông thôn; Ở phương Tây, nông nghiệp đóng kín lãnh địa

4. Ho động nối tiếp : 1’

- Xem trước 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP - Chú ý trả lời câu hỏi xanh

(30)

-

-Ngày soạn :23/09/2009

Tuần : 06 Tiết ;11

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM

BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ-ĐINH-TIỀN LEÂ

Bài 8:NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I.MUÏC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thấy

-Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc

-Nắm trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh

2.Thái độ :

Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống dân tộc

3.Kó :

Bồi dưỡng cho học sinh kĩ lập biểu đồ, sử dụng đồ

- Sụ ủoà toồ chửực nhaứ nửụực, lửụùt đồ,aỷnh - Câu hỏi thaỉo luận nhóm

III.TIẾN TRÌNH TIẾT DAÏY

(31)

1.Ổn định tổ chức : 1’

2.Kiểm tra cuõ: 5’

Hỏi: Xã hội phong kiến phương đơng có khác so với xã hội phong kiến phương tây ?

-Chế độ quân chủ ?

* Trả lời:

Chế độ phong kiến phương đông xã hội phong kiến phương tây khác chổ: Mức độ, thời gian hình thành

Chế độ quân chủ chuyên chế vua nắm quyền hành định công việc

3.Bài : 1’

Sau 1000 năm kiên trì bền bỉ chống lại ách thống trị phong kiến phương bắc, ND ta dành lại độc lập bắc đầu bước vào thời kì độc lập, tự chủ

12’ Hoạt động 1GV: Giới thiu S lc v: Cá nhân/Cp chng trỡnh lch s

H: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghóa ?

H: Sau giành lại độc lập Ngô Quyền làm ?

H:Việc Ngô Quyền lên vua có ý nghóa ?

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ máy nhà nước

H: Vua có vai trị máy nhà nước?

H:Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngô ? GV nhận xét kết luận

Hot ng 1:cỏ nhõn/cp

Tìm hiểu trình dùng níc cđa Ng« Qun.

HS: Làm việc SGK -Phát biểu

TL;

+Đánh bại âm mưu XL quân Nam hán chấm đứ t 10 TK thống trị PK phương bắc

HS: Trao đổi cặp -Phaựt bieồu

+ Khẳng định quyền độc lập tự chủ quốc gia

HS: Làm việc TL;

+Quyết định công việc nhà nước

+Đơn giản, sơ sài, bước đầu thể ý thức độc lập, tự chủ

1 Ngô Quyền dựng độc lập, tự chủ:

-Năm 939 Ngô Quyền lên vua

- Đóng Cổ Loa

-Tổ chức máy nhà nớc theo ch ế độ quân chủ

-.>Kh ẳng định ý thức độc l ập tự chủ Ngô Quyền

(32)

10’

04’

Hoạt ng 2:Cá nhân/nhóm

Yêu cầu học sinh làm việc SGK

H: Sau trị đất nước năm Ngơ Quyền qua đời tình hình đất nước ta ntn ?

GV : Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại ngơi vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút, đất nước không ổn định

H: Các em hiểu loạn 12 sứ quân ?

GV: Sử dụng đồ trống cho học sinh đánh đấu sứ quân vào lược đồ

H: Việc loạn sứ quân có ảnh hưởng ntn đến đất nước ?

Hoạt động 3:Nhãm /cá nh ân. GV: Lon 12 s quõn gõy bit bao đau thương, tang tóc nên việc thống đất nước yêu cầu cấp bách

H: Đinh Bộ Lĩnh người ?

H: Ông làm để chuẩn bị dẹp loạn 12 sứ quân ?

GV:Trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh lược đồ

H:Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

H: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn có ý nghiõa ?

GV: Chốt vấn đề

Hoạt động2: nhóm./cá nhân

T hiểu tình hình trị thời Ngô.

HS: Lm việc theo hướng dẫn GV

-TL:

+Đất nước rối loạn, phe phái tranh giành quyền lực

TL: theo SGK.

HS: Làm việc cá nhân Đọc SGK xác định vị trí sứ quân l ỵc ® å TL;

+Chiếm giữ vị trí quan trọng, đất nước rối loạn tạo ĐK cho ngoại xâm XL nước ta

Hoạt động3;nhómcá nh õn

Tìm hiểu nhà n ớc phong ki ến.

HS: Làm việc SGK

L ¾ng nghe

-Bổ sung TL:

+Là trai Đinh Cơng Trứ có tài quân TL:

+Tổ chức rèn vũ khí, XD Hoa Lư…

HS: Quan sát lắng nghe giáo viên trinh bày

TL:

+Được ND ủng hộ, có tài sứ quân xin hàng lần lược bị đánh bại

TL:

+Thống đất nước,hồ bình lặp lại,tạo ĐK để XD đất nước chống XL

HS: Làm việc cá nhân

2.Tình hình trị cuối thời Ngơ:

-Nam 944 Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngơi, triều đình lục đục

-Năm 950 Ngơ Xương Văn giành lại ngơi vua k0 quản lí đất

nước

-Năm 965 Ngô Xương Văn

chết đất nớc loạn 12 sứ qu ân

3.Nhà nước phong kiến:

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư

-Liên kết với sứ quân Trần Lãm

-Được nhân dân ủng hộ -Năm 967 đất nước thống

(33)

’ Hoạt động 4: C đng cè

H: Hãy vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Ngơ?

H: Tình hình thời ngơ? người có cơng lớn ?

GV chốt nội dung

-Baùo caùo

-nhận thức học *.Cũng cố:

4.

Hoạt động n ối tiếp.1’

-Đọc trươcù “Nươc đại cồ việt thời Đinh – Tiền Lê”

Ngày soạn:24/09/2009

Tuan : 06 Tieỏt : 12

Bài 9:NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆC THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thấy

-Thời Đinh- Tiền Lê máy nhà nước xây dựng hồn chỉnh, khơng cịn đơn giản thời ngô

-Nhà Tống tiến hành chiến tranh XL bị quân dân ta đánh bại

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS lòng tự hào, tự tơn dân tộc Biết ơn vịanh hùng có cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc

3.Kó naêng :

Bồi dưỡng cho học sinh kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học bài, làm

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án

- Lược đồ kháng chiến chống Tống lần I, tư liệu lịch sử - H Ư thèng c©u hái th¶o ln nhãm

(34)

Hỏi: Ngô Quyền xây dựng độc lập, tự chủ ? Vẽ sơ đồ Bộ nhà nước cho nhận xét ?

* Trả lời:

-Năm 939 Ngô Quyền lên vua chọn cổ loa làm kinh đô -Xoá bỏ tước vương TQ tổ chức lại quyền

-Học sinh tự vẽ sơ đồ

-NX: Tuy đơn giản thể ý thức độc lập tự chủ

3.Bài : 1’

Để hiểu tình hình xã hội nước ta thời Đinh – Tiền Lê ? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay.

12’

Hoạt động 1: Nh /c¸ nhân Yêu cầu học sinh làm vic SGK

H: Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ? Tại ơng lại chọn Hoa Lư làm nới đóng ?

GV: Giải thích tên nước “Đại” lớn; “Cồ” lớn (Nước việc to lớn, đặt ngang hàng với TQ)

H: Việc nhà Đinh đặt tên nước khơng dùng niên hiệu TQ nói lên điều ? Vương: tước hiệu vua dùng cho nước nhỏ

Đế: vua lớn mạnh có nhiều nước phục

H:Đinh Tiên Hồn có biện pháp để xây dựng đất nước ?

GV: Thời Đinh chưa có Pháp luật nên đặt vạt dầu, chuồng cọp để đe kẻ phạm tội

H: Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa

Hoạt động1;Nhóm cá nhân

X định trình xây du ựng đất nớc của nhà Dinh,

TL:

+Là quê hương Đinh Tiên Hoàn ,đất hẹp nhiều đồi núi thuận lợi cho việc phịng thủ

TL:

HS: Thảo luận -Phát biểu

+ Khẳng định độc lập, đặt nước ta ngang hàng với TQ k0phu thuộc vào

TQ TL:

+Cử quan thân cận giữ chức vụ quan trọng, đúc tiền để tiêu dùng nươc

TL:

HS: Làm việc

I Tình hình CT-quân sự 1 Nhà Đinh xây dựng đất nước:

-Năm 968 Đinh Bộ Lónh lên Vua

- Đặt tên nước Đại Cồ Việc , đóng Hoa Lư

§ èi néi;

-Phong vương cho con, cắt cử quan lại

-XD cung điện, đúc tiền, xử phạt n0 kẻ phạm ti

-Đ ối ngoại.

- Đặc quan hệ ngo¹i giao víi Tèng

(35)

13’

10’

naøo ?

GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2:CỈp /cá nh án Yêu cầu học sinh l vi c SGK. H: Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh ?

H: Vì Lê Hồn suy tơn làm vua ?

GV: Giải thích việc Thái Hậu trao long bào cho Lê Hoàn ? -Phân biệt khái niệm Tiền Lê – Hậu Lê

H: Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức ntn ? (GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ)

H: Quân đội thời Tiền Lê tổ chức ? GV chốt vấn đề

Hoạt ng 3: C nhân /nhóm

Y cầu HS ® äc m ơc 1 H: Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh ?

GV: Tường thuật diễn biến theo lược đồ ( Lê Hoàn chọn Bạch Đằng để chặn giặc, kế thừa tài quân Ngô Quyền)

H: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa ?

+Ổn định đời sống XH sở để XD phát triển đất nước

Hoat động2:Cặp /cá nh ân T hiểu quyền thơiLê

TL: Làm việc theo hướng dẫn GV

-Thảo luận, phát biểu + ĐTH Đ.Liễn bị hại, nội lục đục, Tống chuẩn bị XL

TL:

-Phát biểu,bổ sung

+Là người có tài,có chí lớn, khoẻ mạnh, nắm giữ qn đội

TL:Vua.->TháiS Đạis - Gồm cấm quân v quân đ Þa ph ¬ng

Hoạt động 3: cá nhân/nh óm

Tìm hiểu kháng chi ến chống tTống Lê Hoàn.

HS: Laứm vieọc caự nhaõn -Phaựt bieồu

-Bổ sung

HS: Quan sát lắng nghe giáo viên trình bày

+Tự lên trình bày TL:

+Khẳng định quền làm chủ đất nước đánh bại âm mưu XL kẻ thù C2 nền

độc lập

2.Tổ chức chímh quyền thời Tiền Lê:

aSự thành lập nhà Lê:

-Năm 979 ĐTH bị giết, nội lục đục, Tống lăm le chuẩn bị XL Lê Hồn lên ngơi vua

3.Cuộc k/c chống tống của Lê Hoàn:

a, Hoàn cảnh lịch sử:

-Cuối 979 nhà Đinh rối loạn nhà Tống XL

b,Diễn biến:

-Địch: tiến vào nước ta theo đường thuỷ Hầu Nhân Bảo ch huy n ăm 981

-Ta: Chn ỏnh ch sơng BĐ, diệt cánh qn phía Bắc

-Kết quả.: đich thất bại,H ầu nhân bảo tử trËn

c, Ý nghóa:

Khẳng định độc lập gi vững

(36)

3’ Hoạt động 4:

H: Đinh Tiên Hoàn làm để xây dựng đất nước?

H: Tổ chức máy quyền thời Lê ntn ?

GV chốt nội dung

-nhận thức học *.Cũng cố:

4.

Hoạt động n ối tiếp.1’

-Đọc trước “Nươc đại cồ việt thời Đinh – Tiền Lê” (tt)

IV.Rút kinh nghiệm boå sung:

Ngày soạn :28/09/2009 Tuần: 7

Tieát : 13

Bài 9:NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ(tt)

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu

-Các Vua Đinh- Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp –TCN0 - TN0

-Cùng với phát triển kinh tế, văn hố-xã hơị có nhiều thay đổi

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS biết q trọng truyền thống văn hố ơng cha ta từ thời Đinh – Tiền Lê

3.Kó :

Học sinh có kĩ phân tích, đánh giá thành tựu đạt

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án - Tranh ảnh KT – VH,tư liệu có liên quan - Hệ thống câu hỏi thảo luận

(37)

-Học thuộc – đọc

Hỏi: Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Tiền Lê giải thích chế hoạt động ?

* Trả lời:

-HS lên bảng tự trình bày

-Đứng đầu nhà nước vua có uy quyền tuyệt đối +Giúp việc cho vua có thái sư – đại sư

+Dưới vua có chức quan…

+Ở địa phương có 10 lộ, lộ có phủ châu

3.Bài : 1’

Sau đánh bại quân xâm lược Tống khẳng định quyền làm chủ đất nước cố độc lập dân tộc Đó sở để phát triển KT-VH

nước nhà buổi đầu độc lập

12’

13’

Hoạt động 1: nhom

GV: Giao nhiệm vụ cho học sinh

H: Em có nhận xét tình hình N2 thời Đinh – Tiền lê ?

Tại vua Lê Đại Hành lại tổ lễ tịch điền ?

H: Sự phát triển TCN0

thể mặt nào? Đất nước giành độc lập nghành nghề tự phát triển k0 bị kìm hảm như

trước, thợ khéo k0 bị cống

naïp

GV:GV cho hs miêu tả lại cung điện Hoa Lư để thấy phát triển nước ta thời Lê?

GV: nhận xét, bổ sung

H: Thương nghiệp thời Đinh – Tiền Lê có đáng ý? Việc thiết lập giao bang với Tống có ý nghĩa ?

Hoạt động 1:nhóm

Tim hiểu phat triển kinh te văn hoa

HS: Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Bổ sung

+N2 coi trọng là

nền tảng KT đất nước N2 có nhiều sách

biện pháp quan tâm đến SX n2

+XD xưởng thủ công N2 nghề TC cổ

truyền tiếp tục phát triển +Khu chợ hình thành, đẩy mạnh bn bán nước

+Cũng cố độc lập tạo ĐK để ngoại thương phát triển

II.Sự phát triển kinh tế – Văn hoá:

1 Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ:

a.Nông nghiệp:

- Chia ruộng đất cho ND -Khai hoang , xây dựng thuỷ lợi

N2 ổn định phát triển.

b.Thủ công nghiệp:

-Xây dựng xưởng thủ cơng N2.

-Nghề thủ công cổ ruyền tiếp tục phát triển

c.Thương nghiệp: -Đúc tiền đồng

(38)

10

05’

Hoạt động 2:

GV: Sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ tầng lớp XH

H: Trong xã hội có tầng lớp ?

H: Tầng lớp thống trị bao gồm ?

H: Những thuộc tầng lớp bị trị ?

GV: Giải thích thêm đời sống tầng lớp

H: Nền văn hoá – Giáo dục thời Đinh – Tiền Lê ?

H: Đời sống sinh hoạt văn hoá người dân ? GV chốt vấn đề

H: Nguyeân nhân làm cho kinh tế Đinh – Tiền Lê phát triển ?

H: Đời sống VH-XH nước Đại Cồ Việc có chuyển biên ?

Ho

t động2; cá nhân HS: Làm việc theo hướng dẫn GV

-Thảo luận, phát biểu TL:

+ XH có hai tầng lớp: thống trị bị trị

TL: SGK

HS: dựa vào sách giáo khoa để nêu thành tựu VH

-Đạo phật truyền bá rộng rãi, nhà sư có học vấn, giỏi chử hán

+Bình dị nhiều loại hình văn hố dân gian

Ho

t động3: củng cố. HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu

-Bổ sung

xuất

-Bn bán với nước ngồi

2.Đời sống xã hội văn hố:

* Xã hội: có hai tầng lớp bản:

-Thống trị: Vua, quan

-Bị trị: ND, TTC, TN, địa chủ nô tì

*Văn hóa:

-Giáo dục chưa phát triển -Đạo phật truyền bá rộng rãi

-Chùa chiềng XD nhiều -Các loại hình văn hố dân gian phát triển

*.Cũng coá:

4.ho t động nối tiếp.1’ :

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa -Tìm câu chuyện vua thời Đinh – Tiền lê

-Đọc trước “Nhà Lý đẩy mạnh cơng XD đất nước”

(39)

Ngày soạn !/10/2009

Tuần : 07 Tiết : 14

:NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (Thế Kỉ XI – XII)

Bài 10:NHAØ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY

DỰNG ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1.Kiến thức : Giúp học sinh nắm

-Các sách thời Lý để Xd đất nước: Đặt tên nước, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền từ trung ương đến địa phương

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS lòng yêu nước , lòng tự hào dân tộc, pháp luật nhà nước sở cho việc XD bảo vệ tổ quốc

3.Kó :

Học sinh có kĩ phân tích, đánh giá cơng lao nhân vật lịch sử

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo vieân:

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giỏo ỏn - Phơng tin dạy học

- Bn đồ, sơ đồ tổ chức hành nhà nước

- Hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm, 2.Chuaồn bũ học sinh:

(40)

Tác phong học sinh:

Hỏi: Nguyên nhân làm cho KT thời Đinh – Tiền lê phát triển ? Vì thời kì nhà sư lại trọng dụng ?

* Trả lời:

-Nhà nước quan tâm đến kinh tế, có nhiều thúc đẩy kinh tế phát triển, nghành nghề kinh tế tự kinh doanh SX

-Đạo phật phát triển, nhà sư người có học, giỏi chữ hán, có tài cố vấn , ngoại giao

3.Bài : 1’

Với thành tựu mà nhà Đinh – Tiền lê đạt đươcï đất nước ta có bước phát triển đáng kể Đến thời Lý tình hình đất nước ta sao,

tìm hiểu tiết hôm nay

(41)

12’

13’

Hoạt động 1: cá nhân

GV: Khỏi quatý v triu Lờ – Thái độ ND triều Lê

H: Khi Long Đĩnh chết suy tôn làm vua ? Vì ?

Gv đồ hai vùng đất Hoa Lư thăng Long

H: Tại Lý Công Uẩn định dời đô Đại La đổi tên thành Thăng Long ?

Gv cho học sinh đọc phần mô tả kinh đô Thăng Long sgk

GV:Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước thành Đại Việt XD cố quyền từ TW đến địa phương

GV: Sử dụng phụ để trình bày

H: Tại nhà Lý lại giao chức vụ quan trọng cho người thân cận nắm giữ ?

H:Em có nhận xét tổ chức quyền thời Lý so với thời Đinh – Tiền Lê ? GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2:nhãm nhá H:Để quản lí tốt XhH nhà nước cần làm ?

-Năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình Thư

GV: Sử dụng bảng phụ để nêu nội dung luật Hình Thư

H: Luật Hình Thư bảo vệ cho tác dụng luật ?

Hoạtđộng1Cá nhân/nhóm.

T hiểu thành lập nhà lê. HS: Laứm việc cá nhân -Phát biểu

-Bổ sung

+Lý Cơng Uẩn người có tài, có đức, uy tín triều thần quý trọng +Địa thuận lợi nơi hội tụ bốn phương -Mong muốn XD đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dt

-Thảo luận, phát biểu -Bổ sung

+HS tự trình bày quyền hạn, nhiệm vụ chức phận

+Tổ chức chặt chẽ từ TW đến địa phương, quan tâm đến quyền lợi người nơng dân

Hoạt động2 nhóm nhỏ.

HS: Thảo luận lớp -Phát biểu, bổ sung +Ban hành pháp luật

+Bảo vệ vua, triều đình trật tự XH nơng nghiệp Làm cho XH có trật tự kỉ

1 Sự thành lập nhà Lý:

-Năm 1009 Lê Long Đĩnh, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua

-Năm 1010 Lý Công Uẩn dời đô Đại La đổi tên thành Thăng Long

*Sơ đồ tổ chức quyền nhà Lý;

GV sử dụng phụ

2.Pháp luật qn đội:

-Năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình Thư

(42)

10’

05’

H: Quân đội nhà lý tổ chức ntn ?

Quân đội: bao gồm nhiều binh chuẩn, binh, thuỷ binh, kị binh, tượng binh

H: Em có nhận xét tổ chức quân đội nhà Lý

H:Em nghĩ chủ trương nhà Lý dân tộc nước láng giềng GV chốt vấn đề

Chủ trương sách nhà Lý vừa mềm dẻo, vừa kiên

Hoạt ng 3: cá nhân

H: T chc b mỏy nhà nước thời Lý Như ?

H: Nhà Lý làm để cố thống quốc gia ?

cương, ổn định phát triển

HS:Thảo luận -Phát biểu, bổ sung

+Tổ chức chặt chẽ, có quy củ

+Giữu mối quan hệ hoà hữu dân tộc, trấn áp L2 phản động, C2

khối đoàn kết dân tộc Giữ quan hệ với nước, kiên bảo vệ chủ quyền dt

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu

-Bổ sung

-Quân đội: gồm có cấm quân quân địa phương

-Cũng cố khối đoàn kết dân tộc

*.Cũng cố:

4.

Hoạt động nối tiếp.1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa -Hãy đánh giá công lao Lý Công Uẩn

-Đọc trước “Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Tống”

Ngày soạn :5/10/2009

(43)

Tieát : 15

Bài 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077)

Giúp học sinh hiĨu

-Âm mưu xâm lược nước ta nhà tống để bành trướng lãnh thổ giải khó khăn nước

-Cuộc cơng tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS lòng yêu nước , lòng tự hào dân tộc biết ơn anh hùng dân tộc

3.Kó :

Sử dụng lược đồ, phân tích nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án - Bản đồ Đai việt thời Lý – Trần

- Câu hỏi thảo luận nhóm 2.Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh:

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk – -Đọc – Bài 11

Hỏi: Nhà Lý thành lập ? Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương ?

-Nhà lý làm để cố đất nước ?

* Trả lời:

-Năm 1009 Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua -Năm 1010 Lý Công Uẩn dời đô Đại La đổi tên thành Thăng Long -XD quân đội pháp luật

3.Bài : 1’

Năm 981 quan hệ hai nước cố từ kỉ XI quan hệ ngoại giao hai nước xấu Để thấy âm mưu xâm lược nước ta nhà

Tống tìm hiểu tiết hơm nay.

(44)

12’

Hot ng 1: Cá nhân /nhóm Yêu cầu học sinh lµm viƯc SGK

H: Từ kỉ XI tình hình nhà Tống ?

H: Với khó khăn nhà Tống xâm lược nước ta nhằm mục đích ?

Gv cho hs đọc đoạn trích dẫn sgk

H: Để đẩy mạnh việc xâm lược Đại Việt nhà Tống có hành động ? Mục đích việc làm ?

GV chốt

Hot ng 2:Cp /hóm nhỏ. Yêu cầu hs lµm viƯc SGK H: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà tống nhàLý chủ trương đối phó ntn ?

H: Lý Thường Kiệt người ntn mà vua Lý giao nhiệm vụ huy tổ chức k/c ?

H: Lý Thường kiệt làm để chuẩn bị cho k/c ?

GV: Giảng tình hình quân Tống chủ trương đối phó ta

H: Câu nói Lý Thường Kiệt “ Ngồi yên đợi giặc …“ thể điều ?

GV: Nhấn mạnh cho hs

là công để tự vệ mục tiêu thành lớn

H:Vì Lý Thường Kiệt lại chủ trương cơng vào vị trí ?

-GV: Dùng đồ treo tờng

Hoạt động 1;Cá nhân /nhóm T hiểu âm mu xâm lợc của Tống.

HS:

TL:

+Nhà tống gặp nhiều K2:

ngân khố tài cạn kiệt, nội mâu thuẩn,ND dậy đt …

TL:

+Giải tình trạng khủng hoảng nước

TL

Kích động, xúi dục, quấy rối khối đồn kết dt

Hoạt động2;Cặp/nhóm nhỏ HS: Laứm vieọc theo sửù hửụựng dn cuỷa GV

TL: tr¶ lêi theo SGK

TL:

+Có chí hướng,văn võ song tồn, có tài , uy tín

HS:Dựa vào sgk để phát biểu

TL:

+Chủ trương táo bạo nhàm giành chủ động tiêu hao sinh lực địch từ đầu

HS: Thảo luận TL:

1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta:

-Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta để giiải tình hình khó khăn nước

-Xúi dục ChamPa đánh lên phía Nam Đại Việt

-Quấy rối, dụ dỗ tù trưởng MN

2.Nhà Lý chủ động công để tự vệ:

*Chủ trương ta:

-Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức k/c -Chủ động công trước để tụ vệ

*Diễn biến:

-Tháng 10-1075 10 vạn qn ta chia làm hai đạo thuỷ tiến vào đất Tống

+Quân bộ: Tông Đản, Thân Cảnh Phúc huy +Quân thuỷ: Lý thường Kiệt huy

(45)

10’

03’

GV: Tường thuật đồ sau yêu cầu hs tường thuật

Trong trình cơng Lý Thường Kiệt yết bảng nói rõ mục đích cơng tự vệ để tranh thủ ủng hộ nhân dân TQ

H:Tại nói công để tự vệ mà công xân lược ?

H:Việc chủ động cơng có ý nghĩa ?

Hoạt động 3: cđng cè

H: Âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống ?

H: Chủ trương đối phó ta ?

+Gần biên giới, vỉtí tập kết LT, vũ khí địch

HS: Chú ý quan sát tự lên trình bày

HS: Thaỷo luaọn nhoựm -Cửỷ ủaùi dieọn baựo caựo -Caực nhoựm boồ sung Hoạt đơng3. củng cố HS: Laứm vieọc caự nhãn -Phaựt bieồu

-Bổ sung -Nhận thức học

*Kết quả:

Sau 42 ngày đêm chiến đấu qn ta làm chủ thành Ung Châu tướng giặc tự *Ý nghĩa: (sgk)

*.Cũng cố học:

4 Hoạt động nối tiếp 1’

-Đọc trước “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống” (tt)

(46)

Ngày soạn : 6/10/2009

Tuaàn : 08 Tieát : 16

Bài 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) (tt)

-Sơ lược diễn biến kháng chiến chống tống giai đoạn II thắng lợi to lớn quân Đại Việt

-YÙ nghóa kháng chiến

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS lòng yêu nước , lòng tự hào dân tộc truyền thống đấu tranh bất khuất chống ngoại xâm

3.Kó :

Sử dụng lược đồ để tường thuật, phân tích nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử

II.CHUAÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên:

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án - Bản đồ kháng chiến chống tống giai đoạn II

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk -Đọc – Bài 11 (tt)

- Cau th¶o ln nhãm III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ: 5

Hỏi: Vua tơi nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược nhà Tống? Tại nói cơng để tự vệ xâm lược ?

* Trả lời:

-Cử Lý Thường kiệt Làm tổng huy tổ chức k/c -Chủ động công trước để tự vệ

-Tấn công vào nơi mà địch chuẩn bị cho viêïc xâm lược nước ta, nêu rõ mục đích với nhân dân TQ rút quân nước nhiệm vụ hoàn thành

3.Bài : 1’

Sau tập kết vào đất Tống thắng lợi Lý Thường Kiệt cho quân rút nước tổ chức lực lượng cho kháng chiến ntn Chúng ta tìm hiểu tiết

12’

Hoạt động 1: Nhãm /c¸ nhân Yêu cầu HS làm vic SGK H: Sau rút quân nước

Hoạtđộng1:Nhóm/cá nhân Yêu cầu hs làm việc SGK HS: Thaỷo luaọn

II.Giai đoạn thứ II: 1.Kháng chiến bùng nổ:

(47)

10’

Lý thường kiệt làm ?

GV: Dự kiến địch tiến vào nước ta theo đường Thuỷ nên L.T.K cho bố phịng sơng Như Nguyệt và…

H: Tại L.T.K lại chọn sơng Như Nguyệt làm phịng tuyến chống qn xâm lược ?

H: Phịng tuyến sơng cầu XD ?

H: Sau thất bại Ung Châu thái độ nhà Tống ?

H:Với âm mưu địch kéo vào nước ta vào thời gian nào, lực lượng ?

H: Về phía ta có chủ trương đối phó ? Kết

Hoạt động 2:Nhãm nhá /cỈp

GV: Khái qt tình hình ở phịng tuyến Như Nguyệt, 2 bên phòng thủ… Quách Quỳ nhiều lần cho quân công vào phòng tuyến ta thất bại

H: Theo em tình quân địch lúc ?

GV: Vào đêm hai bên ngừng chiến L.T.K cho người vào đền Trương Hống, Trương Hát ngâm vang thơ …nhắc lại nhiều lần mạnh

-TL:

+Hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị bố phòng

TL:

+HS dựa vào nội dung sách giáo khoa trả lời

HS: Thảo luận TL:

+Được đắp đất cao, Vững chắc, có giậu tre dày đặc

TL

+Tức giận, chuẩn bị L2

xâm lược nước ta ( SGK)

TL:

+Quân ta chặn đánh địch nhiều nơi chặn đứng địch phòng tuyến sơng Như Nguyệt

HS: Quan saựt trẽn lửụùc ủồ Hoạt động2;Nhómnhỏ/cặp HS: Thaỷo luaọn

-Bổ sung TL:

+Chờ đợi LT cạn dần, khí hậu làm cho đich gặp nhiều K2 bệnh tật,T2 hoang

mang

TL:

+Bài thơ “Nam quốc ” :đã

phương riết chuẩn bị bố phòng

-Chọn sông Cầu làm phòng tuyến chống giặc

-Cuối năm 1076 qn Tống kéo vào nước ta

-Quân ta đánh phục kích nhiều nơi chặn đứng địch sơng Như Nguyệt

2.Cuộc chiến đấu trên phịng tuyến sơng Như Nguyệt:

a.Diễn biến:

-Qch Quỳ cho qn vượt sơng đãnh vào phịng tuyến ta bị quân ta phản công liệt

(48)

10’

05'

mẽ vang xa

H: Việc L.T.K cho người ngâm thơ nhằm mục đích ?

Đây Tuyên ngôn lần I dt ta

H: Trước tình quân địch lúc quân ta làm ?

GV: Trình bày lược đồ

H:Vì thắng mà L.T.K lại cử người đến thương lượng, giảng hoà với giặc ?

H:Em nêu nét độc đáo cách đánh giặc L.T.K ?

H:Vì kháng chiến chống Tống ND ta thắng Lợi ?

H:Hãy nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Nguyệt ? GV chốt vấn đề gi¸o dơc hs Hoạt động 3:

H: Tại L.T.K chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống giặc ?

H: Em nêu nét độc đáo cách đánh giặc L.T.K ? Ý nghĩa k/c chống Tống ?

khích lệ T2 chiến đấu của

quân ta, làm khiếp đảm T2

quân giặc

HS: Thảo luận -Phát biểu (SGK)

TL: Đtây cách kết thúc chiến tranh dộc đáo

+Đảm bảo mối quan hệ giao ban, hoà hiếu hai nước sau CT.Không làm tổn thương đến nước lớn

HS: Thảo luận nhóm TL:

Tính nhân đạo ngời Việt

TL:

HS: Làm việc cá nh -Nhận thức học

+Chủ động, linh hoạt hon cnh

Lắng nghe liên hệ

Hot ng3 củng cố

-Một đêm cuối xuân 1077 nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào trại giặc b.Kết quả:

-Quân Tống thua to bị tiêu diệt đến

-Quách Quỳ chấp nhận “giảng hoà” cho qn rút nước

c.Ý nghóa:

-Nền độc lập, tự chủ Đại Việt cố

-Nhà Tống từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt

*.Cũng cố học:

4.

-Ơn tập lại tồn nội dung chương I-II tiết sau ôn tập

(49)

(50)

(51)

(52)

Ngày soạn :11/10/2009

Tuần : 09 Tiết : 18

ÔN TẬP CHƯƠNG I.MỤC TIÊU BÀI HOÏC :

-Những kiến thức bản: Về nước ta buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh – Tiền Lê (Thế kỉ X)

-Công XD đất nước chống xâm lược nhà lý

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS thấy vai trị triều đại cơng XD, thống đất nước

3.Kó :

Bồi dưỡng kỉ hệ thống, khái quát, so sánh kiện, triều đại

-Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án -Bản đồ, tranh ảnh học

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk -Ôn lại nội dung học

Hỏi: Trình bày nét độc đáo cách đánh giặc LTK ?

(53)

* Trả lời:

-Dùng thơ văn để đánh giặc

-Chủ động công trước để tự vệ -Chủ động giảng hoà

-Nền độc lập giữ vững, Tống từ bỏ âm mưu xâm lược nước ta

3.Bài : 1’

Để hệ thống, nắm vững lại nội dung học tìm hiểu tiết

học hôm nay

12’

13’

Hot ng 1: c nhân/aăpj GV: Giao nhim v

Treo niên biểu lịch sử thời gian hình thành phát triển suy vong XHPK, sở KT, giai cấp

-Gọi học sinh lênđiền vào niên biểu

V nhận xét

H: Nêu lên khác XH phương đông phương tây ?

GV: Treo đồ thời gian -Gọi hs lên xác định vị trí phát kiến địa lý

H: Ý nghĩa phát kiến địa lý ?

H: Quan hệ SX.TBCN hình thành ? Gv chốt nội dung

Hoạt động 3: Nhãm nhá GV: Yêu cầu hs lập niên biểu triều đại PK TQ Ấn độ theo

Thời gian Triều đại

Giáo viên nhận xét khái quát thành tựu văn hoỏ

Hot ng 4:cá nhân

GV: Treo bn niên biểu giai đoạn lịch sử lớn

Hoạt động 1: cá nhân/ cặp HS: Laứm vieọc theo sửù hửụựng dn cuỷa gv

-Quan sát biểu -Làm việc, bổ sung

HS: Thực -Nhận xét -Bổ sung

+Thời gian, địa điểm đời, sở KT, thể chế CT

HS: Quan sát lược đồ -Thực

-Boå sung

Hoạt động3 nhóm nhỏ HS: Thaỷo luaọn nhoựm -Baựo caựo

-Boå sung

HS: Lên bảng thực -Bổ sung

Hoạt động4; cá nhân

+HS theo doõi

1.Xã hội – kinh tế – Văn hóa thời PK:

-Xã hội:

+Phương tây:Lãnh chúa, nông nô

+Phương đông:Địa chủ, nông dân

-Kinh tế:

+Chủ yếu nơng n0 tự cung

tự cấp

-Văn hóa đạt nhiều thành tựu

2.Những phát kiến địa lí hình thành CNTB ở châu âu:

3.Xã hội TQ Ấn độ:

a.Các triều đại

b.Văn hố đạt nhiều thành tựu

4.Các quốc gia ÑNAÙ:

(54)

10’ 04’

các nước ĐNÁ

Trình bày khái quát (Lưu ý cho hs hai nước Lào CPC

H: Chính sách đối nội đối ngoại CPC ?

GV: Cho hs quan sát tranh ảnh công trình kiến trúc

Hoạt động 5:cỈp/ nhãm nhá

GV: Giới thiệu sơ lược hồn cảnh đời thời Ngơ-Đinh-Tiền lê

H: Hãy so sánh máy nhà nước ba triều đại (GV sử dụng sơ đồ có sẵn) ?

HS: Theo doõi

-Ôn lại kiến thức học

hoạt động5: nhóm nhỏ / cặp

HS: Thảo luận lớp -Phát biểu

-Bổ sung

+HS quan sát nhận xét

HS: Theo dõi

-Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước ba triều đại

+Ngày hoàn thiện

5.Triều đại Ngô–Đinh Tiền lê

4.

-Về nhà tự lập niên biểu

-Nắm vững nội dung kiện học tiết sau kiểm tra tiết

(55)

Ngày soạn :17/10/2009 Ngày dạy :

Tuần : 10 Tiết : 19

KIỂM TRA TIẾT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Những kiến thức học bài, qua giáo viên cố bổ sung kiến thức mà em nắm chưa vững

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS có ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra viết

3.Kó :

Tổng hợp, đánh giá, phân tích nội dung học

-Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án

-Câu hỏi kiểm tra+ đáp án, tư liệu có liên quan

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk -Dụng cụ học tập

2.Dặn dò phát đề kiểm tra: *.Câu hỏi:

A/TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)

Hãy khoanh trịn vào câu trả lời mà em cho đúng.

Câu 1: sở kinh tế xã hội phong kiến là:

a.Nông nghiệp c.Thương nghiệp b.Thủ công nghiệp d.cả ý

(56)

a.Qn chủ chủ nơ c.Cộng hồ

b.Qn chủ chun chế d.Chiếm hữu nơ lệ Câu 3: Cơng trình kiến trúc tiếng Ấn độ là:

a.Vạn lý trường thành c.Kim tự tháp b.Thành Babilon d.Tượng thần Dớt Câu 4: Ngô Quyền lên vua vào năm:

a.Naêm 937 c.Naêm 940

b.Naêm 938 d.Naêm 939

Câu 5: Vua từ tuổi ấu thơ Cờ lau tập trận đợi khởi binh

B/TỰ LUẬN: (5 điểm)

Trình bày chủ trương, mục tiêu, diễn biến, kết ý nghĩa tập kích vào đất tống quân ta ?

Vì tập kích vào đất tống quân ta để tự vệ chiến tranh xâm lược ?

*.ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM:

A/TRẮC NGHIỆM:

Câu 1: (1 điểm) Ý: a Câu 2: (1 điểm) Ý: b Câu 3: (1 điểm) Ý: c Câu 4: (1 điểm) Ý: d B/TỰ LUẬN:

* Chủ trương, mục tiêu, diễn biến, kết ý nghĩa tập kích vào đất tống quân ta

-Chủ trương: Tấn công trước để chặn mạnh giặc -Mục tiêu: Kho LT, vũ khí, nơi tập trung quân địch

-Diễn biến: Một đêm cuối xuân 1077 nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào trại giặc…

-Kết quả: Quân Tống thua to bị tiêu diệt đến

Quách Quỳ chấp nhận “giảng hoà” cho quân rút nước -Ý nghĩa: Nền độc lập, tự chủ Đại Việt cố

Nhà Tống từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt

*Đây công để tự vệ vì:

-Tấn cơng vào nơi mà quân địch chuẩn bị cho việc xâm lược nước ta

-Treo bảng yết nói rõ mục đích công ta rút quân nước sau hồn thành nhiệm vụ

3.Nhận xét- Dặn dò:

-Lớp chuẩn bị chưa tốt, Một số em vi phạm kiểm tra -Các em nhà chuẩn bị trước 12

THOÁNG KÊ KẾT QUẢ

SS Lớp Giỏi Khá Trung Bình Yếu

(57)

7A3

Ngày soạn :21/10/2009 Ngày dạy :

Tuần : 10 Tiết : 20

Bài 12 : ĐỜI SỐNG KINH TẾ-VĂN HỐ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp học sinh thấy thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nông nghiệpthủ công nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định

-Việc bn bán với nước ngồi mở rộng

2.Thái độ :

Khâm phục ý chí vương lên cơng xây dựng đất nước nhân dân ta thời lý

3.Kó naêng :

Kĩ quan sát phân tích nét đặc sắc cơng trình văn hóa, nghệ thuật đạt

-Tư liệu, tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý -Bảng phụ, phiếu học tập

-Đọc trước – Tư liệu kinh tế thời Lý

Trả kiểm tra tiết, nhận xét , đánh giá kết làm em học sinh bổ sung

(58)

3.Bài : 1’

Cùng với việc xây dựng tổ chức mặt quyền, chống ngoại xâm, nhà Lý trọng đến việc phát triển kinh tế – văn hoá dân tộc Để thấy kinh tế – văn hóa nước ta thời Lý Chúng ta tìm hiểu Phần I :Đời sống KT

TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thc

18

15

Hot ng 1:nh/cá nhân Yêu cấuh làm vic SGK H:Xó hi nc ta thời Lý nghành KT chủ yếu quan trọng ?

H:Ruộng đất nước thuộc sở hữu ai?

Thực tế SX …vua lấy phần đất công làm nơi thờ phụng

GV:Nhìn chung vua Lý quan tâm đến n2.

H:Trong lễ tịch điền vua tự cày đường thể điều ?

H:Nhà Lý có biện pháp để khuyến khích n2

phát triển ?

Vì thời Lý mùa màng bội thu

H:Tại nông nghiệp thời Lý lại phát triển mạnh

GV: Bổ sung chốt vấn đề

Hoạt động 2: nhãm nhá GV:Nông nghiệp phát triển tạo đk cho TCN TN0 phát

triển theo

H:Nước ta có nghề thủ cơng truyền thóng ? phát triển ?

H:Tại vua Lý không dùng gấm vóc nhà Tống ?

H:Nghề TCN thời Lý có bước phát triển ?

Hoạt động 1: nhóm/cá nhân

Tìm hiểu đời sống kinh tế HS:Thaỷo luaọn lụựp

-Phát biểu

TL:-Góp ý, bổ sung +Nghành KT quan trọng chủ yếu nông nghiệp

HS:.Khai thác nội dung chữ in nghiêng sgk -Thảo luận, phát biểu +Sự quan tâm đến n2,khuyến khích nơng dân

SX

HS: : Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Góp ý, bổ sung TL:

+Nhà nước quan tâm, ND chăm lo sản xuất

HS: Laứm vieọc theo sửù hửụựng dn cuỷa giaựo viẽn -Phaựt bieồu, boồ sung Hoạt động2: nhóm nhỏ Tìm hiểu ngành thủ công nghiệp

+Nâng coa ý thức độc lập tự chủ giá trị h2 trong

nước

+HS dựa vào sgk đẻ trả lời

HS: Khai thác chữ in nghiêng sgk

-Phaùt biểu, bổ sung

I.Đời sống kinh tế:

1.Sự chuyển biến nền KT nông nghiệp:

-Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân canh tác

-Nhà Lý ban hành nhiều biện pháp khuyến khích n2 phát

triển

+Khai hoang, đào kênh mương, đắp đê

+Cấm giết trâu bò

2.Thủ công nghiệp và thương nghiệp:

a.Thủ công nghiệp:

-Nuôi tằm, dệt lụa, làm đồ gốm, XD …phát triển với sản phẩm chất lượng cao

(59)

4’

H:Nông nghiệp TCN phát triển thương nghiệp ntn ?

H:Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán Hải đảo, biên giới mà không lại nội địa ?

H:Sự phát triển TCN TN0 thời Lý chứng tỏ điều

gì ? Liên hệ khả KT ND ta ngày ?

Hoạt động 3:Cđng cè

H:Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp ?

H:Mối quan hệ nơng nghiệp, TCN TN0 ?

GV chớt vấn đề

HS: Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Góp ý, bổ sung +Thể ý thức cảnh giác, tự vệ nhà tống

+ND Đại Việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ

b. Th ¬ng nghiƯp

-Hoạt động trao đổi mua bán nước điễn mạnh

+Vân Đồn nơi buôn bán tấp nập, sầm uất

*.Cũng cố học: 4.

Hoạt động nối tiếp1’

-Học thuộc theo câu hỏi Sách giáo khoa -Đọc trước phần II

(60)

Ngày soạn 25/10/2009

Tuần : 10 Tiết : 11 Bài 12 : ĐỜI SỐNG KINH TẾ-VĂN HOÁ (tt) I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1.Kiến thức :Giúp học sinh thấy :

-Thời Lý có phân hoá mạnh giai cấp cac tầng lớp xã hội

-Văn hoá – giáo dục phát triển mạnh hình thành nên văn hố Thăng Long

2.Thái độ :

Giáo dục long tự hào, ý thức xây dựng văn hoá tự chủ dân tộc, trân trọng thành tựu văn hoá dân tộc

3.Kó :

Rèn luyện kĩ lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ

-Tư liệu, tranh ảnh thành tựu văn hố thời Lý -Bảng phụ, phiếu học tập

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk -Vở , SGK –dụng cụ học tập

-Đọc trước – Tư liệu kinh tế thời Lý

(61)

Hỏi:Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp ?

-Mối quan hệ nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp ?

* Trả lời:

-Khai hoang ,dào kênh mương, đắp đê phòng lụt +Ban hành luật cấm giết trâu bò để bảo vệ sức khoẻ

-Nông nghiệp phát triển tạo đk cho TCN0 nghiệp phát triển

3.Bài : 1’Cùng với chuyển biến vè kinh tế văn hóa – xã hội có chuyển biến quan trọng đạt nhiều thành tựu rực rở Để thấy điều sang tiết

T L

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức

13

20 ’

Hoạt động 1:nhóm cá nhân

Yêu cầu học sinh làm việc SGK

H:Xã hội thời Lí bao gồm tầng lớp ?

Gv treo sơ đồ cấu XH

H:Đời sống tầng lớp thống trị bị trị ?

H:Trong XH lưc lượng sản xuất ?

H:So với thời Đinh – Tiền lê, phân biệt giai cấp thời Lý ntn ?

Hoạt động 2:cỈp/ nhãm nhá

Hoạt động 1: nhóm cá nhân

Tìm hiểu thay đổi mặt xã hội

TL:

-Góp ý, bổ sung +Tầng lớp thống tri bị trị

+Thống trị: có sống đầy đủ, sung túc

+Bị trị:TN, TTC có nghóa vụ nộp thuế cho vua

TL:

+Nơng dân lực lượng xã hội

TL:

HS:.Thảo luận ,phát bieuå +Sự phân biệt giai cấp ngày sâu sắc, g/c địa chủ ngày tăng, nông dân bị bóc lột ngày nhiều

HS: Làm việc theo hướng dẫn giáo viên -Phát biểu, bổ sung +tháng 9-1070 miếu thờ ông tổ đạo nho (Khổng tử) nơi dạy học cho vua

Hoạt động2: nhóm nhỏ/c

1.Những thay đổi mặt xã hội:

- Xãá hội có nhiều thay i: + Quý tc

+ Nông dân thờng + Nông dân tá điền + Nô tì

2.Giáo dục văn hoá:

(62)

GV:Yêucầu hs làm việc SGK

H:Vn miu xây dựng vào năm nào, nhằm mục đích ?

GV:Năm 1075 khoa thi đựơc tổ chức để tuyển chọn quan lại …

-VH phát triển, đặt biệt vua Lý sùng đạo phật

H:Nêu dẫn chứng thời Lý, đạo phật sùng bái ?

GV:Cho hs đọc phần chữ in nghiêng sgk (xem hình 24-25)

H:Hãy nêu vị trí đạo phật thời Lý ?

H:Kể tên hoạt động văn hố dân gian mơn thể thao nhân dân ưa thích ?

GV: Các tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu sưh đời văn hoá riêng dt-Vă hố T.Long

Hoạt động 3:cđng cè( )’ H:Trình bày thay đổi XH thời Lý ?

H:Nêun thành tựu VH thời Lý ?

GV chụựt

Tìm hiểu văn hoá giáo dục TL(SGK)

Năm 1070, dạy học,

TL:

+Dựng chùa, tháp, tô tượng ,đúc chuông, dịch kinh phật, soạn sách phật TL:

-Góp ý, bổ sung +Chèo, múa rối, đá cầu, đáu vật, đua thuyền, kiến trúc, điêu khắc phát triển…

Hoạt động 3: củng cố HS: Laứm vieọc caự nhaõn -Baựo caựo

-Năm 1070 nhà Lý xây dựmg văn miếu đến 1075 mở khoa thi -Năm 1076 Quốc tư giám thành lập

-Đạo phật phát triển

-Các nghành nghệ thuật, kiến trúc, điêu khắc,ca nhạc, lễ hội phát triển

*.Cũng cố học:

4.Hoạt động nối tiếp.1’

-Xem lại nội dung học, tiết sau làm tập lịch sử

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Ngày soạn : 25/10/2009

Tuaàn : 11 Tieát : 21

(63)

:NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN(Thế Kỉ XIII – XIV)

Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

-Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đỗ thành lập nhà Trần

-Việc nhà Trần thành lập cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh

2.Thái độ :

Giáo dục cho HS lòng yêu nước , lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vêï thành tựu mà cha ơng đạt

3.Kó :

Học sinh có kĩ phân tích, đánh giá công lao nhân vật lịch sử việc xây dựng nhà nước, pháp luật thời trần

- Bản đồ, sơ đồ máy quan lại hành thời trần

-Học thuộc – đọc -Vở, sgk, phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học

2.Kiểm tra cũ:

Tiết trước làm tập lịch sử nên thầy không kiểm tra củ ma kiểm tra trình học

3.Bài : 1’

Nhà Lí thành lập.Vua quan râùt chăm lo đến việc phát triển đất nước và đời sống nhân dân.Vì nhân dân hăng hái tham gia sản xuất đạt được nhiều thành tựu rực rơ ûđến kỉ XII nhà Lí bị suy yếu,tạo điều kiện cho nhà trần thành lập.Vậy nguyên nhân làm cho nhà Lí suy yếu,nhà Trần thành lập ra sao ,chúng ta xẽ tìm hiểu 13

(64)

12

13

Hot ng 1:Nh /cá nhân GV:Cho học sinh nhắc lại kiến thưc củ

H: Nhà Lí thành lập vào thời gian ?

GV:Nhà Lý thành lập năm 1009 trãi qua đời vua đến đời thứ bị suy yếu

H:Nguyên nhân dẫn đến suty yếu nhà Lý ? Gv :Đời vua thứ sinh người gái nên nhường cho Lý Chiêu Hồng,lợi dụng hội quan tranh chấp quyền hành , bóc lột ND…

GV:Cho hs khai thác sgk “Từ …Nghĩ đến việc gì”

H:Việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu ?

GV:Nghiêm trọng lực pk đánh giết lẫn ,chống lại triều đình,cac nươc phía nam chống phá

H: Trước tình hình nhà Lý làm ?

GV:Nhân hội nhà Trần buộc nhà Lý nhường GV nhận xét kết luận

Hoạt ng 2:nhóm /cá nhân Yêu cầu học sinh làm vic SGK:

H:Sau lên nắm quyền nhà trần làm ?

H:Bộ máy quan lại thời trần tổ chức ntn ?

GV:Sử dụng sơ đồ để giải thích

Hoạt động1:nhóm cá nhân

HS: Làm việc cá nhân TL:

+Năm 1009 Lý Công Uẩn lên vua lập nhà Lý

TLLàm việc theo hướng dẫn GV

-Thảo luận, phát biểu -Bổ sung

+TL: Nhân dân dậy đấu tranh

HS: Thảo luận lớp -Phỏt biu, b sung

-> Lắng nghe ghi bản

Hoạt động2:nhóm cá nhân

Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền ntn? HS:Thaỷo luaọn

TL:

+Dẹp yên loạn quấy pha nước, XD máy N2.

+Triều đình

1.Nhà Lý sụp đổ:

-Cuối TK XII nhà Lý ngày suy yếu, quan ăn chơi sa đoạ không chăm lo đời sống ND

-Hạn hán lụt lội xãy liên miên, nhân dân đói khổ ND dậy đt

-Tháng 12/1266 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập

2.Nhà Trần cố chế độ phong kiến tập quyền:

-Bộ máy N2 tổ chức theo

chế độ quân chủ TW tập quyền phân làm cấp

(65)

10’

05’

-Đứng đầu N2 vua và

thường truyền sớm cho và…Các chức đại thần người họ nắm giữ …

H:Em có nhận xét hệ thống quan lại thời trần ?

H:So với máy N2 thời Lý

bộ máy N2 thời trần có đ2 gì

khác ?

GV:Nhìn chung máy N2

thời trần tổ chức chặt chẽ, chứng tỏ chế độ tập quyền thời trần c2 hơn

thời Lý

Hoạt động 3: cp cá nhân GV:Giao nhim v

Ngoi vic xây dựng c2 chính

quyền thời Trần N2 chú

trọng sữa sang pháp luật ban hành luật quốc triều Hình luật

H:Em có nhận xét Hình luật thời Trần so với hình thư thời Lý ?

GV:Đặt quan Thẩm hình viện để xét xử kiện cáo

H:Theo em xã hội cần phải có pháp luật ?

GV: Chốt vấn đề.gi¸o dơc häc sinh

H:Nêu điểm giống kháý ?

Đơn vị hành trung gian

Các cấp hành sở

TL:

+Đầy đủ có quy củ +Đặt thêm số chức quan khác

TL:

-Báo cáo kết -Các nhóm bổ sung

+Vua truyền ngơi sớm… quan đại thần người họ nắm giữ, đặt thêm quan, chức quan khác, nước chia làm 12 lộ

HS: Làm việc cá nhân -Đọc sgk

Hoạt động3: cặp/ cá nhân Tìm hiểu pháp luật thời trần

HS:

+Xác định lại điều thời Trần bổ sung TL:

+Bảo vệ quyền lợi cá nhân, tập thể, xh chống hành vi vi phạm góp phần làm cho XH ổn định, bình yên,

TL:

+Giống: Nhà trần theo mơ hình tổ thời Lý

+Khác:thêm số quan pháp luật đầy đủ

Hoạt động3; củng cốHS; Làm việc theo bảng phụ

-Đặt thêm số quan: Quốc Sử Viện, Thái Y Viện … số chức quan khác

3.Pháp luật thời Trần:

-Ban hành luật gọi Quốc triều Hình Luật

-Đặt quan Thẩm Hình Viện để xử kiện

*.Cũng cố học:

(66)

Ngày soạn :26/10/2009 Tuần : 11

Tieát : 22

Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (tt)

1.Kiến thức : Giúp học sinh Thấy

-Ở kỉ XIII nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội, cố quốc phòng phục hồi kinh tế kinh tế, quốc phịng hồi hùng mạnh

2.Thái độ :

Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước,lòng tự hào dân tộc với công xây dựng đất nước ,cũng cố phát triển đất nước triều Tần

3.Kó :

Làm quen với phương pháp so sánh

- Trang ảnh, tư liệu có liên quan đến kinh tế thi Trn - Hn thống câu hỏi thảo luận nhóm

-Học thuộc – đọc -Vở, sgk, phiếu học tập

2.Kiểm tra cũ:

Hỏi: Bộ máy quan lại thời trần tổ chức ? Pháp luật thời trần có đặc điểm khác so với thời Lý

* Trả lời:

-Bộ máy nhà nước thơi trần tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền Được phân làm ba cấp: Triều đình, trung gian sở

-Ban hành luật gọi Quốc Triều Hình Luật,có bổ sung quan Thẩm Hình Viện

3.Bài : 1’

Sau tổ chức xong mặt quyền, ban hành pháp luật quyền

thời trần quan tâm xây dựng quân đội phát triển kinh tế Vậy để thấy nhà trần làm để XD quân đội, phát triển KT tìm hiểu hôm

(67)

12’

13’

Hoạt động 1: nh /cá nhân Yêu cầu HS làm vic SGK H:Vì thành lập nhà Trần quan tâm đến việc xây dựng quân đội cố quốc phịng ?

GV:Thời kì đế qùc Mơng-Ngun mở rộng xâm lược

H:Quân đội nhà Trần tổ chức ?

GV:Nêu nhiệm vụ cấm quân quân lộ

-ÑB binh, MN gọi phiên binh

H:Vì nhà Trần kén chọn niên khoẻ mạnh quê để vào cấm quân ?

H:Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách chủ trương ? Gv:giảng quân đội thời Trần

H:Bên cạnh việc xây dựng quân đội nhà trần làm để cố quốc phịng ?

H:Việc xây dựng qn đội thời trần có giống khác so với thời Lý ?

Hoạt động 2:cỈp/nhãm nhỏ

Yêu cầu HS làm vic SGK H:Nh Trn làm để phát triển Nơng nghiệp ?

H:Để trông coi, sữa chữa đê điều nhà Trần đặt chức quan ?

GV:Cho hs thấy vua trần quan tâm đến nơng

Hoạt động1:nhóm /cá nhân Tìm hiểu quân đội thời Trần

TL:Phßng thđ

+Nhà nước ta ln đứng trước nguy ngoại xâm

TL:

-SGK

+Bao gồm nhiều thứ quân

HS:

+Tăng độ tin cậy việc bảo vệ

TL:

+Chuû trương:… Chính sách:…

HS:Thảo luận tr¶ lêi theo SGK

-Phát biểu, bổ sung

HS: Thảo luận nhóm +Giống:2 phận, c/s +khác:tuyển người quê, chủ trương

Hoạt động2:cặp /nhóm nhỏ TL:

-Phát biểu, bổ sung +Đặt chức quan Hà đê sứ

HS: Thaûo luận nhóm -Báo cáo kết -Các nhóm bổ sung

+Phù hợp, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế đất nước

II.Nhà trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế: 1.Nhà Trần xây dựng quân đội cố quốc phòng:

-Cuối TK XII nhà Lý ngày suy yếu, quan ăn chơi sa đoạ không chăm lo đời sống ND

-Hạn hán lụt lội xãy liên miên, nhân dân đói khổ ND dậy đt

-Tháng 12/1266 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập

2.Phơc håi ph¸t triĨn kinh tÕ:

-N«nng nghiƯp :

Chó träng khai hoang… Công nghiệp:

Có nhiều nghề phát triển

(68)

10’

05’

nghiệp

H:Em có nhận xét chủ trương phát triển nông nghiệp nhà Trần ?

GV:Với quan tâm N2

và cố gắng người dân nên n2 phục hồi phát

triển

H:Thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Trần phát triển ?

-Do phát triển n2 tạo

ñk cho TCN TN0 ngày

càng phát triển

H:Em có nhận xét tình hình TCN TN0 thời trần

thế kỉ XIII ?

Hoạt động 3: cđng cè

H:Em có nhận xét qn đội, thủ công nghiệp thương nghiệp thời trần ?

HS: Thảo luận lớp -Phát biểu, bổ sung

HS: Thảo luận nhóm -Phát biểu, bổ sung

Hoạt động 3: củng cố

-Đặt thêm số quan: Quốc Sử Viện, Thái Y Viện … số chức quan khác

*.Cũng cố học:

4.Hoạt động n Ngaứy soán :1/11/2009ù Tuần : 12

Tiết : Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN (TK III)

I.CUỘC K/C LẦN THỨ NHẤTCHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -CỔ 1258 I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

-Học sinh nắm âm mưu xâm lược Đại Việt quân mông Cổ.

-Chủ trương sách việc làm vua quan nhà trần để đối phó với qn Mơng Cổ.

2.Thái độ ;

-Giáo dục cho học sinh lòng tự hào truyền thống dân tộc ta. 3.Kĩ :

-Sử dụng đồ: đọc, vẻ.

-Phân tích, đánh giá kiện lịch sử.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH :

(69)

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án. - Lược đồ, tư liệu có liên quan.

Hỏi:Qn đội nhà trần tổ chức nào? -Có khác so với thời Lý?

* Trả lời:

-Quân nhà trần có hai loại: +Cấm quân.

+Quân lộ, xã, vương hầu.

_Chỉ lấy người dòng họ vào cấm quân. 3.Bài : 1’

Sau nắm quyền nhà Trần bắt tay vàu công xây dựng máy nhà nước,phục hồi sản xuất, tích cực chuẩn bi đối phó với âm mưu xâm lược pk Mơng - Nguyên.

13’

-Mơng cổ từ xưa lạc du mục XIIInhà nước pk Mông Cổ thành lập XL lãnh thổ từ TBD đến bờ bắc Hải

H:Xem hình 29 Em hiểu quân đội Mông Cổ?

GV:Giảng: Từ 1257 phát triển

H:Tại vua Mông Cổ cho quân đánh Đại Việc trước?

H:Trước kéo vào nước ta tướng Mơng Cổ đả làm gì?

H:Vua trần đả làm sứ giả Mơng Cổ đến?

Hoạt động1: cá nhân/cặp Tìm hiểu âm mu xâm lợc của qnMơng Cổ

HS: Làm việc theo sgk -Chú ý nghe giảng

TL:

+Qn đội lớn mạnh có tổ chức, trang bị tốt

TL: Dựa vào sgk -Tạo gọng kìm TL:

-Cho sứ giả đưa thư đe doạ dụ hàng

TL:

-Toáng giam vào ngục

1.Âm mưu xâm lược Đại Việt Mơng Cổ.

-Vua Mõng Coồ cho quãn xãm lửụùc nửụực ta nhaốm bieỏn nửụực ta làm bàn đạp tân cơng xng phía nam Trung Quốc

Thửùc hieọn gọng kìm để tiêu diệt Nam Tống xâm lợc đại Viêt…

(70)

18

06

Hot ng 2:nhóm /cá nhân Yêu cầu hs làm vic SGK H:Trc õm mu xõm lc qn Mơng Cổ nhà Trần đả có chủ trương đối phó ntn?

H:Với âm mưu quân Mông Cỉ xâm lược nước ta

vào thời gian nào?lực lượng sao? Do huy?

GV:Tường thuật đồ

H:Ta thực vườn khơng nhà trống nhằm mục đích gì?

H:Với sách gây cho địchkhó khăn gì? Tư tưởng qn địch sao?

H:Vì qn Mơng Cổ mạnh mà vẩn bị quân ta đánh bại?

H: Em có suy nghỉ cách đánh giặc qn ta?

Rút học cách đánh giặc độc đáo ,sáng tạo dân tộc, giáo dc ý thứcbảo v t quốc

Hot ng 3: cđng cè

H:Quân Mông Cổ xâm lược đại việc nhằm mục đích gì?

H: Suy nghĩ cách đánh giặc quân ta qua kháng chiến đó?

Hoạt động2:nhóm/cá nhân

T×m hiĨu sù chuẩn bị xâm lợc nhà Trần

HS:Lm vic hướng dẩn giáo viên -Thảo luận

TL: `

-Phát biểu, boå sung

TL: Chú ý theo dỏi đồ

-Cắt nguồn lương thực, gây hoang mang cho địch

TL: Gặp nhiều khó

khăn,lực lượng hao mịn, chớp thời qn ta phản cơng

TL:

-Sử dụng cách đánh thông minh biết chớp thời

Hoạt động3: củng cố HS:Laứm vieọc caự nhaõn -Phaựt bieồu, boồ sung

-Nhận thức nội dung

2.Nhà Trầnchuẩn bị và tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ. a.Chuẩn bi nhà traàn

-Ban lệnh nước xắm sửa vũ khí

-Qn đội ngày đêm luyện tập

b.Diển biến

-thaựng 1-1258, ba ván quãn Mõng Coồ Ngoọt Lửụng Hụùp Thai chổ huy tieỏn vaứo Thaờng Long - Ta lui quân để bảo toàn lực lợng

-Dân đợc lệnh thực “ Vờn không nhà trống”

gây nhiều khó khăn cho địch

-Mở phản cơng lớn Đơng Bộ Đầu

c.Kết quả

- Ngẳ 29-1-1258 Qn Mơng Cổ rút khoải Thăng Long chạy nước

* Cũng cố hoïc.

4.

Hoạt động nối tiếp 1’

(71)

Ngày soạn :3/11/2009ï Tuần : 12 Tiết : 24

Phần II: CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM

LƯỢC NGUYÊN 1285

I.MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến thức :

-Học sinh thấy việc chuẩn bị cho xâm lược Đại Việc lần thứ II của nhà Nguyên chu đáo so với trước

-Sự lãng đạo đắn tâm đánh giặc quân dân Đại Việt. 2.Thái độ ;

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc,niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên.

3.Kó :

-Hoc sinh có kỉ nắngử dụng đồ,đáng giá kiện. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH :

1.Chuaån bị giáo viên:

(72)

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án. - Lược đồ kháng chiến lần hai (1285),tư liệu. - Câu hỏi thảo luận nhóm

2.Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh:

-Hoùc thuoọc baứi – ủoùc baứi mụựi III.Hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức : 1’

2.Kiểm tra cũ: 4’

Hỏi: Âm mưu xâm lược Đại Việt quân Mơng Cổ chủ trương đối phó của nhà Trần ?

* Trả lời:

-Vua Mông Cổ cho quân xâm lược nước ta nhằm biến nước ta thành bàn đạp tấn công Nam TQ thực kế hoạch gọng kìm.

-Ban lệnh nước sắm sửa vủ khí, quân đội ngày đêm tập luyện sẵn sàng chiến đấu.

3.Bài : 1’

Sau thất bại âm mưu xâm lược nước ta,thái độ quân Nguyên nào ? Và ta chủ ng đối phó thầy em tiếp tục tìm hiểu tiết hôm nay.

(73)

13

12

Hot ng 1: cá nhân/nhóm

GV:Sau thất bại 1258 quân Mông Cổ chưa từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt ? Vì ?

1279 sau thơn tính nhà Tống, nhà Nguyên riết chuẩn bị XL ChamPa Đại Việt

H:Hốt Tất Liệt cho quân XL ChamPa Đại việt nhằm mục đích ?

GV:Nêu rõ tính chất bành trướng nhà Nguyên

H:Nhà Ngun cho qn đánh ChamPa trước nhằm mục đích ?

GV:Sử dụng đồ để tường thuật

Hoạt động 2:nhãm /nhá H:Trước âm mưu xâm lược qn Mơng Cổ nhà Trần có chủ trương đối phó ntn?

GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh

Năm 1285 vua Trần triệu tập Hội Nghị Diên Hồng mời bơ lão uy tín để bàn cách đánh giặc

H:Hội Nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chẩn bị K/c ?

Giáo viên giảng

H:Sự kiện thể ý chí chiến quân dân thời Trần ?

Giáo viên chốt vấn đề

Hoạt động 3:nhãm nhá/ CỈp

Hoạt động1: nhóm/cá nhân Tìm hiểu âm mu xâm lợc của nhà Ngun

TL:Thảo luận nhóm bàn -Phát biểu.bổ sung

+Quyết tâm thơn tính Đại Việt để rửa nhục thua đau lần trước

HS:Làm việc hướng dẩn giáo viên

-Thảo luận

+Mở rộng phạm vi thống trị, hộ thơn tính nước khác

-Làm bàn đạp công Đại Việt, thực âm mưu gọng kìm

-Quan sát

-Chuự yự nghe giaỷng Hoạt động2: nhóm /nhỏ Tìm hiểu chuẩn bị nhà Trần

HS: Đọc sgk -Chú ý nghe giảng

HS:Thảo luận nhóm bàn -Phát biểu.bổ sung

+Thể ý chí kiên trung quân dân Đại Việt

HS:Thảo luận nhóm bàn -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung

Hoạt động3:nh nhỏ/cặp

HS: Theo dõi đồ -Thảo luận

1.Âm mưu xâm lược ChamPa và Đại Việt nhà Nguyên:

-Sau thống trị TQ vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược Đai Việt ChamPa

-Năm 1283 tướng Toa Đô cho quân xâm lược ChamPa bị thất bại

2.Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến:

-Vua trần triệu tập hội nghị bến Bình Than bàn kế phá giặc

.Chuẩn bi nhà trần

-Ban lệnh nước xắm sửa vũ khí

-Quãn ủoọi ngaứy ủẽm luyeọn taọp.v đóng giữ nI him yu

3.Dieồn bieỏn kết cuộc chiến

-Thaựng 1-1285, 50 van quân Nguyên Thoát Hoan tæng

(74)

10’

03’

GV:Sử dụng đồ để trình bày

H:Với âm mưu qn Ngun kéo vào nước ta vào thời gian nào? lực lượng ?

H:Nhà Trần có chủ trương đối phó với quân Nguyên ntn ?

Giáo viên trình bày đồ

H: Thất bại âm mưu bắt sống vua Trần tiêu diệt quân chủ lực qn Ngun gặp khó khăn ?

H:Em có nhận xét kết kháng chiến ?

Hoạt động 4: cđng cè H:Nhà Trần chuẩn bị cho K/c chống quân Nguyên ?

H:Cách đánh giặc nhà Trần k/c lần II ?

+Lực lượng mạnh gấp 20 lần so với lần I

HS:Làm việc hướng dẩn giáo viên

TL:

-Bị động, thiếu lương thực, quân lính mệt mỏi

Hoạt động4” củng cố HS:Laứm vieọc caự nhaõn -Phaựt bieồu, boồ sung

-Nhận thức ni dung chớnh ca bi

chihuy tiến vào Đại Việt

+Thoát Hoan công vào bvạm kiếp

-Ta thực “vườn khơng nhà trống” gây nhiều khó khăn cho địch

+ Toa Đô đợc lệnh từ Chăm Pa đánh Nghệ An, lúc Thoát Hoan cơng xuống phía nam nhằm tiêu diệt qn chủ lc ca ta

- Tháng 5-1285 ta phản công giải phóng thành Thăng Long

* Kt Qu: Quõn Nguyên thất bại rút nớc , đất nớc bóng qn thù

Cđng cè

4.

Hoạt động nối tiếp1 ;

Ngày soạn :5/11/2009 Tuần : 13 Tiết : 25

(75)

Phần III:CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN

(1287-1288) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Học sinh thấy âm mưu tâm xâm lược Đại Việt nhà Nguyên

-Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chông lại xâm lược nhà Nguyên giành thắng lợi vẻ vang

2.Thái độ ;

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc,niềm tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc

3.Kó :

-Hoc sinh có kỉ sử dụng đồ

- Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống qn xâm lược Ngun

-Học câu hỏi theo SGK -chuẩn bị 14-phần III -Câu hỏi thảo luận nhóm

III Hot động dạy học

Hỏi: Trước âm mưu xâm lược nhà Nguyên,nhà Trần có chủ trương đối phó nào?

* Trả lời:

Triệu tập họp hội nghi Duyên Hồng, bàn kế đánh giặc - Tổ chức tập trận, ,rèn vù khí…

3.Bài : 1’

Aâm mưu xâm lược Đại Việt lần III nhà Nguyên nào.Ta chủ trương đối phó III

(76)

12’

13’

Hoạt động 1: cá

nhân/nhóm

Yêu cầu hs làm việc SGK GV:Giao nhiệm vụ

H:Sau hai lần xâm lược Đại Viêït bi thất bại,vua Nguyên đả làm gì?

H:Nêu dẩn chứng việc quân Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần III

GV:Nhấn mạnh tâm xâm lược Đại Việt quân Nguyên lịng chúng vẩn sợ Đại Việt.Xâm lược khơng dể dàng chúng tưởng

H:Trước nguy xâm lược vua tơi nhà Trần đả chủ trương đối phó nào?

GV:Sử dụng đồ để tường thuật

+Đường Thốt Hoang huy

+Thủy: 600 trăm thuyền Ô Mã Nhi huy

Gv trình bày chủ trương đánh giặc ta

Hoạt động 2:CỈp/nhãm nhá

H:Ô Mã Nhi giao bảo vệ đoàn thuyền Lương lại tiến Vạn Kiếp với Thốt Hoan

GV:Trình bày vài nét Trần Khánh Dư.Là người có tài sau thất bại Vân Đồn,ông xin vua Trần cho lập công chuột tội.Tiếp tục cho quân mai phục

H:Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa tác dụng gì?

Hoạt động 1: cá nhân /nhóm

Nhận xét xâm lợc của nhà Nguyên

HS:Làm việc theo SGK -Phát biểu.bổ sung

HS: Chuẩn bị với tinh thần thắng.THĐ trả lời vua”năm giặc để đánh…”

HS:-Chú ý theo dỏi

Hoạt động 2: nhóm nhỏ

Tìm hiểu trận Vân Đồn HS:Thaỷo luaọn nhoựm baứn -Phát biểu.bổ sung

+Chúng cho qn ta yếu,khơng có khả cản chúng

HS:

-Giặc khơng có lương thực, thuốc men,vủ khí…giặc rơi vào tình khốn đốn,hoang mang

Hoạt động 3:cá nhân

1.Nhà Nguyên xâm lược Đại việt.

-Nhà trần khẩn trương chuẩn bi kháng chiến -12/1287 Quân Nguyên kéo vào nước ta theo hai đường thủy,bộ

-1288Thoát Hoan chon Vạn Kiếp để xd

2.Trận Vân Đồn

tiêu diêt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ.

-Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch

-Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn bị quân ta đổ đánh dử dội

(77)

10

Hot ng 3: cá nhân H:Sau trn Võn Đồn tình qn địch nào? chúng có hành động sao?

GV:Chính hàng động hãn Nhi đả đẩy quân Nguyên vào thất bại chủ trương đối phó ta

H:Trước tình qn Ngun đả làm gì?

H: Trước tình vua tơi nhà Trần đả làm gì?

H:Tại vua Trần Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục kinh nghiệm lịch sử

GV: Sử dụng lược đồ để trình bày

H:Chiến thắng Bạch Đằng 1288 có ý nghóa theỏ naứo ? nguyeõn nhaõn?

Tìm hiểu chiến thăng Bạch Đằng

TL: -Tho lun lp -Phỏt biu, b sung

+ Rơi vào tình khó khăn, thiếu lương thực

cho quân chiếm thành Thăng Long

HS:Ra sức càn quét cướp lương thực dân Thất vọng rút Vạn Kiếp

TL:

-Mở phản cơng bố trí mai phục sông Bạch Đằng

HS: Dựa vào đoạn in nghiên sgk để trả lời

HS:Theo dỏi lược đồ -Mốc son chói lọi lịch sử dân tộc,nền độc lập giử vững.Đập tan mộng xâm lược giặc Nguyên

-Nhận thức nội dung

3. Chiến thắng Bạch Đằng

-tháng 1-1288 Thốt Hoan cho quân chiếm Thăng Long

-Ta thực “vườn không nhà trống” Chon sông Bạch Đằng làm trận địa chiến

*Diển biến:(sgk)

*Kết quả:Nhiều tên giặc bị giết Ô Mã Nhi bị bắt sống

2’ Củng cố: Cho biết cách đánh giặc lần III nhà Trần? 1’Hoạt động nối tiếp

-Học thuộc – Tường thuật diển biến đồ -Chuẩn bi trước phần IV

-Cho học sinh rút cách đánh sáng tạo quân ta qua trận Bạch Đằng,liên hệ kinh nghiệm lịch sử

(78)

Ngµy soạn: 8/11/2009

Tuần 13 Tiết 26

Bài 14:

nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc mông - nguyên

I. Mc ớch yêu cầu: 1.Kiến thức

- Học sinh hiểu đợc kỉ XIII ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc đều giàng thắng lợi.

2.KØ năng

- Rèn kỉ phân tích so s¸nh

3 T tëng

- Giáo dục niềm tự hào truyền thống đánh giặc ngoại xam - Rút học kinh nghiệm tinh thần đoàn kt.

II.Chuẩn bị thầy trò. -Thầy: Kế ho¹ch tiÕt d¹y,

Lợc đồ ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên Câu hỏi thảo luận nhóm

_ Trò:: Học ủ , phiếu học tập,

IV Hoạt động dạy học 1 ổn định lớp 1’

2 KiĨm tra bµi cị 5’

Câu hỏi:Trình bày diẽn biến trận sơng Bạch Đằng lợc đồ?

3.Vµo bµi míi1;’

Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên quân dân ta điều kiện gian khổ nhng giành đoc thắng lợi có đợc thắng lợi vẽ vang đó? ýnghiã nh ? để trả lời câu hỏi ta tim hiểu nội dung hôm nay

(79)

*

-GV:

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung kiến thức

18’

17’

4’

Hoạt động 1: nhóm / cá nhân Yêu cầu học sinh làm việc SGK Hớng dẫn thảo luận nhóm

H: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống quân Mông nguyên?

 NhËn xÐt bổ sung nguyên nhân

H:Nêu dẫn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc?

H: Nhng biu hin vua Trần đời sống ngời dân ? GV: Nhấn mạnh tinh thần đoàn kết,giáo dục HS.’’nhiễu điều phủ lấy giá gơng,ngời nớc thơng cùng’

H: Cách đánh sáng tạo nhà Trần gì?

Hoạt động 2:cá nhân/cặp

GV: Giới thiệu sơ lợc đế chế Mông nguyên.

H:So sánh lực lợng ta địch ba lần kháng chiến chống Mơng _ ngun?

H; Nh÷ng thắng lợi quân dân hoàn cảnh nh có ý nghĩa gì?

H: Baì học lịch sử ba lần kháng chiến chống Mông -Nguyên?

 Dùng mu trí để đánh giặc, lấy đồn kết làm sức mạnh,, lấy dân làm gốc  Liên hệ kháng

chiÕn chèng MÜ, Ph¸p  “ Một làm chẳng lên

non ,ba chụm lại nên núi cao

Hot ng3: Cng cố

1.Trình bày đóng góp của Trần Quố Tuấn kháng chiến chống Mông - Nguyên?

Hoạt động 1 : cá nhân/ nhóm nhỏ Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi TL:Nhờ sức mạnh đoàn kết tinh thần chiến đấu,tài thao lợc ngời huy

TL:Thực vờn không nhà trống,tổ chức hội nghị… TL:Vua địa phơng giảI việc bấc bình

Lắng nghe nghi bảng vào

TL: Đánh vào điểm yếu địch

Hoạt động2: cá nhân /cặp Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử

TL; Lực lợng địch đơng ta gấp bội, ta nhng tinh nhuệ

TL: Đánh bại đế quốc tàn bo nht th gii

TL: Biết đoàn kết mu trí chớp lấy thời

L ắng nghe

Hot ng 3: cng c

1/Nguyên nhân thắng lợi

_Tinh thần đoàn kết nhân dân ta

- Sự lãnh đạo tài tình huy

- Tinh thần chiến đấu anh dũng kiên cờng quân dân Đại Việt

2/ ý nghÜa lÞch sư

_ Nền độc lập đợc giữ vững - Đập tang âm mu bành tr-ớng lãnh thổ đế quốc Mông - Nguyên

- Đánh cho chúng từ giả ý đồ xâm lợc

H

(80)

Hoạt động nối tiếp ’ -Làm tập SGK

-Bài tập ôn tập : Cho biết truyền thống đấu trsanh qn dân Đại Việt

IV>Rót kinh nghiƯm:

Nhận xét tình hình nắm học sinh ,

Cho häc sinh lµm

(81)

(82)

Ngày soạn :14/11/2009:

Tuần : 14 Tiết : 27

(83)

Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – VĂN HÓA THỜI TRẦN

-Học sinh thấy số nét chủ yếu tình hình kinh tế xã hội nước ta sau chiến thắng Mông-Nguyên lần III

-Thành tựu văn hóa giáo dục, KH-KT thời Trần

2.Thái độ ;

-Tự hào văn hóa dân tộc thời Trần

-Bồi dưỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hóa dân tộc

3.Kó :

-II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH :

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án - Tranh ảnh, tài liệu có liên quan, sơ đồ

-Học thuộc cũ theo câu hỏi theo SGK -Chuẩn bị mới: 15 ( phần I )

II Hoạt động dạy học

2.Kiểm tra cũ:4’

Hỏi: Vì kháng chiến chống xâm lược Mông-Nguyên nhà Trần lại giành thắng lợi?

*Trả lời: -Tinh thần đoàn kết tồn dân lịng

-Nhà Trần có chủ trương, kế hoạch cách đánh giặc, sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh,giai đoạn kháng chiến

3.Bài : 1’

Sau chiến tranh nhà Trần bước ổn định lại tình hình kinh tế xã hội, sau chiến tranh kinh tế nhà Trần phát triển nào? XH sao? Bài 15.

12’

Hot ng 1: tập th Yêu cầu hs làm vic SGK H:Nói đến kinh tế thời phong kiến bao gồm nghành kinh tế nào.?

H:Sau chiến tranh nhà Trần có sách để phát triển nơng nghiệp

Hoạt động 1: tập thể

T×m hiĨu t×nh h×nh kinh tÕ sau chiÕn tranh

HS:Thảo luận lớp - Phát biểu, bổ sung Nông nghiệp , thủ công nghiệp thương nghiệp

- Khuyến khích XS, mở rộng diện tích trồng trọt khai hoang, lập điền

1.Tình hình kinh tế sau chieán tranh.

-Được phục hồi phát triển +Đẩy mạnh khai hoang,lập điền trang

(84)

13’

10’

H:Với sách nơng nghiệp thời trần nào?

H:So với thời Lý, ruộng tư thời trần có khác? Diện tích ruộng đất tư địa chủ ngày nhiều

H:Tại diện tích ruộng đất tư thời trần lại tăng nhanh?

GV:Mặt dù ruộng đất tư hửu phát triển ruộng đất cơng nhiều nguồn thu nhập

H:Em có nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp sau chiến tranh

GV:Giao nhiệm vụ

H:Tình hình TCN thời Trần nào?

H:Kể tên nghề TCN thời Trần

GV:Cho học sinh quan sát hình 35,36 so sánh với hình 23

Nhấn mạnh nghề đóng thuyền, chế tạo súng

GV:Nông nghiệp phát triển, TCN phát triển tạo điều kiện để thương nghiệp phát triển

KL: Mặt dù bị chiến tranh tàn phá bước phục hồi phát triển

Hoạt động 2:nhãm GV:Giao nhiệm vụ

đê điều cố

TL:Phục hồi phát triển nhanh chóng

HS:Thảo luận lớp - Phát biểu, bổ sung + Diện tích ruộng tư phát triển nhiều hình thức: nơng dân, địa chủ, q tộc TL

-Do khó khăn khai hoang,nhà nước quan tâm cấp đất

HS:Thảo luận nhóm bàn -Phát biểu, bổ sung

HS:Học sinh đọc sgk - phát biểu, bổ sung

+ TCN phát triển nhà nước trực tiếp quản lý mở rộng

- Thủ công nông nghiệp nghề cổ truyền

HS:Trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo

- Nhaän xét

HS:Chú ý theo dỏi

Hoạt động2: nhóm

Xác định ý nghìa

của làng xã để cày cấy nộp thuế

* Thủ công nghieäp

Do nhà nước trực tiếp quản lý gồm nhiều nghành nghề với trình độ kinh tế cao

* Thương nghiệp

- Việc bn bán nước đẩy mạnh.Nhiều trung tâm kinh tế xuất hiện: Thăng Long, Vân Đồn

2.Ý nghĩa lịch sử:

(85)

05’

H:Thời Trần có giai cấp, tầng lớp

H:Địa vị giai cấp , tầng lớp xã hội

H:Các tầng lớp XH,sự phân hóa XH thời Trần so với thời Lý

GV:Hướng dẩn học sinh vẻ sơ đồ tầng lớp XH GV chốt vấn đề

H:trình bày vài nét kinh tế thời Trần sau chiến tranh

H:Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh ?

GV keát luaän

HS: Đọc sgk

-Thảo luận, phát biểu +Dựa vào sgk dể trả lời - Thống trị: có nhiều đặc quyền, đặc lời

- Bị trị: không coù

HS:Tầng lớp XH nhau.Mức độ tài sản cách bóc lột có khác, diịa chủ ngày đơng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

HS: Lên bảng trình bày - Bổ sung, góp ý

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu, bổ sung

sắc

*.Cũng cố học:

IV Hoạt động nối tiếp!’

VỊ nhµ tìm hiểu nội dung Làm tËp

IV.Rót kinh nghiƯm bỉ sung

Ngày soạn :16/11/2009 Tuần : 14Tiết : 28

(86)

Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – VĂN HÓA THỜI TRẦN

1.Kiến thức : Học sinh thấy

-Sự phong phú đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân ta, văn hóa mang đậm sắc dân tộc

-Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần đạt đến trình độ cao

2.Thái độ ;

-So sánh, nhận xét, đánh giá thành tựu văn hóa

3.Kó :

-Nhận xét, đánh II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên:

- Tham khảo SGK – SGV , soạn giáo án - Tranh ảnh, tài liệu có liên quan, sơ đồ

-Học thuộc cũ theo câu hỏi theo SGK -Đọc

III Hoạt động dạy học

2.Kiểm tra cũ:4’

Hỏi:Hãy trình bày vài nét ve àxã hội thời Trần - Trình bày sơ đồ

*Trả lời: -Tầng lớp vương hầu, quý tộc Xuất ngày nhiều, có nhiều đặc quyền, đặc lợi

-Địa chủ giàu có ngày nhiều

-Nơng dân,thợ thủ cơng địa chủ sống không đảm bảo…

3.Bài : 1’

Cùng với thành tựu đạt kinh tế đời sống văn hóa phong phú đa dạng.Tìm hiểu văn hóa có bước phát triển II

10’

Hoạt động :nhãm

GV:Thời Trần tín ngưỡng cổ truyền phổ biền nhân dân

H:Kể tên v tín ngưỡng cổ truyeểntong nhân dân

H:Đạo phật thời Trần so với thời Lý -Nêu dẩn chứng chúng tỏ đạo phật phát triển

Hoạt động1: nhóm

T×m hiểu phát triển văn hoá

HS:c SGK

-Làm việc theo hướng dẩn giáo viên

-Thờ tổ tiên vị anh hùng dân tộc, người có cơng

HS:Dựa vào SGK để trả lời

II Sự phát triển văn hóa. 1 Đời sống văn hóa:

-Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân -Đạo phật nho giáo phát triển Nho giáo phát triển mạnh nhu cầu XD máy nhà nước

(87)

10’

0

GV:Đạo phật khơng cịn quốc giáo, khơng ảnh hưởng đến CT, khơng cịn nơi dạy học…

H:So với đạo phật Nho giáo phát triển

H:Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể

=> GV chốt vấn đề

Hot ng 2:cá nhân

H:Vn húa thi Trn cú đặc điểm bật

- Có tác phẩm tiêu biểu

H:Tại văn hóa thời Trần phát triển mạnh mang đậm lòng yêu nước tự hào dân tộc

GV:Chốt vấn đề

Hoạt động 3: cỈp

GV:Nêu vaì nét phát triển giáo dục nước ta

H:Vì thời Trần giáo dục lại quan tâm

H:Quốc Sử Viện có nhiệm vụ gì ? do dứng đầu

GV:1272 biên soạn bộ” Đại Việt Sử Kí” gồm 30

H:Trong kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên người huy => ôâng nhà quân tài ba viết “ binh thủ yếu

HS:Ngaỳ nâng cao ý

HS:Thaỷo luaọn nhoựm baứn -Phaựt bieồu, boồ sung Hoạt động2: cá nhân

T×m hiểu văn học TL:

- phaựt bieồu, boồ sung

+ Văn học chữ Hán chử Nôm phát triển p2,mang

đậm sắc dân tộc…

HS:Thaûo luận nhóm -Báo cáo , bổ sung

+Sửù phaựt trieồn cuỷa vaờn hóc nhãn dãn ta coự loứng yẽu nửụực, coự lũch sửỷ dãn toọc choỏng giaởc ngoái xãm Hoạt động3:cặp

T×m hiĨu GD-KH-KT

TL:

+Do nhu cầu đời sống ND ngày nâng cao, nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước

HS:Cơ quan viết sử cửa nước ta Lê Văn Hưu đứng đầu

HS:Phát biểu -Trần Hưng Đạo

-Các hình thức sinh hoạt văn hóa: ca hát , nhảy múa… phổ biến

2.Văn học:

-Nền văn học chữ Hán chử Nôm với nội dung phong phú , đậm đà sắc dân tộc

3 Giáo dục KH-KT:

-Giáo dục

- Lập quốc sử viện

-1272 “Đại Việt Sử Kí” đời

(88)

5’

3’

lược”

Cá lĩnh vực khác phát triển

H:Em có nhận xét tình hình gi dục, KH-KT thời Trần

Hoạt động 4: nhãm nhá GV:Cho học sinh nêu thành tựu kiến trúc điêu khắc Nhận xét

( quan saùt tranh)

Hoạt động 5:cđng cè H:Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể

H:Nêu dẩn chứng phát triển văn hóa giáo dục,KH-KT thời Trần

Hoạt động 4: nhóm nhỏ

HS:Có bước phát triển mạnh, có nhiều đóng góp nhiều cho văn minh Đại Việt

HS:Đọc sgk

- Thảo luận, phát biểu

HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu, bổ sung

-Quân y học Khoa học kĩ thuật đạt nhiều thàng tựu

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc:

-Kiến trúc: có nhiều công trình có nhiều giá trị:Tháp Phổ Minh

-Điêu khắc: Tinh tế

* Cũng cố học.

4.Hoạt động nối tiếp1’

-Học thuộc cũ theo câu hỏi sgk -Chuẩn bi trước 16-Phần I

-Đánh giá chung phát triển văn hóa thời Trần phát triển đất nước

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	0,94 MB