Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường cơ sở vật chất trong trường mầm non giúp cho Hiệu trưởng trường mầm non làm tốt công tác tham mưu, tranh thủ sự quan tâm của các lãnh đạo cấp có thẩm quyền để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trong nhà trường, đáp ứng được mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong thời kỳ đổi mới, hướng tới xây dựng nhà trường có đủ các tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của trường mầm non chuẩn Quốc gia trong tương lai.
“Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ TĨM TẮT SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Hội nghị Trung ương (khóa XI) thơng qua Nghị số 29NQ/TW “về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Như biết, kỷ XXI kỷ trí tuệ, kỷ kinh tế tri thức Với thay đổi kinh tế xã hội công nghệ hóa Mục tiêu giáo dục mầm non chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển cách tồn diện, chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp Để đạt mục tiêu đó, trường mầm non cần phải có đủ điều kiện: sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có lực điều kiện cần thiết khác Từ nhận thức sâu sắc vai trò người cán quản lý công tác tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học, lựa chọn nghiên cứu áp dụng đề tài: “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến - Điều kiện áp dụng sáng kiến: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, Hội cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương, lãnh đạo thành phố - Thời gian áp dụng sáng kiến : Năm học 2014 – 2015, năm học 2015 – 2016, 2016 - 2017 - Đối tượng áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non cháu học sinh… Nội dung sáng kiến Những biện pháp giúp cho Hiệu trưởng trường mầm non làm tốt công tác tham mưu, tranh thủ quan tâm lãnh đạo cấp có thẩm quyền để tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường, đáp ứng mục tiêu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ thời kỳ đổi mới, hướng tới xây dựng nhà trường có đủ tiêu chí sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường mầm non chuẩn Quốc gia tương lai “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ - Tính mới, tính sáng tạo thể hiện: + Hiệu trưởng làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức toàn xã hội, huy động sức mạnh tổng hợp nguồn lực chăm lo cho giáo dục mầm non Tham mưu tích cực với cấp lãnh đạo nhằm tăng cường sở vật chất, trang thiết bị trường học… - Khả áp dụng sáng kiến: + Đề tài “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” áp dụng trường mầm non công tác năm học 2014 – 2015 đến + Cách thức áp dụng: Trong biện pháp tơi trình bày chi tiết, cụ thể, có tính thiết thực, đan xen lý luận soi sáng thực tiễn Thông qua việc áp dụng biện pháp giúp cho sở vật chất, trang thiết bị nhà trường ngày khang trang, đầy đủ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ - Lợi ích thiết thực sáng kiến: Sáng kiến giúp cho Hiệu trưởng nắm thực trạng sở vật chất cần thiết phải đổi cho phù hợp với chế phát triển xã hội, từ nỗ lực tham mưu tranh thủ hỗ trợ cấp, ngành toàn xã hội xây dựng nhà trường phát triển toàn diện Giá trị, kết đạt sáng kiến Sáng kiến áp dụng có hiệu từ năm học 2014 – 2015 đến kết cụ thể có khả áp dụng trường mầm non toàn Thành phố Đề xuất khuyến nghị Đề nghị Hội đồng khoa học cấp tạo điều kiện cho việc mở rộng phạm vi áp dụng đề tài phạm vi trường mầm non Thành phố Hải Dương “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ MƠ TẢ SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến 1.1 Cơ sở lý luận Trong công đổi đất nước, giáo dục có vị trí quan trọng thực mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Mục tiêu khẳng định rõ Luật giáo dục năm 2005 là: “Giáo dục Mầm non bậc học hệ thống giáo dục Quốc dân, sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào bậc Tiểu học” Chính lẽ mà nghiệp Giáo dục nói chung Giáo dục Mầm non nói riêng nhận quan tâm lớn Đảng, Nhà nước toàn xã hội Đặc biệt năm học 2015 – 2016, với nhiệm vụ phát triển giáo dục theo chương trình hành động số 53-CT/TU ngày 12/3/2014 Ban Chấp hành Đảng tỉnh Hải Dương thực Nghị Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, tập trung phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non có lực, có tâm huyết với nghề, đặc biệt phải có sở hạ tầng (lớp học, sân chơi, bãi tập, phòng chức năng, phòng thực hành…) kiên cố hóa, trang thiết bị (bàn ghế, giá kệ, máy chiếu, máy tính, đồ dùng phục vụ bán trú…) đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non thời kỳ đổi Với trách nhiệm lớn lao đó, hết Hiệu trưởng nhà trường phải động, sáng tạo, biết phát huy sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, lực lượng toàn xã hội chăm lo cho hệ tương lai 1.2 Cơ sở thực tiễn Trong năm qua, sở vật chất trường mầm non toàn thành phố nói chung Đảng Nhà nước quan tâm song cịn nhiều bất cập khó khăn như: Một số đơn vị quy hoạch trường lớp chưa khoa học, “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ thiếu phòng học, sân chơi, bãi tập, phịng học khơng đạt u cầu so với quy định, số cơng trình xuống cấp song chưa sửa chữa kịp thời, hệ thống đồ dùng, đồ chơi theo danh mục quy định thiếu, đồ chơi trời nghèo làn, đơn điệu Trường mầm non tơi quản lý có 16 phịng học, phân 03 điểm trường, có 01 điểm xây từ năm 2011, có khn viên rộng rãi, phịng học đủ diện tích, thống mát, cơng trình vệ sinh khép kín tiêu chuẩn, cịn 02 điểm xây dựng từ năm 1980, số phòng đạt từ 30 – 35m2, hệ thống nhà vệ sinh riêng biệt dùng chung toàn trường, phòng chức chưa đủ theo quy định… đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ bổ sung hàng năm song chưa đủ theo yêu cầu lứa tuổi, nhà trường khuyến khích giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo song giá trị sử dụng, tính thẩm mỹ cịn hạn chế Hệ thống đồ dùng, đồ chơi trời số cũ Với trách nhiệm Hiệu trưởng trăn trở, suy nghĩ phải làm gì, làm để có nhà trường với hệ thống trường lớp, trang thiết bị dạy học khang trang, đại đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non giai đoạn nay, tơi lựa chọn nghiên cứu áp dụng đề tài: “Một số biện pháp huy động nguồn vốn xây dựng sở vật chất trường mầm non” Điều tra thực trạng Để tiến hành đề tài: “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” tiến hành khảo sát nội dung sau đây: Bảng 1: Khảo sát tình hình sở vật chất (từ năm học 2014 – 2015, 2015 – 2016) Năm học Tổng số phòng học Phòng học quy cách Phòng học chưa quy cách Số phòng chức thiếu 2014 - 2015 16 06 10 02 2015 - 2016 16 08 08 01 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Năm học Tổng số bếp ăn Bếp ăn quy cách Bếp ăn chưa quy cách Bếp ăn thiếu 2014 - 2015 03 01 02 2015 - 2016 03 02 01 Bảng 2: Khảo sát kết kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học (đơn vị: đồng) Năm học 2014-2015 2015 - 2016 Kinh phí đầu tư nguồn (sửa chữa + mua sắm) Các đoàn thể nguồn Hỗ trợ tỉnh Thành phố Dân đóng góp học phí, ngân sách 400.000.000 900.000.000 700.000.000 117.049.000 120.870.000 70.100.000 46.600.000 Qua kết khảo sát cho thấy: - Tổng số diện tích tồn trường 1415m 2, diện tích sân chơi 600m2, tổng số phịng học tính đến tháng năm 2016 16 phịng học, quy cách 08 phòng, số phòng chức thiếu 01 phòng - Một số phòng học chưa quy cách, chưa đảm bảo diện tích theo quy chuẩn, số phịng xuống cấp có tượng bị bong tróc, rộp, vữa trần bong mảng, nhà vệ sinh dùng chung, tường bao quanh trường số chỗ bị đổ, rạn nứt, bếp ăn bán trú chưa đủ diện tích, chưa theo tiêu chuẩn bếp ăn chiều, sân chơi, tập trẻ chật hẹp, phòng chức thiếu so với quy định, cổng trường cũ nát, tường bao đổ siêu vẹo, khơng đảm bảo an ninh an tồn cho trẻ đồ dùng, trang thiết bị dạy học hạn chế chưa đáp ứng đủ nhu cầu theo độ tuổi Mặc dù giáo viên tích cực làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo song tính thẩm mỹ giá trị sử dụng chưa cao - Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo việc xây dựng, sửa chữa sở vật chất Hiệu trưởng cố gắng song hiệu chưa cao - Nhà trường chưa huy động tối đa sức mạnh tổng hợp tổ chức xã hội vào công xây dựng phát triển nhà trường - Tốc độ cải tạo sở vật chất mở rộng diện tích khn viên trường học cịn chậm so với nhu cầu thực tế “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ - Cơng tác xã hội hóa giáo dục mức độ huy động thấp so với điều kiện kinh tế phụ huynh học sinh - Công tác tuyên truyền cán bộ, giáo viên, nhân viên hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục thu hút quan tâm phụ huynh học sinh với sở vật chất nhà trường hạn chế Sau số hình ảnh minh họa thực trạng sở vật chất, trang thiết bị nhà trường: Ảnh 1: Tường lớp học bị bong tróc, ẩm mốc, mơi trường khơng an tồn Ảnh 2: Một số tường bị nứt, thấm giột an toàn “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Ảnh 3: Phịng học chật hẹp, khơng đảm bảo diện tích * Từ kết khảo sát thực trạng tơi tìm số biện pháp nhằm khắc phục sau: Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Công tác tự bồi dưỡng Hiệu trưởng bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 3.1.1 Công tác tự bồi dưỡng Hiệu trưởng Phẩm chất lực hai yếu tố người cán quản lý có tính chất định phát triển nhà trường, người Hiệu trưởng trước hết phải chỗ dựa, niềm tin, gương sáng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tư tưởng, phẩm chất trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực lãnh đạo quản lý Chính vậy, trình quản lý nhà trường, người quản lý cần không ngừng tu dưỡng, học tập, nắm Chỉ thị, Nghị quyết, văn đạo cấp, Điều lệ trường mầm non, tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, Quy định danh mục thiết bị mầm non tối thiểu theo độ tuổi, Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Đề án “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, Đề án phát triển giáo dục giai đoạn 2015 – 2020… Bên cạnh đó, người Hiệu trưởng cần nắm vững vấn đề chung quản lý phát triển sở vật chất trường học, xác định thực trạng sở vật chất nhà trường, không trông chờ, ỷ lại vào đầu tư ngân sách Nhà nước mang tính bao cấp, quan tâm đến điều kiện kinh tế tại, quan điểm đạo lãnh đạo địa phương… từ hiểu rõ tầm quan trọng, cần thiết hệ thống trường lớp quy cách phát triển giáo dục mầm non Khi quy hoạch phải hàm chứa toàn sở vật chất nhà trường tổng thể thống nhất, hợp lý, khoa học, bố trí phịng chức năng, phòng học, sân chơi, bãi tập, nhà vệ sinh…phù hợp với diện tích thực tế, phù hợp với địa hình, khơng gian, cảnh quan xung quanh nhà trường 3.1.2 Bồi dưỡng tư tưởng trị, đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Ban Giám hiệu nhà trường bồi dưỡng công tác tư tưởng trị cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Triển khai đầy đủ, kịp thời chủ trương, sách pháp luật Đảng, Nhà nước, ngành, trường để từ xác định lập trường quan điểm cán bộ, giáo viên, nhân viên, củng cố niềm tin giúp người xác định vị trí việc làm nghiệp giáo dục - Thông qua buổi họp Hội đồng sư phạm quán triệt, tuyên truyền chủ trương, đường lối sách Đảng, văn quy phạm pháp luật, kế hoạch xây dựng, cải tạo, mua sắm sở vật chất, trang thiết bị dạy học…giúp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường quan điểm đắn, có nhận thức sâu rộng làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh học sinh - Phát động tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua, đặc biệt phong trào làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo, phong trào trang trí tạo mơi trường giáo dục… “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ - Quan tâm thực tốt công tác phát triển Đảng: Trường tập thể tốt, Chi vững mạnh cần có lực lượng đảng viên tiên phong gương mẫu tham gia vào vị trí chủ chốt nhà trường - Quan tâm đến quyền lợi tập thể, cá nhân: Nền kinh tế thị trường phát triển có ảnh hưởng lớn tới đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên điều kiện nguồn thu nhập cịn hạn hẹp khơng có điều kiện làm thêm để phát triển kinh tế gia đình Vì quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tạo điều kiện cải thiện đời sống, kinh tế, điều kiện làm việc cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Thực đầy đủ chế độ sách Nhà nước: Chi lương từ mùng – 10 hàng tháng, tăng lương định kỳ, tăng lương sớm cho người lập thành tích xuất sắc theo quy chuẩn nhà trường, chế độ nghỉ hè hàng năm, chế độ thai sản, chế độ dưỡng sức, tiết kiệm nguồn học phí, tăng thu nhập cuối năm…tạo điều kiện cho cán giáo viên nhân viên yên tâm, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Quan tâm đến quyền lợi trị, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tạo điều kiện cho người có hội phát triển mặt học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trình độ lý luận trị…, phấn đấu thành giáo viên giỏi cấp, phấn đấu thành đảng viên có hướng phát triển - Bên cạnh việc làm trên, kỷ luật nhà trường phải thật nghiêm minh, kiên xử lý với tổ, cá nhân vi phạm điều cấm làm ảnh hưởng đến đạo đức nhà giáo, hình ảnh nhà trường 3.1.3 Bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Để có lịng tin cấp lãnh đạo, lịng tin nhân dân hiệu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục nhiệm vụ trọng tâm, hàng đầu nhà trường Khi tạo niềm tin việc tuyên truyền kêu gọi tự nguyện, phối hợp nhà trường gia đình thuận lợi Nhận thức vấn đề này, đạo từ Ban giám hiệu đến tổ chuyên môn phải “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ thường xuyên nghiêm túc làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ, thực nghiêm túc chương trình thời gian biểu, ln đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Hình thức bồi dưỡng thơng qua chuyên đề Sở Giáo dục – đào tạo, Phòng Giáo dục – đào tạo tổ chức, tổ chun mơn sinh hoạt chun đề đảm bảo có chiều sâu, đạt hiệu cao, chọn cử giáo viên tham gia lớp đào tạo nâng cao, lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp tổ chức , tích cực tổ chức tiết dạy mẫu, nhân điển hình gương người tốt, việc tốt, tham gia tích cực Hội thi cấp tổ chức Hội thi “Giáo viên giỏi” cấp, tham gia hoạt động ngoại khóa , sân chơi dành cho trẻ cấp tổ chức Với chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có lịng nhiệt tình u nghề, mến trẻ, tạo niềm tin tưởng ủng hộ lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thể, phụ huynh học sinh từ tạo điều kiện thuận lợi việc hỗ trợ vật lực, tài lực cho nhà trường 3.2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xã hội tầm quan trọng giáo dục mầm non Để không ngừng nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo dục mầm non thời kỳ đổi Hiệu trưởng phải làm tốt cơng tác tun truyền vị trí, vai trị, ý nghĩa việc đầu tư cho giáo dục, quan tâm đến hệ thống trường lớp Làm tốt công tác truyền thông tạo chuyển biến, nhận thức ban ngành, cấp, lực lượng xã hội, cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non Hình thức tuyên truyền thực sau: - Xây dựng góc tun truyền trường lớp với hình ảnh nội dung thẩm mỹ, ngắn gọn, dễ hiểu vị trí dễ quan sát, ví dụ: tuyên truyền nội dung chương trình giáo dục mầm non, giáo dục trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật hòa nhập, phổ biến kiến thức ni theo khoa học, mơ hình sơ đồ xây dựng phòng học, phòng chức năng…cùng với hịm thư góp ý, trao đổi thơng tin qua truy cập hệ thống camera giám sát, mạng xã hội Facebook… 10 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ - Tổ chức họp phụ huynh học sinh từ – lần/năm: thông qua chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước, kế hoạch cụ thể nhà trường thảo luận thống số khoản thu mua sắm đồ dùng, đồ chơi theo công văn hướng dẫn Ủy ban nhân dân Tỉnh, đồng thời phát động tinh thần ủng hộ xã hội hóa giáo dục, kêu gọi hỗ trợ nhà hảo tâm để bổ sung trang thiết bị cho nhà trường - Hàng tháng viết tin gửi Đài truyền phường phát tin tới khu dân cư địa bàn phường với nội dung: Ví dụ: Cơng tác phổ cập giáo dục, cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, cơng tác phịng chống dịch bệnh, kế hoạch xây dựng, sửa chữa, mua sắm nhà trường - Phối hợp với đài truyền hình, đài phát Thành phố đến đưa tin nhà trường tổ chức ngày hội, ngày lễ trọng đại như: “Ngày Hội đến trường bé” kết hợp với đón “Giấy chứng nhận trường mầm non đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3”… - Tổ chức tốt phong trào thi đua, hoạt động ngoại khóa cho trẻ để tạo động lực việc huy động tiềm đóng góp cộng đồng, có chứng kiến tham gia trực tiếp cộng đồng tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ như: Lễ hội Trung thu, ngày Hội chào xuân, ngày hội tạo hình…có tham gia giáo viên, phụ huynh Tổ chức tốt Hội thi “Giáo viên giỏi” cấp sở, tham dự tích cực đạt hiệu Hội thi “Giáo viên giỏi” cấp thành phố nhân điển hình, tơn vinh người tốt, việc tốt, mời phụ huynh học sinh tham dự buổi khám sức khỏe định kỳ cho cháu…Kết nhận nhiều quà trao tặng như: hệ thống tủ úp ca cốc Inox, váy múa cho học sinh… Với hình thức tuyên truyền huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội, nhà hảo tâm, cha mẹ học sinh…góp phần đẩy mạnh chất lượng giáo dục toàn diện, khai thác, huy động tiềm cộng đồng hỗ trợ đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường 11 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ 3.3 Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch tăng cường sở vật chất trang thiết bị trường học Muốn sở vật chất nhà trường quan tâm việc xây dựng kế hoạch vấn đề cần thiết quan trọng người cán quản lý Có đầu tư xây dựng kế hoạch giúp làm việc theo kế hoạch đạt kết cao, song kế hoạch phải phù hợp với kinh phí đơn vị, tình hình kinh tế địa phương phải mang tính chiến lược, lâu dài, phải dựa kết khảo sát chi tiết cụ thể toàn sở vật chất, trang thiết bị dạy học qua năm điều kiện thu nhập nhân dân địa phương, vào tỉ lệ huy động trẻ đến trường hàng năm để xây dựng kế hoạch cách phù hợp, sát với thực tế đơn vị Kế hoạch xây dựng, sửa chữa sở vật chất mua sắm trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ xây dựng cụ thể hóa theo năm học: * Kế hoạch xây dựng sửa chữa sở vật chất: - Năm học 2014 – 2015: Dự kiến Xây cơng trình vệ sinh khép kín (05 phịng vệ sinh); sửa lại bếp nấu ăn; làm lại toàn hệ thống lan can tầng cho khu B; quét lại vôi ve cho khu A khu B Xây phòng hoạt động âm nhạc, cải tạo làm tường ngăn để mở thêm lớp học khu C; - Năm học 2015 – 2016: Dự kiến xây lại toàn tường bao mở rộng diện tích sân chơi cho khu A, khu B; Làm lại biển trường cho khu; cải tạo lại phịng làm việc cho Phó hiệu trưởng khu B; + Năm học 2016 – 2017: Dự kiến xây bếp ăn theo tiêu chuẩn bếp ăn chiều, phòng y tế, nhà kho, cải tạo lại nhà vệ sinh, sửa chống dột cho khu A; ốp lát lại toàn nhà lớp học, làm nhà vòm cho khu C; * Kế hoạch mua sắm trang thiết bị đồ dùng: - Năm học 2014 – 2015: Dự kiến mua sắm 04 máy tính, 05 máy in, bổ sung đồ dùng, đồ chơi quy định theo danh mục tối thiểu với độ tuổi.lắp hệ thống điện pha ưu tiên cho khu; lắp đặt hệ thống điều hòa chiều; lắp hệ thống cửa kính khung lõi thép cho khu A; Lắp đặt hệ thống Camera cho 100% 12 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ nhóm lớp bếp ăn toàn trường, 01 âm li loa đài cho khu B, bổ xung hệ thống bàn ghế quy cách, giá tủ đồ chơi, tủ đựng đồ dùng cá nhân cho số nhóm lớp, - Năm học 2015 – 2016: Dự kiến mua sắm bổ xung 03 điều hịa khơng khí hai chiều, bổ xung hệ thống bàn ghế quy cách cho số nhóm lớp, máy tính laptop , bổ sung đồ dùng, đồ chơi quy định theo danh mục tối thiểu với độ tuổi; Mua tủ cơm điện cho khu A, khu C, tủ sấy bát cho khu A - Năm học 2016 – 2017: Dự kiến mua sắm 01 tủ sấy bát cho khu B, hệ thống đồ dùng phục vụ công tác bán trú, bổ sung đồ dùng, đồ chơi quy định theo danh mục tối thiểu với độ tuổi đồ chơi vận động góc vận động Hàng năm, kế hoạch sau xây dựng thông qua Hội đồng trường có Quyết nghị thơng qua Hội đồng sư phạm nhà trường cơng khai với phụ huynh học sinh trình lên cấp có thẩm quyền phê duyệt 3.4 Biện pháp 4: Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí để tăng cường sở vật chất cho nhà trường Để kế hoạch tăng cường sở vật chất nhà trường trở thành thực, Hiệu trưởng nhà trường phải làm tốt cơng tác tham mưu với cấp có thẩm quyền để tranh thủ nguồn vốn từ dự án cấp Tỉnh, cấp Thành phố cấp cho giáo dục mầm non, từ dự án xây dựng kiên cố hóa trường học, nguồn kinh phí địa phương huy động tài trợ cấp, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, tổ chức xã hội từ phụ huynh học sinh… Để tìm tiếng nói chung cho chủ trương, việc làm, bước công tác việc xây dựng mối quan hệ chặt chẽ nhà trường với cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể, ngành, cấp bậc phụ huynh nhiệm vụ nịng cốt Hiệu trưởng, từ làm cho lực lượng hữu quan thấy thực trạng, trách nhiệm nghĩa vụ cá nhân, tổ chức giáo dục mầm non giai đoạn trước mắt lâu dài 13 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Trước hết, để tham mưu có hiệu quả, người cán quản lý phải chọn thời cơ, xác định đối tượng cần tham mưu, có lên kế hoạch, xây dựng chủ trương sát với thực tế Ví dụ: + Tham mưu với lãnh đạo địa phương kế hoạch xây dựng sở vật chất nhà trường theo Đề án ngành học, Đề án Uỷ ban nhân dân Thành phố, Đề án phổ cập giáo dục mầm non tuổi Tỉnh + Tham mưu với Phòng Giáo dục - Đào tạo Thành phố việc xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất theo giai đoạn, tham mưu hỗ trợ thêm kinh phí đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học + Tham mưu với quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội việc mua sắm trang thiết bị từ ngân sách địa phương nhân dân đóng góp + Tham mưu với Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh hỗ trợ cơng sức kinh phí trồng xanh + Tham mưu với Trạm Y tế phường cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo định kỳ lần/năm, tổ chức tiêm phòng vắc xin, hỗ trợ phun thuốc sát khuẩn theo định kỳ + Tham mưu với bậc phụ huynh: Hỗ trợ kinh phí mua sắm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giảng dạy, hệ thống điều hịa hai chiều cho nhóm lớp Khi tham mưu Hiệu trưởng phải xác định đối tượng, cấp có thẩm quyền, thời gian, địa điểm cần tham mưu cho phù hợp phải bền bỉ, kiên trì, tế nhị, rõ ràng góc độ vừa sức để đạt kết Khi xác định đối tượng tham mưu phải hồn thiện khẩn trương hệ thống hồ sơ hệ thống hồ sơ phải đảm bảo quy trình Ví dụ: Quy trình trước trình hồ sơ nhu cầu xây sửa chữa sở vật chất: + Tổ chức họp lãnh đạo mở rộng gồm thành phần chủ chốt: Ban Giám hiệu, Ban chấp hành cơng đồn, Ban Thanh tra nhân dân trường học, tổ trưởng chuyên môn, tổ kế tốn tài vụ (tùy theo tính chất họp mời 14 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ thêm Đại diện hội cha mẹ học sinh)… Sau kiểm tra trạng tình trạng thực tế sở vật chất, trang thiết bị dạy học thảo luận thống làm biên bản, hồ sơ báo cáo lãnh đạo địa phương + Phối hợp với lãnh đạo địa phương lập hồ sơ, tờ trình đề nghị lãnh đạo Thành phố, lãnh đạo Tỉnh thẩm định khảo sát thực tế đưa vào kế hoạch xin cấp kinh phí xây mới, sửa chữa phịng học cơng trình phụ trợ đồ dùng, trang thiết bị dạy học - Các hình thức tham mưu: Có thể thông qua hội họp, thông qua báo cáo định kỳ, báo cáo tham luận, thơng qua việc mời đồn lãnh đạo xuống trực tiếp nhà trường để xem xét nắm bắt tình hình 3.5 Biện pháp 5: Nâng cao vai trị trách nhiệm nhà trường cơng tác xã hội hóa giáo dục Với quan điểm đạo “Đẩy mạnh xã hội hóa, tạo điều kiện thuận lợi chế , sách để tổ chức, cá nhân toàn xã hội tham gia giáo dục mầm non” (Đề án Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 – 2015 Thủ tướng Chính phủ), nói xã hội hóa giáo dục có vai trò lớn, ảnh hưởng nhiều đến thành tựu ngành giáo dục đặc biệt với bậc học mầm non Trong thực tế, hỗ trợ phụ huynh tổ chức xã hội góp phần tăng cường điều kiện, phương tiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non thời kỳ đổi Cơng tác xã hội hóa giáo dục tơi quan tâm tìm giải pháp hữu hiệu sau: Trước hết, để thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục cần đảm bảo quy trình sau: + Xây dựng kế hoạch huy động nguồn xã hội hóa bao gồm: Mục đích huy động, đối tượng huy động, đối tượng hưởng lợi, hình thức huy động, dự kiến nguồn huy động, cách thức tổ chức… + Họp Hội đồng sư phạm bàn kế hoạch thực xã hội hóa + Họp Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh – Ban Giám hiệu nhà trường + Công khai nội dung huy động nguồn xã hội hóa giáo dục 15 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ + Tổ chức niêm yết công khai đơn vị từ 10 – 15 ngày + Trình Ủy ban nhân dân phường, Phịng Giáo dục - Đào tạo Thành phố + Sau trí với chủ trương xã hội hóa giáo dục, nhà trường tiến hành thực Để đạt kết quả, nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền đường lối sách, quan điểm Đảng tầm quan trọng giáo dục mầm non thời kỳ đổi Tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức khác góc trường, lớp với nội dung thiết thực, ngắn gọn, dễ hiểu, tổ chức tuyên truyền qua buổi họp phụ huynh qua phương tiện thông tin đại chúng, đồng thời xây dựng chế phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng tổ chức xã hội… * Kết huy động: Được quan tâm phụ huynh tổ chức xã hội, từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2016 - 2017, Xây cải tạo số phòng học, phòng chức năng, bếp ăn, nhà vệ sinh tiêu chuẩn theo dự kiến ban đầu (còn nhà vòm lát lại nhà lớp học cho khu C thực vào dịp hè năm học 2016 – 2017) nhà trường mua sắm trang bị nhiều trang thiết bị dạy học đại, cải tiến điều kiện làm việc nâng cao chất lượng sinh hoạt cho trẻ trường hệ thống máy tính, máy chiếu, hệ thống điều hịa hai chiều, bình ủ nước nóng mùa đơng, hệ thống đồ chơi trời, tủ cơm, máy sấy bát tiệt trùng… Hội Cha mẹ học sinh tặng 16 tủ úp ca cốc Inox chất lượng cao… Để đảm bảo công tác công khai, minh bạch dân chủ, việc thu chi từ nguồn xã hội hóa giáo dục phải tuân thủ mục tiêu, nguyên tắc tài công khai minh bạch, nhà trường tôn trọng đóng góp đối tượng qua hịm thư góp ý trực tiếp Kết đạt Sau gần năm áp dụng sáng kiến sở đạt kết sau: Bảng 1: Kết sở vật chất nhà trường (từ năm học 2013 – 2014 đến năm học 2016 – 2017): 16 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Năm học Tổng số phòng học Phòng học quy cách Phòng học chưa quy cách Số phòng chức thiếu 2014 - 2015 16 10 2015 - 2016 16 8 2015 - 2016 16 10 Bảng 2: Kết kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị nhà trường (đơn vị: đồng): Năm học Kinh phí đầu tư nguồn (sửa chữa + mua sắm) Các đoàn thể từ Hỗ trợ tỉnh Thành phố nguồn học phí, ngân Dân đóng góp sách 900.000.00 2014-2015 2015-2016 400.000.000 2016 - 2017 500.000.000 700.000.00 110.000.000 117.049.000 70.100.000 120.870.000 46.600.000 125.803.000 26.700.000 Nhận xét: Trong năm học vừa qua, quan tâm cấp lãnh đạo Tỉnh, Thành phố, cấp ủy Đảng, quyền, nhân dân phụ huynh học sinh với tâm cố gắng, nỗ lực khắc phục khó khăn tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, Ban Giám hiệu tích cực tham mưu với cấp, ngành hàng năm đầu tư kinh phí từ nguồn kinh phí Nhà nước để tăng cường sở vật chất cho nhà trường với kết cụ thể sau: + Cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp Tổng số kinh phí đầu tư cho xây dựng cải tạo, sửa chữa sở vật chất từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2016 – 2017 hỗ trợ Tỉnh Thành phố 2.610.000.000 đồng + Nhà trường tích cực làm công tác tham mưu với cấp lãnh đạo để xây dựng khu trung tâm theo tiêu chí trường chuẩn Quốc gia, cơng trình chia làm giai đoạn, hoàn tất giai đoạn (dự kiến tháng năm 2017 đưa vào sử dụng) Huy động từ nguồn xã hội hóa giáo dục từ 17 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ nguồn chi không thường xuyên, nguồn dân góp mua sắm 100 bàn 200 ghế học sinh, 16 điều hòa Funuki chiều, trang bị 02 tủ sấy bát tiệt trùng, 02 tủ cơm, bình ủ nước nóng, hệ thống đồ dùng phục vụ cơng tác bán trú, xây phịng hoạt động âm nhạc, vẽ tranh tường có nội dung tuyên truyền phù hợp với trường mầm non 03 điểm trường trang bị đủ đồ dùng, đồ chơi lớp trời theo quy định + Ngoài ra, trường vận động giáo viên phụ huynh hưởng ứng phong trào tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trồng xanh, cảnh, bóng mát, cụ thể: đầu năm học huy động 51 xanh, cảnh, chậu hoa loại… - Mối quan hệ phối hợp nhà trường với cấp, ngành tổ chức xã hội ngày gắn bó quan tâm sâu sắc, năm học 2015 – 2016 Hội chữ thập đỏ, UBMTTQ phường tặng 13 xuất quà cho học sinh có hồn cảnh khó khăn nhân ngày 1/6, tết trung thu, tết Nguyên đán, xuất quà có trị giá từ 100.000 – 300.000 ngàn đồng; UBND phường tặng quà cho cháu tết Trung thu, ngày 1/6… động viên CBGVNV nhân ngày 20/11, ngày 8/3, ngày tết Ngun đán… - Trình độ chun mơn, lực quản lý lãnh đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ngày nâng cao, nề nếp, kỷ cương củng cố hoàn thiện, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày nâng cao (có học sinh giải A “Triển lãm sản phẩm tạo hình bé” cấp Tỉnh; có giáo viên đạt giải hội thi “Giáo viên dạy giỏi, nhân viên nuôi dưỡng giỏi” cấp Thành phố, tạo niềm tin bậc phụ huynh học sinh * Với tất kết khẳng định vị trí nhà trường, ln giữ vững tập thể Lao động tiên tiến nhiều năm liền Sau số hình ảnh minh họa cho kết huy động nguồn vốn để xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường 18 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Ảnh 5: Toàn cảnh nhà trường sau sửa chữa cải tạo Ảnh 6: Phòng học khang trang sau sửa chữa 19 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Ảnh 7: Phòng Hoạt động âm nhạc Ảnh 8: Bếp ăn bán trú sau sửa chữa Ảnh 9: Bếp ăn bán trú sau sửa chữa 20 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Ảnh 10: Hệ thống camera giám sát hoạt động trường Ảnh 11: Tủ cơm điện, máy sấy bát tiệt trùng 21 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Ảnh 12: Nhà vệ sinh sau sửa chữa 22 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Công tác huy động nguồn vốn tăng cường sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường nhiệm vụ quan trọng với Hiệu trưởng – người đứng đầu đơn vị Đây việc làm khó khăn địi hịi thân Hiệu trưởng phải có trình độ lực, thường xun cập nhật vấn đề phải biết quy tụ xây dựng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết, trí, biết phát huy sức mạnh tranh thủ ủng hộ ban ngành, đoàn thể, lực lượng toàn xã hội, đồng thời làm tốt công tác tham mưu chọn thời cơ, thời điểm, đối tượng để tham mưu làm cho cấp lãnh đạo hiểu nhận thức đắn vấn đề tăng cường sở vật chất cho trường mầm non Bên cạnh đó, cơng tác huy động từ nguồn lực thật cần thiết, công tác xã hội hóa giáo dục góp phần hỗ trợ nguồn kinh phí để giảm bớt khó khăn ngân sách đầu tư tỉnh, thành phố tăng cường bổ sung hàng năm trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi, cảnh quan mơi trường an tồn đại, tạo tiền đề cho nhà trường phát triển phấn đấu thành trường chuẩn Quốc gia năm học Khuyến nghị - Đối với cấp Tỉnh cấp Thành phố: Cần đầu tư kinh phí hỗ trợ việc xây dựng, sửa chữa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho nhà trường điều kiện kinh tế địa phương cịn khó khăn - Đối với địa phương: Nhà trường với địa phương tích cực tham mưu để đẩy nhanh tiến độ xây dựng giai đoạn khu trung tâm, phấn đấu đưa vào sử dụng theo kế hoạch (tháng 8/2017) đếp đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục giai đoạn nay, đáp ứng nhu cầu gửi trẻ phụ huynh - Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tích cực bồi dưỡng lực, chuyên môn nghiệp vụ phát huy hết khả năng, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh để khẳng định thương hiệu uy tín nhà trường 23 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ Sau thời gian nghiên cứu áp dụng đề tài “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non”, bước gặt hái thành công công tác quản lý Tuy nhiên, q trình thực thi đề tài khơng tránh khỏi hạn chế Rất mong đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp./ Tôi xin chân thành cảm ơn! 24 “Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non” _k2a_ MỤC LỤC THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN .1 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến 2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến .2 Nội dung sáng kiến Giá trị, kết đạt sáng kiến Đề xuất khuyến nghị MÔ TẢ SÁNG KIẾN .4 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Điều tra thực trạng Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Công tác tự bồi dưỡng Hiệu trưởng bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 3.2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xã hội tầm quan trọng giáo dục mầm non 11 3.3 Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch tăng cường sở vật chất trang thiết bị trường học 13 3.4 Biện pháp 4: Công tác tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí để tăng cường sở vật chất cho nhà trường 14 3.5 Biện pháp 5: Nâng cao vai trò trách nhiệm nhà trường cơng tác xã hội hóa giáo dục 16 Kết đạt 17 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 24 Kết luận 24 Khuyến nghị 24 25 ... biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non? ?? _k2a_ Ảnh 12: Nhà vệ sinh sau sửa chữa 22 ? ?Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non? ?? _k2a_... tư sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường 11 ? ?Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non? ?? _k2a_ 3.3 Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch tăng cường sở vật chất. .. biện pháp huy động nguồn vốn xây dựng sở vật chất trường mầm non? ?? Điều tra thực trạng Để tiến hành đề tài: ? ?Một số biện pháp huy động nguồn vốn để tăng cường sở vật chất trường mầm non? ?? tiến hành