SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý sử dụng cơ sở vật chất trong trường mầm non

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Biện pháp nâng cao chất lượng quản lí sử dụng sở vật chất trường mầm non Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lí trường mầm non Tác giả: Họ tên: Vũ Thị Tem Nữ Ngày tháng/năm sinh: 20 tháng năm 1970 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non Chức vụ, đơn vị công tác: Hiệu trưởng, trường mầm non Văn Hội Điện thoại: 0979858087 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Văn Hội Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Trường mầm non Văn Hội Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Con người, trường lớp, kinh phí, sở vật chất, đồ dùng, thiết bị… Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học 2015 - 2016 TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Vũ Thị Tem XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT TĨM TẮT SÁNG KIẾN 1 Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Trường mầm non thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ - 72 tháng tuổi, mà sở vật chất yếu tố tác động trực tiếp đến q trình chăm sóc - giáo dục trẻ theo mục tiêu giáo dục mầm non Khơng thể chăm sóc - giáo dục trẻ khơng có sở vật chất tương ứng Cơ sở vật chất trường mầm non hệ thống phương tiện cần thiết sử dụng vào hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ, sở vật chất tiền đề để đổi hình thức, phương pháp giáo dục trẻ Cơ sở vật chất điều kiện cần thiết, phận quan trọng nhà trường, thành tố thiếu công tác giáo dục trẻ, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Chúng ta xác định sở vật chất trường mầm non cải chung, người hiệu trưởng biết quản lí sử dụng bảo quản tốt đem lại hiệu cao Nếu hiệu trưởng biết quản lí, đạo giáo viên cán nhân viên nhà trường bảo quản tốt sở vật chất nhà trường hiệu giáo dục đạt tốt Với lí việc nghiên cứu đưa sáng kiến “ Biện pháp nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non”, mà người hiệu trưởng cần phải thực để làm tốt công tác chăm sóc - giáo dục trẻ cần thiết hữu ích cơng tác quản lí trường mầm non Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến + Điều kiện: Con người, trường lớp, kinh phí, sở vật chất, đồ dùng, vật liệu + Thời gian áp dụng sáng kiến: Năm học 2015 - 2016 + Đối tượng để áp dụng sáng kiến: Lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh trường mầm non Nội dung sáng kiến + Tính mới, tính sáng tạo sáng kiến: Tham mưu xây dựng, bổ sung sở vật chất đáp ứng yêu cầu chăm sóc - giáo dục trẻ Trang bị bổ sung thường xuyên trang thiết bị nuôi dạy phục vụ cho phòng ban hoạt động Quản lí, sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị q trình chăm sóc giáo dục trẻ + Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng cho hiệu trưởng trường mầm non công tác quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non + Chỉ lợi ích thiết thực sáng kiến: Sáng kiến nâng cao chất lượng hiệu quản lí hiệu trưởng sử dụng sở vật chất trường mầm non Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Đề xuất kiến nghị để thực áp dụng mở rộng sáng kiến Quản lí sử dụng sở vật chất, trang thiết bị nhà trường nhiệm vụ vô quan trọng người hiệu trưởng có lo đầu tư mà khơng quản lí sử dụng tốt sở vật chất sở vật chất nhanh chóng bị hỏng, khơng phát huy hết tác dụng sở vật chất đầu tư Chính cần làm tốt cơng tác kiểm tra, kiểm kê, bàn giao, gắn trách nhiệm chuyên mơn quản lí, sử dụng sở vật chất với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Đưa vào tiêu chí thi đua năm học, có khen thưởng động viên kịp thời cá nhân, tập thể làm tốt cơng tác quản lí, sử dụng sở vật chất trường, lớp MÔ TẢ SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Trường mầm non thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ - 72 tháng tuổi, mà sở vật chất yếu tố tác động trực tiếp đến trình chăm sóc - giáo dục trẻ theo mục tiêu giáo dục mầm non Khơng thể chăm sóc - giáo dục trẻ khơng có sở vật chất tương ứng Cơ sở vật chất trường mầm non hệ thống phương tiện cần thiết sử dụng vào hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ, sở vật chất tiền đề để đổi hình thức, phương pháp giáo dục trẻ Cơ sở vật chất điều kiện cần thiết, phận quan trọng nhà trường, thành tố thiếu công tác giáo dục trẻ Nó góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Chúng ta xác định sở vật chất trường mầm non cải chung, người hiệu trưởng biết quản lí sử dụng bảo quản tốt đem lại hiệu cao Nếu hiệu trưởng biết quản lí, đạo giáo viên cán nhân viên nhà trường bảo quản tốt sở vật chất nhà trường hiệu giáo dục đạt chất lượng tốt Với lí việc nghiên cứu đưa sáng kiến “ Biện pháp nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non”, mà người hiệu trưởng cần phải thực để làm tốt công tác chăm sóc - giáo dục trẻ cần thiết hữu ích cơng tác quản lí trường mầm non Cơ sở lý luận vấn đề Theo Điều lệ trường mầm non ban hành văn hợp số 5/VBHN BGDĐT chương IV từ Điều 27 đến Điều 30; Điều Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non theo Thông tư số 25/2014/TT - BGDĐT Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 02 / 2014/QĐ-BGDĐT, ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Căn Chỉ thị số 11/CT- UBND, ngày 4/9/2015 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Hải Dương nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016; Căn Hướng dẫn số 1056/SGDĐT-GDMN ngày 08/9/2015 thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015 - 2016 Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương; Căn vào Kế hoạch số 02/ PGD&ĐT- GDMN, ngày tháng năm 2015 phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ninh Giang thực nhiệm vụ GDMN huyện Ninh Giang năm học 2015 - 2016; Từ sở lí luận tơi tiến hành điều tra thực trạng đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non để thực tốt nhiệm vụ chăm sóc - giáo dục trẻ Thực trạng vấn đề 3.1 Thực trạng sở vật chất trường mầm non Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I (sau năm), trường tập trung khu trung tâm xã, việc đầu tư xây dựng xã quan tâm Trường, lớp đảm bảo cho cơng tác chăm sóc, giáo dục đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Diện tích sử dụng bình quân tối thiểu 24m cho trẻ, trường xây dựng thiết kế tầng đảm bảo an toàn, thuận lợi cho sinh hoạt trẻ việc đưa đón trẻ hàng ngày Các cơng trình đảm bảo quy cách tiêu chuẩn thiết kế quy định vệ sinh trường học hành Bố trí cơng trình đảm bảo độc lập nhóm trẻ, lớp mẫu giáo với khối phục vụ; Đảm bảo an toàn yêu cầu giáo dục với độ tuổi; Đảm bảo lối hiểm có cố hệ thống phòng cháy chữa cháy Số phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo xây dựng tương ứng số nhóm, lớp theo độ tuổi nhà trường + Phòng phục vụ học tập: Phòng giáo dục thể chất, phòng giáo dục nghệ thuật + Tổ chức bán trú: Khu vực nhà bếp kho + Khối phòng hành gồm: - Văn phòng trường; Phòng hiệu trưởng; Phòng phó hiệu trưởng; Phòng y tế; Phòng bảo vệ; Phòng dành cho nhân viên; Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên + Sân vườn gồm: Sân chơi chung; sân chơi an toàn giao thơng; khu vườn cổ tích; khu vui chơi phát triển vận động; xanh; vườn ăn Nhà trường tích cực việc cải tạo, tu bổ sở hạ tầng xuống cấp để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 3.2 Thực trạng trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi - Bàn, ghế trẻ quy cách đủ cho số trẻ lớp; - Bàn, ghế, bảng cho giáo viên; - Hệ thống tủ, kệ, giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu; - Hệ thống đèn, hệ thống quạt Phản, chiếu, đệm, chăn, gối, - Máy tính, ti vi, đầu đĩa, loa Khu bếp ăn tổ chức bán trú: Gồm có khu sơ chế, khu chế biến, khu nấu ăn, khu chia thức ăn; thiết kế tổ chức theo dây chuyền hoạt động chiều - Có đầy đủ đồ dùng phục vụ trẻ em ăn bán trú trường; Có dụng cụ chế biến thực phẩm đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm; - Có tủ lạnh để lưu mẫu thực phẩm trẻ em ăn bán trú; Có đủ nước sử dụng, chất lượng nước đảm bảo theo quy định; - Đảm bảo việc xử lí chất thải quy định; Đảm bảo yêu cầu phòng chống cháy nổ - Bếp ăn cấp giấy chứng nhận sở đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm Nhà trường mua sắm, bổ sung thiết bị chăm sóc, giáo dục đảm bảo nhu cầu thiết yếu theo nội dung Qua kết khảo sát thực trạng, tình hình thực tế trường, đề xuất biện pháp “ Nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non” sau: Các biện pháp thực 4.1 Nghiên cứu tài liệu xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Người quản lí phải nắm nội dung yêu cầu cụ thể, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non xây dựng kế hoạch sở vật chất, trang thiết bị làm tốt cơng tác quản lí, sử dụng sở vật chất Do tơi nghiên cứu Điều lệ trường mầm non, chương trình Giáo dục mầm, tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, tiêu chuẩn chất lượng kiểm định giáo dục, danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu mầm non Từ tài liệu, rút vấn đề cần thiết sở vật chất, trang thiết bị để thực tốt hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non 4.2 Xây dựng kế hoạch xây dựng, bổ sung sở vật chất trang thiết bị phù hợp với thực tế trường Đây biện pháp đầu năm học đồng thời xuyên suốt năm học Xây dựng kế hoạch qua thực tế số trẻ độ tuổi đến trường, nguồn thu làm việc trước việc sau Khi lập kế hoạch xây dựng, trang bị sở vật chất cho nhà trường, hiệu trưởng cần phải vào: - Quy định, yêu cầu sở vật chất, trang thiết bị cho khối phòng, nhóm lớp, trẻ - Nguồn kinh phí huy động hồn cảnh thực tiễn nhà trường Nhiệm vụ trọng tâm năm học, nhu cầu phụ huynh học sinh Việc xây dựng sở vật chất nhà trường q trình lâu dài Hiệu trưởng cần phải tính tốn kỹ lưỡng để có kế hoạch trước mắt lâu dài cách thích hợp Có kế hoạch xây dựng tổng thể sở vật chất, trang thiết bị Có kế hoạch bổ sung nâng cấp sân vườn: Sân tập thể dục, sân chơi an tồn giao thơng, vườn cổ tích, khu vui chơi, khu phát triển vận động, mở rộng khu tiếp nhận; sơ chế thực phẩm, xây dựng nhà xe cố định cho cán bộ, giáo viên, nhân viên … Tất vấn đề hiệu trưởng phải có kế hoạch cụ thể rõ ràng phải thực đảm bảo nguyên tắc sử dụng lâu dài, bền đẹp, phù hợp với đặc điểm trường mầm non vùng nông thôn Bên cạnh kế hoạch xây dựng vấn đề mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi góp phần lớn đảm bảo tốt hoạt động trường mầm non Vậy thân tơi phải nghiên cứu xem mua trước, sau theo kế hoạch đề nghị chun mơn phận Khi có kế hoạch mua sắm đồ dùng trang thiết bị, điều phải quan tâm chất lượng số lượng, chưa có điều kiện bổ sung dần kỳ học, năm học năm Đồ dùng trang thiết bị lựa chọn phù hợp bậc học mầm non đồng thời đảm bảo tính an tồn, đẹp bền 4.3 Công tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, quyền địa phương cơng tác bổ sung xây dựng sở vật chất Để kế hoạch bổ sung xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trở thành thực cơng tác tham mưu Hiệu trưởng định đến thành công kế hoạch Nhà trường làm văn báo cáo dựa theo tiêu chí trường chuẩn, kiểm định chất lượng nhu cầu thực tế nhà trường cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Tham mưu lãnh đạo địa phương kế hoạch xây dựng bổ sung sở vật chất trường đảm bảo đạt theo chuẩn tiến tới chuẩn mức độ II: Xây dựng bổ sung hội trường; phòng hành chính; phòng đồn thể; phòng thể chất, âm nhạc, nhà để xe cố định cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng mở rộng khu tiếp nhận thực phẩm bếp tổ chức bán trú Bổ sung trang thiết bị cho công tác chuyên môn chăm sóc giáo dục trẻ 4.4 Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non Xây dựng kế hoạch tuyên truyền vận động cấp, ban ngành đoàn thể, hội phụ huynh nhà trường hỗ trợ kinh phí, bổ sung trang thiết bị để nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ Vậy xuất phát từ đâu mà công việc khó khó mà có tồn thể nhân dân chung sức cơng việc thành cơng? Đó tin tưởng vào quyền địa phương vào nhà trường Đối với nhà trường muốn làm tốt cơng tác Xã hội hóa giáo dục tham gia vào việc xây dựng sở vật chất, nhà trường xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên có lực chun mơn, nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề, mến trẻ để có nề nếp chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Từ người, ngành thấy cần thiết công tác đầu tư để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị Nhà trường xây dựng mối quan hệ gắn bó mật thiết với tổ chức đồn thể xã hội, tuyên truyền bậc phụ huynh đóng góp tiền học phí, tiền ăn cho cháu đảm bảo đúng, đủ, tham gia hội thi nhà trường Kết hợp với Trạm y tế công tác chăm sóc sức khỏe trẻ, tổ chức cho cháu uống vắc xin tiêm phòng đầy đủ, qua tạo niềm tin người cô giáo, cháu Thực tế nguồn thông tin đến với người dân cách thuận lợi, nên phụ huynh tích cực tự nguyện ủng hộ nhà trường Bên cạnh trường tun truyền việc chăm sóc, giáo dục trẻ thơng qua hội thi, hội diễn, hoạt động đoàn thể, họp phụ huynh qua đón, trả trẻ phụ huynh giáo viên Từ tạo nên sức mạnh tổng hợp cá nhân, tập thể ủng hộ để xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị cho trường Với ủng hộ dân đầu tư xã, bổ sung xây dựng cho trường có ngơi khang trang, đủ phòng ban đầy đủ trang thiết bị Để có thành cơng trước tiên cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường gương mẫu ủng hộ công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, làm động lực người noi theo Giáo viên tích cực làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương Giáo viên tạo mơi trường ngồi lớp cho trẻ hoạt động cách tích cực 4.5 Tăng cường cơng tác quản lí, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường Đây biện pháp hữu hiệu vô quan trọng việc quản lí, sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị đem lại thành công lớn cho nhà trường Thực huy động tối đa điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục, gắn trách nhiệm bảo quản sử dụng có hiệu cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổ chức xây dựng hệ thống phòng, sở vật chất đáp ứng u cầu chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng Trang bị bổ sung thường xuyên trang thiết bị nuôi dưỡng, dạy phục vụ cho phòng ban hoạt động Tổ chức sử dụng thích hợp, có hiệu sở vật chất, trang thiết bị trình chăm sóc giáo dục trẻ Tổ chức bảo quản hệ thống sở vật chất, trang thiết bị Thiết bị, đồ dùng đồ chơi phải xếp khoa học, dễ sử dụng có phương tiện bảo quản, chống ẩm, chống mối mọt, có dụng cụ phòng cháy chữa cháy Tùy theo tính chất thiết bị mà bố trí diện tích địa điểm thích hợp, đảm bảo cho giáo viên trẻ thao tác, lại thuận tiện an toàn sử dụng Phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục mầm non Phải làm bảo quản sau sử dụng, có kế hoạch bảo dưỡng định kỳ, bổ sung vật tư tiêu hao Phân công cụ thể cho cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng, khai thác, bảo quản sở vật chất trang thiết bị theo chức năng, nhiệm vụ có hồ sơ sổ sách theo dõi đầy đủ theo quy định ngành Hàng tháng, hàng kỳ kiểm tra lập văn sở vật chất, trang thiết bị để có kế hoạch bảo dưỡng, tu sửa bổ sung kịp thời Quán triệt cho thành viên trường: Thiết bị giáo dục trang bị từ nguồn tài sản nhà trường Giáo viên, nhân viên, học sinh có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tài sản + Hiệu trưởng chịu trách nhiệm chung thơng qua phó hiệu trưởng người giúp việc 10 + Phó hiệu trưởng có nhiệm vụ giúp hiệu trưởng lập kế hoạch xây dựng, bổ sung, sửa chữa sở vật chất, trang thiết bị trường, kiểm tra đôn đốc giáo viên việc sử dụng bảo quản trang thiết bị Giao trách nhiệm cho giáo viên nhóm, lớp cán phòng ban Có sổ sách bàn giao ghi rõ tên tài sản, chất lượng tài sản, giá trị Người phụ trách công tác thiết bị nhà trường phải có đủ hồ sơ sổ sách theo dõi việc nhập, xuất, bàn giao, kiểm kê thiết bị giáo dục theo quy định Nhà nước Đối với Phó hiệu trưởng phụ trách ni dưỡng có trách nhiệm quản lí, bảo quản khu vực nhà bếp, đồ dùng phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng Cơ ni hàng ngày phải vệ sinh sẽ, có sổ ghi chép theo dõi đồ dùng đầy đủ, cập nhật thường xuyên Hàng tháng đồng chí phụ trách sở vật chất nhà trường kiểm tra vào hồ sơ, sổ sách nắm bắt kịp thời sở vật chất trang thiết bị trường Đối với nhóm lớp: Giáo viên sử dụng khai thác bảo quản đồ dùng trang thiết bị nhóm, lớp phụ trách Hàng ngày sử dụng khai thác đồ dùng qua hoạt động trẻ như: Ở hoạt động học, việc giáo viên sử dụng đồ dùng thông thường cho trẻ hoạt động, đồ dùng học tập mà sử dụng khai thác công nghệ thông tin cho việc chăm sóc - giáo dục trẻ Hoạt động ngồi trời trẻ quan sát, khám phá giới tự nhiên qua hoạt động: Chơi cát nước, chăm sóc cối , trẻ chơi xích đu, đu quay, cầu trượt, máy bay Giáo viên nhóm lớp phải có sổ sách theo dõi sở vật chất, đồ dùng lớp Nhà trường đầu năm kiểm kê, bàn giao sở vật chất, trang thiết bị, năm học thực kiểm tra định kỳ, đột xuất sở vật chất, trang thiết bị Khen thưởng kịp thời cá nhân, tổ chức sử dụng bảo quản tốt sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi Quy định sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, xử lí nghiêm khắc cán bộ, giáo viên sai quy định Cuối năm nhà trường kiểm tra, kiểm kê vào văn bản, đánh giá giáo viên bảo quản tốt đưa vào xếp thi đua cuối 11 năm Tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi theo chuyên đề năm học làm cho đồ dùng trang thiết bị nhà trường ngày phong phú, đa dạng hấp dẫn Kết đạt Sau áp dụng biện pháp “ Nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non”, năm học 2015 - 2016 trường mầm non tơi quản lí chất lượng xây dựng, bổ sung, sử dụng sở vật chất nhà trường có hiệu rõ rệt, cụ thể sau: 5.1 Kết xây dựng bổ sung sở vật chất Nhà trường tiếp nhận phòng: Hội trường, khối phòng hành UBND xã với tổng vốn đầu tư gần tỷ đồng, đưa vào sử dụng đạt hiệu cao Nhà trường xây dựng khu nhà để xe cố định cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, mở rộng khu tiếp nhận, sơ chế thực phẩm, khu bếp theo mơ hình chuẩn đảm bảo vận hành chiều, an toàn sử dụng quản lí Tu sửa khu phát triển vận động, quy hoạch lại khu vườn cổ tích, bảo dưỡng sơn trang lại toàn đồ chơi trời, lan can hiên chơi, qt vơi ve lại tồn phòng học Cơng tác xã hội hóa giáo dục, cơng tác tun truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đem lại hiệu cao công tác tu sửa, bổ sung sở vật chất nhà trường, 100% phụ huynh tích cực tham gia ủng hộ với tinh thần đồng thuận cao 5.2 Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Nhà trường mua sắm bổ sung thiết bị đồ dùng, đồ chơi đa dạng phong phú, bổ sung bàn ghế, phản, giường đảm bảo chất lượng tốt cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Bổ sung máy tính, máy in, kết nối thêm mạng, tu sửa hệ thống loa máy, biểu bảng tuyên truyền phục vụ tốt cho công tác chun mơn Giáo viên tích cực sưu tầm sáng tạo làm đồ chơi phục vụ cho hoạt động, sáng tạo lưu giữ sản phẩm trẻ 12 5.3 Chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tích cực cơng tác quản lí, sử dụng có hiệu mục đích sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi giao Các nhóm, lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi tự làm, chất lượng sử dụng hiệu cao Sản phẩm trẻ đa dạng, phong phú Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sách quản lí sở vật chất, thiết bị, đồ dùng đầy đủ đảm bảo chất lượng, hiệu có sáng tạo Khơng có tình trạng phải lập biên vi phạm sử dụng thiếu tinh thần trách nhiệm quản lí, sử dụng sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi lớp phận Điều kiện để sáng kiến nhân rộng Với kết đạt mà áp dụng sáng kiến lần đầu biện pháp nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non, tự đánh giá mang lại hiệu kinh tế giá trị cao xây dựng, bổ sung có quy hoạch, hoạch định cụ thể mục đích, sát thực cho nội dung hoạt động nhà trường Hiệu quản lí, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi nâng cao Để sáng kiến nhân rộng người hiệu trưởng trường mầm non cần quan tâm đến công tác tham mưu, nắm bắt hội thuận lợi để xây dựng, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị cho trường, lớp Tích cực cơng tác tun truyền vận động tới ban ngành phụ huynh học sinh Quan tâm đến cơng tác quản lí đạo, sâu sát thực tế tới nhóm, lớp chất lượng sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi mang lại hiệu cao cho quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non 13 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Trong trường mầm non nhiệm vụ trọng tâm chăm sóc giáo dục trẻ từ – 72 tháng tuổi, mà điều kiện để thực nhiệm vụ sở vật chất Khơng thể chăm sóc - giáo dục trẻ khơng có sở vật chất tương ứng Cơ sở vật chất trường mầm non hệ thống phương tiện cần thiết sử dụng vào hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ Cơ sở vật chất điều kiện cần thiết q trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Thực tế trường mầm non quản lí cơng nhận lại chuẩn mức độ I ( sau năm), nhà trường xây dựng, trang bị sở vật chất đảm bảo yêu cầu chất lượng trường chuẩn quốc gia, trường tập trung, tận dụng hội để có sở vật chất phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục với tổng diện tích trường gần 6000m2, phòng học có đủ phòng hội họp, phận….Vì cơng tác xây dựng khó cơng tác quản lí, sử dụng sở vật chất lại khó hơn, người hiệu trưởng phải tích cực nghiên cứu học tập, thâm nhập thực tế, tiếp thu mới, nắm văn quy định sở vật chất, có kế hoạch thực cách linh hoạt, vận dụng sáng tạo thực tế trường Tăng cường kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị hàng kỳ, hàng năm có kế hoạch bổ sung bảo quản sử dụng Chỉ đạo đội ngũ giáo viên tích cực sưu tầm sáng tạo làm bảo quản đồ dùng đồ chơi, lưu giữ sản phẩm trẻ theo hướng đổi Từ tơi đưa biện pháp nâng cao chất lượng quản lí sử dụng sở vật chất trường mầm non: - Nghiên cứu tài liệu xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non - Xây dựng kế hoạch xây dựng, bổ sung sở vật chất trang thiết bị phù hợp với thực tế trường - Công tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, quyền địa phương công tác bổ sung xây dựng sở vật chất 14 - Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục mầm non - Tăng cường cơng tác quản lí, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường Từ biện pháp áp dụng sáng kiến trường mầm non quản lí đạt kết cao cơng tác quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non Nhà trường Uỷ ban nhân dân xã xây dựng cho phòng: Hội trường, khối phòng hành quản trị với tổng vốn đầu tư gần tỷ đồng, đưa vào sử dụng đạt hiệu cao Nhà trường xây dựng khu nhà để xe cố định cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, mở rộng khu tiếp nhận, sơ chế thực phẩm, khu bếp đảm bảo vận hành chiều, an toàn sử dụng quản lí Tu sửa khu phát triển vận động, quy hoạch lại khu vườn cổ tích, bảo dưỡng sơn trang lại toàn đồ chơi trời, lan can hiên chơi, qt vơi ve lại tồn phòng học Cơng tác xã hội hóa giáo dục, cơng tác tuyên truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đem lại hiệu cao công tác tu sửa, bổ sung sở vật chất nhà trường, 100% phụ huynh tích cực tham gia ủng hộ với tinh thần đồng thuận cao Nhà trường mua sắm bổ sung thiết bị đồ dùng, đồ chơi đa dạng phong phú, bổ sung bàn ghế, phản, giường đảm bảo chất lượng tốt cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Bổ sung máy tính, máy in, kết nối thêm mạng, tu sửa hệ thống loa máy, biểu bảng tuyên truyền phục vụ tốt cho cơng tác chun mơn Giáo viên tích cực sưu tầm sáng tạo làm đồ chơi phục vụ cho hoạt động, sáng tạo lưu giữ sản phẩm trẻ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tích cực cơng tác quản lí, sử dụng có hiệu mục đích sở vật chất, 15 thiết bị, đồ dùng, đồ chơi giao Các nhóm, lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi tự làm, chất lượng sử dụng hiệu cao Sản phẩm trẻ đa dạng, phong phú Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sách quản lí sở vật chất, thiết bị, đồ dùng đầy đủ đảm bảo chất lượng, hiệu có sáng tạo Khơng có tình trạng phải lập biên vi phạm sử dụng thiếu tinh thần trách nhiệm quản lí, sử dụng sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi lớp phận Khuyến nghị 2.1 Đối với cán quản lí Cần làm tốt cơng tác tham mưu để đầu tư sở vật chất, có kế hoạch bổ sung sở vật chất theo năm học, theo tửng giai đoạn phù hợp với tình hình trường lớp Làm tốt cơng tác tun truyền, tranh thủ ủng hộ tập thể cá nhân để tháo gỡ khó khăn kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng cho trường lớp Cần làm tốt công tác kiểm tra, kiểm kê, bàn giao, gắn trách nhiệm chun mơn quản lí, sử dụng sở vật chất với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Đưa vào tiêu chí thi đua năm học, có khen thưởng động viên kịp thời cá nhân, tập thể làm tốt cơng tác quản lí, sử dụng sở vật chất trường, lớp 2.2 Đối với giáo viên, nhân viên Thực tốt nhiệm vụ giao, làm tốt công tác quản lí sử dụng sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi trường, lớp Tích cực nhà trường làm tốt cơng tác tun truyền vận động phụ huynh ủng hộ vật chất cho nhà trường Tích cực sưu tầm làm đồ dùng, đồ chơi cho chăm sóc, giáo dục trẻ Tự học tập bồi dưỡng nâng cao kỹ nghiệp vụ sư phạm, nâng cao ý thức bảo vệ sử dụng công 16 PHỤ LỤC - Danh mục tài liệu tham khảo Điều lệ trường mầm non ( Số: 05/VBHN-BGDĐT, ngày 13 tháng năm 2014) Thông tư số 25/2014/TT – BGDĐT, Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 02 /2014/QĐ-BGDĐT, ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu theo Thông tư số 02/2010/TTBGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Mục lục Nội dung Trang THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN TĨM TẮT SÁNG KIẾN MƠ TẢ SÁNG KIẾN 2-3 4-16 5-7 Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lí luận vấn đề Thực trạng vấn để 3.1 Thực trạng sở vật chất trường mầm non 3.2 Thực trạng trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Các biện pháp thực 4.1 Nghiên cứu tài liệu xây dựng sở vật chất 6-7 7 trang thiết bị trường mầm non 4.2 Xây dựng kế hoạch xây dựng, bổ sung sở vật chất trang thiết bị phù hợp với thực tế trường 4.3 Cơng tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, quyền địa phương cơng tác bổ sung xây dựng sở vật chất 4.4 Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non 4.5 Tăng cường cơng tác quản lí, sử dụng, bảo quản hiệu 8-9 9-11 trang thiết bị nhà trường Kết đạt 12 17 5.1 Kết xây dựng bổ sung sở vật chất 5.2 Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 5.3 Chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Điều kiện để sáng kiến nhân rộng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị 18 12 12 13 13 14-16 14-15 16 ... áp dụng biện pháp “ Nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non , năm học 2015 - 2016 trường mầm non tơi quản lí chất lượng xây dựng, bổ sung, sử dụng sở vật chất nhà trường. .. tế trường, tơi đề xuất biện pháp “ Nâng cao chất lượng quản lí, sử dụng sở vật chất trường mầm non sau: Các biện pháp thực 4.1 Nghiên cứu tài liệu xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm. .. chất trường mầm non + Chỉ lợi ích thiết thực sáng kiến: Sáng kiến nâng cao chất lượng hiệu quản lí hiệu trưởng sử dụng sở vật chất trường mầm non Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến Cơ sở vật chất,