SKKN: Thiết kế một số trò chơi trong giảng dạy môn Tiếng Anh bằng phần mềm Powerpoint

Giải pháp này nhằm giúp cho giáo viên đơn giản hoá cách soạn một số trò chơi thông qua việc ứng dụng phần mềm Powerpoint, đồng thời qua đó giáo viên tìm ra cách tốt nhất để soạn một cách đơn giản, nhanh gọn và sử dụng hiệu quả, lâu dài.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến kinh nghiệm: "Thiết kế số trị chơi giảng dạy mơn Tiếng Anh phần mềm Powerpoint" Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn – Tiếng Anh Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học yêu cầu tất yếu với giáo viên Do đó, giáo viên phải tự học tự nghiên cứu để soạn giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin điều cần thiết nhằm phục vụ cho cơng tác giảng dạy nói chung cho mơn tiếng Anh nói riêng Là giáo viên, chúng tơi gặp nhiều khó khăn ứng dụng công nghệ thông tin soạn giáo án điện tử Tuy nhiên, với tinh thần học hỏi không ngừng tự nghiên cứu, học tập, trao đổi nâng cao trình độ tin học từ sách vở, bạn bè, Internet diễn đàn Đến việc soạn giáo án điện tử Powerpoint có số kinh nghiệm để tạo giảng với nội dung đa dạng, có lồng ghép trò chơi sinh động, đẹp mắt, thu hút quan tâm học sinh đồng nghiệp, lãnh đạo nhà trường tham gia góp ý, đánh giá cao thời gian qua Hơn qua trao đổi với đồng nghiệp, hầu hết giáo viên nói thường gặp khó khăn thiết kế trị chơi có tính tương tác Nghĩa ngồi việc giáo viên tổ chức cho em chơi lựa chọn phải tuỳ thuộc vào em giáo viên chưa làm Vì vậy, giáo viên lại sử dụng phương pháp truyền thống Bên cạnh đó, số giáo viên nghĩ việc thiết kế thay đổi trò chơi phong phú Powerpoint kỹ thuật tin học khó.Vì thơng thường giáo viên dạy thiết kế trò chơi đơn giản với phấn trắng, bảng đen nhiều không áp dụng với phương pháp dạy Powerpoint vơ tình làm phản tác dụng Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin dự thao giảng Từ nhận định trên, với mong muốn chia sẻ vài kinh nghiệm nhỏ mà chúng tơi có thiết kế trị chơi Powerpoint để dạy mơn tiếng Anh mà chúng tơi tự học tích luỹ năm qua đến tất thầy, cô - người bắt đầu nghiên cứu chưa thành thạo năm trước, nhằm phần giúp quý đồng nghiệp có thêm tư liệu tham khảo trình soạn giảng trò chơi ứng dụng phần mềm Powerpoint, phần đáp ứng yêu cầu đổi mà ngành đặt Chính lý mà chúng tơi viết đề tài "Thiết kế số trị chơi giảng dạy mơn Tiếng Anh phần mềm Powerpoint" * Những ưu, khuyết điểm giải pháp - áp dụng quan, đơn vị: - Ưu điểm: + Giáo viên học tập, trao đổi kinh nghiệm từ đồng nghiệp qua buổi dự giờ, thao giảng, chuyên đề + Được trọng, quan tâm từ phía cấp lãnh đạo ngành giáo dục, từ phía lãnh đạo nhà trường, phụ huynh học sinh + Hiện nay, việc soạn - giảng giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin phổ biến ứng dụng rộng rãi cấp học bậc học + Đa số giáo viên hiểu rõ tầm quan trọng lợi ích việc ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng việc lồng ghép trò chơi dạy tiếng Anh + Cơ sở vật chất trang thiết bị trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu cho việc dạy học - Hạn chế: + Đôi cúp điện đột ngột khơng thực theo kế hoạch + Phịng học, bàn ghế chưa phù hợp cho việc thiết kế trò chơi vận động + Một số học sinh chưa có ý thức cao học tập em quan tâm đến mơn Tiếng Anh Phần đơng học sinh khơng có thói quen chuẩn bị trước bài, lười tư duy, quen chờ tiếp nhận kiến thức từ phía giáo viên + Bên cạnh đó, phụ huynh khó khăn việc kiểm tra hướng dẫn em mơn Bởi vì, Tiếng Anh ngôn ngữ phụ huynh biết 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: - Giải pháp nhằm giúp cho giáo viên đơn giản hố cách soạn số trị chơi thơng qua việc ứng dụng phần mềm Powerpoint, đồng thời qua giáo viên tìm cách tốt để soạn cách đơn giản, nhanh gọn sử dụng hiệu quả, lâu dài - Ngồi ra, giáo viên khai thác triệt để lợi ích phần mềm Powerpoint mang lại thiết kế giảng - Giải pháp cịn giúp q trình học tập trở thành hình thức vui chơi hấp dẫn “vừa học vừa chơi” Điều góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy 3.2.2 Nội dung giải pháp: * Tính giải pháp: - Giúp cho giáo viên giảm bớt thời gian làm đồ dùng dạy học tranh, ảnh… Giáo viên tốn kinh phí, độ xác tranh ảnh cao hơn, làm tăng tính khoa học hiệu giáo dục - Giáo viên tiết kiệm thời gian, mở rộng, khắc sâu kiến thức cho học sinh, liên hệ thực tế - Giáo viên khơng cần ghi nội dung lên bảng Vì vậy, giáo viên có nhiều thời gian để theo dõi, kiểm tra việc ghi học sinh - Tạo tương tác sinh động, hấp dẫn cho học sinh, kể em yếu, tập trung ý hình ảnh đẹp, kết hợp với hiệu ứng kĩ thuật trigger - phụ thuộc vào hiệu ứng người chơi Powerpoint - Không nâng cao chất lượng học tập học sinh mà giúp em thay đổi cách học tập, cách sống, cách tư * Chi tiết chất giải pháp: a Shark attacked - Mục đích: Kiểm tra từ vựng học - Cách thực hiện: Học sinh đưa chữ sai cậu bé bị rơi xuống bậc thềm tương tự bị cá mập ăn thịt thua Chúng dùng Trigger để thiết kế trò chơi Cụ thể: + Bước 1: Tạo từ khố cho trị chơi Dùng Rectangle để vẽ ô vuông (số ô vuông tuỳ từ mà giáo viên chọn) Chọn hiệu ứng xuất chữ: Entrance Box chọn Trigger Start click of chọn hình có số tương ứng (VD oval 28) nhấp OK Để khơng bị lẫn lộn vẽ hình viết chữ Thẻ sound chọn âm vỗ tay Applause + Bước 2: Tạo hình vẽ Chọn hình học sinh nữ hình học sinh nam, hình cá mập Vẽ bậc thang Vẽ mũi tên + Bước 3: Tạo hiệu ứng cho hình hai học sinh cá mập Hiệu ứng cho hình hai học sinh Vào Effect Motion Path chọn vẽ đường xuống lên Timing Trigger Start effect on click of chọn hình mũi tên xuống (lên) có số tương ứng (VD down arrow 18) OK Chọn hiệu ứng biến cho học sinh: Effect Exit Box in (diamond) Timing Trigger Start effect on click of chọn hình mũi tên xuống cuối Thẻ start chọn after previous (hiệu ứng phải làm thứ tự sau hiệu ứng cá mập vùng vẫy) Hiệu ứng cá mập vùng vẫy Dùng hiệu ứng Emphasic Vertical highlight Phần âm chọn âm Explosion Thẻ Trigger Start effect on click of chọn hình mũi tên xuống cuối (VD down arrow 26) Thẻ start chọn after previous - Với trò chơi đem lại cho học sinh phút giây thư giãn hào hứng để bắt đầu học Ví dụ: English - Unit 12: A Vacation Abroad - Lesson 4: Read Trò chơi bắt đầu Trò chơi kết thúc b What and where - Mục đích: Kiểm tra từ vựng vừa học xong - Cách thực hiện: Nếu trò chơi Rub out and remember hay Slap the board thiết kế đơn giản cho từ xuất biến theo thứ tự điều khiển nhanh giáo viên với trị chơi What and where lại khác Chúng ta phải cho xuất từ sau biến mà không theo trật tự nên dùng Trigger Effect options để thiết kế thực + Bước 1: Mở Microsoft Powerpoint, vào Autoshapes Stars and Banners để vẽ hình  nhấp chuột phải vào hình  chọn add text để viết từ vào hình + Bước 2: Chọn hiệu ứng xuất cho tất từ Chọn từ cần chọn hiệu ứng xuất  Slide show Custom animation Add effect  Entrance Appear Làm tương tự từ với hình cịn lại Sau lại chọn hiệu ứng biến cho tất từ lần Chọn từ cần chọn hiệu ứng biến Slide show Custom animation Add effect Entrance  Disappear Làm tương tự từ với hình cịn lại + Bước 3: Chọn từ hình Sau chọn thêm hiệu ứng Nhấp chuột phải vào hiệu ứng vừa chọn cho từ chọn tiếp Effect options Timing Trigger tại Start effect on click of chọn liên kết vòng tròn OK Làm tương tự từ với hình cịn lại Khi nhấp chuột vào hình từ xuất - Với trò chơi giúp học sinh rèn luyện trí nhớ, thuộc từ vựng vừa học xong Với thủ thuật thiết kế giúp chúng tơi điều khiển chuột vào hình mà khơng sợ nhầm lẫn Ví dụ: English - Unit 7: The World Of Work - Lesson 2: A4 c Crossword - Mục đích: Ôn lại từ vựng học - Cách thực hiện: Cùng với kỹ thuật Trigger, nghĩa click chuột vào đối tượng đối tượng xuất Học sinh nghe gợi ý giáo viên để gọi từ gồm chữ quy định sẵn Học sinh chọn hàng không bắt buộc phải chọn theo thứ tự Nếu chữ cột hàng dọc xuất chưa hết học sinh gọi từ khố click chuột vào ta cho xuất từ khố Đầu tiên cần xác định từ khố hàng dọc để tạo chữ hàng ngang tương ứng + Bước 1: Khởi động Microsoft Powerpoint vẽ ô chữ không chọn hiệu ứng Tiếp theo dùng chuột kéo phủ tất ô vừa tạo copy dán chồng lên Các ô chọn hiệu ứng sau chèn chữ xong + Bước 2: Đánh số 1, 2, 3… bên cạnh hàng ngang, cột hàng dọc chứa từ khố nên chúng tơi tơ màu khác với hàng ngang + Bước 3: Nhấp chuột phải ô hàng ngang, chọn add text để nhập chữ vào Sau nhập xong chữ hàng ngang ta ô hàng dọc Tô màu cho chữ hàng dọc Sau nhập xong chữ hàng ngang thứ nhấp chuột vào chọn tất ô chọn hiệu ứng xuất Blinds Tại hiệu ứng bấm mũi tên đổ xuống chọn Effect option Timing Trigger tại Start effect on click of chọn liên kết số Nhấn OK xong Làm tương tự cho hàng ngang lại Cuối chọn tất ô hàng dọc có chứa từ khố, chọn hiệu ứng xuất Blinds lần Sau chọn tiếp hiệu ứng nhấn mạnh tuỳ ý chọn Effect option Timing Trigger tại Start effect on click of chọn liên kết ô hàng dọc Nhấn OK để kết thúc tồn q trình thực - Như tơi kết thúc q trình thiết kế slide Và thao tác trị chơi tơi chọn dịng theo u cầu học sinh Ví dụ: English - Unit 13: Activities - Lesson 2: Sport (A3, 5) Các ô chữ chưa mở Các ô chữ mở d Brainstorming/ Networks - Mục đích: Ơn lại từ vựng học Từ trước đến nay, Brainstorming hay Networks thường dùng chơi bảng nhanh giáo viên khơi gợi đến đâu học sinh nói đến giáo viên ghi trực tiếp câu trả lời học sinh lên bảng Để ứng dụng Powerpoint chiếm nhiều thời gian trình thiết kế giảng dạy Song điều hồn tồn khắc phục giáo viên thao tác nhanh vấn đề thời gian viết bảng đánh máy trực tiếp không chênh lệch Mặt khác chỉnh sửa để dùng thiết kế cho nhiều lần sau Do khắc phục hạn chế thiết kế Powerpoint thành công - Cách thực hiện: Dùng Textbox Control Toolbox để tương tác với học sinh trình chiếu Nghĩa giáo viên làm mức độ đơn giản khơng thể tương tác qua lại trình chiếu, giáo viên khơng thể bổ sung thêm học sinh nói Cho nên trình chiếu slide Powerpoint thao tác bàn phím chuột làm cho đối tượng hay slide xuất mà khơng thể viết trình chiếu Vì thế, sử dụng Textbox Control Toolbox lại cho phép người dùng bổ sung thêm văn chương trình trình chiếu Điều thú vị tiện ích ln có sẵn phần mềm Powerpoint, sử dụng lại đơn giản dễ dàng Cụ thể: + Bước 1: Khởi động Powerpoint vào Viewchọn Toolbars Control Toolbox + Bước 2: Vào Autoshapes vẽ vòng tròn mũi tên Ở vòng trịn bấm chuột phải, chọn Add Text để ghi từ chủ đạo cần elicit Tiếp theo, cơng cụ Control Toolbox, chọn vào Textbox (Ơ có chữ abc) sau chuột có dấu cộng, kéo chuột đến mũi tên hình kéo chuột vẽ thành ô vuông Khung Textbox màu trắng xuất bị lõm vào + Bước 3: Bấm phải ô Textbox vừa tạo, chọn Properties thiết lập thông số sau: Exterkey Behavior chọn true (cho hộp viết vào đoạn text) Multiline chọn True (để viết được) + Bước 4: Copy vng dán vào mũi tên lại Lưu ý: Nếu muốn tạo có màu Backcolor chọn màu tuỳ ý muốn thay đổi kiểu chữ font chọn kiểu chữ cỡ chữ Ví dụ: English - Unit 7: The World Of Work - Lesson 2: A4 e Lucky numbers/stars/flowers - Mục đích: Thực hành cấu trúc phần Comprehension questions tiết Read hay phần Practice để thực hành cấu trúc Chúng ta thường dùng số để thực trò chơi Tuy nhiên để tạo thu hút học sinh tham gia vào bài, giáo viên thay số hình ngơi với nhiều màu sắc khác hoa sinh động Song, điều cần lưu ý thiết kế phải khéo léo để học sinh chọn vào số bơng hoa phải biến để tránh tượng học sinh khác chọn nhầm gây tranh cãi Vì giáo viên phải sử dụng kỹ thuật Triggers Để làm thiết kế sau: Ví dụ chúng tơi có câu hỏi, đưa số Như có số may mắn Nghĩa slide khác câu hỏi slide may mắn Khi học sinh chọn số khác liên kết đến slide khác Cụ thể: + Bước 1: Chèn ô số, chọn hiệu ứng cho số thứ Nhấp chuột phải số thứ nhấtchọn Custom Animationchọn Exit chọn hiệu ứng tuỳ ýOK Tiếp tục nhấp chuột hiệu ứng vừa tạo chọn Effect optionTimingTrigger Start effect on click of chọn liên kết số 1OK + Bước 2: Nhấp chuột phải ô số lấn nữa, chọn Hyperlink trong bảng Hyperlink, nhấp chuột vào ô Place in this document, chọn slide cần liên kết OK + Bước 3: Tương tự chọn hiệu ứng liên kết cho số cịn lại Q trình thiết kế xong Ví dụ: English - Unit 12: A Vacation Abroad - Lesson 4: Read Trò chơi bắt đầu Trò chơi kết thúc f Matching Đối với game ta cần có phần: phần trước sau trò chơi đường nối Khi thực hiệu ứng xuất đường nối phần trước sau với Cụ thể: + Bước 1: Tạo phần trước phần sau, vẽ câu hỏi + Bước 2: Chọn phần trước sau cho hiệu ứng xuất Add effect Entrance chọn hiệu ứng tuỳ ý (ví dụ box) Chọn hiệu ứng cho mũi tên Add effect Entrance Appear Ví dụ: English - Unit 13: Activities - Lesson 2: Sport (A3, 5) Trò chơi bắt đầu Trò chơi kết thúc 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp áp dụng việc giảng dạy bốn kỹ Nghe Nói - Đọc - Viết cho môn Tiếng Anh cấp THCS kể cấp Tiểu học Ngoài giải pháp cịn áp dụng cho mơn học khác, cần giáo viên thay đổi nội dung kiến thức dạy cho phù hợp, đổi tên trò chơi từ tiếng Anh thành tiếng Việt 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Lớp học trở nên sinh động, sơi đến học Vì vậy, việc tiếp thu kiến thức học sinh tự nhiên, vui tươi mà khắc sâu kiến thức Điều giúp em có động học tập niềm say mê môn học Sử dụng nhiều tranh ảnh, giáo cụ trực quan quen thuộc với học sinh, phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh, em thuộc từ lớp Bên cạnh cịn giúp học sinh chủ động tham gia vào hoạt động cặp, nhóm Từ đó, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh bốn kỹ nghe - nói - đọc - viết Hơn nhận thấy kiểm tra tiết, câu rơi vào dạy giáo án điện tử, có ứng dụng cơng nghệ thơng tin học sinh làm cách đầy đủ, xác, tỉ lệ điểm giỏi cao Chúng áp dụng giải pháp khối lớp khối lớp mà phụ trách giảng dạy năm học 2016 - 2017 đạt kết khả quan Chúng tơi lấy thí điểm lớp 7/1 8/1 làm đối chứng * Đầu năm: Líp SÜ sè Giái (%) Kh¸ (%) TB (%) Ỹu (%) KÐm (%) 7/1 32 18.8 34.4 40.6 6.2 8/1 33 9.1 30.3 51.5 9.1 * Häc k× I: Líp SÜ sè Giái (%) Kh¸ (%) TB (%) Ỹu (%) KÐm (%) 7/1 32 25 46.9 28.1 0 8/1 33 15.2 45.5 36.4 2.9 * Học kì II: Líp SÜ sè Giái (%) Kh¸ (%) TB (%) Ỹu (%) KÐm (%) 7/1 32 31.3 50 18.7 0 8/1 33 27.3 39.4 30.4 2.9 3.5 Tài liệu kèm theo: Không Bến Tre, ngày 22 tháng 01 năm 2019 10 ...ngành đặt Chính lý mà chúng tơi viết đề tài "Thiết kế số trị chơi giảng dạy môn Tiếng Anh phần mềm Powerpoint" * Những ưu, khuyết điểm giải pháp - áp dụng quan, đơn vị:... ứng liên kết cho số cịn lại Q trình thiết kế xong Ví dụ: English - Unit 12: A Vacation Abroad - Lesson 4: Read Trò chơi bắt đầu Trò chơi kết thúc f Matching Đối với game ta cần có phần: phần trước... - Lesson 2: Sport (A3, 5) Trò chơi bắt đầu Trò chơi kết thúc 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp áp dụng việc giảng dạy bốn kỹ Nghe Nói - Đọc - Viết cho môn Tiếng Anh cấp THCS kể cấp Tiểu học