Bộ sưu tập giáo án bài: 6 cộng với một số 6+5 xin giới thiệu đến các bạn để tham khảo. Với những giáo án được soạn bám sát với nội dung bài học các bạn có thể cung cấp những nội dung chính của bài cho học sinh, giúp các em nắm được những dạng toán cơ bản về 6 cộng với một số. Các bạn đừng bỏ lỡ những bộ sưu tập giáo án này nhé vì nó sẽ giúp bạn có những tiết học tốt và hiệu quả.
Giáo án Toán Tiết 34 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5 I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách đặt tính thực phép cộng dạng + Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số Củng cố điểm ngồi hình; so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Dạy – học : 2.1 Giới thiệu phép cộng + : Bước : Giới thiệu - Nêu tốn : Có que tính, thêm que - Nghe phân tích đề tốn tính Hỏi tất có que tính ? - Phép cộng + - Để biết có tất que tính ta làm phép tính ? Bước : Đi tìm kết - Thao tác que tính - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Là 11 que tính - que tính thêm que tính que tính ? - Trả lời - Yêu cầu HS nêu cách làm Bước : Đặt tính phép tính - Đặt tính : + - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 11 - Trả lời - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng 6+5 2.2 Bảng công thức cộng với số : - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính, ghi kết quả phép tính sau điền vào bảng tìm phép tính - Xố dần bảng cơng thức cho HS học - Học thuộc lịng bảng cơng thức thuộc lịng 2.3 Luyện tập – thực hành : cộng với số Bài : - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài : - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm - Làm vào Vở tập - Hỏi HS cách đặt tính thực - Trả lời (cách nêu tương tự với phép tính : + ; + Bài : phép tính + 5) - Hỏi : toán yêu cầu làm ? - Điền số thích hợp vào trống - Viết lên bảng : + - Điền vào trống, + = 11 = 11 Hỏi : số điền vào trống , ? - HS làm em làm bảng lớp - Yêu cầu HS làm tiếp tập - Nhận xét: bạn làm /sai - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau cho điểm HS Bài : - Vẽ lên bảng vịng trịn yêu cầu HS - Theo dõi xác định phía bên lên bảng phía bên trongvà phía bên phía bên ngồi hình trịn ngồi hình trịn - Chấm điểm theo nội dung sách - Hỏi: Có điểm phía hình - Có điểm HS trả lời vào trịn ? điểm phía hình trịn, bảng lớp Tương tự , yêu cầu HS đếm số điểm bên -Có điểm ngồi hình trịn Vậy có ngồi yêu cầu thực phép tính + tất + = 15 điểm để tìm tổng số điểm Bài - Yêu cầu HS tự làm - Làm cá nhân : 7+6=6+7 8+8>7+8 - Yêu cầu HS giải thích khơng cần làm phép tính biết + = + ; 8+8>7+8 + – < 11 + – 10 > - HS 1: Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi nên + = + - HS 2: = : > nên + 8> + - Yêu cầu HS nhẩm to kết + - (hoặc + - 10 ) 2.4 Củng cố , dặn dò : - cộng 15, 15 trừ 10 , 10 bé 11 - Dặn dị HS nhà học thuộc bảng công thức cộng với số - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... lời - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng 6+ 5 2. 2 Bảng công thức cộng với số : - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính, ghi kết quả... cơng thức thuộc lịng 2. 3 Luyện tập – thực hành : cộng với số Bài : - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài : - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm - Làm vào... (cách nêu tương tự với phép tính : + ; + Bài : phép tính + 5) - Hỏi : toán yêu cầu làm ? - Điền số thích hợp vào trống - Viết lên bảng : + - Điền vào trống, + = 11 = 11 Hỏi : số điền vào trống