Những bài soạn giáo án có nội dung đầy đủ, bố cục rõ ràng, quý thầy cô giáo có thể hoàn thiện bài soạn giáo án của mình dành học tiết học Hình chữ nhật - hình tứ giác trong chương trình Toán lớp 2, đồng thời cung cấp cho học sinh những kiến thức về Hình chữ nhật, hình tứ giác, nắm được cách vẽ hình và cách nhận dạng hình.
Giáo án Tốn HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU : Giúp HS : • Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác • Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật cách nối điểm cho trước • Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác • Các hình vẽ phần học, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : Ở lớp 1, em biết đến hình vuơng, hình trịn, hình tam giác Trong học tốn hơm em biết thêm hình chữ nhật, hình tứ giác Dạy – học : 2.1 Giới thiệu hình chữ nhật : - Dán ( treo ) lên bảng miếng bìa hình - Quan sát chữ nhật nĩi : Đây hình chữ nhật - Yêu cầu HS lấy đồ dùng hình - tìm hình chữ nhật, để trước mặt chữ nhật bàn nêu “ hình chữ nhật ” - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi - Đây hình chữ nhật hình ? - Hãy đọc tên hình - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh ? - Hình có cạnh - Hình có đỉnh ? - Hình có đỉnh - Đọc tên hình chữ nhật có phần - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, học EGHI - Hình chữ nhật gần giống hình - Gần giống hình vuơng học? 2.2 Giới thiệu hình tứ giác : - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới - Quan sát nêu : tứ giác thiệu: hình tứ giác CDEG - Hình có cạnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đỉnh - Nêu : hình có cạnh , đỉnh gọi hình tứ giác - Hình gọi tứ giác ? - Có đỉnh, có cạnh - Đọc tên hình tứ giác có học - Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN - Hỏi :có người nĩi hình chữ nhật - HS trả lời theo suy nghĩ hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ? - Hình chữ nhật hình vuơng tứ giác đặc biệt - Hãy nêu tên hình tứ giác - ABCD, MNPQ, EGHQ, CDEG, PQRS, HKMN 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Dùng bút thước nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - GV yêu cầu HS tự nối - HS tự nối sau đĩ bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Hãy đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABDE - Hình tứ giác nối hình ? - Hình MNPQ Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Mỗi hình có tứ giác - Yêu cầu HS quan sát kỹ hình vào Vở - HS tơ màu Hai HS ngồi cạnh đổi tập dùng bút chì màu tơ màu hình chéo cho để kiểm tra lẫn chữ nhật Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để : - hình chữ nhật tam giác - hình tứ giác - Hướng dẫn : Kẻ thêm nghĩa vẻ thêm đoạn vào hình -Vẽ hình câu A lên bảng đặt tên cho hình AA BB CC EE DD - Yêu cầu HS nêu ý kiến vẽ Sau HS - Hình chữ nhật ABDE nêu ( nối B với D ) yêu cầu đọc tên - Hình tam giác BCD hình chữ nhật hình tam giác có - Nêu cách vẽ - Vẽ hình câu B lên bảng, đặt tên yêu cầu A HS suy nghĩ tìmBcách vẽ E A B C D D D G C A E B Hoặc C G - Đọc tên hình : ABGE; CDEG; ABCD AEGD; BCGE; ABCD - Yêu cầu HS đọc tên hình vẽ cách vẽ Lưu ý chung : tổ chức thành trị chơi thi vẽ hình Ngồi hình tập GV đưa số hình khác, chẳng hạn vẽ thêm đoạn thẳng để : a) tam giác tứ giác B B E A B G C A C B G A G E C A E C B) tứ giác : B C A B C D A B C DA B C G E D A D G E G E G E 2.4 Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng, nhắc nhở em cịn chưa ý - Dặn dị HS học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… .. .- Đọc tên hình chữ nhật có phần - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, học EGHI - Hình chữ nhật gần giống hình - Gần giống hình vuơng học? 2. 2 Giới thiệu hình tứ giác : - Vẽ lên bảng hình tứ giác. .. CDEG giới - Quan sát nêu : tứ giác thiệu: hình tứ giác CDEG - Hình có cạnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đỉnh - Nêu : hình có cạnh , đỉnh gọi hình tứ giác - Hình gọi tứ giác ? - Có đỉnh,... - Đọc tên hình tứ giác có học - Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN - Hỏi :có người nĩi hình chữ nhật - HS trả lời theo suy nghĩ hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ? - Hình chữ nhật hình vuơng tứ giác