Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 27 bài: Kể chyện - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 27 bài: Kể chyện - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Tiếng việt Kể chuyện (Tiết 27) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: HS chọn câu chuyện nói lịng dũng cảm, mà em học Kĩ năng: HS biết kể lại câu chuyện rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Gd HS có tinh thần dũng cảm, ý thức tốt học II Chuẩn bị : - Đề viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, - HS kể trước lớp đọc nói lòng dũng cảm - Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân từquan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề (Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em nghe, - 1HS đọc thành tiếng đọc) *GV yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện nói lịng dũng cảm nói lịng dũng cảm - GV gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm – HS tham khảo – Hd HS kể theo hướng * Kể nhóm: + Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em chứng kiến , -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV tham gia giúp đỡ em yếu * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS ngồi bàn trao đổi, kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi chuyện lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - đến HS thi kể trao đổi với bạn - Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm ý nghĩa truyện HS - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau ... hướng * Kể nhóm: + Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em chứng kiến , -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV tham gia giúp đỡ em yếu * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS ngồi... trao đổi, kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi chuyện lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - đến HS thi kể trao đổi với bạn - Nhận xét HS kể, HS hỏi... dẫn kể chuyện: - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân từquan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề (Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em nghe, - 1HS