Quản lý tài chính là việc sử dụng các thông tin phản ánh chính xác tình trạng tài chính của một đơn vị, một doanh nghiệp để phân tích điểm mạnh điểm yếu của nó và lập các kế hoạch kinh doanh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai”.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Người thực hiện: LÊ MINH HUỆ Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Lĩnh vực khác: Tài Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thề in SKKN Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2012-2013 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: LÊ MINH HUỆ Ngày tháng năm sinh: 05/04/1972 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Điện thoại: 0613.829837(CQ)/ Fax: 0613.829837 (NR); ĐTDĐ: 0919573994 E-mail: huesoc26@yahoo.com.vn Chức vụ: Kế tốn Đơn vị cơng tác: Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân kinh tế - Năm nhận bằng: 1995 - Chuyên ngành đào tạo: Quản trị kinh doanh III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Kế tốn Số năm có kinh nghiệm: 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Biện pháp nâng cao lực quản lý tài chính(tổ chức thực công tác thu-chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tài phạm trù kinh tế, phản ánh quan hệ phân phối cải xã hội hình thức giá trị Phát sinh trình hình thành, tạo lập, phân phối quỹ tiền tệ chủ thể kinh tế nhằm đạt mục tiêu chủ thể điều kiện định Tài khơng phải khái niệm dành cho doanh nghiệp, tài nói đơn giản tiền Vì nói vế Tài việc sử dụng tiền nào,lượng tiền nhận, kiếm chi tiêu, việc sử dụng tiền cho khơng thiếu, đặc biệt làm tiền đẻ tiền tức lo lắng Ở đây, tơi nói tới việc dùng tiền mà thơi, cịn tư làm giàu hay tiền đẻ tiền xin xét sau Thứ nhất, phải biết cân đối lập kế hoạch sử dụng tiền : Đừng tiết kiệm mà đừng hoang phí, phải biết cân đối Nếu việc khơng cần thiết đừng sử dụng, việc cần thiết thiết phải dùng.Vì quy tắc việc cần thiết định tốt cho đơn vị, giúp đơn vị có tiền trở lại, cịn việc khơng cần thiết giải vấn đề thời mà khơng mang lại tương lai Đây gọi đầu tư thơng minh Hãy đầu tư vào thứ sản sinh giá trị thứ thời Kế hoạch sử dụng : Phải biết thời gian tới đơn vị sử dụng tiền ? Cần sử dụng vào việc ? Có thể kiếm từ nguồn ? Phải biết dự trù khoản đề phịng bất trắc có việc đột xuất Tiết kiệm tiền : Phương cách bất hủ Mặc dù kế sách hay sử dụng tài tiết kiệm lại đem đến cho đơn vị dễ dàng để có mong muốn tương lai Hãy thử : Nếu tiết kiệm 10 000đ/01 ngày, tháng ta có 300.000đ, ta mua tai nghe để học Tiếng Anh mua quần áo Nếu tiết kiệm nhiều hơn, ta làm nhiều thứ Tiết kiệm tốt song nhất, q tiết kiệm ta khơng hiểu đồng tiền Nó mồ cơng sức ta nhiều người, dùng để chi trả lại bỏ Vì vậy, đừng tiết kiệm mà biết chi tiêu cho Có tiền khó, tiêu tiền cịn khó Bạn nghĩ tiêu tiền dễ ư, ? Do vậy, tơi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Nâng cao hiệu công tác quản lý chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lý luận : Quản lý tài việc sử dụng thơng tin phản ánh xác tình trạng tài đơn vị, doanh nghiệp để phân tích điểm mạnh điểm yếu lập kế hoạch kinh doanh Việc quản lý tài bao gồm việc lập kế hoạch tài dài hạn ngắn hạn, đồng thời quản lý có hiệu vốn hoạt động thực đơn vị Đây công việc quan trọng tất đơn vị ảnh hưởng đến cách thức phương thức mà nhà quản lý thu hút vốn đầu tư để thành lập, trì mở rộng cơng việc kinh doanh Lập kế hoạch tài cho phép định sản xuất, tiếp thị, quảng cáo để có sản phẩm tung thị trường Khi có kế hoạch tài chính, bạn xác định nguồn nhân lực đơn vị cần Nghị lần IV Ban chấp hành Trung ương khoá VII năm 1992 xác định : “ Nhiều năm trước đây, đầu tư cho giáo dục chủ yếu coi đầu tư cho phúc lợi xã hội Ngày đầu tư cho giáo dục đầu tư để phát triển người, phát triển xã hội” Phải xem giáo dục vừa phúc lợi xã hội, vừa khu vực kinh tế dịch vụ nên hoạt động tài giáo dục phải coi hoạt động đầu tư cho phát triển Các nhà trường, quan giáo dục dù hoạt động hệ thống nhà nước thống quản lý nên phải tuân thủ quy định quản lý tài nhà nước ban hành Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai đơn vị nghiệp tự bảo đảm phần chi phí hoạt động; Nguồn thu chủ yếu đơn vị nguồn thu từ liên kết đào tạo trường Đại học, Cao đẳng, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm hướng nghiệp, trung tâm dạy nghề Loại liên kết đào tạo hợp tác bên để tổ chức thực chương trình đào tạo cấp tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học theo hình thức vừa làm vừa học 2/ Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài : 2.1/ Nội dung : - Thực nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/08/2006 Bộ Tài hướng dẫn thực nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Nên Trung tâm liên kết đào tạo với đơn vị : Phải quy định rõ ràng quyền hạn trách nhiệm bên tham gia, cụ thể : Đơn vị chủ trì đào tạo chịu trách nhiệm tồn diện liên kết đào tạo: xây dựng tiêu, tổ chức tuyển sinh, tổ chức trình đào tạo phù hợp với lực đào tạo đơn vị mình, điều kiện đảm bảo thực chương trình, đánh giá công nhận kết cấp tốt nghiệp cho người học thực quy định hành nhà nước thu học phí, lệ phí; chịu trách nhiệm chất lượng đào tạo lớp liên kết, chịu kiểm tra, giám sát quan quản lý nhà nước giáo dục địa bàn đặt lớp tất hoạt động liên kết đào tạo Đơn vị phối hợp đào tạo chịu trách nhiệm : -Phối hợp với đơn vị chủ trì tạo để chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất: phịng học, máy móc, thiết bị, học liệu, sở thực hành cho hoạt động dạy học; bố trí ăn thuận tiện cho người dạy học người học.Theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch đào tạo, nếp dạy-học lớp liên kết đặt sở phản ánh kịp thời với đơn vị chủ trì đào tạo biểu sai phạm để kịp thời chấn chỉnh - Phối hợp với đơn vị chủ trì đào tạo để thực chế độ sách người học (nếu có), quản lý người học suốt trình đào tạo theo quy chế hành.Duy trì việc bảo đảm an ninh, trật tự, vệ sinh lớp học mơi trường xung quanh có trách nhiệm liên hệ với đơn vị y tế có cố xảy đe dọa đến sức khỏe người dạy người học Hai bên liên kết có trách nhiệm thực cam kết hợp đồng liên kết thỏa thuận khác hai bên; phối hợp, theo dõi, giám sát lẫn vấn đề thực chương trình, quản lý trình dạy- học; đảm bảo chất lượng đào tạo, đảm bảo quyền lợi cho người dạy, người học việc thực liên kết suốt q trình thực khóa đào tạo Trong liên kết đào tạo hợp đồng đào tạo điều kiện then chốt, để hai bên liên kết thực liên kết suốt trình thực khóa đào tạo Hợp đồng liên kết đào tạo phải thể : Thứ : Nội dung hợp đồng liên kết đào tạo : -Cam kết trách nhiệm mà bên phải thực tham gia liên kết đào tạo -Thể đầy đủ thông tin hoạt động diễn suốt trình đào tạo.Trong đó, thơng tin phải có hợp đồng: +Thông tin tuyển sinh gồm : ngành nghề đào tạo, thời gian đào tạo, hình thức đào tạo, hình thức tuyển sinh, đối tượng tuyển sinh, địa điểm đặt lớp, lệ phí tuyển sinh , học phí khóa học khoản phí bảo hiểm (nếu có) +Thơng tin đào tạo gồm : kế hoạch thực chương trình đào tạo khóa học, phân công giảng dạy, tổ chức thi, kiểm tra đánh giá, cấp tốt nghiệp +Thông tin quản lý người học gồm : trách nhiệm phối hợp việc quản lý thực chế độ sách người học; việc thu học phí, lệ phí, bảo hiểm (nếu có) trách nhiệm đền bù thiệt hại không thực cam kết hợp đồng liên kết Thứ hai : Việc xác định phương thức, điều kiện toán phải phù hợp với quy định hành tốn, tốn tài ; việc xác định trách nhiệm bên phải minh bạch, hợp lý đảm bảo quy định hành giáo dục đào tạo trình độ liên kết đào tạo 2.2/ Biện pháp thực giải pháp : Thực tế cho thấy : Trong trình hoạt động Trung Tâm Giáo Dục thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai, việc liên kết đào tạo Trường Đại học Trung Tâm thực theo quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp , cao đẳng, đại học Bộ Giáo dục Đào tạo (Ban hành kèm theo định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008) Việc tổ chức thi tuyển Trường Đại học đảm nhiệm : có định phân cơng cụ thể phịng ban, khoa, CBCNV-GV Trường Đại học Sau có định trúng tuyển, Trung tâm Trường Đại học ký kết hợp đồng liên kết đào tạo Hiện Trung tâm ký kết hợp đồng đào tạo với Trường theo 02 loại hình: -Thứ : Các Trường liên kết khốn chi (trích lại tỉ lệ phần trăm tổng số thu học phí học kỳ hay năm học) để chi: sở vật chất (điện, nước, VPP, trang thiết bị dạy & học,…); ăn, nghỉ, +về giảng viên; quản lý điều hành phục vụ Trung tâm Đồng thời Trung tâm thực nghĩa vụ toán với tài địa phương -Thứ hai : Các Trường liên kết hợp đồng với Trung tâm sở vật chất (phòng học, phòng nghỉ); chế độ liên quan đến công tác dạy học : VPP, nước uống, lại tiền ăn giáo viên, quản lý điều hành phục vụ CBCNV Trung tâm Trường liên kết chi trực tiếp cho cá nhân đơn vị cung cấp Vấn đề đặt công tác quản lý chi lớp liên kết Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai thực nào? Tơi xin mạnh dạn trình bày rõ : * Để công tác chi đạt hiệu quả: 1/ Phải lập kế hoạch (hay dự tốn) tài gồm lập kế hoạch ngắn hạn lập kế hoạch dài hạn Kế hoạch tài ngắn hạn việc lập kế hoạch lợi nhuận ngân quỹ đơn vị kế hoạch dài hạn thường mang tính chiến lược liên quan đến việc lập mục tiêu tăng trưởng doanh thu lợi nhuận vòng từ đến năm - Kế hoạch ngắn hạn : Căn vào số lượng học viên, mức thu học phí niên học tỷ lệ trích lại để dự tính nguồn thu Đồng thời dự kiến chi cho hoạt động liên kết, dự phòng số khoản chi khác (mục chi khác) - Kế hoạch dài hạn : Dự kiến lớp trường, số lượng học viên tốt nghiệp Định hướng tương lai ngành học có nhu cầu cấp thiết địa bàn tỉnh để mở lớp, lớp mở học Trung tâm hay đặt lớp học Trung Tâm GDTX, Trung tâm Dạy nghề huyện, thị; Lượng học viên theo học, học phí năm nhu cầu biên chế đơn vị tăng hay giảm Từ đó, định chiến lược phát triển Trung tâm cho năm (Kèm theo dự toán thu- chi lớp liên kết trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai năm 2012) 2/ Tuân thủ quy tắc: “chi đúng, đủ, khơng thất thốt”, tập thể CBCNVGV, học viên tin tưởng tin tưởng thể sở việc chi, chi để học viên thấy họ hưởng lợi thực sự, chi để bảo tồn uy tín Trung tâm, góp phần lớn cho phát triển sở vật chất, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục.Vì thế, từ đầu năm đơn vị phải xác định nguồn thu, dự kiến năm thu xây dựng kế hoạch chi tiêu năm Từ kế hoạch chi tiêu năm, Trung tâm xây dựng Quy chế chi tiêu nội đơn vị Quy chế chi tiêu nội thay đổi theo năm hoạt động tài để phù hợp với điều kiện đơn vị Quy chế gửi đến quan cấp quản lý trực tiếp để theo dõi, giám sát thực hiện; KBNN nơi đơn vị mở tài khoàn giao dịch để làm kiểm sốt chi Bên cạnh phải có chế độ ưu đãi với CB.CNV-GV làm việc Trung tâm (ví dụ : Chi quản lý điều hành, phục vụ lớp học; chi khám bệnh định kỳ hàng năm); Thực nghĩa vụ nộp thuế với nhà nước Nội dung quy chế chi tiêu nội bao gồm : - Các quy định chế độ, tiêu chuẩn, định mức, mức chi: Chi cho người, chi cho hàng hóa dịch vụ, chi nghiệp vụ chun mơn, chi mua sắm- sửa chữa tài sản, chi khác (căn theo quy định, định mức tài nhà nước ban hành); Các tiêu biên chế; Sử dụng kinh phí tiết kiệm có hiệu quả, tăng cường công tác quản lý phù hợp với đặc thù Trung tâm : xây dựng mức chi cho nhiệm vụ, nội dung công việc phạm vi nguồn tài ngồi chế độ tiêu chuẩn, định mức quan nhà nước có thẩm quyền quy định - Với Trường liên kết : Căn theo hợp đồng để chi, cụ thể : + Các Trường liên kết khoán chi : sở vật chất(điện, nước, VPP, trang thiết bị dạy & học,…); ăn, nghỉ, - giảng viên; quản lý điều hành phục vụ Trung tâm thực theo quy chế nghĩa vụ tốn với tài địa phương sở thực thi tiết kiệm điện, nước ,thông tin liên lạc, VPP Riêng tiền ăn, lại giảng viên thực theo hợp đồng; Phòng nghỉ xe đưa đón kết hợp đón đưa với giảng viên trường khác dạy Trung tâm, có giảng viên thỏa thuận trả tiền lại cho giảng viên nhằm tiết kiệm chi phí cho Trung tâm + Các Trường liên kết hợp đồng với Trung tâm sở vật chất (phòng học, phòng nghỉ); Trung tâm theo hợp đồng thực nghĩa vụ nộp thuế, số lại chi cho sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Quyền định chịu trách nhiệm cao Thủ trưởng đơn vị - Phần chênh lệch thu –chi : trích tối thiểu 25% lập quỹ phát triển hoạt động nghiệp; Trả thu nhập tăng thêm cho người lao động; Lập quỹ dự phòng ổn định thu nhập, quỹ phúc lợi, quỹ khen thưởng III/ KẾT QUẢ CÔNG TÁC THU –CHI : Kết thu- chi lớp liên kết năm 2012 Trung Tâm sau : Thu lớpliên kết 1.250.000.000 Chia Tổng số chi Chi hoạt động 963.644.500 Nộp thuế 960.315.000 3.349.500 Còn lại 286.355.500 - Qua thu-chi nguồn liên kết đào tạo với Trường Đại học, Trung tâm phải bù thêm vào nguồn học phí lớp bổ túc văn hóa THPT để chi cho giáo viên giảng dạy : đối tượng học viên học BTVH đa dạng, phổ cập chương trình trung học BTVH nhiệm vụ trọng tâm, then chốt chiến lược giáo dục -đào tạo, quy định học phí nhà nước đề thấp (50.000đ/tháng/học viên), kinh phí đơn vị không cấp bù , khoản phải bù thêm : 30.000.000đ /năm học - Tăng thu nhập hàng tháng CB.CNV-GV từ 300.000đ- 550.000đ - Cơ sở vật chất đảm bảo yêu cầu cho người dạy học; Các trang thiết bị, dụng cụ bảo trì + sửa chữa thường xuyên đáp ứng dạy học tốt ; - Trích lập quỹ quan, quỹ phúc lợi ; Đồng thời tổ chức cho CB.CNVGV tham quan nghỉ mát vừa động viên vừa động lực khuyến khích CBCNV-GV cơng tác thực nhiệm vụ nhiều - Chi trả đầy đủ, kịp thời cho 03 nhân viên biên chế đơn vị (02 tạp vụ & 01 bảo vệ) : tiền lương ,các chế độ liên quan (BHXH, BHYT, BHTN, CĐ), thưởng thu nhập tăng thêm - Tạo tin tưởng, an tâm cho CBCNV- GV học viên, làm tăng thêm “Thương hiệu” uy tín cho Trung Tâm IV/ ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ : Trong năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm coi trọng công tác giáo dục đào tạo, với quan điểm “giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu”, phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện phát huy nguồn lực người- yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Qua công tác chi nguồn liên kết đào tạo với trường Đại học thân kiến nghị : - Chất lượng giảng viên dạy học học viên trường cần đặc biệt trọng; không chạy theo lợi nhuận mà thân giảng viên cần phải nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, trình độ, có thời gian học hỏi, trao đổi kinh nghiệm nghiên cứu; có chất lượng đào tạo nâng cao góp phần làm tốt “sự nghiệp trồng người” - Cán phụ trách kế toán ngành Giáo dục chủ yếu dựa kinh nghiệm, học hỏi đồng nghiệp, đồng sự, chưa đồng ; Do địi hỏi phải chuẩn hóa, “ Cán tài phụ trách nhiều tiền mà chưa hồn tồn thơng thạo việc quản lý tiền Cho nên cần phải sức học tâp quản lý tài sản Quốc gia mà phụ trách Đồng thời phải trau dồi đạo đức Cách mạng, chí cơng vơ tư, cần kiệm, liêm lòng phụng tổ quốc, phụng nhân dân”(Trích thư Bác Hồ gửi cán Hội nghị tài ngày 20/02/1952) Trên kinh nghiệm thân qua thực nhiệm vụ quản lý chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai Rất mong đóng góp đồng nghiệp, đồng để thân thực hoàn thành nhiệm vụ tốt Chân thành cảm ơn Biên hòa, ngày 25 tháng 05 năm 2013 Người viết Lê Minh Huệ V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO : 1/ Nghi định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập 2/ Thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/08/2006 Bộ Tài hướng dẫn thực nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập 3/ Quyết định số 42/2008/QĐ BGD & ĐT ngày 28/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo, ban hành Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng đại học 4/ QĐ số : 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2007 Bộ trưởng Bộ GDĐT, việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm giáo dục thường xuyên 5/ Thông tư liên số 23-TT/LB ngày 13/11/1973 Bộ Giáo Dục & Bộ Tài chính, việc tăng cường cải cách quản lý tài trường phổ thơng cấp 6/ Thơng tư số 161/2012-TT-BTC ngày 02/10/2012 BộTài , ban hành Quy định chế độ kiểm soát, toán khoản chi ngân sách nhà nước qua kho bạc nhà nước SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Trung tâm GDTX tỉnh CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đồng nai., ngày 30 tháng năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012-2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu công tác quản lý Chi lớp liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai Họ tên tác giả: Lê Minh Huệ Chức vụ: Kế toán Đơn vị: Trung tâm GDTX tỉnh Đồng nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Hồn tồn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt Sau duyệt xét SKKN, Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận chịu trách nhiệm người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) ... lý tài chính(tổ chức thực cơng tác thu -chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng. .. kiến kinh nghiệm ? ?Nâng cao hiệu công tác quản lý chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai? ?? II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lý luận : Quản lý tài việc sử dụng... kinh nghiệm: Nâng cao hiệu công tác quản lý Chi lớp liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai Họ tên tác giả: Lê Minh Huệ Chức vụ: Kế toán Đơn vị: Trung tâm GDTX tỉnh Đồng nai Lĩnh vực: