Giao an 2 buoi lop 3 tuan 2 CKTKN

-GV giuùp HS naémvöõng yeâu caàu cuûa ñeà baøi: caùc em caàn vieát ñôn vaøo ñoäi theo maãu ñôn ñaõ hoïc trong tieát taäp ñoïc, nhöng coù nhöõng noäi dung khoâng theå vieát hoaøn toaøn[r]

(1)

TUAÀN 2

Thứ hai 23 tháng năm 2010

Buổi chiều

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I/ MUC TIÊU :

-Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai oáng khoùi

-Gấp đượ tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật -u thích gấp hình, giữ gìn san phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Vật mẫu Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ, III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ. 2.Bài : Giới thiệu

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

8’

20’

Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS nhận dạng phần tàu thủy…

-GV cho HS quan sát mẫu

H: Emcó nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ?

-GV giải thích: Đây đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ

H: Thực tế tàu thủy làm vật liệu gì? Nêu tác dụng tàu thuỷ? -Gọi HS lên mở dần mẫu tàu thuỷ Cho HS nêu dần bước gấp( NX, bổ sung) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác gấp

Mục tiêu: Giúp HS nắm thao tác gấp tàu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng. Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dẫn gấp hình vng

+ Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, lấy điểm hai đường dẫn gấp giữa, mở (H 2.)

Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói. + Đặt tờ giấy(H2) lên bàn Gấp đỉnh HV vào cho đỉnh gặp

-HS quan sát, nhận xét

-…giống tàu( có ống khói), bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

-…sắt, thép, cấu tạo phức tạp hơn,…để chở khách, hàng hoá sông

-HS mở, lớp quan sát -HS trả lời

-1 HS làm, lớp làm theo

-HS quan saùt H2

(2)

ở điểm cạnh gấp vào trùng lên đường dấu gấp ( H 3)

+ Lật H3 sau, gấp đỉnh vào điểm H

+ Lật H4 sau, gấp đỉnh vào điểm 0, H5

+ Lật hình mặt sau, H

+Từ H dùng ngón tay cho vào khe 2ô vuông đối nhau, đẩy lên hai ống khói (H 7.)

+Lồng hai ngón trỏ vào phía hai vng cịn lại kéo sang hai phía, dùng ngón khác ép vào tàu thủy hai ống khói (H8.)

*Chú ý: Khi cắt phải cắt HV Sau lần gấp cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

-Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

-GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn thao tác HS thực chưa

-GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói vào giấy nháp

-GV theo dõi, giúp đỡ

-Theo dõi

-HS tập gấp tàu thuỷ ống khói

3 Củng cố - dặn doø:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói -Nhận xét tiết học

-Về chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, kéo để tiết sau thực hành gấp tàu thủy hai ống khói _

Toán (Ôn )

Luyện trừ số có ba chữ số(Có nhí mét lÇn)

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng

trăm).

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

VBT Toán trang 8

BP cho BT5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

2 p

30 p

1.GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Hướng dẫn làm BT.

GV cho HS nêu YC BT, cho

HS tự làm hướng dẫn chữa (GV

kết hợp cho điểm HS)

(3)

3 p

+BT1: GV ghi BL 5/10 phép tính trừ

(2 phần a b), nêu YC…

+BT2:GV cho HS đọc đề tốn, hướng

dẫn HS tóm tắt tốn làm bài

(Lưu ý HS có lời giải khác)

+BT3: H.dẫn tương tự BT2.

+BT4: BT lại SGK

3.Củng cố- Nhận xét tiết học

-2 HS lên BL; CL làm vào VBT

theo dãy.

-Chữa bài.

-Nghe GV chốt KQ đúng.

-Đổi chấm điểm.

-Nhắc lại YC BT.

-Nghe h.dẫn

-1 HS trình bày giải; CL làm bài

vào vở: Đoạn dây điện lại là:

650 - 245 = 405 (cm)

Đáp số : 405 cm

-HS nêu miệng

-CL thực theo nhóm

-Chú ý lắng nghe

Tiếng việt (tự học)

Luyện đọc : Ai có lỗi

I MỤC TIấU

HS tiếp tục rèn kĩ đọc thành tiếng, hiểu từ ngữ, nội dung ý nghĩa

câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2 Luyện đọc.

a.Gọi HS giỏi đọc toàn bài

-GV chốt ý kiến

phát âm, ngắt, nghỉ

hơi sau dấu chấm, phẩy; giọng đọc,

ngữ điệu nhân vật,…

-GV bổ sung

b.Chia nhớm…

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn nêu câu

hỏi tương ứng

-Nêu ND bài?

5.Củng cố- Nhận xét tiết học- Dặn dò

-CL ý theo dõi lắng nghe nhận

xét

-CL ý theo dõi lắng nghe

-Từng nhóm luyện đọc

-Đọc trình diễn.; CL nh.xét, bình chọn

CN đọc hay nhất

-HS trả lời

Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về

bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử

không tốt với bạn

-Chú ý lắng nghe thực nhà.

(4)

Buổi sáng

TỐN

LUYỆN TẬP

I/

Mục tiêu :

-Rèn kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng có nhớ) -Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ

-HS làm tập 1,2(a),3(cột1,2,3),4

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác khoa học làm II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Bảng phụ chép nội dung III/

Hoạt động dạy-học : / Bài cũ : Gọi HS lên bảng.

Tính: 276 + 315= Tìm x: X+ 243 = 572 2/ Bài : Giới thiệu bài:

3/Củng cố- dặn dò:

-Về nhà luyện tập thêm cộng , trừ số có ban chữ số ( có nhớ lần ) -Nhận xét tiết học

(5)

AI CÓ LỖI

I/

Mục tiêu :

- Nghe , viết xác đoạn Ai có lỗi Viết tên riêng người nước ngồi từ khó “chạm khuỷu tay, lắng xuống, sứt chỉ, xin lỗi”

-Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, uyu Nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x; ăn / ăng

-HS có ý thức rèn luyện chữ viết cách trình bày viết II/

-Bảng phụ viết phần tập -Vở, bảng, phấn

III/

Hoạt động dạy-học :

1/ Bài cũ: Gọi em lên bảng viết : ngao ngán, hiền lành, chìm nổi. 2/ Bài : Giới thiệu + Ghi bảng.

21’

10’

Hoạt động 1: HD nghe- viết: -GV đọc đoạn viết Gọi HS đọc H Đoạn văn nói lên điều ?

H Tìm tên riêng bài, nêu cách viết?

-Y/c HS tìm nêu từ khó (GV ghi nhanh, nhấn mạnh cách viết) GV đọc cho HS viết bảng

* Viết bài: HD viết vở, nhắc nhở cách trình bày

-GV đọc tả

-GV đọc lại cho HS soát -GV tổng hợp lỗi, chữa lỗi

-GV thu chấm, sửa bài, nhận xét chung Hoạt động 2: HD làm tập

Baøi 2: Gọi HS nêu y/c:

-Chia lớp làm nhóm chơi thi đua tiếp sức: viết nhanh,

-GV sửa bài-Nhận xét Bài 3/a: Gọi HS nêu y/c.

-HS làm vào BT, HS lên bảng -GV nhận xét, chữa

-HS lắng nghe em đọc

- En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại, nhìn vai áo bạn sứt cậu …can đảm

-Cô-rét-ti( viết hoa chữa đầu tiên; đặt dấu gạch nối chữ.)

-HS tìm nêu từ khó -HS tập viết từ khó -HS lắng nghe -HS viết

-HS soát bài, đổi chéo bài, sửa sai -Theo dõi sửa

Bài 2: Tìm từ có uyu, ch.

-nguyệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch - ngã khuỵu, khuỷu tay, khúc khuỷu Bài 3/a: Chọn từ điền vào chỗ trống. -cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

3/ Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét, tiết học, khen em học tốt

(6)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH HÔ HẤP

I/

Mục tiêu :

-Học sinh hiểu ích lợi việc tập thở buổi sáng

-Biết việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp -Giáo dục HS giữ mũi, họng

II

/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV chuẩn bị hình minh hoạ SGK. III/

1/ KTBài cũ : Gọi 3HS :-Em cảm thấy ntn thở khơng khí lành? -Em cảm thấy ntn thở khơng khí bị nhiễm?

- Nên thở ntn? Những nơi có khơng khí lành? 2/ Bài mới- Giới thiệu bài:

15’

Hoạt động 1; QS, tìm hiểu bài.

-GV y/c HS quan sát hình 1,2,3; thảo luận nhóm theo câu hỏi:

H: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? H: Hàng ngày, nên làm để giữ mũi, họng?

Kết luận:

-Nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng

Hoạt động 2: Quan sát liên hệ.

-Gọi HS đọc y/c

-GV y/c HS làm việc theo cặp, QS tranh, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Gọi số cặp lên trình bày cặp hình

-GV nêu câu hỏi cho HS liên hệ

- Kể việc nên làm, làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp? -Em nên làm để giữ khơng khí lành?

Kết luận: Khơng nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi Khi quyét dọn, làm vệ sinh lớp học , nhà cần phải đeo trang Vệ sinh nhà để có KK lành Tham gia VS môi trường xung quanh nơi ở, thơn xóm, lớp học

-HS quan sát, thảo luận, sau báo cáo kết thảo luận

-…có lợi cho sức khoẻ: Buổi sáng khơng khí lành, khói bụi…Sau đêm ngủ, thể cần vận động- mạch máu lưu thông, thở sâu thở KK lành tống khí các- bo- níc ngồi, hít nhiều khí xi vào phổi

-Hàng ngày, cần lau mũi xúc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp

-1 HS đọc, lớp theo dõi

VD: Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi( có hại gì) quan hơ hấp? Vì sao?

-…tập thể dục, vệ sinh đường mũi họng, không hút thuốc lá, ma tuý, uống rượu bia Giữ ấm thể…lạnh…

-…trồng xanh, không vứt rác bừa bãi, chất thải phải gom chơn sâu

3/ Củng cố – dặn dò:

Em làm để bảo vệ quan hô hấp?

(7)

Thể dục

ƠN ĐI ĐỀU - TRỊ CHƠI KẾT BẠN

A- Mục tiêu:

- Ôn tập theo 1- hàng dọc, yêu cầu thực mức đúng, theo

nhịp hô giáo viên.

- Ơn kiễng gót hai tay chống hông dang ngang, yêu cầu thực động tác mức tương đối - Chơi trò chơi" Kết bạn" HS tham gia chơi cách chủ động

B - Địa điểm - phương tiện

1- Địa điểm

: Trên sân trường, vệ sinh sẽ.

2- Phương tiện:

Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi

C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy

TL

Hoạt động trò

1- Phần mở đầu:

(5')

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Yêu cầu học sinh giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2

- Cho học sinh chạy nhẹ nhàng sân theo

hàng dọc.

- Cho học sinh chơi trò chơi " Làm theo hiệu

lệnh".

2- Phần

-Cho học sinh tập theo hàng dọc;

Cho học sinh thường theo nhịp, theo

nhịp 1-2, 1-2, 1-2, 1-2

- Cho học sinh ôn kiễng gót, hai tay chống

hông dang ngang.

- Dùng lệnh hô cho học sinh tập.

- Sửa sai

* Trò chơi " Kết bạn".

- GV nhắc lại trò chơi.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

3- Phần kết thúc

- Cho học sinh chậm xung quanh vòng tròn

vỗ tay hát.

- Hệ thống lại học

- Nhắc học sinh nhà tập hai tay chống

hông dang ngang

- Nhận xét học

'

2-3lần

25'

3-4lần

2-3lần

3-4lần

(5')

1 lần

x

- Học sinh giậm chân đếm theo nhịp

1-2

- Chạy nhẹ theo hàng dọc.

- Chơi trò chơi

- Học sinh theo hàng dọc

x

- Học sinh tập

- Học sinh lắng nghe, thực chơi

(8)

Buoồi chieu

Tiếng việt(Ôn)

Luyn Tp lm vn: Nói đội TNTP Hồ chí minh

I MỤC TIấU

Tiếp tục luyện viết Đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (theo

mẫu cho)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Mẫu Đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh (phơ tơ phát cho HS).

Vở TLV.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Kiểm tra đến HS Đơn xin vào Đội

TNTP Hồ Chí Minh.

- Gọi HS nói điều em biết Đội TNTP

Hồ Chí Minh.

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài.

Giáo viên nêu MĐ, YC tiết học.

a BT1 : -GV treo BP.Gọi 2HS đọc y.cầu

-GV: Giúp HS nắm vững YC bài.

Hỏi: Phần đơn phải viết theo mẫu,

phần không thiết phải hoàn toàn như

mẫu?

- Chốt lại SGV trang 70.

- Cho HS viết đơn vào (giấy rời).

- Gọi số HS đọc đơn Cho CL nhận xét

theo tiêu chí giáo viên nêu trình tự,

nội dung, cách diễn đạt , chân thực,nguyện

vọng,

- GV nh xét, cho điểm

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Các em nên nhớ mẫu đơn để viết gởi cho

TPT để vào Đội tuổi.

HS khác đọc thầm YC bài.

Phát biểu nhân.; Hs khác nhận

xét.

Tự viết đơn

-Chú ý lắng nghe thực ở

nhà.

Toán(Ôn)

(9)

I MC TIấU:

- Biết cách tính cộng trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hoặc

hàng trăm).

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

VBT Toán trang 9

BP cho BT5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên

Học sinh

GV cho HS nêu YC BT, cho HS

tự làm hướng dẫn chữa (GV kết hợp

cho điểm HS)

+BT1: GV ghi BL 5/10 phép tính trừ (2

phần a b), nêu YC…

+BT2:GV cho HS đọc đề tốn, hướng dẫn

HS tóm tắt tốn làm bài

(Lưu ý HS có lời giải khác)

+BT3: H.dẫn tương tự BT2.

+BT4: BT lại SGK

3.Củng cố- Nhận xét tiết học

-BT1:

-2 HS lên BL; CL làm vào VBT theo 2

dãy.

-Chữa bài.

-Nghe GV chốt KQ đúng.

-Đổi chấm điểm.

-Nhắc lại YC BT.

-Nghe h.dẫn

-1 HS trình bày giải; CL làm vào

vở: m

-HS nêu miệng

-CL thực theo nhóm

_

Tù häc

Luyện viết :Ai có lỗi

I MC TIấU

HS tiếp tục rèn kĩ viết tả (nghe- viết) xác thơ “Ai có

lỗi” Chú ý viết tên riêng người nước ngoài.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của

Giáo viên

Học sinh

AKIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV mời 3HS viết bảng lớp (BL), CL

viết b.con từ ngữ sau theo lời đọc:

ngọt ngào, ngao ngán, đàn.

đàng hoàng, hạn hán, hạng nhất.

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài.

Gv nêu MĐ y.cầu học.

2 Hướng dẫn HS nghe- viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

(10)

- GV đọc lần văn cần viết tả.

- Ba HS đọc lại.

- Y.cầu HS nh.xét: Đ.văn nói điều gì?;

Tên riêng tả; Nh.xét về

cách viết tên riêng nói trên

- Y.cầu HS viết vào b.con: Cô- rét- ti,

khuỷu tay, vác củi, can đảm.

b.Đọc cho HS viết.

(GV đọc thong thả câu, câu đọc

đến lần kết hợp theo dõi, uốn nắn tư

ngồi viết, chữ viết HS, ý tới

viết HS thường mắc lỗi

tả.)

c Chấm, chữa bài:

- Cho HS tự chữa lỗi bút chì, ghi lề

vở.

- GV chấm vở, nhận xét bài.

4 Củng cố- Nhận xét tiết học-Dặn dò

Chú ý lắng nghe

- Ba HS đọc lại.

-

HS viết vào b.con: Cô- rét- ti, khuỷu tay,

vác củi, can đảm.

HS viết bài

c Chấm, chữa bài:

- HS tự chữa lỗi bút chì, ghi lề

vở.

-Chú ý lắng nghe thực nhà.

_

Thứ tư 25 tháng năm 2010.

Buoåi sáng

TỐN

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I/

Mục tiêu :

-Củng cố bảng nhân học ( bảng nhân 2,3,4,5) Biết nhân nhẩm với số tròn trăm, thuộc bảng nhân 2, 3,4,5).cách tính giá trị biểu thức ,

-Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân ) -Giáo dục em tính xác làm toán

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ : Gọi em lên bảng làm , GV sửa, nhận xét.

x - 125 = 344 500 đồng = …….đồng + 300 đồng 783 x = 344 + 125 500 đồng = 400 đồng +…… đồng 356 x = 469 2/ Bài mới: Ghi bài, ghi bảng, em nhắc lại:

8’

24’

*Hoạt động 1: HD H/S ôn bảng nhân -Yêu cầu HS đọc bảng nhân 2,3,4,5 -HS thực hành đọc bảng nhân theo dõi sửa sai cho HS

-Yêu cầu lớp đọc -GV nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành: *Bài 1:

HS nghe

-HS đọc cá nhân, lớp theo dõi bạn đọc -Đồng lần

1 em neâu yêu cầu

(11)

-Gọi HS nêu yêu cầu

-YC H/S tính nhẩm ghi nhanh kết phép tính

a) x = 12 ; x = 12 ; x = 12; x = 30

x = 21 ;2 x = 16 ; x = 28 ; x = 20

x = 15; x = ; x = 36 x = 35

b) 200 x = 400 300 x = 600 200 x = 800 400 x = 800 100 x = 500 500 x = 500 - Yêu cầu HS đọc kết trước lớp -GV cho HS nắm thêm số công thức khác chẳng hạn :

3 x = 12; x = 12 Vaäy x = x * Bàì 2:

- yêu cầu HS nêu YC - Yêu cầu HS làm vào giấy nháp

a) x + 18 b ) x – 26 = 10 + 18 = 28 35 - 26 = -Yêu cầu HS nêu kết , cách tính

-GV sửa – nhận xét * Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề toán, thảo luận đề tóm tắt đề giấy nháp

Tóm tắt: bàn : ghế bàn : ? ghế -GV sửa bài- nhận xét * Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề, thảo luận, giải tốn

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC : 100 x = 300 ( em )

Đáp số : 300 em

-GV sửa : Nhận xét tuyên dương

-Mỗi em học sinh đọc kết cột -HS nghe trả lời kết nhân

1 em nêu YC

-Cả lớp làm nháp , em lên bảng làm -Nêu cá nhân ,lớp theo dõi, nhận xét

-3 em đọc đề , thảo luận đề Lớp làm tóm tắt vào nháp, em lên bảng

- Cả lớp làm , em lên bảng

- em đọc đề , em thảo luận, lớp làm vào

-HS nghe

3/ Củng cố –dặn dò:

- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,5

Mü tht

Vẽ trANG TRí: vẽ HOạ TIếT Và MàU VàO ĐƯờNG DIềM

(Giáo viên môn soạn giảng)

(12)

TẬP ĐỌC

CÔ GIÁO TÍ HON

I / MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ hơihợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy cụm từ Rèn đọc từ : Nón, Khoan thai, khúc khích, líu, nũng niụ

- Hiểu nghĩa từ : Khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, núng nính Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vào trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em, qua trị chơi thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, ước mơ trở thành cô giáo

-Giáo dục tình cảm kính yêu thày cô giaùo II/

GV: + Tranh minh hoạ tập đọc SGK

+ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi em lên bảng đọc bài.+ Trả lời câu hỏi “ Ai có lỗiø”. 2/ Bài : Giới htiệu bài: +Ghi đề + HS nhắc lại.

12’

10’

HĐ 1: Luyện đọc

- Gv đọc mẫu lần - Gọi HS đọc

- u cầu lớp đọc thầm

+ Bài văn nói ? (Bài văn nói cô giáo tí hon )

- Yêu cầu đọc câu, đoạn Gv theo dõi sửa sai, hướng dẫn phát âm từ khó ngắt nghỉ câu dài … Giảng từ : Khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

+ Hướng dẫn HS đọc nhóm

+ Yêu cầu Hs đọc giao lưu nhóm lớp đọc đồng đoạn đầu

HÑ : Tìm hiểu

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi :-Truyện kể có nhân vật ? ( Bé đứa em Hiển, Anh Thanh ) - Các bạn nhỏ chơi trị ? ( Các bạn chơi trò chơi lớp học )

- Hướng dẫn đọc bài, trả lời câu hỏi - Những cử “cơ giáo” Bé làm em thích thú ? (Bé bắt chước cô giáo vào lớp, Bé dạy học )

- Hướng dẫn đọc thầm

- Tìm hình ảnh đáng yêu, ngộ nghĩnh đám “học trị” ?(Đứng dậy, khúc khích, cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo …)

- Hướng dẫn thảo luận rút nội dung

- HS nghe

- em đọc toàn , giải - Lớp đọc thầm , tìm hiểu - HS trả lời

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn phát âm từ khó

- HS tìm hiểu trả lời, bạn bổ sung - Đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc nhận xét – lớp đọc thầm

- em đọc đoạn - HS trả lới câu hỏi

- Đọc thầm từ “ Đàn em đến hết ”

(13)

12’ Nội dung : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em

HĐ : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn đầu

- Hướng dẫn cách đọc đúng, rõ ràng, hay

- Yêu cầu HS đọc, giao lưu nhóm - Gv nhận xét tuyên dương

HS nghe

- Cả lớp lắng nghe

- Mỗi nhóm em đọc cho lớp nghe , nhận xét

/ Củng cố dặn dò :

- em đọc nhắc lại NDC -Về nhà học thuộc bài, luyện đọc thêm -Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ?

I / Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ trẻ em, tìm từ trẻ em , tính nết trẻ em, tình cản chăm sóc người lớn trẻ em

-Ôn hiểu câu Ai ( Cái , gì, ? Để mở rộng vốn từ -HS có thói quen đặt câu hỏi cho phận câu

II

/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: + Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT + Bảng phụ viết theo hàng ngang

III/

Hoạt động dạy học :

1/ KT Bài cũ : Gọi em lên bảng làm tập 1,2 em tìm vật so sánh với khổ thơ, “ Sân nhà em sáng q “

-GV nhận xét, ghi điểm 2/

Bài : GT bài, ghi đề, em nhắc lại.

10’ Hoạt động 1: HD tập +Bài tập 1/16

-Yêu cầu đọc đề -HD làm

-YC học sinh chia làm dãy bàn dãy nhóm tiếp sức lên tìm từ -GV chốt nhận xét, tun dương

Chỉ trẻ em Chỉ tính

nết trẻ em Chỉ T/cảm chăm sóc -Thiếu nhi

-Thiếu niên -Nhi đồng - Trẻ nhỏ

Ngoan ngỗn -Lễ phép -Ngây thơ -Hiền lành

-Thương yêu -Yêu quý -Quý mến -Quan tâm

-2 em đọc đề, nêu yêu cầu -1 em lên bảng, lớp làm

-Mỗi dãy nhóm thay lên tìm từ tiếp sức

(14)

-Treû em -Treû em…

-Thật -Nâng đỡ -Nâng niu… 12’

8’

*Hoạt động 2: HD tập

-Yêu cầu HS đọc đề, nêu YC đề -HD làm Bài vào

-Ai ,( caùi gì, gì)

a) Thiếu nhi b) Chúng em c ) Chích

Là gì?

Là măng non đất nước

Là HS tiểu học Là bạn trẻ em

-GV nhận xét, tun dương * Hoạt động 3: HD tập + Bài tập 3;

-Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề

-HD làm

+Cái hình ảnh thân thuộc làng quê VN?

+Ai chủ nhận tương lai tổ quốc?

+ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh gì?

-GV sửa nhận xét, tuyên dương

- em đọc, lớp đọc thầm theo nêu YC đề

- em lên bảng, lớp làm -HS nhận xét bổ sung -2 em đọc, em nêu YC

-1 em lên bảng làm lớp làm nháp -Lớp nhận xét, bổ sung

3/

Củng cố – dặn dò :

-GV nhắc lại kiểm câu học Ai ( gì, gì) , gì? -Nhận xét tiết học, nhắc em ghi nhờ từ vừa học

_ Thứ năm 26 thỏng nm 2010

Bui sỏng

Hát nhạc

Bài hát quốc ca

(Giáo viên môn soạn gi¶ng)

_

TỐN

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I/ MỤC TIÊU

-Thuộc bảng chia ( Chia cho 2, 3, 4, 5) HS làm tập1,2,3

(15)

-HS thuộc bảng chia 2,3,4,5 Tính tốn xác II/

1/ KT Bài cũ : Gọi em lên bảng làm bài- GV nhận xét ghi điểm( em đọc bảng nhân 2,3, em đọc bảng nhân 4,5)

2/

Bài : GT bài, ghi đề, HS đọc lại đề.

8’

24’

*Hoạt động 1: HD ôn bảng chia. GV hướng dẫn đọc bảng chia nối tiếp

-YC lớp đọc

-GV theo dõi nhận xét

*Hoạt động 2: Thực hành luyện tập *Bài `1: /10

-YC HS đọc đề bài, nêu yêu cầu -HD tính nhẩm, ghi nhanh kết -YC HS đọc kết GV sửa bài, nhận xét

* Bài 2/10: yêu cầu làm phần a -YC đọc đề, nêu yêu cầu đề -HD tính nhẩm, ghi nhanh kết 200 : = ? a) 400 : = 200 Nhẩm: trăm : = trăm 600 : = 200 Vậy 200 : = 100 400 : = 100 -Yêu cầu HS đọc kết -GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương * Bài : Yêu cầu HS làm .-HS đọc đề , thảo luận ; Tóm tắt đề -HD theo dõi HS làm bài:

Tóm đề Bài giải

4 hộp: 24 số cốc hộp là: hộp : ? ca 24 : = ( cốc ) Đáp số : cốc

-GV thu chấm, sửa nhận xét -GV bổ sung – nhận xét- tuyên dương

-Từng em đọc bảng chia từ 2-5 nối tiếp

-Đọc lần lần

-1 em đọc đề, nêu yêu cầu -Cả lớp tính nhẩm

-Mổi em đọc cột -HS theo dõi nhận xét - HS nghe

-1 em đọc đề, em nêu

-Cả lớp nhẩm, ghi nhanh kết nháp

-1 HS đọc kết -HS theo dõi nhận xét -HS nghe

- em đọc đề , thảo luận đề -1 em lên bảng, lớp làm vào -HS theo dõi

-HS nghe

-Chia nhóm nhóm em chơi tiếp sức

-HS cổ vũ bạn -Nhận xét, đánh giá 3/ Củng cố-dặn dò:

Đọc lại bảng chia 2, 3, 4,5 bảng lần -Nhận xét học thuộc bảng nhân chia từ 2-5

_

TAÄP LÀM VĂN

VIẾT ĐƠN

I/ MỤC TIÊU :

(16)

-Rèn kỹ trình bày đơn ( Trình tự đơn, nội dung đơn), cách diễn đạt đơn ( dùng từ, đặt câu)

-Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên để vào đội II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Đơn xin vào đội HS trường III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1KT Bài cũ : Nói đội TNTP –HCM Điền vào giấy tờ in sẵn.+Em nói điều em biết đội TNTP Hồ Chí Minh.-GV kiểm tra HS- Nhận xét

2/ Bài : Giới thiệu bài:

10’

22’

Hoạt động 1: HD làm tập. -HS đọc đề.-Nêu yêu cầu đề

-GV giúp HS nắmvững yêu cầu đề bài: em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

+ Phần đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết theo mẩu ? Vì sao? -GV chốt : Phần đầu đơn phải viết theo mẫu , phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cân viết theo khn mẫu Vì người có lý , nguyện vọng lời hưá riêng Hoạt động 2: Học sinh làm bài

-HD : Cách trình bày đơn.viết đơn vào giấy -Yêu cầu số HS đọc đơn

-Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí sau : + Đơn viết có mẫu khơng?

( Trình tự đơn, nội dung đơn, bạn ký tên đơn chưa)

+ Cách dùng từ , gạch câu

+ Lá đơn viết có chân thực , thể hiểu biết đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào đội hay không?

-GV theo dõi- nhận xét- đánh giá chung cho điểm, khen HS viết nhữnglá đơn

-HS đọc đề-lớp đọc thầm theo -HS nêu

- HS theo dõi -HS trả lời -HS lắng nghe

-HS laéng nghe

-HS viết đơn giấy rời

-Vài HS đọc đơn, lớp nhận xét

3/ Củng cố- dặn dò:-Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn , nhắc HS viết đơn chưa đạt nhà sửa lại

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

I/ MỤC TIÊU:

(17)

- HS giỏi:Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp

-Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp cho thân biết nhắc nhở người biết cách phòng bệnh

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

GV chuẩn bị hình minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY;

1 / Bài cũ: Gọi HS Trả lời :-Tập thở buổi sáng có lợi gì?

-Nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp - Bạn làm để bảo vệ quan hô hấp?

2/ Bài mới: Giới thiệu ;

10’

12’

Hoạt động 1: Một số bệnh đường hô hấp. -GV yêu cầu HS nhắc lại tên phận quan hô hấp:

- Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

-Kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết ?

GV chốt rút ra: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh Những bệnh đường hô hấp thường gặp : Bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. *Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh hơ hấp Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

2/ cách tiến hành:

Bước 1: làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình : 1,2,3,4,5,6 trang 10,11 SGK -GV treo câu hỏi thảo luận: + Nam nói với bạn nam? +Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nm?

+Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?

+Bạn Nam khun Nam điều gì? +Nam phải làm để chóng khỏi bệnh ? +Tại thày giáo lại khuy6en bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn bít tất?

+ Điều khiến bác qua phải dừng lại khuy6en bạn nhỏ ngồi ăn kem?

+ Khi bị bệnh viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thời đến bệnh

-HS nêu

-Mũi, quan sát, phế quản hai phổi

- HS kể

-HS theo dõi

-HS quan sát -HS theo dõi

-HS thảo luận theo nhóm đội -HS trình bày

(18)

8’

gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Bài 2: làm việc lớp

-GV gọi đại diện số cặp lên trình bày kết thảo luận ( nhóm nói hình)

-GV yêu cầu lớp suy nghĩ trình bày câu hỏi

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp ?

* Yêu cầu HS tự liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hô hấp chưa?

3/ Kết luận : bệnh đường hô hấp thường gặp là: Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…

nguyên nhân: Do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng truyền nhiễm bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi…

-Cách đề phòng: Giữ ấm, thể, giữ vệ sinh mũi họng, nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa , ăn uống đủchất, luyện tập thể dục thường xuyên

Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác sĩ: 1/ Mục tiêu : HS củng cố kiến thức học phịng bệnh viêm đường hơ hấp

2/ Cách tiến hành:

- GV Hướng dẫn HS cách chơi

Một HS đóng vai bệnh nhân, kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp

-1 HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh - Tổ chức cho HS chơi

-yêu cầu HS chơi thử nhóm

-Mời cặp lên đóng vai bệnh nhân bác sĩ

-Cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chânh, không uống đồ uống lạnh

-HS theo dõi -HS chơi thử

-Lớp xem- góp ý bổ sung

3/ Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang 11

-Về học thuộc phần nội dung bạn cần biết Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

(19)

Buổi chiều

NGHỆ THUẬT

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

I/ MUC TIÊU :

-Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

-Gấp đượ tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật -u thích gấp hình, giữ gìn san phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Vật mẫu Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ, III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ. 2.Bài : Giới thiệu

8’

20’

Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS nhận dạng phần tàu thủy…

-GV cho HS quan sát mẫu

H: Emcó nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ?

-GV giải thích: Đây đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ

H: Thực tế tàu thủy làm vật liệu gì? Nêu tác dụng tàu thuỷ? -Gọi HS lên mở dần mẫu tàu thuỷ Cho HS nêu dần bước gấp( NX, bổ sung) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác gấp

Mục tiêu: Giúp HS nắm thao tác gấp tàu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng. Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dẫn gấp hình vng

+ Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, lấy điểm hai đường dẫn gấp giữa, mở (H 2.)

Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói. + Đặt tờ giấy(H2) lên bàn Gấp đỉnh HV vào cho đỉnh gặp điểm cạnh gấp vào trùng lên đường dấu gấp ( H 3)

+ Lật H3 sau, gấp đỉnh vào điểm

-HS quan sát, nhận xét

-…giống tàu( có ống khói), bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

-…sắt, thép, cấu tạo phức tạp hơn,…để chở khách, hàng hố sơng

-HS mở, lớp quan sát -HS trả lời

-1 HS làm, lớp làm theo

-HS quan saùt H2

-HS quan saùt H3 -HS quan saùt H4 -HS quan saùt H5,6 -HS quan saùt H7

(20)

được H

+ Lật H4 sau, gấp đỉnh vào điểm 0, H5

+ Lật hình mặt sau, H

+Từ H dùng ngón tay cho vào khe 2ơ vng đối nhau, đẩy lên hai ống khói (H 7.)

+Lồng hai ngón trỏ vào phía hai vng cịn lại kéo sang hai phía, dùng ngón khác ép vào tàu thủy hai ống khói (H8.)

*Chú ý: Khi cắt phải cắt HV Sau lần gấp cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

-Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

-GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn thao tác HS thực chưa

-GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói vào giấy nháp

-GV theo dõi, giúp đỡ

-HS tập gấp tàu thuỷ ống khói

3 Củng cố - dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói -Nhận xét tiết hc

(21)

họC BàI HáT: rEO VANG BìNH MINH

(Giáo viên chuyên soạn giảng)

_

TỐN (ƠN)

HỖN SỐ

I.mơc tiªu

-Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân,

chia hai phân số để làm tập

-HSKG: Làm thêm đợc BT1 2ý sau; BT2b; Bt3b

-Giáo dục học sinh u thích mơn học ; thích tìm tịi kiến thức phân số phục vụ

vào thực tế

II đồ dùng dạy học

-Cỏc bỡa cắt vẽ hỡnh vẽ SGK

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A-.Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hướng dẫn cách chuyển hỗn số

thành phân số.

-Gắn bìa lên bảng

-Cơ có hình vng bao nhiêu

phần hình vng?

-Gọi HS lên viết hỗn số

-Từ hỗn số

8

2

chuyển thành

một phân số?

-Hướng dẫn HS viết cho gọn hơn.

-Vậy phân số

8

2

viết phân số như

thế nào?

-Qua cách thực em nêu

cách chuyển hỗn số thành phân số?

-Gọi 3-4 HS nêu lại.

3, Thực hành:

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Dựa vào nội dung cách chuyển trên

em chuyển hỗn số thành

-Có hình vng

8

hình vng

2

=2+

=

X

2

=

X

2

=

-Ta viết hỗn số thành phân

số có:

+Tử số phần nguyên nhân với

mẫu số cộng với tử số phần phân

số

+Mẫu số mẫu số phn phõn s

-

Đọc Y/c bì

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vµo

vë HSNX

2  X  

10 103 10 10 10 10

(22)

phân số ghi nhanh nháp

-Gọi HS lên bảng thực hiện

-Nhận xét, sửa sai.

2 22

4

5 5

 

 

4 4

   

Bài 2a,c (ý b HSKG)

Gọi HS đọc yêu

cầu

-Làm mẫu hướng dẫn HS cách nhẩm

cho nhanh

3

2

x = cộng = 7

(tức

-Cho HS tự làm theo mẫu

-Nhận xét, ghi điểm.

Bài 3:

Hướng dẫn HS làm theo mẫu cho

HS nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân

số.-Gọi hs lên làm

-Nhận xét, sửa sai.

4.Củng cố, dặn dò:

-Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta

làm nào?

-Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện

tập.

-Nhận xét tiết học.

- Đọc y/c bài

- Hs lên bange lµm bµi, líp NX

10 56 10 47 10 103 10 10 10 103 38 65 7         35 255 15 17

3 X  X 

30 98 49 : 49 2 :

8   

(23)

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tieát 4+5 AI CÓ LỖI ? I.Mục tiêu:

A Tập đọc: - Đọc trôi chảy Đọc đúng: nắn nót, giận, lát nữa, khuỷu tay, nguệch ra, Cô-rét-ti, En- ti-cô Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấy phảy, cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

-Rèn kĩ đọc-hiểu: Hiểu từ: Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây Nắm diễn biến, nội dung ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện : -Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện.

-Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

-Giáo dục học sinh có lỗi phải biết nhận lỗi, biết nhường nhịn bạn II.Đồ dùng dạy hoc:

GV: Tranh, bảng viết sẵn đoạn III Hoạt động dạy học:

1.KTBài cũ: Gọi em lên đọc bài: Hai bàn tay em H.Hai bàn tay bé so sánh với gì? H.Nêu nội dung

Bài : Giới thiệu bài: Ghi đề yêu cầu HS nhắc lại.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

12’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc. -GV nêu cách đọc, đọc mẫu -Gọi HS đọc

-Đọc câu(Giáo viên theo dõi, sửa sai) -Đọc đoạn trước lớp+ giải nghĩa từ -Đọc đoạn nhóm

-Các nhóm đọc giao lưu -1 HS đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn 1+2

+.Vì hai bạn nhỏ giận -Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

-u cầu HS đọc đoạn

+ Hai bạn làm lành với sao?

+Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động

-HS lắng nghe

-1 HS đọc tồn + giải

-HS đọc nối tiếp câu, luyện phát âm -5 HS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

-HS đọc, chỉnh sửa cho

-Đại diện nhóm đọc.(HS theo dõi, NX)

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Cô-rét-ti vô ý chạm khủy tay vào En-ri-cô làm bạn viết hỏng, En- ri- cô giận bạn, để trả thù đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết Cơ-rét-ti -Bình tĩnh lại nghĩ Cơ -rét-ti khơng cố ý Nhìn thấy vai áo bạn sứt cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

(24)

12’

17’

làm lành với bạn”

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Bố trách mắng En- ri-cô nào?

+Theo em, bạn có điểm đáng khen?

+Nội dung nói lên điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại: -Gọi HS đọc mẫu đoạn

-Thi đọc phân vai nhóm(NX, ghi điểm)

Hoạt động 4: Kể chuyện.

-GV nêu nhiệm vụ: quan sát tranh minh hoạ cho đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

-Hướng dẫn HS kể chuyện: y/c HS đọc thầm mẫu

-Tổ chức cho HS tập kể theo nhóm Sau thi kể nối tiếp đoạn

- GV nhaän xét, tuyên dương

vì cậu muốn làm lành với bạn -Tại vơ ý Mình phải làm lành với En-ri-cơ

-Bố mắng En-ri-rơ người có lỗi không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

-En-ri-cô :biết ân hận, thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn

-Cơ-rét-ti : q trọng tình bạn, độ lượng, chủ động làm lành

* Biết nhường nhịn, tin yêu bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm Sau phân vai, luyện đọc theo vai

-HS thi đọc phân vai( nhận xét, bình chọn.)

-HS nghe nhiệm vụ -HS đọc thầm mẫu -HS tập kể nhóm -HS thi kể( NX, bình chọn) 3/ Củng cố-Dặn dị:

Em học điều qua câu chuyện này?

-Nhận xét tiết học Về tập kể cho người thân nghe

Toán

Tiết TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CĨ NHỚ MỘT LẦN) I/

Mục tiêu : Học sinh:

-Biết cách tính trừ số có ba chữ số( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) -Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ

-HS làm tập1(cột1,2,3) 2(cột1,2,3)Bài3 -Giáo dục HS cách đặt tính cẩn thận, xác II

/ Đồ dùng dạy học :

-GV : Bảng phụ chép 1,2 -HS : Vở , sách, bảng,… III/ Hoạt động dạy-học:

1/ KT baøi cũ : Đặt tính tính 218 + 365 = 714 - 202 = 2/

Bài : Giới thiệu bài

14’ *Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

a) Giới thiệu phép trừ 432-215 -GV HS lên nêu cách đặt tính,

_432*2 không trừ 5, ta lấy 12 trừ 215 viết nhớ

(25)

_ _ _

20’

cách tính thực Lớp làm bảng

b) Giới thiệu phép trừ 627 – 143 -(Tương tự cách làm VD1.)

- Em có nhận xét VD trên? *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. -HS lên bảng, lớp làm bảng -GV nhận xét sửa

Baøi 2: Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS dùng chì điền kết

-GV hỏi củng cố 1,2

Bài 3: Gọi HS đọc, phân tích đề. -1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải giải Lớp giải vào

-GV chấm số bài, nhận xét , sửa

vieát

* trừ 2, viết 627 * trừ 4, viết 4,

143 * không trừ 4, ta lấy 12 trừ 484 viết nhớ

* thêm 2, trừ 4, viết -…đều trừ số có ba chữ số( có nhớ lần); VD1 có nhớ hàng chục, VD2 nhớ hàng trăm

Bài 1: Tính

_541 422 564 127 114 215 414 308 349 Bài 2: Tính

627 746 555 443 251 160 184 495 395 Bài 3: Tóm tắt

Bình Hoa có: 335 tem Bình có : 128 tem

Hoa coù : … tem? Bài giải

Số tem Hoa có : 335 -128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 tem 3/

Củng cố – dặn dò :-GV củng cố bài; dặn hoàn thiện bài, chuẩn bị sau.

********************************************************* TẬP VIẾT

TIẾT ƠN CHỮ HOA Ă,Â I.Mục tiêu

-Viết chữ hoa Ă (1 dòng ), Â ,L (1dòng ) ; viết tên riêng Aâu Lạc (1 dòng ) câu ứng dụng Ăên …mà trồng (1 lần )bằng cỡ chữ nhỏ

-Viết mẫu, nét nối chữ quy định

-Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày cẩn thận, giữ II

/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: mẫu chữ viết hoa, tên riêng “ Aâu lạc “ câu tục ngữ HS: Bảng , phấn , tập viết

III/

1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết , lớp viết bảng A, Vừ A Dính 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:

10’ Hoạt động 1: HD viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa: GV treo từ, câu ứng dụng - Tìm chữ hoa có viết?

(26)

20’

-GV gắn chữ Ă, Â, hỏi “2 chữ giống khác chữ A chỗ nào?”

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b) Từ ứng dụng:Âu Lạc (tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh - Hà Nội Nêu cách viết từ ứng dụng

-Y/c HS tập viết tên riêng, HS lên bảng c) Câu ứng dụng:

-GV dán câu ứng dụng-kết hợp giảng nội dung

- Trong câu ứng dụng , chữ viết hoa? -Y/c HS tập viết chữ hoa

Hoạt động 2: HD viết vào vở -Nêu yêu cầu

-Nhắc nhở cách viết, cách trình bày -GV theo dõi uốn nắn

-Ă= A+ dấu cong dưới; Â= A+ dấu mũ

-2 HS lên bảng, lớp viết bảng

-HS đọc từ: Âu Lạc -Â, L(2,5 li); lại li

-2 HS lên bảng Lớp viết bảng

- em đọc câu ứng dụng -HS trả lời :

-HS tập viết bảng chữ Aên quả, Aên khoai

-HS lắng nghe -HS viết vào -Chấm- chữa bài: GV chấm 5-7 bài- Nhận xét

chung cho HS xem số viết đẹp -HS theo dõi-rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học- biểu dương HS viết đẹp -Về nhà viết học thuộc câu ứng dụng

***************************************** ĐẠO ĐỨC

TIẾT

KÍNH YÊU BÁC HỒ I / Mục tiêu :

-Học sinh biết tự liên hệ, đánh giá tình cảm Bác kính yêu thực lời dạy Bác ntn?

- Rèn kĩ diễn đạt thể tình tình cảm Bác thiếu nhi, thiếu nhi Bác

-GD HS lịng kính u nhớ ơn bác Hồ, phấn đấu thực điều Bác Hồ dạy II/

GV: Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận

HS: Các hát, thơ,…về Bác Hồ, tập III

/ Hoạt động dạy, học : 1/

Bài cũ: Gọi em lên trả lời câu hỏi

- Bác sinh ngày tháng năm nào? Quê bác đâu ? -.Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ? 2/

(27)

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb 8’

12’

10’

Hoạt động 1: HS tự liên hệ

-GV nêu yêu cầu: Em thực điều điều Bác Hồ dạy TNNĐ? Thực nào? Cịn điều chưa thực tốt? Vì sao? Em dự định làm thời gian tới? - GV mời vài HS tự liên hệ trước lớp -GV nhận xét khen bạn thực tốt điều Bác Hồ dạy, nhắc nhở lớp học tập bạn

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những tư liệu sưu tầm Bác Hồ.

-GV chia lớp làm nhóm trình bày kết sưu tầm “Tranh, ảnh, báo, thơ, truyện, ca dao,…và giới thiệu tranh, ảnh nói Bác Hồ…với thiếu nhi, gương cháu ngoan Bác Hồ.”

-Yêu cầu học sinh trình bày

-GV khen HS, nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu tốt giới thiệu hay, GV giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên: -GV nêu cách chơi: số HS lớp thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi

-Quê Bác đâu? Bác sinh ngày tháng năm nào?

- Vì thiếu nhi lại yêu quý bác Hồ? - Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ?

- Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào nào? Ơû đâu?

- Bạn hát hát đọc thơ nói Bác Hồ?

-GV nhận xét –Kết luận chung:

Bác hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN , Bác lãnh đạo nhân dân ta giành độc lập thống Tổ quốc Bác yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ Kính yêu biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi phải thực tốt điều bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

Cả lớp lắng nghe

-HS trao đổi theo nhóm -HS tự liên hệ theo cặp -1 số HS lên trình bày(Lớp NX, bổ sung)

-HS tự liên hệ trước lớp -Lớp lắng nghe

-HS thảo luận nhóm, trưng bày giới thiệu sản phẩm( vào tờ bìa) -Các nhóm treo sản phẩm, cử bạn thuyết trình, hát, đọc thơ,…

-HS lắng nghe

- Các nhóm nghiên cứu trình bày -Đại diện nhóm trình bày

(28)

3/

Củng cố-dặn dò :-Thực tốt điều Bác Hồ dạy. Tập hát Bác Hồ

CHÍNH TẢ -NGHE VIẾT

TIẾT CÔ GIÁO TÍ HON

I/

Mục tiêu :

-Nghe viết xác Cơ giáo tí hon.Trình bày hình thức văn xi.Làm tập2a/b

-Gi dục HS ý thức rèn chữ viết

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-GV: bảng phụ viết sẵn ND tập lên bảng. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ KTBài cũ : Gọi HS lên viết: Nguệch ngoạc, khủy, tay, xấu hổ,, xâu kim, vắng mặt, gắn bó. 2/ Bài : Giới thiệu bài:

24’

7’

Hoạt động 1: HD nghe viết. -GV đọc đoạn văn lần -Gọi HS đọc lại

-Yêu cầu lớp đọc thầm theo Đoạn văn có câu?

- câu

Chữ đầu câu viết ? -Viết hoa

Chữ đầu đoạn văn viết nào? -Viết lui vào chữ

Tìm tên riêng đoạn văn? -Bé ( tên bạn đóng vai cô giáo) tên riêng viết nào? -Viết hoa

-YC lớp đọc thầm -YC tìm từ khó

-GV gạch chân cáctừ khó -GV đọc từ khó

-YC học sinh viết từ khó -Nhận xét- sửa sai

-HD viết vở, nhắc nhở cách trình bày bài, tư ngồi viết…

-GV đọc

-Yêu cầu HS soát lỗi -Theo dõi uốn nắn

-Thu chấm – sửa , nhận xét chung Hoạt động 2: HD làm tập

Bài 2: Yêu cầu đọc đề -HD làm vào -Yêu cầu HS làm

Hoạt động 2: HD làm tập

-HS lắng nghe -Lớp đọc thầm theo -HS trả lời

-HS trả lời

- Cả lớp đọc thầm -HS nêu

-HS đọc từ khó -HS lắng nghe

-2 HS viết bảng lớp viết bảng -HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS viết vào

-HS tự soát lỗi Đổi chéo - Theo dõi sửa

a) xét: Xét xử, xem xét, xét duyệt… Sét: Sấm sét, đất sét… xét duyệt Sét: Sấm xét, đất sét…

Xào: xào rau, xào xáo…

(29)

3/ Củng cố –dẵn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại lỗi viết sai. *******************************************

**************************************************

*******************************************************************************

TỐN Tiết10

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

-Biết cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân , phép chia nhận biết số phần đơn vị , giải tốn có lời văn

-HS làm ập 1,2,3

-Rèn kỹ xếp ghép hình đơn giản, - Giáo dục HS tính xác làm II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

/ Bài cũ :- em đọc bảng chia 5.

- em giải toán., GV nhận xét ghi điểm 24 : = 800 : = 400 35 : = 400 : = 200 2/ Bài mới:

GT bài- Ghi đề – em đọc đề

28’ *Hoạt động 1: Luyện tập thực hành * 1:

-Yêu cầu HS , nêu YC đề -HD HS làm vào nháp

a) x + 132 = 15 + 132 = 147 b) 32 : + 106 = + 106= 114

c) 20 x : = 60 : = 30

- Yêu cầu HS đọc kết nêu cách làm -GV chốt: Các em phải tính giá trị biểu thức trình bày theo bước

-1 em đọc đề, nêu yêu cầu đề -1 em lên bảng, lớp làm vào nháp

(30)

5’

Baøi 2:

-YC HS làm miệng -YC đọc đề

-HD trả lời sách giáo khoa

+Đã khoanh vào Số vịt hình A

-Đã khoanh vào phần số vịt hình B Bài 3: YC HS làm vào

-YC đọc đề , thảo luận đề tốn , tóm tắt đề Tóm tắt đề: Bài giải

1 bàn : em Số học sinh bàn là: bàn : ? em x = ( học sinh) Đáp số: học sinh -GV chấm bài- sửa bài- nhận xét

*Hoạt động 2: “ Trị chơi “

-GV nêu yêu cầu trò chơi : “ Có hình tam giác xếp thành mũ “

-Cử giám khảo, phân nhóm chơi:

-GV bổ sung- nhận xét tuyên dương

-2 em đọc

- em trả lời lớp bổ sung -HS trả lời

- hoïc sinh nghe

-4 em đọc đề, em thảo luận đ, lớp tóm tắt

- em lên bảng -Giải vào - em lên bảng -HS nghe

- Cử em làm giám khảo, chia hai nhóm nhóm em chơi

-Các nhóm chơi - Giám khảo nhận xét

3/

Củng cố - dặn dò:

-GV nhắc lại cách giải toán cho HS nắm

-Nhận xét học, tuyên dương em học tốt

(31)

(32)

******************************************************************************* SINH HOẠT TẬP THỂ

TUẦN2 I/ Mục tiêu:

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần

-Vạch phương hướng tuần tới II/ Các hoạt động :

* Lớp trưởng trì tiết sinh hoạt tập thể * Các tổ ntự nhận xét cácmặt tổ * GV chủ nhiệm nhận xét chung

1/ Đạo đức: Phần lớn em ngoan, biết lời , ổn định nề nếp học tập

2/ Học tập: Đa số em tiếp thu chậm , đọc yếu , kĩ tính tốn chậm, chữ viết xấu, cẩu thả

3/ mặt khác :

-Ổn định nề nếp vào lớp học tập -Aên mặc chưa đồng

-Đồ dùng học tập thiếu

-Sách số 3m chưa bao bọc, dán nhãn * Phương hướng tuần tới :