- lµm quen víi bµi to¸n huyÖn ®éng ngîc chiÒu trong cïng mét thêi gian.. Môc tiªu.[r]
(1)To¸n
Lun tËp chung I Mơc tiªu
- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian - Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc - Giáo dục ý thức ham học mơn tốn
II Chn bị : Phấn màu, bảng phụ
II Cỏc hot động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu cơng thức tính thời gian, vận tốc, qng đờng
2 Bµi míi:
Bài 1: GV đọc đề
Cho HS làm vào – gọi em c li gii
Bài giải: Đổi giê 30 = 4,5 giê
Mỗi tô đợc là: 135 : = 45 (km)
Mỗi gi\ờ xe máy đợc là: 135 : 4,5 = 30 (km)
Mỗi ô tô đợc nhiều xe máy là: 45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km
Bài 2: HS đọc làm bàivào
Bài làm: Vận tốc xe máy đợc phút là: 1250 : = 625 (m/phút ) = 60 phút Một xe máy đợc:
625 x 60 = 37500 (m) = 37,5 (km) VËn tốc xe máy là: 37,5 km/giờ
Đáp số : 37,5 km/giê
Bài 3: HS đọc đề làm bảng
Bµi lµm : §æi 15,75 km = 15750 m ; giê 45 = 105 VËn tèc cđa xe ngùa lµ :
15750 : 105 = 150 (m/phút)
Đáp sè : 150 m/phót
Bài 4: GV gọi HS c bi.C lp lm vo v
Bài giải :
Đổi 72 km/ = 72 000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là:
2400 : 72 000 = (giê) giê = 60 x = phút
Đáp số: phút 3 Củng cố dặn dò
(2)Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu
- Rèn luyện HS kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- làm quen với toán huyện động ngợc chiều thời gian - Giáo dục học sinh ý thức học tốt mụn
II Chuẩn bị : phẩn màu
II Các hoạt động dạy học
Bài 1: a HS đọc phân tích tốn GV vẽ sơ đồ lên bảng - GV hớng dẫn giải bảng lớp
Bài làm : Sau ô tô xe máy đợc quãng đờng :
54 + 36 = 90 (km)
Thời gian để ô tô xe máy gặp : 180 : 90 = (gi)
Đáp số : giờ
b HS giải bào
Bài làm : Sau hai ô tô đợc quãng đờng : 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ô tô gặp : 276 : 92 = (giờ)
Đáp số : giờ
Bài 2: HS nêu yêu cầu Cả lớp làm vào
Bài làm :
Thời gian ca nô là: 11 15 phút giê – 30 = giê 45
= 3, 75 Quãng đờng đợc ca nô là: 12 x 3, 75 = 45 (km)
Đáp số : 45km
Bi 3: HS c bi C lp lm vo v
Bài làm: Đổi 15 km =15 000m
VËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ: 15000 : 20 = 750 (m/ )
Đáp số : 750 m/phút
Bài 4: HS nêu yêu cầu làm
Bài làm : Đổi 30 phút = 2,5 giê
Quãng đờng xe máy 2,5 : 42 x 2,5 = 105 (km)
Chỗ cách B :
135 – 105 = 30 (km)
Đáp số : 30km 3 Củng cố dặn dò
GV chốt lại nội dung tiết học Dăn HS nhà ôn tập tiếp
Toán
Lun tËp chung I Mơc tiªu
- HS Làm quen với toán chuyển động chiều
- Rèn luyện kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học mơn tốn
II Chn bÞ : B¶ng phơ
II Các hoạt động dạy học
Ô tô
Xe máy Gặp
(3)1 Kiểm tra cũ: Gọi HS cơng thức tính vận tốc, qng đờng, thời gian
2 Bµi míi
Bài 1: a HS đọc GV phân tích hớng dẫn theo SGK b HS làm tơng tự nh phần a GV nhận xét
Bài làm : Khi bắt đầu , xe máy cách xe đạp : 12 x3 = 36 (km) Sau xe máy đến gần xe đạp : 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp : 36 : 24 = 1,5 (gi )
Đáp số : 1,5 giê
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.HS làm vào
Bµi lµm : VËn tốc báo gấm chạy 25
1
giê lµ : 120 x
25
= 4,8 (km)
Đáp số : 4,8km
Bi 3: - HS đọc tốn
- HS gi¶i vào GV chấm điểm
Bài giải :
Thời gian xe máy trớc ô tô là:
11 phút – giờ– 37 phút = 30 phút = 2, Đến 11 phút xe máy đợc quãng đờng (AB) là:
36 x 2,5 = 90 (km)
Vậy lúc 11 phút ô tô từ A xe máy từ B, ô tô ®i theo xe m¸y:
Sau tơ đến gần xe máy là: 54 – 36 = 18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ )
Ô tô đuổi kịp xe máy lúc: 11 + giê = 16 giê
Đáp số: 16 phút 3 Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét học, dặn HS nhà ôn tập số tự nhiên
Gặp B
A
90km
(4)Thứ năm ngày 29 tháng năm 2007 To¸n
Ơn tập số tự nhiên I Mục đích
- Củng cố đọc, viết, so sánh số tự nhiện dấu hiệu chia hết cho : 2, 3, 5,9
- RÌn cho häc sinh kĩ thực hành giải toán - Giáo dục học sinh lõng say mê ham học môn toán
II Chuẩn bị : bảng con, phấn màu
II Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cũ: HS lần lợt nêu dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5,9
2 Bµi míi :
Bài 1: HS làm miệng Cả lớp theo dõi
Bµi lµm :
a/ Gọi HS đọc nối tiếp
b/ Giá trị chữ số số : 70 815 (5 đơn vị) ; 975 806 (5 nghìn) ; 5723 600 (5 triệu) ; 472 036 953 (5 chục)
Bµi 2: HS làm bảng GV nhận xét
Bài làm :
a/ 998 ; 999 ; 1000 7999 ; 8000 ; 8001 66 665 ; 66 666 ; 66 667 b/ 98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1000 2998 ; 3000 ; 3002 c/ 77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303 1999 ; 2001 ; 2003 Bài 3: HS nêu yêu cầu Gọi em lên bảng điển
Bài lµm:
> 1000 > 997 53 796 < 53 800
< 6987 < 10 087 217 690 > 217 689
= 7500 : 10 = 570 68 400 = 684 x 100 Bài 4: HS đọc yêu cầu GV cho HS làm
Bµi lµm :
a/ Từ bé đến lớn : 3999 < 4856 < 5468 < 5486 b/ Từ lớn đến bé : 3762 > 3726 > 2763 > 2736 Bài 5: HS nêu yêu cầu
- GV cho học sinh nhắc lại kiến thức vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho ; ; 5;
Bài làm : Tìm chữ số thích hợp viết vào trống ta đợc : a/ 2463 chia hết cho ;
b/ 207 chia hÕt cho ;
c/ 810 chia hÕt cho ; d/ 465 chia hết cho vµ ;
3 Cđng cè – dặn dò
(5)Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2007 Toán
ễn v phõn số I Mục đích
- Củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số - Rèn cho học sinh kĩ thực hành giải tốn
- Gi¸o dơc häc sinh lòng say mê ham học môn toán
II Chuẩn bị : phấn màu
II Cỏc hot ng dy học
1 KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra chuẩn bị HS
2 Bài :
Bài tập 1: HS làm bảng Giáo viên nhận xét a/ ; ; ; b/ ; ; 3 ;
Bµi tËp : HS lµm vµo vë : : ; : 24 : 18 24 18 ; : 35 : 35 10 : 90 10 : 40 90 40 ; 6 15 : 30 : 75 30 75
Bµi tập : Học sinh làm bảng a/ = 20 15 5 ; 5 = 20 b/ 432 132 12 36 12 11 36 11 ; 432 180 36 12 36 12
c/
60 60 5 5 ; 60 45 5 3 ; 60 15 5
Bµi tËp : Học sinh làm bảng > 12 12 15 10 < =
Bµi tËp : - Häc sinh kẻ tia số điền phân số thích hợp vào vạch tia số
- Học sinh làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viªn nhËn xÐt giê häc