Toán 5 - tuần 28, ngắn, dễ sửa.

KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét, cho điểm.. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Gọi HS n

Trang 1

TIẾT 136 Luyện tập chung

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ để HS làm bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS nhắc lại

- Cả lớp nhận xét

B DẠY BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài

Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Cho HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng

phụ

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là :

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là :

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là :

45 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 km

- HS nhận xét, đổi vở nhau để kiểm tra

19

Trang 2

- Yêu cầu HS tính vận tốc của xe máy

với đơn vị là m/phút

- GV nhận xét, chấm một số vở

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS đổi đơn vị đo :

- Cho HS làm bài vào vở

Bài 4 :

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

- GV nhận xét, chấm một số vở

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút Một giờ xe máy đi được là :

625 x 60 = 37500 (m)

37500 m = 37,5km

Vận tốc của xe máy là : 37,5km/giờ

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa

- HS nêu

- HS thực hiện đổi đơn vị đo

15,75km = 15750m ;

1 giờ 45 phút = 105 phút

- HS làm bài cá nhân vào vở

Bài giải

72 km/giờ = 72000m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là :

2400 : 72000 = 301 (giờ) 1

30 giờ = 60 phút ×

1

30 = 2 phút

Đáp số : 2 phút.

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian đã học

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

- 3 HS nhắc lại theo yêu cầu

- HS lắng nghe

Trang 3

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

quãng đường, thời gian

- 3 HS nhắc lại

Bài 1 :

a) Yêu cầu HS đọc bài tập 1a) GV hướng

dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động

đồng thời trong bài toán ; chuyển động

cùng chiều hay ngược chiều nhau ?

- GV vẽ sơ đồ :

- GV giải thích cho HS hiểu theo sơ đồ

- Cho HS tự làm phần b)

+ Mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ?

+ Sau mấy giờ hai ô tô gặp nhau ?

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề toán, nêu yêu cầu

bài toán

- HS giải vảo vở

Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi được :

54 + 36 = 90 (km) Thời gian để ô tô và xe máy gặp nhau :

180 : 90 = 2 (giờ)

- HS tự làm phần b) tương tự như phần a)

- HS nêu cách làm, sau đó tự làm vào vở

Thời gian đi của ca nô là :

11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút

21

180km gặp nhau

Trang 4

- GV nhận xét, chấm điểm.

Bài 3 :

- GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo

quãng đường trong bài toán

- GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng

đường theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận

tốc theo m/phút

Bài 4 :

- GV gọi HS nêu yêu cầu và nêu cách

làm bài toán

- GV gọi HS đọc bài giải

- GV nhận xét bài làm của HS

= 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đường đi được của ca nô là :

12 × 3,75 = 45 (km)

- HS nhận xét, sửa chữa

- HS giải vào vở, 1 em làm ở bảng phụ

Cách 1 : 15km = 15000m.

Vận tốc của ngựa chạy là :

15000 : 20 = 750 (m/phút)

Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là :

15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút

- HS nêu yêu cầu và nêu cách làm và làm vào vở

- 1 em đọc lời giải

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

- HS lắng nghe

Trang 5

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều

- Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian

quãng đường, thời gian và viết công thức

- 3 HS nhắc lại Cả lớp viết bảng con

Bài 1 :

- GV gọi HS đọc bài tập 1a) Hỏi : Có

mấy chuyển động đồng thời, chuyển

động cùng chiều hay ngược chiều ?

- GV vẽ sơ đồ :

- GV giải thích : Xe máy đi nhanh hơn xe

đạp, xe đạp đi trước, xe máy đuổi theo

thì đến lúc nào đó xe máy sẽ đuổi kịp xe

đạp

+ Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao

nhiêu km ?

+ Sau khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là

khoảng cách giữa xe đạp và xe máy là

0km

+ Sau mỗi giờ xe máy đếm gần xe đạp

- Có 2 chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều

+ Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp 48km

+ HS trả lời

23

xe máy

xe đạp

48 km

Trang 6

bao nhiêu km ?

+ Tính thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe

đạp

- Cho HS làm bài

b) GV cho HS làm tương tự như phần a)

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán, nêu

cách làm

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài giải và nhận xét

Bài 3 :

- GV giải thích : Ô tô đi cùng chiều với

xe máy và đuổi kịp xe máy

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn :

+ Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao

nhiêu km ?

+ Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy bao

nhiêu km ?

+ Sau bao lâu ô tô đuổi kịp xe máy ?

+ Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ ?

(Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời

gian ô tô đi để đuổi kịp xe máy.)

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS tự làm bài vào vở

- 1 em đọc bài giải, cả lớp nhận xét

- HS theo dõi GV hướng dẫn, sau đó giải vào vở

Bài giải

Thời gian xe máy đi trước ô tô là :

11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãng đường (AB) là :

36 x 2,5 = 90 (km) Vậy lúc 11 giờ 7 phút ô tô đi từ A và

xe máy đi từ B, ô tô đuổi theo xe máy :

Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là :

54 - 36 = 18 (km) Thời gian đi để ô tô đuổi kịp xe máy là :

90 : 18 = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc :

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút

Đáp số : 16 giờ 7 phút.

- Chuẩn bị bài : Ôn tập số tự nhiên

- HS lắng nghe

ô tô xe máy

Trang 7

TIẾT 139 Ôn tập về số tự nhiên

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS : Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho

2, 3, 5, 9

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

- Cho HS làm miệng

- Gọi HS lần lượt nêu giá trị của chữ số 5

trong mỗi số ở phần a)

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS tự làm rồi chữa

- GV hỏi :

+ Hai số tự nhiên liên tiếp nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

+ Hai số chẵn liên tiếp nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

+ Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn kém nhau

bao nhiêu đơn vị ?

Bài 3 : So sánh các số tự nhiên

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 4 : Viết các số theo thứ tự

a) Từng HS đọc các số : 70 815 ; 975 806

; 5 723 600 ; 472 036 953

b) 4 HS lần lượt nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số trên

a) Ba số tự nhiên liên tiếp nhau :

998 ; 999 ; 1 000 7 999 ; 8 000 ; 8 001.

66 665 ; 66 666 ; 66 667.

b) Ba số chẵn liên tiếp :

98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1 000

2 998 ; 3 000 ; 3 002

c) Ba số lẻ liên tiếp :

77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303

1 999 ; 2 001 ; 2 003

- HS tính ở nháp, sau đó ghi kết quả vào SGK bằng viết chì

- Từng cá nhân lần lượt nêu kết quả, cả lớp nhận xét và thống nhất :

1000 > 997 53 796 < 53 800

6897 < 10 087 217 690 > 217 689

7500 : 10 = 750 68 400 = 684 x 100

25

Trang 8

- Gọi HS nêu kết quả.

Bài 5 : Tìm chữ số thích hợp để viết vào

chỗ trống

- Yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết

đã học ở lớp 4

- Cho HS tự làm vào SGK

- Gọi HS trình bày kết quả

- HS trình bày : a) Từ bé đến lớn :

3999 ; 4856 ; 5468 ; 5486

b) Từ lớn đến bé :

3762 ; 3726 ; 2763 ; 2736

- HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt nêu kết quả Cả lớp thống nhất kết quả đúng :

a) 2 43 chia hết cho 3 ; b) 2 0 7 chia hết cho 9 ; c) 81 0 chia hết cho cả 2 và 5 ; d) 46 5 chia hết cho cả 3 và 5

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về phân số

Trang 9

TIẾT 140 Ôn tập về phân số

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS : Củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

a) Viết các phân số chỉ phần đã tô màu

của mỗi hình dưới đây :

b) Viết hỗn số chỉ phần đã tô màu của

mỗi hình dưới đây :

Bài 2 : Rút gọn các phân số

- Yêu cầu HS làm vào vở rồi chữa bài

- Gọi HS nêu kết quả

- HS viết các phân số vào bảng con, sau đó đọc các phân số vừa tìm được

Hình 1 : 34 Hình 2 : 25 Hình 3 : 58 Hình 4: 38 b) Các hỗn số đó là :

1 14 và 234

2 3 3

1 4 2

- Kết quả là :

27

Trang 10

Bài 3 : Quy đồng mẫu số các phân số

- Gọi HS nêu cách quy đồng hai phân số

- GV hướng dẫn HS tìm mẫu số chung bé

nhất Ví dụ như phần b) 125 và 1136

12 12 3 36

×

× ; giữ nguyên

11

36.

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài 4 : So sánh hai phân số

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân

số cùng mẫu, khác mẫu, cùng tử số

- Cho HS tự làm vào vở, gọi 1 em lên

bảng làm

- GV gọi HS trình bày rồi nhận xét

Bài 5 : Viết phân số thích hợp vào vạch

ở giữa 13 và 23 trên tia số

- GV nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu HS trao đổi vở nhau kiểm tra

3 1

6 2= ;

18 3

24 4= ;

35 7= ;

40 4

90 9= ;

75 15 5

30 = 6 = 2.

- 1 em nhắc lại

- HS thực hiện vào vở, sau đó lên bảng làm

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp thống nhất kết quả :

7 5 ; 2 6 ; 7 7

12 12> 5 15= 10 9<

- HS ghi kết quả vào SGK

- Cả lớp thống nhất kết quả đúng : Phân số thích hợp để viết vào vạch giữa 1

3 và

2

3 trên tia số là

3

6 hoặc

1

2

- HS trao đổi vở nhau kiểm tra

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về phân số (tiếp

1

3

2 3

Trang 11

29

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	289 KB