Vai trò nhân tố chủ quan trong phát huy di sản văn hóa ở tuyên quang hiện nay TT

1 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Di sản văn hóa nguồn lực, tài sản tinh thần vô giá quốc gia, dân tộc, phát huy đóng góp vai trị quan trọng việc giáo dục truyền thống, làm phong phú đời sống tinh thần góp phần phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, hiệu phát huy di sản phụ thuộc lớn vào nhân tố chủ quan chủ thể Trong bối cảnh nay, vai trò nhân tố chủ quan có ý nghĩa đặc biệt để chủ thể phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo đáp ứng mục tiêu phát huy di sản văn hóa điều kiện khách quan Với đặc thù vị trí địa lý, cấu dân tộc, truyền thống lịch sử văn hóa lịch sử đấu tranh cách mạng, Tuyên Quang có kho tàng di sản văn hóa đặc sắc, phong phú, đa dạng, tiềm năng, mạnh phục vụ cho phát triển bền vững tỉnh Tuy nhiên, nay, di sản chưa khai thác, phát huy tiềm năng, mạnh vốn có Nguyên nhân dẫn đến thực trạng nhận thức, tình cảm, thái độ di sản văn hóa phận cán bộ, viên chức quần chúng nhân dân Tuyên Quang chưa đầy đủ; giải pháp phát huy di sản văn hóa chưa sát với thực tiễn; cịn nhiều lúng túng, bất cập hoạt động tổ chức triển khai thực Phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang khơng nhằm gìn giữ sắc văn hóa dân tộc mà cịn góp phần giáo dục truyền thống, tạo nguồn lực, phát huy mạnh phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, góp phần nâng cao đời sống tinh thần, vật chất cho nhân dân Mục đích, nhiệm vụ trách nhiệm chủ thể Tun Quang Muốn hồn thành nhiệm vụ đó, địi hỏi việc thực vai trị nhân tố chủ quan chủ thể Tuyên Quang cần hiệu hơn, ngang tầm với yêu cầu, đòi hỏi thực tiễn phát huy di sản văn hóa tỉnh đặt Qua nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố nước Việt Nam cho thấy, chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang Ngồi ra, với mong muốn đóng góp cơng sức thân cho nghiệp phát huy di sản văn hóa địa phương nơi sinh sống công tác, Nghiên cứu sinh lựa chọn vấn đề “Vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang nay” làm đề tài để nghiên cứu Luận án Tiến sĩ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang đề xuất giải pháp thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài vấn đề đặt để luận án tiếp tục giải Luận giải vấn đề lý luận vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang Phân tích, đánh giá thực trạng thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang xác định vấn đề đặt từ thực trạng Đề xuất giải pháp thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa tỉnh Tuyên Quang Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung: Những vấn đề lý luận thực tiễn vai trò nhân tố chủ quan chủ thể cán bộ, viên chức quần chúng nhân dân phát huy di sản văn hóa huyện, thành phố tỉnh Tuyên Quang Phạm vi khảo sát: Cán bộ, viên chức quần chúng nhân dân 7/7 huyện, thành phố tỉnh Tuyên Quang Phạm vi thời gian: Từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Luận án dựa hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam nhân tố chủ quan, di sản văn hóa phát huy di sản văn hóa 3 Cơ sở thực tiễn Là thực trạng thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang với mặt ưu điểm, hạn chế thông qua khảo sát thực tế tác giả luận án văn kiện, nghị cấp ủy địa phương, báo cáo quan chức năng, tài liệu lịch sử Phương pháp nghiên cứu Luận án vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp với số phương pháp nghiên cứu khoa học như: phân tích tổng hợp; lịch sử lơgic; trừu tượng hố khái qt hố Ngồi ra, luận án cịn sử dụng phương pháp liên ngành như: phương pháp điều tra xã hội học; thống kê, so sánh; Những đóng góp luận án Quan niệm số nhân tố quy định việc thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Những vấn đề đặt thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Một số giải pháp thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Ý nghĩa lý luận, thực tiễn đề tài Ý nghĩa lý luận Kết nghiên cứu luận án góp phần bổ sung, làm sâu sắc lý luận cung cấp luận khoa học cho phát huy vai trò nhân tố chủ quan hoạt động thực tiễn nói chung phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang nói riêng Ý nghĩa thực tiễn Cung cấp sở khoa học để đơn vị quản lý di sản văn hóa cấp tham khảo, vận dụng hiệu giải pháp phát huy vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Luận án dùng làm tài liệu tham khảo, phục vụ cho học tập, tuyên truyền, truyền thông đặc biệt chủ thể ngành văn hóa tỉnh Tuyên Quang Kết cấu luận án Luận án gồm phần mở đầu; chương (9 tiết); kết luận; danh mục cơng trình tác giả cơng bố có liên quan đến đề tài luận án; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 4 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến vai trị nhân tố chủ quan Các cơng trình: Bài viết “Phép biện chứng điều kiện khách quan nhân tố chủ quan việc xây dựng chủ nghĩa cộng sản” G.E.Glê-dec-man; viết “Phép biện chứng vật chất - kỹ thuật khoa học tự nhiên, xã hội kỹ thuật” Y.K.Plet-ni-cơp; cơng trình “Những quy luật xã hội học” A.K.U-le-dốp; cơng trình “Chủ nghĩa định xã hội: vấn đề động lực thúc đẩy phát triển xã hội” L.I.Chi-na-ko-va; cơng trình “Mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan phát triển chất giai cấp công nhân Quân đội nhân dân Việt Nam nay” Phạm Văn Nhuận; cơng trình “Tích cực hóa nhân tố chủ quan để giai cấp công nhân Việt Nam thực hồn thành sứ mệnh lịch sử mình” Trần Thị Bích Liên; cơng trình ”Phát huy vai trị nhân tố chủ quan hoạt động hệ thống trị cấp sở Bà Rịa - Vũng Tàu nay” Nguyễn Hồng Lương Các cơng trình phân phân tích, luận giải tương đối có hệ thống toàn diện vấn đề nhân tố chủ quan vận dụng đề xuất giải pháp nâng cao vai trò nhân tố chủ quan giai đoạn 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến phát huy di sản văn hóa Vấn đề phát huy di sản văn hóa có cơng trình tiêu biểu: Cuốn sách “Một số vấn đề bảo tồn phát triển di sản văn hóa dân tộc” Hồng Vinh; cơng trình “Cơ sở triết học văn hóa nghệ thuật Việt Nam” Đỗ Huy chủ biên; cơng trình “Quản lý văn hóa Việt Nam tiến trình đổi hội nhập quốc tế” Phan Hồng Giang, Bùi Hoài Sơn làm đồng chủ biên; sách “10 năm thực công ước bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể UNESCO học kinh nghiệm định hướng tương lai” Viện Văn hóa nghệ thuật quốc gia Việt Nam; cơng trình “Văn hố phát triển” Nguyễn Tồn Thắng, Vũ Thị Phương Hậu làm chủ biên; cơng trình “Một đường tiếp cận di sản văn hóa” cơng trình “Bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể” Cục di sản văn hóa; tác phẩm “Truyền thống Việt Nam qua Di sản văn hóa - Nhận thức, khám phá bảo tồn” Nguyễn Quốc Hùng; sách “Bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam” tác giả Trương Quốc Bình; tác phẩm “Bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể Thăng Long - Hà Nội” Nguyễn Chí Bền làm chủ biên; tác phẩm “Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Thăng Long - Hà Nội” Võ Quang Trọng làm chủ biên; cơng trình nghiên cứu “Vấn đề giữ gìn phát huy di sản văn hóa Thừa Thiên Huế nay” Trần Thị Hồng Minh Nghiên cứu phát huy di sản văn hóa Tun Quang, có cơng trình: Cơng trình “Văn hóa phi vật thể dân tộc Tày” tác giả Nơng Quốc Tuấn, Nguyễn Hữu Thọ; cơng trình “Then Tày Tun Quang” nghệ nhân Ma Văn Đức; cơng trình “Văn hóa truyền thống người Sán Dìu Tun Quang” Nguyễn Ngọc Thanh; cơng trình “Bảo tồn hát Soọng dân tộc Sán Dìu Tun Quang” “Nghi lễ người Dao Quần Chẹt” Mai Đức Thông; Hội thảo “Bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao bối cảnh hội nhập phát triển đất nước”; cơng trình “Bước đầu tìm hiểu dân ca dân tộc Tày, Sán Dìu Cao Lan” Sở Văn hóa - Thơng tin Tun Quang; tác phẩm “Lễ hội Tuyên Quang” tác giả Nguyễn Việt Thanh, Đinh Huyền Trang; cơng trình “Tiền sử sơ sử Tuyên Quang” Trình Năng Chung làm chủ biên; tác phẩm “Di tích danh thắng Tuyên Quang” nhà nghiên cứu Phù Ninh Các cơng trình nghiên cứu luận bàn vấn đề lý luận vị trí, vai trị di sản văn hóa, khái quát nội dung chủ trương, quan điểm Đảng pháp luật Nhà nước di sản văn hóa, phát huy di sản văn hóa Ngồi ra, nhà nghiên cứu cịn đề xuất nhiều giải pháp quản lý, khai thác để phát huy giá trị di sản văn hoá nước ta nói chung số di sản văn hóa đặc sắc, tiêu biểu Tuyên Quang nói riêng 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Đề cập đến vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa, có cơng trình tiêu biểu: Cuốn sách “Một đường tiếp cận di sản văn hóa” “Bảo vệ Di sản văn hóa phi vật thể” Cục Di sản văn hóa; viết “Làm để nâng cao chất lượng tu bổ bảo tồn tơn tạo di tích lịch sử văn hóa” tác giả Đồn Bá Cử; viết “Cộng đồng với việc bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể” tác giả Nguyễn Thị Thu Trang; viết “Vai trò cộng đồng bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa” nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Hùng; viết “Một số khuyến nghị công tác bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể” hai tác giả Nguyễn Đức Tăng Dương Bích Hạnh; viết “Mấy vấn đề nguồn nhân lực hoạt động bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa” nhà nghiên cứu Lưu Trần Tiêu; viết “Bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể - từ góc nhìn tồn cầu hóa” nhà nghiên cứu Đặng Văn Bài; viết “Bảo tồn di tích bối cảnh nay” tác giả Nguyễn Viết Cường; cơng trình “Văn hóa phi vật thể dân tộc Tày” tác giả Nơng Quốc Tuấn, Nguyễn Hữu Thọ; cơng trình “Then Tày Tun Quang” nghệ nhân Ma Văn Đức; cơng trình “Bảo tồn hát Soọng dân tộc Sán Dìu Tuyên Quang” “Nghi lễ người Dao Quần Chẹt” tác giả Mai Đức Thơng; “Bước đầu tìm hiểu dân ca dân tộc Tày, Sán Dìu Cao Lan; Hội thảo “Bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao bối cảnh hội nhập phát triển đất nước”; Hội thảo quốc tế “Du lịch Lâm Bình, Tuyên Quang tiềm năng, thực trạng giải pháp” Các cơng trình phân tích vấn đề vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa khía cạnh cụ thể nhóm chủ thể quản lý, lãnh đạo, thực đặc biệt chủ thể cộng đồng dân cư Một số giải pháp phát huy vai trò nhân tố chủ quan đề cập đến như: Tăng cường công tác quản lý; giáo dục, tuyên truyền; hỗ trợ tài 1.2 Khái quát kết nghiên cứu cơng trình khoa học có liên quan vấn đề luận án cần tập trung nghiên cứu, giải 1.2.1 Khái quát kết nghiên cứu công trình khoa học có liên quan đến đề tài luận án Thứ nhất, cơng trình nghiên cứu trình bày cách khái qt, có hệ thống tồn diện vấn đề biện chứng khách quan chủ quan; chủ thể khách thể; mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan “Nhân tố chủ quan” đặt mối quan hệ với phạm trù “chủ thể”, “khách thể”, “khách quan”, “chủ quan” Các cơng trình khẳng định tính định yếu tố khách quan đồng thời khẳng định vai trò, tính tích cực, sáng tạo yếu tố chủ thể, chủ quan, nhân tố chủ quan hoạt động người với tư cách chủ thể hoạt động Thứ hai, nhiều cơng trình khoa học sâu nghiên cứu vấn đề di sản văn hóa đề cập tới phương hướng, giải pháp phát huy di sản văn hóa Những vấn đề lý luận bảo tồn, phát huy di sản văn hóa phân tích làm rõ phương diện lý luận chung giới thiệu kinh nghiệm số nước số giải pháp cụ thể để phát huy di sản văn hoá tiêu biểu số địa phương Việt Nam Ở Tun Quang, cơng trình nghiên cứu mang tính hệ thống chun sâu cịn sơ lược; nội dung chủ yếu sưu tầm, giới thiệu nét đặc trưng đời sống văn hóa; việc nghiên cứu, vận dụng lý luận chung phát huy di sản văn hóa vào thực tiễn địa phương chưa tác giả quan tâm giải Thứ ba, nhiều cơng trình sâu nghiên cứu nhân tố chủ quan, chế tác động, phát huy vai trò nhân tố chủ quan lĩnh vực khác đời sống xã hội phát huy vai trò nhân tố chủ quan hoạt động văn hóa nghệ thuật, phát huy di sản văn hóa Các cơng trình luận giải đầy đủ vấn đề nhân tố chủ quan nói chung hoạt động cụ thể nói riêng Vai trị nhân tố chủ quan khẳng định chủ động, tích cực tác động cải biến điều kiện khách quan theo mục đích đặt Các giải pháp phát huy vai trò nhân tố chủ quan hướng đến phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo chủ thể nhận thức, vận dụng quy luật hoạt động thực tiễn Ở Tuyên Quang, vấn đề vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa chưa nhà nghiên cứu tiếp cận cung cấp kiến thức sắc văn hóa, di sản văn hóa dân tộc - tộc người Tuyên Quang 1.2.2 Những vấn đề đặt để luận án tiếp tục giải Thứ nhất, nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận nhân tố chủ quan, vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Chỉ thực chất nhân tố chủ quan với quan niệm, cấu trúc vai trị Làm sâu sắc cách tiếp cận triết học nhân tố chủ quan, đưa quan niệm nhân tố chủ quan, vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa phân tích, làm rõ nhân tố quy định việc thực vai trò Tuyên Quang Thứ hai, làm rõ thực trạng thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang xác định vấn đề đặt từ thực trạng Đánh giá xác tồn diện kết thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Từ bất cập đặt q trình thực vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa tỉnh Tuyên Quang Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm thực có hiệu vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang Trên bình diện tiếp cận triết học, luận án đề xuất giải pháp có tính chun biệt, mang tính định hướng phương pháp luận q trình thực vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Kết luận chương Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài cho thấy, số lượng cơng trình nghiên cứu đề cập đến khía cạnh khác liên quan đến vấn đề vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa phong phú Tuy nhiên, góc độ triết học, đến chưa có cơng trình khoa học bàn độc lập, cụ thể, trực tiếp, có hệ thống lý luận, thực trạng, giải pháp vấn đề “Vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang nay” Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA Ở TUYÊN QUANG 2.1 Nhân tố chủ quan vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 2.1.1 Quan niệm nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Quan niệm nhân tố chủ quan Yếu tố giúp người đạt mục đích mối quan hệ với tự nhiên vai trò nhân tố chủ quan - nguồn gốc tạo nên tính tích cực, động, sáng tạo, giúp người khẳng định vai trò chủ thể hoạt động Tuy nhiên, hoạt động cụ thể, người phải chịu tác động hoàn cảnh thực, tồn bên chi phối hoạt động người, gọi “điều kiện khách quan” Khi tác động, cải tạo khách thể cụ thể điều kiện khách quan cụ thể khơng phải tất thuộc chủ thể sử dụng Chỉ số thuộc tính, phẩm chất, lực cần thiết, phù hợp chủ thể huy động tham gia vào hoạt động này, tổng hợp yếu tố gọi “nhân tố chủ quan” Từ đó, quan niệm: Nhân tố chủ quan tổng thể thuộc tính, yếu tố thuộc phẩm chất, lực chủ thể huy động tham gia trực tiếp vào hoạt động, tạo nên tính tích cực, chủ động, sáng tạo chủ thể trình nhận thức cải biến điều kiện khách quan nhằm đạt mục đích xác định Trong hoạt động vật chất người, thể thống biện chứng nhân tố chủ quan điều kiện khách quan Điều kiện khách quan đóng vai trị chủ đạo việc sở quy định nhiệm vụ, tính chất, nội dung của nhân tố chủ quan Tuy nhiên, nhân tố chủ quan có tính độc lập tương đối giúp cho chủ thể nhận thức, vận dụng quy luật khách quan để tác động, cải biến, chí tạo điều kiện khách quan cách tự giác nhằm đạt kết cho hoạt động Quan niệm di sản văn hóa Di sản văn hóa tài sản tập thể, kết tinh trí tuệ, phản ánh cách tập trung nhất, tiêu biểu truyền thống văn hóa cộng đồng, dân tộc Các giá trị kết tinh di sản văn hóa cội nguồn, tảng tạo hệ giá trị văn hóa dân tộc Từ góc độ nghiên cứu, luận án đưa quan niệm: Di sản văn hóa tổng thể tài nguyên văn hóa truyền thống với hệ giá trị riêng dân tộc, chủ thể nhận biết đưa vào sử dụng nhằm đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi sống Quan niệm di sản văn hóa Tuyên Quang Trên sở lý luận chung khái quát đặc trưng lịch sử văn hóa, luận án đưa quan niệm: Di sản văn hóa Tuyên Quang tổng thể di tích gắn với lịch sử đấu tranh cách mạng giải phóng dân tộc tài nguyên văn hóa truyền thống cộng đồng dân tộc thiểu số vùng trung du, miền núi phía Bắc, 10 chủ thể nhận biết đưa vào sử dụng Nét đặc sắc di sản văn hóa Tuyên Quang đa dạng sắc màu văn hóa dân tộc - tộc người gắn với đặc trưng hoạt động sản xuất đồi rừng có đặc trưng địa danh có nhiều di tích lịch sử - văn hóa cách mạng danh lam thắng cảnh thiên nhiên Quan niệm phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Phát huy tác động làm cho mới, tích cực lan tỏa tác dụng tiếp tục nảy nở Phát huy di sản văn hóa vừa để gìn giữ sắc văn hóa dân tộc vừa để khai thác tiềm kinh tế - xã hội tỉnh Luận án quan niệm: Phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang hoạt động làm cho giá trị đặc sắc di sản văn hóa tỉnh lan tỏa tác dụng giáo dục truyền thống, làm phong phú đời sống tinh thần nâng cao đời sống vật chất cho nhân dân Luận án làm rõ vấn đề mục đích, đối tượng, phương thức vai trị nhóm đối tượng cụ thể phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 2.1.2 Quan niệm vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Luận án quan niệm: Nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang có vai trị tạo nên tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho chủ thể Tuyên Quang hoạt động nhận thức, xây dựng thực giải pháp phát huy giá trị đặc sắc di sản văn hóa tỉnh nhằm góp phần giáo dục truyền thống, làm phong phú đời sống tinh thần nâng cao đời sống vật chất cho nhân dân Vai trò luận án tiếp cận, luận giải ba nội dung: nhận thức, phản ánh thực trạng xác định giải pháp phát huy giá trị di sản văn hóa Tuyên Quang; tổ chức thực giải pháp phát huy giá trị di sản văn hóa Tuyên Quang; tạo động lực thúc đẩy chủ thể tham gia phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 2.2 Những nhân tố quy định thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, hoạt động sản xuất vật chất phương tiện vật chất, kỹ thuật quy định thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Điều kiện tự nhiên mang tính đặc thù Tun Quang định hình, quy định kiểu tổ chức sản xuất, tổ chức dân cư, yếu tố xã hội có 11 vai trị hình thành lực phát triển người hoạt động như: giáo dục, y tế Sự quy định cịn thơng qua tính quy định quy luật sinh học chủ thể Hoạt động sản xuất vật chất quy định hình thành thái độ, tình cảm chủ thể Tuyên Quang di sản văn hóa xác định cách thức, mục tiêu phát huy di sản văn hóa Sự thay đổi cách tổ chức sản xuất làm thay đổi nhân tố chủ quan hoạt động, bao gồm hoạt động phát huy di sản văn hóa Sự động, sáng tạo nhân tố chủ quan giúp chủ thể Tuyên Quang lựa chọn, sử dụng hiệu phương tiện vật chất, kỹ thuật khơng thể thay Thiếu yếu tố vật chất sức mạnh nhân tố chủ quan khơng thể thực hóa 2.2.2 Chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước truyền thống lịch sử, văn hóa quy định thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang Thái độ, tình cảm, đánh giá chủ thể di sản văn hóa chịu chi phối đặc biệt từ quan điểm Đảng, pháp luật Nhà nước di sản văn hóa Việc tổ chức hoạt động chủ thể bị giới hạn quy định pháp luật chức năng, nhiệm vụ cá nhân, tổ chức có liên quan Mọi kế hoạch, dự án phát huy di sản văn hóa vi phạm hành lang pháp lý khơng thể mang tính khả thi Truyền thống văn hóa định hình, xác lập mơ thức lối sống cho chủ thể văn hóa Tuyên Quang Dù đào tạo, bồi dưỡng, có phát triển nhận thức, tư duy, lực hoạt động thực tiễn xét đến cùng, chủ thể bắt nguồn từ tảng cá nhân với tư cách sản phẩm truyền thống văn hố Tun Quang Truyền thống văn hóa cịn động lực phát triển nhân tố chủ quan, sức mạnh từ lịng tự hào truyền thống động lực quan trọng phát huy di sản văn hóa 2.2.3 Công tác giáo dục, tuyên truyền nguồn lực tài quy định thực vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 12 Giáo dục, tuyên truyền hoạt động hình thành tri thức, tình cảm người Tuyên Quang di sản văn hóa Tạo dựng chủ thể ý thức tự giác, chủ động hành động di sản, giúp chủ thể xác định rõ vị trí, vai trị nhiệm vụ Góp phần hình thành “nguồn vốn người”, nên giáo dục, tuyên truyền quy định chất lượng thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Các nguồn lực tài đầu tư vật chất, sở kỹ thuật điều kiện để thực giải pháp phát huy di sản văn hóa Nguồn lực tài cịn trực tiếp tác động tới q trình thực vai trị nhân tố chủ quan thơng qua yếu tố lợi ích vật chất, thân chủ thể cần thỏa mãn lợi ích vật chất để tái sản xuất sức lao động Kết luận chương Nhân tố chủ quan làm nên tính tích cực, chủ động, sáng tạo, giúp người khẳng định vai trò chủ thể hoạt động Trong phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang, nhân tố chủ quan có vai trị nhận thức, phản ánh thực trạng, xác định giải pháp tổ chức thực giải pháp phát huy giá trị di sản văn hóa tỉnh, đồng thời cịn tạo động lực thúc đẩy chủ thể tham gia Tuy nhiên, q trình thực vai trị mình, nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang phải chịu quy định nhân tố tạo thành điều kiện khách quan mang tính đặc thù tỉnh Chương THỰC TRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI THỰC HIỆN VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA Ở TUYÊN QUANG HIỆN NAY 3.1 Thực trạng thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 3.1.1 Những ưu điểm chủ yếu nguyên nhân Những ưu điểm chủ yếu Một là, trình độ nhận thức chủ thể phát huy di sản văn hóa bước nâng cao 13 Chủ thể lãnh đạo, quản lý có đổi nhận thức vai trị di sản văn hóa, tư quản lý, định hướng phát huy di sản văn hóa tỉnh Đội ngũ cán bộ, đảng viên đào tạo nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trình độ lý luận trị Cán bộ, cơng chức ngành văn hóa cấp đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ kỹ quản lý Các nghệ nhân dân gian thực “bảo tàng sống”, từ điển” di sản văn hóa Thế hệ trẻ thể thái độ trân trọng với di sản có ý thức tham gia giữ gìn, phát huy Hai là, chủ thể có sáng tạo, đổi thực giải pháp phát huy di sản văn hóa Các quy hoạch phát triển văn hóa dân tộc thiểu số, phục hồi phát huy giá trị di tích, danh lam thắng cảnh ban hành đạo, phân công thực với giải pháp, cách thức cụ thể Câu lạc dân ca, dân vũ đồng bào dân tộc thiểu số thành lập Các nghệ nhân dân gian sưu tầm, lưu giữ sách cổ phong tục, nghi lễ, vật phẩm truyền đời tổ chức lớp học truyền dạy bí di sản, tham gia giáo dục di sản cho học sinh cấp Ba là, chủ thể phát hiện, khai thác thêm nguồn lực tạo động lực thúc đẩy hoạt động phát huy di sản văn hóa Ngồi nguồn ngân sách nhà nước cấp theo quy định, chủ thể bước đầu có thêm nguồn hỗ trợ tài từ thu nhập qua hoạt động như: Gắn phát huy di sản với kinh tế du lịch; đổi tổ chức lễ hội để thu hút du khách; phát triển du lịch trải nghiệm Homestay Nguyên nhân ưu điểm chủ yếu Một là, số chủ thể Tuyên Quang có tự thân phát triển nhận thức, tình cảm lực hoạt động thực tiễn phát huy di sản văn hóa Một phận nhóm chủ thể Tuyên Quang bước tự hồn thiện thân trình phát triển tư hoạt động thực tiễn nói chung lĩnh vực di sản văn hóa nói riêng Khơng nhận thức việc phát huy di sản văn hóa nâng lên mà cịn nhận thức vai trị hoạt động Trách nhiệm cá nhân, tập thể xác định rõ ràng, cụ thể phối hợp triển khai thực bước chặt chẽ, đồng 14 Hai là, chủ thể lãnh đạo, quản lý bước giải vấn đề lợi ích cho đội ngũ cán quần chúng nhân dân Các quan, đơn vị tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ tài cho đội ngũ cán tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đổi công tác thi đua, đánh giá Một phận nhân dân quyền hỗ trợ có nguồn lợi ích vật chất ổn định từ việc gắn phát huy di sản văn hóa với kinh doanh du lịch Các nghệ nhân dân gian quyền động viên kịp thời qua việc vinh danh trao giải thưởng Ba là, Tun Quang có tảng trị, văn hóa, xã hội vững để chủ thể tổ chức tốt việc phát huy di sản văn hóa Do có tảng kinh tế phân bố dân cư đan xen, nên cộng đồng dân tộc Tuyên Quang tạo khối đoàn kết bền chắc, lịch sử truyền thống đấu tranh cách mạng tạo cho Tuyên Quang đồng thuận, trí hệ thống trị Đây tảng trị vững để Tuyên Quang phát huy giá trị di sản văn hóa tỉnh Bốn là, tác động tích cực thành tựu phát triển kinh thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa xu hội nhập Sản xuất hàng hóa thúc đẩy tính động, sáng tạo người Tuyên Quang, làm cho cá nhân, tổ chức phải tăng cường phối hợp hoạt động Kinh tế thị trường, xu hội nhập mở rộng giao lưu, tiếp xúc văn hóa tạo hội để di sản văn hóa trở thành tài nguyên phát triển kinh tế du lịch Những thành tựu phát triển kinh tế sở, điều kiện vật chất để thực giải pháp phát huy di sản văn hóa tỉnh 3.1.2 Những hạn chế chủ yếu nguyên nhân Những hạn chế chủ yếu Một là, phận chủ thể chưa nhận thức giá trị tiềm di sản văn hóa đời sống xã hội Nhận thức số cấp uỷ, quyền, đặc biệt sở chưa đầy đủ, thiếu chủ động, tư tưởng trơng chờ, ỷ lại Trình độ chun mơn, nghiệp vụ cán bước có phát triển chất lượng chưa tương xứng Trong quần chúng nhân dân, phận chưa có ý thức bảo lưu, truyền bá, phát huy văn hóa 15 dân tộc mình, trí cịn có tư tưởng đánh giá thấp, xem giá trị truyền thống “xa lạ”, “lạc hậu” Hai là, việc tổ chức thực giải pháp phát huy di sản văn hóa cịn nhiều lúng túng, bất cập thiếu đồng Lễ hội địa phương cố gắng mở rộng, có biểu bị thương mại hóa, bị “nhà nước hóa lễ hội”, số di sản khác lại chưa quan tâm, cá biệt có di sản bị làm sai lệch, hủy hoại Phát huy di sản văn hóa địa phương sở chưa lồng ghép, gắn kết chương trình phát triển kinh tế - xã hội, chưa phối hợp đồng bộ, thống ban, ngành địa phương Công tác tun truyền, phổ biến cịn mang tính quảng bá chung, vừa chống chéo vừa bỏ sót nhiệm vụ đơn vị tham gia Chủ trương gắn phát huy di sản văn hóa với phát triển kinh tế du lịch thực chưa hiệu Ba là, nguồn động lực vật chất nhiều hạn chế, chưa thúc đẩy mạnh tính tích cực, chủ động, sáng tạo chủ thể Hầu hết nguồn lực tài đầu tư cho phát huy di sản văn hóa ngân sách nhà nước Mức kinh phí cấp trực tiếp cho lĩnh vực văn hóa chi thường xuyên cho hoạt động nghiệp vụ ngành văn hóa mức hạn chế Chính quyền cấp huyện cấp xã khó chủ động đầu tư cho phát huy di sản văn hóa địa phương Tuyên Quang chưa có chế, sách tài cho nghệ nhân dân gian, người làm cơng tác di sản văn hóa câu lạc bộ, đội văn nghệ dân gian Nguyên nhân hạn chế chủ yếu Một là, công tác giáo dục, tuyên truyền, vận động nâng cao nhận thức, tình cảm, thái độ trình độ chun mơn nghiệp vụ cho chủ thể chưa ngang tầm nhiệm vụ Việc học tập, quán triệt đạo đội ngũ cán bộ, đảng viên không thường xuyên đảm bảo chất lượng Một số chương trình tập huấn, bồi dưỡng cịn thiên lý luận, thiếu tính thiết thực, chưa sâu vào rèn luyện kỹ năng, nghiệp vụ công tác Việc tuyên truyền, vận động chưa chuyên nghiệp phù hợp với nhận thức, tâm lý nhân dân 16 Hai là, phân công phối hợp thực nhiệm vụ chủ thể số nơi, số thời điểm chưa chặt chẽ Cịn có quan, đơn vị chưa thực đầy đủ, tiến độ nhiệm vụ thực đề án, kế hoạch phát huy di sản văn hóa Công tác tuyên truyền, giáo dục không thực lúc liên tục ngành, quan, đồn thể Chính quyền tham gia q sâu vào tổ chức, điều hành hoạt động di sản, vai trò cộng đồng bị mờ nhạt Công tác quản lý việc phát huy di sản văn hóa với phát triển du lịch phân tán thiếu tập trung Ba là, Tun Quang tỉnh có kinh tế cịn phát triển, đời sống vật chất nhân dân nhiều khó khăn Tỷ lệ hộ nghèo Tuyên Quang cao nhiều so với mức trung bình nước khu vực Ngân sách nhà nước dành cho phát huy di sản văn hoá bị hạn chế, sở hạ tầng phục vụ hoạt động văn hóa chưa đầu tư đồng Số đông dân cư chưa thể ưu tiên nguồn lực cho phát huy di sản văn hóa Bốn là, mặt trái kinh tế thị trường tác động tiêu cực từ xu hội nhập Chuẩn mực, giá trị kinh tế hàng hóa có xu hướng ngược chiều với chuẩn mực, giá trị truyền thống Quá trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn làm thay đổi môi trường sinh thái - nhân văn tập quán sinh hoạt văn hóa người dân Một phận chủ thể chạy theo giá trị vật chất, ưu tiên mục tiêu kinh tế làm xuất vấn đề vật cản mở rộng, phát triển di sản văn hóa 3.2 Những vấn đề đặt thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 3.2.1 Sự bất cập nhận thức, tình cảm phận chủ thể di sản văn trước yêu cầu cấp thiết phát huy di sản văn hoá Sự xuống cấp, mai một, thất truyền di sản văn hóa khơng làm sắc cộng đồng dân tộc mà cịn lãng phí nguồn tài nguyên đặc biệt cho phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Tuy nhiên, nguyên nhân chủ quan khách quan, phận nhóm chủ thể lại thiếu trách nhiệm với nguy di sản, có tình cảm, thái độ coi thường giá trị truyền thống, không muốn 17 tiếp tục thực hành muốn loại bỏ khiến di sản bị tách khỏi không gian sinh thái - nhân văn 3.2.2 Sự bất cập việc xây dựng, tổ chức thực giải pháp chủ thể trước yêu cầu cấp thiết phát huy di sản văn hoá Sự động, sáng tạo chủ thể trình thực giải pháp phát huy di sản văn hóa yêu cầu cấp thiết, khơng chương trình, kế hoạch, dự án phát huy di sản văn hoá tồn dạng ý thức Tuy nhiên, đội ngũ cán cấp cán ngành văn hóa nâng lên cấp lực hoạt động thực tiễn nhiều bất cập; phối hợp, hiệp đồng cơng tác quan, đơn vị cịn thiếu chặt chẽ, chưa ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ đặt 3.2.3 Sự bất cập mức lợi ích thỏa mãn với cống hiến, đóng góp chủ thể tham gia phát huy di sản văn hóa Tâm huyết cống hiến nghệ nhân, tích cực phận quần chúng nhân dân nỗ lực cố gắng đội ngũ cán nhân tố quan trọng để hoạt động phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang đạt kết Tuy nhiên, Tuyên Quang chưa có chế, sách hiệu để khuyến khích, hỗ trợ cho nhóm chủ thể tham gia Sự đòi hỏi chủ thể phải nỗ lực cống hiến cho nghiệp phát huy di sản văn hóa điều kiện hạn chế nguồn lực tài mâu thuẫn làm triệt tiêu chuyển hóa thành động tư tưởng thúc đẩy tính tích cực hoạt động chủ thể Kết luận chương Q trình thực vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa địi hỏi chủ thể khơng nâng cao nhận thức, tình cảm, lực hoạt động thực tiễn, tập trung ý chí, động lực hành động mà phải nắm bắt quy định điều kiện khách quan xu hướng vận động thời gian Tuy nhiên, nguyên nhân chủ quan khách quan khác nội dung, lĩnh vực cụ thể, thực vai trò 18 nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang cịn hạn chế định Việc xác định vấn đề đặt có ý nghĩa quan trọng để xác định giải pháp để thực vai trò nhân tố chủ quan có hiệu 19 Chương GIẢI PHÁP CƠ BẢN THỰC HIỆN VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA Ở TUYÊN QUANG HIỆN NAY 4.1 Giáo dục, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho chủ thể phát huy di sản văn hoá Tuyên Quang 4.1.1 Quán triệt nâng cao nhận thức cho chủ thể lãnh đạo, quản lý phát huy di sản văn hoá Tuyên Quang Một là, thống nhận thức chủ trương, đường lối, sách, pháp luật văn đạo, quản lý phát huy di sản văn hóa Thống nhận thức quan điểm, chủ trương đạo mang tính chất “cương lĩnh văn hóa” thời kỳ đổi hệ thống cảnh báo an ninh văn hóa quy định pháp luật phát huy di sản văn hóa Hai là, thống nhận thức giá trị, tiềm di sản văn hóa định hướng đạo giải mối quan hệ bảo tồn phát huy di sản văn hóa Nhận thức ý nghĩa giá trị tiềm tài nguyên du lịch phục vụ phát triển kinh tế - xã hội di sản văn hóa địa phương nguyên tắc giải mối quan hệ bảo tồn phát huy di sản văn hóa mà UNESCO khuyến cáo nhiều công ước, hiến chương Quán triệt nhận thức cần gắn với việc tiếp tục đẩy mạnh việc thực Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XII) Chỉ thị số 05 Bộ Chính trị (khóa XII) 4.1.2 Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ phát huy di sản văn hóa cho cán bộ, viên chức cộng đồng dân cư Tuyên Quang Một là, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ giáo dục ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, viên chức ngành văn hóa Cử cán tham gia lớp đào tạo đại học, sau đại học thuộc lĩnh vực chuyên ngành; cập nhật văn đạo, hướng dẫn để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; tổ chức khóa ngắn hạn để đào tạo, tập huấn cho cán văn hố xã, thơn, bản; tập huấn nghiệp vụ cho cá nhân, hộ gia đình tham gia kinh doanh du lịch 20 Hai là, thực chương trình “Giáo dục di sản” để cộng đồng dân cư chủ động, tích cực tham gia phát huy di sản văn hóa địa phương Tuyên truyền, phổ biến tới cộng đồng dân cư thông tin giới quan, nhân sinh quan chuẩn mực, giá trị đặc sắc mà di sản văn hóa chứa đựng Phổ biến, giải thích cụ thể hóa cho cộng đồng dân cư chủ trương Đảng văn pháp luật, quy định hành di sản Ba là, thực hiệu “Di sản nằm tay hệ trẻ”, giáo dục, thu hút niên, thiếu niên tham gia hoạt động phát huy di sản văn hóa Giáo dục thẩm mỹ, nâng cao tri thức di sản văn hóa, kết hợp với giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, xây dựng ý thức trách nhiệm hệ trẻ với việc phát huy di sản văn hóa Phấn đấu xây dựng trường học môi trường giáo dục di sản văn hóa 4.2 Nâng cao lực tổ chức hoạt động thực tiễn chủ thể phát huy di sản văn hoá Tuyên Quang 4.2.1 Kiện toàn, nâng cao hiệu lực, hiệu lãnh đạo, quản lý chủ thể phát huy di sản văn hóa Tun Quang Một là, hồn thiện chế, sách cụ thể hố hệ thống văn quản lý nhà nước di sản văn hoá Chủ trương, pháp luật, quy định di sản văn hóa sách hành cán bộ, công chức, viên chức cần cụ thể hóa thành văn hướng dẫn, quy định tỉnh Chính sách đầu tư Nhà nước cho phát huy di sản văn hóa cần xây dựng thành quy định chặt chẽ, xác định cụ thể đối tượng tỷ lệ phần vốn đầu tư Từng bước xây dựng, ban hành sách hỗ trợ nghệ nhân dân gian, cá nhân có cơng với cơng tác di sản đội ngũ cán văn hóa Hai là, nâng cao chất lượng công tác tổ chức cán ngành văn hóa Xây dựng tiêu chuẩn, chế thực công bằng, khách quan, minh bạch tuyển chọn, đánh giá, đề bạt, bố trí cán lãnh đạo, quản lý, tham mưu Tạo môi trường lành mạnh cạnh tranh vị trí cơng tác, thi tuyển theo chức danh kết hợp với bổ nhiệm 21 Việc đánh giá, xếp loại cán cần sử dụng kết hợp phương pháp đánh giá định tính định lượng Ba là, thực nghiêm chế phối hợp công tác chủ thể, ngành, đơn vị có liên quan Các đề án, chương trình, kế hoạch cần quy định trách nhiệm cụ thể, chi tiết cho ngành, đơn vị, cá nhân liên quan Khắc phục tình trạng chồng chéo, trách nhiệm không rõ ràng sở, ban, ngành, ủy ban nhân dân cấp, đoàn thể Triệt để thực việc quy trách nhiệm người đứng đầu; sai phạm thiếu tích cực phối hợp thực phải xử lý nghiêm minh, kịp thời 4.2.2 Đổi mới, nâng cao chất lượng tổ chức thực nhiệm vụ chủ thể phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Một là, cấp quyền, đồn thể tích cực, chủ động thực chức năng, nhiệm vụ chuyên trách hoạt động phát huy di sản văn hoá Các sở, ngành nghiêm túc, tích cực, chủ động thực trách nhiệm chuyên môn; Ủy ban nhân dân cấp xây dựng tổ chức, quản lý chặt chẽ đề án, chương trình, kế hoạch phát huy di sản văn hóa địa bàn quản lý Hợp đơn vị quản lý du lịch tỉnh; sáp nhập đơn vị tuyên truyền, phổ biến di sản Các đơn vị nghiệp ngành văn hóa chủ động phổ biến, giới thiệu di sản, hướng dẫn, hỗ trợ chuyên môn cho cộng đồng dân cư Hội đồng nhân dân cấp phát huy quyền lực ban hành nghị giám sát hoạt động, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội chủ động thực chức tư vấn, phản biện cơng tác phát huy di sản văn hóa; xã, phường thơn, phát huy vai trị xung kích, tình nguyện niên Hai là, hỗ trợ cộng đồng dân cư thực hoạt động phát huy di sản văn hố sở Chính quyền địa phương định hướng, tư vấn xây dựng hương ước, quy ước xây dựng làng văn hố, gia đình văn hoá; thực chế Nhà nước nhân dân làm để xây dựng cơng trình, trang thiết bị kinh phí hoạt động cho thiết chế văn hóa Thực quản lý nhà nước hướng dẫn, hỗ trợ nghiệp vụ, tài cho câu lạc di sản, đội văn nghệ dân gian Uỷ ban nhân dân cấp 22 thành lập Ban đạo giữ gìn, phát huy di sản cấp mình; chủ động hỗ trợ cộng đồng phải đảm bảo nguyên tắc “Việc dân gian để dân gian làm” Ba là, chủ động hạn chế tác động từ mặt trái kinh tế thị trường xu hội nhập quốc tế Tổ chức đoàn thể cấp nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, khơi dậy tinh thần tự hào dân tộc, đề cao giá trị di sản văn hóa Các quan báo chí, truyền thơng trọng chun mục, viết nội dung an ninh văn hóa Các sở, ngành nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động hợp tác quốc tế văn hóa, nghệ thuật, chọn lọc, kiểm duyệt sản phẩm văn hóa Tích cực kiểm tra, giám sát hoạt động văn hóa địa phương, giám sát chặt chẽ việc tổ chức lễ hội xử lý triệt để, loại bỏ sản phẩm dịch vụ văn hóa tác động tiêu cực đến tư tưởng, đạo đức, lối sống truyền thống 4.3 Mở rộng nguồn lực thúc đẩy hoạt động chủ thể phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 4.3.1 Thực đúng, đủ chế độ, sách khuyến khích chủ thể phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Một là, triển khai thực đầy đủ chế độ, sách ưu đãi nghệ nhân dân gian Rà sốt, đề nghị cơng nhận danh hiệu tôn vinh chủ thể có tài năng, có cơng phát huy giá trị di sản; thực chế độ trợ cấp sinh hoạt tháng đóng bảo hiểm y tế cho nghệ nhân theo quy định Các cấp quyền tạo điều kiện thủ tục, sở vật chất hỗ trợ kinh phí cho hoạt động gìn giữ, phát huy di sản nghệ nhân; ban hành sách hỗ trợ riêng tỉnh; thành lập quỹ hỗ trợ nghệ nhân dân gian, hỗ trợ mở lớp học truyền dạy bí di sản Hai là, bước nâng cao đời sống vật chất cho đội ngũ cán bộ, viên chức tham gia phát huy di sản văn hóa Giải đúng, đủ, kịp thời chế độ tiền lương, phụ cấp cho cán bộ, viên chức chuyên môn Tinh giản biên chế, xã hội hóa dịch vụ cơng, thực hành tiết kiệm để bước nâng dần thu nhập cho người lao động Chú ý đáp ứng nhu cầu cán nâng cao trình độ, nhu 23 cầu thẩm mỹ, giao tiếp công xã hội Công đánh giá kết công tác, xét khen thưởng, kỷ luật, lực, thành tích triển vọng cán 4.3.2 Huy động, thu hút nguồn lực vật chất cho phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Một là, tiếp tục xây dựng đề án thu hút vốn ngân sách đầu tư cho phát huy di sản văn hóa Chủ động đề nghị Chính phủ, Bộ Văn hố, Thể thao Du lịch tiếp tục phân bổ ngân sách cho tỉnh triển khai đồng dự án phục hồi, tu bổ, tôn tạo di tích, bảo tồn, phát huy di sản văn hóa phi vật thể Mỗi sở, ngành tích cực thực chức năng, nhiệm vụ để thu hút nguồn lực đặc thù ngành dành cho mục tiêu phát huy di sản Hai là, thực hiệu giải pháp xóa đói, giảm nghèo tạo sở huy động sức mạnh nhân dân phát huy di sản văn hóa Ủy ban nhân dân cấp triển khai thực đầy đủ, kịp thời sách hỗ trợ, trợ giúp đối tượng yếu thế, bảo đảm an sinh xã hội Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền, giáo dục kiến thức sống kỹ thuật, kinh nghiệm sản xuất; vận động hộ nghèo khắc phục khó khăn loại bỏ tư tưởng ỷ lại, tập quán, hủ tục lạc hậu để chủ động vươn lên thoát nghèo Chú trọng công tác đào tạo nghề, tư vấn giới thiệu việc làm khuyến khích, hỗ trợ niên khởi nghiệp địa phương Ba là, kết hợp hài hịa phát huy di sản văn hóa với phát triển kinh tế du lịch Xây dựng, ban hành quy hoạch tổng thể phát triển du lịch giai đoạn dựa lợi so sánh di sản văn hóa, đồng thời phải phù hợp với Cơng ước Bảo vệ Di sản Văn hóa Thiên nhiên giới quy định pháp luật Chú trọng phát triển sản phẩm du lịch có ưu cạnh tranh Coi trọng việc thu hút cộng đồng dân cư tham gia đảm bảo phần từ thu nhập du lịch đầu tư cho hoạt động văn hóa bước nâng cấp sở hạ tầng kỹ thuật nơi diễn hoạt động du lịch Bốn là, thực xã hội hố cơng tác phát huy di sản văn hóa 24 Thực cơng tác xã hội hóa để xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp xã hội, tự nguyện vừa trực tiếp tham gia, vừa trực tiếp hưởng thụ thành phát huy di sản Mở rộng hợp tác quốc tế phát huy di sản văn hóa để giới thiệu, quảng bá di sản văn hoá sâu, rộng với bạn bè quốc tế, đồng thời xây dựng dự án đầu tư mở khả triển vọng hợp tác đầu tư gọi vốn đầu tư Kết luận chương Muốn nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa thực hiệu vai trị mình, cần phải tiến hành thường xuyên đồng hệ thống giải pháp tác động Mỗi giải pháp có vai trị, vị trí khác nhau, hướng tới mục tiêu nhân tố chủ quan thực hiệu vai trị Do đó, khơng xem nhẹ đề cao q mức giải pháp mà phải có phối hợp đồng bộ, vận dụng linh hoạt, sáng tạo Đồng thời, điều kiện khách quan, tuỳ theo đặc điểm tình hình, nhiệm vụ cụ thể địa phương, đơn vị giai đoạn định mà có hình thức, nội dung, biện pháp tiến hành phù hợp để đạt hiệu cao KẾT LUẬN Nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tun Quang có vai trị đặc biệt quan trọng việc thực vai trị có ý nghĩa cấp thiết điều kiện tình hình Thực hiệu vai trò nhân tố chủ quan để thực hóa mục tiêu mở rộng, lan tỏa giá trị, ý nghĩa di sản văn hóa giáo dục truyền thống, bước phát triển đời sống tinh thần phục vụ cho mục tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh, góp phần nâng cao đời sống cho nhân dân, phấn đấu đưa Tuyên Quang trở thành tỉnh phát triển khu vực tỉnh miền núi phía Bắc Xuất phát từ quan điểm triết học Mác - Lênin, luận án tiếp cận làm rõ khái niệm nhân tố chủ quan, vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa, tập trung phân tích nhân tố quy định thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Đó nhân tố điều kiện tự nhiên, phương tiện vật chất, kỹ thuật, hoạt động sản xuất vật chất; chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; truyền thống lịch sử, văn 25 hóa địa phương nhân tố tạo nên động lực thúc đẩy hoạt động quy định q trình thực vai trị nhân tố chủ quan chủ thể tham gia hoạt động phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Với phương pháp xem xét, đánh giá khách quan, khoa học, dựa đánh giá tổng kết quan lãnh đạo, quản lý kết nghiên cứu, điều tra, nhận thấy nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang khẳng định củng cố, phát triển vai trị Tuy nhiên, từ thực trạng nay, bên cạnh mặt tích cực, hạn chế, bất cập khiến cho chủ thể chưa phát huy hết vai trò sức mạnh vốn có hoạt động phát huy di sản văn hóa tỉnh Hơn nữa, vấn đề, mâu thuẫn điều kiện đòi hỏi phải phát triển, thực có hiệu vai trò nhân tố chủ quan nhận thức, hoạt động thực tiễn yếu tố động lực hành động Để khắc phục hạn chế, bất cập trình nhân tố chủ quan Tuyên Quang thực vai trò qua hoạt động nhằm phát huy di sản văn hóa phải thơng qua hệ thống giải pháp nhằm phát huy vai trò nhân tố thành phần nhân tố chủ quan ấy, giải pháp là: giáo dục, tuyên truyền nâng cao nhận thức chủ thể phát huy di sản văn hoá; nâng cao lực tổ chức hoạt động thực tiễn chủ thể phát huy di sản văn hoá; tạo nguồn động lực thúc đẩy hoạt động chủ thể phát huy di sản văn hóa Tun Quang Vấn đề vai trị nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang đặt giải luận án kết nghiên cứu bước đầu có tính chất phương pháp luận Thực tiễn ln có vận động, phát triển tiếp tục đặt yêu cầu lý luận thực tiễn có liên quan đến đối tượng nghiên cứu đề tài, yêu cầu tiếp tục nghiên cứu, giải cơng trình khác  ... đề ? ?Vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang nay? ?? Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA Ở TUYÊN QUANG 2.1 Nhân tố chủ quan vai. .. vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang 2.1.1 Quan niệm nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Quan niệm nhân tố chủ quan Yếu tố giúp người đạt mục đích mối quan. .. luận án Quan niệm số nhân tố quy định việc thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Những vấn đề đặt thực vai trò nhân tố chủ quan phát huy di sản văn hóa Tuyên Quang Một