- Giaùo vieân cuûng coá laïi caùc yù, ruùt ra noäi dung chính : Baøi thô khuyeân hoïc sinh chaêm chôi theå thao, chaêm vaän ñoäng trong giôø ra chôi ñeå coù söùc khoeû, ñeå vui vaø h[r]
(1)Ngày soạn : 20 /3 / 2010
Ngày dạy: Thứ hai : 22 / / 2010
TUAÀN 28 TUAÀN 28
+
Tiết trong ngày
Môn Bài
1 Đạo đức Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( Tiết 1)
2 Tập đọc- KC Cuộc chạy đua rừng.
3 Tập đọc - KC Cuộc chạy đua rừng.
4 Toán Luyện tập.
5 Hoạt động T.T
(2)
TUẦN 28
I – MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu: Nước nhu cầu thiếu sống Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước.
Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương. Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước.
Học sinh có thái độ Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí nước làm ơ
nhiễm nguồn nước.
II - TAØI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN. Vở tập đạo đức
Các tư liệu việc sử dụng nước tình hình nhiễm nước địa phương Phiếu học tập cho hoạt động 2,3
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: Hát + điểm danh.
2 Kiểm tra cũ:1 học sinh: Thế tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - Tôn trọng tài sản người khác hỏi mượn cần, sử dụng phép, giữ gìn, bảo quản người khác cho mượn.
học sinh: Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác? - Thư từ, tài sản người
khác của riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm sai trái, vi phạm pháp luật.
- Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng trẻ em quyền trẻ em hưởng.
- Giáo viên nhận xét – Đánh giá 3 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh.
Mục tiêu: Học sinh hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước sạch, đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ phát triển tốt
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Yêu cầu học sinh quan sát tranh tập
nh chụp cảnh đâu?
Trong tranh em nhìn thấy người dùng nước để làm gì? Theo em nước dùng để làm gì?
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - nh 1: Chụp cảnh miền núi - Aûnh 2: Chụp cảnh đồng - Aûnh 3: Chụp cảnh đồng - Aûnh 4: Chụp cảnh miền biển - Aûnh 1: Dùng nước để tắm - Aûnh 2: Dùng nước để tưới - Aûnh 3: Dùng nước để ăn uống
Môn: Đạo đức.
Tiết 28 Bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN
(3)- Nếu khơng có nước sống nào?
- Giáo viên kết luận: Nước nhu cầu thiết yếu người đảm bảo,cho trẻ em sống phát triển tốt.
- Aûnh 4: Dùng nước để làm mát khơng khí
- Nếu khơng có nước sống thiết yếu người khơng bảo đảm, trẻ em chậm phát triển
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu thảo luận cho
các nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao?
Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì sao? Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận
trước lớp
- Giáo viên kết luận:
a) Khơng nên tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người.
b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm nước.
c) Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng việc làm đúng giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc.
d) Để nước chảy tràn bể việc làm sai lãng phí nước sạch.
đ) Không vứt rác việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm.
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Cả lớp nhận xét bổ sung a) Tắm rửa cho trâu, bò
cạnh giếng nước ăn làm bẩn nước giếng
b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ ô nhiễm nước
c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc
d) Để nước chảy tràn bể việc làm sai lãng phí nước
đ) Không vứt rác việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước khơng bị nhiễm
- Học sinh lắng nghe
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu thảo luận cho
nhóm Nội dung phiếu sau:
a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa, hay đủ dùng?
b) Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm?
c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào?
- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên
trình bày kết
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
4 Củng cố: Tại phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước? - Vì nước nhu cầu khơng thể thiếu sống Được sử dụng nước sạch, đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ phát triển tốt Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm
5 Dặn dò: Về học bài, thực hành theo học.
(4)TUẦN 28
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - A - TẬP ĐỌC
- Rèn kĩ đọc thành tiếng: ý từ: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con.
- Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại ( trả lời các câu hỏi SGK)
- B - KỂ CHUYỆN
- Rèn kĩ nói: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Học sinh giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung - Rèn kĩ nghe
Giáo dục học sinh làm việc cẩn thận, chu đáo
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Tranh minh hoạ câu chuyện SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A - TẬP ĐỌC
1 Kiểm tra cũ: học sinh lên kể lại câu chuyện Quả táo. 2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn
Hướng dẫn tìm hiểu
Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào?
Ngựa cha khun nhủ điều gì? Nghe cha nói, ngựa phản ứng
- Học sinh lắng nghe - đọc thầm - Học sinh luyện đọc tiếp nối câu - Học sinh tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc
Chú sửa soạn cho đua khơng biết chán: mải miết soi bóng dịng suối để thấy hình ảnh lên với đồ nâu tuyệt đẹp dáng nhà vô địch
Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng cần thiết cho đua đồ đẹp
Môn: Tập đọc - Kể chuyện.
Tiết 82 + 83 Bài: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG
(5)thế nào?
Vì ngựa khơng đạt kết hội thi?
Ngựa rút học gì? Luyện đoc lại
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn, hướng dẫn học sinh đọc thể nội dung đoạn
Ngựa ngúng nguẩy đầy tự tin đáp: cha yên tâm đi, móng Con định thắng
Ngựa chuẩn bị cho thi không chu đáo Để đạt kết tốt phải lo sửa sang cho móng sắt Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha cuối phải bỏ dở đua Đừng chủ quan dù việc nhỏ - tốp học sinh (mỗi tốp em) tự phân
vai (người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại chuyện
B - KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo lời Ngựa - Giáo viên giải thích thêm cho
học sinh rõ, kể lại chuyện lời ngựa nhập vai vào vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện xưng “tơi”
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
- học sinh đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Học sinh quan sát tranh, nêu nội dung tranh - Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng
nước
- Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn
- Tranh 3: Cuộc thi, đối thủ ngắm - Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở đua móng
hỏng
- học sinh tiếp nối kể đoạn theo lời Ngựa Con
- học sinh kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét chọn bạn kể hay
3 Củng cố: Nêu nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại
4 Dặn dị: Về nhà tiếp tục luyện kể tồn câu chuyện theo lời kể Ngựa con. Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
-0 -Mơn: Tốn
(6)TUẦN 28
I – MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Luyện tập đọc nắm thứ tự số có chữ số trịn nghìn, trịn trăm - Luyện tập so sánh số
- Luyện tính viết tính nhẩm
- Rèn cho học sinh kỹ tính nhẩm kỹ đặt tính - Học sinh có ý thức học tập tốt
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bộ mảnh bìa viết sẵn có chữ số 0,1,2,3,
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kieåm tra cũ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập sau : - Điền dấu >, <, = vào chỗ trống
- 89 156 … 98 516 67 628 … 67 728 - 79 650 … 79 650 99 999 … 100 000
- Cho học sinh nêu lại cách so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Giaùo viên nhận xét
Nêu quy luật viết số tiếp theo?
Bài 2
- Cho học sinh nêu cách làm phần b
Bài 1:
- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào
- Nhận xét – Chữa Số
99 600 99 601 99 602 99 603 99 604 18 200 18 300 18 400 18 500 18 600 89 000 90 000 91 000 92 000 93 000
- Số sau số trước Bài 2:
+ Thực phép tính
+ So sánh kết với số cột bên phải điền dấu thích hợp.
- học sinh lên bảng làm b - Lớp làm vào
- Nhận xét – Chữa
(7)Ngày soạn : 21 /3 / 2010
Ngày dạy: Thứ ba : 23 / / 2010
TUAÀN 28 TUẦN 28 Bài 3:
- Nêu cách tính nhẩm
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ, nhân, chia
Bài 4: – Cho học sinh trả lời miệng
Bài 5 :
- Nêu cách đặt tính, cách tính
- Chấm - nhận xét
6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10 000 Baøi 3:
- Học sinh nêu Tính nhẩm
8000 – 3000 = 5000 3000 = 6000
6000 + 3000 = 9000 7600 – 300 = 7300
7000 + 500 = 7500 200 + 8000 : = 4200
9000 + 900 + 90 = 9990; 300 + 4000 = 8300
Bài 4: a)Số lớn có chữ số là: 99 999 số có chữ số khác nhỏ nó.
Số liền sau 99 999 số nào? 100 000 có chữ số.
b) Số bé có chữ số là: 10 000 tất số có chữ số khác lớn 10 000
Số liền trước 9999 có chữ số.
Bài 5: Học sinh nêu.
- Học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - Nhận xét – Chữa Đặt tính tính
3254 8326 8460 1326
2473 4916 24 1410 3
5727 3410 06 3978
00
3 Củng cố: - Giáo viên củng cố lại bài. Bài 2: Phần a) – Dành cho học sinh giỏi: Cho học sinh trả lời miệng. a) 8357 > 8257 36 478 < 36 488 89 429 > 89 420 8398 < 10 010 4 Dặn dò: Về làm bài. Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
(8)+
Tiết trong
ngày Môn Bài
1 TN-XH Thú ( Tiếp theo )
2 Tập đọc Cùng vui chơi.
3 Thể dục Ôn thể dục với hoa cờ
Trò chơi “ Hồng Anh – Hồng Yến” ( Cơ Thủy dạy)
4 Tốn Luyện tập
5 Chính tả Nghe-viết : Cuộc chạy đua rừng.
(9)
TUAÀN 28
I – MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh biết:
Nêu ích lợi thú người.
Quan sát hình vẽ vật thật phận bên ngồi số lồi thú. Khuyến khích học sinh đạt mức cao hơn:
Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật
có vú.
Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng.
- Nêu cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ loài thú rừng
II - ĐỒDÙNG DẠY HỌC. Các hình SGK/106;107
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: Hát + điểm danh. 2 Kiểm tra cũ.
Nêu tên phận thể lồi thú nhà ? – Đầu, mình, thân , đi, chân Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó mèo ?
Lợn nuôi để ăn thịt.Phân lợn dùng để bón ruộng
Trâu, bị ni để cày ruộng, kéo xe, ăn thịt… Phân trâu, bò dùng để bón ruộng Bị cịn ni để lấy sữa
Chó nuôi ăn thịt, coi nhà, bắt chuột Mèo nuôi bắt chuột, ăn thịt…
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng quan sát
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình lồi thú rừng SGK trang 106,107 tranh ảnh loài thú sưu tầm
Kể tên loài thú bạn biết ? Nêu đặc điểm cấu tạo
lồi thú ?
So sánh tìm số đặc điểm giống khác lồi thú rừng thú nhà ?
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận
Sư tử, khỉ, tê giác, hươu sao, chó rừng, dơi, thỏ rừng, gấu bắc cực, … Ví dụ: - Sư tử có bờm đầu ,
mình, thân , đuôi, chân, có lông mao…
(10)Bước 2: Làm việc lớp.
Nêu cách phân biệt thú nhà thú rừng?
²
Kết luận : Thú rừng có đặc
điểm giống thú nhà có lông mao, đẻ con, nuôi sữa.
Thú nhà lồi thú người ni dưỡng hoá từ nhiều đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với sự ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi có thể tự kiếm sống tự nhiên.
Thú nhà loài thú người ni dưỡng hố từ nhiều đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người - Đại diện nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận xét bổ sung Thú nhà loài thú
con người ni dưỡng hố từ nhiều đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng lồi thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ đặc điểm để tự kiếm sống tự nhiên
- Học sinh lắng nghe
Hoạt động 2: Thảo luận lớp.
Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng Bước 1: Làm việc theo nhóm
Tại cần bảo vệ loài thú rừng?
Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên liên hệ tình hình thực tế tình trạng săn bắt thú rừng địa phương nêu kế hoạch hành động góp phần bảo vệ lồi thú rừng : Bản thân vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng…
- Các nhóm phân biệt tranh, ảnh lồi thú rừng theo tiêu chí: thú ăn thịt, thú ăn cỏ
Đó động vật quý - Các nhóm cử người thuyết minh
về loài thú
4 Củng cố: Nêu điểm khác thú rừng thú nhà ?- Thú rừng loài thú sống hoang dã, chúng có đầy đủ đặc điểm để tự kiếm sống tự nhiên
- Thú nhà lồi thú người ni dưỡng hố từ nhiều đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người
5 Dặn dị: Về nhà xem lại bài, làm tập tập.
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
(11)-0 -TUAÀN 28
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ đọc thành tiếng
Chú ý từ ngữ: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên, lộn xuống Biết ngắt nhịp dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ.
Rèn kĩ đọc hiểu:
Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trò chơi
giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui học tốt hơn.
Học sinh giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm.
Giáo dục học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Tranh minh hoạ đọc SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua rừng Nêu nội dung - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho học sinh đọc nối tiếp câu, kết hợp luyện đọc số từ khó : nắng vàng, bay lên, vòng quanh quanh, tinh mắt, lộn xuống,…
- Giáo viên hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt nghỉ : Đọc với giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi Nhấn giọng từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dẻo chân, học vui
- Cho học sinh luyện đọc khổ thơ trước lớp kết hợp giải nghĩa số từ ngữ (SGK)
- Cho học sinh luyện đọc khổ thơ nhóm
- Cho nhóm thi đọc tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Học sinh lắng nghe - đọc thầm - Học sinh luyện đọc tiếp nối dịng
thơ
Ngày đẹp / bạn / Nắng vàng trải khắp nơi /
Chim ca bóng / Ra sân / ta chơi.// - Học sinh luyện đọc khổ thơ
- Học sinh luyện đọc khổ thơ trước lớp (cá nhân)
- Học sinh luyện đọc khổ thơ nhóm
Mơn: Tập đọc
(12) Bài thơ tả hoạt động học sinh ? Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo
như ?
Em hiểu “Chơi vui học vui” nào?
Giảng : Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập sẽ tốt hơn.
- Giáo viên củng cố lại ý, rút nội dung : Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động trong chơi để có sức khoẻ, để vui và học tốt hơn.
- Học thuộc lòng thơ
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ, thơ
(mỗi nhóm học sinh) Chơi đá cầu chơi Trò chơi vui mắt: Quả cầu giấy
màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn sang chân bạn
Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân không bị rơi xuống đất
Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết, học tập tốt
- học sinh đọc lại thơ
- Cả lớp thi đọc khổ thơ, thơ
Cả lớp nhận xét chọn bạn đọc thuộc
3 Củng cố: Nêu nội dung, ý nghĩa bài : Các bạn học sinh chơi đá cầu ra
chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui học tốt hơn.
4 Dặn dò: Về luyện đọc thuộc thơ.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
(13)-0 -TUAÀN 28
I – MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh
- Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000
- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn - Rèn cho học sinh kỹ đọc, viết số giải tốn
Học sinh có ý thức học tập tốt
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ ghi tập 1; hình tam giác SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ :
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập sau: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống
81 152 … 92 512 66 621 … 62 778 76 680 … 76 680 89 999 … 90 000
- Cho học sinh nêu lại cách so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Bài
- Giáo viên treo bảng phụ, cho học sinh đọc yêu cầu đề nêu quy luật viết số Bài 2
Nêu tên gọi thành phần phép tính, cách tìm thành phần chưa biết
Bài :
- u cầu học sinh đọc
Bài : Học sinh làm mieäng.
- Học sinh đọc yêu cầu đề nêu quy luật viết số : Số sau số trước đơn vị Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
a) 3897; 3898; 3899; 3900; 3901; 3902
b) 24 686; 24 687; 24 688; 24 689; 24 690; 24 691
c) 99 995; 99 996; 99 997; 99 998; 99 999; 100 000
Bài : Học sinh làm bảng Học sinh nêu
Tìm x :
x + 1536 = 6924 x - 636 = 5618
x = 6924 - 1536 x = 5618 + 636
x = 5388 x = 6254
x = 2826 x : = 1628 x = 2826 : 2 x = 1628 x 3
x = 1413 x = 4884
Mơn: Tốn
(14)tốn Phân tích đề Phân tích cách giải
- Nêu cách giải: Bước : Tìm số m
mương đội thuỷ lợi đào ngày
Bước : Tìm số m mương đội thuỷ lợi đào ngày
- Chấm bài, nhận xét
- Học sinh đọc đề toán Nêu kiện tốn Phân tích đề Phân tích cách giải
- Nêu cách giải:
- Học sinh lên bảng tóm tắt, giải - Lớp làm
Tóm tắt : ngaøy : 315 m ngaøy : ……? m
Giaûi :
Số mét mương đội thuỷ lợi đào ngày :
315 : = 105( m)
Số mét mương đội thuỷ lợi đào tám ngày : 105 x = 840 (m )
Đáp số : 840 m
Củng cố : - Cho học sinh nêu quy luật viết số ? - Số sau số trước đơn vị
Bài : Dành cho học sinh khá, giỏi
Học sinh thực hành xếp hình đồ dùng học tập
4 Dặn dò :Về nhà làm baøi.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
(15)
TUAÀN 28
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kó viết tả
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi.
- Làm tập 2a (b)phân biệt âm, (dấu ) dễ viết sai phát âm: l/n, (dấu hỏi, dấu ngã)
Rèn kỹ nghe - viết xác cho học sinh Học sinh có ý thức rèn chữ viết giữ đẹp
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bảng lớp viết lần từ ngữ đoạn văn tập 2a
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng : rổ, dâu, giày dép, mênh mông, mệnh lệnh
- Giáo viên nhận xét Ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đề.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hướng dẫn học sinh nghe viết - Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc viết
Khi thua cuộc, Ngựa Con rút học ? Đoạn văn có câu?
Những chữ đoạn viết hoa? - Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó
vào bảng
- Giáo viên kiểm tra, sửa lỗi học sinh - Giáo viên nhắc nhở tư trước viết - Giáo viên đọc đoạn viết lần
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Giáo viên theo dõi uốn nắn tư ngồi, cầm bút, nội dung viết em - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Giáo viên yêu cầu học sinh đổi cho
nhau soát lỗi
- Chấm, chữa bài: số em - Nhận xét viết
- Em viết sai chữ viết cho dịng vào
Học sinh nghe - đọc thầm học sinh đọc lại viết Khi thua cuộc, Ngựa Con rút
bài học : Đừng chủ quan
caâu
Các chữ cầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật- Ngựa
Học sinh tập viết chữ dễ viết sai vào bảng con: khoẻ, giành, nguyệt quế, ngắm, thợ rèn
Học sinh viết vào
Học sinh đọc thầm soát lỗi, sửa lề lỗi chữ viết sai
Môn: Chính tả (Nghe - viết).
(16)sốt sửa lỗi
- Bạn sai lỗi , lỗi, loãi
Hướng dẫn học sinh làm tập
- Yêu cầu học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời
giải
Lưu ý : Từ “ thiếu niên ” thời trước có nghĩa “ niên”
- Gọi số học sinh đọc lại sau điền
Học sinh soát lỗi sai phát gạch lỗi sai bút chì Học sinh phải tự chữa lỗi
Học sinh giơ tay
Bài tập 2a Điền vào chỗ trống l hay n?
Học sinh đọc yêu cầu -tự làm
Giaûi:
Một thiếu niên….Chàng nai nịt gọn gàng,…khăn lụa trắng thắt lỏng, mối bỏ rủ sau lưng…sắc nâu sẫm,…Trời lạnh buốt….mình …chủ từ xa lại.
số học sinh đọc đoạn văn sau điền đủ chữ dấu
3 Củng cố: Khi thua cuộc, Ngựa Con rút học ? - Ngựa rút học: Đừng chủ quan dù việc nhỏ
Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tập 2a Các em cần ý viết tả viết gặp chữ l n
Bài b : Dành cho học sinh giỏi:Trả lời miệng. Đặt chữ in đậmdấu hỏi hay dấu ngã?
…Mười tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, … người đứng thẳng, …vẻ đẹp của anh, trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ đeo cung trận
4 Dặn dò: Về nhà đọc lại đoạn văn tập 2a Làm tiếp tập 2b Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
(17)-0 -TUAÀN 28
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
II - CHUẨN BỊ:
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TUAÀN 28
Môn : Thể dục
Tiết 55 Bài : ƠN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ.
TRỊ CHƠI : “HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN”
I - MỤC TIÊU :
- Ơn thể dục phát triển chung với cờ Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hoàng Yến”.
- Học sinh thuộc thể dục, thực động tác tương đối xác Tham gia chơi trò chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn.
- Học sinh học tự giác, nghiêm túc. II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
(18)III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Phaàn Nội dung giảng dạy Định
lượn g
Tổ chức lớp Mở đầu
Cơ bản
Kết thúc
1 Ổn định : - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: Ôn thể dục phát triển chung với cờ Chơi trò chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” trị chơi mà học sinh ưa thích.
- Cho học sinh chạy chậm địa hình tự nhiên.
- Cho học sinh khởi động khớp.
- Cho hoïc sinh chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
2 Kiểm tra cũ: Giáo viên gọi tổ lên tập lại thể dục với cờ.
Nhận xét – đánh giá.
3 Bài mới:
* Ôn thể dục phát triển chung với cờ - Giáo viên điều khiển học sinh đồng diễn bài thể dục phát triển chung
- Cho cán điều khiển tập. - Cho học sinh tập luyện theo tổ - Giáo viên theo dõi, sửa sai.
* Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” hoặc trị chơi học sinh ưa thích.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi mà học sinh ưa thích.
- Giáo viên nhận xét trò chơi
4 Củng cố:
- Cho học sinh theo vịng trịn, hít thở sâu .
- Giáo viên học sinh hệ thống lại bài.
1 - 2’
1’ 1- 2’
12- 14’
9 – 10’
1’ 1 - 2’
*LT
* * * * * * * * * * * * * * * LT
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* LT
GH
x x x x x x x Hoàng Oanh
X
(19)- Giaùo viên nhận xét tiết học.
5 Dặn dị : Về nhà ôn lại thể dục phát triển chung với cờ
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
1’ 1’
Hoàng Yến
x x x x x x x GH
* * * * * LT * * * * * *
Môn: Hoạt động tập thể