Sau đây là Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2019-2020 có đáp án - THPT Hương Vinh giúp các bạn học sinh tự đối chiếu, đánh giá sau khi thử sức mình với đề thi học kì 2. Cùng tham khảo nhé.
SỞ GD&ÐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH MÔN NGỮ VĂN 12 - Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Thay đổi chuyện đương nhiên, ngưng than vãn để nhìn nhận chuyện theo hướng tích cực Phần lớn nuôi dưỡng để lớn lên người biết suy tính cẩn thận Trước nói phải nhớ “uốn lưỡi lần” Làm việc phải “nhìn trước ngó sau”, phải “nghĩ cho chín” Nhưng điều có hai mặt Chính thói quen suy nghĩ q nhiều, cẩn thận mức cướp tự tin, khiến ta nhìn đâu thấy người xấu, ngồi đâu nghe chuyện xấu Như vậy, hoàn cảnh biến chuyển khó khăn hữu, ta thêm sợ hãi lo lắng biết suy nghĩ tiêu cực Bên cạnh đó, đặc điểm chung người thành công không ngủ quên chiến thắng Kể có chiến tích lớn, họ khơng ngừng làm Tờ báo lừng danh Washington Post có lẽ sớm lụn bại cạnh tranh khốc liệt truyền thông đại ông chủ Jeff Bezos khơng nhanh chóng cải tổ lại máy “già nua” Ơng cho xây hẳn tịa soạn theo mơ hình tân tiến nhất, lắp đặt thiết bị hỗ trợ phân tích số liệu, nhu cầu đọc độc giả… đẩy mạnh sản xuất tác phẩm báo chí mẻ bắt kịp xu hướng Hay gần gũi với thay đổi không ngừng Facebook Mặc dù có tỷ người dùng tồn cầu, Mark Zuckerberg cộng liên tục cập nhật tính để tối đa thời gian “lang thang” mạng xã hội Cuộc sống không ngừng biến chuyển, cần phải biết thích ứng linh hoạt hồn cảnh Hãy nhớ rằng, đời phải thay đổi khơng muốn bị tụt hậu Trong q trình đối mặt với biến động đời, rào cản lớn người suy cho Nếu phá vỡ xiềng xích kìm hãm tiềm thân, bạn định chinh phục chặng đường chơng gai trước mắt!” (Chàng tí hon, miếng mát học thay đổi, VÂN ANH SPIDERUM, theo trí thức trẻ 20:55 05/04/2017) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, đặc điểm chung người thành cơng gì? Việc trích dẫn ví dụ người thành công văn có tác dụng gì? Câu (0,75 điểm) Anh (chị) hiểu ý kiến: “Trong trình đối mặt với biến động đời, rào cản lớn người suy cho mình”? Câu (0,75 điểm) Anh (chị) có đồng tình với quan niệm: “Chính thói quen suy nghĩ nhiều, cẩn thận mức cướp tự tin, khiến ta nhìn đâu thấy người xấu, ngồi đâu nghe chuyện xấu?” Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc - hiểu, anh (chị) viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ: Làm để không bị tụt hậu so với xã hội nay? Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh (chị) thật đằng sau ảnh đẹp qua truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu -Hết Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm - Họ, tên học sinh ; Số báo danh Lớp Chữ kí giáo viên coi thi SỞ GD&ÐT THỪA THIÊN HUẾ ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 - MÔN NGỮ VĂN 12 (Gồm 03 trang) Phần/câu Yêu cầu nội dung I Đọc hiểu Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận - Theo tác giả đặc điểm chung người thành cơng là: không ngủ quên chiến thắng Kể có chiến tích lớn, họ khơng ngừng làm - Tác dụng: Khẳng định người thành công không ngủ quên chiến thắng Kể có chiến tích lớn, họ khơng ngừng làm Giải thích ý kiến: “Trong trình đối mặt với biến động đời, rào cản lớn người suy cho mình”? - Muốn vượt qua biến động đời trước hết người phải vượt qua thân trước thân rào cản lớn - Bản thân yếu tố chi phối định suy nghĩ hành động người II Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,75 Học sinh bày tỏ quan điểm đồng ý khơng đồng ý với ý kiến, 0,75 cần có lí giải thuyết phục cho điểm tối đa Làm văn 7,0 Từ ngữ liệu phần Đọc- hiểu, anh chị viết đoạn văn (khoảng 2,0 200 chữ) trình bày suy nghĩ: Làm để khơng để tụt hậu so với xã hội nay? a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoaṇ văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - 0,25 phân - hợp, móc xích hoăc ̣ song hành phải đảm bảo cấu trúc đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận Mỗi người cần nhận thức hành động tích cực, linh hoạt để bắt kịp với 0,25 xu thời đại c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luâṇ theo nhiều cách theo hướng sau: - Học sinh giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Làm để không bị tụt hậu? - Bàn luận: + Phải có thái độ sống tích cực, vượt qua rào cản thân sống + Hãy ngưng than vãn để nhìn nhận chuyện theo hướng tốt đẹp + Cần phải biết thích ứng linh hoạt hoàn cảnh - Bài học nhận thức hành động: Bản thân cần nhận thức đắn không ngừng học tập, rèn luyện kiến thức, kĩ để thích ứng với 1,0 môi trường, công việc không bị tụt hậu d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu (Sai từ lỗi trở lên khơng tính điểm này) e Sáng tạo: HS có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận anh (chị) thật đằng sau ảnh đẹp qua truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Đằng sau tranh đẹp: thuyền lưới vó sương sớm, cảnh “đắt” trời cho nghệ sĩ Phùng phát tranh đời sống đầy đau khổ, nghiệt ngã, trớ trêu Từ đó, cảm nhận thơng điệp nhà văn: Khơng nên nhìn nhận vật, tượng cách phiến diện, cần có nhìn đa diện, nhiều chiều; nghệ thuật chân phải gắn với đời Triển khai vấn đề nghị luận: Triển khai thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 0,25 3.1 Mở Giới thiệu nhà văn Nguyễn Minh Châu, bút tiên phong công đổi văn học Việt Nam từ sau năm 1975 Giới thiệu truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” sáng tác năm 1983, có đổi thực cảm hứng nghệ thuật cách thức thể 0, 3.2 Thân bài: - Bức ảnh nghệ thuật Chiếc thuyền ngồi xa thật đẹp Đó đẹp tồn bích, tồn mĩ, cảnh “đắt” trời cho mà người nghệ sĩ bất ngờ phát may mắn ghi lại - Nhưng đằng sau ảnh đẹp tranh đời sống thật đáng buồn Gia đình làng chài nghèo khổ sống cảnh bạo hành nội Chồng đánh vợ thường xuyên, tàn nhẫn, vợ cam chịu, bỏ chồng, bênh mẹ, có hành vi cơng cha Nhưng người ta phải sống, phải tồn Đó tranh hữu chân thực đến nhức nhối khơng phải đời sống nay, đòi hỏi xã hội phải quan tâm, tháo gỡ -Với cách cảm nhận mẻ, cách viết chân thực, dân chủ, nhà văn cho người đọc nhìn nhiều chiều, sâu sắc đời sống + Ở góc nhìn người nghệ sĩ (Phùng) anh nhận mối quan hệ nghệ thuật đời sống Nghệ thuật phải hài hoà với đời sống Bức ảnh đẹp thật, đáng say mê thật, đời sống người đằng ảnh chưa đẹp, người nghệ sĩ phải biết đau đớn, cảm thông + Ở góc nhìn người thực thi pháp luật (Chánh án Đẩu) anh nhận khoảng cách lí thuyết hành pháp thực đời sống Có việc đời sống cứng nhắc giải pháp luật hành Pháp luật phải xuất phát từ sống, sửa đổi 0,25 5,0 0,25 0,25 3,25 cho phù hợp với đời sống + Ở góc nhìn người đọc họ lên án người chồng vũ phu, họ cảm thông cho cam chịu người đàn bà bị chồng hành hạ, họ thấy nỗi buồn đứa trẻ dại phải chịu đựng cảnh cha mẹ bạo hành… Tất cảm nhận tuỳ vào cảm xúc trải nghiệm người đọc 0,25 3.3 Kết Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị tác phẩm 0,25 Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu (Sai từ lỗi trở lên khơng tính điểm này) Tổng điểm 10,0 -Hết - ... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT HƯƠNG VINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 19 – 20 20 - MÔN NGỮ VĂN 12 (Gồm 03 trang) Phần/câu Yêu cầu nội dung I Đọc hiểu Phương... chứng Cụ thể: 0 ,25 3.1 Mở Giới thi? ??u nhà văn Nguyễn Minh Châu, bút tiên phong công đổi văn học Việt Nam từ sau năm 1975 Giới thi? ??u truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa” sáng tác năm 1983, có đổi thực... -Hết Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm - Họ, tên học sinh ; Số báo danh Lớp Chữ kí giáo viên coi thi SỞ GD&ÐT THỪA THI? ?N HUẾ ĐÁP