Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2019-2020 có đáp án - THPT Đặng Tiến Đông

Hi vọng Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2019-2020 có đáp án - THPT Đặng Tiến Đông sẽ cung cấp những kiến thức bổ ích cho các bạn trong quá trình học tập nâng cao kiến thức trước khi bước vào kì thi của mình. Mời các bạn cùng tham khảo.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ THI HỌC KÌ II – Mơn: NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT ĐẶNG TIẾN ĐÔNG LỚP 12 – Năm học: 2019-2020 (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề) I ĐỌC- HIỂU (3, điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Người ta yêu ghét xin đừng hãm hại Tơi sợ mang đến bất hạnh cho người Hãy cố gắng mang đến cho giấc mơ, giấc mơ làm nên hạnh phúc Đi đâu, đến đâu thấy nụ cười Những nụ cười đóa hồng đứa bé cầm tay qua phố rực rỡ lòng yêu thương vơ tận Chúng ta thừa bạo lực lại thiếu lịng nhân ái” ( Trích Viết bên bờ Loiret- Trịnh Công Sơn) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích? Câu 3: Chỉ nêu hiệu biện pháp nghệ thuật sử dụng câu văn sau: “Những nụ cười đóa hồng đứa bé cầm tay qua phố rực rỡ lịng u thương vơ tận”? Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với ý kiến: “Chúng ta thừa bạo lực lại thiếu lịng nhân ái” Vì sao? II LÀM VĂN(7,0 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc- hiểu, Anh/ chị viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ ý kiến sau: “Người ta yêu thương ghét xin đừng hãm hại nhau” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nhân vật người vợ truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lân, Ngữ Văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Từ đó, liên hệ với nhân vật thị Nở truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) để nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật hai nhà văn Kim Lân Nam Cao SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI HD CHẤM THI KỲ II MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT ĐẶNG TIẾN ĐÔNG Năm học: 2019-2020 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Phần I: ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: (0,5 điểm) Nội dung đoạn trích: Đoạn trích lời cầu khẩn tha thiết mối quan hệ tốt đẹp, nhân người với người Câu 3: (1,0 điểm) - Biện pháp so sánh: Những nụ cười với đóa hồng đứa bé cầm tay qua phố rực rỡ lịng u thương vơ tận (0,5 điểm) - Hiệu NT: + Tạo cách nói sinh động, giàu hình ảnh gợi cảm (0,25 điểm) + Khẳng định ý nghĩa nụ cười yêu thương mà người trao tặng cho (0,25 điểm) Câu 4: (1,0 điểm) Nêu rõ quan điểm đồng tình hay khơng đồng tình, lý giải hợp lí, thuyết phục + Đồng tình: Cuộc sống đại ngày làm ch người xa cách hơn, xảy nhiều xung đột, bạo lực + Không đồng tình: Cuộc sống cịn nhiều lịng bao dung, nhân Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Đảm bào yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận 100 từ Học sinh trình bày đoạn trích theo cách diễn dịch, quy nạp, Tổng- Phân- Hợp, song hành, móc xích…(0,25 điểm) Xác dịnh vấn đề nghị luận: Đề cao lòng nhân người (0,25 điểm) Triển khai vấn đề nghị luận, biết cách vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng từ rút học nhận thức hành động - Nội dung ý kiến: Con người phải dung, tha thứ, phải sống nhân ái, yêu thương (0,25 điểm) - Bàn luận: Ý kiến lời khuyên đắn mối quan hệ người với người: + Cảm xúc khó chi phối, ta yêu mến hay hờn ghét đó, định khơng hãm hại, gây tổn thương đến họ (0,25 điểm) + Khi hãm hại người khác, nỗi đau thể xác lẫn tinh thần mà họ gánh chịu nỗi đau thân (0,25 điểm) + Tình yêu thương tạo nên mối quan hệ thân thiện người với người làm giới trở nên tốt đẹp (0,25 điểm) - Bài học nhận thức hành động: Cần biết chia sẻ yêu thương, cần lọc tâm hồn hoàn thiện nhân cách (0,25 điểm) 4.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp…(0,25 điểm) Câu (5,0 điểm  Giới thiệu tác, tác phẩm _Kim Lân bút xuất sắc văn học đại Việt Nam nhà văn chuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ơng khung cảnh làng q hình tượng người nông dân – mảng thực mà ông gắn bó hiểu biết sâu sắc Ơng viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ơng hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa _Vợ nhặt sáng tác xuất sắc ông Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” _Truyện ngắn xây dựng thực nạn đói khủng khiếp năm Ất Dậu (1945) in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết Xóm ngụ cư – viết sau Cách mạng tháng Tám dang dở thất lạc thảo Sau hịa bình lập lại (1954), ông dựa vào phần cốt truyện cũ để viết truyện ngắn  Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật “thị” Giới thiệu chân dung, lai lịch: Lai lịch: không rõ ràng: _ Không tên tuổi _ Không gia đình, q hương _ Khơng nghề nghiệp _ Khơng tài sản _ Khơng q khứ -> Trong nạn đói khủng khiếp, thân phận người trở nên vơ nghĩa * Chân dung: _ Ngoại hình: + Áo quần tả tơi tổ đỉa + Gầy sọp + Mặt lưỡi cày xám xịt + Ngực gầy lép + Hai mắt trũng hốy Ngoại hình thảm hại đói tạo _ Ngơn ngữ, cử chỉ, hành động: + “Điêu! Người mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị thấy hụt tiền bỏ bố” -> đanh đá, chua ngoa, chao chát, chỏng lỏn + “Ton ton chạy lại”, “liếc mắt cười tít”, “sầm sập chạy đến”, “xưng xỉa nói”, “cong cớn”, “cắm đầu ăn”, “ăn xong lấy đũa quẹt cái”, bám lấy câu nói đùa người ta để theo làm vợ thật -> vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn Vẻ đẹp nhân vật: * Khát vọng sống mãnh liệt: _ Khi nhìn góc độ nhân tất hành động, cử trơ trẽn, vô duyên thị lại biểu khát vọng sống mãnh liệt -> khâm phục thị * Vẻ đẹp nữ tính: _ Trên đường nhà chồng: + Rón rén, e thẹn: “Thị cắp thúng con, đầu cúi xuống; nón rách tả tơi nghiêng nghiêng che khuất nửa mặt” + Ngượng nghịu: “Chân ríu vào chân kia” -> Bẽn lẽn, thẹn thùng dâu _ Khi đến nhà chồng: + Thấy gia cảnh nhà chồng: “nén tiếng thở dài” + “Ngồi mớm mép giường” _ Khi gặp gỡ mẹ chồng: + Đứng dậy nghênh đón, lễ phép chào + Ngượng nghịu cúi đầu, tay vân vê vạt áo + Đứng im lắng nghe bà cụ Tứ dặn dị _ Sáng hơm sau: + Dọn dẹp, vun vén nhà cửa + Bưng bát cháo khoán điềm nhiên vào miệng -> Hiền hậu mực * Niềm tin vào tương lai: _ Đưa đến thơng tin mang tính chất định hướng để mở lối thoát *Nghệ thuật xây dựng nhân vật: trọng khắc họa cử chỉ, hành động, ngoại hình để người đọc nhận vẻ đẹp thị  Liên hệ với nhân vật Thị Nở tác phẩm Chí Phèo – Nam Cao ới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Chí Phèo _Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam Tác phẩm ông xoay quanh đề tài người trí thức nghèo người nơng dân _Chí Phèo số sáng tác đặc sắc làm nên tên tuổi ông đưa ông lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Khái quát nhân vật Thị Nở *Chân dung, lai lịch: - Chân dung thảm hại: xấu ma chê quỷ hờn - Dở hơi, “ngẩn ngơ người đần cổ tích” - Nghèo - Có dịng giống mả hủi -> Khơng có hội tìm kiếm hạnh phúc cho thân -> Bi đát, thảm hại, đáng thương, tội nghiệp *Vẻ đẹp tâm hồn: _ Biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc + Trong đêm gặp gỡ ăn nằm với Chí Phèo, Chí Phèo bị cảm lạnh nơn mửa, Thị Nở chăm sóc ân cần cho Chí: dìu vào lều -> đặt nằm lên chõng -> nhặt nhạnh manh chiếu rách đắp cho Chí Phèo cho khỏi lạnh + Khi nghĩ đến Chí Phèo, khơng ngủ được, thương -> thức dậy ý thức trách nhiệm + Sáng sớm hôm sau nấu nồi cháo hành mang cho Chí Phèo -> nhìn toe tt cười, giục ăn nóng… -> Ân cần, tình tứ -> Thức tỉnh Chí Phèo _ Biết khát khao hạnh phúc + Sau ăn nằm với Chí Phèo, Thị Nở nhà lăn lộn không ngủ được, nghĩ đến chuyện qua, nghĩ đến hai chữ “vợ chồng” thức dậy cho năng, khát vọng hạnh phúc ấp ủ từ lâu + Sẵn sàng vượt qua định kiến, đến với Chí Phèo suốt năm ngày + Về hỏi ý kiến bà để hợp thức hóa mối quan hệ với Chí Phèo, để có hạnh phúc bình dị bao người bình thường khác  Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật hai nhà văn: *Giống: Khắc họa vẻ đẹp người qua vẻ đẹp nhân phẩm, tâm hồn Đây chủ nghĩa nhân đạo sáng tác hai nhà văn *Khác: _Kim Lân: Nhân vật ơng tìm đường sống cho _Nam Cao: Xây dựng nhân vật bút pháp điển hình, nhân vật bị đặt ngồi rìa xã hội Nhân vật khắc họa rõ nét qua diễn biến tâm lí  Tổng kết ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI HD CHẤM THI KỲ II MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT ĐẶNG TIẾN ĐÔNG Năm học: 20 19 -2 0 20 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Phần I: ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: (0,5... hồn hoàn thi? ??n nhân cách (0 ,25 điểm) 4.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp…(0 ,25 điểm) Câu (5,0 điểm  Giới thi? ??u tác, tác phẩm _Kim Lân bút xuất sắc văn học đại... Làm văn (7,0 điểm) Câu (2, 0 điểm) Đảm bào yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận 100 từ Học sinh trình bày đoạn trích theo cách diễn dịch, quy nạp, Tổng- Phân- Hợp, song hành, móc xích…(0 ,25 điểm)