Để giúp cho học sinh có thêm tư liệu ôn tập và đánh giá năng lực trước kì thi học kỳ 2 môn Ngữ văn lớp 12. Mời các bạn tham khảo Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2019-2020 có đáp án - THPT Đồng Phú để hệ thống kiến thức cũng như rèn luyện khả năng giải đề. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ SD – ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT ĐỒNG PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 Thời gian: 90 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Giả sử ngày đẹp trời đó, tinh thần trách nhiệm lồi người bị đi, hình dung viễn cảnh xã hội: người khơng biết sống để làm Sống lang thang, bơ vơ, vơ định Tất nhiên lúc khơng cịn sống mà tồn Con người vui chơi ăn uống vô độ, hủy hoại sức khỏe thân Con người chây lười, chẳng làm để giữ gìn thân Thiết tính trách nhiệm, người đánh […] Vì ta thiếu trách nhiệm? Trách nhiệm đồng nghĩa với nguy bị tổn thất điều Nếu nói dối, làm sai, gây hại…thì nhận trách nhiệm mình, bạn bị tổn thất danh dự, tổn thất thời gian khắc phục, tổn thất niềm tin, chức, phải bồi thường chịu hình phạt Khơng muốn phải tổn thất, nhu cầu an tồn người khiến họ tìm cách chốn tránh trách nhiệm cá nhân đùn đẩy cho người khác mà tốt cho tập thể Vì tập thể sai có nghĩa khơng sai cả, sai chan tất nhiên trách nhiệm nhẹ đáng kể Tơi phạm luật làm cả, tơi khơng làm bị thua thiệt Tơi khơng có mục đích sống chẳng cho tơi mục đích Tơi bị cám dỗ xã hội có q nhiều thứ xấu xa Tơi học tệ thầy cơ, tơi khơng đủ điều kiện Tơi vượt đèn đỏ hồn cảnh bắt buộc Tôi xấu xa gia đình… Hãy đánh thức trách nhiệm với thân – với gia đình – với xã hội bắt đầu cảm xúc xấu hổ hành động tự nhận lỗi trước đùn đẩy Hiện tại, điều khiến xấu hổ với mình? Điều khiến hổ thẹn với gia đình xã hội? (Trích Sống trách nhiệm – Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, nguyên nhân khiến người hay thiếu trách nhiệm? Câu Vì tác giả cho rằng: “Thiếu tính trách nhiệm, người đánh mình”? Câu Lời khun “Hãy đánh thức trách nhiệm với thân – với gia đình – với xã hội bắt đầu cảm xúc xấu hổ hành động tự nhận lỗi trước đùn đẩy” đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? (Viết 01 đoạn văn khoảng 5-6 dòng) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục, 2008) Trình bày cảm nhận anh/chị nhân vật Tràng đoạn trích LỜI GIẢI CHI TIẾT Phần I Đọc hiểu Câu * Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: Miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh, nghị luận, hành – công vụ * Cách giải: - Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải - Những nguyên nhân khiến người sống thiếu trách nhiệm: Trách nhiệm đồng nghĩa với nguy bị tổn thất điều Nếu nói dối, làm sai, gây hại…thì nhận trách nhiệm mình, bạn bị tổn thất danh dự, tổn thất thời gian khắc phục, tổn thất niềm tin, chức, phải bồi thường chịu hình phạt Câu * Phương pháp: phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Khi thiếu trách nhiệm, người khơng biết sống để làm gì, thiếu mục đích sống, người sống bng thả, khơng giữ gìn thân Vì tác giả cho “Thiếu tính trách nhiệm, người đánh mình” Câu * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Gợi ý: - Dám nhận trách nhiệm mình, dám nhận sai sửa sai Trong sống, người có trách nhiệm với thân, nhận lỗi sửa lỗi Vì hành vi bạn giúp bạn trở lên đắn, cao thượng, có tín ngưỡng chân có sống tốt đẹp Chúng ta, xin đừng trốn tránh lỗi lầm thân mà trở nên lầm lỡ, từ bỏ sống tốt đẹp Hãy chân thành, trách nhiệm hành động bạn Bởi có vậy, bạn có phẩm chất đạo đức tốt đẹp Phần II Làm văn * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ông khung cảnh làng q hình tượng người nơng dân Đó mảng thực mà ơng gắn bó hiểu biết sâu sắc Ông viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ông hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa - Vợ nhặt Kim Lân xứng đáng thuộc loại truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” Phân tích 2.1 Sự thay đổi nhân vật Tràng đoạn văn a Giới thiệu nhân vật Tràng * Chân dung, lai lịch - Lai lịch: dân ngụ cư – tha phương cầu thực, khơng sống q nên tìm đến vùng đất khác ⟶ bị kì thị, phân biệt, đối xử + Không chia ruộng đất + Không sống không gian làng, phải sống rìa làng ngồi đê + Khơng tham gia sinh hoạt sinh hoạt cộng đồng làng xã - Gia cảnh: nghèo + Gia đình có mẹ góa cơi, bố sớm + Công việc bấp bênh, không ổn định: kéo xe bị th - Chân dung ngoại hình: + Hai mắt nhỏ tí gà gà đắm vào bóng chiều + Hai bên quai hàm bạnh + Thân hình to lớn vập vạp + Vừa vừa lảm nhảm điều nghĩ + Ngửa mặt lên trời cười => Có sức hấp dẫn với lũ trẻ xóm => Hội tụ đầy đủ yếu tố bất lợi để lấy vợ * Sự kiện mang tính bước ngoặt đời: Tràng “nhặt”vợ: - Xuất phát từ câu đùa: “Muốn ăn cơm trắng với giò/ Lại mà đẩy xe bò với anh” - Sự chia sẻ, thương cảm người đồng cảnh - Từ lời nói đùa Tràng, thị theo thật b Phân tích thay đổi nhân vật Tràng đoạn trích * Hạnh phúc khơi dậy ý thức bổn phận người đàn ông gia đình - Tràng tỉnh dậy muộn ⟶ người cảm thấy dễ chịu, êm ái, lửng lơ người từ giấc mơ => Tâm trạng ngỡ ngàng trước hạnh phúc nắm giữ - Tràng quan sát khung cảnh bày trước mắt mình, nhận thấy cảnh tượng thay đổi mẻ, khác lạ: + Nhà cửa dọn hẳn + Khơng khí gia đình: mẹ vợ chung tay dọn dẹp, vun vén nhà cửa => Thức dậy Tràng nhiều cảm xúc: + Thấm thía cảm động + Bỗng thấy thương yêu, gắn bó + Vui sướng, phấn chấn => Nhận thức mẻ: nhận thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau => Hành động: Xăm xăm chạy sân, muốn chung tay tu sửa nhà => Muốn chung tay để nghênh đón tương lai tươi sáng đến với gia đình - Có lẽ hạnh phúc có gia đình khiến Tràng có khát khao đổi đời phần cuối truyện Tràng bắt đầu quan tâm đến chuyện ngồi xã hội; hình ảnh cờ đỏ bay phấp phới lần khuất, ẩn tâm trí Tràng Đó dấu hiệu tương lai tươi sáng * Nghệ thuật: - Khả khám phá phân tích diễn biến tâm lí nhân vật điêu luyện, tài tình - Sử dụng ngôn ngữ người nông dân tự nhiên, đưa ngông ngữ đời sống người dân vào trang văn Vì nhân vật lên chân thực, sống động ... luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: Giới thi? ??u... hoa - Vợ nhặt Kim Lân xứng đáng thuộc loại truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” Phân tích 2. 1 Sự thay đổi nhân vật Tràng đoạn văn. .. Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục, 20 08) Trình bày cảm nhận anh/chị nhân vật Tràng đoạn trích LỜI GIẢI CHI TIẾT Phần I Đọc hiểu Câu * Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: Miêu