GA LOP 5

- NhËn xÐt giê häc.DÆn häc sinh ghi nhí néi dung bµi häc, chuÈn bÞ bµi sau... - Liªn hÖ, nhËn xÐt.[r]

(1)

Lịch báo giảng Lớp - TuÇn 9

Từ

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI Tiết

PPCT ĐDDH 04/10 TỐN TĐ K.HỌC ĐĐ Luyện tập Cái q

Thái độ với người nhiểm HIV-AIDS Tình bạn (T1)

36 15 15 08 Bảng phụ Tranh sgk

Tranh sgk,Bảng phụ Tranh sgk,Bảng phụ 05/10 T LTVC CT

Viết số đo KL dạng STP MRVT : Thiên nhiên

N-v:Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà

37 15 08 Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ 06/10 T TLV KC K.HỌC

Viết số đo diện tích dạng STP Luyện tập thuyết trình , tranh luận Kể chuyện chứng kiến t/gia Phòng tránh bị xâm hại

38 15 08 16 Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ

Tranh sgk,Bảng phụ 07/10 T ĐL TĐ

Luyện tập chung

Các dân tộc phân bố dân cư Đất Cà Mau

39 08 16

Bảng phụ

Tranh ,bảng đồ sgk Tranh sgk 08/10 T TLV LTVC LS SHL

Luyện tập chung

Luyện tập thuyết trình , tranh luận Đại từ

Cách mạng mùa thu

40 16 16 08 Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Tranh sgk

Ngày soạn : 03/10/2010 Ngày dạy : 04/10/2010

Thứ hai : Môn : Tập đọc – Toán – Khoa học – Đạo đức TiÕt 1:

Tp c

Cái quý nhất

Trịnh Mạnh

I Mục ớch yêu cầu :

-Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt đợc lời ngời dẫn chuyện lơìi nhân vật -Hiểu ván đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý (Trả lời c.hỏi 1,2,3 SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn: Hùng nói: Theo tớ vàng bạc!

III Các hoạt động: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc Trớc cổng trời. 3 Bài mới:

3.1Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp.

3.2Hớng dẫn học sinh luỵện đọc tìm hiểu bài:

(2)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

? Theo Hùng; Quý; Nam quý đời?

? Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình?

? Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

? Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi đó?

c) Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyn c din cm

- Giáo viên bao quát, nhËn xÐt ? ý nghÜa bµi?

- học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Hùng: Lỳa go

- Quý: vàng - Nam:

- Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời - Q: cã vµng lµ cã tiỊn, cã tiỊn sÏ mua gạo, vàng bạc

- Lỳa go, vng bc, thỡ quý nhng cha phải quý

- Cịn khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua cách vơ vị Vì ngời lao động q

VÝ dơ: Cc tranh ln thó vị vì: văn thuật lại tranh luận thú vị bạn nhỏ

Vớ d: Ai cú lí: vì: văn cuối đến đợc kết luận giàu sức thuyết phục: Ngời lao động đáng quý - học sinh đọc lại theo cách phân vai

- Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai

- Học sinh thi đọc trớc lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nờu ý ngha bi

4 Củng cố, dặn dò:

- Nội dung - Liên hệ, nhận xét

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung häc,chn bµi sau

Điều Chỉnh , Bổ sung :

TiÕt 2:

To¸n Lun tËp I Mơc đích u cầu :

Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân Bài , Bài , Bài , Bài (a,c)

II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

(3)

3.Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:trùc tiÕp

32.Híng dÉn häc sihnh lµm bµi tËp

Bài 1: ? Học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, chữa Bài 4: ? Học sinh thảo luận cặp - Giáo viên nhận xét, biểu dơng a)

- Học sinh làm, chữa bảng 35 m 23 cm = 35,23 m 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m

- Học sinh làm trình bày 315 cm = … m

315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm =

100 15

3 m = 3,15 m

234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m

- Học sinh làm, trình bµy km 245 m = 3,24 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km

- Học sinh thảo luận, trình bày 12,44 m = 12 m 44 cm

3,45 km = 3450 m 7,4 dm = dm cm 34,3 km = 34300 m

- Nội dung - Liên hệ, nhận xét

-Dănl học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

ẹieu Chổnh , Boồ sung :

TiÕt 3:

Khoa häc

Thái độ ngời nhiễm hiv/ aids I Mục đớch yờu cầu :

-Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV -Không phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV gia đình h

- Hình trang 36, 37 (sgk)

- bìa cho hoạt động đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Giấy, bút màu

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Lây đờng lây truyền HIV 3 Dạy mới:

3.1Giíi thiƯu bµi + ghi bµi. 3.2 Giảng bài.

(4)

- Kẻ sẵn bảng để học sinh lên gắn vào bảng

- Giáo viên chia lớp thành đội - Giáo viên hớng dẫn cách chơi

- Giáo viên học sinh không tham gia kiểm tra xem ó ỳng cha

- Giáo viên nhận xét cho ®iÓm

- Học sinh xếp hàng dọc trớc bảng - Học sinh lên gắn vào bảng phiếu với nội dung tơng ứng

- Đội no gn xong i ú thng cuc

Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV Các hành vi nguy lây nhiễm HIV

- Dùng chung bơm kim tiêm - Dùng chung dao cạo

- Xăm chung dụng cụ không khử trùng

- Nghịch bơm tiêm sử dụng

- TruyÒn máu mà rõ nguồn gốc máu

Giáo viên đa kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp súc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm …

* Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

- Giáo viên mời học sinh tham gia ún vai

- Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo vai diễn

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh l¹i

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

? Theo bạn bạn hình ngời quen bạn bạn đối sử với họ nh nào? Tại sao?

? Chúng ta cần có thái độ nh ngời nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài häc (sgk)

- Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt

- CÇm tay

- Ngồi học bàn - Khoác vai

- Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nớc - Ăn mâm cơm

- học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; học sinh khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV

- Theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách nên, cách khơng nên

- Häc sinh quan s¸t hình trang 36, 37 (sgk) trả lời câu hái sgk

Hình 1: Thái độ anh biết em nhỏ nhiễm HIV

- Hình ảnh 2: lời tâm chị em bè bÞ nhiƠm HIV

- Hình 3: Lời động viên bạn - Đối xử tốt với họ, động viên an ủi họ, không nên xa lánh họ

- Không nên xa lánh họ, phải động viên giúp đỡ họ gia đình họ

- Học sinh đọc lại

4 Cđng cè- dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- Häc thuộc chuẩn bị sau

(5)

TiÕt 4:

o c

Tình bạn (Tiết 1) I Mơc đích u cầu :

-Biết bạn bè cần phải đòan kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, họan nạn

-Biết cư xử tốt với bạn bè cuc sng hng ngy

II Tài liệu, ph ơng tiện:

Bài hát: Lớp đoàn kết

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Tại phải nhớ ơn tổ tiên? 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Giảng

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Bài hát nói lên điều gì?

- Líp chóng ta cã vui nh không?

- Điều xảy xung quanh bạn bè?

- Trẻ em có quyền két bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

* KÕt ln: Ai cịng cần có bạn bè Trẻ em

cng cn cú bạn bè có quyền đợc tự hết giao bạn bè

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn”

- Giáo viên đọc truyện

- Lớp hát Lớp đoàn kết, trả lời câu hỏi - Lớp thảo luận

- Học sinh đọc  đóng vai theo nội dung truyn

- Lớp nghe trả lời sgk

* Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thơng, đồn kết giúp đỡ nhau, lúc khó

khăn, hoạn nạn

* Hot ng 3: Thc hành

Bµi 2: (sgk) - Häc sinh lµm cá nhân lên bảng trình bày

- Giáo viên kết luận cách ửng xử, phù hợp tình a) Chúc mừng bạn

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c) Bªnh vùc bạn nhờ ngời lớn bênh vực bạn

d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm e) Nhờ bạn bè thân

* Hot động 4: Củng cố

- Nêu biểu tình bạn đẹp? - Học sinh nói

* Kết luận: Các biểu hiệ tình bạn đẹp: Tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp

đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn, …

- Häc sinh liªn hƯ líp

Ghi nhớ (sgk) - Học sinh đọc

(6)

chủ đề tình bạn

- §èi xư tèt với bạn bè xung quanh

4 Củng cố, dặn dß :

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Dỉn häc sinh chuẩn bị sau

ẹieu Chổnh , Boồ sung :

Ngày soạn : 04/10/2010

Ngày dạy : 05/10/2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

Tiếng đàn ba-lai-ca sông đà Phân biệt âm đầu l/n , âm cuối n/ ng I Mục đớch yờu cầu :

-Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự -Làm đợc BT2a/b BT3a/b, BT tả phơng ngữ GV soạn

II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp ghi néi dung bµi

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Häc sinh thi viết tiếp sức bảng tiếng chứa vần uyên, uyết.

3 Bài mới:

3.1 Gii thiu bài: 3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nhớ viết:

? Bài gồm khổ thơ? Trình bày khổ nh thÕ nµo?

3.3 Hoạt động 2: Bài tập 3.3.1 Bài 2:

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhóm

- Đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm - Đại diện nhóm

lên trình bày

- Nhận xét, cho điểm

N1,3:

N2,4:

3.3.2 Bµi 3: Lµm vë - Chấm (10 vở) - Gọi lên bảng chữa

- Đọc yêu cầu

a) long lanh, la liệt, la

la- na lẻ- nỴ Lo - no ë - në

la hÐt – nÕt na

………

lỴ noi- nứt nẻ

Lo lắng- ăn no

……… đất lở- bột nở………

man- mang vÇn - dầng buôn - buông vơn vơng

lan man -mang vác

vần thơ- vầng trăng

buôn màn- buông mang

vơn lên- vơng vấn

(7)

- NhËn xÐt b) lang thang, lµng nhµng …

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ- chuẩn bị giê sau Điều Chỉnh , Bổ sung :

TiÕt 2:

Luyện từ câu

M rng vốn từ: Thiên nhiên I Mục đích, yêu cầu:

-Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhan hoá mẫu chuyện: Bầu trời mùa thu ( BT1,2)

-Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả

GDBVMT : GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trng sng.

- Bảng phụ viết từ ngữ tập 1; bút - Một số tờ phiếu khổ to để làm tập

III Các hoạt động lên lớp:

A – KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm tập 3a, b, c B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh nhng không vào việc luyện đọc nh tập c

Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm vào giấy

- Giáo viên gọi nhóm lên trình bày

+ Những từ ngữ thể so sánh: + Những từ ngữ thể nhân hoá

- Những từ ngữ khác tả bầu trời:

Bi 3: Giỏo viờn hng dẫn để học sinh hiểu yêu cầu tập

- Cảnh đẹp núi, cánh đồng, cơng viên, vờn cây, dịng sơng,

- Học sinh đọc nối tiếp “Bầu trời mùa thu”

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp

- Xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao - Bầu trời đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi no

- Rất nóng cháy lên tia sáng lửa xanh biếc/ cao

- Học sinh nêu yêu cầu tập

(8)

- Trong đoạn văn sử dụng từ gợi tả, gợi cảm

- Giáo viên lớp nhận xét bình chọn đoạn văn hay nhÊt

cảnh đẹp học sinh tự chọn - Học sinh đoạn văn

3 Cđng cè- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn ẹieu Chỉnh , Bổ sung :

TiÕt 3:

To¸n

Viết số đo khối lợng dới dạng số thËp ph©n I Mơc đích u cầu :

Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân Bài , Bài 2a , Bài

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập. 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi, ghi bảng.

3.1 Giảng

* Hot ng 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên gọi học sinh trả lời mối quan hệ đơn vị đo liền kề

* Hoạt động 2: Nêu ví dụ (sgk)

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm: tÊn 132 kg : … tÊn

- Giáo viên cho học sinh làm tiếp 32 kg: … tÊn

* Hoạt động 3: Luyện tập Bi 1:

- Giáo viên gọi học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét chữa

1 t¹ = 10

1

tÊn = 0,1 tÊn kg =

1000

tÊn = 0,001 tÊn kg =

100

t¹ = 0,01 t¹

- Häc sinh nêu cách làm 132kg =

1000 132

tÊn = 5,132 tÊn VËy tÊn 132 kg = 5,132 tÊn

- Häc sinh nªu cách làm 32 kg =

1000 32

tÊn = 5,032 tÊn VËy tÊn 32 kg = 5,032 tÊn

- Häc sinh tù làm nháp a) 562 kg =

1000

562 tÊn = 4,562 tÊn. b) tÊn 14 kg =

1000

(9)

Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc kết - Nhận xét chữa

Bµi 3: Híng dẫn làm - Giáo viên chấm số - Nhận xét chữa

c) 12 kg = 12 1000

6

tÊn = 1,006 tÊn d) 500 kg =

1000 500

tÊn = 0,5 tÊn - Häc sinh lµm nháp

- Học sinh lên chữa kg 50 g =

1000

50 kg = 2,050 kg. 45 kg 23 g = 45

1000

23

kg = 45,023 kg 10 kg g = 10

1000

kg = 10,003 kg 500 g =

1000 500

kg = 0,500 kg

Lợng thịt để nuôi s tử ngày là: x = 54 (kg)

Lợng thịt để nuôi s tử 30 ngày kà: 54 x 30 = 1620 (kg)

= 1,62 tÊn

Đáp số: 1,62

- Nhận xét học

- Làm lại tập tập to¸n Điều Chỉnh , Bổ sung :

Ngày soạn : 05/10/2010

Ngày dạy : 06/10/2010

Thứ tư : Mơn : Tốn – Tập Làm văn – Kể chuyện – Khoa học TiÕt 1:

KÓ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích yêu cầu:

-Kể lại đợc lần thăm cảnh đẹp đia phơng ( Hoặc nơi khác); kể rõ địa diểm, diễn biến câu chuyện

-BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lời kể chuyện bạn

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

2 Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện tuần trớc? 3 Bài mới:

3.1 Giới thiƯu bµi.

(10)

*Híng dÉn học sinh hiểu yêu cầu

- Giỏo viờn chộp lờn bng

- Giáo viên treo bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

* Thùc hµnh kĨ chun

- Giáo viên đến cặp ghe  hớng dẫn, góp ý

- Giáo viên nhận xét, đánh giá -Tổ chức

-NhËn xÐt

- Học sinh đọc đề gợi ý 1, sgk - Một vài học sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Líp nghe nhận xét - Học sinh kể theo cặp

- Häc sinh thi kĨ tríc líp

Lớp nhận xét: cách kể, dùng từ đặt câu

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

ẹieu Chổnh , Boå sung :

Tiết2:

Toán

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục ớch yờu cu :

BiÕt viÕt sè ®o diƯn tÝch díi dạng số thập phân Bài , Bài

- Bảng mét vu«ng

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức : hát

Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập. 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi.

3.2 Giảng

* Hot ng 1:

- Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích học

b) Cho học sinh nêu quan hệ đơn vị đo kề liền

- Quan hệ đơn vị đo diện tích: km2; với m2, km2 và

 Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trớc

km hm

2(ha

) dam2 m

2 dm cm

2 mm

1 km2 = 100 hm2 ; hm2 = 100

1 km2 = 0,01km2

1 m2 = 100 dm2 ; dm2 = 100

(11)

* Hoạt động 2: Nêu ví dụ

a) Gi¸o viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm

3 m2 5dm2 = m2

Giáo viên cần nhấn mạnh: Vì dm2 =

100 m2 nªn dam2 =

100

m2 b) Giáo viên nêu ví dô 2: 42 dm2 = … m2

* Hoạt ng 3: Thc hnh

Bài 1: Giáo viên cho häc sinh tù lµm

- Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận lên viết kết

Bµi 3: Híng dÉn lµm vào - Giáo viên chấm số - GIáo viên nhận xét chữa

1 km2 = 100 ; = 100

1

km2 = 0,01 km2

- Häc sinh phân tích nêu cách giải m2 dm2 = 3

100

5 m2 = 3,05 m2 VËy m2 dm2 = 3,05 m2.

- Học sinh nêu cách làm 42 dm2 =

100 42

m2 = 0,42 m2 VËy 42 dm2 = 0,42 m2.

- Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2.

b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2. c) 23 cm2 = 0,23 dm2.

d) cm2 mm2 = 2,05 cm2.

- Học sinh thảo luận, lên trình bày kết a) 1654 m2 = 0,1654 ha.

b) 5000 m2 = 0,5 ha. c) = 0,01 km2. d) 15 = 0,15 km2. - Häc sinh lµm bµi vµo vë a) 5,34 km2 = 534 ha. b) 16,5 m2 = 16 m2 05 dm2 d) 7,6256 = 76256 m2 4 Cñng cè- dặn dò:

- Nội dung học - Nhận xét học

- Làm tập tập toán ẹieu Chổnh , Boồ sung :

TiÕt 3:

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I Mục ớch yờu cu :

-Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại -Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại

-Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

II Chuẩn bị:

(12)

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: ? Nêu nội dung học trớc? 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Tõng nhãm ph¸t biĨu

? Nêu số tình dẫn đến nguy xâm hại?

? Làm để phòng tránh bị xâm hại? - Giáo viên kết luận

3.3 Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm

- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- NhËn xÐt, sưa

- Đa kết luận: Tuỳ trờng hợp cụ thể lựa chọn cách ứng xử phù hợp ví dụ 3.4 Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy - Cho em trao i ln

- Gọi vài bạn lên dán bàn tay lên bảng

Tho luận nhóm đơi

- Häc sinh quan s¸t tranh đa câu trả lời

+ i mt mỡnh nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín với ngời lạ; nhờ xe ngời lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt ngời khác mà khơng rõ lí

+ sgk trang 39

“øng phã víi nguy bị xâm hại N1: Phải làm ngời lạ tặng qùa mình?

N2: Phải làm ngời lạ muốn vào nhà?

N3: Phi lm gỡ có ngời trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân?

- C¸c nhóm lên trình bày cách xử lí tình

+ Tìm cách tránh xa kẻ + Kiên từ chối + Bỏ

+ Kể với ngời tin cậy để nhận giúp đỡ

- Mỗi học sinh tạ làm việc Vẽ bàn tay với ngón xoè tờ giấy A4

- Trên ngón viết tên ngời tin cậy

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị bµi sau

TiÕt :

Tập làm văn

Luyn tập thuyết trình tranh luận I Mục đích, u cầu:

(13)

GDBVMT : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người qua BT 1: Mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận bạn dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện nói Đất, Nước, Khơng khí ánh Sáng.

- Một số tờ giấy khổ to kẻ nội dung tập bµi tËp 3a - Vë bµi tËp TiÕng viƯt

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức : hát

Kiểm tra cũ: Đọc phần làm tập làm văn tiết trớc, tập 3. Dạy mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Híng dÉn häc sinh lun tËp.

Bµi 1:

a) ý kiến bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? ý kiến bạn nh nào?

b) Lí lẽ đa để bảo v ý kin ú sao?

c) Thầy giáo muốn thuyết phục bạn công nhận điều gì?

Thầy lập luận nh nào?

Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh no?

Bài 2:

- Giáo viên phân tích vÝ dơ; gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ më rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

- Giỏo viên lớp nhận xét đánh giá cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục Bài 3:

a) Hớng dẫn học sinh ghi kết lựa chọn sau xếp theo số thứ tự

- Học sinh đọc “Cái q nhất?” sau nêu nhận xét

- Vấn đề tranh luận: Cái quý đời?

+ Hùng: quý lúa gạo + Quý: quý vàng + Nam: q nhât + Hùng: có ăn sống đợc

+ Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

+ Nam: có thì làm đợc lúa gạo, vàng bạc

- Ngời lao động quý

- Lúa gạo, vàng, q nhng cha phải q nhất, khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trôi qua vô vị

Thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lý

+ Công nhận thứ mà bạn nêu đáng q (lập luận có tình) + Nêu câu hỏi: “Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ?” (lập luận có lí lẽ)

- Học sinh nêu yêu cầy tập - Mỗi nhóm đóng nhân vật

- Các nhóm suy nghĩ, trao đổi thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng ghi nháp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh đọc u cầu 3, lớp đọc thầm lại

- Học sinh trao đổi nhóm, thảo luận gạch dới câu trả lời xếp theo số thứ tự

(14)

- Giáo viên lớp nhËn xÐt b)

- Giáo viên kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận, ngời nói cần có thái độ ôn tồn, hoà nhã, tôn trọng ngời đối thoại

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

4 Cđng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét häc - ChuÈn bÞ giê sau

- ChuÈn bÞ tiÕt sau

Ngày soạn : 06/10/2010

Ngày dạy : 07/10/2010

Thứ năm : Mơn : Tập đọc – Tốn – Địa lí TiÕt 1:

Tập đọc

ĐÊt cà mau

Mai Văn Tạo

I Mục đích, yêu cầu:

-Đọc diễn cảm đợc văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi tả

-Hiểu ND : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau (Trả lời c.hỏi SGK)

GDBVMT : HD HS luyện đọc tìm hiểu văn, qua GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau; người nơi nung đúc lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận Tổ quốc Từ đó thêm yêu quý người vùng đất

I Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học

- Bn Vit Nam Tranh ảnh cảnh thiên nhiên, ngời mũi Cà Mau

III Các hoạt động dạy học:

ổn định tổ chức : sĩ số

Kiểm tra cũ: Học sinh đọc chuyện “Cái quý nhất”, trả lời câu hỏi vềnội dung bi c

Dạy mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả (ma dòng, đổ ngang, hối hả, …)

- Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang” - Giáo viên xác định đoạn văn hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn

(15)

? Ma Cà Mau có khác thờng?

+) Đoạn 2: Tiếp đến đớc

- Giáo viên giải nghĩa từ khó: phệp phều, thịnh nộ, sa số ? Cây cối Cà Mau mäc sao?

? Ngêi Cµ Mau dùng nhà nh nào?

+) Đoạn 3: Phần lại

? Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào?

- Giỏo viờn cho hc sinh thi đọc diễn cảm tồn

- Gi¸o viên tóm tắt nội dung Nội dung (giáo viên ghi bảng.)

- Ma C Mau ma dơng: đột ngột, dội nhng chóng tạnh

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả ma Cà Mau

- Học sinh luyện đọc - Học sinh trả lời cầu hỏi

Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo lên cầu thân đớc - Học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát)

- Häc sinh trả lời câu hỏi

- Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh tri thông minh cña ngêi

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại

4 Cñng cè- dặn dò:

- Nội dung học - Học thuộc lòng đoạn - Chuẩn bị sau

TiÕt 2:

To¸n

Lun tËp chung I Mơc đích yêu cầu :

Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân Bài , Bài , Bài

II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

- Gäi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho ®iĨm

3 Bµi míi:

(16)

- Gäi häc sinh lªn bảng - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hot ng 2:

Lên bảng làm - Chữa

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm 3.

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

3.5 Hoạt động 4: Làm vở.

Tãm t¾t:

Chu vi: 0,15 km2 = 150 m. ChiÒu réng =

3

chiỊu dµi S = ?

- Chấm

- Gọi lên bảng ch÷a - NhËn xÐt

a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m ®) 4352 m = 4,352 km - Đọc yêu cầu a) 500 g =

10

5 kg b) 347 g = 100 347 kg

c) 1,5 = 1500 kg - Đọc yêu cầu

a) km2 = 7.000.000 m2 = 40.000 m2 8,5 = 85.000 m2 b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 - Đọc yêu cầu Nửa chu vi là:

75 : (2 + 3) x = 30 (m) Chiều dài sân trờng là:

30 x 45 = 1350 (m2) = 0,135 (ha)

- HƯ thèng bµi

- NhËn xÐt giê häc Chuẩn bị sau ẹieu Chổnh , Boồ sung :

TiÕt 3:

Địa lý

-Biết sơ lợc phân bố dân c VN

+VN nớc có nhiều dân tộc ngời kinh có số dân đơng

+Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng ven biển tha thớt vùng núi

+Khoảng ắ dân số VN sống nông thôn

-Sử dụng bảng số liêu, biểu dồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c

GDBVMT : Đồng đất chật người đơng; miền núi cư dân thưa thớt. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh nh v số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam

(17)

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức : hát

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm dân số nớc ta năm gần đây? 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài, ghi bi.

3.2 Giảng bài. 1 Các dân tộc:

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) ? Nớc ta có dân tộc?

? Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ng-ời sống chủ yu õu?

? Kể tên số dân tộc nớc ta?

- Giáo viên nhận xét bæ sung

2 Mật độ dân số (hoạt động lớp)

? Mật độ dân số gì?

- Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hiểu mật độ dân số

? Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới với số nớc châu á?

+ Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) ? Sự phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gỡ?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)

- Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Dân tộc Kinh có số dân đông sống chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi

- Học sinh trình bảy kết học sinh khác bổ sung

- Học sinh đọc sgk để trả lời câu hỏi Là số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên

- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nớc châu

- Nớc ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia mật độ dân số trunh bình giới

- Học sinh quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi

- Dân c nớc ta phân bố không đồng Dân c tập trung đông đúc đồng bằn ven biển tha thớt vùng núi

- Học sinh đọc lại

4 Cñng cè- dặn dò:

- Nhận xét học.Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau Điều Chỉnh , Bổ sung :

Ngày soạn : 07/10/2010

Ngày dạy : 08/10/2010

Thứ sáu : Mơn : Luyện từ câu – Toán – Tập làm văn – Lịch sử – SHL TiÕt 1:

LÞch sư

(18)

I Mơc đích u cầu :

- Tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945, hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đờng biểu dơng lực lợng mít tinh Nhà hat lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật thám, chiều ngày 19/8/1945, khởi nghĩa dành quyền H Ni ton thng

- Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng năm 1945, nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành quyền lần lợt dành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- ảnh t liệu cách mạng tháng Hà Nội t liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phơng em

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra: ? ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 12/ / 1930 ë NghƯ An. 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bài.

3.2 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

a) Thời cách mạng

- Giáo viên híng dÉn häc sinh th¶o ln

? Giữa tháng năm 1945 quân phiệt Nhật châu đầu hàng quân Đồng minh Theo em Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam?

b) Khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 12/ 8/ 1945

? Việc vùng lên cớp quyền Hà Nội diễn nh nào? Kết sao?

c) Liªn hƯ

? Tiếp sau Hà Nội, nơi giành đợc quyền?

d) Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng th¸ng

? Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi cách mạng tháng 8?

? Thắng lợi cách mạng tháng có

- Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940 Hà Nội”

…

- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi - … từ 1940 Nhật Pháp đô hộ nớc ta nhng tháng 3/ 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nớc ta

Th¸ng 8/ 1945 quân Nhật châu thua trận đầu hàng quân Đồng Minh thể lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng

- Hc sinh c sgk- thảo luận, trình bày

- Ngày 18/ 8/ 1945 Hà Nội xuất cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng

- S¸ng 19/ / 1945 hàng chục vạn nhân dân nội thành nhiều ngời vợt rào sắt nhảy vào phủ

- ChiỊu 19/ 8/ 1945, cc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyền Hà Nội toàn thắng

- Tip sau Hà Nội đến lợt Huế (23/ 8) Sài Gòn (25/ 8) đến 28/ 8/ 1945 tổng khởi nghĩa thi công nớc

(19)

ý nghÜa nh thÕ nµo?

c) Bµi häc sgk (20)

+ Thắng lợi cách mạng tháng cho thấy lòng yêu nớc tinh thần cách mạng nhân dân ta giành đợc độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân Phong kiến

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

- Hệ thống - Liên hệ, nhận xét

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học chuẩn bị sau Điều Chỉnh , Bổ sung :

TiÕt2 :

LuyÖn tõ câu

ại từ I Mục ớch yờu cu :

- Hiểu Đại từ từ dùng để xng hô hay dẻ thay danh từ độngk từ, tính từ ( Hoặc cụm DT,cụm ĐT, cụm TT ) câu để khỏi lặp ( ND ghi nhớ )

-Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế ( BT1,2 ); bớc đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp ghi néi dung bµi

III Các hoạt động lên lớp: ổn định lớp:

-Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống - Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

3.2 Hot ng 1: Nhn xột.m thoi.

3.2.1 Đọc yêu cầu

- Nhng t in m dựng nh nào? - Những từ nh đợc gọi đại từ Đại nghĩa từ thay (nh đại từ có nghĩa thay thế)

Đại từ có nghĩa thay 3.2.2 Thảo luận - Nối tiếp trả lời

- Giáo viên nói: “Vậy” “thế” đại từ

3.3 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

- Học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ (sgk)

3.4 Hoạt động 3: Luyện tập.

3.4.1 Bài 1: Thoả luận đôi

a) Tớ, cậu đợc dùng để xng hơ

b) Nó dùng để xng hô, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp từ

- Tõ “vËy” thay cho tõ “thÝch” Tõ “thÕ” thay cho tõ “quý”

(20)

? Từ in đậm dùng làm gì? ? Đợc viết hoa để biểu lộ gì? 3.4.2 Bài 2: Làm nhóm

? Bài ca dao lới đối đáp với ai?

- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét

3.4.3 Bài 3: Làm - Học sinh làm - Gọi lên ch÷a - NhËn xÐt

- Học sinh đọc thơ + Dùng để Bác Hồ

+ Biểu lộ thái độ tơn kính Bác + Đọc u cầu bi

- Đọc thơ

+ Giữa nhân vật tự xng ông với cố

- Chia lớp làm nhóm

- Mày cò + Ông cò + Nó điệc + Tôi cò - Đọc yêu cầu

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau

TiÕt :

TËp làm văn

Luyn thuyt trỡnh, tranh luận I Mục đích yêu cầu:

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ để trhuyết trình tranh luận vấn dề đơn giản (BT1,2)

II §å dïng d¹y häc:

- PhiÕu häc tËp khỉ to

2 KiĨm tra bµi cị: Lµm bµi tËp tiÕt tríc. 3 Bµi míi:

3.2 Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi 1:

- Giáo viên nhấn mạnh số từ trọng tâm để:

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời + Học sinh thảo luận trình bày

Đất Nớc Không khí ánh sáng

Cõy cn t nht Cõy cn nc nht

Cây cần không khí Cây cần ánh sáng

Đất có chất màu nuôi Nớc vận chuyển chất màu

Cây sống thiếu không khí Thiếu ánh sáng, xanh không màu xanh

- Học sinh đóng vai nhân vật  tranh luận để bảo vệ ý kiến

* Kết luận: Cây xanh cần tất đất, nớc, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc

(21)

Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời - Học sinh nhập vai nhân vật: trắng đen

+ Học sinh tranh luận trình bày ý kiến

+ Lớp nghe nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng họcđể kiểm tra đọc

TiÕt :

To¸n

Lun tËp chung I Mơc đích u cầu :

Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân Bài , Bài , Bài , Bi

S¸ch gi¸o khoa

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

3.2 Lµm bµi tËp

Bµi 1:

3 m dm = 3,6 m dm = 0,4 m

- Nêu cách làm đọc kết quả?

- Học sinh đọc yêu cầu làm 34 m cm = 34,05 m

345 cm = 3,45 m

Bµi 2: - Häc sinh lµm bµi

Đơn vị đo Đơn vị đo kg

3,2 tÊn 0,502 tÊn 2,5 tÊn 0,021 tÊn

3200 kg 502 kg 2500 kg 21 kg Bµi 3:

a) b) c) Bµi 4:

a) b) c) Bài 5: Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh lµm

42 dm cm = 42,4 dm 56 cm = mm = 56,9 cm 26 m cm = 26,02 m - Học sinh lên bảng kg g = 3,005 kg 30 g = 0,030 kg 1103 g = 1,103 kg

- Häc sinh quan sát hình vẽ a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hc 1kg 800 g = 1,8 kg)

(22)

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại häc

TiÕt :

SINH HOẠT TẬP THỂ:

SƠ KẾT LỚP TUẦN 9- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1:

.Sơ kết lớp tuần 9:

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy đủ

-Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi +Đi học , có nề nếp

-Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng

-Tuyên dương: Thư, Như, Khánh , Thái , Vân , Minh , Hiền học cố gắng

3.Cơng tác tuần tới: -Phát huy ưu điểm tuần qua

-Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung

(23)

-Thực thi đua tổ

-Tích cực ơn tập: Tốn, Tiếng Việt, chuẩn bị tuần sau thi KTGHKI

*Hoạt động 2:

Sinh hoạt Đội: -n tập đội hình, đội ngũ

-Tiếp tục nắm chương trình rèn luyện lại

- Đại hội Chi đội

-Thực -Thư thực