Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở Tiểu học phù hợp với từng đối tượng học sinh; đẩy mạnh đổi mới nội dung và phương pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợp dạ[r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo
Trờng Tiểu học LONGTOàN A
Kế hoạch
thực nhiệm vụ
Năm häc: 2010 - 2011
Website: http://longtoana
C1longtoanA.duyenhai@sgdtravinh.edu.vn
(2)Phòng GD&ĐT DUYÊN HảI
Trờng TIĨU HäC LONG TOµN A
Sè: 01/ KH-LTA.10 kÕ hoạch thực nhiệm vụ
năm học 2010 - 2011
Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Long Toàn, ngày 29 tháng năm 2010
Kế hoạch thực nhiệm vụ
năm học: 2010 - 2011
Trêng tiĨu häc long toµn A duyên hải- trà vinh
Cn c Ch th số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
Căn Quyết định số 1307/QĐ UBND ngày 16 tháng năm 2010 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh
Căn công văn số 13 /SGD-ĐT-GDTH ngày 23/8/2010 Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh V/v Hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Giáo dục Tiểu học;
Căn vào hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp Tiểu học ca phòng GD&T Duyên Hải ngy 17 thỏng nm 2010
Căn vào kết thực tế đạt đợc chất lợng giáo dục trờng Tiểu học Long Toàn A năm học 2009 – 2010;
Trêng TiÓu häc Long Ton A xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 cụ thể nh sau:
A Đặc điểm tình hình.
1 Bi cnh nhà trường : 1.1) Quá trình phát triển:
Trường Tiểu học Long Toàn A ba sở giáo dục bậc tiểu học
của xã Long Toàn, huyện Duyên Hải ,tỉnh Trà Vinh trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo Duyên Hải Quá trình phát triển trường :
+ Năm 1989 : Trường Tiểu học Long Toàn A tách từ trường Phổ thông sở Long Toàn
+ Năm 1996 : Trường Tiểu học Long Toàn A chia thành trường trường Tiểu học Long Toàn A trường Tiểu học Thị Trấn Duyên Hải
(3)Trẻ ấp Long Thạnh Phước Trị học trường Tiểu học Thị Trấn Duyên Hải
Trẹ âp Long Điềøn, Gioăøng Gieẫng, Bào Sen Thông Nhât hóc tái trường Tieơu hóc Long Toàn A
Vị trí địa lí trường :
+ Đông giáp Thị trấn Duyên Hải + Bắc giáp sơng Long Tồn + Tây giáp xã Long Khánh + Nam giáp xã Dân Thành
1.2 Danh mục điểm trường có :
Năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Long Toàn A có điểm trường, 14 lớp, 291 học sinh :
Điểm trường Bào Sen ( điểm ) : Địa bàn tuyển sinh ấp Bào Sen ấp Thống Nhất Dạy lớp (1,2,3,4,5 ) , 138 học sinh
2.Điểm trường Thống Nhất ( điểm lẻ ) : Địa bàn tuyển sinh ấp Thống Nhất Dạy lớp (1, 2, 3, ), 62 học sinh
Điểm trường Long Điềøn A ( điểm lẽ ) : Địa bàn tuyển sinh ấp Giồng Giêùng Long Điềøn Dạy lớp ( ,4 ) , 41 học sinh
Điểm trường Long Điềøn B ( điểm lẽ ) : Địa bàn tuyển sinh ấp Giồng Giêùng Long Điềøn Dạy lớp 16 học sinh
Điểm trường Long Điềøn C ( điểm lẽ ) : Địa bàn tuyển sinh ấp Giồng Giêùng Long Điền Dạy lớp ( 3, ), 34 học sinh
1.3 Sơ đồ tình hình nhập học kể từ năm học 2006-2007 đến nay :
0 50 100 150 200 250 300 350
TSHS Nu Dan toc
2006-2007 184 85
2007-2008 197 85
2008-2009 304 121
2009-2010 307 121
2010-2011 291 122
(4)
Đ Aáp Phước An (Long Toàn B )
Aáp Long Thạnh ( Long Toàn A )
N B
T
Trưởng Tiểu học TT Duyên Hải
Aáp Phước Trị ( Long Toàn A) Aáp Giồng Giếng
( Long Toàn A) THỊ TRẤN
DUYÊN HẢI
Aáp Long Điền (Long Toàn A )
Chợ Duyên Hải
LongĐièn A
Long Điền B
Cầu Long Tồn Sơng Long Toàn
Long Điền C Aáp Thống Nhất ( Long Toàn A ) Điểm trường Thống Nhất
Hương lộ 81 ( xã Dân Thành) Cầu Kinh Xáng Aáp Bào Sen ( Long Toàn A )
Điểm trường Bào Sen
XÃ
DÂN
THAØNH
Quốc lộ 53 ( xã Long Khánh ) XÃ LONG KHÁNH
(5)Danh sách điểm trường
TS HS nhaäp
hoïc
L1 TS /Nữ
L2 TS /Nữ
L3 TS /Nö
L4 TS /Nö
L5 TS /Nữ
BGH TPT Đội
GV Nhânviên
Điểm
chính 138 /63 28 /18 30 /17 22 /09 25 /08 33 /11 1 45ChuyênT.học
Thống
Nhaát… 62 /26 12 /06 15 /08 16 /05 19 /07 x x x T.hoïc x
Long Ñieàn
A
41 /
15 x 13 /04 x 28 /11 x x x T.hoïc x
Long Điền
B
16 /
07 16 /07 x x x x x x T.hoïc x
Long Điền
C
34 /
11 x x 16 /06 x 18 /05 x x T.học x
Điểm
lẽ 153 /59 28 /13 28 /12 32 /11 47 /18 18 /05 x x T.học x
Tổng
Cộng 291 /122 56 /31 58 /29 54 /20 72 /26 51/16 1 414ChuyênT.học x
Những thay đổi số lượng nhập học so năm học 2009 – 2010 :
Giảm : 16 học sinh chuyểân theo gia đình ( Chổ gia đình dính quy hoạch kênh đào Trà Vinh , gia đình chuyển địa phương khác ) Giảm : lớp học buổi / ngày ( Trường thiếu giáo viên bố trí dạy buổi
hai)
Đánh giá tiến độ thực nhiệm vụ năm học 2009-2010
( Theo Mức chất lượng tối thiểu ban hành kèm theo QĐ 55/2007/QĐ-BGDĐT )
Nội dung MCLL Chỉ số kiểm kê hàng năm
Thang điểm
Điểm tự
(6)S T T
chấm Tổng số 29 số 100 79
1
1 Tổ chức quản lý
trường học 6 số 26 16.5
Tất hiệu trưởng phó hiệu trưởng có tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên
Tỷ lệ % hiệu trưởng phó hiệu trưởng có trình độ THSP (12+2) trở lên
2 - Thiếu phó Hiệu trưởng
2
Tất hiệu trưởng phó hiệu trưởng qua bồi dưỡng đào tạo nghiệp vụ quản lý trường học, phù hợp với yêu cầu địa phương
Tỷ lệ % hiệu trưởng phó hiệu trưởng tập huấn quản lý ngày năm
3 1.5 - Thiếu phó Hiệu trưởng
3
Mỗi trường có kế hoạch phát triển nhà trường Phịng giáo dục phê duyệt; có biện pháp thực kiểm tra tiến độ kế hoạch năm, năm học kỳ sát với tình hình thực tế nhà trường địa phương Có phân cơng nhiệm vụ cụ thể hàng năm cho giáo viên cán nhà trường
Tỷ lệ trường có kế hoạch phát triển trường học trình lên Phòng Gd thời hạn
6 - - Có kế hoạch năm học, duyệt
- Kế hoạch sát thực tế
- Chưa có kế hoạch năm
4
Thực chương trình giảng dạy trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, quy định chuyên môn cấp quản lý giáo dục địa phương
Tỷ lệ % học sinh học ngày (15% = 1đ)
6 66/307 học sinh học buổi/ngày Tỷ lệ % học sinh
học từ đến buổi/ tuần (15% = 0,5đ)
3 307/307 học
sinh học buổi trở lên ( thêm buổi học thể dục, SH Đội, ngoại khóa ) Tỷ lệ % số khối lớp
học đủ môn theo quy định
2 - 13/13 lớp dạy đủ mơn học
5
Có bảng theo dõi đánh giá theo quy định số lượng chất lượng giáo dục học sinh năm học năm học liên tiếp
Tỷ lệ % điểm trường lưu trữ sổ theo dõi KQ học tập sĩ số
2 - 100% điểm
(7)chỉ đạo quản lý lớp học điểm trường xây dựng môi trường học tập thuận lợi cho học sinh
phó hiệu trưởng đến làm việc điểm trường từ lần trở lên năm
đến làm việc điểm 1lần/tháng
2 Đội ngũ giáo viên 27 22
7 Tất giáo viên phải có cấp tốt nghiệp trung cấp sư phạm trở lên
Tỷ lệ % giáo viên đạt chuẩn 9+3 trở lên
10 10 - 100% giáo viên đạt chuẩn 9+3 trở lên Tỷ lệ % giáo viên đạt
chuẩn 12+2 trở lên - 12/20 đạt 12+ trở lên
8
Tất giáo viên trường điểm trường phải tập huấn để bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ (thường xuyên, chuyên đề hè, năm học) 50 tiết/1 năm học
Tỷ lệ % giáo viên tập huấn ngày cấp huyện/tỉnh
6 100% giáo viên tập huấn ngày cấp huyện/tỉnh Tỷ lệ % giáo viên
tập huấn 10 ngày trường
6 12/20 giáo viên tập huấn 10 ngày trường
3 Cơ sở vật chất, trang
thiết bị dạy học 25 18.5
9
Trường, điểm trường đặt nơi cao ráo, thuận tiện cho tất học sinh học; có sân chơi từ đến 3m2/1
học sinh; có hang rào bảo vệ có ranh giới cho khu lớp học; có khu vệ sinh riêng biệt chon am nữ; có giếng nguồn nước khác Trong khn viên trường khơng có nhà ở, hang qn
Tỷ lệ % điểm trường có nhà vệ sinh đạt tiêu chuẩn MCLTT
1 0.5 3/5 điểm trường có nhà vệ sinh Tỷ lệ % điểm trường có
khu sân chơi với diện tích 50m2
1 5/5 điểm trường có sân chơi 50m2
10
Phòng học xây dựng theo quy định từ cấp đến cấp 2, có đủ ánh sang tự nhiên đảm bảo yêu cầu vệ sinh học đường Có đủ điều kiện cho học sinh khuyết tật học tập hòa nhập/1 lớp
Tỷ lệ % Phòng học xây dựng kiên cố, quy cách cịn điều kiện tốt (khơng phải phịng học tạm, không mượn cần sửa chữa lớn
10 - 100% Phòng học xây dựng kiên cố, quy cách 50% điều kiện tốt
11 Phòng học trang bị đủ bảng, bàn ghế cho giáo viên, bàn ghế cho học sinh quy cách
Tỷ lệ % phịng học có
bảng đạt chất lượng tốt 1 100% phòng họccó bảng đạt chất lượng tốt
(8)và ghế) cho học sinh đạt tiêu chuẩn MCLTT (giả thiết bình qn phịng học cần 30 chỗ ngồi)
đúng chuẩn cho 100% hs
12
Trường điểm trường phải có thiết bị dạy học tối thiểu tài liệu dạy học cho khối lớp
Tỷ lệ % số lớp có đồ dùng dạy học mơn Tốn điểm trường
1 100% số lớp có đồ dùng dạy học mơn Tốn điểm trường Tỷ lệ % số lớp có đồ
dùng dạy học mơn Tiếng Việt điểm trường
1 100% số lớp có đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt điểm trường Tỷ lệ % khối lớp có tài
liệu đọc thêm điểm trường
1 100% khối lớp có tài liệu đọc thêm điểm trường
13
Một giáo viên có văn phịng phẩm cần thiết (như: thước kẻ, kéo, phấn, giấy bút); sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy tài liệu cần thiết khác theo yêu cầu khối lớp mà giáo viên dạy
Tỷ lệ % giáo viên có đủ đồ dùng văn phịng phẩm
1 100% giáo viên có đủ đồ dùng văn phòng phẩm Tỷ lệ % giáo viên có
một tài liệu hướng dẫn giảng dạy
1 100% giáo viên có tài liệu hướng dẫn giảng dạy
14 Tất học sinh trường điểm trường phải có sách giáo khoa; có đủ đồ dùng học tập tối thiểu bút
Tỷ lệ % học sinh có sách giáo khoa mơn Toán Tiếng Việt
2 100% học sinh có sách giáo khoa mơn Tốn Tiếng Việt Tỷ lệ % học sinh có đồ
dùng học tập tối thiểu bút chì
2 100% học sinh có đồ dùng học tập tối thiểu bút chì
15
Học sinh dân tộc thiểu số cung cấp tài liệu, đồ dùng học tập tăng cường tiếng Việt, bồi dưỡng tiếng Việt để học tốt môn học khác
Tỷ lệ % học sinh dân tộc thiểu số có tài liệu tăng cường tiếng Việt
1 - 14 học sinh dân tộc chưa có tăng cường Tiếng Việt
4 Thực chủ trương
xã hội hóa giáo dục 7 7
16 Các trường điểm trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp
Tỷ lệ % trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh riêng biệt
(9)với nhà trường theo định kỳ, hoạt động có hiệu để giáo dục học sinh Thường trực Ban đại diện cha mẹ học sinh tập huấn nội dung, biện pháp cụ thể để hỗ trợ học sinh học tập; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, hiệu nhà trường, gia đình cộng đồng; tham gia xây dựng kế hoạch phát triển trường học; tham gia giám sát hoạt động nhà trường
Tỷ lệ % điểm trường có hai họp Ban đại diện cha mẹ học sinh năm
3 100% điểm
trường có hai họp Ban đại diện cha mẹ học sinh năm
17
Nhà trường tổ chức hoạt động tuyên truyền nhiều hình thức để tăng thêm hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học Huy động tham gia từ nhiều nguồn lực xã hội để học sinh có đủ phương tiện dụng cụ học tập tối thiểu Huy động tham gia gia đình cộng đồng việc bảo vệ, bảo dưỡng, bảo quản sở vật chất nhà trường góp phần cải thiện chất lượng làm đẹp khung cảnh sư phạm nhà trường
Tỷ lệ % điểm trường hiệu trưởng báo cáo “có hỗ trợ tích cực từ phía cha mẹ học sinh”
2 100% điểm
trường hiệu trưởng báo cáo “có hỗ trợ tích cực từ phía cha mẹ học sinh”
5 Các hoạt động giáo dục chất lượng giáo dục
15 15
18 Khuyến khích điểm trường dạy đủ khối lớp cho học sinh
Tỷ lệ % điểm trường dạy đủ khối lớp tiểu học “ở gần điểm trường khác dạy đủ khối lớp”
15 15 100% điểm
(10)Trường tự xếp loại : Khá Phòng GDĐT xếp loại : Khá
4) Những thuận lợi, khĩ khăn 4.1 Thuận lợi :
- Khơng khí thi đua sơi tồn Đảng ,toàn dân chào mừng Đại hội Đảng cấp, tạo điều kiện thuận lợi giúp nhà trường bước vào năm học
- Được quan tâm đạo ngành cấp uỷ – quyền cấp Sự hỗ trợ tích cực ban ngành đoàn thể địa phương
- Đời sống nhân dân ngày phát triển.cơng tác xã hội hố giáo dục ngày vào chiều sâu, phần đơng gia đình nên quan tâm PHHS việc học em sâu sát
- Đội ngũ giáo viên bổ sung đủ số lượng nâng dần chất lượng đào tạo
- Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” “ Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”…đã tạo nên chuyển biến mạnh mẽ ý thức hành động toàn thể CBGV trường
- Đời sống CB-GV-CNV ngày ổn định, giáo viên an tâm cơng tác, có ý thức phấn đấu vươn lên, thể lòng yêu nghề, mến trẻ,
- Chi Đảng, đoàn thể nhà trường,Ban giám hiệu trường ln có mối quan hệ chặt chẻ ,thống mặt hoạt động, tập thể CB – GV- NV trường tín nhiệm Tập thể sư phạm đoàn kết thuận lợi to lớn giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
4.2 Khó khăn:
- u cầu xã hội ngày cao chất lượng giáo dục như: trường lớp khang trang , giảng dạy đủ môn học kể tin học ngoại ngữ ,yêu cầu đổi phưong pháp ứng dụng CNTT giảng dạy ln thách thức có tính xúc tình hình nhân sở vật chất nhà trường
- Trường có nhiều điểm học lớp học ,ít học sinh , việc sinh hoạt học tập chuyên môn giáo viên trường gặp nhiều hạn chế
- Cơ sở vật chất trường lớp chưa đáp ứng đủ cho hoạt động giáo dục trường , trường thiếu hầu hết phòng chức theo MCLTT
- Một số điểm trường mặt sân trường ngập nước, nhiều ao hồ, thiếu an toàn cho học sinh
B nhiƯm vơ träng t©m
(11)Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, lồng ghép với vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức,tự học sáng tạo”, “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” , phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành;
Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học phù hợp với đối tượng học sinh; đẩy mạnh đổi nội dung phương pháp dạy học, bước đầu thực tích hợp dạy học mơn học, trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh, cách đánh giá kết học tập rèn luyện đạo đức học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Đổi hình thức tổ chức thi đua “Hai tốt” trường
Duy trì củng cố chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, quan tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ có hồn cảnh khó khăn, đẩy mạnh tổ chức dạy học buổi/tuần Tiếp tục tổ chức việc tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tổ chức có hiệu chương trình dạy tiếng Anh lớp theo hướng dẫn Bộ giáo dục ( có giáo viên dạy anh văn)
Thực đổi toàn diện PPDH, đổi cơng tác quản lí đạo, cơng tác phục vụ dạy học nhằm đảm bảo chất lợng, bớc khẳng định nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện trường
Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho cán quản lí, giáo viên
Danh mục ưu tiên phát triển nhà trường
2.1) Tổ chức nhà trường Quản lý giáo dục - Xin thêm biên chế,mở lớp dạy buổi / ngày - Đề bạt bổ sung Phó hiệu trưởng
- Có kế hoạch thực tốt vận động năm học - Xây dựng hồ sơ đạt tiêu chí trường chuẩn quốc gia giai đoạn
2.2) Phát triển Đội ngũ giáo viên.
- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tiếp tục học chuẩn, giáo viên học BTVH trung học
- Hướng dẫn để 100% giáo viên biết soạn dạy GAĐT
- Tổ chức chuyên đề giảng dạy môn học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm để nâng cao tay nghề giáo viên
2.3) Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục
- Tham mưu xây dựng thêm 10 phòng học để đảm bảo CSVC dạy học buổi/ ngày; san lấp mặt điểm trường Thốâng Nhất ; xây cải tạo nhà vệ sinh điểm trường; lát thêm đan sân tập thể dục điểm ; kéo điện điểm Thống Nhất Long Điền C ; bổ sung tủ sách giáo khoa dùng chung lớp 3,4,5; Lập thư viện lớp học điểm trường
2.4) Chất lượng giáo dục:
(12)- 100% đánh giá theo chuẩn kiến thức , học sinh yếu học phụ đạo thêm tối thiểu tiết/trên tuần ; Có đội tuyển học sinh tham gia tất hội thi cấp huyện
- 100% học sinh rèn luyện đạo đức, kỹ sống; giáo dục truyền thống, tham gia trò chơi dân gian; đươc học tiết đọc sách /tuần
2.5)Sự tham gia cộng đồng
- Củng cố Ban đại diện CMHS điểm trường tổ chức họp hai lần năm học ; Hội cựu chiến binh , Đoàn niên phối hợp giáo dục truyền thống cho học sinh
Hệ thống tiêu phấn đấu:
- 100% Cán giáo viên chấp hành tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước , quy định nơi khu dân cư, quy định ngành Đơn vị CB-GV vi phạm pháp luật, vi phạm kỹ luật, tự ý bỏ việc
- 100% Cán giáo viên đăng kí tham gia thực tốt vận động , phong trào thi đua năm học Thực tốt quy chế chuyên môn , soạn giảng theo quy định
- Huy động trẻ em độ tuổi đến trường đạt từ 95 % trở lên Duy trì sỉ số 100% Hoàn thành tiêu PCGDTH – ĐĐT
- Chất lượng đào tạo : Hạnh kiểm 100% học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh; Học lực 100% học sinh xếp loại từ Trung Bình trở lên, có 50% học sinh giỏi
- Tham gia đầy đủ hội thi cấp huyện, phấn đấu có giáo viên , học sinh đạt giải Có học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh
- Sử dụng bảo quản CSVC , trang thiết bị , Đồ dung dạy học quy định, có hiệu ; phát huy tốt mơ hình thư viện đăng kí, xây dựng nếp văn hóa đọc nhà trường Thu chi ,quyết tốn tài quy định
- Tập thể sư phạm đoàn kết , chia sẻ, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đơn vị khơng có đơn thưa, khiếu nại vượt cấp
- Các đoàn thể nhà trường hoạt động có hiệu quả, xếp loại từ trở lên Phấn đấu đạt tiêu chí: Trường đạt chuẩn quốc gia ( trừ chuẩn CSVC ); Trường học thân thiện ( Trừ tiêu chí 1.1 Xây dựng nhà trường ).
- Trường đạt danh hiệu : trường học văn minh, trường tiên tiến cấp huyện ( có
tổ LĐTT 70 % CBGV đạt danh hiệu thi đua)
- Thực tốt công tác xã hội hóa hoạt động ngoại khóa mhà trường., tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư san lấp mặt bằng, xây dựng thêm CSVC trường học
C nhiƯm vơ thĨ
(13)1 Nội dung thực hiện
Tiếp tục thực thị 06/CT-TW ngày 7/11/2006 Bộ Chính trị chỉ thị 2516/CT-BGD&ĐT ngày 18/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Triển khai thực cách cụ thể với yêu cầu đặc thù nhà trường , gắn với vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” “ nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo tình trạng cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học , sáng tạo”
Coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, đấu tranh kiên với biểu vi phạm thiếu gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm xâm phạm thân thể học sinh
Tiếp tục triển khai Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động đạo phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh xây dựng trường học “ xanh, sạch, đẹp, an toàn”, trọng giáo dục đạo đức nhân cách, kĩ sống cho học sinh, xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường
Tăng cường giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh thơng qua trị chơi , hát dân gian, hoạt động văn nghệ- thể dục-thể thao, hoạt động chủ điểm Nhà trường tiếp tục nhận chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương; lựa chọn đưa trò chơi dân gian hoạt động vui chơi tích cực khác vào sinh hoạt tập thể, ngoại khoá
2 Giải pháp thực :
Tổ chức cho cán giáo viên tiếp tục học tập nghiên cứu công văn đạo thực vận động ; Xây dựng kế hoạch thực vận động phù hợp với tình hình trường năm học 2010-2011
Họp PHHS tuyên truyền nội dung vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực
Tuyên truyền nội dung vận đồng qua pano- hiệu, tuyên truyền nội dung thi đua xây dựng trường học thân thiện phiếu liên lạc kì lễ năm học
Đưa tiêu thực vận động vào tiêu chí thi đua trường Tham mưu với cấp lãnh đạo Ngành, địa phương có hình thức động viên khen thưởng cá nhân tiêu biếu
Khuyến khích CBGV viết sáng kiến kinh nghiệm thực vận động, nhân rông điển hình
Giao lưu học hỏi đơn vị bạn
II/ Thực kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: 1.Thực nghiêm túc kế hoạch giáo dục
(14)- Thực nghiêm túc văn hướng dẫn Bộ GD-ĐT hướng dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 Sở GD-ĐT Trà Vinh , phòng Giáo dục Đào tạo Duyên Hải Giáo dục Tiểu học
Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp, lồng ghép vào mơn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/ Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường
Tạo điều kiện để học sinh tăng buổi học trường, tổ chức dạy buổi/tuần , tổ chức buổi phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu ( không thu tiền) Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp, câu lạc khiếu, sở thích ( nghệ thuật, thể chất, , kĩ sống, giao tiếp …) Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường
Thực kế hoạch thời gian:
Kế hoạch thời gian năm học thực theo định số 1307/QĐ UBND ngày 16 tháng năm 2010 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh
Thời lượng thực học tối thiểu 35 tuần ( Học kì I có 18 tuần, học kì II có 17 tuần ), học đảm bảo nội dung kiến thức quy định chương tình, kiểm tra định kì vào cuối học kì
Giải pháp thực :
Duyệt kế hoạch phát triển giáo dục biên chế với Phịng Giáo dục; Điếu
chỉnh phân cơng phù hợp
Tổ chức sinh hoạt văn hướng dẫn có liên quan
Xây dựng thực tốt hoạt động ngoại khóa theo chủ điểm giáo dục hàng tháng, phối hợp thống GVCN giáo viên dạy chuyên mỹ thuật kĩ thuật, âm nhạc thực nội dung lên lớp
Dự kiến mốc thời gian năm học, chủ động điều chỉnh theo tình hình trường
Thành lập hội đồng khảo sát chất lượng theo định kì
III Chương trình, sách giáo khoa, thiết bị dạy học: Chương trình:
Thực chương trình mơn học: Với tinh thần đảm bảo u cầu cần đạt kiến thức kỹ theo “Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học”, vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức dạy học
Thực việc dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, Kĩ sơng, an tồn giao thơng, quyền bổn phận trẻ em… môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên&xã hội, Lịch sử-Địa lý, Hoạt động giáo dục lên lớp thực theo hướng dẫn Sở GD & ĐT Tổ chức tốt tiết đọc sách hàng tuần
2 Sách Giáo khoa, tham khảo.
(15)sinh để hướng dẫn việc sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập để học sinh mang nhiều sách, đến trường
Tiếp tục củng cố, phát triển tủ sách dùng chung trường, đảm bảo đủ sách ( Toán-Tiếng Việt ) cho học sinh nghèo mượn Tăng cường đầu sách tham khảo cho giáo viên thông qua nguồn hỗ trợ Room to Read đầu tư trường
Tổ chức hoạt động thi đua, đọc sách hàng tuần cho lớp khuyến khích động viên giáo viên, học sinh đọc sách, Tổ chức tốt phòng đọc thư viện trường, thư viện lớp học
3 Thiết bị dạy học.
Sử dụng bảo quản tốt trang thiết bị phòng học, phòng chức
Rà sốt có kế hoạch đầu tư mua sắm bổ sung Đồ dùng dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học, lớp học quy định thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT
Định kì tu sửa, bổ sung chi tiết hư Đồ dùng dạy học Thực mã hóa, phiếu theo dõi ĐDDH theo danh mục thiết bị ban hành
Đẩy mạnh việc khuyến khích CB-GV đầu tư nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học , thu thâp, lựa chọn sản phẩm tốt bổ sung vào ĐDDH trường Tổ chức thi làm ĐDDH cấp trường Phấn đấu học kì giáo viên có tối thiểu ĐDDH tự làm
4 Giải pháp thực hiện:
Giao trách nhiệm thực nội dung phân phối chương trình môn học theo tuần cho tổ trưởng (đặc biệt giáo viên) chủ động dạy học cụ thể sát với hoàn cảnh trình độ học sinh lớp phụ trách
Các tổ công khai kế hoạch thực chương trình văn phịng ( báo giảng )
Có kế hoạch kiểm kê, tu sửa, mua sắm sách giáo khoa, thiết bị dạy học theo
định kì
Phát động thường xuyên phong trào quyên góp sách giáo khoa qua sử dụng cho bạn nghèo mượn sử dụng
Hỗ trợ thư viện ,thiết bị mã hóa sách đồ dùng dạy học
IV Chỉ đạo hoạt động dạy học: 1.Về hoạt động giáo dục đạo đức:
Thi đua thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thơng qua việc thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy, lồng ghép vào chủ đề chương trình giảng dạy gắn với vận động xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Thực tốt kế hoạch giáo dục đạo đức theo chủ điểm hàng tháng
(16)tâm lý trẻ Việc giáo dục đạo đức học sinh phải đồng thời gắn với việc dạy văn hóa hoạt động giáo dục khác nhà trường
Tăng cường cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống, thực coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ sinh hoạt lờn lớp; đổi phơng pháp dạy - học môn Đạo đức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả; tăng cờng giaú dục kỷ sống cho học sinh nhằm hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào thân có trách nhiệm với hành động Xây dựng cho học sinh chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi
Giúp em có kĩ giao tiếp, ứng xử theo hớng chuẩn mực hành vi đạo đức biết thực hành vi tình đơn giản sống
Giáo dục học sinh có lối sống lành mạnh văn minh, thực nghiêm nội quy nhà trờng, thực tốt nhiệm vụ ngời học sinh Học sinh lễ phép chào hỏi thầy cơ, khách đến trờng, đồn kết với bạn, giúp tiến
* Phấn đấu xếp loại Hạnh kiểm năm học 2010 - 2011:
Khối Số học sinh TH đầy đủ TH cha đầy đủ
SL % SL %
1 56 56 100 0
2 58 58 100 0
3 54 54 100 0
4 72 72 100 0
5 51 51 100 0
Tæng 291 291 100 0 0
2.Về hoạt động dạy học:
2.1) Tập trung thực đổi phương pháp dạy-học:
Đổi mạnh mẽ phơng pháp dạy học tất phân môn, nâng cao chất l-ợng đại trà, chất ll-ợng toàn diện, chất ll-ợng mũi nhọn lớp Giúp học sinh nắm vững giảng lớp môn học
Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chủ động thực mơ hình dạy học phân hố theo nhóm đối tượng học sinh lớp đảm bảo phù hợp với đối tượng
2.2 Dạy đủ môn môn tự chọn:
Chỉ đạo giáo viên dạy đủ môn học theo quy định đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng dạy học môn chuyên biệt (Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục)
Phấn đấu có giáo viên dạy Ngoại ngữ tiếng Anh từ lớp trở lên
(17)Tiếp tục cho giáo viên học tập lại TT số 32/2009/TT-BGD ĐT đánh giá xếp loại học sinh tiểu học.Chỉ đạo thực nghiêm túc khảo sát chất lợng đầu năm khối 2,3,4,5 theo quy chế, thực chất để nắm bắt chất lợng thành phân nhóm, điều chỉnh phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh
Tổ chức, đạo nghiêm túc lần kiểm tra định kì, mơn đánh giá điểm số qui chế; đề xác, đảm bảo theo chuẩn kiến thức kĩ học, mụn học phù hợp với trình độ học sinh khối lớp
Quản lý việc kiểm tra định kỳ cuối kỳ I để có kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu vươn lên học kỳ II Ở mơn học, lớp học, khơng thành tích mà vi phạm nguyên tắc xác, khách quan đánh giá, xếp loại học sinh Kiểm tra định kỳ xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh lớp thực theo hướng dn ca B Giỏo dc v o to (công văn số5276/BGD ĐT-GDTH ngày 25/5/07.)
i vi hc sinh cú hồn cảnh khó khăn đánh giá theo Hướng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 Bộ GD & ĐT Đánh giá xếp loại học sinh vào chuẩn kiến thức, kỹ chương trình, việc kiểm tra, đánh giá góp phần làm giảm học tập tải học sinh, coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện theo tinh thần phát huy khả tư duy, tính sáng tạo Đánh giá học sinh theo tiêu chí chứng với hình thức đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, động viên, khuyến khích học sinh học tập tốt
Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh từ lớp lên lớp Phấn đấu đảm bảo đạt tiêu chất lượng cao năm học trước , đánh giá chất lượng nghiêm túc sỏt vi chất lợng thật lớp ,không chạy theo thành tích, không thả việc dạy - học giáo viên - học sinh, không hc sinh ngồi sai lớp
2.4) Phấn đấu xếp loại học lực năm học 2010 - 2011: * Các môn đánh giá điểm số :
Khèi Sè HS
Toán - Tiếng Việt
Giỏi Khá T Bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
1
56 16 28.6 20 35.7 20 35.7 0
2
54 12 22.2 18 33.3 24 44.5 0
3
58 13 22.4 19 32.7 26 44.9 0
4
72 12 16.6 17 23.6 43 60.7 0
5
51 15.6 12 23.5 31 60.9 0
Tổng Céng
291 61 20.9 86 29.6 144 49.6 0 0
Khèi Sè HS
(18)Giái Kh¸ T B×nh Ỹu
SL % SL % SL % SL %
4 72 12 16.6 17 23.6 43 60.7 0
5 51 15.6 12 23.5 31 60.9 0
Céng 123 20 16.3 29 23.6 74 60.1 0 0
* Các môn đánh giá nhận xét:
Khèi Sè HS
TNXH,Đạo đức,Thủ công (KT),Mĩ thuật, hát nhạc, thể dục
A+ A B
SL % SL % SL %
1 56 28 50.0 28 50.0 0
2 54 27 50.0 27 50.0 0
3 58 29 50.0 29 50.0 0
4 72 36 50.0 36 50.0 0
5 51 26 50.9 25 49.1 0
Céng 291 146 50.2 145 49.8 0 0
* Häc sinh tiên tiến, giỏi lớp :
Khối lớp Tỉng sè
Häc sinh SL Giái % SLTiªn tiÕn% Ghi chó
1 56 16 28.6 20 35.7
2 54 12 22.2 18 33.3
3 58 13 22.4 19 32.7
4 72 12 16.6 17 23.6
5 51 15.6 12 23.5
Toµn trêng 291 61 20.9 86 29.6
2.5) Tổ chức kỳ thi năm học :
Khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 1,2, 3, 4, theo định kì, chọn cử đội
tuyển học sinh giỏi lớp tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh Thường xuyên tổ chức thi theo chủ điểm thi đua theo hướng bồi dưỡng giao lưu học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Phấn đấu đội tuyển lớp có 30% học sinh giỏi cấp huyện 10% cấp tỉnh
(19)- Thi rèn chữ, giữ khối lớp với để công nhận trường; từ đề nghị Phịng giáo dục kiểm tra trường để công nhận trường đạt phong trào chữ đẹp cấp huyện
- Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo tinh thần dạy đủ môn khối lớp; chuẩn bị nguồn thi cấp huyện thi cấp tỉnh.Phấn đấu đạt 10 giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng cấp trường để giáo dục cho học sinh ý thức chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông đường lần/năm, 100% lớp tham gia
- Tổ chức thi chọn bồi dưỡng đội tuyển tham gia thi giải toán internet cho tất khối lớp, phấn đấu khối lớp 3,4,5 có học sinh tham gia
- Tham gia đủ 100% thi khác ngành tổ chức
- Tổ chức thi kiến thức tổng quát thông qua hệ thống câu hỏi có u cầu học
sinh tự tìm đáp án loại sách thư viện H×nh thøc tỉ chøc thi häc sinh líp 2,3 4,5 ë cấp trờng theo hớng không nặng kiến thức mà chủ yếu khuyến khích phong trào đọc sách giao lu hc sinh cỏc im trng,các lớp với nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
Tổ chức Hội khoẻ Phù cấp trờng
2.6.Tổ chức chuyên đề chuyên môn: - Cấp trờng: chuyên đề
- Cấp tổ: chuyên đề
- Tất giáo viên toàn tổ dự thống nội dung, phơng pháp giảng d¹y sau chuyên đề
3.Về hoạt động giáo dục khác:
3.1.Văn nghệ, thể dục, thể thao:
Tổ chức thi thể dục thể thao cấp trường chọn đội tuyển tham gia thi cấp huyện, tổ chức thi khiếu nghệ thuật, vẽ, khéo tay, kể chuyện cho học sinh tối thiểu 1lần/năm Tổ chức hoạt động ca hát, múa tập thể, trò chơi dân gian sân trường nhân ngày kỷ niệm năm học: 20/11; 26/3; 15/5, đạo cho học sinh tham quan , dã ngoại hưởng ứng chủ đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
3.2.Chăm sóc ytế,vệ sinh phịng dịch:
(20)3.3 Giáo dục an tồn giao thơng :
Xây dựng thực kế hoạch giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh thơng qua chương trình nội khóa hoạt động ngoại khố nhà trường (đặc biệt thông qua sinh hoạt tập thể) Tổ chức hoạt động thi đua nhằm giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh 100% CB-GV khơng vi phạm luật giao thơng, khơng có học sinh bị tai nạn giao thông thời gian quản lí trường
3.4 Giáo dục hịa nhập:
Thực tốt thông tư số 39/2009/TT-BGD-ĐT việc giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn; định số 23/2006 QĐ-BGDĐT giáo dục cho người tàn tật, khuyết tật 100% trẻ có kế hoạch giáo dục riêng
Tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp đối tượng thơng qua trị chơi học tập, giao lưu …GVCN cần có điều chỉnh linh hoạt thực chương trình, tổ chức hoạt động dạy học, đánh giá xếp loại
Đảm bảo trẻ em có hồn cảnh khó khăn học tập bình đẳng , giáo dục kỉ sống,học văn hóa,sinh hoạt ngoại khóa…để hịa nhập cộng đồng
Giải pháp thực :
Tiếp tục thực Chơng trình Giáo dục phổ thơng đợc ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trởng Bộ GD&ĐT Mở rộng nâng cao chất lợng dạy học buổi/ tuần để đảm bảo chất lợng giáo dục toàn diện
Đổi nhận thức nhận xét đánh giá hạnh kiểm phù hợp với lứa
tuổi học sinh; Nhận xét, đánh giá “hành vi đạo đức” trẻ nhẹ nhàng, phù hợp tâm lý trẻ Việc giáo dục đạo đức học sinh phải đồng thời gắn với việc dạy văn hóa hoạt động giáo dục khác nhà trờng
Dạy đủ chơng trình mơn đạo đức, trọng tiết thực hành hành vi đạo đức.Thờng xuyên quan tâm tìm hiểu học sinh để có biện pháp động viên em cha thực tốt chuẩn mực hành vi đạo đức.Có sổ ghi chép (sổ nhật kí) để theo dõi học sinh, phát chấn chỉnh kịp thời, giúp em tiến tới chuẩn mực hành vi đạo đức cao đẹp sáng
Quan tâm đạo sát công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động nhi đồng, đội TNTP Hồ Chí Minh, sinh hoạt dới cờ đầu tuần hoạt động giáo dục lên lớp tuần học, tháng học
Mỗi giáo viên năm học thăm từ 1/3 đến 1/2 số PHHS lớp trở lên để nắm bắt tình hình hồn cảnh gia đình, tâm t nguyện vọng cha mẹ HS để có biện pháp giáo dục phù hợp (tập trung vào em có hồn cảnh khó khăn, cá biệt)
Tổ chức cho 100% giáo viên nghiên cứu thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học Thực qui định việc sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, đảm bảo chất lợng Tổ chức tối thiểu chuyên đề dạy - học môn học để rút kinh nghiệm trình thực chơng trình Chuẩn kiến thức, kĩ môn học khối lớp
Mỗi giáo viên có luyện viết chữ đẹp (mỗi tuần luyện viết bài, coi tiêu chí để đánh giỏ xp loi thi ua giỏo viờn)
Tăng cờng xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiÖn cho 100%
(21)giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo quản sách để sử dụng nhiều năm Đảm bảo 100 % học sinh đến trờng có sách giáo khoa
Tăng cường công tác đạo cỏc t, chuyờn mụn ổi phơng
pháp dạy - học sở nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo Chuẩn kiến thức kỹ môn học; tho lun thống phương pháp giảng dạy khó, cịn nhiều ý kiến tranh luận Sinh hoạt chuyên môn theo tổ khối tối thiểu lần/tháng
Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dy hc Khuyn khớch s dng
phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy học hởng ứng tốt Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Dạy học
ỏnh giỏ xp loi học sinh vào chuẩn kiến thức, kỹ chơng trình, việc kiểm tra, đánh giá góp phần làm giảm học tập tải học sinh, đặc biệt môn Tiếng Việt, Lịch sử Địa lý theo tinh thần phát huy khả t duy, tính sáng tạo, giảm yêu cầu học sinh học thuộc lòng nhiều, nhớ nhiều kiện Cần đánh giá theo tiêu chí chứng với hình thức đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, động viên học sinh học tập tốt, không lạm dụng dạng kiểm tra trắc nghiệm Cụ thể:
Thực theo thông t số 32/2009/TT- BGD&ĐT ngày 27/10/2009 vỊ viƯc
đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn đánh giá theo Hớng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 Bộ GD & ĐT
Thực nghiêm túc nếp, kỉ cơng nhà trờng, vào lớp
giờ Thực nghiêm túc dạy thực- học thực - kiểm tra đánh giá thực theo chuẩn kiến thức, báo cáo thỉnh thị kịp thời
Thành lập ban thẩm định chất lợng để kiểm tra đánh giá chất lợng Dạy
Học thực lớp, ban thẩm định hoạt động dới điều hành trực tiếp Hiệu trởng
KiÓm tra qui chế chuyên môn, việc giảng dạy giáo viên theo h×nh thøc
(khơng báo trớc) để uốn nắn góp ý giáo viên dạy nghiêm túc, quy chế
Phân công giáo viên dựa lực sở trờng khả hoàn thành
nhim vụ phù hợp với trình độ chun mơn, điều kiện thực tế giáo viên
Chó träng båi dìng häc sinh yÕu, häc sinh giái ë tất khối lớp, lựa
chn nhng giỏo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chuyên môn vững vàng dạy cho đối tợng học sinh Giảm số lợng học sinh yếu ngồi sai lớp, nâng cao uy tín tạo niềm tin lãnh đạo địa phơng PHHS
Tổ chức chuyên đề sử dụng SGK, tập, trang thiết bị, đồ dùng dạy
học để nâng cao chất lợng dạy Chủ động nắm bắt PPDH mới, tạo hứng thú cho HS học, tích cực hố, cá biệt hố hoạt động học tập HS, giúp HS chiếm lĩnh tri thức vững
Ban giám hiệu thờng xuyên kiểm tra giáo viên dạy đủ, chơng trình
theo cơng văn số 9832/BGD ĐT- GDTH ngày 01/ / 06 BGD ĐT Thực chơng trình linh hoạt, phù hợp với đặc điểm HS khối lớp theo công văn 896/ BGD ĐT- GDTH ngày 13/2/2006 đổi quản lí, phân quyền tự chủ tăng cờng trách nhiệm cho nhà trờng (Hiệu trởng - Giáo viên)
Yêu cầu giáo viên soạn giáo án míi 100% theo híng cã sù tham gia chia
sẻ tổ khối, đổi cách soạn phù hợp với lớp dạy, đối t ợng HS; tránh soạn theo hình thức, máy móc, khơng sáng tạo tiết dạy, môn dạy; không phù hợp với chuẩn kiến thức
Häp thèng nhÊt tỉ chøc c¸c lớp học buổi/ tuần Lựa chọn giáo viên
(22)Thực nghiêm túc qui trình, qui chế đề, coi, chấm lần KTĐK năm học phù hợp với thực tế nhà trờng, học sinh; yêu cầu đề đảm bảo tuyệt đối bí mật, trọng tâm, cấu trúc hợp lí, có biểu điểm đáp án rõ ràng theo chuẩn kiến thức kĩ lớp nhằm đánh giá kết học tập HS
III/ Nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục:
phát triển số lợng
Tổng số GV - CBCNV có: 20, đó: - Qun lớ:
- Nhân viên: - Giáo viên Tiểu học: 14
- Giáo viên dạy môn: ( Âm nhạc: 1, Mĩ thuật 1, kĩ thuật 1, khoa-sử-địa ) - Tổng Phụ trỏch – chuyờn thể dục :
- Các công tác khác : giáo viên kiêm nhiƯm * Cơ thĨ
Nhân sự Tổng số Trongđó nữ
Chia theo chế độ lao động
Biên chế Hợp đồng Tổng
số Nữ T số Nữ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 20 8 18 7 2 1
* Số Đảng viên 9 3 9 3 0 0
Chia ra: - Đảng viên giáo viên 8 3 8 0
- Đảng viên cán quản lý 1 0 0
- Đảng viên nhân viên 0 0
4.1 Giáo viên
Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo 19 8 17 7 2 1
Chia ra:- Trên chuẩn 12 4 10 3 2 1
- Đạt chuẩn 7 4 7 4
- Chưa đạt chuẩn
Tham gia bồi dưỡng thường xuyên 19 8 17 7 2 1
Số giáo viên theo môn dạy 19 8 17 7 2 1
Chia ra: - Thể dục 1
- Âm nhạc 1 1
- Mỹ thuật 1 1
- Tin học - Tiếng Anh
- Còn lại 16 6 14
4.2 Số giáo viên chuyên trách đội 0 0 0
4.3 Cán quản lý 1 0 1 0
Tổng số 1 0 1 0
Chia ra: - Hiệu trưởng 1
- Phó hiệu trưởng
4.4 Nhân viên Tổng số
(23)Trong đó: + Nhân viên kế toán + Nhân viên y tế
Thực tốt thị số 40- CT/TW Ban bí th Trung ơng Đảng Chỉ thị Tỉnh xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên đủ số lợng, đồng cấu, mạnh chất lợng, phấn đấu 100% GV đạt trình độ chuẩn nâng cao tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn; gv thực có lịng yêu nghề, say mê với nghề, giảng dạy có trách nhiệm, có chất lợng, hiệu
Giải pháp thực hiện:
Thờng xuyên quan tâm bồi dỡng t tởng trị cho Giáo viên, cán bộ công nhân viên thực có lập trờng t tởng kiên định, khơng dao động ; tuyệt đối tin tởng vào lãnh đạo Đảng nhà nớc, chấp hành gơng mẫu chủ trơng sách , pháp luật Đảng nhà nớc
Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên vai trò vị trí công
nghệ thông tin giáo dục đào tạo, tăng cờng công tác đào tạo bồi d-ỡng nâng cao trình độ tin học cho giáo viên
Thực tốt quy chế dân chủ, tăng cờng kỷ luật kỷ cơng hoạt động
dạy học, đặc biệt trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn đồng thời với việc nâng cao lực nghiệp vụ s phạm giỏo dc hc sinh
Thực công tác bồi dỡng giáo viên cán quản lý giáo dục năm học hè theo kế hoạch bồi dìng cđa Bé
Triển khai qn triệt nhiệm vụ năm học Bộ - Sở - Phòng giáo dục năm học 2010-2011 đến 100% giáo viên cán công nhân viên chức để thành viên hội đồng xác định rõ trách nhiệm thân năm học, từ có hớng phấn đấu rèn luyện xây dựng kế hoạch cá nhân có tính khả thi
Tổ chức cho toàn giáo viên học tập quy chế chuyên môn; thực
nghiêm túc quy định quy chế chuyên môn ngành, trờng Tham gia tích cực vận động làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh vận động “ Hai không’’ với nội dung : Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo tình trạng học sinh ngồi sai lớp; khơng thu tài sai nguyên tắc dạy thêm trái quy định
Tổ chức cho giáo viên học tập Quyết định số 14/ 2007/QĐ-BGD&ĐT
ngày 4/5/2007 Quyết định Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Thực đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục đào tạo sở để xét giáo viên dạy giỏi, đồng thời tiêu chí để giáo viên tự đánh giá phấn đấu chuyên môn, nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo; “Mỗi thầy cô giáo phải gơng đạo đức , gơng tự học sáng tạo cho học sinh noi theo.”
Thực hiện tốt quy chế dân chủ, điều lệ trờng tiểu học, xây dựng đội ngũ giáo viên đồn kết - kỷ cơng - tình thơng - trách nhiệm
Ban giám hiệu tăng cờng dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; Xây dựng đội ngũ cốt cán chuyên mơn ( giáo viên có lực, trình độ chun mơn, phẩm chất đạo đức tốt làm nịng cốt tổ khối chuyên môn ) để tham gia đạo thực điển hình tiên tiến tổ khối chuyên môn
(24)1/ Mơc tiªu-nhiƯm vơ:
Tổ chức tốt ngày toàn dân đa trẻ đến trờng
Củng cố, trì giữ vững chất lợng phổ cập giáo dục Tiểu học độ
tuæi
Nâng cao chất lợng GDTH, chống mù chữ, huy động trẻ tuổi vào lớp
đạt 100%
Đảm bảo số lợng học sinh theo tiêu, kế hoạch phát triển giáo dục
Vận động tối đa tạo hội để em có hồn cảnh khó khăn, thiệt
thòi lớp Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ em lang thang nhỡ với kế hoạch dạy học thời khóa biểu phù hợp
Thực tốt kế hoạch tiêu huy động trẻ khuyết tật lớp: Kết hợp với ban ngành địa phơng để tiến hành rà soát, bổ sung danh sách số liệu học sinh khuyết tật điều tra hàng năm Huy động nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh giáo viên dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật
Tỉng sè: 14 líp víi 291 häc sinh, chia ra:
Líp 3líp 56 häc sinh
Líp líp 58 häc sinh
Líp 3 líp 54 häc sinh
Líp líp 72 häc sinh
Líp líp 51 häc sinh
Céng 14 líp 291 häc sinh
Trong học sinh khuyết tật hồ nhập:
Lo¹i häc sinh Tỉng sè Chia ra
Líp Líp Líp Líp Líp 5
KhuyÕt tËt 7 1
N÷ 4 2 0
2/ Giải pháp thực hiện:
Tham mu với UBND xã định thành lập ban đạo PCGDTH độ tuổi có kế hoạch đạo sâu sát việc điều tra PCGDTH quy trình Kiểm tra đơn đốc giáo viên phụ trách công tác PCGDTH để giáo viên chủ nhiệm tiến hành điều tra học sinh cm dõn c
Quản lí chặt chẽ loại hồ sơ sổ sách, ghi chép khoa học, cËp nhËt kÞp thêi Triển khai phần mềm quản lý số liệu công tác PCGD
Tăng cờng quan tâm bồi dỡng kiến thức cho học sinh yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn, giúp em tự vơn lên đáp ứng đợc mục tiêu kiến thức chuẩn lớp (theo hớng dẫn Bộ)
Quan tâm đạo sát hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động vui chơi giải trí để thu hút em đến trờng, để thực “Mỗi ngày đến trờng ngày vui”
Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị đồ dùng dạy học có để xác định số lượng thiết bị tối thiểu cần mua sắm bổ sung Tổ chức bảo quản sử dụng thiết bị dạy học có hiệu
(25)1- Công tác tra, kiÓm tra.
Thờng xuyên tra, kiểm tra theo hình thức hoạt động Dạy
học giáo viên, học sinh; chấn chỉnh kỷ cơng, nề nếp dạy, phát kịp thời trờng hợp dạy sai kiến thức bản, sai theo PPCT, thời khoá biểu lên, xử lý nghiêm trờng hợp cắt xén tiết dạy Thanh tra công tác đạo tổ trởng chuyên môn việc điều hành tổ chuyên môn theo điều lệ trờng tiểu học quy chế trờng
Kiểm tra đánh giá việc dạy giáo viên thông qua kiểm tra đợt
kiểm tra định kỳ năm học, từ làm để đánh giá thi đua giáo viên năm học Chỉ đạo tổ kiểm tra chéo thực quy chế chuyên môn, đợt kiểm tra định kỳ, thi học sinh giỏi, chữ đẹp cấp trờng đảm bảo khách quan v hiu qu
Các tiêu thĨ:
+ Thanh tra theo chun đề 100% giáo viên /năm + Thanh tra toàn diện giáo viên / giáo viên/ năm
+ Thanh tra 100% hồ sơ tất giáo viên, cán công nhân viên lần /học kì
Thc hin vic tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo hng dn ca B giỏo dc
2- Công tác thi ®ua khen thëng.
- Đổi cơng tác thi đua khen thởng với tinh thần thực nghiêm túc vận động "hai không" ngành Tổ chức phong trào thi đua thiết thực hiệu quả, đánh giá thi đua phải công bằng, khách quan, kết thi đua phải có tác dụng tích cực nhằm động viờn v thỳc y phong tro
Đăng ký thi đua
- Trờng tiên tiến cÊp hun
- Tỉ tiªn tiÕn cÊp hun: Tỉ 1, ; Tæ 3, 4, - ChiÕn sü Thi ®ua cÊp hun: 05
- Lao động tiên tiến : 12
- Giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh bảo lu : - Giáo viên giỏi cấp trờng: 10
3- Công tác quản lý đạo: 3.1/ Công tác xây dựng kế hoạch
Xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tế trờng, kế hoạch có tính khả thi, cụ thể hố mục tiêu phấn đấu năm học, xác định rõ biện pháp thực hoàn thành tiêu đề
Ban gi¸m hiƯu , trëng c¸c đoàn thể có kế hoạch tuần, tháng, cụ thể rõ
ràng, biện pháp đạo sát thực, linh hoạt với tình hình thực tế
Thu, chi khoản năm học thực luật dựa văn
hớng dẫn cấp trên; thu, chi theo luật ngân sách, công khai rõ ràng hội đồng phạm nhà trờng
3.2/ Hồ sơ sổ sách:
Đối với nhà trờng, giáo viên cán công nhân viên phải có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều 27 điều lệ trờng tiểu học quy định Hệ thống sổ
(26)Đối với nhà trường: Sổ đăng bộ;
Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; Sổ nghị quyết;
Sổ kế hoạch công tác;
Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn;
Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật;
Học bạ học sinh; Sổ khen thưởng, kỷ luật; Sổ quản lý tài sản, tài chính; Sổ lưu trữ văn bản, cơng văn Đối với giáo viên:
Giáo án (bài soạn);
Sổ ghi chộp họp hội đồng, sổ họp đoàn thể , sổ sinh hoạt chuyờn mụn, sổ dự giờ, sổ chủ nhiệm (đối với giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm lớp)
Vë luyÖn viÕt Sổ theo dâi häc tèt; Đối với tổ chuyên môn:
Sổ soạn kế hoạch họp chuyên môn Sổ ghi nội dung họp chuyên môn Sỗ theo dõi hoạt động tổ
3.3/ C¬ së vËt chÊt
Sư dơng có hiệu CSVC, trang thiết bị dạy học.
Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị đồ dùng dạy học có để xác định số lợng thiết bị tối thiểu cần mua sắm b sung
Tổ chức bảo quản sử dụng thiết bị dạy học có hiệu
Phỏt ng giáo viên thờng xuyên tự làm đồ dùng dạy học sử trong lớp, tham gia nghiêm túc thi làm đồ dùng dạy học nhà tr -ờng phát động
Củng cố phòng th viện, tủ sách dùng chung cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho em có sách để đọc, để học Tổ chức tốt tiết đọc th viện
Xây dựng khung cảnh s phạm đảm bảo xanh, sạch, đẹp, văn minh
4/ Công tác thông tin hai chiều, hội họp: 4.1.Thỉnh thị , báo cáo.
(27)Báo cáo tháng : giáo viên báo trờng ngày 20; trờng báo chun mơn phịng ngày 25 , báo cáo tổ chức, hành chánh ngày hàng tháng ( tháng kế sau) Trờng hợp đặc biệt có báo cáo khẩn với BGH
4.2 Họp định kì
- Họp lãnh đạo ( BGH, CB, CĐ) vào 8h thứ sáu hàng tuần, đánh giá sơ kết tuần triển khai kế hoạch tuần sau
- Họp tổ vào 15 thứ sáu hàng tuần , đánh giá sơ kết tuần triển khai kế hoạch tuần sau
- Họp toàn hội đồng vào thứ bảy tuần cuối tháng
- Nghỉ phải có đơn xin phép, không đợc tự ý nghỉ, đổi tuỳ tiện
Giải pháp thực :
Phát động thực sâu rộng vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo” gắn với vận động xây dựng Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch “ Núi khụng với tiờu cực thi cử bệnh thành tớch giỏo dục – Không vi phạm đạo đức nhà giáo không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp”;
Tiếp tục đổi công tác quản lý, thực nghiêm túc phơng châm “kỷ cơng quản lý, thực chất đánh giá, nhẹ nhàng-hiệu giảng dạy”; thực chế độ thu chi, tuyển sinh theo quy định Chống dạy thêm tràn lan Thực “ Ba cụng khai” “Bốn kiểm tra” theo Chỉ thị số 47/2009/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Thực việc bàn giao chất lượng học sinh lớp lờn lớp trờn để thực tốt việc dạy học giỏo dục học sinh
Tăng cờng nếp, kỷ cơng, thực nghiêm túc giấc hội họp (tổ, đoàn thể, hội đồng s phạm)
Quy định giáo viên thờng xuyên xem thơng tin ,thơng báo tin văn phịng , báo cáo xác, kịp thời , mẫu theo quy định
Kế hoạch nhà trờng phận đợc xây dựng thông qua Hội nghị CNVC đầu năm đợc đóng góp ý kiến, tham luận, tập trung trí tuệ Ban lãnh đạo, giáo viên - cán công nhân viên nhà trờng
Tham mu với lãnh đạo địa phơng PHHS chăm lo tu bổ sở vật chất,từng bớc đảm bảo theo đỳng quy định trường chuẩn quốc gia
Thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục địa phơng, tuyên truyền
tới bậc PHHS quan tâm tới công tác giáo dục địa phơng
Quan tâm tới việc mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy lớp giáo viên
VI Các mốc thời gian đạo năm học 2010-2011.
Th¸ng 7+8 / 2010
- Học trị chuyên môn hè
- Kiểm kê CSVC – Trang thiết bị, tu sửa, làm chuẩn bị cho năm học - Lên kế hoạch tuyển sinh lớp 1, huy động học sinh trở lại lớp
(28)- Thực dạy theo quy định Tháng / 2010
- Tổ chức khai giảng năm học mới: “ Ngày hội toàn dân đa trẻ đến trờng” vui vẻ, phấn khởi, trang trọng; Báo cáo sau khai giảng
- Hoạt động ngoại khóa chào mừng năm học trung thu
- ổn định tổ chức, điều chỉnh phân công nhiệm vụ thành viên hội đồng
- Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm khối 2->5: đề, coi, chấm quy chế, nghiêm túc
- Hởng ứng triển khai vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” ng ca ngnh
- Họp PHHS đầu năm học; Triển khai kế hoạch bồi phụ
- Hoàn thiện Thời khoá biểu kiểm tra quy chế chuyên môn ( Nền nếp, Sách vở, ĐDHT học sinh )
Hoàn thành nộp báo cáo đầu năm , phân công chuyên môn PGD -§T
- Chỉ đạo cập nhật điều tra phổ cập giáo dục tiểu học, hoàn thiện hồ sơ PCGDTH
vào sổ đăng bộ, sổ phổ cập
- Đại hội Cơng đồn – kiện tồn Ban chấp hành năm học 2010 – 2011 - Kiện toàn ban huy chi đội năm học 2010-2011
- Tổ chức hội nghị công nhân viên chức thống kế hoạch năm học,các tiêu chí thi đua; đăng ký thi đua cá nhân, tập thể năm học 2010-2011, nội quy, quy chế làm việc
- Xây dựng hoàn thiện kế hoạch năm học 2010 2011 duyệt PGD
- Tổ chức tuyên truyền hởng ứng tháng "an toàn giao thông cho học sinh", cho PHHS kÝ cam kÕt thùc hiƯn tèt Lt giao th«ng
- Xây dựng kế hoạch triển khai kế hoạch giáo dục thể chất : "phòng chống tai nạn thơng tích cho học sinh: chơng trình y tế học đờng, tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh theo định kỳ
- Tổ chức chuyên đề GAĐT cấp trờng, Dạy Tiếng Việt cấp tổ Tháng10 / 2010
- Phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; - Đăng kí tổ chức Thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổ chức chuyên đề GAĐT cấp tổ Đăng kí hội giảng cấp huyện - Thanh tra tồn diện giáo viên
- Hoµn thành hồ sơ phổ cập
- Đăng kí danh sách tập thể, cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua với Phòng GDĐT
- Thnh lp on t kiểm định chất lượng giáo dục đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cấp trường
(29)- Tuyên truyền nớc vệ sinh trờng học Hởng ứng ngày giới rữa tay với xà phòng ( 15/10 )
- Thành lập Ban đề, duyệt đề, coi, chấm tổ chức kiểm tra định kỳ lần quy chế
Th¸ng 11 / 2010
- Tiếp tục thi giáo viên dạy giỏi khối lớp chào mừng ngày nhà giáo ViƯt Nam 20/11
- Thanh tra toµn diƯn giáo viên
- Chuyờn cp trng Dy học lấy học sinh làm trung tâm”
- Sơ kết chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng /
- Tổ chức hội nghị thi đua tốt Đăng kí đề tài Sáng kiến kinh nghiệm kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11
- Hội thi làm ĐDDH , viết chữ đẹp cấp trờng
- Kiểm tra đánh giá phong trào "VSCĐ" tất lớp - Tổ chức hoạt động ngoại khóa chào mừng ngày NGVN
Th¸ng 12 / 2010
- Tổ chức hoạt động ngoại khóa kỷ niệm ngày Quốc phịng tồn dân 22/12 - Xét công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trờng
- Tổ chức hội thảo cấp trờng “ Thực chơng trình, nội dung SGK, thơng t 32 “, chuyên đề cấp tổ môn Tiếng Việt theo hớng “ Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”
- Thanh tra toàn diện giáo viên
- Tổ chức HKPĐ cấp trờng cho đội tuyển thi cấp Huyện - Tham gia hội thi sch ch p cp huyn
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I tất m«n
- Thành lập ban đề,coi,chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I quy chế - Tiếp tục thực kế hoạch bồi phụ
Th¸ng 01 / 2011
- Sơ kết thi đua học kỳ I, sơ kết rà soát việc chuẩn bị hoạt động chào mừng ngày thành lập Đảng 3-2
- Tham gia thi lám đồ dựng dy hc cp Huyn
- Hoàn thành báo cáo sơ kết học kỳ I nộp PGD & §T
- Thực nghiêm túc chơng trình học kỳ II theo kế hoạch thời gian Bộ - Sở giáo dục đào tạo
- Thanh tra toàn diện giáo viên Tháng / 2011
- Kiểm tra, tra hoạt động s phạm giáo viên tra theo chuyên đề - Phân công nghỉ tết nguyên đán theo lịch nghỉ cấp quy định
- Tổ chức hoạt động giáo dục học sinh nhà trờng: kỷ niệm ngày 3/2, phát động thi đua chào mừng kỉ niệm ngày giải phúng miền nam thống đất nược
(30)
- Thành lập ban đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ học kỳ II quy chế
- Tổ chức coi, chấm kiểm tra định kỳ học kỳ II quy chế, nghiêm túc
- Tiếp tục thực kế hoạch bồi phụ - Sinh hoạt ý nghĩa ngày 8.3, thành lập Đoàn 26.3
- Giáo viên , học sinh thi chữ đẹp cấp trờng vòng - Thanh tra hoạt động s phạm 3- giáo viên
- Kiểm tra đánh giá hoạt động Đội chi đội - Thi học sinh giỏi cấp trường
Th¸ng 4/2011
- Tham gia thi häc sinh giái cÊp Hun, TØnh
- Thanh tra tồn diện 2-3 giáo viên; tra theo chuyên đề
- Giáo viên, cán cơng nhân viên hồn thành viết đề tài Sáng kiến kinh nghiệm; xét duyệt đề tài SKKN cấp trờng gửi lên PGD & ĐT xét duyệt
- Chỉ đạo giáo viên tổ chức ôn tập cho học sinh chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ II
- KiĨm tra tiªu chn rÌn lun th©n thĨ cho häc sinh tõ líp 1-5
- Tổ chức hoạt động mõng kỷ niệm ngày giải phóng miền nam thống đất nước
Th¸ng / 2011
- Thành lập ban đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II quy chế
- Tổ chức ôn tập, coi, chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II quy chế, nghiêm túc
- Các khối hoàn thành chơng trình giảng dạy học tập - Hoàn thành tất loại hồ sơ sổ sách
- Thnh lp ban Thm định, đánh giá hồ sơ sổ sách Giáo viên, cán cơng nhân viên
- Nép b¸o c¸o thi đua, tổng kết năm học PGD & ĐT; tổng kết năm học - Phân công giáo viên trùc HÌ, híng dÉn nghØ hÌ 2011
- Kiểm tra, đánh giá phong trào rèn chữ giáo viên Tháng / 2011
- Ký duyệt học bạ xét học sinh lên lớp thi lại hè
- Chuẩn bị cho công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2011 - 2012 - Tổ chức cho giáo viên cán công nhân viên ®i tham quan - Nép kÕt qu¶ "KiĨm tra mức chất lợng tối thiểu năm 2010-2011" - Rèn luyện hÌ cho häc sinh
- Tổ chức hoạt động hè 2011 VII Tổ chức thực hiện
(31)công việc đợc giao chủ động xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ khối chun mơn để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao năm học
- Trong trình thực nhiệm vụ mình, có vớng mắc cần phản ánh kịp thời cho BGH để thống giải quyết./
N¬i nhËn
- Phịng GD & ĐT ( để báo cáo );
- Chi bộ,Cơng đồn (cùng phối hợp đạo ); - Các tổ trởng chuyên môn
- Giáo viên - CNV để thực hiện;
- Lu: VT
HiÖu trëng
Lê Hữu Đức Ph