II. Bảng gài , thẻ từ. Bạn đang học bài.. Kể lại nội dung mỗi tranh trên bằng một câu. H làm vở vào chỗ trống để tạo thành câu đúng. Vở tập viết III. Các hoạt động dạy học :.. Hoạt độn[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn 10 tháng 10 năm 2010
Ngày dạy:Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:
-Biết dụng cụ đo khối lượng :cân đĩa , cân đồng hồ (cân bàn).
-Biết làm tính cộng trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg.Rèn kĩ làm toán cho học sinh.( BTCL: 1;3;( cột 1); )
-Giáo dục H chăm chịu khó làm tốn
II Đồ dùng dạy học: - Một cân đồng hồ , túi gạo , chồng sách III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
6 kg + 20 kg= 10 kg +5 kg = 24 kg+12 kg= 35 kg-25 kg =
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập đơn vị đo khối lượng
b) Luyện tập :
-Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ - Cho xem cân đồng hồ hỏi : -Cân có đĩa cân ?
H đọc xem túi cam kg? - Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ
Bài 3:Yêu cầu đọc đề
kg + kg - k g = 15 kg - 10 kg + k g =
Bài 4:
Tóm tắt : -Gạo Tẻ Nếp : 26 kg - Trong gạo Tẻ : 16 kg - Gạo Nếp : kg ? -Nhận xét ghi điểm học sinh
3 Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập - Xem trước bài: cộng với số
2 H lên bảng làm
6 kg + 20 kg=26 kg 10 kg +5 kg = 15kg 24 kg+12 kg=26 kg 35 kg-25 kg =10 kg
- Quan sát trả lời Có đĩa cân -Lớp đọc to số mặt đồng hồ Túi cam nặng kg,
Bạn Hoa nặng 25 kg
- Mời em lên bảng thực hành cân - H làm nhóm Đại diện nhóm trình bày- nhận xét
kg + kg - k g = 5kg 15 kg - 10 kg + k g = 12kg
-Một em đọc đề Lớp thực vào Bài giải
Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg) Đáp số : 10 kg - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
(2)Tập đọc : THỜI KHOÁ BIỂU
I Yêu cầu:
-Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng -Rèn kĩ đọc cho học sinh
- Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH1,2,4),(H giỏi thực CH3)
II Đồ dùng dạy học:
– Viết thời khóa biểu bảng phụ III.Các hoạt động dạy hoc :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
2.Bài a) Giới thiệu bài
Thời khóa biểu có tác dụng cho tiết học hơm em tìm hiểu
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch dõng dạc ý ngắt nghĩ cụm từ
- Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3 /
GV hướng dẫn H luyện đọc theo trình tự: thứ, buổi,tiết
- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc
2/ Đọc đoạn :
- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp
-Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )
- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
1,Đọc thời khóa biểu theo ngày(thứ- buổi - tiết)
2, Đọc thời khóa biểu theo buổi( buổi- thứ- tiết)
3,Đọc ghi lại tiết học chính(ơ màu
H đọc bài: người thầy cũ
-Vài học sinh nhắc lại tựa
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Đọc nối yêu cầu nghệ thuật, Tiếng Việt -Cả lớp đọc thầm
- Buổi sáng Tiết , Tiết , Tiếng Việt - Buổi chiều Tiết , Tiếng Việt
- Buổi chiều Tiết , Tin học - Ghi đọc
(3)hồng), số tiết bổ sung(ô màu xanh) số tiết học tự chọn
- Gọi học sinh đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi ? Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
- Xem trước bài: Người mẹ hiền
- Giáo viên đọc mẫu đoạn
- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách , đồ dùng học
-Ba em nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc
- Lắng nghe
Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC- TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I.Yêu cầu:
-Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1,BT2); kể
nội dung tranh(SGK) câu (BT3)
-Chọn từ hoạt động thích hợp để điên vào chỗ trống câu (BT4) -Giáo dục học sinh chăm học
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập Bảng gài , thẻ từ III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ :
- Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau :
- Bạn Nam học sinh lớp
- Bài hát em thích hát Cho
2.Bài mới:
*Hướng dẫn làm tập: * Bài :
-Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc
- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật, Thể dục
*Bài 2:
- Treo tranh hỏi : - Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?
- Từ hoạt động bạn nhỏ từ ?
Ai H lớp 2?
Bài hát em thích gì?
H nêu u cầu Kể tên môn học lớp H chơi tiếp sức
-Mời em đọc nội dung tập - Quan sát trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ bạn gái Bạn học -Đọc
(4)- Các tranh 2,3,4 hướng dẫn tương tự - Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài -Mời em đọc tập
-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp
- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn
*Bài 4: Điền vào chỗ trống để có câu
-Chữa bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại học hôm nay?
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước mới: xem tuần
- Bức tranh : Nghe (hoặc) giảng - Bức tranh : Nói , trị chuyện
- Một em đọc tập Kể lại nội dung tranh câu H làm theo nhóm đơi
- Bé đọc sách / Bạn trai viết - Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện
- Một em đọc tập H làm vào chỗ trống để tạo thành câu -Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên
-1 em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập lại
Tập viết: CHỮ HOA E, Ê
I.Yêu cầu:
-Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ -E Ê), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) , Em yêu trường em (3lần).
-Rèn kĩ viết cho học sinh -Giáo dục H ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học: * Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Đ chữ Đẹp
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê:
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa E ,Ê gồm nét ? Có nét ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ Đ Hai em viết chữ “Đẹp - Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tựa
- Học sinh quan sát
E Ê
- Chữ E gồm nét nét cong nét cong trái nối liền
(5)Viết lại qui trình viết lần
*Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào không trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu em đọc hiểu cụm từ
* / Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Giữa chữ phải viết dấu ? *Viết bảng:Yêu cầu viết chữ Em vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết - Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
Em yêu trường em - Đọc : Em yêu trường em
Em -Chữ E cao 2,5 li - Viết dấu nối
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết
- dòng câu ứng dụng : Em yêu trường em -Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Lắng nghe giáo viên dặn
Mỹ thuật: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: EM ĐI HỌC Giáo viên môn dạy
********************************************************** Ngày soạn 11 tháng 10 năm 2010
Ngày dạy:Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5
I Mục tiêu: :
- Biết cách thực phép cộng + Lập học thuộc bảng cộng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng.Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống.( BTCL: 1;2;3)
- Rèn kĩ lập phép cộng, tính nhẩm nhanh, - Giáo dục H chăm chịu khó làm tốn
II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài - que tính
(6)Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Sửa tập
- HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Giới thiệu phép cộng +
- Nêu tốn : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nào?
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
*Lập bảng công thức : cộng với số
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học
- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
c) Luyện tập :
*Bài 1:
- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng gì?
- Ta phải lưu ý điều gì? - Yêu cầu tự làm vào
- Nêu cách thực hiện: + + - Yc lớp viết kết vào tập
- Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét
- Vài em nhắc lại tên
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính +
- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính
5
cộng 11, viết thẳng 11 , viết vào cột chục - Tự lập công thức :
6+2 = Lần lượt tổ đọc đồng 6+3 = công thức, lớp 6+4=10đọc đồng theo y/c …… GV
6+ 9=15
- Một em đọc đề
- Tự làm vào dựa vào bảng công thức
- Đọc chữa bài: cộng , cộng 15
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc
- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục
- Lớp thực vào
- Hai em nêu: cộng 10 viết thẳng cột với viết vào cột chục
4
5
8
6
6
(7)*Bài 3:
- Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng :
6 + = 11 + 6= 12 6+ =13 - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em đọc chữa miệng
- Nhận xét kết phép tính trên? sao?
- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng với số ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Ta dựa vào bảng cộng với số - Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính - Học sinh khác nhận xét bạn + 5= 11 + 6= 12 6+ =13 - em trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
Chính tả: ( Nghe - viết) CƠ GIÁO LỚP EM
I Mục tiêu :
- Nghe viết lại xác tả, trình bày khổ thơ đầu bài: Cơ giáo lớp em Làm BT2, BT3 (a)
- Rèn kĩ nghe viết đúng, xác
- Giáo dục học hinh ln có ý thức rèn luyện chữ viết
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, (a)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Mời em lên bảng làm tập điền: ia / tr / ch vào chỗ trống
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết
- Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy học sinh tập viết? - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? * Hướng dẫn cách trình bày:
- Hai em lên bảng làm bài: nhà, cây, mái anh, anh
- ân xét bạn
- Lắng nghe - Hai em nhắc lại tên - Lớp đọc đồng đoạn viết
- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học
(8)- Một khổ thơ có dịng thơ?
- Chữ đầu dòng thơ viết nào? Vì sao?
- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc yêu cầu viết từ khó
- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Đọc viết:
* Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
c) Hướng dẫn làm tập *Bài 2:
- Yêu cầu đọc đề
- Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3(a):
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm
- Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực
- Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước
- Có dịng thơ
- Phải viết hoa chữ đầu dịng thơ
- Viết thơ vào trang vở, lùi vào ô
- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó: thoảng hương nhài, ghé, cô giáo, giảng, yêu thương, điểm mười, - Lớp nghe đọc chép vào
- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc
- Một em lên bảng điền lớp làm vào
- thủy: Thủy chung, thủy tinh, bình thủy ,
- núi : núi non , đồi núi ,trái núi , - Nhận xét bạn
- Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em
- Thảo luận nhóm
- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ
- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn
- Về nhà học làm tập SGK
- Lắng nghe
Tự nhiên xã hội : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu:
- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa -Giáo dục học sinh nên thực ăn uống đầy đủ, bửa
(9)- Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Tiêu hóa thức ăn”
2.Bài mới:
* Hoạt động : Các bữa ăn , thức ăn
hàng ngày
* Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu quan sát tranh 1,2,3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi
- Các nhóm trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Hàng ngày bạn ăn bữa? Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu?
- Ngồi bạn cịn ăn thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì? *Bước 2: Hoạt động lớp
- Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích
lợi việc ăn uống đầy đủ * Bước 1: Làm việc lớp
- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi học trước
- Phần chất bổ thức ăn đưa đâu?
- Để làm gì?
- Yêu cầu trao đổi nhóm câu hỏi :
- Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nước?
- Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy ra?
*Bước 2:
- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa
- Ba em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa
- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên
-
- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe
- Ăn bữa bữa sáng, trưa tối; cơm, canh, cá, thịt, rau , Mỗi bữa ăn bát
- Ngồi cịn ăn thêm hoa quả, sữa , - Nêu theo ý thích
- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp
- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn
- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể
- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh, chóng lớn ,
- Bị bệnh, người mệt mỏi, gầy yếu làm việc học tập
- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp
(10)* Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “
- Phát cho nhóm tờ phiếu
- Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết
- u cầu vịng phút nhóm thi đua
- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời
3.Củng cố - Dặn dò:
- Tại cần ăn đủ no đủ chất?
- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước
- Các nhóm nhận phiếu rời
- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời
- Hai em nêu lại nội dung học
- Về nhà học thuộc xem trước
Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI Giáo viên môn dạy