phçn 1 b¶ng týnh ®iön tö ngµy so¹n 01 09 2009 ngµy d¹y tõ 08 09 2009 tiõt 5 bµi 2 c¸c thµnh phçn chýnh vµ d÷ liöu trªn trang týnhtiõt 1 i môc tiªu 1 kiõn thøc biõt c¸c thµnh phçn chýnh cña t

2. Häc sinh : T×m hiÓu tríc vÒ phÇn mÒm.. Häc sinh : T×m hiÓu tríc vÒ phÇn mÒm.. Häc sinh : Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. Häc sinh : Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. cña gi¸o viªn. Häc sinh : H[r]

(1)

Ngày soạn :01/ 09/ 2009 Ngày d¹y , tõ : 08 / 09 / 2009 Tiết : 2: thành phần

và liệu trang tính(tiết 1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị cơng thức

2 Kü Năng

- Thành thạo cách chọn trang tính, mét «, mét khèi

3 Thái độ

- Tập trung, quan sát tốt II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy tính

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phơng pháp

- Thuyết trình, minh hoạ

IV - Tiến trình giảng A - ổn định

B - KiĨm tra bµi cị C - bµi míi

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính c kớch hot

GV: Giới thiệu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

- Giải thích chức thành phần

HS: Quan sát ghi chép nội dung

HS : Quan sát ghi chép nội dung

HS : Ghi chÐp

1 B¶ng tÝnh

- Mét b¶ng tÝnh gåm nhiỊu trang tÝnh

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm

- §Ĩ kÝch hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tơng ứng

2 Các thành phần trên trang tÝnh

- Mét trang tÝnh gåm cã c¸c hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức

+ Hp tên: Ơ góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa đợc chọn

+ Khèi: C¸c ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

D - Cñng cè

- Nhắc lại thao tác học

- Hai lo¹i liệu trang tính E - Hớng dẫn nhà

(2)

- Chuẩn bị cho bµi thùc hµnh sè V - Rót Kinh NghiÖm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

- Hoµn thµnh néi dung giáo án.

Ngày soạn : 02 / 09 / 2009 Ngày dạy, từ : 08/ 09 / 2009 Tiết 6: 2: thành phần

liệu trang tÝnh (tiÕt 2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số d liu kớ t

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách chọn trang tính, ô, khèi

3 Thái độ

- TËp trung, quan sát tốt II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo ¸n , phßng m¸y tÝnh

2 Häc sinh: KiÕn thức, sách giáo khoa III - Phơng pháp

- Thuyết trình, minh hoạ

IV - Tin trỡnh bi giảng A - ổn định

B - KiÓm tra cũ C - mới

GV: Gii thiu v hớng dẫn học sinh thao tác để chọn đối tợng trang tính

GV: Trình bày liệu mà chơng trình bảng tính có th x lớ c

HS : Quan sát ghi chép

HS: Quan sát ghi chép

3 Chọn đối tợng trên trang tính

- Chọn ơ: Đa chuột tới nhỏy chut

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chn mt khi: Kộo thả chuột từ góc đến góc đối din

4 Dữ liệu trang tính

a) D÷ liƯu sè

- Các số : 0, 1, 2, , 9, +1, -6 - Ngầm định : Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính b) Dữ liệu kí tự

- C¸c chữ - Các chữ số - Các kí hiệu

(3)

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

D - Cñng cè

- Nhắc lại thao tác ó hc

- Hai loại liệu trang tÝnh E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho thực hành số V - Rút Kinh NghiÖm

- Hoµn thµnh nội dung giáo án.

Ngày soạn : 06/ 09/ 2009 Ngày dạy , từ : 11/ 09 / 2009 TiÕt : Bµi thùc hµnh sè 2

làm quen với kiểu liệu trênt rang tÝnh (t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trênt rang tính

- Më vµ lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham học hỏi II Chuẩn bị

- Thực hành trực tiếp máy tính IV - Tiến trình giảng

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( )’

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm - Một trang tính gồm: Các hàng, cột, tính, ngồi cịn có hộp tên, khối ơ, cơng thức…

C - bµi míi ( 35 )

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

GV: Em mở bảng tính bảng tính lu máy

- Híng dÉn häc sinh thao tác máy tính

HS: Thực theo yêu cầu - Ghi chép

HS: Nghe hớng dẫn làm theo

1 Mở lu bảng tính với một tên khác

a) Mở bảng tính - Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên công cụ trogn chơng trình bảng tính

(4)

GV: Giới thiệu cách lu lại trang tính với tên khác mà trang tính ban đầu

GV: Củng cố lại số thao tác vµ giao bµi tËp cho häc sinh

HS: Quan sát thao tác làm theo

- Ghi chÐp néi dung

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng tệp

b) Lu bảng tính với tên khác

Ta cú thể lu bảng tính đ-ợc lu trớc với tên khác mà khơng bảng tính ban đầu:

- File - > Save as D - Cñng cè ( )’

E - Híng dÉn nhà ( )

- Thực hành lại thao tác có điều kiện V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thời gian đảm bảo.

Ngày soạn : 10/ 09/ 2009 Ngày dạy , từ : 15/ 09 / 2009 TiÕt 8: Bµi thùc hµnh sè 2

làm quen với kiểu liệu trênt rang tÝnh (t2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trang tính Mở lu bảng tính trờn mỏy tớnh

2 Kỹ Năng

- Thnh thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham häc hái II Chuẩn bị

- Thực hành trực tiếp máy tính IV - Tiến trình gi¶ng

A - ổn định ( )’

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm - Một trang tính gồm: Các hàng, cột, tính, ngồi cịn có hộp tên, khối ơ, cơng thức…

C - ( 35 )

GV: Củng cố lại số thao tác giao tập cho häc sinh

HS: Nghe vµ ghi chÐp néi dung

2 Bµi tËp

a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần chớnh

(5)

BT1 Tìm hiểu thành phần trang tính

GV: Hớng dẫn học sinh cách thực hành với tập lại SGK

HS: Chú ý lắng nghe hớng dẫn giáo viên làm thực hành

quan sát thay đổi nội dung ô

- Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức

- Gõ = + ô nhấn Enter Chọn lại so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính

SGK trang 20 c) Bµi tËp 3 Mở bảng tính SGK trang 21 d) Bài tập 4

Nhập liệu vào trang tính SGK trang 21

D - Cñng cè ( )’

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hành lại thao tác có điều kiện V - Rót Kinh NghiƯm

- Häc sinh thùc hµnh nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thùc hµnh

- Thời gian đảm bảo Hồn thnh ni dung giỏo ỏn.

Ngày soạn : 14 / 09 / 2009 Ngày dạy , từ : 18 / 09 / 2009 TiÕt : lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test(t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở đợc chơi trò chơi - Thao tác thoát khỏi phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tự giác, ham học hỏi II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy, phần mềm

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa III - Phơng pháp

A - ổn định ( )’

(6)

H§ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Em hÃy nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phần mÒm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tơng tự nh phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Test

- Giíi thiƯu c¸ch

GV: Híng dÉn c¸c thao t¸c vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ ? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào? Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC

- Hớng dẫn thao tác chơi

HS: Trả lời, tự nêu ý kiến HS: Trả lời theo ý hiểu HS: Ghi chép

HS: Nhớ lại trả lời HS: Nghe ghi chÐp

HS: Quan s¸t

HS: Quan s¸t ghi chép

HS : Quan sát

- Ghi chÐp

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trò chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test

- Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next

- Warm up games để vào cửa sổ trò chơi

- Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn chị trơi nháy chuột vào nỳt >

3 Trò chơi Bubbles

- Gừ xác chữ có bong bóng bọt khí từ dới lên - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ b qua (khụng gừ kp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò Bubbles.

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu s¸ng D - Cđng cè ( )’

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi E - Hớng dẫn nhà ( )’

V - Rót Kinh NghiƯm

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

(7)

Ngày soạn : 21/ 09 / 2009 Ngày dạy , từ : 22/ 09 / 2009 TiÕt 10 : lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test(t2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng cỏc trũ chi Clouds v Wordtris

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím

3 Thỏi

- Tự giác, tËp trung, ham häc hái II ChuÈn bÞ

2 Học sinh: Kiến thức III - Phơng pháp

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị (5 )’

? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- Cách lựa chọn: Gõ tên ngời dùng CHọn Warm up gamé Chọn trò chơi thích hợp

C - ( 35 )

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hng dn hot động trò chơi thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím nào?

GV: Giíi thiƯu c¸c chữ TA có trò chơi GV: Giới thiệu cách vào trò chơi

- Chỉ dẫn cách chơi

HS: Nghe quan sát HS: Quan sát ghi chÐp

HS : Tr¶ lêi

HS : Ghi chÐp

1 Trò chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace

- Score: Điểm trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

- Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

(8)

nÕu gâ sai chậm gỗ rơi xuống

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn : 22 / 09 / 2009 Ngày dạy , tõ : 25 / 09 / 2009 TiÕt 11: lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test(t3) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Fre Typing Test

2 Kü Năng

- Biết sử dụng chơng trình phần mềm

- Biết cách lựa chọn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em II Chuẩn bị

A - ổn định ( )’

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Thốt: ( nội dung nh Sgk.)

C - ( 37 )

GV: Yờu cu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách - Khi xuất hình đăng nhập hớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi GV: Lu ý cho học sinh

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên HS: Nhập tên đăng nhập

HS : Trả lời

- Ghi chép

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu).

- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

* Chú ý:

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc xem kết

(9)

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

GV: Hớgn dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Hớng dẫn học sinh cách chọn kiểu hiƯn d·y ký tù mơc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh

HS : Thùc hiƯn thao tác trả lời HS: Quan sát ghi chép

HS : Thùc hiƯn

HS : Thùc hµnh

2 Trò chơi bảng chữ ABC

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ thờng

- Chơi sau phút trò chơi kết thúc xem diĨm t¹i mơc Score

D - Cđng cè ( )

- Nhắc lại cách chơi trò chơi

E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 28 / 09 / 2009 Ngày dạy , từ 29 / 09 / 2009 TiÕt 12 : lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test(t4) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Thnh thạo cách khởi động thoát khởi phần mềm

3 Thỏi

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em II Chuẩn bị

A - n nh ( )

B - Kiểm tra cũ( Không KT ) C - bµi míi ( 40 )’

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên HS: Nghe quan sát

1 Trò chơi Clouds

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác

- Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao hn

(10)

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Để thêi gian cho häc sinh thùc hµnh

HS: Thùc theo yêu cầu giáo viên HS: Nghe quan sát HS: Thực trò chơi so sánh ®iĨm víi

kÕt thóc

- Xem ®iĨm mục Score

2 Trò chơi Wordtris

- Gâ nhanh, chÝnh x¸c c¸c tõ cã gỗ

- Gừ xong mt t cn nhn phím Space để chuyển sang từ - Xem điểm mục Score

D - Cñng cè ( )’

- NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa học sinh ý thức làm máy E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Xem lại thao tác thực - Xem trớc cho sau

V - Rót Kinh Nghiệm

Ngày soạn : 29 / 09 / 2009 Ngày dạy , từ : 02 / 10 / 2009

TiÕt 13 : Thực tính toán trang tính (t1)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ơ, Khi ụ, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính toán bảng EXEL đơn giản

- HS biÕt cách nhập công thức ô tính

3 Thỏi độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành

IV - Tiến trình giảng A - ổn định ( )’

? HS1: Mở bảng tính - > Lu lại với tên Baitap1 Mydocumen Sau lu lại với tên khác Baitap2 ổ E:>

(GV Quan s¸t HS thùc hiƯn – nhËn xÐt cho điểm) C - Bài ( 35 )

GV: Chơng trình bảng tính có khả u việt tính tốn

- Trong b¶ng tÝnh ta

HS: Nghe, quan sát GV làm mÉu vµ

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn

- Trong bảng tính sử dụng phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn

(11)

dùng cơng thức để thực phép tính

GV: LÊy VD: +

GV: Giíi thiƯu c¸c phép toán Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS c¸c ký hiƯu phÐp to¸n

+ Vị trí phép toán bàn phím

? Trong to¸n häc, ta cã thø tù thùc phép tính nh nào?

GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2 GV: Yêu cầu HS quan sát H22 SGK

GV vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy

+ Chạy chơng trình EXCEL + Mở File míi

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 GV: KiĨm tra c¸c bíc thùc hiƯn máy HS

GV: a chỳ ý cho HS: Nếu chọn khơng có cơng thức quan sát Thanh công thức, em thấy nội dung trên công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, ô có công thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK

ghi chÐp vµo vë

HS: Trả lời

HS quan sát H22 SGK quan sát bảng

HS thực hành theo cặp máy

HS: Chú ý lắng nghe

thùc hiƯn thø tù phÐp tÝnh:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc: Ngc ( )  { } ngoặc nhọn + Các phép toán luỹ thừa -> phép nh©n, phÐp chia  phÐp céng, phÐp trõ

2 Nhập công thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

+ Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu =

+ NhËp c«ng thøc

+ NhÊn Enter chÊp nhËn

D - Cñng cè ( )’

? Để nhập công thức vào ô ta phải ý đến điều đầu tiên? (Đánh dấu = trớc công thức)

? Hãy nhập công thức gồm biểu thức có chứa phép tốn cộng, trừ, nhân chia vào sau nhấn Enter để hồn tất Sau quan sát cơng thức so với liệu ô vùa nhập

(12)

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện V - Rút Kinh Nghim

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 05 / 10 / 2009 Ngày dạy , từ: 06 / 10 / 2009

TiÕt 14 : Thực tính toán trang tính (t2)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc địa công thức, địa ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS bit sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản

- HS biết cách nhập thành thạo công thức ô tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành

IV - Tin trỡnh bi giảng A - ổn định ( )’

B - kiĨm tra bµi cị ( )’

GV yêu cầu 2, HS mở máy thực hành cách nhập công thức vào ô bảng tÝnh

(GV Quan s¸t HS thùc hiƯn – nhận xét cho điểm) C - Bài ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

GV: Trên cơng thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

GV: Yêu cầu thực hành: Nhập liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng ô C3 = (20+18)/2

? Nếu thay đổi liệu A2, kết ô C3 nh nào?

 Nh vậy, liệu A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3 - Có cách thay cho cơng thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3

HS: Trả lời -Đó Cột A, hàng

HS: Thực hành theo cặp

trên máy

tính

HS: Tr¶ lêi

-KÕt qu¶

khơng thay đổi

- Nghe vµ ghi chÐp

3 Sử dụng địa công thức

VÝ dô: A2 = 20 B3 = 18

Trung bình cộng C3: C«ng thøc: = ( A2+ C3)/2

* Chó ý

- Nếu giá trị ô A2 B3 thay đổi kết C3 thay đổi theo

(13)

sẽ đợc cập nhật nội dung ô A2 B3 thay i

- Yêu cầu HS thực hành theo néi dung trªn

(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ô)

HS: Thực hành chỗ máy tính m×nh

D - Cđng cè ( )’

- Sử dụng địa ô công thức E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Luyện tập nhà có điều kiện V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hµnh

- Hoµn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn : 08 / 10 / 2009 Ngày dạy , từ : 09 / 10 / 2009 TiÕt 15: Bµi thực hành 3

Bảng điểm em(t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Häc sinh sử dụng công thức trang tính

2 Kĩ năng

- Hc sinh bit nhp v s dng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

II - ChuÈn bị

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Vn ỏp Thc hnh

IV - Tiến trình dạy A - ổn định ( )’

B - kiĨm tra bµi cũ ( )

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

H§ cđa GV H§

cđa HS

Ghi B¶ng

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## ô Khi cần tăng độ rộng

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính:

HS: Nghe vµ ghi chÐp vµo vë

- HS mở máy Mở bảng tính Excel thùc

1 Bµi 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c 144/6 – x 5;

144/6 – ( 3x ); d 152/4; ( 2+72)/7

(14)

GV: Quan s¸t trình thực HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

a b c d e

1

2

3

4 12

5 6

hiện yêu cầu

BT1 Tạo trang tính nhập công thức

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

D - Củng cố ( )

- Cách nhập công thức?

- Cách tính điểm TB môn học

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trớc bµi míi

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 09 / 10 / 2009 Ngày dạy , từ : 13 / 10 / 2009 TiÕt 16: Bµi thùc hµnh 3

Bảng điểm em(t2) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Häc sinh sư dơng c«ng thức trang tính

2 Kĩ năng

- Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mơn

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng ph¸p

Vấn đáp – Thực hành

IV - Tiến trình dạy A - ổn định ( )’

B - kiĨm tra bµi cị ( )

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

HĐ GV HĐ

của HS

Ghi Bảng

Y/c Hs làm tập 3: ? Đọc yêu cầu

bài HS: Nêu

3 Bài 3

Thực hành lập sử dụng công thức

a b c d e

(15)

? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm

? Lp trang tính GV: Hớng dẫn HS lập cơng thức tính GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới Lập công thức để tính điểm tổng kết em theo mơn học vào ô t-ơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số)

cách tính

HS: Thực hành

HS: Thực hành trực tiếp máy HS: Mở trang tính thực hành

1

2 Tiền gửi 5000000 Tháng TiỊn sỉ

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 13 11 14 12

4 Bài tập 4

Thực hành lập bảng tính sư dơng c«ng thøc

a b c d e f g

Bảng điểm em STT Môn

häc KT15’ KT tiÕtlÇn KT tiÕtlÇn KTHK DTK

3 To¸n 10

4 V.Lý 8 9

5 L.Sö 8

6 Sinh 10 10

7 C.N 8

8 Tin 9

9 Văn 8

10 GDCD 9

D - Củng cố ( )

- Cách nhập công thức?

- Cách tính điểm TB môn học

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trớc bµi míi

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 12 / 10 / 2009 Ngày dạy , từ : 20 / 10 / 2009

Tiết 17 : Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn(t1)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tớnh toỏn

2 Kỹ năng

- HS bit sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mụn

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra bµi cị ( )’

(16)

GV quan sát học sinh thực máy tính cá nhân NX  cho điểm ĐVĐ: Ngồi cách tính trung bình cơng thơng thờng nh trên, ta cịn sử dụng số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tổng…

C - Bµi míi ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi Bảng

GV: Giới thiệu chức Hµm cho HS hiĨu

GV: Sư dơng tranh vÏ sẵn làm mẫu cho HS quan sát GV: Lấy VD thùc tÕ

GV: LÊy VD nhËp sè trùc tiÕp tõ bµn phÝm

GV: Lấy VD nhập theo địa ch ụ

- Yêu cầu HS làm thử máy

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc) GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

HS: Nghe ghi chép

HS: Thực hành máy

HS: Nghe quan sát chiếu

1 Hàm chơng trình bảng tính

- Hm l công thức đợc định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

VÝ dơ1: TÝnh trung b×nh céng cđa: ,4,

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng th-êng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5)

VD2: TÝnh trung b×nh céng cđa sè ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô cần nhập - Gâ dÊu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Gõ Enter

D - Cñng cè ( )’

? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong cách sử dụng hàm có giống với nhập công thức trang tính? E - Hớng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hµnh (nếu có điều kiện) - Xem trớc

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn : 20/10/2009 Ngày dạy , từ : 23/ 10 / 2009

Tiết 18: Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn(t2)

I - Mơc tiªu

(17)

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tớnh toỏn

2 Kỹ

- HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mơn

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Trỡnh by trc quan - Vn ỏp - Thực hành IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( )

? Nêu cách sử dụng hàm?

TL: Chn ụ cn nhp hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo cú pháp  Gõ Enter C - Bài ( 37 )’

GV: Giới thiệu số hàm có bảng tính GV: Vừa nói vừa thao tác chiÕu cho HS quan s¸t

GV: Lu ý cho HS: Có thể tính tổng số tính theo địa kết hợp s v a ch ụ

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô công thức

(Các khối ô viết ngăn

HS: Quan sát thực máy

HS: Tự lấy VD để thực hành

3 Mét sè hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng - Tên hàm: SUM - Cách nhập: =SUM(a,b,c, )

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kết là: 20

VD2: Gi sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37 VD3: Có thể sử dụng khối cơng thức tính

(18)

cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng theo cách VD GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc có

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp - Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yờu cu HS tự lấy VD để thực hành

GV Giíi thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiÕu cho HS quan s¸t

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

- HS tự lấy VD để thực hành

HS: tự lấy VD để thực hành

- HS tự lấy VD để thc hnh

b Hàm tính trung bình cộng - Tên hàm: AVERAGE

- Cách nhập:

=AVERAGE(a,b,c,.)

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3 VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa =AVERAGE(B1,B4,C3)

VD3: Cã thĨ kÕt hỵp =AVERAGE(B2,5,C3)

VD4: Có thể tính theo khối ơ: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6 c Hàm xác định giá trị lớn nhất - Mục đích: Tìm giá trị lớn dãy số

- Tên hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c,)

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ dãy số

- Tên hàm: MIN - Cách nhập: =MIN(a,b,c,) D - Củng cố ( )

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1-3 ( SGK/Tr31) E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thực hành lại máy tính có điều kiƯn V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

(19)

Ngày soạn : 22/ 10 / 2009 Ngày dạy , tõ : 27 / 10 / 2009

TiÕt 19 : Bài thực hành 4

Bảng điểm líp em(t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE, để tính tốn

2 Kỹ Năng

- S dng thnh tho hàm nêu

3 Thái độ

- Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp IV - Tiến trình d¹y

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ (Kết hợp thực hµnh ) C - Bµi míi ( 40 )’

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng phụ

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bảng phụ

b) S dng cụng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập

HS: Quan sát bảng phụ

HS: Mở lại

1 Bµi 1

LËp trang tÝnh vµ sư dụng công thức

2 Bài 2

(20)

4 cđa bµi thùc hµnh vµ tÝnh chiỊu cao trung bình, cân nặng trung bình bạn líp em

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình

thực hành số lu mỏy

HS thực hành máy

3 Bµi 3

Sư dơng hµm AVERAGE, MAX, MIN

= AVERAGE(a,b,c,….)

D - Cñng cè ( )’

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số?

? Nªu c«ng thøc tÝnh tỉng?

- Về ơn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc (Bài 5)

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn : 28 / 10 / 2009 Ngày dạy , tõ : 30 / 10 / 2009

TiÕt 20 : Bài thực hành 4

Bảng điểm líp em(t2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm MAX,MIN, Sum để tính tốn

2 Kỹ Năng

3 Thái độ

- Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp IV - Tiến trình d¹y

A - ổn định ( )’

B - KiĨm tra bµi cị

(21)

(Kết hợp thực hành ) C - Bài ( 40’ )

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

Bài 3c :

c S dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành sản xuất

- Lu bảng tính vơí tên Gia tri san xuat

HS: Thực hành máy

3 Bài 3

Sử dụng hàm MAX, MIN

= MAX( a,b,c,….)

= MIN( a,b,c,….)

Bµi LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm SUM

D - Cñng cè ( )’

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nht ca mt dóy s?

? Nêu công thức tÝnh tỉng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc (Bài 5)

V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hµnh

- Hoµn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn : 02 / 11/ 2009 Ngày dạy , từ : 03/ 11 / 2009 TiÕt 21 : Bµi tËp

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kỹ Năng

(22)

- Nghiªm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn IV - Tiến trình dạy

A - n nh ( )

B - Kiểm tra cũ ( không KT ) C - Bµi míi ( 40’ )

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS )

? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình ? So sánh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính tập a) (Thay cột Điểm trung bình = cét tỉng ®iĨm)

+ TÝnh tỉng ®iĨm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh

b) Thêm cột điểm lớn cột ®iÓm nhá nhÊt:

Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn điểm nhỏ

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai có

HS quan sát chiếu

HS làm tập theo nhóm bàn trả lời kết

HS mở lại thực hành theo yêu cầu GV

HS thực hành máy

1 Bài 1

Lập trang tính sử dụng công thøc

2 Bµi 2

3 Bµi 3

(23)

của môn ( Toán, Lý, Văn) D - Củng cố ( )

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể?

? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dÃy số? ? Nêu công thức tính tỉng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau Kiểm tra tiết

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 03 / 11/ 2009 Ngày dạy, từ: 06 / 11/ 2009 TiÕt 22: kiÓm tra mét tiÕt

I - Mục tiêu

- Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tÝnh

- Chủ động gặp tình với chơng trình bảng tính - Nghiêm túc tr bi

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , kiểm tra

2 Hc sinh: Học chuẩn bị nhà III - Ma trân đề

Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

C¸c kh¸i niƯm 7 3,5đ 7 3,5đ

Các hàm tính

toán 2 1đ 8 4đ 3 1,5® 13 6,5®

Tỉng 9 4,5® 8 4® 3 1,5® 20 10,0®

Đề bài

Hc sinh khoanh trũn vo cõu tr lời đúng 1 Chọn cõu đỳng

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu

C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tính D Cả ba 2 Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp:

A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C

3 Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng:

A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu

C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác 4 Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

(24)

C Cập nhật tự động D Cả câu sai

5 Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô Chọn hàng Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng b) Nháy chuột nút tên cột

c) Đưa trỏ chuột tới nháy 8 Thanh cơng thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số thẳng tính:

A Phải B Trái

10 Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn chọn phím để lần lượt chọn khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím 11 Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất 12 Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2

A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2 13 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

14 Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép toán

A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \ 15 Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô

C Thanh cơng thức tính bao giở giống D Tất sai 16 Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C 17 Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… 18 Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa ?

A Cơng thức nhập sai Excel thơng báo lỗi

B Hàng chứa có độ cao q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc A C

19 C¸ch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông Đúng Sai

A Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

(25)

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20 Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính

sau:

Công thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007)

……… ……… Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung BiĨu ®iĨm

1 C 0.5

2 A 0.5

3 D 0.5

4 C 0.5

5 A .05

6 Dòng cột 0.5

7 1 – c; – a; – b 0.5

8 Đ 0.5

9 B trái 0.5

10 C 0.5

11 A 0.5

12 D 0.5

13 C 0.5

14 B 0.5

15 D 0.5

16 B 0.5

17 8 0.5

18 C 0.5

19 A.s; B ®; C ®; D.s 0.5

20 0.5

D - Cđng cè

E – Híng dÉn vỊ nhµ

- Ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau thực hành phần mềm khám phá giới với Earth Explorer * Kết quả

V – Rót Kinh NghiƯm

- Hs làm nghiêm túc.

Ngy son : 09 /11/2009 Ngày dạy , từ : 10 / 11/ 2009 Tiết 23 : học địa lý giới với phần mềm

earth explorer(t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị

(26)

2 Häc sinh: T×m hiểu trớc phần mềm III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - KiĨm tra bµi cũ ( không kiểm tra ) c - Bài ( 40 ‘ )

H§ cđa GV H§ cđa

HS Ghi B¶ng

GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

- Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ tồn giới Phần mềm có nhiều thơng tin hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác

GV: Để khởi động chơng trình ta làm nh th no?

? Các em thấy hình?

GV: Giới thiệu thành phần có cửa sổ hình Earth Explorer

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mm

HS: Chú ý lắng nghe phần thuyết trình giáo viên

HS: Tr li V ng phn mm

HS: Trả lời

HS: Quan sát thao tác với máy

1 Giới thiệu phần mÒm

2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh cơng cụ

- Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm gia mn hỡnh

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới

3 Quan sát đồ bằng cách cho trái t t quay

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xng díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển bn

(Hình nút lệnh xem trực tiếp máy tính)

D - Củng cố ( )’

(27)

- Các thao tác để quan sát đồ E - Hớng dẫn nhà ( )’ - Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

- Hoµn thµnh néi dung iáo án.

Ngày soạn : 10 / 11/ 2009 Ngày dạy , từ : 13 / 11/ 2009 Tiết 24 : HọC ĐịA Lý THế GiớI với earth explorer (t2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học II - Chun b

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( kết hợp ) c - Bài ( 40 )

HĐ GV HĐ của

HS Ghi Bảng

GV: Yờu cầu học sinh khởi động phần mềm

- Giíi thiệu cho học sinh nút lệnh bảng chän

- Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống d-ới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát,

làm

thao tác

thực hành theo yêu

cầu

giáo viên - Đa nhận xét

1 Quan sát

(Trực tiếp đồ)

2 Di chuyÓn

(28)

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên

- Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa nhận xét

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thùc hµnh tiÕp theo

- Hoµn thµnh néi dung gi¸o ¸n.

Ngày soạn : 12 / 11/ 2009 Ngày dạy , từ : 17 / 11/ 2009 Tiết 25 : học địa lý giới với earth explorer(t3) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kü Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tỏc: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( kết hợp míi ) c - Bµi míi ( 40’ )

HS Ghi Bảng

GV: Giới thiệu đồ địa hình HS: Chú ý 1 Xem thông tin đồ

(29)

chúng ta xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên giới, sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: Đa số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

- Để em so s¸nh víi

- Nhận xét đa kt qu ỳng nht

lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa kết so sánh víi b¹n

2 Tính khoảng cách 2 vị trí đồ

- Xuất bảng thơnga báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ * Chú ý: Khoảng cách đo đợc khoảng cách tính theo đờng chim bay khoảng cách tơng đối

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành tiÕp theo

- Thi gian đảm bảo.

Ngày soạn : 21/ 11/ 2009 Ngày dạy, từ : 24 / 11/ 2009 Tiết 26 : học địa lý giới với earth explorer(t4) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

(30)

2 Kỹ Năng

- Thn tho cỏc thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

A - ổn định ( )’

B - KiĨm tra bµi cị c - Bµi míi( 40’ )

HS Ghi B¶ng

GV: u cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer ? Để tên nớc Châu ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh thể cỏc nc Chõu ỏ

- Yêu cầu học sinh xem th«ng tin chi tiÕt cđa níc ViƯt Nam

? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

GV: Hớng dẫn học sinh xem thông tin diện tích, dân số nớc - Yêu cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đ-ợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hình trang 108 SGK

? §Ĩ tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta lµm nh thÕ nµo?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khong cỏch

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát,

làm

thao tác

thực hành theo yêu

cầu

giáo viên

HS: Trả lêi

1 Thực hành xem đồ

2 Đo khoảng cách

- Di chuyn chut n vựng cần đo

- Nháy chuột nút Measure - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ

(31)

giữa địa điểm - So sánh đa kết

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại tất thao tác với Earth Explorer

- Nhận xét khả tiếp thu thực hành hiệu học sinh E - Hớng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

Ngày soạn : 22/ 11/ 2009 Ngày dạy , từ : 27 / 11/ 2009 Tiết 27: Bài 5- thao tác với bảng tÝnh(t1) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xố ct, xoỏ hng

2 Kỹ Năng

- HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong cuc sng II - Chun b

Thc hnh theo nhúm GV gii đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) c - Bài ( 40 )

HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Đa tình huống:

(32)

nhËp vµo trang tÝnh xuÊt trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

+ Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hỡnh minh ho

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

- HS quan sát bảng phụ

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

- Đa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kộo th sang phi, trỏi/lờn, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

2 Chèn thêm xoá cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng

+ Để chèn thêm cét: - Chän mét cét - InsertColumns

+ §Ĩ chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

D - Cñng cè ( )’

(33)

- Yêu cầu học sinh tự tạo danh s¸ch häc sinh gåm 15 em, víi c¸c cét Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

+ Thêm cột điểm lý bên cạnh điểm toán

+Thêm hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ với phần phía + Xố hàng HS vị trí 13

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Làm tập 1, SGK/Tr.44

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dungg iáo án.

Ngày soạn : 24 / 11/ 2009 Ngày dạy, tõ : 28/ 11/ 2009 TiÕt 28 : thao tác với bảng tính(t2)

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Híng dÉn cho HS c¸ch chép di chuyển liệu, chép công thức

2 Kỹ Năng

- HS bit lm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống II - Chun b

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án

Thc hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác c th trờn mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )’

GV: Đa tình cần chép liệu ô

một khối ô - HS quan sát

3 Sao chép di chuyển d÷ liƯu

(34)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV thao t¸c thĨ c¸ch chÐp nhiỊu lần cho HS quan sát

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bµn phÝm

- Di chuyển nội dung tính khác với chép nội dung tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu b xoỏ

GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đ-ợc đẩy lên

- XÐt VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên) Ô A5 có số 200

Ô D1 có sè 150

B3 có cơng thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 dán vào C6 ta thấy C6 có cơng thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa cơng thức so với B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên vic iu chnh

trên

chiếu

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

HS: Thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV

HS: Thực hành theo hớng dẫn

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy c«ng

- Chọn cần đa thơng tin đợc chép vào

- Nh¸y nót Paste công cụ

b) Di chuyển nội dung ô tính - Chọn ô ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut công cô

- Chọn ô cần đa thông tin di chuyn n

- Nháy nút Paste công

4 Sao chÐp c«ng thøc

a) chép nội dung ô có công thức

- Khi chép có nội dung là cơng thức chứa địa chỉ, địa đ-ợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích.

b) Di chun néi dung ô có công thức

- Ta cú thể di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc

(35)

A5 thành B8 D1 thành E4 giáo viên chép y nguyªn)

D - Cđng cè ( )’

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44 E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Làm tập 1, 2,3 SGK/Tr.44

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 30/ 11/ 2009 Ngày dạy , tõ : 01 / 12 / 2009 TiÕt 29 :

Bµi thùc hµnh 5

chØnh sưa trang tÝnh cđa em(t1)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyển liệu

2 Kü Năng

- HS bit lm v lm tt cỏc thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học II - Chun b

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy

Thc hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A ổn định ( )’

(36)

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tính?

Cả HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )’

HS Ghi B¶ng

GV: Yêu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em đợc lu thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hình 48a (Bảng phụ)

c) Trong cột G (Diem trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn không? điều chỉnh lại công thức cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xoá cột D

- S dng hm thớch hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn

HS: ThùchiÖn theo yêu cầu

HS quan sát, ghi chép thực hành máy

HS ghi chép thao tác máy

tính

mình

HS thực

hành theo h-ớng dÉn cđa GV

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

a)

b)

2 Bài 2

Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chÌn, thªm cét míi

(37)

đầu tiên ô F5 sao chép công thức để tính điểm trung bình bạn cịn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc chèn thêm Kiểm tra cơng thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng công thức c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hình 49 Kiểm tra tính đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa cơng thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, công thức

Đóng bảng tính nhng kh«ng lu

D - Cđng cè ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thực hành máy có điều kiện V - Rót Kinh NghiƯm

Ngµy soạn : 01 / 12/ 2009 Ngày dạy từ : 04 / 12 / 2009 TiÕt 30 : Bµi thùc hµnh 5

chØnh sưa trang tÝnh cđa em(t2) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyển liệu.Biết sử dụng cơng thức hàm thích hợp để tính tốn

(38)

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án , phòng máy

Thc hnh theo nhúm GV gii đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A ổn định ( )’

B KiÓm tra bµi cị ( )’

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tính?

Cả HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )’

HS Ghi Bảng

Bài tập

a) Tạo trang tính với nội dung nh hình 50

b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 - Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chuyển cơng thức D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

HS: ThùchiƯn theo yêu cầu

HS quan sát, ghi chép thực hành máy

HS ghi chép thao tác máy

tính

mình

3 Bài 3

Thực hành chép di chuyển công thức liệu Tạo trang tính

4 Bài

Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng

(39)

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 ? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

D - Cñng cè ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tỏc c th trờn mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thực hành máy cã ®iỊu kiƯn V - Rót Kinh NghiƯm

- Thi gian m bo.

Ngày soạn : 06/ 12/ 2009 Ngày dạy , từ : 08/ 12/ 2009 Tiết 31 : tập

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh việc sử dụng cỏc hm tớnh toỏn

2 Kỹ Năng

- Thực đợc phép toán cách sử dụng hàm, công thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức tính tốn II - Chuẩn b

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy

A ổn định ( )’

B Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) C - Bài ( 40 )

HS Ghi Bảng

GV: Ra yờu cầu đề GV : Gọi học sinh lên bảng, chuyển công thức

HS : Ghi chÐp

HS : Trả

1 Bài 1

Sử dụng công thức tính giá trị sau a) 152 :4

(40)

sang dạng bảng tính

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kết quả: a) 56.12

b) 11.57 c) -706 d) 4425.143

GV: Ra yêu cầu - Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

* Gợi ý:

HS sử dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

bµi

HS : Lµm bµi tËp máy

HS: So sánh kết quả, sửa sai

HS: Quan sát lắng nghe hớng dẫn

- Thực hành trực tiếp máy tính

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 d) (188 - 122) :7

2 Bµi 2

Cho bảng liệu:

Bảng điểm lớp 7A

2 Stt Họ tên Toán Tin NV TĐ ĐTB

3 An 8 ? ?

4 Bình 10 9 ? ?

5 Khánh 8 ? ?

6 V©n ? ?

7 Hoa 9 ? ?

a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp

d) Thª cét Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại bớc sử dụng công thøc - NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho kiểm tra thực hành V - Rót Kinh NghiƯm

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Ngày soạn : 07/ 12/ 2009 Ngày dạy từ : 11/ 12/ 2009 TIẾT 32 : KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

I MỤC TIÊU

(41)

 Kiểm tra, đánh giá khả nhận thức học sinh tiếp nhận phần bảng tính điện tử

 Kiểm tra, đánh giá khă tư toán học tin học học sinh  Rèn luyện kỹ làm kiểm tra thực hành

 Rèn luyện kỹ thực thao tác với bảng tính

 Rèn luyện kỹ chuyển đổi cơng thức tốn học sang cơng thức tính bảng tính

 Điều chỉnh phương pháp học thực hành cho tốt

II CHUẨN BỊ

+ GV : Đề + đáp án + thang điểm + HS : Bút, chì thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức:( phút

2 Kiểm tra cũ: ( khơng )

3.§Ị :

Bài 1: Khởi động chơng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

(H1) a) NhËp điểm thi môn nh minh hoạ hình

b) Tính điểm trung bình công thức hàm thích hợp vào cột ĐTB c) Lu bảng tính víi tªn Bang diem cua em

d) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao F7 điểm trung bình thấp ô F8

Bµi 2

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới

(42)

(H2)

c) Copy nội dung bảng dán vào cột thích hợp để có trang tính nh hình dới :

Đáp án Biểu điểm :

Bài Câu Đáp án Điểm

1

a To bng ỳng nh mẫu nhập liệu

b Tính đợc điểm trung bình cơng thức dùng hàm average thích hợp vào cột ĐTB

2

c Lu bảng tính với tên Bảng diem cua em “

d Sử dụng hàm Max xác định ĐTB cao F7 9.8 ; cịn Min ĐTB ô F8 7.5

1

2

a Chèn thêm cột trớc cột D (Lý) để nhập môn tin nh yêu câu

1,5 b Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh

rng ca ct , hng để có đợc trang tính nh u cầu

1,5

c) Copy nội dung bảng tính dán vào đợc thích hợp để có trang tính nh y/c câu c

1 Tæng 10

4 Củng cố ( phút )

 GV yêu cầu học sinh để chỗ khỏi phòng  GV chấm điểm cho học sinh

5 Dặn dò - Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút )

 GV nhắc HS chuẩn bị học

Mét sè l u ý sau tiÕt kiĨm tra thùc hµnh :

(43)

Ngày soạn : 14 / 12 / 2009 Ngày dạy, từ : 15 / 12/ 2009

TIẾT 33 : ÔN TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU

HS nắm được:

 Các thao tác : khởi động khỏi bảng tính Microsoft Excel , thao tác với bảng tính như: điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng , chèn xoá cột, hàng trang tính

 Các phép tốn bảng tính, hàm đặc biện phép toán chứa ô địa

 Các thao tác chép di chuyển liệu bảng

 Thực thao tác: điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng, chèn xoá cột, hàng trang tính thao tác chép di chuyển liệu bảng

 Thực hàm học cách linh hoạt có hiệu

 Hiểu chất thao tác, vận dụng thao tác để giải tập có liên quan

 Thấy tiện dụng chương trình bảng tính

II CHUẨN BỊ

+ GV : Giáo án, SGK, phòng máy

+ HS : SGK, ghi, tài liệu tin học văn phòng

1 Ổn định tổ chức:( phút )

2 Kiểm tra cũ: ( không )

3 B i m i:

Các hoạt động GV - HS Kiến thức bản

Hoạt động : Lý thuyết

GV? Em cho biết kiến thức học

HS trả lời + HS bổ xung GV kết luận => ghi bảng

GV cho HS ôn tập mục GV yêu cầu Hs đứng chỗ nêu bước khởi động, khỏi chương trình bảng tính Microsoft Excel

HS trả lời + HS bổ xung GV + HS kết luận

GV? Em nêu số thao tác với bảng tính

HS trả lời:

- Lưu bảng tính - Mở bảng tính có - Mở bảng tính - Đóng bảng tính GV + HS kết luận

GV? Để lưu bảng tính ta thực

1. Kh ởi động khỏi chương trình -Cách 1: Nháy đúp vào biểu tượng hình Desktop ; nháy vào công cụ:

- Cách 2: Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Excel

( StartAll programsMicrosoft Excel). -Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Office Microsoft Excel 2003.

2. Các thao tác v ới bảng tính khỏi Excel.

- Để lưu kết làm việc chọn:

File  Save nháy nút lệnh save) Gõ tên File name nhấn nút Save - Để mở bảng tính có ta thực hiện: File  Open

(44)

hiện

GV? Để mở bảng tính có ta thực

GV? Các kiểu liệu HS trả lời

GV? Khi nhập cơng thức vào tính ta phản thực nào?

HS trả lời:

GV + HS kết luận

GV? Khi ta cần sử dụng địa công thức

HS trả lời

GV? Sử dụng địa công thức thường sử dụng thường hợp

HS trả lời: Thường sử dụng bảng tính mà liệu cần thay đổi

GV? Em kể tên số hàm học nêu tác dụng chúng HS trả lời

GV nhắc lại HS ghi nhớ

GV? Cách thực hàm SUM HS trả lời

GV nhắc lại

GV lấy ví dụ cụ thể HS ghi nhớ

GV? Cách thực hàm AVERAGE

HS trả lời GV nhắc lại

File  New

- Để thoát khỏi Excel chọn:

( File  Exit nháy nút lệnh tiêu đề)

3. Các ki ểu d ữ li ệu . Gồm kiểu kí tự kiểu số

4. Th ực hi ện tính tốn trang tớnh. * Nhập công thức

- Dấu = dấu bắt buộc phải có nhập công thức vào ô nằm trớc công thức - Chuyển công thức từ công thức toán học sang công thức nhập vào máy

- Khi nhp xong nhn phớm Enter để kết thúc * Sử dụng địa cụng thức

- Khi thực công thức ta thực phép toán với giá trị tính ta thay đổi giá trị tính giá trị có cơng thức không thay đổi

- Để thay đổi giá trị tính mà có cơng thức thay đổi theo ta thay đổi giá trị tính địa tính 5. S ử dụng cỏc hàm đ ể tớnh toỏn.

Một số hàm chơng trình bảng tính a) Hm tính tổng:

- Tên hàm: SUM

- Cách nhập: =SUM(a,b,c…)

trong biến a, b, c… đặt cách dấu phẩy phẩy số hay địa tính

VD1: Tính tổng số: 15, 24, 45 =SUM(15,24,45)  kết 84

VD2: Tính tổng từ A2 đến B8 =SUM(A2:B8)

VD3: Tính tổng A2, B8 105 =SUM(A2,B8,105)

b) Hàm tính trung bình cộng: - Tên hàm: AVERAGE

- Cách nhập: =AVERAGE(a,b,c…)

trong biến a, b, c… số hay địa tính

VD1: Tính trung bình cộng số 15; 24; 45

Cơng thức tính : =AVERAGE(15,24,45) Tương đương cơng thức =(15+24+45)/3

VD2: Tính trung bình cộng : A1;

(45)

GV? Cách thực hàm MAX HS trả lời

GV nhắc lại

GV? Cách thực hàm MIN HS trả lời

GV nhắc lại

A3; C5; B6 Cơng thức tính : =AVERAGE(A1,A3, C5, B6)

VD2: Tính trung bình cộng từ B1 đến

B8 Cơng thức tính : =AVERAGE(B1:B8)

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: - Tên hàm: MAX

- Cách nhập: =MAX(a,b,c…)

VD:

=MAX(47,5,64,4,13,56) cho kết 64 d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Tên hàm: MIN

- Cách nhập: =MIN(a,b,c…)

VD:

=MIN(47,5,64,4,13,56) cho kết

VD: Tìm giá trị lớn nhỏ ô từ ô A1 đến ô A7

=Max(A1:A7) =Min(A1:A7)

 Khởi động thoát khỏi chương trình  Các thao tác với bảng tính

 Thực tính tốn trang tính  Sử dụng hàm để tính tốn

5 Dặn dò - Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút )

 Về nhà học thuộc thao tác học  Xem lại cỏc học

 Giờ sau ôn tập tiếp

Ngày soạn: 15 / 12/ 2009 Ngày dạy , tõ : 18/ 12/ 2009 TIẾT 34 : ÔN TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

HS nắm được:

 Các thao tác : khởi động khỏi bảng tính Microsoft Excel , thao tác với bảng tính như: điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng , chèn xoá cột, hàng trang tính

 Các phép tốn bảng tính, hàm đặc biện phép tốn chứa ô địa

(46)

 Thực thao tác: điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng, chèn xoá cột, hàng trang tính thao tác chép di chuyển liệu bảng

 Thực hàm học cách linh hoạt có hiệu

 Hiểu chất thao tác, vận dụng thao tác để giải tập có liên quan

 Thấy tiện dụng chương trình bảng tính

II CHUẨN BỊ

+ GV : Giáo án, SGK, phòng máy

+ HS : SGK, ghi, tài liệu tin học văn phòng

1 Ổn định tổ chức:( phút )

2 Kiểm tra cũ: ( không )

3 B i m i:

Các hoạt động GV - HS Kiến thức bản

GV? Hóy nờu cỏch điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, thao tác chèn, xoá cột, hàng HS trả lời

GV củng cố HS ghi nhớ

GV? Nêu thao tác chép nội dung tính khơng có cơng thức

HS trả lời GV củng cố

GV yêu cầu HS

6. Các thao tác bảng tính.

a) Điều chỉnh độ rộng cột độ cao ca hng

b) Các thao tác chèn thêm xoá cột xoá hàng

7. Sao chép di chuyển liệu ô không có công thøc.

a Sao chÐp néi dung cđa « tÝnh: thao tác chép liệu từ vị trí sang vị trí khác bảng tính

+ Để chép liệu ô tính ta thực bớc nh sau

- Chọn nhiỊu « cã th«ng tin mn chÐp

- Nháy chuột vào nút Copy công cụ

- Chọn ô muốn đa liệu chép sang nháy chuột vào nút Paste công cụ

+ Khi liệu đợc chép sang ô bên dới ô bên phải ô chọn

Chó ý:

+ Nếu chép nội dung ô chọn nhiều ô làm đích nháy chuột vào nút

Paste liệu đợc chép sang tất ô chọn

+ Sau nhấn chuột vào nút Copy xung quanh ơ, khối chép xuất đờng biên chuyển động xung quanh Nếu không muốn thực lệnh tiếp muốn bỏ qua thao tác vừa thực nhấn phím Esc để

b Di chun d÷ liƯu cđa ô tính: thao tác di chuyển liệu từ vị trí sang vị trí khác bảng tính

+ Để di chuyển liệu ô tÝnh ta thùc hiƯn c¸c bíc nh sau

(47)

GV? Nêu thao tác di chuyển nội dung tính khơng có cơng thức

HS trả lời GV củng cố

GV yêu cầu HS ghi nhớ

GV? Hãy nêu cách chÐp, di chun néi dung « cã c«ng thøc HS trả lời

GV củng cố HS ghi nhớ

GV? Hãy nêu cách , di chun néi dung « cã c«ng thøc

HS trả lời GV củng cố HS ghi nhớ

GV? Sao chép nội dung có cơng thức với khơng có cơng thức có đặc điểm giống khác

HS trả lời GV cng c

- Chọn nhiều ô có thông tin muốn di chuyển

- Nháy chuột vào nút Cut công cụ

- Chọn ô muốn đa liệu di chuyển sang nhấn chuột vào nút Paste công cụ

+ Khi liệu đợc di chuyển sang ô bên d-ới ô bên phải ô chọn

+ Sau nhấn chuột vào nút Cut xung quanh ơ, khối cần di chuyển xuất đ-ờng biên chuyển động xung quanh Nếu không muốn thực lệnh tiếp muốn bỏ qua thao tác vừa thực nhấn phím Esc để 8. Sao chép, di chuyển nội dung có cơng

thøc.

* Sao chÐo néi dung c¸c « cã c«ng thøc

+ Cách thực nh chép liệu khơng có cơng thức nhng: Khi thực thao tác nhấn chuột vào nút Paste nội dung có cơng thức chứa địa đợc chép sang ô với nội dung đợc điều chỉnh để có mối quan hệ tơng đối vị trí so với chép Ví dụ : SGK trang 43

* Di chuyển nội dung ô có công thức

+ Cách thực nh di chuyển liệu « kh«ng cã c«ng thøc nhng:

Khi thùc hiÖn thao tác nhấn chuột vào nút Paste

thỡ nội dung có cơng thức chứa địa đợc di chuyển sang ô mới, địa công thức không thay đổi nghĩa công thức đ-ợc giữ y nguyên

(48)

HS ghi nhớ

 Các thao tác với bảng tính

Sao chép di chuyển liệu ô kh«ng cã c«ng thøc  Sao chÐp, di chun néi dung « cã c«ng thøc

5 Dặn dị - Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút )

 Về nhà học thuộc thao tác học  Xem lại tất cỏc học

 Giờ sau kiểm tra học kỳ

Ngày soạn: 21/ 12/ 2009 Ngày dạy từ : / 12/ 2009

TIẾT 35 + 36 : KIỂM TRA HỌC KỲ

I MỤC TIÊU

 Đánh giá trình học tập học sinh thực bảng tính Các thao tác học

 Học sinh thấy mức độ nhận thức khả tiếp thu kiến thức chương trình bảng tính từ có phương pháp học thích hợp hiệu

 Đánh giá kỹ thực thao tác bảng tính

 Thấy tiện dụng chương trình bảng tính, từ có ý thức học nhiều

II CHUẨN BỊ

+ GV: Giáo án, hệ thống câu hỏi đáp án, phòng máy + HS : Bút chì, thước, kiến thức học

I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TiÕt 35 : KiÓm tra lý thut

Câu 1: Chương trình bảng tính gì? Chương trình bảng tính dùng để làm gì? Em học chương trình bảng tính có tên gì?

(49)

Câu 2: Trang tính gì? Em cho biết thành phần trang tính? Câu 3: Em nêu cách khởi động, cách khỏi chương trình bảng tính mà em học (chọn cách thích hợp nhất)

Câu : Cho trang tính định dạng trang tính cho với hình vẽ:

a) Tính điểm trung bình cơng thức hàm thích hợp vào cột ĐTB từ ô G2 đến G9

b) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao G11 điểm trung bình thấp G12

Đáp án Câu 1(2®):

- Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

- Chương trình bảng tính dùng để tạo văn có liên quan đến bảng phép tính bảng

- Em học chương trình bảng tính có tên là: Microsoft Excel Câu 2(2®) :

- Trang tính tồn phần dùng để thực lập bảng tính thực phép tốn bảng tính

- Các thành phần trang tính là: hàng, cột, ơ, hộp tên, cơng thức

Câu 3(2®) : HS chọn cách

- Cách 1: Nháy đúp vào biểu tượng hình Desktop :

- Cách 2: Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Excel (StartAll Programs  Microsoft Excel).

-Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Office Microsoft Excel 2003

Cõu 4(4đ): Câu a : 2đ ; câu b : đ

a) Tại G2 : Nhập công thøc : = (c2+d2+e2+f2)/4 hc = average(c2,d2,e2,f2)

Tơng tự nhập cơng thức , hàm trung bình ô G3 đến G10 b) Tại G11 nhập : = Max(G2:G10) ; Tai G12 nhập : = Min(G2:G10)

TiÕt 36 : KiĨm tra thùc hµnh Thêi gian lµm bµi 45

(50)

Khởi động chơng trình bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

a Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn cột im trung bỡnh

b Tính điểm trung bình lớp ghi ô dới cột Điểm trung bình

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thực thao tác sau:

a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm mơn Tin học nh hình minh hoạ

b Xố kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình bạn cịn lại

c Lu l¹i tập với tên cũ tập

-( Trong trình học sinh thực hành, giáo viên yêu cầu HS thực thêm các thao tác: Tăng độ rộng cột, chiều cao hàng, chép công thức, chép d liu, thờm bt dũng ct )

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

Câu 1 Lập đợc trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB lp 1.0

c. Làm theo yêu cầu 1.0

C©u 2

a. Chèn thêm đợc cột 1.0

b. Xố đợc cột, tính lại 3.0

c. Lu theo yêu cầu 1.0

(51)

(52)

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	2,01 MB