cây lá quạt sinh học 6 đặng khai nguyên thư viện tư liệu giáo dục

Để thực hiện được công việc, máy tính cần phải hiểu các lệnh được viết trong chương trình.. Vậy theo các em máy tính có thể hiểu các lệnh tiếng Việt không.[r]

Ngày 12 tháng năm 2010

TiÕt: 1

B I 1À : MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Giúp Hs hiểu máy tính giúp người xử lí thơng tin cách nào? - Giúp hs hiểu cần phải viết chương trình

- Hs nắm khái niệm chương trình ngơn ngữ lập trình II/ Phương tiện

- Gv: giáo án, sgk, hình ảnh minh hoạ - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến trình dạy – học:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: giới thiệu (2’)

(15’)

Gv đặt vấn đề: Như biết máy tính công cụ trợ giúp người để xử lý thông tin cách hiệu Tuy nhiên máy tính thực chất thiết bị điện tử vô tri vô giác

Hs: ý lắng nghe

Để máy tính thực cơng việc theo mong muốn người phải đưa dẫn thích hợp cho máy

Hs: lắng nghe Hs: lắng nghe

Gv : muốn khởi động phần mềm, ta làm nào?

Hs: ta nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình

Gv : Có thể nói cách dẫn cho máy tính thực việc khởi động phần mềm

Hs: lắng nghe

Gv lấy thêm vài ví dụ: Khi ta soạn thảo văn bản, ta gõ phím chữ, chữ tương ứng xuất hình

Như ta lệnh cho máy tính in chữ lên hình…

Hs: lắng nghe tiếp thu

Gv: yêu cầu hs nêu thêm vài ví dụ Hs: cho ví dụ

Gv nêu kết luận Hs: ghi

1/ Con người lệnh cho máy tính như nào?

(25’)

Gv: Để hiểu thêm việc người lệnh cho máy tính nào, tìm hiểu ví dụ Rô bốt nhặt rác

Hs: Chú ý lắng nghe

Gv: Như em biết Rôbốt (người máy) loại máy móc mà người chế tạo để tự động thực số công việc thông qua điều khiển người

Gv: Yêu cầu hs quan sát ví dụ rơbốt nhặt rác hình sgk/5

Hs: Quan sát hình sgk

Gv: Giả sử rơbốt vị trí trên, em muốn cho rơbốt nhặt rác bỏ rác vào thùng em cần lệnh để rôbốt thực theo mong muốn em? Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét câu trả lời hs rút kết luận

Hs: Lắng nghe

Gv: Để cho rôbốt làm cơng việc mà người u cầu cần thiết phải lệnh thích hợp để dẫn rơbơt Khi ta cần lệnh “hãy nhặt rác” tự động rơbơt thực lần lựợt lệnh nói

Hs: Chú ý lắng nghe tiếp thu Hoạt động 2: Củng cố: (2’)

Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk/8

Hoạt động 3: Dặn dò: (1’) - Học xem trước

2/ ví dụ: Rơ- bốt nhặt rác:

-

 -Ngµy 12 tháng năm 2010

Tiết: 2

BI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Giúp hs hiểu cần phải viết chương trình

- Hs nắm khái niệm chương trình ngơn ngữ lập trình II/ Yêu cầu:

- Gv: giáo án, sgk, hình ảnh minh hoạ - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến trình dạy – học:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:kiểm tra cũ

(5’)

Gv: Em hiểu viết chương trình? Hs: trả lời

Hoạt động :Bài mới (20’)

Gv: Như vậy, việc viết lệnh để điều khiển rơbốt ví dụ viết chương trình

Tương tự, muốn điều khiển máy tính làm việc cần phải viết chương trình máy tính

Gv: Nêu khái niệm viết chương trình Hs ghi

Gv: Vậy theo em cần phải viết chương trình?

Hs trả lời

Gv: Gọi 1-2 nhận xét Hs: Chú ý lắng nghe Gv: Rút kết luận

Hs: Lắng nghe ghi

(15’)

Gv: Trong mục trước, ta thử tưởng tượng chương trình gồm lệnh tiếng Việt Để thực cơng việc, máy tính cần phải hiểu lệnh viết chương trình Vậy theo em máy tính hiểu lệnh tiếng Việt khơng?

Hs: Trả lời

Gv: Ta lệnh cho máy tính cách gõ phím giọng nói khơng?

3/ Viết chương trình – lệnh cho máy tính làm việc:

Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể.

Chương trình tập hợp nhiều lệnh nên ta cần viết chương trình Nhằm giúp cho người điều khiển máy tính cách đơn giản và hiệu hơn.

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét rút kết luận Hs: Chú ý lắng nghe ghi

Gv: Việc viết chương trình ngơn ngữ máy khó khăn nhiều thời gian, cơng sức => ngơn ngữ lập trình đời Hs: Chú ý lắng nghe

Gv: Tuy nhiên, máy tính chưa thể hiểu chương trình viết ngơn ngữ lập trình nên chương trình cần chuyển đổi sang ngơn ngữ máy chương trình dịch tương ứng

Hs: Chú ý lắng nghe

Gv: Vậy việc tạo chương trình máy tính gồm bước nào?

Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét yêu cầu hs xem hình để hiểu thêm bước tạo chương trình máy tính

Hs: Quan sát hình

Gv: Yêu cầu hs cho biết số ngơn ngữ lập trình phổ biến nay?

Hs: Trả lời

Pascal, C, Java, Basic… Hoạt động3: Củng cố: (3’)

Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk/8 Hoạt động 4: Dặn dò:

(2’)

- Học xem trước tiếp theo: Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình.

Để máy tính hiểu được, người cần phải dùng ngơn ngữ máy khi dẫn cho máy tính Và máy tính hiểu số câu lệnh định mà thôi.

 Ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính.

-

-Ngày 18 tháng năm 2010

TiÕt: 3

BÀI 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH

I/ Mục tiêu:

 Biết ngơn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định

 Biết tên ngôn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngơn ngữ lập trình Tên khơng trùng với các từ khoá

II/ Yêu cầu:

- Gv: giáo án, sgk, hình ảnh minh hoạ - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến trình dạy – học: A Kiểm tra cũ: (5’)

1 Viết chương trình ? phải viết chương trình ?

2 Ngơn ngữ lập trình ? phải tạo ngơn ngữ lập trình ? 2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: giới thiệu mới:

(10’)

Gv: Đưa ví dụ chương trình đơn giản viết mơi trường Pascal

Hs: Quan sát cấu trúc giao diện chương trình Pascal

Gv: Theo em chương trình dịch sang mã máy máy tính đưa kết ?

Hv: Trả lời theo ý hiểu (15’)

Gv: Khi nói viết ngoại ngữ để người khác hiểu em có cần phải dùng chữ cái, từ cho phép phải ghép theo quy tắc ngữ pháp hay không ?

Hs: Đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời Gv: Ngơn ngữ lập trình gồm ?

1 Ví dụ chương trình

* Ví dụ chơng trình đơn giản viết Pascal

- Sau chạy chương trình máy in lên hình dịng chữ Chao cac ban

Hs: Nghiên cứu SGK trả lời

Gv: Chốt khái niệm hình (10’)

G : Đưa ví dụ chương trình phần trước

H : Nghiên cứu

G : Theo em từ chương trình từ khoá

H : Trả lời theo ý hiểu

G : Chỉ từ khố chương trình G : Trong chương trình đại lượng gọi tên

H : Trả lời theo ý hiểu G : Tên ?

G : Chốt khái niệm tên giải thích thêm quy tắc đặt tên chương trình

H : Nghe ghi Hoạt động 2: Củng cố: (3’)

Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk/8

Hoạt động 3: Dặn dò: (2’)

- Học xem trước Bài thực hành

- Ngơn ngữ lập trình tập hợp kí hiệu quy tắc viết lệnh tạo thành chương trình hồn chỉnh thực máy tính

3 Từ khoá tên

- Từ khoá ngơn ngữ lập trình từ dành riêng, khơng dùng từ khố cho mục đích khác ngồi mục đích sử dụng ngơn ngữ lập trình quy định

- Tên dùng để phân biệt đại lượng chương trình người lập trình đặt theo quy tắc :

+ Hai đại lượng khác nhau chương trình phải có tên khác nhau + Tên khơng trùng với cáctừ khố

-

-Ngày 18 tháng năm 2010

TiÕt: 4

B I 2À : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH

I/ Mục tiêu:

 Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân chương trình

II/ Yêu cầu:

III/ Tiến trình dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Ngơn ngữ lập trình gồm ?

2 Thế từ khố tên chương trình ? 2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu mi:

(25)

Gv: Đa ví dụ chơng tr×nh

Gv: Cho biết chương trình có phần ?

Hs: Quan sát chương trình nghiên cứu sgk trả lời

Gv: Đưa lên hình phần chương trình

Hs: Đọc

Gv: Giải thích thêm cấu tạo phần

(10’)

Gv: Khởi động chương trình T.P để xuất hình sau :

Gv: Giới thiệu hình soạn thảo T.P

Hs: Quan sát lắng nghe

Gv: Giới thiệu bước để làm việc với chương trình mơi

4 Cấu trúc chung chương trình

- Cấu trúc chung chương trình gồm:

Phần khai báo

o Khai báo tên chương trình;

o Khai báo thư viện (chứa lệnh viết sẵn sử dụng chương trình) số khai báo khác

Phần thân chương trình gồm câu lệnh mà máy tính cần thực Đây phần bắt buộc phải có

- Phần khai báo có khơng Tuy nhiên, có phần khai báo phải đượcđặt trước phần thân chương trình

5 Ví dụ ngơn ngữ lập trình

- Khởi động chương trình : - Màn hình T.P xuất

- Từ bàn phím soạn chương trình tương tự word

- Sau soạn thảo xong, nhấn phím

trường lập trình T.P Hoạt động 2: Củng cố: (3’)

Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk/8

Hoạt động 3: Dặn dò: (2’)

- Học xem trước Bài thực hành 1.

Để chạy chương trình, ta nhấn tổ hợp phím

Ctrl+F9

-

 -Ngµy 24 tháng năm 2010

Tiết: 5

BI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I/ Mục tiêu:

 Thực thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với hình soạn thảo TP

 Thực thao tác mở bảng chọn chọn lệnh  Soạn thảo chương trình Pascal đơn giản

 Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình xem kết

 Biết cần thiết phải tuân thủ quy định ngơn ngữ lập trình II/ u cầu:

- Gv: giáo án, sgk, hình ảnh minh hoạ, máy tính - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến trình dạy – học: 1.Kiểm tra cũ (5’)

1 Cấu trúc chung chương trình gồm phần ? Đọc tên chức số từ khố chương trình

2 Nêu bước để làm việc với chương trình Turbo Pascal

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu (10’) Gv: Đóng điện

cho G

Gv: Xác nhận kết báo cáo máy

Hs: ổn định vị trí máy

Gv: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành làm quen với ngơn ngữ lập trình Turbo Pascal.

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn Hs làm hình lớn.(20’) Gv: Giới thiệu biểu tượng chương

trình cách khởi động chương trình cách

Hs: Theo dõi quan sát tìm biểu tượng chương trình máy

Gv: Giới thiệu hình TP

Hs: Quan sát khám phá thành phần hình TP

Gv: Giới thiệu thành phần hình Turbo Pascal

Hs: Quan sát

Gv: Giới thiệu làm mẫu cách mở hệ thống thực đơn (menu) cách di chuyển vệt sáng, chọn lệnh thực đơn

Hs: Làm theo máy quan sát lệnh menu Gv: Giới thiệu cách thoát khỏi TP Hs: Làm thử máy tính Gv: Theo dõi quan sát thao tác thực H máy hướng dẫn thêm

Bài Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal Nhận biết thành phần màn hình Turbo Pascal. a Khởi động Turbo Pascal hai cách:

Cách 1: Nháy đúp chuột biểu tượng hình nền;

Cách 2: Nháy đúp chuột tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp (thường thư mục TP\BIN)

b Quan sát hình Turbo Pascal so sánh với hình 11 SGK

c Nhận biết thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp mở; trỏ; dòng trợ giúp phía hình d Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng phím mũi tên sang trái sang phải ( ) để di chuyển qua lại bảng chọn

e Nhấn phím Enter để mở bảng chọn

f Quan sát lệnh bảng chọn

- Mở bảng chọn cách khác: Nhấn tổ hợp phím Alt phím tắt bảng chọn (chữ màu đỏ tên bảng chọn, ví dụ phím tắt bảng chọn File F, bảng chọn Run R, )

Gv: Đưa lên hình nội dung cần đạt tiết thực hành (SGK) Hs: Đọc lại

Hs : Đọc phần đọc thêm SGK

Gv: Có thể giải thích thêm Tổng kết : SGK -

-Ngày 24 tháng năm 2010

Tiết: 6

BI THC HNH 1: LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I/ Mục tiêu:

 Thực thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với hình soạn thảo TP

 Thực thao tác mở bảng chọn chọn lệnh  Soạn thảo chương trình Pascal đơn giản

 Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình xem kết

 Biết cần thiết phải tuân thủ quy định ngơn ngữ lập trình II/ u cầu:

- Gv: giáo án, sgk, hình ảnh minh hoạ - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến trình dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Cấu trúc chung chương trình gồm phần ? Đọc tên chức số từ khoá chương trình

2 Nêu bước để làm việc với chương trình Turbo Pascal

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu (10’) Gv: Đóng điện

Hs: Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

từng máy

Hs: ổn định vị trí máy

Gv: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal.

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn Hs làm 2,3 hình lớn Hs: Gõ chương trình phần a sgk

Gv: Mở chương trình chuẩn bị sẵn từ máy chủ

Hs: Đọc hiểu ý sgk

Hs: Làm theo cách bước b, c, d sgk

Gv: Theo dõi hướng dẫn máy

Gv: dịch chạy chương trình máy chủ

Hs: Quan sát đối chiếu kết máy

Hs: Làm theo bước yêu cầu SGK

Gv: Thường xuyên máy kiểm tra, theo dõi hướng dẫn cụ thể

Gv: Làm bước a, b máy chủ giải thích số lỗi cho H hiểu

Hs: Quan sát lắng nghe giải thích

Bài Soạn thảo, lưu, dịch chạy một chương trình đơn giản.

program CT_Dau_tien;

uses crt;

begin

clrscr;

writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal');

end

- Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chương trình

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chương trình

- Sau nhấn Alt+F5 để quan sát kết

Bài Chỉnh sửa chương trình nhận biết số lỗi.

Hoạt động : Giáo viên tổng kết nội dung tiết thực hành. Gv: Đưa lên hình nội dung

Hs : Đọc phần đọc thêm SGK

Gv: Có thể giải thích thêm Tổng kết : SGK

-

-Ngày 04 tháng năm 2010

TiÕt: 7

BÀI 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết phân biệt kiểu liệu ngôn ngữ lập trình số ngun, số thực, xâu kí tự…

- Giúp học sinh biết phạm vi kiểu liệu

- Giúp học sinh nắm quy tắc tính biểu thức số học Các phép so sánh ngôn ngữ pascal

II/ Yêu cầu:

- Gv: giáo án, sgk, phòng máy - Hs: sgk,

III/ Tiến Trình dạy- học: 1. ổn định:

2 cũ:

HS1: Trong tên sau đây, chương trình pascal, tên hợp lệ? A) a; B) Tamgiac; C) 8a; D) Tam giac; E) end; F) abc G) b1; H) lop8A; Trả lời: Các câu hợp lệ là: A, B, G, H.

HS2: Các chương trình pascal sau có hợp lệ khơng, sao? A) Begin B) begin

end Program vd1;

writeln(‘chao cac ban’); end

Trả lời: câu A hợp lệ Câu B không hợp lệ phần khai báo phải đặt trước từ khóa begin

3 Bài mới:

HĐ1: Dữ Liệu kiểu liệu:

HĐ Thầy trò Nội dung ghi bảng - GV: Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin,

cịn chương trình dẫn cho máy tính cách thức xử lí thơng tin để có kết mong muốn Thông tin đa dạng nên liệu máy tính khác chất

Hs: chỳ ý lắng nghe

- GV: Để dễ dàng quản lí tăng hiệu

I. dữ liệu kiểu liệu: 1 liệu:

Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin Các thông tin nhập lưu trữ nhiều dạng khác nhau: số, chữ, hình ảnh, âm thanh,… thường gọi chung liệu

2 Kiểu liệu:

quả xử lí, ngơn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành kiểu khác nhau: chữ, số nguyên, số thập phân, Hs: Chú ý lắng nghe ghi

- GV: nêu số kiểu liệu thường dùng

- GV: Một số kiểu liệu ngơn ngữ lập trình Pascal

Hs: lắng nghe ghi

-215  215-1

ví dụ: số học sinh, số sách

- kiểu số thực (Real): khoảng 2.9.10-39  1.7.1038 số 0

ví dụ: chiểu cao, điểm trung bình,… - kiểu kí tự (Char): kí tự bảng chữ

Ví dụ: a, b,…,0,1,…,9

- Kiểu xâu (String): dãy kí tự đặt dấu nháy đơn

Ví dụ: ‘lớp 8E’, ‘nguyễn văn A’, HĐ2: Các phép toán với liệu kiểu số:

HĐ Thầy trò Nội dung ghi bảng - GV cho HS làm quen với phép tốn

của ngơn ngữ lập trình Hs: lắng nghe

- GV: Một số kí hiệu phép tốn số học ngơn ngữ Pascal

Hs: lắng nghe, ghi

- GV lấy VD phép chia, phép chia lấy phần nguyên phép chia lấy phần dư Hs: lắng nghe, ghi nhớ

- GV: Nêu cho HS quy tắc biểu thức số học

- GV lấy thêm số VD sử dụng dấu ()

10  + = 7, thực phep

II. Các phép toán v i d li u ki u s :ớ ữ ệ ể ố

Kí hiệu Phép toán

Kiểu liệu

Ví dụ

+ Cộng Số

nguyên, số thực

a+b

- Trừ Số

nguyên, số thực

a-b

* Nhân Số

nguyên, số thực

a*b

/ Chia Số

nguyên, số thực

a/b

Div Chia lấy phần nguyên

Số nguyên div 

Mod Chia lấy phần dư

Số nguyên mod 

cộng trước ta kết

66/22 = 36, thực phép nhân trước ta kết Hs: lắng nghe, ghi

 Các phép toán ngoặc thực trước tiên;

 Trong dãy phép tốn khơng có dấu ngoặc, phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên phép chia lấy phần dư thực trước;

 Phép cộng phép trừ thực theo thứ tự từ trái sang phải

4 Cũng cố:

- Hãy liệt kê kiểu liệu ngôn ngữ Pascal?

Trả lời: Các kiểu liệu: số nguyên (integer), số thực (real), kí tự (char), xâu kí tự (string)

- Nêu quy tắc tính biểu thức số học ngôn ngữ pascal? Trả lời:

+ Các phép toán ngoặc thực trước tiên.

+ Trong dãy tốn khơng có dấu ngoặc, phép nhân, chia, chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư thực trước

+ Phép cộng, trừ thực theo thứ tự từ trái sang phải. 5 Dặn dò:

- Học bài, làm tập 2, 3, 4, sgk/ 21, 22 - Xem trước phần li

-

-Ngày 04 tháng năm 2010

Tiết: 8

BI 3: CHNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu rỏ quy tắc tính biểu thức số học Các phép so sánh ngôn ngữ pascal

- Giúp học sinh biết vận dụng quy tắc tính biểu thức số học, phép so sánh vào ngôn ngữ lập trình pascal

II/ Yêu cầu:

- Gv: giáo án, phòng máy - Hs: sgk, ghi

III/ Tiến Trình dạy- học: 1 ổn định:

2 cũ:

Trả lời:

 Các phép toán ngoặc thực trước tiên.

 Trong dãy tốn khơng có dấu ngoặc, phép nhân, chia, chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư thực trước

 Phép cộng, trừ thực theo thứ tự từ trái sang phải. HS2:

1 Kể tên kiểu liệu NNLT Pascal?

2 Viết biểu thức tóan kí hiệu Pascal ax2+ bx+c.

trả lời:

1 Integer, real, char, string a*x*x+b*x+c

3 Bài mới:

H 1: Các phép so sánhĐ

HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG

Gv: Yêu cầu hs nhắc lại kí hiệu tốn học ngơn ngữ lập trình? Hs: Nhắc lại: +, -, *, /, div, mod

Gv: Ngồi phép tốn số học, ta cịn có kí hiệu tốn học quen thuộc dùng để so sánh nào?

Hs trả lời: kí hiệu so sánh toán học như: =, <, >, #, …

Gv: Kí hiệu phép tốn phép so sánh khác nhau, tùy theo từnmg ngơn ngữ lập trình

Hs: ý lắng nghe

Gv: giới thiệu bảng kí hiệu phép so sánh ngôn ngữ Pascal Hs: ý quan sát ghi

Gv: kết phép so sánh sai Gv cho vài ví dụ minh họa cụ thể

Hs: ý lắng nghe ghi nhớ

1.Các phép so sánh: Kí hiệu

trong pascal

Phép so sánh Kí hiệu tốn học

= Bằng =

<> Khác 

< Nhỏ <

<= Nhỏ



> Lớn >

>= Lớn

 Bảng 4

Ví dụ: 3*2> 4; 5=5; 5<>6; … => kết

5*2=9, 22>17, … => kết sai

H 2: Giao ti p gi a ngĐ ế ữ ười - máy tính

HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG

Gv: Đa ví dụ bảng thông báo kết

4 Giao tiếp ngời - máy tính a) Thông báo kết tính toán

- Lệnh :

Hs: Quan sát, lắng nghe G giải thích

Gv: Đa lên hình hộp thoại nhập liệu

Gv: Em phải làm xuất hộp thoại ?

Hs: Trả lời theo ý hiểu Gv: Nhận xét giải thích

Gv: Nêu hai tình tạm ngừng hình kết thông qua lệnh hộp thoại

Gv: Giải thích tình

Hs: Lng nghe hiểu

Gv: §a vÝ dơ vỊ hép thoại

Hs: Quan sát lắng nghe G giải thích

- Thông báo :

b) Nhập liÖu

- LÖnh :

write('Ban hay nhap nam sinh:'); read(NS);

- Thông báo :

c) Chơng trình tạm ngừng

- Lệnh :

Writeln('Cac ban cho giay nhe '); Delay(2000);

Thông báo :

- LÖnh :

writeln('So Pi = ',Pi); read; {readln;}

- Thông báo :

d) Hộp thoại

4 Cũng cố:

Câu hỏi: Thế q trình giao tiếp người – máy tính?

 Trả lời: Quá trình trao đổi liệu hai chiều người máy tính chương trình hoạt động thường gọi giao tiếp hợac tương tác người máy tính

Câu hỏi: Trong NNLT pascal có phép so sánh nào?  Trả lời: =, <>, <, <=, >, >=

- Học bài, làm tập 6, SGK/ 22 - Xem lại tiết 7, chuẩn bị cho thực hành