giao an tin 10 day du

trëng nhãm ký duyÖt.. NhËp vµ xuÊt th«ng tin b. Xö lý th«ng tin c. ThiÕt bÞ xö lý th«ng tin c. Bé nhí truy xuÊt ngÉu nhiªn c. Danh s¸ch häc sinh b. B¶ng ®iÓm cña häc sinh c. NhËp, xuÊt d[r]

(1)

Chơng I

Một số khái niệm tin học Tiết §1 tin häc lµ mét ngµnh khoa häc

Ngµy so¹n:

I- Mục tiêu cần đạt:

* Biết khái niệm Tin học l ngành khoa học: có đối tà ợng, nội dung phơng pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tợng, vừa công cụ;

* Biết đợc phát triển mạnh mẽ Tin học nhu cầu xã hội; * Biết đợc đặc trng u việt máy tính;

* Biết đợc số ứng dụng Tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống.

B- Ph¬ng tiƯn dạy học:

- GV: SGK, Sách giáo viên Tin líp 10, m¸y tÝnh, projector - HS: SGK, vë ghi

C- Phơng pháp dạy học:

Cỏc phng phỏp nhằm tích cực hóa họat động học sinh: Nêu vấn đề, giải vấn đề, thảo luận nhóm

D- Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức:

Lớp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

Ngày dạy SÜ sè

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt

GV: Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học nhng nó thực chất ta cha đợc biết hiểu biết

GV: Khi ta nói đến Tin học nói đến máy tính liệu máy đợc lu trữ xử lý phục vụ cho mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội (nh ngành Y tế cần lu trữ thông tin bệnh nhân bệnh án của ngời bệnh, Th viện cần lu trữ thông tin của sách, ngời mợn …) Vậy Tin học gì? trớc hết ta xem phát triển Tin học vài năm gần

GV: Thực tế cho thấy Tin học ngành đời cha đợc nhng thành mà mang lại cho ngời vơ lớn lao Cùng với Tin học hiệu công việc đợc tăng lên rõ ràng nhng từ nhu cầu khai thác thơng tin ngời thúc đẩy cho Tin học phát triển

GV: Hãy kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp Tin hc?

HS: Trả lời câu hỏi.

GV: Trong vài thập niên gần phát triển nh vũ bão tin học đem lại cho loài ngời một kỉ nguyên "kỷ nguyên công nghệ thông tin" với sáng tạo mang tính vợt

Tin häc lµ mét ngµnh khoa häc.

1 Sù hình thành phát triển của Tin học:

- Tin học ngành khoa học hình thành nhng có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin ngời - Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phơng pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng

(2)

bậc giúp đỡ lớn cho ngời sống đại Câu hỏi đặt lại phát triển nhanh mang lại nhiều lợi ích cho con ngời đến thế?

GV: Trong thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc ngời muốn làm việc sáng tạo cần thơng tin Chính nhu cầu cần thiết mà máy tính với đặc trng riêng biệt đời Qua thời gian, Tin học ngày phát triển nhập vào nhiều lĩnh vực khác khác sống (Y tế, giao thông, truyền thông …)

GV: Ban đầu máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính tốn t Song thơng tin ngày nhiều đa dạng thúc đẩy ngời khơng ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu

GV: Trớc bùng nổ thông tin máy tính đợc coi nh công cụ thiếu ngời Trong tơng lai khơng xa ngời khơng biết máy tính coi khơng biết đọc sách Vì nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng Tin học nói chung có nhiều hội hoà nhập với sống đại

GV: Ví dụ: Một đĩa mềm đờng kính 8,89cm có thể lu nội dung sách dày 400 trang GV: Điều dễ thấy mạng Internet mà em đợc biết

GV: Từ tìm hiểu ta rút ra đợc khái niệm tin hc l gỡ?

Lớp: Đọc phần in nghiêng SGK trang 6. GV: H·y cho biÕt tin häc gì?

GV: Tóm tắt lại ý ghi lên bảng.

2 Đặc tính vai trò máy tính điện tư:

* Vai trß:

- Ban đầu máy tính đời với mục đích tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ cho nhiều lĩnh vực khác

- Ngày máy tính xuất khắp nơi

* Một số tính (đặc tính) giúp máy tính trở thành cơng cụ hiện đại khơng thể thiếu cuộc sống chúng ta:

- Máy tính làm việc 24/24 mà không mƯt mái

- Tốc độ xử lý thơng tin nhanh - Độ xác cao

- M¸y tÝnh lu trữ lợng thông tin lớn không gian hạn chế

- Giá máy tính ngày hạ nhờ tiến vợt bậc của KHKT - Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với

- Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến

Vẽ mô hình máy tính 3 Thuật ngữ tin häc:

Một số thuật ngữ tin học đợc s dng l:

Informatique (Pháp) máy tính Informatics (Châu ©u) nt

Computer Science (Mü) khoa häc m¸y tÝnh

*/Kh¸i niƯm vỊ Tin häc:

- Tin học ngành khoa học dựa máy tính ®iƯn tư

- Nã nghiªn cøu cÊu tróc tÝnh chất riêng thông tin

- Nghiờn cu cỏc quy luật, phơng pháp thu thập, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng đời sống xã hi

4 Củng cố:

- Sự hình thành phát triển Tin học. - Đặc tính vai trò máy tính điện tử. - Mục tiêu ngành Tin học gì?. 5 Hớng dẫn nhà:

(3)

- Đọc trớc Thông tin liệu

trởng nhãm ký duyÖt

TiÕt 2

Đ2 - Thông tin liệu

Ngày soạn: 19/08/2010.

A- Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức:

+ Biết khái niệm thông tin, lợng thông tin, dạng thông tin, mÃ hóa thông tin cho máy tính + Biết dạng biểu diễn thông tin m¸y tÝnh

+ Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn vị bội bit B- Phơng tiện dạy học:

- GV: SGK, S¸ch giáo viên Tin lớp 10, máy tính, projector - HS: SGK, ghi, học nhà

C- Phơng pháp dạy học:

Cỏc phng phỏp nhm tớch cc hóa họat động học sinh: Nêu vấn đề, giải vấn đề, thảo luận nhóm

D- TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 ổn định tổ chức:

Líp 10A6 10A7 10A8 Ghi chú

Ngày dạy Sĩ số

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Vì máy tính lại trở thành cơng cụ lao động khơng thể thiếu đợc ngời kỉ nguyên thông tin?

+ Mục tiêu ngành tin học gì? 3 Bài mới:

Hot ng ca GV v HS Yêu cầu cần đạt

GV: (Đặt vấn đề) sống xã hội, hiểu biết thực thể nhiều suy đốn thực thể xác Ví dụ: Những đám mây đen hay chuồn chuồn bay thấp báo hiệu ma đến Đó thơng tin Hay hơng vị chè cho ta biết chất lợng ca chố

Đó thông tin Vậy thông tin gì?

GV: HÃy lấy ví dụ khác. HS: Trả lời câu hỏi.

GV: Nhng thơng tin ngời có đợc nhờ vào quan sát Nhng với máy tính chúng có đợc

1 Khái niệm thông tin liệu:

* Thông tin:Thông tin thực thể là

nhng hiểu biết có đợc thực thể

Chính xác hơn: Thông tin phản

ánh tợng, vật giới khách quan hoạt động ngời đời sống xã hội

Ví dụ: Bạn Hồng 18 tuổi cao 1m65, ú

là thông tin Hồng

(4)

những thơng tin nhờ đâu? Đó nhờ thơng tin đợc đa vào máy tính

GV: (Chuyển vấn đề) Muốn máy tính nhận biết đ-ợc vật ta cần cung cấp cho đầy đủ thơng tin ln hai trạng thái hoặc sai Do ngời ta nghĩ đơn vị Bit để biểu diễn thơng tin máy tính

GV: Bit lợng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắn kiện có trạng thái khả xuất trạng thái nh Ngời ta dùng số hệ nhị phân với khả sử dụng số nh để quy ớc

GV: Nếu có bóng đèn 2,3,5 sáng cịn lại tối em biu din nh th no?

HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi.

GV: Thụng tin cng đợc chia sẻ thành nhiều loại nh sau:

m¸y tính

2 Đơn vị đo lợng thôn tin:

Bit (Viết tắt Binary Digital) đơn vị đo nhỏ để đo lợng thông tin

VÝ dô 1: Giíi tÝnh cđa ngêi chØ cã

thĨ Nam nữ Tôi quy ớc nam nữ lµ

Ví dụ 2: Trạng thái bóng ốn ch

có thể sáng (1) tối lµ (0)

Nếu tơi có bóng đèn có 1,3,5,7 sáng cịn lại tối đợc biểu diễn nh sau: 10101010

- Ngoài ngời ta dùng đơn vị khác để đo thông tin

1 Byte = Bit 1KB = 1024Byte 1MB = 1024 KB GB = 1024 MB TB = 1024 GB PB = 1024 TB

3 Các dạng thông tin:

Các dạng bản:

- Dng bn: Báo chí, sánh vở… - Dạng hình ảnh: Bức tranh, đồ, băng hình

- Dạng âm thanh: Tiếng hát, tiếng gà gáy, tiếng đàn …

4 Cñng cố:

- Khái niệm thông tin liệu - Đơn vị đo thông tin

- Các dạng thông tin 5 Hớng dẫn nhà:

- Học theo SGK ghi

- Đọc tríc phÇn - (SGK – trang 10, 11)

trëng nhãm ký duyÖt

(5)

Ngày soạn: 19/08/2010 A- Mục tiêu cần đạt:

KiÕn thøc

- Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin

- Qua đó, học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lu trữ, xử lý thơng tin máy tính Kỹ năng

- Bớc đầu mã hoá đợc thông tin đơn giản thành dãy bit B- Phơng tiện dy hc:

- GV: SGK, Sách giáo viên Tin líp 10, m¸y tÝnh, projector - HS: SGK, SBT, vë ghi, học nhà

C- Phơng pháp dạy häc:

Các phơng pháp nhằm tích cực hóa họat động học sinh: Nêu vấn đề, giải vấn , tho lun nhúm

D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A6 10A7 10A8 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ:

+ Nêu vài ví dụ thông tin? Với ví dụ hÃy cho biết dạng nó? 3 Bài mới:

Hot ng ca GV HS Yêu cầu cần đạt

GV: Thông tin khái niện trìu tợng mà máy tính khơng thể xử lý trực tiếp, phải đợc chuyển đổi thành ký hiệu mà máy hiểu xử lý Và việc chuyển đổi gọi mã hố thơng tin

GV: Mỗi văn bao gồm ký tự thờng hoa a, b, c …A, B, C ; chữ số 0, 1,2… dấu phép toán, dấu đặc biệt … để mã hố thơng tin dạng văn nh ngời ta dùng mã ASCII gồm 256 ký tự đợc đánh số từ - 255

4 M· ho¸ thông tin máy tính:

Thụng tin mun mỏy tính xử lý đợc cần chuyển hố, biến đổi thơng tin thành dãy Bit Cách làm nh gọi là: Mã hố thơng tin.

VÝ dơ: NÕu nã có trạng thái sau:

"sỏng ti, sỏng ti, sỏng tối, sáng tối, " nó đợc viết dới dạng sau: 10101010

- Để mã hoá văn dùng mã ASCII gồm 256 ký tự đợc đánh số từ - 255, số hiệu đợc gọi mã ASCII thập phân ký tự Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân ký tự

VÝ dô: Ký tù A

- MÃ thập phân A là: 65 - MÃ nhị phân là: 01000001

5 Biểu diễn thông tin máy tính 2 kiểu:

a) Thông tin loại số:

(6)

GV: Cú nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số đợc biểu diễn hệ đếm ngời ta viết số làm số dới số

VÝ dơ: biĨu diƠn sè 6

Ta viÕt: 1102(hƯ 2) hc 610(hƯ 10) hay 616 (hƯ 16)

- Giá trị số hệ thập phân đợc xác định theo quy tắc: đơn vị hàng có giá trị 10 đơn vị hàng kế cận bên phải

GV: Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà ngời ta lấy byte, byte hay byte để biểu diễn Trong phạm vi ta xét số nguyên với byte

Hệ đếm tập hợp ký hiệu quy tắc xử dụng tập ký hiệu để biểu diễn xác định giá trị số.

- Có hệ đếm khơng phụ thuộc vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trớ:

+ Hệ chữ La MÃ không phụ thuộc vào vị trí

Ví dụ: X, IX, XI, XII …

X đứng vị trí có nghĩa 10

+ Hệ đếm số thập, nhị phân, hexa hệ đếm phụ thuộc vào vị trí

VÝ dơ: Sè sè 10 kh¸c víi sè trong 01

*/ Hệ đếm:

- Hệ đếm thập phân (cơ số 10) sử dụng tập ký hiệu gồm 10 chữ số: 0…

Đợc xác định theo quy tắc: Mỗi đơn vị một hàng có giá trị 10 đơn vị của hàng kế cận bên phải.

VÝ dô: 43,3 = 4.101+3.100+3.10-1

- Hệ nhị phân (cơ số 2) hệ đếm dùng số

VÝ dô:

1012 = 1x22+0x21+1x20=510

- Hệ số 16 (Hexa) hệ dùng số 1…9 A,B,C,D,E,F để biểu diễn Trong A,B,C,D,E,F có giá trị tơng ứng 10,11,12,13,14,15

VÝ dô: 1A3=1.162+10.161+3.160 = = 256+160+3=419

- C¸ch biĨu diƠn sè ngun:

BiĨu diƠn sè nguyªn víi mét byte nh sau:

7

c¸c bit cao c¸c bit thÊp

Bit cao dùng để xác định dấu với quy -ớc dấu âm, dấu dơng, bit lại biểu diễn giá trị tuyệt đối số viết dới dạng nhị phân Theo byte đợc biểu diễn phạm vi từ

-127 đến 127

(7)

Kết hợp với SGK

HS: Đọc SGK phần in nghiêng (Nguyễn lý mÃ hoá nhị phân)

C¸ch viÕt to¸n häc kh¸c víi c¸ch viÕt Tin häc:

VÝ dơ: Trong to¸n häc viÕt

15 433,45 nhng làm việc với máy tính, ta phải viết

15 433.45

b) Thông tin loại phi số: Gồm:

- Văn

Ví dơ: BiĨu diƠn x©u ký tù (häc sinh h)HSH: 01001000 01010011 01001000

- Các loại khác (hình ảnh, âm …)

4 Cñng cè:

- Nguyên lý mã hố nhị phân: Thơng tin có nhiều dạng khác nh số, văn bản, hình ảnh, âm Khi đa vào MT, chúng đợc biến đổi thành dạng chung- dãy bit Dãy bit mã nhị phân thơng tin mà biểu diễn

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ:

- Bài tập nhà: SGK , học thuộc cũ chuẩn bị cho thức hành số 1, tiết 4. - Đọc đọc thêm "Biểu diễn hình ảnh âm thanh" SGK – Tr 14, 15

(8)

TiÕt 4 Bµi tËp vµ thùc hµnh sè 1:

Làm quen với thông tin mÃ hoá thông tin Ngày soạn: 21/08/2010

A- Mc tiờu cn t:

KiÕn thøc

- Cđng cè hiĨu biết ban đầu tin học, máy tính Kỹ năng

- S dng b mó ASCII mó hóa xâu kí tự, số ngun - Viết đợc số thực dới dạng dấu phẩy động

B- Ph¬ng tiƯn dạy học:

- GV: SGK, Sách giáo viên Tin líp 10, m¸y tÝnh, projector - HS: SGK, SBT, vë ghi, học nhà

C- Phơng pháp dạy häc:

Các phơng pháp nhằm tích cực hóa họat động học sinh: Nêu vấn đề, giải vấn , tho lun nhúm

D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A6 10A7 10A8 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ:

1 HÃy phân biệt m· ASCII vµ bé m· Unicode?

2 Phát biểu “Ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ nhị phân (chỉ dùng hai kí hiệu 1)” hay sai?

3 Bµi míi:

GV: - Nếu số N hệ số đếm số b có biểu diễn

N= dndn-2 d1d0,d-1d-2 dm

Thì giá trị hệ thập phân là: N= dnbn+dn-1bn-1+ +d0b0+ d-1b-1+ +d-mb-m

- Nh muốn đổi giá trị từ hệ thập phân sang hệ đếm số b ta cần chia giá trị cho b, lại lấy thơng nhận đợc chia cho b Cứ tiếp tục nh nhận đợc thơng số Để có biểu diễn cần tìm, phần d thu đợc cần xếp theo thứ tự từ trái sang phải :

dndn-1 d0d-1 d-m

- VD: Em chuyển đổi 5210 = ?2 = ?16

HS: Nghe, ghi làm theo hớng dẫn GV GV: - Vì 16 luỹ thừa (16 = 24) nên việc chuyển đổi biểu diễn số hai hệ đếm c thc hin nh sau:

+ Gộp chữ số nhị phân thành nhóm bốn

Nhc lại cách chuyển đổi biểu diễn số hệ đếm:

Chuyển đổi biểu diễn số hệ thập phân sang hệ đếm số khác

VÝ dô:

T¬ng tù ta cã: 5210 = 3416

(9)

chữ (về hai phía kể từ vị trí phân cách phần nguyên phần phân, chữ số thiếu có đợc thay chữ số 0)

+ Thay nhóm bốn chữ số nhị phân bëi mét kÝ hiƯu t¬ng øng ë hƯ hexa

- VD: chuyển đổi 10111001012 = ?16

HS: Nghe, ghi làm theo hớng dẫn GV GV: - Để chuyển biểu diễn số hệ hexa sang hệ nhị phân ta cần thay kí hiệu hệ hexa nhóm chữ số tơng ứng hệ nhị phân - VD: chuyển đổi 3,D7EF16= ?2

HS: Nghe, ghi vµ lµm theo híng dÉn cđa GV GV: Hớng dẫn HS làm tập tròng SGK HS: Lµm bµi tËp theo híng dÉn cđa GV

hexa

VÝ dô:

- Chuyển đổi 10111001012 = ?16

VËy: 10111001012 = 2E516

* ChuyÓn sè tõ hệ hexa sang hệ nhị phân

Vớ d: - Chuyển đổi

3,D&EF16= 0011, 1101 0111 1110 11112

Bài tập:

Câu a1: (C), (D) C©u a2: (B)

C©u a3: quy íc Nam 1, Nữ Câu b1: VN: 01010110 01001110 (d·y byte)

Tin: 01010100 01101001 01101110 (d·y byte)

C©u b2: Hoa

C©u c: Ýt nhÊt byte

4 Củng cố: Cách chuyển đổi biểu diễn số hệ đếm Nguyên lí mã hóa nhị phân.

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ:

- Trả lời câu hỏi tập SGK – Tr 17. - Đọc đọc thêm (SGK – Tr17)

trëng nhãm ký duyÖt 0010 1110 0101

(10)

TiÕt: 5 Bài 3: Giới thiệu máy tính

Ngy son: 21/08/2010 A- Mục tiêu cần đạt:

• Häc sinh: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng tin học. - Hiểu thiết bị thông dụng.

B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK líp 10

- Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Các thiết bị máy vi tính C- Cách thức tiến hành:

Tổ chức học theo phơng pháp: Nêu vấn đề D- Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

Líp 10A6 10A7 10A8 Ghi chó

2 Kim tra bi c: - Có dạng thơng tin? Kể tên đơn vị đo thông tin. Bài mới:

GV: đặt vấn đề tiết trớc em đợc học thơng tin cách mã hố thơng tin máy tính Hơm ta tiếp tục tìm hiểu thành phần máy tính

GV: C¸c em cho biết máy tính có thiết bị nào?

GV: Gọi học sinh khác bổ sung.

GV: Thống kê lại thành phần chính chủ yếu máy tính

GV: Giải thích thêm hệ thống tin học có thành phần:

- Phần cứng: Toàn thiết bị liên quan: Màn hình, chuột, CPU

- Phần mềm: Chơng trình tiện ích Word, excel

- Sự quản lý điều khiển ng-ời: Con ngời làm việc sử dụng máy tính cho mục đích

1 Kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng tin häc: HƯ thèng tin häc gåm thµnh phÇn - PhÇn cøng

- PhÇn mỊm

- Sự quản lý điều kiển ngời

(11)

GV: Theo em thành phần thành phần quan trọng nhất? HS: Trả lời câu hỏi.

GV: Nói chung thành phần cũng quan xong thành phần thứ quan quản lý điều khiển ngời thành phần lại trở nên vô dụng

GV: Tóm lại đa khái niệm. GV: (chỉ vào máy tÝnh mÉu)

Theo c¸c em chiÕc m¸y tÝnh bao gồm phận nào?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Gọi học sinh khác bổ sung ghi lại tất câu trả lời lên bảng

GV: Giáo viên thống kê phân loại các phận

GV: Theo em thiết bị trong máy tính lu trữ thông tin?

HS: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa Compact GV: Đó nhớ máy tính đợc phân làm loại: nhớ nhớ

GV: Chỉ cho học sinh thấy hình dáng phận, máy tính mơ hình đồng thời nêu chức phận

DiÔn giải: liệu vào máy qua thiết bị vào nhớ ngoài, máy lu trữ, tập hợp, xử lý đa kết qua thiết bị bé nhí ngoµi.

Các thiết bị bao gồm thành phần có chức cụ thể nh thế nào?

GV: lớp tiến hành thảo luận nhóm phút để tìm hiểu thành phần cấu tạo máy tính chức cụ thể chúng

GV: Chia lớp thành nhóm

h-2 Sơ đồ cấu trúc máy tính: * Gồm phận sau:

- Bé xư lý trung t©m (CPU: Central Processing Unit)

- Bé nhí (main Memory) - Bé nhí ngoµi (Secondary Memory) - Thiết bị vào (Input Device)

- ThiÕt bÞ (Ouput Device)

*/ Hoạt động máy tính đợc mơ tả theo sơ đồ sau:

Bộ xử lý trung tâm

Bộ điều khiển

Bé sè häc/l«gic

Bé nhí Bé nhí ngoài

Thiết bị Thiết

bị vào

(12)

ớng dẫn nhóm hoàn thành phiếu häc tËp cđa m×nh

HS: Tiến hành thảo luật phút, sau lên bảng dán kết (Chép bảng)

GV: Nhận xét cho điểm nhóm dựa tiêu chí nhóm nhanh Sau nhận xét giáo viên đa kết luận thụng qua bng sau:

Tên phận Chức năng Các thành phần

Bộ xử lý trung tâm CPU (Central Processing Unit)

CPU thành phần quan trọng máy tính, đó là thiết bị thực và điều khiển chơng trình

Gåm bé phËn chÝnh: - Bé ®iỊu kiĨn CU

(Control Unit): điều kiển phận khác làm việc

- Bé sè häc/logic ALU (Arithmetic/Logic Unit)

thùc hiƯn c¸c phép toán số học logic

- Ngoài CPU có thêm thành phần khác nh ghi

(Regis ter) vµ bé nhí truy cËp nhanh (Cache)

- Thanh ghi vùng nhớ đặc biệt CPU đợc sử dụng để l-u trữ tam thời Trl-uy cấp đến ghi đợc thực với tốc độ nhanh

- Cache đóng vai trò trung gian nhớ ghi Tốc độ truy cập nhanh, sau tốc độ ghi

4 Củng cố: - Khái niệm hệ thống tin học - Sơ đồ cấu trúc máy tớnh.

- Chức - thành phần CPU

5 Hớng dẫn nhà: Đọc (TiÕp phÇn 4,5,6,)

trëng nhãm ký dut

Tiết: 6 Bài 3:(T2) Giới thiệu máy tính

Ngày soạn: 21/08/2010 (Phần 4,5,6) A- Mục tiêu cần t:

ã Học sinh: - Biết khái niệm hệ thống tin học. - Hiểu thiết bị thông dụng.

B- Phơng tiện thực hiện: - SGK lớp 10

- Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Các thiết bị máy vi tính C- Cách thức tiến hành:

T chc gi hc theo phơng pháp: Nêu vấn đề( Hớng dẫn HS tự nhận biết loại thiết bị MT)

(13)

Líp 10A6 10A7 10A8 Ghi chó

2 Kim tra bi c: - Khái niệm hệ thống tin học. - Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính.

3 Bµi míi:

Hoạt động GV HS u cầu cần đạt

GV: Giíi thiƯu bé nhí (MT thêng cã RAM, cã bé nhí 128MB - Mét sè m¸y tÝnh cã thĨ cã bé nhí cì hàng Gi - ga - byte) HS: Quan sát linh kiƯn trong m¸y tÝnh (ROM, RAM)

GV: Giíi thiệu loại nhớ

HS: Xem, quan sát loại nhớ

GV: HÃy so sánh nhớ và nhớ

HS: Bộ nhớ lu trữ liệu cách tạm thời, nhớ lu trữ liệu lâu dài

GV: Giới thiệu loại thiết bị vào

4 Bé nhí (Main Memory)

Là phần quan trọng máy tính, là thiết bị thực chơng trình Vùng nhớ đặc biệt đợc CPU sử dụng để lu trữ tạm thời các lệnh chức xử lý

(Nó cịn đợc gọi bội nhớ chính). - Gồm phần:

- ROM (Read Only Memory): chứa chơng trình hệ thống thực việc kiểm tra máy tạo giao diện ban đầu máy với chơng trình

(H×nh ROM SGK)

- RAM (Random Acess Mymory): Dùng ghi nhớ thông tin trongmáy làm việc, tắt máy thông tin RAM bị xoá

(Hình RAM SGK)

5 Bộ nhớ (Secondary Memory): Lu trữ lâu dài liệu hỗ trợ cho bé nhí trong.

- §Üa mỊm: §êng kÝnh dài 8,89cm với dung l-ợng 1,44MB

- a cng: Có dung lợng lớn tốc độ đọc/ghi nhanh đợc gắn cố định máy tính - Đĩa CD

- ThiÕt bÞ nhí Flash

6 Thiết bị vào (Input device): Dùng để đa thông tin vào máy. - Bàn phím (Keyboard)

(14)

HS: Nhận dạng loại thiết bị - Webcam

4 Cđng cè: - Bé nhí trong, bé nhí ngoµi. - Thiết bị vào, thiết bị ra

5 Hớng dẫn nhà: Đọc (Tiếp phần 8)

(15)

TiÕt: 7 Bµi 3:(T3) Giíi thiƯu vỊ m¸y tÝnh

Ngày soạn: 22/08/2010 (Phần 7,8) A- Mục tiêu cần đạt:

• Häc sinh: - BiÕt c¸c kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng tin häc. - Hiểu thiết bị thông dụng.

B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK lớp 10, sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Các thiết bị máy vi tính C- Cách thức tiến hành:

T chc gi học theo phơng pháp: Nêu vấn đề ( Hớng dẫn HS tự nhận biết loại thiết bị MT)

Lớp 10A6 10A7 10A8 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Nêu chức nhớ trong, nhớ - Nêu chức thiết bị vào, ra.

3 Bµi míi:

GV: Thiết bị dùng để làm gì? Nó gồm loại thiết bị nào? HS: Trả lời câu hỏi

GV: Trên thành phần máy tính, với thành phần máy tính hoạt đọng đợc ch-a?

GV: Máy tính cha thể hoạt động.

7 Thiết bị (Output device) Dùng để đa liệu từ máy tính - Màn hình (Monitor)

- M¸y in (Printer) - M¸y chiÕu (Projector)

- Loa tai nghe (Speaker and Headphone) - Môđem (Modem)

8 Hoạt động máy tính: */ Gồm nguyên lý:

1) Nguyên lý điều khiển chơng trình: - Máy tính hoạt động theo chơng trình

- Chơng trình dÃy lệnh Thông tin lệnh bao gồm:

(16)

Vậy cần thêm nữa? Đó phần mềm hay gọi chơng trình Vậy chơng trình gi?

HS: Về nhà đọc SGK

2) Nguyên lý lu trữ chơng trình: 3) Nguyên lý truy cập theo địa chỉ: 4) Ngun lý Phơn Nơi-man

4 Cđng cố: - Các phần củ hệ thống tin học. + PhÇn cøng

+ PhÇn mỊm

+ Sù quản lý điều khiển ngời. - Các phần máy tính.

+ Bộ xử lý trung t©m + Bé nhí + Bé nhí ngoài + Thiết bị vào + Thiết bị ra

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK - SBT (Đọc đọc thêm 3) Xem trớc nội dung thực hành

(17)

TiÕt: 8

bµi tËp vµ thùc hµnh Lµm quen với máy tính Ngày soạn: 24/08/2010

ã Học sinh: - Làm quen với máy tính. - Biết sử dụng bàn phím.

- BiÕt sư dơng cht. B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- SGK lớp 10

- Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Máy vi tính C- Cách thức tiến hành:

Tổ chức học theo phơng pháp: Thực hành MT D- Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Khái niệm hệ thống tin học gì? - Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính.

- ROM and RAM gièng vµ khác điểm nào?

- B nh ngoi dùng để làm gì?Hãy kể tên số nhớ ngoài. - Kể tên thiết bị vào Cho biết chức - Hãy kể tên nguyên lý hoạt động máy tính.

3 Bµi míi:

GV: Giíi thiƯu cho häc sinh quan sát, nhận biết thiết bị

HS: Quan sát, nhận biết thiết bị

GV: Hớng dẫn làm quen với MT, cách sử dụng thiết bị

HS: Làm quen sử dụng TB

GV: Híng dÉn

1 Mục đích yêu cầu:

- Quan sát , nhận biết đợc phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn phím chuột loại ổ đĩa

- Lµm quen vµ tËp mét số thao tác sử sụng bàn phím, chột

- Nhận thức MT đợc thiết kế thân thiện với ngời

2 Néi dung

a) Lµm quen với máy tính: b) Sử dụng bàn phím: c) Sử dụng chuột:

*/ Các thuật ngữ chính:

Hệ thống tin học; Chơng trình; lệnh; CPU; ROM; RAM; Đĩa cứng; Đĩa mềm; Đĩa CD; Thiết bị nhớ flash; Bàn phím; Chuột; Màn hình; Máy in; Ô nhớ; Địa chỉ; Ngun lý Ph«n N«i -man

(18)

HS: Trả lời làm tập. câu hỏi 4 Củng cè:

- Sư dơng bµn phÝm - Sư dụng chột

- Các thuật ngữ chính.

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK - SBT (Đọc đọc thêm 3)

(19)

Tiết:

Ngày soạn:

bi v thực hành Làm quen với máy tính A- Mục tiờu cn t:

ã Học sinh: - Làm quen với máy tính. - Biết sử dụng bàn phím.

- BiÕt sư dơng cht. B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- SGK lớp 10

- Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Máy vi tính C- Cách thức tiến hành:

Tổ chức học theo phơng pháp: Thực hành máy tính D- Tiến trình dạy häc:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ:

- Cách sử dụng bàn phím. - Cách sử dụng chuột. Bài míi:

GV: Hớng dẫn HS thực hành, giải đáp thắc mắc

HS: Thùc hµnh, lµm quen víi m¸y vi tÝnh

TiÕp tơc thực hành làm quen với máy vi tính lµm bµi tËp.

4 Cđng cè: - Sư dụng bàn phím - Sử dụng chột

- Các thuật ngữ chính.

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK - SBT (Đọc 4)

trởng nhóm ký duyệt

bài 4: toán thuật toán Tiết: 10 (Phần 1)

Ngy son: 05/09/2010 A- Mục tiêu cần đạt:

• Häc sinh: - Biết khái niệm toán thuật toán.

- Chỉ đợc Input Output toán đa ra. B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK líp 10

(20)

C- Cách thức tiến hành:

T chc gi hc theo phơng pháp: Nêu vấn đề D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ:

- Cho biết khái niệm chơng trình?

(TL: Chơng trình dÃy lệnh, lệnh dẫn cho biết điều mà máy tính cần thực hiện).

3 Bµi míi:

GV: Trong nhà trờng có phần mềm quản lý học sinh: ta yêu cầu đa học sinh có điểm trung bình từ trở lên, tốn, hay đơn giản yêu cầu cho máy cho kết phép tính nhân chia tốn Vậy bi toỏn l gỡ?

GV: Đứng trớc toán công việc gì?

HS: Cụng việc xác định đâu kiện hco đâu cần tìm

GV: Rất ta cần xác định Input Output tốn Input thơng itn đa vào máy, Output thông tin cần lấy khỏi máy Lớp: Mở SGK trang 32. (Với ví dụ)

GV: Ghi ví dụ lên bảng. Input?

Output?

HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi. GV: Ghi câu trả lời lên bảng và giải thích thêm

1 Bài toán:

- Khái niệm: Là việc mà ngời muốn máy tính thực

Ví dụ: Giải phơng trình, quản lý thông tin về HS: toán

- Cỏc yu t: Khi máy tính giải tốn cần quan tâm đến yu t:

- Inptu: (Thông tin đa vào máy)

- Output (Thông tin muốn lấy từ máy) - C¸c vÝ dơ (SGK trang 32)

Ví dụ: Hãy xác định Input Output toán tìm UCLN số M, N

Input: M,N số nguyên dơng Output: UCLN (M,N)

Ví dụ 2: Cho biết Input Output toán giải phơng trình bậc 2: ax2 + bx + c = 0

Trả lời:

Input: a,b,c số thực.

Output: nghiệm x phơng trình.

Ví dụ 3: Kiểm tra n có phải số nguyên tố không?

(21)

Input: n số nguyên.

Output: Trả lời câu hỏi n có phải số nguyên tố hay không?.

Ví dụ: Cho biết Input Output toán xếp loại học tập

Trả lời:

Input: bảng điểm HS. Output: xếp loại học tập 4 Củng cố: - Khái niệm toán thuật toán.

- Mun gii c bi toán trớc hết phải xác định đợc Input Output. 5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK - SBT (Đọc phần 4)

(22)

Bài 4: toán thuật toán Tiết: 11 (Phần 2)

Ngày soạn:

ã Học sinh: - Biết khái niệm toán thuật toán.

- Ch đợc Input Output toán đa ra. B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK lớp 10

- Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hành:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chó

Ngµy dạy Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

- Cho biết khái niệm toán?Cho ví dụ. Bµi míi:

GV: Chuyển vấn đề: Nhng muốn máy tính đa đợc Output từ Input cho cần phải có chơng trình, mà muốn viết đợc chơng trình cần phải có thuật tốn

Vậy thuật toán gì?

GV: Gii thớch thờm khái niệm nh: Dãy hữu hạn lệnh, xếp theo trình tự định GV: Đa ví dụ tìm UCLN 2 số M N Xác định Input Output toán

HS: Đứng chỗ xác định Input Output

GV: Ghi thuật toán lên bảng.

GV: Lấy vÝ dơ thĨ sè (8 vµ 12) vµ giải thích thuật toán qua b-ớc:

B1: Nhập M=12, N=8  M>N B3: M=12-8=4, N  N>M B4: M=4, N=8-4=4  M=N

 UCLN (M,N)=4

GV: Cách viết thuật toán theo từng bớc gọi cách liệt kê, có cách

2 Thuật toán:

- Khái niệm thuật toán: Là dãy hữu hạn thao tác đợc xếp theo trình tự xác định cho sau thực dãy thao tác đó, từ Input tốn ta nhận đợc Output cần tìm

- Tác dụng thuật tốn: dùng để giải bài tốn

- VÝ dơ: T×m íc sè chung lín nhÊt cđa sè M,N

+ Input: M,N

+ Output: UCLN (M,N) B1: NhËp M,N.

B2: NÕu M=N th× CLN = M

B3: Nếu M>N thay M=M-N quay lại B2. B4: Thay N=N-M råi quay l¹i B2.

B5: Gán UCLN M Kết thúc.

Ngoi thut tốn cịn diễn tả sơ đồ khối với quy định:

(23)

khác dùng sơ đồ khối

GV: LÊy vÝ dơ t×m UCLN cña sè M,N

GV: Vẽ sơ đồ thuật toán lên bảng. Chỉ cho học sinh: Thấy bớc thực thuật tốn đợc mơ tả sơ đồ

HS: Ghi lại sơ đồ thuật toán và hình dung bớc giải thuật tốn

GV: Xoá ghi Đ S trên sơ đồ, u cầu viết lại giải thích sao?

HS: Lên bảng điền lại ghi giải thích lại điền

- Hình thoi: Thao tác so sánh - Hình chữ nhật: Các phÐp to¸n

- Mũi tên quy định trình tự thao tác

4 Cñng cè: - Kh¸i niƯm tht to¸n.

- T¸c dơng cđa tht toán.

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK - SBT (Đọc phần 3)

trởng nhóm ký duyệt

bài 4: toán thuật toán Tiết: 12 (phần 3)

Ngày soạn:

A- Mục tiêu cần đạt:

• Học sinh: - Biết khái niệm toán thuật toán. - Hiểu làm đợc ví dụ thuật tốn.

T chc học theo phơng pháp: Nêu vấn đề

NhËp MN

M= N

M> N

NN-M MM-N

(24)

D- Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Khái niệm thuật toán gì? - Tác dụng thuật toán.

3 Bài mới:

GV: XÐt vÝ dô SGK.

HS: Thảo luận đặt câu hỏi. GV: Giải đáp thắc mắc học sinh

3 Mét sè vÝ dơ vỊ thuật toán:

Ví dụ 1: Kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dơng.

Xỏc nh bi toỏn:

- Input: N số nguyên dơng;

- Output: N số nguyên tố không số nguyên tố

ý tởng:

- Nếu N = N không số nguyên tố - Nếu <N<4 N số nguyªn tè

- Nếu N  khơng có ớc số phạm vị từ đến phần nguyên bậc hai N N số nguyên tố

 Thuật toán: a) Cách liệt kê: b) Sơ đồ khối:

4 Cđng cè: M¾m vững toán kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dơng. 5 Hớng dẫn nhà: Đọc trớc bµi (VD 2), lµm bµi tËp SBT.

trëng nhãm ký duyệt

bài 4: toán thuật toán Tiết: 13 (phần - VD: 2)

Ngày soạn:

ã Học sinh: - Biết khái niệm toán thuật tốn. - Hiểu làm đợc ví dụ thuật tốn.

B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK lớp 10

1 ổn định t chc:

(25)

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:

3 Một số ví dụ thuật tốn: Ví dụ 2: Bài tóan xếp.  Xác định toán:

- Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1,a2 aN

- Output: Dãy A đợc xếp lại thành dãy không giảm

 ý tởng:  Thuật toán: a) Cách liệt kê: b) Sơ đồ khối: 4 Củng cố: Mắm vững thuật toán toán xếp

5 Hớng dẫn nhà: Đọc trớc phần ví dụ 3, lµm bµi tËp (SBT)

trëng nhãm ký dut

TiÕt: 14 (TiÕp)

Bµi 4: bµi toán thuật toán Ngày soạn: 09/09/2010

A- Mc tiêu cần đạt:

• Học sinh: - Biết khái niệm toán thuật toán. - Hiểu làm đợc ví dụ thuật tốn.

T chc gi hc theo phơng pháp: Nêu vấn đề D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

(26)

 Xác định toán:

- Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1,a2 aN

- Output: Dãy A đợc xếp lại thành dãy không giảm

 ý tởng:  Thuật toán: a) Cách liệt kê: b) Sơ đồ khối:

4 Củng cố: - Kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dơng. - Thuật toán xếp trao đổi (Exchange Sort).

- Thuật toán tìm kiếm (Sequential Search) 5 Hớng dẫn nhà: Ôn lại chuẩn bị cho giê bµi tËp.

(27)

TiÕt: 15 tập Ngày soạn:

A- Mc tiờu cn đạt:

• Học sinh: - Làm đợc tập học 1,2,3,4. B- Phơng tiện thc hin:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo ¸n C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Tổ chức học theo phơng pháp: Giải vấn đề D- Tiến trình dạy học:

Lớp 10A3 10A4 10A5 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Khái niệm thuật toán. Bài mới:

GV: Híng dẫn học sinh làm bài tập

HS: Lên bảng làm tập

Bài 1: Thuật ngữ tin học Bài 2: - Đơn vị đo thông tin - Nêu dạng thôn tin

- Mã hố thơn tin “Cho bóng đèn hãy biểu diên cách mã hoá nhị phân ”.

Bài 3: - Nêu khái niệm hệ thống tin học - Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính

- Hãy nêu chức xử lý trung tâm, nhớ trong, nhớ ngoài, thiết bị vào, - Nêu nguyên lý hoạt động máy tính (Chỉ cần nêu tên cỏc nguyờn lý)

Bài 4: Nêu khái niệm thuật toán

*/ VD 1: Kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dơng

- Xỏc nh bi toán - ý tởng

- Thuật toán a) Cách liệt kê. b) Sơ đồ khối.

- Mô việc thực thuật toán

VD 2: Thuật toán cách tráo đổi (Các bớc nh vớ d 1)

VD 3: Bài toán tìm kiếm (C¸c bíc nh vÝ dơ 1) 4 Cđng cè:

(28)

trëng nhãm ký duyÖt

Tiết: 16 Ngày soạn:

Kiểm tra tiÕt

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Thông tin liệu - Bài toán thuật toán b Kĩ năng:

- Khng nh lại kiến thức học, kiểm tra lại kiến thức cũa c Giáo dục t tởng:

- TÝnh tù gi¸c häc tËp

- Tính sáng tạo xây dựng thuật toán II ổn định tổ chức lớp:

- N¾m sÜ sè:

- ổn định trật tự, tạo tâm lý tốt để bắt đầu tiết học III Chuẩn bị:

(29)

- §Ị bµi: KiĨm tra. - HS:

- Kiến thức học, giấy kiểm tra IV Nội dung kiểm tra:

Câu:1 Biểu diển số (10102) sau

3

-3 -2 -1

0 + + = 2 + + =

   

Câu 2: Số 3010 đợc biểu diễn trog hệ số là:

a 11011 b 10110

c 11110 d 10011

Câu 3: Số 1AE16 đợc biểu diễn trog hệ số 10 là:

a 431 b 432

c 430 d 433

Câu 4: Theo bạn thiết bị thiết bị nhập thông tin cđa m¸y vi tÝnh

a M¸y in b Cht

c ổ cứng d Màn hình

Cõu 5: Hệ thống tin học dùng để:

a NhËp vµ xt th«ng tin b Xư lý th«ng tin c Lu trữ thông tin d Cả ý

Cõu 6: Em cho biết thông tin đợc xử lý phận sau đây?

a æ cøng b Màn hình

c Chuột d CPU

Câu 7: ROM Lµ:

a Thiết bị lu trữ T/tin đợc đa vào máy tính b Thiết bị xử lý thông tin c Thiết bị tăng tốc độ xử lý máy tính d Bộ nhớ đọc

C©u 8: RAM lµ:

a Bộ nhớ đọc b Bộ nhớ truy xuất ngẫu nhiên c Bộ nhớ d Cả ý

Câu 9: Xác định Input tốn tìm nghiệm phơng trình bậc ax+b=0 (a<>0)

a a vµ x b b vµ x

c a b d Tất sai

Câu 10: Xác định Output toán xếp loại học lực lớp. a Danh sách học sinh b Bảng điểm học sinh c Bảng xếp loại học lực d Tất sai

C©u 11: Đánh dấu x vào khối thể thao tác tính toán.

a b c d

Câu 12: Đánh dấu x vào khối thể thao tác nhập xuất liệu.

a b c d

Câu 13: Hình thuật toán thể thao tác sau a Nhập, xuất liệu b So s¸nh

c Tính tốn d Tất đêu sai

Câu 14: Thuật tốn đợc diễn tả cách:

a Liệt kê b Sơ đồ khối

(30)

Câu 15: Xác định Output tốn thơng qua thuật tốn sau: B1: Nhập N dãy a1,…,aN

B2: M  a1, i

B3: Nếu i >N đa giá trị M kết thúc B4: - Nếu < M th× M 

- i  i+1 råi quay l¹i bíc

a Giá trị nhỏ b Giá trị lớn c Sắp xếp dãy số d Tất sai Câu 16: Thuật tốn tốn có nhiệm vụ:

a Xác định Input b.Xác định Output c Xác định phép toán d.Cả a,b,c sai V đáp án

- C©u 1: b - C©u 2: c - C©u 3: c - C©u 4: b,c - C©u 5: d - C©u 6: d - C©u 7: d - C©u 8: b - C©u 9: c - C©u 10: c - C©u 11: a - C©u 12: a - C©u 13: b - C©u14: d - C©u 15: a - Câu 16: b VI cách chấm điểm

- Câu 15 đợc tính thành câu - Vậy tổng số có 18 câu

- Làm 18 câu đợc tính 100% tơng đơng với 10 Điểm - 16-17

- 14-15 - 12-13 - 10-11

- 8-9

- 6-7

- 4-5

-

- 1-2

VII nhËn xÐt giê kiÓm tra - Nhận xét

- Giải khó có

(31)

(32)

TiÕt: 17

Bài 5: Ngôn ngữ lập trình

Ngày soạn:

ã Học sinh:Hiểu đợc ngơn ngữ lập trình B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, s¸ch tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hành:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chó

2 Kim tra bi c: - Hãy xác định Input & Output, viết thuật toán tốn tìm số lớn hai số A B (Theo cách liệt kê).

3 Bµi míi:

GV: Giáo viên đặt vấn đề: Ta biết để giải tốn máy tính khơng thể chạy trực tiếp thuật tốn mà phải thực theo chơng trình Vậy ta cần chuyển đổi thuật toỏn sang chng trỡnh

GV: Một chơng trình viết từ nhiều ngôn ngữ khác gọi ngôn ngữ lập trình Để xem xét có loại ngôn ngữ lập trình ta sang bµi

GV: Mỗi loại máy tính có một ngơn ngữ riêng, ngơn ngữ mà máy tính trực tiếp hiểu thực

GV: Mặc dù ngôn ngữ máy có thể trực tiếp hiểu nhng khơng phải viết chơng trình ngơn ngữ máy phức tạp khó nhớ Chính có nhiều loại ngơn ngữ xuất để làm thuận tiện cho ngời viết chơng trình Song muốn máy thực đợc phải chuyển sang ngụn ng mỏy

1 Ngôn ngữ máy tính:

- Là ngơn ngữ mà máy tính hiểu đợc thực

(33)

GV: Một ngôn ngữ tôi muốn đề câp Hợp ngữ Ngôn ngữ sử dụng từ viết tắt tiếng Anh làm thành lệnh GV: Ví dụ: ADD phép cộng các số, giá trị số đợc ghi ghi

GV: Theo nh nhận định ngôn ngữ phải đợc chuyển đổi sang ngôn ngữ máy máy hiểu thực

GV: Hợp ngữ ngôn ngữ mạnh nh-ng khơnh-ng thích hợp với nhiều nh-ngời sử dụng sử dụng địa ghi máy tính, điều khiến nhiều ngời ngại Vậy cịn có ngơn ngữ khác mà nhiều ngời sử dụng đợc khơng?

GV: Do nhu cầu tính thơng dụng ngơn ngữ mà loại ngơn ngữ khác xuất hiện, ngơn ngữ bc cao

GV: Các em biết loại ngôn ngữ nào?

HS: Pascal, Foxprro

GV: ú ngôn ngữ bậc cao, vậy ngôn ngữ nh đợc gọi ngơn ngữ bậc cao?

GV: Khơng nằm ngồi quy định, ngơn ngữ muốn máy hiểu thực phải chuyển đổi sang ngơn ngữ máy

GV: Ta ln nói phải chuyển đổi các ngôn ngữ sang ngôn ngữ máy làm cách để chuyển đổi đợc, l nh chng trỡnh dch

2 Hợp ngữ:

- Sử dụng số từ để thực lệnh ghi

Ví dụ: ADD AX, BX (Trong đó: ADD có nghĩa phép cộng )

Kết đợc quy ớc đặt vào thnah ghi AX, BX

- Muốn máy hiểu đợc ngôn ngữ cần phải chuyển đổi sang ngơn ng mỏy (nh chng trỡnh hp dch).

*/ Chơng trình dịch chơng trình dịch từ các ngôn ngữ khác ngôn ngữ máy

3 Ngôn ng÷ bËc cao:

- Là ngơn ngữ với ngơn ngữ tự nhiên, có tính độc lập cao, phụ thuộc vào loại máy

Ví dụ: Ngơn ngữ bậc cao FONTRAN (FOR mula TRAN slator) hãng MT IBM, đời năm 1954 Tiếp theo COBOL (Common Business - Oriented Language) đời năm 1959, sau năm Algol 60, năm năm sau BASIC (Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code) Hiện có nhiều ngôn ngữ bậc cao đợc sử dụng nh: Pascal, C, C++, Java, với phiên khác

(34)

4 Cđng cè: - Ng«n ngữ máy - Hợp ngữ - Ngôn ngữ bậc cao (Chơng trình dịch) 5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SGK trang 46 SBT Đọc trớc Giải toán trên máy tính.

(35)

bài 6: giải toán máy tính Tiết: 18

Ngày soạn:

ã Học sinh:Nắm đợc bớc giải toán máy tính. B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, s¸ch tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hành:

Líp 10A3 10A4 10A5 Ghi chó

2 Kiểm tra cũ: - HÃy cho biết có loại ngôn ngữ máy tính? HÃy kể tên? Bài mới:

Hot ng GV HS Yêu cầu cần đạt

GV: Đặt vấn đề: Biết rằng máy tính cơng cụ hỗ trợ ngời nhiều sống, ngời muốn máy thực tốn phải đa lời giải tốn vào máy dới dạng lệnh Vậy bớc để xây dựng toán l gỡ?

GV: Ta tìm hiểu b-íc

B1: Xác định tốn GV: Xác định tốn (Cần phải xác định gì?) HS: Xác định Input & Output

GV: Đúng trớc bài toán ta cần phải xác định đ-ợc Input & Output nhằm lựa chọn thuật tốn ngơn ngữ lập trình thích hợp

GV: Sau xác định đợc

*/ Các bớc giải toán: - Xỏc nh bi toỏn

- Lựa chọn xây dựng thuật toán - Viết chơng trình

- Hiệu trØnh - ViÕt tµi liƯu

1 Xác định toán:

Xác định phần Input & Output tốn Từ xác định ngơn ngữ lập trình cấu trúc liệu cách thích hợp

2 Lựa chọn xây dựng thuật toán: a) Lựa chọn tht to¸n:

- Mỗi thuật tốn giải tốn, song tốn có nhiều thuật toán để giải ta phải chọn thuật toán tối u thuật toán đa

*/ Thuật toán tối u: Là thuật toán có tiêu chí sau: - Dễ hiểu

- Trình bày dễ nhìn - Thời gian chạy nhanh - Tốn bé nhí

(36)

Input & Output cđa toán ta sang bớc tiếp theo: Lựa chọn xây dựng thuật toán

GV: Nhắc lại thuật toán là gì?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Theo em thuật tốn tốn có giải đợc tốn khác khơng?

HS: Thuật tốn bài tốn khơng giải đợc khác

GV: Với tốn có phải có thuật tốn nhất? Ví dụ: Tìm UCLN số có phải có thuật tốn dùng hiệu nh xét trớc?

HS: Với tốn tìm UCLN số khơng phải có cách dùng hiệu số mà cịn có cách dùng th-ơng số Do tốn khơng thiết có thuật tốn

GV: Nh thuật toán giải tốn nhng nhiều thuật tốn giải toán, ta phải chọn thuật toán tối u thuật otná

GV: Gi¶i thích rõ về tiêu chí

GV: Sau tìm đợc thuật tốn thích hợp ta tìm cách diễn tả thuật tốn, việc làm gọi biểu diễn thuật toán (Diễn tả thuật toán)

GV: Thuật toán đợc

- Input: Cho M,N

- Output: ¦CLN (M,N)

* ý tởng: Sử dụng điều biết sau:

- Nếu M=N giá trị chung ƯCLN M, N - Nếu M <N ƯCLN(M,N) = ƯCLN (M, N - M) - Nếu M>N ƯCLN (M,N) = ƯCLN(M - N, M) * Thuật tốn:

C¸ch liƯt kª: B1: NhËp M, N

B2: NÕu M=N lấy giá trị chung làm ƯCLN chuyển B5

B3: NÕu M>N th× M  M-N råi qua l¹i B2 B4: N  N-M råi qua l¹i B2

B5 Đa kết kết thúc Sơ đồ khối:

M« pháng viƯc thùc hiƯn tht toán trên

M=N M>N N N-M

M M-N

§óng

Sai Sai

NhËp M,N

(37)

học trớc, hai bạn lên bảng viết thuật toán theo hai cách

HS: - Liệt kê - Sơ đồ khối đến ta có đợc thuật tốn tốn, cơng việc phải chuyển đổi đợc thuật tốn sang ch-ơng trình Ta xét bớc tiếp theo: Viết chơng trình. GV: Trớc tiên ta lựa chọn ngơn ngữ lập trình thích hợp Có loại ngơn ngữ lập trình, ngơn ngữ nào?

HS: Trả lời câu hỏi?

GV: Do cú nhiu ngơn ngữ dùng để viết thuật tốn nên việc chọn ngơn ngữ tuỳ thuộc vào tốn, vào ngời viết chơng trình Song việc chọn ngơn ngữ viết ch-ơng trình phải tuân theo quy định ngơn ngữ

GV: Chơng trình đợc viết khơng phải lúc đảm bảo hồn tồn đắn, pahỉ thử chơng trình Input đặc trng để phát sai sót GV: Sau chơng trình đã hồn thiện cơng việc cịn lại viết tài liệu mơ tả thuật tốn, chơng trình hớng dẫn sử dung chơng trình

*/ ¦CLN (25, 10) = 3 Viết chơng trình:

L vic la chn cu trỳc liệu ngơn ngữ chơng trình ngơn ngữ phải tuân theo quy định ngữ pháp ngơn ngữ

4 HiƯu chØnh:

Sau viết xong chơng trình cần phải cần phải thử ch-ơng trình số INPUT đặc trng Trong trình thử phát sai sót phải sửa lại chơng trình Quá trình gọi hiệu chỉnh.

VÝ dơ: SGK (Trang 50) 5 ViÕt tµi liệu:

Viết mô tả chi tiết toán, thuật toán, chơng trình h-ớng dẫn sử dụng

4 Củng cố: Xác định thuật toán Lựa chọn xd thuật tốn Viết chơng trình -Hiệu trỉnh - Viết tài liệu

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Làm tập SGK trang 51 SBT Đọc trớc 7;8 Phần mềm máy tính - Những ứng dơng cđa tin häc”.

(38)

(39)

Tiết: 19

bài 7: phần mềm máy tính

bài 8: ứng dụng tin học Ngày soạn:

ã Học sinh:- Hiểu đợc khái niệm phần mềm máy tính máy tính có loại phần mềm máy tính.

B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiÕn hµnh:

Líp 10A4 10A5 10A7 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Nêu bớc giải toán, theo em bớc Hiệu chỉnh có cần phải có không?

3 Bài mới:

GV: Muốn giải tốn cần có thuật tốn chơng trình, giải xong tốn ta thu đợc gì? có phải tốn khác? Để trả lời câu hỏi này, ta vào tiếp theo: Bài

GV: Vậy phần mềm máy tính kết sau thực giải tốn, sản phẩm phần mềm lại đợc phân thành nhiều loại nh sau:

GV: H·y kÓ tên số phần mềm ứng dụng mà em biết? HS: Trả lời câu hỏi.

GV: Hóy k tờn số phần mềm đóng gói mà em gặp? HS: Tr li cõu hi.

Bài 7: Phần mềm m¸y tÝnh:

*/ Khái niệm: Là sản phẩm thu đợc sau thực hiện giải tốn Nó bao gồm chơng trình, cách tổ chức liệu tài liu

*/ Đặc điểm: Chơng trình giải toán với nhiều liệu khác

1 PhÇn mỊm hƯ thèng:

Là phần mềm nằm thờng trực máy để cung cấp các dịch vụ theo yêu cầu chơng trình khác thời điểm máy hoạt động Nó mơi trờng làm việc phần mềm khác

VD: Dos, Windows, Linux 2 PhÇn mỊm øng dơng:

a) Phần mềm ứng dụng: Là phần mềm viết để phục vụ cho công việc hàng ngày hay hoạt động mang tính nghiệp vụ lĩnh vực

VÝ dơ: Word, Exel, Qu¶n lý häc sinh

b)Phần mềm đóng gói: Thiết kế dựa yêu cầu chung hàng ngày nhiều ngời

VD: Soạn thảo, nghe nhạc

(40)

GV: Gọi HS bổ sung.

Có nhiều phần mềm mà em phân vân xếp vào loại nào, ví dụ nh Vietkey vừa chơng trình ứng dụng, vừa chơng trình tiện ích

GV: Ngy tin học xuất nơi lĩnh vực đời sống xã hội Ta ln nói ta sống kỷ nguyên công nghệ thôn tin tin học đóng góp cho xã hội mà khiến ta nói thế?

Ta chuyển sang 8: Những ứng dụng tin häc.

GV: nhờ có máy tính mà các tốn tởng chừng khó khăn đợc giải cách dễ dàng, nhanh chóng

GV: Với máy tính ta có thể soạn thảo, trình bày văn nhanh chóng, chỉnh sửa dễ dàng đẹp mắt

khác

VD: Phần mềm phát lỗi.

d) Phần mềm tiện ích: Trợ giúp ta làm việc với máy tính, nhằm nâng cao hiệu qủa công việc

VD: Nén liệu, diệt Virus

*/ Chú ý: Việc phân loại mang tính tơng đối có phần mềm có th xp vo nhiu loi.

Bài 8: Những ứng dụng tin học: Giải toán khoa học kỹ thuật: Những toán khoa học kỹ thuËt nh:

Xử lý số liệu thực nghiệm, quy hoạch, tối u hố tốn có tính tốn lớn mà khơng dùng máy tính khó cú th lm c

2 Hỗ trợ việc quản lý:

- Hoạt động quản lý đa rạng xử lý khối l-ợng thông tin lớn

- Quy trình ứng dụng tin học để quản lý: + Tổ chức lu trữ hồ sơ

+ CËp nhật hồ sơ (Thêm, sửa, xoá thông tin) + Khai thác thông tin (Nh: Tìm kiếm, thống kê, in Ên )

3 Tự động hoá điều khiển:

Việc phóng vệ tinh nhân tạo bay lên vũ trụ nhờ hệ thống máy tính

4 Truyền thông:

Máy tính góp phần không nhỏ lĩnh vực truyền thông từ Internet xuất giúp ngời liên lạc, chia sẻ thông tin từ nơi đâu giới

5 Soạn thảo, in ấn, lu trữ, văn phòng:

Giúp việc soạn thảo văn trở nên nhanh chóng, tiện lợi dẽ dàng

(41)

GV: Kể tên môn mà em đợc học liên quan đến máy tính

HS: TiÕng Anh học qua mạng, Lịc sử chiếu máy chiếu (Projestor)

GV: Có thể nói rtằng, áp dụng máy tính vào dạy học làm cho học sinh: Hiểu nhanh hơn, hình ảnh sinh động nên gây hứng thú học tập GV: Một ứng dụng quan trọng tin học góp phần đáng kẻ lĩnh vực giải trí

GV: Mặc dù máy tính có vai trị quan trọng nhng khơng thể thay đợc ng-ời Nó đa phơng án ngời tự định dùng phơng án

GV: Chuyển sang lĩnh vực đời sống xã hội Ta chuyển sang bài để thấy rõ đợc ảnh h-ởng sống ngày

Nhằm thiết kế máy có khả đảm đơng số hoạt động thuộc lĩnh vực trí tuệ ngời số đặc thù ngời (ngời máy )

7 Gi¸o dơc:

Với hỗ trợ tin học ngành giáo dục có bớc tiến mới, giúp việc học tập giảng dạy trở nên sinh động hiệu

8 Gi¶i trÝ:

Âm nhạc, chò chơi, phim ảnh giúp ngời th gi·n lóc mái mƯt, gi¶m stress

4 Cđng cố: - Các loại phần mềm máy tính + HƯ thèng+øng dơng 5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Làm tập SGK(trang57)SBT; Đọc trớc 9.

Tổ trëng ký dut

TiÕt: 20

bµi 9: Tin học xÃ hội Ngày soạn:

A- Mc tiờu cần đạt:

• Học sinh:- Nắm ứng dụng tin học lĩnh vực đời sống xã hội. B- Phơng tiện thực hiện:

(42)

- Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hành:

Líp 10A4 10A5 10A3 Ghi chó

2 Kiểm tra cũ: - Có loại ngôn ngữ lập trình?So sách ngôn ngữ bậc cao ngôn ngữ máy?

- Nêu bớc giải toán, theo em bớc hiệu chỉnh có cần phải có không? Bài mới:

GV: Tiết trớc đi tìm hiểu vai trị máy tính đời sống đại thấy đợc áp dụng hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội Nh sức ảnh hởng tin học lớn, ta sang để thấy đợc sức ảnh hởng tin học sống hàng ngày

GV: ý thức đợc vai trò tin học nhiều quốc gia có sách đầu t thích hợp đặc biệt cho hệ trẻ (thế hệ làm chủ đất nớc) Việt Nam

GV: Muốn phát triển ngành tin học khơng có nghĩa mở rộng phạm vi sử dụng tin học mà phải làm cho tin học đóng góp ngày nhiều vào kho tàng chung giới thúc đẩy kinh tế đất n-ớc phát triển

GV: Với đời mạng máy tính hoạt động lĩnh vực nh: sản xuất hàng hoá, quản lý, giáo dục trở nên dễ dàng vô tiện lợi

1 ảnh hởng tin học phát triển của xã hội:

- Nhu cầu xã hội ngày lớn với phát triển khoa học kỹ thuật kéo theo phát triển nh vũ bão Tin học

- Ngời lại phát triển tin học đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực xã hội

2 X· héi tin häc ho¸:

- Với đời mạng máy tinh, phơng thức làm việc “mặt đối mặt” mà thay vào ph-ơng thức hoạt đơng thơng qua mạng chiếm u với khả kết hợp hoạt động, làm việc xác tiết kiệm thời gian

VD: Làm việc học tập nhà nhờ mạng máy tính - Năng xuất lao động cao với hộ trợ tin học: Máy móc dần thay ngời nhiều lĩnh vực cần cần nhiều sức lao động nguy hiểm

(43)

GV: Trong xã hội tin học hoá, nhiều hoạt động diễn mạng có quy mơ tồn giới Thơng tin mạng thơng tin chung tồn nhân loại Do cần thiết phải bảo vệ thơng tin - tài sản chung ngời

GV: Mọi hành động ảnh hởng đến hệ thống tin dù cố tình hay vơ thức đợc coi phạm pháp Vì học cách làm việc sử dụng nguồn thông tin cho hợp lý

GV: XH phải đề quy định xử lý việc phỏ hoi thụng tin

VD: Máy dặt, máy điều hoà, máy nghe nhạc

3 Vn hoỏ v pháp luật xã hội tin học hố: - Thơn tin tài sản chung ngời, phải có ý thức bảo vệ chúng

- Mọi hành động ảnh hởng đến hoạt động bình thờng hệ thống tin học coi bất hợp pháp (nh: truy cập bất hợp pháp nguồn thông tin, phá hoại thông tin, tung virus )

- Thờng xun học tập nâng cao trình độ để có khả thực tốt không vi phạm pháp luật

- Xã hội phải đề quy định, điều luật để bảo vệ thông tin xử lý tội phạm phá hoại thông tin nhiều mức độ khác

4 Củng cố: ảnh hởng Tin học PT XH Xã hội tin học hoá -Văn hoá pháp luật xã hội tin học hố

5 Híng dÉn nhà: Làm tập SGK(trang 60)SBT; ôn lại cũ chuẩn bị cho giờ tập.

(44)

bµi tËp

TiÕt: 21

• Häc sinh: Ôn lại tập chơng I B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo ¸n C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Tổ chức học theo phơng pháp đổi D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2. Kiểm tra cũ: Em suy nghĩ trách nhiệm hệ em phát triển tin học nớc ta?

3 Bµi míi:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm tập

HS: Lên bảng làm tập.

Ôn lại chơng I - Làm tập bµi 4,5,6

4 Cđng cè: Bµi 1,2,3,4,5,6,7,8,9

5 Hớng dẫn nhà: Đọc 10, chơng II.

(45)

Chơng II: Hệ điều hành

Bài 10 Khái niệm hệ điều hành Tiết: 22

ã Học sinh:- Hiểu HĐH. B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hành:

T chc học theo phơng pháp đổi D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2 KiĨm tra bµi cị: ? Bµi míi:

GV: Đặt vấn đề: máy tính khơng thể sử dụng đợc khơng có hệ điều hành Hiện xuất nhiều hệ điều hành khác nh: MS DOS, Windows, Linux, song thờng dựng h iu hnh Windows

GV: HÃy nêu khái niệm hệ điều hành phần in nghiêng SGK

HS: Đứng chỗ phát biểu. GV: Tổng hợp câu trả lời ghi lên bảng

GV: Hệ điều hành Win98, Win2000, WinMe, WinXP, môi trờng cho phần mềm khác hoạt động

GV: Hệ điều hành đợc lu trữ đâu: đĩa cứng, Ram, hình, đĩa mềm, hay đĩa CD?

HS: HĐH đợc lu trữ trong đĩa cứng

1 Khái niệm hệ điều hành (Operating System) HĐH tập hợp chơng trình đợc tổ chức thành hệ thng vi nhim v:

- Đảm bảo tơng tác ngời với máy tính

- Cung cp cỏc phơng tiện dịch vụ để thực chơng trình

(46)

GV: Có máy lu trữ HĐH khác không?

HS: Có, thêng lµ Win98 víi Win2000, Win98 víi WinXP

GV: Đúng cài 2 HĐH máy nhng chúng phải tơng thích Hiện có nhiều phiên khác HĐH, cài đặt HĐH tuỳ thuộc vào cấu hình máy nh: Bộ nhớ, dung lợng, tốc độ vi x lý

GV: Các nhiệm vụ HĐH gì?

GV: Đọc SGK nêu ra nhiệm vụ chủ yếu HĐH gì?

GV: Đọc SGK nêu các thành phần chủ yếu HĐH gì?

GV: Tóm tắt lại ghi lên bảng

GV: Nh vy chc nng của HĐH dựa yếu tố, loại công việc mà HĐH đảm nhiệm đối tợng mà hện thống tác động

* Chó ý:

- M¸y tÝnh khai thác sử dụng hiệu quả khÝ cã H§H.

- Có nhiều HĐH tồn song cài đặt 1 vài HĐH máy tính cụ thể.

- Mọi HĐH có chức tính chất nh nhau. 2 Chức thành phần HĐH.

HĐH có chức năng:

- T chc i thoại ngời sử dụng hệ thống - Cung cấp nhớ, thiết bị ngoại vi cho chơng trình tổ chức thực

- Tỉ chức lu trữ thông tin nhớ - Hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thng (Lm a, vo mng)

* Các thành phần chđ u cđa H§H

- Các chơng trình nạp khởi động thu dọn hệ thống trớc tắt máy hay khởi động lại máy

- Chơng trình đảm bảo đối thoại ngời máy (có cách: dùng chuột dùng bàn phím).

- Chơng trình giám sát: Là chơng trình quản lý tài nguyên, có nhiệm vụ phấn phối thu hồi tài nguyên - Hệ thống quản lý tệp: chơng trình phục vụ việc tổ chức, tìm kiếm thông tin cho chơng trình khác xử lý

- Các chơng trình điều khiển chơng trình tiện ích khác

**Tãm l¹i:

(47)

GV: Tõ Win2000 trở cho phép ta thiết lập tài khoản (acount) riªng cho tõng ngêi sư dơng

GV: Sử dụng bảng để phân biệt loại HĐH

VÏ lªn bảng HS: Trở lời.

- Đơn nhiệm: ngời đăng ký vào hệ thống, thực tứng lệnh

- Đa nhiệm ngời sử dụng: Một ngời đăng ký vào hệ thống, kích hoạt nhiều ch-ơng trình

- Đa nhiệm nhiều ngời sử dụng: Nhiều ngời đăng ký vào hệ thống, kích hoạt nhiều chơng trình

* Các thành phần - Bộ xử lý trung tâm - Bộ nhớ

- Thiết bị ngoại vi 3 Phân loại HĐH: Có loại sau:

- HĐH đơn nhiệm ngời sử dụng: Các chơng trình đợc thực lần lợt lần ngời đợc đăng ký vào hệ thống

VÝ dô: MS DOS.

- HĐH đa nhiệm ngời sử dụng: thực nhiều chơng trình lúc có ngời đợc đăng ký vào hệ thống

VÝ dơ: Win98

- H§H ®a nhiƯm nhiỊu ngêi sư dơng: Thùc hiƯn nhiỊu ch¬ng tình lúc cho phép nhiều ng-ời đăng ký vµo hƯ thèng

VÝ dơ: Win2000, WinXP

4 Củng cố: - KN HĐH - Chức - Phân loại HĐH

5 Hng dn bi v nhà: Làm tập SGK(trang 64)SBT; đọc trớc Tệp quản lý tệp.

(48)

TiÕt: 23

Bài 11: tệp quản lý tệp Ngày soạn: 25/11/2007

• Học sinh:- Hiểu đợc KN tệp cách quản lý tệp. B- Phng tin thc hin:

Lớp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: Nêu khái niệm hệ điều hành (Operating System)? Bài mới:

GV: Ngời ta thờng đặt phần tên tệp với phần tên có ý nghĩa phản ánh nội dung tệp, phần mở rộng phản ánh loại tệp

GV: Mỗi hệ điều hành tên tệp đợc đặt theo quy định riêng Tuỳ theo đặc trng loại Chúng ta nghiên cứu chi tiết quy tắc đặt tên hệ điều hành Windows MS DOS

GV: Trong làm việc với máy tính em

1 TƯp vµ th mơc: a) Tệp tên tệp:

Khỏi nim v (File): tập hợp thông tin ghi nhớ ngoài, tạo thành đơn vị lu trữ hệ điều hành quản lý Mỗi tệp có tên gọi khác

* Tªn tƯp: CÊu tróc:

<Phần tên>.<Phần mở rộng>

- Phn tờn:c t theo quy tắc đặt tên (gồm chữ, số số ký tự đặc biệt nh: $,%,^,!,~,&,(),{}) -Phần mở rộng: phần đặc trng cho chơng trình (Word có phần mở rộng doc, Excel có phần mở rộng xls )

** Các quy ớc đặt tên tệp: * Đối với hệ điều hành MS DOS: - Cấu trúc: Tên tệp Phần mở rộng

PhÇn tên không ký tự Phần mở rộng có không ký tự Tên tệp không chứa dấu cách * Đối với hệ điều hành Windows:

- Tệ tệp không 255 ký tự Cấu tạo; Tên.Phần mở rộng

- Khụng c cha cỏc ký tự sau: /,\,:,*,?,<>,l

(49)

gặp trờng hợp có tệp có phép đọc mà khơng có phép sửa chữa?

HS: Trả lời (Có, khơng) GV: Đó tệp đợc thiết lập thuộc tính cho phép đọc, ngồi cịn thiết lập thuộc tính khác Đa xem thuộc tính liên quan đến tệp

- Muốn thiết lập thuộc tính cho tệp ta chọn tệp sau đó nhấn chuột phải chọn Properties

GV: Tởng tợng rừng th mục đóng vai trị nh ngăn tủ ta đặt ta muốn vào Điều làm cho việc lu trữ tìm kiếm dễ dàng

- Read Only: cho phép đọc mà không cho phép sửa

- Achive: cho phép đọc ghi - System: tệp hệ thống

- Hiden: tÖp Èn b) Th mơc:

Là hình thức xếp đĩa để lu trữ nhóm tệp có liên quan đến

VD: Các tệp Word để th mục, tệp Excel để th mục.

- Mỗi ổ đĩa máy đợc coi nh th mục đợc gọi th mục gốc

- Có thể tạo th mục khác th mục đợc gọi th mục Th mục chứa th mục đợc gọi th mục mẹ Đặt tên nh th mục gốc: Có thể trùng nhng phải th mục khác

- Các th mục đợc phân cấp bậc: Th mục nằm th mục gốc đợc gọi th mục cấp 1, th mục nằm th mục cấp gọi th mục cấp nh ta có th mục cấp n

(Th mơc gèc)

D

Bµi tËp

(50)

* §êng dÉn cđa th mục, tệp:

- Đờng dẫn: Định vị trí th mục (tệp) máy - Đờng dẫn cã d¹ng:

ỉ gèc: \th mơc cÊp1\ th mơc cÊp 2\ \th mơc cÊp n\ tƯp tin (cÇn chØ ra)

VD: D:\Baitap2\ Baitap2.2\BT.doc

4 Củng cố: - Tệp tên tệp; Th mục.

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Lµm bµi tËp SBT

Tỉ trëng ký dut

Bµi tËp 2.1

Bµi tËp 2.2

(51)

TiÕt: 24 (T2)

Bài 11: tệp quản lý tệp Ngày soạn: 25/11/2007

• Học sinh:- Hiểu đợc KN tệp cách quản lý tệp. B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiến hµnh:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chó

2 Kiểm tra cũ: Khái niệm file gì? Bài mới:

Hot động GV HS Yêu cầu cần đạt

GV: Để quản lý tệp một cách hiệu cần tổ chức thơng tin cách khoa học Nói cần có hệ thống quản lý tệp để tổ chức tệp cung cấp cho hệ điều hành đáp ứng yêu cầu ngời sử dụng

GV: Hệ thống quản lý tệp cho phép ta thực thao tác tệp th mục

HS: Tạo, đổi tên, xoá, sao chép, di chuyển, xem nội dung

GV: Để phục vụ cho xử lý nh xem, sửa đổi, in hệ thống cho phép định chơng trình xử lý tơng ứng VD: Kích hoạt đổi tệp Doc khởi động Word hay để

2 HƯ thèng qu¶n lý tƯp:

Có nhiệm vụ tổ chức thơng tin đĩa từ, cung cấp phơng tiện để ngời sử dụng đọc, ghi thơng tin đĩa

*/ Tác dụng hệ thống quản lý tệp: - Víi H§H cã thĨ:

+ Đảm bảo độc lập phơng pháp lu trữ phơng pháp xử lý

+ Sử dụng nhớ đĩa cách hiệu + Tổ chức bảo vệ thông itn nhiều mức - Với ngời sử dụng

+ Xem nội dung th mục, tệp tin + Sao chép th mục, tệp tin + Xoá, đổi tên th mục, tệp tin

*/ Đặc trng hệ thống quản lý tệp: - Đảm bảo tốc độ truy cập cao

- Độc lập thông tin phơng tiện mang thông tin, phơng pháp lu trữ phơng pháp xử lý - Sử dụng nhớ cách hiệu

(52)

cú th kớch hoạt chơng trình PhotoShop để chỉnh sửa ảnh nghệ thuật

4 Cđng cè: - T¸c dơng cđa hƯ thèng. - Đặc chng hệ thống

5 Hớng dẫn bµi vỊ nhµ: Lµm bµi tËp SBT

(53)

TiÕt: 25 (3T)

Bµi 12: Giao tiÕp với hệ điều hành Ngày soạn: 02/12/2007

• Häc sinh:- Häc sinh biết cách nạp hệ điều hành. B- Phơng tiện thực hiện:

T chc gi hc theo phơng pháp đổi D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc trng hệ thống quản lý tệp? Bài mới:

GV: trớc chúng ta hiểu khái niệ hệ điều hành, chức vấn đề liên quan đến hệ điều hành Vậy để làm việc với hệ điều hành phải thực nh nào?

Mời em mở SGK, trang 68 để học tiếp 12 Giao tiếp với hệ điều hành

GV: Các đĩa có sẵn, khơng hồn tồn tạo đợc GV: Hệ thống lần lợt tìm chơng trình ổ, khơng thấy ổ C,D tìm sang A, CD

GV: Khi bắt đầu làm việc với máy tính thao tác ta cần làm gì?

HS: Thao tỏc u tin cần làm nhấn nút nguồn khởi động máy tính

GV: Đó thao tác

1 Nạp hệ điều hành:

Np h iu hnh cn a khởi động - đĩa chứa chơng trình phục vụ việc nạp hệ điều hành (có thể ổ cứng C hay D, đĩa mềm hay đĩa CD) */ Thực thao tác:

- Bật nguồn: (Nếu máy trạng thái tắt)

- Nếu máy trạng thái hoạt động, thực thao tác sau:

+ NhÊn nót Reset

+ Nhấn đồng thời phớm Ctrl+Alt+Delete

* Phơng pháp nạp hệ thống b»ng c¸ch bËt nót ngn:

¸

p dụng tr ờng hợp:

- Lúc bắt đầu làm việc, bật máy lần đầu

(54)

nạp hệ điều hành từ bàn phím máy nút Reset

+ Phng phỏp nạp hệ thống cách nhấn đồng thời phím Ctrl+Alt+Delete

áp dụng thực chơng trình đó mà bị quẩn khơng đợc, song bn phớm cha b phong to.

+ Phơng pháp nạp hệ thống băng nhấn Reset (nếu máy có nút này)

áp dụng trờng hợp bị treo.

4 Cđng cè: - Thùc hiƯn mét c¸c thao tác nạp hệ điều hành.

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SBT Đọc trớc (phần của bài).

(55)

Tiết: 26 (T2)

Chơng II: Hệ điều hành

Bài 12: Giao tiếp với hệ điều hành Ngày soạn: 02/12/2007

ã Học sinh:- Học sinh biết cách nạp hệ điều hành. B- Phơng tiện thực hiện:

Lớp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: - Nêu số phơng pháp nạp hệ điều hành? Tình máy bắt đầu làm việc; Máy bị treo?

3 Bµi míi:

GV: Sau nạp đợc đã nhận đợc hệ điều hành trực tiếp làm việc với hệ điều hành Vậy ngời sử dụng giao tiếp với nh nào?

HS: Ngêi sư dơng ®a các yêu cầu cho máy tính xử lý, máy tính có nhiệm vụ thông báo cho ngời sử dụng biết bớc thực hiện, lỗi gặp phải kết thực chơng trình

GV: Mỗi cách giao tiếp có u điểm khác

S dụng lệnh làm cho hệ thống xác cơng việc cần làm nên lệnh thực Sử dụng bảng chọn hệ thống cho biết làm đợc công việc tham số đợc đa vào Ngời dùng việc lựa chọn biểu

2 C¸ch làm việc với hệ điều hành:

Cú cỏch để ngời sử dụng đa yêu cầu hay thông tin cho hệ thống:

- Sư dơng bµn phÝm (dùng câu lệnh) - Sử dụng chuột (dùng bảng chọn)

* Sử dụng bàn phím (câu )

- Ưu điểm: Giúp hệ thống biết xác công việc cần làm thực lệnh

- Nhợc điểm: Ngời sử dụng phải biết câu lệnh phải gõ trực tiếp máy tính

* Sư dơng cht (b¶ng chän)

- HƯ thèng sÏ việc thực giá trị đa vào, ngời sử dụng cần chọn công việc hay tham số thích hợp

(56)

tợng, nút lệnh thực VD: Khi nhấn chuột phải vùng chống của hình desktop nó sẽ có menu thả xuống, chúng ta lựa chọn lệnh nào đó.

GV: Tuy nhiên với loại có hạn chế khác nhau: - Sử dụng lệnh: Ngời dùng phải nhớ nhiều câu lệnh, thao tác nhiều bàn phím GV: Nói chung dùng bảng chọn dễ dàng dễ hoàn thiện kỹ khai thác hệ thống

4 Củng cố: - Nội dung cách làm việc với hệ điều hành.

5 Hớng dẫn nhà: Làm tập SBT Đọc trớc (phần cđa bµi).

(57)

TiÕt: 27 (T3)

Bài 12: Giao tiếp với hệ điều hành Ngày soạn: 09/12/2007

ã Học sinh:- Học sinh biết cách nạp hệ điều hành. B- Phơng tiện thực hiện:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chó

2 Kiểm tra cũ: - So sánh sử dụng bàn phím sử dụng chuột làm việc với hệ điều hành?

3 Bµi míi:

GV: Sau hoàn thành công việc muốn khỏi hệ thống Ngời dùng có cách nào? GV: Thơng thờng ngời sử dụng chọn chế độ Shutdown Khi thông tin đợc lu lại Chúng ta yên tâm khơng liệu Các chế độ cịn lại khơng an tồn

3 Ra khái hƯ thèng:

Có chế độ khỏi hệ thống: -Tắt máy (Shutdown turn off) - Tạm ngng (Stand by)

- Ng ụng (Hibernate)

* Tắt máy trờng hợp kết thúc ngày làm việc, hệ thống dọn dẹp tắt nguồn

* Tam ngng trờng hợp cần ngng thời gian, hệ thống lu trạng thái cần thiết, tắt thiết bị tốn lợng Khi cần trở lại ta cần di chuột nhấn nút bàn phím

4 Cđng cè: - C¸c chÕ khái hƯ thèng.

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Lµm bµi tËp SBT, SGK (trang 71) Chuẩn bị cho giờ bài tËp

(58)

TiÕt: 28

Bµi tËp

• Học sinh:- Học sinh làm đợc tập SGK B- Phơng tiện thực hiện:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10 - Đồ dùng: Giáo án C- Cách thức tiÕn hµnh:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chó

2 Kiểm tra cũ: - Có cách khỏi hệ điều hành? Kể tên? Bài mới:

GV: Híng dÉn học sinh làm tập

HS: Học sinh lên bảng làm tập

Bài tập:

BT1: Cho đờng dẫn th mục:

C:\ Tỉnh Phú Thọ\Huyện Lâm Thao\ TT Hùng Sơn\Trờng Phong Châu\Khối 10\Lớp 10A.Dọc Làm tập sách giáo khoa sách tập (Trang 30 đến trang 47)

(Chän æ làm th mục gốc\Nhấp chuột phải\ Chọn New\Folder)

4 Cđng cè: -

5 Híng dÉn bµi nhà: Chuẩn bị cho thực hành số 3(Làm quen với hệ điều hành).

(59)

Tiết: 29

Ngày soạn: 10/12/2007

Bi v thc hành 3 Làm quen với hệ điều hành A- Mục tiêu cần đạt:

• Học sinh:- Thao tác ra/ vào hệ thống, với chuột bàn phím, làm quen với ổ đĩa

B- Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính C- Cách thức tiến hành:

T chức học theo phơng pháp đổi D- Tiến trình dạy học:

Lớp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

Ngày dạy Sĩ sè

GV: Híng dÉn cho häc sinh biÕt dùng tài khoản Account. Nó bao gồm tên mật

HS: Tập làm quen với tài khoản Account

GV: Híng dÉn cho häc sinh thao t¸c khỏi hệ thống HS: Làm thao tác khỏi máy tÝnh

GV: Híng dÉn häc sinh thao t¸c víi chuột

HS: thực hành thao tác với chuột

GV: Híng dÉn häc sinh thao

1.Vµo/ra hƯ thống: a) Đăng nhập hệ thống:

Ngi s dn có tài khoản (Account) gõ tên (User name) mật (Password) để đăng nhập hệ thống

+ Nhập tên mật ấn Enter nháy chuột lên OK để dăng nhập hệ thống

+ Nháy đúp chuột lên số biểu tợng hình

b) Ra khái hƯ thèng:

- Nháy chuột vào góc trái, bên dới hình - Chän Turn Off (hc Shut Down)

- chọn tiếp nút sau: + Stand By để tắt tamh thời

+ Turn Off (hoặc Shurt Down) để tắt máy + Restart để nạp lại hệ điều hành

+ Hibarnate lu lại toàn trạng thái làm việc thời trớc tắt máy

(60)

tác với bàn phím

HS: thực hành thao tác với bàn phím

GV: Gii thiu cỏc ổ đĩa. HS: Quan sát, phân biệt các ổ đĩa

- Phím ký tự/số, nhóm phím số bên phải, - Phím chức nh: F1, F2

- Phím ®iỊu khiĨn: Enter, Ctrl, Alt, Shift… - PhÝm xo¸: Delete, Backspase

- Phím di chuyển: Các phím mũi tên, Home, End,… 4 ổ đĩa công USB:

- Quan sát ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD…

- NhËn biÕt cỉng USB, sư dơng cỉng USB nh thiÕt bị nhớ Flash, chuột, máy in

4 Cng c: - Thao tác với chuột, bàn phím, nhận biết ổ a.

5 Hớng dẫn nhà: Chuẩn bị thực hành (Giao tiếp với hệ điều hành).

(61)

Tiết: 30

Ngày soạn: 10/12/2007

Bµi tËp vµ thùc hµnh 4

Giao tiếp với hệ điều hành Windows A- Mục tiêu cần đạt:

ã Học sinh:- làm quen với thao tác giao tiếp với HĐH Windows, Windows XP, thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chọn.

B- Phơng tiện thực hiện: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

- §å dïng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

2 Kiểm tra bµi cị: Bµi míi:

GV: 1 Màn hình (Desktop)

- Các biểu tợng - Bảng chọn Start

- Thanh công việc Taskbar 2 Nút Start:

Nháy chuột lên start.

- M chơng trình cài đặt trọng hệ thống - Kích hoạt biểu tợng nh My computer, …

- Xem thiết đặt máy in, bảng cấu hình Control Panel - Trợ giúp, tìm kiếm th mục

- Chọn chế độ khỏi hệ thống 3 Cửa sổ:

- Thay đổi kích cỡ cửa sổ - Di chhuyển cửa sổ 4 Biểu tợng:

- Chän - Kích hoạt - Đổi tên 5 Bảng chọn:

- Làm quen với sốbảng chọn cửa sổ th mục

- Thực lệnh bảng chọn cách nháy chuột lên tên bảng chọn nháy chuột lên mục tơng ứng với lệnh cần thực

(62)

- Chän lÖnh Start\ … 4 Cñng cè: -

(63)

TiÕt: 31 (2T)

Ngày soạn: 31/12/2007

Bi v thc hành 5 Thao tác với tệp th mục A- Mục tiêu cần đạt:

• Học sinh: - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP… - Thực đợc số thao tác với tệp th mục

- Khởi động đợc số chơng trình cài đặt hệ thống B- Phơng tiện thc hin:

- SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hành:

Tổ chức học theo phơng pháp thực hành máy vi tính D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành máy tính

HS: Theo dõi thực hành máy tính

1) Xem nội dung đĩa/th mục: */ Kích hoạt vào Mycomputer: - Xem nội dung đĩa

- Xem nội dung th mục 2) Đổi tên tệp/th mục:

- Nháy chuột vào tên têp/th mục; - Nháy chuột vào tên lần nữa;

- gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào biểu tợng

3) Sao chép, di chuyển, xoá th môc:

- Chọn đối tợng: Nháy chuột vào biểu tợng tơng ứng - Chọn nhiều đối tợng: Kéo thả chuột đối tợng nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột lên đối tợng cần chọn

3.1) Sao chÐp tƯp/th mơc:

+ Chän tƯp/ th mục cần chép;

+ Trong bảng chọn Edit, chän th mơc coppy; + Nh¸y cht chän th mơc sÏ chøa tƯp/th mơc cÇn chÐp;

+ Trong bảng chọn Edit chọn mục Paste. 3.2) Xoá tệp/th mục:

+ Chọn tệp/ th mục cần xoá;

(64)

3.2) Di chun tƯp/th mơc:

+ Chọn tệp/ th mục cần di chuyển; + Trong bảng chän Edit, chän Cut;

+ Nh¸y chuét chän th mơc chøa tƯp/th mơc cÇn di chun tíi

+ Trong bảng chọn edit, chọn Paste. 3.4)Tìm kiếm tệp the mục:

+ Kích hoạt vào biểu tợng Mycomputer;

+ Nháy chuột vào nút Search công cụ để mở hộp thoại tìm kiếm;

+ Trong hộp thoại, chọn All files and folders; + Nhập tên tệp/th mục vào ô All or part of the name, tên tệp sử dụng kí tự đại diện nh * ?;

+ Chọn Search để tìm kiếm, kết ô bên phải cửa sổ

4 Cñng cè:

(65)

TiÕt: 32 (T2)

Ngµy so¹n: 31/12/2007

Bài tập thực hành 5 Thao tác với tệp th mục A- Mục tiêu cần đạt:

• Học sinh: - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP… - Thực đợc số thao tác với tệp th mục

- Khởi động đợc số chơng trình cài đặt hệ thống B- Phơng tiện thực hiện:

Tổ chức học theo phơng pháp thực hành máy vi tính D- Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chó

2 Kiểm tra cị: Bµi míi:

GV: Híng dÉn học sinh thực hành máy tính

HS: Theo dõi thực hành máy tính

4 Xem nội dung tệp khởi động chơng trình: 4.1) Xem ni dung tp:

Windows gắn sẵn phần mềm xử lý với loại tệp: VD: phần mở rộng doc - Xls

4.2) Khởi động số ch ơng trình đ ợc cài đặt trong hệ thống:

- Nếu chơng trình có biểu tợng hình cần nháy đúp vào biểu tợng tng ng

- Nếu chơng trình biểu tợng nên thực hiện:

+ Nháy chuột vào Start góc dới bên trái hình; + Nháy chuột vào mục Program (hoặc All

Program) m bng chn chng trỡnh;

+ Nháy chuột vào mục tên chơng trình bảng chọn chơng trình

5 Tổng hợp: (Tổng hợp lại toàn phần trên) 4 Củng cố:

5 Hớng dẫn vỊ nhµ: Xem tríc néi dung bµi 13.

(66)

Tiết: 34 (Bài 13)

Ngày soạn: 31/12/2007

một số hệ điều hành thông dụng A- Mục tiêu cần đạt:

- Giíi thiƯu cho häc sinh số hệ điều hành nh: MS-DOS; Windows, UNIX LINUX

Tổ chức học theo phơng pháp giới thiệu trực tiếp hệ điều hành máy vi tính D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A4 10A5 10A6 Ghi chú

GV; Có nhiều hệ điều hành hÃng khác Việt Nam có số hệ điều hành phổ biến sau: HS: Đọc tự tóm tắt GV: Hiện MT dùng HĐH Windows với cá phiên cải tiến khác

1 Hệ điề hµnh MS-DOS:

- HĐH MS-DOS hãng Microsoft trang bị cho MT cá nhân IBM PC Là HĐH đơn giản nhng hiệu quả, phù hợp với tình hình TB MT cá nhân thập kỷ 80 kỷ XX

- MS-DOS HĐH đơn nhiệm ngời dùng 2 Hệ điều hnàh Windows:

- Chế độ đa nhiệm

- Hệ thống giao diện dựa sở bảng chọn với biểu tợng kết hợp đồ hoạ, văn bản, giải thích - Cung cấp nhiều cơng cụ xử lí đa phơng tiện, khai thác có hiệu liệu nh âm thanh, hình ảnh… - Đảm bảo khả làm việc môi trờng mạng

3 Các hệ điều hành UNIX Linux: */ Một số nét đặc trng UNIX là: - UNIX HĐH đa nhiệm nhiều ngời dùng - Có hệ thống quản lý tệp đơn giản hiệu - Có hộ hệ thống phong phú mơđun chơng trình tiện ích hệ thống

4 Cđng cố: Ba loại HĐH trên.

5 Hớng dẫn nhà: Đọc thêm lịch sử phát triển HĐH, xem trớc nội dung 14 (Chơng III)

(67)

TiÕt: 29

Kiểm tra i tiết Ngày soạn: A- Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh làm đợc kiểm tra thực hành (từ 10-bài 12) B- Phơng tiện thực hiện:

Tổ chức học theo phơng pháp kiểm tra thực hành máy vi tính D- Tiến trình dạy học:

1. ổn định tổ chức:

Líp 10C 10D 10E 10G

Ngày giảng Sĩ số

GV: Ra đề kiểm tra

HS: Làm kiểm tra 1) Tạo tệp/ th mục, coppy, di chuyển, đổi tên, xoá, xem nội dung tệp/th mục 4 Củng cố: Ba loại HH trờn.

5 Hớng dẫn nhà: Đọc thêm lịch sử phát triển HĐH, xem trớc nội dung 14 (Chơng III)

Tổ trởng kiểm tra

Ngày Tháng.Năm 200

Đinh §¾c Dơng

Gv đề

(68)

Tiết: 37 (bài 14-2T) Chơng III: Ngày soạn:

Soạn thảo văn bản

Khỏi nim v son thảo văn bản A- Mục tiêu cần đạt:

• Học sinh:- Nắm đợc chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn bản.

- Có khái vấn đề liên quan đến xử lý chữ Việt sạon thảo văn bản. - Hiểu số quy ớc soạn thảo văn bản.

- Lµm quen vµ bớc đầu nhớ hai cách gõ văn bản. B- Phơng tiện thực hiện:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Nêu chức hệ STVB. Bµi míi:

Dẫn dắt vấn đề vào mới: Trong sống có nhiều việc liên quan đến soạn thảo văn bản, em kể tên số cơng việc? Hỏi: Em biết soạn thảo văn máy tính?

Qua câu hỏi để biết kiến thức sơ em soạn thảo văn máy tính

Trờng hợp biết soạn thảo văn đặt câu hỏi “Có thiết phải vừa soạn thảo văn vừa trình bày văn khơng?”, sử dụng kiến thức học sinh:

Có thể hiểu đặc trng soạn thảo văn máy tính cho phép tách rời việc gõ văn việc trình bày văn

Hỏi: Trong soạn thảo giấy ta thờng có thao tác sửa đổi nào? HSTVB cung cấp cơng cụ cho

HS: Ghi bµi.

Hệ soạn thảo văn (HSTVB) phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ (nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lu trữ in văn bản.

1 Các chức chung hệ soạn thảo văn bản:

a) Nhập lu trữ văn bản: HSTVB cho phÐp:

- Nhập văn nhanh chóng mà cha cần quan tâm đến việc trình bày văn

- Trong gõ hệ soạn thảo tự động xuống dịng hết dịng

- Có thể lu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện, lần sau dùng lại hay in giấy

b) Sửa đổi văn bản:

- Sửa đổi ký tự: xoá, chèn thêm thay ký tự, từ hay cụm từ

(69)

phép thực cơng việc sửa đổi cách nhanh chóng

Nhấn mạnh: Đây điểm mạnh -u việt HSTVB so với công cụ soạn thảo truyền thống, nhờ ta lựa chọn cách trình bầy phù hợp đẹp mắt cho văn mức ký tự, đoạn văn hay trang GV: Có thể chuẩn bị số văn bản trình bày đẹp sản phẩm phần mềm soạn thảo văn cụ thể Word, em so sánh

Dẫn dắt vấn đề: Các hệ soạn thảo cung cấp số công cụ giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn

Một số tiện ích: giao diện ngày đẹp thân thiện hơn, nhiều công cụ trợ giúp làm giảm thời gian soạn thảo…

chuyển, chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh cú sn

c) Trình bày văn bản: HS: Ghi bµi:

- Khả định dạng ký tự: + Phơng chữ

+ Cì ch÷

+ KiĨu ch÷ (đậm, nghiêng, gạch chân) + Màu sắc chữ

+ Vị trí tơng dịng kẻ

+ Kho¶ng cách ký tự từ hay tõ víi

- Khả định dạng văn bản: + Vị trí lề trái lề phải

+ Căn lề (trái, phải, giữa, hai bên)

+ Dòng đầu tiên: thụt vào hay nhô so với đoạn văn

+ Khong cỏch n cỏc on trớc sau

Khoảng cách dòng đoạn - Khả định dạng trang in:

+ Lề trên, dới, trái, phải trang + Hớng giÊy (ngang, däc)

Tiêu đề (đầu trang) tiêu đề dới (cuối trang)

d) Một số chức khác: - Tìm kiếm thay tự động

- Cho phép gõ tắt tự động sa li gừ sai

- Tạo bảng thực tính toán, xếp liệu bảng

- Tạo mục lục, trú thích, tham chiếu tự động - Chia văn thành phần với cách trình bày khác

- Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn trang lẻ

- Chèn hình ảnh ký hiệu đặc biệt vào văn

Kiểm tra tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa, thống kê…

(70)

(71)

Tiết: 38 (Bài 14-T2) Ngày soạn:

Soạn thảo văn bản

Khái niệm soạn thảo văn (Tiếp phần 2,3)

A- Mc tiờu cn đạt:

• Học sinh:- Nắm đợc chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn bản.

- Có khái vấn đề liên quan đến xử lý chữ Việt soạn thảo văn bản. - Hiểu số quy ớc soạn thảo văn bản.

- Làm quen bớc đầu nhớ hai cách gõ văn bản. B- Phơng tiện thực hiện:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

Dẫn dắt vấn đề:

Khi soạn thảo văn có nhiều đơn vị xử lý giống so với soạn thảo giấy thông thờng, nhng có nhiều đơn vị xử lý khác Viết bảng: Là tập hợp từ đợc kết thúc dấu chấm (.), dấu chấm hỏi (?), dấu chấm than (!) … Là tập hợp câu có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa, đoàn đợc phân cách dấu xuống dòng (Dấu xuống dòng đợc sinh sau lần nhấn Enter) GV: Giải thích thêm đơn vị xử lý văn cho học sinh dễ hiêu

Ngày nay, tiếp xúc nhiều với văn sản phẩm hệ soạn thảo văn bản, số có văn khơng tn theo quy ớc chung việc soạn thảo văn bản, không tơn trọng ngời đọc gây khó chịu cho ngời đọc

2 Một số quy ớc việc gõ văn bản. a) Các đơn vị xử lý văn bn:

- Ký tự (Character): Đơn vị nhỏ tạo thành văn

VD: a,b,c, 1,2,3,+,-,*,/

- Từ (Word): Là tập hợp ký tự nằm giữa hai dấu chống không chứa dấu chống - Dòng văn (Line): Là tập hợp từ theo chiều ngang dòng

- Câu (Sentence):

- Đoạn văn (Paragraph)

- Trang, mn hỡnh: Ton văn đợc thiết kê để in trang giấy đợc gọi trang (pege), trang hình phần văn đợc hiển thị hình thời điểm

b) Mét sè quy ớc việc gõ văn bản: - Các dấu ngắt c©u nh: (.), (!), (,), (;), (:), (?)

phải đặt sát từ đứng tr

… íc nã,

một dáu cách sau cßn néi dung

(72)

Một yêu cầu quan bắt đầu soạn thảo văn phải tôn trọng quy định chung này, để văn soạn thảo đợc quán khoa học

- VÝ dơ: T×nh hng sai råi hái häc sinh xem nh có hợp lý không?

Dn dắt vấn đề: Hiện có số phần mềm xử lý đợc nh: chữ Việt (quốc ngữ, chữ Nôm, chữ Thái, …Để xử lý đợc chữ Việt máy tính cần phân biệt số cơng việc

Dẫn dắt vấn đề: Ngời dùng đa văn vào máy tính, nhng bàn phím khơng có số ký tự tiếng Việt cần phải có chơng trình hỗ trợ

- Mét chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt phổ biến nay: Vietkey, ViÕtpell, Unikey…

Giíi thiƯu mét hai kiĨu gâ phỉ biÕn hiƯn

- Đa cách gõ lặp dấu phần để sau học sinh gõ đợc số ký tự nh “Xoong”, “xe goòng”, …

Giới thiệu: Hai mã sử dụng phổ biến dựa mã ASCII TCVN3 VNI, cịn có mã Unicode dùng chung cho ngơn ngữ quốc gia giới Bộ mã Unicode đợc quy định để sử dụng vănbản hành quốc gia

- Các dấu mở ngoặc gồm: “(”, “{” “[” “<” dấu mở nháy “”, “””” phải đợc đặt sát vào ký tự từ chách ký tự trớc dấu cách Tơng tự với dấu đóng ngoặc, dấu đóng nháy phải đợc đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ tr-ớc ú

3 Tiếng Việt soạn thảo văn bản: a) Xử lý chữ Việt máy tinh

Một số công việc cần phân biệt: - Nhập văn chữ Việt vào máy tính - Lu trữ, hiển thị in ấn văn tiếng Việt - Truyền văn tiếng Việt qua mạng máy tính

b) Gõ chữ Việt:

Quy ớc ý nghĩa phÝm theo kiĨu gâ TELEX:

s = s¾c f = huyÒn r = hái x = ng· j = nặng

aa =â a+w = ă ee = ê oo = ô w, uw, ] = ow, = dd = đ

z = (xoá dấu) */ LỈp dÊu:

- ddd = dd - ooo = oo - eee = ee - [[ = [ - ]] = ]

c) Bé m· cho ch÷ ViƯt:

Bộ mÃ chữ Việt dựa mÃ ASCII: - TCNV3 (Hay ABC)

- VNI

Bé m· chung cho ngôn ngữ quốc gia: Unicode

(73)

Dẫn dắt vấn đề: Để hiển thị in đợc chữ Việt, cần có phông chữ Việt tơng ứng với mã Có nhiều phơng với nhiều chữ khác

Văn soạn từ máy tính gửi sang máy tính khác khơng hiển thị việc phần mềm soạn thảo dùng mã phơng chữ khác Tình hình đợc cải thiện chuyển sang dung ký tự Unicode thống phần mềm hỗ trợ cho ký tự

Dẫn dắt vấn đề: Hiện hệ soạn thảo có chức kiểm tra tả, xếp… xếp cho số ngơn ngữ nhng cha có tiếng Việt Để kiểm tra máy tính làm cơng việc với văn tiếng Việt, cần dùng phần mềm tiện ích

Ph«ng dïng bé m· TCNV3:

- Phông chữ thờng VnTime, VnArial - Phông chữ hoa VnTimeH, VnArialH

Phông dùng mÃ Unicode: Arial, Tahoma

e) Các phần mềm hỗ trợ chữ ViƯt:

Hiện có số phần mềm tiện ích nh kiểm tra tả, xếp, nhận dạng chữ Việt

4 Cñng cè:

- Cho häc sinh so s¸ch sù kh¸c viƯt cđa viƯc dùng hệ soạn thảo với cách soạn thảo khác

(74)

Tiết: 39 (2T) Ngày soạn:

Ch ơng III: Soạn thảo văn bản

Lm quen với Microsoft Word A- Mục tiêu cần đạt:

- Nắm đợc cách khởi động kết thúc Word - Biết cách tạo văn

- Biết đợc ý nghĩa đối tợng hình làm việc Word - Làm quen với bảng chọn với công cụ

- Biết cách gõ văn tiếng Việt thao tác biên tập văn đơn giản, biết l u văn mở tệp văn lu

B- Ph¬ng tiƯn thực hiện: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Giáo ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

Ngµy giảng Sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Định nghĩa hệ soạn thảo văn gì? Bài míi:

GV: Dẫn dắt vấn đề vào mới: Từ tìm hiểu số hệ soạn thảo văn thông dụng Microsoft Word (gọi tắt Word) hãng phần mềm Microsoft Đợc thiết kế Windows nên Word tận dụng đợc tính mạnh Windows nh: định dạng nhanh, in ấn đẹp, sử dụng nhiểu phông chữ đẹp, kết hợp đợc với phông tiếng Việt

GV: dẫn dắt vấn đề: Word đợc khởi động nh phần mềm Windows

HS: Quan sát hình vẽ SGK hình phóng to máy tính

1 Mn hỡnh làm việc Word: * Khởi động Word:

Cách 1: Nháy đúp vào biểu tợng màn hình W

Cách 2: Kích chuột vào nút Start thanh tác vụ Trong nhóm Programs chọn chơng trình Microsoft Word

(75)

GV: ViÕt b¶ng.

- File: Chứa lệnh liên quan đến tệp văn bản, In ấn

- Edit: Chứa lệnh liên quan đến biên tập văn

- View: Chøa lệnh hiển thị văn hình

- Insert: Chức lệnh hỗ trợ chén thêm đối tợng, hình ảnh vào văn

- Format: Chứa lệnh định dạng văn

Tool: Chøa c¸c lƯnh tiƯn Ých cđa Word

- Table: Chøa lệnh làm việc với bảng biểu

- Windows: Chứa lệnh liên quan đến hiển thị cửa sổ

- Help: Các hớng dẫn trợ giúp

GV: Thờng nằm dới thanh thực đơn, chứa số nút lệnh thông dụng giúp thao tác với tệp văn bn dc nhanh hn

HS: Có thể không cần ghi nót lƯnh mµ xem SGK

Chó ý: Clipboard nhớ tạm thời Windows

GV: Nh để thực lệnh trong Word dùng nhiều cách khác nhau: Chọn bảng, nút lệnh cơng cụ phím tắt - phím tắt lệnh thờng đợc ghi bên cạnh lệch thực đơn GV: Soạn thảo văn thờng bao gồm: gõ nội dung, định dạng, in Văn đợc lu trữ để sử dụng

lƯnh bảng chọn, biểu tợng hay tổ hợp phím

b) Thanh bảng chọn:

Mỗi bảng chọn chứa chức nhóm

- File: - Edit: - View: - Insert: - Format: - Tool: - Table: - Windows: - Help:

c) Thanh công cụ:

Để thực lệnh, cần nháy chột vào biểu tợng tơng ứng công cụ.

Chú ý: Clipboard bé nhí t¹m thêi trong Windows.

- File Edit View Inset - Open … Ctrl+O

- Save … Ctrl+S - Page Setup … - Print … Ctrl+P

2 Kết thúc phiên làm việc với Word: */ Lu văn lần đầu:

(76)

lại

HS: Phải th mục chứa tệp xuất hiƯn « Save As …,

GV: Nừu tệp văn đợc lu ít lần, lu văn cách trên, văn đợc lu mà không xuất cửa sổ Save As

Cách 2; Nháy chuột vào nút Save công cụ chuẩn

Cách 3: Nhấn tỉ hỵp phÝm Ctrl+S.

(Hộp thoại Save ta tuỳ chọn) Lu ý: Khi đặt tên tệp, cần gõ phần đầu tên, phần đuôi theo ngầm định doc

*/ Lu văn lần sau:

Chn File Save As, sau thực thao tác nh lúc chọn save

4 Cñng cè:

- Lập bảng lệnh Word, gồm cột: biểu tợng, phím tắt, lệnh bảng chọn, chức năng; dịng thiếu cột cha điền, u cầu học sinh: điền thơng tin vào tơng ứng với cịn lại dịng (có thể in giấy khổ lớn)

- Chuẩn bị sẵn sàng tệp chứa thơ (trong chơng trình phổ thông) mà câu thơ bị đảo lộn, thừa Yêu cầu số em lên sử dụng thao tác học để chỉnh sửa lại thành thơ hoàn chỉnh

- Học sinh ghi lại tệp thơ với tên khác

5 Híng dÉn nhà: Xem trớc phần lại bài.

Tiết: 40 (T2) Ngày soạn:

Lm quen vi Microsoft Word A- Mục tiêu cần đạt:

- Nắm đợc cách khởi động kết thúc Word - Biết cách tạo văn

- Biết đợc ý nghĩa đối tợng hình làm việc Word - Làm quen với bảng chọn với công cụ

- Biết cách gõ văn tiếng Việt thao tác biên tập văn đơn giản, biết l u văn mở tệp văn lu

B- Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

(77)

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Nêu cách lu văn lần lu văn lần sau? Bµi míi:

GV: Sau khởi động Word, mở văn chống với tên gọi tam thời Document1

GV: lµm mÉu cho HS.

HS: Có thể nháy đúp vào văn để mở tệp văn

GV: Con trỏ soạn thảo có dạng một vệt thẳng đứng nhấp nháy, cho biết vị trí sạon thảo thời, khác với troe chuột thờng có dạng mũi tên chữ I

Màn hình phần văn bản Để xem phần lại ta dùng chuột kích vào c¸c cuèn GV: Lu ý trá chuét di chuyển trỏ văn không di chuyển

HS: Häc chó ý ghi vµo vë

3 Soạn thảo văn đơn giản: a) Mở tệp:

*/ Tạo văn chống:

- Chọn File New Black Document - Nháy chuột vào nút New công cụ chuẩn

- Nhn tổ hợp phím: Ctrl+N */ Mở tệp văn có: - Chọn File Open;

- Nh¸y chuật vào nút Open công cụ chuẩn

- NhÊn tỉ hỵp phÝm Ctrl+O

(Xt hiƯn hép Open) b) Con trỏ văn troe chuột:

*/ Trên hình có loại trỏ (Chuột và văn bản).

- Con tr hay trỏ soạn thảo, hình cho biết vị trí xuất ký tự đợc gõ

- Muốn chèn ký tự hay đối tợng vào văn bản, phải đa troe vào vị trí cần chèn

- Có thể dùng chuột hay bàn phím để di chuyển trỏ văn

+ Dùng chuột: Nháy chuột vào vị trí cần đặt trỏ văn

+ Dïng bµn phÝm: Ký hiƯu

phím

Tác dụng

Đa trỏ văn sang trái một ký tự

(78)

GV: Trong gõ văn trỏ soạn thảo đến vị trí cuối dịng tự động xuống dịng, văn bao gồm nhiều đoạn, đoạn có nhiều dòng Nhấn Enter để kết thúc đoạn sanh đoạn

Nhắc HS: Khivăn đợc gõ lần ta không cần nhiều thời gian cho việc sửa chữa lỗi nhỏ cho việc trình bày Các cơng việcnày đợc làm sau cách tự động quán

ký tự

Đa trỏ văn lên dòng

Đa trỏ văn xuống một dòng

Home Đa trỏ văn đầu dòng End Đa trỏ văn cuối dòng Ctrl + Đa trỏ văn lên đoạn ngay

phía trên

Ctrl + Đa trỏ văn xuống đoạn ngay phía dới

Ctrl + Đa trỏ văn sang trái một từ

Ctrl + Đa trỏ văn sang phải từ

Ctrl+Home Đa troe văn đầu văn bản

Ctrl+End Đa troe văn cuối văn bản

Page Down Chuyển xuống phía dới đoạn văn Page Up Chuyển lên phía đoạn văn

c) Gõ văn bản:

- Nhn Enter kt thúc đoạn sang đoạn

- Trong gõ vănbản có chế độ gõ văn bản:

+ Chế độ chèn (Insert): Khi gõ ký tự từ bàn phím, ký tự gõ vào đợc đa vào văn vị trí trỏ Ký tự bên phải trỏ (nếu có) bị đẩy sang phải Đây chế độ mặc định Word

+ Chế độ đè (Overtype): Khi gõ ký tự từ bàn phím, ký tự mà bạn gõ đè đợc đa vào văn vị trí trỏ Ký tự cũ (néu có) vị trí trỏ bị xoá đi, nghĩa ký tự đè lên ký tự cũ

(79)

GV: Muốn thực phần thao tác với phần văn trớc hết chọn phần văn

GV: Có thể chọn Edit vào Cut nhng chức xố cịn lu phần văn vào Clipboard (Bội nhớ tạm thời Windows)

Để phần văn đến vị trí khác

GV đặt câu hỏi: So sánh hai thao tác Cut Coppy

HS: Trả lời.

*/ Chú ý: Một số tổ hợp phím thờng dùng bàn phím

d) Các thao tác biên tập văn bản Chọn văn bản:

*/ Ta thực thao tác sau: */ Sử dụng chuột:

Kích chuột vào vị trí đầu văn cần chọn, bấm chuột trái giữ chuột kéo tới vị trí cuối

*/ Sử dụng bàn phÝm:

Di chuyển trỏ tới đầu phần văn cần chọn Nhấn Shift đồng thời kết hợp với tổ hợp phím mũi tên, Home, End, Page Down, Page Up, để đa trỏ đến vị trí cuối

Xoá văn bản:

- Dựng cỏc phớm Backspace ( ) Delete, phím Backpase dùng để xố ký tự tr-ớc trỏ văn bản, phím Delete dùng để xố ký tự phía sau trỏ văn

- Xoá phần văn lớn:

+ Chọn phần văn cần xoá + Nhấn hai phím xoá Sao chép:

- Chọn phần văn cần chÐp

- Chọn Edit chọn Coppy (Phần văn đó đợc lu vào Clipboard)

- Di chun trỏ văn tới vị trí cần - Chän Edit chän page

Di chuyÓn:

- Chän phần văn cần di chuyển

- Chn Edit chọn Cut (Phần văn vị trí bị xố lu vào Clipboard)

- Di chun trỏ văn tới vị trí cần - Chọn Edit chän page.

4 Cñng cè:

- Lập bảng lệnh Word, gồm cột: biểu tợng, phím tắt, lệnh bảng chọn, chức năng; dịng thiếu cột cha điền, u cầu học sinh: điền thơng tin vào tơng ứng với cịn lại dịng (có thể in giấy khổ lớn)

- Chuẩn bị sẵn sàng tệp chứa thơ (trong chơng trình phổ thông) mà câu thơ bị đảo lộn, thừa Yêu cầu số em lên sử dụng thao tác học để chỉnh sửa lại thành thơ hoàn chỉnh

- Học sinh ghi lại tệp thơ với tên khác

(80)

(81)

Tiết: 41

Ngày soạn:

Bài tập

- Häc sinh làm quen biết cách gõ văn B- Phơng tiện thực hiện:

- §å dïng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Em hÃy cho biết thao tác biên tập văn bản? Bài mới:

GV: Cho mẫu.

HS: Gõ văn mẫu vào máy tÝnh

Bµi tËp: H·y tËp gâ mét bµi thơ mẫu dới đây.

õy thôn vĩ dạ Sao anh không thăm thôn vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên, Vờn mớt xanh nh ngọc, Lá trúc tre ngang mặt chữ điền Gió theo lối gió, mây đờng mây; Dịng nớc buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó? Có trở trăng kịp tối nay?

Mơ khách đờng xa, khách đờng xa, áo em trắng q nhìn khơng sơng khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà?

4 Củng cố: Chú ý thao tác tay gõ văn Khi tập gõ văn nên kết hợp dùng chuột dùng tổ hợp phím.

(82)

Tiết: 42

Ngày soạn:

Bi v thc hành - làm quen với Word A- Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh khởi động/kết thúc Word;

- Tìm hiểu thành phần hình làm việc với Word; - Bớc đầu tạo miột văn tiếng Việt đơn giản

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

Ngày giảng SÜ sè

2 Kiểm tra cũ: Em cho biết thao tác mở VB có? Bài mới:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi. HS: Lµm bµi tËp thùc hµnh mÉu

1 Học sinh khởi động Word tìm hiểu các thành phần hình Word. 2 Soạn thảo văn đơn giản:

Bµi tËp: SGK (trang 107 - 108)

4 Cđng cè: Chó ý cách trình bày băn sử dụng tổ hợp phím sạon thảo

(83)

Tiết: 43

Ngày soạn:

Bi v thực hành - làm quen với Word A- Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh khởi động/kết thúc Word;

- Tìm hiểu thành phần hình làm việc với Word; - Bớc đầu tạo miột văn tiếng Việt đơn giản

- Thao t¸c với chuột, bàn phím B- Phơng tiện thực hiện:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

Ngày giảng Sĩ sè

2 KiĨm tra bµi cị: Em h·y cho biết thao tác sửa têafile văn bản? Bài míi:

1 Học sinh khởi động Word tìm hiểu các thành phần hình Word. 2 Soạn thảo văn đơn giản:

Bµi tËp: SGK (trang 107 - 108).

3 Thao t¸c víi c¸h sư dụng chuột (Chọn bảng, chọn biểu tợng tên công cụ ), bàn phím (Tổ hợp phím)

4 Củng cố: Chú ý cách trình bày văn sử dụng tổ hợp phím sạon thảo

(84)

TiÕt: 44

Ch ¬ng III: Bài 16: Định dạnh văn bản Ngày soạn:

- Hiểu nội dung định dạng ký tự, định dạng đoạn văn định dạng trang - Thực đợc định dạng ký tự, định dạng đoạn văn

B- Ph¬ng tiện thực hiện: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

- Đồ dùng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Xoá đoạn văn cần thao tác nào? Bµi míi:

Hoạt động GV HS u cu cn t

GV: Đa câu hỏi

Các em cho biết em ghi bài, các em thờng trình bày vở nh nào:Đầu bài, mục, các mục nhỏ hơn, nội dung?

Đó gọi trình soạn thảo văn bản, vào mới. HS: Trả lời câu hỏi

Đầu thờng viết hoa, trang, chữ to Các đề mục thờng viết lùi ra lề, khác màu ghạch chân, nội dung gạch đầu dịng…

GV: Tìm hiểu định dạng văn bản?

*/ Các cấp độ định dạng văn bản: - Định dạng ký tự: Xác định phông chữ, chữ, màu sắc chữ

- Định dạng đoạn văn: Xác định khoảng cách dòng, khoảng cách đọn văn, độ thụt vào so với lề trái lề phải dòng văn

- Định dạng trang in: Xác định kích thớc giấy cần in, đặt lề trang in

(85)

(Công tác định dạng thờng đợc thực sau gõ văn bản)

GV: Khi em viết bài, ta thay đỏi ký tự gì? HS: (Màu sắc, kích thơc(to, nhỏ). Lựa chọn Effect bao gồm hiệu ứng sau: (giới thiệu)

HiƯu øng T¸c dơng VÝ dô

Strikethough Ghạch ngang đơn qua từ

Tin häc

Double Strike though

Kẻ đờng gạch ngang kép qua từ

Bµi tËp

Super Script Tạo số 5X2

SubScript Tạo sè díi H2O

Shadow Tạo bóng Học tinHọc tin Outline Tạo thêm đờng

viỊn bao cho c¸c ký tù

Häc tin

Emboss T¹o hiƯu øng Học sinhHọc sinh

Engrave Tạo hiệu ứng chìm

Học sinhHọc sinh

Small caps Hiển thị chữ th-ờng dới dạng chữ hoa

SANGSOM

All Caps Hiển thị chữ hoa dới dạng chữ hoa thực

SANG SOM

Hidden ẩn văn không cho hiƯn lªn

Các thay đổi bạn chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, hiệu ứng đặc biệt đợc thể ô Preview

PhÝm tắt Tác dụng Ctrl+Shift += Tạo số Ctrl+= T¹o chØ sè díi Ctrl + B Tạo chữ đậm Ctrl + I Tạo chữ nghiêng Ctrl + U Tạo chữ gạch chân Ctrl+Shift+F Chọn phong chữ

1 Định dạng ký tự: Cách 1:

- Đánh dấu phần văn cần định dạng - Kích chuột vào Format

menu, chän Font Hép tho¹i Font xt hiƯn

Hộp thoại Font gồm có thẻ: Font, Character Spacing Text Effects Bạn kích chuột vào thẻ Font để chọn thẻ này, ý nghĩa lựa chọn thẻ nh sau:

Tªn nhãm ý nghÜa

Font HiĨn thị danh sách Font chữ có sẵn máy

Các Font chữ tiếng Việt (ABC) thờng bắt đầu b»ng côm ký tù “Vn”

VD: VnTime, VnPresent, Các Font chữ hoa thờng kết thúc ký tù “H”

VD: VnTimeH, VnUniverH Font style HiĨn thÞ danh sách kiểu

chữ:

- Regular: Kiểu chữ thông th-ờng

- Italic: Kiểu chữ nghiêng. - Bold: Kiểu chữ đậm.

- Bold Italic: Kiểu chữ vừa đận vừa nghiêng

Size Cho phộp bn chn cỡ (kích thớc to, nhỏ) phơng chữ Underline Chọn ng nột ghch chõn

cho văn

Color Chọn màu sắc cho văn Effects Chọn hiệu ứng đặc biệt */ Chú ý:

Nếu muốn thiết lập bạn đợc mặc định cho lần sọn thảo sau, kích chuột vào nút Default

(86)

trong Font

Ctrl+Shift+P Chọn chữ hộp Font size

Hép tho¹i Paragraph

Hép tho¹i gồm thẻ Indents and Spacing Line and Page Breaks, bạn hÃy chọn thẻ Indents and Spacing Trong thẻ ta tìm hiểu số mục sau:

- Alignment: Căn lề

Left: Cn bn theo lề trái Centered: Căn văn vào Right: Căn văn theo lề phải Justified: Căn văn bên - Indentattion: Khoảng cách viết lùi vo ca on

Left: Khoảng cách đoạn văn tới lề trái

Right: Khoảng cách đoạn văn tới lề phải

- Spacing: Khoảng đoạn văn

Before: Khoảng cách tới đoạn văn phía trớc

After: Khoảng cách tới đoạn văn phía sau

- Special: Khoảng cách viết lùi đầu dòng đầu đoạn văn

Note: Huỷ bỏ hiệu ứng

First line: Khoảng cách đầu dòng đoạn văn tới lề trái

Hanging: Khoảng cách dòng đoạn văn tới lề trái, kể từ dòng thứ trở

- Line Spacing: Khoảng cách

- Chn cỏch định dạng công cụ định dạng

Thông thờng công cụ định dạng đợc hiển thị hình Word, nhiên lý mà hình cha có để làm xuất chọn lệnh View -> Toolbars chn mc Formatting

2 Định dạng đoạn văn bản:

Các thuộc tính định dạng đoạn vn gm:

- Căn lề

- Khoảng cách dòng đoạn văn

- Khong cỏch đến đoạn văn trớc, sau - Định dạng dòng đầu tiờn

- Khoảng cách lề đoạn văn so với lỊ cđa trang

Các thao tác để định dạng đoạn văn bản:

Cách 1: - Chọn đoạn văn cần định dạng (đặt trỏ văn đoạn đó, đánh dấu phần hay đoạn ú)

- Trên menu, kích chuột vào mục Format, chän Pragraph Hép tho¹i paragraph xt hiƯn:

Cách 2: Sử dụng nút công cụ định dạng

- T¬ng tù nh chän VB ë c¸ch

Ngồi ra, cịn sử dụng thớc ngang để điều chỉnh số thuộc tính lề đoạn văn cách trực quan

C¸ch 3:

(87)

các dòng (dÃn dòng)

Single: Khoảng cách bình thờng 1.5 Lines: Khoảng cách dịng rỡi Double: Khoảng cách dịng đơi At least: Khơng nhỏ

Exactly: ChÝnh x¸c

Multiple: Gi·n nhiỊu dßng

GV: Để hồn thiện trang văn bớc định dạng cha đủ

Trong thuộc tính định dạng văn bản, xét thuộc tính kích thớc lề h-ng giy

3 Định dạng trang:

Trong thẻ Margins, gồm câc lựa chọn: - Top: Lề

- Bottom: LỊ díi - Left: LỊ tr¸i - Right: LỊ ph¶i

- Gutter: Độ rộng để đóng gáy xoắn - Orientation: Chọn hớng giấy xoa

ngang (Landscape) hay xoay däc giÊy (Potrait)

Cuối bạn kích chuột vào nút Ok để xác nhận

*/ Chó ý:

Để thiết lập trang in mặc định cho lần sau, kích chuột vào nút Default.

4 Củng cố: Ngoài sử dụng bảng chọn cịn sử dụng chuột phải để chọn các chức kiên quan định dạng HS khồng nên nhấn nút Enter mà dùng bảng chọn (Format -> …) Tất định dạng tuỳ thuộc vào ngời sử dụng, mục đích sử dụng, kỹ sử dng

5 Hớng dẫn nhà: Chuẩn bị BT & TH số - Định dạng văn bản.

Tiết: 45 Chơng III:

Bài tập thực hành - Định dạng văn bản Ngày soạn: 06/02/2008

- Học sinh: áp dụng đợc thuộc tính định dạng văn đơn giản - Luyện kỹ gõ tiếng Việt

(88)

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Em hÃy chức hộp thoại Page Setup ? Bài mới:

1 Thực hành tạo văn mới, định dạng ký tự nh dng on

VD1: Đơn xin nhập häc (SGK 113)

2 Gõ địnhdạng đoạn văn theo mẫu sau: VD2: Cảnh đẹp quê hơng SGK (trang 113)

(89)

TiÕt: 46 Ch¬ng III:

Bài tập thực hành - Định dạng văn bản Ngày soạn:

- Học sinh: áp dụng đợc thuộc tính định dạng văn đơn giản - Luyện kỹ gõ tiếng Việt

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Em hÃy chức hộp thoại Page Setup ? Bài mới:

1 Thực hành tạo văn mới, định dạng ký tự nh dng on

VD1: Đơn xin nhập häc (SGK 113)

2 Gõ địnhdạng đoạn văn theo mẫu sau: VD2: Cảnh đẹp quê hơng SGK (trang 113)

(90)

TiÕt: 47 Ch ¬ng III:

Bài 17: Một số chức soạn thảo văn khác Ngày soạn:

- Thực hành định dạng kiểu danh sách liệt lê - Ngắt trang đánh số trang văn

- Chuẩn bị để in thực hành in văn B- Phơng tiện thực hiện:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Gõ đoạn VB thực thao tác đổi màu chữ? Bài mới:

æ

n định lớp:

GV: Ngoài kiểu định dạng nh học, Microsoft Word cung cấp cho nhiều kiểu định dạng khác

Trong soạn thảo văn bản, nhiều cần trình bày văn dới dạng liệt kê đánh số thứ tự * Định dạng kiểu liệt kê:

Trong thẻ Margings, gồm lựa chọn

- Top: Lề - Bottom: Lề dới - Left: Lề trái - Ringt: LỊ ph¶i

- Gutter: Độ rộng để đóng gáy xoắn

GV: Nhiều lúc soạn thảo văn ta cần phải sang trang cha gõ hết trang, khơng biết ta thờng dùng phím Enter nhiều lần đén trang sau để ngắt trang Nh th rt th cụng v khụng p

1 Định dạng kiểu danh sách:

Cỏch 1: Dựng lnh Format -> Bullets and Numbering để mở hộp thoại Bullets and Numbering Nếu muốn chọn thẻ liệt kê chọn thẻ Bullets

Cách 2: Sử dụng nút lệnh Bullets trên công cụ định dạng

Để huỷ bỏ việc định dạng kiểu danh sách nào, cần chọn phần văn kích vào nút tơng ứng chách 2.

2 Ngắt trang đánh số trang: a) Ngt trang:

+ Đặt trỏ vị chí muốn ngắt trang + Chọn lệnh Insert -> Break råi chän Page break hép tho¹i Break (cã thể thay bớc tổ hợp phím Ctrl+Enter)

(91)

GV: Nếu văn có nhiều một trang ta nên đánh số trang không phân biệt thứ tự trang in sử dụng Microft Word cho phép đánh số trang đầu cuối trang VB

VD: Chọn đán số trang bắt đầu bằng: a,b,c…, 1,2,3…I,II,III…

GV: Trớc in văn đó thơng thờng ngời ta cần xem văn trớc in, để kiểm tra khổ giấy, lề trang, việc ngắt trang, bố trí nội dung, bảng biểu, hình vẽ trang nh mong muốn cha

GV: Văn đợc in giấy máy tính có kết nối trực tiếp với máy in

GV: VD: Cần trang từ đến 7, 10, 20 trang từ 25 đến 30 phải gõ: 1-7,10,20,25-30

b) Đánh số trang:

- Chuyn sang ch soạn thảo Print Layout (View -> Print Layout - số office cũ Page Layout)

- KÝch cht lªn mơc Insert trªn menu, chän Page Numbers … Hép tho¹i Page Numbers xt hiƯn:

+ Position: Kích chuột trái vào để chọn vị chí đánh số trang: Hãy kích chuột vào hộp thoại để chọn kiểu đánh số trang

+ Top of page: Đánh số trang đầu trang + Bottom of page: Đánh số trang cuối trang

+ Alignment: Kích chuột vào để chọn  Left: Căn bên trỏi trang BV

Ringt: Căn bên phải trang văn Center: Căn số trang trang văn

bản

Format: Định dạng số trang (Phông chữ, kiểu chữ ) nhập vào số trang

3 In văn bản:

a) Xem văn trớc in:

Cỏch 1: Kớch chut lên File thực đơn, chọn Print Preview

Cách 2: Kích chuột lên nút Print Preview c«ng chn

Văn soạn thảo đợc thị hình giống nh trang in Bạn phóng to, thu nhỏ chế độ thị cách phần trăm thu/phong hộp Zoom Để trở mơi trờng soạn thảo kích chuột vào nút close công cụ Print Preview

b) In văn bản:

Cỏch 1: Kớch chuột vào biểu tợng Print trên thnah công cụ chuẩn Toàn văn đợc in máy in theo định dạng trang in thiết lập

Cách 2: Kích chuột lên File thực đơn chọn Print Trên hình xuất hộp thoại Print:

(92)

cài nhiều loại máy in

- Print to file: Văn đợc in tệp khác bạn Copy tệp sang máy tính khác để in

- Page number: Chọn trang để in - ALL: In tất trang

- Curent page: In trang hiÖn thêi

- Page: In mét trang thĨ B¹n gõ vào bên cạch trang cần in

Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+P 4 Củng cố: - Làm lại thao tác häc.

(93)

TiÕt: 48

Bµi 18: công cụ trợ giúp soạn thảo Ngày soạn:

- Học sinh biết sử dụng công cụ thờng đợc dùng hệ soạn thảo văn tìm kiếm thay

- Có thể lập danh sách từ viết tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ B- Phơng tiện thực hiện:

T chc gi học theo phơng pháp đổi D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Hãy cho biết có cách định dạng kiểu danh sách Là những cách nào?

3 Bµi míi:

GV: Ngoài việc hỗ trợ trình bày văn bản, word cịn cung cấp cho ng-ời dùng nhiều chức giúp tự động hoá số công đoạn soạn thảo, với mục đính làm tăng hiệu quả, thực nhanh chóng cơng việc biên tập văn bản, Sau tìm hiểu số chức nh

GV: Trong Khi soạn thảo, chúng ta muốn tìm vị trí từ (cụm từ) hay cần thay chúng cụm từ khác Cơng cụ Find (tìm kiếm) và Replace (thay thế) Word cho phép thực iu ú mt cỏch d dng

Để tìm kiếm mét tõ hay mét cơm tõ ta thùc hiƯn c¸c thao tác sau:

1 Tìm kiếm thay thế: a T×m kiÕm:

+ Chän lƯnh Edit -> Find tổ hợp phím Ctrl+F Hộp thoại Find and Replace xuÊt hiÖn

(94)

GV: Ta cịng cã thĨ thay thÕ mét tõ hay cơm từ từ hay cụm từ khác văn cách thực theo bớc sau:

GV: Lựa chọn Replace All đã chắn tất thay Nếu không chắn tốt để máy dừng lại cụm từ đợc tìm thấy

GV: Microsoft Word cung cấp một số tuỳ chọn việc tìm kiếm đ-ợc chín xác

- Nhày vào nút More để thiết đặt số tuỳ chọn thờng dùng

GV: Ta thiết lập Word tự động sửa lỗi xảy gõ văn Ngồi ra, ta thiết lập việc gõ tắt để công việc soạn thảo VB nhanh Chức Auto Correct Word thực việc tự động thay từ đợc gõ vào nội dung khác sau kết thúc từ gõ băng phím cách phím khơng phải ký tự hay số Do

từ tìm đợc (nếu có) thị dới dạng bơi đen, muốn tìm tiếp tục nháy vào nút Find Next khôngnháy nút Cancel (bỏ qua) để đóng hộp thoại

b Thay thÕ:

+ Chọn lệnh Edit -> Replace nhấn tổ hợp phím Ctrl+H hép tho¹i Find and Replace xt hiƯn:

+ Gõ từ hay cụm từ cần tìm vào ô Find What (tìm gì) gõ cụm từ thay vào ô Replace with (thay bằng)

+ Nháy vào nót Find Next (t×m tiÕp)

+ Nháy vào nút Replace muốn thay cụm từ vừa tìm thấy, nháy vào nút Replace All để thay tất từ cần tìm từ thay

+ Nháy vào nút Cancel để kết thúc

c Một số tuỳ chọn tìm kiếm thay thế:

+ Match Case phân biệt chữ hoa, chữ thờng Lan khác lan.

+ Find Whole words only

VD: Tìm từ Hoa có từ xác đợc đa ra, từ nh Hoan, Thoan, Hoang, khơng đợc tìm dù có chứa t Hoa

2 Gõ tắt sửa lỗi:

(95)

đó, văn có cụm từ dài, rễ sai tả lặp lặp lại nhiều lần, ta định nghĩa từ tắt Word tự động thay cụm từ đầy đủ

Chức Auto Correct đợc sử dụng với mục đích sửa tự động gõ tắt

- Sửa lỗi tả gõ từ ngiã máy tự động sửa thành Nghĩa. - Tạo từ viết tắt ví dụ nh gõ CHX thay cho Cộng hoà xã hội

Chủ nghĩa Việt Nam. Để tạo từ để sửa viết tắt:

+ Gõ từ hay gõ sai viết tắt vào ô Replace, gõ từ sửa hay đầy đủ viết tắt vào With + Kích chuột vào nút Add chọn OK.

Để bỏ số từ không cần thiết gõ tắt nữa: chọn từ danh sách kích chuột nút Delete

4 Cđng cè:

- Cho häc sinh th¶o ln nhóm so sánh thao tác Find Replace

(96)

TiÕt: 49

Bµi tËp Ngµy so¹n:

- Học sinh làm tập thực hành máy sử dụng kiến thức học soạn thảo văn để hoàn thiện văn đơn giản

- Đồ dïng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiến hành:

Tổ chức học theo phơng pháp thực hành máy tính D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Em Hãy cho biết tạo danh sách kiểu số thứ tự a, b, c đợc không? Nếu đợc nêu thao tác cần thiết

3 Bµi míi:

GV: Híng dÉn học sinh làm tập thực hành kỹ soạn thảo HS: Làm tập tực hành.

Bài tập thực hành

- Gõ văn t ý (trong mét trang A4) (NÕu sư dơng bµi tËp mÉu cã trong SGK - 123)

- Sử dụng tổ hợp phím, chuột, lệnh công cụ, định dạng văn bản, sử dụng công cụ trợ giúp soạn thảo văn 4 Củng cố:

- Cần ý kỹ soạn thảo văn bản, kiểu định dạng văn bản, ngắt trang, đánh số trang, xem trớc in, công cụ trợ giúp soạn thảo

(97)

TiÕt: 50

Bµi tËp vµ thùc hµnh

Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Ngày soạn:

- Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng ký hiệu dạng số ký tự; - Đánh số trang, xem văn trớc in;

- S dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn bn

Tổ chức học theo phơng pháp học sinh làm chủ thầy hớng dẫn D- Tiến trình dạy học:

1 n nh t chức:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: HÃy cho biết cách tạo sử dụng từ (nhóm từ) gõ tắt Bài mới:

GV: Híng dẫn học sinh làm tập thực hành, giải lỗi kỹ thuật máy tính

HS: Lm tập thực hành áp dụng kỹ sạon thảo VB đợc học vào thực hành

Bµi tËp thùc hµnh

a) H·y gâ trình bày theo mẫu sau: (SGK -122 - 123)

b) Yêu cầu Word thay số từ Đơn xin nhập học TH trớc, thay bằng (Đơn xin làm)

(98)

ln đứng sát từ cuối sau đến dấu cách…

4 Cđng cè:

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Lµm bµi tËp SGK vµ SBT, chuẩn bị cho - Tạo làm việc với bảng.

(99)

Tiết: 51

Bài tập vµ thùc hµnh

Sư dơng mét số công cụ trợ giúp soạn thảo Ngày soạn:

- Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng ký hiệu dạng số ký tự; - Đánh số trang, xem văn tríc in;

- Sử dụng số cơng cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn

B- Ph¬ng tiện thực hiện: - SGK, sách tập lớp 10 - Sách giáo viên lớp 10

Tổ chức học theo phơng pháp học sinh làm chủ thầy hớng dẫn D- Tiến trình dạy häc:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: HÃy cho biết cách tạo sử dụng từ (nhóm từ) gõ tắt Bµi míi:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm tập thực hành, giải lỗi kỹ thuật máy tính

HS: Lm bi thc hnh áp dụng kỹ sạon thảo VB đợc học vào thực hành

Bµi tËp thùc hµnh

d) Hãy sử dụng chức gõ tắt để tạo từ gõ tắt sau:

(100)

đoạn văn mẫu SGK - 123 (Có hay không sống hành tinh khác) sử dụng kiểu chữ VnMystical

4 Cñng cè:

(101)

TiÕt: 52

Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ngày soạn:

- Häc sinh làm kiểm tra tiết B- Phơng tiện thực hiện:

- Đồ dùng: Giáo ¸n + M¸y Vi tÝnh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

GV: Ra đề thi (45) HS: Lm bi kim tra.

Đề kiÓn tra

Gõ đơn xin làm sau định dạng giống nh đơn xin học (SGK - T113), sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo để trình bày đơn

4 Cđng cè:

(102)

Tiết: 53

Bài 19: Tạo làm việc với bảng Ngày soạn:

- Học sinh biết đợc thơng tin nên tổ chức dới dạng bảng - Nắm đợc nội dung nhóm lệnh làm việc với bảng - Biết sử dụng bảng soạn thảo

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

GV: Dẫn dắt vấn đề: Bảng cho phép tổ chức thông tin theo hàng (Row), cột (Column) ô nhập liệu số, ký tự, hình vẽ VD:

TiÕt Thø 2 Thø 3 Thứ 4

1 C Cờ Anh Địa

2 Toán Sử Lý

3 Sinh Văn Hoá

*/ Nhóm lệnh với bảng:

To bng, cn chỉnh độ rộng hàng cột, trình bày bảng  Thao tác bảng: Chèn,

xo¸, t¸ch gép c¸c ô, hàng cột

Tính toán bảng: Thực phép tính với liệu số

 Sắp xếp liệu bảng */ Các lệnh nằm Table (Bảng) nút lệnh công cụ Tables and Borders (bảng đờng viền)

(103)

and Borders khơng có màn hình dùng lệnh View → Toolbars chọn Tables and Borders hin th.

HS: Đọc bài, tóm tắt ý chÝnh, ghi bµi

GV: Ghi lại ý chớnh ú y lờn bng

1 Tạo bảng:

a) Tạo bảng cách sau: - C¸ch 1: Chän lƯnh Table →

Insert→Table… (chèn bảng) chọn hàng cột số đo

- Cách 2: Kích vào Insert Table công cụ chuẩn chọn số hàng (Row), cột (Columns)

+ Number of Columns: Sè cét + Number of Rows: Sè hµng

Fixed Column width: Độ rộng cột, thông thờng đặt độ rộng cột chế độ Auto b) Chọn thành phần bảng:

*/ Gåm c¸ch sau:

- Cách 1: Dùng lệnh Table → Select, rồi chọn tiếp Cell, Row, Column hay Table; - Cách 2: Đa trỏ vào đờng biên hàng cột, trỏ hình mũi tên chiều kích chuột, giữ kéo thả theo ý

*/ Chọn ơ, hàng, cột, chọn bảng. c) Thay đổi kích thớc cột, hàng: */ Gồm cách sau:

(104)

GV: Giáo viên hớng dẫn HS các thao tác với bảng

HS: Nghe giảng, ghi

2 Các thao tác với bảng:

a) Chèn thêm xoá ô, hàng, cột:

*/ Có thể thay thay đổi cấu trúc bảng xố, chèn hàng, cột theo bớc:

1 Chọn ô, cột, hàng xoá nằm bên cạnh đối tợng tơng ứng cần chèn;

2 Dïng Table→Delete hc Table →Insert b) Tách ô thành nhiều ô:

1 Chọn ô cần tách

2 Sử dụng TableSplit Cells nút lệnh công cụ Tables and Borders Nhập số hàng, cột cần tách hộp thoại

c) Gộp nhiều ô thành ô:

- Vào TableMerge Cells chọn nút lệnh Merge Cells (Trên công cụ Tables and Borders

d) Định dạng văn ô: (Trên TCC: Table and Borders)

Cã thÓ dïng Cell Alignment (Căn thẳng ô) */ Căn trái, phải, trên, dới, giữa.

4 Củng cố: Nhắc lại thao t¸c cho häc sinh.

(105)

TiÕt: 54

Bài tập Ngày soạn:

- Häc sinh lµm bµi tËp thùc hành tạo thao tác với bảng B- Phơng tiện thực hiện:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Cho biết cách tạo bảng? Các thao tác với bảng? Bài mới:

GV: Cho học sinh thực hành máy tính

Học sinh làm thực hành (Tạo bảng, thao tác với bảng)

Bài tập sách SGK trang 127. (Nội dung làm việc với bảng)

4 Củng cố:

5 Hớng dẫn nhà: Đọc chuẩn bị bµi thùc hµnh - Bµi tËp vµ thùc hµnh tổng hợp

(106)

Tiết: 55

Bài tËp vµ thùc hµnh 9

Bµi tËp vµ thùc hành tổng hợp Ngày soạn:

- Thực hành làm việc với bảng

- Vận dụng tổng hợp kỹ học soạn thảo B- Phơng tiện thực hiện:

1 n nh t chức:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Cho biết cách chèn hình ảnh vào văn bản? Bài míi:

Hoạt động GV HS Yêu cầu cn t

Học sinh làm thực hành (làm văn tổng hợp gồm: gõ văn bản, tạo biểu, chèn hình ảnh)

Bài tập tổng hợp */ Tạo văn bản:

- Gõ đoạn văn

- To mt bng theo mu SGK phần a3 -127 - Chèn hình ảnh, ký tự đặc biệt lấy từ: + Insert\Picture\Clip Art

+ Insert\Symbol… 4 Củng cố: - Chú ý cách định dạng văn bản

- Lµm thành thạo thao tác tạo bảng

- Chốn hình ảnh , ký tự đặc biệt vào văn

(107)

TiÕt: 56

Bµi tËp vµ thùc hµnh 9

Bµi tËp vµ thùc hµnh tổng hợp Ngày soạn:

- Thực hành làm việc với bảng

- Vận dụng tổng hợp kỹ học soạn thảo B- Phơng tiện thực hiện:

1 n nh t chc:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

2 KiĨm tra bµi cị: Cho biÕt cách chèn hình ảnh vào văn bản? Bài mới:

Hoạt động GV HS Yêu cầu cần t

Học sinh làm thực hành (làm văn tổng hợp gồm: gõ văn bản, tạo biểu, chèn hình ảnh)

Bài tập tổng hợp */ Tạo văn bản:

- Gõ đoạn văn b¶n

- Tạo bảng theo mẫu SGK phần a3 -127 - Chèn hình ảnh, ký tự đặc biệt lấy từ: + Insert\Picture\Clip Art

+ Insert\Symbol… 4 Củng cố: - Chú ý cách định dạng văn bản

- Lµm thµnh thạo thao tác tạo bảng

- Chốn mt hình ảnh , ký tự đặc biệt vào văn

(108)

TiÕt: 57 Ch ¬ng IV:

Mạng máy tính Internet Bài 20: Mạng máy tính

Ngày soạn:

- Biết khái niệm mạng máy tính, phân loại mạng, mô hình mạng B- Phơng tiện thực hiện:

- Đồ dùng: Giáo ¸n + M¸y Vi tÝnh + Tranh ¶nh C- C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Tổ chức học theo phơng pháp: Nêu vấn đề, giới thiệu trực tiếp TM D- Tiến trình dạy học:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Bµi míi:

GV: Dẫn dắt vấn đề: Khi máy tính đời ngàylàm đợc nhiều việc thi nhu cầu trao đổi xử thông tin tăng dần việc kết nối mạng l tt yu

HS: Tóm tắt thành phần mạng máy tính gì?

- Mng l tập hợp máy tính đợc kết nối với nhau… - Có thể phịng,

mét nhà, thành phố, toàn cầu

GV: Để tạo thành mạng:

1 Mạng máy tính gì? */ Gồm thành phần:

Các máy tính

 Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy với

 PhÇn mỊm cho phÐp thực việc giao tiếp máy tính

*/ Việc kết nối máy tính thành mạng cần thiết để giải vấn đề nh:

- Sao chép liệu từ máy sang máy khác nhanh, thiết bị nhớ khác không đáp ứng đợc

- Nhiều máy tính dùng chung liệu, thiết bị, phần mềm, vi xử lý, đĩa cứng dung lợng lớn, máy in …

(109)

- Máy tính phải có khả kết nèi vËt lý

- Phải tuân thủ quy tắc thống để gao tiếp đợc với HS: - Có loại cáp kết nối. - Có kiểu bố trí mạng

- Hub thiết bị kết nối dùng mạng LAN, có chức chép tín hiệu đến từ cổng tất cổng cịn lại

cđa mạng máy tính:

a) Phng tin truyn thụng (media) */ Phơng tiện truyền thông để kết nối máy tính gồm loại: có dây khơng dây. * Kết nối có dây:

Cáp truyền thơng cáp xoắn đơi, cáp đồng trục, cáp quang…

- Để tham gia vào mạng, máy tính cần có vỉ mạng đợc nối với cáp mạng nhờ giắc cắm. - Các thiết bị chuyển tiếp tín hiệu, định hớng, khuếch đại … nh khuếch (Repeater), tập trung (Hub), định tuyến (Router) - Ba kiểu bố trí mạng máy tính bản:

 Đờng thẳng Vòng

Hình

* Kết nối không dây: Để tổ chức mạng máy tính khơng dây đơn giản cần có.

- Điểm truy cập khôngdây WAP (Wireless Access Point) thiết bị có chức kết nối với máy tính mạng, kết nối mạng không dây với mạng có d©y

- Mỗi máy tính tham gia mạng khơng dây đều phải có vỉ mạng khơng dây (Wireless NetWork Card).

- Các điều kiện thực tế, mục đích sử dụng phụ thuộc vào yếu tố nh:

 Số lợng máy tính tham gia mạng  Tốc độ truyền thông mạng  Địa điểm lắp t mng

Khả tài

4 Củng cố: Các thành phần mạng máy tính, phơng tiƯn trun th«ng, giao thøc (Protocol)

5 Híng dÉn nhà: Đọc chuẩn bị 20 phần 3,4

(110)

Ngày soạn: Mạng máy tính Internet

Bài 20: Mạng máy tính (Tiếp phần 3,4) A- Mục tiêu cần đạt:

- BiÕt khái niệm mạng máy tính, phân loại mạng, mô hình mạng B- Phơng tiện thực hiện:

- Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính + Tranh ảnh C- Cách thức tiến hành:

1 n định tổ chức:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cị: Bµi míi:

GV: Kết nối vật lý cung cấp môi trờng để máy tính mạng thực truyền thơng với Nó giống nh hai ngời muốn gọi điện thoại cho

GV: Có nhiều tiêu chí phân loại mạng

HS: Phân loại mạng máy tính, có mÊy lo¹i?

Cách 1: Phân loại theo mơi trờng truyền thơng: Mạng có dây mạng khơng dây Mạng có dây sử dụng đ-ờng truyền hữu tuyến nh cáp đồng trục, cáp quang, đờng điện thoại,… Mạng khơng dây sử dụng đờng truyền vơ tuyến nh sóng rađiô, tia hồng ngoại

b) Giao thøc (Protocol)

- Để máy mạng giao tiếp đợc với chúng phải sử dụng giao thức ngôn ngữ giao tiếp chung mạng

*/ Giao thức truyền thông quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin trong mạng thiết bị nhận truyền dữ liệu.

- Các máy tính mạng phải sử dụng giao thức Trong đó, giao thức truyền thơng phổ biến đợc dùng mạng Internet TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) 3 Phân loại mạng máy tính: - Mạng cục bộ: (LAN - Local Area

(111)

Cách 2: Phân loại theo góc độ phân bố địa lý:

VD: Kết nối phạm vi hẹp vài chục mét, vài trăm mét mạng LAN - Vài ngàn km mạng WAN

Việc phân bố mạng máy tính thờng dựa đặc điểm chung

GV: XÐt chøc mạng có thể chia thành hai mô hình chủ yếu sau: GV: Mô hình thích hợp với mạng quy mô nhỏ

GV: - Mỏy ch thờng máy tính có cấu hình mạnh lu trữ đợc lợng lớn thông tin phục vụ chung

- Mơ hình có u điểm quản lý liệu tập trung, chế độ bảo mật tốt, thích hợp với mạng trung bình lớn: quan, phịng thực hnh

4 Các mô hình mạng:

a) Mụ hình ngang hàng (Peer to Peer) Trong mơ hình tất máy bình đẳng nh Các máy sử dụng tài nguyên máy khác ngợc lại

b) Mơ hình khách - chủ (Client - Server) - Máy chủ máy tính đảm bảo phục vụ máy khách cách điều khiển viêc phân bố tài nguyên nằm mạng với mục ớch s dng chung

- Máy khách máy sử dụng tài nguyên máy chủ cung cấp

4 Củng cố: Phân loại mạng máy tính, mô hình mạng.

5 Hớng dẫn nhà: Đọc chuẩn bị 21 - Mạng thông tin toàn cầu Internet E - Tài liệu tham khảo: Sách viết chuyên mạng máy tính

(112)

Tiết: 59

Ngày soạn: Ch ơng IV:

Mạng máy tính Internet Bài 21: Mạng thơng tin tồn cầu Internet A- Mục tiêu cần đạt:

- Biết đợc khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lợc giao thức TCP/IP

- Biết cách kết nối với Internet - Biết khái niệm địa IP B- Phơng tiện thc hin:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: - Mạng máy tính gì? Tại lại phải lập mạng máy tính? - Giao thức truyền thông gì?

- Ngi ta cn c vào đâu để phân loại mạng máy tính? Bài mới:

Hoạt động GV HS Yêu cầu cn t

GV: Mạng máy tính lớn mạng Internet

GV: Internet cung cp nguồn tài nguyên thông tin hầu nh vô tận, giúp học tập, vui chơi, giải trí, tạo khả tiếp xúc với nhân vật tiếng, Internet đảm bảo phơng thức giao tiếp hoàn toàn ngời vi ngi

Ngời dùng khoảng cách xa vÉn cã thĨ giao tiÕp (nghe, nh×n) trùc tiÕp với qua thông tin dịch vụ Internet (VD: Chat, Video chat, điện thoại Internet)

Nh cú Internet, ngời dùng cịn nhận đợc lợng thơng tin khổng lồ, thuận tiện với thời gian tính giõy, chi phớ thp

1 Internet gì?

Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính trên khắp giới dùng giao thức truyền thông TCP/IP Internet đảm bảo cho ng-ời khả thâm nhập đến nhiều nguồn thông tin thờng trực, cung cấp dẫn bổ ích, dịch vụ mua bán, truyền tệp, th tín điện tử nhiều khả khác nữa.

(113)

 Internet đợc thiết lập vào năm 1984 có hàng trăm triệu ngời dùng Internet phát triển khơng ngừng nhờ có nhiều ngời dùng sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho ngời sử dụng  Công nghệ cho cỏc mỏy ch

ngày cải tiến nguồn thông tin mạng ngày phong phú

GV: Cã mÊy c¸ch kÕt nèi m¸y tÝnh víi Inter net?

GV: Cỏch kt nối thuận tiện cho ngời dùng nhng nhợc điểm tốc độ tối đa đờng truyền liệu không cao, hợp với cá nhân với nhu cầu sử dụng khơng nhiều

- Ngêi dïng võa ph¶i trả tiền Internet vừa phải trả tiền điện thoại

GV: Ưu điểm lớn cách kết nối đờng truyền tốc độ cao, phù hợp với nơi có nhu cầu kết nối liên tục trao đổi thông tin với tốc độ lớn

2 KÕt nối Internet cách nào?

Có hai cách phổ biÕn kÕt nèi m¸y tÝnh víi Internet:

- Máy tính cần đợc cài đặt modem kết nối qua đờng điện thoại sử dụng đờng truyền riêng

a) Sử dụng modem qua đờng điện thoại: - Máy tính cần đợc cài đặt modem kết nối qua đờng điện thoại;

- Hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet để đợc cấp quyền sử dụng mật

b) Sử dụng đờng truyền riêng (Leased line): Để sử dụng đờng truyền riêng:

- Ngời dùng thuê đờng truyền riêng

- Một máy chủ kết nối với đờng truyền chi sẻ cho máy mạng

4 Củng cố: - Internet gì?; Cách kết nối Internet sử dụng modem qua đờng điện thoại; u điểm đờng truyền riêng gì?

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Đọc chuẩn phần 21 lại - Mạng thông tin toàn cầu Internet

(114)

Tiết: 60

Ngày soạn: Ch ơng IV:

Mạng máy tính Internet Bài 21: Mạng thông tin toàn cầu Internet

(Tip theo) A- Mc tiờu cn đạt:

- Biết đợc khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lợc giao thức TCP/IP

- Biết cách kết nối với Internet - Biết khái niệm địa IP B- Phơng tiện thc hin:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: - Internet gì?

- Ngời ta vào đâu để phân loại mạng máy tính? Bài mới:

GV: Tốc độ nhận liệu ngời dùng đạt tới 8Mbps (Mega bit/giây) tốc độ gửi liệu tới 640Mbps Do thuê bao ngày hạ nên nhiều ngời sử dụng

Nó cung cấp khả kết nối thời điểm, nơi: nhà, khách sạn, sân bay thông qua thiết bị truy cập không dây: điện thoại di động, máy tính sách tay

GV: cho học sinh đọc đặt câu hỏi theo ni dung ca phn

HS: Trả lời câu hái.

GV: Các mạng Internet thờng có cấu trúc khác Các thông tin truyền đợc chia thành gói nhỏ, gói đợc chuyển mạng không phụ thuộc lẫn Bộ giao thức TCP/IP gồm nhiều giao thức gồm hai giao thức bản:

- TCP (Transmission Control

c) Một số phơng thức kết nối khác:

- Sử dụng đờng truyền ADSL (Asymmentric Digital Subsciber Line) đờng truyền thuê bao bất đối xứng

- Hiện có nhiều nhà cung cấp dịch vụ qua đờng truyền hình cáp

- Trong c«ng nghƯ kh«ng dây, Wi - Fi phơng thức kết nối Internet thuận tiện

3 Các mạng máy tính Internet giao tiếp với cách nào?

*/ Để máy tính trao đổi đợc thơng tin với nhau, máy tính Internet sử dụng giao thức truyền thông thống TCP/IP

Nội dung gói tin bao gồm thành phần sau:

 Địa nhận, địa gửi  Dữ liệu, độ dài

(115)

Protocol): Giao thức điều khiển truyền tin Giao thức có chức năng phân chia thơng tin thành các gói nhỏ, phục hồi thơng tin từ các gói tin nhận đợc truyền lại các gói tin có lỗi.

- IP (Internet Protocol): giao thức t-ơng tác mạng, chịu trách nhiệm địa cho phép gói tin trên đờng đến đích qua số máy GV: Làm gói tin đến đúng ngời nhận?

HS: Tr¶ lêi

GV: nh biết, th muốn gửi đến ngời nhận th phải có địa ngời nhận Cũng nh vậy, để gói tin đến máy nhận (máy đích) máy phải có thơng tinn để xác định máy đích

*/ Trong tên miền, trờng cuối bên phải thờng tên viết tắt tên nớc hay tổ chøc qu¶n lý nh: (ViƯt Nam); jp (NhËt B¶n)

- Mỗi máy tinh tham gia vào mạng phải có địa đợc gọi địa IP: 192.168.100.1 Để thuận tiện ngời ta biểu diễn địa IP dới dạng ký tự (tên miền) VD: www.com

- Tªn miỊn cã nhiỊu trờng phân cách dấu (.)

4 Củng cố: - Internet gì?; Kết nối Internet cách nào? Các máy tính trong Internet giao tiếp với cách nào?

5 Hớng dẫn nhà: Đọc chuẩn bị 22 - Một số dịch vụ của Internet

(116)

Tiết: 61

Ngày soạn:

Bi 22: Mt số dịch vụ Internet A- Mục tiêu cần đạt:

- Khái niệm hệ thống WWW, siêu văn - Trang Web, trình duyệt Web, Website - Trang Web động, trang Web tĩnh

- Truy cËp tìm kiếm thông tin Internet - Khái niệm th điện tử

- ý nghĩa việc bảo mật thông tin - Sử dụng trình duyệt Web

- Đăng kí, gửi/nhận th điện tử

- S dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin B- Phng tin thc hin:

- §å dïng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh kÕt nèi Internet + Tranh ảnh C- Cách thức tiến hành:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: - Có cách kết nối Internet? Là cách nào? - Cơ chế để máy tính Internet giáo tiếp với nhau?

3 Bµi míi:

GV: Nhờ có dịch vụ Internet mà ng-ời dùng truy cập, tìm kiếm thơng tin, nghe nhạc, xem video, chơi game, trao đổi…

Trong ứng dụng phải kể đến ứng dụng phổ biến tổ chức truy cập thơng tin, tìm kiếm thơng tin th điện tử

GV: Các thông tin Internet th-ờng đợc tổ chức dới dạng siêu bn

GV: Siêu văn gì? HS: Tr¶ lêi.

GV: Ngơn ngữ HTML cho phép bổ sung vào văn thẻ lệnh, nhờ kết móc nối thơng tin với hay đa âm thanh, hình ảnh trang web

1 Tổ chức truy cập thông tin: a) Tổ chøc th«ng tin:

Siêu văn văn thờng đợc tạo ra ngôn ngữ siêu văn HTML (Hypertext Markup language) tích hợp nhiều phơng tiện khác nh: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, … liên kết tới văn khác

(117)

GV: Để tìm kiếm trang web nói riêng, tài nguyên Internet nói chung đảm bảo việc truy cập đến chúng, ngời sử dụng www (World Wide Web)

VD: Website Bộ giáo dục và Đào tạo có điẹa là: www.edu.net.vn.

GV: Mỗi website cã thĨ cã nhiỊu trang web nhng lu«n cã mét trang gäi lµ trang chđ (Homepage)

GV: H·y kĨ tên trang web mà em biết

HS: trả lêi.

Có thể dùng phần mềm soạn thảo để tạo thành trang web đơn giản Một số phần mềm chuyên dụng nh:Microsoft FronPage, Macro Dream wave

VD: Trang web dùng để tra cứu điểm thi đại học, số điện thoại Khả tạo trang web động làm cho Internet trở thành môi tr-ờng tốt triển khai thơng mại điện tử, điện tử, phủ điện tử

GV: Để truy cập đến trang web ngời dùng cần phải sử dụng chơng trình đậc biệt gọi trình duyệt web Nhờ ta chuyển từ trang web sang trang web khác cách dễ dàng

(¶nh) …

Hệ thống WWW đợc cấu thành từ trang web đợc xây dựng giao thức truyền tin đặc biệt, gọi giao thức truyền tin siêu văn bản: HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) trang Web đặt máy chủ tạothành website thờng tập hợp trang web chứa thông tin liên quan đến đối tợng, đối tợng, tổ chức…

Trang chủ: Trang web chức liên kết trực tiếp hay gián tiếp đến tất trang lại Địa trang chủ địa website Có hai loại trang web: web tĩnh web động Web tĩnh nh tài liệu siêu văn cịn web động có yêu cầu từ máy ngời dùng, máy chủ thực tìm kiếm liệu tạo trang web có nội dung theo yêu cầu gửi máy ngời dùng

b) Truy cËp trang web:

- Trình duyệt web chơng trình giúp ngời dùng giao tiếp với hệ thống www: duyệt trang web, tơng tác với máy chủ hệ thống www tài nguyên khác Internet

(118)

Để truy cập trang web: gõ (Address)\Enter Go

GV: Một nhu cầu phổ biến ngời dùng là: Làm để truy cập đ-ợc vào trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề quan tâm

Ngời dùng nhập từ cần tìm nhận đợc danh mục địa có nội dung cần tìm

Viết bảng: Một số website hỗ trợ máy tìm kiếm có kể đến:

- Google: www.google.com.vn - Yahoo: www.yahoo.com - Alta Vista: www.altavista.com

Internet Explorer, Netcape Navigator, Các trình duyệt web có khả tơng tác với nhiều máy chđ

2 Tìm kiếm thơng tin Internet: - Có cách đợc sử dụng:

+ Tìm kiếm theo danh mục địa chỉ, thông tin đợc nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web tĩnh

+ Tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm Máy tìm kiếm cho phép tìm kiếm thông tin Internet theo yêu cầu ngời dùng

Để sử dụng máy tìm kiếm, gõ điẹa trang web, địa nhấn Enter

(119)

Mạng máy tính Internet Bài 22: Một số dịch vụ Internet

(Tiếp phần 3+4) Ngày so¹n

- Khái niệm hệ thống WWW, siêu văn - Trang Web, trình duyệt Web, Website - Trang Web động, trang Web tnh

- Truy cập tìm kiếm thông tin Internet - Khái niệm th điện tử

- ý nghĩa việc bảo mật thông tin - Sử dụng trình duyệt Web

- Đăng kí, gửi/nhận th ®iƯn tư

- Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin B- Phơng tiện thực hiện:

- Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính kết nối Internet + Tranh ảnh C- Cách thức tiến hành:

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Có cách tìm kiếm thông itn Internet? Bài mới:

GV: Sö dụng dịch vụ nội dung th truyền kèm tệp (văn bản, âm thanh, hình ảnh, video) HS: HÃy cho ví dụ Địa chỉ th

Ngời dùng muốn sử dụng phải đăng ký hộp th sử dụng gồm: tên truy cập mật

Mỗi địa th

Tơng tự nh hệ thống bu chính, để nhận dịch vụ th điện tử cần có nơi nhận phân phát th (máy chủ -Mail Server), hộp th nhận (Inbox), địa (Addres) nội dung th Message Dùng th điện tử ta gửi đồng thời cho nhiều ngời lúc, hầu nh họ nhận đợc đồng

3 Th ®iƯn tư:

Th ®iƯn tư (Electronic Mail hay E-mail) dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp th điện tử

Địa th:

<Tờn hp th>@<tờn mỏy ch ni đặt hộp th> VD: hoahongden@yahoo.com

co_be_18_hay_cuoi@hotmail.com Để gửi th điện tử, ngời gửi phải rõ địa hộp th điện tử ngời nhận Nội dung th đợc lu máy chủ Nhờ trình duyệt chơng trình chun dụng, ngời dùng mở hộp th để xem tải

(120)

thêi

HiÖn cã rÊt nhiều nhà cung cấp dịch vụ điện tử miễn phí:

www.vnn.vn; www.fpt.vn; www.yahoo.com;

www.hotmail.com

GV: Ngoài việc khai thác dịch vụ Internet, ngời dùng cần phải biết bảo vệ trớc nguy Internet tin tặc, vius, th điện tử không rõ nguồn gốc Vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet

GV: Nếu không đợc cấp quyền hoặc gõ khơng mật khơng thể truy cập nội dung website

VD: Xem thông tin tài khoản ngân hàng

GV: Trong chng ta ó núi đến mã hố thơng tin thành liệu để đa máy tính Việc mã hố thơng tin cịn đợc sử dụng vào nhiều mục đích khác

VD: Ta thay đổi văn bảng chữ viết văn

Cũng nh mở cửa ta thu đợc khơng khí ta thu đợc bụi vi trùng vào Internet

*/ Chỉ nên sử dụng Internet vào các mục đích học tập, vui chơi giải trí lành mạnh mức.

4 Vấn đề bảo mật thông tin: a) Quyền truy cập website:

Ngêi ta giíi h¹n qun truy cập với ngời sử dụng tên mật đăng nhập

Ch ỳng i tng quan tõm mi cú th vo xem c

b) MÃ hoá liƯu:

Mã hố liệu để tăng cờng bảo mật cho thông điệp mà ngời biết giải mã đọc đợc

Việc mã hoá đợc thực nhiều cách phần cứng lẫn phần mềm

c) Nguy c¬ nhiƠm virut sư dơng các dịch vụ Internet:

bo v mỏy ca khơng bị nhiễm virut, ngời sử dụng nên cài đặt phần mềm chống virut (BKAV, D2, Norton Antivirut,…) cập nhật phiên th -ờng xuyên để ngăn ngừa virut

4 Cñng cè: - Khái niệm trang web, website trang chủ; Máy tìm kiếm.

5 Hớng dẫn nhà: Đọc chuẩn bị tập tập thực hành số 10 - Sư dơng tr×nh dut Internet Explorer

(121)

Tiết: 63 Ch ơng IV:

Bài tËp

- Học sinh ôn lại kiến thức chơng IV, trả lời câu hỏi làm tập B- Phơng tiện thực hiện:

- Đồ dïng: Gi¸o ¸n + M¸y Vi tÝnh kÕt nèi Internet + Tranh ảnh C- Cách thức tiến hành:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Lấy ví dụ địa cụ thể địa hộp th điện tử? Giải thích đâu tên hộp th? Đâu tên máy chủ nơi đặt hộp th?

3 Bµi míi:

Hoạt động GV HS u cu cn t

GV: Ra câu hỏi tập.

HS: Học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Mạng máy tính; Mạng không dây; Máy chủ; Máy khách; Giao thức truyền thông; Mạng cục bộ; mạng diện rộng

Internet; Bộ giao thức TCP/IP; Địa IP; ADSL; Wifi; Tên miền

Siêu văn bản; HTML; Trang web; Website; Trình duyệt web; E-mail; Máy tìm kiếm

Nội dung: I- Mạng máy tính:

1 Mạng máy tính gì?

2 Hay nêu phơng tiện, giao thức thông của mạng máy tính?

3 Phân lại mạng máy tính So sánh mạng LAN và mạng WAN (Mạng cục mạng diện rộng)?

4 Có mô hình mạng máy tính? những mạng nào?

II- Mạng thông tin toàn cầu Internet: 1 Internet gì?

2 Kế nối cách nào? Có cách kết nối phổ biến?

3 Các máy tính giao tiếp với cách nào?Nêu tóm tắt cách gửi gói tín để ngời nhận nhận đợc gói tin.

III- Mét sè dÞch vơ Internet:

1 HÃy nêu cách tổ chức thông tin truy cập thông tin?

(122)

3 Cho ví dụ địa th điận tử? Giải thích đâu tên truy cập, đâu tên địa máy chủ. 4 Hãy nêu vấn đề bảo mật thông tin?

4 Củng cố: - Nhắc lại toàn chơng IV.

5 Hớng dẫn nhà: Đọc chuẩn bị tập tập thực hành số 10 - Sư dơng tr×nh dut Internet Explorer

(123)

Tiết: 64

Ch ơng IV: bài tập thực hành 10

Sử dụng trình duyệt internet explorer Ngày soạn: 28/4/2008

- Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer

- Làm quen với số trang web để đọc, lu thông tin duyệt trang web liên kết

1 n nh t chc:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kiểm tra cũ: Lấy ví dụ địa cụ thể địa hộp th điện tử? Giải thích đâu tên hộp th? Đâu tên máy chủ nơi đặt hộp th?

3 Bµi míi:

GV: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh theo néi dung bµi thùc hµnh sè 10. HS: Nghe giảng thực các thao tác theo nội dung bµi tËp thùc hµnh.

I- Néi dung:

1 Khởi động trình duyệt Internet Explorer(IE) - Kích đúp chuột trái vào biểu tợng hình Desktop

- Nhấn phím Internet bàn phím có Màn hình xuất cửa sổ làm việc IE.

(124)

-Gõ địa vào ô địa VD: http://www.vnn.vn; - Nhấn Enter

Trang web đợc mở ra. 3 Duyệt trang web:

 Nháy chuột vào nút Back để qua về trang trớc duyệt qua;

 Nháy chuột nút Forward để tiến tiếp trang trang duyệt qua;

 Nháy chuột vào liên kết để chuyển từ trang web đến trang web khác

*/ Chú ý: Các liên kết thờng cụ tự đợc gạch chân đợc thị với màu xanh dơng. Có thể nhận biết cách di trỏ chuột sẽ

(125)

hiện hình bàn tay chuột di vào chúng.

VD: Nháy chột vào liên kết giáo dục, quốc tế

4 Củng cố: - Khởi động trình duyệt Internet Explorer (IE) Truy cập trang web địa Lu thơng tin

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Đọc chuẩn bị tập tập thực hành số 11 - Th điện tử máy tìm kiÕm th«ng tin

(126)

TiÕt: 65

Sử dụng trình duyệt internet explorer Ngày soạn: 28/4/2008

- Lµm quen víi viƯc sư dơng tr×nh dut Internet Explorer

- Làm quen với số trang web để đọc, lu thông tin duyệt trang web liên kt

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

2 Kim tra cũ: Lấy ví dụ địa cụ thể địa hộp th điện tử? Giải thích đâu tên hộp th? Đâu tên máy chủ nơi đặt hộp th?

3 Bµi míi:

GV: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh theo néi dung thực hành số 10. HS: Nghe giảng thực các thao tác theo nội dung tập thực hành.

4 Lu thông tin:

- Thực thao tác lu hình ảnh:

1) Nhỏy nỳt chuột phải vào hình cần lu, bảng chọn đợc hin ra;

2) Nháy chuậot vào Save Picture As hiển thị hộp thoại ta lựa chọn vị chí lu ¶nh 3) NÕu chÊp nhËn (lùa chän th môc chøa ¶ng

và đặt tên cho ảnh)

4) Nháy vàô Save để hồn tất. - Lu tất thôn tin trang web: 1) Chọn lệnh File  Save As…

2) Chọn tên tệp chọn vị trí lu tệ hộp thoại đợc mở

3) Nháy chột vào Save lu tr.

- Để in thông tin trªn trang web hiƯn thêi, ta chän File  Print…

4 Củng cố: - Khởi động trình duyệt Internet Explorer (IE) Truy cập trang web địa Lu thơng tin

5 Híng dÉn bµi vỊ nhµ: Đọc chuẩn bị tập tập thực hành số 11 - Th điện tử máy tìm kiÕm th«ng tin

(127)

TiÕt: 66

Th điện tử máy tìm kiếm thông tin Ngày soạn: 22/4/2007

- Đăng ký hộp th điện tử mới; - Đọc, soạn gửi th điện tử;

- Tỡm kim thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin B- Phng tin thc hin:

Tổ chức học theo phơng pháp đổi

D- Tiến trình dạy học: Thao tác khởi động trình duyệt web Internet Explorer. 1 ổn định tổ chức:

Lớp 10A 10B 10C 10D 10E

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch đăng nhập hộp th mới; dọc th, soạn gửi th; tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm

HS: Nghe giảng làm theo hớng dẫn giáo viên

*/ L u ý: Khi sư dơng dÞch vơ Internet:

I- Néi dung: 1 Th ®iƯn tư:

a) Đăng nhập hộp th điện tử website Yahoo Việt Nam thông qua địa

http://mail.yahoo.com.vn.

1) Më trang web http://mail.yahoo.com.vn.

2) Nháy chuột nút Đăng ký - đăng ký hộp th

Hình ảnh 3) Khai báo thông tin cần thiết

4) Theo dẫn tiếp để hoàn thành hộp th b) Đăng nhập hộp th :

(128)

Luôn chạy phần mềm vius cập nhật thờng xuyên;

Không mở tệp kèm th điện tử không chắn an toàn;

Chỉ nhận tệp từ website tin cậy;

Khi cần dùng mật nên sử dụng mật dài tám ký tự gồm chữ sè;

 Không cung cấp thông tin cá nhân (họ tên, địa chỉ, tên trờng, thông tin gia đình), ảnh hội thoại trực tuyến

 Khi sử dụng thông tin Internet, cần lu ý đến vấn đề quyền

(http://mail.yahoo.com.vn)

2) Gâ tên truy cập mật khẩu;

3) Nhỏy chut vào đăng nhập để mở th. c) Sử dụng hộp th :

- §äc th:

1) Nháy chuột vào nút hộp th để xem danh sách th;

2) Nháy chuột vào phần chủ đề th muốn đọc - Soạn th gửi th:

1) Nháy chuột vào nút soạn th;

2) Gõ địa ngời nhận vào ô ngời nhận; 3) Soạn nội dung th;

4) Nháy chuột vào nút gửi để gửi th.

- Đóng hộp th: Nháy chuột vào nút đăng xuất để kết thúc khônglàm vic vi hp th

- Một số thành phần hộp th điện tử: + Địa chØ ngêi nhËn (To);

+ Địa ngời gửi (From); + Chủ đề (Subject);

+ Ngày tháng gửi (Date); + Nội dung th (Mail Body); + TƯp g¾n kÌm (Attachments);

+ Gửi văn đến địa khác (CC)

4 Cñng cè: - Th ®iƯn tư, t¹o hép th míi, më däc th, gưi th; Cách tìm kiếm thông tin

5 Hng dn nhà: Đọc đọc thêm số số (Thiết kế trang Web đơn giản - Sự hình thành phát triển Internet)

(129)

Tiết: 67

Th điện tử máy tìm kiếm thông tin Ngày soạn: 22/4/2008

- Đăng ký hộp th điện tử mới; - Đọc, soạn gửi th điện tử;

- Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin B- Phơng tiện thực hiện:

T chc gi hc theo phơng pháp đổi

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

GV: Híng dẫn học sinh cách đăng nhập hộp th mới; dọc th, soạn gửi th; tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm

HS: Nghe giảng làm theo hớng dẫn giáo viên

I- Néi dung:

2 Máy tìm kiếm Google: 1) Khởi động: Mở trang web

http://www.google.com.vn

2) Sử dụng khố tìm kiếm: VD: Điểm thi đại học;

3) Nhấn Enter nháy vào nút tìm kiếm với Google.

- Cách tìm kiếm (Tìm kiếm theo chủ đề) - Sử dụng cơng cụ nâng cao: (Tìm kiếm với

nhiÒu chi tiÕt)

(130)

*/ L u ý: Khi sư dơng dÞch vơ Internet:

Luôn chạy phần mềm vius cập nhật thờng xuyên;

Không mở tệp kèm th điện tử không chắn an toàn;

Chỉ nhận tệp từ website tin cậy;

Khi cần dùng mật nên sử dụng mật dài tám ký tự gồm chữ sè;

 Không cung cấp thông tin cá nhân (họ tên, địa chỉ, tên trờng, thông tin gia đình), ảnh hội thoại trực tuyến

 Khi sử dụng thông tin Internet, cần lu ý đến vấn đề quyền

4 Cñng cè: - Th điện tử, tạo hộp th mới, mở dọc th, gửi th; Cách tìm kiếm thông tin

5 Hớng dẫn nhà: Đọc đọc thêm số số (Thiết kế trang Web đơn giản - Sự hình thành phát triển Internet)

(131)

TiÕt: 67 Ch

ơng IV: Kiểm tra tiết Ngày soạn: 28/4/2008 (45') A- Mc tiờu cn t:

- Đăng ký hộp th điện tử mới; - Đọc, soạn gửi th ®iƯn tư;

- Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin B- Phơng tiện thực hin:

- Đồ dùng: Giáo ¸n + M¸y Vi tÝnh kÕt nèi Internet + Tranh ảnh C- Cách thức tiến hành:

T chc gi học theo phơng pháp đổi

Líp 10A 10B 10C 10D 10E

GV: Ra đề kiểm tra

HS: Lµm bµi kiĨm tra máy vi tính

1 T tỡm a truy cập 05 trang web. 2 Vào tìm kiếm máy tìm kiếm theo yêu câu giáo viên.

3 Lấy ví dụ cho biết trang web tĩnh, đâu trang web ng.

4 Đăng nhập sử dụng hộp th ®iƯn tư.

4 Cđng cè: - Th ®iƯn tư, t¹o hép th míi, më däc th, gưi th; Cách tìm kiếm thông tin

5 Hng dn bi nhà: Đọc đọc thêm số số (Thiết kế trang Web đơn giản - Sự hình thành phát triển Internet)