GAN L2 T3 SANG CKTKN

về bạn mình (BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)?. - Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1?[r]

TUẦN 3: Ngày soạn: Ngày 12 / /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ

I Yêu cầu:

-Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời CH sgk)

- GD hs biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ Sgk; Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

-Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui -Trả lời số câu hỏi cuối

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một lần khác,/chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.//

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi

-2 em đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Lắng nghe - Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?

- Em thích điểm nào? Thảo luận nhóm

- Theo em người bạn tốt người nào? - Em xem sống người khác chưa?

Luyện đọc lại:

- u nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?

- Nhận xét học:

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

-Đi chơi xa bạn

-Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn

-Hành động cứu bạn bạn -Mỗi hành động nói lên điều bạn Nai Nhỏ giúp bạn khó khăn

-Tự nêu ý kiến

-Thảo luận nhóm báo cáo kết

-Tự nêu ý kiến

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 12 / /20

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Tốn: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

I Yêu cầu:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác dạng tốn * (Ghi chú: BT1 cột 1, 2, 3; BT2, BT3 dịng 1; BT4)

Phát huy tính tích cực, tự giác học toán II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Đặt tính tính: 84 – 14-; 95 – 26 ;

-Gọi em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Ghi đề 2.Giảng mới:

Hướng dẫn cách cộng que tính -Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác -Lấy que tính thêm que tính ta có que tính?

-Viết lên bảng: + = 10 -Hướng dẫn đặt tính cột dọc 3.Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh viết số có tổng 10

+……= 10

-Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính

- Nhận xét Bài 2: Tính

=>Học sinh tính phép tính có kết 10

- Ghi phép tính lên bảng sau u cầu hs làm vào vở, gọi 1học sinh lên bảng làm - Chấm bài, nhận xét chữa

Bài 3: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh Bài 4:Rèn kĩ xem đồng hồ

- Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn u cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ

4.Củng cố ,dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học

- Về nhà tự làm xem sau

-Làm theo yêu cầu

- Nghe

-Lấy que tính làm với giáo viên nêu kết

- Đọc phép tính

-Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc

-Đọc yêu cầu toán

-Nêu nối tiếp -Đọc yêu cầu - hs làm bảng lớp Lớp làm

-Làm nối tiếp miệng

-Nhìn đồng hồ nêu to kết -Nhận xét bạn

- Nghe

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (Tiết1) I Yêu cầu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sữa lỗi

- Biết cần phải nhận lỗi sữa lỗi - Thực nhận lỗi sữa lỗi mắc lỗi

- GD hs phải biết nhận lỗi sữa lỗi

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Học tập, sinh hoạt có tác dụng gì? - Hãy nêu thời gian biểu em?

- Nhận xét tuyên dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

Mục tiêu: Học sinh xem xác định ý nghĩa hành vi nhận sữa lỗi

Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm cho học sinh theo dõi thảo luận

- Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi? - Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ Mục tiêu: Học sinh biết cách bày tỏ ý kiến thái độ

Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu tình cho học sinh bày tỏ thái thẻ.Giơ thẻ đỏ đồng ý.Thẻ xanh không đồng ý.Thẻ vàng lưỡng lự

+ Người nhận lỗi người dũng cảm?

+ Nếu có lỗi tự chữa lỗi không cần nhận lỗi? +

- Nêu ý kiến cho học sinh đưa thẻ giáo viên hỏi thêm em chọn cách đó?

- Nhận xét, kết luận Củng cố-dặn dò:

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học

- Về nhà tự luyện thêm, chuẩn bị tiết thực hành

- em nêu

- em đọc thời gian biểu

-Lắng nghe

-Chia nhóm4

-Tự thảo luận nêu

- Nghe

- Suy nghĩ đưa ý kiến, giải thích lí

- Lắng nghe -2 em đọc - Nghe, ghi nhớ Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ

I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ

về bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 - GD hs sẵn lòng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

(Ghi chú: HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Tranh minh hoạ SGKphóng to III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt độngdạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng -Nhận xét, ghi điểm

B Bài :

1.Giới thiệu :Ghi đề 2.Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Bai Nhỏ bạn

-Học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs QS kĩ tranh nhớ lại lời kể Nai Nhỏ

- Gọi hs giỏi làm mẫu - Yêu cầu tập kể theo nhóm - Gọi nhóm kể

-Nhận xét, tuyên dương

2.2 Nhắc lại lời Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Yêu cầu hs nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ (theo nhóm)

- Nhận xét tuyên dương

2.3 Phân vai dựng lại câu chuyện

- Lần : Giáo viên người dẫn chuyện - Lần : Học sinh người dẫn chuyện

- Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể

- Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học :

- Về nhà tự kể cho người thân nghe

-2 em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn

- Nghe

-2 em nêu yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Theo dõi

- Nối tiếp kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ

Lớp theo dõi nhận xét

- Tập nói theo nhóm Cử đại diện nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với

Lớp theo dõi bình chọn bạn nói tốt

- Thực

- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

-1 em kể - Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

-Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực

- GD hs tính cẩn thận, yêu lao động

+ Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ - GV + HS: giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ:

- em gấp nhanh tên lửa - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đưa mẫu cho học sinh quan sát cấu tạo máy bay phản lực

? Em có nhận xét hình dáng, cấu tạo phản lực?

? Hãy so sánh tên lửa máy bay phản lực có điểm giống khác nhau?

* Hướng dẫn mẫu:

- Giới thiệu tranh quy trình

- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực giống tên lửa

-Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng + Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu - Vừa làm, vừa hướng dẫn

- Gọi đến em nhắc lại bước làm dựa vào tranh quy trình

* Có thể cho học sinh làm thử giấy nháp -Theo dõi em làm giúp đỡ em lúng túng

3 Củng cố- dặn dò:

-Gọi em nhắc lại quy trình làm máy bay phản lực -Về nhà tự làm lại đầy đủ bước

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-1 em làm trước lớp

- Quan sát, nhận xét mẫu

- Tự so sánh nêu nhận xét

- QS, lắng nghe, ghi nhớ

- Nhắc lại bước làm Nhận xét bạn

- Làm thử giấy nháp

-2 em nhắc lại - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 14 / /2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 Toán : 26+4 ; 36+24

I Yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

* (ghi chú: BT cần làm BT1,2)

Phát huy tính tích cực, say mê học tốn II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Điền số: + …… = 10 10 = +…… -Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng mới:

* Giới thiệu : 26 + =?

-Hướng dẫn học sinh thao tác que tính để tìm kết

26 + = 30

-Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc (sgk) - Gọi hs nêu lại cách đặt tính, tính *Giới thiệu: 36 + 24 =?

-Hướng dẫn tương tự ví dụ

*Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết

? Em có nhận xét kết hàng đơn vị?

3 Luyện tập: Bài 1: Tính

=> Củng cố cách tính cho học sinh

-Yêu cầu học sinh làm bảng Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu hs nêu lại cách tính

Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi em đọc đề

-Hướng dẫn học sinh phân tích tốn Yêu cầu hs giải vào

-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu -Chấm, chữa

3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính 26 +

-Làm vào bảng

- Nghe

-Lấy que tính thao tác tìm kết

- - em đọc phép tính

-Đặt tính theo cột dọc.(1 em lên bảng, lớp bảng con)

- 2- em

-Làm tương tự

-Hàng đơn vị có chữ số -Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu giáo viên - em nêu

- Đọc

- Phân tích tốn

em lên bảng giải, lớp tự giải vào

Bài giải

- Nhận xét học -Về nhà xem lại BT

- Nghe ******************* Tập đọc: GỌI BẠN

I Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- GD hs yêu quý tình bạn

II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi từ khó, câu khó để luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ

-Theo em người bạn tốt người nào? -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc dịng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc khổ thơ

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc (Chú ý cách ngắt nghỉ.)

- Giải nghĩa từ (sgk)

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-2 em đọc bài.Trả lời câu hỏi -Tự nêu

-Lắng nghe - Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc - Tìm nêu - Cá nhân,lớp - Nối tiếp đọc - Luyện đọc - Lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Bê vàng dê trắng sống đâu? ? Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

? Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì? ? Vì Dê trắng đến kêu bê bê? ? Qua thơ ta thấy điều gì?

4 Học thuộc lịng thơ:

- u cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng - Gọi hs xung phong đọc

- Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dị: - hs đọc lại tồn

? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn? - Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

- Về nhà học thuộc lòng toàn

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ơ rừng xanh sâu thẳm

-Vì trời hạn hán

-Chạy khắp nẻo tìm Bê

-Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

-Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng

-Tự nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Tập chép ) BẠN CỦA NAI NHỎ I Yêu cầu:

1- Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (sgk) - Làm BT2; BT(3) a / b

- GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị:

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

-Nhận xét, sửa chữa B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn cần viết

-Gọi học sinh đọc lại + Đoạn kể ai?

+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi xa bạn?

-Hướng dẫn cách trình bày:

? Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ

-Tự viết vào bảng

- Nghe - Lắng nghe -2 em đọc -Kể Nai Nhỏ

cái phải viết nào?

- Hướng dẫn viết từ khó:khoẻ, nhanh nhẹn, 2.2 Chép bài:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép Theo dõi học sinh chép

-Nhắc nhở em tư ngồi viết đúng, cách cầm bút, tốc độ viết

c Chấm bài:

-Sốt lỗi: Đọc cho học sinh dị

- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh -Yêu cầu học sinh làm bảng Nhận xét, chữa

*Lưu ý:Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i

Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr - Yêu cầu hs làm VBT

-Gọi học sinh nêu miệng nhỏ Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét học

- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều (nếu có)

chấm.Chữ đầu câu phải viết hoa

-Viết bảng -Chép vào

-Đổi cho bạn dò -Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu em làm bảng lớp

-Nhắc lại lưu ý - Làm -Nêu miệng

- Nhận xét bạn - Nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT; KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”

I u cầu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- Thể tốt việc nói viết thành câu, u thích mơn học II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ:

-Em đặt dấu cuối câu sau: +Tên em

+Em học lớp -Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

- em lên bảng làm.Lớp nhận xét + Tên em ?

2 Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk

-Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh

- Ghi lên bảng từ

*Kết luận: Đây từ vật -Em tìm từ vật khác? Bài 2: Tìm từ vật bảng sau

- Treo bảng phụ học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật

-Gọi nhắc lại toàn từ Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ?

-Ghi mơ hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định mẫu câu

-Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? -Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ?

-Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào -Chấm, chữa

3 Củng cố-dặn dò :

-Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học

-Về nhà xem lại BT.Chuẩn bị sau

-Nêu yêu cầu

- Quan sát tranh nêu -Nhắc lại

-Tự tìm thêm -Nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời - Nối tiếp nêu -Đọc yêu cầu

….Ai ? …là gì/

-Làm vào

-2 em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 15 / /200

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu::

Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 - Biết giải tốn phép tính

(Ghi chú: Bài - dòng 1; BT 2, 3, 4)

- Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại tốn - GD cho hs lịng say mê học tốn

II Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:32+8;41+39; -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

=> Rèn kĩ tính nhẩm nhanh xác

-2 em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nghe

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết Bài 2: Tính

=> Củng cố cách tính cho học sinh -Yêu cầu học sinh làm bảng

+ Lưu ý nhắc nhở hs cách đặt tính tính Khi chữa củng cố lại số hạng, tổng

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt tính tính: -Yêu cầu làm VN -Nhận xét, chữa

Bài4: => Rèn kĩ giải toán -Gọi em đọc đề

-Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải toán vào

-Chấm, chữa Bài 5: Số

- Yêu cầu học sinh dùng thước để làm -Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng

3 Củng cố-dặn dò: - Hệ thống -Nhận xét học

-Về nhà xem lại BT chuẩn bị sau

-Nêu miệng nối tiếp bài, giải thích cách tính (thực phép tính từ trái sang phải)

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu em làm bảng lớp

- Đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp Nêu lại cách đặt tính tính

Nhận xét làm bạn - Đọc đề

-Tự tóm tắt giải tốn vào

-Dùng thước để đo

-Nêu kết làm - Nghe, ghi nhớ

Tập viết : CHỮ HOA B I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa B Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa B :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu B

? Chữ hoa B cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa B?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa B

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ B (5 li) nêu lại quy trình

-u cầu HS viết vào khơng trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa B vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa B (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa B chữ a? - Viết mẫu : Bạn (cỡ nhỏ)

- Nghe - Quan sát - li - nét - em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ B Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa B

- Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ *************************

Tự nhiên &Xã hội: HỆ CƠ I Yêu cầu:

-Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, bụng, tay chân

-Biết co duỗi được, nhờ mà thể cử động - GD hs có ý thức giúp phát triển săn

(Ghi chú: Biết co duỗi bắp thể hoạt động) II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ hệ cơ.Vở tập III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Cả lớp chơi trò: Đưa tay nào?

-Qua trị chơi em thấy khởi động khớp nào?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Tìm hiểu bài:

Hoạt động1: Quan sát hệ

Mục tiêu: Học sinh nắm đượctên gọi số thể

Cách tiến hành: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu quan sát sờ nắn mô tả bắp cánh tay

-Duỗi cánh tay quan sát -Báo cáo kết nhận xét

Kết luận: Hệ co ngắn hơn.Khi duỗi dài mềm

Hoạt động 2:

-Quan sát lên bảng vào tranh

- Nêu số khác thể mà em biết? Chỉ vào tranh

-Cho học sinh lên thể mà em biết

-Yêu cầu nhận xét bạn

Hoạt động 3: Thảo luận

-Mục tiêu: Biết vận động tập thể dục thường xuyên giúp săn

Cách tiến hành: Trả lời câu hỏi

-Chúng ta nên làm để săn chắc?

Kết luận:Cần ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên cho phát triển tốt

3 Củng cố-dặn dò:

? Nhờ đâu mà phận thể co, duỗi được?

- Nhận xét học

- Tthực tốt điều học

-Làm việc theo cặp

-Quan sát sờ nắn thể -Báo cáo kết

-Nêu lại kết luận

-Chỉ vào tranh (4 - em) nêu -Nêu học sinh nhận xét bạn - - em

-Quan sát bạn nhận xét

-Tự nêu

-Nêu lại kết luận

-Nhờ mà ta co duỗi - Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 16 / /200

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: +

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng

-: Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác (* Ghi chú: làm BT 1, 2, 4)

II Chuẩn bị: - GV: Que tính, bảng gài - HS: Que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ: Đặt tính tính: 24 + ; + 27 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giảng mới:

* Giới thiệu phép cộng +

- Nêu BT: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất ? que tính?

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

Khuyến khích hs tìm nhiều cách khác - Nhận xét, chốt lại cách tìm (thao tác que tính bảng gài)

-Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính tính

*Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng dạng cộng với số

- Yêu cầu hs nêu kết

-Yêu cầu học thuộc lòng bảng cộng -Kiểm tra xố dần bảng

3 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu kết nhẩm

? Em có nhận xét kết phép tính + + 3? Vì sao?

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính Bài 2:T ính

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng -Nhận xét, chữa

Bài 4: - Gọi hs đọc toán

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào -Chấm, chữa

3 Củng cố-dặn dò:

-Gọi hs đọc lại bảng cộng: cộng với số - Nhận xét học

-Về nhà học thuộc bảng cộng

- Lắng nghe

-Sử dụng que tính tìm kết quả, nêu cách tìm

+ = 14

- Quan sát, lắng nghe - Quan sát

- em

-Tự lập bảng cộng - Nối tiếp nêu kết -Học thuộc bảng cộng Xung phong đọc thuộc -Đọc yêu cầu

-Nêu miệng nối tiếp

- Bằng Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Đọc lần

-Làm bảng em làm bảng lớp (nêu lại cách tính)

- em đọc

- Nghe, phân tích BT, làm vào em lên bảng giải

Bài giải

Số vườn có là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 -2 em đọc

- Nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Yêu cầu:

Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp

* Ghi chú: GV nhắc hs đọc Danh sách hs tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 -GD HS ý thức học tôt, rèn tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ tập

- băng giấy ghi câu văn (a,b,c,d) BT2 III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi em đọc tự thuật - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm - Nhận xét, chốt lời giải

Thứ tự: 1, 4, 3,

- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại toàn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét, bình chọn em kể hay

Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi hs nêu cách xếp

- Nhận xét, chốt cách làm đúng: b - d - a - c - Nhận xét bạn

Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu, đọc mẫu - Yêu cầu làm việc theo tổ

- Nhận xét, tuyên dương tổ làm Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học - Về nhà xem lại BT - Chuẩn bị tuần sau

-2 em đọc.Nhận xét bạn - Nghe

-Đọc u cầu

-Thảo luận nhóm đơi ghi kết vào bảng

- Thi kể

- Nhận xét nhóm bạn kể - Đọc yêu cầu

-Làm em lên bảng xếp câu

-Nêu cách xếp Lớp theo dõi nhận xét

- Đọc

- Thảo luận theo tổ, dán phiếu lên bảng chữa

Chính tả (Nghe -viết): GỌI BẠN I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT CT

- HS: Vở viết, VBT III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết: trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ -Nhận xét học sinh viết

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc tả

? Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ? ? Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?

* Hướng dẫn cách trình bày:

? Bài CT có chữ viết hoa? Vì sao?

? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

*Hướng dẫn viết từ khó: khắp nẻo, quên đường, suối cạn,

2.2 HS nghe GV đọc, viết vào vở:

- Đọc cho học sinh viết (đọc yêu cầu môn) + Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép

2.3.Chấm,chữa bài: - Đọc cho hs dò - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm BT: Bài2: Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, làm VBT

- Gọi hs đọc lại quy tắc CT với ng / ngh.

Bài 3/ b:

-Làm vào VBT

-Viết vào bảng - Nghe

- em đọc

- Bê Vàng tìm cỏ.Vì trời hạn hán

- Dê trắng tìm bạn - Đoạn văn có câu - Tự nêu

-Viết vào bảng -Viết vào

- Đổi soát lỗi bạn

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu em lên bảng làm

Lớp nhận xét bạn - Đọc: ng / ngh+ i, ê, e

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố-dặn dò:

-Hệ thống

- Nhận xét học, nhắc nhở hs phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế viết CT

- Về nhà tự luyện viết lại lỗi sai (nếu có)

-Làm nhận xét bạn + Cây gỗ, gây gổ

+ màu mỡ, cửa mở - Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức sinh hoạt nghiêm túc, có ý thức phê tự phê, biết sửa chữa khuyết điểm

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ

2 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần qua: GV đánh giá hoạt động chung :

* Ưu điểm:

- Vệ sinh trường lớp - Đi học đĩng giờ, đảm bảo sĩ số - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Có ý thức học tập tốt (Minh, Nhung, Anh, Hưng, Công, ) * Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện lớp ( Liên, Nhật ) - Đọc chậm, nhỏ (Đức, Nhật, )

- Chữ viết chưa đẹp (Nhật, Dũng, Đức ) Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Học tập nghiêm túc

- Lễ phép với thầy giáo, hịa nhã với bạn bè - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định - Vệ sinh trường, lớp

- Tổ chức cho em hát múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ điểm: Mái trường mến yêu

Nhận xét đánh giá: - Nhận xét sinh hoạt