GA lop 4Tuan 2 200921010

- BiÕt ®îc trung thùc trong häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé, ®îc mäi ngêi tin tëng, yªu quý.. - HiÓu ®îc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña ngêi HS.[r]

Tuần: 2 Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Tập đọc : Tiết

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo) I Mơc tiªu: Gióp HS

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chn c danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.(Trả lời đợc câu hỏi SGK )

- Gi¸o dục HS lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công bênh vực kẻ yếu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn: “Từ hốc đá… vịng vây khơng” iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:(5 phút)

- Gọi HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P 1) nêu ND đoạn văn - GV nhn xột, ghi im

- Đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P 1) nêu ND đoạn văn

2 Bài mới:

2.1 Giới thiƯu bµi: (2 phót)

- Tõ quan s¸t tranh SGK

2.2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc: (10 phút)

- Chia làm đoạn : Đ1 – dòng đầu ; Đ2 – dòng tiếp ; Đ3 – Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp toàn (3 lợt).

- Gọi HS đọc tồn

- u cầu HS tìm giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu lần

- HS quan sát tranh SGK nêu ND tranh

- HS nối tiếp đọc (3 lợt) - HS đọc

- HS tham khảo phần thích SGK - 1HS đọc to phần giải

- HS l¾ng nghe, theo dâi SGK

b Tìm hiểu bài: (10 phút)

* Yờu cầu HS đọc lớt tồn bài,tìm hiểu

nhân vật lí Dế Mèn tìm gặp bọn nhện - HS đọc, suy nghĩ trả lời.- Lớp nhận xét, bổ sung * Đoạn1:

- Y.cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK/16 - HD giải nghĩa từ : sừng sững, lủng củng.

- GV nhận xét, bổ sung, chốt nội dung - Hớng dẫn HS tìm ý đoạn 1: “Cảnh mai phục bọn nhện thật đáng sợ”

- HS đọc đoạn Lớp theo dõi - HS đọc thầm trả lời

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS nêu hiểu biết - HS thảo luận nhóm bàn nêu: - Vài HS nhắc lại ý đoạn * Đoạn2:

- Yờu cu HS đọc, trả lời câu hỏi SGK/ 16 - GV gợi ý : Hành động, lời nói Dế Mèn, thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn.

- Giúp HS giải nghĩa từ : Nặc nô.

- Chốt ý Đoạn : Dế Mèn oai khiÕn bän nhƯn khiÕp sỵ ”

- 1HS đọc đoạn Lớp theo dõi - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu hiểu biết - HS thảo luận nhóm bàn nêu - HS c li

* Đoạn :

- Yêu cầu HS đọc, trả lời câu hỏi SGK/ 16 - Giúp HS giải nghĩa từ : cuống cuồng.

- Chốt ý Đoạn : Trớc lời nãi ®anh thÐp cđa DÕ MÌn, bän nhƯn cng cng rỡ bỏ vòng vây.

- 1HS c on Lớp theo dõi - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu hiểu biết - HS thảo luận nhóm bàn nêu - HS đọc lại

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- GV gióp HS hiĨu râ ý nghÜa cđa c¸c tõ chØ danh hiƯu c©u hái

- GV kết luận: Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ

- HS tù ph¸t biĨu

- HS nêu hiểu biết - Vài HS nhắc lại

đoạn văn (nh phần Mục tiêu ) - HS nhắc lại

c Thi đọc diễn cảm: (5 phút)

- Gọi HS (giỏi) nối tiếp đọc

- Hớng dẫn HS nhận xét cách đọc bạn - HS nối tiếp đọc bài.- HS nhận xét cách đọc bạn - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc - HS giỏi đọc, nêu cách đọc.- HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS thi đọc trc lp

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Gọi HS đọc toàn nêu học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Truyện cổ nớc

- HS thực yêu cầu

……… To¸n : TiÕt

C¸c sè cã sáu chữ số I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có n ch s

II Đồ dùng dạy học :

- Hình b/diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn (SGK) - Các thẻ ghi số cú th gn c trờn bng

- Bảng hàng số có chữ số nh SGK:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Hoạt động : (5 phút) Củng cố

- GV: Gọi 2HS lên chữa BT luyện tập thêm tiết trớcvàkiểm tra VBT HS - GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Hoạt động2 :(3 phút)Ôn tập hàng đ.vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- HS qsát hvẽ SGK/8 nêu mqhệ hàng liền kề. (1 chục 10 đơn vị, 1 trăm 10 chục, …)

- HS: Viết số trăm nghìn nêu cÊu t¹o cđa sè 100 000

3 Hoạt động : (12 phút) Giới thiệu số có chữ số a/ Giới thiệu số 432 516:

- GV treo bảng hàng số có chữ số

- GV: “Coi thẻ ghi số 100 000 trăm nghìn: Có trăm nghìn? Có mấy chục nghìn? Có nghìn? … Có đơn vị?”

- Gọi HS lên viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số

* GV chèt kiÕn thøc vỊ dÊu hiƯu nhËn biÕt sè cã ch÷ sè

b/ Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè 432 516:

- GV: “Dựa vào cách viết số có chữ số, viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?”

- GV:NhËn xÐt vµ hái: “Sè 432 516 có chữ số? , Khi viết số này, bắt

đầu viết từ đâu?

* GV khẳng định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết lần lợt từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao dến hàng thấp.

c/ Giới thiệu cách đọc số 431 516:

- GV gợi ý để HS đọc đợc số 432 516?

- GV giúp HS phân biệt giống khác cách đọc số 432513 và 32 516, số có chữ số số có chữ số

- GV cho HS luyện đọc thêm số : 12 357và 312 357 ; 81 759 381 759 ; 32 876 632 876.

* Chốt kiến thức đọc số có chữ số

4 Hoạt động : (13 phút) Luyện tập - thực hành Bài 1:

* Chốt kiến thức đọc số có chữ số

Bµi 2:

- GV: Yêu cầu HS tự làm

- Gi 2HS lên chữa: 1HS đọc số cho HS viết số

* Chèt kiÕn thøc vỊ cÊu t¹o thËp phân số có chữ số

Bµi 3:

- GV: Viết số BT gọi HS đọc số * Chốt kiến thức đọc viết số có chữ số

Bµi 4:

- GV: Tổ chức thi viết tả toán: GV đọc số để HS viết số - GV: Chữa yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

* Chốt kiến thức đọc, viết số cấu tạo thập phân số có chữ số

5 Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- GV: Tæng kÕt giê häc dặn HS: Dao hớng dẫn tập nhà chuẩn bị cho sau

ChÝnh t¶ : TiÕt

Nghe viÕt : Mêi năm cõng bạn học I Mục tiêu:

1 Nghe - viết tả trình bày tả sẻ , quy định Làm đùng BT2 BT3 a / b

3 Giáo dục HS tình thơng yêu, giúp đỡ lẫn

II đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm kiểm bi c: (3 phỳt)

- Yêu cầu viết tiếng có âm đầu vần ang/ an

- GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc, HS viết lên bảng,lớp viết vào bảng

2 Bµi míi: (30 phót) 1 Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt: (23 phút) a Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (3 phót)

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc, lớp theo dõi

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi : Bạn Sinh làm gì để giúp đỡ Hanh? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

b Híng dÉn viÕt tõ khã: (3 phót)

- Yêu cầu HS viết bảng con- HS viết bảng lớp:

Tuyên Quang; Ki - lô - mÐt; khóc khủu, gËp ghỊnh.

- HS viÕt b¶ng con- HS viÕt b¶ng líp

c ViÕt chÝnh t¶: (12 phót)

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại cho HS soát bi

d Soát lỗi chấm bài: (5 phút)

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho theo cặp - Thu chấm chữa

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

3 Híng dÉn HS lµm bµi BT : (6 phót)

* Bµi

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bµi tËp

- Hớng dẫn HS làm - HS đọc đề ND truyệnvui

- HS đọc thầm làm - Chữa – chốt lời giải

- Bµi

- Yêu cầu HS làm BT2a)

- GV cht li lời giải - Hai HS đọc câu đố.- Lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- Liên hệ giáo dục - NhËn xÐt tiÕt häc

đạo đức :

trung thùc häc tËp (TiÕt 2) I Mơc tiªu: Gióp HS biÕt

- Nêu đợc số biểu ý nghĩa trung thực học tập

- Biết đợc trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời tin tởng, yêu quý

- Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm ngời HS

- Có thái độ hành vi trung thực học tập, biết tôn trọng học tập ngời trung thực, không bao che cho hành vi khụng trung thc

II Đồ dùng dạy học: Phiếu TL nhãm

iii hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động khởi động : (3 phút)

- Kiểm tra cũ : Yêu cầu 1HS nêu néi dung cÇn ghi nhí cđa tiÕt - Giíi thiệu mới: Nêu mục tiêu học

1 Hoạt động : Kể tên việc làm Đúng – Sai (8 phút)

- GV ph¸t giÊy khỉ to cho nhãm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: HS nêu tên hành động trung thực, hành động khơng trung thực Th kí liệt kê(không lặp lại) vào phiếu dán lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm có kết nhanh

* Chốt kiến thức: Trong học tập chúng cần phải trung thực, thật để tiến và mọi ngời yêu quý.

2 Hoạt động : Xử lí tình (7 phút)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn giải tình Bài tập 3- SGK giải thích lại chọn cách giải ú

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xÐt, bæ sung

- Hớng dẫn HS nhận định tính trung thực cách giải nhóm - GV nhận xét, khen ngợi nhóm có kết nhanh

* Chốt kiến thức hoạt động

3 Hoạt động : Đóng vai thể tình (10 phút)

- GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm bàn, lựa chọn tình tập xây dựng tình đóng vai thể tình cách xử lí tình

- GV chọn HS làm giám khảo råi mêi tõng nhãm lªn thĨ hiƯn - Híng dÉn HS nhận xét cách thể hịên nhóm

- GV nhận xét, đánh giá, khem ngợi nhóm

* Chốt kiến thức: Việc học tập thực tiến em trung thực. 4 Hoạt động : Thực hành (5 phút)

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bàn, trao đổi trả lời câu hỏi : Hãy kể lại một tấm gơng trung thực mà em biết em ? Thế trung thực học tập ? Vì phải trung thực học tập ?

- Các nhóm thực yêu cầu cử đại diện trình bày Lớp nhận xét, đánh giá

* Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- GV dỈn HS học thuộc chuẩn bị cho sau

Thứ ba, ngày 25 tháng 08 năm 2009 Luyện từ câu : Tiết

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết I MụC TIÊU :

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân (BT1, BT4) ; nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: ngời, lịng thơng ngời (BT2 BT3)

- Giáo dục HS lòng nhân hậu, tình đồn kết, u thơng, đùm bọc lẫn

ii đồ dùng dạy học:

- GiÊy khỉ to + bót d¹

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bµi cũ:(5 phút)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nêu chủ điểm TV häc?

+ Nêu tên câu chuyện học tuần? + Chuyện Dế Mèn bệnh vực kẻ yếu ca ngợi ca ngợi điều gì?

+ Mẹ bà nơng dân chuyện Sự tích Hồ Ba Bể có đức tính q báu gì?

- HS thảo luận nhóm bàn thi trả lời nhanh

2 Bµi míi: (32 phót)

2.1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (30 phót)

* Bµi tËp 1:

- Hớng dẫn tìm hiểu u cầu BT - Tổ chức thi tìm từ nhanh nhóm - Tổ chức nhận xét, bổ sung, chốt làm

- 1HS dọc yêu cầu nội dung BT - Các nhóm trao đổi, viết vào giấy khổ to đính lên bảng

- HS tham gia nhËn xÐt, bỉ sung - Líp lµm vµo vë

* Bµi tËp 2:

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu BT - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn - Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt làm

- 1HS dọc yêu cầu nội dung BT - Các nhóm trao đổi nhóm bàn cử đại diện báo cáo kết

- HS tham gia nhËn xÐt, bỉ sung - Líp lµm vµo vë

* Bµi tập 3:

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Hớng dẫn lớp nhận xét, bổ sung, chốt bi lm ỳng

- 1HS dọc yêu cầu néi dung BT - HS tr¶ lêi

- HS tham gia nhËn xÐt, bỉ sung - Líp lµm vµo vë

* Bµi tËp 4:

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu BT - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- Hớng dẫn lớp nhận xét, bổ sung, chốt làm

- GV giảng thêm đặc điểm, ý nghĩa câu tục ngữ

- 1HS dọc yêu cầu nội dung BT - HS thảo luận nhóm đơi cử đại diện trình bày

- HS l¾ng nghe

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Liên hệ giáo dục - GV nhận xét tiết học

- Về nhà: Hoàn chỉnh tập đọc thuộc câu tục ngữ

……… Toán : Tiết

Luyện tập I Mục tiêu : Gióp HS:

- Biết viết đọc đợc số có đến chữ số

II §å dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi nội dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Hoạt động : (5 phút)Củng cố đọc, viết số cấu tạo thập phân số có 6 chữ số.

- GV: Gọi 3HS lên chữa BT luyện tập thêm tiết trớcvàkiểm tra VBT HS - GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Hot ng : (27 phút) Luyện tập - thực hành Bài 1:

- GV: Kết hợp yêu cầu đọc phân tích số

* Chốt kiến thức đọc, viết số cấu tạo thập phân số có chữ số

Bµi 2: PhÇn a)

- GV: Yêu cầu 2HS cạnh lần lợt đọc số cho nghe, sau gọi 4HS đọc trớc lớp

PhÇn b).

- GV hớng dẫn HS xác định đợc vị trí giá trị chữ số mối số Hỏi thêm chữ số hàng khác Vd: Chữ số hàng đơn vị số 65 243 chữ số nào? * Chốt kiến thức hàng giá trị chữ số thuộc hng ú

Bài 3:

- GV: Yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV: Chữa cho điểm HS * Chốt kiến thức viÕt sè TN

Bµi 4:

- GV: Yêu cầu HS tự điền số vào dãy số, sau cho HS đọc dãy số trớc lớp - GV: Cho HS nhận xét đặc điểm dãy số

* Chèt kiÕn thøc vÒ d·y số TN liên tiếp, tròn : chục trăm nghìn chục nghìn trăm nghìn

3 Hot động nối tiếp : (3 phút)

- GV: T/kÕt giê häc Dao vµ híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ dăn HS chuẩn bị cho sau

Khoa häc : TiÕt

Trao đổi chất ngời (tiết 2) I Mục tiêu:Giúp HS:

- Kể đợc tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời : Tiêu hố, Hơ hấp, Tuần hồn, Bài tiết

- Biết đợc quan ngừng hoạt động, thể ngời chết

II §å dïng d¹y häc:

- PhiÕu häc tËp theo nhãm

- Sơ đồ trang – SGK phóng to

III Các Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động khởi động : (3 phút)

- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng nêu nội dung cần ghi nhớ học tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm

- Giíi thiƯu bµi míi

1 Hoạt động 1: Chức quan tham gia trình trao đổi cht (10)

- Yêu cầu HS quan sát Hình trang SGK, thảo luận theo cặp trả lêi c©u hái :

Hình minh hoạ quan có chức q trình trao i cht?

- Gọi HS lên bảng vừa vào hình minh hoạ vừa giới thiệu - Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung

* Kết luận : Có quan :Tiêu hố, Hơ hấp, Tuần hồn, Bài tiết tham gia vào q trình trao đổi chất ngời, quan đề có chức riêng.

2 Hoạt động : Sơ đồ trình trao đổi chất (9 phút)

- GV phát phiếu học tập cho nhóm bàn

- u cầu HS thảo luận nhóm bàn hồn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên đính phiếu lên bảng trình bày

- Hớng dẫn HS nêu chức quan, trình diễn quan - Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời

*Kết luận biểu trình trao đổi chất quan tham gia q.trình

3 Hoạt động 3: Mối quan hệ quan trình trao đổi chất ngời (10’)

- Lớp suy nghĩ điền từ thiếu vào chỗ trống

- Gi HS lên bảng điền Lớp nhận xét, bổ sung, chốt làm * GV kết luận đáp án

- Hớng dẫn HS nêu vai trò quan mối quan hệ quan

* Hoạt động kết thúc : (3 phút)

* Chốt kiến thức học Liên hệ bảo vệ môi trờng - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau

kĨ chun : TiÕt

Kể chuyện nghe, đọc I MụC TIÊU: Giúp học sinh

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục HS tình thơng yêu, giúp đỡ lẫn

II hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gäi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể nêu ý nghĩa câu chun

- GV nhËn xÐt, choi ®iĨm

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể nêu ý nghĩa câu chun

- HS nhËn xÐt

2 Bµi míi: (30 phót)

2.1 Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2.2 Tìm hiểu câu chuyện: (10 phút)

- GV đọc diễn cảm thơ Nàng tiên ốc.

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống? Con ốc bà lão bắt đợc có lạ ?Bà lão làm bắt đợc ốc?

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ - HS đọc toàn

- HS đọc thầm đoạn trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Từ có ốc, bà lão thấy trong nhà có lạ?

- HS đọc thầm đoạn trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? Sau bà lão làm gì? Câu chuyện kết thúc nh nào?

- HS đọc thầm đoạn trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện nội dung

2.3 Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (20 phút)

a) HD HS kĨ l¹i câu chuyện lời của mình.

- Giúp HS hiểu kể lại câu chuyện lời

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn

- HS nêu hiểu biết - HS kể mẫu đoạn

b Yêu cầu kể theo cặp:

- Yờu cu HS dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi tìm hiểu kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi tìm hiểu kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

c KÓ tríc líp:

- GV chèt ý nghÜa: C©u chun nói tình thơng yêu lẫn bà lÃo nàng tiên ốc

- HS kể theo đoạn, chuyện, nêu ý nghĩa

- HS khác nghe - nhận xét

- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện, nêu học liên hệ giáo dục

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện nêu học

Th t, ngày 26 tháng 08 năm 2009 Tập đọc : Tit

truyện cổ nớc mình I Mục tiêu: Gióp HS

1.Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

2 Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông (Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc mời dòng thơ đầu hoăc 12 dịng thơ cuối)

3 Gi¸o dơc trun thèng quý báu dân tộc (nh mục 2.) II Đồ dïng d¹y häc:

Tranh minh ho¹ SGK

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: (5 phút)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Sau học xong toàn em nhớ hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao?

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS trả lời câu hái

2 Bµi míi: (32 phót) 1 Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: (10 phút)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp HS1: dòng đầu ; HS2 : dòng tiếp ; HS3 : dòng tiếp ; HS4 : dòng tiếp ; HS5 : 2dòng cuối - Yêu cầu HS đọc lại toàn GV kết hợp hớng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp lợt

- HS c

- HS lắng nghe

b Tìm hiểu bài: (12 phút)

- Chia thơ làm đoạn: Đ1 16 dòng đầu ; Đ2 Phần lại

- Yờu cu HS c thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Hớng dẫn HS giải nghĩa từ : Vàng cơn nắng, trắng ma; nhận mặt.

* Rỳt ý đoạn : Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS ph¸t biĨu hiĨu biÕt cđa m×nh - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS ph¸t biĨu Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS c thm on 2, trao i

cặp trả lời câu hỏi 2,3SGK

- Hng dn HS tìm hiểu ý nghĩa truyện Tấm Cám, Đẽo cày đờng.

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - Rút ý đoạn : Những học quý cha ông muốn răn dạy cháu đời sau.

- HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi cặp trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS ph¸t biĨu Líp nhËn xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung

- HS ph¸t biĨu Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Vài HS nhắc lại

* Hớng dẫn HS rót néi dung chÝnh toµn

bµi : (nh Mục tiêu) - HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung- Vài HS nhắc lại

phút)

- Gọi HS nối tiếp đọc lại thơ Yêu cầu lớp nghe phát giọng đọc phù hợp

- Hớng dẫn HS thi đọc diễn cảm 10 dịng thơ đầu

- Híng dÉn HS học thuộc lòng thơ

- HS nối tiếp đọc lại thơ

- Lớp nghe nêu giọng đọc phù hợp - HS thi đọc

- HS thi đọc HTL đoạn,cả

C Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Liên hệ giáo dục - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bị sau

Toán : Tiết

Hàng lớp I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết đợc hàng lớp đơn vị lớp nghìn gồm

- Biết đợc giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hng

II Đồ dùng dạy học :

- GV vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống s cỏc ct)

- Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có chữ số nh phần bµi häc SGK:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Hoạt động : (5 phút) Củng cố

- GV: Gäi 3HS lªn chữa BT luyện tập thêm tiết trớc kiểm tra VBT HS - GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Hot ng : (12 phút) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

- Yêu cầu: HS nêu tên hàng học theo thứ tự nhỏ đến lớn

- GV giới thiệu cấu tạo lớp đơn vị lớp nghìn (k/hợp bảng cbị) - GV yêu cầu HS nêu lại : “Lớp đơn vị gồm hàng, hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng, hàng nào?”

- GV cho HS viết số, đọc số, ghi chữ số số vào cột ghi hàng tơng ứng bảng phụ

- HS tiếp tục nêu chữ số hàng số 321, 654 000, 654 321 * Chốt kiến thức lớp đơn vị lớp nghìn

3 Hoạt động : (15 phút) Luyện tập - thực hành Bài 1:

- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung yêu cầu BT - GV hớng dẫn cách làm thông qua mẫu SGK

- 4HS lần lợt lên bảng điền vào bảng phụ Lớp làm vào - GV: Hớng dẫn chữa, nhận xét, cho điểm

* Chốt kiến thức hàng, lớp , đọc viết số TN

Bµi 2:

a)

- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung yêu cầu cña BT

- Lần lợt gọi HS lên thực đọc số nêu tên hàng chữ số - GV lớp nhận xét, đánh giá

b)

- HS làm việc theo nhóm bàn GV đến giúp đỡ nhóm - Yêu cầu HS làm tiếp GV: Nhận xét cho điểm HS

* GV hỏi thêm vị trí hàng, lớp số chữ số khác để củng cố hàng lớp, giá trị chữ số hàng tơng ứng

Bµi 3:

- GV híng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu tập

- GV hớng dẫn HS cách làm qua mẫu nh SGK - HS lên bảng làm Líp lµm vµo vë

* Chèt kiÕn thøc vỊ ph©n tÝch sè

* Chốt kiến thức đọc viết số có sáu chữ số

3 Hoạt động nối tiếp : (3 phút)

- GV: T/kÕt giê häc

- Dao vµ híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ (bµi 4, trang 11) Dặn HS chuẩn bị cho sau

.

Tập làm văn : Tiết

K lại hành động nhân vật I Mục tiêu:

1 Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ;nắm đợc cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)

2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc – sau để thành câu chuyện Giáo dục HS lòng trung thực, biết trân trọng tình cảm ngời thân

II Đồ dùng dạy học:

- Bng ph ghi câu văn có chỗ chấm nh phần Luyện tập – SGK/21,22 iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:(3 phút)

- Gọi HS trả lời câu hỏi : Thế kể chuyện? Những điều thể tính cách của nhân vật truyện?

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS trả lời câu hỏi

2 Dạy mới: (30 phút) 1 Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2 Híng dÉn HS nhËn xÐt: (17 phót)

* Đọc truyện Bài văn bị điểm không” ” HS đọc nối tiếp toàn

- GV đọc văn Lớp theo dõi

* Híng dÉn HS trả lời câu hỏi 2, phần Nhận xét:

- GV chèt kiÕn thøc

- Từng cặp HS trao đổi thực yêu cầu 2,3 (SGK) báo cáo kết trớc lớp

3 Híng dÉn HS rót ghi nhí: (3 phót)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Khi kể chuyện, cần ý gì?

- Híng dÉn HS rót ghi nhí

- GV nhấn mạnh ý1: Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật: Cậu bé truyện có nhiều hành động khác nh-ng nh-ngời kể chọn hành độnh-ng tiêu biểu, nói lên tính cách đáng u cậu: Trung thực, thơng yêu cha, trân trọng tình cảm ngời cha hy sinh

- HS ph¸t biĨu Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Vài HS đọc lại Lớp học thuộc ghi nhớ

- HS lắng nghe

4 Luyện tập lớp: (9 phót)

- Híng dÉn HS t×m hiĨu yêu cầu

- Hớng dẫn HS lần lợt thực yêu cầu

- GV chốt làm

- HS đọc ni dung

- HS lần lợt lên bảng ®iỊn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Líp lµm vµo vë

- HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại hp lớ

3 Cũng cố, dặn dò: (2 phút)

- Liên hệ giáo dục

- Nhn xét đánh giá tiết học

- VỊ nhµ: Häc thuộc nghi nhớ Hoàn thành tập Chuẩn bị cho sau

Địa lí : Bài

DÃy Hoàng Liên Sơn I.Mục tiêu : Gióp HS :

- Nêu đơc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản

II Đồ dùng dạy học :

- Bn địa lý tự nhiên VN

- Tranh, ảnh dãy núi HLS đỉnh núi Phan-xi-păng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 ổn định tổ chức - Giới thiệu :

- Hớng dẫn học sinh việc chuẩn bị để học tốt mụn a lớ

- Giới thiệu : Nêu bµi häc

2 Hoạt động 1: Hồng Liên Sơn – dãy núi cao đồ sộ Việt Nam: * : HS nắm đợc trí, đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn

* Cách tiến hành: Làm việc theo cặp

- GV vị trí dãy núi HLS đồ địa lí tự nhiên VN treo tờng yêu cầu HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy núi HLS H1 – SGK

- HS dựa vào lợc đồ H1 mục – SGK trả lời câu hỏi – SGV/59 - HS vị trí dãy núi HLS mơ tả dãy núi HLS đồ tự nhiên VN

* Chốt kiến thức đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn

3 Hoạt động : Đỉnh Phan – xi – păng – “ Nóc nhà Tổ quốc.”

* : HS nắm đợc đặc điểm đỉnh núi Phan – xi – păng

* Cách tiến hành: HS Thảo luận nhóm - GV giao việc ( câu hỏi – SGV/59 ) - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời

- GV nhận xét, đánh giá, chốt câu trả lời

* Chốt kiến thức đặc điểm đỉnh núi Phan – xi – păng

3 Hoạt động :Khí hậu lạnh quanh năm:

*MT : HS nắm đợc đặc điểm khí hậu dãy HLS nơi nghỉ mát Sa Pa

* Cách tiến hành: Làm việc lớp

- GV giúp HS trả lời câu hỏi : Khí hậu nơi cao HLS nh thÕ nµo?

- Gọi số HS lên vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên VN - GV giúp HS trả lời câu hỏi mục – SGK

* Hớng dẫn HS rút học nh SGK Cho vài HS c li bi hc

4 Củng cố, dăn dß:

- HS trình bày đặc điểm tiêu biểu về trí, địa hình khí hậu dãy HLS - Chuẩn bị cho Chuẩn bị cho sau : : Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- NhËn xÐt chung giê häc

Thứ năm, ngày 27 tháng 08 năm 2009 Luyện từ câu : Tiết

Dấu hai chÊm i MơC TI£U :

1 HiĨu t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm c©u (ND Ghi nhí)

2 NhËn biÕt t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm (BT1) ; bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

ii Cỏc hot ng dy hc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:(5 phút)

-KiĨm tra bµi tËp sè tiÕt tríc

Bµi më réng vèn từ: Nhân hậu - Đoàn kết (Nêu nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ) - GV nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm

- Lớp đổi chéo VBT tự kiểm tra cho

2 Híng dÉn HS nhËn xÐt vµ rót ghi nhí: (16 phót)

a) Híng dÉn nhËn xÐt :(12 phót)

* u cầu HS đọc yêu cầu nội dung câu văn, thơ SGK

- Híng dÉn HS nhËn xét tác dụng dấu hai chấm câu

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt luËn :

C©u a : DÊu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép.

Câu b : Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gach đầu dòng.

Câu c : Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời GT rõ điều mµ bµ giµ nhËn thÊy vỊ nhµ…

- HS nối tiếp đọc nội dung BT1 (mỗi em ý)

- HS thảo luận nhóm bàn cử đại diện báo cáo kết

- Lớp nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại

- Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại

b) Hớng dẫn rút ghi nhớ : (4 phót)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi : Dấu hai chấm có tác dụng gì? Dấu hai chấm thờng phối hợp với dấu khác khi nào?

- Híng dÉn HS rót ghi nhí - GV kÕt ln, ghi b¶ng

- HS thảo luận nhóm bàn cử đại diện báo cáo kết

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS ph¸t biĨu

- Vài HS đọc lại HS thuộc ghi nhớ

3 Lun tËp: (10 phót)

* Bµi tËp 1:

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu BT - Hớng dẫn cách làm

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn văn – trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn

- GV chốt làm cố kiến thức dấu hai chấm

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập

- HS đọc thầm đoạn văn – trao đổi trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung * Bài tập 2:

- Yêu cầu lớp thực hành viết đoạn văn vào tập

- Gọi 1HS đọc làm

- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung - GV chốt làm hay

- HS tìm hiểu yêu cầu tập - Lớp thực hành viết đoạn văn - HS trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - Nhắc nhở HS cách viết, cáh sử dụng dấu

hai chấm

C Củng cố, dặn dò: (3 phót)

- Củng cố tác dụng dấu hai chấm - Về nhà: Tìm đọc SGK trờng hợp sử dụng dấu hai chấm giải thích tác dụng cách dùng

- Tiết sau mang từ điển Tiếng Việt (nếu có) để sử dụng tiết luyện từ câu

- HS nêu

- HS lắng nghe, ghi nhớ

……… To¸n : TiÕt

SO s¸nh số có nhiều chữ số. I Mục tiêu : Gióp HS:

- So sánh đợc số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Bảng phụ ghi nội dung kết luận

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Hoạt động : (5 phút) Củng cố

- GV: Gọi 3HS lên chữa BT luyện tập thêm tiết trớc kiểm tra VBT HS - GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Hoạt động : (12 phút) Hớng dẫn so sánh số có nhiều chữ số. a So sánh số có số chữ số khác nhau:

- GV: Viết số 99 578 100 000 Yêu cầu HS so sánh giải thích * Híng dÉn HS kÕt ln : sè nµo cã nhiều chữ số lớn ngợc lại. b So sánh số có số chữ số nhau:

- GV: Viết 693 251 693 500, yêu cầu HS đọc vàso sánh nêu cách so sánh - Hớng dẫn cách so sánh nh SGK:

* Hớng dẫn HS kết luận : 2 số có số chữ số ta so sánh cặp chữ số cùng hàng với nhau, lần lợt từ trái sang phải Nếu chữ số lớn số tơng ứng sẽ lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiếp theo.

* Rút kết luận chung so sánh số có nhiều chữ số.GV treo bảng phụ cho HS đọc nhiều lần

3 Hoạt động :(15 phút) Luyện tập - thực hành Bài 1:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề cách làm - HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt làm

* Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số có nhiều chữ số

Bài 2:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề cách làm

- HS nêu miệng giải thích Lớp nhận xét, bổ sung, chốt làm * Chốt kiến thức tìm số lớn dóy s

Bài 3: (Cách tiến hành nh 2)

* Chèt kiÕn thøc vỊ s¾p thø tù số TN

Bài 4: (Cách tiến hành nh 2)

* Chốt kiến thức chung cách so sánh số có nhiều chữ sè

4 Hoạt động nối tiếp : (3 phút)

- GV: T/kÕt giê häc dao vµ hớng dẫn tập nhà chuẩn bị cho bµi sau

……… Khoa häc : TiÕt

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trị chất bột đờng

I Mơc tiªu:Gióp HS:

- Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: gạo, bánh mì… - Nêu đợc vai trò chất bột đờng thể : cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

- GD BVMT: Phịng chống nhiễm mơi trờng đảm bảo thức n sch v an ton

II Đồ dùng dạy häc:

- PhiÕu häc tËp theo nhãm

- Các thẻ ghi chữ: Trứng, Đậu, Tôm, Nớc cam, Cá, Sữa, Ngô, Tỏi tây, Gà, Rau cải.

III Cỏc Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động khởi động : (3 phút)

- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng nêu nội dung cần ghi nhớ học tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm

- Giíi thiƯu bµi míi

1 Hoạt động 1: Phân loại thức ăn đồ uống (12 phút)

- Yêu cầu HS quan sát Hình trang 10 SGK tìm thức ăn có nguồn gốc thực vật, động vật

- Gọi lần lợt HS lên gắn thẻ chữ điền thêm tên thức ăn vào cét t¬ng øng - Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chốt làm

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết nêu cách phân loại thức ăn, đồ uống * Kết luận cách phân loại thức ăn, đồ uống

- GV më réng kiÕn thøc vÒ mét sè thøc ¨n cã nhiỊu chÊt dinh dìng

2 Hoạt động : Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng - Vai trò của chúng (17 phút)

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm bµn

- Các nhóm nhận phiếu Nhóm trởng đọc nội dung yêu cầu phiếu cho bạn nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn điền tên thức ăn có nhứa nhiều chất bột đ-ờng nêu vai trò chúng

- Cỏc nhóm thực u cầu, hồn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên đính phiếu lên bảng trình bày - Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời

*Kết luận thức ăn có nhứa nhiều chất bột đờng vai trò chúng

* Hoạt động kết thúc : (3 phút)

* Chèt kiÕn thøc bµi häc Liên hệ bảo vệ môi trờng - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau

……… KÜ tht: tn

VËt liƯu dơng cụ: cắt, khâu, thêu (tiết 2) I Mục tiêu: Giúp HS biÕt

- Đặc điểm, tác dụng, cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức an toàn lao động

II đồ dùng dạy học:

- Mét sè mÉu vËt liƯu vµ dụng cụ cắt, khâu, thêu - Kim,

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra cũ, giới thiệu : (3 phút)

- GV gọi HS lên trình bày tên vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu - GV nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim (12 phút)

- GV Yêu cầu HS quan sát H4 (SGK) kết hợp quan sát mẫu kim khâu, kim thêu trả lời câu hỏi SGK

- Hng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời

- GV kết luận : Kim đợc làm kim loại cứng có nhiều cỡ ……… xâu chỉ.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5a, b, c (SGK), thảo luận nhóm bàn nêu cách xâu vào kim, vê nút

- Đại diƯn c¸c nhãm ph¸t biĨu

- GV hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời - GV kết luận cách xâu vào kim, vê nút

- GV gọi HS đọc mục 2b (SGK)

- GV híng dÉn HS t×m hiểu tác dụng việc vê nút

2 Hoạt động 2: Thực hành xâu vào kim, vê nút (17 phút)

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ HS - GV u cầu HS thực hành theo nhóm đơi

- Các nhóm thực yêu cầu GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng - GV gọi HS thực thao tác xâu kim, vê nút

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt, bæ sung

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành em, tuyên dơng nhãng HS thực hành tốt, nhắc nhở HS cha tập trung, cha tích cực

* Cđng cè, dỈn dò:

- Chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau

Thứ sáu, ngày 29 tháng 08 năm 2009 Mĩ thuật :

Vẽ theo mẫu: vẽ hoa, lá I Mục tiêu: Gióp HS

- Hiểu đợc hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa,

- Biết cách vẽ hoa lá.Vẽ đợc hoa, theo mẫu.(Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu)

- Yêu thích vẽ đẹp hoa, thiên nhiên, có ý thức bảo vệ cối

II Chn bÞ:

- GV: Hình gợi ý cách vẽ hoa, cành đẹp

- GV HS : Hoa, cành đẹp

- HS : Vë thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các HĐ dạy học chủ yếu:

* Kiểm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi : (2 phót)

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, mẫu vật HS - Giới thiệu từ vật mẫu chuẩn bị

1 Hoạt động : Quan sát nhận xét (7 phút)

- GV HS bày mẫu hoa loại

- Hớng dẫn HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa qua câu hỏi :

+ Kể tên loại hoa có bảng

+ Em hÃy mô tả hình dáng , màu sắc loại hoa? + Kể tên hình dáng, màu sắc số loại hoa mà em biết?

- Tiến hành tơng tự

* Chốt kiến thức hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa,

2 Hoạt động : Cách vẽ hoa, (5 phút)

- GV đính hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát nêu bớc vẽ - Lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt câu trả lời :

B1: VÏ khung h×nh chung. B3: VÏ chi tiết. B2: Ước lợng tỉ lệ, vẽ phác nÐt chÝnh B4: VÏ mµu.

- GV cho HS xem tranh vÏ cđa HS c¸c kho¸ tríc

3 Hoạt động : Thực hành (15 phút)

- GV chọn mẫu chung : cúc, 1lá trÇu

- HS thực hành vẽ GV bao quát lớp, giúp đỡ HS lúng túng

4 Hoạt động :Nhận xét đánh giá (5 phút)

- Tỉ chøc trng bµy theo nhãm

- GV nêu tiêu chí đánh giá hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá vẽ HS nhóm

- GV chọn số điển hình để nhận xét, đánh giá Khen ngợi HS có v p

* Củng cố dặn dò:(2 phút)

- Chèt kiÕn thøc vỊ vÏ hoa l¸ theo mÉu - DỈn HS :

+ Tập quan sát vật sống hàng ngày để tìm đặc điểm hình dáng, màu sắc chỳng

+ Su tầm hoạ tiết trang trí dân téc

TriƯu vµ líp triƯu I Mơc tiªu : Gióp HS:

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu

II Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp, hàng kẻ sẵn Bảng phụ:

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu : 1 Hoạt động : (5 phút) Củng cố

- GV: Gäi 3HS lên chữa BT luyện tập thêm tiết trớc kiểm tra VBT HS - GV: Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Hot ng :(12 phút)Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu.

- GV hớng dẫn HS ôn lại hàng, lớp học

- GV giíi thiƯu: 10 trăm nghìn gọi triệu viết 000 000 - Híng dÉn HS ph©n tÝch cÊu tạo số 000 000

- Tiến hành tơng tự với số 10 000 000, 100 000 000

- Giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành

* Cht kiến thức hàng lớp học, nhấn mạnh lớp triệu. 3 Hoạt động : (15 phút) Luyện tập - thực hành

Bµi 1:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề cách làm

- HS nêu miệng Lớp nhận xét, bổ sung, chốt cách đọc * GV: Chỉ số không theo thứ tự cho HS đọc

Bµi 2:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề cách làm thơng qua mẫu SGK - Chia lớp thành nhóm tổ chức cho nhóm cử đại diện lên thi viết số - Hớng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt làm

* GV cho HS đọc lại số nhiều lần xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bµi 3:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề v cỏch lm bi

- GV viết chữ lên bảng gọi HS lên viết số, em cột - Hớng dẫn HS nêu số chữ số có số

- Hớng dẫn HS chữ số số thuộc hàng nào, chữ số lại thuộc hàng

* GV yêu cầu HS nêu số thuộc lớp triệu nêu tên hàng tơng ứng số ú

Bài 4:

- GV treo bảng phụ viÕt s½n nh SGK

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề cách làm thơng qua mẫu nh SGK - Lần lợt HS lên điền hàng theo yêu cầu đề

- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung, chốt làm

* Chốt kiến thức hàng lớp, đặc biệt lu ý lớp triệu hàng lớp triệu vừa học

4 Hoạt động nối tiếp : (3 phút)

- GV: T/kÕt giê häc, daovµ híng dẫn tập nhà chuẩn bị cho sau

Tập làm văn : Tiết

Tả ngoại hình nhân vật văn kĨ chun I Mơc tiªu:

1 Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND Ghi nhớ)

2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; Kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lóo hoc nng tiờn (BT2)

II Đồ dùng dạy häc :

- Giấy khổ to dùng cho hoạt động nhóm BT 1- Phần nhận xét - Bảng phụ ghi BT 1- Phần Luyện tập

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bµi cị: (3 phót)

- u cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ kể lại hành động nhân vật - GV nhận xét, ghi im

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

B Dạy mới: (30 phút) 1 Giíi thiƯu bµi:(1 phót)

2 Híng dÉn nhËn xÐt: (10 phót)

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- GV phát giấy khổ to cho nhóm.Yêu cầu HS thảo luận nhóm điền vào phiếu nhanh chóng đính lên bảng, cử đại din trỡnh by

- Yêu cầu nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung

- GV kết luận đặc điểm ngoại hình, tính cách, thân phận chị Nhà Trò

- HS nối tiếp đọc

- HS thảo luận nhóm điền vào phiếu nhanh chóng đính lên bảng

- D¹i diƯn nhãm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

3 Ghi nhớ: (4 phút)

- Hớng dẫn HS từ nhận xét để rút ghi

nhớ - HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung.- – HS đọc ghi nhớ (SGK – T24) - GV nêu thêm vấn đề HS hiểu rõ

4 Lun tËp : (15 phót)

* Bài tập1:

- GV treo bảng phô

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi đề vào VBT

- Híng dÉn nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt luËn cho néi dung BT

- HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm li on

- HS lên bảng điền vào bảng phụ Lớp làm vào

- HS nhËn xÐt, bỉ sung * Bµi tËp2:

- HD xác định yêu cầu đề

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc Từng cặp HS trao đổi, thực hiên yêu cầu đề

- Gäi HS kÓ l¹i trun

- Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt

- HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc .Từng cặp HS trao đổi, kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc, kết hợp tả ngoại hình nhân vật - 1HS kể truyện

- HS nhËn xÐt, bæ sung

C Cũng cố, dặn dò: (2 phút)

- Hỏi : Miêu tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- GV chốt néi dung chÝnh cđa bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS Chuẩn bị cho sau

- 1HS trả lời

Lịch sö

Làm quen với đồ(Tiếp theo) I Mục tiêu : Học xong này, HS biết:

- Nêu đợc bớc sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, miền biển

II Đồ dùng dạy học :

- Bn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Hoạt động 1: Làm việc lớp (10 phút)

* C¸ch tiÕn hµnh:

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trớc, trả lời câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tợng địa lí

+Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình (bài 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia?

- GV gọi HS đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo bảng

* GV kết luận: GV nêu bớc sử dụng đồ (nh SGK nêu) hớng dẫn HS cách đồ

2, Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm (10 phút)

- GV cho HS nhãm lÇn lợt làm tập a, b SGK - GV hoàn thiện câu trả lời nhóm

+ Các nớc láng giềng Việt Nam:Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia + Vùng biển nớc ta phần biển Đông

+ Qun o ca Vit Nam: Hong Sa, Trờng Sa, …

+ Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,…

+ Một số sông chính: sông Hồng, sông Thái Bình, sông TiỊn, s«ng HËu,…

3 Hoạt động 3: Làm việc lớp (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải bn

* Cách tiến hành:

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng - GV yêu cầu:

+ Một HS lên đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ + Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) sống đồ

+ Một HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của

- GV hớng dẫn HS cách chỉ:Ví dụ, khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu khơng vào chữ ghi bên cạnh; dịng sơng phải từ đầu nguồn đến ca sông

4 Hoạt động : Củng cố, dặn dò (5 phút)

- GV giúp HS tổng hợp kiến thức đợc học Bản đồ - Hớng dẫn HS chuẩn bị cho sau

. ………